總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇一

認(rèn)真組織后勤人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，貫徹落實(shí)黨的教育方針,，做好服務(wù)育人工作，認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)頒布及學(xué)校制定的有關(guān)總務(wù)工作制度,。讓全體后勤人員認(rèn)識(shí)到學(xué)校后勤工作的重要性,，以解放思想，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn)的精神狀態(tài)，以高度的責(zé)任感和主人翁意識(shí)投入到后勤工作中來,。

認(rèn)真組織財(cái)會(huì)人員學(xué)習(xí)相關(guān)的規(guī)章制度，嚴(yán)格收費(fèi),，平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)部門的收費(fèi)文件，按照上級(jí)主管部門的要求,，按章收費(fèi)。

總務(wù)工作雖不直接參與教學(xué),，但所做的一切細(xì)瑣、繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,。

1、在寒假期間,，總務(wù)處提前到校,，檢修各教室,、宿舍、食堂,、辦公室水電，使學(xué)校工作得以正常的運(yùn)行,。

2、本學(xué)期開學(xué)初,，確保了教師教學(xué)辦公用品到位,，使教學(xué)工作正常開展。

3,、急教學(xué)之所急，購教學(xué)之所需,，為了保障教學(xué)練習(xí)和考試的進(jìn)行，對(duì)文印室的紙張及其原材料的供應(yīng),，我們都能做到及時(shí)購買，保證供應(yīng),。文印室機(jī)器設(shè)備做到及時(shí)維修。為了保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能正常進(jìn)行,，只要是實(shí)驗(yàn)室開來的購物單，哪怕是一段小線,、一枚小鐵釘,、一節(jié)小電池,，我們都很重視,，立即購買。

4,、配合教務(wù)處的各項(xiàng)考試工作，多次調(diào)配考場(chǎng)和課桌,，為考試的正常進(jìn)行提供了基本條件。

5,、在維修方面：教室和宿舍的維修：

（1）維修學(xué)生桌凳400多套,，教師辦公桌40多張。

（2）水龍頭檢修,、更換100多個(gè),，檢修水箱10多次。

（3）安裝更換燈管300余盞,，插座,、開關(guān)30余個(gè)

（4）安裝和維修電風(fēng)扇50多臺(tái),。

（5）柜子60多個(gè),。

（6）玻璃300多塊。

6,、我校財(cái)務(wù)人員嚴(yán)格執(zhí)行國家的財(cái)政法規(guī)，認(rèn)真履行《會(huì)計(jì)人員職責(zé)》,，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的精神做到了帳目清楚相符,，日清月結(jié),。做到了花錢有批字,，記帳有憑證,。我們總務(wù)處對(duì)全校的擇校生和統(tǒng)招生的收費(fèi)情況進(jìn)行了全面核查,，并對(duì)擇校生和統(tǒng)招生的總?cè)藬?shù)以及沒交費(fèi)和已交費(fèi)的人數(shù)進(jìn)行了造表,、統(tǒng)計(jì),、登記,，基本上無漏收現(xiàn)象。

7,、每年的廣播系統(tǒng)和喇叭經(jīng)常的壞,，給課間操帶來了很大的麻煩，同時(shí)對(duì)學(xué)校的正常工作帶了很大的不便,，光維修喇叭的次數(shù)就有20多次，廣播線路更換電線就達(dá)3次,，只要是廣播系統(tǒng)和喇叭,，還有就是廣播線路出現(xiàn)的問題,，我們總務(wù)處就會(huì)及時(shí)的進(jìn)行維修，這樣就保障了學(xué)校正常工作的運(yùn)行。

8,、組織人員進(jìn)行全校學(xué)生秋裝校服的預(yù)定和分發(fā),。

9、為師生生活排憂解難,，教師宿舍,、學(xué)生宿舍地漏便池疏通100多次,，總務(wù)人員親自參與,。

11,、高一分班后的學(xué)生宿舍財(cái)產(chǎn)檢查和登記，調(diào)配好宿舍,，布置好房間的床,，同時(shí)為高三特尖生調(diào)配好安靜舒適的房間，并安裝好房間的水電,。為了他們能安心的學(xué)習(xí)，總務(wù)處為他們創(chuàng)造了條件,。

12,、總務(wù)處每學(xué)期都要對(duì)學(xué)校的水井進(jìn)行清洗消毒10次以上,，使學(xué)生的用水衛(wèi)生得到了保障,。

校產(chǎn)管理制定了詳細(xì)的規(guī)章制度，做到了有章可循,。為學(xué)校節(jié)約了大筆維修資金,。

1、本學(xué)期進(jìn)一步對(duì)學(xué)校全部財(cái)產(chǎn)進(jìn)行登記,、造冊(cè),、統(tǒng)計(jì),、量化,、存檔等工作,，強(qiáng)化財(cái)產(chǎn)管理，使學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理逐步走上規(guī)范化,，明細(xì)化,，嚴(yán)防學(xué)校財(cái)產(chǎn)的流失,。

2、加強(qiáng)對(duì)低值易耗物品的管理工作,，嚴(yán)格執(zhí)行審批,、發(fā)放手續(xù)。

3、已完成以部門,、班級(jí)為單位登記,，做好財(cái)產(chǎn)管理登記，每個(gè)部門的負(fù)責(zé)人和年級(jí)主任,、班主任為各部門班級(jí)的財(cái)產(chǎn)管理責(zé)任人,，做好財(cái)產(chǎn)管理分帳，做到學(xué)校的每樣財(cái)產(chǎn)都有人管,。班級(jí)財(cái)產(chǎn),、學(xué)生公寓財(cái)產(chǎn)實(shí)行報(bào)修制度、接到報(bào)修單后,，總務(wù)處給予及時(shí)維修,。完善財(cái)產(chǎn)管理網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理,，使學(xué)校的現(xiàn)代化設(shè)備在學(xué)校管理,、教育、教學(xué)上發(fā)揮更大的作用,。

食堂工作是總務(wù)處的一項(xiàng)重要工作,，關(guān)系到師生的切身利益，所以一直是我處的工作重點(diǎn),，我們一方面加強(qiáng)貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定,，督促食堂嚴(yán)格把好食品原材料進(jìn)貨渠道，嚴(yán)格進(jìn)行食堂管理,，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全,，加強(qiáng)平時(shí)的衛(wèi)生檢查，本學(xué)期已組織了安全檢查小組每天到食堂進(jìn)行常規(guī)檢查,，每次做到了有登記、有檢查人的簽名,。杜絕了食物中毒事故。廣泛收集師生對(duì)伙食的意見,，及時(shí)反饋給食堂，以便改進(jìn),。同時(shí)抓好食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康,、干凈,、整潔的衛(wèi)生環(huán)境,，經(jīng)常督促檢查鍋爐房的工作情況及所有機(jī)器等設(shè)備的安全運(yùn)行，維護(hù)及保養(yǎng),，保障財(cái)產(chǎn)的安全與完整。

財(cái)務(wù)室謝皓萍,、水電工梅榮新，他們愛崗敬業(yè),，任勞任怨，堅(jiān)持吃苦在前,、享樂在后，始終堅(jiān)持在一線,、服務(wù)于一線,，表現(xiàn)出優(yōu)秀的思想素質(zhì)和出色的工作能力。

總務(wù)處人員比較緊張,，很多事情未能及時(shí)的辦理或解決。

1,、后勤各部門要加強(qiáng)內(nèi)部管理，合理分工,，明確職責(zé),，協(xié)調(diào)好其他部門工作,。

2,、加強(qiáng)對(duì)用電、用水,、鍋爐、消防、食品衛(wèi)生,、食堂衛(wèi)生檢查、把各項(xiàng)工作做實(shí),、做細(xì)、做到位,。

3,、增強(qiáng)后勤服務(wù)保障意識(shí),，努力提高服務(wù)態(tài)度、服務(wù)檔次,，力求在最短的時(shí)間內(nèi)解決大家的問題及困難，為教育教學(xué)做好后勤保障,。

后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開展的前提，做好它事關(guān)重大,，在一學(xué)期的工作里，總務(wù)處較好的完成了學(xué)校與相應(yīng)社會(huì)職能部門的協(xié)調(diào)工作,。為尋烏一中取得良好的社會(huì)聲譽(yù)做出了自己的努力。我們有決心,，有信心做好學(xué)校的后勤保障工作,，爭(zhēng)取使我校的后勤工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇二

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,。科學(xué),、規(guī)范的教學(xué)管理是建立正常教學(xué)秩序,、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的保證,。反思這一學(xué)期的教學(xué)管理,，總體來說在上個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)上有所新的收獲,，但還有許多不盡人意之處。現(xiàn)就日常教學(xué)“五個(gè)環(huán)節(jié)”的常規(guī)管理情況做一小結(jié)：

本學(xué)期我們學(xué)校在備課這一環(huán)節(jié)上注意采取了以下幾項(xiàng)措施：

1,、鼓勵(lì)和引導(dǎo)集體備課,。各教研組（學(xué)科組）堅(jiān)持雙周備課,，單周教研活動(dòng)制度,，按學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng),。要求教師將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路,，理解教學(xué)理念，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。改變和克服單純依賴教參的現(xiàn)象和習(xí)慣,，提倡備課多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí),，完善備課資料,，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn)。鼓勵(lì)教師創(chuàng)新教案,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴(kuò)展思路，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí),，重點(diǎn)設(shè)想課堂教學(xué)中可能會(huì)存在或發(fā)生的問題以及應(yīng)對(duì)和解決這些問題的思路、對(duì)策,、途徑方法等,。

2、定期普查備課筆記（每學(xué)期2次）,，做好盡可能詳細(xì)的記錄（定量與定性相結(jié)合），并逐一進(jìn)行書面形式的反饋,。書面反饋多從鼓勵(lì),、贊許的角度加以肯定和評(píng)判,，然后再利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會(huì)的途徑進(jìn)行總體反饋和評(píng)價(jià)，在這一層面上主要指出檢查中發(fā)現(xiàn)的存在問題,，從全校層面上分析其形成的幾種可能性，商討進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化的策略,。在思考和確定相關(guān)措施時(shí),，我們十分重視考量這些措施是否與我們作為比較偏僻的農(nóng)村小學(xué)的師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)與現(xiàn)狀相融合,、相匹配，是否能為廣大教師所接受,，是否具有比較強(qiáng)的可操作性，以確保這些措施收獲最大的效益,，避免制度變成一紙空文。

3,、不定期抽查部分或個(gè)別教師的備課筆記。我們結(jié)合在日常巡課,、聽課中所觀察到的,、以及與學(xué)生和學(xué)生家長交流中所發(fā)現(xiàn)和掌握的新動(dòng)向和典型情況,，進(jìn)行有針對(duì)性的,、有目的、有側(cè)重的抽查,。將先進(jìn)的典型予以及時(shí)的鼓勵(lì),、張揚(yáng)和大力的表彰,，同時(shí)盡可能將不能令人滿意現(xiàn)象或苗子處置在萌芽狀態(tài)。本學(xué)期校長室及教導(dǎo)處共隨機(jī)抽查備課筆記28人次,。

4,、正確對(duì)待現(xiàn)成的教案,，重視對(duì)現(xiàn)成教案的調(diào)整。首先,，我們引導(dǎo)教師充分肯定和重視現(xiàn)成教案的導(dǎo)向作用，并將此作為一部分教師實(shí)現(xiàn)備課要求的依托,、依據(jù)和底線。其次,，勸導(dǎo)教師決不可以唯現(xiàn)成教案而廢棄自己應(yīng)有的獨(dú)立的思考，進(jìn)而放縱自己的惰性,。要求教師在考慮本班學(xué)生的生源狀況、現(xiàn)有基礎(chǔ)和可接受程度等因素的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己執(zhí)教的一貫思路及風(fēng)格,，對(duì)現(xiàn)成教案進(jìn)行必要的和必須的調(diào)整,，使之真正適合特定的教學(xué)對(duì)象，體現(xiàn)個(gè)性化?，F(xiàn)在學(xué)校絕大部分教師已經(jīng)養(yǎng)成了根據(jù)班情、學(xué)情主動(dòng)調(diào)整現(xiàn)成教案的習(xí)慣,。

在上課環(huán)節(jié)的管理上，本學(xué)期我們?cè)趫?jiān)持“課堂教學(xué)以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線,，充分實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性為最大目標(biāo)”的理念引導(dǎo)下,，主要從以下角度進(jìn)行切入：

1、重視掛牌課,。教師每人定時(shí)間、定內(nèi)容,、定教學(xué)目標(biāo)申報(bào)一節(jié)面向全校教師的掛牌課，然后由教研組長牽頭,，教導(dǎo)處或校長室至少有一人參與。每次上課前,，執(zhí)教老師均將該堂課的主題目標(biāo),、設(shè)計(jì)意圖及詳細(xì)教案事先通報(bào)聽課對(duì)象,；聽課后參與聽課的老師進(jìn)行認(rèn)真深入的評(píng)課，分析得失,，考查事先預(yù)設(shè)的目標(biāo)的達(dá)成度，查找其根源,，探討應(yīng)該采取的對(duì)策。在此基礎(chǔ)上,，參與聽課的教師再結(jié)合各自日常課堂教學(xué)的相關(guān)情況或感受，相互進(jìn)行坦誠的交流,，并就一些帶有普遍性的問題,，共商可能較為有效地因?qū)Σ呗?，以充分?shí)現(xiàn)資源共享,。本學(xué)期全校共推出掛牌課37節(jié)。

2,、重點(diǎn)抓隨堂課,。本學(xué)期我們?cè)诼犽S堂課這個(gè)環(huán)節(jié)上,，主要采取了“即時(shí)聽課、即時(shí)反思,；反復(fù)聽課、反復(fù)比較進(jìn)退情況,；重點(diǎn)聽課，差異管理,，分層評(píng)價(jià)；抓典型案例,，重點(diǎn)剖析,；抓突出現(xiàn)象,，強(qiáng)勢(shì)突破”等管理手段和方法。具體來說就是：聽課一般不提前通知,，預(yù)備鈴聲響起，聽課教師隨即進(jìn)入事先準(zhǔn)備聽課的課題,，下課之后，聽課教師與指教老師進(jìn)行即時(shí)的坦誠的溝通與交流,。先由執(zhí)教老師認(rèn)真反思本堂課的總體感受及其目標(biāo)的達(dá)成度，然后聽課教師與之一起分析課堂教學(xué)內(nèi)容推進(jìn)過程中各個(gè)細(xì)節(jié)的得失與成效,，探討能否更為優(yōu)化的形式、方法或途徑等,。同時(shí)將該執(zhí)教老師本堂課的教學(xué)理念,、形式,、方法以及教學(xué)的總體有效性與其以前的情況進(jìn)行事實(shí)就是的、具有可比意義的對(duì)照,，讓執(zhí)教老師感悟自己的成長過程。這樣的交流是在雙方完全平等、沒有任何壓力,、心態(tài)相當(dāng)輕松積極、氛圍極為融洽的情景的進(jìn)行的,，對(duì)雙方簡直都是在享受，同時(shí)又能收獲實(shí)實(shí)在在的長進(jìn),，取到相得益彰的良好效果,。本學(xué)期學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)共聽隨堂課78節(jié),，平均每位教師超過2節(jié)。

3,、鼓勵(lì)并定期組織學(xué)生家長一起來參與聽課。我們通過“家長半日開放活動(dòng)”等途徑,，鼓勵(lì)并組織家長一起參與到課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)中來，讓家長根據(jù)自己孩子一貫的性格特征,，再結(jié)合孩子在課堂上的表現(xiàn)，對(duì)教師的執(zhí)教情況及其結(jié)果給予評(píng)判,，引導(dǎo)教師重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。本學(xué)期學(xué)校共組織家長聽課活動(dòng)6次,。

另外，我們還通過多種途徑,，強(qiáng)調(diào)教師在課堂教學(xué)中，要注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，活躍思維；在課堂上,，教師要有意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力；教師要養(yǎng)成認(rèn)真積極研究教法地習(xí)慣,，根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力，努力改進(jìn)教法的同時(shí),，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化,。

在作業(yè)的布置、批改及評(píng)價(jià)上,，我們以求實(shí)效為唯一追求,。

1,、作業(yè)的布置：嚴(yán)格執(zhí)行適度原則、分層原則,。將作業(yè)布置作為課堂教學(xué)中“情景創(chuàng)設(shè)“的一種延伸，力求讓學(xué)生將這一過程視作一種享受而非包袱,。包括數(shù)量的適度，尤其是家庭作業(yè)的數(shù)量,，做到堅(jiān)決嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定的小學(xué)各年級(jí)段學(xué)生回家作業(yè)的總體時(shí)間限度要求；也包括質(zhì)（即難易程度）的適度,，既保證讓學(xué)有余力的優(yōu)等生“跳一下才能摘到果子”,，即通過作業(yè)練習(xí)這個(gè)載體,，能夠有效拓展思維空間，進(jìn)一步提升求得新知識(shí)的欲望和自我加壓,、不斷進(jìn)取的興趣,，也包括讓目前學(xué)習(xí)尚有一定困難的學(xué)生,，能對(duì)老師布置得作業(yè)不會(huì)產(chǎn)生”望而生畏“的感覺,，讓這些學(xué)困生通過作業(yè)練習(xí)感悟自己的進(jìn)步，收獲成功的喜悅,，進(jìn)而培養(yǎng)其良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其認(rèn)真的欲望,。通過一系列活動(dòng),，現(xiàn)在全校各班學(xué)生中作業(yè)尤其是家庭作業(yè)拖拉或干脆不做的現(xiàn)象幾乎很少出現(xiàn),，取而代之的是絕大部分學(xué)生的作業(yè)較之以前格式更規(guī)范，書寫更工整,，正確率更高。

另外不論哪一類作業(yè),，都嚴(yán)格以教材內(nèi)容及其與教材相配套的練習(xí)冊(cè)作為主要成分，嚴(yán)格控制課外教輔材料的使用,，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2,、作業(yè)的批改：強(qiáng)化作業(yè)批改的面批制度。小班化教學(xué)為作業(yè)面批提供了時(shí)間和空間上的有利條件,，因此，本學(xué)期我們將語,、數(shù),、外三門學(xué)科的作業(yè)面批作為一項(xiàng)制度加以強(qiáng)化規(guī)定，并作為考量教師工作狀態(tài)和責(zé)任心態(tài)的一項(xiàng)重要依據(jù),。同時(shí)學(xué)校通過組織學(xué)生作業(yè)評(píng)比,、作業(yè)展示的活動(dòng)形式,，要求任課老師之間相互瀏覽，學(xué)習(xí)其他教師在作業(yè)批改上的優(yōu)秀的做法和先進(jìn),、鮮活的評(píng)價(jià)形式,，以此也作為對(duì)教師作業(yè)批改工作情況的一種相互檢閱。本學(xué)期我們共組織校級(jí)學(xué)生作業(yè)評(píng)比展覽2次,，收獲了比較理想的效果。

3,、作業(yè)的評(píng)價(jià)：堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則,、差異性原則、規(guī)范化原則,、動(dòng)態(tài)化原則,。

在教學(xué)輔導(dǎo)方面，我們始終堅(jiān)持“抓兩頭,、促中間“的原則,，兼顧各類學(xué)生的發(fā)展,。本學(xué)期我們結(jié)合課堂教學(xué)中所發(fā)現(xiàn)的實(shí)際困難，結(jié)合學(xué)校實(shí)際生源狀況,，在學(xué)困生的轉(zhuǎn)變優(yōu)化方面進(jìn)行了重點(diǎn)突破,。

1、我們?cè)诒緦W(xué)期初確立了“提高學(xué)困生課堂投入度”為主題的校級(jí)研修主題,，并制定了相應(yīng)的追求目標(biāo)：充分關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)教育公平；根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的客觀規(guī)律,，尊重不同學(xué)生的個(gè)性特征,，在承認(rèn)個(gè)體差異、正視每一位學(xué)困生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，利用課內(nèi),、課外，校內(nèi),、校外等各個(gè)平臺(tái),，綜合運(yùn)用“環(huán)境的改良與互動(dòng)”、“情感的交流與激勵(lì)”,、“行為習(xí)慣的改進(jìn)與優(yōu)化”,，以及“建立盡可能客觀科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制”、“不斷提升和優(yōu)化教師的教學(xué)過程”等一系列途徑和手段,，充分發(fā)掘?qū)W困生的潛能與潛質(zhì),，讓學(xué)困生在其內(nèi)心深處真正認(rèn)識(shí)到此時(shí)此刻努力學(xué)習(xí)的重要性、必要性和迫切性,，從而激發(fā)起自覺學(xué)習(xí)的興趣,，進(jìn)而品嘗自己學(xué)習(xí)進(jìn)步所帶來的成果，感悟成功的喜悅,。最終提高學(xué)習(xí)的效率,，提升整個(gè)班級(jí)、整個(gè)學(xué)科的教學(xué)有效性,。

2,、在目標(biāo)明確的基礎(chǔ)上，從小班化教育的核心理念出發(fā),，本著“一切以全體學(xué)生的共同發(fā)展為本,，以切實(shí)全面提升教學(xué)有效性”這一指導(dǎo)思想，學(xué)校管理層要求從每個(gè)教研組到全體任課教師,，根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)以及自己所要轉(zhuǎn)變的學(xué)困生的特定的背景,，再仔細(xì)斟酌的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)即科學(xué)合理，又具有鮮明針對(duì)性的轉(zhuǎn)變策略,。

3,、接著，以年級(jí)組（或辦公室）為單位,，教師之間相互交流各自的設(shè)想,，請(qǐng)同仁提出修改的意見。（策略的第一次優(yōu)化）——實(shí)踐：每位教師根據(jù)各自的工作策略,，實(shí)施具體的轉(zhuǎn)變學(xué)困生的工作實(shí)踐活動(dòng),，并將整個(gè)實(shí)踐過程進(jìn)行比較詳盡的記錄（學(xué)校設(shè)計(jì)統(tǒng)一的“工作記錄表”），以便進(jìn)行自我反思,。學(xué)校層面上,，教導(dǎo)處根據(jù)整個(gè)學(xué)校的工作動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整記錄表的形式與內(nèi)容,，使之更加切合工作實(shí)際,，提高工作地有效性?！涣鳎簩W(xué)校在深入了解和分析各個(gè)教師工作情況的基礎(chǔ)上,，組織部份教師進(jìn)行校級(jí)層面的交流活動(dòng)；同時(shí)將比較優(yōu)秀的工作記錄表及時(shí)發(fā)布于學(xué)校的網(wǎng)站上,，以此作為其工作地肯定,，希望其他教師加以借鑒，同時(shí)讓其在同仁之間發(fā)揮示范作用,，解決部分教師只會(huì)做不會(huì)寫的困難,。——再優(yōu)化：學(xué)校層面要求全體教師對(duì)自己的工作效果進(jìn)行定時(shí),、定量的分析和總結(jié),，并據(jù)此對(duì)自己的工作情況作出客觀公正的評(píng)判。在此基礎(chǔ)上,，學(xué)校要求工作效果相對(duì)優(yōu)秀的教師,，根據(jù)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，不斷調(diào)整優(yōu)化策略,，而對(duì)于效果欠理想的教師 ,，則要求結(jié)合同仁的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的輔導(dǎo)對(duì)象的實(shí)際情況,，對(duì)原工作方案進(jìn)行必要的調(diào)整?！賹?shí)踐：在這一階段,，學(xué)校通過教師學(xué)習(xí)會(huì)、教研組活動(dòng)等途徑，向教師強(qiáng)調(diào)既要深入學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn),，又必須密切結(jié)合自己面對(duì)的實(shí)際,，因?yàn)槊總€(gè)特定的個(gè)體往往具有各自的特征，對(duì)其進(jìn)行轉(zhuǎn)變工作時(shí),，有必要對(duì)輔導(dǎo)對(duì)象的心理發(fā)育的特征進(jìn)行比較深入地剖析,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，遵循“因人施教,，循序漸進(jìn)”的原則,，采用適切的教育教學(xué)手段，避免出現(xiàn)“操之過急,，欲速不達(dá)”的局面,。同時(shí)允許輔導(dǎo)對(duì)象在進(jìn)步過程中可能出現(xiàn)某種反復(fù)。同時(shí)提醒教師：要實(shí)現(xiàn)理想的,，教師自身也必須加強(qiáng)自我修煉,，提供業(yè)務(wù)能力，提升專業(yè)化程度,，進(jìn)而提升駕馭這一工作的能力,，而絕不能倒過來讓學(xué)困生給牽著鼻子走。

4,、學(xué)校管理層對(duì)轉(zhuǎn)變學(xué)困生工作始終高度重視,，對(duì)教師的工作狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤，有效監(jiān)測(cè),，科學(xué)考評(píng)：聽隨堂課,，觀察特定學(xué)生的課題表現(xiàn)；看單項(xiàng)測(cè)試,、校級(jí)測(cè)試以及期中,、期末考試的成績；檢查其作業(yè)本,，觀察其學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變情況,；進(jìn)行不拘形式的個(gè)別交流和談心，了解其內(nèi)心的思想動(dòng)態(tài),，檢驗(yàn)其是否真正從心理上已經(jīng)初步或真正樹立了比較理想的心態(tài),，達(dá)到了正常學(xué)生應(yīng)有的境界；再次家訪,，了解這些特定的學(xué)生在校外的變化情況,；從各個(gè)不同的角度，證實(shí)輔導(dǎo)對(duì)象是否真正有所進(jìn)步,，最終對(duì)轉(zhuǎn)變策略作出全面合理的評(píng)價(jià),。

通過持續(xù)不斷的努力,，我們學(xué)校在學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方面取得了一定得收效：學(xué)困生整體上取得比較明顯的進(jìn)步（包括思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)成績等諸方面）；教師的工作方法,、工作能力以及專業(yè)化水平（尤其是在管理和轉(zhuǎn)變班級(jí)內(nèi)學(xué)困生這一特殊群體方面）有了一定得提高,。

這一環(huán)節(jié)的工作我們主要抓住以下幾點(diǎn)：

1、日常檢測(cè)與定期考試相結(jié)合,；2,、教師自己組織測(cè)試與學(xué)科組、校級(jí)抽測(cè)相結(jié)合,；3,、重檢測(cè)，更重檢測(cè)后的分析與反思,；4,、反思成敗得失之后,，深入探究原因，研究制定有針對(duì)性,、可操作的跟進(jìn)措施。

1,、根據(jù)學(xué)校自身特點(diǎn)，本學(xué)期我校重點(diǎn)進(jìn)行了“樹品牌工程”建設(shè),。主要為學(xué)校剛引進(jìn)的青年教師搭建“鍛煉自己的能力,、展示自己的才華、提升自己的業(yè)務(wù)水平”的平臺(tái),，為青年教師提供有效的發(fā)展空間,。通過錘煉，青年教師得以比較迅速的成長和成熟,，幾位新引進(jìn)的青年教師的教育教學(xué)技能較之初來時(shí)有了明顯的長進(jìn),，有幾位青年教師還逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并在縣教研室組織的相關(guān)展示課,、評(píng)優(yōu)課中所展露的課堂教學(xué)過程,，得到了相關(guān)教研員及其他評(píng)課老師的充分肯定,，并獲得了等第獎(jiǎng),。

2,、繼續(xù)深化分層管理、差異評(píng)價(jià),、動(dòng)態(tài)考評(píng)的管理模式,?？紤]到學(xué)校目前教師結(jié)構(gòu),、成分的特殊性,，本著充分激發(fā)各層面、各年齡檔次的教師發(fā)揮各自的特長和優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)每一位教師在各自的教學(xué)工作崗位上盡心盡責(zé),、全力以赴的管理理念，我們以服務(wù)為管理之本,，因地制宜的采取了上述管理模式,。這種模式在本學(xué)期收到了一定得效果，全校教師的總體工作熱情有所提升,，工作地投入度有所優(yōu)化,。

1、五個(gè)環(huán)節(jié)中,，環(huán)節(jié)的工作有“顧此失彼”的現(xiàn)象,，最為突出的例子就是體現(xiàn)在輔優(yōu)補(bǔ)差這一環(huán)節(jié),。本學(xué)期我們?cè)凇把a(bǔ)差”這一塊上花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力,，但在“輔優(yōu)”這一塊卻做得相對(duì)比較欠缺,，無論是重視的程度還是工作的'力度，都顯得并非十分理想,。

2,、部分環(huán)節(jié)的工作雖然投入不少，但收獲的效果卻不是非常明顯,，說明工作的形式和手段等還有必要加以改進(jìn)和提高,。

3、不論是在工作的狀態(tài)還是在工作的成效上,，班級(jí)與班級(jí),、學(xué)科與學(xué)科,、統(tǒng)一班級(jí)的各學(xué)科之間，有時(shí)還存在著相當(dāng)明顯的差距,。說明管理的理念和機(jī)制還有待于改進(jìn)和優(yōu)化,。

作為一所相對(duì)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，我們盡管作了一些努力,，且稍有收獲,，但離開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和目標(biāo)還相距甚遠(yuǎn),。在以后的工作中，我們還需加倍投入,，不斷改進(jìn)工作方法,，不斷優(yōu)化工作程序，不斷提高工作效率,，力爭(zhēng)使學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作在質(zhì)量上躍上一個(gè)新臺(tái)階,。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇三

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí),。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,可以說緊張忙碌而收獲多多。

(1)課前準(zhǔn)備:備好課,。

認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,?？紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

(2)組織好課堂教學(xué),。

關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

(3)做好課后輔導(dǎo)工作,。

小學(xué)生愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪釔蹖W(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

(4)積極參與聽課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,。

(5)充分利用遠(yuǎn)程教育資源,。

(6)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。

除了在課堂上進(jìn)行輔導(dǎo)外,在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,

欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)教學(xué)工作,。我明白:今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇四

已經(jīng)快要接近六月下旬了,，天氣卻還是這般的涼。

翻開上學(xué)期的周記本,，看到最后一篇工作總結(jié),，才意識(shí)到時(shí)光荏苒,，一個(gè)學(xué)期又即將過去了。

這一學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)三個(gè)班的英語教學(xué)工作,。

對(duì)于教學(xué)常規(guī)工作，我仍堅(jiān)持常抓不懈：認(rèn)真?zhèn)湔n,，編寫教案；在課堂上,，認(rèn)真上課,，運(yùn)用實(shí)物教具,、簡筆畫、情景教學(xué)手勢(shì)語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生,、用游戲,、唱英語歌等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；注重師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的教學(xué)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；認(rèn)真及時(shí)地批改作業(yè),，并堅(jiān)持復(fù)批，一次一次,，直到正確為止,。

上學(xué)期學(xué)習(xí)英語的起始階段,，我就注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣以及良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，我的觀點(diǎn)是“興趣是動(dòng)力,，習(xí)慣是保障”。這一學(xué)期,，我仍舊注意從這兩方面來引導(dǎo)學(xué)生,。然而效果卻不令人滿意。

由于我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，生源多來自當(dāng)?shù)剞r(nóng)民子女,，家長配合的力度很不夠，學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，很大程度上只能依靠老師的課堂教學(xué),。一周五天的學(xué)習(xí)時(shí)間，我是每天每個(gè)班一節(jié)課,。以一個(gè)星期為周期計(jì)算,，七個(gè)二十四小時(shí)中，每名學(xué)生在課上接觸英語的時(shí)間是四十分鐘乘以五,，即兩百分鐘,，三個(gè)小時(shí)零二十分鐘,，這個(gè)時(shí)間真是少得可憐！盡管每節(jié)英語課上,，在新知呈現(xiàn)之后,，我都盡量讓每一名學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來，在輕松的活動(dòng)中鞏固新知,，但收效仍然不是很好,，好學(xué)生是越說越有勁，越說越好,，而后進(jìn)生則相反,，甚至于無法開口用英語對(duì)話，很難參與到小組活動(dòng)中來,。兩級(jí)分化現(xiàn)象由此產(chǎn)生。

其實(shí)就三個(gè)班的總體情況看,，絕大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣還是不錯(cuò)的,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，在英語課上,，有我的提醒,、引導(dǎo),，基本上每名學(xué)生的聽課習(xí)慣,、讀書習(xí)慣還行,，但回到家里，完成書面家庭作業(yè)的習(xí)慣差,、堅(jiān)持按要求每天聽讀錄音磁帶的習(xí)慣差,，復(fù)習(xí)舊課以及預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣差，而這些,，都是需要家長的大力配合的,。

由于以上種種原因，這學(xué)期三個(gè)班的成績都有不同程度的下降，成績雖不是唯一的標(biāo)準(zhǔn),，但也是評(píng)價(jià)的一個(gè)重要方面,，所以不能忽視。本學(xué)期共測(cè)驗(yàn)五次,，月考三次,，每次我都會(huì)認(rèn)真總結(jié)、反思,，以期下一次取得進(jìn)步,。前不久我校才舉行了第三次月考，結(jié)果不理想,，三個(gè)班合格率都不達(dá)標(biāo),，現(xiàn)在離期末考試還有十三天的時(shí)間，在復(fù)習(xí)階段,，要繼續(xù)努力,，緊扣教材，扎實(shí)復(fù)習(xí)書本知識(shí),，加大單詞拼寫的訓(xùn)練力度,，把教材復(fù)習(xí)透，以期在期末考試中取得進(jìn)步,。

這學(xué)期的四月下旬,，教學(xué)開放周中，我執(zhí)教了一節(jié)公開課,，課題是外研版book2unit5lesson2,，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，課后努力反思,，使我的課件制作水平與調(diào)控課堂能力得到了進(jìn)步,，是一件欣慰的事,。

四月中旬,，高等師范?？茖W(xué)院來了一批實(shí)習(xí)生,，有幸我成為了miss zhou和miss wan 的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,。在她們短短一個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活中，我盡自己所能地幫助她們,，盡快熟悉小學(xué)英語的大綱要求,、教學(xué)常規(guī)，一次一次地聽課,，講評(píng),，指導(dǎo)她們?nèi)绾文苌铣鲆还?jié)完整流暢,、重難點(diǎn)突出的平實(shí)扎實(shí)的課。我們互相學(xué)習(xí),，互相進(jìn)步,，結(jié)下了難得的情誼.

周記是我校的教學(xué)常規(guī)之一，本學(xué)期我一共撰寫周記二十三篇,，圍繞教育教學(xué)工作,，我回憶,、我反思,、我痛苦,、我快樂,！現(xiàn)在，周記已不單純是一周一記了,，只要心中有所想、有所感,，我都會(huì)把它們化為文字,，傾吐出來，這,，已經(jīng)成為了心靈的一種自然而然的需要,。

昨天，我上交了一篇教學(xué)案例《最快樂的一節(jié)課》送交上級(jí)評(píng)比,，結(jié)果不重要,，那節(jié)快樂的課，至今仍深深印在我的腦海里,。

工作雖然辛苦,，但從事著培育花朵、孕育果實(shí)的事業(yè),，再累，心也甜蜜,。孩子們很喜歡我, 每節(jié)課前會(huì)有三五名學(xué)生積極主動(dòng)地跑來幫我拎錄音機(jī),、拿米尺,、抱英語卡片、英語書,、磁鐵,，他們會(huì)為沒有搶到幫老師拿的物品而撅嘴、生氣,；下課鈴一響,，又會(huì)有好幾名速度快的學(xué)生沖向講臺(tái)，幫我下磁鐵,、卡片,，拔錄音機(jī)插頭，送錄音機(jī),、抱教材等等,，他們同樣會(huì)為沒有能搶到而失望,。這樣的學(xué)生，男孩子居多,，而且學(xué)習(xí)成績往往并不好,，作業(yè)字也寫得馬虎，但是他們上英語課時(shí),，眼里閃著光彩,；望著我時(shí)，笑意盎然,。那光彩和笑意里寫著的,，是對(duì)英語的喜愛，對(duì)他們英語老師的喜愛,。

我的博友維珍小蝦說“學(xué)生學(xué)知識(shí),，出成績是一方面，重要的是學(xué)生喜歡你,、崇拜你,，你就是好老師?！蔽蚁牒美蠋煵桓彝f,，起碼我盡我所能，努力去做一名合格的老師,，無愧我心,。學(xué)生的成績，我想只要有愛,、有心,、有希望，總有一天會(huì)讓人滿意的,。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇五

本學(xué)期我班兩位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求，以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作,。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念,、提高認(rèn)識(shí),，認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高自身的服務(wù)意識(shí),，做到微笑服務(wù)、愛心服務(wù),、耐心服務(wù),，讓家長,、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情，不斷提高服務(wù)水平,。我們能以主人翁的態(tài)度來面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí),、互助,、樂于奉獻(xiàn)，彼此間經(jīng)常溝通,，有事大家商量,，牢固樹立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常,、有序,、較好地開展。在主題活動(dòng),、六一活動(dòng),、畢業(yè)典禮等活動(dòng)中，我們兩位老師能積極地出謀劃策,，共同地商討,，并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中，充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神,。

1,、努力學(xué)習(xí)新《鋼要》，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí),、提高科研水平,。

我們能通過看書、參觀,、觀摩,、等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用,，不斷總結(jié)教育教學(xué)心得,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，撰寫隨筆和教育反思,，提高科研水平,，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合,。本學(xué)期,，王英老師和我通過自己的努力，都取得了良好的工作成績,。

2,、充分的課前準(zhǔn)備工作

我們班的兩位教師,，能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具，經(jīng)常上網(wǎng)查資料,、自制教學(xué)具，為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的興趣則使我們信心倍增,。我倆能夠相互提醒,、相互督促,。

3,、做好幼小銜接工作

這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此,，本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來幫助孩子形成過渡。

有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活,、學(xué)習(xí)情況,。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,。

帶幼兒去參觀小學(xué),，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。

嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,。上課時(shí)不入廁、不去喝水,。

讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡單的家庭作業(yè),，培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí),。通過一學(xué)期的努力,，班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,，遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高,。

1,、鼓勵(lì)家長配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,幼兒園還邀請(qǐng)了舜湖小學(xué)的老師給家長作了講座。受到了家長們的一致好評(píng),。

2、每一次的主題活動(dòng)家長都能夠積極參與,，主動(dòng)通過各種渠道為主題的開展提供各種有價(jià)值資料,，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”,。

3,、及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況,，了解幼兒在家情況,，努力達(dá)成教育的一致性。積極取得家長對(duì)班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的支持與配合,。

1,、本學(xué)期,我們嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。

2,、做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行,，本學(xué)期,，班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。無事故發(fā)生,。

3、培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)引導(dǎo)幾個(gè)挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,，本學(xué)期，我們幼兒的身高,、體重增長速度較快,。

1、班級(jí)環(huán)境方面還需進(jìn)一步美化,。

2,、在區(qū)域活動(dòng)材料制作,、整理方面有待提高。

一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到我們班的孩子健康成長，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了家長的肯定和贊揚(yáng),，我們深受孩子們喜愛,，這是對(duì)我們工作最大的支持和鼓勵(lì)，雖然我們工作也有不到位的時(shí)候,，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，我們相信自己一定會(huì)做得更好,。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任五（4）班的教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié),。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地,。這一學(xué)期,，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材,，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松**的教學(xué)氛圍,，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究,，自主獲取知識(shí),。提高學(xué)生的能力。此外,，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上課,，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚,。

（一）運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn),，我運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，每人發(fā)一本競(jìng)爭(zhēng)本,，每日由值日干部做記錄,，每星期評(píng)選一次，給予星星獎(jiǎng)勵(lì),。一個(gè)月后評(píng)選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外,，每日組織一位"小老師"領(lǐng)讀,，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲,，自我組織領(lǐng)導(dǎo)能力都得到了鍛煉。

（二）通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文為主,，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,，借助故事，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，寫作能力也有了比較明顯的提高。在學(xué)校舉行的作文評(píng)比中好多同學(xué)還獲了獎(jiǎng),。

（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),，課堂中注意提醒,，利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo),，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭,，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,，同時(shí),，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式,，以優(yōu)生來帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,，本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)初中篇七

為了適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)工作的要求,，從個(gè)方面嚴(yán)格的要求自己,，積極學(xué)習(xí),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，以及結(jié)合本校的實(shí)際情況,，使教學(xué)工作和學(xué)生的情況,，有組織,、有步驟地開展，20xx年度第二學(xué)期職高教師個(gè)人教學(xué)工作總結(jié),。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

這一學(xué)期,我擔(dān)任08電子商務(wù)《廣告實(shí)務(wù)和基礎(chǔ)》與09電子商務(wù)《經(jīng)濟(jì)法基礎(chǔ)》的任課老師。工作中,，我認(rèn)真負(fù)責(zé),，兢兢業(yè)業(yè),。教學(xué)上，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)并作集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

六,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制

學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣,，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

總之,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,，有意識(shí)地通過生活,、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受,、操作、實(shí)踐,、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

一學(xué)期過去了,，我取得了一定的成功,，但同時(shí)還存在著一定的不足,。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，在課余時(shí)，多引導(dǎo)學(xué)生注重“學(xué)以致用”,，讓學(xué)生將數(shù)學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。