總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學習,。

線上教學工作總結(jié)簡報篇一

線上教學英語課采取的是每天一節(jié)一小時的形式進行，英語備課組教學安排是在釘釘平臺進行課程直播,，并有將課程的錄像保存于釘釘平臺內(nèi),。本次英語線上課程將英語的第六單元的三個話題都進行教學并將與之配套的練習冊進行了講評，線上教學期間的考勤由釘釘課程直播的詳細記錄來進行反饋統(tǒng)計,，本次線上教學總體所有同學均有及時暗示參加網(wǎng)課并完整收看每節(jié)課程,，1—3班的大部分學生都可以比較自覺地上網(wǎng)課并完成作業(yè)。4班—9班的部分同學會出現(xiàn)多次遲到且曠課,。對此情況年段英語科任老師及時反饋給學生家長并與之溝通,，溝通之后有所改正。課堂效率保證由布置的課堂作業(yè)保證,，課堂上會有即時的課堂作業(yè)回答,，并有連麥環(huán)節(jié)進行學生學情抽查。課后的作業(yè)也由釘釘平臺布置并且在釘釘平臺進行批改,，總體作業(yè)大部分都學都是及時上交并書寫工整,。

1、有個別學生因不可抗拒因素（如：無wifi網(wǎng)絡(luò),，無手機等）,，無法參加學習；有些家長不重視線上學習,，導致學生學習態(tài)度也不好,，作業(yè)經(jīng)常不完成。

2,、課堂效果大打折扣,。因為不是面對面教學，所以整個教學過程缺乏學生的參與,、互動,，老師對學生的實際掌握情況不能充分了解,，尤其對于學習自覺性較差的、家長督促不到位的學生,，老師很難預測到其學習效果,，課堂效果自然會大打折扣。

3,、作業(yè)完成情況不太理想。由于是遠距離操作,，一些平時自覺性較差的學生,，會存在敷衍了事，少做甚至不做題的情況,。

4,、學生在學習中的疑惑不能馬上得到解決，家長又無法輔導,，雖然是直播教學,，但是學生的理解能力參差不齊，自覺性較差,，不看回放,，收效天差地別。

5,、課堂上語言不夠簡練,，講解練習有時語速較快，沒有及時表揚回答問題的同學,。

1,、通過電訪也讓我感受到了家長的難處，有些孩子確實調(diào)皮,，不愛學習不想上課,，所以作為老師我們應該理解孩子，對于學習困難的孩子,，我們應該減少作業(yè)量,，實行分層教學，要站在家長的位置,，學生的位置去思考問題,，要不斷改變我們的教育方法，用學生能夠接受的方法去教育孩子,，做到因材施教,。

2、及時反饋學生的學習情況,，制定考核細則和考核辦法,，進一步做好統(tǒng)計工作,，通過班級群鼓勱學生，使線上教學不流于形式,，督促學生按時完成當日任務(wù),，并適當?shù)谋頁P，激發(fā)學生學習的動力,，學生能認真的學習,。

線下教學將于4月21日開展，本備課組復學后召開備課組工作會議,，及時疏通學生復課的心理負擔及調(diào)整孩子的心態(tài),，并布置好返校的相關(guān)準備工作。力爭做到健康返校,，健康復課,。

線上教學工作總結(jié)簡報篇二

突如其來的疫情，成為了“將們”奔赴前線的出征令,。院專家,、醫(yī)、護,，還有很多程師,，建筑；他們來不及吃上年夜飯,，甚來不及跟家說上聲再見,，就毅然離家，逆到達了最危險的地----武漢,。他們戴上罩,，穿起了防護服，也帶上了新春的祝愿和祝福,，是為了后更多的平安,，為了更多、更多安寧的夜晚,。

聲令下：華夏齊動員,，眾志成城抗肺炎，命責任重泰,，神雷神極速建,。醫(yī)護員最勇敢，廢寢忘搶時間,，后捐物捐款,，舉國上下渡難關(guān)?！?/p>

每天早上起來看到疫情更新通報,，疫情的新聞,，前感的事跡，使我們的情也跟著波瀾起伏,，既擔憂疫情的擴散,，感恩前許許多多戰(zhàn)的勇敢與承擔，我們被勇敢的們保護的很好,，感恩并慶幸我是中國,，活在中國的幸福感和豪感油然。

作為名教師,，雖不能沖向疫情前線,，也想著既不給國家添亂，還能為社會做點貢獻,！機會來了。

（1）學校領(lǐng)導持

狡猾的病毒,，還沒有被完全消除,。在“停課不停學”的號召下，年初四,，三的師們?yōu)榱顺跄苷Ｉ险n就開始了直播課的準備,。探索者總是最先披荊斬棘。初九年級就開始了釘釘?shù)南螺d,，建備課組群,，聯(lián)系學建班級群的作。

我們法回到正常的課堂教學,，但是師們主學習,，研究釘釘?shù)闹辈ナ剑谀昙壗M長的帶領(lǐng)下,，以備課組為單位,，師們多次開會，相互學習交流,，不斷研究,、摸索，分享經(jīng)驗,。學校統(tǒng)給師們配置了攝像頭,，機，書寫板,；移動,，聯(lián)通、電信等絡(luò)公司為了課能順利進,，免費升級,、擴容了寬帶,；的緩解了卡頓，絡(luò)延遲等問題,；使豐富多樣的直播課的教學得到保障,。

（2）各位師勤作

在這段特殊的，王曉宇,，王娥的家庭夫妻都是教師,，都需要講授直播課，孩也要上直播課學習,，難免沖突,；為了不相互擾，房間不夠,，娥就開辟新空間,，在陽臺擺張桌搭起作臺；家的靜悄悄的坐著,，或者看聲電視,；曉宇的兩個孩還較，都懂得悄悄地玩,，還說爸爸媽媽在上課,，我們不要吵；青和她的孩都需要上課,，她講課需要電腦時,，他的就機，想設(shè)法調(diào)配開,；賈愛菊,，張可明，陳麗欣雖說家作環(huán)境較好,，但是同志遇到了新問題,，由于新的軟件、硬件的安裝,、組合使,，都要研究學習，克服了重重困難,，保證了教學得以正常的進,，這些都離不開家庭成員的配合與持。

（3）課內(nèi)課外群策群

為了提升教學效果,，物理組平時注重教學研究,，每周兩次集體備課，認真解答學問題。上利家校本批改學作業(yè),；利釘釘?shù)碾S堂測試或智學及時考試檢測學習效果,；點點滴滴處不體現(xiàn)著師們的精致，對學的,，和愛,。

為了課上學習更效，還不費眼睛,，師們認真?zhèn)湔n,，編寫學案，對每環(huán)節(jié)精設(shè)計,，提前絡(luò)傳給學,，讓學主學習；課上師連麥,，檢查交流,。由于線上教學的局限性，教師備課更加費時費費,，甚連圖的呈現(xiàn),、乃板書怎樣更流暢、美觀,，師們相互交流，提前準備好,；取長補短,，甚不分課內(nèi)課外時間的答疑，隨時進,。

線上教學工作總結(jié)簡報篇三

疫情的突然到來延緩了我們上學的腳步,，卻沒有打亂我們正常的教學秩序。學校線下教學再次按下“暫停鍵”,，開啟線上教學模式,。

為保證線上教學質(zhì)量，體育組總結(jié)了2020年線上教學的經(jīng)驗,，為全校學生提供優(yōu)質(zhì)的學習資源,，指導學生更科學、有效,、快樂地進行居家體育鍛煉,，培養(yǎng)學生自主鍛煉能力，增強學生體質(zhì)健康,，提高身體免疫力,，促進學生健康成長。

體育組通過線上教研會議，討論制定了詳細的線上體育教學內(nèi)容,。任課老師提前備課,、查找資源、設(shè)計教學環(huán)節(jié),，提前告知上課內(nèi)容,，讓家長、孩子做到“心中有數(shù)”,。一系列準備工作有條不紊,，確保體育線上教學的高質(zhì)高效。

學校高度重視學生的體質(zhì)健康,，安排每班每天一節(jié)體育課,，每節(jié)課課后安排做眼保健操，以保證學生居家“每天鍛煉一小時”和保護學生的視力健康,。

云端相聚,，教學研討

由學校統(tǒng)一部署，在課程部的指導下,，齊德小學體育組秉持“交流中提升,，研討中前行”的宗旨，為進一步落實“停課不停學”相關(guān)要求,、提升在線教學質(zhì)量,，體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動。教研活動主要圍繞線上教學,、落實各年級教學工作計劃,、學生居家鍛煉及新教師過關(guān)課等工作進行了細致安排。

變身主播,，云端陪“練”

根據(jù)張店區(qū)齊德小學線上教學工作方案,，體育組每周兩次直播課，利用企業(yè)微信,、qq直播等平臺進行了線上課程直播,。在體育組老師們的共同努力下，依據(jù)各年級學段水平特點,，自行進行體育居家鍛煉視頻的錄制,，并通過在線直播的方式進行體育教學活動。

風采展示

學生們通過電視,、手機,、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下,，開展了核心力量練習,、體能操練習,、上肢力量練習、腿部力量練習,、燃脂操練習及親子游戲等多種形式的體育鍛煉,，運動中有熱身和放松，做到了張弛有度,，精神愉悅,，樂在其中。千里之行始于足下,，每天的點滴積累,，讓我們一起領(lǐng)略學生們的運動身影。

疫退云散,，相約校園

隨著疫情防控形勢的持續(xù)向好,，根據(jù)上級有關(guān)部門的工作安排，4月15日終于迎來了學生返校,。在這春暖花開的季節(jié),，學生們又重新回到了美麗的齊德校園。齊德小學體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導思想,，打造健康,、陽光的齊德校園。

線上教學工作總結(jié)簡報篇四

20xx年春季學期,，由于受新型冠狀病毒疫情影響,，我校按照上級文件精神開啟了線上教學工作。作為五年級英語學科教師,，我認真執(zhí)行并落實學校要求與方案,，超前謀劃，制定計劃,，精細安排,，周密部署,，開展線上教育教學工作,。歷時四個多月的線上教學工作，其中的過程感受頗深,，現(xiàn)將本學期線上教學總結(jié)如下:

凡事預則立,，不預則廢。接到通知后,，作為英語教師的我就積極準備個人線上授課計劃,、教案、課件,，確保線上教學順利開展,。

1、課前預習。鼓勵學生跟著冀教學習app學習,，做跟讀練習,，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑,。

2,、直播教學。為了幫助學生更好地理解學習內(nèi)容,，給學生提供更好的學習方式,，我利用釘釘直播親自講解重難點。

3,、堅持朗讀,。每天要求學生堅持讀書十分鐘，培養(yǎng)學生語感,，拓寬學生知識面,。

4、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學生好習慣,。我采用釘釘家校本，對學生每日作業(yè)進行一對一點評,，在班級中進行總體概括性評價,，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主,。

積極按照通知參與線上學習,，吸取專家的講座精華，認真記筆記,，課后在同事群里交流好的教學經(jīng)驗。線上學習的我們聽得格外認真,；線下交流的格外的熱烈,，互相取經(jīng)。

以班級管理為陣地,，鼓勵家長引導孩子自我探索,、認真學習，給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達到學習的實效。

目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好,，秋季的新學期馬上開始,，我會一如既往地用滿腔熱忱，書寫育人信念,；用實際行動,，詮釋大愛師魂；用敬業(yè)與智慧,，為學生保駕護航,！

線上教學工作總結(jié)簡報篇五

線上教學工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂，看不到升旗臺上飄揚的國旗,，感受不到老師們講課的熱情洋溢,，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩，顯然,，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵,。

根據(jù)教體局文件精神，切實落實停課不停學,，從接到通知的那刻起,，我就立即行動起來，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學的準備工作之中,。我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡(luò)學習需要準備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺選用的'準備工作之中，為了保證每位學生能夠參與到網(wǎng)上學習之中,，不落下一名學生,，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息，提醒家長為孩子們做好聽課學習的準備,。

開展網(wǎng)上教學,，對于沒有接觸過此種方式的我來說，是一種全新的挑戰(zhàn),。學校專門指定人員視頻講解,、演示，本人也從網(wǎng)上查詢,、嘗試,，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學和網(wǎng)絡(luò)資源的運用,，接著立即發(fā)動年級組中每個成員準備一節(jié)錄播課,，然后在年級組里討論、交流,，最后確定方案,。特別是我們組的賈瑞云大姐,，雖然年齡大卻絲毫不甘落后，電子產(chǎn)品不熟練,，沒關(guān)系,，為了不影響孩子們上課，大姐讓她的孩子一點一點的教,，直到自己學會,，能應用……，還有年輕有為的羅剛老師,，雖然他只是一個學校臨時的代課教師,，卻自愿承擔先自己制作微課，再在年級推廣的工作,。

第一天,，全體學生坐在了電視機或手機平板的面前，認真聽了本期的第一節(jié)課,，但我們?nèi)昙壍臄?shù)學老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設(shè)計的內(nèi)容不同,，第一單元是《位置與方向》，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》,。通過微信群里討論,，我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學組準備的還算充分，不是只有這一種方案,。于是馬上通過微信群,，及時反饋給學生：利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課，孩子們?nèi)绻袉栴},，只要在微信群里發(fā)問,，我們隨時在群里答疑解惑，還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學生進行直播答疑,?？傊尯⒆觽兺ㄟ^多種方式,、多種渠道去學習新知識,。

通過三周的網(wǎng)上教學，我們也從剛開始的不適應到現(xiàn)在的熟練應用,，孩子們也基本適應了這種學習方式,。每天忙碌在教學一線，給學生發(fā)視頻課件,，批改作業(yè),，提醒學生要認真學習，鼓勵學困生堅持完成各項作業(yè),。我們要做的另一項重要工作就是看著手機一一統(tǒng)計學生完成作業(yè)的情況,，反饋學習的情況,，指出學生錯誤的地方，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻,，讓孩子明白錯誤的原因，及時糾正,。特殊時期,，我們沒有上班，下班之分,，在休息時間,，只要學生有問題，家長有要求,，我們馬上進行回復,。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒，我們雖然上不了一線,，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,，與病毒作斗爭，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力,，盡著一份責,。

停課不停學，我們在行動,?？箵舨《尽?zhàn)勝疫情,，園丁們責無旁貸!

沒有哪個冬天不會過去,，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天！

線上教學工作總結(jié)簡報篇六

受教育初心,，盡師者之責任,，再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學，卻阻擋不了師生一顆顆篤學厚積的心,。經(jīng)過學校的周密部署,，三年級的老師們?nèi)σ愿埃燥枬M的精神狀態(tài),，嚴謹規(guī)范的教學態(tài)度進行線上教學,，保證線上教學的有序進行。

年級內(nèi),，每天上午或下午一個時間段,，是各任課老師集備的時間。老師們在備課組長的組織下進行研討，力求做到合理,、高效，有趣,，從而提高線上教學的效果,。

語文組老師們?nèi)翰呷毫Γ晕⑿藕歪斸敒槠脚_,，開展教研,，制定教學計劃，探討課堂問題,，研究解決策略,，商討鞏固與復習方法。在組長趙瑞老師的帶領(lǐng)下,，五位語文教師分工合作,，密切配合，有條不紊,。老師們認真?zhèn)湔n,，研磨教參，精心打造課件,，發(fā)現(xiàn)問題及時修改,，課件上的每一個知識點、練習題,、甚至是排版,、標記等每一處細節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果。

數(shù)學組各位老師以釘釘為平臺進行組內(nèi)集備,，針對當天所講的內(nèi)容,，課程的重難點和易錯點、作業(yè)的布置,、習題注意事項等內(nèi)容提前強調(diào)和要求,。根據(jù)不同課型，采用相應的授課方式,，并對比多種教學方法,。每節(jié)課針對上節(jié)課的問題，她們有的放矢地進行引導講解,。而對于動手操作課程,，比如量角器的學習，則采取引導學生提前預習,，課中演練操作,，課后動手操作，教師及時評價總結(jié)提升的方法。

三年級的英語老師與其他年級英語老師共同集備,，認真教研,，鉆研教材，并且用心選擇適合所教年級的優(yōu)質(zhì)教學資源,，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩,。

綜合組老師們在“停課不停學”期間對于學生的身體、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用,。體育組每節(jié)“陽關(guān)訓練大課間”前,，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況，及時上傳組內(nèi)的體育教學視頻,，指導學生有效鍛煉,。為了加強科學課線上教學的效果，真實的解決老師在線上教學遇到的問題,，科學組每周三次集備,，就每周課程和線上教學進行討論，成效明顯,。音樂組老師和美術(shù)組孟師各施才能,，用美妙動聽的音樂節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學生興趣，陶冶學生情操,，提高學生的藝術(shù)審美,。

課堂是教學的主陣地，而今這個陣地從教師挪到了線上,，一個屏幕,，就是一間教室，一個個老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播,，為學生帶來精彩紛呈的課程,。

課程結(jié)束后老師們會有針對性地進行指導，并對學生的檢學結(jié)果進行有效的評價,，周末還會靈活地根據(jù)課程特點設(shè)計實踐作業(yè),，讓知識在生活中學以致用。

學校每天為同學們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式,、每日晨誦,、經(jīng)典閱讀、體育健康,、藝術(shù)欣賞,、心理健康、思政教育,、科學探索,、靜心習字、每日勞動等活動，同學們就像在學校一樣,，每天都期待著精彩的課程,。

特殊時期，學校和老師們始終與每個家庭,、每位家長,、每個孩子肩并肩，心連心,。云上家長會,，心理微課堂,，線上溝通交流,，同心共育，共戰(zhàn)疫情,，共育未來,！

線上教學齊奮進，不負時光不負春,，三年級團隊的老師們用“硬核”的教學,，時刻堅守著自己的工作崗位，全力投入,，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作,，待到春華爛漫時，我們踏著春風,，迎著朝陽,，走進我們的岳峰校園，重返課堂,。

線上教學工作總結(jié)簡報篇七

近幾日,，隨著線上教學的實施，點滴感悟總結(jié)如下：

1,、準備充分,。老師們都下載了相應的授課資源推送給學生，或者推送了自己設(shè)計制作的學習資料,。

2,、按時授課。都能按照課表安排實施在線預習指導,。

3,、積極交流。對于線上教學存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時反饋,，及時交流，及時解決。

4,、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家,，供大家學習借鑒。

5,、學案預習作業(yè)上傳批閱及時,。各班都建立了不同學科的作業(yè)群相冊，整合了不同學科,，方便了老師批閱,，學生也能看到老師的批閱點評。

通過幾天的線上教學實踐,，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作,，教學方式由臺前的“主演“到幕后“主播“，雖然一時不適應,，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂,，但是疫情面前，我們都應該大膽嘗試,。逐漸的,，線上互動教學的效果越來越好！真正達到了“雖相聚遙遠,，猶如在身邊”的線上學習體驗,！

同時，線上教學也改變了學生的生活習慣,。部分同學假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律，缺乏自主學習意識,，不重視生活自理,，更不愛運動。自從線上學習開展以來,，同學們變得按時起床,，合理作息；新穎的學習方式也帶動著大家積極行動起來,，自理能力也提升了,，還加強了鍛煉。

同學之間感覺像是在一起一樣,，有了共同的交流話題,。線上教學讓沉悶的假期不再沉悶，讓不安的心都能沉靜下來,！

線上教學雖然讓休假的老師們感到比較疲累,，讓輕松多日的學生感到不太適應,。但是我們的老師從沒叫過苦和累，大家都認為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比,，這又算得了什么呢,。同學們和家長們也從來沒有一句怨言，家長們支持,，同學們樂學,，無論師生都克服了困難，相互配合,，讓線上教學得以順利推進,。疫情面前，我們必須萬眾一心,，守土盡責,，在自己的崗位上做出應有的貢獻。

“停課不停學“,，作為老師,，我們一定要盡職盡責的指導好學生的預習,。等疫情結(jié)束,，春暖花開的時節(jié)，開學后的“零起點”課堂教學,，那才是我們師生“教與學“的主陣地,，到那時我們才能跟學生面對面的親切交流，才能手把手的指導學生,。

線上教學工作總結(jié)簡報篇八

按照縣局停課不停學工作要求,，星閣路小學積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學”，為星小學子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學活動總結(jié)如下：

凡事預則立,，不預則廢。2月10號之前,，教師們就已準備好教案,、個人教學計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學順利開展,。

微信答疑,。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師,，進行線上答疑,。

微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯,，當直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時,，按知識點發(fā)微課視頻補充。

直播教學,。為了幫助學生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點。

堅持閱讀,，拓寬學生知識面,。

優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生好習慣,。

以班級管理為陣地,，召開視頻家長會，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學習的環(huán)境,，鼓勵家長引導孩子自我探索,、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所,，讓每一個學生在隔空管理的狀態(tài)下，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達到學習的實效。

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據(jù)。

疫情當前,，星閣路小學全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當,，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學生保駕護航!

線上教學工作總結(jié)簡報篇九

一、不受時間和空間的限制,。

傳統(tǒng)的教研活動,，由于受時間,、空間的限制，教研員與一線教師各自為政,，交流少,，開展教研活動特別困難，即使有有些零星的新課程培訓,，但有些學校由于受各種情況的束縛,，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓時間短,，很難達到教研為教育教學行為服務(wù)的效果和目的,。

而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快,，信息發(fā)布及時,，不受時間和空間的限制，透明度,、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,，能及時有效地為基層服務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)博客,，還可以進行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題,。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線,，民主討論,。

傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課,、評課,、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家,、領(lǐng)導或同行主講,，其他教師參與討論，這種交流是面對面進行的,，不少人往往礙于面子,，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見,，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性,，使大家不再有這些顧忌,，肯定什么,、不同意什么，都能真正做到有什么說什么,，即使持基本否定的態(tài)度也會直說,。

這更有利于引起對教學思想和教學方法的思考，無論是教師,，還是專家,、教研員，都有更大的收獲,，真正起到民主研討的作用,。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看，的確能形成專家與教師,、教師與教師,、教師與學生之間，甚至教育行政領(lǐng)導與教師,、學生之間在線接觸,，開展更加民主化、真實化的教研活動,，這對新課程的健康發(fā)展,，作用是不可估量的。

三,、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究,，空間無限。

傳統(tǒng)的教研活動,，一旦活動結(jié)束,，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學理念,、教學思想和教學方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達,，其效果往往也會大打折扣，如時間遠久還可能會遺忘,。而網(wǎng)絡(luò)教研,，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學理念與教學思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制,，隨時都可以根據(jù)自己的需要進行學習,、分析和研究，發(fā)表評論,，甚至還可以把繼續(xù)學習的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,，即使彼此不在同一地方。

通過網(wǎng)絡(luò)教研,，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認為成功的教案,、案例,、課件、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家,、同行一起共同思考,、討論、吸收,、分享,，使教研活動能夠介入教學全過程，貫穿在教師的教學設(shè)計,、教學實施和教學反思等環(huán)節(jié),。

四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思,，催人上進,。

網(wǎng)絡(luò)教研促進教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學習狀態(tài),、工作狀態(tài),，極大增強了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學校博客教研文化,。通過教育博客,，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學感想、教案,、案例等與同行交流,，大家群策群力，聚合更多人的智慧,，從而實現(xiàn)教學資源的共享,。另外，在發(fā)貼,、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進,，教師有了“受重視”感，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表話題。

而要發(fā)表話題,，便會更加關(guān)注教學現(xiàn)象,，對教學現(xiàn)象進行分析，進而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習慣,，催人上進,。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進與提高,，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā),、表達、辨析,、質(zhì)疑,、批評、總結(jié)教育思想,、教育方法,、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”,。在充分展示自我,，參與交流，質(zhì)疑和批評的過程中,，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成,，也促進了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維,。

線上教學工作總結(jié)簡報篇十

1.課前準備,。我會提前讓學生進行課前預習，以便可以跟得上老師的講解,，同時也加深自己對學習內(nèi)容的認知,。剛開始由于沒有課本，我們會一再要求同學們做好筆記,。但仍有個別同學由于種種原因,，不能準時的進入課堂。

2.每堂課,，我都會跟著學生們一起進入直播間學習,，每次都會有不一樣的收獲。

3.每節(jié)課后,，我都會布置相應的作業(yè),，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言,，大多數(shù)同學能做到對自己負責，只個別同學作業(yè)馬虎,，敷衍對待,。我們采用釘釘家校本，對學生每日作業(yè)進行一對一點評,，在班級中進行總體概括性評價,，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范，以鼓勵引導為主,。

當然直播教學也給我?guī)硭伎?。教學過程中，如何與學生開展互動式教學,，如何去檢測學生是否“真正在線”,，學生學習的狀態(tài)。我們采用多種方式,，連麥,、用文字回復、搶答等,，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動,。如何用學科學習促進學生學會“如何更好地學習”，發(fā)揮學生自己的能動性,。

1.在線教學與輔導形式單一,，缺乏與學生面對面交流，對學情掌控還不夠具體,。

2.家長監(jiān)管力度參差不齊,，少數(shù)學生不能按時在線看課和完成作業(yè)，且有越來月嚴重的趨勢,，造成兩級分化較嚴重,。

3.少數(shù)學生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象，不能真實反映學習效果,。

4.隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通,、外出務(wù)工等，給在線學習帶來更多負面影響,。

總之,，學校會按時認真總結(jié)線上教學工作，對反饋上來的存在問題對癥下藥,，及時推送一些小妙招,、小方法的文章，教無定法,，學無止境,，我們教師在此次“停課不停學”線上教育教學工作中都能做到用心對待。

線上教學工作總結(jié)簡報篇十一

第一次接觸線上教學,，一開始是不適應,、不熟悉的，但是到后來,，我逐漸得心應手。本學期考慮到疫情原因進行了為期三周的線上教學，較第一次參與線上教學,，我又有了新的體會和感受,。

線上須付出更多精力

線上教學相比于線下教學，需要我們付出更多的精力和努力,。首先,，線上教學需要準備精美、內(nèi)容豐富的課件,，還需要輔以思維導圖等形式,，需要在課前做大量工作。其次,，線上教學的師生互動,，需要教師找到一種良好的互動方式，因缺少線下教學的面對面溝通,，無法實時掌握學生的動態(tài),，就需要教師更有吸引力和親和力，同時還需要充分利用線上教學的優(yōu)勢,，例如遇到需要演示的部分,，可以直接通過電腦進行演示，或者給學生分享事先準備好的視頻,，彌補線下教學的弊端,。總之,，線上教學有很多困難,，無論學生，還是教師都得努力,。

幫助學生梳理重點

這學期的線上課程是以十月份的國考課為主,，提到國考課是很多學生和教師頭疼的，知識點難掌握,、題目范圍不準確,、內(nèi)容多背不下、通過率低,，這些都是困擾我們的問題,。面對國考課，首先,，教師應該分析考試大綱,，找出重難點;其次，分析歷年考試真題,，在其中提煉出高頻考點;最后是將知識點進行精煉,，帶領(lǐng)學生進行知識點梳理。

在第一輪線上課程時，國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學生做題,，但是最終效果不盡如人意,，本輪線上課程，我進行了調(diào)整,，在之前做了大量的工作,，將歷年真題中的高頻考點進行提煉，不再是簡單地做題,，不鼓勵學生背題,，而是從知識點出發(fā)，啟發(fā)學生舉一反三,，掌握一個知識點,，可以應付多個題，事半功倍,。

在本輪線上課程中,，依然采取思維導圖形式，帶領(lǐng)學生梳理知識點,，但是相對于之前的應用,，此次應用更加熟練，也不簡單地按照書上目錄進行梳理,，而是以模塊加知識點的形式進行梳理,，比如利用時間線、人物線等,，脈絡(luò)更加清晰,，更有利于學生掌握知識點，加深記憶,。

反復總結(jié)不足

在線上教學中,，互動問題一直是努力解決，采取提問,、答題互動等方式,，但依然不盡如人意的。與學生之間的互動在某些班級會更好,，有些班級會相對弱一些,，個人認為還是缺乏對學生心理的掌握，沒能及時調(diào)動起積極性,，這是未來工作中需要不斷加強的,。

每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學們，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平,。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情,。愿我們的付出都有回報,，愿每一位學生都能有所成長。