在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中,，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài),，報(bào)告具有成文事后性的特點(diǎn),。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好,！

春花秋實(shí),，歲月荏苒。歲月的腳步引領(lǐng)我們步入20xx,，在農(nóng)歷的春節(jié)即將到來(lái)之際,，將一年的

工作總結(jié)

我分管學(xué)校后勤工作。主要包括餐廳,、總務(wù)以及勤儉辦三個(gè)部門并且兼任七年級(jí)二班的英語(yǔ)教學(xué)工作。帶著全體教師的信任與期待,，我認(rèn)真地抓好分管工作,，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。有人說(shuō),，春風(fēng)得意馬蹄疾,，老牛拉車路艱辛。我是后者,，一直在奉獻(xiàn)著熱情和真誠(chéng),。逝者如斯，不覺(jué)間,，我在懷周學(xué)校這片熱土上,，已經(jīng)辛勤耕耘了二十四個(gè)年頭。多年來(lái)我肩挑重?fù)?dān),，默默前行,，追尋著“舍我為校”的不變信念，在艱辛與執(zhí)著中一路走來(lái)。盡管我的工作崗位變了,，但肩負(fù)的責(zé)任沒(méi)有變,，忙碌而充實(shí)的生活節(jié)奏沒(méi)有變，對(duì)生活的熱愛(ài)對(duì)工作的熱情沒(méi)有變,，我依然是辛苦而欣慰,、勞累而快樂(lè)，享受著默默奉獻(xiàn)的那份美好,！現(xiàn)在我將一年來(lái)的工作向大家匯報(bào)如下,，請(qǐng)審議：

一、修身立德,，率先垂范

我自己的標(biāo)準(zhǔn)是“做事先做人,，高起點(diǎn)、嚴(yán)要求,，力求做得更好,，做教職工的表率”。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高能力與素質(zhì)。有理論才有水平,，有水平才有實(shí)力,。在今天學(xué)習(xí)型的社會(huì)里，學(xué)習(xí)就是工作,，工作就是學(xué)習(xí),。因此，我把工作當(dāng)作學(xué)習(xí)之源,、享受學(xué)習(xí)的過(guò)程,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深感到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，增強(qiáng)政治意識(shí)，責(zé)任意識(shí),，大局意識(shí),，憂患意識(shí)，進(jìn)取意識(shí),，是做好本職工作的根本,。對(duì)于工作中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，我積極反思,，更主動(dòng)虛心地向老師請(qǐng)教,，汲取寶貴的意見(jiàn),；對(duì)不同的意見(jiàn)，我常常換位思考,，多站在師生一邊,、從學(xué)校大局來(lái)思考問(wèn)題，尋求的解決辦法,。工作之余,，經(jīng)常學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論和學(xué)校管理知識(shí)，在工作中找方法,，在學(xué)習(xí)中找差距,，不斷提高自身思想水平和知識(shí)功底。

2,、以身作則,，做教職工的表率。對(duì)于學(xué)校的各種制度,，我以身作則,，帶頭遵守，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督,。在工作實(shí)踐中,，我時(shí)時(shí)提醒自己是一個(gè)普通的服務(wù)者，做任何工作,，處理任何事,，都必須樹(shù)立學(xué)校的利益高于一切的思想，違反制度的事不做,，不符合學(xué)校師生利益的事不干,。只有不斷強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，牢固樹(shù)立為全體師生服務(wù)的思想,，增強(qiáng)自律意識(shí),，才不會(huì)走錯(cuò)路，走彎路,。每天我堅(jiān)持到校早,，離校晚,，始終把學(xué)校工作放在第一位,，遇到維護(hù)與維修工作我親子下手、身先士卒帶頭干,。雖然有時(shí)覺(jué)得累,，但生活得很充實(shí)；同事們?cè)谏詈凸ぷ髦行湃闻c支持我,，而我一直認(rèn)為是群眾中的一員,，一名普通的老師,。我喜歡和同事們討論后勤保障工作中的各類疑難問(wèn)題，也喜歡和大家談生活中各個(gè)方面的問(wèn)題,，當(dāng)大家需要幫助時(shí),，我會(huì)主動(dòng)伸出援手。積極幫助同事解決問(wèn)題是我的樂(lè)趣,，真誠(chéng)做大家的知心朋友更是我的追求,。

二、勤懇工作,，真誠(chéng)為校

后勤工作是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)工作,、師生和諧生活的有力保障，后勤管理工作的好壞直接影響到學(xué)校工作的有序進(jìn)行,。作為分管后勤工作的副校長(zhǎng),，要全力為學(xué)校做好前勤服務(wù)工作，雖說(shuō)不上日理萬(wàn)機(jī),，卻也是雜務(wù)纏身,，千頭萬(wàn)緒。一年來(lái),，為做好學(xué)校各項(xiàng)后勤保障工作,，為抓好學(xué)校學(xué)生公寓管理、抓好學(xué)生食堂就餐環(huán)境和就餐質(zhì)量,，要協(xié)調(diào)各方面關(guān)系,。我積極努力地投身工作，總感覺(jué)有做不完的工作,，忙不完的事,。但我從未在工作上討價(jià)還價(jià)，從未在職工面前怨天尤人,，而是主動(dòng)為學(xué)校排憂解難,，為師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展保駕護(hù)航,。

為搞好學(xué)校后勤保障工作,，我如履薄冰，腦中那根經(jīng)濟(jì)無(wú)小事之弦時(shí)時(shí)都繃得緊緊的,，時(shí)刻想著八百余名學(xué)生,、七十多位職工的生活和工作。在教委與劉保國(guó)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，餐廳全體員工的共同努力下,，通過(guò)了衛(wèi)生監(jiān)督局、教育局對(duì)我校學(xué)生食堂衛(wèi)生,、管理的全面評(píng)估,，學(xué)校餐廳榮獲我市首批“放心食堂”的光榮稱號(hào),。總之,，一年中,，我時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的后勤保障工作，與總務(wù)處的同志一起做好全校的水,、電,、暖等設(shè)施的維護(hù)與維修工作，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有力保障,。

20xx,，我校迎接了各種檢查，在劉保國(guó)校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，我與后勤全體工作人員一起為“均衡辦學(xué)檢查”“中小學(xué)視導(dǎo)”“全面督導(dǎo)”以及音體美抽測(cè)等工作提供了有力的后勤保障,。

三、自律廉潔,，奉公守法

作為具體分管學(xué)校后勤工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，涉及的人、財(cái),、物相當(dāng)多,，特別是餐廳在糧油面等大宗物品采購(gòu)等方面，要和很多商家打交道,，一不小心就會(huì)有失足的危險(xiǎn),。因此，在平時(shí)我相當(dāng)重視廉政理論的學(xué)習(xí),，常念“緊箍咒”,，早打“預(yù)防針”，勤注“防腐劑”,，在實(shí)際工作中自覺(jué)地遵紀(jì)守法和學(xué)校的各種規(guī)章制度,，要求別人做到的自己首先做到，“己所不欲,，勿施與人”,；工作中時(shí)刻提醒自己在其位而謀其政，要堂堂正正做人,，坦坦蕩蕩做事,，扎扎實(shí)實(shí)工作，為學(xué)校的發(fā)展而真誠(chéng)地做好自己的本職工作,。我堅(jiān)持把學(xué)校和自己的工作置于陽(yáng)光之下,，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督,。堅(jiān)持“同質(zhì)比價(jià),，同價(jià)比優(yōu),，同優(yōu)比服務(wù)”的原則進(jìn)行運(yùn)作。工作中我厲行節(jié)約,，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)勤儉辦學(xué)的先鋒,，當(dāng)好學(xué)校的“管家婆”。我努力做到并經(jīng)常教育師生員工不浪費(fèi)一滴水,，不浪費(fèi)一度電,，不浪費(fèi)一張紙，加強(qiáng)管理,，制止鋪張浪費(fèi)行為,。生活作風(fēng)上，能做到廉潔自律,，拘小節(jié),，忌隨便，做好四個(gè)“管好”,，即管好自己的腦,，不該想的堅(jiān)決不想；管好自己的嘴,，不該吃的堅(jiān)決不吃,；管好自己的腿，不該去的地方堅(jiān)決不去,；管好自己身邊的同事,，不該照顧的堅(jiān)決不照顧；干干凈凈做人,，明明白白辦事,。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，提倡節(jié)儉,，反對(duì)浪費(fèi),，嚴(yán)把廉政關(guān)。從沒(méi)有私下應(yīng)與學(xué)校業(yè)務(wù)有關(guān)的商家的吃請(qǐng),，擺正了自己的角色,，體現(xiàn)了陽(yáng)光做人的本色。

四,、敬業(yè)愛(ài)崗,，教學(xué)中心

24年來(lái)我一直未脫離教學(xué)第一線，在教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行備課,、上課,、作業(yè)批改等各項(xiàng)制度，努力做一名學(xué)生喜歡,、家長(zhǎng)認(rèn)可的教師,，在教學(xué)崗位上,，我不僅授業(yè)、解惑而且傳道,，教給學(xué)生做人的的道理,、教會(huì)他們雪狐學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)與人和睦相處?，F(xiàn)在我已經(jīng)完成本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，等待與同學(xué)們?cè)谄谀┛荚囍幸黄鹗斋@,。

五,、存在問(wèn)題與不足

回顧一年來(lái)的工作開(kāi)展情況，我是盡職盡責(zé)的,，后勤工作真正為學(xué)校發(fā)展起到保駕護(hù)航作用,。在此，我要感謝所有支持我工作的教職工特別是后勤人員,。在取得成績(jī)的同時(shí),，也存在著問(wèn)題與不足。

1,、多少年來(lái)無(wú)論做事,，還是做人我都是敞開(kāi)心扉，從不隱瞞自己的觀點(diǎn),。俗話說(shuō)：“一人難稱百人心”,，由于我分管的后勤工作涉及的事太雜、人員太廣,，在工作中難免會(huì)對(duì)一些教職工關(guān)照不過(guò)來(lái),，甚至招致許多誤解。在此也借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這些教職工說(shuō)聲“對(duì)不起了”,！

2,、龐雜的后勤工作對(duì)我的教學(xué)工作牽扯太多精力，英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量需進(jìn)一步提高,，我將更急努力,，更好的完成教學(xué)工作。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，憑著對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，憑著對(duì)事業(yè)的忠心,，對(duì)工作的忠誠(chéng),，對(duì)師生的負(fù)責(zé)，一直以來(lái)我抱著“再苦不能苦別人，再累也要先扛著”的信念,，盡職盡責(zé),，盡心盡力，堅(jiān)決撐起學(xué)校后勤保障這塊比泰山還重的巨石,，確保了學(xué)校平安、師生安全,，確保了學(xué)校的穩(wěn)步發(fā)展,。我的述職完畢。謝謝,！

年級(jí)長(zhǎng)

述職報(bào)告

班級(jí)是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式,，班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,， 小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色,，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖,；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他限期改正。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作,。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作,。

一,、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的.氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的

規(guī)章制度

負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí),。我對(duì)班干部很信任,，對(duì)他們工作也很支持，指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí),。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作,。對(duì)不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

二,、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度,，如《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背,，記難記,，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦,、說(shuō)講,，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問(wèn)題,，結(jié)合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的,、有要求,、有針對(duì)性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長(zhǎng)陳廣鵬有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力,，我就讓他協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作,，其他每個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位,，班主任對(duì)班干部要給予信任和支持,，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)行一次總結(jié),。評(píng)選一個(gè)“每周一星”號(hào)召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題,，提出本周整改意見(jiàn)及要求,，讓他們明確今后的努力方向,。

三,、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉,。

?小學(xué)生日行為規(guī)范》,，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德行為,。一個(gè)班級(jí)40多位學(xué)生,，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨時(shí)間的推移,，

有些習(xí)慣固定下來(lái)了,，就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對(duì)那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當(dāng)用心改正的,，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢,？

（1）請(qǐng)指出我的習(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的,，請(qǐng)告訴我你的想法,，于是4個(gè)人就說(shuō)出對(duì)這個(gè)習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法,，老師利用班隊(duì)會(huì)進(jìn)行檢查,。

（2）請(qǐng)幫我改正壞習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣,，接著再請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督自己,。這樣就能在一種良好的心境中互助督促。改掉自已的壞習(xí)慣,。

（3）衛(wèi)生工具的放置,。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪,，畚箕亂放,。如果長(zhǎng)期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣,。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事,，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔,、干凈,。

（4）衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑,、雜物,，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促,，做到人人齊動(dòng)手,，比一比誰(shuí)的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng),。

（5）排隊(duì),、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,，動(dòng)作協(xié)調(diào),。排隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快,、齊,、靜，讓學(xué)生互相督促,，比一比看誰(shuí)走得整齊,。教師對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)。

年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇3

從五年級(jí)循環(huán)下來(lái)再次教一年級(jí)課程及擔(dān)任班主任工作,。彈指之間這一學(xué)年即將流逝,。回顧往日足跡,，或喜或憂,，但這也印證著我這學(xué)年的付出與收獲。

一,、端正思想,、熱愛(ài)教育

一年來(lái)，我熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，不斷提高自己的思想覺(jué)悟，在日常工作中,，我服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好學(xué)校的每項(xiàng)工作。

二,、教學(xué)踏踏實(shí)實(shí)

由于學(xué)校工作上的安排我上學(xué)期任教一(1)班數(shù)學(xué),，下學(xué)期改教語(yǔ)文，在教學(xué)中語(yǔ)文方面：注意培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,，提高學(xué)生的閱讀能力,。平時(shí)規(guī)定學(xué)生讀一些適合他們的課外讀物。通過(guò)課外閱讀,，這樣他們就可以擴(kuò)大視野,，豐富詞匯，增長(zhǎng)知識(shí),，并要求他們摘錄好詞好句,，概括主要內(nèi)容及說(shuō)出自己的感受;數(shù)學(xué)方面：注重提高學(xué)生口算能力，及理解題意,，通過(guò)動(dòng)手加深概念的理解,，如動(dòng)手做鐘表,、剪各類圖形及認(rèn)識(shí)粗像事物等,，之這學(xué)年數(shù)學(xué)、語(yǔ)文在年級(jí)平行班中取得的成績(jī)基本上是名列前茅,。

三,、教育工作

作為低段一名班主任，每天到校,，都會(huì)擔(dān)心班里會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題,，因此，為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生,，我的管理方式都比較軍事化,，在學(xué)生面前我都會(huì)表現(xiàn)得很嚴(yán)肅。每天有會(huì)嚴(yán)格地要求學(xué)生做好,，比如儀容儀表,、集隊(duì)、做操等,，因此,，在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中都獲得了很好的成績(jī)。有時(shí),，為了讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有一種你追我趕的學(xué)風(fēng),，經(jīng)常在班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好或成績(jī)突出的學(xué)生,，從結(jié)果來(lái)看，班里形成一種積極向上,，你追我趕的好學(xué)風(fēng),，學(xué)生的各種能力都還不錯(cuò)，但是由于學(xué)生存在差異性,，有些學(xué)生還沒(méi)有融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)不自覺(jué),，加上家長(zhǎng)的各種因素,，導(dǎo)致出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。因此,，如何建立一種和諧的班級(jí)環(huán)境,，如何提高后進(jìn)生的積極性是我以后學(xué)習(xí)的方向。

四,、反思進(jìn)取

平凡的教學(xué)中,，不斷地浮現(xiàn)出自己在教育教學(xué)上的缺點(diǎn)：

1、在教育學(xué)生的時(shí)候,，必須走進(jìn)他們的世界,，理解學(xué)生的心理。

2,、面對(duì)特殊事例的時(shí)候,，必須尋求可取的方法。

3,、落實(shí)好培優(yōu)輔差的工作,。

4、多看心理學(xué),、班級(jí)管理和語(yǔ)文教學(xué)的書(shū)籍,。

5、勤動(dòng)筆,，寫反思,。

今后在工作上盡量做到少點(diǎn)煩躁，多點(diǎn)耐心;少點(diǎn)懶惰,，多點(diǎn)反思;少點(diǎn)死板,，多點(diǎn)創(chuàng)新。

年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇4

本學(xué)期我擔(dān)任一年1班2班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作和一年2班的班主任工作,，由于是工作的第一個(gè)學(xué)期,，所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多，得心應(yīng)手的多,，下面我就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一,、教學(xué)工作

整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,，我利用周末，把相應(yīng)教案寫完,，這樣在平時(shí)的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂,；每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備,。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案；為了把自己的教學(xué)水平提高,，我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等,。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn),，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師一直關(guān)注他們,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，這也對(duì)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)有很大的而幫助,。后段時(shí)間兩個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)都趕上來(lái)了，期末考試中兩個(gè)班的優(yōu)秀率都達(dá)到了90%,。

二,、班主任工作

由于是第一次當(dāng)班主任,，本學(xué)期的班主任工作一開(kāi)始比較摸不清頭緒,，但在前輩老師的指導(dǎo)和自己的努力下，后段時(shí)間工作日益順利,。本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級(jí)：

第一,，班干部管理制，可以說(shuō)班干部在管理班級(jí)方面起著至關(guān)重要的作用,。學(xué)生雖然年紀(jì)小,，但是只要你發(fā)覺(jué)到他的有點(diǎn)，讓他去鍛煉,，他們其實(shí)能做很多事情,。我選出了班干部還有小組長(zhǎng)和席長(zhǎng)，經(jīng)過(guò)一天一天鍛煉,，他們也能較好地管理好班級(jí),。后段時(shí)間,，班級(jí)違紀(jì)打架追跑的現(xiàn)象日益減少，學(xué)習(xí)常規(guī)也越來(lái)越好,。

第二,，由于孩子很小，不會(huì)勞動(dòng),，即使老師已經(jīng)教過(guò)他們?cè)趺磩趧?dòng),，但孩子的差異比較大，有些仍然不會(huì),，盡管如此,，我還是讓每個(gè)人都進(jìn)行鍛煉。從周一到周五,，一共4大組,，進(jìn)行評(píng)比，哪一組值日時(shí)地面最干凈,，黑板最干凈,，干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動(dòng)打掃衛(wèi)生,。到周五評(píng)出勞動(dòng)之星,，給予獎(jiǎng)勵(lì)，時(shí)間久了每個(gè)人都擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,，覺(jué)得勞動(dòng)是理所應(yīng)當(dāng),，而不是為了得到獎(jiǎng)勵(lì)。

本學(xué)還有很多工作做得不到位,，比較欠缺的地方,，爭(zhēng)取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期,，我會(huì)更加提升自己的教育教學(xué)水平,，對(duì)自己提出更高一步的要求，不斷探索,，不斷超越,！

年級(jí)長(zhǎng)述職報(bào)告篇5

四年級(jí)孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級(jí)體中的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本學(xué)期的的工作進(jìn)行小結(jié)：

一、擺正學(xué)生位置

新課程的基本理念提倡“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師在教學(xué)過(guò)程中是一個(gè)引導(dǎo)者,、支持者,、幫助者”。主體性是學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體本身所具備的特征,，它是與生俱來(lái)的,，并不是教師后天培養(yǎng)的。教師在教學(xué)過(guò)程中做的事情是“引導(dǎo)”,，“引導(dǎo)”就是采用各種辦法幫助學(xué)生意識(shí)到自己是學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生自己發(fā)展自己。

其實(shí)每個(gè)孩子都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴,。在充分發(fā)揮學(xué)生的主體性的同時(shí)，教師要針對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)和特點(diǎn)因材施教,，并設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。不要在教學(xué)工作中拔苗助長(zhǎng)，得不償失,。

二,、注重養(yǎng)成教育

四年級(jí)是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，整個(gè)班級(jí)的班貌都要從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始,。首先,，抓住關(guān)鍵的教育時(shí)機(jī)，樹(shù)立良好的班風(fēng),。利用晨會(huì),、班會(huì)等教育時(shí)間，運(yùn)用多種活動(dòng)對(duì)他們進(jìn)行培養(yǎng),。其次,，作為四年級(jí)的班主任更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)下,，老師要仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢形成一種自覺(jué)的行為,，老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。再次,，老師要注重學(xué)生的行為習(xí)慣，抓典型,，樹(shù)榜樣,，充分利用表?yè)P(yáng)這一工具，讓孩子們通過(guò)觀察比較等辦法看到自己的閃光點(diǎn),，明白自己的不足,，使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣,。

三、班主任必須為人師表,，在言傳身教中陶冶愛(ài)

作為教師要為人師表,，力爭(zhēng)用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶,。我常常思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢,？每當(dāng)發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時(shí),，我就親自動(dòng)手拾起，看到窗臺(tái)上的灰塵,，立刻動(dòng)手清除它……一段時(shí)間后,，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了,，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些事,，我認(rèn)識(shí)到老師的言傳身教就是最好的示范,。

總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子著想,，真誠(chéng)地為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，我相信，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升,。一個(gè)學(xué)期的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，也提高了,！但由于工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。還有待于繼續(xù)努力和提高,。

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