在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇一

第一段：介紹家訪的背景和意義（200字）,。

家訪是教育工作中一項(xiàng)重要的任務(wù)，它是教師與學(xué)生家庭密切聯(lián)系的橋梁,。通過家訪,，可以進(jìn)一步了解學(xué)生的家庭背景、教育環(huán)境以及家庭對學(xué)生的期望和需求,，為教育工作提供有效的參考依據(jù),。同時，家訪還是促進(jìn)學(xué)校與家庭之間,、教師與家長之間的良好溝通的重要方式，可以增進(jìn)彼此的了解與信任,，構(gòu)建親近的家校合作關(guān)系,。因此,，作為一名教師，我一直重視家訪工作,，希望通過家訪能更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

第二段：家訪前的準(zhǔn)備工作（200字）。

在進(jìn)行家訪之前,，我會仔細(xì)閱讀學(xué)生的檔案及平時的學(xué)習(xí)情況,，了解必要的背景信息。同時,，我會提前與家長取得聯(lián)系,，確定家訪的時間和地點(diǎn)，以便能夠盡量適應(yīng)家長的安排,。在走訪過程中,，我會準(zhǔn)備一份家訪表，記錄下家長談話的要點(diǎn)和學(xué)生家庭的基本情況,，以備后續(xù)工作,。另外，我還會收集一些對學(xué)生發(fā)展有指導(dǎo)意義的資料,，如家庭教育指導(dǎo)手冊等,，與家長進(jìn)行交流和分享。通過充分的準(zhǔn)備工作,，我希望能夠提高家訪工作的效果,，讓家長感受到我的關(guān)心與專注。

第三段：家訪中的體會和收獲（400字）,。

在家訪過程中,，我發(fā)現(xiàn)家長們對孩子的期望和關(guān)心是非常深刻的，他們對孩子的學(xué)習(xí)成績,、性格特點(diǎn)以及興趣愛好有著清晰的認(rèn)識,。通過與家長的交流，我獲得了許多關(guān)于學(xué)生的珍貴信息,，這些信息為我更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供了依據(jù),。除了了解學(xué)生的情況，家訪還讓我深刻感受到家庭對孩子教育的重視程度,。有的家長會主動詢問孩子在學(xué)校是否有不足之處,，希望得到我的建議和指導(dǎo)；有的家長會分享自己在教育孩子過程中的經(jīng)驗(yàn)和困惑,，與我進(jìn)行深入交流,。這些家長的參與與支持對于學(xué)生的教育具有重要的積極作用。

第四段：家訪后的跟蹤工作（200字）。

在完成家訪任務(wù)后,，我會及時整理家訪記錄,，與家長溝通并確認(rèn)下一步的工作計劃。同時,，我會將家訪中獲得的信息反饋給學(xué)校的管理團(tuán)隊(duì)和其他教師,，為學(xué)校提供更全面的學(xué)生情況分析和相關(guān)建議。此外,，我還會通過與其他家長的交流,，不斷提升自己的家訪能力，分享家訪的心得和體會,，以促進(jìn)教師之間的共同進(jìn)步,。總之,，家訪只是開展教育工作的一部分,，家訪后的跟蹤工作同樣重要，只有全面理解學(xué)生的家庭背景和需求,，才能更好地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo),。

第五段：結(jié)語（200字）。

通過家訪,，我深刻體會到了家長對孩子教育的渴望和關(guān)心,，也更加明確了自己作為教師的責(zé)任和使命。家訪不僅能夠了解學(xué)生的家庭背景和教育環(huán)境,，還能夠促進(jìn)學(xué)校與家長之間的溝通與合作,。在今后的工作中，我將進(jìn)一步加強(qiáng)與家長的溝通和聯(lián)系,，積極參與家長會和教育講座等活動,，與家長共同為學(xué)生的成長努力。相信通過家訪這一良好的溝通方式,，我們可以共同為學(xué)生的未來發(fā)展而努力,，構(gòu)建更美好的教育環(huán)境。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇二

1,、王雪松的學(xué)習(xí)大幅度下降,。

2、王雪松的學(xué)習(xí)主動性越來越差,，教師的激勵和批評對他逐漸失去了作用,。

3、作為一個男孩子,，王雪松的性格偏于軟弱，不敢反抗同學(xué)的欺負(fù)。

本來是想約孩子的父母來校交談,，可是,，孩子的父親工作很忙，不能在工作時間與教師見面,。孩子的成長離不開父親的作用,，鑒于孩子目前的情景，我覺得和孩子的父親很有必要見面交談一下,。所以,，我就決定晚上到孩子家。事先和孩子的父親通了電話,，約好了我晚上到他家的時間,。

沒想到我按照約好的時間到達(dá)他家后，孩子的父親卻因?yàn)閼?yīng)酬的原因還是不在家,，使我感到深深的遺憾,。也感覺到孩子的父親不是很重視孩子的教育及心理，在他的眼里,，孩子大概是“樹大自然直”的吧,？他還沒有認(rèn)識到父親這個主角在孩子成長中的重要作用。

我只好和孩子的母親交流,，明白了王雪松家的大概情景：家里的經(jīng)濟(jì)來源全靠父親,，所以，父親在家里具有絕對的統(tǒng)治地位,，一言九鼎,，可是工作很忙，很少顧及孩子的教育,，也很少和孩子在一齊,。母親在家里地位相對較低，王雪松的生活與教育全是母親一人操持,?？墒峭跹┧墒莻€聰明的孩子，他也感覺到母親在家地位相對父親較低,，所以不是很聽母親的話,，母親對他束手無策。王雪松的母親對孩子百依百順,，王雪松愛吃肉,，他母親就頓頓隨他吃，我提醒過他母親多次,，他母親表示無法約束他,。

王雪松在家任性，懶散，不愛學(xué)習(xí),，不愛運(yùn)動,，衣來伸手，飯來張口,。母親幾乎拿他沒辦法,，而父親工作很忙，不介入孩子的成長,，一旦王雪松的母親要是說了孩子表現(xiàn)不好的話,，他父親就會連孩子帶母親一齊責(zé)罵，所以,，母子倆就盡量對孩子的父親報喜不報憂,，孩子的父親對孩子的真實(shí)情景并不了解。之后他父親給我來了電話,。

與王雪松父親的電話長談十分融洽,，這主要是孩子的父親對于我晚上家訪頗為感動，對于我講的觀點(diǎn)也很認(rèn)同,，他決定給孩子制定一個作息時間表,，監(jiān)督孩子的鍛煉，同時也控制孩子的飲食,，爭取減輕王雪松的體重,，建立孩子的信心。我們還決定要定期聯(lián)系,，多多關(guān)心王雪松的健康成長,。

在隨后的幾個星期里，看到王雪松逐漸的變得性格開朗,，懶散的習(xí)慣逐漸改正,，生活開始變得進(jìn)取起來。當(dāng)然孩子還有反復(fù)的時候,，由于家校聯(lián)系及時,，給與進(jìn)取的干預(yù)，我們高興地看到孩子的良好習(xí)慣正在慢慢養(yǎng)成,。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇三

家訪時間：

參加家訪人員：xx教師,。

家訪對象：該生家長。

學(xué)習(xí)上缺乏自覺性,，作業(yè)比擬馬虎,，所以成績不夢想。個性是作文寫不具體,，常常三排五排就馬虎了事,。但讓他重做,，他總是態(tài)度端正，十分虛心,，用心改正,。很有可塑性。

家長在聽我講他孩子在校表現(xiàn)時不時點(diǎn)頭,，表示認(rèn)同。他透露,，孩子在家做作業(yè)也不夠自覺,。不看好他做，作業(yè)就偷懶,。為此,，他還打過孩子好幾回呢！

但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀,，而是本著促使孩子提高的誠意來的,。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出：期末成績之所以不夢想，絕不是天資缺乏,，確實(shí)不是,。我堅信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力能夠挖掘，因?yàn)楹⒆娱喿x分析的潛力,、語文綜合運(yùn)用的`潛力是能夠的,。也足見他平時學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他,，在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫,，能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好根底知識，就必須能創(chuàng)造喜人的提高,。他需要提高,，也能夠提高。家長表示全力配合教師及學(xué)校的工作,。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇四

20xx.3.7,。

面談。

該孩子在校表現(xiàn)較很好,，上進(jìn)心很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，上課能進(jìn)取回答問題,，喜歡體育活動,，在活動中有不俗的表現(xiàn)?？墒沁@孩子卻十分的粗心,。

(學(xué)生在家學(xué)習(xí),、生活等情景：)。

該生在家尊重長輩,，關(guān)心他人,。主動為父母做一些力所能及的事情，也適當(dāng)?shù)刈鲆恍┘覄?wù),。在學(xué)習(xí)方面比較主動,，主動完成各科作業(yè)。勞逸結(jié)合,，積極參加體育鍛煉和適當(dāng)?shù)貙?shí)踐活動,。做完作業(yè)后，最大的興趣就是看課外書,，父母如果強(qiáng)加一些練習(xí)給他,，他就十分的不情愿。

(家長對學(xué)校,、教師的意見及提議：),。

家長對孩子在學(xué)校的健康成長很欣慰，認(rèn)為孩子在學(xué)校各方面都得到了鍛煉,，期望學(xué)校今后也能多組織各種活動,，讓孩子們能從活動中得到鍛煉，培養(yǎng)孩子健康人格,。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇五

家訪時間：

家訪對象：該生家長,。

學(xué)生自理潛力很強(qiáng)有自我的主見但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正缺乏自覺性，作業(yè)比擬馬虎,，所以成績不夢想有不及格現(xiàn)象問題比擬嚴(yán)重,。父母工作很忙顧不上孩子所以孩子很固執(zhí)學(xué)習(xí)上的懶惰也由此而生。經(jīng)過交流媽媽認(rèn)為孩子從小就明白偷懶想過很多方法此刻已經(jīng)沒方法了,。本著促使孩子提高的誠意給家長交流改掉壞習(xí)慣的`方法期望家長能夠配合家長表示愿意試一試,。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇六

：20xx年9月28日。

：男,，我八（6）班學(xué)生,，自進(jìn)入初中以來，學(xué)習(xí)不努力,，成績一向居于下等,。

勞動進(jìn)取。

上課不聽講,，作業(yè)多有不交或遲交現(xiàn)象,；近期異常注重自我的外表，在服裝和發(fā)式上比較下工夫,。

家長對他的教育一向比較民主,，認(rèn)為他已經(jīng)很痛苦了,，就不必在言語上刺激他了，所以目前還沒有什么好的措施,。

可不觸及他的傷口,，多關(guān)心他，可利用春節(jié)的時機(jī)與他做平等的交流,，主要與他談成績退步的問題,，利用迂回包抄的方法，到達(dá)糾正目的,。

春節(jié)后,，新學(xué)期開始，上課依然心不在焉,，作業(yè)還是有不交或遲交現(xiàn)象，有事沒事還是去找某女生搭訕,，異常是他父母應(yīng)他要求給他買了手機(jī),，他卻在晚自習(xí)時用手機(jī)給某女生發(fā)信息。他的一篇小作文異常能反映他此時的心態(tài),，資料大概是他星期天在家無聊,，應(yīng)對白紙無意識地畫出了一堆線條，他畫的線條,，雜亂扭曲,，可見他此時的情緒是相當(dāng)茫然若失和躁動不安的。

家長說春節(jié)期間曾與他多次談話,，也買了名牌服裝和手機(jī)來寬慰他,，但效果甚微，甚至起反作用,。教師提議不能一味地采取民主的方法了,，寬容解決不了問題，教師,、家長,、學(xué)生三方見面，分析問題,，直點(diǎn)其死穴,，講明單相思的徒勞無益，以及目前上課“魂不附體”的嚴(yán)重后果,，打消其幻想,，讓其“定神”。

除思想上教育外,，重點(diǎn)落實(shí)了以下幾件事：1,、在這一段時間,，家長回家檢查作業(yè)，教師講到哪里,，作業(yè)必須做到哪里,；2、在成績不夢想的情景下,，課外書籍暫時?？矗?,、無事的話不要再找某女生閑聊,；4、手機(jī)暫停使用,；5,、為幫忙起集中注意力，位置由后排調(diào)至前排,。

作業(yè)基本上能完成了,，由于位置的關(guān)系，上課注意力提高了,，能安靜地聽講了,，晚自習(xí)也不講話了，雖然精神并不十分振作,，但與以前相比已大有好轉(zhuǎn),。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇七

在這次課外訪萬家的活動中，我對六年級部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,。家長對教師的家訪表示了極大的熱情,。他們說這樣的家訪活動太需要了，他們也想與教師見面,，但由于平時工作繁忙等原因,，很少有時間來學(xué)校，也不太了解自己的孩子在學(xué)校的情況?，F(xiàn)在教師能上門家訪,，可以與老師面對面交談，了解到自己子女的學(xué)習(xí)情況,，覺得非常高興,。由于時間有限，我重點(diǎn)走訪了幾個學(xué)生家庭,，一路下來,，我再次體會到了這次家訪的必要和及時，同時也看到了教師和家長在學(xué)生個體成長中所起到的重要作用,，感慨也隨之而來,。

在家訪中,，六年級有一個學(xué)生叫張雅茹，我匯報了她的學(xué)習(xí)成績,，在校表現(xiàn),，因?yàn)檫@個學(xué)生是我從三年級教到六年級，可以說是跟班上,，各門功課在班總是名列前茅,，深受老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，家長聽后,，高興之余希望學(xué)校要加強(qiáng)對孩子特長教育,，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好。家長的一席話對我的觸動很大,，家庭,、社會對學(xué)校提出了更高的要求，不像過去只看學(xué)生的分?jǐn)?shù),，更重要的是對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。我將這一情況反應(yīng)到校委會，學(xué)校當(dāng)即決定春季學(xué)期各年級都要組建腰鼓隊(duì),、軍鼓隊(duì)，同時還要組建興趣小組等豐富多彩的文體活動,。

在這次走訪中還有的家長反映的就是與孩子的溝通很難,，家長們反映孩子的語言辯解能力超過了他們，經(jīng)常讓他們無所適從,。出現(xiàn)這樣問題的原因有很多,，其一，現(xiàn)在的孩子獨(dú)立性很強(qiáng),，意識形態(tài)正在發(fā)生變化,，又不愿意跟父母多交流，父母與孩子之間有隔膜;其二,，因?yàn)榧议L總是把分?jǐn)?shù)作為話題的主題,，家長有心要幫助孩子學(xué)習(xí)，但是苦于自己知識能力有限,，并不能為孩子作出直接的指導(dǎo),，只能一次次重復(fù)相同的幾句話，久而久之容易引起孩子的反感,，而對于孩子的惰性表現(xiàn),，他們也顯得有點(diǎn)無奈。在走訪的幾位學(xué)生家長當(dāng)中這個問題凸顯嚴(yán)重,。

家訪過程中還了解到學(xué)生在家中學(xué)習(xí)效率有限,。在學(xué)校里教師的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，讓他們掌握基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法，鞏固提高的要求一下子難以做到,，需要學(xué)生在課后完成,，而學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況就顯得很重要。家訪過程中有的家長說孩子一回到家就是看電視,，學(xué)生對家長一次又一次提醒的回應(yīng)就是：“知道了,，煩死了!”于是在家訪過程中我們與學(xué)生也進(jìn)行了溝通，輔導(dǎo)他們好的學(xué)習(xí)方法,，告訴他們應(yīng)該怎樣在上課時和老師積極配合,，提高學(xué)習(xí)效率。這不但感染了學(xué)生,，而且更端正了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，讓學(xué)生的思想得到了啟迪，對以后的教學(xué)工作也有很大幫助,。

當(dāng)然,，在家訪過程中，也發(fā)現(xiàn)一些懂教育,，善于和孩子溝通的家長,，其中，有個家長在交流中顯示出很高的素養(yǎng),，她提倡孩子的學(xué)習(xí)應(yīng)在于自主和體驗(yàn),，學(xué)和玩都要有的放矢，要學(xué)會感恩,，不要讓父母過多牽掛和擔(dān)心,，讓老師過多的辛勞。

家訪是一門學(xué)問,，是一門永無止境的藝術(shù),。通過這一次“課外訪萬家”活動，我得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有計劃,、有目的地開展家訪工作，為學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量!

教師家訪記錄表內(nèi)容篇八

利用休息時間,，我到幾個學(xué)生家中家訪,，感受頗深。

首先家訪的是xxx家,。xxx是上學(xué)期轉(zhuǎn)來的新同學(xué),，她的自控能力差，不合群，作業(yè)質(zhì)量差,，當(dāng)然成績也差,。

來到她和媽媽租住的地方。聽了媽媽的介紹,，我的心不禁深深地疼起這個孩子來,。爸爸和媽媽離婚了，媽媽帶著她回到了娘家和繼父又組成了新的家庭,，媽媽怕她不習(xí)慣全職在家里陪她照顧她,，繼父外出打工掙為數(shù)不多的錢來維持家里的開支。小小年紀(jì)的xxx時時想念著爸爸,、爺爺,、奶奶，想回到原來的家里和他們繼續(xù)生活在一起,，她覺得自己和其他小朋友們不一樣,。聽到這些，她在學(xué)校的表現(xiàn)有了最合適的解釋,。

我盡可能地向她媽媽介紹她身上的閃光點(diǎn),，列舉了她愛勞動，尊敬師長,，體育成績好等優(yōu)點(diǎn),，同時指出如果xxx能開朗一點(diǎn)，積極一點(diǎn),，各方面都會有很大的進(jìn)步的,。我還向家長詳細(xì)闡述了家庭教育在孩子成長中的重要作用，列舉了很多家庭教育成功與失敗的例子,，使家長認(rèn)識到家庭教育,、成長環(huán)境對于孩子的重要性,。最后我建議她經(jīng)常和孩子溝通,，讓孩子接納繼父，慢慢融入這個新的家庭,。

最后,，我對xxx說：你是個聰明孩子，有很多優(yōu)點(diǎn),，但是自制力不強(qiáng),，管不住自己。如果你改正以上缺點(diǎn),，老師相信班上的同學(xué)喜歡都會喜歡你,，愿意跟你交朋友的。你的爸爸媽媽雖然不在一起了，但是他們和原來一樣喜歡你,，新爸爸也喜歡你,，到外面打工掙錢讓你和媽媽生活得這么舒心。

xxx望著我,，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,，她還是認(rèn)同了我的說法。

在家訪中,，我還了解xxx,、欣怡、粵強(qiáng)的家長整個忙于生計,，極少照看,、督促孩子。我們沒辦法選擇家長,，只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關(guān)心的孩子,，這使得我們肩上的責(zé)任更重了。

我還了解到xxx等同學(xué)的家長管教子女嚴(yán)格,，這些孩子很聽話很上進(jìn),。但是也有一些家長或是隔代撫養(yǎng)對自己的子女過于溺愛，隨著孩子年齡增長,，那些壞習(xí)慣,、壞毛病越積越多。針對這些情況,，我們和家長促膝談心,，有的給予肯定和表揚(yáng)，有的共同商討,，有的用好的教育事例給家長作分析,，委婉地指出其教育存在的問題，探討教育措施,，使家長們感到非常滿意,。

在這段時間的`家訪活動中，我深刻體會到,，家訪,，像是一架連心橋，家長能了解學(xué)生在校各方面的表現(xiàn)和學(xué)校對學(xué)生的要求,，老師能了解學(xué)生家庭中各方面的情況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn),。只有通過家訪，真誠溝通,，教師才能全面地了解學(xué)生在家庭生活中的一些問題,，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，這樣我們才能進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,，達(dá)到家校結(jié)合，共同教育學(xué)生的目的。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇九

父母及哥哥長年在外打工,，鹿芬是家中的老小,，平時她跟奶奶一起生活,。在學(xué)校里鹿芬是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，成績在班里始終是前十名,。和別的留守學(xué)生不同，她屬于特別上進(jìn),，自理能力強(qiáng),，自覺性也強(qiáng)的學(xué)生,。本次家訪我除了想看望看望她以外,，更重要的，我想知道到底是什么樣的環(huán)境,，或者教導(dǎo)方法造就了這樣一個好孩子。

去之前我先給她家里打了個電話,，是她父親接的,，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了毛病,，才需要找家長,。

現(xiàn)在是春節(jié)期間，選擇這個時間家訪,，我當(dāng)然是盼望能和她的父母交換一下,。到她家的時候，只有她父女兩個人在家,，媽媽去買東西了,。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些迂腐,，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服,，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣,，也算是很溫馨了,。

當(dāng)我說到鹿芬在校的優(yōu)良表現(xiàn)時，她的父親絲毫不粉飾對女兒的自滿之情,。說她是個從小就很讓人省心的孩子,。鹿芬又是倒水又是拿水果，做事情很是得體,。在沒有父親吩咐,，也沒有別人提示的情況下，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落慷慨，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反響了一個問題,，她說一天下來學(xué)習(xí)很累，好像沒有時間休息,，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè),。我建議她兼顧安排時間，先做急需上交的作業(yè),，課間必定要休息,，這并不是糟蹋時間,，只有勞逸聯(lián)合,，才干事半功倍。

我問鹿芬父母不在身邊會不會想念他們,，盼望父母留在身邊嗎。還沒等鹿芬答復(fù)，她的父親就搶先說開了,。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了,。鹿芬只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟,。在外打工的時候媽媽由于思念女兒,，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈,，有時候整夜整夜地睡不著覺,。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了。鹿芬的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊(duì),，這樣可以多照顧照顧家,，多關(guān)心關(guān)心孩子。我沒有多說什么,，我想這對父母的決定是明智的,。我只是說鹿芬以后要享福了。我看見鹿芬臉上露出了甜蜜的笑容,。

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和鹿芬的奶奶談一談,。我想知道平時父母不在家的時候，一個老人,，一個臨時監(jiān)護(hù)人又是隔代親,，是怎樣教導(dǎo)鹿芬的，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問,，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí),。但是不管怎樣，我感到家長對孩子的影響是重大的，在性格,、行動,、習(xí)慣、態(tài)度,、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣,。但愿所有家長都能像鹿芬的家長一樣關(guān)心孩子的成長，但愿所有的學(xué)生都能像鹿芬一樣自立自強(qiáng),。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇十

被訪學(xué)生：六年級白東升,。

家庭住址：xxxx工貿(mào)區(qū)。

該生基本情況：

父母及哥哥長年在外打工,，她是家中的老小,，平時她跟奶奶一起生活。在學(xué)校里她是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，成績在班里始終是前十名,。和別的留守學(xué)生不同,，她屬于特別上進(jìn)，自理能力強(qiáng),，自覺性也強(qiáng)的學(xué)生,。本次家訪我除了想看望看望她以外，更主要的,，我想知道到底是什么樣的環(huán)境,，或者教育方法造就了這一個好孩子。

家訪經(jīng)過：

去之前我先給她家里打了個電話,，是她父親接的,，聽得出來他對我的家訪感到很意外。農(nóng)村人樸素的念頭認(rèn)為只有孩子犯了錯誤,，才需要找家長,。

現(xiàn)在是春節(jié)期間，選擇這個時間家訪,，我當(dāng)然是希望能和她的父母交流一下,。到她家的時候，只有她父女兩個人在家,，媽媽去買東西了,。他們熱情地請我進(jìn)屋坐。鹿芬家房屋雖說有些陳舊,，但家具及擺設(shè)讓人看了很舒服,，屋里屋外打掃得干干凈凈，雖不是很闊氣，也算是很溫馨了,。

當(dāng)我說到她在校的優(yōu)秀表現(xiàn)時,，她的父親絲毫不掩飾對女兒的'驕傲之情。說她是個從小就很讓人省心的孩子,。鹿芬又是倒水又是拿水果,，做事情很是得體。在沒有父親囑咐,，也沒有別人提示的情況下,，鹿芬待人接物表現(xiàn)出的落落大方，足以看出這些已經(jīng)成為良好的習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)上鹿芬向我反映了一個問題,，她說一天下來學(xué)習(xí)很累，好像沒有時間休息,，永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè),。我建議她統(tǒng)籌安排時間,，先做急需上交的作業(yè),，課間一定要休息，這并不是浪費(fèi)時間,，只有勞逸結(jié)合,，才能事半功倍。

我問她父母不在身邊會不會想念他們,，希望父母留在身邊嗎,。還沒等她回答，她的父親就搶先說開了,。他說上年他們大年初四就離開家去北京打工了,。她只好跟奶奶一起生活。直到八月份他們才回家一趟,。在外打工的時候媽媽由于思念女兒,，擔(dān)心她吃不好，怕女兒受委屈,，有時候整夜整夜地睡不著覺,。今年他們不打算出遠(yuǎn)門了她的父親說過幾天就和孩子的媽媽一起在附近干建筑隊(duì)，這樣可以多照顧照顧家,，多關(guān)心關(guān)心孩子,。我沒有多說什么，我想這對父母的決定是明智的,。我只是說她以后要享福了,。我看見她臉上露出了甜美的笑容。

一點(diǎn)感悟：

這次家訪唯一讓我遺憾的是沒有能和她的奶奶談一談。我想知道平時父母不在家的時候,，一個老人,，一個臨時監(jiān)護(hù)人又是隔代親，是怎樣教育她的,，是否在學(xué)習(xí)上經(jīng)常過問,，還是像其他的老人一樣只管孩子的生活不管學(xué)習(xí)。但是不管怎樣,，我覺得家長對孩子的影響是重大的,，在性格、行為,、習(xí)慣,、態(tài)度、價值觀等方面都會潛移默化地成為孩子的榜樣,。但愿所有家長都能像她的家長一樣關(guān)心孩子的成長,，但愿所有的學(xué)生都能像她一樣自立自強(qiáng)。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇十一

向家長反映孩子在校情況,，探討如何教育該生,，使該生能真正融入到同學(xué)中間。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：

該生在校喜歡和老師接觸,，愿意做一些力所能及的事情,，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力,。上課時不能按鈴聲進(jìn)課堂,，不能安靜地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同學(xué),，要么向同學(xué)吐唾沫,，要么張口大罵，要么打開窗戶朝窗外大喊,，擾亂了全班同學(xué)的正常學(xué)習(xí),，老師的話聽不進(jìn)去，和同學(xué)的關(guān)系也不是很融洽,。老 師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子,，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子,。

家訪手記：

時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動,，看著看著，便有些心酸,，這是個可憐的孩子,。她經(jīng)常大喊大叫或大打出手,，為此總是感到很頭疼，但也在思考,，為什么她 會這樣,。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定,，渴望與其他孩子一起玩耍,，當(dāng)這些得不到時，對于一個智障的孩子又不知道如何 來表達(dá)這種情緒,，于是便以一種叛逆的方式宣泄出來,，以此來引起別人的關(guān)注。表面看似她沒有煩惱,，其實(shí)她也沒有真正的快樂,。他人的排斥使她倍感孤獨(dú)，作為老 師,，我能為她做點(diǎn)什么呢,？我認(rèn)為首先應(yīng)該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對,，怎樣是錯,，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情,。孩子的路還很長 很長,，她將來該怎么辦,，我覺得家長應(yīng)該多考慮考慮,，而不是放任自流，從平時的一些表現(xiàn)看,，她有一顆向上的心,，比如她喜歡參加活動，或做手工制品,，動作的協(xié) 調(diào)程度也不亞于其他孩子,，只是一些習(xí)慣不好，希望能夠引起家長的注意,。

2,、張作祥

向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式,。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：

許這是一個緩慢的過程,，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看,，他有很大的發(fā)展?jié)?力,，所以有時候覺得特別可惜,，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想,。

家訪手記：

這是一個非常聰明又非常調(diào)皮的孩子,，他的到來，使班里的一些男孩也開始出現(xiàn)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，比如不完成作業(yè),，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強(qiáng),， 反應(yīng)很快,，如果態(tài)度認(rèn)真一點(diǎn)，他應(yīng)該是出類拔萃的,。但他恰恰在學(xué)習(xí)之初沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，沒有打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。他將來會走一條什么樣的道路,，也許總 在搖擺中,。我希望家長能有意識地多關(guān)注一下孩子，讓他能夠及時調(diào)整心態(tài),，下定決心補(bǔ)習(xí)功課,，盡快趕上來。

3,、蔣立冬

向家長反映孩子在校學(xué)習(xí)情況,，商討如何提高該生的學(xué)習(xí)成績。

家訪內(nèi)容：

老師向家長反映情況：該生在校比較聽話,，也能融入到集體中,，本學(xué)期書寫進(jìn)步很大。但學(xué)習(xí)缺乏自覺性,，天天不完成作業(yè),，每天都是利用課間和中午時間來完 成，經(jīng)常給小組丟分,，因此學(xué)習(xí)成績也不理想,，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼,。老師希望家長能督促孩子認(rèn)真完成作業(yè),，畢竟這是一個鞏固的過程，同 時做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),?？梢泽w諒家長忙于生計，但孩子是父母的重心所在,，抽一些時間問一下孩子的學(xué)習(xí)情況,，讓孩子感受到態(tài)度的重要,。

家訪手記：

隨著素質(zhì)教育的開展，越來越感受到后進(jìn)生該怎么辦,，因?yàn)閷W(xué)生在校時間太短了,，各類活動增多，再加上我們地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，我班外來務(wù)工子女特別多,，家長 疲于生計，對孩子教育的意識比較淡薄,，對孩子往往放之不管,。老師忙于各種活動，實(shí)在沒有精力單獨(dú)輔導(dǎo)孩子,，使得孩子越來越自由散漫了,。有時候在想，素質(zhì)教 育在農(nóng)村如何落實(shí),？在客觀條件有限,、師資比較缺乏、家長意識淡薄,、各種相關(guān)機(jī)制跟不上的情況下,，如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì)？值得我們深思,。

4,、饒子揚(yáng)

家長到校了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并向老師反映該生的在家表現(xiàn),。

家訪內(nèi)容：

（1）老師向家長反映該生在校表現(xiàn)：該生在校非常安靜,，很懂事，上課專注力比較好,，學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，書寫比以前有進(jìn)步，但在筆畫的間架結(jié)構(gòu)方面還需改進(jìn),。 作文有內(nèi)容可寫，能有自己的想法,，但缺少細(xì)致的描寫,。該生比較膽小，上課很少回答問題,，需要多鍛煉,，增強(qiáng)自信，變得大方開朗一些,。

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教師家訪記錄表內(nèi)容篇十二

自從走上工作崗位，我擔(dān)任班主任工作,，已有五個年頭,。五年的不斷探索，讓我深深地認(rèn)識到,，家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,，也是班主任經(jīng)常性的工作。

家訪目的在于與家長交流情況,，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校,，父母是孩子的第一任教師,。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶，個性的形成,，都有至關(guān)重要的影響,。教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。

家訪不是向家長告狀,，也不是讓學(xué)生難堪,，而是要與家長、學(xué)生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通,。家訪工作長報喜,，可以為后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境。美國心理學(xué)家查絲雷爾說：稱贊對鼓勵人類靈魂而言,，就像陽光一樣,，沒有它就無法成長開花。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長告狀,，因?yàn)檫@無異于給家長送去一根棍子，學(xué)生回家不免要受皮肉之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師,，不忘這一棍之仇，給下一步的工作制造了障礙,。

家訪過程：

1,、學(xué)生信息：

小胡，天資聰穎,，但有時不能控制自己,，不夠勤奮。

湯佳宇,，勤奮好學(xué),，但有偏科現(xiàn)象。

2,、目的：了解父母對他們的教育方法,，改進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。

3,、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，并在適當(dāng)時候要家長對我們或?qū)W生的意見表態(tài),，讓學(xué)生盡快的進(jìn)入學(xué)習(xí)生活,，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績,。

家訪情況：經(jīng)過上一天的家訪,，我們了解到，這兩位同學(xué)家中的主要由媽媽負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)生活,。但據(jù)了解,，小胡同學(xué)是一個好動的學(xué)生，在家里經(jīng)常不能自控,，在沒有完成作業(yè)的時候就想著玩,。他其實(shí)也很想進(jìn)步，就是覺得總是管不住自己,。該同學(xué)在老師和家長面前表態(tài),，以后做到：遵守校規(guī)班規(guī);上課認(rèn)真聽講，不影響老師講課;課后認(rèn)真完成作業(yè),，字寫寫端正,。

小李平時在家作業(yè)很認(rèn)真完成，但對于數(shù)學(xué)上的一些知識很混淆,，在家長的點(diǎn)撥下，效果甚微,，有時碰到難題就退縮了,。該生表示,，以后會改正自己的缺點(diǎn)，知難而上,，主動向老師同學(xué)請教,。

二、在韓老師的日記中提到了田昌林現(xiàn)像,。 田昌林的媽媽是賓館客房部主任,，在韓老師家訪中，田媽媽認(rèn)為學(xué)生,，主要的任務(wù)是 能把學(xué)習(xí)搞好就行了,，其他的什么也不用干，而韓老師對田媽媽的看法當(dāng)場予于否定,，韓老師對田媽媽講了熱愛勞動對人的發(fā)展的重要意義和從小培養(yǎng)勤勞習(xí)慣的重要性,。目前，隨著人們的物質(zhì)生活水平的不斷提高,，富裕后的家長們都一個心思讓自己的子女受良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而忽視了對孩子勞動品質(zhì)的培養(yǎng),，為此，我是很贊同韓老師的觀點(diǎn)的,。記得有位名人說過勞動是人類存在的基礎(chǔ)和手段,，是一個體格、智慧和道德上至真于完善的源泉,。這里且不說其中較深的理論,，僅以勤勞是做人的一大美德而論，也可知勞動對人的健康成才的重要意義,，古語說業(yè)精于勤就是指勤勞,。自動養(yǎng)成勤勞的習(xí)慣，才能為將來成才打下基礎(chǔ),。就目前而言,，我想，學(xué)校把勞動列為重要的課程,，家長把孩子勞動列入培養(yǎng)教育子女的內(nèi)容是事關(guān)重要的,。

三、循循善誘的批評是孩子上進(jìn)的良方,。韓老師在家訪中遇到這樣的一個問題,，四年級學(xué)生謝正杰的爸爸是一位建筑工人。工人常常會受到更有各個層次領(lǐng)導(dǎo),、各個方面的批評,。而工人對待這些批評，是反對或是接受，就因人而異,，對那些能同工人平等相處,，樂意接受工人意見的領(lǐng)導(dǎo)的批評，就愿意接受,，并能積極改正,，對那些擺官架子，處處以領(lǐng)導(dǎo)自居,，動不動就訓(xùn)人的領(lǐng)導(dǎo)的批評,，常常是不管正確與否，一聽就反感,，哪里談得上接受改正?由些想到,，孩子對家長的批評何嘗不是這樣，謝正杰認(rèn)為父母在教育他時過于權(quán)威,，讓他無法接受,。韓老師了解情況后，指出謝正杰父母教子方法的失當(dāng),，并勸喻他倆要勇于接受受孩子的批評,。的確是這樣，當(dāng)今社會相當(dāng)一部分家庭尤其是農(nóng)村家庭認(rèn)為父母在孩子心目中擁有無尚的威信,，孩子一定要聽從父母的教導(dǎo),，不論父母的言行是否正確，都一律要服從,。他們認(rèn)為家長批評孩子,，是天經(jīng)地義，而孩子批評家長就視為頂嘴大逆不道,。不問孩子批評對否,，就火冒三丈，剝奪孩子的發(fā)言權(quán),，由此,，我想，作為家長,，我們要反對家長式的想法,，首先，要擺正家長同孩子的正確位置,，從思想上認(rèn)識到孩子是家庭中的一員,，與其他成員一樣也有發(fā)言權(quán)，可以持不同意見,，也可以向父母提出批評,。其次,，對孩子的批評和意見。正確理解,，積極支持,，不要認(rèn)為孩子小,，不懂事,，或因批評的意見不正確，就輕視孩子的意見,，甚至拒絕批評,。再次，以平等態(tài)度回孩子展開爭論,，溝通思想,，孩子提出的批評或意見，無論正確與否,，都代表了他的認(rèn)識理解和看法,，遇上這樣的機(jī)會，父母就可以同孩子進(jìn)行交談或爭論,，在交談爭論的過程中,，不僅可以使家長了解掌握孩子的思想與心理，找到分歧的原因,，從而和孩子溝通思想,，消除隔膜，感情更加融洽,，而且培養(yǎng)孩子的識別能,，判斷力和獨(dú)立思考的能力。

韓老師在她的家訪日記里還有許多貼近我們?nèi)粘Ｉ顚?shí)際的事例和看法,，捧讀它如飲甘醇,，如沐春風(fēng)，我慶幸讀到它,，因?yàn)樗貙⑹刮以诮窈蟮墓ぷ髦谢蛟诩彝ソ逃衅鸬街匾?指導(dǎo)作用,。

讀一本好書，確實(shí)能讓人心靈純凈,，增長見識,，今后我仍將多抽時間，多看好書,，完善自我,。

要教育好一名學(xué)生，學(xué)校,、社會,、家庭三者缺一不可，家訪是教師對學(xué)生家庭進(jìn)行的一種訪問，是對學(xué)生進(jìn)行課外教育的重要途徑之一,，也是促進(jìn)家校聯(lián)系與溝通的綠色通道,。

國慶節(jié)過后的第一個周例會，學(xué)校決定對九月份教師的伏案工作進(jìn)行常規(guī)檢查,。王老師的第四次家訪筆記是這樣寫的：

家訪-----我工作的金鑰匙

家訪地點(diǎn)：新墩村三組

家訪對象： 六年級學(xué)生張莎,、尹兵

家訪時間：9月29日下午工作餐后。

家訪內(nèi)容：張爺,，您的孫女張莎最近在家里表現(xiàn)怎樣?她比以前懂事多了,，放學(xué)后，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看,。雖說我不是很懂,，但我可以看得出她做得是否認(rèn)真。做完后還主動幫我們做些力所能及的事,。有時掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘,。講話也比以前有禮貌多了，原來她講話是吼出來的,，現(xiàn)在可不同了,，隔壁的幾個學(xué)生都說王老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很有一手啊,。張大爺說,。

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尹老伯，您的尹兵在家里嗎?哦,，王老師來了,，請到家里喝茶，他在房里做作業(yè)呢,，是不是他惹你生氣了,。老大伯說。沒有啊,，他在學(xué)校里很聽話的,，比開學(xué)初用功多了，數(shù)學(xué)第一單元考了90分,。今天,，我想請您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校、老師有什么看法或建議,。王老師說,。

尹大伯說：近幾年，特別是今年你們開始家訪以來,，群眾對你們學(xué)校,、對老師好的呼聲大有提高,。恕我直言，以前有的家長總是說這說那,。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做,，伢們到處玩，我們管不著;打他,，他不怕,，說他，他不聽,，真是無可奈何,。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具，上游戲室,，成績談不上。

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回來的路上,，倆位老人的話讓我思索良久,，尤其是具有代溝的祖孫住在一起，哪有共同語言去交流,，哪來涓涓細(xì)流去滋潤,。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外，就是一日三餐保冷暖;若娃們成績不好,，學(xué)校老師就成了他們的替罪羊,。

其實(shí)，每個學(xué)生在校的作息時間和學(xué)習(xí)時間都是相同的,，智商也相差無幾,，學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外，而家庭環(huán)境如何和個人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素,，因此,，走進(jìn)每個學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,，然后采取相應(yīng)的教育措施,，無疑是十分必要的。

我深深地體會到,，家訪真是我們基層教育工作者不可或缺的金鑰匙啊,。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇十三

為促進(jìn)教師更加深入細(xì)致地了解學(xué)生，增強(qiáng)教師與學(xué)生間的情感溝通,，增進(jìn)教師與家長間的相互理解與信任,，從而形成教育的合力，共同培養(yǎng)教育好學(xué)生,，特開展此項(xiàng)工作,。

按照學(xué)校要求,，我和另一位同事分到15位學(xué)生。

五年級8人,，四年級7人,。

男生6人，女生8人,。

由于是包干到人,，大家積極性高，馬上出發(fā),，半天任務(wù)完成,。

家訪過程整理(略)。

家長重視的:2個家庭,3位學(xué)生,這3位學(xué)生成績優(yōu)秀,在學(xué)校表現(xiàn)好!

家長忽視的:占大多數(shù).4位學(xué)生家長學(xué)生都不在,兩個打牌.這6個學(xué)生中,成績中等的,有一個,其他5位都屬于差.家長管不著的(在外地打工,難得回來):兩個.一成績好一成績差.家長管,管理不得法的:4個,全是問題學(xué)生.

在家訪回家的路上,我一直在想:我們的教育,最最需要的是什么?是家庭教育!最最要開的一門科,是什么?是家庭教育!教育要*我們學(xué)校*我們老師,更要家長的配合!心理學(xué)上常常說,家長是父母的第一任老師.我們的大多數(shù)家長需要學(xué)習(xí)一門科:家庭教育!

(這是家訪教師通過家訪后的一些反思,有些類似于教學(xué)敘事)本周家訪情況小結(jié),。

昨晚的家訪活動按計劃順利進(jìn)行,，在此，我和葉老師感謝各位家長對本班工作的大力支持以及你們的熱情相待!下次的.家訪對象我們會提前通知,。本次家訪情況總結(jié)如下:,。

方耀敏:斯文秀氣的小敏在家乖巧。昨天下午在家?guī)兔Ω闱鍧?，自己收拾房間,。有禮貌，熱情待客;對于家長和老師提出的意見能虛心接受,，但學(xué)習(xí)仍欠主動,。

劉玟彤:在家表現(xiàn)好?？蓯鄣男」媚锖苡泄靼愕母哔F氣質(zhì),，喜歡看書，能自覺完成作業(yè),。昨晚她彈了一首練習(xí)曲,，我彈了首夢中的婚禮，希望小玟以后能堅持天天練琴(昨晚我彈后發(fā)現(xiàn)自己滿指灰塵哪,，那琴可能少彈),。彈琴不但能增添人的優(yōu)雅氣質(zhì)，而且能幫助你變得更加細(xì)心,。加油!

呂科宏:一雙烏溜溜的大眼睛閃爍著智慧的光芒--這個小男孩真聰明!經(jīng)常自己一人在家,，做作業(yè)，看電視,，上網(wǎng),。家里有很多課外書，下周要向他借幾本看,?！奥斆鞯暮⒆涌偸呛艽中摹?，這句話說得不錯，小宏做事要仔細(xì)點(diǎn)哦,。

廖洪妹:這是一位落落大方的小姑娘,，非常有禮貌，老師一到就忙著招呼了,，請坐啦,，倒茶啦，端水果啦,，呵呵,，真是一位好客的小主人!她在家很聽話，積極主動做家務(wù),。兩位班主任都夸她越來越細(xì)心呢,。

教師家訪記錄表內(nèi)容篇十四

家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個重要組成部分，作為班主任教師,，要搞好教育教學(xué)工作,，一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，達(dá)到教育目的,。在本學(xué)期暑假期間,，本人結(jié)合我班級的實(shí)際情況，與本班任課教師,，對全班35名學(xué)生進(jìn)行了家訪,，9名學(xué)生進(jìn)行了電話溝通，在家訪中了解到了很多實(shí)實(shí)在在的問題,，可謂感受頗多,。

在家訪過程中，我不僅在第一時間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的學(xué)生們的成長,，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關(guān)心和重視,。

本期的家訪結(jié)束了，但工作卻還剛剛開始,，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好班級，如何使學(xué)生積極健康的成長等等,，這些都是眼前的問題,。對于我們不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉,，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗(yàn),，對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)，爭取做一個稱職的人民教師,。

在家訪中,，我們了解到存在的許多問題：

一、通過家訪,，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高,，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好,。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,，存在一定的驕傲的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受能力較弱,。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識,。有的家長對孩子百依百順，當(dāng)做小皇帝,。有的家長對子女太偏愛,，孩子生病了就可以不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。

二,、許多學(xué)生父母外出打工，做生意等等,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛,，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，真正做到有的放矢。

在此次家訪中,，許多家長也給了我們許多的意見和建議：

一,、希望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學(xué)習(xí),。

二,、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動，家長反映不錯,，家長希望學(xué)校能多開展類似活動,，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)情況。

三,、希望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子,。

四、希望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通,，以便家長全面地了解孩子在校情況,，配合老師共同解決問題。

總之,，通過家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。家訪工作只是我們下一步工作的開始,，我們要通過家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為形成的根本原因,，從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育。傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個新階段,。

借著“千名教師訪萬家”的東風(fēng)，我們一行六人在這個周末來到了白毛村進(jìn)行家訪,。眾所周知,，家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。如果老師天天呆在學(xué)校里,，就不可能不可能把學(xué)生了解的很全面,，知道最多的也就是學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)生的其他方面,，就了解的非常的少了,，所以借著這一次活動,，我們很有幸能夠更多的了解學(xué)校之外的學(xué)生。通過家訪能及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動態(tài),，讓每一個學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學(xué)校和教師的理解和支持,，同時還加深了教師與家長的感情,。

現(xiàn)將這一次活動的感受總結(jié)入下，希望對每一位辛苦的老師能有所幫助,。

一,、了解了學(xué)生現(xiàn)在所處的家庭環(huán)境。學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)了關(guān)于家訪活動的調(diào)查問卷表以及關(guān)于我們學(xué)校的個方面的簡章,。也使得這一次的家訪更加有序,。在學(xué)生的帶領(lǐng)下，我們按照名單上學(xué)生的家庭信息進(jìn)行逐個訪問,。但去的時候,，很多都只是學(xué)生和自己的爺爺奶奶在家，父母多在外或經(jīng)商或打工,。通過這一點(diǎn),，我們能很清楚的理解到，為什么現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好教育——沒有父母的關(guān)愛和監(jiān)督——爺爺奶奶對孫子孫女又太溺愛,，而且很多時候管教不了孩子,。這些情況我們?nèi)甲隽朔浅Ｔ敿?xì)的了解和記錄。父母的外出,，讓很多留守學(xué)生缺少了父母的關(guān)愛和監(jiān)督,，很多學(xué)生走向了兩個極端——要么內(nèi)心孤寂，性格內(nèi)向,；要么非常不聽話,，不服于管教。這也讓我們每一個老師感觸很多——每一個孩子都是可塑之才,，只是他們太缺少父母的關(guān)愛和教育了,。

二、拉近學(xué)生,、家長和教師的距離,。家長除了有事會在學(xué)校和老師做簡單的交流之外，很少能和老師坐在一起,，慢慢的聊聊家常,。也就對學(xué)生在校情況了解的很少。因此每當(dāng)有老師打電話時，父母想到的都是是不是孩子在學(xué)校又惹事了,，對自己的孩子沒有信息,。當(dāng)這次家訪，我們有機(jī)會主動和家長聊天的時候,，更多的家長面對我們的到來,，幾乎都在重復(fù)著同一句話：“是不是我孩子在學(xué)校出了什么事情了？”我們當(dāng)然都會馬上進(jìn)行解釋說：“你不要誤會,，我們來家訪并不是因?yàn)槟愕暮⒆映隽耸裁词虑?，而是我們需要了解一下學(xué)生的家庭環(huán)境和生活環(huán)境?！甭牭竭@里,，很多家長才露出笑容。然后,，我們談了孩子在學(xué)校里的表現(xiàn),，提出了中肯的`意見和建議。希望家長能夠督促孩子完成好作業(yè),，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

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教師家訪記錄表內(nèi)容篇十五

付雪坤是一位對電腦極其癡迷的男孩,，看著他對電腦的入迷程度，我曾為此專門與家長進(jìn)行了多次的交流,，主要是擔(dān)心他不能控制好自己,，在網(wǎng)絡(luò)中迷失了自己。

付雪坤的爸爸媽媽都是很爽朗的人,。平時就因?yàn)樗趯W(xué)校的各種調(diào)皮的行為和家長見面的機(jī)會就比較多,，交流的時間比較長，家長也比較熟悉了,。

在談話中,，付雪坤一直都在旁邊的，他坐在那里低著頭一聲不吭,。還時不時地偷偷瞟一眼他的爸爸，看著他的乞求的表情我把準(zhǔn)備好的一堆譴責(zé)的話都咽了下去,。而是話鋒一轉(zhuǎn)詢問起他在家里的情況,。首先開口的是他的媽媽，她說她們夫妻兩都比較忙,，她給我講述了孩子在家里做家務(wù),，早晨為了能讓媽媽多睡一會，他為父母做早餐的事。還有就是為了能在母親節(jié)為媽媽買禮物,，他連著幾天把午餐錢都省了下來,，餓著肚子上課的事情。聽了這些之后,，我向他們反映了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)及活動中的表現(xiàn),，當(dāng)然我著重講的是孩子在學(xué)校尊敬師長，樂于助人的事情,。同時也把其他的任課教師的評價轉(zhuǎn)達(dá)給他的父母,。并說名這個孩子屬于比較聰明的學(xué)生，接受能力特別強(qiáng),，只是基礎(chǔ)比較差,，同時也就學(xué)習(xí)情況和他父母一起進(jìn)行了交流并且明確了家長在家里需要輔導(dǎo)的部分是什么。對于他上網(wǎng)的問題我沒有提起,。

但付雪坤并不是沒有缺點(diǎn)的,，特別是前一段時間對在電腦上花了太多時間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績出現(xiàn)滑坡,。有的時候還會再現(xiàn)得比較浮躁,，書寫也還需要加強(qiáng)，等等,。但總體來看,，還是一位很懂禮貌、有責(zé)任心的好孩子,，特別是主動提出早晨來班級開門,，每天早晨無論刮風(fēng)下雨都第一個到校并主動幫助值日生打掃教室，解決了一個班級的老大難問題,。在送我出來的路上,，付雪坤說“老師，聽說你要家訪,，我真是緊張死了,。”“緊張什么呀?”“怕你告狀唄!”“不會的,，如果有什么缺點(diǎn)我會在學(xué)校里與你交流,，覺得有必要家長配合的才會跟家長說，不會亂告狀的,?！彼犃酥篑R上說老師今后我一定好好學(xué)習(xí)，把落下的知識用假期的時間補(bǔ)上,。并和我約好不會的就會打電話給我,。

莫讓家訪成告狀!在家訪中走進(jìn)孩子,，多聆聽他們的聲音;走近家長，與他們一起探討教育問題,。

也許,，這才是家訪最重要的目的。