做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

關于初二教學工作計劃篇1

一,、學生情況的再分析。

經過一個學期的接觸,，我對學校學生的情況已經比較熟悉，學生們喜歡化學,，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差,，缺乏對問題的鉆研精神,，一旦遇到難一點的問題往往是后退,，自主性學習差,，對學習比較缺乏信心,，這些是我的教學的出發(fā)點。

二,、再研究化學教學大綱 ,，初中化學教學計劃不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想,。

1 .立足教材，不超出教學大綱,，注意緊扣課本?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申,、擴展,。加強縱橫聯(lián)系；對課本的習題可改動條件或結論,，加強綜合度，以求深化和提高,。

2 ．做到全面復習,。復習目的不全是為升學，更重要是為今后學習和工作奠基,。由于考查面廣，若基礎不扎實,，不靈活，是難以準確完成,。因此必須系統(tǒng)復習，不能遺漏,。

3 ．立足雙基 。重視基本概念,、基本技能的復習,。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復運用,，以加深理解,。

4 ．提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。

5 ．分類教學和指導。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導閱讀,、放手鉆研、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復習進度，在訓練中提高能力,，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導,，查漏補缺。

三,、復習的具體做法。

1 ．循序漸進,。學習是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少,。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛,，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來，以線網或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西。按照知識的有機組合,，以課本為依據，按大綱進行全面,、扼要、系統(tǒng)的復習,，并充分利用直觀教具,，以比較法,、提綱法、列表法,、歸納法,、競賽法等形式進行,。

2 ．講練結合,，專題講解,，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練,。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強,，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性,。

3 ．采取靈活多樣的復習形式。復習切忌搞填鴨式,、注入式的教學和題海戰(zhàn)術。在教學中我常用：啟發(fā)式講授,、自學式的閱讀和鉆研，有題組式訓練,、小組討論、讓學生對實驗裝置進行改裝,，對結論進行論證等復習形式,。激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性,。初中化學教學計劃

4 ．進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術,，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,，整理出適量題目給學生練，切不要照抄照搬,。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎,。

四、加強信息反饋,，及時調整教學計劃,。在總復習中要重視信息反饋。

1,、發(fā)動學生提供反饋信息，向學生說明教與學的辯證關系,、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合,。在復習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性,，愿意與教師合作,。

2 、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息,。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、輕松愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存,？哪些仍含糊不清,？從而調整復習的程序，達到教與學的和諧,。

3 .課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同,，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息,，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性，避免閉門造車,，易被學生所接受。我在每單元教學中,，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時,、按量,、按評分標準,、科學分析試卷、評講試卷,。并注意與不同層次學校的測驗成績對比,。要求學生對測驗情況進行知識點、知識面,、掌握情況及學習上的主,、客觀因素進行書面分析,，尋找原因。教師做好統(tǒng)計工作,，找出教學上的弱點，進一步改進教學的方法,，及時調整復習計劃,。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合,，做到有質,、有量地提高學習成績,。初中化學教學計劃

五、做好備考工作,，提高應變能力。

1 ．加強審題訓練,。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢,，解題適當加快,。通過審題訓練，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力。特別是一些分步解決的問題,，須得依次作答,，才可取得較好成績。審題是解好題的前奏,，磨刀不誤砍柴工。

2 ．提高表達能力,。不少學生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準確,、嚴密；計算準確,，文字,、符號、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。

3,、發(fā)掘學生的非智力因素,。學生的信心、毅力,、意志,、情緒、學習方法,、記憶方法等對學習有很大映響,。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作,，全面關心學生成長，幫助學生端正態(tài)度,，改進方法,，克服畏難情緒，激勵學習熱情,，使其聰明才智充分發(fā)揮。

4,、注意心理訓練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅,，缺乏斗志，則難以堅持,。因此,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔,，使學生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。

關于初二教學工作計劃篇2

一、指導思想：

中學生肩負著培養(yǎng)跨世紀人才的重任,，青少年時期是一個人心理,、生理發(fā)育的關鍵時期,，不僅要重視培養(yǎng)青少年的思想文化道德素質,，還要關注他們的心理健康，健康教育是中學素質教育的一項重要內容,，也是現代基礎教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質,，開發(fā)學生的潛能，塑造學生的健康人格,，這對于提高中華民族的整體素質,，提高未來人才的質量，有著極其深遠的意義,。

二,、教材簡析八年級心理健康教育的內容，

主要有：

第一節(jié)：關愛生命 遠離毒品,。

第二節(jié)：防治近視,。

第三節(jié)：合理飲食,，強身健體。

第四節(jié)：肥胖癥與減肥,。

第五節(jié)：常見意外傷害的預防。

第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展,。

第七節(jié)：青少年主要傳染病及其預防,。

第八節(jié)：10年后的我。

這部分內容,，幫助學生建立良好的衛(wèi)生習慣，適應現代社會生活具有重要價值,，增強學生社會交往的主動性，克服交往中存在的心理障礙,。

三、教學重點,、難點

1、重點：使學生了解健康教育的重要性,，了解毒品，加強預防傳染病,。強調和學生討論和溝通的過程，更多的以心靈的感化來促進學生的自我反省和自我完善,。

2、難點：增強學生自控能力,，不受毒品的危害，使身體健康成長,。

四、教學目標

從小培養(yǎng)學生良好的心理素質,，培養(yǎng)學生遇到不愉快的事，學習冷靜思考,。鞏固學生各方面常識的理解，讓學生可以進行自我檢測,。開發(fā)學生的心理潛能,，塑造學生的健康人格,，提高中華民族的整體素質,，提高未來人才的質量。運用心理學,、教育學的原則與方法，以中學心理健康教材為載體,，對青少年進行有關心理健康方面的教育、咨詢和行為訓練,，培養(yǎng)他們良好的心理素質,，提高他們的心理健康水平，促進他們全面和諧的發(fā)展,。

五、教學措施

健康教育課教材具有自身特點,，因此，在課堂教學中,，以活動課為主淡化理論，強化行為為指導和行為訓練,，教學各種心理健康教育滲透。通過多種途徑,，多種手段，有目的,、有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響。同時注意結合運用現代的教學手段輔助教學，使之更加生動形象直觀,，從心理咨詢,、心理講座入手,，進而將心理健康教育貫穿于全部教育教學活動中,。采用如下方法進行：

1、利用心理咨詢室,，通過心理咨詢，糾正心理上的不平衡,，使學生對自己與環(huán)境有新的認識，以達到對生活有比較良好的適應,；

2、利用現代教育手段,，通過多媒體向學生展示現實生活中形形色色的問題事例，教育警示學生,。

3,、開展主題教育活動,，確立主題后，學生分別準備材料,，集體展示,，進行總結；從主題設計始,，經活動實踐，最后交流體會,；

4、利用故事,，創(chuàng)設情境，講解點撥,。講解中有信息、有知識,、有思想、有新的語言,；

5,、講述生動故事,，使學生從中明白事理，要求故事真實,、貼切,、新穎、靈活,；

6、把大的主題分成幾個小專題,，每組學生只討論一個小專題，最后集中交流,；

7、將心理健康教育的內容滲透于小品之中,，確定主題后，由學生自編節(jié)目,，自行分配角色，自己演出，然后大家討論,，升華主題,。小品可以是情景劇，也可以有音樂,、唱歌、舞蹈,、相聲、快板,、比賽、游戲穿插其間,。

六、教學進度

第一節(jié)：關愛生命 遠離毒品

第二節(jié)：防治近視

第三節(jié)：合理飲食,，強身健體

第四節(jié)：肥胖癥與減肥

第五節(jié)：常見意外傷害的預防

第六節(jié)：初中生常見心理障礙——自我意識發(fā)展

第七節(jié)：10年后的我

第八節(jié)：青少年主要傳染病及其預防,。

關于初二教學工作計劃篇3

初二是一個平穩(wěn)的發(fā)展時期，沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,，也沒有初三面臨畢業(yè)升學,，擇業(yè)的兩難選擇的壓力,，處于一個相對平穩(wěn)的時期，這一時期是潛心努力學習的時期,，也是一個產生劇烈變化的時期,，更是一個危險的時期，也是一個爬坡的時期,，是一個分水嶺。新學期如何加強課堂教學,，高效地完成本學科教學目標,，是我們不斷追求，不斷探索的最終目的,。同時，我們要通過傳授英語知識,，訓練英語的聽說能力,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣和初步能力，最終使學生從“學英語”,，到“用英語”,。為了進一步搞好初一英語教學教研工作，適應新的教學要求,，培養(yǎng)全年級學生的學習熱情,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的英語學習成績,，達到統(tǒng)一教學內容、統(tǒng)一教學要求,、統(tǒng)一教學進度,、統(tǒng)一對學生的學習情況進行檢下：測、統(tǒng)一作業(yè)及學校對備課組工作的各項要求,，本學期我們初二英語組的工作安排如下：

一,、指導思想

在本學期的英語教學中,，堅持以下理念的應用：第一要面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；第二目標設計要以學生技能,，語言知識，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎,；突出學生主體，尊重個體差異,；第三要注重過程評價,，促進學生發(fā)展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊寣W生在使用英語中學習英語,，讓學生成為Gooduser而不僅僅Learner。讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

二,、工作思路：

本學期,，本備課組將針對初二年級教材特點,，以課程標準為杠桿,，以如何調動學生學習積極性，提高學生學習英語的興趣為指導思想,，采取有效的教學手段和方法，在不增加學生的學習負擔下,，做到師生互動，學生主動的共同發(fā)展課堂,，全面提高學生的聽、說,、讀、寫能力,，提高課堂教學效率和學生的學習效率。

三,、工作目標：

總目標：縮短差距整體推進

具體目標：

積極全面開展教學、教育和科研工作,，通過整個備課組的努力，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高,。認真高效備課，狠抓課堂教學,，向45分鐘要質量；縮小班與班的差距,，將平行班各班級分差控制在5分以內，實驗班各班級均分繼續(xù)保持在3分以內,；在初二階段的日常教學中注重基礎知識訓練，強化聽說練習,，將優(yōu)秀率提升；積極輔導學生參加競賽,，爭取取得優(yōu)秀的成績,。

四、學期工作重點

1,、繼續(xù)培養(yǎng)良好的學習習慣，在學生學習的過程中,，既要抓布置，更要抓檢查,，對于一些不良的習慣要早發(fā)現，早處理,，不讓其發(fā)展,。學習上抓中間,，促兩頭,，防止后進生隊伍的擴大。

2,、繼續(xù)堅持集體備課，發(fā)揮集體智慧,，認真鉆研教材，改進教法,，提高課堂效率。我們備課組教師將珍惜每周備課時間,，共同研究教法,，經常性進行組內互聽互評，不斷提升自身業(yè)務水平,。針對教材的特點，備課組全體成員要做到精心備課,，吃透教材，根據每個單元各自特征和學生的實際能力,，制定出不同教學設計方案，以此促進學生的積極性,。在平時的常規(guī)課堂教學時,，力求教學明確目標,，突出重點，抓住關鍵點和難點,，充分調動學生的積極性,，發(fā)揮學習主動性。

3,、注意傳授知識與及時評價相結合,，強化反饋,，強化落實,。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點,，如語音,、詞匯、語法講清楚,、講透徹。針對有的知識點在課堂上講練多次,，但學生仍未掌握的知識，要及時把知識傳授和評價結合起來并對部分學困生進行個別輔導,，對知識點及時講評。

4,、通過英語競賽活動來提高學生學習英語的興趣和積極性，為初三的學習做好鋪墊,。

關于初二教學工作計劃篇4

一,、教學主要指導思想及教學思路

根據第八冊英語教學大綱的安排，在本學期的英語教學工作中,，應堅持以下教學理念的應用，秉著以理論知道實踐,，實踐檢驗成果的教學原則。

1,、要面向全體學生，關注每個學生的情感,，激發(fā)他們學習英語的愛好,，幫助他們建立學習的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2,、整體設計目標，體現靈活開放,，目標設計以學生技能，語言知識,，情感態(tài)度,，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎

3,、突出學生主體,，尊重個體差異

4,、采用活動途徑,，倡導體驗參與，即采用任務型的教學模式,，讓學生在老師的指導下通過感知,、體驗、實踐,、參與和合作等方式,，實現任務的目標，感受成功

5,、留意過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習愛好和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

總之，讓學生在使用英語中學習英語,，讓英語成為學生學習生活中最實用的工具。讓他們在使用和學習英語的過程中,，體味到輕松和成功的快樂。

二,、本學期教學目標

A、情感目標：學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。

B、學習目標：能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜志,，克服生詞障礙,，理解大意并能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略,。（讀）

能聽懂教師對有關認識話題的陳述并能參與討論。（聽）

能與他人合作,，解決問題并報告結果,，共同完成學習任務。（用）

C,、能力目標：能在學習中互相幫助，克服困難。

能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異,。

三、學期奮斗目標：

鉆研新課標,，提高教學水平,，真正做到教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。

四,、學情分析

一方面：本班學生總體的基礎明顯的參差不齊有，十來個學生根本沒有學習目標,，完全放棄學習，但學生的紀律總體還是不錯,，這樣為學生的學習打下良好的基礎。

另一方面：學生在情感態(tài)度學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。

例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,；有些同學在學習中缺乏小組合作意識,；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性,。

五、本學期的教學重點和難點

重點：將繼承學習詞匯和習慣用語,，學習的一些語法知識點有：

一般現在時,、一般將來時,、完成時,、詢問情況,、方式及時間狀語、提出邀請等。

難點：完成時和條件句的學習是本冊的難點,，將重點學習,。

六,、提高教學質量的可行措施及教改措施、活動

1,、多聽課，特殊學校組織外出聽課,，更要虛心學習

2、認真鉆研教材,，提高自己駕馭教材的能力

3,、準確引導尖子生,，抓好中等生，輔導好學困生

4,、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現問題及時反潰或單獨輔導

5,、認真?zhèn)湔n，認真上課,，盡量提高四十五分鐘的效率

6、天天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

7、天天記5個生詞,，2個常用句子或習語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

8、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

9、堅持日測,、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感,，讓落后的同學找出差距，感受壓力,。

10、對后進生進行專門輔導,，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步,、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

11,、關注學生的情感,，營造寬松,、民主、和諧的教學氛圍,。

12、實施"任務型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

13、在教學中根據目標并結合教學內容,，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與,。學生通過思索,、調查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語，完成學習任務,。

14．加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎,。

15、要充分利用現代教育技術,，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道,，改進學生學習方式，提高教學質量,。

關于初二教學工作計劃篇5

一、 指導思想：

為了讓學生個個充分發(fā)展,，我們全體八年級英語教師,，在上一學期經過共同努力取得的成績的基礎上,，繼續(xù)堅持面向全體學生，抓住新課程改革機遇,，趁勢而上,，進一步深入搞好教科研工作，全面提高教師業(yè)務素質,，積極展開學生自主學習。全面提高學生聽,、說、讀,、寫多種能力，真正實現素質教育,。

二,、 工作目標：

積極全面開展教學、教育和科研工作,，通過整個備課組的努力,，力爭英語成績在去年的水平上有一定程度的提高。積極輔導學生參加各類競賽,，爭取取得優(yōu)秀的成績,。

三、 具體措施：

1,、加強理論學習,，更新教學觀念，統(tǒng)一教育思想,。

全組教師重點學習《基礎教育課程改革綱要》,、《英語課程標準》等有關課程改革的材料。認真體會和理解新課程標準中的理念,，并用這些理念來指導平時的課堂教學,，以提高課堂教學效率。

2,、加強備課組建設,，抓好業(yè)務學習,。

首先把備課組工作具體化，目標化,，制度化,。加強備課組自身建設：

① 準時參加每周一次的備課組活動，不遲到,，不早退,，不無故請假。

② 主備發(fā)言人,，提前做好充分準備,，積極發(fā)言，寫好有關備課材料,。

③ 各組員積極發(fā)言,，各抒己見，百花齊放,，做到一人有高招,，大家都受益，提倡團隊合作,，嚴禁單打獨斗,。

④ 組織業(yè)務學習，組內互學互提高,。

⑤準時上繳并能及時配合教務處,、教研組長檢查教案、學案,、作業(yè),、聽課筆記等。

3,、狠抓教學常規(guī),，規(guī)范教學工作。

四,、具體工作：

1,、 制定下學期備課組工作計劃。

2,、 安排鼓勵寒假自我學習,。

3、 布置下學期集體備課主備人及主備單元,。

1,、 進一步完善備課組工作計劃。

2,、 檢查寒假自我學習情況,。

3,、 檢查寒假主備情況。

1,、集體備課,，講學稿定稿。

2,、討論好教學進度,，提前備好一到兩周的課，公開課活動開始,。

3,、及時總結講學稿使用過程中出現的問題。

4,、單詞聽寫大賽。

1,、組織同組教師認真準備示范課,，匯報課。

2,、開展好組內教研活動,，積極開展公開課活動。

3,、月考出題,、閱卷，考試情況分析,。

1,、講學稿研討、學習活動,。

2,、進一步又質量地開展集體備課。

3,、開展校本課程培訓,。

4、期中考試復習迎考,，閱卷,。

1、期中考試質量分析并總結教學上的得與失,。

2,、講學稿使用之問題研討，并進行進一步修改,。

3,、開展集體備課,、公開課。

4,、單詞聽寫大賽,。

1、集體備課,。繼續(xù)開展講學稿研討活動,，討論學案的使用問題。

2,、第二屆“李陽瘋狂英語背誦大賽”初賽,，復賽，決賽,。

3,、校本課程培訓。

4,、準備期末考試,。

5、假期作業(yè)的準備,。

五,、集體備課主備人安排。

Units 1----4

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Units 5----7 葉騰

Units 8----10 秦菊英

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