作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

奧爾夫音樂(lè)教案大班篇一

1．感應(yīng)樂(lè)曲特定節(jié)奏：tatatitita

2．嘗試和老師一起學(xué)做小馬的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

紗巾,、圖譜,、鈴鼓。

活動(dòng)過(guò)程：

師生拍肢體問(wèn)好

從前,，在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方有個(gè)很大的果園,，在果園里種著好多果樹，有橘子樹,、蘋果樹,、香蕉樹等等。這天,，果園里的果子都成熟了,，有一個(gè)叫企企的男孩知道了，好想吃果園里的水果,。你們聽(tīng),，他騎著小馬踏上了去果園的路。

1．你們知道小馬怎么走路的嗎,？還可以怎么走呢？

2．討論走累了可以怎么休息,。走累了,，我們休息一下，我們休息可以怎么做呢,？

a：學(xué)小馬散步

b：擦汗,、喝水

1．引導(dǎo)幼兒用紗巾做騎馬裝。

你們看,，知道我手上拿著是什么嗎,？這是馬身上的繩子，拉著這繩子我們就可以騎馬了,。

2．用紗巾擦汗或用紗巾做水壺,。

累了，我們用紗巾擦擦汗吧,；口渴了,，還可以把它變成水壺喝水嘍。

3．聽(tīng)音樂(lè)用道具律動(dòng)

a：紗巾做騎馬裝,。

b：紗巾擦汗,、紗巾水壺。

玩鈴鼓,，教師引導(dǎo)幼兒演奏鈴鼓,。

a：按拍上下?lián)u奏

b：鈴鼓戴頭上（遮陽(yáng)帽）。

奧爾夫音樂(lè)教案大班篇二

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂(lè),，旋律清幽抒情,，潺潺流水，輕快鳥鳴，讓人身臨其境,，感受自然,，這首音樂(lè)很適合奧爾夫音樂(lè)的教學(xué)，于是我選擇以打擊樂(lè)的形式表現(xiàn)此樂(lè)曲,，我們班的幼兒接受能力強(qiáng),，經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的培養(yǎng)，對(duì)音樂(lè)的感受能力有一定的基礎(chǔ),。所以我選用了沙錘,，木魚，雙鈴鐺三種樂(lè)器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的快樂(lè),。

1,、初步讓幼兒熟悉音樂(lè)，掌握音樂(lè)節(jié)奏,。

2,、根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)器分配，學(xué)會(huì)能跟著指揮,，看著圖譜進(jìn)行樂(lè)器演奏,，并能試著用多種樂(lè)器進(jìn)行合奏。

3,、享受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

讓幼兒能初步掌握音樂(lè)的節(jié)奏。

讓幼兒用樂(lè)器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏,。

碰鈴,，沙錘，木魚,，音樂(lè)（森林狂想曲）,，圖譜，ppt

1,、導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

新年到了,，到處都是喜氣洋洋的,，咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演，小朋友你們開(kāi)不開(kāi)心呀,？那你們知道嗎,。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去參加音樂(lè)會(huì),，你們?cè)敢鈫?？那好,，我們一起去?tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們的音樂(lè)吧。

2,、師幼共同欣賞音樂(lè)一遍,，提問(wèn)：孩子們，你們聽(tīng)出了有哪些小動(dòng)物來(lái)了嗎,？出示圖譜到底今天有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢,？請(qǐng)看我們的節(jié)目單。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰(shuí),？（青蛙）,，對(duì)，是大嘴青蛙,，那青蛙是怎么叫的,？他要表演的節(jié)目是唱歌，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的,？

xxx︱xxx︱xxx︱xxx

第二個(gè)表演的是誰(shuí),？（小黃雞），對(duì),，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了,。他今天為我們表演的就是他最擅長(zhǎng)的芭蕾舞，那他又是怎么跳的,？

xx︱xx︱xxxx︱xxxx

第三個(gè)表演的是誰(shuí)？（小孔雀）,，那小孔雀最漂亮的動(dòng)作是什么,？

x—︱～～～︱xx︱xx

1、看著圖譜,，聽(tīng)著音樂(lè)用拍手的方法進(jìn)行演奏,。

2、引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂(lè)拍打節(jié)奏,。

①集體嘗試演奏一遍（事先說(shuō)清楚演奏規(guī)則）

②交換樂(lè)器嘗試演奏一遍,。

今天的森林音樂(lè)會(huì)非常成功，今天的演奏會(huì)到此結(jié)束,，請(qǐng)小演奏家們謝幕（鞠躬）,，和咱們的客人老師們?cè)僖?jiàn)。

奧爾夫音樂(lè)教案大班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉音樂(lè)旋律,，通過(guò)圖譜、肢體動(dòng)作,、道具來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲曲式,，理解顫音的特點(diǎn),。

2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作,，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、樂(lè)曲圖譜,，a,、b段字卡，小花貓洗澡圖片5張,，cd碟

2,、道具：鈴鼓、木魚（各分成幼兒人數(shù)的一半）,，小軟球,、水袖、沙球,、小方巾（用籃子裝著,、人手一份）

活動(dòng)過(guò)程：

師：跟著老師來(lái)跳個(gè)舞吧！

師：咦,！這是誰(shuí)呀,？（出示小花貓）河馬醫(yī)生送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，小花貓每天都用它來(lái)洗澡,，現(xiàn)在愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越漂亮了,，而且也變愛(ài)清潔講衛(wèi)生啦！

1,、欣賞樂(lè)曲,，教師手指圖譜，引導(dǎo)幼兒了解曲式,。

2,、引導(dǎo)幼兒知道本首曲子的曲式是ababa的形式。

3,、欣賞ａ段,，感受ａ段有什么感覺(jué)？

4,、欣賞ｂ段,，感受ｂ段又有什么感覺(jué)？

5,、感受顫音以及用肢體表現(xiàn)顫音,。

１、欣賞音樂(lè),，教師依據(jù)樂(lè)句出示圖片

２,、模仿并創(chuàng)編動(dòng)作

a段里小花貓做了什么動(dòng)作

b段里小花貓做了什么動(dòng)作

３,、暖身操

a段：拍的感應(yīng)（肢體各部位做各種洗澡的動(dòng)作）

b段：顫音感應(yīng)（肢體不同部位抖動(dòng)）

1、請(qǐng)幼兒拿洗澡工具,，圍成大浴缸

2,、商量道具樂(lè)器（洗澡用品）的合理使用

3、鈴鼓

a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水,，不同方位）

b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖晃灑水）

４,、刺刺球、水袖

a段：拍的感應(yīng)（刺刺球在身上擦）

b段：顫音感應(yīng)（大面積用力擦）

５,、創(chuàng)意想象

還有什么樂(lè)器或道具可以拿來(lái)當(dāng)作洗澡工具

請(qǐng)學(xué)生發(fā)明,，并配合音樂(lè)設(shè)計(jì)動(dòng)作

老師翻拍《創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡》,，學(xué)生手持不同樂(lè)器作敲奏

a段：頑固伴奏（敲奏四拍頑固伴奏型）

b段：交換樂(lè)器（樂(lè)器互相交換）

奧爾夫音樂(lè)教案大班篇四

目標(biāo)：

1,、了解杜鵑花與玫瑰花的顏色及形狀。

2,、通過(guò)肢體游戲感應(yīng)歌曲中的快板,、慢板。

3,、在創(chuàng)編花的造型中感受春天的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖p3、各色杜鵑與玫瑰幻燈片,、塑料花,、風(fēng)車花、呼啦圈,、cd

活動(dòng)過(guò)程：

師：小草在陽(yáng)光仙子和鳳姑娘的幫助下,，慢慢的長(zhǎng)大了。這時(shí)候,，春姑娘帶著她漂亮的彩帶來(lái)了,，她把彩帶一揚(yáng)，?。,。,?！不僅小草長(zhǎng)大了,，看，還有很多漂亮的花都開(kāi)了,?；ǖ念伾烧娑喽加行┦裁椿兀?/p>

師：小朋友,，你們想去花園賞花嗎,？讓我們一起去看看吧！

1,、杜鵑花

放映幻燈

幼兒觀察,，教師介紹杜鵑花的別名、顏色,，并告訴幼兒杜鵑花在每年的春天才會(huì)開(kāi),。

2,、玫瑰花

師：花園里的杜鵑花真美,，我們?cè)倏纯矗€有什么花呢,？誰(shuí)會(huì)認(rèn)識(shí)這種花,？

觀看幻燈，教師介紹玫瑰花的葉子,、枝干,，并知道玫瑰花有哪些顏色。

1,、手腕花

師：春姑娘給小朋友帶來(lái)了很多花,，你們喜歡花嗎？我們一起來(lái)和花玩游戲吧,！

教師扮演春姑娘給幼兒送花,。

教師清唱，快板部分幼兒依樂(lè)句在自己不同肢體部位開(kāi)花,，慢板部分變成花仙子依樂(lè)句左右搖擺,。

2、風(fēng)車花

師：小花朵和小朋友在一起真開(kāi)心,，瞧,！這是什么啊,？哦,，風(fēng)車花也想和大家一起游戲，那我們先來(lái)看看老師是怎么和風(fēng)車花玩游戲的,，風(fēng)車花會(huì)聽(tīng)音樂(lè)哦,！

播放音樂(lè),，教師示范。再次播放音樂(lè),，幼兒與風(fēng)車花游戲,。

3、花朵與蝴蝶

師：風(fēng)車花好玩嗎,？蝴蝶仙子聞到了花香,，也飛了過(guò)來(lái)，原來(lái)蝴蝶和花朵是好朋友,，你們有沒(méi)有好朋友呢,？

請(qǐng)兩名幼兒示范，一名幼兒扮演花朵,，快板部分變不同花的造型,。另外一名扮演蝴蝶，快板部分花朵蹲下,，蝴蝶圍著花朵繞飛,。

奧爾夫音樂(lè)教案大班篇五

1、通過(guò)肢體律動(dòng)熟悉歌詞,，并感應(yīng)歌詞節(jié)奏,。

2、能膽上臺(tái)表演,，體驗(yàn)?zāi)瑒∮螒虻臉?lè)趣,。

3、通過(guò)圖片理解歌詞內(nèi)容,，并能根據(jù)歌詞內(nèi)容展開(kāi)膽的想象,。

4、初步欣賞歌曲,，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。

掛圖

一,、故事引導(dǎo)

師：瞧,，所有的精靈們都來(lái)參加精靈國(guó)王的生日禮物，國(guó)王想知道精靈們平時(shí)最喜歡做什么,？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看吧！

二,、歌曲游戲

1,、播放cd，幼兒注意傾聽(tīng)歌詞

師：你們都聽(tīng)到精靈們說(shuō)了什么??？他們最喜歡做什么,？

2、律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏

師：讓我們來(lái)學(xué)學(xué)他們?cè)囋嚳窗桑?/p>

3,、音樂(lè)律動(dòng)

播放音樂(lè),，隨音樂(lè)歌唱并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

三,、語(yǔ)詞替換

師：原來(lái)精靈們喜歡做這些事情啊,，那你們知道我最喜歡做什么嗎？

教師以默劇方式做動(dòng)作,，幼兒猜,。

師：那你們喜歡做什么？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演,，全體幼兒猜,，并根據(jù)動(dòng)作唱出歌詞。

播放cd,，隨動(dòng)作變化替換語(yǔ)詞做律動(dòng),。

四、創(chuàng)意游戲節(jié)奏卡

教師出示含三種節(jié)奏組合的四拍節(jié)奏卡,，幼兒用手拍出來(lái),。

奧爾夫音樂(lè)教案大班篇六

1、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言創(chuàng)表演并體會(huì)暗淡的小調(diào)和明亮的大的調(diào)的對(duì)比,。

2,、培養(yǎng)幼兒打擊樂(lè)即興伴奏的能力。

掛圖,、樂(lè)器,、小鴨子

一、故事引入可憐的花貓

二,、討論

師：小朋友,，你們知道小花貓為仕么想變成大老虎？

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編他們不一樣的動(dòng)作,。

三,、變魔術(shù)

師拿魔法棒幼兒模仿小貓走路，當(dāng)老師說(shuō)變的時(shí)候,，幼兒邊開(kāi)始模仿老虎的動(dòng)作,。

四、聽(tīng)音樂(lè)

1,、讓幼兒猜猜哪段表現(xiàn)的是小貓哪段表現(xiàn)的是老虎,。為什么？

2、表演

3,、樂(lè)器演奏

師出示沙錘和響板讓幼兒感知哪段用沙錘,，哪段用響板

演奏幾遍。

4,、情境表演

師變處小鴨子讓幼兒討論小鴨子是由什么變出來(lái)的,？

鴨媽媽是怎么變出來(lái)的？

師帶幼兒表演并離開(kāi)活動(dòng)室,。

奧爾夫音樂(lè)教案大班篇七

“森林狂想曲”是一首以森林中多種動(dòng)物鳴叫以及動(dòng)物們發(fā)出聲音合成的音樂(lè),，旋律清幽抒情，潺潺流水,，輕快鳥鳴,，讓人身臨其境，感受自然,，這首音樂(lè)很適合奧爾夫音樂(lè)的教學(xué),，于是我選擇以打擊樂(lè)的形式表現(xiàn)此樂(lè)曲，我們班的幼兒接受能力強(qiáng),，經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的培養(yǎng),，對(duì)音樂(lè)的感受能力有一定的基礎(chǔ)。所以我選用了沙錘,，木魚,，雙鈴鐺三種樂(lè)器讓孩子們表現(xiàn)出各種動(dòng)物的聲音以及與大自然融為一體的快樂(lè)。

1,、 初步讓幼兒熟悉音樂(lè),，掌握音樂(lè)節(jié)奏。

2,、 根據(jù)圖譜能進(jìn)行簡(jiǎn)單的樂(lè)器分配,，學(xué)會(huì)能跟著指揮，看著圖譜進(jìn)行樂(lè)器演奏,，并能試著用多種樂(lè)器進(jìn)行合奏,。

3、 享受打擊樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣,。

讓幼兒能初步掌握音樂(lè)的節(jié)奏,。

讓幼兒用樂(lè)器表現(xiàn)不同的角色進(jìn)行合奏。

碰鈴,，沙錘,，木魚，音樂(lè)（森林狂想曲）,，圖譜,，ppt

㈠導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

新年到了,，到處都是喜氣洋洋的，咱們幼兒園上個(gè)星期也舉行了元旦匯演,，小朋友你們開(kāi)不開(kāi)心呀,？那你們知道嗎。森林里的小動(dòng)物們也想要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì),，小動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們一起去參加音樂(lè)會(huì),，你們?cè)敢鈫幔磕呛?，我們一起去?tīng)聽(tīng)小動(dòng)物們的音樂(lè)吧,。

⑴師幼共同欣賞音樂(lè)一遍，提問(wèn)：孩子們,，你們聽(tīng)出了有哪些小動(dòng)物來(lái)了嗎,？ ㈡出示圖譜 到底今天有哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加我們的音樂(lè)會(huì)呢？請(qǐng)看我們的節(jié)目單,。第一個(gè)為我們表演節(jié)目的是誰(shuí),？（青蛙），對(duì),，是大嘴青蛙,，那青蛙是怎么叫的？他要表演的節(jié)目是唱歌,，他唱歌的節(jié)奏是怎么樣的,？

x xx︱x xx︱x xx︱x xx

第二個(gè)表演的是誰(shuí)？（小黃雞）,，對(duì),，小黃雞的腳尖尖的最喜歡跳芭蕾舞了。他今天為我們表演的就是他最擅長(zhǎng)的芭蕾舞,，那他又是怎么跳的,？

x x ︱x x ︱xx xx︱xx xx

第三個(gè)表演的是誰(shuí)？（小孔雀）,，那小孔雀最漂亮的動(dòng)作是什么,？

x — ︱～～～︱x x︱x x

1、 看著圖譜,，聽(tīng)著音樂(lè)用拍手的方法進(jìn)行演奏,。

2、 引導(dǎo)幼兒用身體其他部位跟著音樂(lè)拍打節(jié)奏,。

3,、幼兒學(xué)習(xí)初步按圖譜進(jìn)行樂(lè)器分配,。

4、讓幼兒與老師合作將樂(lè)器與動(dòng)物進(jìn)行配對(duì),，并對(duì)其進(jìn)行演奏練習(xí),。（幼兒自由選擇角色，老師在旁幫助）

5,、嘗試用多種樂(lè)器進(jìn)行合奏,。

① 集體嘗試演奏一遍（事先說(shuō)清楚演奏規(guī)則）

② 交換樂(lè)器嘗試演奏一遍。

6,、請(qǐng)小朋友邀請(qǐng)客人老師一起加入我們的森林音樂(lè)會(huì),。

今天的森林音樂(lè)會(huì)非常成功，今天的演奏會(huì)到此結(jié)束,，請(qǐng)小演奏家們謝幕（鞠躬）,，和咱們的客人老師們?cè)僖?jiàn)。

奧爾夫音樂(lè)教案大班篇八

1,、復(fù)習(xí)十六宮格,，認(rèn)識(shí)連音線。

2,、通過(guò)游戲進(jìn)行語(yǔ)詞替換并樂(lè)器演奏,。

砂球、鈴鼓,、圓舞板,、木魚、手搖鈴

一,、猜猜我愛(ài)吃什么

師：今天,，老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)品嘗我們的樂(lè)器餐，看看樂(lè)器餐里都有些什么,？

1,、出示砂蛋，讓幼兒猜出像砂蛋的食物名稱,。

2,、教師持樂(lè)器表演各種吃的動(dòng)作，幼兒模仿并替換語(yǔ)詞試唱,，如“我最喜歡吃雞蛋”

3,、持各式樂(lè)器逐一想象，創(chuàng)作語(yǔ)詞并演奏,。

二,、默唱練習(xí)

師：你們太棒了！都能猜出老師在吃什么,，這回我要來(lái)考考你們,。

1,、只唱“我最喜歡”，其他詞語(yǔ)不唱只演奏,。

2,、幼兒分成四組，依老師指揮敲奏四段音樂(lè),。

三,、認(rèn)識(shí)連音線

1、畫十六宮格,，分析全曲節(jié)奏

2、拍打全曲節(jié)奏

3,、介紹兩個(gè)四分音符合成一個(gè)二分音符,，把音連起來(lái)的線叫做連音線

思：

這首曲子幼兒園經(jīng)常播放，孩子們很熟悉,，節(jié)奏比較穩(wěn)定,，孩子們很快就掌握了歌曲中的語(yǔ)詞節(jié)奏，在讓小朋友創(chuàng)編動(dòng)作時(shí),，孩子們的積極性很高,，都愿意出來(lái)做動(dòng)作。在第二課時(shí)的模仿替換語(yǔ)詞時(shí),，孩子們創(chuàng)編的語(yǔ)詞能力有待加強(qiáng),。

奧爾夫音樂(lè)教案大班篇九

《開(kāi)車歌》

汽車是幼兒在日常生活中常見(jiàn)的交通工具，作品《開(kāi)汽車》,，兒歌語(yǔ)言精練,，是一篇對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全規(guī)則意識(shí)滲透的好作品，幼兒對(duì)此十分熟悉,，符合小班孩子的年齡特點(diǎn),，適合小班孩子學(xué)習(xí)。同時(shí),，音樂(lè)游戲：開(kāi)汽車,。貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣,。

1,、感受音樂(lè)中的行進(jìn)與停止。

2,、會(huì)聽(tīng)辨音樂(lè)中的“叭叭”聲,，增強(qiáng)遵守交通規(guī)則的意識(shí)。

3,、能夠與他人合作的意識(shí),，樂(lè)意參與游戲,。

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶,；呼啦圈,；汽車圖片；紅綠燈模型,；

活動(dòng)過(guò)程：

出示汽車?yán)嚷曇簟笆鞘裁绰曇?？?/p>

引出“有哪些小朋友是乘汽車來(lái)幼兒園的？”

“是這種車呢,？還是這種?。俊保ǔ鍪酒噲D片）

“通常是誰(shuí)在開(kāi)車呢,？”

“他是怎么開(kāi)車的,？”

“什么時(shí)候車子會(huì)停下來(lái)呢？”

車子遇到紅綠交通燈時(shí),，該怎么做,？（紅燈停、綠燈行）

請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己的想法,。

幼兒跟隨教師的鼓聲假裝開(kāi)車行進(jìn)的動(dòng)作,，車速與鼓聲的節(jié)奏要保持一致。

老師今天帶來(lái)了一首《開(kāi)汽車》的兒歌,，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧,！

1、你們聽(tīng)到什么,？

2,、小朋友再仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，音樂(lè)中那個(gè)地方像是車子遇見(jiàn)紅燈了,。

3,、請(qǐng)小朋友坐下來(lái)，隨著歌曲用雙手做開(kāi)車和等待的動(dòng)作,。

1,、集體學(xué)念兒歌。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演兒歌,，加上動(dòng)作。

觀看圖片,，講解規(guī)則

（1）當(dāng)看到摩托車圖片時(shí),，請(qǐng)幼兒2人一組，1人當(dāng)司機(jī),，1人當(dāng)乘客,。

（2）當(dāng)看到汽車圖片時(shí),，請(qǐng)幼兒4人一組，1人當(dāng)司機(jī),，3人當(dāng)乘客,。

到老師所指定的路上開(kāi)車。

（讓幼兒在玩的同時(shí)能夠相互交換角色,，輪流扮演司機(jī)與乘客,。）

小朋友上街的時(shí)候要走人行橫道，過(guò)馬路的時(shí)候要要看紅綠燈,，我們爸爸媽媽開(kāi)車的時(shí)候,，也要遵守交通規(guī)則，注意安全,。

活動(dòng)延伸：

1,、活動(dòng)前教師應(yīng)注意收集，整理交通規(guī)則,。

2、日常生活滲透:向幼兒介紹有關(guān)車輛,，交通規(guī)則方面的知識(shí),，請(qǐng)幼兒討論應(yīng)該怎樣遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設(shè)相關(guān)的活動(dòng)區(qū)角,；

3,、家園同步：如有條件，可以帶幼兒坐不同類型的車,，感受不一樣的車,，并豐富有關(guān)車輛，交通規(guī)則方面的知識(shí),。