時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中學校第二學期教學工作總結(jié) 初中第二學期教學工作計劃篇一

一,、

適應才是硬道理,。雖說自己曾接受了系統(tǒng)的四年專業(yè)理論學習,，出色修完了教育學、心理學,、中學語文教學法等一系列師范類必修課程,，但我深知理論與實踐的聯(lián)系和結(jié)合是需要一個漫長的過程的。所以凡拿起課本,，每到寫教案的時候,，我就暗下決心告訴自己：一定要適應，適應再適應,。細言之,，大到適應宏觀的教育體制改革和新一輪課程改革，小到適應微觀的新課改背景下的教材教法與學生學法,，甚或要考慮清醒自覺的適應新的工作環(huán)境,、生活環(huán)境和人文環(huán)境等眾多自己一時難于適應的瑣屑問題。

通過自己的心理調(diào)試和校領(lǐng)導同事的殷切關(guān)懷,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)：自己首先適應了這里即將面對并屬于我的個人環(huán)境,。帶著這一點成績，我揚長避短,，因勢利導,，順水推舟，時隔不久,，我便已慢慢地進入了工作的正常軌道和良性狀態(tài),。我學會了如何去備好每一節(jié)課,，如何去處理每一個知識點,，如何去走進每一位教學對象———我深愛的學生等每一個可以錘煉提升自己的環(huán)節(jié)。我不能斷定我已經(jīng)適應,，然而我卻可以自豪的告訴自己：開學前的陌生效應蕩然無存,。鄰近學期末的尾聲，我想由衷的說聲：適應離我再也不是遙不可及,，而是指日可待的事情,。

二、

要說應該是學會教學,，我怕總會引起難免的歧義,。因為說成學會了教學，那只能看作是我終生追求的終極目標,，人們總知道學無止境,，卻往往忽視了教同樣無止境的一面；要說是學的能教學,，則又心存疑慮,。思前向后,，我覺得定性為學著教學似乎十分妥當。現(xiàn)分兩方面略述如下,。

1,。

作為一名教師，我首當其沖想到的則是如何教的問題,，可經(jīng)過暑假80個課時的課改培訓和學校各路教學行家的熏陶感染,，我深切領(lǐng)會了新一輪課改的核心精神和要義，那就是要變教書為用書教,，一切的一切都是服務于學生最大程度”學”的方式手段而已,。概而言之：教師應時刻思索如何教學生：“學”，從學到想學,，從想學到好學,，從好學到樂學。

有了這樣的.教育理念作指引后,，我開始了自己真正意義上的教學：我開始變“教下的學”為“學下的教”,，變“講堂”為“學堂”，變以往一人演的“演員”為自己導的“導演”充分調(diào)動學生的最大積極性和巨大潛力,，逐步挖掘?qū)W生這一塊“可再生資源”,，使自己的一言一行，一舉一動都植根于學生心靈深處,，急他們之所急,，想他們之所想。進一步講,，就是讓學生登臺亮相,，讓他們盡情演繹自己的生活，舒展自己的心靈,，老師則做一個場外的組織者,，去組織部署，使一切活動有條不紊的展開,；做一個管理者,，去優(yōu)化重組這些學習資源，以獲得最佳的學習效果,；做一個引導者,，引導他們在各自的舞臺上最佳水平的展示自己；做一個點評者,，使他們時刻清醒認識自己的進步歷程,。

2、

首先,，教學不是靜止的,，而是動態(tài)的,。這就表現(xiàn)為教師要時刻關(guān)注教學的動態(tài)因素，這里我只強調(diào)要關(guān)注好學生的動態(tài)變化：他們最近需要什么,，不需要什么,；喜歡什么，討厭什么,；想什么,，做什么；學了什么,，學得如何,；”問渠哪得清如許，為有源頭活水來”,。,，毋庸置疑，誰緊隨學生的變化,，誰的教學生涯就可以萬古常青,，因為學生的變化就是我們?nèi)≈唤摺⒂弥槐M的”活水”,；其次,，教學不是單向的，而是雙向的,。

這就要我們重新解讀“教學相長”的含義,。不要把自己估計過高，正所謂“師不必賢于弟子,，弟子不必不如師”,，所以要在某種程度上的去做“學生的學生”，在與學生的互動中捕捉新的知識發(fā)現(xiàn),，尋找新的思維方向,，獲得新的智慧啟迪,。把自己定位為“會學習的學生”,，與學生一塊學習，發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題,，解決問題。從自己會學到幫助學生會學,，再到慢慢地學會,；再次，教學不是一次的,，而是反復的,。這就要求教師對學過的知識點要時常復習,，對重難點知識要多次多角度的突破，因為人固有的遺忘規(guī)律握知識本身的反復性就決定了學習的反復性,。

每一次的學習不僅僅是量的機械重復,，而更重要的是質(zhì)的驚人飛躍，這不是一個表面的由“不知道”到“知道”,，再到漸趨“熟能生巧”的愈加熟悉狀態(tài),，而是一個由“明白”到“吃透”，再到“熟后生疑”的新的陌生狀態(tài),。

三,、

這里稍作說明，我想說的是學習與反思,，而并非重在反思,。新的課改背景，我個人認為,，是應該與十六大提出的“學習型社會”聯(lián)系在一起來理解的,，學習型社會又是與終身學習的教育趨勢聯(lián)系在一起的。即每一個人都要不失時機地抓住學習的每一個寶貴機會,，去為自己“充電”,。向課本學，向老師學,，向他人學,，向生活學。凡是善于學習和借鑒的個人,，才越能在這個瞬息萬變的高速社會立于不敗之地,。

聯(lián)想集團總裁柳傳志曾這樣總結(jié)自己的成功之道：“一個成功的人往往是一個善于總結(jié)的人?！庇梦覀児湃说墓庞杹碚f,，就是要“三省吾身”。教師要反省自己的教學,，學生要反省自己的學習,。不光要反省，還要學會反?。悍词〔皇呛唵蔚幕仡?，而是要在查漏補缺的基礎(chǔ)上重新審視所學的知識，用自己新的認識水平去二次理解升華固有的知識,。得到新的思維結(jié)晶,；反省也不是只針對自己以往的不足和過失，而是全方位的反省,。知其錯知其所以錯,，知其對知其所以對,；反省也不是想想就行，而是通過回首過去來指導未來,。一言以蔽之,，我要告訴所有的學生：一個優(yōu)秀的學生往往是一個善于學習并反思的學生，這是優(yōu)秀學生必備的品質(zhì),。

教學是一門藝術(shù),，更是一項工程，以上這點這學期的認識雖有掛一漏萬之嫌,，但也算是“我手寫我心”吧,！

初中學校第二學期教學工作總結(jié) 初中第二學期教學工作計劃篇二

這個學期以來，我認真貫徹黨的教育方針,，熱愛教育事業(yè),。把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》,，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學,，收到了很好的效果,。結(jié)合當前的社會發(fā)展教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研,、教育,、教學的能力。我現(xiàn)在將這一個學期的工作情況總結(jié)如下：

在教學工作崗位上,，我認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德,。愛崗敬業(yè)，熱愛學生,，服從學校領(lǐng)導的工作安排,，一切以集體利益出發(fā)。為搞好教育工作盡職盡責,，堅守崗位。認真執(zhí)行學校的規(guī)章制度,。

上學期的新課程培訓,，留給我太多的思考,，雖說三年級并非是實驗年級，可是如何把學到的新理念落實到老教材的教學實踐中,，如何進行課堂教學設(shè)計,，選擇怎樣的教學策略、教學模式才有利于學生的發(fā)展,，諸如此類的問題貫穿在我的備課中,。開學后，學科組活動時,，大家一起鉆研教材,，互相交流對教材的理解，討論教學重點難點,，并把各自通過各種途徑得到的對一些教材的把握,、處理方法毫無保留地說出來，相互啟發(fā),，取長補短,。課堂上，我鼓勵學生大膽地提出問題,，發(fā)表自己的觀點,。我把更多關(guān)注的目光投向那些膽小的、不善言辭的孩子,，使每個孩子都有表現(xiàn)自己的機會,。對于回家作業(yè)的設(shè)計布置，我結(jié)合自己的課題研究,，盡量做到形式多樣,、內(nèi)容豐富，以減輕學生負擔而又達到“溫故而知新”的目的,。每次單元測試后,，都及時批閱，認真分析試卷,，并找考得差的同學交流,，和他一起分析原因，補上知識漏洞,。

為了提高課堂教學的素質(zhì),，探索教學的新路子。主動去聽課學習,，研討教學方法,。虛心向有豐富經(jīng)驗的老師請教，吸取他們優(yōu)秀的教學經(jīng)驗及教學方法。改掉自己陳舊的教學觀念,。在教學過程中,，逐步認識到要激發(fā)學生的學習興趣，要培養(yǎng)學習能力,，就必須講究課堂教學的藝術(shù),，必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕松愉快中學習,。要使學生掌握學習方法,，先要了解學生的學習情況，學習態(tài)度,，深入教材,，結(jié)合學生的實際情況精心鉆研教材，設(shè)計教學環(huán)節(jié),，教學方法,，緊扣教研專題，做到因材施教,。給學生營造一個和諧平等的氣氛,，其效果有很大的提高。

上課時注意發(fā)現(xiàn)問題,，利用表揚好的學生來激勵那些紀律差的學生,。有時也要及時提醒有些注意力不集中的學生，下課后及時找他談心,，讓他及時改正錯誤,。建立了良好的師生關(guān)系。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴?？傮w來說,，取得的成績還不夠理想，只達到學校標準,。今后我將本著“勤學,、善思、實干”的準則繼續(xù)努力學習,，為提高自己的教學質(zhì)量而努力把工作做得更好,。

初中學校第二學期教學工作總結(jié) 初中第二學期教學工作計劃篇三

本學期我擔任七年級（6）班語文教學工作。七年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有打好基礎(chǔ),，就會給以后的學習帶來很多的麻煩,，甚至會影響學生一生的學習。我覺得初一的教學工作是教學工作的基礎(chǔ),，因此,，對教學工作從來不敢怠慢,，認真學習,，深入研究教學教法，虛心向前輩學習,，在摸索中不斷的前進,，在實踐中不斷的反思。反思才能進步,，溫故方可知新——現(xiàn)將本學期的工作的得失情況具體而詳細的加以總結(jié),。

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，。備課既要備學生又要備教法,。備課如果不充分或是備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n對教學的重要性,，因此，我每天花大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材與教法,，知道自己滿意為止。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準備充分的課，會令老師和學生都獲益匪淺,。講課時如果照本宣科,，學生就會感到沉悶和無聊。如果備課充分,，講課時就會胸有成竹,，課堂氣氛活躍，而且能夠調(diào)動學生的積極主動性,，學習特別認真,，能夠真正的投入到學習中。

一句話，語文教學的目的之一是要培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，用扎實多樣的訓練,，提高學生的語文實踐能力，是我在教學工作中總結(jié)的另一條經(jīng)驗,。對七年級的學生而言,，這種訓練需要一個較長而反復的過程。為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓練方法：為了夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”,；每個學生都要有讀書筆記天天都寫,，每天要求學生讀一篇課外文章并總結(jié)出中心思想，我要求學生每天記日記,，哪怕寫幾個字也要堅持,，還有我經(jīng)常舉行一些知識性的比賽，這幾提高了學生的興趣,，也給學生增加了樂趣…… 教學有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓練,，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

本期以來，我合理分配每天學習任務,。把自己的學習任務分解成每天能夠完成的單元,，并堅持當天的任務當天完成，無論如何不能給自己以任何借口,。比文言文的背誦,，詩歌的聽寫，默寫等等,，我都要求他們必須當天完成,。

其次,，我教會他們必須要合理規(guī)劃每天的時間。把必須完成的工作盡可能安排在工作時間內(nèi)完成,，把既定的學習時間保留出來,，養(yǎng)成利用每天的零星時間學習的習慣，什么時候做其它事情,，什么時候要看語文,，教會他們懂得合理按排時間。

另外,，要懂得及時復習,。為了使學習有成效,，應該養(yǎng)成及時復習的習慣,。研究表明，及時復習可以鞏固所學的知識,，防止遺忘,。考試的時候尤其要跟他們強調(diào)這一點,。

還有,，教會學生懂得向自己提問。不時地向自己詢問"是什么",、"為什么",、"怎樣做"等問題，是集中注意力,，激發(fā)學習興趣和發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)的好方法,。

當然，養(yǎng)成做筆記的習慣也是非常重要的,。做筆記既可以幫助你集中精力思考和總結(jié),、歸納問題，加深對學習內(nèi)容的理解和記憶,，又可以把學習內(nèi)容中的重要記錄下來,，便于以后查閱和復習。

本學期的語文教學工作業(yè)已即將結(jié)束了,。經(jīng)過一個學期的努力,，期末考是對這一個學期的考驗。成績可能高也可能地,，但這都是這學期的教學成績,。我明白到這并不是最重要的，因為過去的我們永遠無法彌補,，所以只能在本學期后根據(jù)上學期的得失來提高教學質(zhì)量,。只有在不足中不斷的進步,，才能夠取得更好的教學成績。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學習，爭取進步,。

以上就是我在本學期的教學工作的反思,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下,，取得更好成績,。