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2023年師德師風(fēng)心得體會2500字左右(十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-01-03 20:54:09
2023年師德師風(fēng)心得體會2500字左右(十篇)
時(shí)間:2023-01-03 20:54:09     小編:zdfb

我們在一些事情上受到啟發(fā)后,,可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài),。好的心得體會對于我們的幫助很大,所以我們要好好寫一篇心得體會以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,,希望能夠幫助到大家,,我們一起來看一看吧。

師德師風(fēng)心得體會2500字左右篇一

來到了萬豐幼兒園已有一個(gè)多月,,在這里面對新的挑戰(zhàn),,一切從零開始,難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩,,這不,我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),,通過學(xué)習(xí),,我不但更愛孩子,而且更懂得如何去愛,。原來,,教師的語言、動(dòng)作,、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

作為一名幼教工作者,面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,,他們不諳世事,生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格,允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,,并為他們提供更大的、獨(dú)立的生活空間,。

孩子與老師朝夕相處,,行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,,孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,,從而增強(qiáng)孩子的自信心,。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn),那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿,,如果老師的語言不文明,孩子也會跟風(fēng),,有些孩子也會把不文明的語言帶回家,,勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),從而對我們教師的印象大打折扣,;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,,如果過重,可能會決定孩子一生的命運(yùn)和快樂,,因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u,,會形成自卑感,沒有自信心,,想想后果多么嚴(yán)重,。

教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,,讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂,。作為一名骨干教師,,我關(guān)注孩子的行為,、能力、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng),,注重幼兒與環(huán)境材料的互動(dòng),真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時(shí)刻,、傾聽孩子的心聲,,從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個(gè)孩子的發(fā)展要求,促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,,體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,,我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋,,凝聚全園教工的積極性、創(chuàng)遭性力量,,積極推進(jìn)基層民主建設(shè),,充分調(diào)動(dòng)全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!

態(tài)度決定一切,,不管做什么事情,,態(tài)度是非常重要的,在生活中如此,,工作中亦如此,。既然是工作,就要愛崗敬業(yè),,用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,,要有極強(qiáng)的責(zé)任心,才能體現(xiàn)工作的價(jià)值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,能讓孩子科學(xué)健康地成長,我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,,提高自己的專業(yè)技能,,掌握科學(xué)的教育方法,才能做到有的放矢,。

教師是人類文明的傳播者和建設(shè)者,,是“人類靈魂的工程師”,教師的思想素質(zhì)和工作好壞,決定著教育的發(fā)展水平和質(zhì)量,。因此,,教師的道德修養(yǎng),、道德水平,,對于建立教育活動(dòng)中和諧的人際關(guān)系,對于維持一個(gè)學(xué)校工作的良性運(yùn)行和保證教育任務(wù)的順利完成,,都有著十分重要的意義,。做為當(dāng)今的教師,應(yīng)遵守以下職業(yè)道德規(guī)范:

“獻(xiàn)身教育,,甘為人梯”是履行其師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件,,只有首先具備這一道德感情的信念,才能做到自覺地履行其他師德規(guī)范,,為人民教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師對學(xué)生的愛,是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報(bào)、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

“其身正,,不令而行,;其身不正,雖令不從”,,最可貴的是身體力行,。兒童、少年學(xué)生,,除了向書本上學(xué)習(xí)之外,,主要是向教師學(xué)習(xí)。在他們的心目中,,教師的話就是,,教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),教師是智慧的象征、高尚人格的化身,。教師的榜樣作用非常重要,,教師的思想、行為,、作風(fēng)和品質(zhì),,每時(shí)每刻都在感染、熏陶和影響學(xué)生,。使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人,。

教師的主要職責(zé)是讓學(xué)生學(xué)到人類的知識和經(jīng)驗(yàn),因此,,勤奮學(xué)習(xí),,精通業(yè)務(wù),掌握教學(xué)規(guī)律,,是培養(yǎng)出合格人才的關(guān)鍵,。教育者必須先受教育?!皩W(xué)然后知不足,,教然后知困……故曰教學(xué)相長也?!边@句話確實(shí)很有道理,。

學(xué)高為師,身正為范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)和歷史作用,,不僅要求教師是一個(gè)博學(xué)多才的人,更要求教師是一個(gè)道德高尚的人,。因此,,加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育和修養(yǎng),是教師職業(yè)特點(diǎn)和崇高職責(zé)的客觀要求,。只有具有高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)道德修養(yǎng),,才能成為合格的教師。

師德師風(fēng)心得體會2500字左右篇二

20xx年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,,教師只有樹立好自身的形象,才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,,并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,,努力做一個(gè)懂法、守法,、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,,認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師,,我應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,,好動(dòng),好鬧,,工作煩燥之時(shí),,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,,這樣的我是不應(yīng)該的,,事實(shí)上,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,,他們有屬于自己的感覺和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,,沉下心來,,靜下心來去教育每位學(xué)生,,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,,我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,,家長認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,,要付出實(shí)際行動(dòng),,在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,,提高自身能力,,業(yè)務(wù)水平;其次,在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,,傾心育人,,要用心去傳授知識,培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,,師是服務(wù)于學(xué)生的,,在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),要教會學(xué)生怎樣做人,,做一個(gè)對社會有用的人,。

總體而言,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵(lì)了我教書育人的熱情,也警示了我!

xx年教師,,一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

第三,,高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,,身正為范”要求自己。

在平時(shí)工作中,,要提高自己的思想修養(yǎng),,嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,,以身作則,,潔身自好,,以德服人,以身立教,,為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等,,這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn),,我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,,這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

師德師風(fēng)心得體會2500字左右篇三

第一篇:師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會轉(zhuǎn)眼間,,踏上講臺身為人師已經(jīng)有十四年了,,一路走來,有淚水,,也有歡笑,;有迷茫,也有收獲,。每年暑期的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多,曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然,,找到了明確的答案,。也讓懵懂中的我知道了,師德是一種職業(yè)道德,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動(dòng)的重要性。

今年的集訓(xùn)不同于往年,,教育局組織了師德集訓(xùn)講師團(tuán)來給我們做了精彩的報(bào)告,,兩位教師圖文并茂的給我展示了他們在武漢市育才小學(xué)培訓(xùn)時(shí)的所見、所聞,、所獲,、所感,雖然我無法身臨其境,,但是從他們的報(bào)告中我還是知道了自己和育才小學(xué)教師之間的差距,,他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的,,他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的,。想到這里,,我不僅得要自問,他們做到的,,難道我就不能嗎,?是的,我一定能,,只是在教育改革的浪潮中我感覺自己迷失了方向,,今天我突然明白了,不要再覺得自己的工作太平凡,,也不要抱怨自己的待遇有多差,,只有我們自己的努力才能改變我們的形象、提升我們的價(jià)值,。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,每一位教師都要愛讀書,、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,,作為一名教師,我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書、潛下心來育人,。

2,、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,,相反,,我們就會覺得自己生活在地獄。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),,這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效,、生動(dòng),、獨(dú)特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

3、以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,,堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動(dòng)另一朵云,一棵樹搖動(dòng)另一棵樹,,一個(gè)心靈感動(dòng)另一個(gè)心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

4,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,,學(xué)生對教師也沒有信心可言,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,,就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),,并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精。

5,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,,最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,,一個(gè)人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎(jiǎng),就是他具有能夠犧牲自己的利益,,為他人和社會作出貢獻(xiàn)的品質(zhì),。報(bào)告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,他們受人景仰,。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng),;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度,,真心實(shí)意,,踏踏實(shí)實(shí),自覺刻苦自我完善,,打下良好的知識基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識體系。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,,必須要修品練功,,樹立良好的教師形象。桃李不言,,下自成蹊。教師是學(xué)生矚目的焦點(diǎn)和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視修品練功,,以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè),,為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,,從而親其師,,信其道。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,,還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐,探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,,教師任重道遠(yuǎn)。因此,,我們要更新觀念,,變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,,以生為本,,以情為主,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,,能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教、教少學(xué)多,,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,,提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

第二篇:師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會教師是知識的化身,,是智慧的靈泉,,是道德的典范,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,,我時(shí)刻以德高為師,身正為范這八個(gè)字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段,育人是目的,。因此,,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,,是人類靈魂的工程師。

“以情育人,,熱愛學(xué)生,;以言導(dǎo)行,誨人不倦,;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,,尊重信任”,。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,,對待學(xué)生,,管而不死,嚴(yán)而不厲,,愛在其中。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,??梢哉f,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f:“嚴(yán)是愛,,寬是害”。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,,從來紈绔少偉男”。所以,,對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度,。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,,也是教師的天職,。無限的師愛,可以開啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對祖國的愛,,對學(xué)生的愛,,對事業(yè)和未來的愛,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,,作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,花朵才能茁壯成長,,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,,因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

第三篇:師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會鄧小平同志說:“一個(gè)學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,,關(guān)鍵在教師,。”教育的目標(biāo)是“德才并重,,以德為主”,。具體的歸位,,就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德,,在我看來,,道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中,。所謂的明善惡,、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞,。所以我說,,道德立于心、工作成于手,。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,,在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值,,實(shí)現(xiàn)良好的教育目的。

“學(xué)高為師,,身正為范”,,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,。教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,,直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施,直接關(guān)系到青少年的健康成長,,直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),,直接關(guān)系到祖國的未來。首先,,要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),,熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),,是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭,在崗位上發(fā)出光和熱,。再則,,要求教師熱愛學(xué)生,。“愛生如愛子”是師德的一個(gè)重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生,,才能去關(guān)心他們的成長,才能去教書育人,,才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。在一本書刊上,,我看到這樣一則報(bào)道:一節(jié)自習(xí)課上,,一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),故托堂幾分鐘,。這時(shí),外面起了雨,,某學(xué)生講臺放了一張條:“你耽誤了我們放學(xué)時(shí)間”,。教師見后,并無不滿,,而是公開向?qū)W生道歉,,并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們,。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,,如上述教師無愛生之心,恐怕很難讓學(xué)生敬服,、理解,,以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次,,師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大,,是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任。抽象地說,,社會的未來掌握在教師的手中,,之所以說艱苦,是由于教師工作條件艱苦,,特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,,教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,,甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,,教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,無私奉獻(xiàn),,否則,,如果以待遇對待工作,那么,,就可能在知識傳授,、教書育人中,難當(dāng)社會重任,。

另外,,師德最外在的體現(xiàn):以身作則、為人師表,。教師在教書育人中,,除了言傳,更要身教,,用自己的示范行為來教育學(xué)生,,這就是為人師表。為人師表在一定角度上看,,主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,,自己應(yīng)當(dāng)行之,;要求學(xué)生反對的行為,自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正,,不令而行”否則,“雖令不從,?!彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,,真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,,推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,,也是最基本的行為品質(zhì),。有人說:“如果一個(gè)教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來,他就是一個(gè)完美的教師,?!狈催^來說,如果我們只知道教書而不知道育人,那么,,只能稱其為“教書匠”,,所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來,,“德”是賦予人靈魂的基石,。道德的培養(yǎng)和提高,不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律,,有的放矢地進(jìn)行教育工作,做到曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行,要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生,,教育每一個(gè)學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,,教人讀書,,首先要使受教育者“為端人,為正士,,在家則家重,在國則國重,,所謂添一個(gè)喪元?dú)膺M(jìn)士,,不如添一個(gè)守本分平民”。這無疑也提示了我們:教師不僅要向?qū)W生傳授知識,,還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中,要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重,、自省,、自警、自勵(lì),、自強(qiáng),,還要做到以身作則,言行一致,。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”。此外,,教師既要善于汲取民族精華并賦予時(shí)代精神,,還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,,勇于創(chuàng)新,既提高人文素養(yǎng),,又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下,,我們每個(gè)人,,誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時(shí)候,,是老師向我們伸出了溫暖的雙手,;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘,;在我們迷茫的時(shí)候,,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

第四篇:師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范,。”作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪,?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重?!苯處熞跃醋灾?,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,,轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,,也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。誠信立教,,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心,;創(chuàng)新施教,要做到以人為本,,因材施教,,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會:

一,、愛崗敬業(yè):首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),,不斷提高政治素養(yǎng),。嚴(yán)格要求自己,奉公守法,,恪盡職守,遵守社會公德,,忠誠人民的教育事業(yè),,為人師表。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。四、孜孜不倦,,積極進(jìn)取,。有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范,,教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,,將會給

師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(2)學(xué)生帶來一生的影響因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友。

總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才?,F(xiàn)將從教以來的工作情況如下:在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,,努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”,,樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,,在交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,,不進(jìn)行有償家教,,贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,,自古就是“教書育人,,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,,不斷有新的內(nèi)容,,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵,新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:

第一,,是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,,要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,,面向未來”,;

第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生,;

第三,,在教育過程中,要開發(fā)孩子多方面的智力,,根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我的標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人、勤奮好學(xué),。嚴(yán)厲并不是苛刻,,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,,這不是教育學(xué)生,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個(gè)進(jìn)步,。因此,,新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我認(rèn)為素質(zhì)教育,,事實(shí)上,首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,、家長,。教師的素質(zhì)不高,肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。家長是子女的第一老師,,孩子們在家的時(shí)間顯然多于在校,如果家長文化素質(zhì)低下,,言行不文明,、不規(guī)矩,孩子們怎會有高質(zhì)量的成長,?什么才是素質(zhì),,咱們需要具備些什么素質(zhì)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,,人者,德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德,,未學(xué)武而先重武德,學(xué)好文武,,不光是光宗耀祖,,最主要的是報(bào)效國民。但是,,自從改革開放后,,國人片面地以為西方之所以發(fā)達(dá),就是因?yàn)槟芤宰晕覟橹?,于是“不管黑貓白貓,,抓到老鼠就是好貓”這話一直被歪曲到現(xiàn)在,結(jié)果貪污腐化案件層出不窮,,而且級別越來越大,。這種不良風(fēng)氣已嚴(yán)重影響到了還在校求學(xué)的青少年。說起倒臺的時(shí),,一些學(xué)生不僅不以為然,,還自以為是地說那是“他們不會做,如果是我,,保證不露馬腳”,。這不能不令人擔(dān)憂。

一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),,一個(gè)邪惡的天才所造成的災(zāi)難,,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來。如今法治和文明是全球的大趨勢,,而我們的制度又還不很健全,,我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。自由發(fā)展不等于要忽視個(gè)性素質(zhì),。什么是個(gè)性素質(zhì),?就是良好的個(gè)性。良好個(gè)性體現(xiàn)何在,?那就是,,合理地進(jìn)取,,合理地忍讓,適當(dāng)時(shí)敢于競爭,,關(guān)鍵時(shí)能顧全大局,。其實(shí)成功人士們都有很好的個(gè)性,他們那很不錯(cuò)的人緣就是最起碼的,。但如今的學(xué)生們已越來越不會接受批評,,受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺,不能不引起大人們的注意,。素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展,固然更好,,但不是所有的人都能全面發(fā)展,,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實(shí)教育中,我們卻在違背這一規(guī)律,,爭取全科優(yōu)秀,,以為什么都懂才算是素質(zhì)高,絲毫不理會孩子們的感受,,結(jié)果孩子們更是厭學(xué),,完全違背了教師和家長們的初衷。而我們的社會不光需要學(xué)者,,還需要專家,;既需要全才,也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話,,到頭來一面都難到。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,,中國肯定會少了個(gè)歷史學(xué)家吳晗,;要是美國的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話,現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔(dān)心,,不多學(xué)一點(diǎn),以后在工作中碰到來自其他方面的難題時(shí)怎么辦,?這好辦,,先使專長得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,補(bǔ)起課來也會效率很高,,因?yàn)檫@時(shí)候的學(xué)習(xí)是急迫的,,有目的的,出于需要,,故而興趣也大,。孔子早就說過,,要“因材施教”,他的門生們也確實(shí)都各有所長,。咱們的代人怎么就糊涂了呢

第五篇:師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),,并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論,,受益不淺,,感觸頗多,我對師德的含義有了更深一層的體會,。

教師是人類靈魂的工程師,,是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,,關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來,。目前,在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下,,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我們教師的素質(zhì)和師德水平,與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,,整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高,。因此,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),,師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善,。本文由一起去留學(xué)編輯整理,轉(zhuǎn)載自一起去留學(xué),。

民族振興,,教育是根本。教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè),。近年來,,隨著黨中央、國務(wù)院科教興國戰(zhàn)略的實(shí)踐,教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越,,改革取得了突破性進(jìn)展,,進(jìn)入了歷史上最好的發(fā)展時(shí)期。教育改革與發(fā)展的成就突出體現(xiàn)在兩方面:一是在世紀(jì)之交,,我們向全世界宣布,,中國已經(jīng)基本普及了九年義務(wù)教育,基本掃除了青壯年文盲,。對于13億人口的大國,,這是一個(gè)非常了不起的成就,是中華民族偉大復(fù)興的奠基工程,;二是近幾年來,,我國高等教育快速發(fā)展,全日制高等學(xué)校招生人數(shù)從1998年的108萬人發(fā)展到了20xx年的420萬人,,入學(xué)率達(dá)到19%,,步入了國際上公認(rèn)的高等教育“大眾化”階段。高等教育教學(xué)質(zhì)量也在不斷地提高,。近年來,,世界上主要發(fā)達(dá)國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學(xué)歷學(xué)位互認(rèn)協(xié)議,從一個(gè)側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的,。與此同時(shí),,我國職業(yè)教育發(fā)展勢頭很好,各級各類教育都呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的大好形勢

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,,國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高,,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)。但是,,我們也應(yīng)該看到,,我國正處在社會主義初級階段,窮國辦大教育,,而且辦了世界上最大規(guī)模的教育,。目前,教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,,整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距,,廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題,,還有很多薄弱環(huán)節(jié),,特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng),。

當(dāng)前,,我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會,,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時(shí)期。當(dāng)今世界,,科學(xué)技術(shù)日新月異,,知識經(jīng)濟(jì)方興未艾,國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭,,說到底是人才的競爭,是民族創(chuàng)新能力的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),,必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,,數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,,就難以提高全民族素質(zhì),,難以提升國家的綜合國力,,難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興、民族興,。正因?yàn)檫@樣,,中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫家寶總理在今年的《工作報(bào)告》中明確提出:“要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,,用更大的精力,,更多的財(cái)力加快教育事業(yè)發(fā)展”。

教育發(fā)展,,教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本,,學(xué)生是教育的主體,;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,,是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動(dòng),、尊重知識,、尊重人才、尊重創(chuàng)造,,首先就要尊重教師,,關(guān)心教師的發(fā)展,重視教育隊(duì)伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視,。毛澤東同志說,教師是人類靈魂的工程師,。一個(gè)學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者,,關(guān)鍵在教師,。江同志指出,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,,他的一言一行,,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治,、道德品質(zhì),、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺率先垂范,,這才能真正為人師表,。胡同志在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,廣大教師要為人師表,,注重師德修養(yǎng),,以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,我更加深切地認(rèn)識到,,教育事業(yè)發(fā)展,,關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì),,師德最重要,。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,,也就決定我國整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),,面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,,為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障,。

學(xué)高為師,德高為范,。中華民族素有崇尚師德,,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,,潛移默化的、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時(shí),,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。

我決心以馬克思列寧主義,、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),,緊緊團(tuán)結(jié)圍繞全面實(shí)施素質(zhì)教育,,全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的目標(biāo)要求,以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,,以提高自己的思想政治素質(zhì),,職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,,行為規(guī)范,,忠誠于人民教育事業(yè),做讓人民滿意的教師,。

師德師風(fēng)心得體會2500字左右篇四

教師藝術(shù)修養(yǎng)的師德師風(fēng)心得體會1馬卡連柯說:“只有學(xué)會用15種乃至20種音調(diào)來說‘到這里來’的時(shí)候,,只有學(xué)會在臉色、姿態(tài)和聲音的運(yùn)用上做出20種風(fēng)格韻調(diào)的時(shí)候,,我才變成了一個(gè)真正擁有表達(dá)技巧的人,。”

馬卡連柯說的“表達(dá)技巧”,,就是言語的藝術(shù),,既表達(dá)的藝術(shù)??梢哉f,,沒有哪種職業(yè)能比當(dāng)老師的更需要講究表達(dá)藝術(shù)的了。我對自己的要求是講課(包括談話,、交流)要自然,、口語化,除了個(gè)別情況要求慷慨激昂,,來點(diǎn)抒情,,帶點(diǎn)“文學(xué)色彩”以外,多數(shù)情況下是娓娓道來,。這樣,,學(xué)生聽起來會感到親切,,容易理解,容易接受,。我總是根據(jù)講課內(nèi)容的感情基調(diào)和學(xué)生聽講的狀況和情緒來調(diào)整自己的語調(diào),、語速,并決定講話的輕重和緩急,。即使學(xué)生聽得十分專心,,也注意語調(diào)、語速的變化,,因?yàn)橛靡环N語調(diào),、語速說話,學(xué)生容易疲勞,。課堂上,,有是需要老師講,每個(gè)環(huán)節(jié)之間需要老師來“勾連”,。凡當(dāng)講的,,我都寫在備課本上。需要“接惑”的,,則一字一頓地把每個(gè)字送到學(xué)生的耳朵里,,讓學(xué)生聽清楚、聽明白,;需要“渲染”的,,則濃墨重彩,使自己的講略帶一點(diǎn)“詩意”,。精當(dāng)?shù)?、精彩的講,也是一種資源,,既使學(xué)生對個(gè)別的字眼可能聽不懂,。凡是講到重要的,、關(guān)鍵的地方,,我總是組織一下教學(xué),有時(shí)是提個(gè)醒兒,,有時(shí)只要說一聲“同學(xué)們”,,有時(shí)則什么也不說,只用目光環(huán)視一下全班學(xué)生,。這些看起來很細(xì)微的地方,,其實(shí)都是一種藝術(shù)。

馬卡連柯說的“臉色”,、“姿態(tài)”,,就是我們今天說的“伴隨語言”,,即“體態(tài)語”。這一點(diǎn)非常重要,。同樣一句“到這里來,,”由于臉色不一樣,姿態(tài)不同,,意思就大不相同,。試想一下:微笑著、右手掌心朝上微微向側(cè)面一伸說“到這里來”和扳著面孔,、右手掌心朝下向側(cè)面一伸說“到這里來”,,給人的感覺一樣嗎?截然不同的,!

作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者,,老師的提示與批評、表揚(yáng)與激勵(lì)等手段會伴隨整個(gè)教學(xué)過程,,老師在這方面不知要說多少話,。批評和表揚(yáng)也要講究藝術(shù)。一位學(xué)生答錯(cuò)了,,一位學(xué)生答對了,,如果說“你錯(cuò)了,他對了,?!边@樣就太直白,說錯(cuò)的學(xué)生會有些難堪,。如果說:“他答對了,,但要是沒聽你發(fā)言,他的答案不會這么快就出來,?!边@樣講,說錯(cuò)的人肯定心里會舒服一些,。同樣是肯定學(xué)生的朗讀,,籠統(tǒng)地說“讀得很有感情”,就不如說“聽了你的朗讀,,我們的心情很沉重”,、“你把xx談活了你仿佛把我們帶到了xx地方”。第斯多惠說的“教學(xué)藝術(shù)的本質(zhì)不在于傳授的本領(lǐng),,而在于喚醒,、激勵(lì)與鼓舞”,是很有道理的。學(xué)生需要激勵(lì),,而激勵(lì)是要講究藝術(shù)的,。

老師的講是表達(dá),朗讀也是表達(dá)――替作者表達(dá),。朗讀是賦作品以生命,,是再創(chuàng)在造,也是一種藝術(shù),。我備課時(shí)首先備“朗讀”,,而且我認(rèn)為這是最重要的環(huán)節(jié)之一。我常常說,,老師把課文讀好了,,讀得有聲有色、聲情并茂,,把文字讀活了,,就可以胸有成竹地進(jìn)課堂。課堂上,,常常因?yàn)槲覀儙熒g的入情入境的朗讀而充滿活力,,充滿情趣。聽有感情的朗讀是一種享受,。

課堂教學(xué)不但需要老師會講,、善讀、而且要求我們擅長表演,。教學(xué)中,,我有時(shí)和學(xué)生表演一個(gè)故事情節(jié),有時(shí)和學(xué)生分角色讀一段對話,,因而使語文教學(xué)趣味盎然,,大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然,,這種表演要適度,,不能濫。演的目的為了是幫助學(xué)生理解,,是為了“助讀”――在理解的基礎(chǔ)上,,把課文讀得更好。

有人說,,字是人的“第二張臉”,。對于老師來說,這“第二張臉”太重要了,。在老師的影響下,我從小就喜歡寫字,,喜歡書法,。至今,,一有空閑,還提筆練字,。備課時(shí),,我總忘不了備“字”――把每個(gè)生字,照著書上的正楷字,,認(rèn)真臨寫,,直至自己滿意。到了高年級,,我有時(shí)板書用行草,,目的在于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注行書、草書,。常用的字如能教會學(xué)生用行書,、草書去寫,將為他們今后的學(xué)習(xí)帶來方便,。而且會啟迪他們關(guān)注,、熱愛書法藝術(shù),引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會欣賞漢字的多種書體,。

在語文教學(xué)中,,我還經(jīng)常畫簡筆畫。小時(shí)侯喜歡畫畫,,讀中學(xué),、師范時(shí),又喜歡國畫,。小時(shí)侯打下的繪畫基礎(chǔ),,在語文教學(xué)中派上了用場。教描寫花鳥蟲魚的課文和一些描寫人物的課文,,我常常幾筆將其勾勒出來,,起到了很好的直觀效果,學(xué)生很喜歡,??磮D作文我都是自己畫圖,有時(shí)直接畫在黑板上,,既便捷,,又贏得學(xué)生的贊許和佩服。

說話的藝術(shù),、朗讀的藝術(shù),、表演的藝術(shù)、書法的藝術(shù),還有繪畫的藝術(shù)哪里來,?一句話:來自老師的藝術(shù)修養(yǎng),。藝術(shù)修養(yǎng)會對一個(gè)人的情操、品格,、氣質(zhì),、言談舉止以及審美眼光產(chǎn)生重大影響,這是毋庸質(zhì)疑的,。一個(gè)具有一定藝術(shù)修養(yǎng)的人,,一張口、一出手,、一投足就會自然地流露出來,。沒有一定的藝術(shù)修養(yǎng),連一篇課文都難讀好,,哪里還談什么教學(xué)藝術(shù)呢,?不懂一點(diǎn)書法,壓根兒不知何謂“顏體”,,何謂“魏碑”的人,,怎么能為學(xué)生寫一手好的板書呢?

至于怎樣提高教師的藝術(shù)修養(yǎng),,不是三言兩語能說清楚的,,而且不是本文所要論述的重點(diǎn),這里就不談了,。我們做語文老師的,,如果既有較扎實(shí)的語文功底,能遵循學(xué)習(xí)語文的規(guī)律去教語文,,又有一定的藝術(shù)修養(yǎng),,那么,我們的語文課一定會上的有意思,,一定會取得好的教學(xué)效果,。

教師藝術(shù)修養(yǎng)的師德師風(fēng)心得體會2我們學(xué)校全體教師參加了校本培訓(xùn),學(xué)習(xí)了王劍主任主講的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,。讓我深感受益匪淺,。我認(rèn)真反思,總結(jié)如下:

自古以來,,教師被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”,。社會對教師工作給予了很高評價(jià),受人尊重,。那么我們教師應(yīng)該怎么做呢,?

首先,,有著廣博的知識。小學(xué)教師擔(dān)負(fù)著全面培養(yǎng)小學(xué)生的任務(wù),。因此應(yīng)具備多方面的綜合的知識,?!罢n上一分鐘,,課下十年功”“要交給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水”,。這是很有道理的,。教師有了本門學(xué)科的更加寬廣深厚的知識,才能真正透徹地理解教材,,靈活的處理教材,,準(zhǔn)確的把握教材運(yùn)用自如的把知識提取給學(xué)生。現(xiàn)在的小學(xué)知識非常靈活,,你能保證所有問題你都會回答嗎,?能給學(xué)生講明白嗎?這就激勵(lì)我們要繼續(xù)學(xué)習(xí),,如:職稱計(jì)算機(jī),,繼續(xù)教育,高學(xué)歷進(jìn)修等等,,只有不斷地進(jìn)修,,才能得到并保持專門的知識和技能。才能適應(yīng)發(fā)展變化著的兒童的新特點(diǎn)及新思想,。

學(xué)校對此也給予了很大的支持,,暑假開展校本培訓(xùn)活動(dòng),邀請領(lǐng)導(dǎo),,專家給我們主講教師應(yīng)會的知識,,使每位教師得到很好的“充電”,提高了教師的素質(zhì),。

當(dāng)今社會,,教育是全面發(fā)展的教育。對學(xué)生的美育,,體育,,勞動(dòng)技術(shù)教育給予十分關(guān)注。在農(nóng)村,,教師還擔(dān)任藝術(shù)課,,如:美術(shù)課,音樂課等等,。這就要求教師要具備藝,,體等方面的才能,。要更多地關(guān)心和了解兒童的課外生活。

因此,,小學(xué)教師要具有廣博的文化科學(xué)知識和多方面興趣和才能,。這樣才能提高教師的威信,培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

有著良好的精神修養(yǎng),,陶行知說過:“捧著一顆心來,不帶半根草去,?!边@就告訴我們,教師應(yīng)該是敬業(yè)的,,要做到熱情主動(dòng),、端莊大方、規(guī)范得體,、寬容公正,、溝通合作。教師勞動(dòng)是高尚的,,人們稱之為辛勤的園丁,。對教育事業(yè)有著無私奉獻(xiàn)精神。我們要拿出這種精神,,一絲不茍地工作,,勤勤懇懇,奉獻(xiàn)于淤溪小學(xué),。

要培養(yǎng)師愛,。這是打開學(xué)生心扉的鑰匙。這就要求教師平等的心關(guān)和愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。特別是后進(jìn)生,。師生之間經(jīng)常會發(fā)生矛盾沖突,這就是考驗(yàn),,要以高度的覺悟,,深摯的情感,博大的胸懷來對待,。不得打罵,,侮辱學(xué)生。作為教師應(yīng)該公正,、公平地對待每一個(gè)學(xué)生,,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,,使學(xué)生從教師的行為中看到希望,,受到鼓舞,。

自從我有了小孩,我深有體會,,假如,,現(xiàn)在我的孩子在學(xué)校被老師罵了或打了,我做家長的,,心里肯定不舒服,。舍不得。所以,,當(dāng)面對學(xué)生,,同樣要把他們當(dāng)成自己的孩子來教育,,關(guān)愛他們,。多一些鼓勵(lì),多一些關(guān)懷,,少一些批評,。

做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,讓學(xué)生喜歡前提是和學(xué)生在一起經(jīng)過一段時(shí)間的相處,,因此,,建立和諧的師生關(guān)系是成為學(xué)生喜愛的老師的前提。我們和學(xué)生在一起,,平時(shí)生活中有時(shí)是相互爭論,、相互游戲、相互開玩笑,,而在課堂上的生活是以學(xué)生學(xué)習(xí)為主的一種精神存在,。

和諧的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性的原動(dòng)力,,對提高課堂效益是十分重要的,關(guān)系融洽,,不但活躍了課堂氣氛,,而且調(diào)動(dòng)起學(xué)生極大的熱情去參與;反之,,不注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,讓學(xué)生苦學(xué),使學(xué)生厭學(xué),,則嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,,當(dāng)然更談不上課堂效益的提高。和諧師生關(guān)系,,還應(yīng)注意提高自身素質(zhì),,用自己的身心去影響,,用自己的激情去誘發(fā),用自己的熱情去感染,,使學(xué)生和你協(xié)調(diào)一致,,尊重學(xué)生,愛你的每一位學(xué)生,,創(chuàng)設(shè)愉快的教學(xué)情境,,努力提高學(xué)習(xí)效率。

通過學(xué)習(xí),,我深知作為人類靈魂的工程師,,必須具有高尚的道德品質(zhì),對學(xué)生要有慈母般的愛心,,且不斷更新,、充實(shí)自己的知識,做到與時(shí)代同步,,才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,,挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

我要做到愛崗敬業(yè),,忠誠人民教育事業(yè),,對工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,不得敷衍塞責(zé),。按20xx年修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》的要求去做,,熱愛人民,貫徹國家的教育方針,,遵守法律法規(guī),,依法履行教師職責(zé)權(quán)利,尊重每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán),,追求真理,,獻(xiàn)身教育事業(yè),渴望得到同事,、學(xué)生,、家長和社會成員的尊敬信任,為淤溪中心小學(xué)教育事業(yè)作出更大努力,。

教師藝術(shù)修養(yǎng)的師德師風(fēng)心得體會3當(dāng)教育改革的春風(fēng)吹遍神州大地,,素質(zhì)教育蓬勃發(fā)展之時(shí),我們耕耘在三尺講臺上,,播種著祖國的希望,。作為教師,,應(yīng)不斷增強(qiáng)自身素質(zhì)。

教師從事的工作是艱巨而繁重的腦力勞動(dòng),?!疤依顫M天下”是教師的勞動(dòng)成果,教師是學(xué)生的楷模,,俗語說“言教不如身教”,。教師要以身作則、嚴(yán)于律己,,做為人師表的典范,,用自己優(yōu)良的道德品質(zhì)對學(xué)生起到潛移默化的作用,做到“春風(fēng)化雨,,潤物無聲”,。

教師要有淵博的學(xué)識,能博觀而略取,,厚積而薄發(fā),。教師不應(yīng)長期停留在語文、數(shù)學(xué)等主要科目的鉆研上,,要加強(qiáng)政治、歷史,、地理,、自然等科目的學(xué)習(xí)和研究,做到一專多能,,向多樣化發(fā)展,。

讀寫是教師的基本技能,要善于聽,,善于言辭和熟練的寫作技巧,,既能動(dòng)口又能動(dòng)手。教師還應(yīng)有駕馭教材的能力,。教學(xué)中要虛心學(xué)習(xí),,不斷發(fā)展和創(chuàng)新教學(xué)方法,不斷充實(shí)自己,,不斷提高自身素質(zhì),,以適應(yīng)現(xiàn)代化人才的培養(yǎng),從而在知識的大海里揚(yáng)起一面素質(zhì)教育的大旗,。

師德師風(fēng)心得體會2500字左右篇五

建立平等,、和諧的師生關(guān)系既是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,又是全面實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ),。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,切實(shí)建立平等,、民主、和諧,、朋友式的新型的師生關(guān)系,,我對建立新型師生關(guān)系的重要性、必要性和如何建立新型師生關(guān)系,,以及教師在建立新型師生關(guān)系中所應(yīng)遵循的一般規(guī)范原則,,進(jìn)行了深入研究,取得了一些成績,,積累了點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),。

一是尊重學(xué)生。就是尊重學(xué)生的愛好,,尊重學(xué)生的情感,,尊重學(xué)生的理想,尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果,,尊重學(xué)生的權(quán)利,,核心是尊重學(xué)生的人格。學(xué)校的一切條件,,都是為了使學(xué)生們受到良好的教育,,學(xué)生才是它們真正的主人。

二是了解學(xué)生,。就是了解學(xué)生的個(gè)性,,了解學(xué)生的心理,了解學(xué)生的家庭,,了解周圍環(huán)境對學(xué)生的影響,,有的放矢的對學(xué)生進(jìn)行教育。我在新接班一周內(nèi),,就能叫出全班學(xué)生的姓名,,并了解學(xué)生的健康狀況、家庭狀況,、個(gè)人經(jīng)歷等,。我還通過組織學(xué)生座談?dòng)懻摗熒鷮υ挼?,了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向,。

三是研究學(xué)生。就是要研究學(xué)生的個(gè)性特征,,研究學(xué)生的心理狀態(tài),,研究學(xué)生的思想脈膊,,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,研究學(xué)生的成長規(guī)律和發(fā)展需要,。根據(jù)學(xué)生的不同年齡段、學(xué)段特點(diǎn),堅(jiān)持因人而宜,因材施教,使每一個(gè)學(xué)生都能生動(dòng)活潑,、主動(dòng)健康的發(fā)展。我建立了學(xué)生個(gè)性檔案,,去認(rèn)真研究我的每一個(gè)學(xué)生,,認(rèn)真地記載學(xué)生成長的歷程。

四是幫助學(xué)生,。就是不把自己看成學(xué)生的上司,,更不是把學(xué)生看成是被管的對象,而是朋友式地幫助學(xué)生疑解惑,。我理解學(xué)生多方面的需求,,既在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識方面給他們以有效的指導(dǎo),還掌握他們的心理特征,,注重情感培養(yǎng),,幫助他們形成良好的思想品德和行為習(xí)慣,使他們得到全面發(fā)展,。

五是相信學(xué)生,。就是相信學(xué)生的自主能力,相信學(xué)生的發(fā)展水平,,相信學(xué)生不比教師差,,相信學(xué)生的知識主要是靠自己學(xué)會的。

以上五點(diǎn)是我在本學(xué)期針對“建立新型師生關(guān)系”研究方面的幾點(diǎn)體會,,雖然在認(rèn)識上還不夠成熟,但我會在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力探索的,,相信它會對我今后的工作有所幫助,。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們:大家好,!

我演講的題目是《縫補(bǔ)翅膀播撒陽光》,。偶然一次,在博客上看到這樣一些新聞:今年四月,,中國最著名的大學(xué),,復(fù)旦大學(xué)研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),,師德教風(fēng)是學(xué)生評選自己心目中的杰出教授的首要標(biāo)準(zhǔn),。

于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師:老師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人!剎一聽我很詫異,再一想我很慚愧,。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使,,他們就是一群天使。如今面對學(xué)前班的孩子,,聽他們背“人之初,,性本善”時(shí),我更聽懂了“養(yǎng)不教,,父之過,。教不嚴(yán),師之惰,?!弊詈螅乙f我很幸運(yùn),,和這群天使般的孩子生活,、學(xué)習(xí)在一起讓我的心志更加清澈、純凈,。

真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中,,給他們冬日的溫暖;也用他照亮我前行的方向,。

常言道:成長的過程是一個(gè)充滿艱辛,,甚至孕育著痛苦的過程,如同一個(gè)生命的胚胎,,要經(jīng)過母體十月的孕育,,直至分娩的陣痛,才有那一聲生命響亮的啼哭,,一年級組的的成長,,也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡。

有位名人說過,,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,,以高尚的師德影響人,,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命,。

當(dāng)然,我們的工作有遺漏,,有失誤,,有時(shí)走彎路,有時(shí)做無用功,我們在合作時(shí)也曾有摩擦,,我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,,我們的教育理念有待于不斷更新,我們有待于不斷地完善自己,,還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個(gè)良好的開端,我們有信心,,有勇氣去面對作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)人所要克服的困難,。我們將在深圳實(shí)驗(yàn)這塊沃土的培育下,成長,,壯大,。

我們的路還很長,不管有多坎坷,,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),,遠(yuǎn)離親人,,我們能在一起合作,那是我們的緣分,,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,,相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),相互關(guān)心,,相互理解,。不管在哪里,不管到何處,,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,,要合作,,更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進(jìn),!

師德師風(fēng)心得體會2500字左右篇六

說到師德師風(fēng),相信人們馬上會想到這樣一些詞兒:為人師表、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)的確,,這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個(gè)個(gè)贊美的詞,,不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向,也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要,因?yàn)?,教師是孩子行?dòng)的標(biāo)桿,,教師的一言一行、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),,不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,,而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,,以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識,、信息的能力。作為一名幼教工作者,,面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒,他們不諳世事,,生理,、心理都不成熟、不穩(wěn)定,,因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,,更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系,。

通過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會: 第一、以愛為本,,尊重理解幼兒,。

霍姆林斯基說過:“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?!弊鹬睾⒆邮墙⑵降?、友好,、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重幼兒人格,,允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨(dú)特性,并為他們提供更大的,、獨(dú)立的生活空間,。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán),,如果我們把孩子當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,。嚴(yán)以律己,,注重言行。

我是一名教師,,從事教育工作已經(jīng)將近20年了,,在這幾十年中,所教出的學(xué)生無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù),,遍布全國各地,。在工作也將近十多年了。2x年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,,深感職責(zé)重大,,不僅僅要教好書還要在各方面以身作則,率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,我更深深的感到,一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,,甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺,。

長期以來,我所構(gòu)成的座右銘是:作為一名人類靈魂的工程師,,務(wù)必要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,,以平等的身份待學(xué)生,以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,,并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。下面是我對上述體會的粗淺解釋,望不吝指教,。

1.作為學(xué)生,,都愿意接近有師德(道德)的教師。而作為教師,,自然也都愿意與有教養(yǎng)(道德)的學(xué)生打交道,。所以,要做一個(gè)讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,,你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),既受同學(xué)的影響也受教師的影響,,而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,比學(xué)生不愿意接近的教師,,對學(xué)生的影響要大得多,,可見,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,,你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識、道德,、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,,權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,,外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因?yàn)檫@力量才是長久的,,它將會影響學(xué)生的一生,是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造期望,。對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià),,往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移,在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后,,才能真正得到。

2.好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),,就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。俗話說“一日為師,,終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”,,就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父,,你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,,也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面,師德師風(fēng)不像其它有些事情,,能夠“以一擋十”,。個(gè)性是在大學(xué),越是有才能的教師,,越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,,你對別人的影響力就越大,也就越容

易得到別人的相信,,對學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你,是期望能從你那里學(xué)到更多知識,,所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘,,深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握。現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,,你一人不可能包打世界,,尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,總存在著超多的你不懂或暫時(shí)不懂的問題,。遇到學(xué)生提問,,若有自己不明白的地方,就必須要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時(shí)不懂,,允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題,,而且必須要言而有信。

“知之為知之,,不知為不知”,,作為教師,這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,,不僅僅不會降低教師的威信,反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,,支吾搪塞,因?yàn)檫@樣不僅僅會誤人子弟,,而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

4.師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,因?yàn)樗且粋€(gè)學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且,師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的,,它需要總結(jié),需要豐富,,需要與時(shí)俱進(jìn),,需要老中青教師間的傳承,更需要一代一代的傳承,,也只有這樣,,我們的學(xué)校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,,嚴(yán)格要求自己,以身作則,,腳踏實(shí)地,,盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí),,主動(dòng)關(guān)心廣大教職工,,并虛心向他們學(xué)習(xí),虛心的理解他們的批評,,從而使自己的工作不斷完善,。

師德師風(fēng)心得體會2500字左右篇七

記得小時(shí)候,父親問我:“你長大了干什么,?”“當(dāng)老師,!”是的,小時(shí)候,,我最大的愿望就是當(dāng)一名教師,。為了那夢想,常常召集幾個(gè)小頑童,,墻上掛上一個(gè)小鈴鐺,,用手搖幾下,表示上課了,,然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午,,汗滴和下土……”那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升,長大后,,當(dāng)我開始成長為一名人民教師時(shí),,才真正懂得了這已不再是一種游戲,,而是一種事業(yè),伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德,、素質(zhì),,這才是我們心靈的歸宿。

“做幸福的教師,,是目標(biāo),;幸福的做教師,是踐行,;做教師的幸福,,是成功?!惫怅幩萍?,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼我已堅(jiān)守在幼教工作崗位上將近二十載,。曾經(jīng)有人問我,,“你做這份工作這么多年難道不厭倦嗎?”我搖搖頭,,并自豪地告訴他們:“快樂是生活的源泉,,和孩子們在一起讓我的生活變得更簡單快樂,充滿童趣,!”真的,,我熱愛這個(gè)職業(yè),我喜歡和孩子們在一起,,喜歡看到孩子們天真無邪的笑臉,,喜歡孩子們拉著我的手叫我媽媽……”

俗話說:“教學(xué)是一個(gè)良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性,,教師不僅要教好書,,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育幼兒的重要手段,起著“以身立教”的作用,。想做一名幼兒教師,,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者。

每個(gè)孩子都是家人的希望和生命的延續(xù),是家庭的百分之百,。有的家長能放心地把才入園的孩子交到我手上,;有的孩子剛?cè)雸@家長并不能適應(yīng),把孩子交到我手上時(shí)很不放心,。其實(shí)從家長的眼神和談話中我就能了解他們的心情猜透他們的想法,。對于這種情況首先我會在相互交流中給他們一顆定心丸,告訴他們老師會像媽媽一樣有責(zé)任有義務(wù)把孩子帶好,,絕不會敷衍了事,;然后我會通過實(shí)際行動(dòng)讓家長感受到老師對于孩子的關(guān)愛絕不是口頭空話。我也已為人母,,孩子上幼兒園,、上中小學(xué),我更能切身體會到家長們的期盼心情與真切感受,。每個(gè)家長對孩子的期望都不一樣,每個(gè)孩子的需求也不一樣,,平時(shí)家長交代的事情只要是合情合理的,,我們就應(yīng)該爽快答應(yīng)并認(rèn)真做到,不馬虎或漏掉任何一件事,。我們的工作是平凡的,,我們做的事情都是瑣碎的,在常人看來都是小事,,但我認(rèn)為能把簡單的事做好就是不簡單,,把平凡的事做好就是不平凡。在一日生活中,,老師更要考慮并做好一些細(xì)節(jié)工作,,如:跟女孩扎辮子的橡皮筋上不能附帶有很多頭發(fā);孩子們的隔汗毛巾要真正墊好,;檢查孩子們的褲子,、鞋子有沒有穿好,衣服有沒有整理,;孩子稍微有感冒或其他不舒服的癥狀要及時(shí)告訴家長,;孩子的藥品要登記并按時(shí)按量服用;家長每日交代的不同事情有沒有辦完,;孩子們午睡前問問誰的衣服打濕了利用午休時(shí)間幫忙曬干或烤干,;通知個(gè)別家長孩子食欲不好飯沒吃完回家還要加一點(diǎn);天冷時(shí)孩子們出教室有沒有戴好圍巾手套——這些生活中的小細(xì)節(jié)我覺得很有必要做好,,我相信我所做的一定能得到家長的信任和尊重,,相信家長們一定能從這些不起眼的小事中感受到老師對孩子的關(guān)愛并不亞于家長對孩子。另外,還要對班上的每個(gè)幼兒一視同仁,,絕不能厚不此薄彼,,不能偏愛一部分幼兒而冷淡或歧視另一部分幼兒。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的可愛優(yōu)秀之處,,老師要做一個(gè)有心人,,善于在平時(shí)的生活中多捕捉孩子們的閃光點(diǎn)。

老師在幼兒心中都是神圣的,,有威信的,,孩子們愛把老師的話當(dāng)成圣旨,老師怎么說他們就怎么做,。同時(shí),,他們還喜歡把老師看作自己學(xué)習(xí)、模仿的對象,。如:學(xué)老師上課的樣子,、學(xué)老師說話的語氣、學(xué)老師的神態(tài),、學(xué)老師的穿著打扮等,。人們常說什么樣性格的老師就會教出什么樣性格的學(xué)生。因此,,幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,,以高尚的人格去感染人,以整潔的儀表去影響人,,以和藹的態(tài)度去對待人,,以豐富的學(xué)說去引導(dǎo)人,以博大的胸懷去愛護(hù)人,。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,,成功取決于積極主動(dòng)地心態(tài),。而教書的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,,能促使我們積極向上,,不斷進(jìn)取。從事幼兒教育這么多年,,我一直嚴(yán)格要求自己遵循幼兒園一切規(guī)章制度:不遲到,、不早退、不請假,、上班時(shí)不披頭發(fā),、不穿高跟鞋,、不當(dāng)著孩子的面吃東西、不接與工作無關(guān)的電話,、不隨意串班或議論與工作無關(guān)的事情,;工作上我也是干勁十足,做到上班時(shí)精神飽滿,,面帶微笑熱情接待每位家長和幼兒,、認(rèn)真開展每周活動(dòng)安排、做到提前超周備課并提前準(zhǔn)備好教學(xué)具,,對每一堂課做到心中有數(shù),,有不明白和不懂的問題查閱相關(guān)資料或虛心向同事請教;園領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成,,不要她們催促第二遍,,哪怕是加班加點(diǎn)也要把工作做到位,如做有心人多利用廢舊材料布置班級環(huán)境和體育器械,、認(rèn)真準(zhǔn)備每一次的大型活動(dòng)如:家長會,、半日開放、六一匯演,、親子運(yùn)動(dòng)會,、學(xué)期匯報(bào)、春游秋游活動(dòng)等,,并在每次活動(dòng)組織前寫活動(dòng)方案活動(dòng)后寫反思、積極參加園部教研活動(dòng),、教委的優(yōu)質(zhì)課評比,、教學(xué)筆記、論文的參選活動(dòng)等,;我相信家長都喜歡自己孩子班上老師大方,、熱情、充滿活力,、有不服輸?shù)母蓜?。?dāng)然、教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很多的影響,,促使他們健康快樂地成長,,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán),。

一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn),,熱愛幼兒、關(guān)心,、愛護(hù),、尊重、理解幼兒,以人為本,。同時(shí)老師要更新教育觀念,,在活動(dòng)中孩子們是主體,老師們只是起引導(dǎo)作用,。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的,,老師要通過平時(shí)和孩子的接觸觀察以及和家長的交流及時(shí)了解每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展、身體狀況,、家庭結(jié)構(gòu),。比如:對于單親家庭的孩子老師就應(yīng)多和他們進(jìn)行情感交流,經(jīng)常像媽媽一樣抱抱他們親親他們,,給予他們更多的愛與關(guān)懷,;對于身體很差常愛生病的孩子,老師就應(yīng)督促他們多飲水,、多吃飯,、及時(shí)隔汗、午睡起床先幫他們脫穿衣服,,根據(jù)氣溫及時(shí)跟他們增減衣服,,盡可能把他們生病的機(jī)率減少到最小。在平時(shí)的一日活動(dòng)中老師還要學(xué)會變臉:我喜歡讓孩子們學(xué)習(xí)時(shí)就認(rèn)真學(xué),,玩耍時(shí)就開心玩,,如在游戲時(shí),動(dòng)手操作時(shí),,表演時(shí)老師就應(yīng)充當(dāng)“紅臉”的慈母,,讓孩子們盡情的玩,展示自我,;當(dāng)孩子有時(shí)任性,、愛動(dòng)手打人、愛搶東西時(shí),,老師就應(yīng)充當(dāng)“黑臉”的慈父,,我會很嚴(yán)肅的教育他們一番。我想,,這樣至少讓他們懂得什么事情是危險(xiǎn)的,、錯(cuò)誤的、不能去做的,。但偶爾我批評的話語說多了,,不免會讓有的孩子傷心落淚。每當(dāng)這時(shí),,我又會用緩和的語氣告訴他們:“有錯(cuò)就改就是好孩子,,老師很喜歡知錯(cuò)就改的小朋友,。”隨后我會親親他們的臉頰,,笑著說:“不哭了,,老師就原諒你了,以后不犯這樣的錯(cuò)誤,,好嗎,?”這時(shí),孩子們都會破涕而笑地說:“好,!”我想批評孩子也要適當(dāng)注意孩子的個(gè)性,,不能批評過度,以至于孩子失去自信和對老師的信任感和親近感……所以老師一定要注意自己的方式方法,,讓孩子們樂意接受老師的批評與教育,,要讓孩子知道老師批評自己是為了自己好,同時(shí)還要常和家長交流讓家長感受到老師的良苦用心,,都是為了培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣,,都是為了孩子的健康成長。當(dāng)然,,每個(gè)老師都有這樣的困惑,,有些孩子實(shí)在是太不聽話了,他們的某些行為真的是讓人很生氣很生氣,,這時(shí)老師一定要穩(wěn)住自己的情緒,,要冷靜,千萬不能有違背師德師風(fēng)的行為,,要不然就是好事變壞事,。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)?,F(xiàn)在社會的節(jié)奏越變越快,我們應(yīng)該不斷給自己充電,,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,從各種渠道吸取新的營養(yǎng),,使自己變得更為睿智,。

“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神,;“采得百花成蜜后,,為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神??梢哉f每種產(chǎn)物的存在,,都有年一種精神支撐著它,。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧,!

一位哲學(xué)家說過:“人的一生只有三個(gè)日子:昨天,、今天、明天,。昨天叫無奈,,今天叫無畏,明天叫無悔,?!暗侥赀~花甲,驀然回首,,感慨平凡孕育了偉大,,生活賜予了幸福。因?yàn)槲以谝簧姓业搅宋倚撵`的歸宿,,從教人生我有淚無悔,。

師德師風(fēng)心得體會2500字左右篇八

托爾斯泰認(rèn)為:如果一個(gè)教師僅僅熱愛教育,那么他只能是一個(gè)好教師如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合,,他就是一個(gè)完善的教師,。由此可見,師愛是師德的重要表現(xiàn)之一,。也正像教科文總干事馬約翰先生說的:世界上只有一種教育愛的教育,。身為教師對每一個(gè)孩都要做到捧著一顆心來,不帶半根草去的境地,,讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者,。那么,平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量,。

要給學(xué)生一杯水,,教師自己就要有一桶水,甚至是一條河流,。這是人們常常對教師提出的要求,。學(xué)海無涯,正如陶行知所說:活到老,,學(xué)到老,。處于知識爆炸時(shí)代的學(xué)生們,無論在知識的來源渠道,、知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面,,都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,,更新教育觀念的前,?下,,不斷學(xué)習(xí),使自己具有一條河流源源不斷的活水,。做到教到老,,學(xué)到老。本人自從師范學(xué)校畢業(yè)已有十五年,,但教育學(xué),、心理學(xué)的書籍卻舍不得丟掉。每每翻起,,必開卷有益,,獲得點(diǎn)滴靈感,得到一些幫助,。從《兒童心理學(xué)》中獲悉:七八歲的孩子的個(gè)人榮譽(yù)已不再使他們滿足,。

他們開始重視從集體的成功中獲得滿足,也就是學(xué)生的集體榮譽(yù)感在不斷的增強(qiáng),。因此,,在對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時(shí),時(shí)刻以小集體小組,、班級,,大集體年級、學(xué)校的榮譽(yù)來激勵(lì)他們,,規(guī)范他們的言行,,收到的效果甚佳。從《環(huán)境對孩子的影響》一文中,,我得到了示,,我是孩子們的班主任,我常常教育孩子要把握機(jī)會,,重新塑造自己,,借機(jī)改正不良習(xí)慣。使集體很快穩(wěn)定下來,,并且很快形成一個(gè)民主,、快樂、團(tuán)結(jié)向上的集體,。隨著信息時(shí)代的到來,計(jì)算機(jī)成了人們離不開的工具,,為此我積極參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。

除此之外,我還利用課余時(shí)間自學(xué)了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)信息管理專業(yè)的學(xué)習(xí),。特別是在近兩年的工作中受益匪淺,。我能用電腦備課,,繪畫一些精美的圖片,并且鼓勵(lì)孩子們利用電腦制作課件,,幫助學(xué)生理解書本上的知識,。看著孩子們獲得知識的滿足感,,使我更加堅(jiān)定學(xué)無止境,,只有自己不斷的學(xué)習(xí),充自己,,學(xué)生才能在自己的愛心培養(yǎng)下健康成長,。

一個(gè)人最崇高的愛是愛別人,一個(gè)教師最崇高的愛是愛每一位學(xué)生,,這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每一個(gè)學(xué)生,,把關(guān)愛傾注于整個(gè)教育教學(xué)過程之中,,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,,多開展談心活動(dòng),,與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得每一位學(xué)生的信賴,。愛,,包容了教師工作的所有內(nèi)涵。金鳳凰可愛,,丑小鴨更需陽光,,多給他們一份愛心、一聲贊美,、一個(gè)微笑,,竭立尋找他們的優(yōu)點(diǎn),出自真心地去贊揚(yáng),,去鼓勵(lì),。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會,讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。相信丑小鴨一定會變成美麗的白天鵝,。

記得去年當(dāng)三(2)班班主任時(shí),一天下午,,下課鈴已響了,,學(xué)生們都三五成群的背著書包回家了,我照常到班里巡視一下,,發(fā)現(xiàn)班里只剩下鐘愛霞一人,。我忙問:愛霞,,該回家了。平時(shí)很開朗的她,,此時(shí)卻老老實(shí)實(shí)在座位上一動(dòng)也不動(dòng),。我又問:怎么啦?邊說邊走到的身邊,。她見我走過來,,頭埋得更低。有事嗎,?老師幫你,。我關(guān)切地問。聽了我的話,,她哇的一聲哭了,。原來平時(shí)喜歡吃零食的她,今天因?yàn)橛仲I了不衛(wèi)生的零食吃,,弄得肚子直痛,,拉肚子時(shí)不小心又弄了一褲子屎??粗凉M臉的淚水,,我趕快安慰她:別哭,老師幫你,。我?guī)退炜磁K的情況,,并安慰她:沒關(guān)系,就是內(nèi)褲弄臟了,,老師幫你洗一洗就行了,。我?guī)退龘Q下內(nèi)褲,并把內(nèi)褲拿到廁所里洗干凈,。因?yàn)樘鞖夂芾?,我的雙手凍得通紅。z看著我的雙手,,不好意思地說:老師,,謝謝你。我搓了搓雙手說:沒關(guān)系,,我送你回家吧,。鐘z好像變了一個(gè)人,和我更親近了,,平時(shí)也不買零食吃了,,學(xué)習(xí)積極性更高了。我想這就是愛的魅力。教師只要熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生,學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人,,也愿意向老師敞開心扉,。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,,教育才能生效,。師愛會發(fā)揮巨大的力量。

師德師風(fēng)心得體會2500字左右篇九

塑造師德風(fēng)范,,潛心練功“給學(xué)生一杯水,,教師本身應(yīng)當(dāng)有一桶水”,此話很有道理,。在幼兒教育中,,我感到在孩子們眼中,教師是一個(gè)完美無缺的人物,,是最可值得依靠的人,,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,,孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),,孜孜不倦追求精神,看到社會的形象,,師德不只是學(xué)識問題,,更是塑造良好教師形象的問題。所以對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,,更關(guān)鍵就是如何去提高自我的師德,。本人結(jié)合自我的情景,下決心就以下三方面提高修養(yǎng),。

認(rèn)真學(xué)習(xí),,充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并以此作為自我言行準(zhǔn)則,,工作中要時(shí)刻牢記自我作為教師的基本職能:育人,,僅有品德高尚、學(xué)識淵博,、幼兒教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,,才能勝任此項(xiàng)光榮的工作。而要做到這些,,就應(yīng)當(dāng)不斷地堅(jiān)持學(xué)習(xí)和實(shí)踐,。

為人師表,堅(jiān)持嚴(yán)以律己,增強(qiáng)自身的自控本事,,控制自我的情緒,,始終堅(jiān)持良好、平和的心境,,精神飽滿地投入工作,,要把自我看作既是個(gè)普通的人,又是個(gè)教育者,,到了幼兒園就應(yīng)當(dāng)把屬于個(gè)人一切不快和煩惱留在門外,,言談應(yīng)當(dāng)和顏悅色,循循善誘,,舉止應(yīng)當(dāng)優(yōu)美文雅,,體現(xiàn)心靈之美,自我的穿著應(yīng)當(dāng)樸素大方得體,,貼合幼兒的審美情趣,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,使人愉悅,,可是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),,這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

(1)注重積累,、陶冶,、培養(yǎng)高雅的審美情趣,在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),,開闊視野,,不斷豐富,充實(shí)自我,,有意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料,,提高自我的內(nèi)在素養(yǎng)。

(2)音樂既能幫忙人們解除煩惱郁悶,,又能使人振奮精神,,所以增進(jìn)自我的音樂修養(yǎng)也是必不可少的。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂與教學(xué)為一體,,讓幼兒多感受樂曲中的美感,,讓其身心不斷得到陶冶。

(3)為了調(diào)動(dòng)各種教學(xué)要素及幼兒各種感官參與學(xué)習(xí),,構(gòu)成最優(yōu)化的教學(xué)系統(tǒng),,教師必須要了解現(xiàn)代信息技術(shù)及使用方法,并適用于教學(xué),,由此,,可拓寬幼兒的視野,。

總而言之,經(jīng)過師德學(xué)習(xí),,使我對今后的工作既充滿了信心,,又增添了危機(jī)感。僅有不斷地學(xué)習(xí),,不斷追求,,才能名符其實(shí)地對得起幼兒教師的稱號,為有一個(gè)健全的靈魂而勤奮踏實(shí)地去工作,,堅(jiān)信一份耕耘,會有一份收獲,。

智慧要用智慧去啟迪,,人格需靠人格來塑造。教育是事業(yè),,需要我們獻(xiàn)身,;教育是科學(xué),需要我們求真,;教育是藝術(shù),,需要我們創(chuàng)新??傊?,良好的師德,對于教育發(fā)展,、國家振興是一種強(qiáng)大的,、不可替代的推動(dòng)力。所以,,每個(gè)教師都要認(rèn)真領(lǐng)會師德內(nèi)涵,,緊緊把握師德靈魂,,用自我對教育事業(yè)、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽,!

師德師風(fēng)心得體會2500字左右篇十

本學(xué)期,,在局黨委的統(tǒng)一部署下,,全縣教育系統(tǒng)開展了師德師風(fēng)教育整頓活動(dòng),活動(dòng)中我深入學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及相關(guān)的教育法律法規(guī),,細(xì)細(xì)品味,,感觸頗深。

對照中小學(xué)教師新職業(yè)道德規(guī)范,、對照自己的教育教學(xué)情況,,我有以下幾方面的體會:

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作,,體現(xiàn)師德的意識是很強(qiáng)的,。為人師,,不僅要對學(xué)生負(fù)責(zé),也要對社會負(fù)責(zé),、對科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué),,也可以應(yīng)付過去,,這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果我們養(yǎng)成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,,自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己,,這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人,,貴在自知之明,,這需要有自省作為手段,。不“省”,自己就不知道自己長在哪里,,缺在何處,,一個(gè)人缺乏自知之明,,容易驕傲自滿,時(shí)間一長,,就會脫離群眾,,就會退步,就會降低自己威信,。當(dāng)然,,只有自己努力才是唯一的方法,。

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,,教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對矛盾,,處理得好,,會教學(xué)相長,形成一種師徒般的師生關(guān)系,,但處理不好,,會產(chǎn)生對立情緒,,造成教師不愿教,,學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,,研究人的個(gè)性,,因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,,然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,去處理一些問題,,才能收到良好的效果,老師要多了解學(xué)生的要求,,不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中,,只要多了解學(xué)生的要求,,我們的辦法才會更多,處理問題會更慎重,,師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,,教學(xué)工作、思想工作就會比較順利,。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取,。不僅如此,,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,,促進(jìn)他們健康快樂地成長,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),,并形成良性循環(huán),。反之,如果教師做事懶散,,處世消極,,那么,,就象偷懶的園丁造成的后果一樣,,勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋,,打不起精神,自然也不能很好地茁壯成長,。

關(guān)心每一位學(xué)生的成長奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為、道德境界,。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,,尊重、理解學(xué)生以人為本,,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣,!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,,從而“信其道”,。教育愛,作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,,其內(nèi)涵極為豐富,,既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。終身教育,,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就不斷地給自己充電,,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,,從各種渠道汲取新的營養(yǎng),,使自己變得更為睿智。在吸取新的知識,、觀念的過程中,,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,,注重積累,,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,,走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

教師作為人類靈魂的工程師,不僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。

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