無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇一

1,、重視概念的內(nèi)涵,。話題有時(shí)是以一個(gè)概念形式出現(xiàn)的,，比如“誠(chéng)信”“欣賞”“選擇”等,。概念都具有特定的內(nèi)涵，忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞,。

如以“風(fēng)”為話題作文,，提示語(yǔ)中已經(jīng)列舉了“哈韓風(fēng)”“武俠風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“校風(fēng)”等例子，指的是一種社會(huì)現(xiàn)象,，就不能將“風(fēng)”理解為一種自然現(xiàn)象,，如果錯(cuò)誤理解內(nèi)涵,，作文之始就誤入歧途了,。

2、重視背景語(yǔ)的指向,。背景語(yǔ)往往是命題者著意營(yíng)造的一種情境,，不同的背景語(yǔ)引發(fā)的思維走向是不同的。只有審清了背景語(yǔ)的思維指向,，才能保證寫作中的思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通,。

3、重視提示語(yǔ)的暗示,。一般都有限制,，這些限制多出現(xiàn)在提示語(yǔ)中。

我們都要明確,，任何題目都有限制,，扣題是寫好作文的第一要?jiǎng)?wù)。實(shí)現(xiàn)扣題寫作，可以從如下方面人手：

1,、標(biāo)題嵌入法,。所謂標(biāo)題嵌入法，就是指在文章的題目中嵌入或體現(xiàn)話題的字眼,。命題作文不存在這個(gè)問(wèn)題,，但話題作文、材料作文需要我們自己擬題,，半命題作支需要我們自己填寫題目,，所以我們?cè)跀M題或填題的時(shí)候就要將題目限定在命題者設(shè)定的范圍內(nèi)。

2,、開篇切入法,。所謂開篇切入法，就是指在文章的開頭部分就點(diǎn)明話題或文章的主旨,。清人李漁《閑情偶寄》中言：“場(chǎng)中作文,，開卷之初，當(dāng)以奇句奪目使之一見(jiàn)而驚,，不敢棄去,。”這里的“開卷之初”即開篇,，這里的“奇句”,，或是點(diǎn)明“話題”的詞語(yǔ)，或是鮮明的觀點(diǎn),、明確的主旨,。如議論文的開門見(jiàn)山提出論點(diǎn)(論題)，記敘文的開篇點(diǎn)題,，散文的開篇“文眼”等,。

3、行文多次扣題法,。要一路扣題一路歌,。材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上,。開頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次,，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”,。中間至少扣題一次,。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。也可以圍繞題目擬出一組小標(biāo)題,，穿插在文章之中;還可以根據(jù)題目擬定中心句子,，穿插在文章中間,。這些做法，不斷地強(qiáng)化題旨,，保證了文章依軌而行,。

4、結(jié)尾回歸法,。所謂結(jié)尾回歸法,，就是指在文章結(jié)尾處對(duì)“話題”進(jìn)行歸納概括或深化。像議論文結(jié)尾處的歸納總結(jié)觀點(diǎn)或深化觀點(diǎn),，或解決問(wèn)題,，或提出希望等;記敘文結(jié)尾處的畫龍點(diǎn)晴的議論或抒情;散文結(jié)尾處含蓄深刻，言盡意猶未窮的語(yǔ)句等,。

中考作文語(yǔ)言要精彩,，首先要靈活地調(diào)動(dòng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力;其次是運(yùn)用好的修辭，把生動(dòng)的比喻,，大氣磅礴的排比,，風(fēng)趣幽默的仿詞，語(yǔ)意含蘊(yùn)曲折的雙關(guān)等穿插全文;再次是用心調(diào)配句式,，將長(zhǎng)句短句,、整句散句巧妙配合，營(yíng)造音韻美,。

1,、精心錘煉詞語(yǔ)。要使語(yǔ)言鮮明生動(dòng),，新穎脫俗,，應(yīng)盡可能選用那些具體、形象,、內(nèi)涵豐富的詞語(yǔ)來(lái)寫景狀物,、表情達(dá)意，尤其要重視對(duì)動(dòng)詞,、形容詞的錘煉,。

2,、巧用修辭,。巧妙運(yùn)用修辭手法，可化抽象為具體,，變枯燥為生機(jī),，化腐朽為神奇。如比喻的巧妙運(yùn)用：

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇二

每年夏日,，中考總會(huì)如期而至,。在這之前，同學(xué)們一般都會(huì)讀到不少芬芳四溢的滿分作文。那些萬(wàn)里挑一的佳作,，或標(biāo)題新穎,、立意深遠(yuǎn)，或構(gòu)思巧妙,、情節(jié)誘人,，或文采斐然、文體出新,。雖然內(nèi)容各不相同,，亮點(diǎn)卻是大同小異。要想獲取高分甚至是滿分,，有四種能力極為關(guān)鍵：

人如果缺少了明亮的眼睛,，會(huì)頓然失色；文章如果沒(méi)有精彩的細(xì)節(jié),，也會(huì)暗淡無(wú)光,。

細(xì)節(jié)很尋常，但有時(shí)卻很精彩,。課堂上,，當(dāng)你鼓起勇氣回答問(wèn)題的時(shí)候，老師鼓勵(lì)的眼神也許會(huì)讓你心花怒放,；校園里,，當(dāng)你主動(dòng)融入集體的時(shí)候，同學(xué)伸出的雙手也許會(huì)讓你百感交集,，那溫暖的雙手,，好似一座橋梁引導(dǎo)你感受到了交流的快樂(lè)。這些事真的很小,，可它們往往能夠激起內(nèi)心的情感波瀾,。如中考佳作《慢下來(lái)的時(shí)光》里便有這樣的文字：

街道路人行色匆匆，五顏六色的傘匯成一條河,，一條不知流向何方的小河,。突然我的視線停住了，街角出現(xiàn)一個(gè)老人和一個(gè)中年男子,，我暫且把他們假設(shè)為一對(duì)母子,。或許,，他們是一對(duì)母子,。不，肯定是一對(duì)母子,。

白發(fā)蒼蒼的母親坐在輪椅上,，推著車的是一個(gè)中年男子,。男子穿著白襯衫，打著黑傘,。他不時(shí)俯下身子,，在老母親耳邊說(shuō)著什么，我無(wú)法聽見(jiàn),，只能看見(jiàn)他的嘴唇微微顫動(dòng),。

輪椅上的老人彎起的嘴角形成一條優(yōu)美的弧線。她笑了,，嘴角的酒窩陷得那么深,，仿佛盛滿甜蜜。他們緩緩前行,，路人們的目光也被他們吸引,，不少行人停下匆匆的步伐，駐足觀望,。

“快”與“慢”,，是生活中的不同節(jié)奏。寫作此文時(shí),，考生并沒(méi)有去簡(jiǎn)單地論述說(shuō)理,，也不是尋常敘事，而是通過(guò)“推輪椅”這么一個(gè)細(xì)節(jié),，讓當(dāng)事者慢下來(lái)享受情感的美好,，讓周圍的路人欣賞到了微笑的魅力。

作文的結(jié)構(gòu),，宛如人的衣裝,。搭配巧妙，尋常之衣物也能光彩照人,；搭配不當(dāng),，再美的服飾也會(huì)黯淡無(wú)光。對(duì)于結(jié)構(gòu)的評(píng)判,，中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)界定非常明確：首尾完整,，主體鮮明，不存在殘缺不全的問(wèn)題,，可視為“結(jié)構(gòu)完整”,；前后連貫，詳略分明,，沒(méi)有顛三倒四的問(wèn)題,，可視為“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”,。

美化結(jié)構(gòu)的方法非常多,。一是板塊呈現(xiàn)法,。這類作文或用幾篇日記串聯(lián)，或用幾個(gè)小標(biāo)題呈現(xiàn),。滿分作文《校園奏鳴曲》,，便選擇清晨醒來(lái)時(shí)的“寧?kù)o曲”、白天學(xué)習(xí)時(shí)的“激越曲”與夜晚就寢時(shí)的“小夜曲”,，巧妙地展示了豐富多彩的校園生活,。二是彩線穿珠法?！熬€”就是線索,，“珠”即為材料。如題為《我的生活無(wú)限美好》的佳作,，用“在這充滿活力的歲月里”引領(lǐng)段落,，把各部分內(nèi)容有機(jī)地串聯(lián)起來(lái)，內(nèi)容閃現(xiàn)出了回環(huán)復(fù)沓的美感,。三是首尾出彩法,。這類作文下筆之初，或佳句奪目,，或懸念誘人,，令人一見(jiàn)鐘情；收束時(shí),，或融情于景,，或陡轉(zhuǎn)立止，前后渾然一體,，余韻悠長(zhǎng),。

滿分作文的亮點(diǎn)各不相同，但有一點(diǎn)是相同的,，那就是這些文章在語(yǔ)言的表達(dá)上往往光彩奪目,。有的詞句極為出彩，繪景栩栩如生,，寫人躍然紙上,。有的善用修辭：用設(shè)問(wèn)，懸念頓生,；用比喻,，形象逼真；用排比,，句式整齊,。而引用經(jīng)典的詩(shī)詞，能夠收到以一當(dāng)十,、畫龍點(diǎn)睛的效果,。中考滿分作文《有一種聲音,，在記憶深處》里的這個(gè)片段是典范：

翻過(guò)一頁(yè)，仍是頭發(fā)花白又稀少的杜甫向我走來(lái),，腳步卻顯得輕快,，話語(yǔ)也有了些許喜悅，吟誦道：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,，一行白鷺上青天,。”我又詫異,，怎么不“驚心”了,？杜甫微笑曰：“安史之亂平定啦！朋友幫我在成都蓋了草房,，居有定所,，心情好多啦！盼望已久了,，難得?。∧憧?，草堂周圍那么多柳樹,；你聽，新綠的柳枝上鳥鳴聲聲,，還是成雙成對(duì)的黃鸝呢,！”言罷再笑。我道喜,，也笑,，然后道別，老先生卻興致甚高,，定要我再聞幾聲鳥鳴,。于是吟誦之聲又起：“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低,。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,，自在嬌鶯恰恰啼?！?/p>

這位考生將目光放到了歷史文化的長(zhǎng)河里,，或描寫美不勝收的風(fēng)景，或想象詩(shī)人詩(shī)意的生活,，或引用耳熟能詳?shù)脑?shī)詞,，將那“一種聲音”展示得格外動(dòng)人。

卷面整潔，書寫美觀,，是各地評(píng)卷中心評(píng)判優(yōu)秀作文的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),。不管平日怎樣，在中考作文中一定要注意書寫,?？v觀各地滿分作文,，大多是書寫美觀的典范之作,。這種美，主要是表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是字跡之美,。不求書法之美,，但求字字端正；不求遒勁有力,，只求筆筆清楚,。二是卷面之美。我建議大家不要用修改液,，非改不可的,，要盡量使用規(guī)范的修改符號(hào)，切忌隨意涂畫,。三是標(biāo)點(diǎn)之美,。看看自己的作文,，你寫出來(lái)的逗號(hào)像逗號(hào)嗎,？句號(hào)像句號(hào)嗎？我要提醒大家,，從今天起,，讓那些充滿生命、洋溢著文化氣息的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，在我們的作文里重新活躍起來(lái),。一篇能夠?qū)?biāo)點(diǎn)都書寫得精美的文章，閱卷老師能不喜歡嗎,？

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇三

考場(chǎng)作文,，要求扣題緊密，主旨明確,。寫“這里也有樂(lè)趣”,，要扣住題目的題眼“也” !“也”字意味著，我們所寫之事,，在平?？磥?lái)，也許并不起眼,，也許并不快樂(lè),，但在我眼中心中,，卻成了快樂(lè)!

讓自己的文章通過(guò)記敘某某事，表達(dá)了我對(duì)事情的理解,，快樂(lè)的感悟!主旨一定要明確,，鮮明!(中考閱卷，平均每篇作文批改時(shí)間約10-30秒,，如果主旨不鮮明,，會(huì)惹火閱卷老師)

這個(gè)題目其實(shí)是容易寫出好的題材的，為什么呢,。因?yàn)轭}目本身的“也”字已經(jīng)點(diǎn)名了方向,，比如，我們可以寫“痛苦也有樂(lè)趣”“經(jīng)歷挫折也有樂(lè)趣”“付出也有樂(lè)趣”等等,。所以選材還是不難的,。

附：例文

窗外，落日的余暉懶懶散散地灑在地上的每個(gè)角落,，金黃的光芒像豐收的麥穗壓在我的心頭,，悶悶沉沉的，讓我喘不過(guò)氣來(lái),。

“數(shù)學(xué)兩張?jiān)嚲?，物理兩張?jiān)嚲恚€有化學(xué)一張卷子,，語(yǔ)文還有……”我默默細(xì)數(shù)著自己的家庭作業(yè),，時(shí)不時(shí)還聽到旁邊同學(xué)低聲的咒罵。是啊,，又一個(gè)“充實(shí)”的周末,，“哎!……”無(wú)奈的一聲長(zhǎng)嘆。自從進(jìn)入中考的備考階段,，我的生活再?zèng)]有“樂(lè)趣”二字,。

背著沉重的書包，一個(gè)人走在回家的路上,，心中念念不忘的仍是下周的考試,。

每天回家，都要經(jīng)過(guò)一座小橋,，橋下有流水,，水不算清澈，渾渾濁濁的,，但每當(dāng)我放學(xué)經(jīng)過(guò)這里,，會(huì)有一道夕陽(yáng)照在上面，河面會(huì)倒映出緋紅的顏色，也算別有一番景致,。下班高峰期,，路上的行人車輛往來(lái)匆匆，一陣喧囂,。但走到小橋下面的廣場(chǎng)時(shí),，車輛的喧囂總能被一陣熱鬧的音樂(lè)壓制。傍晚了,，這里的“夜生活”準(zhǔn)時(shí)又開始了,。

平時(shí)走得快，經(jīng)過(guò)這里時(shí),，總是兩耳不聞,，雙眼不看的,，今天不知怎的,，被音樂(lè)吸引過(guò)來(lái)后，竟放慢腳步,，駐足觀賞起來(lái),。

小廣場(chǎng)不是很大，被一些休息的長(zhǎng)椅圍成一個(gè)圈,，每個(gè)休息長(zhǎng)椅后面有一個(gè)小花壇,，花壇中種著一些植物和小花，暖暖的夕陽(yáng)灑在上面,，顏色比白天略顯昏暗,。但這個(gè)意境和這里人物的活動(dòng)確實(shí)格格不入的。

這里聚集著一批年紀(jì)稍大的“舞者”,，他們站成一個(gè)三排的方陣,，方陣的最前面會(huì)有一個(gè)領(lǐng)舞的老師，這個(gè)老師穿著專業(yè)的舞蹈服,，動(dòng)作非常的規(guī)范到位,，合著動(dòng)感的音樂(lè)節(jié)奏，全身上下散發(fā)著活力,，與頭上的白發(fā)形成了鮮明的對(duì)比,。方陣中的其他老人也都情緒飽滿，節(jié)奏感極強(qiáng),。當(dāng)然,，也有技術(shù)稍差一些的：一個(gè)大概六十幾歲的老爺爺，站在隊(duì)伍的最后一排,，好像是剛來(lái)的,，因?yàn)槲璨讲皇呛苁煜ぃ劬Σ粫r(shí)看著左右的舞伴，跟在節(jié)奏之后也跳得有模有樣,，但是總是慢半拍,，惹得旁邊的老人一陣陣的笑聲。

慢慢的,，我被這里的氣氛感染了,。心情也慢慢從浮躁變得淡定。和老人比一比,，我是一個(gè)十幾歲的少年,，比他們更有張揚(yáng)活力的資本和條件，卻每天因?yàn)閷W(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)而自怨自艾,，忽視了拼搏生活中的樂(lè)趣,，變得悲觀消極。

天色漸晚,，夕陽(yáng)依舊,，暖暖的光灑在老人們的臉上，映照出生活的激情和活力,，我在這里,，也找到了人生的樂(lè)趣。

有人說(shuō),，快樂(lè)是擁有一輛豪華跑車;快樂(lè)是擁有數(shù)不清的財(cái)富;快樂(lè)是自己擁有自己想要的東西……而我卻說(shuō),，付出，也是一種快樂(lè),，付出也有樂(lè)趣,。

那天，放假在家的我,，看見(jiàn)桌上有一張紙條：早飯幫你熱了,，起床后自己吃!我們中午就回來(lái)!記住，一定要吃早飯呀!

恭敬不如從命,，我吃過(guò)早飯,。心中萌發(fā)出這樣一個(gè)念頭：與其天天坐享其成，何不借此良機(jī)做一頓午飯來(lái)慰勞一下為生活辛勞奔波的家人呢?說(shuō)干就干,，我挑菜,、擇菜、洗菜……一切弄好了之后,，我開始起鍋了,。

我學(xué)著奶奶以前燒菜的樣子，先倒油,，再倒菜,，可是太急了,，把油濺了出來(lái)，濺到了我的手上,，好痛!過(guò)了一會(huì)兒,，放鹽、放糖,，翻炒,、翻炒再翻炒，起鍋……

短短幾十分鐘內(nèi),，首次下廚的我已做好了四道菜,，看著冒著熱氣的飯菜，我的心中非常激動(dòng)!

“我們回來(lái)啦!”他們叫道,，“咦?什么好香啊!”他們湊上來(lái)看,。他們看見(jiàn)我做的那一桌子的菜邊笑邊問(wèn)：“唉，大小姐,，這是你做的嗎?”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嘗嘗吧!”

他們開心地坐了下來(lái),，認(rèn)真地品嘗起來(lái)。爺爺說(shuō)：“這菜淡啦!放多了鹽!”爸爸媽媽說(shuō)：“這油太多了!”奶奶說(shuō)：“哎呀,，你們別那么多要求,，人家做了就是有孝心,，哪來(lái)的那么多廢話?”他們邊吃邊點(diǎn)頭：“是,、是、是……”邊吃邊露出開心,、快樂(lè),、滿意的笑容。我看著他們吃得那么快樂(lè),，我真實(shí)地體會(huì)到：這就是我要的樂(lè)趣,，這就是我要的幸福。

付出,，確有樂(lè)趣;付出,，帶來(lái)幸福!付出，是生活中的一盞明燈!付出,，是親人與親人之間的一種美好的感情交流,，是使親人感受到家庭的溫馨!讓我們珍惜這份親情，讓付出這盞生活的明燈把我們的心靈照得更加明亮,，愿我們的生活永遠(yuǎn)充滿溫情和歡樂(lè)!

我要學(xué)會(huì)敢于付出,，勇于付出，因?yàn)檫@里也有樂(lè)趣!

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇四

鳳頭：開頭,，像鳳頭那樣美麗,、精彩,、引人入勝。為內(nèi)容和中心服務(wù),，不宜拖沓,。應(yīng)簡(jiǎn)潔、利落,。

豬肚：主體,，像豬肚子那樣充實(shí)、豐富的內(nèi)容

豹尾：結(jié)尾,，像豹尾一樣有力剛健,，比喻文章的結(jié)尾應(yīng)表現(xiàn)力強(qiáng)

1、懸疑法

在文章的開頭設(shè)置一定的疑問(wèn),，引起讀者好奇,，使人想進(jìn)一步了解事情如何發(fā)展，吸引讀者的目光,。

一般用在故事,、小說(shuō)或是描寫事件的文章，用懸疑的方法來(lái)作為事件的開端,，使文章一開頭便引人入勝,，引起別人閱讀的興趣。

2,、破題法

又叫做“開門見(jiàn)山法”或“直起法”,，也就是在文章第一段直接說(shuō)明題意，點(diǎn)破題目的意思,，或是揭露文章的中心思想,，讓讀者一目了然，開門見(jiàn)山,。

最常用的一種開頭方式,，緊扣題目，直指題心,，直接說(shuō)出題目的意思,，把中心思想寫出來(lái)，會(huì)讓文章一開頭如萬(wàn)馬奔騰,，氣勢(shì)十足,，使人留下美好的第一印象。

3,、引述法

在文章的開頭引述古人的名言佳句,，或是中外諺語(yǔ)、俗語(yǔ),、詩(shī)歌,，用來(lái)支持自己的觀點(diǎn),，使文章增加說(shuō)服力，引起讀者共鳴,。

一般用在議論文或是記述文,，把自己的想法透過(guò)名言佳句表達(dá)出來(lái)，使文章的開頭顯得有力,。

4,、提問(wèn)法

文章起筆用“提問(wèn)法”，可以讓文章充滿濃濃的情感,，就好像和對(duì)方見(jiàn)面聊天一樣,，非常親切。激發(fā)讀者對(duì)題目的好奇,，引起讀者閱讀的興趣,。

5、對(duì)話法

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇五

1.仔細(xì)審題不偏題

在中考考場(chǎng)上,，看到作文題,，同學(xué)們首先要做的就是審題，把題目的要求看清楚,，做到不偏題,，不跑題。在審題上同學(xué)們可以多花些時(shí)間,，在草稿紙上寫一寫,，畫一畫。不要覺(jué)得語(yǔ)文不需要草稿紙,，語(yǔ)文也是需要草稿紙的,，尤其是語(yǔ)文當(dāng)中的作文,。很多學(xué)生題還沒(méi)看清楚，就著急忙慌地開始寫作文,，結(jié)果離題八萬(wàn)里,，作文分?jǐn)?shù)可想而知不會(huì)太高,。

2.選自己擅長(zhǎng)的文體

除了作文有明確規(guī)定用哪種文體外，大多數(shù)的作文都是不限制文體的,。不限制文體的作文不是說(shuō)沒(méi)有文體,，同學(xué)們要選一種自己最擅長(zhǎng)的文體寫作文。比如喜歡觀察生活,，善于刻畫人物形象的學(xué)生,，可以用記敘文；思路清晰,，喜歡判斷推理的學(xué)生可以寫議論文,；思維活躍,，想象力豐富的同學(xué)可以寫童話等。

3.緊扣話題,，縮小范圍

一般話題作文會(huì)給出一段話題,，這段話題可以從多個(gè)角度分析，有多個(gè)角度可以寫,。比如一個(gè)物體,、一件事、一個(gè)人,、一種情感等,，同學(xué)們?cè)诜治鲎魑牡臅r(shí)候，要緊扣話題,，縮小范圍,。這樣就不容易跑題了，在作文評(píng)分等級(jí)中有明確規(guī)定,，作文偏題或者跑題,，給15分以下。15分的作文可想而知語(yǔ)文分?jǐn)?shù)不會(huì)高,。

4.標(biāo)題博人眼球

把作文題目審清楚了,，大綱也列出來(lái)了，接下來(lái)就是起標(biāo)題,，開始寫作文了,。閱卷老師閱卷的時(shí)候，標(biāo)題是必須讀的內(nèi)容,。標(biāo)題反映出來(lái)的內(nèi)容有很多,，如考生是否偏題，文章有無(wú)新意等,。博人眼球的標(biāo)題可以讓閱卷老師印象深刻,，同學(xué)們要在標(biāo)題上下功夫。在這里同學(xué)們要注意,，標(biāo)題要緊扣文章主題,。

5.文章要有新意

很多中考生清楚，作文評(píng)分的時(shí)候有兩個(gè)等級(jí),，一個(gè)是基礎(chǔ)等級(jí),，一個(gè)是發(fā)展等級(jí)。以作文總分50分為例,，基礎(chǔ)等級(jí)40分,，主要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu),、表達(dá)三方面評(píng)定作文類別,；發(fā)展等級(jí)10分,，只要符合“有深度、有個(gè)性,、有文采,、有創(chuàng)新”四個(gè)當(dāng)中的一個(gè)，就可以賦分,。所以,，同學(xué)們寫文章的時(shí)候一定要有新意，把發(fā)展等級(jí)的分?jǐn)?shù)拿到手,。

6.結(jié)構(gòu)合理,，首尾呼應(yīng)

想要文章拿高分，除了要有新意以外,，還要結(jié)構(gòu)合理,，首尾呼應(yīng)。開頭的時(shí)候同學(xué)們最好開門見(jiàn)山或者運(yùn)用一些排比,、名言警句等引出主題,，結(jié)尾要點(diǎn)題并且升華內(nèi)容。還有千萬(wàn)要注意不要出現(xiàn)前松后緊,，前面很流暢,，后面趕時(shí)間湊字?jǐn)?shù)，這樣也是不行的,。

作文小貼士：在中考當(dāng)中,，語(yǔ)文是第一科要考的內(nèi)容。語(yǔ)文考得如何,，直接影響其它科目考試時(shí)的情緒狀態(tài),。所以，同學(xué)們一定要打一個(gè)漂亮的開門紅,。想要語(yǔ)文拿高分,，作文一定要拿下。寫作的時(shí)候,，除了掌握以上寫作的技巧以外,，還要注意書寫工整、卷面整潔,。書寫工整不是要求中考生把字寫得多么漂亮，至少要字跡清晰,，讓閱卷老師能認(rèn)得,。中考作文還有哪些得高分秘訣呢？歡迎評(píng)論區(qū)留言,，我們共同討論,。

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇六

1.要明確寫作的問(wèn)題要求

文學(xué)文體的分界是比較明晰的,，不同的文體適應(yīng)不同情感的表達(dá)。因此,，考生在寫作之初,，一定要仔細(xì)閱讀寫作要求，明白考卷對(duì)文體的要求,，一般而言,，每種文體都有自身擅長(zhǎng)的發(fā)揮主題和形式，比如針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題而發(fā)的評(píng)論性主題,，一般要用議論文,。這些作為考生的基本常識(shí)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就要多加強(qiáng)調(diào),。對(duì)于中考作文,，在審題時(shí)一定要第一時(shí)間對(duì)文章適用的文體作出判斷。針對(duì)實(shí)際考試中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的作文考試方法,，主要的文體判斷規(guī)律可以概括為以下兩點(diǎn)：

（1）審查考題中是否要求對(duì)事情做詳細(xì)的描述或者講解,。當(dāng)考題要求對(duì)人、事,、物的要求進(jìn)行描述的字樣等,，基本可以判斷文章選用記敘文文體。因?yàn)橛洈⑽目梢允闱?，可以寫人,，也可以狀物，是考試中?jīng)?？疾榈奈捏w寫作,。

（2）中考中也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)考查學(xué)生思辨能力的寫作論題，一般情況下,，只要是考題中出現(xiàn)“認(rèn)為”“討論““意見(jiàn)““啟示“等關(guān)鍵詞時(shí),，就可以考慮文章采用議論文的方式。這種文體判斷是很簡(jiǎn)單的,，一般主要是讓考生表達(dá)自己對(duì)于某一現(xiàn)象,、某一事件或者某一熱點(diǎn)問(wèn)題的看法、觀點(diǎn)等,，有時(shí)候甚至作文題目就能給予考生一些啟示,，比如《小事不可小視》這類的題目。本身即是一個(gè)明確的觀點(diǎn),，考生只要圍繞這一中心進(jìn)行論述即可,。

2.要看清文章的寫作要求

考試中的寫作，應(yīng)考慮到時(shí)間的問(wèn)題以及學(xué)生的知識(shí)積累和寫作能力。對(duì)于作文一般會(huì)明確地提出文體,、字?jǐn)?shù)等要求,，這樣可以省去考生自己判斷文體的環(huán)節(jié)?？忌趯懽髦幸欢ㄒ獓?yán)格按照要求來(lái)寫,，將寫作要求記在腦子里，在寫作時(shí)時(shí)刻提醒自己,。舉例來(lái)說(shuō),，文章要求字?jǐn)?shù)在1000～1200之間，那么考生寫作時(shí)字?jǐn)?shù)最好不要超過(guò)1500字,，因?yàn)殚喚砝蠋煵粫?huì)有耐心讀完這么長(zhǎng)的文章,，反而有可能給閱卷老師留下冗詞冗句的印象，影響作文的得分,。

作文寫作時(shí),，一定要鮮明地表達(dá)出個(gè)人的觀點(diǎn)或者情感。因此,，考生在確定寫作要求之后,，就要對(duì)自己的文章立意進(jìn)行設(shè)置。

1.立意要鮮明

文章應(yīng)該旗幟鮮明,，立場(chǎng)堅(jiān)定,，讓人一眼望去就能了解文章的基本立場(chǎng)。

2.要保證積極健康的立意

寫作可以看出考生的基本素養(yǎng),。中學(xué)生在寫作時(shí)要展現(xiàn)自己積極樂(lè)觀的一面,，表現(xiàn)出新時(shí)期青少年的生活態(tài)度。雖然有些現(xiàn)實(shí)讓人難免感到失落,，但是作為年輕人,，一定要保持健康的生活態(tài)度。閱卷老師不會(huì)喜歡討厭祖國(guó)的文章,，也不會(huì)喜歡贊成消極思想的文章,。雖然作文寫作也要標(biāo)新立異，但是對(duì)于片面的,、激進(jìn)的,，甚至反動(dòng)的觀點(diǎn)，是不應(yīng)該出現(xiàn)在當(dāng)前中學(xué)生中的,，當(dāng)然更不應(yīng)該出現(xiàn)在寫作中,。

3.在構(gòu)思是要注意文章立意的深刻和意義

這對(duì)于中考生有一定的難度，因?yàn)樗麄兊奈膶W(xué)素養(yǎng)尚不豐厚,。但是作為一篇能引起大家共鳴的文章,，這是其基本的要求。文章寫作中一定要注意個(gè)人觀點(diǎn)的表達(dá),，注意從自身獨(dú)特的視角出發(fā),，寫出其他人所謂發(fā)現(xiàn)之處，發(fā)人所未發(fā)之言,，體人所未悟之情,。這樣的文章才會(huì)讓閱卷老師感到耳目為之一新，印象分?jǐn)?shù)就比其他考生的高,，取的好成績(jī)自然不難,。

在對(duì)文章進(jìn)行了構(gòu)思之后，就要考生將自己平時(shí)積累的文學(xué)素材進(jìn)行整合并簡(jiǎn)要構(gòu)成提綱,。這一過(guò)程是最有挑戰(zhàn)的部分,。考生要將自己掌握的寫作材料在腦海中進(jìn)行歸納整理,，并將有用的材料調(diào)出來(lái),，可以以一句話或者關(guān)鍵詞的形式記錄在草稿紙上，然后圍繞文章立意和自己的情感主題,，將這些可用素材進(jìn)行再次判斷,，最后再把選用的材料以此組織起來(lái)。

1.選擇適合文體和情感表達(dá)的語(yǔ)言

考生在寫作時(shí)首先要保證作文卷面的整潔干凈,，所謂第一印象運(yùn)用到此處,，就是作文卷面的分值。這要求考生在書寫時(shí)要認(rèn)真,、仔細(xì),，努力規(guī)避錯(cuò)別字的出現(xiàn)，同時(shí)要保證文章的語(yǔ)言文從字順,。只有流暢的文字表達(dá),，才能促進(jìn)文章情感的一氣呵成，形成鮮明的情感脈絡(luò),，進(jìn)而打動(dòng)閱卷老師,。

2.“鳳頭”“豹尾”“豬肚”的文章內(nèi)容安排

所謂“鳳頭”主要是要求考生要做好文章開頭的寫作。只有開頭寫好了,，才能吸引閱卷老師的眼睛,，引導(dǎo)其繼續(xù)閱讀；所謂“豹尾”就是要求文章結(jié)尾要緊扣全文的主旨,，重申自己的觀點(diǎn),，達(dá)到首尾呼應(yīng)或者一致，使閱卷老師一目了然,，明白考生的基本立意和情感脈絡(luò),；“豬肚”主要是要求考生寫作時(shí)要有思想，內(nèi)容要充實(shí)，不能夸夸其談,，言而不實(shí),，空有口號(hào)似的宣傳。

3.注意分段

有的同學(xué)愛(ài)寫三段的文章,，開頭一小段,，結(jié)尾一小段，中間一大段,。這樣的文章往往會(huì)顯得層次不清,，因?yàn)樗械膬?nèi)容都擠在第二段里了?？梢园阎虚g的那一大段再分成若午小段,，這樣，就顯得層次清楚了,。

文章寫完以后,，一定要檢查修改。修改文章,，原則上應(yīng)從思想內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言三方面進(jìn)行,，但考試作文在寫完后不可能有時(shí)間做大的調(diào)整,、改動(dòng)，所以,，修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問(wèn)題,。對(duì)漏字、錯(cuò)字,、別字,、病句等毛病，要及時(shí)糾正,，使其減少到最低限度,，以期避免不應(yīng)有的損失。修改的一個(gè)簡(jiǎn)單可行的辦法就是“默讀”,。逐字,、逐句讀去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并隨時(shí)修改。

作文臨場(chǎng)答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的,，但答卷質(zhì)量的高低取決于考前的長(zhǎng)時(shí)間的努力,，反映著考生平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)功底。因此,，要想臨場(chǎng)答卷取得滿意的效果,，功在平時(shí),。如果說(shuō)作文有秘訣的話，那就是魯迅先生所講過(guò)的：“要多看,、多想,、多讀、多寫,?！?/p>

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇七

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導(dǎo)讀：《朗讀者》的魅力并不僅僅在于朗讀本身，每位嘉賓在朗讀之前分享的個(gè)人故事,，同樣很精彩，很吸引人,。不少人把《朗讀者》喻為是傳播文化的又一股“清流”,，以此肯定該節(jié)目的創(chuàng)辦意義。而節(jié)目中朗讀嘉賓分享各自的動(dòng)人故事,，帶給觀眾文學(xué),、文字以外的享受及思考，則讓這股“清流”更加透徹,、明亮,。以下是2020長(zhǎng)沙中考作文素材整理：朗讀者第四期精選作文素材，以供學(xué)習(xí)與參考,。

1.這是幸福的一天,，我漫步在花園，對(duì)于這個(gè)世界,，我已一無(wú)所求,。這是詩(shī)人饋贈(zèng)給自己心靈的一份禮物。

——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者切.米沃什《禮物》

2.仰望星空,，地球是宇宙給人類的禮物;低頭凝望,，一花一葉，是大自然給世界的額禮物;孩子是給父母的禮物;朋友是陪伴的禮物;回憶是時(shí)間的禮物,。

——開場(chǎng)白

3.她叮囑我;“自己不倒,，啥都能過(guò)去;自己倒了，誰(shuí)也扶不起你,?！?/p>

——倪萍朗讀《姥姥語(yǔ)錄》

4.其實(shí)，當(dāng)一個(gè)人真的要離開這個(gè)世界的時(shí)候,，是什么也帶不走的,，唯一能帶走的就是心底里存下來(lái)的那些記憶。

——董卿

5.所說(shuō)五大博物館,，就是包括：故宮博物院,、,、英國(guó)大英博物館、法國(guó)盧浮宮,、美國(guó)大都會(huì)博物館和俄羅斯冬宮(又名阿爾米塔什博物館),，正好聯(lián)合國(guó)有五個(gè)常任理事國(guó)，正好一個(gè)國(guó)家一座,。所以我開玩笑說(shuō)：“沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的博物館,，是不能進(jìn)入聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)的?！?/p>

——單霽翔

6.這句話背后其實(shí)自有真意,，沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的自信的文化，你也不可能成為一個(gè)世界的強(qiáng)國(guó),。

——董卿

7.我不相信命運(yùn),，我只相信我的手。我不相信手掌的紋路,，但我相信手掌加上手指的力量,。

——畢淑敏《握緊你的右手》

8.當(dāng)你真心想要去做成一件事情的時(shí)候，整個(gè)宇宙都會(huì)聯(lián)合起來(lái)幫助你,。

——《牧羊人的奇幻之旅》

9.此時(shí)我心里充滿了渴望,，有時(shí)候想得很美，在各種思想矛盾中,，迎接我生平第一次大抉擇,，大冒險(xiǎn)。

——季羨林《留德十年》

10.沒(méi)有一個(gè)強(qiáng)大的自信的文化,，不可能成為一個(gè)世界的強(qiáng)國(guó),。

——董卿

11.自己不倒，啥都能過(guò)去;自己倒了,，誰(shuí)也扶不起你,。

——倪萍朗讀《姥姥語(yǔ)錄》

12.大，意味著多,。多,，意味著無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)窮無(wú)盡就是空,。即無(wú)窮莫測(cè),，故實(shí)則虛之。實(shí)則虛之,，是中國(guó)人的文化密碼,，投射到每個(gè)人的心中。

——單霽翔朗讀《至大無(wú)外》

13.歲月送給我苦難,，也隨贈(zèng)我清醒與冷靜,。

我不相信命運(yùn),，我只相信我的手。我不相信手掌的紋路,，但我相信手掌加上手指的力量,。

——趙蕊蕊朗讀畢淑敏《握緊你的右手》

14.讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng),，你卻給了我整個(gè)春天,。

讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想捧起一簇浪花,，你卻給了我整個(gè)海洋,。

讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想擷取一枚紅葉,，你卻給了我整個(gè)楓林,。

讓我怎樣感謝你?當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花,，你卻給了我銀色的世界。

——汪國(guó)真詩(shī)歌《讓我怎樣感謝你》紀(jì)念趙家和教授

2020長(zhǎng)沙中考作文素材整理：朗讀者第一期人物類素材

2020長(zhǎng)沙中考作文素材整理：朗讀者第二期經(jīng)典句子

2020長(zhǎng)沙中考作文素材整理：朗讀者第三期選擇主題名言摘抄

2020長(zhǎng)沙中考：初中文言文閱讀中常見(jiàn)的特殊句式判斷句

2020長(zhǎng)沙中考：初中文言文閱讀中常見(jiàn)的特殊句式被動(dòng)句

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初中語(yǔ)文朗讀技巧篇八

_寫文章是一種綜合性的實(shí)踐活動(dòng),，不但需要有一定的讀寫知識(shí)做基礎(chǔ),，有具體的寫作方法做指導(dǎo)，還需要有正確的思想觀點(diǎn),，需要掌握豐富的事實(shí)材料,。

因此，要想寫好作文,，重要的在于扎扎實(shí)實(shí)的基本功,，不能急躁，不能馬虎,，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的勤學(xué)苦練,，日積月累，必能收到良好的效果,。

假如你在語(yǔ)文課上認(rèn)真地學(xué)習(xí)了,，假如你仔細(xì)看過(guò)我們介紹的寫作知識(shí)，那么,，面對(duì)中考,，你應(yīng)當(dāng)是胸有成竹了。

在這里,，我們還想談?wù)勀玫阶魑目碱}后應(yīng)當(dāng)注意的問(wèn)題,，希望能幫助你順利應(yīng)考，取得理想的成績(jī),。

一,、周密審題

審題是作文過(guò)程的第一步,，這一步工作的好壞，將決定全篇內(nèi)容是否符合要求,，決定構(gòu)思能否按正確方向展開,。失之毫厘，謬以千里,，中考時(shí)由于審題不清而造成文不對(duì)題的情況屢見(jiàn)不鮮,。而在作文基本功較好的情況下，只要文章符合題意,，一般能保證二類文的成績(jī),。

那么如何審清題意呢？一般應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．要辨明文體

可以寫成多種文體的考題是比較少的,，一般情況下,，一個(gè)文題只有一種適合它的文體。審題的第一步是判斷文體,。判斷文體應(yīng)注意以下規(guī)律：

(1)記敘文文題的字面一般對(duì)記敘文的六要素有所涉及,。如《國(guó)慶之夜》涉及了時(shí)間，《放學(xué)路上》涉及了地點(diǎn),，《我家來(lái)了客人》涉及到了地點(diǎn),、人物、事件,，《家鄉(xiāng)變了》涉及到事物的發(fā)展和結(jié)局,。題目當(dāng)中直接帶有“人_、“事_,、“記_等字樣,就更是記敘文的標(biāo)志了,。

(2)議論文文題中經(jīng)常會(huì)有“議_、“論_,、“談_,、“辯_等字眼，也有的由“......的啟示”,、“從......想到的”,、“由......說(shuō)起”等短語(yǔ)構(gòu)成。有的議論文題目本身就是一個(gè)表明觀點(diǎn)的句子,，如《小事不可小視》,、《不要懼怕困難》，判斷起來(lái)就更加容易了,。

(3)中考考查說(shuō)明文的情況很少,，即使有，一般也對(duì)文體有所提示,。應(yīng)用文試題則明確要求寫通知,、啟事,、書信等等。

2．要看清題目要求

一般中考作文題都在“要求”一項(xiàng)里對(duì)文體,、字?jǐn)?shù),、表達(dá)方式等作出了明確的規(guī)定，必須把“要求”這項(xiàng)內(nèi)容搞清楚,并且嚴(yán)格執(zhí)行不能遺忘,。題目：在陽(yáng)光下成長(zhǎng)以上要求應(yīng)該說(shuō)是很具體的,、明確的，但在實(shí)際考試中仍會(huì)有少數(shù)考生出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，這是一定要注意的,。

3．注意題目中的隱含內(nèi)容

考題中明確提出的要求是一望而知的，必須照辦無(wú)誤,，但有些要求是隱含在表面文字背后的,，需要考生自己悟出來(lái)。比如《在陽(yáng)光下成長(zhǎng)》中的陽(yáng)光,，當(dāng)然不是指自然界的陽(yáng)光,，應(yīng)理解為黨的關(guān)懷、集體的溫暖,、家人朋友間的親情等等,。《我的腳印》一題也決不是要描寫真實(shí)的腳印,，而應(yīng)當(dāng)寫成長(zhǎng)道路上、進(jìn)步過(guò)程中的有意義的事件,。對(duì)一些給材料作文題目中提供的材料,，更應(yīng)當(dāng)注意運(yùn)用概括、引申,、類比等方法,，加以認(rèn)真分析，理解題目的比喻或象征意義,。

二,、妥善立意

審題完畢，就要根據(jù)題目要求妥善立意了,。所謂立意,，就是文章的中心、主旨,。在記敘文中,，“立意”是文章通過(guò)寫人記事所要表述的中心思想;在議論文中,“立意”指的就是確立文章的中心論點(diǎn)。

對(duì)立意的要求主要有三點(diǎn)：一是要鮮明,。文章歌頌什么,，批評(píng)什么,，主張什么，反對(duì)什么,，應(yīng)旗幟鮮明,，不能含含糊糊、模棱兩可,。二是要正確,。中考作文評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)立意的要求是：記敘文要“思想感情健康”，議論文要“觀點(diǎn)正確”,這是最基本的要求,要切實(shí)做到,。三是要力求新穎,、深刻。這是在前二者基礎(chǔ)上更高一些的要求,。文章要力爭(zhēng)寫出新意,，寫出深度，不要過(guò)多重復(fù)別人已說(shuō)過(guò)多次的話題,，不要就事論事,、淺嘗輒止。還要注意立意的時(shí)代性和針對(duì)性,。

三,、編寫提綱

在文章的中心確定下來(lái)之后,，就要考慮選用哪些材料,，怎樣組織材料,，怎樣結(jié)構(gòu)全文了,。在這個(gè)思考過(guò)程中要做的一件重要的事情是編寫提綱,。就像蓋房子之前要畫好圖紙一樣,，寫作之前要先給文章搭個(gè)架子,，把審題,、立意、構(gòu)思中落實(shí)下來(lái)的東西用文字條列出來(lái),。所以說(shuō),，編寫提綱的過(guò)程實(shí)際就是清理思路,、安排材料，組織結(jié)構(gòu)的過(guò)程,。

提綱要確實(shí)反映自己的思路,，要做到條理清楚，層次分明,，簡(jiǎn)明扼要,，突出文章每一部分的要點(diǎn)。至于文章細(xì)部的安排,，可在寫作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí),。在寫作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)提綱有不當(dāng)之處,，還可進(jìn)一步修改,。

編寫提綱沒(méi)有固定的格式。由于文體的不同,，提綱的寫法也應(yīng)有所區(qū)別,。如：記敘文可以按時(shí)間、空間的順序或事件發(fā)展的過(guò)程來(lái)編寫；議論文一般可以按照引論、本論,、結(jié)論三大部分搭起架子,，并體現(xiàn)論點(diǎn)、論據(jù)之間的關(guān)系,；說(shuō)明文則要抓住說(shuō)明對(duì)象的特征按空間,、或時(shí)間,、或邏輯順序編寫,。

下面是兩篇不同文體作文的寫作提綱：

記敘文：《不尋常的考試》(1991年浙江省寧波市中考題)

題目要求：（１）寫一篇記敘文,，要有適當(dāng)?shù)淖h論。（２）字?jǐn)?shù)不得少于600,。（３）凡涉及校名,、人名、地點(diǎn)時(shí),，一律用××代替,。

提綱：

（一）開頭：議論點(diǎn)題，人生路上有各種各樣的考試,，我經(jīng)歷過(guò)兩種不尋常的考試,。

（二）主體部分：1．刻苦練功——準(zhǔn)備參加芭蕾舞學(xué)校招生考試

2．雨夜助人——考試前一天晚上發(fā)生的事

3．意外遭遇——途中扭傷了腳

4．考試失敗——腳傷造成的結(jié)果

（三）結(jié)尾：對(duì)這件事的看法——舞蹈考試失敗了，做人的考試中交了正確答卷,。

議論文：《不要拒絕做小事》

提綱：

（一）引論：引出話題,，提出論點(diǎn)——不要拒絕做小事。

（二）本論：

a.闡述論點(diǎn)：

1．不要輕視小事,“小事_是“大業(yè)_的基礎(chǔ),。

(1)老子的名言——分析

(2)劉備的話——分析

2．偉大的成就是由點(diǎn)滴努力積累而成

(1)蘇聯(lián)昆蟲家柳比歇夫的事例

(2)巴甫洛夫的論述

(3)中國(guó)女排的事跡

b.聯(lián)系實(shí)際:

青少年要重視小事

（三）結(jié)論：重申論點(diǎn),。

（四）沉著行文

列好寫作提綱后,，就要落筆行文了。行文中要注意以下幾點(diǎn)：

1．注意語(yǔ)言表達(dá)

一篇文章有了明確的中心和合理的思路之后,，最終的成敗要取決于運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,。中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于語(yǔ)言的基本要求是，“通順,，沒(méi)有病句”,。北京地區(qū)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中語(yǔ)言一項(xiàng)明確規(guī)定，文中有１至３個(gè)病句尚可評(píng)為二類,，有４至６個(gè)病句就屬于三類了,。因此，語(yǔ)言的通順與否是極為重要的,。各類不同文體對(duì)語(yǔ)言的要求我們?cè)谇懊娣煮w指導(dǎo)中都有具體說(shuō)明,，這里不再重復(fù)。不論哪一種文體,，語(yǔ)言的準(zhǔn)確和簡(jiǎn)潔都是必須要做到的,。

2．準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是文章必不可少的組成部分,。標(biāo)點(diǎn)使用不準(zhǔn)確,，可能會(huì)導(dǎo)致文字的歧義；標(biāo)點(diǎn)使用不規(guī)范,，會(huì)影響全篇文章的表達(dá)效果,。因此，行文中應(yīng)給予足夠重視,。使用標(biāo)點(diǎn)要注意規(guī)則,，如：句號(hào)、問(wèn)號(hào),、感嘆號(hào),、頓號(hào)、逗號(hào),、分號(hào),、冒號(hào)（統(tǒng)稱“點(diǎn)號(hào)”）都不能放在一行的開頭；引號(hào),、括號(hào),、書名號(hào)的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的開頭,；破折號(hào)和省略號(hào)都應(yīng)占兩格,，一個(gè)破折號(hào)或省略號(hào)不能分處兩行。省略號(hào)要點(diǎn)足６個(gè)點(diǎn)等等,。

3．書寫清楚工整,，不寫錯(cuò)別字,。

考試作文的書寫情況，直接影響閱卷老師的總體印象,，也就影響著作文成績(jī),。對(duì)這一點(diǎn)，考生必須有足夠的認(rèn)識(shí),?！氨本┑貐^(qū)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”中規(guī)定，錯(cuò)別字每２個(gè)字扣分,，最多扣3分；全文書寫極其潦草使人難以辯認(rèn)的,，扣２分,，文中書寫潦草或格式不正確的扣１分。不要小看這１分,、２分,，有時(shí)候，這小小的分?jǐn)?shù)之差可能直接影響你升學(xué)的最終結(jié)果,。書寫的工整規(guī)范不是一日之功,，應(yīng)當(dāng)在平時(shí)嚴(yán)格要求、自覺(jué)訓(xùn)練,。

4．注意掌握時(shí)間,，限制字?jǐn)?shù)。的字?jǐn)?shù),在總體布局時(shí)應(yīng)心中有數(shù),。一般來(lái)說(shuō),，命題作文主體部分應(yīng)占全文的70%，開頭和結(jié)尾各占15%;給材料作文,開頭要引述材料的,開頭部分可增加到25%～30%,主體部分至少要保證65%,，結(jié)尾可適當(dāng)縮減,。

五、檢查與修改

文章寫完以后,，一定要檢查修改,。修改文章，原則上應(yīng)從思想內(nèi)容,、結(jié)構(gòu),、語(yǔ)言三方面進(jìn)行，但考試作文在寫完后不可能有時(shí)間做大的調(diào)整,、改動(dòng),，所以，修改的重點(diǎn)應(yīng)是文面上的問(wèn)題,。對(duì)漏字,、錯(cuò)字,、別字、病句等毛病,，要及時(shí)糾正,，使其減少到最低限度，以期避免不應(yīng)有的損失,。修改的一個(gè)簡(jiǎn)單可行的辦法就是“默讀”,。逐字逐句讀下去，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)修改,。臨場(chǎng)答卷是在有限時(shí)間內(nèi)進(jìn)行的,，但答卷質(zhì)量的高低取決于考前的長(zhǎng)時(shí)間的努力，反映著考生平時(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的功底,。因此,，要想臨場(chǎng)答卷取得滿意的效果，功在平時(shí),。如果說(shuō)作文有“秘訣”的話,，那就是魯迅先生所講過(guò)的：“要多看、多想,、多讀,、多寫?！?/p>

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇九

寫得好的話拿高分(前面的試題無(wú)大失誤的前提下)會(huì)領(lǐng)先其他考生一大截分?jǐn)?shù),，要是寫砸了那么對(duì)這次的語(yǔ)文考試總分是極其不利的。下面是中考語(yǔ)文作文寫作的八大注意事項(xiàng)。

在作文題目中，決定作文中心立意點(diǎn)的詞語(yǔ)稱為主題詞,。研讀題目，找出主題詞,，進(jìn)而挖掘主題詞所蘊(yùn)涵的思想、情感就顯得尤為關(guān)鍵,。

如題目“我也銜過(guò)一枚青橄欖”,，作文題中的主題詞是“青橄欖”，青橄欖的特點(diǎn)是先酸澀后甘甜,，就如同我們成長(zhǎng)過(guò)程中歷經(jīng)磨難方能采摘到的成功果實(shí),，推敲出這一點(diǎn)，文章的中心立意點(diǎn)恐怕也就不言而喻了,。但是,，審題到這里，遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，我們還必須進(jìn)一步探究題目中的“我”,、“也”,、“一枚”等詞語(yǔ)的作用?！拔摇?，說(shuō)明文章該以第一人稱寫，寫自己的經(jīng)歷,，“一枚”,，說(shuō)明只要寫一次收獲。

只有將這些因素綜合起來(lái)考慮,，我們的審題過(guò)程才算完整,，題意才有可能理解正確。

要想在眾多的考生作文中脫穎而出,，贏得閱卷老師的青睞,，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。

如寫“告別”,，很多同學(xué)寫告別家人、告別同學(xué),、告別朋友等,，這樣的文題當(dāng)然可以，但寫的人多了,，閱卷者難免會(huì)覺(jué)得乏味,，如果作文語(yǔ)言不是很精彩，那么你的作文就很難得到高分,。

但有些考生就很聰明,，他們舍棄了這些考生常用的話題，而另辟蹊徑,，有的寫“告別青春”,，“告別幼稚”等，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意,，如果言之成理或描述得當(dāng),，則很容易得高分。

中考作文要有更鮮明的點(diǎn)題意識(shí),，一般都能注意在作文的開頭和結(jié)尾點(diǎn)題,，在文章的主體部分必須有意識(shí)地點(diǎn)題。

按表達(dá)方式的不同,，大體可分三類,。

1、通過(guò)抒情點(diǎn)題。

2,、通過(guò)描寫點(diǎn)題,。

3、通過(guò)議論點(diǎn)題,。

考場(chǎng)上,，由于時(shí)間緊、任務(wù)重,，考生宜在文章內(nèi)容流轉(zhuǎn)交匯之處,，不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)明題旨，回扣題意,，才能大大加深閱卷者對(duì)作文思路清晰,、中心突出的印象。

卷面臟亂不堪的作文會(huì)讓閱卷者望而生厭,，難得高分,，而且很多考區(qū)都把卷面書寫列為得分項(xiàng)，由此可見(jiàn)對(duì)卷面書寫要求之高,。中考作文字跡要工整,，卷面要整潔，這就要求考生在平時(shí)要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,。

寫作時(shí)細(xì)心些,，少寫或不寫錯(cuò)別字，如遇確實(shí)要修改的地方,，千萬(wàn)不要在錯(cuò)誤的地方肆意涂抹,，你可以用小括號(hào)把錯(cuò)的地方括起來(lái)再用筆在錯(cuò)的地方輕輕地畫一條橫線，這樣你的卷面就不會(huì)很差了,。

在作文的思想內(nèi)容上,，不外乎“真、細(xì),、活”三個(gè)字,。具體來(lái)說(shuō)，“真”,，就是寫自己的真情實(shí)感;“細(xì)”,，就是把主要的情節(jié)一定要寫得細(xì)致;“活”，就是要在節(jié)骨眼上用一兩句話傳神,。

如何做到這三點(diǎn)要求呢?即要學(xué)會(huì)“大中取小”,、“小中見(jiàn)大”。

1,、“大中取小”,，即有一類作文題目十分寬泛,，可寫的材料很多，寫這類題目要善于縮小,，把眾多材料濃縮到一點(diǎn),，找準(zhǔn)切人點(diǎn)，還要善于化抽象為具體,，加上適當(dāng)?shù)南拗苹蛟O(shè)置副標(biāo)題,，這些都是寫好大題目的好方法。

2,、而“小中見(jiàn)大”,，則是指題目小而具體要寫出有深刻意義的主題，比如“今日家事”就應(yīng)從一件家庭瑣事反映社會(huì)變革的重大主題,。

提綱要確實(shí)反映自己的思路,，即在頭腦中要有一個(gè)你這篇文章的大概寫作思路。

寫之前要考慮好三點(diǎn)：選用哪些材料,，怎樣組織材料,，和怎樣連貫全文。

提綱不需要細(xì)寫,，只需要畫個(gè)層次即可,。做到條理清楚、層次分明,、簡(jiǎn)明扼要,、突出文章每一部分的要求。至于文章細(xì)部的安排,，可在寫作過(guò)程中進(jìn)一步落實(shí)。編寫提綱沒(méi)有固定格式,。

”題好一半文“,，標(biāo)題應(yīng)在作文之初就開始認(rèn)真考慮，并且下工夫琢磨,。

好標(biāo)題的首要條件是：

1,、切旨。標(biāo)題要吃透材料精神,，反映其主旨,。

2、切體,。擬題要合乎體裁,。

在此基礎(chǔ)上，標(biāo)題還要煉新求美求趣,。

可巧引流行歌曲,，可運(yùn)用擬人、比喻、反復(fù),、設(shè)問(wèn)等修辭格,，可套用流行語(yǔ)，可引用電影名,、名句或成語(yǔ),，還可采用散文化或詩(shī)化語(yǔ)言。

文章的開頭和結(jié)尾最忌諱出現(xiàn)套話,、空話,，作文的開頭可以感情色彩適當(dāng)濃一些，或者是開門見(jiàn)山地直接表達(dá)感情,、立場(chǎng),，并為下文做鋪墊。

有的同學(xué)在開頭設(shè)置懸念,，采用倒敘的寫作手法,，以達(dá)到引人注意的效果，這些都是可以嘗試的,。

需要提醒的是,，與文章并不相關(guān)的語(yǔ)句一定不要貿(mào)然用在文章的開頭和結(jié)尾處。

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇十

“意象”,，是用來(lái)寄托主觀情思的物象(自然意象)或事象(社會(huì)意象),。它既包括借以寄托情思的春草、秋風(fēng),、落葉,、紅梅等自然之物，也包括用來(lái)寄托情思的社會(huì)事物,、人物形象,、生活場(chǎng)景、文學(xué)情節(jié)和歷史事實(shí)等社會(huì)意象,。意象組合,，就是緣于表達(dá)統(tǒng)一主題的需要，選擇幾個(gè)本不太相關(guān)的,，寄托了情感意趣的典型人物,、事件、實(shí)物或景物片段,，構(gòu)成一組畫面,，實(shí)現(xiàn)無(wú)縫鏈接、組合成文的構(gòu)思技巧,。這種“拼盤”式的組合,，絕非是對(duì)事例,、景物材料這些“形”的簡(jiǎn)單疊加，而是在文章主題下的有機(jī)整合,。

運(yùn)用意向組合的方法能讓作文呈現(xiàn)板塊式結(jié)構(gòu),，從而使作文內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)清晰,，思路流暢,，適宜考場(chǎng)上錯(cuò)落有致地安排材料，很容易達(dá)到中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的對(duì)一類文的“內(nèi)容充實(shí)”“構(gòu)思巧妙”“結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)”“條理清晰”等要求,。

用意象組合法構(gòu)思成文,，常有三種組合手段：

一、橫向組合

就是組合特定主題下的幾幅畫面為幾個(gè)素材,，各片段間是平行的并列關(guān)系,。如中考滿分作文《秋來(lái)了》，首段先用“秋來(lái)了,，夢(mèng)醒了,，心碎了”開頭，奠定了全文的感情基調(diào),，接著傳神而簡(jiǎn)潔地描寫秋風(fēng)秋雨秋景,，用“一首首凄美的詩(shī)篇便從詩(shī)人心中涌起”過(guò)渡，然后分別用“梧桐細(xì)雨冷清秋”“巴山夜雨話別情”“潯陽(yáng)江頭琵琶行”作小標(biāo)題,，引出李清照,、李商隱、白居易這幾位文學(xué)史上的悲情人物,，用詩(shī)意的語(yǔ)言化用他們相關(guān)的詩(shī)詞意境,，表達(dá)自己對(duì)秋的獨(dú)特感悟。最后用憂傷的筆調(diào)作結(jié),，照應(yīng)開頭：“秋風(fēng)起,，秋雨濃，梧桐芭蕉夜雨聲,。秋意老,，愁絲層層,，幾曲秋聲,，哀怨幾重。秋來(lái)了,，帶來(lái)無(wú)限的哀思,，留下無(wú)數(shù)凄美的詩(shī)篇?！辈捎眠@樣總分總的橫向結(jié)構(gòu),，條理清晰,、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)言優(yōu)美,，給人深刻印象,。

二、縱向組合

就是組合不同時(shí)期或不同階段中的幾幅畫面或若干意象,，各片段間是魚貫式的層遞關(guān)系,。如中考滿分作文《你的熱情，讓我記住了你》,，考生先在開頭解釋了題目的“你”為何物：“你,，就是那熱情蓬勃明媚燦爛的陽(yáng)光!”然后分別用“幼時(shí)，你如風(fēng)”“童年,，你如水”“青春,，你是天”三個(gè)獨(dú)句段落引出自己在三個(gè)不同人生階段對(duì)陽(yáng)光的不同感受，這樣一氣呵成之后,，自然地在結(jié)尾用想象和抒情點(diǎn)明題旨——“沐浴在你的熱情蓬勃下,，我感受著母愛(ài)般的溫暖，洋溢著生命的激情……我仿佛感覺(jué)到我的雙臂變成了美麗的翅膀,，在你的引領(lǐng)下,，我飛向了廣闊的天空，飛得很高很高……去創(chuàng)造屬于我自己的美好未來(lái),，描繪屬于整個(gè)社會(huì)的絢麗藍(lán)圖”,。又如一篇《環(huán)保離我們還有多遠(yuǎn)》的作文就分別用“風(fēng)吹草低”“大漠孤煙”“斷腸天涯”作小標(biāo)題，從原詩(shī)句意境過(guò)渡到今天環(huán)境的惡化給人們生活帶來(lái)的巨大變化,，令人震撼,。這種結(jié)構(gòu)省去了各部分過(guò)渡的語(yǔ)句，層次清晰,，一目了然,，會(huì)讓疲憊的閱卷老師賞心悅目。

三,、對(duì)比組合

就是把具有明顯差異,、矛盾和對(duì)立的事物、人物,、事件或自然現(xiàn)象安排在一起,，形成相輔相成的比照和呼應(yīng)關(guān)系，讓讀者在比較中分清好壞,、辨明是非,，從而產(chǎn)生極鮮明的印象和極強(qiáng)烈的感受。如《阿行與阿動(dòng)的故事》,，就把阿行與阿動(dòng)二人來(lái)往的6封簡(jiǎn)短書信分成三組,，既表明了故事的發(fā)展,，又進(jìn)行了對(duì)比：在同一專業(yè)、不包分配的起跑線上,，阿動(dòng)到深圳打工,，從一般工人做到技術(shù)員、廠部經(jīng)理,，而阿行拒絕阿動(dòng)的相邀,，先是在家無(wú)所事事，等待父親找工作,，后是安于現(xiàn)狀,，用非所學(xué)，無(wú)所成就,。文中雖未作評(píng)論,，而主旨盡顯，緊扣“行動(dòng)”的話題作文命題,。另外,，為了結(jié)構(gòu)上的美觀，意象的組合還要注意呈現(xiàn)的方式,。

首先,，除了對(duì)比組合可以用兩個(gè)片段外，一篇作文采用三個(gè)或四個(gè)片段為宜,。每一個(gè)片段并不需要描寫得太詳細(xì),，太冗長(zhǎng)，不必把畫面的來(lái)龍去脈,、前后經(jīng)過(guò)交代清楚,，只需抓住畫面的本質(zhì)特征或典型細(xì)節(jié)，寥寥勾畫,，略加點(diǎn)染,，給讀者展現(xiàn)出一幅幅畫面就行了。也許單幅畫面表達(dá)的意思比較含糊單調(diào);但一幅幅意義相關(guān)的畫面,、素材組合在一起就可以構(gòu)造出一種意象,，表達(dá)出一個(gè)明確的主題。

其次,，各片段可用精心設(shè)計(jì)的小標(biāo)題,、轉(zhuǎn)換地點(diǎn)、數(shù)字序號(hào)等標(biāo)示,，達(dá)到形散神聚,、聚零為整的目的,。這樣的小標(biāo)題宜用詞語(yǔ)或短句形式,，句式一致,，—體現(xiàn)行文脈絡(luò)和邏輯順序。例如,，《行走在江南》采用“小橋”“流水”“人家”的小標(biāo)題,，展現(xiàn)了江南的獨(dú)特風(fēng)韻，《愛(ài)的傳遞》用“紅葉?琴”;“紅葉?情”“紅葉?恩”的小標(biāo)題依次詮釋了“高山流水”“霸王別姬”“葉落歸根”的情意,，突出了主旨,。

其三，如果素材較多,，也可以不用小標(biāo)題,，只在主體部分的各段開頭設(shè)置排比型的中心句，領(lǐng)起段落,，組合素材,，用排比段的形式和富有文采的表達(dá)來(lái)結(jié)構(gòu)全篇。這種結(jié)構(gòu)能使行文勢(shì)若懸河,，增強(qiáng)文章的節(jié)奏感和充實(shí)感,。

總之，意象組合是一種易于掌握而又行之有效的快速作文法,，加強(qiáng)訓(xùn)練往往能起到立竿見(jiàn)影的效果,。

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇十一

開頭和結(jié)尾是文章的有機(jī)組成部分，要根據(jù)文章的不同而變化,。開頭的方法很多,，但可以大致地將其概括為兩大類：一類是開門見(jiàn)山的寫法，或落筆入題,，說(shuō)明寫作緣由;或開宗明義,，揭示全文主題;或言歸正傳，即速開講故事;或單刀直入,，挑明論敵謬說(shuō),。另一類是形象化的寫法，或描寫環(huán)境,，以引出人物;或抒發(fā)感情,，以渲染氣氛;或先敘委婉故事，以引出深刻道理;或借詩(shī)詞謠諺,，以為敘事的開端,。好的開頭，新穎生動(dòng),，引人入勝,。結(jié)尾的方法也很多，或總結(jié)全文,，以揭示主旨;或展示未來(lái),，以鼓舞斗志;或抒發(fā)情懷,，以增強(qiáng)文章感染力;或造語(yǔ)含蓄，使讀者掩卷而思仍遐想不已,。好的結(jié)尾,，余味無(wú)窮，發(fā)人深思,。

寫作時(shí),，為了把文章的中心有層次地表現(xiàn)出來(lái)，一定要分段,。劃分段落要根據(jù)中心的需要和內(nèi)容的多少而定,。既要注意一個(gè)段落只說(shuō)明一層意思，又要注意不要分得太細(xì),，同學(xué)們習(xí)作常出現(xiàn)兩種情況：有時(shí)段落包含的內(nèi)容太多,，本來(lái)好幾層意思，硬擠在一起,，弄得層次不清;有時(shí)段落又分得太細(xì),，本來(lái)只有一層意思，硬分成幾段,，搞得支離破碎,。

過(guò)渡是文章段落之間的橋梁，在文章中,，前后相鄰的兩層意思之間,，不僅要有內(nèi)在的聯(lián)系，而且在相連的地方要彼此銜接,，語(yǔ)氣貫通,，讓讀者思路能夠順利地從前者過(guò)渡到后者，而不致發(fā)生間隙或阻隔,。過(guò)渡常用承上啟下的段,、句子或關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。例如《從百草園到三味書屋》一文,，在百草園和三味書屋兩大部分之間,，有一個(gè)承上啟下的段落，就是以段過(guò)渡的一個(gè)范例,。

照應(yīng)是說(shuō)寫文章要瞻前顧后,，前后應(yīng)襯，首尾呼應(yīng),。例如《一件小事》,，文章的開頭寫道：但有一件小事，卻于我有意義，將我從壞脾氣里拖開,，使我至今忘記不得,。文章的結(jié)尾寫道：獨(dú)有這一件小事，卻總是浮在我的眼前,，有時(shí)反更分明，教我慚愧,，催我自新,，并增長(zhǎng)我的勇氣和希望。這是開頭和結(jié)尾相照應(yīng),。

為了顯示文章的脈絡(luò),，在文章的中間也要有必要的照應(yīng)。例如,，《反對(duì)自由主義》的第二部分,，開頭說(shuō)：自由主義有各種表現(xiàn)。以下十一個(gè)小段,，分別列舉了自由主義的十一種表現(xiàn),，而后又寫了兩個(gè)小段，以便跟前后相呼應(yīng)：還可以舉出一些,。主要的有這十一種,。所有這些，都是自由主義的表現(xiàn),。在這兩段之后,，很自然地轉(zhuǎn)到自由主義的分析批判上去了。

確定材料的主次和詳略是結(jié)構(gòu)的重要問(wèn)題,，它對(duì)表現(xiàn)中心思想起保證作用,。詳寫，就是把與中心思想關(guān)系大的材料寫得具體些,、詳盡些;略寫,，就是把與中心思想關(guān)系不太大的材料寫得概括些、簡(jiǎn)略些,。詳略得當(dāng),，能使文章中心明確，重點(diǎn)突出,，結(jié)構(gòu)緊湊,。詳略不當(dāng)，勢(shì)必造成文章主次不明,，使讀者無(wú)法把握中心,。

其次，要根據(jù)文體性質(zhì)決定詳略。說(shuō)理的文章,，重在闡明主要論點(diǎn)的論證部分,，因此，說(shuō)理部分要詳寫,，引證事例則略寫,。例如《紀(jì)念白求恩》介紹白求恩的光輝事跡，開頭只用了七十四個(gè)字,，接著便詳盡地闡述白求恩的國(guó)際主義精神,，指出我們應(yīng)向他學(xué)習(xí)的地方。

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇十二

在整個(gè)初中階段,，語(yǔ)文教學(xué)的五大板塊中作文教學(xué)是最大的一塊,，也是中考命題三大部分中分值最重的一部分。中考作文分值達(dá)50分,，占整個(gè)卷面的“半壁江山”,，作文的成敗決定整個(gè)中考的成敗。廣大學(xué)生都“怕”作文,，就是有些平時(shí)作文基礎(chǔ)較好的學(xué)生,，在考場(chǎng)特定的氛圍中，也難以寫出有創(chuàng)意的文章,。在此,，筆者結(jié)合多年的中考作文輔導(dǎo)實(shí)踐談?wù)剳?yīng)試作文的要訣。

首先進(jìn)入讀者視線的是標(biāo)題,，標(biāo)題具有穿透力,，會(huì)產(chǎn)生一種妙不可言的效果。標(biāo)題就像人的眼睛,，如果我們能為作文嵌上一雙美麗而又明亮的眼睛,，那么我們的作文會(huì)贏得更多人的青睞。好的標(biāo)題能達(dá)到或概括文章內(nèi)容,，或指明寫作對(duì)象,，或表明文章行文線索，或點(diǎn)明文章主旨等效果,。

如何讓標(biāo)題槍眼呢,？擬定文章標(biāo)題的方法有多種，常見(jiàn)的有：①引用名句法,，如《眾里尋他千百度》,，就引用了人們耳熟能詳?shù)脑?shī)句。②巧用修辭法,，如《我渴望老師的陽(yáng)光》就運(yùn)用了巧用修辭法,，以“陽(yáng)光”比喻暖人的關(guān)愛(ài),，形象含蓄，如將喻體換成“熱情幫助”之類,，則索然無(wú)味,。③套用歌詞法，如《對(duì)面的老師看過(guò)來(lái)》,，就是由歌詞“對(duì)面的女孩走過(guò)來(lái)”演化而來(lái),，別有一番情趣。④借用俗語(yǔ)法,，如新聞《新官上任三盆水》就化用了俗語(yǔ)“新官上任三把火”,，顯得別出心裁；⑤制造懸念法,，如《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》,，標(biāo)題采用設(shè)問(wèn),，制造懸念吸引讀者,。

文章的開頭響亮，出語(yǔ)驚人,，能一下子扣住讀者的心,，使評(píng)卷者耐心細(xì)致地閱讀文章。常見(jiàn)的開頭技巧有：①巧妙設(shè)問(wèn),，吸引讀者,。如冰心的《觀舞記》，開頭設(shè)問(wèn),，不僅吸引讀者,，還統(tǒng)領(lǐng)全篇，定下了贊美的感情基調(diào),。②開門見(jiàn)山,，亮明觀點(diǎn)。如吳晗的《談骨氣》開門見(jiàn)山,，亮明觀點(diǎn)：“中國(guó)人是有骨氣的”,，給讀者產(chǎn)生一個(gè)主旨鮮明的好印象。③聯(lián)想回憶,，巧妙敘述,。如莫頓，亨特的《走一步,，再走一步》的開頭,，一下子就把讀者引入到57年前那個(gè)特殊的日子，表明是對(duì)往事的回憶,。④巧用修辭,。展示文采,。如勃蘭兌斯《人生》開頭就運(yùn)用了比喻的修辭，引入論題,。⑤描寫環(huán)境,，烘托背景。如《變色龍》的開頭：“他身后跟著一個(gè)火紅色頭發(fā)的巡警……門口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有,?！币婚_始就把讀者引入俄國(guó)_三世黑暗統(tǒng)治的特殊背景之中。⑥廣泛引用,，突出主題,。臧克家的《聞一多的說(shuō)和做》引用聞一多本人的話開頭，突出了主題,，開啟下文,。

“編筐編簍，重在收口,?！焙玫慕Y(jié)尾，能使文章的結(jié)構(gòu)更加完整,，主旨更加鮮明,，能起到畫龍點(diǎn)眼的效果，給人回味無(wú)窮的美感,。文章結(jié)尾常見(jiàn)的方法有：①首尾呼應(yīng),，凸顯主旨。如嚴(yán)春友的《敬畏生命》的結(jié)尾：“敬畏它們,，就是敬畏宇宙,，敬畏自然，就是敬畏我們自己,?！闭諔?yīng)了標(biāo)題，深化了主旨,。②言為心聲,，呼喚號(hào)召。例如：丁肇中的《應(yīng)有格物致知精神》的結(jié)尾：“希望我們青年一代……變成中國(guó)文化的一部分,?！笨偨Y(jié)全文，號(hào)召我們青年一代應(yīng)具有格物致知精神,。③巧妙發(fā)問(wèn),，引入深思。如蘇軾的《記承天寺夜游》的結(jié)尾,，巧妙發(fā)問(wèn),，耐人尋味,。④引用佳句⑻多姿多彩。如冰心的《談生命》的結(jié)尾：“愿你的生命中有夠多的云翳,，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏,。”深含哲理,，引人深思,，韻味無(wú)窮。⑤抒情議論,，氣勢(shì)非凡,。如張抗抗的《地下森林?jǐn)嘞搿返慕Y(jié)尾：“我景仰那些……創(chuàng)造更多的奇跡！”就是用抒情的方式深化主旨,。⑥景物烘托,，情景合一。如《我的叔叔于勒》的結(jié)尾,，借用景物描寫,，烘托人物心情。

做到了前面三點(diǎn)仍然不夠,，文章內(nèi)容才是關(guān)鍵,。新課標(biāo)明確規(guī)定：寫作要感情真摯,，力求表達(dá)自己對(duì)自然,、社會(huì)、人生的獨(dú)特感悟和真切體驗(yàn),。要達(dá)到這一目標(biāo),，必須做到內(nèi)容充實(shí)，不能泛泛而談,，空話連篇,，應(yīng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫自己熟悉的事情,，親身經(jīng)歷的事情,，“我手寫我心，我筆抒我懷”,。這樣才能寫出真情實(shí)感,，能以情感人。如果一說(shuō)助人為樂(lè),，就寫自己送盲人過(guò)馬路,、公共汽車上讓座；一談到友情,，就寫同學(xué)轉(zhuǎn)校了,、搬家了,；一提到奉獻(xiàn)就寫老師晚上為我們批改作業(yè)，必定不能打動(dòng)評(píng)卷教師,，讀來(lái)令人生厭,，很難得高分。關(guān)于助人為樂(lè)也好,，關(guān)于友情也好,，關(guān)于奉獻(xiàn)也好，這類的事情時(shí)刻都在我們身邊的發(fā)生,，只要我們留心觀察,，有求新的愿望，總會(huì)捕捉到生活中的真善美,，只有真善美的事情才會(huì)打動(dòng)人,，使評(píng)卷教師產(chǎn)生心靈的共鳴，任何編造的故事,、虛構(gòu)的情節(jié),，讀來(lái)味同嚼蠟，讓人生煩,。當(dāng)然要想內(nèi)容上吸引人,，還應(yīng)堅(jiān)持課外閱讀，注重平時(shí)素材積累等,。如收看新聞聯(lián)播,，關(guān)注時(shí)代趨向、社會(huì)矛盾,、世界局勢(shì),、社會(huì)改革等熱點(diǎn)問(wèn)題，真正做到思想上與時(shí)俱進(jìn),。

作文書寫也是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié),，是展示文章內(nèi)容的載體?！褒堬w鳳舞”讓人難以辨認(rèn),，內(nèi)容再好，也難以得到評(píng)卷老師肯定,。俗話說(shuō)：“字好一半文”,，就是這個(gè)道理,。錯(cuò)別字連篇,，前后“箭頭”無(wú)數(shù),，“橫桿”相連,，是對(duì)評(píng)卷老師不尊重的表現(xiàn),，會(huì)讓閱卷老師覺(jué)得你是一個(gè)文字功底很差的人,。試想,，這種印象一旦產(chǎn)生,，作文還能得高分嗎？相反,，字跡工整,，卷面清潔，讀來(lái)讓人賞心悅目,，評(píng)卷老師會(huì)對(duì)你慷慨大方,。此外，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不容忽視,，有些同學(xué)在作文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)或“一逗到底”,、“一頓到底”，讓閱卷老師讀來(lái)很疲勞,，難以平心靜氣地讀你的文章,，他們會(huì)因此對(duì)你的文章大打折扣！

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇十三

思想內(nèi)容深刻是作文得分關(guān)鍵,。今年我市高分作文大多是內(nèi)容豐富,，見(jiàn)解深刻的作文，考生或闡述對(duì)生活的感悟,，或表達(dá)自己對(duì)生活獨(dú)到的見(jiàn)解;而那些得分較低的考生作文,，內(nèi)容則顯得空洞貧乏，缺少實(shí)實(shí)在在的內(nèi)涵,，僅僅是湊一些字?jǐn)?shù),，敷衍成一篇非常乏味的“政治式論述題”。因此考生在寫作文時(shí)一定要結(jié)合自己的實(shí)際生活閱歷,，運(yùn)用自己的眼光去深入思考,、提煉作文的主題,，表達(dá)自己的生活感悟,，展示自己的思想境界，寫出一篇實(shí)實(shí)在在的文章,，切不可蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò),，更不可架空文章。

結(jié)構(gòu)完整,，這是中考作文最基本的要求,。一篇未及完篇的作文，無(wú)論語(yǔ)言多么優(yōu)美,，觀點(diǎn)如何新穎,，也只能歸入三類卷，所以在中考作文時(shí)一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn),。如果實(shí)在沒(méi)有時(shí)間,，也應(yīng)結(jié)合作文的開頭急就一個(gè)作文結(jié)尾,。

其次，中考作文一定要做到主題集中,，作文應(yīng)圍繞同一主題作深入闡述,，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題,。

另外,，作文篇幅也應(yīng)控制在600~700字之間，作文太短了,，會(huì)讓人覺(jué)得內(nèi)容單薄,，太長(zhǎng)了又會(huì)讓人感到厭煩。

要想在眾多的考生作文中脫穎而出,，贏得閱卷老師的青睞,，作文切入角度的新穎不失為一條行之有效的途徑。今年我省的中考作文為半命題作文,，大部分的考生都是從題目的提示語(yǔ)中選擇一個(gè)詞語(yǔ)填入題中,，如寫珍惜擁有的“親情”、“青春”,、“幸?！钡龋@樣的文題當(dāng)然可以,，但寫的人多了,，閱卷者難免會(huì)覺(jué)得乏味，如果作文語(yǔ)言不是很精彩,，那么你的作文就很難得到高分,。但有些考生就很聰明，他們舍棄了這些考生常用的話題,，而另辟蹊徑,，有的寫珍惜擁有的“挫折”，有的寫珍惜擁有的“對(duì)手”等,，這樣新穎別致的文題就很能引起閱卷老師的注意,，如果言之成理或描述得當(dāng)，則很容易得高分,。

有些學(xué)生在寫作文時(shí)不懂分段,，一篇作文就老三段——開頭、中間,、結(jié)尾,，甚至全文就一段，這就使得作文顯得非常呆滯，難以引起閱卷老師的重視而得不到高分,。

而今年我市中考作文形式多樣,，從體裁上看，有記敘文,，有抒情散文,，有日記體作文，還有詩(shī)歌,、戲劇等,。在表現(xiàn)形式上，有以題記式開篇的,，有以后記式結(jié)篇的,，還有的將全篇分成幾個(gè)小片段，每個(gè)片段冠以一個(gè)小標(biāo)題,，幾個(gè)片段構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體的,。這樣，多變的形式為作文獲得高分加上了一個(gè)有力的砝碼,。

因此學(xué)生在平時(shí)作文訓(xùn)練時(shí)應(yīng)有意識(shí)的加強(qiáng)文體訓(xùn)練,，多吸取別人作文的成功經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的作文在形式上不拘一格,。

語(yǔ)言項(xiàng)是作文主要采分點(diǎn),。考生在平時(shí)的作文訓(xùn)練中,，應(yīng)盡量提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，并力爭(zhēng)形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。

今年我市中考作文在語(yǔ)言表達(dá)上可謂異彩紛呈：有俏皮幽默的,，有老成持重的,，有清新亮麗的，有古樸典雅的……優(yōu)美有味的語(yǔ)言讓閱卷老師拍案叫絕,，也為作文獲得高分提供有力保障,。

盡管語(yǔ)言優(yōu)美是較高要求，需長(zhǎng)期努力訓(xùn)練方能得到,，但我們?cè)谄綍r(shí)作文訓(xùn)練時(shí)注意提煉語(yǔ)言則很必要,，也很有效。語(yǔ)言是作文的外在表現(xiàn)形式,，閱卷者在判你作文時(shí)首先就是看你的語(yǔ)言，語(yǔ)言不夠精彩就可能失去得高分的機(jī)會(huì),，因?yàn)橹锌奸喚頃r(shí)間緊,、任務(wù)重，每篇作文在閱卷者眼中停留的時(shí)間一般只有一分鐘左右,，在這么短的時(shí)間內(nèi),，閱卷者是不可能細(xì)細(xì)琢磨推敲你的作文的,，如果你的作文開頭就顯得很拖沓，寫了一大段還沒(méi)寫到點(diǎn)子上,，那么你的作文可能就要面臨得低分的命運(yùn)了,。

因此，考生在寫作文時(shí)開頭應(yīng)簡(jiǎn)潔,，并迅速入題,，盡量做到語(yǔ)言表達(dá)的生動(dòng)精彩。中間段落每段開頭的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔生動(dòng),，并盡量在每段開頭用優(yōu)美的語(yǔ)句概括本段內(nèi)容或緊扣作文主旨,。的結(jié)尾更要注意錘煉語(yǔ)言并再扣主題，如能用畫龍點(diǎn)睛式的句子突出中心或升華中心,，則效果更好,，應(yīng)盡量避免使用“所以”“因此”一類的字眼作總結(jié)，因?yàn)檫@樣很容易讓人覺(jué)得你不是在寫作文,，而是在回答問(wèn)答題,。

卷面是作文的門面，卷面書寫潔凈工整會(huì)讓人賞心悅目,，能博得閱卷老師的好感;而卷面臟亂不堪的作文只能讓閱卷者望而生厭,，難得高分。<

我省從去年開始,，中考命題時(shí)就已把卷面書寫列為得分項(xiàng),，分值為8分，由此可見(jiàn)對(duì)卷面書寫要求之高,。今年我市考生卷面書寫質(zhì)量有很大程度提高,，臟亂差的卷面數(shù)量大幅度減少。但仍有為數(shù)不少的考生卷面不夠整潔,，亂涂亂抹,，這就直接影響了他的作文得分。

當(dāng)然語(yǔ)文考試的書寫不同于書法,，只要你的字跡工整,，卷面整潔就可以了。我們?cè)谄綍r(shí)的`寫作時(shí)注意養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,，寫作時(shí)細(xì)心些,，少寫或不寫錯(cuò)別字，如遇確實(shí)要修改的地方,，千萬(wàn)不要在錯(cuò)誤的地方肆意涂抹,，你可以用小括號(hào)把錯(cuò)的地方括起來(lái)再用筆在錯(cuò)的地方輕輕的劃一條橫線，這樣你的卷面就不會(huì)很差了。

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇十四

為助力考生在中考語(yǔ)文作文中取得高分值,，提醒考生,，一篇生動(dòng)的作文，如果卷面不整,，分?jǐn)?shù)就不會(huì)高,。

國(guó)家教育部關(guān)于中考的《指導(dǎo)意見(jiàn)》中，對(duì)作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙,，要淡化文體要求,，鼓勵(lì)學(xué)生情實(shí)感。據(jù)此,，我們可以明確地準(zhǔn)備記敘文一種體裁,。

根據(jù)新課標(biāo)精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化,。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流,。去年的中考作文，命題作文約占70%,，半命題約占,，話題和材料作文，占15%,。

作文的立意必須積極向上,。首先，我們必須記住,，作文是讓閱卷老師讀的,，不是自己在qq空間上信馬由韁地亂寫，因此,，作文的立意必須積極向上,。

作文的開頭不要很長(zhǎng)，不要因?yàn)橥媾魑臅系募记啥瞄_頭超過(guò)了5行,。的結(jié)構(gòu)無(wú)非是_總分總_,、_分總_、_總分_,。就考文而言,，前兩者比較適用。

句子最好短一些,，不要一逗到底,，一個(gè)句子的主謂賓定狀補(bǔ)都有了，就用句號(hào),，并注意修辭手法,。學(xué)生作文的語(yǔ)言不生動(dòng),，常常是作文老師最頭疼的難題,。

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇十五

人們觀察,、描寫景物往往處在一個(gè)“定點(diǎn)”的位置來(lái)進(jìn)行，而這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。景物是豐富多彩,、變化多端的，即使表現(xiàn)同一事物,，立足點(diǎn),、角度不同，呈現(xiàn)的面貌,、效果也各不相同,。隨著觀察點(diǎn)的變換，迥然不同的景物就會(huì)撲面而來(lái),，千姿百態(tài)的景象就會(huì)呈現(xiàn)在面前,。因此，這就需要把定點(diǎn)與移動(dòng)觀察結(jié)合起來(lái),。

如何采用定景換點(diǎn)法描寫景物呢?

首先要把觀察點(diǎn)的變化情況交代清楚,，使讀者知道是在什么地方觀察到的。

其次在交代觀察點(diǎn)時(shí),，要按一定的順序和不同的角度把最有特色的景物描繪出來(lái),。

如作家老舍《濟(jì)南的冬天》一文中，由定點(diǎn)到移步換景,，即從城內(nèi)寫到城外山村雪后的景色,，在不同的觀察點(diǎn)，描寫了濟(jì)南冬天不同的特有美景,。寫城內(nèi)又從不同角度,，即從俯視的角度寫陽(yáng)光下的濟(jì)南，從仰視的角度,，寫小雪點(diǎn)染下的山景,。這樣濟(jì)南美景的整體感就凸現(xiàn)出來(lái)了，這就生動(dòng)形象地再現(xiàn)出冬天濟(jì)南“溫晴”的特點(diǎn),。

“ 實(shí)”景即指看得見(jiàn),、摸得著的景物，也就是能感知到的現(xiàn)實(shí)之景,?！疤摗本凹粗肝闯霈F(xiàn)之景，也就是聯(lián)想,、想象之景,。以眼前之景引發(fā)聯(lián)想凸現(xiàn)出已逝之景,，未來(lái)之景，或引發(fā)想象,，創(chuàng)造出新景象,，并將不同時(shí)空領(lǐng)域的景物糅合在一起描寫，這就是虛實(shí)相生法,。虛實(shí)結(jié)合地描述景物,，能使所描之景更形象，能使作品富有立體感,，同時(shí)達(dá)到深遠(yuǎn)境界,。

靜景和動(dòng)景是客觀存在的。高山,、花草,、樹木及建筑物等，在我們平時(shí)的觀察中往往是處于靜止的狀態(tài),，而聚散的云彩,，風(fēng)雨中搖曳的花朵、樹葉和小草等卻處于活動(dòng),、變化的狀態(tài),。我們觀察景物時(shí)，既要注意它的靜態(tài),，又要注意它的動(dòng)態(tài),。若只寫靜景，就很容易使文章呆滯,，而只寫動(dòng)景,，又可能失去穩(wěn)定。動(dòng)筆時(shí),，需把這兩者結(jié)合起來(lái),，靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜,，兩相對(duì)比,，相互映襯，這樣繪景才會(huì)生動(dòng),、活潑,，寫出的文章方能情趣盎然。

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇十六

隨筆和其他文體有所不同,，它沒(méi)有正襟危坐,、一本正經(jīng)的作文架勢(shì)，其文思常常如“風(fēng)吹林響,，泉激石鳴”,，即興而生,，隨意而發(fā)，不求自得;其行文如汩汩山泉,，順勢(shì)而下,，意到筆隨;其題材可大可小，其篇幅可長(zhǎng)可短,，完全發(fā)乎自然,。但隨筆看似隨意,，實(shí)則費(fèi)心,，它往往從生活中和書本上隨處得題，信手拈來(lái),，借題生發(fā),。它的視野比較開闊，談天說(shuō)地中

傳達(dá)出深刻獨(dú)到的人生體驗(yàn),，左右逢源中表現(xiàn)出淵博的知識(shí),，它的思路不拘泥于一點(diǎn)靜止不動(dòng)，而是如行云流水般通達(dá)酣暢,。當(dāng)然,，中學(xué)生的隨筆寫作與作家們的隨筆創(chuàng)作在深度、廣度,、厚度上有所不同,，但在寫作本質(zhì)上并沒(méi)有什么不同，即隨意,、自由,、小巧、雅致,、雋永,，貴在寫出自己的真情，顯出自己的性靈,，給讀者“一點(diǎn)清涼”,、“一點(diǎn)寧?kù)o”、“一點(diǎn)感動(dòng)”,、“一點(diǎn)啟迪”,，真正做到“我手寫我心”。

中學(xué)生怎樣才能寫好隨筆呢?筆者認(rèn)為,，應(yīng)該做到以下四個(gè)方面：

一,、敏感

現(xiàn)代社會(huì)，日新月異,，生活的變化,，心態(tài)的波動(dòng),，喜怒哀樂(lè)，千姿百態(tài),。敏感的,、善于觀察和感悟的學(xué)生，會(huì)抓住生活中的一段經(jīng)歷,、一絲感觸,、一星冥想、一次奇遇,、一次邂逅,、一點(diǎn)糾葛、一個(gè)插曲,、一場(chǎng)夢(mèng)幻,，自然界的一叢草木、一塊山石,、一朵鮮花,、一片雪花、一只飛鳥,、一場(chǎng)雨雪,、一顆流星，也可以是一個(gè)畫面,、一種意境,、一個(gè)人物，甚至是偶爾聽到的幾句對(duì)話,，以及從生活平面飛躍的一點(diǎn)浮想,，都可能心有所動(dòng)，激

發(fā)情感,，產(chǎn)生思想,。所謂“靈犀一動(dòng)，心有所感”,，“乘興走筆,，倚馬可待”，說(shuō)的就是這種情景,。細(xì)小,、片斷、零散,、平凡的事物,，常常容易被學(xué)生忽視，偶爾獲得的新鮮感受,、情思火花又稍縱即逝,，學(xué)生沒(méi)有靈敏的感覺(jué),，沒(méi)有沉思的心靈。就可能失之交臂,。所以,，學(xué)生要有一顆敏感的心，敏銳地抓住偶爾得來(lái),、稍縱即逝的對(duì)話,、動(dòng)作、場(chǎng)面,、情思,、感受，把它寫出來(lái),，寫得別具意味,，引人人勝，令人回味,。

二、真實(shí)

三,、有昧

隨筆作為一種自由的文體,，應(yīng)該努力寫出一些意味，因情而動(dòng),，依實(shí)寫來(lái),，聯(lián)類生發(fā)，議論風(fēng)生,，聯(lián)想升華,，率性而作，涉筆成趣,，從而表現(xiàn)了一種認(rèn)識(shí),，一種體驗(yàn)，一種感情,，一種咀嚼,，形成一種情景理相生、含蓄蘊(yùn)藉的意向空間,，呈現(xiàn)出意蘊(yùn),、情致、理趣,，空靈中有實(shí),，飄逸中有根，柔媚中有骨,，或以事感人,，或以情動(dòng)人,，或以思想啟迪人，以智慧愉悅?cè)?，才能有意味,，才能意味深長(zhǎng)。當(dāng)然,，這一切不需要長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備,，也不需要反復(fù)醞釀，正如陸游所說(shuō)：“文章本天成,，妙手偶得之,。”不需要刻意追求,，偶爾得之即可,。四、靈活

隨筆在構(gòu)思上具有零散性,、發(fā)散性,、隨機(jī)性，學(xué)生面對(duì)一物之微,、一時(shí)之得,，生發(fā)出豐富的聯(lián)想和想象，比物連類,，上下串聯(lián),，一氣貫注，敷衍成篇,。在表達(dá)方式上,，可再現(xiàn)一個(gè)小場(chǎng)景，可記敘一個(gè)小事情,，可描寫一個(gè)鮮明的人物,，可抒發(fā)一種動(dòng)人的情感，可表達(dá)一種獨(dú)特的感悟,。在風(fēng)格上,，可樸實(shí)清秀，可雄渾剛勁,，可瀟灑俊逸,，可峭利冷峻，可沖淡平和,?？煽侦`溫婉，可娟秀纖巧，可充滿鄉(xiāng)野之氣,，可洋溢都市風(fēng)情,，可莊可諧，豐富多彩,。在篇幅上,，長(zhǎng)短不拘，長(zhǎng)的可達(dá)千字,，短的百字左右,，隨表意的需要而定，一般以短章小制為主,。

隨筆的隨意,、自由為學(xué)生的寫作提供了廣闊的空間，但也要防止兩種可能出現(xiàn)的問(wèn)題：一是立意的粗俗,，層次低,，隨心所欲，缺少思辨,，思想觀點(diǎn)偏頗,，總是著眼于個(gè)人得失，局限于個(gè)人小天地,，肆意發(fā)揮個(gè)人的不健康情感;二是用筆的粗糙,，結(jié)構(gòu)安排,、技巧運(yùn)用、語(yǔ)言表達(dá)上不講究,，缺少審美眼光,，泛泛道來(lái)，寒傖淺陋,，面目可憎,。為此，需要引導(dǎo)學(xué)生立意高遠(yuǎn),，追求情趣理趣,，生動(dòng)、形象,、自然,、鮮活、豐富,、精美,，富于文采。

真切而不沉重，輕靈而不空泛,，自然而有品位,，恬淡而有趣味，應(yīng)該是中學(xué)生隨筆寫作追求的目標(biāo),。

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇十七

任何形式的作文考試,，閱卷老師打分時(shí)，第一眼,，看的是字跡,。因此，寫作文必須要把字寫好,。記住,，考作文考的是內(nèi)容，而不是書法,，切忌字跡潦草,。

考試作文中，要注意及時(shí)分段,，三四個(gè)段落顯得少了,，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些,。除非有特殊情況,，段落以五六個(gè)為好。此外,，卷面一定要整潔,，不要涂改得亂七八糟。我的看法是,，考試作文每段最好別超過(guò)5行,，頂多是5行半。切忌一段都八九行,。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞,，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響,。

考試作文的卷子上,，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深,、筆畫不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫作文,。這樣的作文寫出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì)比,，在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué),，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜,。寫作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三,，這樣,，顯得卷面美觀。

除了忌八九行的行文外,，“大頭作文”也要不得,。建議考生在寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半,，頂多不能超過(guò)三行半,。視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒,。

考試作文中,，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短,。擬題的辦法有2個(gè),，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類似技巧,。二是考生家長(zhǎng)或考生,，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材,，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題,，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫瓢地就能采用到,。

考試作文的開頭方法很多：六要素開頭法,、題記開頭法、懸念開頭法,、引名句開頭法,、排比句開頭法、擬人式開頭法,、設(shè)問(wèn)式開頭法、對(duì)偶式開頭法,、博喻加對(duì)仗開頭法,、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法,、解題式開頭法,、名人問(wèn)答開頭法、詩(shī)文引用開頭法,。至少,，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開頭方法。

結(jié)尾也很重要,。一般來(lái)說(shuō),，結(jié)尾是總結(jié)全文。如果是記敘文,，要注意抒情,。如果是議論文，則要注意歸納,。無(wú)論如何,，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢?如果你實(shí)在拿不準(zhǔn),，就在結(jié)尾段的第一句,，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了,。

在具體操作的時(shí)候,，列提綱很關(guān)鍵。譬如,，寫記敘文要設(shè)計(jì)好開頭結(jié)尾,，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段,，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好,。列提綱的時(shí)候，一定要把開頭結(jié)尾寫詳細(xì)些,，中間各段,，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故,，要寫準(zhǔn),。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱,，大約5分鐘到8分鐘,。時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些,。

寫作文,，要么是記敘文，要么是議論文,。一般來(lái)說(shuō),，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理,，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu),，中間的3或4,，是分層解題。當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法,。但是注意,，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多,。因此,，寫考試作文，事先要想好了,。

考試前,，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu),?？梢园褜懽鞯墓８藕吞茁窔w納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句,。譬如,，前年有奧運(yùn)，去年是新中國(guó)成立70周年,，還有汶川地震的感人事跡等,，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法,，譬如別家的感人事跡,，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用,。

一般來(lái)說(shuō),，中考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右,，那就頂多寫到700字,。爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到95%左右,。譬如中考作文不低于600字,，試卷給的卷面多是800字左右，那么,，你爭(zhēng)取寫到780字,，留下最后一兩行。

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇十八

說(shuō)起考場(chǎng)作文,，老師總是告誡考生們：記敘文一定要適當(dāng)?shù)淖h論。因?yàn)樵谟洈⒅星‘?dāng)?shù)卮┎逡粌删渥h論抒情,，有時(shí)就能使一篇貌似平常的文字變得精辟,，璨然生色,，就像畫在壁上的龍，一經(jīng)點(diǎn)上眼睛,，就立刻電閃雷鳴,，騰云而去。而點(diǎn)晴之筆的藝術(shù)可謂多姿多態(tài),，精彩紛呈,。下面一起來(lái)學(xué)習(xí)中考滿分作文的議論出彩報(bào)告：

文章一開篇就進(jìn)行議論，緊扣題目,，全文定下基調(diào),，使讀者一下子抓住文脈。如山東青島一滿分作文《做人從學(xué)會(huì)承受壓力開始》開頭寫道： 現(xiàn)實(shí)往往與理想矛盾,，有矛盾就有壓力,。也許你心中有一盞理想的明燈，可它似乎可望不可及;也許你想做好事,，可卻把事情搞得一團(tuán)糟;也許你憎恨卑俗,，可又耽于世俗中的一切瑣事;也許你播了種，可由于不善耕耘,，費(fèi)盡心機(jī)后卻結(jié)不出果實(shí);也許你的內(nèi)心超出自我,，可在現(xiàn)實(shí)中卻逐一否定……壓力不斷地襲來(lái)，我們要想做一個(gè)充實(shí),、瀟灑,、樂(lè)觀的人，就要從學(xué)會(huì)承受壓力開始,。

許多人因?qū)⒛婢撑c挫折視為人生中的恥辱而羞于提及,，自設(shè)路障;殊不知，當(dāng)我們把觀察視角稍作調(diào)整后,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們恰恰是我們應(yīng)加以珍惜的寶貴財(cái)富,，這就是“學(xué)會(huì)承受壓力”。行文氣勢(shì)充沛,，熱情洋溢,，開篇連用四個(gè)“也許”盡情鋪展，將議論的中心作橫向拓展,，寓深刻的哲理于靚麗的語(yǔ)言之中,，讓人余香滿口，值得回味,。

在充分記敘和描寫的基礎(chǔ)上,，水到渠成，一語(yǔ)破的,，既能讓讀者充分地,、準(zhǔn)確地把握中心思想,，同時(shí)在結(jié)構(gòu)上收束全文。如河北一滿分作文《與心靈對(duì)話》在結(jié)尾寫道：

在與心靈的對(duì)話中,，我不斷反省自己,，使每一天的我都變得那么通情達(dá)理，善解人意,。所以,，我感謝心靈，感謝她對(duì)我的提醒;是她讓我反省,，是她帶我成長(zhǎng),，是她讓我的生活更加和諧美麗。

一次遭雨,、一次受助如何與“翅膀”話題聯(lián)系得上?這全得益于文章中“我”的一句話來(lái)畫龍點(diǎn)睛：“是天使用愛(ài)的翅膀?qū)⑽宜突貋?lái)的,。”原來(lái),，有了天使的翅膀,，愛(ài)心就可以到處飛翔!

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇十九

首先，立意必須集中而突出,。即使需要使用較多的素材也只能統(tǒng)一在一個(gè)中心之下,，這樣才不會(huì)散而無(wú)主，不至于喧賓奪主,。

選材要鮮活,。即選構(gòu)要真實(shí)、新穎,、典型,，從生活中捕捉精彩的典型素材，篩選出那些最高興,、最悲痛,、最深刻、最難忘,、最能打動(dòng)人心,。

在刻畫人物時(shí)，要將真情實(shí)感融入到細(xì)致,、生動(dòng)的人物描寫和事件敘述中去,，人物有了真情實(shí)感便獲得了鮮活的生命。

首先結(jié)構(gòu)要完整,，寫人敘事要清晰,。應(yīng)善于運(yùn)用前后照應(yīng)、一線串珠等技法組織材料。其次敘事要生動(dòng),，情節(jié)要曲折,。

寫人記事的記敘文大多是通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示中心的。你可以通過(guò)個(gè)性分明的外貌,、神態(tài)、服飾,、語(yǔ)言,、動(dòng)作、心理等描寫來(lái)展現(xiàn)人物的思想感情和性格特征,。

初中語(yǔ)文朗讀技巧篇二十

【名師題解】

先確定陪伴的對(duì)象,，誰(shuí)陪伴誰(shuí)，當(dāng)然有時(shí)這種陪伴是相互的,。自己可以是陪伴者,，也可以是被陪伴的對(duì)象。陪伴者可以是有生命的人或動(dòng)物,，比如父母,、老師、同學(xué),、親友,、鄰居等，或是非親非故卻經(jīng)常接觸的如賣菜賣零食的大叔大媽,、公交司機(jī),、環(huán)衛(wèi)工人等;也可以是活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，如一只小鳥小狗,，一頭老黃牛貓狗兔雞等,。此外，還可以是沒(méi)有生命的事物,，如一本好書,、一條流淌清水的小溪、一座久遠(yuǎn)的橋等,，可以托物言志,，借物抒情。

通過(guò)記錄陪伴的過(guò)程,，表現(xiàn)對(duì)被陪伴者的心路歷程的影響,，其實(shí)陪伴的過(guò)程就是經(jīng)歷人生路上的酸甜苦辣。要求所寫的陪伴對(duì)象對(duì)自己(或他人)的人生產(chǎn)生過(guò)一定的觸動(dòng),，可以是一點(diǎn)感悟,、幾縷情思，在開頭或結(jié)尾通過(guò)抒情或議論的文字,，鮮明地表達(dá)出來(lái),。

【推薦素材】

“草,，在結(jié)它的種子，風(fēng),，在搖它的葉子,，我們倆站著不說(shuō)話?！痹陬櫝堑脑?shī)里,，陪伴就是這樣簡(jiǎn)單而美好。而在我們每一個(gè)人的生命里,，會(huì)遇到各種各樣的陪伴,，比如說(shuō)這會(huì)兒，你我之間是一段短暫的陪伴;比如說(shuō)我們的學(xué)生時(shí)代,，和我們的同學(xué),，那是幾年的陪伴;還有一種陪伴，是生命里血脈注定一生的陪伴,，那是我們和父母,，和孩子之間的陪伴。

預(yù)測(cè)二請(qǐng)以“最美麗的相遇”為題,，寫一篇不少于700字的作文,。

【名師題解】

我們?cè)谖恼轮幸獦O力渲染出來(lái)相遇對(duì)于自己的意義，或者是讓自己欣賞到了一幕美景,，或者是讓自己感悟了某種哲理,，或者是對(duì)某人某物多了新的認(rèn)知等等。

在選取素材方面,，還是以從實(shí)際生活中選取寫作對(duì)象為佳,。比如，選擇與親人朋友的相遇,，書寫一段感人的真情;選擇與書籍相遇,，書寫自己對(duì)書中人物的新認(rèn)知;選擇與風(fēng)景相遇，帶領(lǐng)讀者一起體會(huì)風(fēng)景的美麗,，以及從此引發(fā)出的對(duì)生命真諦的感悟,。

【推薦素材】

古往今來(lái)，有太多太多的文字,，在描寫著各種各樣的遇見(jiàn),。“蒹葭蒼蒼,，白露為霜,，所謂伊人，在水一方?！边@是撩動(dòng)心弦的遇見(jiàn);“這位妹妹,，我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)?！边@是寶玉和黛玉之間,，初初見(jiàn)面時(shí)歡喜的遇見(jiàn);“幸會(huì)，今晚你好嗎?”這是《羅馬假日》里,，安妮公主糊里糊涂的遇見(jiàn);“遇到你之前,，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后,，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人?！边@是錢鐘書和楊絳之間,，決定一生的遇見(jiàn)。所以說(shuō),，遇見(jiàn)仿佛是一種神奇的安排,，它是一切的開始。

世間一切,，都是遇見(jiàn),，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨,，春遇到冬,，有了歲月;天遇見(jiàn)地，有了永恒;人遇見(jiàn)了人,，有了生命,。

預(yù)測(cè)三請(qǐng)以“勇氣”為題寫一篇文章，立意自定,，文體自選,，題目自擬，不少于600字,。

【名師題解】

我們可以圍繞“勇氣”展開發(fā)散式的聯(lián)想,。從時(shí)間角度來(lái)說(shuō)，可以寫古代的有關(guān)“勇氣”的人和事,，也可以寫現(xiàn)代的有關(guān)“勇氣”的人和事;從空間角度來(lái)說(shuō),，可以寫國(guó)內(nèi)外的有關(guān)“勇氣”的人和事，也可以寫學(xué)校里的,、社會(huì)上的有關(guān)“勇氣”的人和事;從對(duì)象角度來(lái)說(shuō),，可以寫誰(shuí)有勇氣，誰(shuí)缺乏勇氣，也可以寫什么是勇氣,。

【推薦素材】

就像海明威說(shuō)的：“勇氣,，是在壓力下仍然能夠表現(xiàn)出的優(yōu)雅”。所以,，在某種意義上,，這條路你能走多遠(yuǎn)，和你有沒(méi)有足夠的勇氣密不可分,。它是一筆財(cái)富,，擁有了勇氣，就擁有了改變的機(jī)會(huì),。

茨威格說(shuō),，勇氣是逆境當(dāng)中綻放的光芒。岳飛的“三十功名塵與土”;文天祥的“留取丹心照汗青”;貝多芬的“扼住命運(yùn)的咽喉”;海倫凱勒的“假如給我三天光明”......

這些勇氣,都彪炳在史冊(cè)上,，流傳在故事里,。所謂“雖萬(wàn)千人，吾往矣”,，這便是無(wú)畏萬(wàn)人阻擋的勇氣,。