作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學,，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

欣賞哆來咪教案教學反思篇1

一,、活動目標：

1,、學習中心及邊緣連續(xù)裝飾的技能,，能用簡單的圖案裝飾盤子,。

2、引導幼兒感受和表現(xiàn)連續(xù)對稱的美,。

活動重,、難點：

掌握邊緣連續(xù)裝飾方法。

二、活動準備：

1,、水彩筆,、彩紙、廢舊圖書,、雪花片,、圓形紙盤若干。

2,、教師制作的盤子展,。

3、投影儀,、各種盤子錄像,。

三、活動過程：

(一)用談話的形式組織幼兒看各種盤子的錄像,，激發(fā)幼兒活動的興趣,。

春節(jié)就要到了，請小朋友為自己家選盤子,，提醒幼兒互相介紹自己選的盤子及原因,。

(二)出示范例，引導幼兒觀察連續(xù)裝飾的方法,。了解有規(guī)律排序的方法,，從而解決重、難點,。

1,、引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)兩個盤子的不同之處。

2,、強調連續(xù)裝飾時,，間隔開的花紋時一樣的(形狀、大小,、顏色都是一樣,，)

3、找出盤子展中連續(xù)裝飾的盤子,。

(三)幼兒自主選擇裝飾材料進行裝飾,。

(四)交待要求，幼兒操作,，教師巡回指導,。

1、引導幼兒提出要求：你喜歡什么樣的盤子,。

2,、幼兒操作時教師指導：鼓勵能力強的幼兒注意圖案,、材料的創(chuàng)新;幫助能力弱的幼兒選擇簡單的材料進行簡單的裝飾。

(五)欣賞交流,，體驗成功的快樂,。

1、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子,，自由介紹作品,。

2,、運用互評方式講評作品,。重點引導幼兒講評連續(xù)裝飾技能的運用。

教學反思：

成功之處：

1,、學生的作品內容能從自己身邊的事物來展開,，如游泳、足球,、臉譜,、水果、太陽等,，讓學生體會了創(chuàng)新的樂趣,，感受了美術與生活的聯(lián)系，感受了用水粉在盤子上作畫的樂趣,。

2,、學生不僅感受了盤子的美，而且感受了盤子的文化,。

值得思考的地方：

(1)除了用水粉水粉來裝飾盤子外,，是否還可以用其它方式來裝飾，比如貼畫,。

(2)如果學生收集不到瓷盤或搪瓷盤,，可否用紙盤來裝飾。

欣賞哆來咪教案教學反思篇2

在小學美術中若干以人物為主題的教學中,，讓學生掌握多種表現(xiàn)方法,，并且達到準確地表現(xiàn)是不可能的，不現(xiàn)實的,。尤其對于小學生來說,，他們美術知識,、技能水平有限,，對人物造型方面只是初步的了解，認識和表現(xiàn),。所以在教……

在小學美術中若干以人物為主題的教學中,，讓學生掌握多種表現(xiàn)方法,，并且達到準確地表現(xiàn)是不可能的,，不現(xiàn)實的。尤其對于小學生來說,，他們美術知識,、技能水平有限，對人物造型方面只是初步的了解,，認識和表現(xiàn),。所以在教學方法與學習方法上，我恰當,、合理,、科學地運用了欣賞、觀察,、分析,、討論、演示,、練習,、創(chuàng)作、交流,、展示等形式,。學生在體驗美術活動的樂趣中，了解了人物臉型,、發(fā)型,、五官等的特征，并能夠抓住人物的主要特征用自己喜歡的方式,，進行人物創(chuàng)作,。在交流中，思維相互啟發(fā),，在創(chuàng)作中,，經(jīng)歷了情感的審美體驗和審美感受，那么審美教育就自然在其中了,。

這節(jié)課打破了傳統(tǒng)人物寫生課中,，教師講授、演示全體學生畫一個人物的模式,，教學過程中以欣賞為主線,，貫穿整個課堂，采用欣賞,、評析,、討論、創(chuàng)作,、展示等多種形式進行,。學生在多樣化的欣賞中,，相互學習、交流,、啟發(fā),，了解了不同人物臉型、發(fā)型,、五官的特點,，并能抓住人物的主要特征進行創(chuàng)作。

教學中,，我尋著人物畫情感的思路,，讓畫家的情感彌漫課堂，把我的情感帶入課堂,，使學生的情感融入課堂,。這節(jié)課環(huán)環(huán)相扣,，具有表現(xiàn)力,，個性化，較好的實現(xiàn)了教學目標,，重點,、難點。學生在愉快的小欣賞,、討論,、創(chuàng)作中，造型能力得到提高,，思維空間得到擴展,，思想感情得到升華。

我這里,，還存在一個的問題,。一節(jié)課、甚至幾節(jié)課,，讓學生能夠準確的運用純粹的繪畫技法去表現(xiàn)人物,，并且畫的到位，這是一個難題,。由于我的各方面的能力有限,，還有時間的限制，所以不可能讓學生把作品完成到最佳,。因此,，根據(jù)學生的實際情況，美術知識基礎,，本節(jié)課以欣賞激趣為主,。學生在多樣化的欣賞中,，確實美術學習興趣、積極性,、表現(xiàn)欲被激發(fā),。人物畫的表現(xiàn)形式很多，理論較為復雜,，它需要深厚的文化底蘊,，需要時間的磨練，需要鉆研的毅力,，那么,，我會努力探索一條便捷有效之路，讓學生走得更遠,，走得更穩(wěn),。

欣賞哆來咪教案教學反思篇3

設計意圖：

春天，草兒青青,，花兒盛開,，彩色的蝴蝶在花叢中飛來飛去，美麗極了,。在上周的活動中,，幼兒學習了手印裝飾蝴蝶，對美麗的蝴蝶充滿了濃厚的興趣,，而本節(jié)活動就在此基礎上,，引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶，并粘貼到花叢中,。

活動目標：

1.激發(fā)幼兒對折紙的興趣,。

2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3.引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶,，并粘貼到適當位置,。

重點：

引導幼兒學習用對角折的方法折出美麗的蝴蝶。解決方法：教師示范指導,。

難點：

幼兒能學會對折的圖標,，并根據(jù)圖示完成作品。解決方法：教師引導提示,。

活動準備：

幼兒用書“蝴蝶飛飛”;彩色折紙;膠水;棉棒;教師范畫;折紙圖示;折紙成品—蝴蝶;上周活動中幼兒的作品,。

活動過程：

(一)開始部分：以談話的方式導入活動，出示上周作品,。今天老師給小朋友帶來了一幅畫,，這是誰畫的?你們畫的是什么?你喜歡蝴蝶嗎?”

(二)基本部分：

1.出示教師范畫“老師也做了一只蝴蝶，你們知道我是怎么做的嗎?”

2.出示折紙圖示,，教幼兒學折蝴蝶“你能看懂這幅圖嗎?這條線是什么意思?”(教師根據(jù)幼兒的回答進行示范,，教幼兒折蝴蝶) 3.請幼兒操作

(1)提示幼兒按步驟看圖示折紙,。

(2)幼兒折紙時，教師巡回指導,。

4.引導幼兒將折好的蝴蝶貼到指定位置,。 “蝴蝶折好了，應該貼到哪?”“那一面應該朝上?”

5.請幼兒粘貼

(1)提醒蘸膠水時要適量,。

(2)提醒幼兒粘得反正,。

(三)結束部分：請幼兒分組拿著作品到前面，其余幼兒評價,，教師總結,。 “誰做得好?哪里好?”

(四)延伸活動：請幼兒到美工區(qū)將粘好的作品進行添畫。

教學反思：

此活動各個環(huán)節(jié)設計緊湊,，符合幼兒的需要,，課堂中，我嘗試了新的教學方法,，比較好的完成了活動目標,。但也有一些不足的地方，如：第一：本節(jié)課是美術課,，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能,，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識。第二：范畫時,，示范完蝴蝶的撕法后，應該把示范的蝴蝶拿過去,，不應該展示在后面的背景上,，這樣，孩子操作時,，可讓他們自己充分想象,，還可以怎么做，從而充分發(fā)揮他們的想象力,。

總之,，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺,，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創(chuàng)造,，相信在不斷的學習和反思中，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好,。一節(jié)課不過二十分鐘,，無論是成功還是失敗，留給上課的,、聽課的人的思索都會很多,，我作為執(zhí)教者,，對這節(jié)課還是回味無窮，因為它讓我成熟了很多,。

欣賞哆來咪教案教學反思篇4

活動目標：

1,、觀察蝴蝶的各種造型和花紋，知道蝴蝶的翅膀是對稱的,。

2,、用折、畫和剪的方法剪出美麗的蝴蝶,。

3,、培養(yǎng)幼兒的剪紙興趣。

活動準備：

1,、幼兒欣賞過美麗的蝴蝶,。

2、各種美麗的蝴蝶圖片,，蝴蝶折,、剪步驟圖，剪好的蝴蝶,。

3,、剪刀、彩紙,、鉛筆各人手一份,，膠水、棉簽,。

活動重難點：

活動重點：畫好蝴蝶翅膀及觸角,。

活動難點：沿線剪好半個蝴蝶。

活動過程：

(1)組織教學,，活動手指,，做一下手指游戲。

師：我們每個小朋友都有一雙能干的小手,，今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個非常好看的圖案,，是什么呢?;現(xiàn)在請小朋友猜一個謎語：頭上兩觸頭，身穿花花衣,，飛在花叢中,，快樂把舞跳。 (幼兒猜,，猜不出來,，老師提示)

師：對，這個謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲,。

(2)出示蝴蝶掛圖,，請幼兒觀察蝴蝶的外形。

師：蝴蝶有一對觸角,，兩隊翅膀,，觸角翅膀都是互相對稱的，也就是說蝴蝶的兩邊大小,、樣子都是一樣的,。蝴蝶的翅膀非常漂亮，是五顏六色的,，兩邊翅膀的圖案也是一樣的,。蝴蝶的種類特別多，有14000多種,，大的展開翅膀有26厘米,，小的展翅只有1.5厘米。(請幼兒講一講蝴蝶的外形特征,。)

(3)出示蝴蝶剪紙圖案

師：現(xiàn)在請小朋友看一看今天老師給你們帶來了什么?它漂亮嗎?

(4)看老師剪蝴蝶

出示一張長方形紙,，告訴幼兒蝴蝶的剪法。

(5)出示剪紙蝴蝶步驟圖,，全班幼兒操作剪蝴蝶,。(告訴幼兒剪蝴蝶應注意什么?)

師：老師這兒有一幅畫草圖，但是老師還覺得缺點什么,，你覺得可以添畫上什么動物呢?(把幼兒剪好的蝴蝶貼上去)

(6)活動結束

師：現(xiàn)在老師扮演蝴蝶媽媽,，小朋友扮演小蝴蝶，飛到花草叢中去游玩,。因為漂亮的小蝴蝶最喜歡漂亮的花兒了,，哪里有花它就飛到哪里去，它是花兒的好朋友,，我們小朋友都非常喜歡小蝴蝶。

活動延伸：

請小朋友回家教自己的爸爸媽媽剪蝴蝶,，一起進行親子游戲 --小蝴蝶飛飛飛,。

活動反思：

剪紙活動是孩子們最喜歡的活動之一，每次我告訴孩子今天的手工有剪紙活動,，孩子們都是歡呼雀躍,、興奮不已，情不自禁的鼓起掌來,。但剪紙就要求每個孩子都要用到剪刀,，這也是老師們最不放心的教學活動之一，因為老師平時都教育孩子們不能玩尖銳的東西,，不能玩剪刀等,，可是剪紙活動最重要的工具就是剪刀,，這就要求每位老師給孩子講清剪紙時用剪刀的方法，不能用剪刀對著小朋友,，剪刀只能用來剪紙,，剪刀這個時候是用來幫我們小朋友學本領的。

本次活動是剪蝴蝶,，這在我們老師看起來是很簡單的剪紙圖案,，但對于孩子們來說卻是一件不簡單的事情。首先要求孩子來畫半個蝴蝶,，這看似簡單的活動卻引發(fā)了很多問題,，很多孩子畫出來的蝴蝶很小氣，有的孩子畫不好蝴蝶的觸角,，蝴蝶的翅膀也畫得不好,，縮在一起了，就這點看來也充分說明了孩子們在平時的生活中缺乏觀察,，再就是沿畫線剪好半只蝴蝶對于孩子來說也是一件很不容易的過程,，有的孩子會把觸角剪掉，有的孩子會把真?zhèn)€翅膀剪掉,。

但孩子們對整個教學活動是非常感興趣的,，不管是手指游戲活動，還是猜謎,，講述蝴蝶的知識,，剪蝴蝶，粘貼蝴蝶都是情緒飽滿,，課堂氣氛非?；顫姡嬲龅搅藥熡谆?，快樂學習,，快樂成長的.教學氛圍。

欣賞哆來咪教案教學反思篇5

活動目標：

1,、大膽地運用自己喜歡的顏色進行涂色練習,。

2、能用多種方法包扎“糖果”,。

活動準備：

各類糖紙,、糖果、剪刀,、膠水,、紙巾、橡皮、常規(guī)用品,、學生每人帶一顆糖果,。

活動過程：

一、引入主題

1,、同學之間友好的互贈糖果,，吃糖果。在音樂聲中,，學生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友,，并可以說一句祝福的話。

2,、糖果吃掉了,，還剩下什么呢？（糖紙）讓學生們把剛剛剝下的糖紙整理平整,。

3,、看一看，糖紙好看嗎,？想一想,，糖紙好看在哪里？有各種各樣的顏色,，美麗有趣的花紋圖案,。

二、幼兒欣賞和觀察糖果的包裝

1,、欣賞各種包裝的糖果,。糖果都有哪些包裝？包扎,、捆扎,、粘貼。

2,、欣賞各種糖紙（平面,、展開的）

三、幼兒動手制作

1,、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了,，現(xiàn)在我們自己來設計包裝一顆糖果回贈給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話,，可以多設計一些）

2、學生設計制作,。用自己喜歡的顏色大膽涂色,，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美,。

3,、展示、回贈,。

活動反思：

在制作糖紙活動中,，我會允許孩子們多制作幾張?zhí)羌垼瓿珊?，再開一個“糖果寶寶服裝發(fā)布會”,，讓孩子們體驗活動的樂趣。而第二個活動包扎糖果,，我會鼓勵孩子們先嘗試用一種方式包扎糖果,，交流后再用學到的喜歡的方法試一次，及時反饋,，鞏固所學,，也更好地激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)能力。

欣賞哆來咪教案教學反思篇6

?重復的美》是贛版小學美術五年級第12課的內容,，這是一節(jié)平面構成設計課,，學習簡單的圖案設計。讓學生初步了解關于平面構成的現(xiàn)象和知識,，不斷豐富和增強學生的設計思維,。首先，通過欣賞,、回憶,、體會重復的美感來讓學生了解重復圖形的概念。列車的車窗,、士兵的隊列,、放牧的牛羊，無不是一種重復的現(xiàn)象,。在平面設計中,，反復而多次使用同一的視覺元素及關系元素而使形狀相同、空間相等的形象得以反復排列就稱之為重復構成,，形成重復的美,。然后讓學生通過欣賞兩幅圖找出重復圖案不同的排列方式，

（1）分析特點：圖形大小相同,、有規(guī)律排列

（2）排列順序：橫,、豎、斜,、交叉變方向排列等,。圖例理解

（3） 組織形式：具象圖形重復構成： 幾何圖形重復構成：利用骨格線重復,，形成正方形、三角形,、平行四邊等,。

（4）色彩： 黑白、彩色 并讓學生小組合作探究,，把準備好的幾何形狀擺出各種不同的重復圖案,，這一活動不僅可以提高學生自主探究的積極性，也有利于培養(yǎng)學生自主解決問題的能力,。接下來就把放下去的活動收上來,，展示學生的探究成果，并對探究出的方法進行歸納總結與補充,。最后請同學們根據(jù)步驟自己來設計一幅重復的形,。這節(jié)課上下來，我認為課堂傳授的只是不需要過于專業(yè)化,。從事基礎美術教學,，應注重對學生美術意識的培養(yǎng)，美術情趣的陶冶,，努力讓他們學會發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美,。讓學生在美術學習過程中感受到快樂，雖然每個學生的作品都有自己的特別之處,，我們應該看到他們的閃光點,。從而體驗《重復的形》產(chǎn)生的秩序感和節(jié)奏感。嘗試用不同的基本形進行創(chuàng)作,，來表現(xiàn)這些重復的美,，體驗造型的樂趣。

欣賞哆來咪教案教學反思篇7

活動目標：

1,、認識楓葉,、梧桐、銀杏等各種常見的樹葉,。

2,、能夠根據(jù)收集到葉子的不同外形進行想象創(chuàng)作。

3,、體驗創(chuàng)作樹葉貼畫的樂趣,。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

活動準備：

1、各種各樣的樹葉若干,、膠水、剪刀,、白紙,。

2、樹葉貼畫作品,。

活動過程：

1,、通過觀察，了解樹葉的形狀及顏色,。

——組織幼兒討論,，觀察葉子的形狀及顏色。

——引導幼兒根據(jù)葉子的外形,、顏色等特征進行想象,。

師：剛才我們的樹葉寶寶被秋風吹到了許多地方，讓小動物們給撿到了,，現(xiàn)在這些樹葉又飄呀飄的,，飄到了幼兒園，飄到了我們小朋友的面前,。請你們仔細看一看,，摸一摸桌上的這些葉子，然后告訴大家：這是什么葉子?它是什麼顏色?什麼形狀的?它們像什么?

2,、引導幼兒欣賞樹葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹葉粘貼畫的愿望,。

師：我們有這麼多好看的樹葉，可以用它們來干什麼呢?

師：這邊有幾個小朋友他們把樹葉拼貼在一起,，我們來看一看這些樹葉變成了什么?)(出示幾幅樹葉粘貼畫,，引起幼兒興趣)

師：金魚的尾巴是什么葉子?(楓葉)

師：這個小朋友把楓葉當作金魚的尾巴。

師：這幅畫把什么葉子當作了蝴蝶的身體?(竹葉)

師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子,，你們想不想也來動手作一幅美麗的樹葉貼畫呢?

師：請你看一看你桌上的葉子像什么?你可以把它當作什么?

3,、教師指導幼兒進行樹葉粘貼(引導幼兒展開想象，盡情創(chuàng)意),。

4,、展示幼兒作品。

師：誰愿意來介紹一下你的作品?

師：說一說你把什么葉子當作了什么?

活動反思：

通過觀察各種形態(tài)與顏色的葉子,，結合對樹葉貼畫的欣賞,，激發(fā)幼兒對樹葉貼畫的興趣，當孩子們看到一張張樹葉貼出的美麗圖片時,，都很興奮,，有種躍躍欲試的感覺,，趁此機會，引導幼兒選擇合適的樹葉通過整張覆蓋或是剪切的方式來制作樹葉貼畫,，由于幼兒想象力還不夠豐富,，大部分作品都是小魚和蝴蝶，只有個別幼兒創(chuàng)作出了新的作品,，如小女孩兒和烏龜?shù)取?/p>

欣賞哆來咪教案教學反思篇8

這是一節(jié)了解色彩基礎知識的課程,，第一個教學目標就是使學生理解色相環(huán)上距離近的顏色就是鄰近色；第二使學生體會到鄰近色搭配組合都是和諧的,。

欣賞——貫穿教學新授環(huán)節(jié),，本課中欣賞色彩和諧的圖片，自然而然地引導學生逐步地在欣賞中產(chǎn)生興趣,、理解新知并掌握新知,。經(jīng)過本課教學實踐看也的確取得了這樣的效果。

首先,，用幻燈片播放的幾幅色彩和諧的圖片,，使學生感受到色彩和諧的美，在學生欣賞過程中學生被美麗的圖片深深地吸引,，達到了我這一環(huán)節(jié)的目的,。也自然地過度到下一環(huán)節(jié)——分析圖片為什么會給人舒適，和諧的感覺,，即理解什么是色彩的和諧,！ 其次在第二環(huán)節(jié)，通過欣賞向學生說明和諧的含義和感受,。圖片整體的和諧效果的欣賞,，學生感受到色彩和諧的圖片看著使人很舒服、很美,！那么這就是和諧,，學生真切地體會到色彩和諧的含義；接著把色彩和諧的圖片放大,，學生直觀地分析出和諧的色彩是由相鄰顏色構成的,，那么這些相鄰的顏色就是鄰近色，而且通過觀察學生真正理解了鄰近色構成的畫面都是和諧的,。

總之,，欣賞貫穿整個新授知識的環(huán)節(jié)，直觀明確,，尤其是電腦無限放大圖片的簡單功能在分析色彩時卻起到了意想不到的效果,，放大分析圖片的色彩是本節(jié)課最簡單有效的手段，也是本節(jié)課一個亮點,，是最成功之處,！