工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí)，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇一

1．觀念更新

經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)和教學(xué)工作實(shí)踐,，使自己的教育教學(xué)觀念得到了更新。在教學(xué)工作中,，一邊學(xué)習(xí)當(dāng)前新課程教學(xué)理念,、教學(xué)方法和思路，一邊學(xué)習(xí)最新的現(xiàn)代教育科學(xué)理論的書籍,，以更新教育思想,、改革教育方法；并將所學(xué)方式方法實(shí)踐于具體的教育教學(xué)工作中,，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,，一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。讓自己在學(xué)習(xí)中汲取,，在實(shí)踐中歷練,，在反思中完善，并在寫作中修煉成長,。

2．收獲真情

在付出了對學(xué)生,，對教育的激情之后，收獲了那份難得的真情。用激情造就了學(xué)生進(jìn)取的思想,，用愛心點(diǎn)燃了學(xué)生思想的火花,，走進(jìn)了學(xué)生的情感世界，使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致,，也學(xué)會(huì)了用兒童的眼睛去觀察,，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探索,，用兒童的情感去熱愛,！

3．樂園課堂

在這學(xué)期，我精心創(chuàng)設(shè)了民主和諧的課堂教學(xué)氣氛,，使孩子們樂學(xué),。我用真誠平等的教學(xué)態(tài)度贏得了孩子們的愛戴，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。在我創(chuàng)設(shè)的平等交流、共同研討的民主氣氛中,，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，真誠的去感受他們的喜怒哀樂，因此贏得了他們的信賴,，把“要我學(xué)”,，實(shí)實(shí)在在的轉(zhuǎn)化成了“我要學(xué)”。

4．以生為主

在課堂教學(xué)中,，我注重了學(xué)生知識(shí)的形成和探究過程,，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)。我不以“主人”身份自居,，不做凌駕于學(xué)生之上的“權(quán)威者”,，也不做游離于學(xué)生之外的“旁觀者”，努力走下講臺(tái),，把自己變成了課堂教學(xué)的協(xié)調(diào)者,、合作者、幫助者,、分享者,。

5．發(fā)展?jié)撃?/p>

在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn),，盡可能的挖掘,、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛力。重視潛能的開發(fā),，讓他們在課堂上養(yǎng)成了善于質(zhì)疑,、勇于否定,、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度,。抓住了他們自身的優(yōu)勢,，發(fā)揮他們各自的特長，使他們的能力得到了全面發(fā)展,。

盡管我在工作中做出了許多努力,，也收到了比較明顯的效果，但是在學(xué)生以及家長的傳統(tǒng)觀念的認(rèn)知里,，仍然認(rèn)為家鄉(xiāng)課就是閑著沒事干的課,，認(rèn)為這樣的科目不是參加考試的不重要，所以一些學(xué)生對于家鄉(xiāng)課的重視程度依舊很低,，不愛聽講,，也不積極參與的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生，這也是我今后工作中重點(diǎn)要調(diào)整和完善的地方,。

總而言之,，這學(xué)期的工作還是可圈可點(diǎn)的,。沒有完美的課堂,，就沒有完美的教育教學(xué)工作,。因此，在今后的實(shí)際教學(xué)過程中,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，使自己的教育教學(xué)工作更完善,，更有效,，更成功！

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇二

語文教學(xué)主要包括識(shí)字,、寫字，閱讀理解以及習(xí)作等教學(xué),，訓(xùn)練學(xué)生的聽,、說、讀,、寫諸多方面的能力,。在識(shí)字寫字教學(xué)中，為了讓學(xué)生更加深刻地記憶和注意容易寫錯(cuò)的字,，我采取了交流識(shí)記易錯(cuò)難寫字的方法教學(xué),，這樣學(xué)生的積極性提高了，而且注意力也相對集中,。每學(xué)完一單元考一單元的生字,，常抓不懈，效果還不錯(cuò)，大部分學(xué)生生字掌握得比較好,，只是一些易錯(cuò)字學(xué)困生還是常?；煜?/p>

教學(xué)中,，我還比較重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣,，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，對有分歧的問題進(jìn)行討論,、辯論,，在質(zhì)疑、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書,，一邊提出問題、自主解決問題的習(xí)慣,。同時(shí)在課堂內(nèi)也盡量減少繁瑣,、細(xì)碎的分析,多給學(xué)生自主閱讀、理解的機(jī)會(huì),。

繼續(xù)抓好作文訓(xùn)練,，充分利用周二下午的兩節(jié)習(xí)作課，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元課文內(nèi)容學(xué)習(xí)習(xí)作方法,，盡可能使學(xué)生的習(xí)作水平有所提高,。

利用大閱讀課培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣,，本學(xué)期,，我采取了同學(xué)互相推薦好書，請學(xué)生上臺(tái)讀故事,，指導(dǎo)學(xué)生摘抄好詞佳句,，繼續(xù)教給學(xué)生寫讀后感的方法等，提高學(xué)生的閱讀興趣,，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，并利用家長檢查的手段保證孩子每天讀書半小時(shí)。

在寫字課上,，小神筆天天練和寫字書結(jié)合起來,，盡自己能力教學(xué)生寫好字，認(rèn)真對待書寫,。

我自己則在課前認(rèn)真鉆研教材,，琢磨教學(xué)內(nèi)容， 根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。盡量每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作課件激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。例如導(dǎo)入新課,，我會(huì)根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,，如多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情境,；講故事方式導(dǎo)入，介紹課文相關(guān)資料,、設(shè)計(jì)懸念等等,。在教學(xué)中，我還會(huì)穿插一些學(xué)生感興趣的與課文內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的的知識(shí),，既激發(fā)了學(xué)生的興趣,，也拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。在感悟理解的環(huán)節(jié),，我會(huì)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進(jìn)行討論、辯論,，在質(zhì)疑,、釋疑過程中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生養(yǎng)成一邊讀書,，一邊提出問題,、自主解決問題的習(xí)慣。

在作業(yè)批改方面,，做到認(rèn)真,、及時(shí)，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

1.預(yù)習(xí)能力的培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)每一篇課文之前,，我都要求學(xué)生提前預(yù)習(xí),，根據(jù)“三讀四問”模式進(jìn)行預(yù)習(xí),，“三讀”是指：把課文讀三遍，第一遍大聲讀,，第二遍小聲讀,，第三遍默讀。一讀解決生字詞（讀,、義,、寫）；二讀思考“寫什么,？”三讀思考“怎么寫,？”“四問”是指：一問文章大意，課文主要講了什么內(nèi)容,；二問段落劃分,，可以分成幾部分，每部分寫什么,；三問好詞佳句,，你發(fā)現(xiàn)了哪些好詞佳句，好在哪兒,？四問寫作方法,你從這篇文中發(fā)現(xiàn)了哪些寫作方法,？長此以往進(jìn)行訓(xùn)練，我覺得無論是學(xué)生的自主閱讀能力還是寫作能力,，都會(huì)有所提高,。

2.背誦能的培養(yǎng)

堅(jiān)持按照學(xué)校要求，布置各項(xiàng)背誦作業(yè),，利用早讀課,、語文課前一分鐘時(shí)間抽查背誦，采取同桌考,，同桌監(jiān)督背的方法,，大部分學(xué)生能按要求完成背誦作業(yè)。

3.說話能力的培養(yǎng)

充分利用說話小課時(shí)間,，對學(xué)生進(jìn)行說的能力的培養(yǎng),。提前布置說話內(nèi)容，讓學(xué)生精心準(zhǔn)備,，說話時(shí),，隨時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，說完后,，讓學(xué)生們進(jìn)行評(píng)議,，說得不太好的，再次準(zhǔn)備,，進(jìn)行二次說話,。在語文課上,，我也盡量多地給學(xué)生創(chuàng)造說的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽,、大聲發(fā)言,，積極發(fā)言。

4.閱讀能力的培養(yǎng)

課上留給學(xué)生充分的閱讀時(shí)間,，讓學(xué)生自主閱讀,，教師根據(jù)閱讀內(nèi)容，靈活性地選擇合理的閱讀形式（朗讀,、默讀,、誦讀、精讀,、略讀,、瀏覽、帶問題讀書等）,。學(xué)生讀書之后,，再為學(xué)生創(chuàng)設(shè)開放自由的討論環(huán)境，從而鞏固學(xué)生的閱讀效果,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀興趣,。閱讀僅局限于課內(nèi)是不行的，我把課外閱讀當(dāng)成家庭作業(yè)布置,，要求學(xué)生每天閱讀半小時(shí),，并積累好詞佳句，或?qū)憣懽x后感,，爭取讀后有所收獲,。

5.習(xí)作能力的培養(yǎng)

為了提高學(xué)生的習(xí)作能力，我從培養(yǎng)學(xué)生閱讀并做閱讀筆記入手,，鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀各類課外書籍,，因?yàn)橹挥杏行У姆e累，才有暢快的表達(dá),。然后盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)和幫助他們?nèi)カ@取成功的體驗(yàn)。在批閱作文時(shí),，尊重學(xué)生的原意,，肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，以表揚(yáng)為主,，重在激勵(lì),。學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生,，善于發(fā)現(xiàn)獨(dú)到之處,，盡可能挖掘捕捉每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生體驗(yàn)到被認(rèn)同的喜悅,，享受到成功的樂趣,。

1.個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正——如寫字習(xí)慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交。

2.寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣還不夠濃厚，優(yōu)生與差生的差異比較大，全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。

3.一部分學(xué)生沒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，匆匆讀一遍短文內(nèi)容,，就急忙完成后面習(xí)題,，短文沒讀通,、讀透,，理解不到位,，做出的題自然錯(cuò)誤百出,。

4.培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時(shí)間,，人數(shù),，任務(wù)多等主客觀原因,，開展較少，成效不大,。

5.課上教師激勵(lì)性語言貧乏,，及時(shí)評(píng)價(jià)少。

1.繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，在重視字詞教學(xué)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,，在自由閱讀中擴(kuò)大視野，增長見識(shí),，在讀寫互促中提高能力,；加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá),。通過練筆或單項(xiàng)訓(xùn)練,，訓(xùn)練學(xué)生能運(yùn)用不同的表達(dá)方式和準(zhǔn)確,、生動(dòng)、得體的語言記敘所見所聞,，表達(dá)所思所感,。引導(dǎo)學(xué)生時(shí)時(shí)關(guān)注生活，體驗(yàn)生活,，感悟生活,；指導(dǎo)學(xué)生挖掘、提煉生活中的“動(dòng)情點(diǎn)”,。

2.教學(xué)手段多樣化,，把語文學(xué)習(xí)與豐富的社會(huì)生活聯(lián)系起來，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)習(xí)生活化,，更富情趣,，從而提高教學(xué)效率,。

3.學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦,，不斷改進(jìn)教學(xué)手段與方法,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

4.學(xué)生的閱讀能力和口語表達(dá)能力存在很大差異,；知識(shí)運(yùn)用上不夠靈活,；學(xué)生書寫還是比較差,，在今后的教學(xué)中須加強(qiáng)這些方面的培養(yǎng)訓(xùn)練,。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇三

日光斜照，窗簾半掩,，那架鋼琴的琴面像一泓深綠的碧水,，鍵盤上，十指點(diǎn)落,，猶如一排雪浪花在噴吐，在翻飛,。琴聲似水。

回顧在全程的5年,，我深深體會(huì)到博士在教師培訓(xùn)時(shí)說過的一句話：“要想成為一名合格的兒童早期發(fā)展教師,，他必須集母親,、教師、教練,、心理醫(yī)生四類特性為一身,。既具有母親的敏感和愛心,，又具有教師的技能與方法,，教練的目標(biāo)與追求，心理醫(yī)生的醫(yī)術(shù)與手段,?！?/p>

作為一名教師，每天看著他們可愛的笑臉,，我從心里愛他們,。對每一個(gè)孩子，我必先做到讓他們先接受我,，喜歡我,。我相信只要你是真心的愛他們，這群天真的孩子們很容易就會(huì)和你親近,，和你一起互動(dòng),。

學(xué)生中，郭一鳴,、王嘉伊等都屬于非常內(nèi)向的學(xué)生,，在開始的課上，她們幾乎不說一句話,，說話時(shí)也總是小心翼翼恐怕只有他們自己聽得見,。于是，我經(jīng)常會(huì)在小組課上讓她們表演,，并給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，讓其他同學(xué)說出他們的優(yōu)點(diǎn)，有時(shí)讓他們充當(dāng)我的小助手,，幫助我輔導(dǎo)其他學(xué)生,。課下帶著她們一起玩耍。如今,，她們的表現(xiàn)都很活躍,，勇于表達(dá)自己的想法，在我面前也不再有一絲畏縮了,。

用愛撫摸每一個(gè)孩子的心靈,，對于“尖子”學(xué)生，你給她匙子,，她就能自己吃飯,，而對困難學(xué)生,，開始卻是要一口一口用匙子喂飯吃。把差一點(diǎn)的學(xué)生教好也是貢獻(xiàn),，作為教師一定要做到的不搶好學(xué)生,，也不把差生踢走。要有愛心,、有同情心,、責(zé)任心，否則就教不好,。

作為鋼琴教師,，只有熟悉各類作品、視野開闊,，才能針對學(xué)生能夠個(gè)體的特殊性,，擬定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。所謂因材施教,，就是要按照學(xué)生的能力以及不同作品的難度,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)曲目，是他們得到全面的,、平衡的發(fā)展,。

在教學(xué)中，我會(huì)選一些作品讓學(xué)生進(jìn)行“泛彈”,，目的`是讓學(xué)生擴(kuò)大瀏覽面,，接觸一些代表性曲目，以利于學(xué)生進(jìn)行全面的音樂鍛煉,，開拓視野,。同時(shí)重點(diǎn)選擇一些曲目進(jìn)行“精彈”，使其熟能生巧,，掌握作品的精髓,，引起認(rèn)識(shí)上的飛躍,。這對于學(xué)生去參加鋼琴考級(jí)和比賽,，也是一種“戰(zhàn)備”。像翟禹森,、王嘉伊就在這次全國鋼琴選拔賽中都獲得不同級(jí)別組的第一名,，劉緣、劉牧心,、仝炎,、董秋然等也通過了鋼琴考級(jí)五級(jí)。這和平時(shí)的“精彈”是分不開的,。對于學(xué)生參加考級(jí)和比賽,，我是非常贊同的,，包括學(xué)校所舉辦的音樂會(huì)，對學(xué)生鋼琴演奏水平的提高都是非常有益的,。

在我的鋼琴教學(xué)中,，我特別強(qiáng)調(diào)要會(huì)聽自己演奏，包括技術(shù)上的問題,，都要以聽為主,，我會(huì)讓學(xué)生自己自己去分辨什么是好聽的聲音，什么是噪音,。通過聽來改正一切——音樂表現(xiàn),、聲音變化、技術(shù)問題等,。讓學(xué)生在鋼琴上尋找,，聽到聲音的不同，才會(huì)去追求,。

“讓學(xué)生學(xué)到美好的藝術(shù),！”

在這里，我絕不僅僅只是一位鋼琴教師,，我的教學(xué)目標(biāo)不僅僅是要培養(yǎng)一個(gè)個(gè)鋼琴演奏手,，而且是培養(yǎng)有教養(yǎng)、視野開闊,、精神富足,，熱愛生活，熱愛藝術(shù)的人,。在鋼琴課上,，我從不局限于單一的彈奏練習(xí)。要知道,，不同的音樂作品產(chǎn)生的時(shí)代背景不同,，風(fēng)格自然也有所不同。我會(huì)階段性的讓他們觀看光盤,，例如巴赫,、莫扎特、貝多芬等一些音樂家的生平和音樂作品,。包括不同演奏家演奏的同一部作品,。我盡量引導(dǎo)學(xué)生，使他們的內(nèi)心體驗(yàn)與作曲家接近,，逐步認(rèn)識(shí)到作品風(fēng)格特點(diǎn),，并用恰當(dāng)?shù)姆绞郊右员憩F(xiàn)。通過這些教學(xué)，學(xué)生們不僅對這些音樂偉人有了更深的了解,，對鋼琴課也有了更加濃厚的興趣,。

王鴻銘是個(gè)貝多芬迷，在為他演奏貝多芬某部作品時(shí),，我會(huì)告訴他當(dāng)時(shí)貝多芬面臨聽覺失聰,、病情加劇的折磨，而且當(dāng)時(shí)歐洲社會(huì)正在發(fā)生急劇的變革,，作曲家激情憤然,，以其強(qiáng)大的沖動(dòng)和獨(dú)特的魅力展現(xiàn)了與厄運(yùn)抗?fàn)幍男蜗蟆Ｔ诤退務(wù)撨@些音樂知識(shí)時(shí),，我能感受得到他內(nèi)心極大的變化,。為了讓他能有更大的信心參加這次“六一”演奏會(huì)的表演，我親自給他準(zhǔn)備了一本《貝多芬傳》作為禮物,?？吹胶⒆訉σ魳返臒崆楹涂释矣芍缘男牢亢妥院?。

只要能讓學(xué)生們熱愛鋼琴,、熱愛音樂藝術(shù)，我真得就滿足了,。

作為教師,，首先要了解學(xué)生，注重他們的心理,，明白他們的學(xué)習(xí)需要,。只有抓住了他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情,，更好的使他們掌握和吸收你所教授的內(nèi)容,。記得我曾問過一年級(jí)的梁瀚琪：“你為什么要學(xué)鋼琴呀？”他非?？蓯鄣恼f：“因?yàn)樵谟變簣@彈琴的同學(xué)都能得到一塊糖,。”當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)理由時(shí),，真的忍不住笑了,。這就是孩子呀！在以后的鋼琴學(xué)習(xí)中,，我一直都會(huì)滿足他的這個(gè)小小的愿望,，不過每次為了它要付出的努力也不少,。但對于他而言,，更多的是滿足和驕傲。因?yàn)?，“媽媽,，我今天又被老師表揚(yáng)了,，得到了一塊糖！”

在教學(xué)中,，我們還可以根據(jù)學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn)因材施教,。性格活躍、焦躁的可以用慢速練習(xí)來穩(wěn)定情緒,，性格內(nèi)向,、情緒沉穩(wěn)的學(xué)生可以用大聲數(shù)拍子來提高精神。情緒不穩(wěn)定的通過動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)來穩(wěn)定情緒,，注意力不集中的通過練習(xí)手腕的穩(wěn)定來集中注意力,，心理穩(wěn)定性差的通過保持手的自然狀態(tài)來穩(wěn)定心理。作為教師,，爭取在每次上課,，多給學(xué)生新的感受，抓住他們的心理,，采取不同的教學(xué)方案,。

母親、教師,、教練,、心理醫(yī)生，就是帶著這四個(gè)詞,，我堅(jiān)守在這個(gè)崗位上,。5年了，他們就要畢業(yè)了,?！傲至郑@里就要結(jié)束了,，速度稍慢,。快慢都要讓人在不知不覺中感覺到,。不要做作,。要流出來，靜靜地流出來,?！?/p>

日光還在斜照，窗簾依舊半掩,，那臺(tái)鋼琴琴面仍然像一泓深綠的碧水,，因?yàn)橛羞^那琴聲和心聲，一切仿佛如故，一切又仿佛不一樣了,。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇四

20xx-20xx第二學(xué)期體育教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期是個(gè)特殊的時(shí)期,，受疫情的影響，學(xué)生延期開學(xué),，為了使學(xué)生在家抗擊疫情的同時(shí)能夠鍛練好身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，全體教師本著"停課不停學(xué),，停課不停練"的宗旨,，在線上開展陽光體育運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在家運(yùn)動(dòng)起來,，提高自身免疫力,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.為了上好網(wǎng)課，選擇適合學(xué)生在家的鍛煉項(xiàng)目作為線上教學(xué)內(nèi)容,，我反復(fù)研究,，篩選，經(jīng)過對比,，最后確定內(nèi)容為"千字文武術(shù)操",，這套武術(shù)操編排合理，內(nèi)容簡單易學(xué),，音樂節(jié)奏感強(qiáng),，非常適合小學(xué)生練習(xí)，在練習(xí)過程中,，為了讓學(xué)生很好的掌握,，在教授過程中，我采用正反兩方面進(jìn)行示范講解,，反復(fù)的,，不厭其煩的給學(xué)生講解動(dòng)作的特點(diǎn)，動(dòng)作的意義及用處,，在教授鍵身氣功八段錦時(shí),，為了掌握規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作,，我反復(fù)觀看名師的課堂,，反復(fù)的練習(xí)，反復(fù)揣摩動(dòng)作的細(xì)微之處,，做到熟練掌握,，每天利用早操時(shí)間，課堂上進(jìn)行練習(xí),，對學(xué)生的練習(xí)情況及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反饋,，讓學(xué)生更好的接受，掌握動(dòng)作的要領(lǐng),。

2.在課堂上向?qū)W生講解體育鍛煉運(yùn)動(dòng)中的安全知識(shí),，提高學(xué)生的安全意識(shí),，自我防范意識(shí),，把安全教育始終放在第一位。

3.在網(wǎng)上上課時(shí),，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行新型冠狀病毒的知識(shí)宣傳,，讓學(xué)生了解新型冠狀病毒的癥狀及危害，如何預(yù)防新型冠狀病毒,，平時(shí)要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，做到勤洗手，多開窗通風(fēng),。

1.有些體育理論知識(shí)還很欠缺,，經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,。

2.對學(xué)生鍛練情況及性格特點(diǎn)了解的還不夠透徹,。

1.多研究,，多學(xué)習(xí),，多求教,，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，努力提高教學(xué)的民主性,。

2.提倡教學(xué)形式的多樣化,，積極推進(jìn)教學(xué)方法和手段的現(xiàn)代化,。

1.全面提升自己的教學(xué)理念，完善自己的教學(xué)方法,。

2.大膽改革,，勇于創(chuàng)新，努力提升自己的教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

3.及時(shí)做到反思總結(jié),，協(xié)調(diào)配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，為學(xué)校的發(fā)展做出自己更大的貢獻(xiàn),，也讓我們不忘初心,，去見證創(chuàng)造興華明天的每一個(gè)奇跡。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇五

回顧本學(xué)期教科研工作,，一步步前行中,，在“主抓落實(shí)著重反思力促提升“的思想指導(dǎo)中，匯聚了點(diǎn)滴的美好,，這份美好有著獨(dú)具特色的創(chuàng)意和不同凡響的思考,，我們在其中不斷反思和梳理，從眼前做起,、從身邊著手,，重視每一步前行的步伐，努力在點(diǎn)滴中求進(jìn)步,。將本學(xué)期各項(xiàng)工作分為課程,、成果、特色活動(dòng),、不足三方面進(jìn)行總結(jié)：

(一)強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)著重課程落實(shí)

1,、成立課程領(lǐng)導(dǎo)小組加強(qiáng)課程開發(fā)組建設(shè)

以“大小教研聯(lián)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)以研促教”教研思想找準(zhǔn)教師的困惑問題,，并采用“大教研把方向,、梳理念；小教研重實(shí)踐,、理經(jīng)驗(yàn)”的方式,，以年級(jí)組為單位，組建小組教研,，切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過程中的引領(lǐng)作用,，使教師在實(shí)踐、研究,、反思中教育觀念得到有效提升,，教育行為得到切實(shí)轉(zhuǎn)變,。

2、加強(qiáng)“藝術(shù)特色課程”建設(shè)努力實(shí)現(xiàn)“藝術(shù)引領(lǐng)“

通過日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節(jié),、藝術(shù)主題月等形式,，豐富和完善幼兒園園本特色課程內(nèi)容。

3,、全面落實(shí)課程建立評(píng)價(jià)機(jī)制

本學(xué)期將開始嘗試構(gòu)建課程評(píng)價(jià)機(jī)制,，并確立以進(jìn)餐流程為突破口，保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管,，開創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開端,。在運(yùn)行中反饋得出幼兒從中受益匪淺,。

(二)優(yōu)化課程實(shí)施重在課程落實(shí)

1,、重實(shí)際開展適宜活動(dòng)

在課程實(shí)施的過程中圍繞《指南》，結(jié)合班級(jí)和幼兒本身實(shí)際情況,，及時(shí)調(diào)整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內(nèi)容,，爭取做到一日生活皆為課程，如：小班九月份主題《寶寶樂》中,，根據(jù)幼兒剛?cè)雸@,，焦慮期較長，生活自理能力較弱,，老師們在集體備課中及時(shí)將原有內(nèi)容更換,，調(diào)整為與實(shí)際相符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。

2,、重全面細(xì)化活動(dòng)安排

開展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會(huì),。對我園課程實(shí)施方案（草案）進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善，重點(diǎn)在生活,、運(yùn)動(dòng),、游戲、學(xué)習(xí)四大類活動(dòng)的時(shí)間分配與具體活動(dòng)做了細(xì)化安排,，以便更好的指導(dǎo)老師,，實(shí)現(xiàn)方案引領(lǐng)作用，避免課程實(shí)施的隨意性,。

(一)2+x”模式投放主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料

圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效開展》的內(nèi)容,，大教研利用每月課程說明會(huì)、跟崗學(xué)習(xí)等渠道解決疑難問題,，推行“2+x”主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放模式,。

(二)依據(jù)年齡特征選擇側(cè)重領(lǐng)域教育

小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重研究，其中小班側(cè)重生活教育,，中班側(cè)重語言領(lǐng)域,，大班側(cè)重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域,。針對性的小教研活動(dòng)既豐富幼兒的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)材料，同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫的內(nèi)容,。

(三)區(qū)級(jí)與園級(jí)重點(diǎn)課題的順利開展

1,、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究》

按計(jì)劃推進(jìn)研究進(jìn)程，目前形成了小,、中,、大年齡段六個(gè)主題故事，原創(chuàng)音樂教案35篇,，ppt課件7個(gè),，收集主題教學(xué)音樂38首，論文一篇,。

2,、園級(jí)重點(diǎn)課題《戶外體育器械一物多玩》

本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究，分別為呼啦圈,、桿,、布、椅子,，共收集了31個(gè)成果,，其中每一份成果都包括視頻、游戲說明和小故事,，指導(dǎo)性和示范性比較強(qiáng),。

(四)早教部進(jìn)行《幼兒園親子教育在嬰幼銜接中的作用》的研究

結(jié)合0-6歲托幼一體化進(jìn)行課程構(gòu)建，雖然課題展開的時(shí)間不是很長,，但是研究的效果已經(jīng)初步顯現(xiàn),，對比實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)接受早教服務(wù)指導(dǎo)的嬰幼兒在精細(xì)動(dòng)作、專注與傾聽能力明顯優(yōu)于未接受指導(dǎo)服務(wù)的嬰幼兒,，接受親幼體驗(yàn)教育的嬰幼兒在自我服務(wù)等自理能力方面明顯優(yōu)于未參加體驗(yàn)的嬰幼兒,。

(五)幼兒足球研究火熱進(jìn)行中

本學(xué)年，成立了足球工作室,，并開展幼兒足球游戲的專項(xiàng)課題研究,，重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的設(shè)計(jì)及其實(shí)施；堅(jiān)持以“玩轉(zhuǎn)足球,，快樂成長”為核心,，確立了“普及+提高”的教學(xué)模式，本著“寓教于樂,，培養(yǎng)興趣”的教學(xué)思路,，形成“211”普及與“311俱樂部”提高活動(dòng)形式，將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合,，發(fā)揚(yáng)足球精神,，實(shí)現(xiàn)足球育人,。

(六)其它教科研成果實(shí)現(xiàn)新增長

本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹鳎谄綍r(shí)教育教學(xué)中,，收集了實(shí)用性,、探究性、推廣性較強(qiáng)玩教具共收集72件,，另外收集了保育教師制作的生活類玩教具18件,。評(píng)出優(yōu)秀教育隨筆23篇，優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)35篇,，優(yōu)秀心得體會(huì)21篇,，特色成果獎(jiǎng)13個(gè)。另外,，武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗,、隊(duì)徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用，榮獲設(shè)計(jì)獎(jiǎng),。與上年同類相比不僅在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)了增長,，在質(zhì)量上也有明顯提升,。

(七)課程資源庫日漸豐滿

經(jīng)過又一年研究,、積累與梳理,，幼兒園的課程資源庫不斷充實(shí),，形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習(xí)材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》,，課程資源庫的進(jìn)一步完善,，為教師有效開展教學(xué)活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)保障，推進(jìn)幼兒園數(shù)字化管理進(jìn)程,。

“金色起點(diǎn)”校園文化藝術(shù)節(jié)堅(jiān)持“個(gè)性發(fā)展,、人人參與”的原則，抓住幼兒不同需求和特征,，以“藝術(shù),、環(huán)保,、健康”為切入點(diǎn),，設(shè)置體育技能展演、器械操,、足球游戲,、畫展、文藝演出分層次的各類活動(dòng),。

本屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“運(yùn)動(dòng)與藝術(shù)齊飛快樂與夢想同行”為主題,，以“夢想”為主線,，打造屬于孩子們個(gè)性飛揚(yáng)的夢想舞臺(tái),，實(shí)現(xiàn)他們心中的運(yùn)動(dòng)夢、環(huán)保夢,、創(chuàng)想夢,、明星夢。本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開展近一個(gè)月的時(shí)間,，內(nèi)容主要分為四大板塊：一是金光閃閃活動(dòng)周——藝術(shù)節(jié)開幕式（器械操技能展演）,、燕鷗杯足球聯(lián)賽；二是藍(lán)色創(chuàng)想活動(dòng)周——“為愛上色”美術(shù)作品展,；三是紅花綠葉活動(dòng)周——“小手拉大手共健康共成長”運(yùn)動(dòng)會(huì),；四是五彩繽紛活動(dòng)周——“我要”閉幕式暨大班文藝匯演。為每一位幼兒提供“展現(xiàn)自我,、彰顯個(gè)性”的舞臺(tái),。也為家長搭建一個(gè)走進(jìn)幼兒園的平臺(tái)。

(一)不足

1,、提高小教研活動(dòng)質(zhì)量

2,、教研活動(dòng)缺乏熱情，積極性低,。

3,、教師缺少儲(chǔ)備經(jīng)驗(yàn)和策略梳理的能力

(二)改進(jìn)

1、繼續(xù)以“大小教研聯(lián)動(dòng),，實(shí)現(xiàn)以研促教”教研思想,。

找準(zhǔn)教師困惑，發(fā)揮課程領(lǐng)導(dǎo)小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過程中的引領(lǐng)作用,，使教師在實(shí)踐,、研究、反思中教育觀念得到有效提升,。

2,、豐富教研活動(dòng)形式，提升教研效果,，讓教師都能在教學(xué)活動(dòng)和自身能力中受益,。

3、發(fā)揮小組引領(lǐng)作用，以榜樣,、幫扶,、激勵(lì)等方法并以講座、交流溝通等方法讓教師掌握各類實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和梳理策略的能力,，學(xué)會(huì)積極反思,，整改不足。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇六

為了確保3.4班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲,，學(xué)有所成,。我們?nèi)昙?jí)語文教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，我們老師認(rèn)真開展線上教學(xué),。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘,，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對于從未涉足過的“線上教學(xué)”,，更是“磨”上再加一層“磨”,，線上教學(xué)對于每一位教師而言，既是一次機(jī)遇,，也是一次挑戰(zhàn),。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排,，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué),，釘釘群老師直播課補(bǔ)充。經(jīng)過我們的摸索,、試用,，交流經(jīng)驗(yàn)，利用qq群給家長進(jìn)行培訓(xùn),，通知學(xué)生，共同來完成學(xué)習(xí),。

磨教學(xué)內(nèi)容,，選定了教學(xué)平臺(tái)后，我們進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，確定教學(xué)內(nèi)容,。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的，備教材,、備學(xué)生,、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深,，重難點(diǎn)突出,，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。

我每天都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺(tái)中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程,，并做好相關(guān)筆記,，下午通過釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑,，家校本布置作業(yè),，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋?zhàn)鳂I(yè),，連麥同學(xué)發(fā)言,。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對網(wǎng)課熱情度還不錯(cuò),，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色,。

首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí),，一方面,，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門,。另一方面,，通過便捷的數(shù)據(jù)反饋,，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài),，對線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我相信在未來我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長避短,，讓線上和線下相輔相成,。

面對疫情,，作為一名小學(xué)教師,，好好備課,，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任,。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇七

在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在教務(wù)處全體同仁的共同努力下,，在學(xué)校各部門和全體教職工的積極配合支持下，教務(wù)處圓滿完成了本年度的教育教學(xué)工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作,，精心組織常規(guī)教學(xué)活動(dòng)

教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體,，“高質(zhì)量,、高效率、高效益”是我們不懈追求的目標(biāo),。

從新學(xué)期開始，教務(wù)處人員堅(jiān)持課堂教學(xué)巡視制度,，做到節(jié)節(jié)課有檢查,，做好檢查記錄，上,、下學(xué)期檢查教師備課筆記,、作業(yè)布置與批改情況各兩次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與常規(guī)檢查工作,，充分發(fā)揮教研組長在學(xué)科教學(xué)檢查中的地位和作用,，讓教研組長參與到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中來，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與教師溝通,，提出解決問題的辦法,，改進(jìn)常規(guī)檢查方法，通過各種渠道了解授課教師的備課情況,、上課情況,、早晚自習(xí)輔導(dǎo)情況以及作業(yè)布置與批改情況。積極組織校本培訓(xùn)和教學(xué)研討活動(dòng),，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

二、抓好教研,、教改工作,，推進(jìn)職教課程改革

1、公開課,、評(píng)優(yōu)課教學(xué)開展情況：

本學(xué)期校級(jí),、組內(nèi)公開課活動(dòng)蓬勃正常，做到組內(nèi)公開課每人都上,，校級(jí)公開課每組都有,，市級(jí)以上公開課、評(píng)優(yōu)課在校級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,。在海門市“兩課”評(píng)比中,，學(xué)校共有7位教師代表海門市參加南通市“兩課”評(píng)比活動(dòng)，在南通市“兩課”評(píng)比活動(dòng)中,，我校有一位獲一等獎(jiǎng)（第一名）,，三位教師獲二等獎(jiǎng),，三位教師獲三等獎(jiǎng)，在江蘇省兩課評(píng)比決賽中,，z榮獲省計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)級(jí)別示范課第一名,，再創(chuàng)學(xué)校歷史。

2,、課程改革推進(jìn)情況：

本年度,，學(xué)校大力推進(jìn)文化基礎(chǔ)課、專業(yè)課的課程改革,。在文化課教學(xué)方面,，大力度推進(jìn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，在數(shù)學(xué)組先行先試的基礎(chǔ)上,，向全校各教研組推廣,；在專業(yè)課教學(xué)方面，構(gòu)建“以能力為本位,，以職業(yè)實(shí)踐為主線,，以項(xiàng)目課程為主體的項(xiàng)目式模塊化”教學(xué)體系，取得了顯著的成效,。

三,、抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

本學(xué)期,，在新一屆海門市教育骨干評(píng)選中,，我校有三人入圍學(xué)科帶頭人，八人入圍骨干教師,，兩人入圍教壇新秀,。學(xué)校組織教師積極申報(bào)江蘇省、南通市教科研中心組成員,，z校長被評(píng)為省職教英語中心組副組長,、南通市職教英語中心組組長，z等7人被評(píng)為南通市職教中心組成員,。為促進(jìn)教師技能水平的提高,，學(xué)校與勞動(dòng)部門聯(lián)系，組織部分教師參加了技師資格考試,，共有15人通過了技能資格考試,，使我校“雙師型教師”比例超過了80%,。

三,、抓好教科工作，

本學(xué)期，江蘇省職業(yè)教育課程改革重點(diǎn)研究課題《中職英語課程資源的開發(fā)與利用研究》和《職教課改視野下中職生錯(cuò)位發(fā)展的理論與實(shí)踐研究》雙雙通過了省,、市專家組的開題論證,，同時(shí)，南通市十一五立項(xiàng)課題《農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)共同體建設(shè)的實(shí)踐研究》順利通過了專家組的結(jié)題鑒定,。同時(shí),，學(xué)校積極啟動(dòng)省市“十二五”立項(xiàng)課題的申報(bào)工作，兩個(gè)課題《職教課改背景下中職英語生活化再造的實(shí)踐研究》,、《錯(cuò)位發(fā)展視野下中職基礎(chǔ)課程項(xiàng)目多樣化的實(shí)踐研究》已完成了申報(bào)評(píng)審書的撰寫,，交至市教科室。同時(shí),，有十多個(gè)課題申報(bào)南通市,、海門市“十二五”立項(xiàng)課題，申報(bào)數(shù)量之多創(chuàng)歷史之最,，學(xué)校課題研究已蔚然成風(fēng)。

在積極開展課題研究的同時(shí),，學(xué)?！笆晃濉闭n題的成果持續(xù)發(fā)酵，在“十一五”教科研先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀項(xiàng)目的評(píng)選中,，z被評(píng)為省教科研先進(jìn)個(gè)人,，z校長主持的課題獲評(píng)南通市優(yōu)秀項(xiàng)目，學(xué)校申報(bào)的職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例順利通過了省市的審核,，已上報(bào)全國職業(yè)教育改革創(chuàng)新案例,，此外，學(xué)校還申報(bào)了江蘇省第三屆教育科研優(yōu)秀成果獎(jiǎng),。

四,、對口高考高位運(yùn)行

強(qiáng)抓對口單招，對口單招的質(zhì)量關(guān)乎學(xué)校的生存與發(fā)展,，在管理中,，做到一招不讓，一天不松,，一課一研,，實(shí)現(xiàn)了我校20xx年江蘇省對口高考我校的高位運(yùn)行。20xx年我校對口高考參考人數(shù)167人,，其中本科上線人數(shù)41人,，專科上線人數(shù)121人,，本科上線率24.6%,，專科以上上線率97%。其中化工專業(yè)本科上線率60.0%,，服裝專業(yè)本科上線率46.2%,，美術(shù)專業(yè)本科上線率30.0%。另外計(jì)算機(jī),、農(nóng)業(yè),、美術(shù),、服裝專業(yè)?？埔陨仙暇€率均為100%。

總結(jié)一學(xué)期來,，教學(xué)工作取得了一定的成績,，這歸功于校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo),，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線教師和教輔人員。回顧過去,，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，汲取教訓(xùn),，展望未來，我們充滿信心。在下一學(xué)期里,，教學(xué)工作按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心布署和正確領(lǐng)導(dǎo),，搶抓機(jī)遇,，加壓奮進(jìn)，立足崗位,，通力協(xié)作,，為強(qiáng)力推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)而不懈努力。