總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文，方便大家學(xué)習(xí),。

幼兒園保教月度工作總結(jié)篇一

(一)樹(shù)立良好的師德形象,，切實(shí)把“學(xué)高為師，身正為范”落實(shí)到教師的日工作中,。

1.做一名合格教師,，首先從師德方面嚴(yán)格要求，本學(xué)期我們將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入了教師常態(tài)化工作中來(lái)抓,，以學(xué)期初擬定的“師德師風(fēng)培訓(xùn)”逐步展開(kāi)了各項(xiàng)活動(dòng),，以每月一至兩次的專(zhuān)題培訓(xùn)與考核作為我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)習(xí),、培訓(xùn),、考核強(qiáng)化了教師師德師風(fēng)意識(shí)，提高了教師師德師風(fēng)行為,，讓師德成為教師衡量自我的基本標(biāo)尺,。

2.依據(jù)每月實(shí)際工作，開(kāi)展了“師德師風(fēng)要求及細(xì)則”,、“我園陽(yáng)光教師公約”培訓(xùn)學(xué)習(xí),，同時(shí)針對(duì)帶班的35名教師進(jìn)行了師德師風(fēng)考試，也在教師、國(guó)慶兩個(gè)節(jié)日中,，組織全園教師參加了朗誦“講述教師自己的故事”比賽活動(dòng),。在每月末，公布教師的師德師風(fēng)考核結(jié)果,，讓老師們將其內(nèi)化于心,，外化于行。

3.學(xué)期初簽訂了師德師風(fēng),，認(rèn)真閱讀了每一行內(nèi)容,，及時(shí)面向全體教師、家長(zhǎng)公示,，讓大家成為每位教師師德師風(fēng)形象塑造的監(jiān)督者,。

(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè),，提高教師整體水平

1.基本功的強(qiáng)化：每周一定為基本功強(qiáng)化日,，分別從園內(nèi)設(shè)定的八項(xiàng)基本功中逐一展開(kāi)了培訓(xùn)與考核，每一次培訓(xùn)過(guò)后,，充分留時(shí)間給予老師們練習(xí),，學(xué)期末，針對(duì)于舞蹈,、邊彈邊唱,、、寫(xiě)作,、普通話(huà)等幾項(xiàng)進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)考核,，針對(duì)于教師考核結(jié)果，每一項(xiàng)分別評(píng)選出2—3名教師獲得園級(jí)基本功合格證,，這樣一種培訓(xùn)+考核模式更加促進(jìn)教師學(xué)習(xí)與提升,。

2.崗前培訓(xùn)：基于一批剛上崗或工齡較短的年輕教師，在上崗前進(jìn)行了針對(duì)性的培訓(xùn),，從教師一日工作流程及指導(dǎo)建議,、消除幼兒入園焦慮、保育員一日流程,、計(jì)劃的書(shū)寫(xiě),、家長(zhǎng)會(huì)的開(kāi)展、教案的書(shū)寫(xiě),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等多方面進(jìn)行了詳細(xì)的培訓(xùn),，從而幫助老師們盡快的適應(yīng)了自己的工作崗位，更快的熟悉了工作環(huán)境及工作流程,，以致順利上崗,。

3.綜合培訓(xùn):作為一名幼兒教師，不僅要有扎實(shí)的基本功、而且要有全面的綜合能力,，因此,，各項(xiàng)業(yè)務(wù)能力的提高也是必不可少的。我園結(jié)合教師發(fā)展需求及保教工作安排,，在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，將周四定為了集體學(xué)習(xí)日。并且由園長(zhǎng)牽頭開(kāi)展了多種內(nèi)容的培訓(xùn)活動(dòng),。如：共讀一本書(shū)“最美的教育最簡(jiǎn)單”,、區(qū)域交流、體育器械使用與研發(fā),、計(jì)算機(jī)操作、,、衛(wèi)生保健等等,，更加豐富了教師的學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助教師得到了比較全面的提高,。

4.以研代培：教研式的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，可以幫助老師們解決一些實(shí)際性的困惑與小問(wèn)題，在每日的巡班檢查中,、與老師們近距離的交流,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)組織時(shí)間展開(kāi)教研,，如借助每周一的小組集體備課(一稿,、二稿、三稿),，在3位有經(jīng)驗(yàn)的年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,，大家針對(duì)于同一節(jié)課，進(jìn)行分別授課,、參與聽(tīng)課,、說(shuō)反思、逐步進(jìn)行一個(gè)完整課的形成過(guò)程,，這便是教師自我學(xué)習(xí),、自我成長(zhǎng)的過(guò)程;每一次的觀摩教學(xué)及評(píng)課研討，解決教師在集體教學(xué)的組織與實(shí)施中的困惑與不足,，進(jìn)行了點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的攻破,，從執(zhí)教者本人的自我反思，展開(kāi)對(duì)整節(jié)課的一個(gè)思路與設(shè)計(jì)研討梳理,，從而提升了教師駕馭課堂,，組織教學(xué)活動(dòng)的能力。在我園實(shí)施“課題研究方面”起到了很大的推動(dòng)作用。其次在我園開(kāi)展的特色研究“體育課程”方面,，我們分別進(jìn)行體育器械的研發(fā)與有效利用教研活動(dòng),，通過(guò)與教師、家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面交流研討,，共同研發(fā)和梳理出多種適合孩子們玩耍的體育游戲,，再借助體育器械展開(kāi)的“一物多玩”教研，幫助大家挖掘出多種適宜孩子活動(dòng)的游戲,。這些游戲的挖掘,，不論是從技能上、還是形式上,，都在啟發(fā)著教師,，不斷探索、研究,。

5.外出培訓(xùn)：本著一人學(xué)習(xí)多人受益的學(xué)習(xí)理念,，本學(xué)期針對(duì)我園教師發(fā)展需要，先后參加了東勝區(qū)內(nèi)的各個(gè)工作坊的學(xué)習(xí),、山西太原音樂(lè)教育,、創(chuàng)意戲劇的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、派多名教師到鐵西實(shí)驗(yàn)幼兒園參加半日蹲點(diǎn)區(qū)域觀摩活動(dòng)等,，通過(guò)各種培訓(xùn)形式,，達(dá)到本人吸收后的園內(nèi)二次培訓(xùn)。

(一)主題教學(xué)的開(kāi)展

1.以《幼兒多元互動(dòng)》課程作為主教材,，通過(guò)開(kāi)學(xué)初的集體課程整合,，針對(duì)于小、中,、大三個(gè)年級(jí)組,，分別整合了3個(gè)適合開(kāi)展的主題內(nèi)容，年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家通過(guò)通覽主題內(nèi)容,，從中找出幾個(gè)分題突破口,，共同來(lái)設(shè)計(jì)和交流本主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。大家能夠依據(jù)整合出的教學(xué)內(nèi)容,，順利有序的開(kāi)展集體教學(xué)及區(qū)域活動(dòng),，最終每個(gè)主題結(jié)束后，都能呈現(xiàn)出本主題較有特色的主題環(huán)境墻,。

2.針對(duì)于我們開(kāi)展的主題教學(xué)活動(dòng),，依次進(jìn)行了2次班級(jí)主題墻創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。大家從每次的觀摩評(píng)比中,，總能夠收獲一些新鮮的想法和做法,，如：主題呈現(xiàn)的框架結(jié)構(gòu)一目了然,、孩子參與主題呈現(xiàn)的痕跡凸顯，教師設(shè)計(jì)的板塊相互銜接緊密等,。

3.結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)幫扶進(jìn)班指導(dǎo),、推門(mén)課等形式，強(qiáng)化教師教學(xué)活動(dòng)的組織能力,，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),，針對(duì)不足及時(shí)給與整改，如在推門(mén)課中,，發(fā)現(xiàn)教師準(zhǔn)備的教具,、學(xué)具很充分，給與肯定,，針對(duì)于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)沒(méi)有面向全體幼兒,、流程過(guò)于單一、語(yǔ)言不精煉,、一次性提問(wèn)過(guò)多等等問(wèn)題進(jìn)行當(dāng)面交流,，找到整改的方法與策略，為今后的集體教學(xué)提高了執(zhí)教能力,。

4.園領(lǐng)導(dǎo)分別承擔(dān)以體育、安全,、美術(shù),、手工為主的教學(xué)課程運(yùn)用，一方面可以近距離了解各班孩子的發(fā)展水平,，另一方面也是在引領(lǐng)帶動(dòng)大家積極上進(jìn),，在課程實(shí)施方面做到心中有數(shù)，輕裝上陣,。

(二)區(qū)域課程的探究

1.以主題為依托創(chuàng)設(shè)主題背景下的區(qū)域環(huán)境,，探索主題下的區(qū)域活動(dòng)研究。小班以成品玩具為主,，重點(diǎn)開(kāi)設(shè)生活區(qū),、美工區(qū)的各種體驗(yàn)活動(dòng)。中,、大班以半成品和自制玩教具為材料的填充,，重點(diǎn)從益智區(qū)、科學(xué)區(qū),、美工區(qū),、讀書(shū)區(qū)不斷進(jìn)行了對(duì)區(qū)域活動(dòng)及材料的更新。

2.開(kāi)展了區(qū)域環(huán)境半日蹲點(diǎn)外出培訓(xùn)活動(dòng),，每班派出一名教師參與學(xué)習(xí),，回園后針對(duì)于本班實(shí)際,，三位教師共同打造良好區(qū)域環(huán)境及組織區(qū)域活動(dòng)時(shí)的一些常規(guī)走線、進(jìn)區(qū),、操作,、指導(dǎo)等一系列流程。同時(shí)在園內(nèi),，推選出班級(jí)區(qū)域課程開(kāi)展較好的年級(jí)組長(zhǎng)胡耀鳳老師,，針對(duì)于自己的理解和做法將一些好的經(jīng)驗(yàn)與大家進(jìn)行分享與交流。通過(guò)2次大型的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，幫助老師們?cè)诮嗉?jí)幼兒常規(guī)方面,，以及教師開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)都有了明顯的進(jìn)步。

3.以“區(qū)域環(huán)境及活動(dòng)的有效開(kāi)展”進(jìn)行了全園性的觀摩評(píng)比,，大家在相互觀摩中,，共同梳理亮點(diǎn)，尋找更多的新方法,、新策略,。

(三)戶(hù)外游戲的開(kāi)發(fā)

1.在保證幼兒每日2小時(shí)戶(hù)外游戲時(shí)間的基礎(chǔ)上，按照幼兒發(fā)展目標(biāo)組織針對(duì)性的戶(hù)外活動(dòng),，在完善了大課間的體能活動(dòng)量的把控上,，組織各班家長(zhǎng)為孩子們制作了一到兩種適合孩子游戲的體育器械，如“滾環(huán),、小扁擔(dān),、大紙筒”等充分滿(mǎn)足了孩子玩耍的花樣和質(zhì)量。

2.進(jìn)一步完善了戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地,，填充了網(wǎng)狀攀爬器械,、單輪胎、多個(gè)輪胎組合,，器械存儲(chǔ)柜等,，豐富了戶(hù)外游戲活動(dòng)，拓展了每個(gè)區(qū)域的玩耍延伸性,，進(jìn)一步加強(qiáng)了幼兒的體育鍛煉,，促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。為我園特色課程的開(kāi)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ),。

(四)保教常規(guī)穩(wěn)中求發(fā)展

1.教師方面：作為一支年輕教師隊(duì)伍,，老師們工作態(tài)度積極，能夠做到案頭工作的及時(shí)完成,，按時(shí)參與了園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng),，同時(shí)積極承擔(dān)各項(xiàng)觀摩活動(dòng)。主動(dòng)撰寫(xiě)一些好進(jìn)行發(fā)表,、出版,。

2.幼兒方面：孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下,，能夠快樂(lè)的參與一日活動(dòng)，體驗(yàn)主題活動(dòng)帶給他們的樂(lè)趣,，體驗(yàn)區(qū)域活動(dòng)的自由探索,、自主玩耍、幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成較好,。

1.正確的樹(shù)立“以?xún)和癁楸尽钡姆?wù)教育意識(shí),，真正做到“以誠(chéng)心換取家長(zhǎng)們的放心”，營(yíng)造“尊重,、平等,、團(tuán)結(jié)、合作”的家園關(guān)系,。將家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)制度化,，努力實(shí)現(xiàn)了每月一講學(xué)活動(dòng)(走進(jìn)課程建設(shè)、幼兒安全教育,、體育器械研討等)每月一實(shí)踐(親子定點(diǎn)跑團(tuán)活動(dòng),、走進(jìn)超市購(gòu)物、滑雪,、自制披薩等),。

2.挖掘和利用家長(zhǎng)資源，成立“家教指導(dǎo)服務(wù)中心”,，下設(shè)“生活組,、活動(dòng)組、安保組,、教學(xué)組”，分別設(shè)立及人員分工,，讓大家盡自己最大的能力參與到幼兒園開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)中,。

保教工作是幼兒園工作的重頭戲，肩負(fù)著對(duì)保教隊(duì)伍的提升以及提高保教教學(xué)質(zhì)量的重要關(guān)口,，只有建設(shè)一支素質(zhì)過(guò)硬的保教教師隊(duì)伍,，才能開(kāi)展好各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。每一個(gè)走過(guò)的腳印都是對(duì)這一路來(lái)的記錄,，我們會(huì)不斷回首反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、梳理不足,，走的更高、更遠(yuǎn),。

幼兒園保教月度工作總結(jié)篇二

針對(duì)學(xué)期初制定的保教工作計(jì)劃,，并合在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)本學(xué)期保教部工作作以下總結(jié)和反思。

(一)課程建設(shè)——重在實(shí)踐,、研究和提升以項(xiàng)目研究《“情緒”活動(dòng)實(shí)踐驗(yàn)證》為載體開(kāi)展實(shí)踐研究

本學(xué)期,，我們根據(jù)區(qū)教研室關(guān)于對(duì)“情緒繪本活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研”，同時(shí)也合實(shí)幼開(kāi)展情緒活動(dòng)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,，開(kāi)展了實(shí)踐研究,。

1、研究中的舉措：

(1)首先通過(guò)對(duì)《實(shí)幼健康教育課程實(shí)施篇》中的“情緒活動(dòng)”進(jìn)行解讀,，提升教師對(duì)“健康情緒”類(lèi)活動(dòng)的實(shí)踐與認(rèn)識(shí),，對(duì)健康教育下的“情緒活動(dòng)”有所理解，學(xué)會(huì)價(jià)值判斷,，能夠?qū)嵺`操作,。

(2)通過(guò)觀摩研討，引導(dǎo)教師從實(shí)踐入手加以改進(jìn),。我們通過(guò)小組教研,、部門(mén)教研等多種形式，多次對(duì)各班老師們的情緒繪本教學(xué)進(jìn)行了觀摩與研討,。每一次的觀摩研討,，我們合《實(shí)幼健康教育課程領(lǐng)導(dǎo)篇》中關(guān)于對(duì)“情緒活動(dòng)”的研究與提示，通過(guò)“深入課堂,、品味內(nèi)涵,、打磨技術(shù)、創(chuàng)造精品”等程序和途徑,，促進(jìn)教師在價(jià)值把握,、專(zhuān)業(yè)認(rèn)知、教學(xué)技術(shù)上提高和發(fā)展,。我們從教師對(duì)于情緒線的把握拿捏不準(zhǔn),，常常出現(xiàn)沒(méi)有理清情緒線，而導(dǎo)致環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與提問(wèn),、回應(yīng)效果不明顯和教學(xué)實(shí)踐中,，以老師說(shuō)的多，幼兒說(shuō)的少,，老師高控制為主以及教學(xué)組織形式單一,，多以觀察與談話(huà)為主等方面鼓勵(lì)教師一起發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，一起討論并解決這些問(wèn)題,。發(fā)現(xiàn)和討論的過(guò)程,，就是我們研究和改進(jìn)的過(guò)程。

(3)通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),，幫助教師把準(zhǔn)方向?qū)W會(huì)取舍,。在我園開(kāi)展“情緒繪本學(xué)習(xí)活動(dòng)”的實(shí)踐研究中,，特級(jí)教師、特級(jí)園長(zhǎng)邵乃濟(jì)老師帶給我們的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)和專(zhuān)業(yè)思考成為每一個(gè)老師成長(zhǎng)的階梯,。尤其是邵老師對(duì)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)和研究,，對(duì)研究現(xiàn)場(chǎng)的帶動(dòng)和組織，從參與每一個(gè)教研活動(dòng)到每一次非正式的問(wèn)題討論,，都蘊(yùn)含了她對(duì)“情緒學(xué)習(xí)活動(dòng)”的思考與理解,，為我們的實(shí)踐研究“聽(tīng)診把脈，指點(diǎn)迷津”,。

(4)為了了解情況,、查找問(wèn)題，搜集課程實(shí)施過(guò)程中老師們的困惑與困難,，我們通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)思考把工作做細(xì)，對(duì)此我們進(jìn)行了“情緒繪本教學(xué)活動(dòng)”的現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研,，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研了解本園“情緒課程”的實(shí)施情況,，將現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研果與課程計(jì)劃制定的調(diào)研果相合，以更全面,、客觀地了解現(xiàn)狀,。

2、需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題：

(1)通過(guò)教研,，理清每一個(gè)情緒活動(dòng)的情緒線,，在找到繪本活動(dòng)中的情緒線，如何通過(guò)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)對(duì)繪本情緒的理解?對(duì)幼兒的發(fā)展起到什么作用?

(2)在觀摩研討后,，應(yīng)及時(shí)分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗(yàn),，帶動(dòng)更多的教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)和研究。

“大班幼小銜接”課程方案的研究與調(diào)整

1,、調(diào)查問(wèn)卷,，家長(zhǎng)反饋，修改實(shí)施

通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，了解他們對(duì)“幼小銜接”的想法和困惑，形成調(diào)查報(bào)告,，并對(duì)之前實(shí)施方案中的課程設(shè)置進(jìn)行修改,。對(duì)家長(zhǎng)和幼兒進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解他們對(duì)“幼小銜接”的想法和困惑,，形成調(diào)查報(bào)告,。對(duì)原來(lái)的試行方案進(jìn)行分解，合實(shí)幼健康教育課程的理念與實(shí)施,，討論修改意見(jiàn),，細(xì)化實(shí)施方案,。對(duì)目前實(shí)施方案中的課程設(shè)置(包括作息、內(nèi)容,、指向等)進(jìn)行修改,，通過(guò)家園各種渠道，鼓勵(lì)家長(zhǎng),、幼兒一起參與,，完善課程文本。

2,、專(zhuān)家指導(dǎo)

聘請(qǐng)不同層面的小學(xué)校長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)題講座與輔導(dǎo),。根據(jù)講座中談到的“入學(xué)前的5大準(zhǔn)備”，合家長(zhǎng)的實(shí)際困惑開(kāi)展討論,。通過(guò)框架解析,、活動(dòng)實(shí)例等方式，介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內(nèi)容,，疏導(dǎo)家長(zhǎng)的擔(dān)心和顧慮,。

3、實(shí)施課程

我們根據(jù)安排,，實(shí)施幼小銜接課程,。在田野活動(dòng)課程中，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒參觀附近小學(xué)(包括公辦,、民辦),，短短幾個(gè)小時(shí)的參觀，讓孩子們受益匪淺,。通過(guò)這次活動(dòng),，孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同，激發(fā)了孩子們爭(zhēng)做一名光榮小學(xué)生的向往之情,。同時(shí),，也為我們幼小銜接工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)田野活動(dòng),，大班幼兒了解小學(xué)生活,，向往小學(xué)生活，從健康心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面,，幫助幼兒和家長(zhǎng)建立自信,，積極過(guò)渡。

(二)園本研修——利用資源,，重在規(guī)范,，提高質(zhì)量進(jìn)一步開(kāi)展“器械運(yùn)動(dòng)”研究，促進(jìn)各年齡段幼兒運(yùn)動(dòng)興趣和能力發(fā)展

根據(jù)上學(xué)期研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們對(duì)器械運(yùn)動(dòng)方面繼續(xù)推進(jìn)和深化,，分析和梳理各年齡齡段幼兒“器械運(yùn)動(dòng)”中的動(dòng)作發(fā)展和指導(dǎo)策略,，形成研究文本和實(shí)踐案例。

2月——我們通過(guò)小組和集體互動(dòng)深入實(shí)踐,，進(jìn)行實(shí)地觀摩和研討

3月——我們通過(guò)個(gè)別和小組形式對(duì)每個(gè)教師對(duì)研究過(guò)程中的問(wèn)題和策略進(jìn)行整理,，形成實(shí)踐案例。

4月——我們通過(guò)小組和集體研討進(jìn)一步對(duì)過(guò)程中的問(wèn)題,，例如孩子喜歡玩這個(gè)器械嗎?哪些動(dòng)作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進(jìn)這些動(dòng)作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實(shí)踐中,，還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進(jìn)行分析和研究。

5月——我們通過(guò)小組和集體對(duì)研究中的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,，先在小組中進(jìn)行匯總結(jié),，再到大組中進(jìn)行交流。開(kāi)展本學(xué)期“運(yùn)動(dòng)達(dá)標(biāo)”測(cè)試,。

6月——我們通過(guò)大組交流,、質(zhì)量分析與匯總結(jié)，之后做好課程文本的積累和整理工作,。

(三)隊(duì)伍建設(shè)——重在關(guān)注與支持規(guī)范化見(jiàn)習(xí)基地內(nèi)涵發(fā)展

通過(guò)課題立項(xiàng)研究,、課程方案架構(gòu)、帶教特色梳理,、帶教成果展示等,，我們?cè)凇盎仡櫋⒔涣?、分享,、反思”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化和推進(jìn)見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化工作的進(jìn)程，讓工作做得更有效,，讓培訓(xùn)變得更實(shí)在,。

區(qū)域骨干教師

了解和關(guān)注我園參加區(qū)域?qū)用娓黝?lèi)工作室學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用,，豐富我們幼兒園的教師隊(duì)伍建設(shè),。

本園中青年教師

青年教師和新教師，依據(jù)見(jiàn)習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法開(kāi)展實(shí)訓(xùn),，幫助其建立規(guī)范實(shí)施課程的意識(shí)和基本能力,。中年教師則依托各級(jí)組的資源和力量開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，形成個(gè)人的.專(zhuān)業(yè)特色,。通過(guò)組內(nèi)聽(tīng)課,，對(duì)5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析，并借鑒見(jiàn)習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的要求與做法,，對(duì)青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

1、進(jìn)一步對(duì)幼兒園的運(yùn)動(dòng)環(huán)境進(jìn)行研究和調(diào)整,，合《指南》的發(fā)展要求,，滿(mǎn)足幼兒的運(yùn)動(dòng)需求和運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。

2,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)一日課程的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與反饋,，從課程的四大板塊的落實(shí)以及孩子的發(fā)展，凸顯健康教育的理念,。

以上是本學(xué)期保教工作總結(jié),，如有不當(dāng)之處，謝謝指正,。

幼兒園保教月度工作總結(jié)篇三

在辭舊迎新的日子里,，__學(xué)年度的第一個(gè)學(xué)期即將步入尾聲，回顧一個(gè)學(xué)期的工作,，感慨萬(wàn)千,。本學(xué)期是忙碌的一學(xué)期，全園全體教職員工,，為了孩子的歡樂(lè)成長(zhǎng),，大家齊心協(xié)力，無(wú)怨付出,。作為上海市一級(jí)幼兒園,，我們以更高的目標(biāo)來(lái)要求自己。我們不斷充實(shí)自己,，展示自己,，讓幼兒、家長(zhǎng)體驗(yàn)到一級(jí)幼兒園的高質(zhì)量,，讓姐妹幼兒園感受到我們的引領(lǐng)輻射作用,。

以幼兒為本是我們的一貫宗旨。我們根據(jù)兒童發(fā)展的需要,，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,，組織有價(jià)值的活動(dòng)，促進(jìn)幼兒健康歡樂(lè)成長(zhǎng),。

(一)在家庭式環(huán)境中舒心成長(zhǎng)

《指南》中指出幼兒園要?jiǎng)?chuàng)設(shè)溫馨的家庭式的環(huán)境讓幼兒學(xué)習(xí),、生活。為此,，我們創(chuàng)設(shè)溫馨的點(diǎn)心吧,，舒適的午睡室，整潔的活動(dòng)室,。同時(shí),，我們根據(jù)不一樣年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不一樣的生活,、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境,。

(二)在歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)中愉悅成長(zhǎng)

我園的辦園特色是幼兒歡樂(lè)運(yùn)動(dòng),。我們?cè)谘芯康幕A(chǔ)上創(chuàng)設(shè)情境性體育游戲，豐富了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的資料和材料,。

(三)在豐富趣味的游戲中自主成長(zhǎng)

游戲是幼兒學(xué)習(xí)的最佳方式,。我們每一天保證幼兒有一個(gè)小時(shí)的自主游戲時(shí)間的基礎(chǔ)上，更側(cè)重游戲資料,、游戲環(huán)境,、游戲材料的研究。

(四)在有價(jià)值的學(xué)習(xí)活動(dòng)中加速成長(zhǎng)

團(tuán)體學(xué)習(xí)活動(dòng)在幼兒園一日活動(dòng)中所占的時(shí)間比例很少,，也正因如此,，我們認(rèn)為每個(gè)團(tuán)體學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是有價(jià)值的，高密度的,。幼兒學(xué)習(xí)后有所收獲的,。在活動(dòng)中注重動(dòng)靜交替、注重活動(dòng)形式的游戲化,、注重師幼互動(dòng),、注重生生互動(dòng)。

按照我們的教研制度,，我們的教研組分為大教研組,，小教研組，備課組,。我們堅(jiān)持每周一次大教研組活動(dòng),，一次小教研組活動(dòng)，一次備課組活動(dòng),。

1,、展示活動(dòng)。

區(qū)骨干教師高級(jí)研修班現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討活動(dòng),。__年11月2日,，__學(xué)前教育高級(jí)研修班骨干教師研討活動(dòng)在__幼兒園舉行。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教育研究中心的宋__,、陳__和許__三位教研員和學(xué)前高研班骨干教師參加了本次研討活動(dòng),。教師們首先觀摩了中大班的情景性戶(hù)外活動(dòng)及托小班的社區(qū)體育活動(dòng);隨后觀摩了章李教師執(zhí)教的大班體育活動(dòng)“好玩的輪胎”;最終在集中交流研討時(shí)，我向大家交流介紹了本園的特色——?dú)g樂(lè)運(yùn)動(dòng)成長(zhǎng),。夏教師介紹了我園團(tuán)體體育活動(dòng)中的新的領(lǐng)悟與經(jīng)驗(yàn),。本次活動(dòng)獲得宋志紅教師及大家的高度贊揚(yáng)。也讓我們對(duì)我們幼兒園的特色——運(yùn)動(dòng),，充滿(mǎn)自信與憧憬,。

十一園聯(lián)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng),。__年12月，我園和__幼兒園,、__幼兒園等十一個(gè)幼兒園開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)聯(lián)動(dòng)活動(dòng),。活動(dòng)中,，徐教師公開(kāi)了體育活動(dòng)《紙盒變變變》，隨后園長(zhǎng),、業(yè)務(wù)園長(zhǎng),、骨干教師分別分組進(jìn)行了研討。大家對(duì)活動(dòng)給予了贊揚(yáng)和中肯的提議,。讓大家收獲匪淺,。

區(qū)托班教養(yǎng)展示活動(dòng)。__年1月6日上午,，在奉浦幼兒園開(kāi)展了__區(qū)0-3分管領(lǐng)導(dǎo),、托班骨干教師現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)。出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)有托幼辦趙主任,、教研室宋教師,、陳教師。

首先,，大家參觀環(huán)境,。教師們參觀了__幼兒園兩個(gè)托班的教養(yǎng)環(huán)境，讓寶寶“開(kāi)心,、開(kāi)口,、開(kāi)竅”的教養(yǎng)理念充分在環(huán)境中體現(xiàn)。環(huán)境寬敞,、色彩明亮,、材料柔和，溫馨舒適的家庭式環(huán)境,，為托班寶寶的生活,、學(xué)習(xí)供給了安全保障。

其次,，教師們觀摩了方教師執(zhí)教的“手指歌”及王將來(lái)執(zhí)教的“夾心餅干”兩個(gè)插入式活動(dòng),。教師對(duì)孩子的研究、對(duì)教材的分析,、對(duì)環(huán)境的利用,、對(duì)資料的整合，體現(xiàn)了教師的智慧,。生活即教育,，教師親切的指導(dǎo),，使寶寶們體驗(yàn)著生活、享受著生活,、歡樂(lè)著生活,。

再次，集中點(diǎn)評(píng),。分管領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)課，宋__教師作了最終的點(diǎn)評(píng),，大家高度評(píng)價(jià)了托班的教養(yǎng)環(huán)境和學(xué)習(xí)活動(dòng),，并對(duì)兩個(gè)活動(dòng)的進(jìn)一步完善提出了寶貴意見(jiàn)。

隨后,，在經(jīng)驗(yàn)分享階段__幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)吳__交流了《托班適應(yīng)期的幾個(gè)舉措》,。交流引起了大家的共鳴。具有實(shí)踐性,、指導(dǎo)性,、操作性的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓在座的教師受益匪淺,，特別是“適應(yīng)期教師適宜的4種教養(yǎng)方法”肌膚相親法,、個(gè)別交談法、音樂(lè)轉(zhuǎn)移法,、及時(shí)幫忙法,，體現(xiàn)了我園教師的理性思考，并具有必須的推廣價(jià)值,。

最終,，趙主任對(duì)__幼兒園的發(fā)展寄予了更大的期望，期望__幼兒園再接再厲,，把托班教養(yǎng)工作成為幼兒園課程管理的一個(gè)新亮點(diǎn),。

2、中青年教師比武活動(dòng),。

本學(xué)期我園的中青年教師參與了本次比武活動(dòng),。在比武活動(dòng)中我們看到教師的努力與積極參與，教師們能主動(dòng)研究,、團(tuán)結(jié)合作,，活動(dòng)中不乏有優(yōu)秀的活動(dòng)，讓我們看到教師因一級(jí)幼兒園驗(yàn)收而飛速提高,，因自己的刻苦鉆研而精彩亮相,。五年期教師錢(qián)__參加區(qū)五年期教師比武活動(dòng)，獲得二等獎(jiǎng),。

3,、新教師亮相與匯報(bào)活動(dòng)

兩位新教師在開(kāi)學(xué)初與期末時(shí)分別進(jìn)行了匯報(bào)活動(dòng),。經(jīng)過(guò)兩次活動(dòng)，我們能十分清晰的看到新教師的努力與提高,。她們已經(jīng)熟悉一日活動(dòng)組織的環(huán)節(jié)與基本要點(diǎn),。明白要觀察孩子、理解孩子,。

4,、外輸學(xué)習(xí)與拜師活動(dòng)。

本學(xué)期,，我們繼續(xù)委派教師外出拜師,。經(jīng)過(guò)拜師活動(dòng)讓教師能開(kāi)闊眼界，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提升教育教學(xué)理念。并在一日活動(dòng)中去進(jìn)取體現(xiàn),。

下學(xué)期調(diào)整：

教研方面：繼續(xù)研究“運(yùn)用移動(dòng)型器械開(kāi)展幼兒體育活動(dòng)”

課程研究：努力提升團(tuán)體學(xué)習(xí)活動(dòng)的質(zhì)量,，提煉優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教師培養(yǎng)：要充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,。打造品牌教師,。

幼兒園保教月度工作總結(jié)篇四

保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴(lài)以生存的前提,。本學(xué)年度我園在xxxx區(qū)教科局的領(lǐng)導(dǎo)下,，在區(qū)教師進(jìn)修校的指導(dǎo)下，仍堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，以深入的常規(guī)督導(dǎo),，以觀摩、研討,、交流,、總結(jié)促教科研，以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境,。在全體保教人員齊心協(xié)力,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下，全面完成了本學(xué)年各項(xiàng)保教目標(biāo)任務(wù),，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,，要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃,、教研計(jì)劃，要求教師周一張貼周計(jì)劃,，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課仍然一月一檢查，一周一抽查,，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案,、有教具,，作好充分的課前準(zhǔn)備，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展,。深入班級(jí)聽(tīng)課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。學(xué)期末,，要求教師上交讀書(shū)筆記及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查,，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化,。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持，絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上交教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣,。

2,、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。

按照教研計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研活動(dòng),，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞體育,、美術(shù)的目標(biāo)和教育實(shí)踐中存在的問(wèn)題，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的設(shè)計(jì)與實(shí)踐,、觀摩活動(dòng)開(kāi)展了教研。在教研中,，我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟,，對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在活動(dòng)中,，各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待,，利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討,、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念,、意識(shí)、能力得到了顯著提升,。

1,、安全工作放首位。

安全是我們一切工作的重中之重,，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火、防燙,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查,。

通過(guò)“一天一檢查，一周一匯,，一月一小結(jié)”的方式,，提高教師對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,，向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如甲流,、手足口病,、狂犬病、流感等疾病的預(yù)防,，培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉,，添加體育器材-皮球、塑料圈,，合理分配各班玩耍的時(shí)間,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適,。

3,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境，發(fā)揮隱性教育功能,。

環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾),。另一方面,，努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境(如每周周一舉行升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下講話(huà),，讓幼兒體會(huì)對(duì)祖國(guó)的崇敬之情),。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

4,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量,。

幼兒園的工作性質(zhì)是保教并重,。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心,，家長(zhǎng)放心,，我們首先要做到四心，即“關(guān)心,、愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢、進(jìn)餐,、入廁,、戶(hù)外、午睡,、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并要關(guān)注特殊兒童的成長(zhǎng)變化,，在生活,、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助,、照顧,、溝通、疏導(dǎo),，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

1、開(kāi)展“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家園幼兒歌曲大連唱”活動(dòng),。

xxxx年9月30日上午,，為激發(fā)幼兒民族自豪感，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)家園的情感,，我園組織開(kāi)展了“愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家園幼兒歌曲大連唱”?；顒?dòng)前,，大班教師組織幼兒繪畫(huà)、制作國(guó)旗,，中班,、小班家長(zhǎng)和幼兒共同制作國(guó)旗;分班自選愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家園的歌曲學(xué)唱,?；顒?dòng)中，在彩旗飄展,，喜迎國(guó)慶的濃郁節(jié)日氣氛里,，師生圍座在旗桿下，共同進(jìn)行了國(guó)慶知識(shí)競(jìng)賽,，體驗(yàn)了升旗儀式,，分班用歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)和感謝祖國(guó)媽媽?zhuān)w為祖國(guó)媽媽唱生日歌，并齊聲高聲祝福語(yǔ)：祝祖國(guó)媽媽生日快樂(lè),?；顒?dòng)在共同分享生日蛋糕中結(jié)束。

2,、開(kāi)展“幼兒冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

12月3-4日,，我園組織師生隆重舉行了以“我鍛煉,，我健康，我是快樂(lè)的小健將”為主題的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),。12月3日,，上午9時(shí)20分，運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡快的運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲中拉開(kāi)了帷幕,，入場(chǎng)儀式也正式開(kāi)始,。孩子們用響亮的聲音跟著老師一起喊著口號(hào)：“我運(yùn)動(dòng)，我健康;我運(yùn)動(dòng),，我活潑;我運(yùn)動(dòng),，我快樂(lè);運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，身體真棒”，邁著矯健的步伐步入運(yùn)動(dòng)場(chǎng),。入場(chǎng)式由副園長(zhǎng)段鳳英主持,，余瓊園長(zhǎng)致開(kāi)幕辭。入場(chǎng)式后,，分年級(jí)開(kāi)展了“運(yùn)乒乓球”,、“救小動(dòng)物”、“我擺我跳”,、“螞蟻運(yùn)豆豆”,、“螞蟻運(yùn)果果”一系列活動(dòng)。12月4日11點(diǎn)30分勝利閉幕,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，規(guī)范帶教工作,，思考帶教形式的多樣性,。

3、注重開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),，力爭(zhēng)使每位孩子得到體育發(fā)展;

4,、注重資料的積累與收集，保證各類(lèi)案頭資料的質(zhì)量;

5,、發(fā)動(dòng)教研組長(zhǎng),、骨干教師的帶頭作用，讓她們接受更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì),，武裝她們的教育理論思想,，提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面,，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng)

走過(guò)激動(dòng)，走過(guò)欣喜,，這一年仍然是不平凡的一年,，因?yàn)橛幸蝗嚎蓯?ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌，使我們的幼兒園充滿(mǎn)希望,。我們相信,，在新的學(xué)年，我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘,，收獲更大的希望,。

幼兒園保教月度工作總結(jié)篇五

幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展,。為孩子供給給幼稚的保教服務(wù),，培養(yǎng)幼兒全發(fā)展是幼兒的根本任務(wù),，我園歷來(lái)重視保教質(zhì)量，這學(xué)期我園的保教工作得到社會(huì)的認(rèn)可,，家長(zhǎng)的好評(píng),，社會(huì)聲譽(yù)越來(lái)越。在園長(zhǎng)的統(tǒng)一部署,、組織下,，在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下?，F(xiàn)將學(xué)期保教工作總結(jié)如下

1,、嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度，要求教師在學(xué)期初制定保教和,、教研和各科教學(xué)計(jì)劃,，要求教師提前一周上交周計(jì)劃，并做到認(rèn)真的查閱,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo),。對(duì)教師備課兩月一大檢查，加大了評(píng)價(jià)力度,，規(guī)范要求,，使教師做到課前有教案、有教具,，做好充分的課前準(zhǔn)備,，保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展,。深入班級(jí)聽(tīng)課,，檢查一日生活常規(guī)管理工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。學(xué)期末,，要求班主任寫(xiě)班務(wù)總結(jié),、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類(lèi)總結(jié)，做到有檢查,，有記錄,，把平時(shí)的工作納入學(xué)期考核，使各項(xiàng)工作走向制度化,，規(guī)范化,。

2,、在扎實(shí)創(chuàng)新的教學(xué)研討中謀求發(fā)展,。按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃定期組織開(kāi)展教研學(xué)習(xí)活動(dòng)，本學(xué)期重點(diǎn)圍繞三月教學(xué)月主題,、“走進(jìn)春天”遠(yuǎn)足,、9月學(xué)習(xí)培訓(xùn),，與仲興幼兒園結(jié)對(duì)幫扶、11月的推門(mén)課等教育實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題,，運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,，在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中，各位教師都能認(rèn)真對(duì)待,，利用休息時(shí)間進(jìn)取學(xué)習(xí)仲興教師的教育;在觀摩中,，聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，吸取精粹,。大家在總結(jié)、交流研討,、質(zhì)疑釋疑中使自我的觀念,、意識(shí)、本事得到了顯著提升,。由此能夠看到我園有一支好學(xué)上進(jìn),，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，綜合素質(zhì)慢慢提高的教師隊(duì)伍,。

1,、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重,，我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,，雖然有專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作，但保教工作從未放松對(duì)安全的管理,，從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,，防火、防燙,、防摔,、防電、防水等,，盡量杜絕意外事故的發(fā)生,。

2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查,。經(jīng)過(guò)“一天一小檢查,，一、三,、五大消毒,，一月一小結(jié)”的方式，提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒,、洗曬工作的規(guī)范操作,，加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班利用親子家園聯(lián)系冊(cè),，向家長(zhǎng)宣傳;做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作，如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶(hù)外鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性,、規(guī)范性—保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。

3,、強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),，提高服務(wù)質(zhì)量。幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先,、教育為重,。為提高保育服務(wù)質(zhì)量，讓孩子生活舒心,，家長(zhǎng)放心,，我們首先要做到四心，即“關(guān)心,、愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”,。從每日的各個(gè)環(huán)節(jié)入手,，把好晨檢、進(jìn)餐,、入廁,、戶(hù)外、午睡,、離園等幾大關(guān)口,，加強(qiáng)護(hù)理照顧，并關(guān)注特殊的成長(zhǎng)變化,，在生活,、學(xué)習(xí)、心里上給予幫忙,、照顧,、溝通、疏導(dǎo),，使特殊兒童得到轉(zhuǎn)變,，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)教師的四心。

1,、我園教師精心的指導(dǎo)和排練下,，舞蹈《夏鼓娃娃》、音樂(lè)劇《大灰狼和小白兔》,，《教師的目光》,、《教師親媽媽親》、《追夢(mèng),，》《江南sd》等節(jié)目得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,，節(jié)目大氣展示了我園教師進(jìn)取健康向上的精神風(fēng)貌，也彰顯了我園團(tuán)體的力量,。經(jīng)過(guò)開(kāi)展豐富的文藝活動(dòng),，為幼兒和教師搭建了自我展示和發(fā)展個(gè)性的平臺(tái)，即培養(yǎng)了幼兒的,，又培養(yǎng)了教師的團(tuán)結(jié),、協(xié)作的精神。

2,、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,，發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴(lài)以生活和認(rèn)知的基本條件,。一方面,，各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境室外投放大型組合玩具一組。另一方面努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松,、和諧且進(jìn)取向上的精神環(huán)境,，經(jīng)過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響，起到了良好的教育效果,。

本學(xué)期我園做了關(guān)于幼兒園課程設(shè)置,、幼兒伙食費(fèi)、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、,、家長(zhǎng)委員會(huì)等家長(zhǎng)工作，贏得家長(zhǎng)的理解,、支持與密切配合,。使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,，從而更加支持,、配合教師的教育活動(dòng)，搭建了良好的家園共育模式,。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)家庭教育及家委會(huì)的工作的學(xué)習(xí)，在活動(dòng)后的反思與小結(jié)中體現(xiàn)更理性的思考,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師園本培訓(xùn)，提高教師自身學(xué)習(xí)本事,，規(guī)范帶教幫教工作,，思考帶教幫教的形式的多樣性,。

3、注重開(kāi)展戶(hù)外游戲活動(dòng),，力爭(zhēng)使每位孩子得到最佳體育發(fā)展,。

4、注重資料的積累與收集,，保證各類(lèi)資料的質(zhì)量,。

5、發(fā)動(dòng)教研組長(zhǎng)的模范帶頭作用,，讓她們理解更多的實(shí)踐與鍛煉的機(jī)會(huì),，武裝她們的教育理論思想，提高她們的教學(xué)實(shí)踐本事,，并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,，以點(diǎn)帶面，促動(dòng)其他教師共同成長(zhǎng),。

一學(xué)期結(jié)束又意味著新學(xué)期的開(kāi)始,，我們會(huì)滿(mǎn)懷信心，在總結(jié)的基礎(chǔ)上找到不足,，結(jié)合本園的實(shí)際工作努力改善,，繼續(xù)做好保教工作，提高保教質(zhì)量,，提高服務(wù)質(zhì)量,，成為廣大家長(zhǎng)信賴(lài)的園所。

幼兒園保教月度工作總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導(dǎo),，學(xué)《綱要》，用《綱要》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教師進(jìn)修校和市教科所對(duì)幼兒教育工作的意見(jiàn),，結(jié)合本園實(shí)際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實(shí)我園的保教管理和保教第一線中,，積極探索教研工作的新思路,，使幼兒在園能得到快樂(lè)的游戲與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊(duì)伍煥發(fā)新的活力,，更好地促進(jìn)兒童富有個(gè)性的發(fā)展與教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

(一)幼兒現(xiàn)狀分析

1、本學(xué)期全園17個(gè)班,，幼兒總數(shù)為587名,，其中收新生242名，7個(gè)大班245名幼兒，6個(gè)中班216名幼兒,，4個(gè)小班126名幼兒,。由于本學(xué)期小班新生剛?cè)雸@，且中班插班生較多,，因此幼兒在適應(yīng)環(huán)境與養(yǎng)成良好的習(xí)慣方面需要我們教師給予更多的愛(ài)心與耐心,，并堅(jiān)持常規(guī)的培養(yǎng)，逐步地,、科學(xué)地緩解幼兒的分離焦慮，讓新入園幼兒能平穩(wěn)過(guò)度,，愉快地溶入幼兒園的生活,。

2、從新生健康檢查來(lái)看,，肥胖兒呈上升趨勢(shì),，對(duì)于該問(wèn)題在養(yǎng)護(hù)上需要教師、后勤,、家長(zhǎng)三方面合力關(guān)注并開(kāi)展此工作,。保健部門(mén)要提出可行性的意見(jiàn)，指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)做好記錄,、分析,、實(shí)施等工作。

3,、通過(guò)上學(xué)期各項(xiàng)大型活動(dòng)的開(kāi)展(小小運(yùn)動(dòng)會(huì),、繪畫(huà)比賽、奧運(yùn)主題活動(dòng)等),，對(duì)我園幼兒在語(yǔ)言表達(dá),、對(duì)新聞的關(guān)注、音樂(lè)節(jié)奏感,、大小肌肉的發(fā)展及創(chuàng)造表現(xiàn)方面都有所觸動(dòng),，但是要使這些問(wèn)題能更進(jìn)一步完善，還需要我們教師根據(jù)幼兒的情況,，采用不同的方法持之以恒的培養(yǎng),。

(二)教師現(xiàn)狀分析

1、通過(guò)上學(xué)期注重日常管理,、各層次教師的分層培養(yǎng),，我們看到了部分教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，特別是年青教師在教學(xué)上的逐漸成熟讓人驚喜,，在園骨干教師的教學(xué)示范與帶教教師的指導(dǎo)下,，在園丁獎(jiǎng)教學(xué)比武中得到了一次很好的歷練，無(wú)論是教學(xué)的豐富、課程化環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、還是對(duì)幼兒保育意識(shí)的增強(qiáng)都有所改善,，有部分教師也嶄露頭角，可以提供更好的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì),。在課題“心理健康課題研究”與“園本教研制度研究”中,，教師們克服困難，不斷學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐與研究,，教師們?cè)谘芯磕芰Α?shí)踐能力等方面得到了一定的提升,。但是從部分教師身上也看到了我園工作的疏忽,，特別是對(duì)青年教師思想的指導(dǎo)、帶教的安排上還是需要更多的深思熟慮,。在課題研究中,，對(duì)骨干教師的管理上也有其作用的發(fā)揮，但在繼續(xù)發(fā)展上還是缺少必要的支持,。而對(duì)園中的中間力量由于時(shí)間的限制,，對(duì)其要求不夠到位。本學(xué)期還是要站在“需要”的角度,，讓教師們都能有所發(fā)展,。

2、在分層的檢查中,，特別是組長(zhǎng)的管理,、行政領(lǐng)導(dǎo)的分段指導(dǎo)下，我們看到了教師在教養(yǎng)工作中,，特別是對(duì)新教材的實(shí)施上還是存在著許多的困惑,，特別是年青教師對(duì)老教師的依賴(lài)，對(duì)自己的信心不足上,，應(yīng)提供舞臺(tái)讓他們更多的展現(xiàn)并順利開(kāi)展工作,。而對(duì)教師管理上由于制度上的局限，也或多或少的存在著漏洞,。一方面要在制度上加強(qiáng)完善,，另一方面更重要的是教師自身對(duì)工作的職業(yè)歸屬感與幸福的養(yǎng)成。