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教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 青年教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我愈加清醒的知道到,，必定要依法執(zhí)教,，曩昔那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，咱們必定要糾正，咱們必定要信賴孩子,，孩子有孩子的學(xué)習(xí)辦法,，他們各自承受新常識(shí)的才干也有所差異，咱們必定要有滿足的耐性來協(xié)助孩子來學(xué)習(xí),，咱們也不能由于本身的著急對(duì)孩子動(dòng)粗,，那樣是不對(duì)的，往后我將持續(xù)依法執(zhí)教,，對(duì)孩子對(duì)一點(diǎn)寬恕,，多一點(diǎn)了解，我信賴關(guān)于孩子的生長(zhǎng)仍是非常有利的,。

教師使用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我束縛,，自覺堅(jiān)持清涼純真的風(fēng)格，這是廉潔從教的最深沉的思維根底,。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，加強(qiáng)師德涵養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律、明哲保身的習(xí)氣,。從小作業(yè)做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的不合法之物,。要長(zhǎng)時(shí)刻堅(jiān)持清涼自守,，鍥而不舍，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力氣,。

教書育人盡管表面上只需4個(gè)字,，但卻含有豐厚的內(nèi)在。曾經(jīng)總以為,，我只需依照綱要要求,，將學(xué)習(xí)常識(shí)教授給學(xué)生，教一些做人的道理,，我的使命就完結(jié)了,。但現(xiàn)在我從頭知道到其實(shí)作為一名教師,，更要把教書育人當(dāng)作一種職責(zé)，當(dāng)作一種職責(zé),，運(yùn)用科學(xué)的教育辦法,，合理的教育手法對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育，更重要的是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)道德教育,，一起最終的點(diǎn)評(píng)也要改善,，不能將考試成績(jī)作為的點(diǎn)評(píng)手法，要充分運(yùn)用歸納的點(diǎn)評(píng)的手法,，將進(jìn)程作為點(diǎn)評(píng)的首要目標(biāo),。

俗話說：其身正，不令則從,；其身不正,，雖令不從。作為一名教師,，要做好學(xué)生的典范,，那就要處處進(jìn)步本身的涵養(yǎng)，咱們應(yīng)該本身做一個(gè)道德行為的典范,，才干在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽,。學(xué)生在校園的與教師往來的時(shí)刻乃至比跟爸爸媽媽溝通的時(shí)刻都多，所以咱們要充分運(yùn)用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德,、做人的各種道理的教育,，身教重于言教，尤其是要求學(xué)生做到的,，教師先自己做好。例如要求學(xué)生不亂丟廢物,，教師做到了,，而且見到廢物就順手撿起來,，那么學(xué)生也必定會(huì)講究衛(wèi)生,。

曾經(jīng)總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水，教師要有一桶水，實(shí)踐上現(xiàn)在現(xiàn)已不夠了,，跟著常識(shí)的多元化，歸納性的加強(qiáng)，現(xiàn)在的教師要具有更多的常識(shí)，有必要做一條生生不息的常識(shí)奔河，有必要要終身學(xué)習(xí),，活到老，學(xué)到老,，只需這樣,，才不會(huì)被社會(huì)篩選。往后我將使用課余時(shí)刻不斷充電,，不斷學(xué)習(xí),，將自己的常識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新，進(jìn)一步進(jìn)步本身本質(zhì),。

作為教師,，要像關(guān)懷自己的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子患病時(shí)送他去醫(yī)院,，在他家里出事時(shí)關(guān)懷他們,，而應(yīng)該在平常就要更多的從日子、學(xué)習(xí),、身體等等各個(gè)方面來關(guān)懷他們,，在孩子生理、心思等各方面遇到困難,、困惑時(shí),，咱們都要做有心人，自動(dòng)去關(guān)懷他們,，自動(dòng)去引導(dǎo)學(xué)生心思方面遇到的困惑,，在這個(gè)意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心思學(xué),，做一個(gè)勝任的心思醫(yī)生,。這樣，即使是批判學(xué)生,，學(xué)生也能感遭到你對(duì)他的愛,，他就能很好的承受你的批判教育。

故然,，作為一名教育作業(yè)者,，經(jīng)過學(xué)習(xí)我決計(jì)以優(yōu)異教師為典范，不時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)厲要求自己,，勤奮作業(yè)，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建造,，不斷進(jìn)步自己的事務(wù)才干和水平,，以豐滿的熱心和和藹的作業(yè)情緒對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康生長(zhǎng),，以身作則,、為人師表，為讓每一位學(xué)生習(xí)氣年代的展開作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 青年教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

通過對(duì)師德師風(fēng),，我認(rèn)為還存在的問題：

1、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度,。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠,。

2、教研力度不夠,，多年來擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),，只抓課堂教學(xué)，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來,，很少寫教研論文;只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因,，教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間少，寫作水平低,，不善于積累,。

3、本學(xué)期不擅于使用多媒體教學(xué),，跟不上時(shí)代步伐,，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素,。

4、工作遇到困難不能知難而進(jìn),，有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作,。對(duì)的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

5、教學(xué)有分心的現(xiàn)象：由于我們夫妻異地工作,，常常為周末接送妻子在工作安排上有一些分心,，盡管沒有到正常教學(xué)，但是如果能一心一意地工作,，也許會(huì)更出色,。

通過學(xué)習(xí)和反思，我今后的改進(jìn)方向：

1,、作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們教師多聽取學(xué)生和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各種意見,，并且自身不斷的學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法，進(jìn)一步加強(qiáng)教研力度,。

2,、以身作則，教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來一生的影響,。因此，我們教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，否則,，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響,，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象。

3,、我認(rèn)為,，教師對(duì)學(xué)生的愛就是樹立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念，要注重人文關(guān)懷,，精神扶持,，成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學(xué)生,，關(guān)愛每一位學(xué)生，嚴(yán)格要求每一位學(xué)生,。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展。要充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、獨(dú)立性,、創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí),，使學(xué)生的潛力得到充分發(fā)展,，只有這樣才能提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。

為嚴(yán)肅工作紀(jì)律,，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè)，提高我校教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水平,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，根據(jù)紫云縣教育和科技局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的工作安排,，我校向全體教職工,、部分學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放了民主評(píng)議行風(fēng)調(diào)查問卷，認(rèn)真梳理征求到的意見和建議,，查擺問題,，開展了批評(píng)與自我批評(píng)，現(xiàn)將總結(jié)情況匯報(bào)如下：

通過對(duì)征求到的意見的梳理,，在總結(jié)自糾過程中,，我校老師師德師風(fēng)的主流是好的，基本做到了關(guān)愛學(xué)生,、遵紀(jì)守法,、為人師表、無私奉獻(xiàn),、不計(jì)得失;沒有參與推銷商品,、索要財(cái)物等有損教師形象的行為;在教學(xué)中不存在體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。但也存在一些問題,，提出了許多建議和意見,。

(一)對(duì)學(xué)校的意見和建議

1、學(xué)校在課程改革方面步子邁的不夠大,，只注重刊物等方面的理論性學(xué)習(xí),，教師的專業(yè)成長(zhǎng)重視不夠，要讓更多的教師有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí);到外地實(shí)地聽課少,。

2,、校園設(shè)施急需進(jìn)一步完善，學(xué)校教室門窗急需改造,，有些班級(jí)電路不通,。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入一線,，了解教師思想動(dòng)態(tài),，適當(dāng)減輕教師負(fù)擔(dān)，發(fā)揮教師工作的積極性和主動(dòng)性,，使教師能深入鉆研教材,，備好每一節(jié)課，提高工作效率,。

4,、學(xué)校要關(guān)心教師的身體健康，在校園內(nèi)增設(shè)一些體育器材或開展陽光體育運(yùn)動(dòng);要公平對(duì)待每一位教師,，特別是要多關(guān)心老教師,、生病教師和女教師,。

(二)對(duì)教師的意見和建議

1、教師對(duì)自身要求不嚴(yán),，偶爾有違反學(xué)校規(guī)章制度,，私自換課，有問題不在當(dāng)面解決,，而愛在背后議論,，影響團(tuán)結(jié)。

2,、安于現(xiàn)狀,，不積極學(xué)習(xí)和不鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，存在自己的知識(shí)教小學(xué)生已綽綽有余的思想,。

3,、教師對(duì)后進(jìn)學(xué)生缺少耐心，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)的輔導(dǎo)不夠,，對(duì)后進(jìn)學(xué)生的關(guān)愛不夠,。

4、教師對(duì)工作存在抱怨,，對(duì)學(xué)校工作安排不滿意,，處處以自我為中心，集體意識(shí)不強(qiáng),。

5、個(gè)別教師責(zé)任心不強(qiáng),，對(duì)學(xué)生關(guān)愛不夠,，不能平等對(duì)待每一位學(xué)生，與家長(zhǎng)交換意見時(shí)態(tài)度一般,，工作中無法獲得家長(zhǎng)的支持,。個(gè)別班主任在對(duì)班級(jí)管理中的衛(wèi)生工作也出現(xiàn)只注重室內(nèi)衛(wèi)生，不注重室外衛(wèi)生的保持,，室內(nèi)衛(wèi)生清潔,，在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現(xiàn)象。

6,、個(gè)別教師不能按時(shí)下課,，有的教師上課接打手機(jī)和抽煙的現(xiàn)象，影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)開展,。

針對(duì)上述存在問題,，我們作了深刻剖析，尋找問題的根源,，主要原因有以下幾方面：

1,、放松了學(xué)習(xí),，思想認(rèn)識(shí)不到位。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師也堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針政策,、課改理念,，但由于平時(shí)事務(wù)有時(shí)不按課程表上課等現(xiàn)象發(fā)生，影響了學(xué)生的全面發(fā)展,。

2,、領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)取精神不強(qiáng)，缺乏工作方法,，缺乏創(chuàng)新意識(shí),。在工作中，學(xué)校班子對(duì)課改的認(rèn)識(shí)深度不足,，面對(duì)新形勢(shì),、新挑戰(zhàn),，安于現(xiàn)狀,，不敢大刀闊斧搞課改。平時(shí)工作中有布置但沒有檢查,，使有的教師思想上產(chǎn)生了惰性,，工作缺乏進(jìn)取心。正因?yàn)槿绱?，才?dǎo)致教職工思想出現(xiàn)了一些偏差，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取的狀態(tài)慢慢滋生出來。

3,、缺乏師德考核長(zhǎng)效機(jī)制,，放松了對(duì)教師的嚴(yán)格要求。對(duì)教職工中存在的一些問題，學(xué)校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著上課,、在教室抽煙等問題上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)雖然經(jīng)常在教師會(huì)上講，但沒有建立起強(qiáng)有效的約束機(jī)制,，使得領(lǐng)導(dǎo)的講話變成耳邊風(fēng),。

為改進(jìn)工作，提高辦學(xué)水平，對(duì)梳理出來的意見和建議,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子及時(shí)召開會(huì)議,，組織人員深入調(diào)查,，研究和制定出了整改的措施,。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新理念,，轉(zhuǎn)變工作方式，提高服務(wù)水平,。學(xué)校校長(zhǎng)和中層干部要通過學(xué)習(xí),，提高對(duì)課改的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)教學(xué),、服務(wù)師生的意識(shí),，深入到教學(xué)中去調(diào)研,，了解教職工心聲，工作中多指導(dǎo),，生活上多關(guān)心，逐步完善考核辦法,，建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制,，進(jìn)一步提升教師師德素養(yǎng),，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心。具體做法是要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員寫一份如何搞好自己分管工作的總結(jié)報(bào)告,，認(rèn)真剖析自己的不足,，提出一些合理化意見和建議。

2,、著力解決影響學(xué)校發(fā)展的問題,，學(xué)校要圍繞群眾最關(guān)心的熱點(diǎn)問題，認(rèn)真研究和制定整改方案,，能立即整改的要立即整改;不能在短期內(nèi)完成整改的要責(zé)任到人,，限期整改;學(xué)校沒有能力整改的要向上級(jí)有關(guān)部門報(bào)告。教職工要剖析自身存在問題,，查找原因,，制定整改措施，樹立良好的師德師風(fēng),。具體做法是要求每位教師針對(duì)自身存在的問題寫一份總結(jié)自糾材料上交,。

3、開展友誼批評(píng)和自我批評(píng),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子之間,，教師之間，以及領(lǐng)導(dǎo)班子和教師之間,，敞開心扉,，開展一次友誼批評(píng)和自我批評(píng)，認(rèn)真查找自身存在的不足,，針對(duì)自己不足制定出整改措施,，

4、建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效機(jī)制,，切實(shí)提高教師隊(duì)伍素質(zhì),。跟據(jù)縣教育和科技局有關(guān)文件制定師德師風(fēng)考核辦法,，逐步修訂和完善制度，建立師德師風(fēng)長(zhǎng)效管理機(jī)制,，有效促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，努力打造一支師德高尚,、作風(fēng)過硬,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力的教師隊(duì)伍,。

5,、動(dòng)員教職工學(xué)習(xí)文件,，教育法律法規(guī),。規(guī)范教師從業(yè)理念,，要自重，自律，自省,，自強(qiáng),，提高師德修養(yǎng)。要求全體教職工簽定了《紫云縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)公開承諾書》,，時(shí)時(shí)以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》和紫云縣縣教育和科技局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的文件要求來規(guī)范的言行,，為人師表,，樂于奉獻(xiàn),、廉潔從教。

本期以來,，在思想上,，遵守師德,，在行為上，體現(xiàn)師德。時(shí)刻以良好的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化的影響每一位學(xué)生，做到教書育人，為人師表。在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,。為了今后工作做的更好，現(xiàn)將師德師風(fēng)總結(jié)報(bào)告如下：

一,、作為職校外聘教師,，倍加珍惜工作機(jī)會(huì)

自從進(jìn)入職校工作以來，我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，做到不遲到,，不早退。并主動(dòng)完成學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作任務(wù),，深得學(xué)生的喜歡,。積極參加部門開展的各項(xiàng)活動(dòng)，為部門工作出謀劃策,。在踐行我校教師專業(yè)規(guī)范的過程中,，我主講了學(xué)生“人生與社會(huì)實(shí)踐”專題講座,，為我部學(xué)生培養(yǎng)了社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了學(xué)生的生存意識(shí),，從而更早適應(yīng)社會(huì),。

二、作為焊工專業(yè)教師，做好專業(yè)課程的教研工作

充分利用自己多年的社會(huì)實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，忠誠于我校焊工專業(yè)課程教育工作，熱愛教育事業(yè)。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。本期以來,，我投身于專業(yè)建設(shè)工作中,，我負(fù)責(zé)完成了焊工實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)工作，期初正式投入使用,，焊工實(shí)訓(xùn)室建成后，為我校學(xué)生專業(yè)技術(shù)提供較好的條件,，大部分學(xué)生都熱衷于實(shí)踐操作,，課上，幾乎對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行于把手教學(xué),，大部份學(xué)生都掌握了焊工的基本技術(shù),，學(xué)會(huì)了基本的操作技能,?！皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€(gè)重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(zhǎng)，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

教師在教書育人中，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對(duì)的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個(gè)模范的榜樣,，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。

三,、今后工作方向

1,、熱愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對(duì)待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。熱愛學(xué)生，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為社會(huì)需要的社會(huì)主義新人,。

2、崇尚科學(xué),、遵守法紀(jì),，不參與邪教、封建迷信,、反動(dòng),、色情,、賭博或變相賭博活動(dòng)。

3,、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì),。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì),、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)?？炭嚆@研業(yè)務(wù),，不斷更新知識(shí)，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

4,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人,。

5,、團(tuán)結(jié)互助、為人師表,。團(tuán)結(jié)互助,，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處,，在思想上,、工作上,、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助,。為人師表,，模范遵守社會(huì)公德,，舉止文明禮貌,，不賭博，不斗毆,，不酗酒,，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

總之,，在今后的工作中，我會(huì)一如既往盡職盡責(zé)的工作,，遵守師德規(guī)范,，做一個(gè)優(yōu)秀的職校教師，為我校焊工專業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

教師是人類靈魂的工程師,，教師是振興教育的根本所在，教書者必先強(qiáng)己,，育人者必先律己,。身為一名教師的我，時(shí)?？偨Y(jié)自己的言行看自己是否有愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào),。通過學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī)文件精神，讓我在思想上對(duì)師德師風(fēng)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，在教育教學(xué)行動(dòng)中明確了工作的指導(dǎo)方向,。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了深刻反思。

存在的問題：

1,、工作作風(fēng)還不夠扎實(shí),，遇到困難不能知難而進(jìn),，在教學(xué)實(shí)踐中有時(shí)畏首畏尾,，不能大刀闊斧地進(jìn)行工作。

2,、對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

3,、有時(shí)對(duì)個(gè)別學(xué)生缺乏耐心。

問題出現(xiàn)的原因：

1,、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表象上，沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,，甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。其根源于本人主觀上思想怠惰,，不思進(jìn)取,，客觀上理論修養(yǎng)不夠。

2,、教研力度不夠,，多年來只是在本校聽聽課，評(píng)評(píng)課,，只抓課堂教學(xué),，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研論文;只做井底之蛙,，沒有走出學(xué)習(xí),，究其原因，教學(xué)任務(wù)重,，時(shí)間少,，寫作水平低，不善于積累,。

3,、普通話不標(biāo)準(zhǔn);作為教師，發(fā)音不準(zhǔn),，影響教學(xué)效果,，經(jīng)常有學(xué)生給我糾正字的發(fā)音，好在我還在努力,。

今后的改進(jìn)方向：

1,、能認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論,，擁護(hù)黨的基本路線,，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守法律法規(guī),，在教育教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一致,。

2、熱愛本職工作，對(duì)工作盡職盡責(zé),，能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、認(rèn)真批改作業(yè),，不敷衍塞責(zé),。

3、關(guān)愛學(xué)生,。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，耐心教導(dǎo),，不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。

4,、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,，我能刻苦鉆研新教材,，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育,、教學(xué)和科研水平,。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作,。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信。關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。

6、尊重家長(zhǎng),。主動(dòng)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，認(rèn)真聽取意見和建議，取得支持與配合,。在交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,。

7,、為人師表。模范遵守社會(huì)公德,，衣著整潔得體,，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌,，嚴(yán)于律已,，作風(fēng)正派，以身作則,注重身教,。

通過參加九湖學(xué)校師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻的認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接關(guān)系教育事業(yè)的成敗，學(xué)高為師,德高為范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行,、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。教師不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,、以德育人,。以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個(gè)人在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析：

一,、主要存在的問題：

1,、課余時(shí)間,，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高,。

2,、無私奉獻(xiàn)精神不強(qiáng)，愛崗敬業(yè)上做得不夠突出,，主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng),。

3、工作中大膽實(shí)踐,、不斷創(chuàng)新的意識(shí)還不夠強(qiáng),。

4、缺乏進(jìn)取精神,，對(duì)獲取新知識(shí),，鉆研業(yè)務(wù)，求上進(jìn)等方面認(rèn)識(shí)還不足,。在教學(xué)常規(guī)管理工作中放松自我學(xué)習(xí),、自我充電，忽視了知識(shí)更新,，學(xué)習(xí)自覺性,、主動(dòng)性不強(qiáng),。

二,、分析產(chǎn)生這些問題的原因：

1、是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;

2,、是思想上有等,、懶、靠的情緒;

3,、是自己對(duì)自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。

三,、針對(duì)性以上缺點(diǎn),，本人提出整改和努力意見如下：

1、加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育理論和教育法律法規(guī)的深入學(xué)習(xí),，使自己很好地依法執(zhí)教,。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，把時(shí)間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益,。

3,、加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論,，改進(jìn)教學(xué)方法,。

4、加強(qiáng)本職分管工作的主動(dòng)性,、積極性,。團(tuán)結(jié)互助，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

5,、加強(qiáng)協(xié)作精神，課余時(shí)間注意與同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，利于教學(xué)工作地正常開展,。

總之，在今后的教育教學(xué)工作中,，我要想盡一切辦法把自己的缺點(diǎn)改正過來，力爭(zhēng)做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的人民教師,。

我校教師,，數(shù)十年如一日,，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔;教書育人,，嘔心瀝血;為人師表,，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型,，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。但是在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題,，如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作不思進(jìn)取,，不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生缺乏寬容和耐心，體罰或變相體罰學(xué)生,，亂收費(fèi)等,，因此,，我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師,。

首先,，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條《規(guī)范》為行為要求,，以終身學(xué)習(xí),、無私奉獻(xiàn)為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化,、規(guī)范化,、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高精神,，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑,，自覺抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響,，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào)。

其次,，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度,。定期評(píng)議師德師風(fēng)，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用,、職稱評(píng)定,、晉級(jí)、表彰的重要依據(jù),，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型,，樹立師德標(biāo)兵。同時(shí),，我們也認(rèn)為,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來,，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益,，積極為教師辦實(shí)事,、辦好事，讓社會(huì),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心,。

再次,，我校開展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案，注重實(shí)效,，受到了全體教師的贊同,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。雖然我們正在沖刺中考，但還是認(rèn)識(shí)到我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性,。因?yàn)榻處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對(duì)象,。只有具備良好的“師德師風(fēng)”,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。才能保證教書育人的實(shí)效，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng),，以受到教育和啟迪，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

第四,，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，我們年級(jí)就有幾個(gè)這樣的學(xué)生,。這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。我們年級(jí)有幾位老師在這方面就做得很好,。

第五,，老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等,。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系,。老師們有針對(duì)地提出,，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。我們要建立的一種認(rèn)識(shí)是,，學(xué)生是老師教育的對(duì)象,，也是老師的服務(wù)對(duì)象。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。

走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天!

我們學(xué)校對(duì)新時(shí)代師德師風(fēng)進(jìn)行了集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了討論,，是我感觸頗多,，受益匪淺。我想,，作為一名教師,，都應(yīng)該樹立：師德師風(fēng)提升，從我做起的觀念,。具體應(yīng)注意以下幾方面：

首先,，要做到愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生,。愛才是最好的動(dòng)力,。既然選擇了教師，就要守好自己的這塊陣地,，一心投入，熱心工作,。樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,，忠誠當(dāng)?shù)慕逃聵I(yè)，把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育,。要關(guān)愛每一位學(xué)生,，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。以真情,、真心、真誠教育和影響學(xué)生,，努力成為他們的良師益友和健康成長(zhǎng)的引路人,。

其次,，要刻苦專研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。要崇尚科學(xué)精神,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。當(dāng)今世界,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)，國力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。作為一名教師一定要在思想政治,、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上不斷努力學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,，學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。

再次,，要為人師表，率先垂范,。教師的儀表言行直接影響著學(xué)生健康成長(zhǎng),。所以老師在各方面都要給孩子們有榜樣作用。我從教三十年,，就是以我的兩位老師為榜樣的：其中一位是化學(xué)老師,，中午放學(xué)后，老師將火生著(當(dāng)時(shí)老師使用木材做飯)鐵鍋里面已經(jīng)在熟油,，一位學(xué)生去問題,，老師就給講了幾分鐘的問題，結(jié)果是鍋里的油熟的太過了不能用了火也滅了,，老師還是洗了鍋,，重新生火從頭再來。另一位老師在六月份,，家里的麥子開始割了,，他白天割麥子背麥子(當(dāng)時(shí)的條件差，一邊割麥子,，還要將所割麥子一捆一捆的全部背回來),，晚上給我們無償輔導(dǎo)數(shù)學(xué)到深夜,。他們雖然不是人人盡知的偉人，但他們的言行事跡是我的榜樣,，是我心里的偉人,。是他們給了我無形的力量，初中畢業(yè)報(bào)考了師范,，畢業(yè)后回到了母校,，從教這么多年。

最后,，要淡泊名利，無私奉獻(xiàn),。要具備高度的職業(yè)自覺性和工作主動(dòng)性,，做學(xué)生愛戴，家長(zhǎng)滿意的老師,。老師和社會(huì)上其他行業(yè)的師傅不同之處,，就是無私地教育奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生。只有這樣才能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大的中國夢(mèng)而培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才,。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 青年教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

作為一名普通的教師,，最基本的師德要求是自覺升華服務(wù)意識(shí)，提高尊重他人的意識(shí),，自覺做到理解,、關(guān)心、信任,、愛護(hù),、尊重他人，自覺使自己成為一名紀(jì)律嚴(yán),、作風(fēng)實(shí),、業(yè)務(wù)精、業(yè)績(jī)創(chuàng)一流的教師,。因此,，我認(rèn)為應(yīng)該更多地思考如何從教育教學(xué)實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中做到細(xì)心呵護(hù)孩子們的幼小心靈，用心培養(yǎng)將來的棟梁之材,，以回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)孩子,、對(duì)教師、對(duì)教育的期望,，尊重家長(zhǎng)們最迫切希望子女成才的愿望,，這也是一名基層一線教育的應(yīng)有之義。

師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對(duì)學(xué)生的關(guān)心,、尊重,、信任,、期待以及盡責(zé)的美好情感。當(dāng)學(xué)生感到這種愛之后,，便會(huì)激發(fā)出積極向上的熱情,。那么，教師應(yīng)該怎樣去愛學(xué)生呢,？

不了解學(xué)生,，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路,。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們各自不同的精神世界、愛好和才能,、歡樂和憂愁,。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘,。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來,，身心得到全面發(fā)展。

教師要愛所有的學(xué)生,，不但要愛聰明,、活潑、可愛的學(xué)生,，更要愛差生,、特殊生、頑皮搗蛋生,、一般生,。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們,，了解他們,，熱忱地關(guān)懷、幫助他們,，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì),，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我?guī)У陌嘀?，?jīng)常有一些上課不專心聽講,，愛做小動(dòng)作的孩子，對(duì)于他們,，我會(huì)在課堂上給他一個(gè)眼神,，或是走到他跟前，輕輕的摸摸他的頭,，提醒他該認(rèn)真聽講,，而不是當(dāng)著全班同學(xué)的面去批評(píng)他,，搓傷孩子的自尊心。對(duì)于那些不完成作業(yè)的孩子,，我會(huì)及時(shí)了解他不完成作業(yè)的原因,，或許是有特殊原因，或許是對(duì)完成作業(yè)有困難,，我會(huì)給他們及時(shí)的幫助,。我們要學(xué)習(xí)西方國家的教育理念：“蹲下來和孩子說話”。我希望學(xué)生把我當(dāng)成他們的朋友,，這樣可以拉近師生的距離，可以使師生之間進(jìn)行平等的對(duì)話,，學(xué)生會(huì)非常信任我們,，會(huì)跟我們講知心話。只要他們稍微有進(jìn)步,，我就會(huì)在全班對(duì)他進(jìn)行表揚(yáng)，課堂上多給他創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，適當(dāng)多提問,，讓他有更多的機(jī)會(huì)回答問題,，得到更多的鼓勵(lì)和幫助。

我現(xiàn)在帶的一個(gè)班，我接他們班的時(shí)候,，他們班有將近十個(gè)學(xué)生英語不及格。但是,，我上的第一節(jié)課,，就告訴大家,，“老師相信你們，你們每一個(gè)都是聰明的孩子,，不管你們?cè)瓉砜汲墒裁闯煽?jī)，不管你們?cè)瓉碛⒄Z學(xué)成什么樣子,，從今天起,，我要帶領(lǐng)大家從新開始，我相信你們?cè)谶@學(xué)期的期末考試中一定能給老師交一份滿意的答卷,，你們有信心嗎,？”“有！”響亮的回答,，樹立了學(xué)生學(xué)好英語的自信心,，也給了我很大的信心,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期師生之間的配合和共同努力，他們班只剩下一個(gè)不及格的了,，很多學(xué)生都非常高興自已考試及格了,，同時(shí)自已的信心也增強(qiáng)了。我們做教師的要相信每一個(gè)學(xué)生,，信任他們的能力,，用心去關(guān)愛他們,，用情去感染他們,。

學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，學(xué)會(huì)了做人,。如果教師對(duì)學(xué)生不尊重,、懷疑、諷刺,、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈,，挫傷他們的自信心,。相反，師生關(guān)系和諧,、融洽,，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師,，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通,。這也就是親其師,、信其道。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,，讓學(xué)生成為課堂的真正主人。

作為一線基層的普通教師,，與學(xué)生方方面面的接觸最多也最緊密,，教師的一舉一動(dòng),，一點(diǎn)一滴都對(duì)學(xué)生存在著影響,，為師者就應(yīng)該隨時(shí)清醒地知道學(xué)生首先是人，是人就有安全,、情感、被愛,、被尊重,、渴望自我實(shí)現(xiàn)的需要，正是這一系列的需要成為學(xué)生發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,。教育如果能順應(yīng)或激發(fā)學(xué)生的這種需要,，就能最大限度地激發(fā)學(xué)生的潛能，使他們?cè)谧约旱淖罱l(fā)展區(qū)得到最好的發(fā)展,，教育就能取得事半功倍的效果,。今天，我們中的大多數(shù)教師都已經(jīng)接受了這樣一種觀念：教師良好的期待是學(xué)生進(jìn)步和發(fā)展的動(dòng)力,。小學(xué)生年齡小,，具有很強(qiáng)的向師性，教師在教學(xué)活動(dòng)中,，一個(gè)親切的微笑,，一句由衷的贊美，一個(gè)信任的眼神,，這些看似細(xì)微,、點(diǎn)滴的一舉一動(dòng)，都會(huì)鼓舞和激勵(lì)他們很久,，對(duì)此,，我深有體會(huì)。當(dāng)我對(duì)孩子回報(bào)一個(gè)親切的微笑時(shí),，我常常發(fā)現(xiàn)孩子的臉上掛滿了自信,、希望、振奮,，洋溢著幸福,，這表情又時(shí)常讓我幸福著。相反,，老師的一個(gè)小小的否定,，一個(gè)不經(jīng)意的"意外"，都有可能對(duì)孩子幼小的心靈造成巨大的傷害。雖然對(duì)教師的師德要求已不算少,，但我們的教師僅僅知道或做到這些要求還不夠,，不能僅從大的方面去要求、規(guī)范自己,，甚或唱些高調(diào),，在教育教學(xué)的實(shí)踐中，還應(yīng)更多地從點(diǎn)滴細(xì)微處入手,，真心實(shí)意地把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的個(gè)體,，細(xì)心呵護(hù)幼小的心靈，尊重他們,、關(guān)愛他們,，用心培養(yǎng)他們，學(xué)會(huì)賞識(shí)他們,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子都是天才,，每個(gè)孩子都是參天大樹。

教育行業(yè)曾流傳過一句話：小事都做不好,，還能做大事,？只要我們從一點(diǎn)一滴做起，從每一細(xì)微處做起,，相信我們離高尚的師德,、高尚的人格就已經(jīng)不遠(yuǎn)了。最后,，以此與老師們共勉：以熱情的期盼喚起學(xué)生高昂的自信,，以高尚的師愛呵護(hù)幼小的心靈，真誠關(guān)愛,、真心理解、真正愛護(hù),、真情給予,，以理想的教育詮釋教育的理想,，以成功的教育成全教育的成功。讓稚嫩的幼苗在我們的細(xì)心呵護(hù)與精心栽培下,，茁壯成長(zhǎng)。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 青年教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

教師職業(yè)道德,，簡(jiǎn)稱師德,。教師從事著太陽底下最光輝的職業(yè),，被稱為“人類靈魂的工程師”。自從我走上三尺講壇的那一天起,，我無時(shí)無刻不為自己的職業(yè)感到驕傲和自豪。

關(guān)于如何提高師德修養(yǎng),，有幾點(diǎn)感悟如下：

通過師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng),，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有了更高的認(rèn)識(shí),。遵照教師法《師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》,、《教師文明用語》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等的要求,，我能夠貫徹國家教育方針,，能夠自覺遵守教育法律法規(guī),，沒有違背黨和國家教育方針、政策做到遵守社會(huì)公德,，做到衣著整潔得體,、語言文明禮貌、舉止優(yōu)雅大方,、以身作則,、作風(fēng)正派,、沒有向?qū)W生推銷資料,、亂收費(fèi),、索要學(xué)生家長(zhǎng)的禮品等不良行為,，沒有做利用職務(wù)之便謀私之事。

首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格,，，耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。愛是教育的法寶,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，在教育中我們教師占著主導(dǎo)地位,，但是學(xué)生有許多方面是值得我學(xué)習(xí)的,，我要求自己要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上閃光的品質(zhì)，誠心誠意地向他們學(xué)習(xí)，在師生互學(xué)互勉中汲取精神營養(yǎng),，完善師德品質(zhì),。我所帶的班以單招學(xué)生占大多數(shù)，大部分學(xué)生有自己的特點(diǎn),，活潑活躍,，喜歡積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好,。所以,，平時(shí)的工作和教學(xué)中，多和學(xué)生交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上更多的閃光點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展,?！敖o一個(gè)支點(diǎn)，地球都能被轉(zhuǎn)動(dòng)”,，對(duì)于職高生來說,，這個(gè)支點(diǎn)就是自信。我深知只有為學(xué)生建立自信,，找到一個(gè)新的起點(diǎn),，才能重新點(diǎn)燃學(xué)生生活的希望。 班上有不少學(xué)習(xí)成績(jī)很不好的學(xué)生,，平時(shí)不愿意學(xué)習(xí),，曠課的現(xiàn)象嚴(yán)重，但是在實(shí)習(xí)中他們表現(xiàn)的很好,，所以在平時(shí)的工作中,，多放大這些優(yōu)點(diǎn)，以鼓勵(lì)為主,，使他們順利完成學(xué)業(yè),。“每個(gè)人的身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能,，那份才能猶如一位熟睡的巨人,，等待我們?nèi)拘选,！?/p>

用真心關(guān)愛學(xué)生,，用真情溫暖學(xué)生，用真誠感動(dòng)學(xué)生,，在學(xué)生生病或有難題時(shí),，都能在第一時(shí)間趕到為學(xué)生排憂解難,。前幾天，14級(jí)學(xué)生孔佑星的父親突然病逝,，為幫助他暫時(shí)度過難關(guān),，我主動(dòng)捐款，并馬上派出三名學(xué)生到他家?guī)椭k完父親的喪事,，為身處困境中的他送去溫暖和關(guān)懷,，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我還會(huì)繼續(xù)努力幫助這些困難生度過難關(guān),。

在我國人民教育事業(yè)中有一大批優(yōu)秀教師,，他們具有熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)的高尚情感,，有教書育人,、鉆研知識(shí)的可貴品質(zhì)，有無私無畏,、勇于創(chuàng)新的精神,，向我們展現(xiàn)了人民教師的理想人格。他們的教育實(shí)踐和先進(jìn)事跡生動(dòng)地體現(xiàn)了新時(shí)代教師道德的嶄新特點(diǎn),，是教師職業(yè)道德理論的具體化表現(xiàn),，這些是十分寶貴的精神財(cái)富。我要認(rèn)真地學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)思想和感人事跡,，提高師德認(rèn)識(shí),，激發(fā)自身的師德情感，向名師學(xué)習(xí),，從心靈上與名師對(duì)話,。

博學(xué)的專業(yè)知識(shí)、敏銳的專業(yè)嗅覺,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,、精湛的專業(yè)技能，憑借這些,，才能贏得了學(xué)生們的贊譽(yù)和折服,，使學(xué)生們看到了專業(yè)的力量和無窮的魅力，從而更加努力地學(xué)習(xí)專業(yè)技能,。職業(yè)教育尤重言傳身教,，一名合格的職業(yè)學(xué)校教師，除了要?jiǎng)偃握n堂教學(xué),，還必須要了解企業(yè)和市場(chǎng),，具備較高的技能水平，能夠有效地開展實(shí)踐教學(xué),。所以在平時(shí)的教學(xué)中,，我注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,，除鉆研理論知識(shí)外，還經(jīng)常下企業(yè),，帶實(shí)習(xí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)等,。在學(xué)生管理工作中,，針對(duì)自己過去在生活、工作中的言行進(jìn)行了自我反省,、檢查和剖析,，做為一名教師，我要對(duì)學(xué)生循循善誘,，做學(xué)生的知心朋友,，耐心地說服教育他們，引導(dǎo)他們努力去學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

教育的真諦,，需要有志之士探尋,。教育的大門，需要智者開啟,。教育的法寶,，需要勇者獲取。在以后的工作中,，我會(huì)不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),，把師德放在教書育人的至高點(diǎn)，以愛貫穿教育教學(xué)主線,，努力做一名家長(zhǎng)舒心,、學(xué)校放心、學(xué)生開心的優(yōu)秀教師,。滿懷激情,，歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感為高職教育獻(xiàn)出微薄之力。

教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 青年教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我又一次認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德的形象，不是簡(jiǎn)單地說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!

一,、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國與國的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

二,、熱愛學(xué)生是教師的美德,，是教育教學(xué)的前提。書中說：愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，信任學(xué)生,。只有尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，信任學(xué)生,，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,，教育才富有實(shí)效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。書中還說：師愛是教育的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的、無私的,、廣泛的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。愛自己的孩子是本能,，愛別人的孩子是神圣,。“嚴(yán)在該嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處,。”只有熱愛學(xué)生的教師,，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛,，就一定會(huì)在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱，真正與學(xué)生交流,、交心,，建立良好的師生關(guān)系,，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來,，才能親其師,、信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時(shí),，在這愛的交流互動(dòng)中,，教師的師德修養(yǎng)也會(huì)得到提升,。

三、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性、不負(fù)責(zé)任,。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四,、教書不僅是傳授知識(shí),，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，不歧視差生,。愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀掉一個(gè)學(xué)生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實(shí)效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展,。

總之，新課程對(duì)教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個(gè)教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時(shí)期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

在這次師德師風(fēng)大討論活動(dòng)中，自己在這次活動(dòng)中的學(xué)習(xí)心得如下：

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的,，如果馬馬虎虎教學(xué),，也可以應(yīng)付過去，有時(shí)要檢查其質(zhì)量高低還是有一定困難的,。如按教學(xué)大綱教學(xué),，在講課過程中不一定穿插當(dāng)時(shí)市場(chǎng)實(shí)際情況來講，很難看出教師是努力教學(xué)呢,，還是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作,。如果教師養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后,，自檢一下自己是否盡職盡責(zé),。反省自己可以激勵(lì)自己，這是不斷進(jìn)步的表現(xiàn),。一個(gè)人,，貴在自知之明，這需要有自省作為手段,。不省，自己就不知道自己長(zhǎng)在哪里,，缺在何處,，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿,，時(shí)間一長(zhǎng),，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)被人們?cè)u(píng)頭論足,，就會(huì)降低自己威信,。當(dāng)然，只有自己努力減小人們議論的素材,，才會(huì)不被他們議論,，這是做人應(yīng)懂得的道理。

首先我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系,，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾,，處理得好，會(huì)教學(xué)相長(zhǎng),，形成一種師徒般的師生關(guān)系,，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒,，造成教師不愿教,，學(xué)生不愿學(xué)的局面，師生間的矛盾的主要方面在于老師，而不是學(xué)生,，老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理,，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性,，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教,，去處理一些問題，才能收到良好的效果,，老師要多了解學(xué)生的要求,，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求,，我們的辦法才會(huì)更多,，不一定我們能滿足每一個(gè)人的要求，但我們處理問題會(huì)更慎重,，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系,，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利,。

既然教師的天職是變化,、自化、化人,，那么,，新形勢(shì)下的服務(wù)觀務(wù)必是寬廣的而不狹窄的。過去一度受智育為上的`支配,，雖然我們一些教師也服務(wù)于學(xué)生,，但只關(guān)照成績(jī)較好的學(xué)生，熱心于一些學(xué)生,、冷淡一些學(xué)生,，造成被動(dòng)局面。我提倡寬廣的服務(wù)觀涵蓋兩層意思：一是服務(wù)于全體,，不厚此薄彼,，想到手心手背都是肉，好生差生都是生,，做到一碗水端平,，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;二是服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì),，學(xué)習(xí)成績(jī)以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照,，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展,。

作為教師深感責(zé)任重大,，希望培養(yǎng)出高質(zhì)量的學(xué)生,，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不可認(rèn)為師生間是一種垂直的教育,，與被教育的簡(jiǎn)單關(guān)系,，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，使學(xué)生總以為老師的慶,，觀點(diǎn)具有權(quán)威性,，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng),。我們時(shí)常注意到了學(xué)生的一些想法,，盡量讓其講完其看法，然后我也講講我的看法,，不同之處我們?cè)佻F(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,、論證，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些親想法和看法,。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義,。可以說教學(xué)應(yīng)以人為本,，教學(xué)中重視學(xué)生想法,、看法，鼓勵(lì)其積極思考,、創(chuàng)新,。

教師這個(gè)職業(yè)具有一定的特殊性，是一個(gè)人年齡過度期間的橋梁,，是一個(gè)人性格變化期間的一種撫慰，一個(gè)教師除了具有大愛之心,，還需要保持極大的耐性和非凡的駕馭才能,，方可勝任。

師德師風(fēng)關(guān)系到一個(gè)教師的基本素質(zhì)和教學(xué)技能,，沒有大愛之心的教師或者教學(xué)水平低下的人不能稱之為合格教師,，所以對(duì)師德的評(píng)價(jià)是對(duì)一個(gè)教師是否合格，或者是教師這個(gè)職業(yè)具有一定的特殊性最基本的評(píng)定,，師德,，是教師自身修養(yǎng)的一種綜合，熱愛教育,，忠于教育是師德所有重點(diǎn)中的最起碼要求,，師德不等于愛，師德大于仁愛,，仁愛太過寬松,，而師德之愛往往苛刻，師德之愛往往會(huì)針對(duì)學(xué)生的弊端進(jìn)行某種修正，在不影響學(xué)生大的發(fā)展前提下,，給予某種人性化的懲戒,，此為師德。

師德以育人為基礎(chǔ),，以提高學(xué)生的生存基本為目的,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人性化培養(yǎng)的所有行為。師德存于教師心中,，存于大愛之間,，視生如子，視生同等是師德表現(xiàn)的一種具體形式,，師德不是一種口號(hào),，師德也不是浮于表面的草芥，師德是有力量的,，是有某種具體行為的一種綜合,。師德之重重于山，師德之深深于海,。師德的神圣之處也在于此,，具有師德是作為一個(gè)教師的前提，為師者,、勤,，為師者、累,，為師者,、苦，就當(dāng)前形勢(shì)而言為師者,、難!

認(rèn)為,，師德的優(yōu)劣實(shí)際上是教育成敗的最基本要素，一個(gè)教師要具有很大的責(zé)任心,，要具有付出的無私之心,。師德的優(yōu)劣決定了學(xué)生價(jià)值觀和人生觀的培養(yǎng)，往大了說,，是一個(gè)學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感和對(duì)自己行為約束力的一種警示,。

師德的培養(yǎng)與存在是針對(duì)一個(gè)個(gè)教師的個(gè)體，師德具有不普遍性,，因?yàn)槊恳粋€(gè)教師對(duì)師德的理解不一樣,，師德也可以理解為某一個(gè)針對(duì)不同學(xué)生個(gè)體的某一種應(yīng)對(duì)措施，學(xué)生有勤有懶,，教師的師德在針對(duì)性上就會(huì)有所不同,，所以師德又可以說是教師針對(duì)學(xué)生所有個(gè)體的單個(gè)行為的綜合,，師德的建設(shè)是強(qiáng)化教師基礎(chǔ)的最必要條件。

師德建設(shè)固然重要,，師風(fēng)的建設(shè)也必不可少,，一個(gè)學(xué)校、一個(gè)學(xué)府,、乃至于一個(gè)社會(huì)和一個(gè)國家,，師風(fēng)的精彩最終會(huì)影響一個(gè)民族的興衰。師風(fēng)之意,，在于師,，師者、范也!教師風(fēng)氣決定了一個(gè)教育實(shí)體的興衰,。善于投入,、敢于投入。無保留地投入和鞠躬盡瘁都是師風(fēng)建設(shè)中所標(biāo)榜的楷模,，師風(fēng)純正,，師風(fēng)婉約都可以成為教育成功的途徑,，但就筆者認(rèn)為師風(fēng)的建設(shè)不是教育個(gè)體的塑造,，而是一種學(xué)術(shù)氣息的造就。

對(duì)于教師而言每個(gè)人都是精英,，每個(gè)人都身懷絕技,，但是師風(fēng)的培養(yǎng)不是單個(gè)人的一腔熱血所能形成的，師風(fēng)的好與壞實(shí)際上是由學(xué)風(fēng)的濃淡體現(xiàn)出來。沒有了師風(fēng)，學(xué)風(fēng)就無從建立，師風(fēng)的醇厚直接影響到學(xué)風(fēng)的淳樸，而淳樸的學(xué)風(fēng)又恰恰是莘莘學(xué)子們?nèi)蘸蟪晒Φ淖罘€(wěn)重的馨石,。所以一個(gè)學(xué)校一個(gè)學(xué)府,，教師的風(fēng)尚,、教師的氣度,，會(huì)影響一代人的抱負(fù)和志向,。師者,，范也!或者說某一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體或者某一個(gè)集團(tuán)，造就一個(gè)好的楷?；蛘呦冗M(jìn)也是企業(yè)優(yōu)越感一種表現(xiàn)或者對(duì)企業(yè)員工的一個(gè)深層次的教育,。

師風(fēng)取決于師德，師風(fēng)是師德的表現(xiàn)形式,，師德是基礎(chǔ),，師風(fēng)是凸于師德的“上層建筑”，師風(fēng)與其說成是一個(gè)集體化的表象,，倒不如說成是每個(gè)教師優(yōu)點(diǎn)的集中展示,。師風(fēng)具有地域性,、客觀性,。也具有片面性,。所以推崇師風(fēng)也就是推崇什么樣的教育風(fēng)格,。

師風(fēng)講究淳樸厚重,，彎下腰來,，詮釋學(xué)生,，以生為本，以生為榮,。師風(fēng)淳樸,，師生互勉，此也是教育成功的典范,。學(xué)生的義務(wù)是學(xué)習(xí),，老師的義務(wù)是授業(yè)，所以師德關(guān)鍵,，師風(fēng)也至關(guān)重要,，師德造就師風(fēng)，師風(fēng)反映師德,。師德師風(fēng)相輔相成,，相得益彰,。

春回大地，綠意回濃,，一棵棵幼苗在吐蕊伸枝,，我們作為園丁，應(yīng)本著因勢(shì)利導(dǎo),、因才而育的原則,，從幼苗的根部開始注意起，一直到幼苗的頂端,，防蟲防蛀,，修枝剪叉，用我們的身心投入在園丁這個(gè)神圣的事業(yè)之中,。相信;“待到山花爛漫時(shí),，我在叢中笑”!

教師師德師風(fēng)心得體會(huì) 青年教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,，各行各業(yè)一日千里,、日新月異，教師行業(yè)也不例外,，因此,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單,，教者教得愉快,，確實(shí)是件不容的事。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種狀況下,，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時(shí)間來,，透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,，心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé),，塑造為人師表的良好形象。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就就應(yīng)熱愛教育、熱愛學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,，對(duì)教育事業(yè)心存敬重，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣,，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,，教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁，我感到欣慰,。人的一生是就應(yīng)有個(gè)明確的目的，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)給予表揚(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,，及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”,，從不冷嘲熱諷，而是耐心地幫忙他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘牵屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價(jià)值,。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),，使他們感到自信。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對(duì)學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系,，也不是來源于教師的某種單純的個(gè)人需求,，而是來源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,，來源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí),、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說,，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生，就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛,，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,，推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會(huì)毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心，尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛好和保密,。只有尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡(jiǎn)單,、粗暴、片面的做法,，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評(píng),、壓制,、體罰、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),，就要用熱情的話語鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí)，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，換個(gè)角度想一想，假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽哪些話,。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考，使學(xué)生從心底里體會(huì)到,，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅(jiān)持這樣做,，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢(shì)下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性,。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng)，不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律代替教育活動(dòng)規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動(dòng)作為營利性活動(dòng)，把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要資料,，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展,。

1、樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先,，私利居次，要抵制金錢,、名利的誘惑,，拒腐蝕,、不取不義之財(cái),、非法之利，不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,，不貪占群眾與他人的財(cái)物,，不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2,、公正執(zhí)教。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性。

3,、廉潔自律,，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng),，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),，不索一針一線的非法之物,。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事，這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,，需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解。故然,，作為一名教育工作者,，透過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己，勤奮工作,，用心進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教,、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!