時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。我們該怎么擬定計劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。

班級工作建設工作計劃表篇1

(一)確立新班級文化建設目的

1.班級口號：關心幫忙身邊的每一位同學,，讓愛的陽光照亮群眾中每一個角落,。

2.班風：誠信,、團結、勤懇,、進取

3.班訓：競,，進，靜,，凈,，敬

4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》

5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位,。

6.建樹切實可行的班級制度。

7.開展豐富多彩的活動,，弘揚用心向上的文化氛圍。

(二)建設班級精神禮貌

1.把握學生的需要,，找準切入點,。

學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發(fā)展需要,。把握學生的需要,，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著,，有利于學生認同感的產(chǎn)生,。

2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學生,。

在我們的新課程教材中,，洋溢著濃濃的人文氣味。充分使用教材,，讓學生去感想愛,，并且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生,。

3.豐厚班內的評價,，學會賞識。

從被贊揚的個體角度瞧,，用心的行動獲得了確定,，加強了自信;從未被贊揚的個體角度瞧，構成用心發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣,，明白能夠從多種角度使俺也變得杰出,，也可發(fā)生自我激發(fā)的作用。經(jīng)過賞識評價,，引導學生在發(fā)覺他人長處的同時,，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關系,。

4.洞悉每個學生思想動向,，及時個體教導。

在班級精力禮貌建設中,，努力做到群眾教導和個體教導相結合,。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向,，及時對學生個體教導,。有時候1個人會帶頭1大片,，因而，對個體中浮現(xiàn)的有些好的苗頭要用心予以輔導推行,，力求把好事辦得更好;對個體中浮現(xiàn)的有些不太好的苗頭極力引導,，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平;關于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要用心予以開導，讓學生情緒愉快地投入到學習中,。

(三)建設班級物資禮貌

班級物資文化建設是指課堂環(huán)境建設,。它是班級精力禮貌的表示，系師生證明,，生生證明溝通交換的平臺,，系班級輿論導向的載體。

1.教室環(huán)境布置,。

新課程教學表示的是一種動向和靜態(tài)相結合的學習過程,，它需要師生、生生證明有動向和靜態(tài)的交換;需要時常地有大批信息的彌補;需要同窗證明的協(xié)作競爭和交換等,。因此咱們要充沛使用每1面墻,，讓每1面墻全說話。

(1)美文薈萃,。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè),。讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養(yǎng)成良好的學習習氣,。

(2)百科海洋,。張貼學生搜集的各種小常識，小材料,。讓學生學會搜集,，學會決定，拓展他們的知識面,。

(3)書畫園地,。揭示學生俺動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術做品等,，熏染學生的脾氣,。

(4)圖書角。書籍系人類的精神食糧,，好書使人得益畢生,，為豐厚學生的知識，開朗視野,，班級展開“捐一本瞧33本,，讓圖書流動起來的運動”。聘任小圖書管理員對其歸類置放,，辦好借閱登記,，并完好維護,。

(5)你追我趕。為培植學生的小組協(xié)作精力,，咱們以小組為單位開展競爭,。從各方面進展評比，1周一評,，優(yōu)異小組獎賞一面小紅旗,。

2.開展豐富多彩的班隊活動。

一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝于1百次空泛的說教,。開展班會能夠充分發(fā)揮學生的主動性和用心性，讓每一個學生經(jīng)過活動,，在思想上受到教導,，在行動上獲得改良。

(四)建設新班級制度禮貌,。

班級制度系班級文化建設的保證,，也只要在制度的規(guī)范下，學生才氣更好的發(fā)展,。那么怎樣樣建設咱們班級的制度禮貌,，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢?

班級制度要基于民主,、平等,、—切為了學生發(fā)展的原則和學生一齊磋商擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的有些制度,。

1.強化學生的規(guī)范意識,，讓學生在規(guī)范中成長。

就應讓學生明白,，做所有一件事務全是有規(guī)則的,，如在大街上走路有交通規(guī)則，要是不遵守交通規(guī)則,，就輕易發(fā)生交通事件;和小朋友做游戲,，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定,，小朋友就會讓你退出玩?！趯W校里學習，也要遵從學習的限定,，不然你的學習修養(yǎng)就會受到影響,。同時還可充分使用教材資源，強化其規(guī)范意識,，培植良好的行為習慣,。

2.建樹切實可行的班規(guī)

班規(guī)是全班一同遵從的制度,，包含文化禮儀、學習慣例,、考勤慣例,、根本規(guī)范、衛(wèi)生值勤,、獎懲制度等不止一個方面,，是班級運動的行徑指南。

班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入,，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再透過民主表決肯定,，這樣可得到學生的心理認同，進而內變成其追求的目的,，才能使他們以用心的態(tài)度去履行，才氣促成學生進展自主管理,。

3.建樹有效的班干部隊伍

(1)班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成,，從學習,、紀律、午餐,、二操，個人衛(wèi)生,、行動禮儀等各方面進展分管鞭策,，做好教師的小助手,。全班分成5個小組，由小組長對組內事情周到負責,，并辦好各成員的品行記錄,。同時,，對班干部的工作負責水平則由其余同窗進展民主評定。互相監(jiān)視,，一同提高。

(2)干部值日制

為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力,，執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日,，對每一天學生各方面的體現(xiàn)狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結,、反饋，從不同角度建立班級范例,，盡量做到全方位調換學生的用心性,。在每一天的“部署——鞭策——檢討——總結”中,，不斷成長,。

在班級制度禮貌的建樹上，有部署必定要有檢討,，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文,。班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止,，別傷了學生的自尊。在班級管理中經(jīng)過講制度,、講條例來規(guī)范學生的行動，一視同仁,，營造一個人人遵從的空氣。

班級工作建設工作計劃表篇2

一,、背景目前學風的現(xiàn)狀

本班專業(yè)是計算機應用，由50人組成的集體,，學生不僅在校必須學習語文,、數(shù)學,、英語等文化課程，還要進行計算機網(wǎng)絡,、數(shù)據(jù)庫知識的學習,。通過上一學年的觀察,，我總結出學生集體的特點，即性格差異大,，總體反應迅速，靈活,，但是比較浮躁。他們對學習的內容掌握的很快,，不過止于表層而不能深入的思考,，對于知識的遺忘也較快。

二,、思考產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因

(一) 思想不重視

進入職高的學生在初中階段基本都沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不知道為什么學以及怎么學,。在平時的交談中,，他們流露出只要考試及格就萬事大吉的思想,，而對于考試，大部分學生也是臨時抱佛腳,。這就造成他們對于日常學習的不重視。

（二）選擇性學習

由于計算機專業(yè)的特殊性,，科目較多，而且出現(xiàn)了許多在初中不曾有過的學科,，學生不免將目光轉移到這些技能科目上,，并投入了大量的精力。對于那些“精典”科目,，學生未免就產(chǎn)生了厭煩的心理,，加上很多理論知識比較枯燥，因此導致了他們的選擇性學習,，即對于部分科目,，或者稱之為感興趣的科目認真對待，而對于那些相對枯燥的或者需要自主學習較多和科目,，學生就會出現(xiàn)應付的現(xiàn)象,。

（三）不及時復習

前面提到了選擇性學習，學生對于部分科目的學習重視不足,，就導致了他們在平時的學習中不能及有效的復習,，因此，學生對于知識的掌握就相對淺薄,，學習的效率也相對較低。

三,、行動采取措施及結果

針對以上的現(xiàn)狀及原因分析,，我就本班為例采取了以下一系列的措施。

（一）整體行動

在班組中對于學生進行整體輔導,，不僅能節(jié)約大量的時間,，而且有利于促進學生融入集體，從而形成積極向上的班風,，同時在集體中也有助于學生產(chǎn)生安全感,，而不至于在學習習慣的培養(yǎng)過程中出現(xiàn)焦慮情緒。

1,、不斷念經(jīng)

學生是成長過程中的人,，因此及時的正面的教育能夠有效影響學生一定學能的培養(yǎng)，促進其優(yōu)良習慣的形成,。因此,，我利用了一切可能的機會如班會向他們“念經(jīng)”。告訴他們何為對，何為錯,；何為積極,，何為消極。同學之間經(jīng)常進行交流,，共同協(xié)作,，相互引導同學之間合理安排自己的學習計劃，討論學習方法,，鼓勵和支持同學參與學校的各種技能培訓,；培養(yǎng)較強的創(chuàng)新意識，增強同學學習主動性和學習動力,，如：鼓勵同學參加計算機等級考試以及其他職業(yè)資格證的考試等,。

2、 規(guī)范制度

組織全班同學認真學習學校各項規(guī)章制度,，積極與各任課老師溝通,，以班委和各宿舍長為組，組織并帶動其他同學,，確實做好班組班風學風建設活動,。過分的制度化會限制學生的發(fā)展，可是適當?shù)闹贫然瘏s也是尤其重要,。我在班組立下了幾條班規(guī),，如不可以遲到，不可以作弊,，不可以抄襲等,，讓學生了解自己行為的底線，當然,，要允許學生犯錯誤,，適當?shù)腻e誤能起到積極的教育作用，但是不能犯同樣的錯誤,。

3,、 組織活動

活動可以幫助學生在做中學，學中做,，加深其對所學知識的印象,，提高他們知識學習的效率。本學期,，我打算發(fā)動班委組織一些活動,，選出各項高手，既提高了學生的積極性,，也帶動班級形成良好的競爭氛圍,。

4,、 樹立典型

榜樣的樹立可以使得學生在短期內有一個小目標，同時可以優(yōu)化班級的學習氣氛,。班內每月評選五星,，這個在政教工作中要求過，但我作了一個小小的改動,，就是,，除了要在選票中選出心目中的五星還要寫出原因。在公開唱票時,，讀票的學生將該原因一并讀出,，讓學生知道自己的不足。在結果出來之后,，我再以這些有進步的學生進行大力的表揚,，讓這些學生在隨后的學習中更加努力。而在班級中,，我還在墻上留出了一片園地,，將該月的評選之星的照片掛在墻上，其他的同學可以給他寫寄語貼在照片周圍,，這結于該生本身也是一個很大的鼓勵,，對于班級其他學生也是一種激勵。

（二）局部行動

雖然整體行動有其優(yōu)勢,，但是不利于個性發(fā)展,。每們學生都有其特點，如果忽略了這些特點,，就無法因材施教,。因此，整體教育的同時,，也必須有局部行動,。

1、 互助小組

任何一門學科都有習得較好的學生,，任何一位學生都有習得較好的一門科目,。那么就讓這些學生發(fā)揮其所長,，幫助那些有困難的學生,，形成互助小組。班內組成了八組學習小組,，各組之間由組長負責本組的學習任務,，檢查隊員的學習效果。這不僅在班組內部形成了良好的學習氣氛,，也在班組之間創(chuàng)設了良好的競爭氛圍,。

2,、 談心跟上

有的學生在某一個學習階段會出現(xiàn)迷惘或者懈怠情緒，這個時候,，需要我們班主任給予一定的指導及支持,。因此在課余時間，與學生的談心有時候顯得尤為有效效,。這不僅表明教師對學生的關注及鼓勵,，也對于教師了解及把握學生的個性發(fā)展有著積極的意義。個人在學?；蛟谛Ｍ庾⒁庾约旱难孕?，處處起到帶模范頭作用，以高標準來嚴格要求自己,，要有朝氣蓬勃,、文明健康的氣質，樂于助人,、遵紀守法,、熱愛集體，不斷地完善自己,。并具有較強的奉獻精神,，敢于批評和自我批評，接受同學和老師的監(jiān)督,。

學風建設是一個貫穿學生在校期間始終的一項任務,，它不是一蹴而就的，作為教師,，我們必須主動抓,，常抓，并不斷反思,，找出相對有效的方式加大學生自主學習的動力,，從而為形成一個健康向上的班集體而不斷努力。

班級工作建設工作計劃表篇3

新學期新氣象,，隨著新一屆班委工作循序漸進的開展,，班級工作漸漸步入正軌，經(jīng)過去年所有同學的共同努力,，班級工作獲得了許多成績,。本學期旨在通過新一屆班委和所有同學的奮斗，繼往開來,，建設一個集體更團結,、學風更優(yōu)良的班級。本學期的班級工作計劃圍繞學習和團結兩大主題,，包括學風建設,、班級建設,、班級活動等內容。

班委要增加交流合作,，討論班級的情況,，對于一些不能解決的實際問題要及時匯報給班主任，協(xié)助好班主任的工作,，為良好學風建設營造更加有益的環(huán)境和氛圍,。學風是學校長期積累形成的一種氛圍，一種精神,，是衡量一個學校學生綜合素質的一項重要指標,，學校學風的好壞關系著整個學校的教學成績、形象與聲譽,。良好的學風有助于同學們在一個安靜,、舒爽、開闊的環(huán)境中獲取知識,，養(yǎng)成良好的自律意識和習慣,，同時，良好的學風也更有益于同學們良好性格和心態(tài)的培養(yǎng),。良好的學風是我們的立校之本,，固校之基，所以,，學風建設是一項任重而道遠的工作,，每個班委在學風建設這一方面擔任著重要角色，繼續(xù)努力,、更加認真工作,，爭取使我校學風建設更上一層樓是我們每個班委義不容辭的任務。

學風建設：

學習是學生們不變的本務,，進入大二后,，隨著專業(yè)知識的深入系統(tǒng)學習及課程壓力的加大，學習更是班級工作中的重頭戲,。只有班級的學風純良,，才能激勵同學們形成積極主動的學習習慣，營造良好的學習環(huán)境,。

充分發(fā)揮學生相互教育,，自我教育的作用。摸清學生相關準備知識,，基礎,，能力和心理準備的實際,，把起點放在學生努力一下就可以達到的水平上,，使新舊知識產(chǎn)生聯(lián)結,，形成網(wǎng)絡。根據(jù)學生實際,，確定能達到的實際進度,，把教學的步子放小，把教學內容按由易到難,，由簡到繁的原則分解成合理的層次,，分層推進。在實際教學中,，力爭做到精講精練,。快速反饋,，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題,，及時矯正及調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益,，避免課后大面積補課,。

1、召開上學期學習交流會,，學習委員總結上學期學習情況,，結合上學期的期末考試成績和班級自身實際情況，與同學們討論制定學期學習目標,，鼓勵同學取長補短,，再接再厲；

2,、建立良好的考勤制度,，督促同學們養(yǎng)成端正的學習態(tài)度，上課不無故遲到,、曠課,、早退，如有上課缺勤的同學,，查明原因,，在期末評分時酌情扣分；

3,、評比班上的學習模范,，宣傳其優(yōu)秀事跡并進行恰當?shù)慕?jīng)驗交流分享，引導同學們借鑒有效的學習方法,，樹立良好的競爭意識,，養(yǎng)成良好的學習習慣；

4,、保證具有專業(yè)特色的學習活動和學習小組井然有序的進行,，調動同學們的學習積極性,，嚴格要求同學們遵守學習小組紀律，讓學習小組發(fā)揮實際作用,，增強同學們調研能力,，培養(yǎng)同學們的理性思維；

5,、形成以寢室為單位的學習機制,，由寢室長負責，通過寢室成員學習情況的定期總結,，營造寢室優(yōu)秀的學習氛圍,，發(fā)現(xiàn)其中問題并及時解決。采取一定的獎勵機制,，促進寢室間良性競爭,，寢室內幫扶制度，同學間優(yōu)勢互補,，以寢室學風建設帶動班級學風建設,；

6、重點強調英語四級考試的復習準備工作,，引導同學們進行良好自主學習,，認真面對英語過級問題，爭取一次以良好成績過級,；

7,、對于學習方面的各問題，要求以學習委員為首,，班長協(xié)調組織,，各班委共同負責，為班級營造出滿意的學習環(huán)境,；

班級建設：

班級團結是一個班級發(fā)展的核心,，加強班級凝聚力是本學期持續(xù)的努力方向。

1,、以民主,、自治為核心，完善班級管理制度的建設,，制定并嚴格執(zhí)行班級規(guī)章制度,、班級財務管理制度、班級考勤制度,、班團委管理制度等,，在實際工作中不斷總結、改進；

2,、定期召開班會,、班團委會，實行班務公開,，使班級事務更加公開化、透明化,，重要的是讓班級同學明確自身的主人翁身份,，積極自覺參與集體事務的管理。同時,，廣泛采納同學們對班級事務的意見,，集思廣益，爭取使班級工作更上一層樓,；

3,、利用已經(jīng)建立的班刊、班級群及其他資源,，不僅讓其成為展現(xiàn)班級風采的平臺和宣傳班級形象的陣地,，提高班級影響力，方便日后組織交流及活動通知,，還要將其營造為同學們心與心交流的無限空間,，進一步增進同學們之間的了解；

4,、以團支書為核心制定詳細的團支部發(fā)展計劃,，加強同學們思想教育工作，幫助同學們樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀，有利于班級團結工作的開展,，鼓勵大量優(yōu)秀學生積極向黨組織靠攏,；

5、加強班團委的交流溝通,，建立信任,，確立共同的目標，從班委入手,，培養(yǎng)積極向上的集體榮譽感和歸屬感,，從而影響身邊同學的心態(tài)。同時,，各班委分工明確又相互配合,，堅持每個月兩次的班委會，針對班級出現(xiàn)難問題、新問題制定可行的政策,。班委會由班長或團支書主持召開,，調動每位班委的積極性、能動性,。另外,，班委會負責人要做好會議記錄，以便開展工作,，也有利于日后的優(yōu)秀班集體評比,；

6、各班委應不定期的下寢,，走進同學們的寢室,，傾聽同學們的需要和意見，有利于班級工作的改善,，通過與同學們的溝通和交流,，發(fā)現(xiàn)不同同學的特點，也可以在日后的工作中注意共性與個性的和諧統(tǒng)一,；

班級活動：

經(jīng)過上學期組織的一系列活動中,，總結了不少經(jīng)驗，也認識到其中存在的不少問題,。本學期以組織委員為首將會組織開展一些大眾性的,、有意義、具有吸引力的精品活動,。另一方面,，積極鼓勵同學個人組織參與集體活動，目的使同學們獲得更多的參與機會,，有更強的集體歸屬感和責任意識,。本學期會杜絕形式上的活動，廣泛聽取同學們的心聲,，綜合大家意見,。

在鼓勵班級同學積極主動參加學校、學院組織的各項活動前提下,，延續(xù)上學年每月至少一次班日活動,、團日活動。而這些活動又可分為文娛活動,、學習活動,、專業(yè)活動。引導學生用自己學到的知識為鑰匙,，從自己身邊的小事上,，從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患，加以克服和解決。

1,、9月份被定為迎新月,，以文體委員為首，組織同學為11級學弟學妹準備一場精彩的迎新會,，并且積極與學弟學妹展開交流溝通,，幫助他們盡快的適應大學生活；獎學金評定也是9月份的重點

2,、10月份安排同學們深入社區(qū)做義工,，將學習的社會工作理論與實踐相結合，增強同學們的專業(yè)素養(yǎng),；組織一次秋游

3,、11月份由組織委員發(fā)動班級同學游覽橘子洲,、馬王堆等地,，調劑同學們的課外生活，并開展適當?shù)膴蕵坊顒?，讓大家在輕松的氣氛中進一步加深了解,，增進感情

4、12月份被定為考試月,，督促同學們進行緊張的復習,，上旬將會組織一次社會調查理論培訓，重點增強問卷設計與抽樣調查的技能,。

班級工作建設工作計劃表篇4

圍繞建立和諧校園的主題,，以增強班級的凝聚力為核心，以干部隊伍建設為重心,，以形成優(yōu)良學風為目的,。

“凡事預則立，不預則廢學風建設作為創(chuàng)建和諧校園,。營造優(yōu)良校風的重要組成部分,，而班是組成校園的活體，是自我管理自我建設的基本單位,。在學風校風建設中,，起著重要作。為此,，我班特制定此計劃,，用以規(guī)范本期學風建設。并確定明確的工作目的,。

提高標準,，嚴格要求，認真把握。

1,、 高標2,、 準是對本期工作的要求，3,、 本期學風建設的目的為

爭取學期考試,、考查成績不及格人數(shù)不超過15%。

保證學年學習成績平均70分以上,，單科優(yōu)秀率30%以上,。

cet-4考試通過率達60%以上。

讓同學們學會學習,，學會生活,。

計算機二級考試通過率達80%。

2,、嚴格要求是對本期工作態(tài)度的要求

（1）,、 本期工作還是堅持理性與感性相結合的態(tài)度。

（2）,、 全體班干部用心投入學風建設,。

（3）、 堅持班委會,、團支部兩個核心,，一個宗旨為學風建設的骨干。

二,、 重實踐,，穩(wěn)步前進，積極進取

學風建設重在于理論與實踐相結合,。

組織一到兩次,，學產(chǎn)經(jīng)驗交流會，請出優(yōu)秀學長學姐傳授學習經(jīng)驗,，規(guī)劃大學生活,，錦囊妙計，活學實戰(zhàn),。

分科分組,，專門功克，針對不同課程不同同學有著不同優(yōu)勢的現(xiàn)象,，我們將實行分科分組,，專門功克，要學產(chǎn)好的同學與學習上有困難的同學常期接觸,，共同進步,。

在6月份組織一次集體自習,，沖刺期未考試，全班一起交流經(jīng)驗,，討論學產(chǎn)方法,，強強聯(lián)合。

三,、 加強隊伍建設,，優(yōu)勢班干成員

拿破倫說過“一頭獅子領導的一群綿羊一定能夠戰(zhàn)勝一頭綿羊領導的一群獅子，足見隊伍建設的重要性,，加強班干部隊伍建設,，也是本期工作的重點之一。

班干多向同學學習,，提高自身綜合素質,。

班干應廣閱讀，豐滿知識庫,。

班干應內斂,，不張揚，替心修學,。

4,、 豐富課余知識,，5,、 培養(yǎng)廣泛興趣

圖書管，計算機中心等學習場所,，有著富博淵源的資源是學習的基地,，我們將注重攝取知識途徑，多渠道,、多方式學習,。

做到全班同學的圖書借閱率達100%，社科綜合占40%,，課程輔導占40%,，文學、生活類占20%,。生均借閱至少達30冊/學期,。

做到課程上機率達100%，且不做與課程無關的事,，非課程上機90%多用于學習,。

6、 穩(wěn)定思想,、建設優(yōu)良學習

穩(wěn)定全班同學的專業(yè)思想,，熱愛自己所學的專業(yè),，積極開展鞏固專業(yè)思想的各種主題活動，積極組織參加社團組織和科技活動,。

積極開展班級黨建工作,，現(xiàn)本班向黨組織遞交入黨

申請書

7、 建設師生橋梁,，8,、 及時反饋教學意見

班長到少每月與各科任老師交流一次，反應本班學習動態(tài),，和對老師的意見,。

學習委員到少每周與老師交流一次，反應本班學習情況及作業(yè)上交和學生對老師教學的適應性等

科代表應每天與科任老師接觸,，撐握教學動態(tài),。

班級工作建設工作計劃表篇5

班風是學生思想、道德,、人際關系,、輿論力量等方面的精神思想的綜合反映。班風的好壞對班級的建設,，對學生的成長都有很大的影響,。良好的班風能給學生帶來有利于學習、有利于生活的環(huán)境,，能使學生精神振奮,，班級正氣上升;不好的班風會使他們受到不健康風氣的熏染而消極不思進取，使整個集體渙散,。因此,，班主任要注意使班級形成一種良好的風氣，成為一種教育因素,。

然而良好的班風不會自發(fā)形成,。要培養(yǎng)良好班風，應著重做好以下工作：

開展活動,，增進團結,。

組織和培養(yǎng)一個良好的班級集體，應該貫穿在各種活動之中,。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動,，以培養(yǎng)學生的集體責任感、榮譽感,、自豪感,。發(fā)展同學間的友誼,，增進同學間的團結，可采用評選"班級之最"的方式對學生進行正面引導教育,，增強學生的集體榮譽感,、責任感、自豪感,。方法是開學初就公布評選的內容和方法,，按規(guī)定選出班級里"最關心集體的同學、學習最勤奮刻苦的同學,、最受歡迎的班干部"等,。經(jīng)常開展這樣的活動，使每個學生都受到教育,，被評選上的同學倍受鼓舞,，處處嚴格要求自己;沒選中的同學也以他們?yōu)榘駱樱瑺幦∠麓芜x中,，使班級里形成人人爭上游的好風氣,。

全員發(fā)動，形成共識,。

一個班到底要樹立什么樣的風氣,，應是一個動員全體學生，統(tǒng)一認識的過程,。一般做法是：首先,，班主任要精心設計、精心組織一個主題明確的班會,。其次,，班會形式要新穎,、活潑,，師生共同討論，民主確定班風標準,。討論越充分,，認識越深刻，越有自覺性,，這是培養(yǎng)班風的起點,。班風標準確定后，由班主任,、學生干部通過各種形式及時和任課老師,、學校政教處、團委取得聯(lián)系,，以得到他們的密切配合和指導,。同時還要通過各種方式和渠道,，向家長通報，爭取家長的支持和幫助,。

培養(yǎng)骨干,，形成核心。

一個班集體要形成良好的班風,，必須有一支能獨立工作的班級學生干部隊伍,。班主任在抓班風建設時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子,，選擇那些品學兼優(yōu),、關心集體、在同學中有一定威信和工作能力的學生擔任班干,。一個一職,，分配一定的工作，教給他們工作方法,，幫助他們總結經(jīng)驗,，樹立威信，形成核心,。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制,，培養(yǎng)學生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學,，鼓勵他們奮發(fā)向上,，為建設良好的班風作出貢獻。

個別教育,，溶入集體,。

一個班集體是幾十個人的集合體。由于每個人成長過程及其人生觀,、價值觀,、紀律觀念、能力,、氣質,、性格、心理差異等方面的原因,，不可能自發(fā)形成一種共同的習慣和風氣,。這就需要班主任加強有針對性的個別教育，充分調動全班學生的自覺性和主動性,，有目的,、有計劃、有步驟地引導學生樹立和培育共同的奮斗目標,、價值觀念和思維方式進而采取一致行動,，為集體利益而奮斗,。

重視輿論，建立規(guī)范,。

輿論是學生道德觀念,、道德情感、道德行為習慣形成和發(fā)展的重要基礎,。它的作用有：一是直接影響學生個體道德認識的提高,，增強是非觀念;二是學生集體榮譽感、責任感的源泉,。研究表明,，學生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異大于因年級不同而造成的差異;三是對學生個體的道德行為作出權威性的肯定或否定，鼓勵或制止,。因此必須重視集體輿論這一集體成員變化的"晴雨表",，保證正確的輿論導向，輿論正確能使正氣發(fā)揚,，不正之風不得施展,，以至不能存在，這是形成班風的基礎,。正確的輿論和良好的班風是相互強化,、相互影響的。

班級規(guī)范實質上是社會規(guī)范在學校生活中的具體表現(xiàn)形式,。它不僅對學生的品德和行為具有指導作用而且有約束作用,，能使學生在對它認識的基礎上產(chǎn)生從眾行為。因此它和正確輿論都是形成和發(fā)展班集體的準繩,。班級規(guī)范的制定主要包括：班級制度(如作息制度,、衛(wèi)生制度、住校生生活制度,、課外活動制度,、團隊行動制度、班級干部責任制度等);守則(如中學生守則,、中學生日常行為規(guī)范,、班級一日常規(guī)等);紀律規(guī)范(如課堂學習、作業(yè),、考試的要求等有關紀律);約定俗成而為大家一致遵循的不成文的準則(如主動為集體辦實事、幫助他人排憂解難等),。

加強訓練,，養(yǎng)成習慣。

按照班風標準制定出來的班級規(guī)范,，一經(jīng)確認,，師生必須處處遵守,，不允許有任何違反行為。學生中出現(xiàn)反復,，發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的,，關鍵在于出現(xiàn)反復就要反復地抓，堅持不懈,，持之以恒,，經(jīng)過這樣艱苦地訓練，使學生逐步養(yǎng)成各方面良好的習慣,，比如讀書習慣,、講文明禮貌的習慣、講衛(wèi)生的習慣,、艱苦勤儉的習慣,、熱心助人的習慣、體育鍛煉的習慣,、熱愛勞動的習慣等,。學生這些習慣的形成過程，也是班級集體好風氣形成的過程,，久而久之就會形成班級的特點,，形成一個良好的穩(wěn)固的班級集體。

高度重視,，早抓早管,。

班風的好壞對一個班集體的影響是至關重要的，班主任必須高度重視,。班主任要做有心人,，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風,，尤其是在接一個新的班級的時候,，要思考建立怎樣的班風并運籌和設計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去,。假如忽視這方面的工作,，待班級內某些不正的風氣得以形成，再去糾正它,、改變它,，再去重塑新的風氣，就會相當困難或事倍功半,。因此,，抓班風建設宜早不宜遲。

常教為主，善抓時機,。

良好班風不是一朝一夕就可以形成的,，必須始終抓緊經(jīng)常性的教育和訓練，不可一日松懈,。同時班風教育還有些容易獲得更大成效的時機,，例如新生入學，新學期或新學年開始,，校慶,、校運會、藝術節(jié),、衛(wèi)生文明評比表彰會,、段考與期考總結等等。班主任要信任一切有利時機對學生進行班風的集中教育,，或檢查,、總結班風標準、具體規(guī)范的實施情況,，表揚好人好事,，以推動班風建設。

樹立榜樣,，骨干帶頭,。

任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分,，要在群體中形成一種共同的.習慣,、風氣，總是一個由點到面,、由少數(shù)到多數(shù),、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程,。在這個過程中,，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次,、各方面好的榜樣,，并通過學榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果,。班級內的班,、團干部等核心骨干，是班集體的中堅力量,，是正確輿論的實踐者,，是班級行為規(guī)范的示范者,，是各項活動的帶頭人,，應該在班風建設中成為模范帶頭人,，凡是要同學們做到的他們必須做到。如此堅持不懈,，才能帶出一種風氣來,。

言傳身教、身體力行,。

班主任不僅是文化知識的傳授者,，而且是學生日常生活中思想行為的指導者，同時也是班級活動的組織者和指揮者,，在班風建設中起著關鍵性作用,。班主任要以其敬業(yè)精神、負責的態(tài)度,、良好的自身表率,，給學生樹立良好的榜樣。言傳身教,，要求學生做到的自己一定要做到,。要善于用自己的模范行為影響學生和激勵學生，促進班集體形成一種積極,、奮發(fā),、向上的心理環(huán)境，正所謂：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不行,?！?/p>

不良風氣，堅決抵制,。

良好班風的形成過程也是與不良行為,、不良現(xiàn)象進行低制和斗爭的過程。對班級中不利于班風的形成,，不利于班集體利益的言行和現(xiàn)象如違紀,、吸煙、賭博,、講粗口話以及偷竊等,，都要予以制止和勸告。

大處著眼,，小處著手,。

班主任抓班風要狠下功夫，既要從大處著眼、又要從小處著手,。所謂從大處著眼,，就是對班級集體的培養(yǎng)和建設，要在大方向的問題上下功夫,。比如學生的思想教育,、道德情操的培養(yǎng)、學習質量的保證,、身體素質的提高等,，都要有明確的方向要求和各種措施的保證。而且要抓住不放,，持之以恒,。所謂在小處著手，就是做深入細致的工作,，對學生中出現(xiàn)的問題,，都不能置之不理，對任何微小的苗頭,，都要給予關注和解決,。

良好班風的建設，不是一朝一夕的事情,，而是一項長期的,、經(jīng)常的、細致,、復雜和艱苦的工作,，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結果。