每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。
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優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短
??以前在網(wǎng)絡(luò)看到這么一個(gè)段子,，說(shuō)職高班主任干得比驢都累,起得比雞都早,掙得比民工都少,，看上去比誰(shuí)都好,五年后比誰(shuí)都老。現(xiàn)在很慶幸我的頭發(fā)禿的還很少,。這雖是句玩笑，卻也反映出了教師的生活寫(xiě)照,。身為班主任,，上早操時(shí)天還未亮，查寢之后已深夜,。在我們上下班途中陪伴著的沒(méi)有清晨的曙光,，也沒(méi)有夕陽(yáng)西下的晚霞，只有滿天閃爍的繁星和瑟瑟冷風(fēng),。
??但是冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：走在生命的兩旁,，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花,。把這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得鮮花彌漫。在霍山職高的教師之路上才走三年,，我還沒(méi)有什么值得夸耀的事跡,，但我會(huì)用心播種，并幸福地享受著成長(zhǎng)路上醉人的花香,。既然我選擇了教師這個(gè)行業(yè),，我就要學(xué)會(huì)享受幸福。即使是一片荒漠,，也要灑下最后一滴汗水把它變成綠洲;即使是一潭千年死水,，也要攪它個(gè)浪花飛濺引吭高唱。讓學(xué)習(xí)成為每一個(gè)學(xué)生的幸福旅程,，讓教育成為每一位教師的幸福生活,，讓學(xué)校成為每一位師生的幸福家園!
??三年的班主任生涯,，同樣的花開(kāi)花落，相似的相聚分離,，我依然執(zhí)著地站在這里,，熱情不減，激情不淡,。每一節(jié)課上,，我用智慧點(diǎn)燃智慧，每一節(jié)課后,，我用人格引領(lǐng)人格,，每天用同樣的微笑帶給你快樂(lè)的心情，同樣的期盼伴你茁壯成長(zhǎng),。
??作為青年教師,，為了使自己快速的成長(zhǎng)，成為理想的老師,，首先我做到加強(qiáng)自身師德修養(yǎng),。我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記，我們要注意自己的言行舉止,。
??其次做到多讀書(shū),，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。腹有詩(shī)書(shū)氣自華,。一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力,。走上課堂，擺脫照本宣科,，引經(jīng)據(jù)典,，妙語(yǔ)連珠，方能給學(xué)生以知識(shí)的充實(shí)和心靈的震撼,，才能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,，充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。
??第三做到虛心請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。多走進(jìn)同年級(jí)教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。
??分享快樂(lè)，感悟成長(zhǎng),，但是正如太陽(yáng)每天都是新的,，我們每天的生活也絕對(duì)不會(huì)重復(fù)，創(chuàng)新與探索一直都是我追求的理想。想想從前的自己只知道照搬科學(xué)理論,，卻不知教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，要根據(jù)學(xué)生的情況因材施教。現(xiàn)在的我,，用理論武裝頭腦,，用實(shí)踐提升能力，不斷充實(shí),，不斷學(xué)習(xí),，讓自己是大海里最活躍的那朵浪花。
??雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。，我已從朝氣蓬勃的青春年華走到紅紅火火的育人崗位,，時(shí)刻意識(shí)到自己所應(yīng)肩負(fù)的使命,，和必須成為中流砥柱的責(zé)任。對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),，讓我從踏上神圣的講臺(tái)那一天起,，就把自己的生命和可親可愛(ài)的孩子們緊密地聯(lián)系在一起。為了祖國(guó)的未來(lái),，為了學(xué)生的明天,，我甘愿立足崗位建功立業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)我的青春與未來(lái)!
??最后我想用一句詩(shī)來(lái)結(jié)束我今天的演講：春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪，待到桃李滿目日,，便是吾輩自豪時(shí),。
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優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短
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??尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：
??大家好,！
??天高云淡的九月,，花香陣陣，碩果累累,。伴隨著新學(xué)期的鐘聲,，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)，今天我能作為一名教師代表在這里發(fā)言,，感到非常榮幸,。在這里，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師向領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)懷表示衷心感謝,，并向各位同行致以最美好的節(jié)日祝福,！
??回顧自己十三的教學(xué)生涯，我只能用幾個(gè)詞來(lái)形容：平平淡淡，普普通通,，兢兢業(yè)業(yè),，踏踏實(shí)實(shí)。十三年的教育經(jīng)歷告訴我,，一位出色的教師應(yīng)該用他真誠(chéng),、寬大的胸懷和無(wú)私的愛(ài)去贏得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。尤其對(duì)后進(jìn)生,，更應(yīng)該把特別的愛(ài)給特別的他們,。一個(gè)好園丁，決不放棄一棵弱苗,。要尊重孩子的無(wú)知,，善待孩子的錯(cuò)誤，多一份寬容,，少一份批評(píng),。任憑斗轉(zhuǎn)星移，愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)褪色,。每個(gè)稚嫩的心靈都是一個(gè)奧秘?zé)o窮的世界,。一根“朽木”在你的精心呵護(hù)下有可能成為一座風(fēng)景優(yōu)美的根雕；一塊“頑石”在你的精心打造下有可能會(huì)成為一枚構(gòu)造獨(dú)特的璞玉,。
??跨進(jìn)教室門(mén)的那一刻,，我知道我的責(zé)任就是上好那四十分鐘，走進(jìn)校門(mén)的那一刻,，我知道我的責(zé)任就是對(duì)得起那一聲聲親切的“老師好,！”當(dāng)我選擇這三尺講臺(tái)的那一刻起，我知道我的責(zé)任就是對(duì)得起那一雙雙渴望的眼睛,。我堅(jiān)信這樣一點(diǎn)：也許我們不能保證每個(gè)學(xué)生都成為大學(xué)生,，成為祖國(guó)的棟梁之才，但我們要每個(gè)孩子都能夠?qū)W會(huì)生存,，學(xué)會(huì)做人,。
??現(xiàn)在作為學(xué)校教科研負(fù)責(zé)者，我將帶領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)陶行知的教育思想理論,，對(duì)陶行知先生生活教育理論中的“教學(xué)做合一”重要主張開(kāi)展課題研究,，在我校形成“在學(xué)習(xí)中行動(dòng)，在行動(dòng)中研究,，在研究中提高”的良好科研氛圍,，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
??最后,，我想用法國(guó)文學(xué)家雨果的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言“花是尊貴的,，果實(shí)是甜美的，讓我們都來(lái)做葉吧，因?yàn)槿~,，是平凡而謙遜的,。”
??再次祝愿老師們節(jié)日快樂(lè),，永遠(yuǎn)年輕,！
??謝謝大家！
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優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡簡(jiǎn)短
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??崇高的師德,，源于千百年來(lái)中華文化的積淀和傳承,。“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”人們用這樣的詩(shī)句贊美教師們的無(wú)私奉獻(xiàn),；“人類(lèi)靈魂的工程師”“辛勤的園丁”人們用這樣的比喻頌揚(yáng)教師們的高尚情操；“學(xué)為人師,、行為世范”人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高,。從古至今，崇高的師德在中國(guó)教師中薪火相傳,，生生不息,。
??在我們國(guó)家，有許許多多的老教師,，他們?yōu)榻逃聵I(yè)付出了自己的一生,，他們深厚的愛(ài)國(guó)熱情、深邃的造詣,、誨人不倦的精神,、一生淡薄名利、正直為人的長(zhǎng)者與學(xué)者風(fēng)范,，給了我們一生不盡的啟迪與受益,。我校的xx老師就是這樣一位教師，他熱愛(ài)學(xué)生,、一絲不茍的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，他把全部心血都拋灑在教書(shū)育人上,，在擔(dān)任班主任期間,，以火熱的激情感召學(xué)生，以真摯的愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生,，深入細(xì)致地做學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)出各類(lèi)合格人才。在形成良好班集體,，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生等方面都總結(jié)積累出豐富的經(jīng)驗(yàn)，并多次在縣、校介紹,，得以普遍推廣,。當(dāng)學(xué)生生活上遇到困難時(shí)，他不但盡自己一份微薄的力量給學(xué)生以幫助,，還組織學(xué)生互助給以解決,，許多接受過(guò)他捐助和關(guān)懷的學(xué)生在升入高校或畢業(yè)后,，曾無(wú)數(shù)次的表達(dá)了感激之情,。他所帶領(lǐng)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)都很信服他,，每一年,，在我們學(xué)校組織的評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)中，他都是最受學(xué)生歡迎的教師之一,。
??xx老師身上所體現(xiàn)出來(lái)的就是崇高的師德,。那么崇高的師德來(lái)自于哪里？源于波瀾壯闊新時(shí)代的歷史進(jìn)步,，源于人民教師心中的大愛(ài),。無(wú)論是過(guò)去還是現(xiàn)在，一代代人民教師淡泊名利,，安于奉獻(xiàn),，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)，守護(hù)著祖國(guó)和民族的未來(lái),。他們毫無(wú)保留地傳授自己的學(xué)識(shí),，以學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步為執(zhí)著追求。無(wú)論是潤(rùn)物無(wú)聲的悉心教誨,，還是坦誠(chéng)直言的嚴(yán)格要求,，都寄托著他們的厚愛(ài)和期盼。而當(dāng)災(zāi)難突至,，學(xué)生們的生命受到威脅,，他們挺身而上，用身軀和生命為學(xué)生構(gòu)筑起安全的血肉屏障,。
??大家永遠(yuǎn)不會(huì)忘記一位老師,，他的名字叫譚秋千，2011年5月12日下午2點(diǎn)多鐘,，譚千秋像往常一樣在教室上課,，他正講到高潮部分時(shí)，房子突然劇烈地抖動(dòng)起來(lái),。地震,！譚千秋老師突然意識(shí)到情況不妙,，立即喊道：“大家快跑，什么也不要拿,！快,！”同學(xué)們迅速?zèng)_出教室，往操場(chǎng)上跑,。房子搖晃得越來(lái)越厲害了,，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起……還有四位同學(xué)已沒(méi)辦法沖出去了,，譚千秋立即將他們拉到課桌底下,，自己弓
??著背，雙手撐在課桌上,，用自己的身體蓋著四個(gè)學(xué)生,。轟轟轟——磚塊、水泥板重重地砸在他的身上,，房子塌陷了,，譚老師用自己的生命換取了四名學(xué)生生存的希望。
??這就是我們的人民教師,！我們可以用“桃李滿天下”描繪教師們的成功,，但在崇高的師德面前，任何語(yǔ)言都顯得蒼白無(wú)力,，難以充分表達(dá)我們心中的敬意,。
??教書(shū)育人是教師們愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同,，它高于母愛(ài),，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài),。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵,，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài),。精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)。教師們的愛(ài)不會(huì)付之東流,，他們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是他們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái),，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下,；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng),、充實(shí)。
??教育是人類(lèi)崇高的事業(yè),，每個(gè)人都有自己的老師,，每個(gè)人都受過(guò)老師的恩惠。師恩難忘,！今天,，在這個(gè)意義非凡的教師節(jié)里，請(qǐng)?jiān)试S我代表天下的莘莘學(xué)子,，向天下所有的老師們獻(xiàn)上最崇高的敬意,、誠(chéng)摯的祝福，道一聲：”老師,，您辛苦了,！”
