在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，一起來看看吧

開學(xué)典禮德育處講話稿篇一

大家好,！開學(xué)了,，無規(guī)矩不成方圓，學(xué)校也有自己的規(guī)章制度,。

學(xué)校的規(guī)矩不是學(xué)校定的，這是家庭的要求,、國家,、社會的要求,，更是自己的要求。要想成功一件事,，首先是要按規(guī)矩辦事。我們的規(guī)矩就是校紀(jì)校規(guī),、日常行為規(guī)范,，就眼下的主主要的幾個(gè)規(guī)矩如下：

（1）不能早戀,，早戀危害非常大,。影響不好、形象不好,、分散精力,、易發(fā)矛盾,、甚至因失戀而喪失理智；

（2）不能打架斗毆,、與社會青年交往，同學(xué)矛盾應(yīng)該請老師解決,；

（3）不能翻爬圍墻、跳爬樓層,、校園內(nèi)騎車,、騎摩托車上學(xué),；

（4）注意交通安全和飲食安全，不亂買攤點(diǎn)零食,；

（5）在校期間不要使用手機(jī),。沒有一個(gè)讀書時(shí)玩手機(jī)的學(xué)生考上好大學(xué)的,，手機(jī)是學(xué)習(xí)的最大敵人；

（6）不抽煙喝酒,、打牌；

（7）注重儀表,，在校要穿校服，男生不留長發(fā),、怪發(fā),，女生不燙發(fā),、不染指甲，禁止穿拖鞋入校,；

（8）不損壞公物、不偷盜,；

（9）虛心接受老師的批評教育,，也就是說要服從老師管教,。

（10）要愛勞動、講衛(wèi)生,。我們的勞動就是我們校園清潔區(qū)、教室,、寢室的打掃，可我們有的同學(xué)搞得怎樣,？講衛(wèi)生主要做到不亂丟垃圾,。

以上公布的10大紀(jì)律制度,，尤其早戀、打架,、與社會青年交往,、抽煙喝酒,、打牌、翻爬圍墻跳爬樓層等有嚴(yán)重人生安全隱患的紀(jì)律制度同學(xué)們絕不能違反,，如再犯將按照學(xué)校的制度嚴(yán)肅處理！本期自今天公布之日起執(zhí)行,。

我的講話到此結(jié)束,，謝謝大家,！

開學(xué)典禮德育處講話稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！之所以有激情參加競聘,，因?yàn)樵谖业男闹谐錆M了感激,、用這份感激來創(chuàng)新,、挑戰(zhàn)、鍛造,；之所以有膽識參加競聘，因?yàn)樵谖业纳磉呌兄С中湃?、寬容理解、引領(lǐng)扶持我的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,；之所以有信心競聘，因?yàn)槲业男撵`里涌動著童心,、真心,、誠心,、愛心、忠心，可謂春潮澎湃,，群情涌動。所以我?guī)е@份激動,，這份希望來到大家面前,，我相信我的每一份努力都是對學(xué)校的回報(bào)和感恩,。

今天，我競聘的職位是荊山小學(xué)德育主任,。從我踏上工作崗位的那一刻起，我就踏實(shí)做事,，誠信做人。整整一年的工作中,，我擔(dān)任過二年級語文兼班主任,、五年級英語兼班主任,。在種種的工作當(dāng)中，我都用一種奉獻(xiàn)精神來詮釋我的每一份工作,，用我真誠的心來為學(xué)校服務(wù),。

在工作中,，我感悟到了做好每件簡單的事，就是不簡單,；做好每件平凡的事,，就是不平凡,；做好學(xué)校與教師服務(wù)協(xié)作的橋梁，就是最好的事情,；做好學(xué)生的發(fā)展,，引領(lǐng)教師的成功,，提升學(xué)校的品質(zhì),，就是我最大的幸福,。

第一：對德育主任職責(zé)的認(rèn)識：

德育主任要以人文精神作引領(lǐng)，以服務(wù)為宗旨,，讓學(xué)校成為具有親和力、凝聚力的人文環(huán)境,，使師生都能感受到民主、平等,、友善、親情,、激勵(lì)和鼓舞,，形成“學(xué)校無小事,，事事是教育；教師無小節(jié),，處處是楷模”的德育情境,。

德育主任任期內(nèi)工作總目標(biāo)：學(xué)生健康成長能力強(qiáng)，教師幸?？鞓穭?chuàng)成功,，德育文化有品位,。

德育主任任期內(nèi)工作分目標(biāo)：

1,、 班主任隊(duì)伍建設(shè)出成績。

2,、班級特色建設(shè)有典型。

3,、 養(yǎng)成教育見實(shí)效,。

4、 校園文化建設(shè)呈精彩,。

以上四個(gè)方面是學(xué)校目前德育管理我認(rèn)為存在的問題，也是我一直在努力奮斗的方向,。所以針對以上4個(gè)方面將談?wù)勛约旱恼J(rèn)識、想法,、改進(jìn)措施和預(yù)期效果。

一,、 班主任隊(duì)伍建設(shè)：

目前由于我們班主任工作繁忙，教育教學(xué)的重任不僅僅說的

那么輕松,，從早到晚全身心地投入到學(xué)生的學(xué)習(xí)和服務(wù)之中。幾乎沒有時(shí)間去為班級的建設(shè)發(fā)展去發(fā)揮創(chuàng)造,，只要學(xué)生安全、成績優(yōu)異,、家長支持、學(xué)生不流失就是最大的業(yè)績了,。我當(dāng)過班主任，雖然時(shí)間不長,，但我知道班主任的艱辛,，我也經(jīng)常深入班級,，也為某個(gè)班級學(xué)生的安全、學(xué)生的流失,、學(xué)生的成績自責(zé)、難過,。但我反思，為什么有的班主任會很得心應(yīng)手呢,？我認(rèn)為這需要一個(gè)引領(lǐng),，一個(gè)幫助。作為年組,，要有凝聚力，不僅僅完全由班主任去一個(gè)個(gè)扶持,，突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用,，開展結(jié)對子活動,；作為少先隊(duì)，不僅僅只是將問題的所在親自去解決,，去幫助，還要從宏觀上鼓勵(lì)班主任學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和班級管理方法,，并靈活運(yùn)用于班主任實(shí)際工作中，形成德育積累,。同時(shí)通過舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,、研討等活動,，促進(jìn)班主任間的相互學(xué)習(xí)，相互借鑒,，也可以再創(chuàng)新,，以點(diǎn)帶面,，以個(gè)體帶動群體，讓班主任苦有所得,，累有所值，推動學(xué)校整體班主任隊(duì)伍建設(shè),。

二、 班級特色建設(shè)有特點(diǎn),。

班級特色建設(shè)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親歷指導(dǎo)下，樹立幾個(gè)特色班級,。面對班級特色,，班主任很迷茫,，不知道是建設(shè)習(xí)慣特色好還是特長特色好,，低年級的特色怎么能凸顯出來,？其實(shí)，一個(gè)班級特色并不是一學(xué)期,、一學(xué)年就可以看到效果的，我認(rèn)為特色的樹立是針對班級學(xué)生特點(diǎn),，教師個(gè)人愛好,，確立目標(biāo),，有計(jì)劃有步驟去實(shí)施,，必須持之以恒，就一定會有收獲,。從少先隊(duì)來看,，以往只是督促,，檢查，交流一些方法,，并沒有真正將之成為工作的重中之重。應(yīng)該將它與每天的考核視為同等重要,，將特色班級建設(shè)設(shè)立評比臺,，與日常常規(guī)考核相結(jié)合，以成績公示,，以匯報(bào)展示,，激起學(xué)生和班主任的特色競爭，形成創(chuàng)建特色的文化氛圍,。

三、

如今我校的行為習(xí)慣之一的文明禮儀已初見成效，其他習(xí)慣的養(yǎng)成不僅僅只是少先隊(duì)這個(gè)途徑去考核,，可以通過以年級文化為依托,，進(jìn)行養(yǎng)成教育,。每一個(gè)年級的孩子都會有他們這一時(shí)段的特點(diǎn),，共性問題比較明顯,，如果以年級為單位，針對“四種習(xí)慣”開展相應(yīng)的特色活動,，一來老師們能集中智慧，將活動設(shè)計(jì)得有聲有色,，二來特色活動的開展，會更具針對性,、實(shí)效性。以一年級為例,，重點(diǎn)在行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。一年級學(xué)生活潑好動,，可塑性強(qiáng)，是學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期,。在少先隊(duì)引領(lǐng)協(xié)助下，作為年組負(fù)責(zé)人要強(qiáng)調(diào)年段作用的發(fā)揮，做到組內(nèi)策劃,，組內(nèi)管理，組內(nèi)實(shí)施,，組內(nèi)評價(jià)。根據(jù)學(xué)生的年齡,、心理特點(diǎn)以及該年級的整體情況，確定該年級本學(xué)期的養(yǎng)成教育目標(biāo),，并相應(yīng)地開展年級、班級活動,。將學(xué)校教育目標(biāo)通知家長，這樣一來,，學(xué)校清楚，家長了解,，家校合作，朝著共同的目標(biāo)努力,。自制評價(jià)手冊與學(xué)生的成長紀(jì)錄冊相結(jié)合，使之與學(xué)校德育活動一一對應(yīng),，使評價(jià)落到實(shí)處,。到了學(xué)年末，各年級組要開展相應(yīng)的活動,，并且利用家訪、家長會等方式與家長溝通,，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子行為習(xí)慣的目標(biāo)上達(dá)到一致,。最后年級經(jīng)過考查測試和評價(jià)（觀察法、問卷法,、座談法等），確定孩子們是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),，長此以往，“習(xí)慣”定會在孩子們心中生根發(fā)芽,，養(yǎng)成教育定會取得實(shí)效。同時(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作（教育,、教學(xué)、體育衛(wèi)生等各項(xiàng)工作）均圍繞著“四種習(xí)慣”開展,，千條線萬條線,，最后擰成一股線,，這樣的工作主線,，充分體現(xiàn)了學(xué)校和諧,，每一位教師都參與其中，學(xué)生一至六年級在校生活的每一天,，都與“習(xí)慣”緊緊相聯(lián)。

四,、校園文化建設(shè)：《國學(xué)誦讀》和英語特色德育特色,。

重視教師文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)教書育人 ,；重視班級和校園文化建設(shè),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,；立足“優(yōu)秀 ＋特色” 開展豐富多彩的校園文化活動,，為充分發(fā)展學(xué)生個(gè)性提供舞臺。讓英語特色體現(xiàn)在校園各個(gè)角落,，我會與英語組共同合作打造英語品牌特色；例如：每天清晨5分鐘,，用于英語情景交際氛圍的創(chuàng)設(shè)；每天放學(xué)時(shí)的溫馨提示可體現(xiàn)我校的英語特色,；國旗下的主題雙語演講成為學(xué)校德育校本課程人人會頌的經(jīng)典。在德育特色上,，結(jié)合學(xué)校感恩教育和四種習(xí)慣的養(yǎng)成教育，開展以《先學(xué)做人,，再學(xué)做事》為主題的《國學(xué)誦讀》活動,，以“活動”促“習(xí)慣”，培養(yǎng)良好的個(gè)性和品質(zhì),，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，扎實(shí)推進(jìn)校園文化特色,。

總之，無論競聘是否成功,，我都會用真心把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生；引領(lǐng)每一位教師做好本職工作,，讓他們在原來的基礎(chǔ)上有所飛躍,。把學(xué)校視為一個(gè)大家庭,，讓我們共同為學(xué)校的發(fā)展奉獻(xiàn),。無論我競聘成功與否，我都會用我做人的態(tài)度，做事的原則,，認(rèn)真對待我的工作,，我依舊會為荊山的明日的騰飛盡職盡責(zé)，盡心盡力,！

開學(xué)典禮德育處講話稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家上午好！

首先要感謝大家,，是你們長期以來對我工作的鼎力幫助和熱情鼓勵(lì)，才使我這幾年的工作進(jìn)行的扎實(shí)有序,，才使我對教育事業(yè)始終飽含著希望與熱情,，才使我今天有勇氣站在這里,，通過此次競聘的機(jī)會,，向各位匯報(bào)和交流一下參加教育工作以來的心得與體會。我競聘的職位是德育處副主任,，對于此次參與，不認(rèn)為是一種競爭,，更覺得這是大家對學(xué)校教育事業(yè)積極參與、熱情付出的表現(xiàn),。如今，看到許多新面孔出現(xiàn)在眼前,，我更對咱們四實(shí)小的活力與發(fā)展充滿了信心。

下面,，先將我的基本情況給大家匯報(bào)一下：

我叫 ，年近而立,，大學(xué)本科，中文專業(yè),，小學(xué)語文一級教師,，一直擔(dān)任高年級的語文

教學(xué)

今天，我競聘德育處工作,，對這項(xiàng)工作有一定的了解，相信經(jīng)過學(xué)習(xí)與努力,，能夠協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是德育處領(lǐng)導(dǎo),，抓好學(xué)校德育工作；

首先,，我了解學(xué)生,。幾年的班主任工作,，讓我對在校學(xué)生現(xiàn)狀有了很深的了解，比如：他們的學(xué)習(xí),，他們的心理,，他們的好惡,，他們的理想，他們的性格,，他們的成長，他們的交流方式,，甚至是他們的消費(fèi)方向,。要做好德育工作,，必須要真正從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，一切為了孩子,。

其次，我來自班主任工作的第一線,，深知班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，對其他老師工作的酸甜苦辣也有切身感受,，選擇了小學(xué)教育就是選擇了繁瑣，勞神費(fèi)心,，甚至有時(shí)候疲于奔命,，依然有顧此失彼的情況出現(xiàn),。如果有幸競聘成功， 我一定會協(xié)助相關(guān)領(lǐng)導(dǎo),，繼續(xù)為老師們提供良好的工作氛圍。

當(dāng)然,，德育處的工作還遠(yuǎn)不止這些。如果競聘成功,，我將全心全意當(dāng)好助手,，做好份內(nèi)的工作,。在工作中尊重上級領(lǐng)導(dǎo),，多加溝通,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，用正思維看待問題,，團(tuán)結(jié)同事，追求進(jìn)步,。

參與競聘,，我不愿奢求什么,，只想讓大家加深對我的認(rèn)識、了解,，如果大家認(rèn)可，請支持我,、鼓勵(lì)我！

謝謝大家,！我的演講結(jié)束了,！