總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇一

不但備學(xué)生并且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間部署都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的籌備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出評價,，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，精確化,，條理化，精確化,，情緒化,，活潑化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特殊注意調(diào)動學(xué)生的進(jìn)取性,，增強(qiáng)師生交換，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡便，學(xué)得高興;注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少,，學(xué)活潑口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。此刻學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,，就連以前極厭惡語文的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的長處,，克服自我的不足，并常常邀請其他教師來聽課,，征求他們的看法,，改良工作,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集材料，對各種輔助材料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類評價，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情景及時改良教學(xué)方法,，做到有的放矢。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇二

一年來,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針,，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，完成上級和學(xué)校的分配的任務(wù)。

積極向有經(jīng)驗的老師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴(yán)格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人,。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”,。

為了給自己的學(xué)生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng),，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),，力爭在這一方面有更大的提高,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的安排,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點,，歸納總結(jié),。

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動手，從而加深理解掌握知識,。加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水,，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。

教到老，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。在教學(xué)中，虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

有針對性，有層次性,。為了做到這點,，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。

從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

學(xué)生喜歡上我的課,，對該科也比較有興趣。上課的時候比較認(rèn)真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學(xué)生,，因為怕老師責(zé)備,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分?jǐn)?shù)低而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性,，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事,，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問題等提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時時督促他們,，幫助他們,；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多動腦思考問題,，多問幾個為什么。同時,，一有進(jìn)步,，即使很小，我也及時地表揚(yáng)他們,。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績,。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇三

期末臨近，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺真累,，但也伴隨著收獲的快樂。我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?，F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

本學(xué)期，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù)，使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。參加學(xué)校,、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

2、虛心請教,。利用各種機(jī)會不斷向同組老師學(xué)習(xí),。以便盡快掌握一年級的新的教育教學(xué)的方法,，把握好課堂教學(xué)的重難點,。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

3,、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。充分利用資源,，為自己上課作好準(zhǔn)備,。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源,，如課件,、教案、教學(xué)實錄,、教學(xué)經(jīng)驗論文等,，與年級老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”,。

（一）打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實,。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起，利用各種方式和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,。用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。

（二）抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂“字如其人”，看字就能看出一個人,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。所以在課堂上常常提醒學(xué)生“注意做到三個一。一拳,、一尺,、一寸?！?/p>

（三）培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

首先,，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動,。

（四）做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

一個班級每個孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活,，我找來他的爸爸媽媽，通過各方面的努力,，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要,。

2,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異,。

3,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點。

在這學(xué)期的教學(xué)過程中,，我始終堅持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),，堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。不辜負(fù)學(xué)校對我的期望和培養(yǎng),。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇四

本學(xué)期，我擔(dān)任了高二兩個班的語文課,。能按“教學(xué)大綱”的要求,，認(rèn)真鉆研教材，研究兩個班學(xué)生的實際情況,，確定較為適宜的教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè),，比較順利地完成了教學(xué)任務(wù),。我自己對貫穿于新的“教學(xué)大綱”中的語文教學(xué)思想有了進(jìn)一步的認(rèn)識，更堅定了語文學(xué)科是一個既具有工具性又具有人文性的學(xué)科的認(rèn)識,，對第一次使用的新教材也能較的把握和處理了,。

一、在寫作教學(xué)方面,，將課堂作文和課下周記結(jié)合起來處理,，既完成了教材規(guī)定的寫作教學(xué)任務(wù)，又在某種程度上彌補(bǔ)了本冊教材課文教學(xué)與寫作訓(xùn)練脫節(jié)的不足,，學(xué)生的寫作水平較過去都有了一定的提高,，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章,。

二,、在處理新教材的課文教學(xué)方面，充分認(rèn)識到了本冊課本以文學(xué)鑒賞為主要教學(xué)任務(wù)的特點,，為配合教學(xué),，先后請了山東師大中文系的教授呂家鄉(xiāng)先生和宋遂良先生前來給學(xué)生作了“詩歌鑒賞”和“散文鑒賞”兩個專題講座，取得了很好的效果,。

三,、組織了兩次文學(xué)活動。一次是詩歌朗誦會,，一次是詩歌背誦比賽,。兩次活動都受到了學(xué)生的歡迎。在詩歌朗誦會上,，學(xué)生踴躍上臺,，深情朗誦自己精選的詩歌作品，所有的人都沉浸在詩歌的迷人境界中,。在詩歌背誦比賽中,，學(xué)生們將“課下十年功”展示于“課上的`一分鐘”中,，讓詩歌內(nèi)化為自己的精神以后,，又外現(xiàn)為一種氣質(zhì)。

四,、按照“教學(xué)大綱”有關(guān)課外閱讀的要求,，較有效地組織了學(xué)生的課外閱讀活動。我不斷地把大綱推薦的閱讀篇目介紹給學(xué)生,，要求他們制定可行的讀書計劃,，利用零碎時間讀名著，并通過考試的形式檢查他們的閱讀情況,。

一,、在學(xué)生習(xí)作的講評方面做得還很不夠，客觀原因是時間少,，主觀原因是自己的重視程度不夠,，沒有擠出時間來完成好這一項很有意義的工作。

二,、對學(xué)生的課后作業(yè)檢查的力度還不夠,，使得一部分學(xué)生沒有按時保質(zhì)保量地完成作業(yè)，在期末考試中就表露出來了,。

三,、自己有了“老朽”的感覺，常想得過且過，對新事物（如計算機(jī)知識和操作,、新教材中的詩歌背誦,、新概念作文等）有些不以為意了。

就總結(jié)到這里吧,，工作和生活都還是要向前的,。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇五

寒往暑來，光陰荏苒,。凝望房前的綠樹,，經(jīng)歷了秋的飄零，冬的沉睡和春風(fēng)細(xì)雨的輕撫,，在夏的氣息里又一次長得枝繁葉茂,，郁郁蔥蔥。綠樹悄無聲息的變化告訴我,，一歲的光陰即將匆匆漏盡,。我在高陽的一年支教生活也將。

最近幾周,，周五回家的時候,，在一點一滴的收拾宿舍的東西，望著來時空空蕩蕩的宿舍,，到堆滿了雜物的,，當(dāng)自己把物品一件件放進(jìn)行李中時，一年來在這里度過的點點滴滴,，像一幅畫卷一樣在記憶之門打開：從開始的陌生到熟悉,，從熟悉到習(xí)慣，其中有快樂,，也有迷茫,，有彷徨，有懷疑,，也有許多的思考,。

有人說：使人成熟的，并不是歲月,，而是經(jīng)歷,。我不知道，一年的支教時光是否讓自己變得成熟,，但一年的支教時光讓我明白自己未來在從教生活中的教務(wù)方向,，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師自己的責(zé)任和義務(wù)。

本人熱愛祖國,，熱愛人民,，堅持國家的教育方針,，忠誠國家的教育事業(yè)。思想端正,，作風(fēng)正派,，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校和自己的學(xué)校一樣,。全心全意搞好教學(xué),，言傳身教，教書育人,。教學(xué)思想端正,，工作態(tài)度好。

一,、首先,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退,，不遲到,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，出滿勤,，干滿點，給學(xué)生做了極好的表率,。

二,、教學(xué)上，我想是我在高陽一年中遇到的最大的困難,，因為我是中途接手班級，剛開始無法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，例如,，剛上課的時候，我發(fā)現(xiàn),，如果筆記,，自己不抄寫在黑板上，學(xué)生不會記,，記筆記也沒有重點,，還有課堂氣氛非常的沉悶，要是讓學(xué)生自己討論,，舉手回答的話,，那是一個漫長的沉默等待,，同時很多的學(xué)生都是等待答案，而自我學(xué)習(xí)的意識十分的薄弱,，對于我來說前面不是自己帶的,，一時對于這樣的狀況，很難適應(yīng),，而對于學(xué)生來說,，我也是陌生的，我的教學(xué)方式對于他們來說也是很難適應(yīng)的,，于是在和班主任溝通和學(xué)生溝通后,，自己在不斷的調(diào)整，盡量以學(xué)生為主,，改變自己的方式,，同時也在慢慢的幫助孩子們養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，具體方法如下：

1,、多和學(xué)生,，和班主任,，和其他支教老師進(jìn)行交流,，了解這里學(xué)生的各方面的狀況，想他們請教一些適合這里孩子的教學(xué)方式,。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。每一次備課都很認(rèn)真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出,，請其他語文老師一起考慮;積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材,，將教材、教法,、學(xué)法盡可能完美地結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,。

3、積極參加學(xué)校的教研活動,。積極的參加學(xué)校的教研活動和聽課活動,，在聽課中認(rèn)真做好記錄。通過多聽課,，想這里的老師學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中調(diào)整自己的教學(xué)方式。

4,、組織好課堂教學(xué),，活躍課堂氣氛,，針對課堂沉悶的現(xiàn)象，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，關(guān)注全體學(xué)生,，課堂提問面向全體學(xué)生，不再是單一的只叫幾個學(xué)生,，讓所有的學(xué)生都參與到課堂上來;注意引發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,，讓他們感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

5,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，要抓好學(xué)生的思想教育，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，利用課余時間解答學(xué)生提出的問題,，并對重難點進(jìn)行講解和分析。對于個別好學(xué)的學(xué)生,，進(jìn)行了課余輔導(dǎo),，制定學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)。同時分小組,，進(jìn)行責(zé)任制的小組互助學(xué)習(xí),，以及一對一的好生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

6,、注重學(xué)生語文基礎(chǔ)知識的的培養(yǎng),，培養(yǎng)他們的語文素質(zhì)，例如進(jìn)行了一個學(xué)期的練硬筆書法,，朗讀等,。

7、注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)的能力,。剛接觸自己帶的兩個班級時,，發(fā)現(xiàn)孩子們的自己學(xué)習(xí)的意識十分的差，自我思考問題的意識也和薄弱,，都是等待老師等答案,，還記得剛?cè)ド险n的時候，在八年一班,，我提個問題叫學(xué)生思考，一看底下的學(xué)生自己差點暈倒,，大部分都在那發(fā)呆,，只有幾個在思考，后來說,，誰思考好的來回答,，可沒一個人舉手,，而很多的學(xué)生在底下叫著幾個孩子的名字，說有他們來回答,，但我沒有采取,，等了一會，我說是不是不會也沒人回答,，教室一片寂靜,，當(dāng)時自己不知原因就在哪等，看著時間一分一分的消失,，可還是沒有人回答,，于是自己對于這樣的課堂開始發(fā)怒，后來學(xué)生說老師不要等了,，你不主動叫名字的話,，是沒有人起來回答的，因為以前的老師都是叫幾個好生,，大家已經(jīng)習(xí)慣了;還有發(fā)現(xiàn)自己在上課講到重點是,，既然沒有一個人在記筆記，看到這自己都傻了,，后來問你們怎么不記啊,，他們的回答是：老師你沒把它寫在黑板上，我們不知道要記啊!那一刻感覺自己面前的不是初二的學(xué)生,，而是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子,。在知道情況后，我開始放慢自己的教學(xué)腳步,，和調(diào)整自己的一些方式,，并開始慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，相對讓他們只知道記筆記,，注重對他們學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，一些答題技巧的掌握，等等知識和能力的掌握,。雙方在經(jīng)歷了兩到三個月的磨合和碰撞,，終于開始互相適應(yīng)對方，上課的氣氛,，也開始變得活躍,，不會在冷場了，學(xué)生也不再是只會記筆記,，而開始學(xué)會思考了,。

8、注重和學(xué)生的溝通,。因為自己不是班主任,，和學(xué)生在一起的時候不是很多,，同時由于自己又是支教老師，剛開始發(fā)現(xiàn)要和學(xué)生進(jìn)行交流,，并不是很容易,，于是就利用自己是語文老師這個便利,，叫學(xué)生寫周記,，和學(xué)生進(jìn)行交流。剛開始,，學(xué)生都是幾行,，甚至有的是幾個字，但自己都是認(rèn)真的回答,，為了鼓勵他們,，自己有時在留言上，比他們寫了還多,，慢慢的學(xué)生的周記也在變長,，并和一些同學(xué)開始了心和心的交流，甚至有些學(xué)生告訴我,，他們慢慢的喜歡上寫周記,。

在經(jīng)過了一段艱難的適應(yīng)后，我們從最開始的陌生,，磨合到現(xiàn)在的相互理解適應(yīng),，這個自己在教學(xué)上，特別是面對在新的環(huán)境,，和中途接手的班級,，積累了一定的經(jīng)驗。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇六

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和指導(dǎo)下，在自身的努力下,，不斷克服自己的弱點,，擺正自己的位置。在教學(xué)上,，在其它工作中,，都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期負(fù)責(zé)六年級的語文課,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),，并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開創(chuàng)了語文教學(xué)史的一個典范。

我開學(xué)開始就給自己下定了一個目標(biāo),，要竭盡全力教好這門課程,，經(jīng)過一個學(xué)期的辛勤耕耘，終于實現(xiàn)了既定目標(biāo),。雖然在教學(xué)過程中,，由于經(jīng)驗不足，以及自己的急躁情緒,，也曾出現(xiàn)了一些問題,，但總的來說，無論是教學(xué)方案,，還是教學(xué)效果,，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽,，嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認(rèn)可,，自己在教學(xué)方面的成績是有口皆碑，有目共睹的,。如果一定要由自己說出優(yōu)點的話,，我可以舉出以下幾點：

本學(xué)期我自從擔(dān)任高段語文課以來，深感教學(xué)經(jīng)驗不足,，我為了盡快進(jìn)入狀態(tài),，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人長處為己所用,。由于自己刻苦鉆研,，在運(yùn)用中積累了豐富的經(jīng)驗。

即使如此,，我深感水平不夠,，經(jīng)驗不足。從一開學(xué),，我就開始多方搜集材料,，為學(xué)生準(zhǔn)備了大量的復(fù)習(xí)資料。自己訂閱了數(shù)種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,，增長知識,，開闊視野和拓寬知識面。對待教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題決不放過,，尤其是在學(xué)術(shù)方面,，一絲不茍，精益求精，并且對待課程中自己不熟悉的地方,，虛心向他人求教,。

我對后進(jìn)學(xué)生的補(bǔ)課，更是不遺余力,。力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實,，更牢固。我在教學(xué)過程中,，能夠敏銳地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并迅速找出解決問題的方面，因勢利導(dǎo),，因材施教,，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī),。

同時,，注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，并在平時和考試中都嚴(yán)格要求學(xué)生,，有時達(dá)到了苛刻的程度,，學(xué)生一開始嘖有煩言，盡管如此,，我并不因此而放松對他們的要求,，為了把后進(jìn)學(xué)生的成績提上去，苦心孤詣,，絞盡腦汁,，想盡了一切辦法。并為此付出了大量的精力,。

任勞任怨,，體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。

每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),，我總是不折不扣地完成,，并能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進(jìn),。

我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式,，從某種角度來說，也為語文教學(xué)帶來了一股新鮮空氣,，在我的帶動下,，全體學(xué)生也自覺不自覺地加快了前進(jìn)的腳步，我無意中為語文的教學(xué)提供了一劑良好的催化劑,。

當(dāng)然,，衡量一個教師的標(biāo)準(zhǔn)是多方面的,，就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣：教師無小節(jié)，處處為楷模,。在道德品質(zhì)方面,，我覺得自己問題不是很大。畢竟我是一個受過高等教育,，并且自認(rèn)為是一個訓(xùn)練有素的,，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的佼佼者。在政治上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七大”精神、“八榮八恥”,，能夠保持和黨中央高度一致,。在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自己,，用名人的事跡和名人名言激勵自己,，使自己在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以指責(zé)的余地,。一點就是自己由于長期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染,，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入,。

一,、在工作中更加嚴(yán)格地要求自己，而不是停滯不前,，自以為是,。

二、謙虛謹(jǐn)慎,，戒驕戒躁,。在工作中，虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,，見賢思齊,，從善如流，主動與同事搞好關(guān)系,。言語謹(jǐn)慎,，舉止得體，處處以一個人民教師和警察的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。

三,、在其它方面，要更加積極主動地完成上級交給的各項任務(wù),，有缺點就改,，有不足就糾正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔,。在學(xué)校多學(xué)一些專業(yè)技術(shù),，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績,。但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中,，任勞任怨，全身心地對待教學(xué)工作,，毫無保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生,，鞠躬盡瘁，死而后已,！

總之一句話,，既然選擇了教師這個行業(yè)，本身就意味著奉獻(xiàn)和犧牲,，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自己的青春和汗水,，用自己的熱血和生命酬謝領(lǐng)導(dǎo)和知己。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇七

語文是基礎(chǔ)教育工作的一門基礎(chǔ)學(xué)科,。隨著基礎(chǔ)教育的不斷改革與深入,，新課標(biāo)、新課程,、新教材的貫徹與實施,，我縣的小學(xué)語文教學(xué)在上級教育機(jī)關(guān)的整體布置及正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨和國家的教育方針,，以教育部制訂的《小學(xué)語文教學(xué)大綱》和全日制義務(wù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)繩,，以更新教育理念和教學(xué)行為先導(dǎo)，以全面提升小語學(xué)科的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，使我縣的小學(xué)語文教學(xué)工作健康,、規(guī)范有序的進(jìn)行與發(fā)展。

本年度我們主要做了以下幾點工作,。

更好地指導(dǎo)老師課堂教學(xué),，我們經(jīng)常深入課堂聽課，認(rèn)真分析,，仔細(xì)挖掘教師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點,，實事求是，肯定優(yōu)點,，指出不足并加以指導(dǎo),。目前，我們已聽了課改年級的課20多節(jié),，這其中大多是第一年使用新教材的老師,，非課改年級10多節(jié),，在聽課過程中，還有的老師對新課改認(rèn)識不清,，不能很好地應(yīng)用到教學(xué)中,，我們就把課改信息帶給他們，希望他們能用新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,。

為了使各校進(jìn)一步了解檢測情況,，縣教研室于3月19日召開了小學(xué)二年級語文試卷分析會，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導(dǎo)員及完小主任和任課教師參加,，目的是找出試卷的優(yōu)點和今后的改進(jìn)建議,。通過此項活動，主要是教研室想聆聽教師對試卷的不同見解,，對今后改進(jìn)命題的內(nèi)容與形式提供幫助,。

11—12第二學(xué)期縣教研室利用10天時間到各市鎮(zhèn)中心校縣直校,，對各校實行新課程改革情況進(jìn)行調(diào)研。主要采取聽領(lǐng)導(dǎo)匯報,，聽課,，查教案、作業(yè)等,。通過這次活動,，我們?nèi)媪私饬烁餍ＵZ文課改情況及師資情況。

為了促進(jìn)小學(xué)語文教師課堂教學(xué)水平的不斷提高,，縣教研室于12月30日—1月4號日舉辦全縣小學(xué)語文老師優(yōu)質(zhì)課評選活動,，優(yōu)質(zhì)課設(shè)一、二,、三等獎并頒發(fā)證書,。12月4—12月6日舉行達(dá)標(biāo)課驗收活動。主要對象是沒上過達(dá)標(biāo)課的新教課改年級的老師,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)自己的實際情況上報三分之一的人數(shù),。達(dá)標(biāo)課為80分合格，80分以下為不合格,。不合格教師下學(xué)期再上,，大大調(diào)動了教師們的積極性。

新課改在我縣已實施第二年,，又有很多老師參加到新課改的隊伍中來,，但他們?nèi)狈?jīng)驗，為了給這些教師開個好頭,，帶個好路,，我縣在11月初在王必屯小學(xué)開展了一次二年級語文的三課活動,，老師們通過聽課，了解了二年級課堂教學(xué)應(yīng)注重教法學(xué)法指導(dǎo),；通過聽做課老師說自己的設(shè)計意圖,，老師們明白了要用新課改理念指導(dǎo)教學(xué)；通過聽評課意見,，他們又對這節(jié)課有了更深一層的認(rèn)識,。

在聽課視導(dǎo)過程及教師看出的疑難問題中，我們在縣直二小和縣直一小共組織了兩次全縣教學(xué)觀摩研討課,，一是期中考試前的拼音與識字的教學(xué),、一是閱讀與識字、識詞的教學(xué),，大家聽后及時進(jìn)行討論發(fā)言交流,，指出本課的成功點及需要改進(jìn)的建議。這樣不僅使授課教師得到發(fā)揮展示,，而且使聽課教師學(xué)有所長,，減少失誤、少走彎路,，應(yīng)該說這在新教材具體實施過程中,，這種做法是很有價值和實際意義的。

主要采取以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位,，視導(dǎo)員組織老師們把平時積累下來的好方法好點子整理好形成書面材料,，教研室于4月組織一次經(jīng)驗交流會，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導(dǎo)員及一年級任課老師參加,，他們站在新課改的角度發(fā)表自己的見解,。這其中最可貴的是，老師們不僅帶來了好的經(jīng)驗,，也帶來了讓他們很迷茫的問題,，大家坐在一起商量、切磋,，最終得出結(jié)論,。以上是我們在貫徹落實新課標(biāo)、新教材方面所做的一些工作,?？梢哉f是我們的中心工作。

積極組織各校參加省刊《小學(xué)生學(xué)語文》的訂閱及投稿工作,。我們每半年對全縣在博物上發(fā)表文章的教師及學(xué)生和輔導(dǎo)教師進(jìn)行統(tǒng)計并通報下發(fā)各校給予適當(dāng)?shù)木窦拔镔|(zhì)獎勵,。《小學(xué)生學(xué)語文》這份刊物每期都有我縣師生的作品,。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇八

時間過得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期到了其中,，回顧前段工作，我在工作中兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實實,，根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,，有目的,，有計劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實驗,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，以全面提高我的語文教學(xué)水平及數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

１,、要進(jìn)行新的課程改革,，觀念的轉(zhuǎn)變是先導(dǎo)。在過去的半學(xué)期中,，我采用集體與個別相結(jié)合,，實踐與反思相結(jié)合，學(xué)習(xí)與測試相結(jié)合的方法,，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把前握課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新的理念,，新視角,，新要求。著眼重視“三維目標(biāo)”為標(biāo)志的語文綜合素質(zhì)觀,，密切關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程,、方法、情感,、態(tài)度和價值觀堅持?jǐn)?shù)學(xué)實踐觀,。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與學(xué)生生活，與其它學(xué)科的聯(lián)系,；倡導(dǎo)自主,、合作、控究的學(xué)習(xí)方式,，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容的整合,，教學(xué)方法的選擇和教學(xué)評價方式的改革。

２,、實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),，實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑,。本學(xué)期圍繞“革新教法，學(xué)法,，提高課堂效率”通過實踐課,，實驗課，匯報課,，研究課,，借班課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用,，集集體智慧,，提高實踐水平，提高研究質(zhì)量,。從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多層次，全方位地實施教學(xué),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高,。為我們教研組做好了典范，故本學(xué)期的實踐課,，質(zhì)量高,，形式新，效果好,，教學(xué)過程得到提升,，教師素質(zhì)得到相應(yīng)提高。

1,、結(jié)合我校進(jìn)行的勞動分配制度改革,。

2、圍繞學(xué)校的五認(rèn)真工作執(zhí)行細(xì)則,。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格,、規(guī)范了五認(rèn)真工作；

3,、及時做好了檢查,、督促、考核工作,；

4,、通過隨堂聽課等方式；

5,、促使我語文教學(xué)改革的深入開展,；

6、立足課堂,；

7,、抓好常規(guī),；

8、努力創(chuàng)新,。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研,；

9、充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo),；

10,、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,；

11,、加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量的管理，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,，滲透到具體的教學(xué)行為中,。特別是低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步,，可塑性強(qiáng),。教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位,，經(jīng)常抓,，抓經(jīng)常，采取隨機(jī)抽查和集中考核相結(jié)合的方法,。

1,、本學(xué)期；

2,、圍繞教研重點；

3,、我組全面鋪開了對“創(chuàng)設(shè)情境,；

4、開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能”市級課題的實施研究工作,。做到人人都有明確的目標(biāo),；

5、通過上研究課,、匯報課,、展示課、實踐課進(jìn)行課堂實踐,；

6,、根據(jù)課改精神與修訂思想進(jìn)行評課,；

7、反思,、探討,；

8、以達(dá)到理論與實踐的融會貫通,；

9,、并做好書面記載。以此來加大教科研的力度,；

10,、做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,；

期中考試中三年級數(shù)學(xué)及格率為64%,，四年級數(shù)學(xué)及格率為75%，我非常滿意,。我希望在期末的測試中學(xué)生的優(yōu)秀率,，及格率都有所提高。以后還將在教科研,，教學(xué)實踐上做文章,，爭取早出成績，出好成績,。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇九

光陰似箭,，日月如梭，不覺中我們送走了20xx迎來了20xx年,。過去的一學(xué)期,，留給了我許多快樂，更帶給了我諸多收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

一個學(xué)期下來,，我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位、親身帶頭鉆研教學(xué)的校長而感動,，為團(tuán)結(jié)一氣,、奮力拼搏的教師而感動，為有理有節(jié),、可愛精神的孩子們而欣慰,，為我能融入這樣一個真實而輝煌，和諧而向上的團(tuán)體而自豪,。

從走進(jìn)我們育才的第一天起,，我就感到了我們育才的教學(xué)生活是那樣的充實，教學(xué)節(jié)奏是那樣的快捷，課堂教學(xué)效率是那樣的高效,。為此,，我心里感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的,、聽到的教學(xué)一幕幕相比,，簡直不值一提?？晌也]有氣餒,，而是時刻告訴自己，向大家學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。所以,，我每天要求自己抽出時間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),、請教，充實自己,，豐富自己,，提升自己。盡全力快速融入我們這個大集體,，做一名合格的育才人,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。一學(xué)期來,，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極鉆研我校提出的“學(xué)做教合一”教學(xué)新模式,，充分向大家進(jìn)行學(xué)習(xí),，從而取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點,，突破難點。

3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，進(jìn)行“一幫一”工程,。

后進(jìn)生的成績，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從思想和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點,，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

2,、真正做到曉之以理,，動之以情。首先做到"真誠"二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲",。其次做到"接受",，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等,，信任他們，鼓勵他們自由討論,。最后做到"理解"二字,，即通過學(xué)生的眼睛看事物。

3,、實施“一幫一”工程,，在小組合作的基礎(chǔ)上,，我充分安排優(yōu)等生和后進(jìn)生同桌，制定幫助后進(jìn)生制度與方法,，進(jìn)行有效幫扶。

因為做到了以上幾點,，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,，效果還是明顯的。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)"的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進(jìn)行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ),。

總之,，一學(xué)期來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但與兄弟班級相比還差很遠(yuǎn)，工作中也存在著一些不足,，在今后的工作中,，我一定努力趕上。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇十

做“合格的教師”,，僅是最基本的職業(yè)境界,，而做“人師”才是最高事業(yè)境界。也就是說教師應(yīng)以“人為本,，教書育人”,。

1、本學(xué)期我任教五（2）班語文兼班主任工作,。因班上有兩個很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏,，因此在我的精力已被透支到他們身心當(dāng)中去了。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的進(jìn)步,，但是跟整個班級來比還有一定的距離,，而且這兩個同學(xué)的家長都不是很配合學(xué)校工作。

2,、我處處嚴(yán)格要求自己,，對學(xué)生來說也是管理比較嚴(yán)格，一個學(xué)期來,，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了很大的改變,，在學(xué)習(xí)上也有了很大的進(jìn)步,。

3、在人才培養(yǎng)過程中,，教師起著主導(dǎo)性作用,，教師的政治觀點、思想方面對學(xué)生的世界觀,、人生觀,、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響。

4,、忠誠教育事業(yè)，把“育人”作為自己的事業(yè)追求,，教師既教書又育人,，我認(rèn)為，教師必須具備良好的道德品質(zhì),，健全的人格,，實現(xiàn)“以德立教”,、“以德育德”,。

5、我熱愛學(xué)生,，在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本,，一切為了學(xué)生”的教育觀念。

6,、根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,，我深入了解學(xué)生，因材施教,，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧,，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

7、在教育教學(xué)中,。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴(yán)格要求自己。在多年的工作中,，我的師德,、教風(fēng)得到學(xué)校、家長,、學(xué)生的肯定,，每次都被評為“學(xué)生三喜歡老師”

有的家長實在難以溝通,，應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強(qiáng)師生的交流勾通，促進(jìn)相互理解,，相互尊重,，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。

像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題,，如果長期這樣下去,，對所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力。不便于正常開展課堂教學(xué),，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決,。本人在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí)，不斷更新,，不斷進(jìn)步,。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇十一

一個學(xué)期將要過去，回顧一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷,，現(xiàn)做出如下總結(jié)：

教師在新課程中最大的是角色的變化,，將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者,。在教學(xué)中,，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。學(xué)生在民主、平等,、和諧的氣氛里,，思維處于積極主動的活躍狀態(tài)，把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)活動,。語文課堂教學(xué)成功的重要表現(xiàn)是：面對全體學(xué)生,，選擇靈活的教學(xué)形式，動員全體學(xué)生投入到活動中去,。要讓全體學(xué)生參與課堂活動,，就要認(rèn)真設(shè)計和安排活動形式。我按照聽,、說,、讀、寫的要求，安排好學(xué)生活動的內(nèi)容和次序,，尤其要巧設(shè)疑點,，激發(fā)學(xué)生靈感，促使人人思考,，個個踴躍發(fā)言,。集體活動、個體發(fā)言交替進(jìn)行,，要切實避免老師和幾個尖子學(xué)生反復(fù)“表演”的現(xiàn)象,。對能力差的學(xué)生先讓他們回答淺而易懂的問題，增強(qiáng)他們的自信心,；對優(yōu)秀生則讓他們回答難度大一點的問題,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,，在品評中深化理解，升華認(rèn)識,，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。同時，我尊重學(xué)生的個體差異,，鼓勵學(xué)生選擇自己喜歡的方式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動其探究的積極性,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”

1.課堂上,，我讓學(xué)生動腦,、動手、動眼,，使課堂動起來,，學(xué)生思維活躍，給學(xué)生更多活動的時間和空間,，課堂是他們輕松學(xué)習(xí)的游樂園,。

2.課外，我勵學(xué)生多參與有益的活動,，閱讀課外書籍,，收集各種名人故事,、自然知識……讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,，多實踐多積累,，不斷充實自己。有了課外的積累,，才有課堂的生氣,，就會提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

1.個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題，如有個別學(xué)生字跡潦草,；還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,；或遇到難題沒有堅強(qiáng)的意志，不會主動克服解決,。

2.寫作方面水平差異太大,，導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

1.加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清,、段段清。

2.對潛能生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

3.加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。

總之,，在本學(xué)期中，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，我會不斷積累經(jīng)驗,，不斷努力學(xué)習(xí),，爭取成為一個更稱職更優(yōu)秀的語文老師！

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇十二

時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的時間就過去了,，本學(xué)期我擔(dān)任的是小學(xué)五年級兩個班的語文教學(xué)和六年級一個班的語文教學(xué)工作，可以說這是我從教以來最忙碌也是最充實的一學(xué)期,?；厥走@一學(xué)期的語文教學(xué)工作，有收獲的喜悅,，但同時也有缺陷和遺憾,。在平時的教育教學(xué)中我努力做到以下幾點：

雖然有過幾年短暫的教學(xué)經(jīng)驗，但是對于語文出版社的教材卻是陌生的,。因此在平時繁重的教學(xué)工作中,，雖然因為所教班額多可以不用寫教案，但對每一堂課始終會認(rèn)真準(zhǔn)備，深挖教材,，做到備教材,，備學(xué)生.在五月份的全校教師成長課賽課中，積極準(zhǔn)備,，向周圍的同事學(xué)習(xí),，向書本學(xué)習(xí)，向電腦學(xué)習(xí),，認(rèn)真執(zhí)行六環(huán)節(jié)教學(xué)法,，努力實現(xiàn)課堂教學(xué)的最大化，最優(yōu)化,，最終取得了不錯的成績,。同時積極聽課無論是學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課大賽，雁江區(qū)組織的課賽以及在綿陽舉辦的寫作名師課堂,。.在這些優(yōu)秀的課堂中學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀老師身上寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，先進(jìn)的語文教學(xué)理念，特別是對語文寫作教學(xué)有了新的認(rèn)識和思考,。

小學(xué)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的時期,，字詞的學(xué)習(xí)與積累在整個小學(xué)中占了很大的比例，同時閱讀習(xí)慣和寫作能力的培養(yǎng)也很重要,。所以在語文課堂教學(xué)中,，我一方面加強(qiáng)對學(xué)生基礎(chǔ)知識的積累，對每節(jié)課的字詞做到人人落實,。同時更注意對學(xué)生基本能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，特別是學(xué)生比較薄弱的閱讀與寫作能力,。

在平時的課堂中,，我始終關(guān)注學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，力求在每天的語文課中盡可能的讓學(xué)生展現(xiàn)自我,。營造開放平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極發(fā)言,，大膽質(zhì)疑,，將接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為參與性學(xué)習(xí)。在評講課中將權(quán)利交給學(xué)生,，讓學(xué)生做做老師,，在全班給大家講課，鍛煉學(xué)生的膽量,。這樣一方面學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更強(qiáng)了,，另一方面學(xué)生對知識的理解與掌握也更加深刻,。

“授之以魚不如授之以漁”。對學(xué)生來說最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí),。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和成績有著至關(guān)重要的作用,。因此在平時的教學(xué)中我始終注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。比如,，在教學(xué)古詩時,，我首先以一首古詩為例，和學(xué)生共同學(xué)習(xí),，然后讓學(xué)生回顧我們在古詩時都有哪些步驟,，通過師生的共同討論總結(jié)出學(xué)習(xí)古詩的五大步驟，這樣總結(jié)了學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在以后自己讀一首古詩時就能用自己所知道的方法進(jìn)行有效學(xué)習(xí)了,。在同樣的班級里，有的學(xué)生和其他同學(xué)一樣的學(xué)習(xí)時間,，但學(xué)習(xí)的效果卻不一樣,，這主要就是學(xué)習(xí)過程中所用的方法不一樣，有的學(xué)生善于思考,，歸納,，總結(jié)。這也是一種良好的學(xué)習(xí)方法,。因此,，方法的掌握是有效學(xué)習(xí)的前提。通過一學(xué)年的訓(xùn)練,，班級學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果有了明顯的提高,。

在每一堂課的教學(xué)中，我始終會思考一兩個學(xué)生比較興奮的點,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。特別是在最后的復(fù)習(xí)階段，因為內(nèi)容的重復(fù)學(xué)生容易倦怠,，因此我努力做到形式的新穎,。采取一些大家喜聞樂見的綜藝電視節(jié)目,，或者有趣的游戲,，或激勵式教學(xué)的讓枯燥的復(fù)習(xí)課變得有趣起來

由于我們?nèi)齻€班的轉(zhuǎn)學(xué)生人數(shù)較多，因此學(xué)生的水平參差不齊,，培優(yōu)補(bǔ)差工作就尤其重要,。所以在繁重的工作之余，對待優(yōu)生,，在基礎(chǔ)知識過關(guān)的同時,，更加注重對閱讀能力和寫作能力的培養(yǎng),，朗讀水平的提高，知識面的拓展,。對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，首先是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的落實掌握，以及書寫水平的提高,。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，不同層次的學(xué)生都得到了提高。

本學(xué)期通過向?qū)W生推薦好書,，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀并做摘錄筆記,，學(xué)生的課外知識面更廣了。同開展一系列的寫作比賽和書法比賽,，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣更加濃厚,。同時為學(xué)生收集了經(jīng)典誦讀和身邊的優(yōu)秀作文，讓學(xué)生向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí),。

通過以上的努力,，學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握更加牢固，能力得到了提高,，自己的教育教學(xué)水平也和學(xué)生一起成長著,。因此，在期末測試中20xx年級都取得了不錯的成績,。但我同時也發(fā)現(xiàn),，由于工作量較大，自身的精力有限,，因此對學(xué)生的人頭工作還做得不夠細(xì)致,，自身的語文教學(xué)基本功還有待提高。在以后的教育教學(xué)中我將不斷學(xué)習(xí),，努力提高,。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇十三

時光荏苒，忙碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),。我們在過去的一年當(dāng)中忙碌著,、辛苦著、奔波著,，同時也收獲著,，新的學(xué)年即將開始。下面我就把本年度的工作做簡要的匯報總結(jié),。

作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,，時時處處為人師表；在思想政治上,，時刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體，以校為家,。響應(yīng)學(xué)校號召,，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí),。抓住每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會提高自己的業(yè)務(wù)水平,。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤,，服從學(xué)校安排,。

本學(xué)年期，我擔(dān)任一至六年級的音樂課教學(xué)任務(wù),。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予他們充分的表現(xiàn)欲,。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識本水平,，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真地參加縣里組織的培訓(xùn)活動,，認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?！澳_踏實地,，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),，以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)常規(guī)課,。我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,，利用間隙時間練習(xí)聲樂技巧,，為教學(xué)工作做好充實準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,。

俗話說,，音美是一家。在低年級音樂課中,，常常出現(xiàn)讓孩子們通過歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫,。這時，我才真正認(rèn)識到,，音樂離不開美術(shù),，因此，學(xué)習(xí)美術(shù)成了我必學(xué)的科目,。在這個學(xué)期里,，我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客，在閑暇時間里,，我會在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,，這樣，天南海北的朋友會對你的東西各抒己見,。在那里,，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗同時也把自己好的做法,、想法跟大家分享,，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實,。從中,，我也學(xué)到了許多的知識。

1,、加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法,。

2、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法,，培養(yǎng)學(xué)生各種能力

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風(fēng),，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學(xué)校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

在課堂活動中,，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是,，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的,，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上,，過于頻繁反而失去了他的威力,，我擔(dān)任x個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣,，沒有“備”好學(xué)生,。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,，多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動,；練習(xí)專業(yè)技能,；閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲,，揚(yáng)長避短,，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績,。

小學(xué)語文老師教學(xué)方法總結(jié)篇十四

時間如流水，匆匆而過,?；叵胱约喝谓绦W(xué)語文的短短兩三年，頓時間心中感慨萬分,。本學(xué)期時間漫長,，但充實有效。針對本學(xué)期的教學(xué)工作,，我做出如下總結(jié)：

本班本學(xué)期共有56人,，總體情況良好，其中女生除個別以外,，基本知識都比較牢固,，學(xué)習(xí)相對比較輕松。男生中有一部分學(xué)生仍然存在對學(xué)習(xí)沒有興趣,、貪玩,、基礎(chǔ)太差、習(xí)慣不好等原因,。經(jīng)過了四年的小學(xué)學(xué)習(xí)和教育指導(dǎo),，五年級的學(xué)生有了一定的行為習(xí)慣養(yǎng)成。形成了對語文學(xué)習(xí)的良好氛圍,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，總體上有了一個新的突破。

1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對學(xué)生的寫字習(xí)慣,，本班采取每月一評的方式，在班級里評選出優(yōu)秀的作業(yè),，稱為作業(yè)之星,，孩子們的作業(yè)與開學(xué)初相比有了很大的提升，重視階段性的寫字比賽,，促進(jìn)了學(xué)生寫字水平的提高,。在平時的寫字訓(xùn)練和作業(yè)中，嚴(yán)格要求,，控制作業(yè)的量,；上課時，時刻關(guān)注孩子們的聽課狀態(tài)，讓孩子們形成了良好的聽課習(xí)慣,；衛(wèi)生習(xí)慣,，本班通過值日長的設(shè)定，讓同學(xué)們隨地亂扔垃圾的現(xiàn)象有了明顯改觀,。

2.根據(jù)學(xué)生的實際,，取長補(bǔ)短，靈活運(yùn)用,。

加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)和檢查,，在每課的指導(dǎo)和預(yù)習(xí)上，從課文的朗讀,、字詞,、預(yù)習(xí)提綱、預(yù)習(xí)問題的訓(xùn)練入手,，把預(yù)習(xí)的方法教給學(xué)生,，讓他們學(xué)會正確預(yù)習(xí)，意識到預(yù)習(xí)的好處,。根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑,，有針對的實施教學(xué)措施。教師要轉(zhuǎn)變角色,，由單一的傳統(tǒng)知識教學(xué)變?yōu)榻虒W(xué)活動的組織者,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，由知識的教學(xué)變成能力的培養(yǎng),。逐步訓(xùn)練學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，有了一定的進(jìn)展。

3.培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣,，改進(jìn)閱讀方法,。

在閱讀教學(xué)中，把時間還給學(xué)生,，充分信任學(xué)生能自主看通課文,，并且得到初步的認(rèn)識。讓他們自己去感受文章人物的特點,，去體驗文章的真實感情,，去思考人生的道理。引導(dǎo)學(xué)生入情入境的讀書,，在讀中感悟理解,。

4.重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá),。加強(qiáng)學(xué)生對事物的感知能力,，讓他們有感受才能有興趣去習(xí)作。在平時空閑時間里，注重學(xué)生的閱讀感受,，讓學(xué)生走進(jìn)課外知識的世界,，有計劃地進(jìn)行閱讀總結(jié)，是習(xí)作的基礎(chǔ),，對習(xí)作有很大的奠基作用,。積累本的設(shè)定，讓學(xué)生在好詞好句的積累上有了規(guī)律,，并且積累更加系統(tǒng)規(guī)范化,。

本學(xué)期，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有厭煩現(xiàn)象,，應(yīng)該從

教師自身找原因,，在教學(xué)方式等方面仍然需要要有經(jīng)驗的老教師討經(jīng)驗,，才能使自己的教學(xué)更加有方法,，更加高效率。雖然相對上學(xué)期的教學(xué),，有了一些改觀,，也收到了一些效果，這應(yīng)該高興,，但同時更應(yīng)該一次為勵,，把教學(xué)當(dāng)作是生活最重要的組成部分。時刻把握學(xué)生的動態(tài),，把學(xué)生堪稱自己的好朋友,，自己的孩子，一定能在新的學(xué)期取得更大的進(jìn)步,。