總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

線上教學(xué)工作總結(jié)簡報篇一

線上教學(xué)英語課采取的是每天一節(jié)一小時的形式進(jìn)行,，英語備課組教學(xué)安排是在釘釘平臺進(jìn)行課程直播,，并有將課程的錄像保存于釘釘平臺內(nèi)。本次英語線上課程將英語的第六單元的三個話題都進(jìn)行教學(xué)并將與之配套的練習(xí)冊進(jìn)行了講評,，線上教學(xué)期間的考勤由釘釘課程直播的詳細(xì)記錄來進(jìn)行反饋統(tǒng)計,，本次線上教學(xué)總體所有同學(xué)均有及時暗示參加網(wǎng)課并完整收看每節(jié)課程，1—3班的大部分學(xué)生都可以比較自覺地上網(wǎng)課并完成作業(yè),。4班—9班的部分同學(xué)會出現(xiàn)多次遲到且曠課,。對此情況年段英語科任老師及時反饋給學(xué)生家長并與之溝通，溝通之后有所改正,。課堂效率保證由布置的課堂作業(yè)保證,，課堂上會有即時的課堂作業(yè)回答，并有連麥環(huán)節(jié)進(jìn)行學(xué)生學(xué)情抽查,。課后的作業(yè)也由釘釘平臺布置并且在釘釘平臺進(jìn)行批改,，總體作業(yè)大部分都學(xué)都是及時上交并書寫工整。

1,、有個別學(xué)生因不可抗拒因素（如：無wifi網(wǎng)絡(luò),，無手機(jī)等），無法參加學(xué)習(xí),；有些家長不重視線上學(xué)習(xí),，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度也不好，作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、課堂效果大打折扣。因為不是面對面教學(xué),，所以整個教學(xué)過程缺乏學(xué)生的參與,、互動，老師對學(xué)生的實際掌握情況不能充分了解,，尤其對于學(xué)習(xí)自覺性較差的,、家長督促不到位的學(xué)生，老師很難預(yù)測到其學(xué)習(xí)效果,，課堂效果自然會大打折扣,。

3、作業(yè)完成情況不太理想,。由于是遠(yuǎn)距離操作,，一些平時自覺性較差的學(xué)生，會存在敷衍了事,，少做甚至不做題的情況,。

4、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的疑惑不能馬上得到解決,，家長又無法輔導(dǎo),，雖然是直播教學(xué)，但是學(xué)生的理解能力參差不齊,，自覺性較差,，不看回放，收效天差地別,。

5,、課堂上語言不夠簡練，講解練習(xí)有時語速較快,，沒有及時表揚回答問題的同學(xué),。

1,、通過電訪也讓我感受到了家長的難處，有些孩子確實調(diào)皮,，不愛學(xué)習(xí)不想上課,，所以作為老師我們應(yīng)該理解孩子，對于學(xué)習(xí)困難的孩子,，我們應(yīng)該減少作業(yè)量,，實行分層教學(xué)，要站在家長的位置,，學(xué)生的位置去思考問題,，要不斷改變我們的教育方法，用學(xué)生能夠接受的方法去教育孩子,，做到因材施教,。

2、及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，制定考核細(xì)則和考核辦法,，進(jìn)一步做好統(tǒng)計工作，通過班級群鼓勱學(xué)生,，使線上教學(xué)不流于形式,，督促學(xué)生按時完成當(dāng)日任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁P,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。

線下教學(xué)將于4月21日開展,，本備課組復(fù)學(xué)后召開備課組工作會議,，及時疏通學(xué)生復(fù)課的心理負(fù)擔(dān)及調(diào)整孩子的心態(tài)，并布置好返校的相關(guān)準(zhǔn)備工作,。力爭做到健康返校,，健康復(fù)課。

線上教學(xué)工作總結(jié)簡報篇二

突如其來的疫情,，成為了“將們”奔赴前線的出征令,。院專家、醫(yī),、護(hù),，還有很多程師，建筑,；他們來不及吃上年夜飯,，甚來不及跟家說上聲再見，就毅然離家,，逆到達(dá)了最危險的地----武漢,。他們戴上罩,，穿起了防護(hù)服，也帶上了新春的祝愿和祝福,，是為了后更多的平安,，為了更多,、更多安寧的夜晚,。

聲令下：華夏齊動員，眾志成城抗肺炎,，命責(zé)任重泰,，神雷神極速建。醫(yī)護(hù)員最勇敢,，廢寢忘搶時間,，后捐物捐款，舉國上下渡難關(guān),?！?/p>

每天早上起來看到疫情更新通報，疫情的新聞,，前感的事跡,，使我們的情也跟著波瀾起伏，既擔(dān)憂疫情的擴(kuò)散,，感恩前許許多多戰(zhàn)的勇敢與承擔(dān),，我們被勇敢的們保護(hù)的很好，感恩并慶幸我是中國,，活在中國的幸福感和豪感油然,。

作為名教師，雖不能沖向疫情前線,，也想著既不給國家添亂,，還能為社會做點貢獻(xiàn)！機(jī)會來了,。

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)持

狡猾的病毒,，還沒有被完全消除。在“停課不停學(xué)”的號召下,，年初四,，三的師們?yōu)榱顺跄苷Ｉ险n就開始了直播課的準(zhǔn)備。探索者總是最先披荊斬棘,。初九年級就開始了釘釘?shù)南螺d,，建備課組群，聯(lián)系學(xué)建班級群的作,。

我們法回到正常的課堂教學(xué),，但是師們主學(xué)習(xí),，研究釘釘?shù)闹辈ナ剑谀昙壗M長的帶領(lǐng)下,，以備課組為單位,，師們多次開會，相互學(xué)習(xí)交流,，不斷研究,、摸索，分享經(jīng)驗,。學(xué)校統(tǒng)給師們配置了攝像頭,，機(jī)，書寫板,；移動,，聯(lián)通、電信等絡(luò)公司為了課能順利進(jìn),，免費升級,、擴(kuò)容了寬帶；的緩解了卡頓,，絡(luò)延遲等問題,；使豐富多樣的直播課的教學(xué)得到保障。

（2）各位師勤作

在這段特殊的,，王曉宇,，王娥的家庭夫妻都是教師，都需要講授直播課,，孩也要上直播課學(xué)習(xí),，難免沖突；為了不相互擾,，房間不夠,，娥就開辟新空間，在陽臺擺張桌搭起作臺,；家的靜悄悄的坐著,，或者看聲電視；曉宇的兩個孩還較,，都懂得悄悄地玩,，還說爸爸媽媽在上課，我們不要吵,；青和她的孩都需要上課,，她講課需要電腦時，他的就機(jī)，想設(shè)法調(diào)配開,；賈愛菊,，張可明，陳麗欣雖說家作環(huán)境較好,，但是同志遇到了新問題,，由于新的軟件、硬件的安裝,、組合使,，都要研究學(xué)習(xí)，克服了重重困難,，保證了教學(xué)得以正常的進(jìn),，這些都離不開家庭成員的配合與持,。

（3）課內(nèi)課外群策群

為了提升教學(xué)效果,，物理組平時注重教學(xué)研究，每周兩次集體備課,，認(rèn)真解答學(xué)問題,。上利家校本批改學(xué)作業(yè)；利釘釘?shù)碾S堂測試或智學(xué)及時考試檢測學(xué)習(xí)效果,；點點滴滴處不體現(xiàn)著師們的精致,，對學(xué)的，和愛,。

為了課上學(xué)習(xí)更效,，還不費眼睛，師們認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫學(xué)案,，對每環(huán)節(jié)精設(shè)計，提前絡(luò)傳給學(xué),，讓學(xué)主學(xué)習(xí),；課上師連麥，檢查交流,。由于線上教學(xué)的局限性,，教師備課更加費時費費，甚連圖的呈現(xiàn),、乃板書怎樣更流暢,、美觀，師們相互交流,，提前準(zhǔn)備好,；取長補(bǔ)短，甚不分課內(nèi)課外時間的答疑，隨時進(jìn),。

線上教學(xué)工作總結(jié)簡報篇三

疫情的突然到來延緩了我們上學(xué)的腳步,，卻沒有打亂我們正常的教學(xué)秩序。學(xué)校線下教學(xué)再次按下“暫停鍵”,，開啟線上教學(xué)模式,。

為保證線上教學(xué)質(zhì)量，體育組總結(jié)了2020年線上教學(xué)的經(jīng)驗,，為全校學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,，指導(dǎo)學(xué)生更科學(xué)、有效,、快樂地進(jìn)行居家體育鍛煉,，培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉能力，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康,，提高身體免疫力,，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

體育組通過線上教研會議,，討論制定了詳細(xì)的線上體育教學(xué)內(nèi)容,。任課老師提前備課、查找資源,、設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),，提前告知上課內(nèi)容，讓家長,、孩子做到“心中有數(shù)”,。一系列準(zhǔn)備工作有條不紊，確保體育線上教學(xué)的高質(zhì)高效,。

學(xué)校高度重視學(xué)生的體質(zhì)健康,，安排每班每天一節(jié)體育課，每節(jié)課課后安排做眼保健操,，以保證學(xué)生居家“每天鍛煉一小時”和保護(hù)學(xué)生的視力健康,。

云端相聚，教學(xué)研討

由學(xué)校統(tǒng)一部署,，在課程部的指導(dǎo)下,，齊德小學(xué)體育組秉持“交流中提升，研討中前行”的宗旨,，為進(jìn)一步落實“停課不停學(xué)”相關(guān)要求,、提升在線教學(xué)質(zhì)量，體育教研組長國碩老師組織全體組員開展了線上教研活動,。教研活動主要圍繞線上教學(xué),、落實各年級教學(xué)工作計劃,、學(xué)生居家鍛煉及新教師過關(guān)課等工作進(jìn)行了細(xì)致安排。

變身主播,，云端陪“練”

根據(jù)張店區(qū)齊德小學(xué)線上教學(xué)工作方案,，體育組每周兩次直播課，利用企業(yè)微信,、qq直播等平臺進(jìn)行了線上課程直播,。在體育組老師們的共同努力下，依據(jù)各年級學(xué)段水平特點,，自行進(jìn)行體育居家鍛煉視頻的錄制,，并通過在線直播的方式進(jìn)行體育教學(xué)活動。

風(fēng)采展示

學(xué)生們通過電視,、手機(jī),、電腦等多種方式在家跟隨屏幕中的老師進(jìn)行體育鍛煉。在老師的示范引領(lǐng)下,，開展了核心力量練習(xí),、體能操練習(xí)、上肢力量練習(xí),、腿部力量練習(xí),、燃脂操練習(xí)及親子游戲等多種形式的體育鍛煉，運動中有熱身和放松,，做到了張弛有度，精神愉悅,，樂在其中,。千里之行始于足下，每天的點滴積累,，讓我們一起領(lǐng)略學(xué)生們的運動身影,。

疫退云散，相約校園

隨著疫情防控形勢的持續(xù)向好,，根據(jù)上級有關(guān)部門的工作安排,，4月15日終于迎來了學(xué)生返校。在這春暖花開的季節(jié),，學(xué)生們又重新回到了美麗的齊德校園,。齊德小學(xué)體育組全體教師將繼續(xù)以“健康第一”為指導(dǎo)思想，打造健康,、陽光的齊德校園,。

線上教學(xué)工作總結(jié)簡報篇四

20xx年春季學(xué)期，由于受新型冠狀病毒疫情影響,，我校按照上級文件精神開啟了線上教學(xué)工作,。作為五年級英語學(xué)科教師，我認(rèn)真執(zhí)行并落實學(xué)校要求與方案，超前謀劃,，制定計劃,，精細(xì)安排，周密部署,，開展線上教育教學(xué)工作,。歷時四個多月的線上教學(xué)工作，其中的過程感受頗深,，現(xiàn)將本學(xué)期線上教學(xué)總結(jié)如下:

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。接到通知后,，作為英語教師的我就積極準(zhǔn)備個人線上授課計劃,、教案、課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

1、課前預(yù)習(xí),。鼓勵學(xué)生跟著冀教學(xué)習(xí)app學(xué)習(xí),，做跟讀練習(xí)，如有不會的問題及時請教老師,，進(jìn)行線上答疑,。

2、直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容,，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我利用釘釘直播親自講解重難點,。

3,、堅持朗讀。每天要求學(xué)生堅持讀書十分鐘,，培養(yǎng)學(xué)生語感,，拓寬學(xué)生知識面。

4,、優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。我采用釘釘家校本,，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點評,，在班級中進(jìn)行總體概括性評價，分享優(yōu)秀作業(yè)案例,，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵引導(dǎo)為主,。

積極按照通知參與線上學(xué)習(xí)，吸取專家的講座精華,，認(rèn)真記筆記,，課后在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗。線上學(xué)習(xí)的我們聽得格外認(rèn)真,；線下交流的格外的熱烈,，互相取經(jīng)。

以班級管理為陣地,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，給孩子創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效,。

目前疫情防控已經(jīng)趨穩(wěn)向好,，秋季的新學(xué)期馬上開始，我會一如既往地用滿腔熱忱,，書寫育人信念,；用實際行動，詮釋大愛師魂,；用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航！

線上教學(xué)工作總結(jié)簡報篇五

線上教學(xué)工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂,，看不到升旗臺上飄揚的國旗，感受不到老師們講課的熱情洋溢,，聽不到孩子們在走廊上富有生氣的喧嘩,，顯然，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵,。

根據(jù)教體局文件精神,，切實落實停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起,，我就立即行動起來,，投入到開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我一邊通知每位家長為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺選用的'準(zhǔn)備工作之中,，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中,，不落下一名學(xué)生，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,，提醒家長為孩子們做好聽課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備,。

開展網(wǎng)上教學(xué)，對于沒有接觸過此種方式的我來說,，是一種全新的挑戰(zhàn),。學(xué)校專門指定人員視頻講解、演示,，本人也從網(wǎng)上查詢,、嘗試，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運用,，接著立即發(fā)動年級組中每個成員準(zhǔn)備一節(jié)錄播課,，然后在年級組里討論、交流,，最后確定方案,。特別是我們組的賈瑞云大姐，雖然年齡大卻絲毫不甘落后,，電子產(chǎn)品不熟練,，沒關(guān)系，為了不影響孩子們上課,，大姐讓她的孩子一點一點的教,，直到自己學(xué)會，能應(yīng)用……,，還有年輕有為的羅剛老師,，雖然他只是一個學(xué)校臨時的代課教師，卻自愿承擔(dān)先自己制作微課,，再在年級推廣的工作,。

第一天，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前,，認(rèn)真聽了本期的第一節(jié)課,，但我們?nèi)昙壍臄?shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們設(shè)計的內(nèi)容不同，第一單元是《位置與方向》,，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》,。通過微信群里討論，我們慶幸我們?nèi)昙墧?shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,，不是只有這一種方案,。于是馬上通過微信群，及時反饋給學(xué)生：利用周五和周末時間觀看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,，孩子們?nèi)绻袉栴},，只要在微信群里發(fā)問,，我們隨時在群里答疑解惑，還利用下午4:00以后的時間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑,?？傊尯⒆觽兺ㄟ^多種方式,、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識,。

通過三周的網(wǎng)上教學(xué)，我們也從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用,，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,。每天忙碌在教學(xué)一線，給學(xué)生發(fā)視頻課件,，批改作業(yè),，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)困生堅持完成各項作業(yè),。我們要做的另一項重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計學(xué)生完成作業(yè)的情況,，反饋學(xué)習(xí)的情況，指出學(xué)生錯誤的地方,，針對多數(shù)人出現(xiàn)的錯誤,，還要及時錄上一節(jié)講解的視頻，讓孩子明白錯誤的原因,，及時糾正,。特殊時期，我們沒有上班,，下班之分,，在休息時間，只要學(xué)生有問題,，家長有要求,，我們馬上進(jìn)行回復(fù)。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,，我們雖然上不了一線,，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣，與病毒作斗爭,，但是我們教師也在用特殊的行動為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出著一份力，盡著一份責(zé),。

停課不停學(xué),，我們在行動?？箵舨《?、戰(zhàn)勝疫情,，園丁們責(zé)無旁貸!

沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天,！

線上教學(xué)工作總結(jié)簡報篇六

受教育初心,，盡師者之責(zé)任，再次來襲的疫情阻隔了師生面對面的教與學(xué),，卻阻擋不了師生一顆顆篤學(xué)厚積的心,。經(jīng)過學(xué)校的周密部署，三年級的老師們?nèi)σ愿?，以飽滿的精神狀態(tài),，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)態(tài)度進(jìn)行線上教學(xué)，保證線上教學(xué)的有序進(jìn)行,。

年級內(nèi),，每天上午或下午一個時間段，是各任課老師集備的時間,。老師們在備課組長的組織下進(jìn)行研討,，力求做到合理、高效,，有趣,，從而提高線上教學(xué)的效果。

語文組老師們?nèi)翰呷毫?，以微信和釘釘為平臺,，開展教研，制定教學(xué)計劃,，探討課堂問題,，研究解決策略，商討鞏固與復(fù)習(xí)方法,。在組長趙瑞老師的帶領(lǐng)下,，五位語文教師分工合作，密切配合,，有條不紊,。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，研磨教參,，精心打造課件,，發(fā)現(xiàn)問題及時修改，課件上的每一個知識點,、練習(xí)題,、甚至是排版、標(biāo)記等每一處細(xì)節(jié)都是老師們精益求精的高質(zhì)量成果,。

數(shù)學(xué)組各位老師以釘釘為平臺進(jìn)行組內(nèi)集備,，針對當(dāng)天所講的內(nèi)容,，課程的重難點和易錯點、作業(yè)的布置,、習(xí)題注意事項等內(nèi)容提前強(qiáng)調(diào)和要求,。根據(jù)不同課型，采用相應(yīng)的授課方式,，并對比多種教學(xué)方法,。每節(jié)課針對上節(jié)課的問題，她們有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)講解,。而對于動手操作課程,，比如量角器的學(xué)習(xí)，則采取引導(dǎo)學(xué)生提前預(yù)習(xí),，課中演練操作,，課后動手操作，教師及時評價總結(jié)提升的方法,。

三年級的英語老師與其他年級英語老師共同集備,，認(rèn)真教研，鉆研教材,，并且用心選擇適合所教年級的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，使得線上的英語課也是那樣的豐富多彩。

綜合組老師們在“停課不停學(xué)”期間對于學(xué)生的身體,、心理素質(zhì)起到了至關(guān)重要的作用,。體育組每節(jié)“陽關(guān)訓(xùn)練大課間”前，體育老師密切關(guān)注各班的授課情況,，及時上傳組內(nèi)的體育教學(xué)視頻,，指導(dǎo)學(xué)生有效鍛煉。為了加強(qiáng)科學(xué)課線上教學(xué)的效果,，真實的解決老師在線上教學(xué)遇到的問題,，科學(xué)組每周三次集備，就每周課程和線上教學(xué)進(jìn)行討論,，成效明顯,。音樂組老師和美術(shù)組孟師各施才能，用美妙動聽的音樂節(jié)奏和創(chuàng)意滿滿的藝術(shù)作品吸引學(xué)生興趣,，陶冶學(xué)生情操,，提高學(xué)生的藝術(shù)審美。

課堂是教學(xué)的主陣地,，而今這個陣地從教師挪到了線上,，一個屏幕，就是一間教室，一個個老師化身為網(wǎng)絡(luò)主播,，為學(xué)生帶來精彩紛呈的課程。

課程結(jié)束后老師們會有針對性地進(jìn)行指導(dǎo),，并對學(xué)生的檢學(xué)結(jié)果進(jìn)行有效的評價,，周末還會靈活地根據(jù)課程特點設(shè)計實踐作業(yè)，讓知識在生活中學(xué)以致用,。

學(xué)校每天為同學(xué)們量身打造精彩紛呈的課程：升旗儀式,、每日晨誦、經(jīng)典閱讀,、體育健康,、藝術(shù)欣賞、心理健康,、思政教育,、科學(xué)探索、靜心習(xí)字,、每日勞動等活動,，同學(xué)們就像在學(xué)校一樣，每天都期待著精彩的課程,。

特殊時期,，學(xué)校和老師們始終與每個家庭、每位家長,、每個孩子肩并肩,，心連心。云上家長會,，心理微課堂,，線上溝通交流，同心共育,，共戰(zhàn)疫情,，共育未來！

線上教學(xué)齊奮進(jìn),，不負(fù)時光不負(fù)春,，三年級團(tuán)隊的老師們用“硬核”的教學(xué)，時刻堅守著自己的工作崗位,，全力投入,，盡自己的最大努力做好教書育人育心的本職工作，待到春華爛漫時,，我們踏著春風(fēng),，迎著朝陽，走進(jìn)我們的岳峰校園，重返課堂,。

線上教學(xué)工作總結(jié)簡報篇七

近幾日,，隨著線上教學(xué)的實施，點滴感悟總結(jié)如下：

1,、準(zhǔn)備充分,。老師們都下載了相應(yīng)的授課資源推送給學(xué)生，或者推送了自己設(shè)計制作的學(xué)習(xí)資料,。

2,、按時授課。都能按照課表安排實施在線預(yù)習(xí)指導(dǎo),。

3,、積極交流。對于線上教學(xué)存在的授課流程困惑或技術(shù)操作困難,，能及時反饋,，及時交流，及時解決,。

4,、經(jīng)驗分享：部分教師把好的做法及時分享給大家，供大家學(xué)習(xí)借鑒,。

5,、學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)上傳批閱及時。各班都建立了不同學(xué)科的作業(yè)群相冊,，整合了不同學(xué)科,，方便了老師批閱，學(xué)生也能看到老師的批閱點評,。

通過幾天的線上教學(xué)實踐,，老師們已經(jīng)熟練了技術(shù)操作，教學(xué)方式由臺前的“主演“到幕后“主播“,，雖然一時不適應(yīng),，甚至有的老師才開始上時還有點慌亂，但是疫情面前,，我們都應(yīng)該大膽嘗試,。逐漸的，線上互動教學(xué)的效果越來越好,！真正達(dá)到了“雖相聚遙遠(yuǎn),，猶如在身邊”的線上學(xué)習(xí)體驗！

同時,，線上教學(xué)也改變了學(xué)生的生活習(xí)慣,。部分同學(xué)假期里變得慵懶,，作息不規(guī)律，缺乏自主學(xué)習(xí)意識,，不重視生活自理,，更不愛運動。自從線上學(xué)習(xí)開展以來,，同學(xué)們變得按時起床,，合理作息；新穎的學(xué)習(xí)方式也帶動著大家積極行動起來,，自理能力也提升了，還加強(qiáng)了鍛煉,。

同學(xué)之間感覺像是在一起一樣,，有了共同的交流話題。線上教學(xué)讓沉悶的假期不再沉悶,，讓不安的心都能沉靜下來,！

線上教學(xué)雖然讓休假的老師們感到比較疲累，讓輕松多日的學(xué)生感到不太適應(yīng),。但是我們的老師從沒叫過苦和累,，大家都認(rèn)為：這與奮戰(zhàn)在一線抗擊疫情的白衣天使相比，這又算得了什么呢,。同學(xué)們和家長們也從來沒有一句怨言,，家長們支持，同學(xué)們樂學(xué),，無論師生都克服了困難,，相互配合，讓線上教學(xué)得以順利推進(jìn),。疫情面前,，我們必須萬眾一心，守土盡責(zé),，在自己的崗位上做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

“停課不停學(xué)“，作為老師,，我們一定要盡職盡責(zé)的指導(dǎo)好學(xué)生的預(yù)習(xí),。等疫情結(jié)束，春暖花開的時節(jié),，開學(xué)后的“零起點”課堂教學(xué),，那才是我們師生“教與學(xué)“的主陣地，到那時我們才能跟學(xué)生面對面的親切交流,，才能手把手的指導(dǎo)學(xué)生,。

線上教學(xué)工作總結(jié)簡報篇八

按照縣局停課不停學(xué)工作要求,，星閣路小學(xué)積極行動起來，一方面做好各項疫情防控工作,，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。2月10號之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案,、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃,，教研組長備好教研組計劃,、集體備課計劃，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展,。

微信答疑。鼓勵學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時請教老師,，進(jìn)行線上答疑。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識點剪輯,，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時，按知識點發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué),。為了幫助學(xué)生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點,。

堅持閱讀,，拓寬學(xué)生知識面。

優(yōu)秀作業(yè)展評,，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級管理為陣地，召開視頻家長會,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性,，達(dá)到學(xué)習(xí)的實效。

為了及時有效掌握各位學(xué)生對線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量,，更好的為學(xué)生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對待每一份問卷,，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù)。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,，為學(xué)生保駕護(hù)航!

線上教學(xué)工作總結(jié)簡報篇九

一、不受時間和空間的限制,。

傳統(tǒng)的教研活動，由于受時間,、空間的限制,，教研員與一線教師各自為政，交流少,，開展教研活動特別困難,，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛,，往往只有少數(shù)人參加,，并且由于培訓(xùn)時間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的,。

而網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時,，不受時間和空間的限制,，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點,，能及時有效地為基層服務(wù),。通過網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動,，利用博客論壇,、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動的時間不一致問題。

二,、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線,，民主討論,。

傳統(tǒng)的教研活動，往往由聽課,、評課,、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家,、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講,，其他教師參與討論，這種交流是面對面進(jìn)行的,，不少人往往礙于面子,，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見,，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研,，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性,，使大家不再有這些顧忌,，肯定什么、不同意什么,，都能真正做到有什么說什么,，即使持基本否定的態(tài)度也會直說。

這更有利于引起對教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考,，無論是教師,，還是專家、教研員,，都有更大的收獲,，真正起到民主研討的作用。從幾個新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來看,，的確能形成專家與教師,、教師與教師、教師與學(xué)生之間,，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師,、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化,、真實化的教研活動,，這對新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的,。

三,、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無限,。

傳統(tǒng)的教研活動,，一旦活動結(jié)束,，研討也就隨之結(jié)束，即使活動中所滲透的的教學(xué)理念,、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過參加活動的教師轉(zhuǎn)達(dá),，其效果往往也會大打折扣，如時間遠(yuǎn)久還可能會遺忘,。而網(wǎng)絡(luò)教研,，可以把活動的內(nèi)容或活動中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時間的限制,，隨時都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí),、分析和研究,，發(fā)表評論,，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流,，即使彼此不在同一地方。

通過網(wǎng)絡(luò)教研,，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問題或自己認(rèn)為成功的教案,、案例、課件,、經(jīng)驗等發(fā)貼到論壇與專家,、同行一起共同思考、討論,、吸收、分享,，使教研活動能夠介入教學(xué)全過程,，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié),。

四,、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn),。

網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展,，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài),，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性,，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過教育博客,，教師發(fā)表自己的教育實踐的教學(xué)感想,、教案、案例等與同行交流,，大家群策群力,，聚合更多人的智慧,，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外,，在發(fā)貼,、回貼的過程中好的貼子會吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感,，便會自覺地產(chǎn)生發(fā)表的欲望,，積極發(fā)表話題。

而要發(fā)表話題,，便會更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象,，對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣,，催人上進(jìn),。也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中,，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá),、辨析,、質(zhì)疑、批評,、總結(jié)教育思想,、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，一起夠成豐富多彩的“社會大研討”,。在充分展示自我，參與交流,，質(zhì)疑和批評的過程中,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革,，更是一種創(chuàng)新的思維,。

線上教學(xué)工作總結(jié)簡報篇十

1.課前準(zhǔn)備。我會提前讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí),，以便可以跟得上老師的講解,，同時也加深自己對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知。剛開始由于沒有課本,，我們會一再要求同學(xué)們做好筆記,。但仍有個別同學(xué)由于種種原因，不能準(zhǔn)時的進(jìn)入課堂。

2.每堂課,，我都會跟著學(xué)生們一起進(jìn)入直播間學(xué)習(xí),，每次都會有不一樣的收獲。

3.每節(jié)課后,，我都會布置相應(yīng)的作業(yè),，以此來對本節(jié)課知識的鞏固。要求做完發(fā)群里檢查,，就本班而言,，大多數(shù)同學(xué)能做到對自己負(fù)責(zé)，只個別同學(xué)作業(yè)馬虎,，敷衍對待,。我們采用釘釘家校本，對學(xué)生每日作業(yè)進(jìn)行一對一點評,，在班級中進(jìn)行總體概括性評價,，分享優(yōu)秀作業(yè)案例，樹立優(yōu)秀作業(yè)模范,，以鼓勵引導(dǎo)為主,。

當(dāng)然直播教學(xué)也給我?guī)硭伎肌＝虒W(xué)過程中,，如何與學(xué)生開展互動式教學(xué),，如何去檢測學(xué)生是否“真正在線”，學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài),。我們采用多種方式,，連麥、用文字回復(fù),、搶答等,，但畢竟不能代替面對面授課的實時互動。如何用學(xué)科學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生學(xué)會“如何更好地學(xué)習(xí)”,，發(fā)揮學(xué)生自己的能動性。

1.在線教學(xué)與輔導(dǎo)形式單一,，缺乏與學(xué)生面對面交流,，對學(xué)情掌控還不夠具體。

2.家長監(jiān)管力度參差不齊,，少數(shù)學(xué)生不能按時在線看課和完成作業(yè),，且有越來月嚴(yán)重的趨勢，造成兩級分化較嚴(yán)重,。

3.少數(shù)學(xué)生作業(yè)有抄襲現(xiàn)象,，不能真實反映學(xué)習(xí)效果。

4.隨著疫情形勢好轉(zhuǎn)以及人員流通,、外出務(wù)工等,，給在線學(xué)習(xí)帶來更多負(fù)面影響,。

總之，學(xué)校會按時認(rèn)真總結(jié)線上教學(xué)工作,，對反饋上來的存在問題對癥下藥,，及時推送一些小妙招、小方法的文章,，教無定法,，學(xué)無止境，我們教師在此次“停課不停學(xué)”線上教育教學(xué)工作中都能做到用心對待,。

線上教學(xué)工作總結(jié)簡報篇十一

第一次接觸線上教學(xué),，一開始是不適應(yīng)、不熟悉的,，但是到后來,，我逐漸得心應(yīng)手。本學(xué)期考慮到疫情原因進(jìn)行了為期三周的線上教學(xué),，較第一次參與線上教學(xué),，我又有了新的體會和感受。

線上須付出更多精力

線上教學(xué)相比于線下教學(xué),，需要我們付出更多的精力和努力,。首先，線上教學(xué)需要準(zhǔn)備精美,、內(nèi)容豐富的課件,，還需要輔以思維導(dǎo)圖等形式，需要在課前做大量工作,。其次,，線上教學(xué)的師生互動，需要教師找到一種良好的互動方式,，因缺少線下教學(xué)的面對面溝通,，無法實時掌握學(xué)生的動態(tài)，就需要教師更有吸引力和親和力,，同時還需要充分利用線上教學(xué)的優(yōu)勢,，例如遇到需要演示的部分，可以直接通過電腦進(jìn)行演示,，或者給學(xué)生分享事先準(zhǔn)備好的視頻,，彌補(bǔ)線下教學(xué)的弊端?？傊?，線上教學(xué)有很多困難，無論學(xué)生，還是教師都得努力,。

幫助學(xué)生梳理重點

這學(xué)期的線上課程是以十月份的國考課為主,，提到國考課是很多學(xué)生和教師頭疼的，知識點難掌握,、題目范圍不準(zhǔn)確,、內(nèi)容多背不下、通過率低,，這些都是困擾我們的問題,。面對國考課，首先,，教師應(yīng)該分析考試大綱,，找出重難點;其次，分析歷年考試真題,，在其中提煉出高頻考點;最后是將知識點進(jìn)行精煉,，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行知識點梳理。

在第一輪線上課程時,，國考課我更側(cè)重于帶領(lǐng)學(xué)生做題,，但是最終效果不盡如人意，本輪線上課程,，我進(jìn)行了調(diào)整,，在之前做了大量的工作，將歷年真題中的高頻考點進(jìn)行提煉,，不再是簡單地做題,，不鼓勵學(xué)生背題，而是從知識點出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生舉一反三,，掌握一個知識點，可以應(yīng)付多個題,，事半功倍,。

在本輪線上課程中，依然采取思維導(dǎo)圖形式,，帶領(lǐng)學(xué)生梳理知識點,，但是相對于之前的應(yīng)用，此次應(yīng)用更加熟練,，也不簡單地按照書上目錄進(jìn)行梳理，而是以模塊加知識點的形式進(jìn)行梳理,，比如利用時間線,、人物線等，脈絡(luò)更加清晰，更有利于學(xué)生掌握知識點,，加深記憶,。

反復(fù)總結(jié)不足

在線上教學(xué)中，互動問題一直是努力解決,，采取提問,、答題互動等方式，但依然不盡如人意的,。與學(xué)生之間的互動在某些班級會更好,，有些班級會相對弱一些，個人認(rèn)為還是缺乏對學(xué)生心理的掌握,，沒能及時調(diào)動起積極性,，這是未來工作中需要不斷加強(qiáng)的。

每一次的回顧與總結(jié)都是為了能夠把最好的帶給同學(xué)們,，同樣也是為了提高自己的專業(yè)水平,。這是一件需要我們每一位老師持之以恒的事情。愿我們的付出都有回報,，愿每一位學(xué)生都能有所成長,。