為了確保事情或工作有序有效開(kāi)展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,，方案屬于計(jì)劃類文書(shū)的一種,。方案對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇方案,。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇一

1,、科學(xué)性原則,。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和教師工作特點(diǎn)，聽(tīng)取教學(xué)對(duì)象,、同行和教學(xué)管理部門(mén)等各方面的意見(jiàn),，按照“隸屬部門(mén)考核，服務(wù)對(duì)象測(cè)評(píng)”的方式進(jìn)行,，提高考核的全面性和可信度,。

2、客觀,、公開(kāi),、公正的原則,。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)客觀,、公正,，不徇私，實(shí)事求是,，考核方法,、內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)向教師本人公開(kāi)。

3,、定性與定量相結(jié)合原則,。考核指標(biāo)內(nèi)涵的設(shè)定應(yīng)能準(zhǔn)確描述教師教學(xué)質(zhì)量特征,，定性指標(biāo)便于觀察,，定量指標(biāo)便于度量，指標(biāo)權(quán)重分配盡量合理,。

4,、形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合原則?？己酥笜?biāo)和考核方式應(yīng)反映教師教學(xué)質(zhì)量的形成過(guò)程和最終結(jié)果,，做到日常形成性考核與期末、年末終結(jié)性考核相結(jié)合,。

1,、教學(xué)質(zhì)量考核對(duì)象為該學(xué)期在學(xué)院任課的專兼職教師。

2,、教師教學(xué)質(zhì)量考核以一個(gè)學(xué)期為周期,，以兩個(gè)學(xué)期考核得分的平均值作為教師全年的教學(xué)質(zhì)量綜合考核結(jié)果。

1,、教師的思想素質(zhì)和師德規(guī)范,；

2、治學(xué)態(tài)度,、自律意識(shí)和敬業(yè)精神,；

3、教學(xué)業(yè)務(wù)技能和教學(xué)組織能力,；

4,、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度和教學(xué)效果,。

1、考核項(xiàng)目包括教師備課,、授課,、作業(yè)布置與批改、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo),、輔導(dǎo)答疑,、考試考查等教學(xué)環(huán)節(jié)。

2,、采取學(xué)生（教師所授課班級(jí)學(xué)生）測(cè)評(píng),、同行測(cè)評(píng)（本教研室教師測(cè)評(píng)）、考核小組（由系部組織）測(cè)評(píng)及綜合測(cè)評(píng)四個(gè)方面相結(jié)合的方式,。測(cè)評(píng)總分為100分,，其中學(xué)生評(píng)分占40%，同行測(cè)評(píng)分占10%,，考核小組評(píng)分占40%,，綜合評(píng)分占10%。

3,、學(xué)生,、同行測(cè)評(píng)采用院園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng)，考核小組測(cè)評(píng)采用人工評(píng)分辦法,，綜合測(cè)評(píng)以教學(xué)管理部門(mén)意見(jiàn)為準(zhǔn),。四項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果分?jǐn)?shù)按分配權(quán)重匯總即為教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)期考核得分。

1,、學(xué)生測(cè)評(píng)：由教務(wù)處牽頭，各系教學(xué)干事和學(xué)生輔導(dǎo)員配合,，每學(xué)期期末考試前分別組織本系學(xué)生上網(wǎng)對(duì)本學(xué)期授課教師進(jìn)行測(cè)評(píng),。

2、同行測(cè)評(píng)：每學(xué)期,，各系部安排教研室內(nèi)部教師相互聽(tīng)課,，認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄；在此基礎(chǔ)上,，以教研室為單位,，組織教師上網(wǎng)對(duì)所聽(tīng)課教師的教學(xué)質(zhì)量予以評(píng)價(jià)。

3,、考核小組測(cè)評(píng)：每學(xué)期末,，由系部主任、教研室主任和教師代表組成考核小組,，對(duì)本系部教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。

4,、綜合測(cè)評(píng)：教務(wù)處、教務(wù)處等教學(xué)檢查,、督導(dǎo)部門(mén)在學(xué)期末,，將本學(xué)期教學(xué)檢查、督導(dǎo)記錄及時(shí)反饋系部,，系部根據(jù)本學(xué)期教師教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰情況,，以5分（無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)處罰教師的分值）為基準(zhǔn)分，進(jìn)行加減分,，最高分為10分,。

5、各系部將本部門(mén)的教師測(cè)評(píng)結(jié)果,，由教學(xué)干事提交教務(wù)處審核,，報(bào)送分管院領(lǐng)導(dǎo)。

考核等級(jí)分a,、b,、c、d四等,，其中a等不超過(guò)20%,，b等占65%左右，c等不超過(guò)10%,，d等5%,。統(tǒng)計(jì)賦值：a=95，b=85,，c=75,，d=50。

考核期內(nèi)出現(xiàn)重大教學(xué)事故的,，同行測(cè)評(píng)和考核小組測(cè)評(píng)的考核等級(jí)直接定為d等,；出現(xiàn)其他教學(xué)事故的，按綜合測(cè)評(píng)的計(jì)分辦法扣分,。

1,、期末、年末的考核結(jié)論和教師教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,，由各系部告知教師本人,，并聽(tīng)取教師本人的意見(jiàn)。

2,、年度考核結(jié)果作為教師年度績(jī)效工資分等的依據(jù)之一,。

3、近三年年度考核結(jié)果平均分折算等級(jí)為c等及以下者，不得晉升上一級(jí)教師職務(wù),。

4,、對(duì)年度評(píng)為c等的教師，所在系的領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任應(yīng)幫助其分析原因,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，要求其提出整改措施，提高教學(xué)水平,。

5,、連續(xù)三次學(xué)期考核評(píng)為d等或三年內(nèi)累計(jì)四次評(píng)為d等的教師，調(diào)離教學(xué)崗位,。

教師對(duì)考核結(jié)論有異議的,，可在告知其考核結(jié)果的7日內(nèi)向本系部提出書(shū)面申訴。教學(xué)系部在接到申訴后應(yīng)及時(shí)報(bào)告教務(wù)處和分管院領(lǐng)導(dǎo),，由教務(wù)處會(huì)同教學(xué)系部組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查核實(shí),。若認(rèn)定事實(shí)不準(zhǔn)確的，由分管領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員重新研究確定考核結(jié)論,。

教師教學(xué)質(zhì)量考核資料由各系部存檔,，考核分項(xiàng)計(jì)分及綜合結(jié)果報(bào)教務(wù)處存檔。教師可到本系部或教務(wù)處查閱對(duì)本人的考核結(jié)果,。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇二

為了規(guī)范義務(wù)教育學(xué)校教師獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核工作,，全方位評(píng)價(jià)教職工工作績(jī)效，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工工作積極性,，根據(jù)《連云港市新浦區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn)》文件要求,，結(jié)合《大慶路小學(xué)教職工綜合評(píng)估條例》，以人為本,，科學(xué)合理,。從學(xué)校和教師實(shí)際出發(fā)，現(xiàn)制定《大慶路小學(xué)教職工績(jī)效考核實(shí)施方案》,，注重過(guò)程考核,，定性評(píng)價(jià)定量統(tǒng)計(jì)，具體內(nèi)容如下：

根據(jù)《連云港市新浦區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效考核指導(dǎo)意見(jiàn)》和本校實(shí)際情況,，以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué),、規(guī)范,、合理的教師績(jī)效分配機(jī)制，充分發(fā)揮績(jī)效工資的調(diào)節(jié)作用,，實(shí)現(xiàn)多勞多得,，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作,，高效創(chuàng)新,，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。

1,、堅(jiān)持“按績(jī)分配、效率優(yōu)先,、公平合理”的分配原則,。以工作態(tài)度、責(zé)任心和實(shí)際成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，多勞多得,，優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距,，重點(diǎn)向?yàn)閷W(xué)校管理,、教育教學(xué)、教育科研等做出突出成績(jī)的教師傾斜,。

2,、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則。統(tǒng)籌兼顧學(xué)校內(nèi)部各類人員績(jī)效工資的分配關(guān)系,，科學(xué)安排,，建構(gòu)符合我校實(shí)際的分配激勵(lì)機(jī)制。

3,、堅(jiān)持“公開(kāi),、公平、公正”原則,。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作,，分配方案經(jīng)學(xué)校全體教師大會(huì)討論通過(guò)后實(shí)施，確保教師有知情權(quán),、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán),。

1、學(xué)校建立獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資考核工作小組,，由15人組成,，校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)及各科室主要同志和教師代表為成員,。其中,，教師代表民主推薦4人。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

2,、績(jī)效考核工作小組,，必須按照教師績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則，實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)地進(jìn)行考核,。

3,、完善老師學(xué)年度、每學(xué)期績(jī)效考核制度,。建立建全教職工考核檔案體系,。績(jī)效考核結(jié)束后,，學(xué)校必須將績(jī)效考核工作總結(jié),、《績(jī)效考核統(tǒng)計(jì)表》等材料報(bào)主管部門(mén)備案。

主要分成兩個(gè)部分：一是教師績(jī)效綜合性考核,；二是教師單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)考核,。

教師績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)綜合性考核?？己藢?duì)象全體教師,，主要考核教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》等法律,、法規(guī)規(guī)定的教師法定職責(zé)，以及完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責(zé)和工作任務(wù)的實(shí)績(jī),，內(nèi)容包括職業(yè)態(tài)度,、職業(yè)能力、履行職責(zé),、工作實(shí)績(jī)等四個(gè)方面方面,。考核總分為100分,，考核記分四舍五入,，保一位小數(shù)，考核項(xiàng)目及分?jǐn)?shù)設(shè)置要求如下：

（一）職業(yè)態(tài)度（10分）

1.規(guī)范要求與得分標(biāo)準(zhǔn)：

①擁護(hù)黨的教育方針,、政策,、堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，積極參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),；遵紀(jì)守法、服從學(xué)校安排,，愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人，嚴(yán)格執(zhí)行“六嚴(yán)”規(guī)定,。（4分）

②工作態(tài)度端正，勇于創(chuàng)新，教育教學(xué)及教學(xué)科研成績(jī)突出,。（3分）

③團(tuán)結(jié)協(xié)作,、關(guān)愛(ài)集體、儀表端莊,，談吐文雅,，有教師風(fēng)范

2.扣分標(biāo)準(zhǔn)：

①教師有違法違紀(jì)行為，違規(guī)補(bǔ)課,、有償家教,、在校外兼課、兼職,，違反其中一項(xiàng)規(guī)定,，本項(xiàng)考核不得分。

②嚴(yán)禁體罰與變相體罰學(xué)生,，如有違反要求不得分,。教師無(wú)正當(dāng)理由不接收學(xué)生，故意為難家長(zhǎng),，擅自趕走學(xué)生一次扣5分,。

③以非法方式表達(dá)訴求不享受獎(jiǎng)勵(lì)性津貼。私自亂收費(fèi),、搭車收費(fèi),、截留費(fèi)用一次扣10分，并按規(guī)定退還錢(qián)款,。

④違反計(jì)劃生育要求超生不得分,，沒(méi)按計(jì)劃生育要求采取措施而懷孕扣10分。所請(qǐng)假按事假處理,。

⑤無(wú)正當(dāng)理由不服從學(xué)校安排,、不按時(shí)完成任務(wù)一次扣10分，經(jīng)協(xié)調(diào)仍然不服從安排不享受獎(jiǎng)勵(lì)性津貼,，并建議在教職工評(píng)聘時(shí)不予聘用,。

（二）教師出勤（10分）

1.規(guī)范要求：

①嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間。按時(shí)參加考勤,，嚴(yán)格履行請(qǐng)假,、銷假手續(xù)。教師有事情需提前向校長(zhǎng)室請(qǐng)假,，并履行相關(guān)手續(xù),，電話請(qǐng)假需要補(bǔ)齊相關(guān)手續(xù)，特殊原因請(qǐng)假需要提供相關(guān)證明,。教師小假為一個(gè)學(xué)期一次累計(jì),。累計(jì)超過(guò)8小時(shí)按事假處理,。離校時(shí)必須打卡。

②學(xué)校鼓勵(lì)教師出滿勤,、干滿點(diǎn),，出成效。教職工在上班期間外出或參加有關(guān)會(huì)議,，一律實(shí)行外出登記,，寫(xiě)明因公因私外出原因，以落實(shí)去向,。凡不履行登記手續(xù)者按擅離崗位處理,。病假必須出示三級(jí)以上醫(yī)院病假條。

2.得分扣分標(biāo)準(zhǔn)

①一個(gè)學(xué)期出滿勤,、干滿點(diǎn)得10分,。以學(xué)校考勤統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)為準(zhǔn),。學(xué)期內(nèi)遲到,、早退、無(wú)故不參加例會(huì),、升旗儀式,、值班等一次扣除5元。一個(gè)學(xué)期遲到早退累計(jì)10次本項(xiàng)不得分,，累計(jì)15次年度考核為不合格,。教師請(qǐng)病假一天，課務(wù)完成扣10元,，課務(wù)未完成扣20元,；教師請(qǐng)事假一天，課務(wù)已完成扣20元,，課務(wù)未完成扣30元,；每學(xué)期累計(jì)請(qǐng)病假達(dá)45天，事假達(dá)20天以上者不享受績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì),。上班時(shí)間干私活,、玩電腦游戲、打撲克等,，發(fā)現(xiàn)一次扣30元,。

②教師公休假：晚婚標(biāo)準(zhǔn)：男25周歲，女23周歲,；婚假10天,；晚育標(biāo)準(zhǔn)：女24周歲，產(chǎn)假90天,，晚育獎(jiǎng)勵(lì)30天,，剖腹產(chǎn)外加15天,，提前請(qǐng)產(chǎn)假的產(chǎn)假時(shí)間從實(shí)際產(chǎn)前一周起算。喪假（直系）3天,。

（二）工作總量（10分）

主要考核教職工周工作量多少,，周工作量包括實(shí)際上課節(jié)數(shù)和兼職工作折算。學(xué)校按實(shí)際確定平均工作量,，滿課時(shí)數(shù)分值為10分。超課時(shí)附加1分/課時(shí),，不足課時(shí)減1分/課時(shí),。附加分值不超過(guò)原分值的50%。

①標(biāo)準(zhǔn)工作量,，根據(jù)人事部門(mén)下發(fā)的要求核定學(xué)校教師的工作量,，學(xué)校的平均工作量為12節(jié)。一二年級(jí)為13節(jié),，三四年級(jí)為12節(jié),，五年級(jí)為11節(jié)，六年級(jí)為10節(jié),。

②對(duì)工作量實(shí)行量化標(biāo)準(zhǔn)制度,。凡是列入課表的科目，1課時(shí)作1個(gè)工作量,，（包括：備課上課,；作業(yè)批改）。兼職折算方法：教研組長(zhǎng)2個(gè),，備課組長(zhǎng)1個(gè),，大隊(duì)輔導(dǎo)員4個(gè)，團(tuán)支部書(shū)記1個(gè),，心理咨詢2個(gè),，報(bào)帳員4個(gè)，體藝衛(wèi)組長(zhǎng)2個(gè),，圖書(shū)管理員3個(gè),，音體美器材管理1個(gè)，儀管員2個(gè),，微機(jī)管理員2個(gè),，衛(wèi)生員1個(gè)，檔案管理1個(gè),，婦女主任1個(gè),，印刷3個(gè)。專職保安工作量為8個(gè),。未列入部分按實(shí)際量計(jì)入其它類別中,。如享受津貼則不計(jì)算工作量,。

③學(xué)科工作量測(cè)算：兼帶二個(gè)班數(shù)學(xué)為滿工作量。音樂(lè),、美術(shù),、科學(xué)、信息等滿課時(shí)數(shù)為14節(jié),，兼實(shí)驗(yàn)指導(dǎo),、興趣小組輔導(dǎo)等；體育學(xué)科滿課時(shí)數(shù)為14課時(shí),，兼興趣小組輔導(dǎo),、大課間活動(dòng)等。滿工作量的得滿分,，工作量超出的,，體現(xiàn)多勞多得的原則,。由校長(zhǎng)室核定計(jì)入加分。不足工作量部分扣分。學(xué)校規(guī)定的跟班人員應(yīng)及時(shí)跟班,。

（四）職業(yè)能力（40分）

教師“職業(yè)能力”的考核項(xiàng)目包括崗位知識(shí)（指學(xué)識(shí)水平,、專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)進(jìn)修）,、教育教學(xué)能力、教育科研能力等方面,。教育能力主要考核教師組織管理學(xué)生和做學(xué)生思想工作等情況,；教學(xué)能力主要考核教師鉆研課標(biāo)和教材、組織教學(xué),、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)等情況,；

具體要求：嚴(yán)格遵守各項(xiàng)工作制度，認(rèn)真及時(shí),，高效優(yōu)質(zhì)地完成各項(xiàng)工作任務(wù),。按市區(qū)局“教學(xué)六認(rèn)真”要求進(jìn)行教學(xué)操作，全面貫徹“三案六環(huán)節(jié)”要求,，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1.備課三案：（10分）

①具體要求：備課環(huán)節(jié)齊全，書(shū)寫(xiě)工整,，教案設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)程序清晰，體現(xiàn)教改理念,。體現(xiàn)備教材,，備學(xué)生活動(dòng)，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn),，環(huán)節(jié)齊全,，教后反思具體充實(shí),，體現(xiàn)教學(xué)情況（詳見(jiàn)學(xué)校備課要求）。男教師年滿55周歲,、女教師年滿50周歲備簡(jiǎn)單教案,，所備內(nèi)容必須符合市、區(qū)局相關(guān)要求,。

②評(píng)分方法：采取教研組評(píng)議,、教導(dǎo)處考評(píng)、校長(zhǎng)室總評(píng)方式,，三者比例權(quán)重為3：4：3,。多次考評(píng)按平均分計(jì)算。優(yōu)秀得10分,，良好得8分，一般得6分,，較差得4分,，不合格不得分。每缺一篇教案扣2分,，每缺少一篇學(xué)案,、鞏固案分別扣1分。

2.課堂教學(xué)（10分）

①具體要求：教學(xué)目標(biāo)明確,，重難點(diǎn)突出,，教學(xué)環(huán)節(jié)完備，教法恰當(dāng),，符合課改要求,；教師語(yǔ)言規(guī)范,，精神飽滿,，衣著整潔，教態(tài)自然,，因材施教,；（詳見(jiàn)學(xué)校課堂教學(xué)要求）

②評(píng)分辦法：采取教研組評(píng)議,、教導(dǎo)處考評(píng),、校長(zhǎng)室總評(píng)方式,，三者比例權(quán)重為3：4：3,。優(yōu)秀得10分，良好得8分,，一般得6分,，較差的4分,，不合格不得分,，多次考評(píng)按平均分計(jì)算,。

3.作業(yè)批改（10分）

①相關(guān)要求：實(shí)行一課一作，作業(yè)布置體現(xiàn)課標(biāo)要求,，精選適量,；體現(xiàn)教法，面向全體學(xué)生；作業(yè)批改及時(shí),，批語(yǔ)簡(jiǎn)練具體,，富有指導(dǎo)性，作業(yè)整潔,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，強(qiáng)調(diào)正確率。（詳見(jiàn)作業(yè)批改要求）

②評(píng)分辦法：采取教研組評(píng)議,、教導(dǎo)處考評(píng),、校長(zhǎng)室總評(píng)方式，三者比例權(quán)重為3：4：3,。優(yōu)秀得10分,，良好得8分，一般得6分,，較差得4分,，不合格不得分。多次考評(píng)按平均分計(jì)算,。藝體,、科學(xué)等教師應(yīng)積極組織并輔導(dǎo)興趣小組、大課間,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容要上傳）等活動(dòng),。

4.教師其它業(yè)務(wù)要求：（10分）

①教師需保質(zhì)保量地完成學(xué)校或相關(guān)部門(mén)交給的各項(xiàng)任務(wù),，按時(shí)完成得滿分,，沒(méi)按時(shí)完成后補(bǔ)完成得一半分值,。沒(méi)有完成不得分,。

②教師不得私自調(diào)課，發(fā)現(xiàn)一次扣雙方各2分,，調(diào)課由教導(dǎo)處安排,，憑單上課；上課遲到15分鐘視為曠課,；

③教師應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，樂(lè)于助人，替別人代課以臨時(shí)性津貼給付,。每課時(shí)5元,，保質(zhì)保量上好課。

④教師按要求參加各種競(jìng)賽與評(píng)比,，無(wú)故不參加每次扣2分,。

⑤小學(xué)教師以?？茖W(xué)歷為合格學(xué)歷，取得國(guó)家承認(rèn)的研究生學(xué)歷加4分,，本科學(xué)歷加2分,。

5.總務(wù)后勤、專用室人員：無(wú)法用量化考核方式的專業(yè)教師（10分）

①相關(guān)要求：服務(wù)教學(xué),，服務(wù)師生,，管理好財(cái)產(chǎn)，使用好校產(chǎn),，定期檢查校舍校產(chǎn),，及時(shí)排除安全隱患。固定資產(chǎn),、圖書(shū)閱覽,、儀器實(shí)驗(yàn)、藝術(shù)體育,、微機(jī)網(wǎng)絡(luò)等室必須有總帳,、分類帳、使用記錄等臺(tái)帳（標(biāo)準(zhǔn)參照相關(guān)要求）,，其它業(yè)務(wù)情況考核按要求執(zhí)行,。音樂(lè)、體育,、美術(shù),、電腦等考核學(xué)科，成績(jī)?cè)u(píng)定按筆試成績(jī)與面試成績(jī)合并計(jì)算,，兼代多個(gè)班級(jí)由考核人員臨時(shí)抽取班級(jí),。

②評(píng)分辦法：采取教導(dǎo)處、總務(wù)處會(huì)評(píng),、校長(zhǎng)室總評(píng)相結(jié)合按3：3：4比例得出個(gè)人得分,。

（五）教學(xué)成績(jī)及教育科研：（30分）

教學(xué)成績(jī)及教育科研能力為教師成長(zhǎng)及發(fā)展的主要指標(biāo)，也是全面貫徹素質(zhì)教育的根本保證,，本項(xiàng)目可以超出定額附加得分,。

1.教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)部分：

①教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)：每學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一測(cè)試、閱卷的學(xué)科,，教學(xué)成績(jī)計(jì)算方法：優(yōu)秀率*30%+合格率*30%+平均分*40%=考核成績(jī)。與所教班級(jí)原始測(cè)試考核成績(jī)相比較,，考核成績(jī)提升量乘以10得考核分,，考核成績(jī)降低量乘以5扣除。連續(xù)保持年級(jí)第一名的任課教師獎(jiǎng)勵(lì)10分,。

②有考核任務(wù)的科目,，教學(xué)成績(jī)按筆試40%與面試60%合計(jì)得分,，個(gè)人成績(jī)按優(yōu)秀率*30%+良好率*30%+合格率*20%-不合格率*20%累計(jì)得分?；鶞?zhǔn)分值為90分,。超出分值*3為個(gè)人得分，多班級(jí)抽二個(gè)班取平均分合計(jì),。

2．教育科研部分：

教育科研能力主要考核教育教學(xué)研究,、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、撰寫(xiě)教育教學(xué)和科研論文等情況,。本校的全體教師都應(yīng)該積極完成上級(jí)交給的任務(wù),。

①短期課題在市級(jí)教科所立項(xiàng)，結(jié)題分別加5,、10分,。綜合課題在市、省級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人加（10―15分）,；按期通過(guò)中期評(píng)估加（10-15分）完成結(jié)題加（15―20分）,；課題組其它人員由課題負(fù)責(zé)人酌情加分。

②論文獎(jiǎng)勵(lì)：教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)在市級(jí)公開(kāi)發(fā)表的,，依據(jù)文章的稿酬（以郵局正規(guī)的稿費(fèi)單為準(zhǔn)）學(xué)校給予同額的獎(jiǎng)勵(lì),，省級(jí)1.5倍獎(jiǎng)勵(lì)；國(guó)家級(jí)2倍獎(jiǎng)勵(lì)（費(fèi)用從臨時(shí)性津貼發(fā)放）,。沒(méi)有稿費(fèi)的按市,、省、國(guó)家級(jí)按（5,、10,、15）分獎(jiǎng)勵(lì)。單項(xiàng)協(xié)會(huì)類刊物發(fā)表視同交流,；教育教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲區(qū)級(jí)（8,、6、4）,；市級(jí)（12,、10、8）,；省級(jí)（18,、15、12）,；國(guó)家級(jí)（25,、20、18）同類獲雙獎(jiǎng)或雙交流取最高獎(jiǎng)次,。出資參賽獲獎(jiǎng)不得分,。（教海探航,、五四杯、師陶杯上獲獎(jiǎng)上浮50%）,。

（六）附加獎(jiǎng)勵(lì)部分：

①教師受到主管部門(mén)或人民政府綜合表彰的（優(yōu)秀黨員,、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員,、優(yōu)秀班主任等）按國(guó)家,、省、市,、區(qū)分別加30,、25、20,、15分,。

②教師個(gè)人參加學(xué)校各種評(píng)比競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)的，根據(jù)不同名次加5,、4,、3分，獲區(qū)基本功比賽分別加（15,、10.5）,；市級(jí)基本功比賽（30、20,、15）,；省級(jí)基本功比賽（40、30,、24）,；優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為基本功類減半。兼任學(xué)校興趣小組責(zé)任人每學(xué)期按考核標(biāo)準(zhǔn)加10,、8,、6分。

③教師承擔(dān)省,、市,、區(qū)、校公開(kāi)課,，所任教師分別加15,、10、7,、5分,。受學(xué)校選派外出交流上課區(qū)內(nèi)5分，市內(nèi)10分，省內(nèi)15分,。

④教師輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)獲團(tuán)體前三名（含一、二,、三等獎(jiǎng)）的,，依次加7、5,、3分,。學(xué)生個(gè)人參加比賽獲一、二,、三等獎(jiǎng)的輔導(dǎo)教師加3,、2、1分,；學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)按年級(jí)取團(tuán)體成績(jī)前二名依次給班主任加5,、3分。學(xué)校組隊(duì)參加區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體前六名給輔導(dǎo)教師加40,、30,、25、20,、15,、10分。市級(jí)比賽獲前三名加30,、20,、15分。區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體成績(jī)上升一個(gè)名次給輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)30分,。下滑一個(gè)名次扣20分,。依次類推；語(yǔ),、數(shù),、英、科技,、藝術(shù),、信息技術(shù)等科目組隊(duì)參加區(qū)級(jí)團(tuán)體（5人以上）比賽獲一、二,、三等獎(jiǎng)給予輔導(dǎo)教師20,、16、12分,，市級(jí)比賽加30,、20、15分,。無(wú)團(tuán)體名次按學(xué)生獲獎(jiǎng)情況以（5,、3|,、2）累加，但總分不超過(guò)10分,。市級(jí)不超過(guò)20分,；輔導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽或在市級(jí)以上發(fā)表（教師獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)次的）分別給輔導(dǎo)教師加8、6,、4分,；市級(jí)為10、8,、6,；花錢(qián)參賽不加分。協(xié)會(huì)類獲獎(jiǎng)或交流不加分,。

⑤學(xué)校在區(qū)驗(yàn)收,、評(píng)比、競(jìng)賽中獲集體一,、二,、三等獎(jiǎng)或優(yōu)秀的，給分管領(lǐng)導(dǎo)及責(zé)任人合計(jì)區(qū)級(jí)30分獎(jiǎng)勵(lì),。市級(jí)為50分,；省級(jí)為80分；學(xué)校按團(tuán)結(jié)協(xié)作,、成績(jī)差距,、執(zhí)行紀(jì)律、貢獻(xiàn)大小等方面評(píng)選優(yōu)秀級(jí)部,，獎(jiǎng)勵(lì)200元,。

⑥分管后勤工作及為學(xué)校創(chuàng)收按學(xué)期計(jì)算，純利潤(rùn)達(dá)每10萬(wàn)元相關(guān)人員共加20分,，依次類推,。為學(xué)校作出突出貢獻(xiàn)的有關(guān)人員由校長(zhǎng)室核定獎(jiǎng)勵(lì)。教師承擔(dān)學(xué)校其它工作的獎(jiǎng)勵(lì)辦法由校長(zhǎng)室考核獎(jiǎng)勵(lì),。

教師績(jī)效單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)考核,。主要設(shè)立管理崗位津貼、臨時(shí)性獎(jiǎng)勵(lì)津貼,、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)津貼,。學(xué)校管理、教輔崗位等人員的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)考核,。根據(jù)實(shí)際聘任的崗位,，主要考核其服務(wù)態(tài)度、履行崗位職責(zé)和完成工作任務(wù)等情況。

（七）考核辦法與程序

1.教師績(jī)效考核實(shí)行平時(shí)考核與定期考核相結(jié)合,，以平時(shí)考核為基礎(chǔ),；定性考核與定量考核相結(jié)合，定性考核定量統(tǒng)計(jì),；教研組評(píng)議,、職能部門(mén)考核、校長(zhǎng)室綜合評(píng)議相結(jié)合,。其中，教研組評(píng)分占10%,，職能部門(mén)評(píng)分40%,，校長(zhǎng)室綜合評(píng)分占20%；考核小組打分占30%,。

2.教師平時(shí)考核由學(xué)校職能科室依據(jù)學(xué)?？?jī)效考核實(shí)施細(xì)則對(duì)被考核人進(jìn)行考核。定期考核分為學(xué)年度或?qū)W期年度考核,，由學(xué)?？?jī)效考核小組依據(jù)學(xué)校績(jī)效考核實(shí)施細(xì)則對(duì)被考核人進(jìn)行考核,。

3.考核以積分方式統(tǒng)計(jì)等級(jí)為：優(yōu)秀,、合格、基本合格,、不合格四個(gè)等級(jí),。優(yōu)秀比例不超過(guò)15%-20%?？己诵〗M依據(jù)教師績(jī)效考核最終得分高低自然評(píng)出優(yōu)秀等級(jí)的人選,。

4．教師定期考核的基本程序：

①教師填寫(xiě)《績(jī)效考核評(píng)價(jià)表》，進(jìn)行個(gè)人總結(jié)和述職,；

②組織民主測(cè)評(píng),；

③學(xué)校績(jī)效考核小組對(duì)教師進(jìn)行考核,，并根據(jù)考核情況,，參考民主測(cè)評(píng)和平時(shí)考核的結(jié)果得出考核得分；

④學(xué)?？?jī)效考核小組集體研究確定教師考核等次,；

⑤在校內(nèi)公示考核結(jié)果(公示期為5天)，受理對(duì)考核結(jié)果有異議教師的復(fù)核申請(qǐng),；

⑥學(xué)校將考核工作總結(jié)和考核結(jié)果報(bào)上級(jí)主管部門(mén)備案,。

5.績(jī)效考核爭(zhēng)議的處理。教師如若對(duì)考核結(jié)果有異議，必須要以“書(shū)面形式”向?qū)W?？?jī)效考核小組提出復(fù)核申請(qǐng),。學(xué)校績(jī)效考核小組受理后,，進(jìn)行復(fù)核和考核結(jié)果的再次確認(rèn),，最后確定考核結(jié)果。

6.根據(jù)績(jī)效考核結(jié)果,，合理確定獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配等次,，堅(jiān)持向骨干教師和做出突出貢獻(xiàn)的教師傾斜，適當(dāng)拉開(kāi)分配差距,。每學(xué)年考核兩次,，即每個(gè)學(xué)期一次。

（八）結(jié)果確定和運(yùn)用

1.設(shè)置單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼：管理崗位津貼（指副校級(jí),、中層干部,、班主任、年級(jí)組長(zhǎng)）,、臨時(shí)性工作津貼,、突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)津貼。分配辦法：

①獲績(jī)效考核優(yōu)秀,、合格的班主任獎(jiǎng)勵(lì)津貼按1的考核權(quán)重計(jì)算,；副校級(jí)、中層主任,、副主任等分別按1.3,、1.2、1.1的考核權(quán)重計(jì)算應(yīng)享受的獎(jiǎng)勵(lì)性平均績(jī)效津貼,。年級(jí)組長(zhǎng)按每月40元享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效津貼,。

②臨時(shí)性工作津貼（指多代課、學(xué)校分配加班,、突擊性事務(wù)等）,、按實(shí)際完成的質(zhì)量確定獎(jiǎng)勵(lì)數(shù)目。

③教職工為學(xué)校爭(zhēng)得特殊榮譽(yù)取得突出成績(jī)的,，由校長(zhǎng)室集體研究確定獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn),。

2.計(jì)算辦法：由學(xué)校根據(jù)本年度全校獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效總額減去“管理崗位津貼”、“臨時(shí)性工作津貼”和“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)津貼”,，然后依據(jù)考核分值核算到每位教職,。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇三

以績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī)，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制,，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用,。在考核分配中堅(jiān)持多勞多得,、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,，激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取,，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù),，努力推進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。

本方案堅(jiān)持以"尊重規(guī)律,、以人為本,；以德為主、注重實(shí)績(jī),；激勵(lì)先進(jìn),、促進(jìn)發(fā)展；客觀公正,、簡(jiǎn)便易行"為原則。

成立績(jī)效工資考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)績(jī)效工資實(shí)施發(fā)案的制定及實(shí)施工作,，績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)小組由園委會(huì)成員組成，根據(jù)要求認(rèn)真做好本部門(mén)的量化工作,。

獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資由基本獎(jiǎng)勵(lì)和特殊獎(jiǎng)勵(lì)兩部分組成,。獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，由幼兒園統(tǒng)籌安排,，按教師績(jī)效考核結(jié)果量化分配,。

（一）基本津貼發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)（100元）

班主任教師在教委工資中已經(jīng)體現(xiàn)的，幼兒園不再考慮,。其他兼職如會(huì)計(jì),、保健員每月給予工作量補(bǔ)貼30元，（此費(fèi)用由幼兒園出）,。

（二）出勤獎(jiǎng)發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)（50元）

教師在本月內(nèi)出滿勤,，無(wú)病事假、無(wú)曠工,、遲到現(xiàn)象視為全勤,，全勤工資為每學(xué)期每月50元，按月發(fā)放,。

1.曠工：事先不請(qǐng)假,，到園后不補(bǔ)假?；蜓a(bǔ)假理由不充分為曠工,；已經(jīng)到園,，班內(nèi)時(shí)間不請(qǐng)假離崗?fù)獬鲆暈闀绻ぃ已a(bǔ)假無(wú)效,；曠工一天扣50元,。

2.病假：請(qǐng)病假必須持醫(yī)院醫(yī)生證明，否則以事假計(jì)算,；病假一天為20元,。

3.事假：請(qǐng)事假必須事先通知，遇到情況確實(shí)無(wú)條件請(qǐng)假,，要事后補(bǔ)假,；事假一天為30元。

4.遲到,、早退一次10分鐘以內(nèi)扣5元,，20-30分鐘以內(nèi)扣10元。零星請(qǐng)假時(shí)間累計(jì)8小時(shí)為一天,。

5.婚,、喪假、產(chǎn)假,、按規(guī)定不扣出勤獎(jiǎng),，超出部分根據(jù)情況扣出勤獎(jiǎng)。

6.女教師哺乳起定為一年,，年內(nèi)每天一小時(shí)的時(shí)間回家哺乳,，不扣缺勤獎(jiǎng),。

7.例會(huì)：不參加一次扣10元,，遲到一次扣5元,。

8.空崗10分鐘扣20元；10分鐘以上扣50元,；

9.因特殊工作需要加班可頂替正常請(qǐng)假,。

10.班中因故需其他教師代班每代班一天獎(jiǎng)3分。

11.不安計(jì)劃生育政策生育,、流產(chǎn),，按病假執(zhí)行。

12.孩子,、家屬,、直系親屬得重病住院，需要照顧連續(xù)一星期給予1天公假,。

13.教職工的出勤獎(jiǎng)當(dāng)月出現(xiàn)負(fù)數(shù),，從其它津貼中扣除。

14.教師一學(xué)期未請(qǐng)過(guò)任何假為滿勤,，教師滿勤每學(xué)期獎(jiǎng)10分,。（幼兒園經(jīng)費(fèi)出）

15.批準(zhǔn)權(quán)限：一周以內(nèi)的病事假由園長(zhǎng)批,；一周以上的病事假由教委辦幼教輔導(dǎo)員批，每月匯總公布,。

（三）效益津貼（150元）

效益津貼發(fā)放主要通過(guò)德,、勤、績(jī),、能考評(píng),，以記分制表現(xiàn)每個(gè)教師工作中師德表現(xiàn)、工作態(tài)度,、工作成績(jī),。具體評(píng)定方法：

1.師德表現(xiàn)：（50元）按國(guó)家教委頒發(fā)的《教師職業(yè)道德規(guī)范》安排考評(píng)；學(xué)期內(nèi)出現(xiàn)以下情況之一者,，本項(xiàng)不得分：

1.違法亂紀(jì),，違反園規(guī)園紀(jì)，不遵守社會(huì)公德,，有損幼兒園名譽(yù),；10分

2.體罰、變相體罰（罰站,、罰吃,、罰睡、推拉,、打罵、諷刺,、挖苦,、起綽號(hào)）扣5分，情節(jié)嚴(yán)重的做出書(shū)面檢查,。

3．衣著整潔,，不留披肩發(fā)、超短裙,、吊帶服,、拖鞋等，戶外活動(dòng)不穿高跟鞋,。違反一次減1分,。

4．不吃不拿幼兒食物。不私分幼兒園財(cái)產(chǎn)和食品,，不侵占孩子的利益,。若違反一次，扣10分

5．工作人員言行要規(guī)范,。不說(shuō)不做對(duì)工作,、對(duì)團(tuán)結(jié)不利的話和事,。若違反扣5分

6．在幼兒面前吃零食，發(fā)現(xiàn)一次扣1分,。

7．工作時(shí)間,，職工家屬及客人一律不準(zhǔn)進(jìn)活動(dòng)室，寢室,。發(fā)現(xiàn)一次扣2分,。

8．工作時(shí)間職工不打、不接與工作無(wú)關(guān)電話,，特殊情況除外,。違反一次扣1分。

9.全體教師都要統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動(dòng),，求大同存小異，不做不寫(xiě),、不誣告,、不破壞幼兒園的聲譽(yù)。違反一次扣20分

10.服從領(lǐng)導(dǎo),、聽(tīng)從分配,，遵守制度。10分,。

2.教師工作質(zhì)量獎(jiǎng)懲（100元）

獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合,，對(duì)同一事跡，只能給予一次獎(jiǎng)勵(lì),。獎(jiǎng)勵(lì)以1分為單位,，1分等于2元。

個(gè)人獎(jiǎng)懲標(biāo)準(zhǔn)

1.幼兒園在參加區(qū)級(jí)以上各項(xiàng)檢查,、評(píng)比活動(dòng)中成績(jī)優(yōu)異,，獲得榮譽(yù)稱號(hào)的，單位獎(jiǎng)勵(lì)全體人員,。

2．在參加園級(jí)以上各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中,，成績(jī)優(yōu)秀，獲得個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)的,，單位給予獎(jiǎng)勵(lì),。

標(biāo)準(zhǔn)：獲省級(jí)20分、市級(jí)15分,、區(qū)級(jí)10分,、街道8分、幼兒園5分,。

3．教育教學(xué)論文,、實(shí)驗(yàn)報(bào)告,、經(jīng)驗(yàn)材料（均1500字以上）及教育筆記、教案設(shè)計(jì)等獲獎(jiǎng)或交流,，單位應(yīng)給予個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì),。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇四

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升和師資水平不斷提高,，推動(dòng)小學(xué)、學(xué)前教育均衡,、優(yōu)質(zhì),、內(nèi)涵、持續(xù)發(fā)展,，根據(jù)武安市教育局《小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)文件精神,，堅(jiān)持師德為先、能力為重,、全面發(fā)展的原則,，結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)實(shí)際，特制訂本方案.

1,、小學(xué)一至六年級(jí)綜合素質(zhì)檢測(cè)評(píng)價(jià).為及時(shí)調(diào)研小學(xué)階段學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀,，加強(qiáng)小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理，市教育局每學(xué)年對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行測(cè)試,；每學(xué)期對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)進(jìn)行抽測(cè).全鎮(zhèn)每學(xué)期對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)進(jìn)行綜合素質(zhì)檢測(cè).

2,、學(xué)前幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià).為提升學(xué)前階段幼兒綜合素質(zhì)，每學(xué)期對(duì)大,、中,、小班進(jìn)行素質(zhì)測(cè)試.

3、小學(xué),、幼兒師生綜合素質(zhì)隨機(jī)抽測(cè)評(píng)價(jià).為提高小學(xué),、幼兒教師專業(yè)水平和學(xué)生綜合素質(zhì),，隨機(jī)抽取任意年級(jí),、任意學(xué)科，師生共同參與檢測(cè).通過(guò)聽(tīng)課等活動(dòng),，對(duì)課堂教學(xué)效果隨機(jī)檢測(cè),，現(xiàn)場(chǎng)診斷，及時(shí)反饋,，及時(shí)評(píng)價(jià).

4,、小學(xué)、幼兒園整體辦學(xué)水平教學(xué)評(píng)估.為全面評(píng)價(jià)小學(xué)和幼兒園整體辦學(xué)水平,，依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,，對(duì)所轄完全小學(xué),、幼小一體園、幼兒園,，從教學(xué)管理,、課程管理、教研管理,、校本研修,、評(píng)價(jià)管理等方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)估.

完全小學(xué)、不完全小學(xué),、幼兒園等22個(gè)教學(xué)單位

評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，采取開(kāi)放性測(cè)試或綜合素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試等多種方式、方法進(jìn)行.

1,、教育局組織進(jìn)行抽測(cè),、測(cè)試.全鎮(zhèn)各校在教育局指導(dǎo)下組織抽測(cè)、測(cè)試,，每學(xué)期期末教育局對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)中任意一個(gè)年級(jí)的綜合素質(zhì)抽測(cè),；每學(xué)年小學(xué)六年級(jí)綜合素質(zhì)測(cè)試.抽測(cè)、測(cè)試內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育階段實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》,，統(tǒng)一試卷,，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一要求.

2,、全鎮(zhèn)組織進(jìn)行一至六年級(jí)綜合素質(zhì)檢測(cè).中心學(xué)校將根據(jù)教育局期末試卷進(jìn)行檢測(cè).檢測(cè)由各學(xué)校在中心學(xué)校指導(dǎo)下組織進(jìn)行,，統(tǒng)一試卷，統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一要求.

3,、全鎮(zhèn)組織學(xué)前幼兒進(jìn)行綜合素質(zhì)檢測(cè).全鎮(zhèn)各園在中心學(xué)校指導(dǎo)下組織抽測(cè)、測(cè)試,，每學(xué)期期末對(duì)幼兒大班,、中班和小班進(jìn)行測(cè)試，統(tǒng)一試卷,，統(tǒng)一時(shí)間,，統(tǒng)一要求.

4、教育局和中心學(xué)校將不定期進(jìn)行綜合素質(zhì)隨機(jī)抽測(cè).每學(xué)期通過(guò)深入學(xué)校檢查指導(dǎo)工作,，從學(xué)校隨機(jī)抽取任意年級(jí),、任意班級(jí)、任意學(xué)科,，由學(xué)科題庫(kù)中隨機(jī)抽取樣題,，對(duì)所在班級(jí)的師生進(jìn)行該學(xué)科的綜合素質(zhì)測(cè)試.通過(guò)平時(shí)聽(tīng)課評(píng)課，當(dāng)堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試，及時(shí)診斷,，當(dāng)堂反饋,、交流，促進(jìn)師生共同進(jìn)步.

5,、每學(xué)年進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)估.

（1）評(píng)估時(shí)間：每學(xué)年的第一學(xué)期.

（2）組織形式：中心學(xué)校對(duì)其所轄小學(xué)（除教育局抽測(cè)評(píng)估學(xué)校）進(jìn)行教學(xué)評(píng)估.

（3）評(píng)估要求：嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校,、教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，按照基本程序進(jìn)行,，中心學(xué)校及時(shí)匯總各學(xué)校,、教師的評(píng)估結(jié)果，并記錄評(píng)估檔案.

各校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總分為100分.其中全市測(cè)試,、抽測(cè)權(quán)重為50分,，全鎮(zhèn)測(cè)試權(quán)重為30分，教學(xué)評(píng)估權(quán)重為20分.

1,、獎(jiǎng)勵(lì).中心學(xué)校按完全小學(xué),、不完全小學(xué)、幼兒園系列分別設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)和先進(jìn)獎(jiǎng).

（1）完全小學(xué)系列：設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名（第1名）,，先進(jìn)獎(jiǎng)1名（第2名）,，分別獎(jiǎng)校長(zhǎng)500元、300元.

（2）不完全小學(xué)系列：設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名（第1名）,，先進(jìn)獎(jiǎng)1名（第2名）,，分別獎(jiǎng)校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)人）300元、200元.

（3）學(xué)科單項(xiàng)獎(jiǎng)：以每學(xué)期考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),，對(duì)全鎮(zhèn)單評(píng)第一,、二、三名的分別獎(jiǎng)勵(lì)200元,、150元,、100元.

（4）幼兒園（學(xué)前班）綜合測(cè)試成績(jī)參照以上執(zhí)行.

（5）對(duì)于在市局及其以上質(zhì)量抽測(cè)中成績(jī)突出的（排名在參考單位總數(shù)前三分之一），另獎(jiǎng)校長(zhǎng)和任課教師20xx元.

2,、懲罰.綜合成績(jī)排在本系列最后一名的學(xué)校,，定為待合格檔次.第一年待合格，通報(bào)批評(píng)并由校長(zhǎng)作出檢查,；連續(xù)兩年待合格,，對(duì)校長(zhǎng)實(shí)行誡勉談話；連續(xù)三年待合格,，免去校長(zhǎng)職務(wù).從20xx年第一學(xué)期起,，三年一輪,，循環(huán)統(tǒng)計(jì).

1,、教學(xué)是學(xué)校的中心工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù),，校長(zhǎng)（負(fù)責(zé)人）是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,，包點(diǎn)中心學(xué)校校長(zhǎng)實(shí)行一崗雙責(zé).

2,、切實(shí)抓好綜合素質(zhì)檢測(cè)及教育教學(xué)常規(guī)管理工作.學(xué)校要建立切合本校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案，將每次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果,，作為一項(xiàng)重要內(nèi)容載入教師業(yè)務(wù)檔案,，作為教師年度考評(píng)、績(jī)效工資發(fā)放,、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù).

3,、有下列情況之一的，當(dāng)年成績(jī)按倒數(shù)第一計(jì)算,，實(shí)行一票否決,，并對(duì)責(zé)任人進(jìn)行相應(yīng)處理.

（1）不執(zhí)行三級(jí)課程計(jì)劃，不按規(guī)定開(kāi)全課程,、開(kāi)足課時(shí),，隨意增減課程和課時(shí)的.

（2）在組織檢測(cè)、抽測(cè)和評(píng)估中有弄虛作假行為,，瞞報(bào)學(xué)籍,；考風(fēng)、考紀(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的.

（3）違背教育教學(xué)規(guī)律,，單純以檢測(cè)分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)唯一依據(jù),，而不考慮學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提高的.

（4）有其他違規(guī)違紀(jì)行為的.

4、本評(píng)價(jià)方案解釋權(quán)歸賀進(jìn)中心學(xué)校,，獎(jiǎng)懲金從績(jī)效工資中落實(shí),，方案中所涉內(nèi)容與教育局及其以上主管單位和部門(mén)相沖突的，以上級(jí)有關(guān)部門(mén)的規(guī)定為準(zhǔn).

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇五

以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jī)效工資實(shí)施為契機(jī),，建立科學(xué)規(guī)范的收入分配機(jī)制,，充分發(fā)揮績(jī)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣,、干多干少不一樣,、干好干壞不一樣，激勵(lì)廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè),，扎實(shí)工作,，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo),，努力推進(jìn)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展,。

在編在崗的教職工

三、考核分配原則

1,、堅(jiān)持“不勞不得,、多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬”的原則?？?jī)效工資以工作績(jī)效考核結(jié)果作為分配的主要依據(jù),。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jī)效考核結(jié)果,，就不能參與績(jī)效工資分配發(fā)放,。

2、堅(jiān)持“公正,、公平、公開(kāi)”的原則,?？?jī)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平,、公正。

3,、堅(jiān)持“科學(xué)合理”原則,?？?jī)效考核工資分配方案要力求科學(xué)合理,，績(jī)效工資差距不宜過(guò)大,。

學(xué)校教職工績(jī)效工資分上半年（1-7月）,、下半年（8－12月）兩次考核造冊(cè)。

（一）績(jī)效考核項(xiàng)目及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

考核共計(jì)100分,，其中師德10分,，考勤30分、工作量10分,、教育教學(xué)過(guò)程20分,、教育教學(xué)業(yè)績(jī)30分。

1,、師德(10分)依法執(zhí)教,、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長(zhǎng)、為人師表,、廉潔從教、積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng),、積極維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)與形象共十項(xiàng)內(nèi)容,每項(xiàng)2分.

2,、考勤（30分）。主要考核教職工出勤情況,。病假3天扣1分,、事假1天扣1分(扣50元)、礦工1天扣3分（扣100元）,，本項(xiàng)得分扣完為止,，不計(jì)負(fù)分?；閱始奕a(chǎn)假等按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。考核依據(jù)為學(xué)校（單位）考勤記載,。

3,、工作量（10分）。量化出學(xué)校所有崗位周工作量,。全體教職工周工作量相加,，得出學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和，除以全校教職工總數(shù),，得出學(xué)校教職工周人均工作量,。教職工周實(shí)際工作量除以學(xué)校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計(jì)算公式為：

教職工周人均工作量＝學(xué)校各個(gè)崗位周工作量總和÷教職工總數(shù)

教職工工作量得分＝教職工周實(shí)際工作量÷教職工周人均工作量×20分

學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的工作量,，盡量使教職工周工作量均衡,。

3、教育教學(xué)過(guò)程（20分）,。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責(zé)履行情況和安全管理職責(zé)履行情況,、工作態(tài)度、責(zé)任心,。專任教師重在考核備,、教、批,、輔,、考、研等常規(guī)教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況,。要引導(dǎo)教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí),，積極參與教學(xué)研究活動(dòng),，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育

4,、教育教學(xué)業(yè)績(jī)（30分）,。主要考核教職工的工作任務(wù)目標(biāo)完成情況和工作的實(shí)際效果。

（二）,、績(jī)效工資的分配

教職工績(jī)效工資分配以工作績(jī)效考核結(jié)果為依據(jù),。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績(jī)效考核得分總和,。全?？?jī)效工資總量除以全校教職工工作績(jī)效考核得分總和，得到分值,，分值乘以教職工工作績(jī)效考核得分即為教職工個(gè)人應(yīng)得的績(jī)效工資額度,。

（三）不享受績(jī)效工資發(fā)放要求

1、本學(xué)期未承擔(dān)任何教育教學(xué)工作或其他非教學(xué)工作的不享受績(jī)效工資,。

（1）本學(xué)期累計(jì)曠工達(dá)5個(gè)工作日,、事假累計(jì)超過(guò)15天、病事假累計(jì)超過(guò)1個(gè)月以上的,。

（2）脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的,；

（3）解除聘用合同的；

（4）停發(fā)工資的,；

（5）借調(diào)在教育系統(tǒng)之外的,。

2、在師德師風(fēng)方面,，違反《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及有關(guān)規(guī)定，構(gòu)不上組織處理的,，酌情扣除績(jī)效考核得分,。凡學(xué)期內(nèi)受到通報(bào)批評(píng)、警告,、記過(guò),、記大過(guò)、降級(jí),、撤職,、開(kāi)除處分的，分別扣除績(jī)效考核得分的20％,、30％,、50％、60％,、70％,、80％,、100％。

3,、有病或特殊情況不能頂崗用本人績(jī)效工資的部分或全部用于雇傭人員工資,。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇六

全縣各中小學(xué)校、教師,、學(xué)生,。

1、學(xué)校的教育教學(xué)管理與教研教改水平：重點(diǎn)考評(píng)教學(xué)常規(guī)管理,、質(zhì)量建設(shè),、教科研工作和師資校本培訓(xùn),、專業(yè)發(fā)展及名師培養(yǎng)與使用情況,。

2、教師的教育教學(xué)成效與學(xué)科研究水平：重點(diǎn)考評(píng)各學(xué)科教師教學(xué)常規(guī)落實(shí),、課堂改進(jìn)創(chuàng)新,、課后輔導(dǎo)拓展和面向全體全面提升質(zhì)量及立足崗位開(kāi)展行動(dòng)研究與自身專業(yè)成長(zhǎng)情況。

3,、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)與能力素養(yǎng)發(fā)展水平：重點(diǎn)考評(píng)全體學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)提高狀況和德智體美全面發(fā)展及良好習(xí)慣,、意志、情趣養(yǎng)成與興趣,、特長(zhǎng)發(fā)展情況,。

1、分級(jí)分類分科評(píng)價(jià)：

⑴分級(jí)全覆蓋評(píng)價(jià)：教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)行每學(xué)期各學(xué)校各年級(jí)全覆蓋質(zhì)量檢測(cè),。中學(xué)層面縣級(jí)負(fù)責(zé)組織高,、初中畢業(yè)班年級(jí)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)，教研片區(qū)負(fù)責(zé)組織高,、初中起始年級(jí)和初中八年級(jí)起始學(xué)科統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè),，學(xué)校負(fù)責(zé)組織高二和八年級(jí)非起始學(xué)科統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)；小學(xué)層面縣級(jí)負(fù)責(zé)組織三年級(jí),、六年級(jí)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè),，學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)一年級(jí)、四年級(jí)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè),，學(xué)校負(fù)責(zé)組織二年級(jí),、五年級(jí)統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

⑵分類有區(qū)別評(píng)價(jià)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)實(shí)行分類分層次評(píng)價(jià),。中小學(xué)均實(shí)行公,、民辦學(xué)校分別考評(píng)；公辦義務(wù)教育學(xué)校按城區(qū),、平原,、山區(qū)學(xué)校分類分別考評(píng),；公辦高中學(xué)校按達(dá)標(biāo)等級(jí)兼顧高一錄取成績(jī)分類考評(píng)。

⑶分科多樣化評(píng)價(jià)：各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)實(shí)行多樣化評(píng)價(jià),。根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn),，采取測(cè)試、競(jìng)賽,、活動(dòng),、表演、展示等多樣化形式監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià),。

2,、做到“四個(gè)結(jié)合”：

⑴定量與定性考評(píng)相結(jié)合：學(xué)科成績(jī)以量化考評(píng)為主，學(xué)校教學(xué)管理與質(zhì)量建設(shè)措施以定性考評(píng)為主,，既有綜合評(píng)價(jià),，又有單項(xiàng)評(píng)價(jià)。

⑵過(guò)程與終結(jié)考評(píng)相結(jié)合：教學(xué)常規(guī)工作重日常監(jiān)控與規(guī)范,，教學(xué)工作績(jī)效重成效測(cè)試與考評(píng),。監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)功能發(fā)揮上既要用于比較、考核,，更要用于診斷,、促進(jìn)。

⑶統(tǒng)一考試與隨機(jī)抽測(cè)相結(jié)合：各年級(jí)各學(xué)科的監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)可以是期末統(tǒng)一命題檢測(cè),，也可以通過(guò)不定時(shí)分期分批分學(xué)科隨機(jī)抽測(cè),。

⑷常規(guī)量分與獎(jiǎng)懲量分相結(jié)合：教學(xué)管理常規(guī)工作和學(xué)科教學(xué)成績(jī)面向各學(xué)校全面考評(píng)，教研教改,、學(xué)科競(jìng)賽,、特色創(chuàng)建、典型塑造和名師培養(yǎng),、技能競(jìng)賽等工作,，根據(jù)學(xué)校參與程度與所取得的實(shí)效，分等次獎(jiǎng)勵(lì)或扣分,。

（一）明確分工,，形成合力。根據(jù)教育局,、督導(dǎo)室,、教師進(jìn)修學(xué)校和各中小學(xué)的工作職能和管辦評(píng)分離原則，做好學(xué)校教學(xué)管理與質(zhì)量建設(shè)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)工作分工,，明確工作職責(zé),，抓好工作落實(shí)。教學(xué)日常工作管理方面：學(xué)校負(fù)責(zé)教學(xué)常規(guī)工作的具體實(shí)施與日常管理,，實(shí)行教學(xué)常規(guī)工作月評(píng)制度（附件一）,；教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校學(xué)科教學(xué),、教研教改工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)與服務(wù)，教研員每周深入學(xué)校開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課等教研活動(dòng)不少于一天,；教育局負(fù)責(zé)組織對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行檢查,，每學(xué)期至少一次；督導(dǎo)室負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育情況的督導(dǎo)評(píng)估,，并組織包校督學(xué)不定時(shí)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo),。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)方面：教育局負(fù)責(zé)全縣統(tǒng)一考試、隨機(jī)抽測(cè)方案的制定與考試的組織,；教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)全縣統(tǒng)考,、抽測(cè)試卷命制、閱卷和成績(jī)統(tǒng)計(jì),、質(zhì)量分析工作及組織學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),，并協(xié)助教育局做好考試組織工作；學(xué)校負(fù)責(zé)配合做好全縣統(tǒng)一考試,、隨機(jī)抽測(cè)的具體組織與實(shí)施,。中學(xué)教研片區(qū),、小學(xué)中心校參照全縣統(tǒng)考做法,，做好本片區(qū)（學(xué)區(qū)）統(tǒng)一考試的組織、命題,、閱卷和質(zhì)量分析工作,。各學(xué)校自行組織的統(tǒng)一考試，實(shí)行年段交換命題,、閱卷,，教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)組織有關(guān)年段,、年級(jí),、學(xué)科人員做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析。各層級(jí)各有關(guān)部門(mén)在承擔(dān)各自職責(zé)的同時(shí),，要加強(qiáng)信息溝通與工作協(xié)作,，增強(qiáng)工作合力。

（二）以評(píng)促建,，務(wù)求實(shí)效,。各學(xué)校要以開(kāi)展中小學(xué)教學(xué)管理與質(zhì)量建設(shè)考評(píng)工作為契機(jī)，進(jìn)一步健全和完善學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理與質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)制度（附件一）：一要認(rèn)真落實(shí)好中小學(xué)校長(zhǎng),、分管副校長(zhǎng)及其他教學(xué)管理干部隨堂聽(tīng)課制度,，促進(jìn)課堂教學(xué)不斷提高有效性,、科學(xué)性,；二要認(rèn)真落實(shí)好教研組,、備課組每周教研活動(dòng)制度,，促進(jìn)校本教研實(shí)現(xiàn)基于教學(xué)、源于教學(xué),、融入教學(xué),、服務(wù)教學(xué)；三要認(rèn)真落實(shí)好教學(xué)常規(guī)管理日常檢查評(píng)價(jià)制度,，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)各個(gè)環(huán)節(jié)工作落到實(shí)處,；四要認(rèn)真落實(shí)好研究教學(xué)質(zhì)量工作會(huì)議制度，促進(jìn)質(zhì)量建設(shè)監(jiān)控形成常態(tài)化,、規(guī)范化,；五要認(rèn)真落實(shí)好各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量期末統(tǒng)一測(cè)試與質(zhì)量分析、通報(bào)制度,，促進(jìn)各中小學(xué)全面提升教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)，各學(xué)校要加強(qiáng)期中,、期末考試及單元檢測(cè)命題,、考試、閱卷,、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與質(zhì)量分析的管理與研究,，講求適合與實(shí)效，落實(shí)“教什么,、考什么,、用什么”，力求單元過(guò)關(guān),、夯實(shí)基礎(chǔ),、發(fā)展能力、形成素養(yǎng),；要組織開(kāi)展作業(yè),、試題命制的有效性、科學(xué)性研究,，把握好檢測(cè)的難度,、信度和效度，面向大多數(shù)學(xué)生,，注重大面積提高教學(xué)質(zhì)量,；要積極開(kāi)展學(xué)科興趣小組、培優(yōu)補(bǔ)差,、學(xué)科競(jìng)賽等活動(dòng),，促進(jìn)各種生理心理生長(zhǎng)發(fā)展期不同知識(shí)層次基礎(chǔ)的學(xué)生的積極成長(zhǎng)與個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展。

（三）結(jié)果運(yùn)用，激勵(lì)提升,。質(zhì)量監(jiān)測(cè)分析結(jié)果要作為學(xué)校辦學(xué)水平評(píng)估和校長(zhǎng)工作業(yè)績(jī)考核的重要依據(jù)之一,，要應(yīng)用到對(duì)教師績(jī)效量化考核之中；每年度的學(xué)校,、教師評(píng)優(yōu)評(píng)先時(shí),，要綜合考評(píng)近年來(lái)的教學(xué)質(zhì)量情況。要堅(jiān)持多勞多得,、優(yōu)績(jī)優(yōu)待,，獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則,，對(duì)監(jiān)測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校,、教師將進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋碚锚?jiǎng)勵(lì)?？h教育局將在每學(xué)年度高中,、初中、小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議上,，表彰一批教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校和教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)教師,。各校也要建立相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，制定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理辦法,，落實(shí)教學(xué)質(zhì)量過(guò)程監(jiān)控激勵(lì)措施,，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。各學(xué)校校長(zhǎng)為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量建設(shè)的第一責(zé)任人,，教師為學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任人,，應(yīng)本著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，對(duì)本學(xué)?；蛩鶕?dān)任學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)。教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)成績(jī)優(yōu)異的,，將授予“教學(xué)工作先進(jìn)學(xué)?！豹?jiǎng)牌；與本校生源狀況比較,、與本校前三年的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)成績(jī)作比較,，對(duì)提高幅度較大的學(xué)校，將授予“教學(xué)工作進(jìn)步獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌,；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)單科成績(jī)優(yōu)勝（義務(wù)教育須為均衡編班的）的學(xué)科教師,，在每年評(píng)先評(píng)優(yōu)中優(yōu)先考慮。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評(píng)價(jià)結(jié)果不理想的學(xué)校,，將列為縣教學(xué)質(zhì)量掛牌督查校,，當(dāng)年度學(xué)校班子成員不提任、不評(píng)優(yōu)；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控綜合評(píng)價(jià)結(jié)果連續(xù)兩年不理想的,，該校列入縣教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)督查校,，該校領(lǐng)導(dǎo)班子予以調(diào)整（含班子重組、調(diào)整和個(gè)人降職,、免職,、調(diào)任等），當(dāng)年度學(xué)校班子成員不評(píng)優(yōu),。

（四）強(qiáng)化保障,，有效落實(shí)。一要加強(qiáng)組織保障,?？h、片區(qū)（學(xué)區(qū)）,、學(xué)校要成立教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)工作機(jī)構(gòu),，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻理解教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)目的意義,，提高認(rèn)識(shí),，更新觀念。要加強(qiáng)統(tǒng)一考試考務(wù)組織,，監(jiān)測(cè)的命題,、巡視、監(jiān)考,、閱卷等環(huán)節(jié)要嚴(yán)格把控,、從嚴(yán)要求。二要落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障,。為保證我縣各次教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)的順利,、有效進(jìn)行，形成常態(tài)化,，每年在中小學(xué)教師繼教經(jīng)費(fèi)中切出一定比例,，撥付給縣教師進(jìn)修學(xué)校，統(tǒng)籌作為縣級(jí)及以上質(zhì)量監(jiān)測(cè)和全縣性的教研培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi),?？h、片（區(qū)）統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)測(cè)有關(guān)工作人員津貼項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)參照閩財(cái)教〔20xx〕84號(hào)文件《關(guān)于印發(fā)福建省教育考試考務(wù)支出項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的通知》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,。三要嚴(yán)明紀(jì)律保障,。統(tǒng)一考試、隨機(jī)抽測(cè)過(guò)程中,，各學(xué)校要嚴(yán)格按照要求組織相關(guān)學(xué)生參加測(cè)試,，堅(jiān)決杜絕替換學(xué)生或非正常缺考，堅(jiān)決杜絕妨害測(cè)試工作正常有序進(jìn)行的各類因素，確保監(jiān)測(cè)的準(zhǔn)確度和參與率,，確保監(jiān)測(cè)的客觀性和有效性,。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)校、教師在監(jiān)測(cè)中出現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象,，將予以通報(bào)并嚴(yán)肅處理,。在組織相關(guān)測(cè)試中的問(wèn)題、困難和建議要及時(shí)與縣教育局業(yè)務(wù)股室或縣教師進(jìn)修學(xué)校中小學(xué)教研室聯(lián)系,、反映,，以便進(jìn)一步完善工作制度。

1.本方案所指評(píng)價(jià)年度從上年9月1日至當(dāng)年8月31日,。

2.本方案由縣教育局,、縣教師進(jìn)修學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇七

全面加強(qiáng)我縣小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理,，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)校端正辦學(xué)思想,，樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,，規(guī)范教師教學(xué)行為，面向全體學(xué)生,，認(rèn)真履行教學(xué)常規(guī)工作,，努力推進(jìn)課程改革進(jìn)程，促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

1.監(jiān)測(cè)單位：縣直各小學(xué),、中心小學(xué)（中心校）等27所學(xué)校的校本部及所屬一般完小（含校區(qū),、分校及設(shè)有3～5年級(jí)的教學(xué)點(diǎn),，下同）。

2.監(jiān)測(cè)學(xué)科：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)、道法,、科學(xué)等5門(mén)學(xué)科。

（1）監(jiān)測(cè)頻率與范圍：每學(xué)年對(duì)各校校本部及一般完小的3～6年級(jí)監(jiān)測(cè)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè),，1-2年級(jí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)由各中心小學(xué)（中心校）、縣直小學(xué)組織實(shí)施,。

（2）監(jiān)測(cè)組織：由初教股,、小學(xué)教研室負(fù)責(zé)組織，按考前核定人數(shù)、考生單人單桌,、縣派巡視員,、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)實(shí)施監(jiān)測(cè)、集中網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷等程序要求進(jìn)行監(jiān)測(cè),。

按核定的參評(píng)學(xué)生為基數(shù),，統(tǒng)籌考慮學(xué)困生轉(zhuǎn)化成效核計(jì)教學(xué)質(zhì)量。所監(jiān)測(cè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，分教師個(gè)人與學(xué)校團(tuán)體兩個(gè)維度進(jìn)行考評(píng)：

（一）教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量考評(píng),、獎(jiǎng)勵(lì)

以班級(jí)為單位，以學(xué)科班級(jí)的平均分或合格率為指標(biāo)(核算辦法見(jiàn)附件),，參照學(xué)校生源特點(diǎn),、城鄉(xiāng)差別及學(xué)校規(guī)模等實(shí)際情況，分四個(gè)組別對(duì)教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng),。

1.組別劃分

城區(qū)一組（六校）：城南小學(xué),、臨城中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校,、城東小學(xué)分校,、城東小學(xué)黃竹校區(qū)、第二實(shí)小水西校區(qū),。

城區(qū)二組（六校）：實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民路校區(qū),、城東小學(xué)、第二實(shí)小,、進(jìn)校附小,、城西小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)紫金校區(qū),。

農(nóng)村一組：農(nóng)村一般完小,、教學(xué)點(diǎn)

農(nóng)村二組：農(nóng)村中心小學(xué)校本部。

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

（1）監(jiān)測(cè)學(xué)科的平均分或合格率（語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)三科以平均分為指標(biāo)；道法,、科學(xué)兩科以合格率為指標(biāo),，合格率相同時(shí)以平均分為指標(biāo)），排序居全縣同學(xué)科同組別班級(jí)總數(shù)的前50%（獲獎(jiǎng)個(gè)數(shù)按四舍五入取整）為獲獎(jiǎng)班級(jí),，再按2：3：5的比例分設(shè)教學(xué)質(zhì)量一,、二、三等獎(jiǎng)（設(shè)獎(jiǎng)個(gè)數(shù)按四舍五入取整）,。

（2）鑒于城區(qū)學(xué)校校際生源略有差異,，城區(qū)組教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按如下比例打折考評(píng)：

城區(qū)一組：城南小學(xué),、實(shí)小分校、臨城中心小學(xué),、城東小學(xué)黃竹校區(qū),、二實(shí)小水西校區(qū)等五校（區(qū)）教師的個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按學(xué)科平均分或合格率的100%核計(jì)；城東小學(xué)分校教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按學(xué)科平均分或合格率的98%打折,。

城區(qū)二組：城西小學(xué)按100%核計(jì),，進(jìn)校附小按99.5%核計(jì)（城東小學(xué)本部、第二實(shí)小,、實(shí)驗(yàn)小學(xué)紫金校區(qū)教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按平均分或合格率的99%核計(jì),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民路校區(qū)按98%核計(jì)。

（3）道法,、科學(xué)的班級(jí)原始合格率原為100%,，打折后未進(jìn)入一等獎(jiǎng)的班級(jí)，可視為一等獎(jiǎng)參評(píng)對(duì)象,；當(dāng)一等獎(jiǎng)總數(shù)多于下達(dá)數(shù)時(shí),，按班級(jí)打折后平均分由高到低取定；二,、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定同上,。

（4）本學(xué)年度教師所任教班級(jí)未重新編班的（由學(xué)校提供兩學(xué)年班級(jí)學(xué)生原始花名冊(cè)確認(rèn)），當(dāng)年度的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量在同組別名次較上一學(xué)年縣級(jí)質(zhì)檢同組別名次進(jìn)步達(dá)30%及以上的（獲獎(jiǎng)名次按四舍五入取整,，下同）,，增列為教學(xué)質(zhì)量考評(píng)三等獎(jiǎng)；進(jìn)步名次達(dá)40%及以上的,，增列為教學(xué)質(zhì)量考評(píng)二等獎(jiǎng),。進(jìn)步名次率考評(píng)與正向教學(xué)質(zhì)量考評(píng)均獲獎(jiǎng)時(shí)，取較高值獎(jiǎng)項(xiàng),。

（5）完善小學(xué)校一,、二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的校級(jí)考評(píng)。一個(gè)年級(jí)只有1-2個(gè)班級(jí)的小型學(xué)校（如步云,、茶地,、珊瑚、泮境,、藍(lán)溪,、溪口、下都,、中都等）,，通過(guò)自行商議推薦一校牽頭組成教學(xué)質(zhì)量考評(píng)聯(lián)盟，按縣級(jí)要求規(guī)范實(shí)施試卷保密,、監(jiān)考,、評(píng)卷、統(tǒng)計(jì),、考評(píng)等流程,，以考評(píng)監(jiān)測(cè)學(xué)科科任教師的教學(xué)質(zhì)量等級(jí)，確定獎(jiǎng)項(xiàng),。

（6）獎(jiǎng)勵(lì)金設(shè)置

①縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)

在縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考評(píng)為一,、二,、三等獎(jiǎng)的，每班每科分別獎(jiǎng)勵(lì)500元/班,、400元/班,、300元/班；英語(yǔ),、道法,、科學(xué)考評(píng)為一、二,、三等獎(jiǎng)的,，每班每科分別獎(jiǎng)勵(lì)200元/班、150元/班,、100元/班,，由縣教育局在教學(xué)質(zhì)量管理專項(xiàng)資金中給予獎(jiǎng)勵(lì)。擔(dān)任多個(gè)班級(jí),、多個(gè)學(xué)科教學(xué)的教師,，其教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金可以累計(jì)。由于產(chǎn)假等原因,，中途接班,，多人合上一個(gè)班級(jí)的，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金按教學(xué)時(shí)長(zhǎng)折算核計(jì),。

一,、二年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金由縣局按3-6年級(jí)的設(shè)獎(jiǎng)比例及獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)下?lián)艿礁餍！８餍⒄丈鲜鰳?biāo)準(zhǔn)結(jié)合校情考評(píng),、獎(jiǎng)勵(lì),。

②市級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校接受市級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)，以語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)居全市各縣（市,、區(qū)）位次為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，按以下標(biāo)準(zhǔn)給質(zhì)檢樣本校頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)金,，并對(duì)樣本校所在中心校給予教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)管理獎(jiǎng)分或扣分（英語(yǔ),、科學(xué),、道法等綜合學(xué)科按折半核計(jì)）：居全市各縣（市、區(qū)）第一名,，樣本校每校每班800元,，樣本校所在中心校（縣直學(xué)校）的學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量管理考評(píng)最終總分基礎(chǔ)上另獎(jiǎng)勵(lì)1分/校；第二名,，每校每班600元,，另獎(jiǎng)勵(lì)0.8分/校；第三名,，每校每班500元/校,，另獎(jiǎng)勵(lì)0.5分/校；第四名,，不發(fā)獎(jiǎng)金,，不獎(jiǎng)勵(lì)分值；第五名,，扣0.5分/校；第六名,，扣0.8分/校,；第七名扣1分/校。

③教學(xué)指導(dǎo)管理獎(jiǎng)勵(lì)

參加市級(jí)及以上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),，以平均分或?qū)W業(yè)成績(jī)顆數(shù)為參照指標(biāo),，根據(jù)參加監(jiān)測(cè)學(xué)科的總評(píng)成績(jī)居全市各縣（市、區(qū)）位次情況,，按以下標(biāo)準(zhǔn)核撥教學(xué)指導(dǎo)管理獎(jiǎng)金：居全市各縣（市、區(qū)）第一名,，5000元/人；居全市各縣（市,、區(qū)）第二名,，3500元/人；居全市各縣（市,、區(qū)）第三名，2500元/人,；居全市各縣（市,、區(qū)）第四名，1500元/人,。第五名不予獎(jiǎng)勵(lì),；第六名及以后,，學(xué)科教研員提交學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，提出整改工作計(jì)劃,，并做好跟蹤與落實(shí),。局、校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo),、小學(xué)教研員和初教股人員按教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)績(jī)效參與教學(xué)指導(dǎo)管理獎(jiǎng)勵(lì)金分配,。

（二）學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)

1.分組考評(píng)

（1）縣直學(xué)校組（6校）：以監(jiān)測(cè)班級(jí)參評(píng)學(xué)生的原始成績(jī)?yōu)榻y(tǒng)計(jì)基數(shù)分校統(tǒng)計(jì),，城南小學(xué)按考評(píng)總分的100%核計(jì),；進(jìn)校附小、城西小學(xué)考評(píng)總分的98%核計(jì),；城東小學(xué)本部按考評(píng)部分的97%核計(jì),，城東小學(xué)分校及黃竹校區(qū)按考評(píng)總分的100%核計(jì)；第二實(shí)小本部按考評(píng)總分的97%核計(jì),，第二實(shí)小水西校區(qū)按考評(píng)總分的100%核計(jì),；實(shí)小人民路校區(qū)按考評(píng)總分的96%核計(jì)，實(shí)小紫金校區(qū)按考評(píng)部分的97%核計(jì),，實(shí)小分校按考評(píng)總分的100%核計(jì),。

一所學(xué)校下轄多所學(xué)校（校區(qū)）的團(tuán)體質(zhì)量考評(píng)，按一校一評(píng)的原則,，先分校統(tǒng)計(jì)考評(píng),，再按校本部與校區(qū)（分校）質(zhì)檢學(xué)生人數(shù)的結(jié)構(gòu)比例匯總成學(xué)校團(tuán)體考評(píng)總分（示例：城東小學(xué)團(tuán)體質(zhì)量考評(píng)分=城東小學(xué)本部考評(píng)分97%本部質(zhì)檢學(xué)生比例+城東小學(xué)分校考評(píng)分x分校質(zhì)檢學(xué)生比例）,。新辦學(xué)校開(kāi)學(xué)當(dāng)學(xué)年度不參加所在縣直學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評(píng),，次年列入縣教學(xué)質(zhì)量團(tuán)體考評(píng)。

（2）農(nóng)村小學(xué)組（21校）：下轄3所及以上一般完小的中心小學(xué)(中心校),，按總分的100%核計(jì),；下轄1-2所完小的中心小學(xué)(中心校)，按總分的98%核計(jì),；僅有校本部1所完小的中心小學(xué)(中心校),，按總分的97%核計(jì)。

按農(nóng)村小學(xué)校本部與一般完小兩組分類統(tǒng)計(jì),、匯總后,，按校本部與一般完小的學(xué)生數(shù)的比例合成學(xué)校團(tuán)體總分。

2.計(jì)分方式

（1）分值結(jié)構(gòu)：全學(xué)年滿分為300分,，其中六年級(jí)期末考試150分,；平時(shí)質(zhì)量檢測(cè)總共150分。每次質(zhì)檢考評(píng)采取分組量化、匯總打折的辦法取值,。

（3）學(xué)科分配：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)各占30%，英語(yǔ)占20%,，科學(xué),、道法各占10%。

（4）學(xué)科指標(biāo)：語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)設(shè)三個(gè)指標(biāo)，其中平均分占50%,，及格率,、優(yōu)秀率各占25%；品社,、科學(xué)只設(shè)合格率指標(biāo)。

（5）指標(biāo)計(jì)分

各指標(biāo)分值的80%為基本分,，指標(biāo)分值的20%為績(jī)效分,。學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量所涉指標(biāo)（平均分或合格率）達(dá)到全縣一般水平得基本分（即80%）；以全縣最高分值與全縣一般水平的差值為標(biāo)準(zhǔn),，計(jì)算出各指標(biāo)績(jī)效分,。

學(xué)科考評(píng)指標(biāo)計(jì)分公式為：基本分值（占學(xué)科分值的80%）+績(jī)效分值（占學(xué)科分值的20%）

其中學(xué)科績(jī)效分計(jì)分公式為：[績(jī)效分（20%）÷(最高得分－全縣一般水平分)]×(學(xué)校學(xué)科得分－全縣一般水平)

3.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)金分配

以學(xué)年度為單位，根據(jù)各校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)最終得分,，分縣直小學(xué)組與農(nóng)村小學(xué)組設(shè)立教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎(jiǎng)：縣直小學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名,；農(nóng)村小學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)3名，三等獎(jiǎng)6名,。一,、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)10000元/校,、8000元/校,、6000元/校，結(jié)合該學(xué)年度在校生數(shù)按以下比例核撥教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)金：學(xué)生數(shù)499人及以下的,，按1倍核撥,；500-999人（含）的，按1.2倍核撥,；1000-1999人（含）的,，按1.5倍核撥；20xx人以上的，按2倍核撥,。

全縣27所學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評(píng)排名次與上學(xué)年相比較,，進(jìn)步名次居前3名的學(xué)校評(píng)為教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)3000元/校,。

教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎(jiǎng)與教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎(jiǎng)不重復(fù)疊加,，同時(shí)獲得兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校，只取教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),，同時(shí)教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎(jiǎng)不再替補(bǔ),。

1.每學(xué)年度的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考評(píng)量化結(jié)果，以折扣前的原始分值納入縣教育局對(duì)各中心小學(xué)(中心校),、縣直小學(xué)及校長(zhǎng)績(jī)效考核暨素質(zhì)教育目標(biāo)管理督導(dǎo)評(píng)估,。

2.在教學(xué)質(zhì)量考評(píng)量化管理中受表?yè)P(yáng)的學(xué)校和校長(zhǎng)，優(yōu)先推薦參評(píng)各類先進(jìn),，由縣教育局按規(guī)定發(fā)放教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)勵(lì)金,。學(xué)年度團(tuán)體考評(píng)總分在全縣倒數(shù)三名（含）內(nèi)且與全縣量化考評(píng)平均分相差40分的學(xué)校，列入黃牌警告,，責(zé)成學(xué)校向縣教育局提交書(shū)面整改報(bào)告,，取消該校及校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)當(dāng)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格,。學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年被黃牌警告的,，并責(zé)成學(xué)校向縣教育局提交書(shū)面整改報(bào)告并在全縣有關(guān)會(huì)議上作整改表態(tài)發(fā)言。學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年被黃牌警告的,，并根據(jù)工作需要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整,。對(duì)于質(zhì)量監(jiān)控整體落后較大的學(xué)校，由縣局領(lǐng)導(dǎo)約談相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng),，并組織初教股,、小學(xué)教研室相關(guān)人員深入學(xué)校開(kāi)展專項(xiàng)調(diào)研督查，加以整改落實(shí),。

3.縣教育局根據(jù)縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)按等級(jí)制對(duì)教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)統(tǒng)一賦分,。教師個(gè)人業(yè)績(jī)主要作為教師績(jī)效考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu),、年度考核,、職稱晉級(jí)、職務(wù)任免和城區(qū)教師遴選等方面重要依據(jù),?？h教育局對(duì)縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)的教師將發(fā)文表?yè)P(yáng)，并按規(guī)定發(fā)放教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金,。語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)平均分低于全縣同年級(jí)同組別平均分15分以上的學(xué)科教師，道法,、科學(xué)等綜合學(xué)科合格率低于同學(xué)科同級(jí)別整體合格率20%的學(xué)科教師,，列入縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量薄弱科任教師，由所在學(xué)校跟蹤了解相關(guān)學(xué)科教師的教學(xué)工作存在的問(wèn)題,，形成書(shū)面整改材料提交縣教育局,，同時(shí)，教學(xué)質(zhì)量薄弱科任教師列入縣教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)跟蹤督查對(duì)象,；對(duì)于三年內(nèi)兩次被列為縣教學(xué)質(zhì)量薄弱的科任教師,，將作出高職低聘、調(diào)整工作崗位等處理,。

4.縣教育局將嚴(yán)肅查處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中的違規(guī)舞弊行為,。對(duì)于弄虛作假者，追究相關(guān)人員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,，視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分,。

5.每年9月初，由教育局初教股,、小學(xué)教研室匯總,、編制上學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)花名冊(cè)，經(jīng)局務(wù)會(huì)審定后,，將獎(jiǎng)勵(lì)金款項(xiàng)拔至各校。教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)金由學(xué)校直接發(fā)給教師個(gè)人,；學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)由學(xué)校負(fù)責(zé)分配,，各校在分配教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金時(shí),，70%以上的獎(jiǎng)金用于質(zhì)檢年級(jí)相關(guān)科任前60%的優(yōu)秀教師,，其余30%獎(jiǎng)金用于學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。

6.各校要按照本方案精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定本校教學(xué)質(zhì)量管理方案，使聚焦主業(yè),、潛心教學(xué),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量成為廣大教師的共識(shí)和自覺(jué)追求。

7.本方案自印發(fā)之日起施行,，根據(jù)學(xué)校招生變化可適時(shí)作出科學(xué)調(diào)整,，未盡事宜由上杭縣教育局負(fù)責(zé)解釋。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇八

教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的生命線,，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化組合的綜合體現(xiàn),。提高教學(xué)質(zhì)量、為了一切學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教學(xué)管理的終極目的。

全程：指對(duì)教師工作,、學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的監(jiān)控,，突出過(guò)程監(jiān)控。全面：指對(duì)教師各方面工作,、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項(xiàng)能力的監(jiān)控,。全員：指所有教師及領(lǐng)導(dǎo)都參與的監(jiān)控。做法：分層監(jiān)控,，突出過(guò)程,，監(jiān)控與評(píng)價(jià)同行。

監(jiān)控分為四層,，即校長(zhǎng),、教學(xué)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組（教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師組成）,、任課教師共四層監(jiān)控監(jiān)控者校對(duì)象中層每周了解各部門(mén)落實(shí)計(jì)劃情況,。干部教師工作及時(shí)提示，保證計(jì)劃落其特實(shí),。點(diǎn)是監(jiān)控內(nèi)容及方式監(jiān)控意圖備注通過(guò)干部值周,，早晨、下午,、課間及時(shí)了解教師日常工作層層巡視,，了解學(xué)困生輔導(dǎo)及學(xué)生作業(yè)并指導(dǎo)教師完善工作。監(jiān)控,，情況,。量，及時(shí)了解教師教學(xué)質(zhì)量,。教學(xué)狀況,。明確完善措施。全面把握通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)及批改質(zhì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)指出,，及時(shí)通過(guò)有選擇地聽(tīng)推門(mén)課，了解課堂了解教師課堂教學(xué)水平教師提高與否,，及時(shí)給與幫工作助,。情況，長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)參加教研活動(dòng),，了解各組落實(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)培訓(xùn)輔突出計(jì)劃情況及教研水平。導(dǎo),，提高教師提高教研指導(dǎo),、意識(shí)及能力,。通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)水平，及時(shí)幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。問(wèn)題,，促其提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。調(diào)研學(xué)生學(xué)科專項(xiàng)知識(shí)水平,。審閱直接監(jiān)控,，及時(shí)了解學(xué)“單元測(cè)試分析”，了解學(xué)生學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)質(zhì)量,。質(zhì)量,。協(xié)調(diào)。教學(xué)主任科組長(zhǎng)工通過(guò)教研組長(zhǎng),，每周了解各組落實(shí)及時(shí)了解各組工作及教計(jì)劃及工作情況,。研情況，強(qiáng)化其教研意識(shí)和能力,，突出教研的突出通過(guò)周進(jìn)度計(jì)劃,，監(jiān)控教師按進(jìn)度作用。強(qiáng)化教師的質(zhì)量過(guò)程上課,。通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì),，及時(shí)交流，強(qiáng)化重點(diǎn)工作,，提高各組教師工作質(zhì)量,。通過(guò)參與教研活動(dòng)，監(jiān)控組長(zhǎng)組織意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、計(jì)劃與計(jì)劃的意識(shí)。管理,，突出新課標(biāo)的落實(shí)，突出學(xué)期初,，要求各組制定“科組行事歷”,、“教研計(jì)劃”、“質(zhì)量監(jiān)控方案”,。對(duì)教研組長(zhǎng)的作能力及教師的教科研能力,。教師工通過(guò)過(guò)程管理，借助反思,、反饋,、及時(shí)了解教師落實(shí)新課指導(dǎo),。階段總結(jié)等方式,，監(jiān)控教師常規(guī)工標(biāo)情況,，幫助教師在教作：備課、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo),、教學(xué)實(shí)踐中,、在研究中將研、學(xué)習(xí)等,。新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為,。監(jiān)控測(cè)試做到三嚴(yán)：嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)嚴(yán)把教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量律，嚴(yán)格閱卷要求,，嚴(yán)格分析反思,。關(guān)，及時(shí)了解教師教學(xué)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)依據(jù)進(jìn)度組織安排,。質(zhì)量及問(wèn)題,，便于教師及時(shí)彌補(bǔ)不足。做好質(zhì)量檢測(cè),。教學(xué)處負(fù)責(zé)人檢查“質(zhì)量分析”并反饋意見(jiàn)作通過(guò)抽測(cè)學(xué)生能力,，抽查教師的強(qiáng)化教師及時(shí)監(jiān)控學(xué)生《記分冊(cè)》，監(jiān)控教師平時(shí)跟蹤學(xué)的質(zhì)量意識(shí),，幫助教師習(xí)質(zhì)量的情況,，并及時(shí)反饋抽測(cè)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。抽查的結(jié)果,。監(jiān)控教師落實(shí)計(jì)劃情況，要求教師突出計(jì)劃管理,，保證計(jì)及時(shí)上交各項(xiàng)檔案材料,，達(dá)到計(jì)劃劃的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目要求,。標(biāo),。道的監(jiān)控。通過(guò)課堂觀察或測(cè)試及時(shí)了解對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主渠生學(xué)習(xí)情況,。具體做法是：

1,、之前向老師明確測(cè)試的基本要

2、及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量求,，明確測(cè)試的方式,。

3、針對(duì)課的實(shí)際情況靈活選擇一種方式當(dāng)堂或課后測(cè)試學(xué)生,。

4,、之后向老師反饋測(cè)試學(xué)生的情況，教師查缺補(bǔ)漏,、調(diào)整教學(xué),。

通過(guò)監(jiān)控學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)試卷及教突出對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)師分析,，及時(shí)了解學(xué)生測(cè)試情況及質(zhì)量的監(jiān)控。存在的問(wèn)題,。及時(shí)反饋意見(jiàn),，確保及時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。便于學(xué)校了解,、監(jiān)控學(xué)生某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。有計(jì)劃地安排全校學(xué)生能力測(cè)試，通過(guò)平時(shí)的能力測(cè)試,，做到統(tǒng)一時(shí)間,，交叉監(jiān)考，交叉閱及時(shí)監(jiān)控學(xué)生能力情卷,，認(rèn)真填寫(xiě)“教學(xué)質(zhì)量分析表”況,。突出新課標(biāo)中學(xué)生及時(shí)上交教學(xué)處。技能的培養(yǎng)效果,。組織好期末考查,。突出對(duì)學(xué)生全面、綜合使用的考查與監(jiān)控,。

1,、依據(jù)考試要求，學(xué)校組織安排校,、教師,、家長(zhǎng)、學(xué)生統(tǒng)一好統(tǒng)一卷面考試,。（分項(xiàng)考試提了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)試卷,。前進(jìn)行）質(zhì)量。

2,、學(xué)校及時(shí)了解教師“試卷分析情況”和上“試卷分析課”情況,。學(xué)校教師配合教學(xué)處教師管理工作和檢查突出骨干教師及組長(zhǎng)的工作評(píng)價(jià)。（如：聽(tīng)評(píng)課,、學(xué)生作業(yè),、作用，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公正,、質(zhì)量監(jiān)控小組備課、個(gè)別輔導(dǎo)等）學(xué)習(xí)配合教學(xué)處監(jiān)控學(xué)生各學(xué)科能力,。質(zhì)量配合教學(xué)處監(jiān)控語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、科學(xué)等期末分項(xiàng)考試,。民主,。任課教師本人對(duì)于過(guò)程管理中的常規(guī)工作，教師體現(xiàn)教師自控,、自評(píng),，工作要進(jìn)行自評(píng)反思（如備課、上課,、培養(yǎng)其自我監(jiān)控的能作業(yè),、輔導(dǎo)、說(shuō)課,、科研等）,。學(xué)生質(zhì)量力，突出人本管理,。

1,、各科教師依據(jù)“考查項(xiàng)目規(guī)定”，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生有46個(gè)平學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控,。便于時(shí)成績(jī),。每位任課教師都參與監(jiān)控，把好質(zhì)量關(guān),。學(xué)校

2,、學(xué)校平時(shí)抽查、期末檢查學(xué)生了解教師落實(shí)“質(zhì)量監(jiān)記分冊(cè),?？胤桨浮鼻闆r。組織好學(xué)科競(jìng)賽,，競(jìng)賽后各班上交突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)“學(xué)科競(jìng)賽分析”,，學(xué)校了解情況及監(jiān)控。便于激發(fā)學(xué)生后并向教師反饋結(jié)果,。競(jìng)賽內(nèi)容突興趣,。出學(xué)科能力的重點(diǎn)。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇九

為進(jìn)一步貫徹教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》精神,，及時(shí)準(zhǔn)確地把握我校教學(xué)質(zhì)量情況,，引導(dǎo)教學(xué)改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展，確保我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,，深入推進(jìn)素質(zhì)教育,，進(jìn)一步提升我校教育的影響力及競(jìng)爭(zhēng)力，現(xiàn)根據(jù)我校教學(xué)現(xiàn)狀,，特制定《曉義小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》,。

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的目的：通過(guò)監(jiān)控與評(píng)價(jià)的實(shí)施，系統(tǒng)、科學(xué),、有效地評(píng)價(jià)各個(gè)學(xué)段的教學(xué)質(zhì)量,，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)發(fā)展的功能，為學(xué)校全面貫徹教育方針,，推進(jìn)素質(zhì)教育,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改進(jìn)課堂教學(xué),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升而服務(wù),；為教育行政部門(mén)作出教學(xué)改革與發(fā)展的決策提供依據(jù)，實(shí)現(xiàn)我校整體提升教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo),。

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的意義：通過(guò)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià),，引導(dǎo)學(xué)生全面、主動(dòng),、和諧發(fā)展,；促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)；增強(qiáng)學(xué)校自我發(fā)展的動(dòng)力,促進(jìn)教學(xué)研究工作的開(kāi)拓創(chuàng)新,。

（一）發(fā)展性原則

樹(shù)立“以人為本”,，“以學(xué)生發(fā)展為本”的現(xiàn)代教育理念，以學(xué)生各學(xué)段綜合素質(zhì)發(fā)展和教師教學(xué)水平為主要評(píng)價(jià)目標(biāo),，組織實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià),。

（二）導(dǎo)向性原則

著眼于人才的培養(yǎng)，著眼于教師的專業(yè)發(fā)展,，著眼于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，以黨和國(guó)家的教育方針、政策,、法律,、法規(guī)和相關(guān)文件為指導(dǎo)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，深化教學(xué)改革,；優(yōu)化教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,，提高課堂效率,。通過(guò)評(píng)價(jià)指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐完善評(píng)價(jià),，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的全面實(shí)施和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

（三）實(shí)效性原則

以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高的實(shí)際效果，作為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)一切行為的準(zhǔn)則,，客觀準(zhǔn)確地對(duì)教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀做出科學(xué)評(píng)價(jià),，制定科學(xué)合理、切實(shí)有效的監(jiān)控與評(píng)價(jià)方案。通過(guò)有效的反饋監(jiān)控機(jī)制,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷發(fā)展和提高。

（四）激勵(lì)性原則

通過(guò)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià),，縮小班級(jí)之間的差距,，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，激勵(lì)薄弱學(xué)校,，促進(jìn)我校整體提升教學(xué)質(zhì)量,。

（五）綜合性原則

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)要堅(jiān)持“全面評(píng)價(jià)、全程監(jiān)控,、全員參與”的綜合性原則,。要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，還要注重學(xué)生,、教師綜合素質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r,，關(guān)注影響教學(xué)質(zhì)量的各個(gè)相關(guān)因素和環(huán)節(jié)。通過(guò)多因素,、多方位,、多指標(biāo)的綜合評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生,、教師和學(xué)校全面,、和諧、可持續(xù)發(fā)展,。

要關(guān)注教學(xué)質(zhì)量結(jié)果的評(píng)價(jià),，更要注重過(guò)程的監(jiān)控，要抓源頭,、抓過(guò)程,、抓動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、抓及時(shí)調(diào)控,，把教學(xué)中的問(wèn)題矯正于始發(fā)時(shí)期,，堅(jiān)持橫向與縱向相結(jié)合，動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合,使評(píng)價(jià)更加客觀,、公正,、全面、有效,。

要充分開(kāi)發(fā)學(xué)生和教師主體作用和潛在能力,，使每個(gè)人、每個(gè)學(xué)科組,，都承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任，積極促進(jìn)學(xué)生,、教師的自我管理,、自我教育,、自我完善,。

以學(xué)校,、教師,、學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為立足點(diǎn),，以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主線，關(guān)注變化和發(fā)展的過(guò)程,，關(guān)注發(fā)展的成果,。

（一）主要方式

1．教學(xué)信息監(jiān)控——通過(guò)日常的教學(xué)檢查，教學(xué)過(guò)程的常態(tài)監(jiān)測(cè),，期初,、期中和期末的定期檢查，教師教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等渠道,，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行反饋、矯正和調(diào)控,。

2．教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)——對(duì)所有教學(xué)活動(dòng),、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、各種教學(xué)管理制度,、教學(xué)改革方案等進(jìn)行隨機(jī)性的督導(dǎo)評(píng)價(jià),。

3．專項(xiàng)監(jiān)控評(píng)價(jià)——對(duì)課堂教學(xué),、校本課程開(kāi)發(fā),、校本教研開(kāi)展、教學(xué)常規(guī)管理、德育工作開(kāi)展、綜合實(shí)踐活動(dòng)、校內(nèi)文體活動(dòng),、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),、綜合素質(zhì)評(píng)定等方面的工作進(jìn)行專項(xiàng)目標(biāo)評(píng)價(jià),。

（二）具體方法

1．實(shí)地觀察

通過(guò)實(shí)地考查,，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控與評(píng)價(jià)，并就影響教學(xué)質(zhì)量的原因進(jìn)行深入地分析,。以聽(tīng)課、參觀,、情境測(cè)試,、常態(tài)下隨機(jī)測(cè)試等手段，有目的,、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平,，教師的教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況，以及教學(xué)管理水平進(jìn)行評(píng)價(jià),。

2．訪談

訪問(wèn)者根據(jù)設(shè)計(jì)好的訪談問(wèn)題或提綱,，通過(guò)與受訪者的交流互動(dòng)、專題研討,，集體座談,、個(gè)別談活等方法,，有目的、有計(jì)劃地了解學(xué)生的思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平,，教師的教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況,，以及教學(xué)管理工作中非文字表述性的內(nèi)容。

3．問(wèn)卷調(diào)查

通過(guò)書(shū)面的形式,，有目的,、有計(jì)劃地了解學(xué)的生思想和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，教師的教學(xué)能力和專業(yè)成長(zhǎng)狀況,，以及教學(xué)管理工作的相關(guān)內(nèi)容,。

4．文獻(xiàn)分析

文獻(xiàn)分析是通過(guò)系統(tǒng)收集、分析學(xué)校以及教師中與教學(xué)質(zhì)量相關(guān)的各種文件,、論文,、研究成果、學(xué)校教學(xué)管理,、學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)記錄,、教學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)表、質(zhì)量分析報(bào)告,、專著,、經(jīng)驗(yàn)材料等，全面,、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師的教學(xué)水平,，并將其作為分析研究教學(xué)質(zhì)量的輔助材料,，以求更準(zhǔn)確地把握教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展趨勢(shì)。

5．學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)測(cè)評(píng)

每學(xué)年對(duì)幾個(gè)年級(jí)的學(xué)生,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求分學(xué)科進(jìn)行測(cè)試,。這種測(cè)試以紙筆測(cè)驗(yàn)為主，適當(dāng)采用其他方式,，如情景測(cè)試,、實(shí)際操作等。

6．個(gè)案研究

針對(duì)學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)及其影響因素,，采取目的性取樣的方式,，在群體測(cè)驗(yàn)與調(diào)查中找到最有代表性的樣本，結(jié)合校本教研,，對(duì)某個(gè)專題進(jìn)行深入研究,。

（一）組織體系

建立學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)評(píng)價(jià)體系,，把影響教學(xué)質(zhì)量的諸多因素,，分解和細(xì)化為評(píng)價(jià)目標(biāo),，學(xué)校、學(xué)科組二級(jí)監(jiān)控評(píng)價(jià)組織,，根據(jù)管理職能,，在不同層面上實(shí)施分層監(jiān)控、分項(xiàng)監(jiān)控,。對(duì)各相關(guān)因素作出及時(shí)的監(jiān)測(cè),、準(zhǔn)確的診斷、科學(xué)客觀的評(píng)價(jià)和有效的反饋矯正,。

1．校級(jí)評(píng)價(jià)組織主要負(fù)責(zé)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),，要根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置相關(guān)的評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定相關(guān)的實(shí)施方案和操作辦法,，對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行組織協(xié)調(diào),。負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量信息的搜集、整理,、分析,、反饋等具體工作。

2．學(xué)校是教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的實(shí)體,，是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量動(dòng)態(tài)監(jiān)控,、常態(tài)監(jiān)控的最有效、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。根據(jù)中心校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求,，在學(xué)校各層面上實(shí)施教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，形成一個(gè)完善,、科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)網(wǎng)絡(luò),。結(jié)合本校的實(shí)際情況制定出切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則、操作辦法,，明確不同部門(mén)和人員的工作職責(zé),，并將其落實(shí)到每一個(gè)學(xué)科、每一位教師,、每一位學(xué)生,。對(duì)各學(xué)科、各年級(jí),、各教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)展情況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)控,、常態(tài)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的主要問(wèn)題和關(guān)鍵因素,，及時(shí)地分析反饋,，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，盡量把教學(xué)中存在的問(wèn)題解決在始發(fā)時(shí)期。

（二）制度保障

1．教學(xué)質(zhì)量專項(xiàng)督導(dǎo)制度——建立學(xué)校(中心校)教學(xué)質(zhì)量二級(jí)評(píng)價(jià)專項(xiàng)督導(dǎo)制度,。根據(jù)管理的職能和實(shí)際情況,，有計(jì)劃地在不同層面上，針對(duì)不同內(nèi)容,，采用不同方式對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量以及評(píng)價(jià)體系的運(yùn)行進(jìn)行督導(dǎo),。

2．教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度——學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量反饋調(diào)控制度，對(duì)日常監(jiān)控過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)反饋,、及時(shí)調(diào)控。

3．學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定制度——按照縣,、中心校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的實(shí)施意見(jiàn)的要求,，建立對(duì)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定的制度。

4．學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)制度——按照縣,、中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)辦法的要求,，建立對(duì)小學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)水平抽樣測(cè)評(píng)的制度。

5．教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度——建立起自下而上的以推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，以年度分析評(píng)價(jià)報(bào)告為成果呈現(xiàn)形式的教學(xué)質(zhì)量分析評(píng)價(jià)報(bào)告制度。學(xué)校每學(xué)期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),，對(duì)教學(xué)質(zhì)量作出全面,、客觀、科學(xué)地分析,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、找準(zhǔn)問(wèn)題、提出今后改進(jìn)教學(xué)工作的思路和措施,。

6,、教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度——建立起自下而上的教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)制度,根據(jù)綜合評(píng)價(jià)的結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià),，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，也是一項(xiàng)具有創(chuàng)新意義的研究課題,。作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的研究和探索以及分階段分步驟實(shí)施,，才能得以不斷的完善,。根據(jù)實(shí)施的情況、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的變化和每學(xué)年工作特點(diǎn)不斷修改和完善,。在日常的教學(xué)中要注重積累有關(guān)資料,，對(duì)照本方案認(rèn)真實(shí)施。每學(xué)年采取撰寫(xiě)自評(píng)總結(jié)，自評(píng)打分,，由教導(dǎo)處組織進(jìn)行評(píng)定,。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇十

所謂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，是指監(jiān)控組織通過(guò)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)監(jiān)督,，定期收集有關(guān)教學(xué)工作質(zhì)量,、教學(xué)成果質(zhì)量和辦學(xué)條件質(zhì)量等方面的信息，在分析整理的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)可能存在的質(zhì)量問(wèn)題,，對(duì)教學(xué)行為及時(shí)調(diào)控,，以穩(wěn)定與提高教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程。

學(xué)校的根本任務(wù)是育人,，教學(xué)質(zhì)量及人才培養(yǎng)質(zhì)量是學(xué)校的核心問(wèn)題,，全面提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)系著學(xué)校的生存與發(fā)展,。在新形勢(shì)下,，為了全面保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)規(guī)模,、質(zhì)量,、結(jié)構(gòu)、效益協(xié)調(diào)發(fā)展,?；诖耍倚?shù)立“教學(xué)質(zhì)量生命線”的意識(shí),，并積極構(gòu)建系統(tǒng)的,、科學(xué)的、有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系,，堅(jiān)持行之有效的教學(xué)監(jiān)控措施,，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量的三全管理，有力地促進(jìn)和保證我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

1,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)體系：

（1）人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)其主要監(jiān)控點(diǎn)為人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、人才培養(yǎng)方案等,；

（2）人才培養(yǎng)過(guò)程系統(tǒng)其主要監(jiān)控點(diǎn)為教學(xué)大綱的實(shí)施,、師資的配備、課堂教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)內(nèi)容和手段的改革,、考核內(nèi)容和方式的改革等；

（3）人才培養(yǎng)質(zhì)量系統(tǒng)其主要監(jiān)控點(diǎn)為合格率,、良好率,、優(yōu)秀率、各項(xiàng)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率、創(chuàng)新能力等,。

2,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的組織體系：由教務(wù)處、教研組及教師構(gòu)成三級(jí)監(jiān)控組織,，根據(jù)管理的職能,，在不同層面上實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控。

3,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的方法體系：

（1）教學(xué)信息監(jiān)控通過(guò)日常的教學(xué)秩序檢查,，期初、期中和期末教學(xué)檢查,，通過(guò)教學(xué)信息反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)信息反饋等常規(guī)教學(xué)信息收集渠道,，及時(shí)了解和掌握教學(xué)中的動(dòng)態(tài)問(wèn)題。

（2）教學(xué)督導(dǎo)監(jiān)控一－對(duì)所有教學(xué)活動(dòng),、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、各種教學(xué)管理制度、教學(xué)改革方案等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)督導(dǎo)和反饋,。

（3）調(diào)整控制方法根據(jù)信息收集,、信息處理進(jìn)行及時(shí)的調(diào)控。

4,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的制度體系：

（1）教學(xué)研究制度

（2）聽(tīng)評(píng)課制度一業(yè)務(wù)干部,、教研組長(zhǎng)及同行相結(jié)合的聽(tīng)評(píng)課制。

（3）學(xué)生評(píng)教制每學(xué)期通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式,，由學(xué)生作為課程教學(xué)評(píng)估的主體,，對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。

（4）教學(xué)常規(guī)制度（涉及教學(xué)計(jì)劃,、備課,、上課、輔導(dǎo),、作業(yè),、考試等環(huán)節(jié)）。

1,、教學(xué)質(zhì)量意識(shí)的強(qiáng)化,。結(jié)合專題及事例，滲透并樹(shù)立教師的質(zhì)量管理意識(shí),，讓“為了全體學(xué)生的全面發(fā)展”的觀念達(dá)成共識(shí),，使具有不同天賦,、潛能,，不同氣質(zhì)、性格、文化背景的學(xué)生都得到最大的發(fā)展,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的三全管理。

a,、全面性管理：要求對(duì)全體學(xué)生的思想品德,、文化科學(xué)、身體心理,、審美,、勞技等方面素質(zhì)的提高進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)監(jiān)控。不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生的認(rèn)知水平,，還應(yīng)包括學(xué)生通過(guò)教學(xué)所獲得的作為一個(gè)人所應(yīng)具備的各種綜合素質(zhì),。

b、全員性管理：全體師生都要參與到教學(xué)質(zhì)量管理中,。

c,、全程性管理：加強(qiáng)教學(xué)工作過(guò)程的環(huán)節(jié)性管理，明確教學(xué)工作過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),，我校制定的《教學(xué)規(guī)程》指明了各環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求,。使教師在備課質(zhì)量、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)質(zhì)量等方面得到有效控制；使學(xué)生在預(yù)習(xí),、聽(tīng)課,、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到監(jiān)控。

3,、教學(xué)質(zhì)量的檢查,。“四結(jié)合”

a,、集中檢查與日常檢查相結(jié)合,；

b、普遍檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合,；

c,、檢查與指導(dǎo)相結(jié)合；

d,、自檢與互查相結(jié)合,。

4、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)：“三結(jié)合”

a,、過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法,；

b,、定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合；

c,、與教師學(xué)期評(píng)價(jià)相結(jié)合,。

5、教學(xué)質(zhì)量的分析：學(xué)生,、任課教師,、班主任以及學(xué)校的四級(jí)分析。

6,、發(fā)揮三級(jí)監(jiān)控功能,，實(shí)施分層目標(biāo)管理。

（1）一級(jí)監(jiān)控——教務(wù)處

教務(wù)處是是實(shí)施教學(xué)及管理的實(shí)體,，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最重要的組織,，起組織協(xié)調(diào)、分析反饋?zhàn)饔?。定期（期初,、中、末）檢查抽查教師的備課,、上課,、作業(yè)等教學(xué)工作情況，發(fā)現(xiàn)有特色的和不足的及時(shí)總結(jié),。每次檢查要突出重點(diǎn),，要檢查教學(xué)活動(dòng)的全過(guò)程。

每學(xué)期定期（單元練習(xí),、期中檢測(cè)和期末考試）或不定期進(jìn)行學(xué)科知識(shí),、能力的抽查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)分析,，將情況及時(shí)反饋于任課教師,，指導(dǎo)并幫助教師做好質(zhì)量分析，從而提高自身教學(xué)水平,。

繼續(xù)開(kāi)展定量性聽(tīng)課,，做到有記錄，有評(píng)析,。(結(jié)合教學(xué)開(kāi)放月活動(dòng)的開(kāi)展,，鼓勵(lì)老師之間加強(qiáng)聯(lián)系)定期召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。研究,、討論,、分析并解決教學(xué)中存在的共性問(wèn)題,。召開(kāi)學(xué)生座談會(huì),，了解教師的教學(xué)情況及作業(yè)布置量,、批改情況。

（2）二級(jí)監(jiān)控——完小及教研組

教研組是中樞及骨干力量,，起疏通、組織,、調(diào)整,、反饋?zhàn)饔谩?/p>

a、組織制定本教研組（完?。┑母鞣N教學(xué)進(jìn)度與計(jì)劃,，并監(jiān)控執(zhí)行。

b,、加強(qiáng)教研組（完?。┑膫湔n活動(dòng)，由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé),，每月集體備課２次,，對(duì)教學(xué)中的共性問(wèn)題進(jìn)行專項(xiàng)探討，并做到有書(shū)面記錄,。

c,、由教研組長(zhǎng)牽頭，匯總各班學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的名單,，制定幫扶計(jì)劃,、建立個(gè)人檔案，定期出基本練習(xí)題,，對(duì)本年級(jí)后進(jìn)生進(jìn)行質(zhì)量追蹤分析,。

d、教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)科的教研活動(dòng),，做到計(jì)劃,、時(shí)間、內(nèi)容,、小結(jié)四落實(shí),，教研活動(dòng)的開(kāi)展與記錄及時(shí)、有效果,。

e,、有針對(duì)性地對(duì)教育、教學(xué)情況進(jìn)行監(jiān)控與檢查,。教研組長(zhǎng)每月檢查教師的備課,、作業(yè)情況，要做好記錄與評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋,。

（3）三級(jí)監(jiān)控——教師自我監(jiān)控

教師是具體執(zhí)行,、操作者,，也是實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控最直接與最關(guān)鍵的組織。

a,、加強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),，為學(xué)生的全面發(fā)展制定具體計(jì)劃和措施。

b,、遵循《教學(xué)常規(guī)規(guī)定》對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)中的要求,，不斷提高自身教學(xué)水平。

c,、積極參加區(qū),、校組織的各類培訓(xùn)。

d,、上課后要有隨筆,，及時(shí)記錄課后反思和想法。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇十一

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，質(zhì)量立校為宗旨,，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新,。從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以教學(xué)改革為核心，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，走出“功利主義，形式主義”的誤區(qū),；擺脫“學(xué)生苦,、教師累、效率低”的現(xiàn)狀,；實(shí)現(xiàn)“教師提能,、課堂提效、質(zhì)量提升,、學(xué)生減負(fù)”的目標(biāo),。

圍繞一個(gè)中心：以提高教學(xué)質(zhì)量為中心。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),；二是教師教學(xué)能力的提高,。加強(qiáng)三項(xiàng)研究：一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理念的研究；二是加強(qiáng)校本課程的研究,；三是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：即教師教研水平明顯提高；學(xué)生書(shū)寫(xiě)質(zhì)量明顯提高,；課堂實(shí)效價(jià)值明顯提高,；整體教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。

1、切實(shí)加強(qiáng)課程管理,。

要嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定的課程,、課時(shí)計(jì)劃，決不隨意增減課時(shí),。學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,，正副校長(zhǎng)、教育主任,、值周教師每天進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課,、不按教學(xué)常規(guī)上課,，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,，隨意上自習(xí)課等現(xiàn)象,，都作為教學(xué)事故記錄在案，并根據(jù)學(xué)校獎(jiǎng)懲條例進(jìn)行處理,。

2.切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。教師要根據(jù)各年級(jí),、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo),，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

第一,，把功夫下在課前,。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易,，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,，仔細(xì)備課,。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。備詳細(xì)教案,、備教學(xué)目標(biāo),、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況,、備教法和學(xué)法,、備板書(shū)設(shè)計(jì),。

第二，把力量放在課內(nèi),。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,，必須遵守幾點(diǎn)原則：

（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；

（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),；

（3）必須當(dāng)堂檢查,、反饋和鞏固。

學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

（1）隨堂聽(tīng)課,，不打招呼,，聽(tīng)后個(gè)別交換意見(jiàn)，提出要求和建議,。

（2）組織教師評(píng)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽(tīng),，然后進(jìn)行評(píng)課,，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三,，把補(bǔ)困加在課后,。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上,。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題,，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題,。采取如下措施：

（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；

（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué),；

（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；

（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,，鼓勵(lì)他們克服心理障礙,，只要他們有所進(jìn)步,，就給予肯定和鼓勵(lì),。

第四，精選課堂教學(xué)例題,、習(xí)題,、作業(yè)題,。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率,。

第五,，加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查,，隨堂聽(tīng)課外,，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段,、有重點(diǎn),、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力,。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）,；二看（看備課筆記、作業(yè)批改）,；三座談問(wèn)卷（開(kāi)學(xué)生座談會(huì),、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）,；四總結(jié)提高（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以發(fā)揚(yáng)光大,；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）,。全面解決"教"和"學(xué)"之間存在的實(shí)際問(wèn)題,，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序地正常開(kāi)展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn),、認(rèn)真,、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

3,、加大對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化力度，提高整體成績(jī),。

后進(jìn)生是影響我校教學(xué)質(zhì)量的重要因素,，因此，在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排,。

第一,、建立檔案。根據(jù)考試分?jǐn)?shù)和任課教師平時(shí)觀察,，確定后進(jìn)生名單,，建立檔案。

第二、抓兩頭保中間,。一年級(jí)和五年級(jí)任課教師要高度負(fù)責(zé),，不能從一年級(jí)起，就出現(xiàn)學(xué)困生,。不能使學(xué)困生在畢業(yè)時(shí)還沒(méi)有脫困,。中間年級(jí)教師要避免產(chǎn)生新的學(xué)困生。如果學(xué)困生檔案中有新名單出現(xiàn),，該任課教師要承擔(dān)責(zé)任,，并在教師工作量化評(píng)分中扣分。

第三,、分層轉(zhuǎn)化,。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生共分四個(gè)層次：

1、學(xué)校監(jiān)控：學(xué)校將制定《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》,。對(duì)學(xué)生而言,，學(xué)校每學(xué)期期末在后進(jìn)生中開(kāi)展評(píng)選“學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)活動(dòng)”，凡學(xué)習(xí)進(jìn)步較大的后進(jìn)生均可參評(píng),，并在學(xué)校大會(huì)上隆重表彰,。通過(guò)建立制度，使后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作走上制度化,、規(guī)范化的軌道,。

2、重點(diǎn)監(jiān)控,。確立五個(gè)重點(diǎn)：重點(diǎn)年級(jí),、重點(diǎn)學(xué)科（語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)學(xué)科）,；重點(diǎn)教師、重點(diǎn)學(xué)生（自己不學(xué),、家長(zhǎng)不管,，成績(jī)特差的學(xué)生）。

3,、加強(qiáng)檢查,。學(xué)校按規(guī)定對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行嚴(yán)格檢查考核，并及時(shí)反饋結(jié)果,，提出整改意見(jiàn),，督促整改。

1,、進(jìn)一步完善教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度,，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，全力推進(jìn)課堂改革步伐，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、管理人員嚴(yán)格把住五關(guān)：

（1）備課關(guān)；

（2）上課關(guān),；

（3）作業(yè)關(guān),；

（4）檢測(cè)關(guān)；

（5）評(píng)價(jià)關(guān),。

并把上述五個(gè)方面納入教師的業(yè)務(wù)考核方案中,，與教師的績(jī)效考核掛鉤。

3,、全體教師結(jié)合本學(xué)科實(shí)際全員參與,，及時(shí)總結(jié)，及時(shí)反饋,，促進(jìn)全校各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量整體水平的提高,。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇十二

20xx年既是決勝全面建成小康社會(huì)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn),、實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃的收官之年,，也是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年，按照地委教育工委,、縣委的工作安排部署,，確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢，完善規(guī)章制度,，明確工作主線,，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，努力辦好人民滿意的職業(yè)教育。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求,，再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上，達(dá)到“以考促監(jiān)控,，以考促質(zhì)量,，以考促管理”的目的，特制定該實(shí)施方案,。

以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委,、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo),，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,，堅(jiān)定不移推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)，堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本，提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展,，以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，提升教師教學(xué)水平,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，鞏固提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)成果,，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心，通過(guò)進(jìn)一步規(guī)范管理,、完善機(jī)制,，優(yōu)化隊(duì)伍、激發(fā)潛力,，結(jié)對(duì)幫扶,、共同提高，把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,，力求做到我校校管理水平,、教師專業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的滿意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高,。

（一）為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),，成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,，辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,，郝磊擔(dān)任辦公室副主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí),。

（二）完善教育教學(xué)運(yùn)行機(jī)制

為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處,、見(jiàn)成效，進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,，明確職責(zé),，層層落實(shí)，學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手,。

1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面

（1）全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策，以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展,。

（2）做好教育科學(xué)決策,，上傳下達(dá)，審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案,、計(jì)劃及考評(píng)措施等,。

（3）對(duì)學(xué)校月考、期中和期末考試成績(jī)進(jìn)行分析和研判,，研究提出解決方法和改進(jìn)措施,。

（4）全面抓好教育教學(xué)工作。

2,、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面

（1）落實(shí)好上級(jí)教育行政部門(mén)的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,，同時(shí)，執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)的教學(xué)工作方案,、決策和規(guī)劃,。

（2）向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見(jiàn)或建議，同時(shí),，對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出解決對(duì)應(yīng)的措施,。

（3）按照教學(xué)計(jì)劃，定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)（原則上每周至少一次）,，聽(tīng)取教研組長(zhǎng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，提出建議和措施，及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

（4）深入到教育教學(xué)一線,，有目的，有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。

3,、教務(wù)科層面

（1）組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,，對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,，及時(shí)提出調(diào)控措施,。

（2）堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，安排好各項(xiàng)工作,，組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)安排,，規(guī)范與完善教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),，抓好教學(xué)常規(guī)管理，建立科學(xué)正常的教學(xué)秩序,。

（3）按時(shí)召開(kāi)教育教學(xué)工作例會(huì)（原則上每周至少一次）,，研究教學(xué)及教研究工作,，保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開(kāi)展,。

（4）組織開(kāi)展學(xué)生周測(cè)和月考,，成績(jī)匯總，評(píng)估,；組織開(kāi)展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,，并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（5）實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo),、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí),、包班制，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí),、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,，力在提高學(xué)生國(guó)語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力。

（7）組織教研組制定教研工作計(jì)劃,，指導(dǎo)開(kāi)展教研活動(dòng),。

（8）協(xié)助其他科室，做好教師的政治思想工作,，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),，有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

（9）做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,，全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

（10）建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,，教學(xué)考評(píng)辦法,，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》，并認(rèn)真實(shí)施,，使教學(xué)管理科學(xué)化,、規(guī)范化。

（11）聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,，階段性組織組織骨干教師,，優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流，如到縣二中,、四中,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)，地區(qū)中職,，沙雅中職等,，并建立長(zhǎng)效交流對(duì)接機(jī)制,。

4、教研組層面

（1）組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),，鉆研教材,，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識(shí)體系,。

（2）制定教研工作計(jì)劃,，組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、學(xué)科競(jìng)賽,、開(kāi)展課外活動(dòng)等,。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況，做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作,。

（3）組織集體備課,，每周至少一次。備課內(nèi)容：課前三分鐘德育教育,、教學(xué)目的,、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí),、教學(xué)過(guò)程,、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí),，注意做到四定：定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定專題,、定內(nèi)容,；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí),。做好集體備課記錄,。

（4）協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、教案,、講稿,、作業(yè)批改等方面的情況。對(duì)周測(cè)和月考成績(jī),，以教研組為單位,，對(duì)本組考試科目成績(jī)進(jìn)行評(píng)估分析，并將匯總成績(jī)和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科,。同時(shí),，教研組長(zhǎng)督促任課教師將周測(cè)、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析,。

（5）負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,，總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié),，課后進(jìn)行反饋交流,，并做好本學(xué)科公開(kāi)課的`組織和評(píng)議工作。

（6）抓好常規(guī)管理,，做好組內(nèi)教研活動(dòng),，總結(jié)、檢查,、落實(shí)階段性工作成效,，做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),，作好書(shū)面記錄,。

（7）做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作，為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料,。

（8）每學(xué)期組織老師互相聽(tīng)課,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)（新教師不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié)）,。

5,、任課教師層面

（1）根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求,，配合教研組長(zhǎng),，認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,，按時(shí)提前完成教案,、講稿書(shū)寫(xiě)。

（2）任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,，積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,。

（三）提升專任教師綜合業(yè)務(wù)能力

1、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)

（1）依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》,，通過(guò)師徒結(jié)對(duì),、以老帶新的方式，加快新教師成長(zhǎng),，提升教師綜合業(yè)務(wù)能力,。

（2）制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),，依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)?！半p師型”教師專業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),，選派優(yōu)秀教師到其他專業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

2,、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)

（1）教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開(kāi)課,，新教師聽(tīng)課不得少于14節(jié)，老教師不得少于8節(jié),。

（2）組織優(yōu)秀國(guó)語(yǔ)課教師和優(yōu)秀專業(yè)教師開(kāi)展專題講座,。

（3）邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo),。

3,、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

（1）教師主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力,。

（2）利用課外時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),，法律,、法規(guī)的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),。

4,、落實(shí)好教師集中備課

以教研組為單位，組織教師開(kāi)展集體備課,，堅(jiān)持統(tǒng)一性,、完整性和超前性原則，做到備課有準(zhǔn)備,、集體有研討,、最后有成效。

（四）嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,，兩手都要硬”的教學(xué)思路

1,、一手抓國(guó)語(yǔ)教學(xué)

針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀，在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),，側(cè)重從兩個(gè)方面提升國(guó)語(yǔ)教學(xué)成績(jī),。

（1）周測(cè)：每周國(guó)語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次測(cè)試，任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,，同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,，教研組長(zhǎng)主持本組周測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)估，做好周考檢查記錄,。

（2）月考：每月所有開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行一次測(cè)試,，由教務(wù)科統(tǒng)一安排，組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷,，成績(jī)匯總,，并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展成績(jī)研討，評(píng)估,。

2,、一手抓專業(yè)教學(xué)

（1）加快專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè),。組建專業(yè)師資隊(duì)伍,，專業(yè)帶頭人，依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專業(yè)團(tuán)隊(duì),，制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人,，后備專業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》，根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,，組織教師外出培訓(xùn),，從而不斷壯大專業(yè)教師隊(duì)伍。

（2）各專業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃,、實(shí)訓(xùn)室建設(shè),、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作，確保學(xué)校開(kāi)設(shè)的專業(yè)能夠滿足縣域經(jīng)濟(jì),、行業(yè)人才發(fā)展需求,。

（一）強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實(shí)施方案落地生根,，取得成效,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),，加強(qiáng)督導(dǎo),，做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任,、所有教師盡責(zé)任,。

（二）落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,，及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,。

（三）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察,、考核,、問(wèn)責(zé)和正向激勵(lì)工作，依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,，及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況，及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作，對(duì)思想上不重視,、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促,、通報(bào)、限期整改,，確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展,。

（四）落實(shí)績(jī)效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?？?jī)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系,，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門(mén)、任課教師的考核,。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇十三

人才培養(yǎng)是學(xué)校工作的第一要?jiǎng)?wù),，教學(xué)質(zhì)量的提升是人才培養(yǎng)的核心任務(wù)。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)綜合改革,，推動(dòng)教學(xué)管理和教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),，有效提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，學(xué)校特制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)實(shí)施方案,。

深入貫徹《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》文件精神,，進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),，提升核心競(jìng)爭(zhēng)力,。以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為主線,，以牢固確立教學(xué)主體地位為目標(biāo),，立足學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)能力的提升，認(rèn)真分析學(xué)校教學(xué)工作和教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀,，進(jìn)一步明確提升教學(xué)質(zhì)量的思路,，抓緊抓實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量的措施，建立和完善教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與保障體系。結(jié)合我校實(shí)際,，整體規(guī)劃,、全面布局、重點(diǎn)推進(jìn),，持續(xù)提高我校的教學(xué)質(zhì)量和育人水平,，為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

圍繞教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加以重點(diǎn)監(jiān)控檢查,，引導(dǎo)教師把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)移到課堂教學(xué)效益的提升上來(lái),，通過(guò)具體的制度保障和有效的激勵(lì)措施,，努力使教學(xué)質(zhì)量轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)出成果。

按照學(xué)院今后五年事業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)要求,，利用3－5年的建設(shè)周期,，在專業(yè)布局上做好頂層設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)“一體兩翼,、雙翼齊飛”的專業(yè)架構(gòu),，力爭(zhēng)20xx年入圍全國(guó)150個(gè)骨干專業(yè)（群），使1個(gè)專業(yè)能夠達(dá)到國(guó)內(nèi)一流,，2個(gè)專業(yè)能夠達(dá)到省內(nèi)一流,，3個(gè)專業(yè)能夠領(lǐng)跑豫北。

為實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo),，學(xué)校決定在20xx年開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)”,，活動(dòng)主要內(nèi)容如下：

（一）做好創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃收官工作,，強(qiáng)力推進(jìn)省級(jí)優(yōu)質(zhì)校建設(shè)任務(wù)

做好創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃收官工作,，爭(zhēng)取順利通過(guò)驗(yàn)收。強(qiáng)力推進(jìn)省級(jí)優(yōu)質(zhì)校項(xiàng)目建設(shè),，從特色專業(yè)群,、一流教學(xué)團(tuán)隊(duì)、技術(shù)技能積累與服務(wù),、信息化建設(shè)與應(yīng)用,、質(zhì)量管理與保證體系、特色校園文化,、國(guó)際交流與合作等七個(gè)方面,，細(xì)化工作任務(wù)，明確責(zé)任要求,，實(shí)行臺(tái)賬式管理,，狠抓工作落實(shí)，完成20xx年度建設(shè)任務(wù),。

（二）完善內(nèi)部質(zhì)量保證制度,，全面開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)工作

在學(xué)校層面，將學(xué)校學(xué)期目標(biāo)任務(wù)落實(shí)執(zhí)行,、各級(jí)各類項(xiàng)目建設(shè)與過(guò)程管理成效作為目標(biāo)管理與部門(mén)績(jī)效考核性診斷的重要依據(jù),，保證各項(xiàng)工作運(yùn)行質(zhì)量。在專業(yè)層面,，按專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施年度專業(yè)教學(xué)自我診改,，修正培養(yǎng)目標(biāo)、完善課程體系及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升,。在課程層面,，按課程標(biāo)準(zhǔn)和課程建設(shè)方案開(kāi)展診改，落實(shí)課程年度建設(shè)任務(wù),。在教師層面,，按規(guī)劃目標(biāo)和教師發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展診改，系統(tǒng)設(shè)計(jì)激勵(lì)提升機(jī)制,，指導(dǎo)和幫助教師實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo),。在學(xué)生層面，實(shí)施學(xué)生自測(cè)診斷,，開(kāi)展學(xué)生狀態(tài)數(shù)據(jù)分析,，診斷結(jié)果與第二課堂支撐融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

（三）實(shí)施品牌特色專業(yè)建設(shè)工程,，做好品牌與特色專業(yè)（群）規(guī)劃建設(shè)工作

本年度研究出臺(tái)校級(jí)《品牌與特色專業(yè)（群）建設(shè)與考核管理辦法》，實(shí)現(xiàn)以品牌特色帶動(dòng)專業(yè)建設(shè)水平整體提升,。研究出臺(tái)校級(jí)《專業(yè)帶頭人培養(yǎng)及管理辦法》,，以專業(yè)評(píng)估為抓手，重點(diǎn)培養(yǎng)15個(gè)專業(yè)帶頭人,，引領(lǐng)品牌專業(yè)和特色專業(yè)群建設(shè),。下半年按照教育部《普通高等學(xué)校師范類專業(yè)認(rèn)證實(shí)施辦法》要求，做好師范教育類專業(yè)的綜合提升工程,。

構(gòu)建科學(xué)的專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制,。上半年完成新能源汽車和工業(yè)機(jī)器人兩個(gè)專業(yè)的校企合作和綜合建設(shè)，爭(zhēng)取招生開(kāi)門(mén)紅,。下半年繼續(xù)論證申報(bào)3－5個(gè)新增新興專業(yè),，調(diào)減與地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)不相適應(yīng)的專業(yè)，實(shí)施末位淘汰的專業(yè)退出機(jī)制,，本年度將現(xiàn)有58個(gè)專業(yè)調(diào)減為50個(gè)左右,。

（四）落實(shí)國(guó)家教育教學(xué)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)課程建設(shè)與改革

持續(xù)推進(jìn)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),、課程標(biāo)準(zhǔn),、頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的建設(shè)和落地實(shí)施,，以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)促課程改革,。繼續(xù)強(qiáng)化課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接,，學(xué)歷證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)對(duì)接,，實(shí)踐類課程占比不低于50%。深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)課程教育的有機(jī)融合,。開(kāi)展學(xué)分制專業(yè)試點(diǎn)和學(xué)分認(rèn)定與轉(zhuǎn)換工作,，以本科教學(xué)部、人文學(xué)院及學(xué)前教育專業(yè)作為試點(diǎn),，在20xx級(jí)試行學(xué)分制,、學(xué)分替換制，先試先行,，逐步向全校推廣,。本年度試點(diǎn)建設(shè)12門(mén)線下、線上線下混合式及實(shí)踐教學(xué)“金課”,，重點(diǎn)建設(shè)并推廣1—3門(mén)線上和虛擬仿真“金課”,。本年度完成《大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)》等四門(mén)省級(jí)精品在線開(kāi)放課程建設(shè)任務(wù)，已立項(xiàng)建設(shè)的校級(jí)精品在線開(kāi)放課要上線運(yùn)行,。本年度完成兩門(mén)省級(jí)立體化教材建設(shè)任務(wù),，再遴選認(rèn)定十門(mén)校級(jí)立體化教材建設(shè)項(xiàng)目，力爭(zhēng)建設(shè)1—2門(mén)校企“雙元”合作開(kāi)發(fā)的國(guó)家規(guī)劃教材,、工科專業(yè)倡導(dǎo)使用新型活頁(yè)式,、工作手冊(cè)式教材，并配套開(kāi)發(fā)信息化資源,。

（五）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)

開(kāi)展“學(xué)習(xí)時(shí)代楷模，成就出彩人生”師德主題教育活動(dòng)和最美教師,、師德標(biāo)兵等評(píng)選表彰活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師自覺(jué)遵守師德規(guī)范,，樹(shù)立高校教師良好職業(yè)形象,。加大高層次人才和緊缺專業(yè)人才的引進(jìn)力度，采取多種形式和有效措施,，招錄一批博士,、碩士，聘請(qǐng)一批兼職學(xué)術(shù)類教授和一批兼職技術(shù)型專家,。支持教師參加職業(yè)技能培訓(xùn),，選拔不少于50名專業(yè)帶頭人、中青年骨干教師參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)素質(zhì)提升計(jì)劃培訓(xùn),。組織開(kāi)展說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、集體研討,、信息技術(shù)教學(xué)技能比賽等活動(dòng)，共同切磋教學(xué)技藝,，提升教師綜合能力,。持續(xù)加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè),，選派不少于50名教師到行業(yè)企業(yè)實(shí)踐鍛煉，在企業(yè)中尋找課題,，參加企業(yè)的技術(shù)研發(fā),，掌握企業(yè)一線技術(shù)，提高“雙師型”教師素質(zhì)和結(jié)構(gòu),。加強(qiáng)兼職教師聘任與管理,，擴(kuò)大兼職教師比例，聘請(qǐng)企業(yè)工程技術(shù)人員,、高技能人才擔(dān)任實(shí)踐課教學(xué)的比例不少于30%,。進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)3—5個(gè)大師工作室,、10個(gè)名師工作室,。組織開(kāi)展專業(yè)帶頭人和專業(yè)負(fù)責(zé)人的選拔和教學(xué)團(tuán)隊(duì)評(píng)選工作，培育國(guó)家級(jí)省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),、教學(xué)名師,、技能大師。

（六）加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)投入,，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)基地

打造1—3個(gè)高水平專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地,，力爭(zhēng)建設(shè)一個(gè)校企深度合作，集實(shí)踐教學(xué),、社會(huì)培訓(xùn),、企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)和社會(huì)技術(shù)服務(wù)于一體的高水平職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。

（七）深化產(chǎn)教融合,，實(shí)現(xiàn)校企合作提質(zhì)升級(jí)

孵化1－3個(gè)校企深度合作專業(yè),，從人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新,、就業(yè)創(chuàng)業(yè),、社會(huì)服務(wù)、文化傳承等方面對(duì)現(xiàn)有的校企合作專業(yè)進(jìn)行評(píng)估和分級(jí),，選擇1－3個(gè)試點(diǎn)專業(yè)進(jìn)行孵化,，加大政策支持和投入力度，實(shí)現(xiàn)校企合作的規(guī)模擴(kuò)張向高質(zhì)量轉(zhuǎn)變,。

（八）做好培育孵化工作,，著力實(shí)現(xiàn)師生技能競(jìng)賽新突破

本年度出臺(tái)《教師職業(yè)教學(xué)能力測(cè)試及技能競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等文件，修訂《學(xué)生職業(yè)技能競(jìng)賽管理辦法》,，通過(guò)政策引導(dǎo),，激勵(lì)提高教師的專業(yè)實(shí)踐能力和素養(yǎng)。上半年開(kāi)展校級(jí)教學(xué)能力比賽,，做好培育孵化工作,，力爭(zhēng)在職業(yè)院校教學(xué)能力比賽,、高職院校技能大賽、高等學(xué)校師范教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能比賽等重要師生技能競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)層次,、范圍有新突破,。

（九）強(qiáng)力推進(jìn)信息化建設(shè)，提升教育教學(xué)管理水平

本年度力爭(zhēng)打破信息孤島,，實(shí)現(xiàn)教務(wù)系統(tǒng),、學(xué)工系統(tǒng)、招生系統(tǒng),、財(cái)務(wù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)三統(tǒng)一,，強(qiáng)力推行釘釘辦公系統(tǒng)的全面運(yùn)行，初步實(shí)現(xiàn)“數(shù)據(jù)多跑路,，師生少跑腿”,。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，積極運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法,，全面推行信息化教學(xué)進(jìn)課堂,，繼續(xù)推廣云班課等信息化教學(xué)平臺(tái)的應(yīng)用，充分利用愛(ài)課程,、超星,、智慧樹(shù)、騰訊網(wǎng)等慕課平臺(tái),，進(jìn)一步提升專任教師尤其是35歲以下青年教師的信息化素養(yǎng),。重點(diǎn)建設(shè)在教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目中立項(xiàng)的4門(mén)“教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革”課程，引入8門(mén)網(wǎng)絡(luò)思政類和通識(shí)類課程,，用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)教學(xué),。

（十）加大與河大合作力度，全面提升本科教學(xué)質(zhì)量

本年度力爭(zhēng)增加1—2個(gè)共建專業(yè),，擴(kuò)大培養(yǎng)規(guī)模。重點(diǎn)打造現(xiàn)有本科專業(yè)品牌,，輻射帶動(dòng)相關(guān)專業(yè)群建設(shè),。堅(jiān)持全面規(guī)劃、突出重點(diǎn),、引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的指導(dǎo)思想,，結(jié)合重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專業(yè)和重點(diǎn)課程建設(shè),，著重抓好學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師的培養(yǎng),。

“教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)時(shí)間為：20xx年3月至20xx年12月，分三階段進(jìn)行,。

第一階段：宣傳啟動(dòng)（20xx年3月—20xx年4月）

1,、學(xué)校制定“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)實(shí)施方案,，召開(kāi)啟動(dòng)大會(huì)，公布活動(dòng)實(shí)施方案,，進(jìn)行“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的工作部署,，統(tǒng)一思想，明確任務(wù),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)實(shí)施方案》，深入領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，充分利用學(xué)校信息化媒體,，加大宣傳力度，使全校師生員工認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量的重要意義,，了解“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的主要內(nèi)容,，從而積極參與到“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)中。

3,、各教學(xué)單位根據(jù)活動(dòng)方案,，結(jié)合本學(xué)院教學(xué)工作審核評(píng)估專家反饋意見(jiàn)及本單位實(shí)際情況，充分聽(tīng)取各方面意見(jiàn)和建議,，制定本單位落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)的具體工作方案,，于3月31日前提交學(xué)校教務(wù)處。

第二階段：活動(dòng)開(kāi)展（20xx年4月—20xx年11月）

各教學(xué)單位,、各相關(guān)職能部門(mén)根據(jù)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)總體要求和具體任務(wù),，認(rèn)真有序開(kāi)展每一項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程管理,，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,。

第三階段：總結(jié)提升（20xx年12月）

各教學(xué)單位認(rèn)真總結(jié)本單位開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)取得的成效，分析存在問(wèn)題,，提出鞏固活動(dòng)成果,、解決存在問(wèn)題的具體措施，于12月13日前將落實(shí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告提交教務(wù)處,。學(xué)校組織專家深入各教學(xué)單位檢查調(diào)研“教學(xué)質(zhì)量提升年”各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展和完成情況,，并聽(tīng)取相關(guān)建議和意見(jiàn)。

學(xué)校組織召開(kāi)教學(xué)工作研討會(huì)暨“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)總結(jié)大會(huì),，向全校通報(bào)各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施情況,，對(duì)活動(dòng)中先進(jìn)的案例進(jìn)行表彰宣傳，對(duì)師生反映的問(wèn)題和提出的建議給予及時(shí)反饋并研討提出改進(jìn)措施,。

（一）建立機(jī)構(gòu),，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立校、院兩級(jí)“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

各教學(xué)單位為“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)的責(zé)任主體,，各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門(mén)要成立由主要負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，結(jié)合本部門(mén)實(shí)際情況,，制訂工作計(jì)劃，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織實(shí)施和落實(shí),。

學(xué)校成立“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)活動(dòng)的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織領(lǐng)導(dǎo)，成員為校領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人,。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處,，牛震兼任辦公室主任?！敖虒W(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室具體負(fù)責(zé)各項(xiàng)活動(dòng)的計(jì)劃安排和檢查落實(shí),。

（二）統(tǒng)一思想，營(yíng)造氛圍

各教學(xué)單位要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量對(duì)學(xué)校生存發(fā)展的重要意義,，從學(xué)校發(fā)展大局出發(fā),，按照學(xué)校總體安排落實(shí)好“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)各項(xiàng)工作,，全力營(yíng)造“全員參與,、全員推進(jìn)、全員落實(shí)”的良好氛圍,，真正使“教學(xué)質(zhì)量提升年”系列專題活動(dòng)取得實(shí)效,，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成,，推動(dòng)我校教育教學(xué)工作水平的整體提升,。

（三）結(jié)合實(shí)際，務(wù)求實(shí)效

各教學(xué)單位,、各相關(guān)職能部門(mén)要從提升學(xué)校辦學(xué)水平的總體要求出發(fā),，把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)與樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)、教風(fēng),、校風(fēng)結(jié)合起來(lái),，與深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展結(jié)合起來(lái)，與教學(xué)專業(yè)評(píng)估,、審核評(píng)估等“迎評(píng)促建”工作結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真檢查本單位在教學(xué)及管理過(guò)程中存在的問(wèn)題,，做到邊檢查,、邊整改、邊建設(shè),、邊提高,。

學(xué)校把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)開(kāi)展情況,，納入各教學(xué)單位、各相關(guān)職能部門(mén)年度工作目標(biāo)績(jī)效考核的重要內(nèi)容,。各教學(xué)單位,、各相關(guān)職能部門(mén)要把“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)開(kāi)展情況納入本單位年度工作績(jī)效考核的重要內(nèi)容，并根據(jù)本單位的特點(diǎn)和實(shí)際情況,，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容,，提高活動(dòng)質(zhì)量，確?；顒?dòng)實(shí)效,。

中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案篇十四

教學(xué)質(zhì)量是立校之本，是學(xué)校的生命線,。我校教學(xué)質(zhì)量在廣大師生的共同努力下,，雖一直居于東張孟鎮(zhèn)前列，但同全縣小學(xué)橫向比較還處于中下水平,，同東張孟鎮(zhèn)人民群眾日益增長(zhǎng)的對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求還有很大差距,。為了進(jìn)一步抓管理，挖潛力,，提質(zhì)量,，辦人民滿意的教育，現(xiàn)根據(jù)東張孟鎮(zhèn)教辦開(kāi)展狠抓學(xué)校管理切實(shí)提高教學(xué)成績(jī)活動(dòng)的要求,，特制定本實(shí)施方案,。

我校現(xiàn)有學(xué)生215人,，教學(xué)班7個(gè),，最大班額46人，最小班額27人,。在校生中約3%以上為留守兒童,，他們父母雙方或一方在外打工，家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)不力,，家庭教育滯后,。共有在崗教師11人，其中50歲以上2人,；30歲以下教師僅7人,。綜合分析我校教學(xué)質(zhì)量不高的重點(diǎn)原因是

1、教師年齡結(jié)構(gòu)不合理,、學(xué)歷層次偏低,，教師基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力良莠不齊。個(gè)別教師敬業(yè)精神不夠，責(zé)任意識(shí)不強(qiáng),，不思進(jìn)取,，得過(guò)且過(guò)。

2,、學(xué)生情況較復(fù)雜,，學(xué)生個(gè)體差別較大，留守兒童較多,，增大了學(xué)生管理的難度,。

3、家校配合的教育合力未得以充分彰顯,。

確保教學(xué)質(zhì)量居?xùn)|張孟鎮(zhèn)第一名,，爭(zhēng)取在三年內(nèi)教學(xué)質(zhì)量居于全縣前列。

提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的中心任務(wù),，加強(qiáng)教學(xué)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的主要途徑,。為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們打算從以下一些方面入手,。

（一）,、做好思想工作，搭建良好工作平臺(tái)

學(xué)校校長(zhǎng)首先端正工作態(tài)度,，理清工作思路,。通過(guò)各種方式做好教師、學(xué)生,、家長(zhǎng)的思想工作,，協(xié)調(diào)好各種關(guān)系，全力為提高教育教學(xué)質(zhì)量搭建良好的工作平臺(tái),。學(xué)校召開(kāi)提高教育教學(xué)質(zhì)量的專題研討會(huì),，與教師一起共同探討解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。班主任培養(yǎng)班教師,，做好班級(jí)工作,，深入各班級(jí)召開(kāi)主題班會(huì)，與學(xué)生溝通,，了解學(xué)生的思想狀況,。各學(xué)科教師配合各班主任召開(kāi)各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)反映教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的全力配合,。總而言之,，我們要想方設(shè)法,，從思想意識(shí)層面調(diào)動(dòng)教育教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的積極因素,，為提質(zhì)工作打好基礎(chǔ)。

（二）,、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮引領(lǐng)作用

教師隊(duì)伍是學(xué)校的旗幟,，一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是帶領(lǐng)學(xué)校戰(zhàn)勝困難,、取得成績(jī)、發(fā)展創(chuàng)新的主要保障,。加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè),、充分發(fā)揮校長(zhǎng)的模范帶頭作用對(duì)提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、維護(hù)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有著至關(guān)重要的作用,。因此,，學(xué)校校長(zhǎng)要樹(shù)立以人為本的理念，以創(chuàng)建品牌學(xué)校為目標(biāo),，加強(qiáng)自身思想文化修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在工作崗位上真抓實(shí)干,，為他人做好表率,，努力推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展跨越。

（三）,、切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理,，向常規(guī)工作要效益

1、加強(qiáng)班級(jí)管理,，做好班主任工作的監(jiān)督與指導(dǎo),。繼續(xù)完善班級(jí)評(píng)比制度及班主任考核制度，召開(kāi)班主任工作研討會(huì),，解決班級(jí)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題,。完善學(xué)生一日常規(guī)，細(xì)化對(duì)學(xué)生的要求,，嚴(yán)格要求監(jiān)控學(xué)生一天內(nèi)的活動(dòng),。為培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

2,、認(rèn)真做好教師備課工作的檢查監(jiān)督,。完善教師備課制度，明確備課要求,。

3,、加強(qiáng)對(duì)教師上課情況的監(jiān)控與指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課了解教師的上課情況,，并對(duì)教師的上課提出建議和意見(jiàn),，提出要求,，跟蹤改正。另外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)教師的上課情況全面檢査監(jiān)督,，做好記錄，反饋,，要求改正的要進(jìn)行跟蹤,，限期完成。尤其是在教具的使用方面要嚴(yán)要求,，勤檢查,，抓落實(shí)。

4,、認(rèn)真檢查教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改情況,，教導(dǎo)處定期和不定期對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行例行檢查和抽査，對(duì)檢査情況進(jìn)行記錄,、反饋,，對(duì)不按要求批閱的要跟蹤檢査，督促改正,。

（四）,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

班級(jí)是學(xué)校教育的基本單位,，班主任是這個(gè)基本單位的靈魂,，貫徹教育方針的每一項(xiàng)工作，都離不開(kāi)班主任的具體落實(shí),。一個(gè)好的班主任,，必然帶出一個(gè)好的班級(jí)。一所學(xué)校,，班主任整體素質(zhì)高,，必然取得教育教學(xué)的高質(zhì)量。我校始終把班主任隊(duì)伍建設(shè)放在學(xué)校工作的重要位置,，努力加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，切實(shí)提高班主任工作實(shí)效

1、以師德建設(shè)為核心,，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的師德修養(yǎng)

2,、健全和完善規(guī)章制度，著力抓好班主任工作的考核評(píng)價(jià)和機(jī)制

3,、以開(kāi)展各類活動(dòng),，促進(jìn)班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

（五）,、制定教育教學(xué)工作目標(biāo),，明確努力方向

參照鎮(zhèn)各年級(jí)三率目標(biāo),，制定本校各年級(jí)三率目標(biāo)，以本期期末考試學(xué)生成績(jī)?yōu)榛A(chǔ),，在保證該年級(jí)三率目標(biāo)的前提下,，將目標(biāo)落實(shí)到教師，具體落實(shí)到學(xué)生,，制定學(xué)生各學(xué)科應(yīng)達(dá)到的三率目標(biāo),，記錄在案，一式兩份,，學(xué)校教師各持一份，教師要以此目標(biāo)在平時(shí)教學(xué)中為各學(xué)生制定努力方向,，學(xué)校要以此目標(biāo)監(jiān)控教師的教學(xué)以及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),，并要以此目標(biāo)作為進(jìn)行教師獎(jiǎng)罰的依據(jù)。

（六）,、建立健全激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)教師學(xué)生的積極性

繼續(xù)完善教師考核制度，獎(jiǎng)勤罰懶,，以制度管理人,，促進(jìn)教師積極工作。學(xué)校組織各種學(xué)生活動(dòng),，豐富學(xué)生學(xué)校生活,，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣。