人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧,。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇一

學生剛從小學進入初中，對地理學科有較強的好奇心,，體現(xiàn)出濃厚的學習興趣,，但第一部分較抽象,，教師應(yīng)充分利用教學資源，化抽象為具體,，化驗難為易,，使學生對地理的學習有良好的心態(tài),。

二,、教材分析

本學年使用的教材經(jīng)全國中小學教材審定委員會20xx年初審通過的義務(wù)教育課程標準實驗教科書《七年級地理》，教材的主要特點如下：

1.教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度,。教材中的“活動”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復習鞏固課堂知識,，轉(zhuǎn)而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式,，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性,。

2.教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式,，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等,，不斷給學生以新鮮感，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

3.密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

4.平實、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中,，使用學生的語言,。此外，一些小標題也比較活潑,，富有啟發(fā)性,。

5.版式設(shè)計生動活潑

三、教學總體目標

1.堅持以學生發(fā)展為本,，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”。

2.加強實踐和探究活動,，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,，啟發(fā)學生思維,、激發(fā)學生學習興趣。

3.重視愛國主義情感,、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇二

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一、基本情況：

通過七年級上一學期的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、識圖以及分析問題、判斷問題,、解決問題的能力，對地理學科基礎(chǔ)內(nèi)容有了一定的了解,。但有一部分學生對地理學科的學習不夠重視,，知識還沒有形成系統(tǒng)，讀圖,、識圖的能力欠缺，沒有達到應(yīng)有的水平,。我將本著認真，嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度開展本學期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教學工作計劃為指導,，加強課堂教學，盡快適應(yīng)“快樂,，高效”的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極探討、更新教學方法,，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

三,、教學目標

使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能,，對我們國家有一個明晰的了解,。使學生知道我們國家的自然地理和人文地理特征,、人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。使學生初步學會運用地圖,，了解我國各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。

學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表。

初步知道我國在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)環(huán)保觀念,，使學生懂得人類共同生活在一個地球上,，必須共同保護地球。

四,、本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計4章,。第四章 自然資源與經(jīng)濟發(fā)展，主要學習我國的各種資源與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系,，了解我國工業(yè)的發(fā)展趨勢，還有交通對經(jīng)濟的影響。第五章 地方特色文化與旅游;學習自然環(huán)境對人類活動的影響,，還有培養(yǎng)學生保護地方特色文化的意識。第六章 我國的區(qū)域差異;了解我國四大地理區(qū)域的劃分依據(jù)和內(nèi)部特征,。第七章 認識我國的區(qū)域，了解我國幾個特殊地域的位置,、地形、氣候等自然環(huán)境特點,，人文環(huán)境特點等，學會分析一個區(qū)域的地域特征,。

五、教學措施：

1,、強化學生的基本技能,，學會讀圖,、填圖,，從客觀上了解地理單元的知識。充分利用地圖冊來實現(xiàn)這樣的教學目標和要求,。

2、進行地理基礎(chǔ)知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識進行必要的儲備。同時,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的地理基本知識，讓學生對地理能有一個系統(tǒng)的了解和掌握,，也為他們今后地理知識的學習打好基礎(chǔ)。

3,、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學,，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習,。

4,、積極參加教研教改活動,，在教務(wù)處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

5,、認真?zhèn)湔n，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

6,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平。

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇三

一、情況分析

本學期我擔任七年級一個班的地理課,，我校使用的是中圖版的教材,。新課標,，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。學校良好的人際關(guān)系,，先進的教育理念,，優(yōu)良的學習氛圍 為教育教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念,，使大多數(shù)學生對地理學科有著濃厚的學習興趣,，先進的五步教學模式，完備的地理教具為地理提供了最根本的保障,。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作為指導加強課題教學,，運用“先學后教,，當堂訓練”的教學模式,，高效地完成本學期教學目標,，積極參加教研教改活動,，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳授地理理想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和能力,，最終使學生從“學會地理”走向“會學地理”。

三,、具體計劃

本學期我將全力以赴，按學校要求,，根據(jù)各班的實際情況關(guān)注全體學生的學習，竭盡全能,，切實可行地開展學法指導，努力提高教育教學成效,。具體計劃安排如下：

1.在原有的基礎(chǔ)上深入理解地理課程標準，落實三維目標,，根據(jù)學生的實際情況有針對性地做好每一節(jié)課的課堂設(shè)計。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地理備課資料的收集整理工作，為地理課準備充分的素材,。并積極進行課前課后的反思,。

3.積極參加聽評課活動,，虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平。

4.教學中要充分發(fā)揮主體作用,，采用各種形式給學生一個學習探究合作的空間,，培養(yǎng)學習地理的興趣,，培養(yǎng)學生讀圖,、識圖能力,，收集和處理材料的能力,，并在加強“雙基”的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

5.教學中做到精講,，重知識體系,，結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,，拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓練題要做到精講,，精煉，鼓勵微型試題,，做到講練結(jié)合，努力提高復習效率,。

6.加強平時測試，落實好知識的掌握情況,，結(jié)合練習，做好每個學生每個班級的質(zhì)量分析,，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題并解決。對重,、難點進行分析,，引導學生細化知識點，注意知識點的比較和聯(lián)系,，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導,，使他們更快地取得進步。

7.體現(xiàn)“以人為本”育人理念,，處處為學生著想，特別是差生著想，樹立他們的信心,，幫他們找準人生的坐標和目標,，并為之奮斗,，讓地理教學不僅僅是授業(yè)和解惑更能起到傳道的作用,。

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇四

一、指導思想

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學生培養(yǎng)成德、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境,，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學。地理課是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界,，為學生形成正確的世界觀、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

二、高一上冊地理總體教學目的1,、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作，運用地理科學觀念,、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

三、本學期教學任務(wù)

完成高中地理1(必修)的教學,。

四、教材分析

高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容,，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球，地球表層是由相互交錯,、重疊的大氣圈、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復雜的、巨大的系統(tǒng),，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義,。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境，和人類自然有著密切的關(guān)系,。

第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換”主要讓學生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點,。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性。

第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷,，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學期最后一個單元也是一個

總結(jié)

五、課時安排

六,、具體措施

在高一上冊自然地理的教學過程中，多采用趣味性教學,、啟發(fā)性教學，以實際生活中的例子為基礎(chǔ),，讓學生帶著問題去探究地理原理和地理規(guī)律,提高學生學習高中地理的興趣。同時,，強調(diào)學生在學習過程中要理解重于記憶，以會用

為目的,，尤其側(cè)重于對地理原理,、地理規(guī)律的理解運用,，聯(lián)系實際分析解決問題。平時還應(yīng)多做練習,，重視解題思路，特別要多畫圖,，以加深理解和鞏固所學知識。教師在教學過程中要注意以下幾點：

首先,，把握好教學的各個環(huán)節(jié)，特別是抓住課堂時間,，做到一課一得。課前要做好充分準備,，加強集體備課的力度，備課的過程中多查資料,，收集好的隨堂練習題。由于各班學生特點及基礎(chǔ)存在差異,，因此在備課的過程中不僅要備教材，還要備學生,，針對學生的具體情況采用不同的教學方法。利用空余時間有針對性的對學生進行輔導,，在拓寬學生的知識面同時，真正從學生運用知識的能力入手,，把握各個環(huán)節(jié)，提高解題能力和運用知識的技能,。平時通過聽課，參加每周教研活動,，不斷積累自己的經(jīng)驗,。

其次,，通過對基礎(chǔ)知識的學習后，對學生進行隨堂訓練,，通過作業(yè)情況發(fā)現(xiàn)問題,。普遍性問題集中講解,，個別問題個別輔導，做到對每個學生負責,。通過章節(jié)層層過關(guān),，加強理解記憶，打好基礎(chǔ),。在整個教學過程中,，注重教學過程,，把握好各個環(huán)節(jié),，最終獲得好的效果,。

最后,，每學完章節(jié)內(nèi)容后,，及時進行檢測和訓練,，通過突出重點,，解決難點,，把提高學生成績落到實處。通過全年級每周定時進行的周測,，及時把握學生的動向和知識理解掌握情況。通過章節(jié)復習考試,，避免到最后才進行突擊，以便于學生對知識的系統(tǒng)掌握,。

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇五

一、目標：

以地理教學新課標為依據(jù),，以現(xiàn)行初中地理課本為依托，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理,，獲取地理基本技能，發(fā)展地理思維能力;初步掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,，樹立科學的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

二、情況分析

1,、學科教學要求分析：

地理學是一門研究地理環(huán)境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關(guān)系的科學,。地理學科具有綜合性、地域性,、開放性,、實踐性等特點,。中學地理課程是使學生獲得可發(fā)展的地理基礎(chǔ)知識和能力,、認識地理環(huán)境,、學會地理思維、樹立環(huán)球倫理觀念,、形成全球意識和愛國情感的一門基礎(chǔ)課程。

2,、學生現(xiàn)狀分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史,、地理等方面的基礎(chǔ)知識，他們的實踐,、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為復雜的社會現(xiàn)象或社會事物。因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導學生從社會生活實際出發(fā)，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題。這一階段的實踐,、體驗是在小學基礎(chǔ)上的遞進,。

三,、教學目標：

總體目標：

1.加強新課標的學習,，適應(yīng)課改要求,。

2.加強基礎(chǔ)知識的教學,。各年級都必須加強基礎(chǔ)知識的教學,，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去,。

3.加強地理學科的專業(yè)語言——地圖的教學，培養(yǎng)學生識圖,、用圖、繪圖的能力,。

4.加強教學研究，提高教研質(zhì)量,。面對新教材新課標，研究教材,，研究教法，提高地理課堂的教學效率,。

初一世界地理的教學目標是：

1.使學生知道有關(guān)世界海陸分布、氣候和海洋的基礎(chǔ)知識,，以及世界人口、人種和國家等概況,。

2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特征，人類活動和自然環(huán)境的關(guān)系,，初步掌握學習區(qū)域地理的基本方法。

3.使學生初步學會運用地圖了解世界各地地理事物的分布,，初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事象的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。學會畫簡單的世界,、大洲,、國家的地理略圖,，學會閱讀地理景觀圖和地理統(tǒng)計圖表,。

4.使學生懂得人類共同生活在一個地球上，必須共同保護環(huán)境;初步知道世界一些國家在開發(fā),、利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題;增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識，培養(yǎng)全球觀念,。

初二世界地理的教學目標是：

通過中國地理的教學，使學生獲得中國地理基礎(chǔ)知識,，并具有初步的科學地理觀，了解基本國情,，熱愛祖國，完成九年制義務(wù)教育階段地理學科承擔的任務(wù),，為進入高一級學校學習和參加社會建設(shè)打下地理知識基礎(chǔ)。

6,、關(guān)心愛護學生，加強與學生的交流和溝通,，融洽師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的民主的學習氛圍,。

7.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學手段的作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢,，優(yōu)化教學及辦公環(huán)境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環(huán)節(jié),，提高學生的學習興趣,，同時要建立起習題庫。

8.強化規(guī)范的落實

要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導,，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。一要以優(yōu)秀作業(yè)展評,、規(guī)范試卷展覽等方式激勵學生落實;二要以建立錯題記錄等手段督促學生落實;三要以細致的思想工作,，教育學生重視規(guī)范，保證落實,。

六,、教學要求：

1、教師必須做到：

(1)制訂具體的教學計劃,，完成教學任務(wù)

(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課

(3)保證每章一練,，做到全批全改

2,、學生必須做到：

(1)保證三有：有教材,、有地圖冊、有填充圖冊,。

(2)上課認真聽講,。

(3)按時完成作業(yè)。

3,、教學中必須做到：

(1)加強地理基礎(chǔ)知識的教學

(2)注重地理空間概念的建立

(3)強化地理思維能力的培養(yǎng)

(二)1、嚴格按“會考地理考試范圍”和“考試說明”組織教學和復習,。

2,、認真理解會考地理考試題型，訓練以單選擇和讀圖分析題為主,。

3、教學中要以“是什么?”“在哪里?”“為什么?”為主線落實雙基,。

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇六

作為一名教師,，在發(fā)揮自己專業(yè)所學的同時,，應(yīng)不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。高中地理教育是基礎(chǔ)教育,，但面對高考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求,，如果不繼續(xù)學習和提高將會被社會所淘汰。

針對這一要求,，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

一,、指導思想

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育,，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高,。引導廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能,，培養(yǎng)學生的各種特長,，增強自信和能力,。并從教師的知識更新、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓,、學習、展示,、推廣形式的活動。使廣大地理教師的教育教學思想目標,、態(tài)度方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用,，只有引導廣大地理教師深入學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念,，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀。要認真學習新課程標準,，深刻理解新課程標準,，做好新課程的解讀工作,。塌實做好新教材的教育教學培訓,，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律，上好每一堂課,。引導廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”,，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理教師整體素質(zhì),。

深入課堂認真聽課,，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導,，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率,。

建立教育教學研究網(wǎng)絡(luò)，使教研工作經(jīng)?；⒅贫然?、普及化，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段,。

二、主要目標：

1,、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革,。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導——學”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主,、和諧、生動,、活潑”的課堂教學氣氛,，讓學生樂學、愛學,，從而達到提高教學質(zhì)量的目標,。

2,、更廣泛、更有效地使用電教手段,，為提高課堂教學效益，以培養(yǎng)學生的觀察能力,、思維能力,、綜合能力。在課堂教學中讓學生更直觀,、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用,。

3、積極有效地提高地理教師的教育教學能力,，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師。通過各類教研活動,、培訓活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究,、社會實踐活動、競賽等等,，使一批青年地理教脫穎而出,，成為學科帶頭人,、教學能手與教壇新秀。

4,、加強課題研究,，使課題研究真正為教育教學的改革,、提高教學質(zhì)量,、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性,、可操作性放在重要的位置上，使它與教育教學實踐密切結(jié)合,，并實實在在出成績出效果。

5,、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上,，試行一些改革，探索一些方法和思路,。

三、具體工作高中地理教研活動,。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎里中學 開課老師：丁金菊,、錢明霞

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段，用以下幾種方法：a,。由學生來選擇學習方法進行學習,。b,。進一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展,。c,。研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來,，提高學生的知識運用能力。

⑵高三年級教研活動：

研究新高考方向;制定新教學內(nèi)容和復習方法;統(tǒng)一教學難度,、深度與具體目標。

地點：開學后定,。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備。

2,、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作,。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的.地理部分培訓。成為學校學科聯(lián)絡(luò)員,。

⑵各片組織學科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海 震澤片：鈕土林,、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒,、金花、朱冬生 黎里片：鈕文忠,、莊巧英

3,、課題研究工作的推廣：

蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題,，起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專家的一致好評,。在此基礎(chǔ)上，我們要認真做好有關(guān)工作的總結(jié),、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣,。

吳江市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的經(jīng)驗展示出來,。并且進行推廣。

高三信息搜集,、交流活動：

要認真分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作,。通過四月份大市的高三研討會,，我們要在此基礎(chǔ)上進一步分析,，針對我們的學生情況做出有本吳江特點的復習方案,。

總之，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了優(yōu)異的成績,。但是，我們也深深知道,，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導的關(guān)心,、市縣研培室地理組教研員以及學校其他學科老師的大力支持與配合下取得的,。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，在今后的工作中,，我們決心再接再厲，努力工作,，為把學校地理教學各方面的工作提高到一個新階段而奮斗,。

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇七

一,、情況分析

本學期，本人承擔七年級一個班的地理教學任務(wù),，每周為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,，新教材，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。灘八二中學校有著良好的人際關(guān)系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了藍措的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

二、指導思想

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

三、具體工作

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,；保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

4、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

5、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務(wù)處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

7,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

9、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習,。

10、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

四,、教學內(nèi)容及課時安排

單元課題 周次安排 教學內(nèi)容 教學重點 教學難點

第一章 讓我們走進地理 1～21,、我們身邊的地理知識

2,、我們怎樣學好地理

怎樣學好地理

怎樣學好地理

第二章 地球的面貌 3～71,、認識地球

2,、世界的海陸分布

3、世界的地型

4,、海陸變遷

1、地球的型狀

2,、世界的地型

世界的地型

第三章 世界的居民 8～91、世界的人口

2,、世界的人種

3、世界的語言與宗教

1,、人口和人種的分類

2、世界的語言與宗教

1,、人口的分布特點及人種的分類分布

2、世界的語言與宗教

第四章 世界的氣候 11～141、天氣和氣候

2,、氣溫和降水

3,、影響氣候的主要因素4、世界主要氣候類型

1,、天氣和氣候的特點

2,、氣溫和降水的分布特點

3、氣候類型及其因素

1,、氣溫及降水的分布特點。

2,、氣候類型及影響因素

第五章 世界的發(fā)展差異 15～161,、發(fā)展中國家發(fā)達國家

2,、國際合作

3、重要的國際組織

發(fā)展中國家發(fā)達國家的國際組織的簡稱

國際組織的簡稱

期末考試

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇八

一,、學情分析

本屆學生學習地理的興趣還不是很高，上學期地理的平均成績在x分左右,，整體成績還不理想，原因都是不愛學習的學生很多,，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來,。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調(diào)動學生學習興趣上入手,，來改善一向把地理視為副科，不好好學習,、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者，學習中盡量采用分散記憶,，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習,、討論教學模式,，提高學生的學習積極性，盡量不讓一個學生掉隊,，全部完成會考任務(wù)。

二,、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹中國的地理差異、認識省級區(qū)域,、認識省內(nèi)區(qū)域,、認識跨省區(qū)域,、走向世界的中國,。共5章，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，但增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

三、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異,、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域,、認識跨省區(qū)域,、走向世界的中國,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四、具體措施

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生,。

五,、進度安排

本學期總課時為38課時,，每周2.5課時,。

教學內(nèi)容及參考課時如下：

中國的地理差異8,、認識省級區(qū)域6,、認識省內(nèi)區(qū)域6,、認識跨省區(qū)域4、走向世界的中國2

會考復習安排：

七年級上冊復習1周七年級下冊復習1周八年級上冊復習1周八年級下冊復習1周六,、教學方法

1.課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。

⑴.是什么,？圍繞考綱，落實基礎(chǔ),，解決重點難點，以學習掌握程度為評估標準,。

⑵.為什么？圍繞考綱,，使學生明確考核要點，并以此指導學生課后復習,。

⑶.怎么辦？以會考試題為范例,，引導學生以會考意識,，運用知識解決問題,。

2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用

要牢固樹立以“學生為本”的觀念，能力的獲得是需要知識內(nèi)化后,，由學習者自我產(chǎn)生的,，從知識到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過一個橋梁,，這就是學生的自主學習活動,。大量練習后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則,，是剝奪了學生作為復習和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利。不利于學生能力的形成,。生物教師的課堂教學應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學生能提高多少”,。

3.精選習題，落實有效訓練

教師要立足校情,、學情，優(yōu)化精選習題,。做到選擇題要精選，密度要適度,，時機要恰當，反饋要及時,。確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分,，沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法,、評出規(guī)律、評出能力,。

4.強化貫徹,，重在堅持。

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇九

一,、指導思想

本學期我將在新課標理論的指導下，以我縣“高效課堂”和我?！跋葘W后教”教學理念為指導，以教務(wù)處工作計劃為依據(jù),，加強課堂教學，有效地完成本學科教學目標,。積極參與所在科組的教科研活動，努力提高自己教學水平和業(yè)務(wù)能力,。同時，通過讓學生學習與生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，努力使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”，從“懂得地理”走向“運用地理”,。

二、教材分析：

本學期八年級的地理教材為人教版《地理》第3冊,，共分為四章：其中第一章主要介紹中國的疆域、人口和民族,，第二至三章講述中國的自然概況，包括地形,、氣候,、河湖和自然資源,。第四章講述中國經(jīng)濟的發(fā)展，主要介紹我國工業(yè),、農(nóng)業(yè)、交通等經(jīng)濟部門的分布特點和建設(shè)成就,。

三,、情況分析

本學期,，本人承擔八年級四個班的地理教學任務(wù),，每周每班兩個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是人教版地理新教材。新課標,，新教材，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。同時，因為地理課一直不受學生,、家長和部分教師的重視，使得很多同學們難以認真學習地理,。所以教學上應(yīng)以讓同學們認識到地理的重要性和實用性，培養(yǎng)學生的地理學習興趣為突破口,，把課上好、上活,，還是可以讓學生重視這門課程的。再加上學校良好的人際關(guān)系與“和,、愛”的教育理念,，為教育教學提供了理想的環(huán)境,。本學期我有信心上好這門課,。

四,、具體措施

1,、抓好地理課堂教學常規(guī),。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力上好每一節(jié)課,；保障“每課一練，每月一考”

2,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、積極參加教研教改活動,，取長補短，努力使自己教育教學能力再上新臺階,。

4、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

5、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

6、每次單元檢測后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

8,、爭取結(jié)合地理學科內(nèi)容多點使用多媒體教學，以增強教學效率效果,。

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇十

一、指導思想：

通過課堂教學和課外實踐活動,，培養(yǎng)學生自主學習，快速適應(yīng)初中生的學習生活,。使學生能夠?qū)Φ乩碇R有較理性的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有較多的思考,；能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有較多的發(fā)展；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,；能夠擁有較高的應(yīng)試能力,，考出好的成績。

二,、學生情況：

本學期，我任八年級（1）,、（2）、（3）,、三個班的地理課。上課時,，學生和老師配合好，課堂紀律都較好,，有了良好的開端，不怕沒有好的結(jié)果,。我準備盡快認識他們,，關(guān)注他們的學習和生活,，特別是課堂學習的態(tài)度,，學習的興趣，來促進他們的學習,，從而提高學習成績。

三,、具體措施：

1,、激發(fā)學生學習興趣。

精心設(shè)計導語,；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導,、強化教學。上課隨時關(guān)注他們的 反應(yīng),，看他們是否參與到學習中，是否對地理有興趣,，鼓勵他們多回答問題，做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的有關(guān)地理學的問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式，學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課,，設(shè)計好教案,，寫好教學反思。結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

3,、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景,。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料,、數(shù)據(jù),；或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題,；或從社會關(guān)注的與地理學有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流。鼓勵學生學會觀察,、思考、提問,，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖、曲線圖等方式完成報告,，并組織交流探究的過程和結(jié)果。

四,、教學要求：

1、在教學中落實《地理課程標準》提出的課程理念：面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展,；努力提高學生們的地理科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的地理科學素養(yǎng),。

2、教學中要使學生在知識,、能力、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用,。

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇十一

一,、指導思想

以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結(jié)合的方式,，使學生牢固掌握所學的地理知識，并做到比較熟練的應(yīng)用到日常生活中去,。通過本學期的地理教學，進一步提高學生對地理這門課堂的理解,，進一步培養(yǎng)學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題并解決問題的能力,，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的團隊意識和創(chuàng)新精神。并在激發(fā)學生求知欲望的同時,，結(jié)合日常生活向?qū)W生傳達地理思想，改進學生學習地理的方法和技巧,，最終實現(xiàn)“會學地理”的目標。最后,，通過本學期的地理教學和綜合復習，圓滿完成生地會考任務(wù),。

二,、情況分析

（一）教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運輸及科技發(fā)展的影響,。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾貏e是地理位置,、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,，也是本章的教學難點,。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式,。特別是要理解鐵路,、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因,。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置、自然資源,、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況、交通運輸,、人文地理等,。根據(jù)課標要求和濰坊市《20xx年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京,、遼寧,、山東、上海,、臺灣,、廣東、香港,、澳門,、新疆、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況,，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內(nèi)容加以了解即可。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況,，包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主,，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù),。

（二）學情分析

通過三個學期的教育教學，這三個班均形成了良好的課堂氛圍,，學風和班風都比較好,，絕大部分學生在地理一科的學習上表現(xiàn)出較為強烈的學習興趣和學習欲望，并且愿意積極主動的鉆研地理知識,，基本掌握了學習地理的方法和技巧,，善于運用地理知識解決生活中的實際問題。

三,、教學目標與重難點

（一）教學目標

1,、完成中國地理下冊的教學任務(wù)，進一步使學生獲得地理知識,，學會地理基本技能,。

2,、向?qū)W生傳授中國地理基礎(chǔ)知識的同時，促進學生思想品德的健康發(fā)展,，繼續(xù)向?qū)W生進行愛國主義和國情教育,，進行辯證的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀以及可持續(xù)發(fā)展教育,，進行地區(qū)差異、因地制宜與發(fā)展?jié)摿?，人地協(xié)調(diào)發(fā)展等科學地理觀點教育,。

3、在傳授地理知識的同時,，培養(yǎng)學生良好的學習方法和獨立思考能力,，使學生善于運用所學知識去獨立的發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,。

（二）教學重難點

種植業(yè)的南北差異,、我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展、鐵路干線,、商業(yè)中心的形成和分布,、旅游資源、區(qū)域地理的北方和南方地區(qū)是重點,，工業(yè)的分布及原因,、鐵路干線的分布、區(qū)域地理是難點,。

四,、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學,。課前作好充分的備課準備,，課中講清講透每個知識點，課后搞好教學輔導,，做到認真細致,、全面周到，重點突出,、難點透徹,。

2、認真鉆研《20xx年初中地理學業(yè)水平考試復習指導叢書》,，領(lǐng)悟精神,，并將其用于指導日常教學及后面的綜合復習。

3、強化對地理基礎(chǔ)知識的復習和鞏固,，重視各知識點與日常生活,、時事及鄉(xiāng)土地理相結(jié)合，進行全方位的,、開方式的復習和試題訓練,，為學生的生地會考取優(yōu)異的成績得打下堅實的知識基礎(chǔ)。

4,、切實搞好單元測試,，分冊測試，細致分析學生中存在的問題,。對于普遍存在的問題要重點進行針對性的分析,、講解和訓練，對于個別存在的問題則加強課后的輔導,，做到不漏一個知識點，不漏一個學生,。

5,、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用，采用各種形式,，給學生一個學習探究,、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性,，在加強“雙基”的基礎(chǔ)上，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

6、有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

7,、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性,、自主性的學習方法,，相互研討、歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

8、積極參加教研教改活動,，在教研組,，教務(wù)處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

五,、教研重點與教改專題

“345”教學模式的實踐

六,、教學進度安排表

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇十二

一、指導思想

堅持黨的教育方針,，堅持教育“面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,，全面推行素質(zhì)教育,，努力把學生培養(yǎng)成德、智,、體等全面發(fā)展的21世紀祖國建設(shè)的接班人,。

地理學是研究人類生存和發(fā)展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關(guān)系的一門科學,。地理課是高中學生必修和選修的課程,。學習高中地理課程有助于學生觀察和理解整個世界，為學生形成正確的世界觀,、價值觀以及適應(yīng)未來的生存和發(fā)展打下必要的基礎(chǔ),。

二,、教學目的1、學生獲得比較系統(tǒng)的自然地理基礎(chǔ)知識,。

2,、培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力,，以及地理探究能力;能夠獨立和與人合作,，運用地理科學觀念、知識和技能,，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和評價,。

三、本學期教學任務(wù)

完成高中地理1(必修)的教學,。

四,、學情分析

高一新生雖然在初中已經(jīng)學過兩年的地理知識，但由于地理科目不參加中考等原因,，學生的地理基礎(chǔ)知識和基本技能普遍較差,，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的基礎(chǔ)，因此,，高一學生會感覺地理難學,，高一地理教師也會感到地理難教。

五,、教材分析

高中地理1(必修)主要是自然地理內(nèi)容，主要從自然科學角度研究地球,。使學生認識處在宇宙中的地球,，地球表層是由相互交錯、重疊的大氣圈,、水圈,、生物圈和巖石圈組成的。地球表層又是一個開放的,、復雜的,、巨大的系統(tǒng)，它不僅與宇宙有密切聯(lián)系,，還與地殼以下的地球內(nèi)部有千絲萬縷的關(guān)聯(lián),。

本冊共四個單元：

第一單元“宇宙中的地球”主要讓學生了解地球在宇宙中的運動，以及地球運動產(chǎn)生的地理意義,。讓學生懂得宇宙作為人類生存的地球的環(huán)境,，和人類自然有著密切的關(guān)系。

第二單元“自然環(huán)境中的物質(zhì)運動和能量交換”主要讓學生了解地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)以及地球表面形態(tài),大氣的物理化學性質(zhì)和變化特點,。讓學生明白保護大氣環(huán)境的重要性和緊迫性,。

第三單元“自然地理環(huán)境的整體性和差異性”主要讓學生了解自然地理要素變化與環(huán)境變遷,，明白自然地理環(huán)境的整體性和差異性，注重人與環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

第四單元“自然環(huán)境對人類活動的影響”是本學期最后一個單元也是一個總結(jié)性的單元,。自然環(huán)境是人類社會賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。人類在依賴和改造大自然的同時,，又必須順應(yīng)和保護大自然,，以謀求人類與自然環(huán)境的和諧發(fā)展。

六,、教學進度

略

初一地理教學計劃 高三地理教學計劃篇十三

一,、學情分析

從期末檢測成績看，總體上學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,，初步掌握了一些基本的地理知識,，及學習地理的方法，對地理的學習有了一定的經(jīng)驗,，對世界概況有了一定的了解,。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，沒有掌握應(yīng)掌握的知識,，沒有達到應(yīng)有的水平,。

二、目標要求

通過七年級地理下冊（人教版）學習,，使學生掌握必要的地理知識,，和基本的讀圖、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征,、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個明晰的了解,。初步學會運用學過的地形,、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響,，認識分析世界個區(qū)域的人口,、經(jīng)濟、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。培養(yǎng)學生初步學會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。同時通過地理教學,，提高學生的觀察,、探究能力，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學生互助合作的精神,。使學生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題，增強可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,，樹立科學的人地觀。培養(yǎng)學習地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣。認識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感。

三,、教學重點,、難點

重點：

1、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征,。

2,、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力,。

3,、初步掌握區(qū)域地理的學習方法。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系,。

四,、教學措施

1、提高課堂效率,，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導,，充分備課,，做到備教材、備教法,、備學生,、備自己、備課標,。尤其要深刻理解課標,，吃透課標。其次,，注重課堂教學的分層次,，關(guān)注課堂教學中每位學生的表現(xiàn),。注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性,，激發(fā)情感,。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論,、知識趣味競猜等）,，充分利用現(xiàn)代教學手段。

2,、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備,，強化學生的基本技能，如學會讀圖,、填圖,。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。

3,、對學生進行必要的學法指導,，充分利用網(wǎng)絡(luò)，不斷拓寬知識面,。

4,、充分利用學校現(xiàn)有的校本資源,，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液,。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力,。

5,、深入了解學生，加強與學生家長的溝通,。做好后進生的輔導與轉(zhuǎn)化,。

6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū),、市級的立項成果,。積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法,。做好地理特長生的輔導工作,。

7、關(guān)注學生的身心發(fā)展,。重視對學生進行愛國主義情感,、環(huán)境保護意識、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng),。

四,、教學進度

（略）