計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 化學(xué)課教學(xué)計劃及進度篇一

1、貫徹黨的教育方針,，提高學(xué)生的思想道德品質(zhì),、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì),；

2,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；

3,、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力和實踐能力,；

4、使學(xué)生掌握化學(xué)基本知識和培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識的能力從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。

1,、有機化學(xué)有關(guān)烴類物質(zhì)的知識；

2,、有機化學(xué)有關(guān)烴的衍生物的知識,；

3、有機化學(xué)中基本概念和基本理論,；

4,、有關(guān)糖類、油脂,、蛋白質(zhì)的知識,；

5、有關(guān)合成材料的知識,；

6,、常見有機物的實驗室法、化學(xué)實驗基本操作,、實驗設(shè)計與改進,；

7、有機化學(xué)基本計算,。

1,、有機物分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、制法和用途,；

2、各類有機反應(yīng)的特點的理解；

3,、有機化學(xué)實驗設(shè)計與改進的基本思路,；

4、有機化學(xué)計算的基本方法,。

1,、使學(xué)生建立有機化學(xué)概念，使有機化學(xué)知識系統(tǒng)化,；

2,、揭示事物的本質(zhì)及事物之間的相互聯(lián)系的規(guī)律；

3,、有機化學(xué)實驗設(shè)計的基本思路,；

4、有機化學(xué)計算方法的多樣性及解題思路的清晰,、準(zhǔn)確性,。

1、以實驗為基礎(chǔ),；

2,、以學(xué)生為主體、老師引導(dǎo),、啟迪為主線,；

3、以學(xué)生自學(xué),、思考為重點,；

4、以現(xiàn)代化工具手段,；

5,、以“活”、“新”為原則,；

6,、以“激發(fā)興趣”、“熟練掌握”,、“形成系統(tǒng)”,、“靈活運用”為目的。

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 化學(xué)課教學(xué)計劃及進度篇二

高三復(fù)習(xí)時間短,，考試內(nèi)容多,，復(fù)習(xí)任務(wù)重。本學(xué)期要完成一輪復(fù)習(xí),，并組織階段檢測,、期中,、期末考試。

本學(xué)期著重落實基礎(chǔ)知識,、基本方法的復(fù)習(xí)，基本能力,、基本思維習(xí)慣的培養(yǎng),。通過復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生構(gòu)建整個高中化學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò),、掌握解決問題的一般思路和方法,。

本學(xué)期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：

常見的金屬及其化合物、常見的非金屬及其化合物,、物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律,、常見的有機化合物、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化,、電化學(xué),、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、水溶液中的離子平衡,、化學(xué)實驗基礎(chǔ)等,。

本人執(zhí)教臨淄中學(xué)雪宮教學(xué)點高三（2）、（3）兩個理科班,，各班57人,。兩個班均屬于一層次班級，學(xué)生基礎(chǔ)總體相對較好,，但是班內(nèi)學(xué)生之間差距比較大,，層次不齊，且部分學(xué)生成績不很穩(wěn)定,。2班個別學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性不高,。

重點提高班級的整體化學(xué)水平。

1,、高三化學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和特點,，注重對化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本思想和方法的教學(xué),，注重培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)和解決實際問題的能力，鼓勵學(xué)生多角度,、創(chuàng)造性地思考和解決問題,。

2、教師在教學(xué)過程中不斷學(xué)習(xí)和探索先進的教學(xué)方法,，加強教改,、教研,，不斷創(chuàng)新，結(jié)合集體備課充分發(fā)揮團體優(yōu)勢,，全面大幅度提高化學(xué)成績,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課程標(biāo)準(zhǔn),、考試說明及近幾年的高考試題，力求準(zhǔn)確把握11年高考動向,，精選習(xí)題,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，努力備好上好每一節(jié)課,，確保一摸取得好成績,。

1、以能力為中心,，以基礎(chǔ)為依托,，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，讓學(xué)生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)學(xué)科思想,、方法,，分析問題、解決問題的能力,。精講精練,，不論課堂課外，都要充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,。

2,、加強集體備課，加強學(xué)習(xí),，多聽課,，評課，共同提高,。

3,、腳踏實地抓落實

（1）堅持日日清，每天加強必要的練習(xí)檢查督促,。

（2）堅持每周一次綜合訓(xùn)練,，做到周周清。

（3）周練注重試題的選取,，切實把握高考的脈搏,，注重基礎(chǔ)知識的考查,，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性）,，及時熟悉一些新題,，提高綜合題的解題技能。每一次考試試題堅持集體研究,，努力提高應(yīng)試技能,。

4、加強備課組的協(xié)作,，發(fā)揮集體智慧

備課組全體成員要心往一處想，勁往一處使,，針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題,，加強集體備課，共同研究尋找對策,，加強互相交流,，互相學(xué)習(xí)，精選好每一次周練,，精心篩選各類高考信息,，加強研究討論，加強合作,，發(fā)揮每一位老師的特長,。

5、加強學(xué)法指導(dǎo)

在教學(xué)中要讓學(xué)生明白：第一輪復(fù)習(xí),，主要以基礎(chǔ)知識基本方法為主,，將基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，形成知識網(wǎng)絡(luò),，老師的復(fù)習(xí),，重視知識結(jié)構(gòu)的先后次序，并且以提高同學(xué)們解決問題,、分析問題的能力為目的,。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在完成老師統(tǒng)一的要求后,，自己按自己的方式靈活采取措施,，自主學(xué)習(xí)。

日常教學(xué)中,，注意觀察學(xué)生的細(xì)微變化,，及時幫助學(xué)生，掃清學(xué)習(xí)上的障礙,。

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 化學(xué)課教學(xué)計劃及進度篇三

在學(xué)校和年級的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹新課程改革的精神,，積極落實學(xué)校教學(xué)計劃。以學(xué)生為本,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng),，使學(xué)生在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

1.教學(xué)內(nèi)容：完成化學(xué)《必修1》

2.學(xué)生情感與態(tài)度：對化學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的一般方法

3.學(xué)生能力：具備一定自學(xué)能力,、觀察能力、實驗?zāi)芰?、探究能力,、計算能?/p>

4.完成學(xué)校規(guī)定的學(xué)年度教學(xué)任務(wù)，在大型考試中,，獲得理想的優(yōu)秀率,、及格率

1.深入學(xué)習(xí)新課改，努力實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”

繼續(xù)學(xué)習(xí)新課改,，研究新課標(biāo),，深入領(lǐng)會新課改的精神，把握住其精髓,，并將理論聯(lián)系實際,，在教學(xué)實踐中積極貫徹新課改的精神。實現(xiàn)老師的教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，變居高臨下為平等合作,，變填鴨式為啟發(fā)式，變唱獨角戲為共同參與,，變重結(jié)果為重過程,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，構(gòu)建鮮活,、和諧,、高效課堂。

2.認(rèn)真落實常規(guī),，規(guī)范教學(xué)行為

嚴(yán)格落實“備,、教、批,、改,、輔”等教學(xué)各環(huán)節(jié)。做到備課充分,，合理控制教學(xué)深廣度,，循序漸進,；上課富有激情，多采用啟發(fā)式,、探究式,、合作式等教法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和探究精神,；及時布置適量,、有針對性的作業(yè)，一般一星期2-3次,，一月組織1-2次化學(xué)檢測,，落實好作業(yè)批改和講解；耐心輔導(dǎo),，注重全體和個體相結(jié)合,，培優(yōu)扶困。

3.科學(xué)指導(dǎo)學(xué)法,，培養(yǎng)自學(xué)能力

為了培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，必須使學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，為此,，我們要做好學(xué)法指導(dǎo)。利用年級廣播對學(xué)生進行學(xué)法講座,，同時我們老師也要在平時教學(xué)中,，向?qū)W生傳授學(xué)習(xí)方法和一些技巧，方法如：比較法,、聯(lián)想法,、歸納法、演繹法等,，技巧如：差量法,、十字交叉法等。

4.加強實驗教學(xué),，突出學(xué)科特點

化學(xué)實驗是化學(xué)教學(xué)中重要組成部分,，它是我們探索化學(xué)世界有效途徑，充分利用化學(xué)實驗教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的興趣,，引導(dǎo)學(xué)生深入思考、探究,，順利掌握相關(guān)知識,。為了彌補直接做實驗的一些缺點，有些實驗可以通過播放實驗視頻來教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,，同時組織學(xué)生走進實驗室,，動手做一些常規(guī)的實驗。

5.開展聽課評課,，營造研討氛圍

認(rèn)真落實學(xué)校有關(guān)教學(xué)要求,，積極開展聽課、評課活動,，努力營造辦公室的研討氛圍,，做到相互學(xué)習(xí)、相互探討,、相互交流,。做到集體備課有中心發(fā)言人，有主題,，充分發(fā)揮個人和集體的力量,，做到統(tǒng)一教案、練習(xí)、進度,。

時間

內(nèi)容

課時

第1周（9.1-9.8）

1.1化學(xué)實驗基本方法（軍訓(xùn)）

3課時

第2周（9.9-9.15）

1.1化學(xué)實驗基本方法（軍訓(xùn)）

3課時

第3周（9.16-9.22）

1.2化學(xué)計量在實驗中的應(yīng)用

5課時

第4周（9.23-9.29）

單元復(fù)習(xí)檢測

4課時

第5周（9.30-10.6）

2.1物質(zhì)的分類（國慶放假）

3課時

第6周（10.7-10.13）

2.2離子反應(yīng)

5課時

第7周（10.14-10.20）

2.2氧化還原反應(yīng)

5課時

第8周（10.21-10.27）

單元復(fù)習(xí)檢測

4課時

第9周（10.28-11.3）

3.1金屬的化學(xué)性質(zhì)

3課時

第10周（11.4-11.10）

3.2幾種重要的金屬化合物

5課時

第11周（11.11-11.17）

3.2幾種重要的金屬化合物

3課時

第12周（11.18-11.24）

3.3用途廣泛的金屬材料

3課時

第13周（11.25-12.1）

單元復(fù)習(xí)檢測

4課時

第14周（12.2-12.8）

4.1無機非金屬材料的主角-硅

3課時

第15周（12.9-12.15）

4.2富集在海水的元素-氯

5課時

第16周（12.16-12.22）

4.3硫和氮的氧化物

4課時

第17周（12.23-12.29）

4.4氨,、硝酸、硫酸

5課時

第18周（12.30-1.5）

單元復(fù)習(xí)檢測

4課時

第19周（1.6-1.12）

期末復(fù)習(xí)

5課時

第20周（1.13-1.19）

期末復(fù)習(xí)

5課時

第21周（1.20-1.24）

期末考試

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 化學(xué)課教學(xué)計劃及進度篇四

新大綱和新教材更強調(diào)學(xué)生了解化學(xué)與社會生活和科學(xué)技術(shù)的密切聯(lián)系,，更強調(diào)對學(xué)生進行四種基本能力（觀察能力、實驗?zāi)芰?、思維能力,、自學(xué)能力）的培養(yǎng)，并且具有創(chuàng)新意識,，展現(xiàn)自我個性,。

根據(jù)新課程的計劃、新教材的特點及新教學(xué)大綱的要求,，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃和方案,。

以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，認(rèn)真完成初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作,。

針對我省新高考“3+2方案”，加強高考改革,、課程改革,、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的研究，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高,，爭取在今年的高考中考出好成績,。

充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學(xué)教師隊伍,，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平,。

加強課題研究，在新課程改革中從實施,、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度,、多層面的專項性的課題研究。

加強青年化學(xué)教師培養(yǎng)工作,，重點抓好青化會活動,，積極開展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等,，不斷提高青年教師的教學(xué)水平。

做好20xx年省初中化學(xué)競賽和高中化學(xué)奧林匹克競賽的參賽組織工作,。

充分利用“化學(xué)工作室”（原化學(xué)教師電腦沙龍）良好的基礎(chǔ)條件,，加強“使用先進教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源,，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過程”的專題研究,，辦好化學(xué)教師自己的網(wǎng)頁。

具體工作分述如下：

1.新學(xué)期前,，用專家講學(xué),、研究課、專家,、教師和學(xué)生共同評課等多種形式，進行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作,。

2.繼續(xù)進行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,。

實施方面，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學(xué)研究,，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著。

評價方面,，擴大“學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究”的研究隊伍,，加強化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價；做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價,，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。

3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”,，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，研究“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,。

4.2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等,，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動；4月份,，對xxx市武進,、金壇地區(qū)進行新課程調(diào)研。

（1）開學(xué)前進行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。

（2）3月份,，進行“20xx年高考化學(xué)考試說明”的學(xué)習(xí)與研究，召開專題研討會,。

（3）4月份,，在省奔牛高中召開本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會”，對“一?！弊鲎屑?xì)的分析和深入的研究,，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料。

（4）5月份,，對“二?！边M行專題研究。

在教學(xué)過程中,，充分利用導(dǎo)學(xué)案,，使學(xué)生的潛能得到最大的發(fā)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作,，盡量培育出更多的優(yōu)生,。及時的進行課堂檢測，以便能在第一時間發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，加強學(xué)生的動手能力,，盡可能的開足實驗課，從中培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，相信在小組中的學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生的能力會得到更大的提升。通過與學(xué)生的共同努力能夠交上一份漂亮的答卷,。

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 化學(xué)課教學(xué)計劃及進度篇五

帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期,，本學(xué)期我將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以學(xué)生發(fā)展為本,，齊心協(xié)力,，落實好學(xué)校制定給我的各項工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量,，規(guī)范教學(xué)過程,。在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高,，再上一個新的臺階。

化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在水平測試中取得好的成績,。本期擔(dān)任九年級113班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別,，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教,，因人施教。在教學(xué)工作中要在教學(xué)進度以及知識難點上要有提升,，并且要培養(yǎng)出能參加競賽的同學(xué),。而面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)，教方法,，教規(guī)律,，多學(xué)多練一定讓同學(xué)們的化學(xué)成績達到學(xué)校的要求，為水平測試全面勝利掃清障礙,。

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生了解科學(xué)探究的基本過程和方法,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力,，使學(xué)生獲得進一步學(xué)習(xí)和發(fā)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能；

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生主要在以下兩個方面得到發(fā)展。

知識與技能

1.認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,，能用簡單的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念,，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系,。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。

4.初步形成基本的化學(xué)實驗技能，能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。

5.通過對初中化學(xué)知識的學(xué)習(xí)及掌握,，為將來的高中學(xué)習(xí)奠定扎實的基礎(chǔ)。 過程與方法

1.認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程,，能提出問題,，進行初步的探究活動。

2.初步學(xué)會運用觀察,、實驗等方法獲取信息,，能用文字、圖表和化學(xué)語言表述有關(guān)的信息,，初步學(xué)會運用比較,、分類、歸納,、概括等方法對獲取的信息進行加工,。

3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學(xué)現(xiàn)象，解決一些簡單的化學(xué)問題,。

4.能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,。

（1）加強實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)

教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀器,，節(jié)約藥品,。

（2）積極開展化學(xué)課外活動。

組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具,，進行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

（3）加強化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

（4）重視元素化合物知識的教學(xué)

元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用

（5）精心組織每次單元測驗,、考試

化學(xué)知識的學(xué)習(xí)也要經(jīng)歷一個循序漸進的過程,，很多基礎(chǔ)的理論知識如概念、定義,、元素符號,、化學(xué)方程式等。需多次的記憶,，才能為以后的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。所以，每一次的周測,，月考等考試中要注意這方面的考察,，并讓學(xué)生們一個個過關(guān)。

第一周,、第二周（9.1~9.10）緒言,、物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

第三周（9.13~9.17）：走進化學(xué)實驗室（參觀實驗室,，怎樣進行化學(xué)實驗,、設(shè)計實驗）、單元測試,。

第四周（9.20~9.24）：空氣,、氧氣。

第五周（9.27~9.30）：制取氧氣,，單元測試,。

第六周（10.1~10.7）：國慶放假

第七周（10.9~10.13）水的組成、分子和原子,、水的凈化,。

第八周（10.16~10.20）：保護水資源、最輕的氣體,、單元測試,。

第九周（10.23~10.27） ：原子的構(gòu)成、元素,、離子,。

第十周（10.30~11.4）：化學(xué)式與化合價、單元測試,。

第十一周（11.29~11.4）：期中復(fù)習(xí)及考試,、試卷分析

第十二周（11.5~11.11）：質(zhì)量守恒定律,、如何正確書寫化學(xué)方程式 第十三周（11.12~11.18）：。利用化學(xué)方程式的簡單計算,、單元測試 第十四周（11.19~11.25）：,。金剛石、石墨和c60 ,、二氧化碳制取的研究,。

第十五周（11.26~11.2）：二氧化碳和一氧化碳、單元測試

第十六周（12.3~12.9）：,。燃燒和滅火,、燃料和熱量、使用燃料對環(huán)境的影響,。 第十七周（12.10~12.16）：,。石油和煤的綜合利用、單元測試,。

第十八周（12.17~12.23）：金屬材料 金屬化學(xué)性質(zhì)

第十九周（12.24~12.30）：金屬資源的利用和保護 單元測試

第二十周,、第二十一周：期末復(fù)習(xí)。

第二十二周： 期末考試

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 化學(xué)課教學(xué)計劃及進度篇六

高中學(xué)業(yè)的一個關(guān)鍵階段,。一方面學(xué)生要能順利完成高一必修2的教材內(nèi)容,，另一方面學(xué)生還要面臨升高二前選報文、理科的準(zhǔn)備,。從充分考慮學(xué)生的實際出發(fā),，配合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以學(xué)生的發(fā)展為本,，抓好學(xué)生的“雙基”,，注重全體學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,。同時，努力探索教育教研的新路子,，詣在提高課堂效率,，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

本學(xué)期本人任教高一x,、x二個班級的化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)競賽培訓(xùn),，其中x班學(xué)生無論是學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績,，都十分不理想,，學(xué)習(xí)主動性不強；x班整體情況良好,，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性高,，學(xué)習(xí)主動自覺,。

1、狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,，繼續(xù)重視作業(yè)的布置與批改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè),，每周一練,，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)效益的提高,。

2、縮小化學(xué)差生面,，提高及格率和平均分,；擴大尖子生面，提高優(yōu)秀率,。

3,、加大化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)力度，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,。

4、認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu),，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作,。組織學(xué)生參加暑假化學(xué)學(xué)科競賽，爭取取得良好成績,。

1,、認(rèn)真研讀《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到讀懂讀透,。通過《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，貫徹“以學(xué)生的`發(fā)展為本”的指導(dǎo)思想，在備課,、上課的過程中,，深刻地挖掘教材內(nèi)容，想方設(shè)法突出重點,、突破難點,，并努力將知識與技能、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀這三大方面貫穿其中,。

2、要注意深入實際,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問題,，有針對性的調(diào)整教學(xué)方法,，以適應(yīng)好，中,，差學(xué)生的平衡發(fā)展,，同時作好分層教學(xué)工作。針對不同的學(xué)生采取不同的策略,，對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生在注重基礎(chǔ)知識的前提下,，加強準(zhǔn)確性訓(xùn)練和技巧性訓(xùn)練；中等基礎(chǔ)的學(xué)生緊跟老師,，落實好課堂和作業(yè),；基礎(chǔ)較差的學(xué)生利用課余時間集體進行答疑和輔導(dǎo)，在最基本知識的落實上狠下功夫,。

3,、訂閱的化學(xué)教學(xué)刊物，了解教改動向,，指導(dǎo)教學(xué)工作,，及時了解新課程改革的動態(tài)和吸收先進的教學(xué)經(jīng)驗。根據(jù)教材內(nèi)容特點和教學(xué)任務(wù)的階段性,，適時調(diào)整活動的內(nèi)容,，如：有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論與研究,、化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

4,、經(jīng)常在備課組和教研組老師間互相聽課,、評課，探討難點,、重點問題的解決方法,，實行教學(xué)資源共享，及時調(diào)整教學(xué)方法,，將新課程的理念貫穿到教學(xué)的全過程中,。

5、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并寫出有特色的課時教案,。

6、認(rèn)真組織好單元過關(guān)題,，月考題的命題,。

7、認(rèn)真組織學(xué)科培優(yōu)，認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作,。暫定每周星期五的第七,、八節(jié)課和晚自習(xí)做為競賽輔導(dǎo)答疑時間。星期日開放化學(xué)實驗室,。

課外輔導(dǎo)是教師完成教學(xué)任務(wù)的重要的輔助手段之一,。教師在課堂沒有解決或無法徹底解決的問題，通過學(xué)生自習(xí)和課外輔導(dǎo)則可以完成,。

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 化學(xué)課教學(xué)計劃及進度篇七

年度上學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 新的一年,，我代97班化學(xué)課。為了有效的工作,，取得優(yōu)異的成績，特制定工作計劃如下：

在新的學(xué)年里,，我將繼續(xù)加強政治學(xué)習(xí),，提高政治覺悟，認(rèn)真實踐科學(xué)發(fā)展觀,，堅持科學(xué)地學(xué)習(xí),，科學(xué)地工作，做到高效學(xué)習(xí),、高效工作,。在工作中還要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)法律知識，貫徹

執(zhí)行黨的教育方針,，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范,，堅持愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人、為人師表,、終身學(xué)習(xí),，不斷提升個人綜合素質(zhì)。

在新的學(xué)年里,，我將加強研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，分析各省市中考題，把握考試方向,，為明年中考做好準(zhǔn)備,。在教學(xué)工作中，堅持備好課才能上好課的思想,，認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生、備習(xí)題，加強與學(xué)生的交流,，堅持多批多改,，把握學(xué)生學(xué)情，做好本學(xué)科的教學(xué)工作,。

在新的學(xué)年里,，我將積極配合好班主任做好班級管理工作，了解學(xué)生的思想動態(tài),，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。另外，還要配合教務(wù)處做好教研組的活動,，認(rèn)真參加聽評課,、集體備課等，配合政教處做好師德師風(fēng)建設(shè),，力求做一名優(yōu)秀的人民教師,。

新學(xué)期化學(xué)教學(xué)工作計劃 化學(xué)課教學(xué)計劃及進度篇八

本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法,，它們不僅具有理論意義，而且具有實際價值,。

現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的變化,，本教材盡量避免內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié)，注重科學(xué)性,，尤其避免為了“淺出”而隨意地,、錯誤地解釋概念，使本教材在科學(xué)性上具有相對長的生命力,。

《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對描述化學(xué)反應(yīng)的物理量,，如反應(yīng)的能量變化、化學(xué)反應(yīng)速率,、化學(xué)平衡常數(shù)等,，以及溶液中的離子平衡等知識的認(rèn)識和掌握情況，同時考查學(xué)生運用這些化學(xué)知識解釋生產(chǎn),、生活中的化學(xué)現(xiàn)象,，解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實際問題的能力。

1,、富有張力,，適于因材施教。

2、注重科學(xué)性,，避免自圓其說

3,、重視知識的框架結(jié)構(gòu)，重在介紹學(xué)術(shù)思想,，不圍繞有限的知識點組織素材,，而是知識點服從知識的框架結(jié)構(gòu)，介紹思路方法,，力圖從本質(zhì)上理解,。

4、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性,。注重知識的銜接(與必修內(nèi)容銜接,，各部分內(nèi)容的銜接，與大學(xué)內(nèi)容銜接)

5,、突出實驗科學(xué)的特點,。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性,，都有其應(yīng)用范圍;強調(diào)實驗對理論產(chǎn)生的重要性。

6,、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征,。注意提供定量信息，設(shè)計一定數(shù)量的定量計算內(nèi)容,，如焓變,、平衡常數(shù)、平衡轉(zhuǎn)化率等,。

1,、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性;注重與必修內(nèi)容的銜接，盡可能從學(xué)生已有的知識出發(fā),，提出問題,，讓學(xué)生帶著問題線索進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去;注重教材內(nèi)部內(nèi)容的銜接,，在前后章的內(nèi)容,、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容，以及各處內(nèi)容的編寫上都特別注意了這一點;注重與大學(xué)內(nèi)容的銜接,，不是簡單地將大學(xué)內(nèi)容搬來,，簡單下移，而是精心設(shè)計,、精心選擇,，遵循螺旋式上升的認(rèn)識規(guī)律，在深入淺出上下功夫，讓學(xué)生在中學(xué)階段對相關(guān)問題有一個正確的概念,、基本的了解,，更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學(xué)階段解決,。因此,，本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與大學(xué)內(nèi)容的銜接問題。

2,、合理處理抽象概念,。對于一些比較抽象的概念(例如焓變、熵等物理函數(shù))力求從同學(xué)熟悉的事實出發(fā),，用淺顯的語言,，分析其物理意義。盡量避免繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法,。

3,、重視學(xué)習(xí)者的參與性。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開動腦筋,、動手實踐,，經(jīng)過理性思考之后，再做出歸納,、介紹理論,。避免填鴨式的知識羅列。盡可能給學(xué)生提供動手實驗的機會,。調(diào)實驗對于理論產(chǎn)生的重要性,，衡常數(shù)概念、速率概念都是通過實驗數(shù)據(jù)導(dǎo)出,。

4,、介紹知識時避免將理論絕對化，理論的得出無不源自實驗事實,，理論的正確性必須經(jīng)過實驗的檢驗;任何理論都存在局限性,，都有其應(yīng)用范圍;任何理論都不能隨意使用，不可能放之四海而皆準(zhǔn),。做到：

(1)提高認(rèn)識,，夯實基礎(chǔ)

(2)重視對新增知識的處理。平衡常數(shù),、溶度積等勿深入探究,，學(xué)生能理解會判斷及進行有關(guān)計算即可。

(3)注意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式,。為有助于學(xué)生掌握,，先講電解池再講原電池,，先講平衡再講速率等。采用原處理方式,。

(4)注重與原課本的結(jié)合,。平衡移動原理運用qc與kc判斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便,，完全可采用,，反應(yīng)速率表示原處理方式即可。

(5)可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解,，節(jié)約時間,，同時也防止知識重復(fù)講解。

(6)重視“過程與方法”體系的建構(gòu),。