確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢,？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)方案篇一

堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),，要堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋,，將質(zhì)量提升作為促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重中之重。引導(dǎo)中小學(xué)校以教學(xué)質(zhì)量為核心，建立科學(xué)有效的教育教學(xué)管理機(jī)制,，促進(jìn)和保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提高,。

為了使監(jiān)測(cè)工作順利開展，確保此次監(jiān)測(cè)活動(dòng)中的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,，收到實(shí)效,，教育局成立質(zhì)量監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：

副組長：

成員：

1.監(jiān)測(cè)時(shí)間：20xx年11月上旬,。

2.監(jiān)測(cè)年級(jí),、學(xué)科及考試時(shí)間安排

教育局決定本學(xué)期對(duì)全縣所有中小學(xué)的部分年級(jí)(一個(gè)班級(jí)全員參加)、部分學(xué)科進(jìn)行監(jiān)測(cè),，小學(xué)監(jiān)測(cè)年級(jí)為五年級(jí),，初中監(jiān)測(cè)年級(jí)為八年級(jí)，中小學(xué)均監(jiān)測(cè)語文,、數(shù)學(xué),、英語三個(gè)學(xué)科，測(cè)試時(shí)間小學(xué)三科共90分鐘,，中學(xué)三科共100分鐘,。

3.試卷及命題

監(jiān)測(cè)試卷統(tǒng)一由教師進(jìn)修學(xué)校教研員命題。出題依據(jù)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各年段的要求,，結(jié)合各學(xué)科的正常教學(xué)進(jìn)度，完全體現(xiàn)教材目標(biāo),，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與基本能力的形成情況,。

4.考場(chǎng)設(shè)置

各校的監(jiān)測(cè)考場(chǎng)統(tǒng)一要求設(shè)在多功能教室，確保單人單桌,、間隔合理,。保證被監(jiān)測(cè)班級(jí)全體學(xué)生參加監(jiān)測(cè)，班級(jí)人數(shù)與學(xué)生名單要與基教科掌握的相符,。

5.監(jiān)考人員安排

監(jiān)測(cè)工作由教育局基教科組織具體實(shí)施,。監(jiān)考人員由基教科成員和其它科室工作人員組成，每個(gè)考場(chǎng)一名監(jiān)考,。要求監(jiān)測(cè)工作人員要統(tǒng)一過程管理,、嚴(yán)肅學(xué)生紀(jì)律，監(jiān)考認(rèn)真負(fù)責(zé),，到校后立即對(duì)被測(cè)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,。監(jiān)測(cè)結(jié)束后，試卷由監(jiān)考人員和該校一名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)共同簽名封存,，送回基教科205室,。

5.試卷的批閱與成績?cè)u(píng)定

試卷統(tǒng)一由基教科組織相關(guān)人員批閱，批閱結(jié)束后認(rèn)真核算成績匯總，匯總結(jié)束后下發(fā)監(jiān)測(cè)情況及結(jié)果的通報(bào),。

6.質(zhì)量分析

各學(xué)校針對(duì)本次學(xué)生考試成績和試卷完成情況,，在成績發(fā)布一周內(nèi)，到基教科取回本校試卷,，組織相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行試卷分析,，形成文字材料，試卷分析人簽字,、校長簽字,、加蓋單位公章，將試卷及分析送到教育局基教辦206室,，電子版發(fā)送郵箱,，聯(lián)系人：。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)方案篇二

為全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升和師資水平不斷提高,推動(dòng)小學(xué),、學(xué)前教育均衡,、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵,、持續(xù)發(fā)展,根據(jù)武安市教育局《小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)文件精神,堅(jiān)持師德為先,、能力為重、全面發(fā)展的原則,結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)實(shí)際,特制訂本方案.

一,、評(píng)價(jià)內(nèi)容

1,、小學(xué)一至六年級(jí)綜合素質(zhì)檢測(cè)評(píng)價(jià).為及時(shí)調(diào)研小學(xué)階段學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀,加強(qiáng)小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量的過程管理,市教育局每學(xué)年對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行測(cè)試；每學(xué)期對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)進(jìn)行抽測(cè).全鎮(zhèn)每學(xué)期對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)進(jìn)行綜合素質(zhì)檢測(cè).

2,、學(xué)前幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià).為提升學(xué)前階段幼兒綜合素質(zhì),每學(xué)期對(duì)大,、中、小班進(jìn)行素質(zhì)測(cè)試.

3,、小學(xué),、幼兒師生綜合素質(zhì)隨機(jī)抽測(cè)評(píng)價(jià).為提高小學(xué)、幼兒教師專業(yè)水平和學(xué)生綜合素質(zhì),隨機(jī)抽取任意年級(jí),、任意學(xué)科,師生共同參與檢測(cè).通過聽課等活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)效果隨機(jī)檢測(cè),現(xiàn)場(chǎng)診斷,及時(shí)反饋,及時(shí)評(píng)價(jià).

4,、小學(xué)、幼兒園整體辦學(xué)水平教學(xué)評(píng)估.為全面評(píng)價(jià)小學(xué)和幼兒園整體辦學(xué)水平,依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)所轄完全小學(xué),、幼小一體園,、幼兒園,從教學(xué)管理、課程管理,、教研管理,、校本研修、評(píng)價(jià)管理等方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)估.

二,、評(píng)價(jià)系列

完全小學(xué),、不完全小學(xué)、幼兒園等22個(gè)教學(xué)單位

三、評(píng)價(jià)程序及辦法

評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),采取開放性測(cè)試或綜合素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試等多種方式,、方法進(jìn)行.

1,、教育局組織進(jìn)行抽測(cè)、測(cè)試.全鎮(zhèn)各校在教育局指導(dǎo)下組織抽測(cè),、測(cè)試,每學(xué)期期末教育局對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)中任意一個(gè)年級(jí)的綜合素質(zhì)抽測(cè),；每學(xué)年小學(xué)六年級(jí)綜合素質(zhì)測(cè)試.抽測(cè)、測(cè)試內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育階段實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一要求.

2,、全鎮(zhèn)組織進(jìn)行一至六年級(jí)綜合素質(zhì)檢測(cè).中心學(xué)校將根據(jù)教育局期末試卷進(jìn)行檢測(cè).檢測(cè)由各學(xué)校在中心學(xué)校指導(dǎo)下組織進(jìn)行,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一要求.

3,、全鎮(zhèn)組織學(xué)前幼兒進(jìn)行綜合素質(zhì)檢測(cè).全鎮(zhèn)各園在中心學(xué)校指導(dǎo)下組織抽測(cè)、測(cè)試,每學(xué)期期末對(duì)幼兒大班,、中班和小班進(jìn)行測(cè)試,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一要求.

4,、教育局和中心學(xué)校將不定期進(jìn)行綜合素質(zhì)隨機(jī)抽測(cè).每學(xué)期通過深入學(xué)校檢查指導(dǎo)工作,從學(xué)校隨機(jī)抽取任意年級(jí)、任意班級(jí),、任意學(xué)科,由學(xué)科題庫中隨機(jī)抽取樣題,對(duì)所在班級(jí)的師生進(jìn)行該學(xué)科的綜合素質(zhì)測(cè)試.通過平時(shí)聽課評(píng)課,當(dāng)堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試,及時(shí)診斷,當(dāng)堂反饋、交流,促進(jìn)師生共同進(jìn)步.

5,、每學(xué)年進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)估.（1）評(píng)估時(shí)間:每學(xué)年的第一學(xué)期.（2）組織形式:中心學(xué)校對(duì)其所轄小學(xué)（除教育局抽測(cè)評(píng)估學(xué)校）進(jìn)行教學(xué)評(píng)估.（3）評(píng)估要求:嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校,、教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,按照基本程序進(jìn)行,中心學(xué)校及時(shí)匯總各學(xué)校、教師的評(píng)估結(jié)果,并記錄評(píng)估檔案.

各校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總分為100分.其中全市測(cè)試,、抽測(cè)權(quán)重為50分,全鎮(zhèn)測(cè)試權(quán)重為30分,教學(xué)評(píng)估權(quán)重為20分.

四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1,、獎(jiǎng)勵(lì).中心學(xué)校按完全小學(xué),、不完全小學(xué)、幼兒園系列分別設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)和先進(jìn)獎(jiǎng).（1）完全小學(xué)系列:設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名（第1名）,先進(jìn)獎(jiǎng)1名（第2名）,分別獎(jiǎng)校長500元,、300元.（2）不完全小學(xué)系列:設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名（第1名）,先進(jìn)獎(jiǎng)1名（第2名）,分別獎(jiǎng)校長（負(fù)責(zé)人）300元,、200元.（3）學(xué)科單項(xiàng)獎(jiǎng):以每學(xué)期考試成績?yōu)橐罁?jù),對(duì)全鎮(zhèn)單評(píng)第一,、二、三名的分別獎(jiǎng)勵(lì)200元,、150元,、100元.（4）幼兒園（學(xué)前班）綜合測(cè)試成績參照以上執(zhí)行.（5）對(duì)于在市局及其以上質(zhì)量抽測(cè)中成績突出的（排名在參考單位總數(shù)前三分之一）,另獎(jiǎng)校長和任課教師2000元.

2、懲罰.綜合成績排在本系列最后一名的學(xué)校,定為待合格檔次.第一年待合格,通報(bào)批評(píng)并由校長作出檢查,；連續(xù)兩年待合格,對(duì)校長實(shí)行誡勉談話,；連續(xù)三年待合格,免去校長職務(wù).從2013年第一學(xué)期起,三年一輪,循環(huán)統(tǒng)計(jì).

五、評(píng)價(jià)要求

1,、教學(xué)是學(xué)校的中心工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù),校長（負(fù)責(zé)人）是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,包點(diǎn)中心學(xué)校校長實(shí)行一崗雙責(zé).

2,、切實(shí)抓好綜合素質(zhì)檢測(cè)及教育教學(xué)常規(guī)管理工作.學(xué)校要建立切合本校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案,將每次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果,作為一項(xiàng)重要內(nèi)容載入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師年度考評(píng)、績效工資發(fā)放,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù).

3、有下列情況之一的,當(dāng)年成績按倒數(shù)第一計(jì)算,實(shí)行一票否決,并對(duì)責(zé)任人進(jìn)行相應(yīng)處理.

（1）不執(zhí)行三級(jí)課程計(jì)劃,不按規(guī)定開全課程,、開足課時(shí),隨意增減課程和課時(shí)的.

（2）在組織檢測(cè),、抽測(cè)和評(píng)估中有弄虛作假行為,瞞報(bào)學(xué)籍,冒名替考,；考風(fēng)、考紀(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重問題的.

（3）違背教育教學(xué)規(guī)律,單純以檢測(cè)分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)唯一依據(jù),而不考慮學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提高的.

（4）有其他違規(guī)違紀(jì)行為的.

4,、本評(píng)價(jià)方案解釋權(quán)歸賀進(jìn)中心學(xué)校,獎(jiǎng)懲金從績效工資中落實(shí),方案中所涉內(nèi)容與教育局及其以上主管單位和部門相沖突的,以上級(jí)有關(guān)部門的規(guī)定為準(zhǔn).

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)方案篇三

為了貫徹落實(shí)國家,、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,，認(rèn)真執(zhí)行《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(20xx年修訂版)》文件要求，進(jìn)一步規(guī)范全縣中小學(xué)校辦學(xué)行為,，全面提升我縣中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，積極構(gòu)建良性競(jìng)爭(zhēng)的教育環(huán)境,，本著科學(xué)性、公正性,、針對(duì)性,、可操作性強(qiáng)的原則，結(jié)合我縣實(shí)際,，特制定本評(píng)價(jià)方案,。

以全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn),、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點(diǎn),，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)督和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估為手段，切實(shí)提高學(xué)校教育教學(xué)能力,，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升,。

全縣各小學(xué),、初中和普通高中。

(一)建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系,，樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向

建立具有評(píng)價(jià)、激勵(lì),、導(dǎo)向功能的線下教學(xué)評(píng)價(jià)制度和開展好具有本校特色的信息化評(píng)價(jià)管理體系，使踐行課堂改革,、實(shí)施素質(zhì)教育,、落實(shí)教學(xué)常規(guī)成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為,。

(二)規(guī)范教師教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)成長

規(guī)范教師的教學(xué)行為，鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí),、自我反思、引導(dǎo)教師主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革,，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力,。

(三)激勵(lì)學(xué)校制度創(chuàng)新,，提高學(xué)校管理水平

通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為,，鼓勵(lì)學(xué)校積極進(jìn)行教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評(píng)促改,，以評(píng)促建，促進(jìn)全縣中小學(xué)校整體實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展,，獲得良好的教學(xué)效益和社會(huì)評(píng)價(jià),。

為了使常規(guī)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作順利開展，確保在質(zhì)量評(píng)價(jià)活動(dòng)中的各項(xiàng)要求落到實(shí)處,，收到實(shí)效，教育局成立常規(guī)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,。

各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn),，開全開足國家課程和地方課程,。能夠結(jié)合本校實(shí)際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，并正常實(shí)施,。學(xué)校依據(jù)《縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)(20xx年修訂版)》要求落實(shí)常規(guī)管理工作，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定本校的常規(guī)教學(xué)管理評(píng)價(jià)細(xì)則,，明確評(píng)價(jià)項(xiàng)目和賦分標(biāo)準(zhǔn)、獎(jiǎng)懲措施等,。

(一)評(píng)價(jià)內(nèi)容：

備課：教師應(yīng)做到教案(電子教案)項(xiàng)目齊全,，按照要求各年級(jí)各學(xué)科要努力創(chuàng)造條件，發(fā)揮集體備課的效用,。集體備課的主要內(nèi)容有：研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)要求;安排教學(xué)進(jìn)度;討論教學(xué)重難點(diǎn)及教學(xué)方法等。備課做到“五統(tǒng)一”(統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一習(xí)題,、統(tǒng)一測(cè)試);“八備”(備目標(biāo)、備教材,、備學(xué)生、備教法學(xué)法,、備練習(xí)、備板書,、備作業(yè)、備教具學(xué)具);“四定”(定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),。教案(電子教案)應(yīng)具有創(chuàng)新性,。每節(jié)課要有教學(xué)反思,，對(duì)反思問題要有改進(jìn)措施,。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次教案檢查，做到有檢查,、有評(píng)價(jià)、有反饋,、有記錄。

授課：課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，樹立新的教學(xué)觀，人才觀,。牢固樹立一種意識(shí)：向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量;緊緊圍繞一個(gè)目標(biāo)：即教學(xué)目標(biāo);貫徹兩個(gè)始終：情感教育和反饋矯正;體現(xiàn)三個(gè)為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線;落實(shí)四個(gè)要點(diǎn)：基礎(chǔ)知識(shí)的落腳點(diǎn)、思維開發(fā)的著眼點(diǎn),、能力培養(yǎng)的訓(xùn)練點(diǎn),、思想教育的滲透點(diǎn);掌握六個(gè)環(huán)節(jié)：前置補(bǔ)償,、自主學(xué)習(xí)、精講點(diǎn)撥,、師生互動(dòng)、變式訓(xùn)練,、歸納總結(jié)。

作業(yè),、批改:作業(yè)要依據(jù)每節(jié)課的特點(diǎn),，做到精心設(shè)計(jì)，規(guī)范合理,，數(shù)量適中、著眼全體,、分層布置，確保實(shí)效,。優(yōu)等生可布置一拓展性的、實(shí)踐性作業(yè);學(xué)困生的作業(yè)堅(jiān)持“低起點(diǎn),、小步走”原則,，適當(dāng)降低作業(yè)難度。教師應(yīng)及時(shí)檢查,、批改學(xué)生的作業(yè),，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固程度以及實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的能力。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查,，有評(píng)價(jià),、有反饋、有記錄,。做到“三凡是”：凡是布置學(xué)生做的作業(yè),，教師必須先做;凡是學(xué)生作業(yè)，教師自覺做好批改記錄,，讓批改更有針對(duì)性,，禁止讓家長或其他人替代批閱作業(yè);凡是訂正作業(yè),，必須做到面批，盡量做到當(dāng)日作業(yè)當(dāng)日批閱,，批改之后要有反饋性建議,。

聽課：校長對(duì)年級(jí)教育教學(xué)有適時(shí)的指導(dǎo)意見和建議。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于35節(jié),，教師每學(xué)期聽課不少于25節(jié),，記錄詳細(xì),，有點(diǎn)評(píng)。學(xué)校要經(jīng)常組織教師參與聽課,，將聽課形成一種常態(tài)化,。每節(jié)公開課，同學(xué)科教師須全員參與聽評(píng),，聽課后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有評(píng)價(jià),、有反饋、有記錄,。

輔導(dǎo)：學(xué)校要堅(jiān)持因材施教,、分類推進(jìn)的原則：對(duì)優(yōu)秀生輔導(dǎo)可適當(dāng)加深知識(shí)的難度，拓展知識(shí)面,，使其個(gè)性特長,、思維深度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到培養(yǎng)和發(fā)展;對(duì)中等學(xué)生要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上加強(qiáng)能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā);對(duì)學(xué)困生要指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，加強(qiáng)雙基方面的輔導(dǎo)和訓(xùn)練;學(xué)校要制定“培優(yōu)輔困”整體工作要求,，教研(備課)組、教師應(yīng)根據(jù)學(xué)情切實(shí)制定“培優(yōu)輔困”計(jì)劃,。

考試：考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)效果,、教師教學(xué)效果的一種重要方式。任課教師,、教導(dǎo)處,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生的考試，認(rèn)真研究改進(jìn)考試的形式,，內(nèi)容以及方法等問題,，使之更好適應(yīng)當(dāng)前教育形勢(shì)。教師要搞好講評(píng),，指出學(xué)生測(cè)試中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)校要及時(shí)總結(jié),，組織教師做好質(zhì)量分析,，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，明確工作方向,。

(二)評(píng)價(jià)方式

通過抽查教案(或電子教案紙質(zhì)版),、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記,、作業(yè)批改檢查記錄,、備課過程材料、課程安排表,、作息時(shí)間表,、任課教師一覽表、隨機(jī)聽課,、與教師,、學(xué)生座談等方式，檢查學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理工作落實(shí)情況,。監(jiān)督學(xué)校實(shí)現(xiàn)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)落實(shí)“堂堂清”;通過生生盯背,、師生盯練等措施落實(shí)“日日清”;通過周清卷、查缺補(bǔ)漏落實(shí)“周周清”;通過質(zhì)量檢測(cè),、質(zhì)量分析,、查缺補(bǔ)漏落實(shí)“月月清”的目的。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線,。實(shí)施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)可以激勵(lì)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,，確保常規(guī)教學(xué)管理系統(tǒng)化、規(guī)范化,，實(shí)現(xiàn)教師工作積極主動(dòng),，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃厚的目標(biāo),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長,?？h教育局將把此項(xiàng)工作納入對(duì)學(xué)校、校長,、教師的業(yè)績考核,，作為評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。各學(xué)校要把過程監(jiān)管和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估納入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理的重點(diǎn)工作,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育。