無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。
精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文1
??尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事:
??大家好!很榮幸今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)站在這里為大家演講,。首先祝大家節(jié)日快樂(lè)！今天我演講的題目是《無(wú)悔的選擇》,。
??歌頌軍人,，因?yàn)樗麄儦v經(jīng)風(fēng)霜為國(guó)家；歌頌科學(xué)家,，因?yàn)樗麄儑I心瀝血為科研,；歌頌工人,，因?yàn)樗麄冃燎趧谧鳛樯睢俏乙桧灥氖悄切┠瞰I(xiàn)在基層的老師！
??做人梯--用我們的堅(jiān)韌,，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程,。
??化春蠶--用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸,。
??當(dāng)蠟燭--用我們的忠誠(chéng),，燃燒自己給人間帶來(lái)光明。
??這,，是多數(shù)人民教師的座右銘,，也是我今天要介紹的主人公的真實(shí)寫(xiě)照。
??時(shí)間倒退,，我又回到了唐老師的身邊,。
??老師的窗前，又一棵米蘭,，悄然綻放,，清香悠遠(yuǎn);老師的窗前，有一盞燈光,，與月亮相擁,，趕走了黑暗。老師的窗前,，總有一種燦爛,；老師的窗前，凝結(jié)著一個(gè)心愿,。遙望老師的窗前,，心存感激，學(xué)子永遠(yuǎn)把可敬的老師牽念,。老師的窗前,，寄托無(wú)限；老師的窗前,，與大海相連,。學(xué)子是海的浪花，老師就是浪的依戀,。
??記得一次自習(xí)課上,，我把從家里帶來(lái)的一副跳棋拿了出來(lái)，與同學(xué)“殺”起來(lái),。正當(dāng)我“調(diào)兵遣將”時(shí),，猛一抬頭，卻看見(jiàn)唐老師竟如“天兵天將”般站在了我的面前。頓時(shí),。教室里鴉雀無(wú)聲，空氣凝固了,。我心想,，完了，跳棋完了,。唐老師說(shuō)：“到我辦公室來(lái)一趟,，把跳棋帶上?！?/p>
??我懷著惴惴不安的心情,，到了唐老師的辦公室里。她說(shuō)：“把棋留在這兒,，我給你保存著,，到時(shí)候拿升學(xué)通知書(shū)來(lái)?yè)Q取?！蔽覐奶评蠋熌枪膭?lì)的目光與話(huà)語(yǔ)中找到了跳棋“生還”的希望,。后來(lái)的一年多時(shí)間，我憋著勁認(rèn)真學(xué)習(xí),，終于依*優(yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧松龑W(xué)通知書(shū),。我飛快地跑到唐老師跟前，自豪地說(shuō)：“老師,，看,，我的通知書(shū)，我考上了,！”唐老師一笑,，意味深長(zhǎng)而又風(fēng)趣幽默地說(shuō)：“考上了就好，跳棋也‘完璧歸趙’,。以后學(xué)習(xí)的任務(wù)會(huì)更重,，可要加把勁啊,！”說(shuō)著,，她便從抽屜里取出跳棋遞給我，我感激地接過(guò)跳棋,。那一刻,，先前對(duì)唐老師的誤解渙然冰釋了，我的眼睛濕潤(rùn)了,，給唐老師深深鞠了一個(gè)躬……后來(lái),，當(dāng)我走在人生的滾滾紅塵路上，心不再荒蕪與迷茫。因?yàn)槭冀K有唐老師高大的身影,，像一面旗幟,，把我的生命牽引。
??時(shí)間一晃,。十多年過(guò)去了,。然而，唐老師的音容笑貌,，那高大的身影……卻越來(lái)越清晰,，成為記憶深處一道永不退色的風(fēng)景。
??桃花潭水深千尺,，不及恩師育我情,。往事如煙，師恩難忘,。已為人師的我,，將攜帶著恩師的關(guān)愛(ài)和幫助、希望與教誨,，走過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨,，用生命和智慧去描繪那永恒的師魂。在以后的工作中,，我會(huì)把學(xué)生當(dāng)做我自己的孩子來(lái)對(duì)待,，繼續(xù)愛(ài)他們。同時(shí)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷創(chuàng)新,，充實(shí)自我，為孩子們美好的明天而奮斗,！謝謝大家,，我的演講結(jié)束。
精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文2
??人活著總要有追求,，活得有價(jià)值有意義,，價(jià)值何在？意義何在,？生命是可貴的,，可貴在使別人活得更美好；生命是有價(jià)值的,，生命的價(jià)值在于對(duì)親愛(ài)的祖國(guó)作貢獻(xiàn),。為此，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點(diǎn)燃心靈之火,。
??小時(shí)候的我的崇高理想,，就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，把人類(lèi)創(chuàng)造的精神財(cái)富通過(guò)自己的創(chuàng)造性的勞動(dòng)播撒到學(xué)生心中,，塑造學(xué)生優(yōu)美的心靈,。
??九七年八月二十七日那是一個(gè)難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻。因?yàn)檫@天我背裹著希望來(lái)到了鴨子口鄉(xiāng),，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們熱情歡迎和真誠(chéng)寬待,。
??我們生活的目的，不在于耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功。沒(méi)有戰(zhàn)士誰(shuí)也當(dāng)不了將軍,；沒(méi)有水平,，誰(shuí)也當(dāng)不了船長(zhǎng)；沒(méi)有各行各業(yè)的分工,，就不存在國(guó)家和民族,。我既然選擇了教師這條路，就要堅(jiān)定不移地走下去,。
??為了堅(jiān)持信念,，實(shí)現(xiàn)理想，就須孜孜不倦的努力,。教師知識(shí)長(zhǎng)流水,，才能對(duì)學(xué)生灌溉。因此,，學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求,，上下求索。不斷的學(xué)習(xí)其深刻地認(rèn)識(shí)到自己的淺薄與無(wú)知,，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力。
??路是人走出來(lái)的,，不管是康莊大道,，還是羊腸小道，如果沒(méi)有經(jīng)過(guò)坎坷曲折付出的辛勤勞動(dòng)和汗水,，沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志,，沒(méi)有準(zhǔn)備吃苦的精神是不會(huì)有什么成就的。我相信,，我自己胸膛的那團(tuán)火焰定會(huì)熊熊燃燒,。
??
精選關(guān)于優(yōu)秀教師演講稿范文3
??奉獻(xiàn)點(diǎn)亮青春 責(zé)任擔(dān)當(dāng)未來(lái)
??果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實(shí)，選擇了當(dāng)一名教師,，就是選擇了葉的事業(yè),，選擇了奉獻(xiàn)。
??立足三尺講臺(tái),，扎根教育園地,。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經(jīng)驗(yàn)和輝煌的成就,，但絕對(duì)不可以缺的是對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心,。教育是培養(yǎng)人的工作，這是她與其它行業(yè)的區(qū)別也恰恰是它的魅力所在,。正因?yàn)檫@一特殊性質(zhì),，所以在面對(duì)教育的受眾也就是我們的學(xué)生時(shí)，我們要有足夠的耐心和由衷的愛(ài)心,。由于不同的的學(xué)生們性格千差萬(wàn)別,，個(gè)性迥然相異，為了取得最好的教學(xué)效果,，必須針對(duì)學(xué)生的特性采取相應(yīng)措施,，因材施教，應(yīng)時(shí)施教,。
??擔(dān)任平行班的班主任一個(gè)學(xué)期以來(lái),，結(jié)合班里學(xué)生的狀況我感覺(jué)到要教育好學(xué)生、管理好班級(jí)所需付出的努力應(yīng)該是加倍的,。我班里有個(gè)學(xué)生,，學(xué)習(xí)態(tài)度都很成問(wèn)題，各科作業(yè)都完不成,。聯(lián)系家長(zhǎng)了解下來(lái),，家長(zhǎng)也萬(wàn)分苦惱，每天陪他做作業(yè)做到晚上十一,、二點(diǎn),，他還是完不成，不是學(xué)校布置的作業(yè)多,，而是孩子注意力不集中,，作業(yè)效率極其低，連最基本的一首古詩(shī)背誦背了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)背下來(lái),，家長(zhǎng)很無(wú)奈,。第二天放學(xué)后我把這個(gè)孩子留了下來(lái)，問(wèn)他作業(yè)情況,，他說(shuō)他昨天試過(guò)了,，肯定背不出來(lái)的,。我讓他拿出語(yǔ)文書(shū)，讓他再試一次,，我看著他背,。短短一首詩(shī)，連標(biāo)題一共三十個(gè)字會(huì)有多難呢,？但看下來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)確實(shí)很難,。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來(lái)不行我給他配著草圖理解,，終于十五分鐘后,，他把整首詩(shī)流利背頌出了。借著這個(gè)情況我告訴他,，沒(méi)有誰(shuí)天生不會(huì)背書(shū)的,，只看是不是付出了努力，這次試驗(yàn)證明他完全可以完成作業(yè),。對(duì)于沒(méi)有信心好好學(xué)習(xí)的孩子我們確實(shí)要拉他們一把給他們一點(diǎn)信心避免他們繼續(xù)自暴自棄下去。
??如果要問(wèn)我對(duì)師德的理解,，我一定會(huì)把堅(jiān)持以人為本,，善待和關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸,。我們的一言一行對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響,。孩子會(huì)因?yàn)榻處煹拿恳粋€(gè)溫和的笑容，每一個(gè)友好的動(dòng)作,，每一句發(fā)自?xún)?nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩,，找到自我，充滿(mǎn)自信,。走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，善待學(xué)生,，讓他們?cè)谘普T中受到觸動(dòng),，健康成長(zhǎng)，是教育的根本目的,，也是教育的最大成功,。因此，讓我們攜起手來(lái),，把滿(mǎn)腔熱情投入到工作中,，用付出和奉獻(xiàn)點(diǎn)亮我們激揚(yáng)的青春！
??平凡的事業(yè) 閃亮的青春 無(wú)私的奉獻(xiàn)
??小草是平凡的,，沒(méi)有絢麗的外衣,，有人的芬芳,，但是卻有一顆堅(jiān)韌的心，用綠色裝點(diǎn)山川大地,。有這樣一群人,，他們?nèi)缧〔菀粯悠椒玻瑥氖轮此破椒驳墓ぷ?，卻做出了不平凡的奉獻(xiàn),。教師，就是這樣一群人的代名詞,。
??人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人,，毀滅了自己。他們用自己的青春,、知識(shí)和本領(lǐng),，孕育了一代又一代祖國(guó)的花朵，為國(guó)家的強(qiáng)盛,、人類(lèi)的進(jìn)步,，科技的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。每一位教師的頭頂上,，都有一個(gè)巨大的光環(huán),，它凝聚了智慧的結(jié)晶，照亮了祖國(guó)的未來(lái),。
??現(xiàn)如今,，對(duì)于各行各業(yè)，都有一個(gè)道德操守的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和尺度,。作為老師,，當(dāng)然也要具備足夠的師德。所謂師德,，就是一定社會(huì)或一定階級(jí)對(duì)老師職業(yè)行為的基本要求,，是教師在從事教育過(guò)程中形成較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會(huì)責(zé)任的重要保證,。倘若一個(gè)不安心教育工作,，看見(jiàn)學(xué)生就心煩的老師，怎么能教好學(xué)生,，怎么能做到為人師表,。所以，加強(qiáng)教師獻(xiàn)身于教育的理想的培養(yǎng),，有助于其正確對(duì)待學(xué)生,，從而使學(xué)生能夠更好地成長(zhǎng)。師德的核心是熱愛(ài)學(xué)生,。在這一點(diǎn)上,，我完全具備這樣的素質(zhì),。作為一名年輕的班主任，我不但要在學(xué)習(xí)方面抓住每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),，用不同的教學(xué)方式去引導(dǎo)他們?nèi)绾巫羁熳詈玫卣莆崭黜?xiàng)知識(shí),，我還要在生活方面細(xì)心照料他們，時(shí)刻關(guān)注他們的生理和心理變化,，從而確保他們能夠健康茁壯的成長(zhǎng),。暑假的時(shí)候，炎炎夏日,，我義不容辭地帶著學(xué)生們?nèi)⒓訁^(qū)里的講故事比賽,；與學(xué)生們一起在學(xué)校揣摩故事中的角色，借演出服裝,、道具,，排練小舞臺(tái)劇等，雖然汗流浹背,，但是,，在這一派和諧的氛圍中，我與學(xué)生們度過(guò)了一段歡樂(lè)的時(shí)光,，也體現(xiàn)了我作為一名教師的價(jià)值,，這一切都源于我深深地?zé)釔?ài)著我、的學(xué)生們,。不止是我，我相信每一個(gè)優(yōu)秀教師,，都具備著愛(ài)崗敬業(yè),、開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范,。
??在教育活動(dòng)中,，如果師生之間沒(méi)有融洽的感情，教師沒(méi)有把自己的愛(ài)全心全意地貫注給學(xué)生,，那么整個(gè)教育活動(dòng)就會(huì)死氣騰騰,，沒(méi)有生氣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就調(diào)動(dòng)不起來(lái),，教育的質(zhì)量肯定也不容樂(lè)觀,。但是，如果教師能夠充分尊重和信任學(xué)生,，毫無(wú)保留地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心學(xué)生在這種洋溢著互相尊重和友愛(ài)的教育氛圍下,，就很容易“親其師，信其道”,，并且積極展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華,，是教師能夠根據(jù)其展現(xiàn)的特點(diǎn)因材施教,，從而使教育達(dá)到目的。但是,，在熱愛(ài)學(xué)生教育中,，也存在著一個(gè)誤區(qū)一一偏愛(ài)好學(xué)生。偏愛(ài)好學(xué)生不是真正的愛(ài),，真正的愛(ài)應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟(jì),，偏愛(ài)可能導(dǎo)致好學(xué)生陷入自高自大、固執(zhí),、經(jīng)受不起挫折的怪圈,。我們應(yīng)該熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其應(yīng)該熱愛(ài)后進(jìn)生,。把愛(ài)留給每一名學(xué)生,，這就是我對(duì)新時(shí)代師德的內(nèi)涵的理解和體會(huì)。
??俗話(huà)說(shuō):干一行,，愛(ài)一行,。我在教室這條道路上剛剛起步，今后,，我一定會(huì)揮灑青春,，孕育花朵，傾注心血,，抒寫(xiě)輝煌,，無(wú)私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)師德,。讓教師的光環(huán)生生不息,，讓祖國(guó)的未來(lái)光芒四射。
??師愛(ài)為根
??你聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的寓言嗎,？說(shuō)的是古時(shí)候,，歐洲有個(gè)國(guó)王舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮，全國(guó)的能工巧匠,、英雄豪杰,、詩(shī)人學(xué)者都云集京城希望能得到國(guó)王的獎(jiǎng)賞。第一個(gè)是畫(huà)家,，他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫(huà)冊(cè),，懇求國(guó)王把獎(jiǎng)授給他，國(guó)王對(duì)他搖了搖頭,。第二個(gè)是醫(yī)生,，他在去年流行瘟疫的時(shí)候親手治好了九千九百九十九個(gè)病人，可惜的是他也沒(méi)有得到這個(gè)獎(jiǎng)賞,。第三個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的是位偉大的詩(shī)人,，他的贊美詩(shī)讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉,，詩(shī)人說(shuō)：“獎(jiǎng)給我吧，只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮,?！眹?guó)王微笑了一下，說(shuō)：“今天,，我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類(lèi)最有貢獻(xiàn)的人,，你還不是?！币?jiàn)前面幾個(gè)人都空手而回,，人們便紛紛議論起來(lái)：今天國(guó)王究竟會(huì)把這個(gè)至高的獎(jiǎng)賞頒發(fā)給誰(shuí)呢？出人意料的是國(guó)王竟然頒給了一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老教師,，國(guó)王說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng),，就沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者，也不會(huì)有畫(huà)家醫(yī)生……”讀這個(gè)寓言的時(shí)候,，我正好念高三,，于是我義無(wú)返顧地填報(bào)了師范學(xué)校。
??剛參加工作的時(shí)候,，我渾身有使不完的勁,，恨不得一下子把全部的知識(shí)都交給學(xué)生?？墒钱?dāng)我看到學(xué)生對(duì)再三講過(guò)的知識(shí)還不明白,、對(duì)再三糾正過(guò)的錯(cuò)誤一犯再犯時(shí)，我就著急了,。我常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài),，整天感到很累，連放棄的念頭都有了,。后來(lái),，是我身邊的老教師用他們的行動(dòng)感化了我。我發(fā)現(xiàn),，他們總是不急不躁地面對(duì)一切,，用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善良的童心，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)培養(yǎng)著班級(jí)積極向上的風(fēng)氣,。我下定決心重塑自我,。放下架子，用全部的愛(ài)真心地耐心地走進(jìn)學(xué)生,，憂(yōu)傷著學(xué)生的憂(yōu)傷,，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè),，很快成了他們朋友和親人，也成了學(xué)生喜愛(ài)的教師,，教學(xué)效果越來(lái)越好,。正是至誠(chéng)的師愛(ài)又喚回了我的工作激情和美好夢(mèng)想。
??有一件事深深地觸動(dòng)了我,。有一次,，孩子們?nèi)ド象w育課了。我在教室里批作業(yè),，批著批著就睡著了,。不知不覺(jué)到了下課，孩子們陸陸續(xù)續(xù)回到教室,。我迷迷糊糊地醒來(lái),，剛想抬頭，忽的教室安靜了下來(lái),，隱約還聽(tīng)到幾個(gè)孩子“噓,，噓,朱老師在睡覺(jué)，不要吵”的聲音,。他們圍著我,，輕輕地聊天：“朱老師這兩天太辛苦了，都睡著了…..”我能分出這些聲音,，有兩個(gè)人前一節(jié)課還被我狠狠地批評(píng)過(guò)…..后進(jìn)教室的孩子們走進(jìn)來(lái),，一個(gè)個(gè)看看我，再腳步輕輕地走回到座位,。我們班的皮大王顧天一,，跑到教室外面，對(duì)著其他班的孩子們說(shuō)：“你們安靜一點(diǎn),，我們老師在睡覺(jué),！”聽(tīng)著這一個(gè)個(gè)熱心稚嫩聲音，我的心感受到了前所未有的溫柔,。被我的孩子們所理解所撫慰的感覺(jué)真美好,！還能做些什么呢，繼續(xù)假寐著,，暗暗享受著溫馨的一刻,。
??作為一名教師，我不再困惑,，我亦心甘情愿,。
??耐心和關(guān)心同樣也換來(lái)了家長(zhǎng)的放心和熱情。當(dāng)冬天下起第一場(chǎng)雪時(shí)，我發(fā)消息提醒家長(zhǎng)們小心孩子們長(zhǎng)凍瘡,。很多家長(zhǎng)在表達(dá)感謝老師關(guān)心的同時(shí)還提醒我注意防寒,，甚至有位家長(zhǎng)像叮囑孩子一樣對(duì)我說(shuō)：“朱老師，你這么瘦怎么行啊,，飯一定要多吃,，衣服一定要多穿，晚上早點(diǎn)回去,?！甭詭ж?zé)備的語(yǔ)言，卻讓孤身在外的我,，深深地感覺(jué)到如母親一般溫暖的關(guān)愛(ài),。真的謝謝你，吳仁杰媽媽?zhuān)?/p>
??如今,，我越來(lái)越強(qiáng)烈地感受到：“師愛(ài)是石,，能敲出學(xué)生希望之火；師愛(ài)是火,，能點(diǎn)燃學(xué)生熄滅的燈,；師愛(ài)是燈，能照亮學(xué)生夜行的路,， 師愛(ài)是路,，能導(dǎo)引學(xué)生走向輝煌的黎明?！蔽以诤⒆由砩匣ǖ拿恳环菪乃?，都有可能對(duì)孩子，甚至他們的家庭起到影響,。師愛(ài)為根,，我同時(shí)也希望，能用自己的微薄之愛(ài),，為孩子們植下正直,、善良、希望的根,。
??后來(lái),，有一些朋友問(wèn)我：“你的薪水高嗎？你的待遇不錯(cuò)吧,？”而我只是笑而不答。說(shuō)起來(lái),，教師這份職業(yè)到底給了我什么,？一份可以矜持的心態(tài)，一種相對(duì)安定的生活，一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……我也說(shuō)不清楚,?？墒牵抑?，身為一名教師,，從此就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，愛(ài)別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住我的心靈?？粗鴱淖约菏种蟹棚w的希望在天空中勾畫(huà)出一道道七彩虹,，那將是我一生最幸福的時(shí)刻！
??原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育,?！北睦蠋熞舱f(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，便有了一切;有了愛(ài),，才有教育的先機(jī),。” 教育事業(yè)是愛(ài)心的事業(yè),。雖然注定了清貧,，注定了平淡，但無(wú)悔于我的生命,，無(wú)悔于我的選擇,！無(wú)悔于我的青春！
??最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:
??春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,，待到桃李滿(mǎn)目日，便是我們自豪時(shí),。
?
