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小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

在語(yǔ)文教學(xué)中,，貫徹國(guó)家的教育方針,，面向現(xiàn)代化、面向世界,、面向未來(lái);要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活,，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

二、學(xué)生基本情況

經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班一部分孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，掌握了一定的識(shí)字方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看,，我班成績(jī)不是很理想，學(xué)生中沒(méi)有滿(mǎn)分,，這是值得我深思的問(wèn)題,。我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的漢字基本做到會(huì)認(rèn)，每生能寫(xiě)漢字100字--150字之間,，少數(shù)能寫(xiě)200字左右,。漢語(yǔ)拼音鞏固的較好，音序清晰,，這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ),。寫(xiě)字姿勢(shì)有待于老師進(jìn)一步鞏固，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促,、培養(yǎng),。學(xué)生的閱讀興趣濃厚，閱讀習(xí)慣良好,。

三,、教材分析

教材把識(shí)字單元和課文單元的順序進(jìn)行了調(diào)整，全冊(cè)內(nèi)容包括識(shí)字寫(xiě)字,、閱讀教學(xué),、口語(yǔ)交際、作文(寫(xiě)話,、習(xí)作),、語(yǔ)文活動(dòng)等6個(gè)部分,，共設(shè)八個(gè)單元,，第二、五單元是識(shí)字單元,，剩下的是課文單元,。教材設(shè)計(jì)注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，重點(diǎn)激勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),，倡導(dǎo)自主的,、合作的,、探究的學(xué)習(xí)方式，在引導(dǎo)學(xué)生在大量的語(yǔ)文實(shí)踐中,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。新教材在重視加強(qiáng)工具性的同時(shí),，強(qiáng)調(diào)滲透人文精神，增加教材的文化內(nèi)涵,。

通過(guò)形象感染,、情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,，發(fā)揮語(yǔ)文潛移默化的教育功能,，新教材的課后練習(xí)注重語(yǔ)言的感悟、積累,，意在啟發(fā)求知欲,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),。而在單元后的"語(yǔ)文活動(dòng)"中,，則主要是在知識(shí)的聯(lián)系中力求深化，在能力的綜合中力求遷移,，在綜合運(yùn)用中學(xué)習(xí)探究和創(chuàng)造,。根據(jù)學(xué)齡前兒童已掌握大量的詞語(yǔ)，有一定的口語(yǔ)表達(dá)能力的現(xiàn)狀,，教材在低年級(jí)實(shí)行口語(yǔ)先行,，充分發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)母語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)。在培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力的同時(shí),，促進(jìn)書(shū)面語(yǔ)言的發(fā)展,。寫(xiě)話單列，片段過(guò)渡,，逐步積累,，以增強(qiáng)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和自信心。

教材重點(diǎn)：

如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字,，會(huì)寫(xiě)的250字,。指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作,、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)話、朗讀,，養(yǎng)成良好的識(shí)字,、閱讀習(xí)慣,，能聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐，在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

教材難點(diǎn)：

如何正確的閱讀。能正確,、流利,、有感情地誦讀、背誦課文,，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶,，培養(yǎng)愛(ài)美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中主動(dòng)獲取知識(shí),，形成能力,。

四、教學(xué)措施

1,、充分利用教材中精美的圖畫(huà),、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、把課堂還給學(xué)生,，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口,，做課堂的小主人,，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

3,、在課堂上扶,、放結(jié)合，要大膽地放,、巧妙地扶,，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué),，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣,。

4,、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣,。

5,、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的機(jī)會(huì),，使學(xué)生互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感,。

6,、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí),、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文,。

7、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反饋,、小結(jié)。

8,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。

9,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng),。

10,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

11,、做好檢測(cè)工作以便查漏補(bǔ)缺。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音,、識(shí)字、課文,、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分，一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)

是漢語(yǔ)拼音,，學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字,。而后是識(shí)字（一），10篇課文，識(shí)字（二）,，又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字12~14個(gè),。20篇課文分做4個(gè)單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語(yǔ)文知識(shí),，發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外，全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,，安排在每個(gè)單元后面,，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),，多認(rèn)少寫(xiě),。

教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1,、漢語(yǔ)拼音,。學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字,。

2,、識(shí)字與寫(xiě)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，其中100個(gè)會(huì)寫(xiě),。喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字,。初步養(yǎng)成正

確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

3,、閱讀,。學(xué)習(xí)用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4,、口語(yǔ)交際。能認(rèn)真聽(tīng)別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材,。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系,；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語(yǔ)文,，工作計(jì)劃《一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃》,。

5,、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,，讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神,。

6、認(rèn)真批改每課作業(yè),，及時(shí)作好反愧小結(jié),。

7、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。盡量注重教材和整合,，整體地運(yùn)用教材,，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課,，在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,，在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下，使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,，相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)獨(dú)立識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字,。積極提倡同學(xué)之間交流識(shí)字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識(shí)字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語(yǔ)卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識(shí)字的樂(lè)趣,。

10,、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),，要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候，板書(shū)示范,，指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀,。對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,，為避免學(xué)生疲勞,，寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。在寫(xiě)字的量的把握上,，注意寫(xiě)字的質(zhì)量,。

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大一剛從學(xué)前班畢業(yè),，面臨的最迫切的問(wèn)題是大一新生的入學(xué)適應(yīng)能力,。除了基本的生理適應(yīng)，對(duì)大一新生來(lái)說(shuō)最重要的是心理適應(yīng),。幼兒園和小學(xué)在教學(xué)方式和管理方式上的差異,，新環(huán)境的陌生，人際交往的混亂,，學(xué)習(xí)的壓力都會(huì)給孩子帶來(lái)很多困擾,，讓新生產(chǎn)生各種適應(yīng)問(wèn)題。因此,，這學(xué)期健康教育課的重點(diǎn)不僅僅是教育孩子必要的身體健康,，還要從學(xué)校適應(yīng)性的角度教育孩子心理健康。

讓每個(gè)孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,。

尊重孩子的心理發(fā)展規(guī)律,，尊重孩子的發(fā)展個(gè)性。充分關(guān)注孩子的身心健康,。

結(jié)合健康教育和心理健康的內(nèi)容,，整合專(zhuān)題教學(xué)。根據(jù)對(duì)一年級(jí)學(xué)生健康教育的調(diào)查研究,，一年級(jí)學(xué)生健康教育的內(nèi)容確定為以下主題：

1,、新生入學(xué)適應(yīng)性

2、安全教育

3,、注意力訓(xùn)練

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本年級(jí)有六個(gè)班,，共有學(xué)生三百多人。通過(guò)一年級(jí)上期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已養(yǎng)成了一些好的行為習(xí)慣,，而一年級(jí)下學(xué)期品德與生活課的教學(xué)有很好的作用,，能幫助學(xué)生進(jìn)一步適應(yīng)學(xué)校規(guī)定；能加強(qiáng)同學(xué)與同學(xué)之間,、老師與學(xué)生之間的感情,；能有利于學(xué)生的心理發(fā)展。所以,，思想品德課要讓一年級(jí)學(xué)生理解觀點(diǎn),、明白道理，教師就要講究教學(xué)方法,，就要在課堂上創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生接受人生道理,、良好品德的環(huán)境。

1,、體驗(yàn)自主策劃,、自主活動(dòng)的愉快，能感受到自己的進(jìn)步和變化,，并初步開(kāi)始計(jì)劃自己的生活和行動(dòng),。

2、在班集體中能表達(dá)自己的想法和意見(jiàn),，與同學(xué)合作,，共同做大家商量好的事。

3,、能注意到周?chē)h(huán)境中的變化,，并能通過(guò)動(dòng)手做二獲得有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

4,、學(xué)會(huì)與季節(jié)變化想適應(yīng)的簡(jiǎn)單保健和安全常識(shí),，并在生活中運(yùn)用。

1,、培養(yǎng)學(xué)生能夠健康,、安全地生活。

2,、培養(yǎng)學(xué)生能夠愉快,、積極地生活。

3,、培養(yǎng)學(xué)生能夠負(fù)責(zé)任,、有愛(ài)心地生活。

4,、培養(yǎng)學(xué)生能夠動(dòng)腦筋,、有創(chuàng)意地生活。

一年級(jí)《品德與生活》教學(xué)應(yīng)以?xún)和苯訁⑴c的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式,，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中,。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,，提倡和鼓勵(lì)從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或與兒童合作選擇內(nèi)容,，或利用兒童自己的選擇來(lái)組織活動(dòng),。針對(duì)《品德與生活》的學(xué)科性，教學(xué)時(shí)可采取以下措施：

1,、進(jìn)一步明確品德與生活課的教育目的,，使學(xué)生能夠遵守日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

2,、以開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)及運(yùn)用多種教學(xué)媒體來(lái)提高教學(xué)效率。充分利用電教手段,，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感,。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程的理念,，并切實(shí)的應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中,。

4、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，上好每一堂課。適當(dāng)補(bǔ)充教材,，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成,。

5,、充分利用教材中的活動(dòng)范例，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成練習(xí),。充分利用學(xué)校,、家庭、社區(qū)的資源,。充分挖掘?qū)W校,、社區(qū)圖書(shū)室及家庭中的圖書(shū)資源、媒體資源,，并促進(jìn)兒童之間、班級(jí),、年級(jí)和校際之間圖書(shū),、資料的交流和共享,。

6、重視利用兒童自身的興趣,、經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)中的發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)等作為活動(dòng)的資源。教學(xué)活動(dòng)形式服從內(nèi)容,，可根據(jù)目標(biāo),、內(nèi)容、條件,、資源的不同,，因地制宜地選擇各種不同的教學(xué)活動(dòng)類(lèi)型。多種多樣的活動(dòng)形式,。如討論、資料調(diào)查,、情景模擬與角色扮演,、教學(xué)游戲,、參觀訪問(wèn),、欣賞,、講故事等。

每周每個(gè)教學(xué)班有二課時(shí),。

第一周寒假生活交流會(huì)。

第二周春節(jié)知多少,。

第三周新的學(xué)期新的我,。

第四周春天在哪里。

第五周我們播種春天,。

第六周和春風(fēng)一起玩。

第七周春天的盛會(huì),。

第八周六一大策劃。

第九周六一大行動(dòng),。

第十周開(kāi)心六一,。

第十一周我的這一年。

第十二周二年級(jí)生活什么樣,。

第十三周怎樣過(guò)暑假。

第十四周健康,、安全要牢記。

綜上,，在思想品德課中,，提高學(xué)生明理能力的途徑很多，只要我們科學(xué)地把握和運(yùn)用,，就能夠使他們?cè)谏鷦?dòng)活潑的課堂教學(xué)中受到教育,，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

以全新的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)理念為指導(dǎo),，通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),，努力建立“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、閱讀訓(xùn)練為主線,、學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)為載體”的教學(xué)模式。

學(xué)生48人,，男生25人,，女生23人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo),，養(yǎng)成了基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)漢字有一定的興趣,，愿意參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。雖然大多數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很牢固，但學(xué)生對(duì)課文的理解和記憶能力需要加強(qiáng),，這是這學(xué)期應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的方向。面對(duì)大量的識(shí)字,，學(xué)生很快就忘記了,。所以這學(xué)期要多注意如何用生動(dòng)有趣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力，讓他們體會(huì)到成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。同時(shí),，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極回答問(wèn)題，加強(qiáng)寫(xiě)作指導(dǎo),。

(一)教材內(nèi)容

本教材通過(guò)專(zhuān)題組織單元,，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行綜合組織。有8個(gè)專(zhuān)題,，分為8組：多彩的春天，家庭生活,，環(huán)保,，快樂(lè)的夏天，思考和思考，我們的生活有多快樂(lè),，我們都有好的品質(zhì)和有趣的自然科學(xué),。這八個(gè)主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特征,，蘊(yùn)含教育價(jià)值,。而且每個(gè)題目的內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材的局限性,。每組教材整合了語(yǔ)文知識(shí),、能力、方法,、習(xí)慣,、感受、態(tài)度,、價(jià)值觀,，體現(xiàn)了語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提升。每組包括一節(jié)“識(shí)字課”,，4-5篇課文和一個(gè)“中國(guó)花園”,。各部分相互聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體,。識(shí)字班的形式多種多樣,，有四字字組成的韻，新三字經(jīng),，二人轉(zhuǎn)歌,，兒歌，謎語(yǔ),，量詞組成的韻,，諺語(yǔ)等等。

必修課文34篇(包括漫畫(huà)形式的兩篇課文),，內(nèi)容豐富多彩,。《中國(guó)園林》包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字方法；久而久之,，——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞好段,；口語(yǔ)交流——連接專(zhuān)題，培養(yǎng)雙向交流中的口語(yǔ)交流能力,；showcase ——為學(xué)生提供了展示學(xué)習(xí)成績(jī),，尤其是課外成績(jī)的舞臺(tái),。八套教材后有五篇文選。最后是兩個(gè)詞表,。

本教材漢字的編排,，應(yīng)延續(xù)認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。全卷要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用詞,，能寫(xiě)250個(gè)本班或以前認(rèn)識(shí)的詞。練習(xí)中標(biāo)出了需要知道的單詞和需要寫(xiě)的單詞,。此外,，中國(guó)園林中還布置了少量的文字。

(二)教材的特點(diǎn)

1.圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容,，充分體現(xiàn)融合性,。

2.安排內(nèi)容豐富、形式多樣的獨(dú)立掃盲班,。

3.大幅度更新課文,，讓教材更有時(shí)代感，更貼近孩子的生活,。

4.改進(jìn)呈現(xiàn)形式,，讓課本成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)習(xí)讀物”

5.體現(xiàn)語(yǔ)文與生活的緊密結(jié)合。

(a)教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用詞,，寫(xiě)出250個(gè)你在這門(mén)課上認(rèn)識(shí)的或者以前認(rèn)識(shí)的,，在這門(mén)課上重現(xiàn)的單詞。你知道的單詞只需要知道,，在文中知道,，搬到一個(gè)地方就知道了；認(rèn)識(shí)新認(rèn)識(shí)的單詞中出現(xiàn)的新偏旁,。需要書(shū)寫(xiě)的文字

2.喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)閱讀的欲望。學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀,。愛(ài)讀書(shū),，主動(dòng)認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí),，這是學(xué)生讀書(shū)的不竭動(dòng)力,。一定要注意興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。我們應(yīng)該給予更多的鼓勵(lì)和鼓勵(lì),。

3.學(xué)會(huì)用普通話正確,、流利、動(dòng)情地閱讀課文,。理解單詞的意思,。有感情,，愿意和別人交流。讀詩(shī)可以拓展想象力,，感受語(yǔ)言之美。

4.學(xué)會(huì)默讀,。允許有一個(gè)從讀到不讀,，從說(shuō)到不說(shuō)，從邊讀邊想的訓(xùn)練過(guò)程,。

5.注意語(yǔ)言的積累,。如果需要在課堂上背，一定要背,。還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生有意識(shí)地積累更多的單詞,、句子和段落。

6.加強(qiáng)生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的引導(dǎo),、交流和展示,。

(二)教學(xué)重點(diǎn)

1、能寫(xiě)出250個(gè)被識(shí)別的單詞,，知道并讀懂發(fā)音,，識(shí)別字體，在語(yǔ)言環(huán)境中理解單詞含義,，正確書(shū)寫(xiě),，逐漸掌握一些識(shí)字方法，培養(yǎng)初步識(shí)字能力,。

2.認(rèn)識(shí)550個(gè)常用詞,，認(rèn)字形，口頭組詞,。

3.開(kāi)展閱讀背誦訓(xùn)練,，培養(yǎng)興趣和良好的閱讀習(xí)慣。

(三)教學(xué)難點(diǎn)

1,、提高素養(yǎng),，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

2.能夠完整地說(shuō)話,，清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和理解,。

v.教育改革措施

2.充分利用教材中精美的圖片和兒歌，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3.提倡合作學(xué)習(xí),。多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn),，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí),。在課堂上，支持與釋放相結(jié)合,，大膽釋放,，巧妙支持，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)習(xí),，而且學(xué)習(xí),，讓學(xué)生及時(shí)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

4.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用記憶的規(guī)律,，找到新舊之間的聯(lián)系，找到識(shí)字的方法,。鼓勵(lì)學(xué)生用自己喜歡和最習(xí)慣的方法認(rèn)識(shí)漢字,。鼓勵(lì)學(xué)生閱讀觀察生活，體驗(yàn)生活,。

5.注重課外閱讀的指導(dǎo),，為學(xué)生提供展示課外閱讀成果的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，不斷有成就感。

6.大力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源,，充分利用當(dāng)時(shí)的教材和地方語(yǔ)文課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如識(shí)字大賽,、寫(xiě)作展,、故事會(huì)、朗誦大賽等,。讓學(xué)生在日常生活中學(xué)習(xí)和使用漢語(yǔ),。

7.注重語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練。大一學(xué)生正處于招生初期,，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練不容忽視

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

1,、顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1、通過(guò)游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)媒材,，并用撕,、剪、貼,、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法,。

2、培養(yǎng)初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力,、造型能力及口頭發(fā)表的能力,。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與認(rèn)交往的樂(lè)趣,，初步建立集體觀念大膽表現(xiàn)自我的自信心。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1,、熟悉創(chuàng)作工具,，認(rèn)識(shí)常用顏色以及不同風(fēng)格線條的表現(xiàn)。

2,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸,、不同畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究學(xué)習(xí)的意識(shí),。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1、通過(guò)師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng),，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體特征,、形狀。

2,、隨意大膽的使用繪畫(huà)工具表現(xiàn)出感受到的滾動(dòng)現(xiàn)象,。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序友好的合作游戲，學(xué)會(huì)觀察和提出問(wèn)題,。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1,、通過(guò)玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法,。

2、通過(guò)對(duì)玩泥過(guò)程知識(shí)與技巧的探索,，培養(yǎng)初步的感知能力,。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)游戲活動(dòng)共享玩泥巴的快樂(lè)，初步培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感,、與人合作的能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1,、通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng),，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的欣賞改革,、創(chuàng)作制作方法,。

2、欣賞感受剪紙,、撕紙藝術(shù)之美,，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,，運(yùn)用想象力進(jìn)行作品創(chuàng)作,，并能大膽發(fā)表看法,。

3、培養(yǎng)觀察感知,、審美能力,，提高創(chuàng)作能力。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)欣賞體驗(yàn),，感受剪紙,、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣,，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí),。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美,，并以自己的創(chuàng)作性制作活動(dòng)加深體驗(yàn),。

2、初步嘗試立體造型所帶來(lái)的樂(lè)趣,，感受立體造型和色彩搭配的基本方法,。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)現(xiàn)生活中的美,，并以自己的創(chuàng)作性制作活動(dòng)加以提煉。

2,、初步嘗試應(yīng)用拼貼畫(huà)的基本方法進(jìn)行創(chuàng)作,。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)造的精神。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)剪貼畫(huà)和繪畫(huà)的基本技法,。

2、體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果,。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：嘗試用紙,、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現(xiàn)出來(lái),，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神,。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象之間的關(guān)系,，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的,。

2、能大膽作畫(huà),，充滿(mǎn)畫(huà)面畫(huà)一條大魚(yú),。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫(huà)一條漂亮的充滿(mǎn)畫(huà)面的大魚(yú),。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1,、用探究合作的學(xué)習(xí)方法研究折疊飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上創(chuàng)新,。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧,。在畫(huà)畫(huà)、折折,、剪剪中了解彩筆,、剪子和紙張的性能,。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)汽車(chē)的觀察分析,，學(xué)習(xí)概括表現(xiàn)不同種類(lèi)的汽車(chē),。

2、培養(yǎng)學(xué)生的感知和形象思維能力以及造型的能力,，發(fā)展綜合學(xué)習(xí)能力,。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主體意識(shí)，創(chuàng)新精神,，發(fā)展個(gè)性,。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞中外卡通形象,，使學(xué)生對(duì)卡通進(jìn)行理性的了解,。

2、通過(guò)學(xué)生之間的交流,，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語(yǔ)言描述喜愛(ài)的卡通形象,。

3、初步嘗試用自己喜愛(ài)的色彩裝扮卡通形象,，或以拼貼,、重組等簡(jiǎn)單方式設(shè)計(jì)自己的卡通明星。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)集體,、善于合作的品質(zhì),。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1、了解,、體驗(yàn),、感受繪畫(huà)的多種不同媒材的特點(diǎn)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生造型能力,、合作學(xué)習(xí)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,，通過(guò)集體做畫(huà)感受個(gè)人在集體中的作用。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1,、嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型,。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神、合作精神的培養(yǎng),。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)、欣賞及制作拉花的方法,，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途,。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生,、生生間的情感。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)和美化環(huán)境意識(shí),。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三的進(jìn)行探究,。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1、啟發(fā)欣賞探索了解相關(guān)美食的知識(shí),，探索制作食品的方法,。

2、了解美食文化,，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng),、珍惜食物的良好生活習(xí)慣和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情,。

3,、感受各種材料特性，進(jìn)入小廚師的角色,，探討巧妙運(yùn)用材料把自己喜愛(ài)的食物表現(xiàn)出來(lái),。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：感受食品的藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)欣賞食品的方法,，培養(yǎng)欣賞熱愛(ài)勞動(dòng),。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1、在美術(shù)游戲中嘗試以不同紙材組織畫(huà)面,，體驗(yàn)造型快樂(lè),。

隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：創(chuàng)新精神、集體合作精神以及對(duì)生活的熱愛(ài),。

顯性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：

1,、接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性,。

2,、學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩,、材質(zhì),、表現(xiàn)方法及主題思想，并結(jié)合作品展開(kāi)聯(lián)想,，發(fā)表對(duì)作品的看法,。隱性?xún)?nèi)容與目標(biāo)：感受母愛(ài)的偉大，并用愛(ài)心去對(duì)待家人,、朋友與師長(zhǎng)同學(xué),。提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),，抓住新課程理念的一個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式,、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學(xué),、評(píng)價(jià)的改革,、減負(fù)手段等）合作的學(xué)習(xí)方式：分小組（或者自由結(jié)合成小組）進(jìn)行討論和研究。例如：戲劇表演時(shí),，可以讓學(xué)生自由結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組,，各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情,，可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變,，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成,。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)（每學(xué)期2次）：

1,、第14課《巧用紙餐具》在學(xué)習(xí)了本課之后，讓學(xué)生們?cè)诩依镒⒁馑鸭淮涡约埐途卟⑦M(jìn)行加工利用,，期末進(jìn)行“便廢為寶”的展覽,。

2、第15課《多彩的拉花》學(xué)習(xí)之后,，啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做拉花的方法,，之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會(huì)上。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后,，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索,。了解本單元的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式,、方法,。

電教輔助教學(xué)：

1、錄音機(jī),、錄音帶,、vcd（機(jī)、光盤(pán)）,。

2,、電子課件。

3,、上網(wǎng)（適合學(xué)生學(xué)習(xí),、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站）。評(píng)價(jià)的改革：由過(guò)去強(qiáng)調(diào)優(yōu)劣,、確定等級(jí)、考試選拔的評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)向著眼于提高每個(gè)學(xué)生藝術(shù)能力,、尊重學(xué)生個(gè)性差異與程度差異的評(píng)價(jià)方式,，使每個(gè)學(xué)生獲得成功感,。

周次

內(nèi)容

第一周、讓大家認(rèn)識(shí)我

第二周,、看誰(shuí)涂得更好看

第三周,、滾動(dòng)樂(lè)園

第四周、泥巴真聽(tīng)話

第五周,、剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼

第六周,、花點(diǎn)心

第七周、五彩路

第八周,、美麗的天空

第九周,、誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)大

第十周、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

第十一周,、畫(huà)汽車(chē)

第十二周,、卡通明星總動(dòng)員

第十三周、大家一起畫(huà)

第十四周,、巧用紙餐具

第十五周,、多彩的拉花

第十六周、神奇的小廚師

第十七周,、漂亮的建筑

第十八周,、媽媽和孩子

第十九周、期末評(píng)價(jià)

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

1,、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，注意咬字、吐子,，清晰準(zhǔn)確,，做到有表情唱歌。

2,、唱游能隨音樂(lè)的不同情緒,、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演,。

3,、聆聽(tīng)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑,、雄壯,、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂(lè)器。

4,、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1,、2、3,、5,、6,、等幾個(gè)音,，認(rèn)識(shí)連線、延長(zhǎng)記號(hào)等,，并知道作用。

1,、突出音樂(lè)學(xué)科特點(diǎn),，把德育教育與音樂(lè)教育相結(jié)合,。

2,、啟迪智慧,，陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使身心得到健康發(fā)展。

3,、使學(xué)生掌握淺顯音樂(lè)知識(shí)和簡(jiǎn)單音樂(lè)技能,，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好。

4,、了解中外優(yōu)秀音樂(lè)作品,，使學(xué)生具有初步感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。

學(xué)唱歌曲 聆聽(tīng)音樂(lè)

以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂(lè)

教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。

教學(xué)措施：

（一）以音樂(lè)的美感來(lái)陶冶學(xué)生,，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)教育不是音樂(lè)家地教育，而首先是人的教育” ,。在音樂(lè)課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳?lè)教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂(lè)形象的感染和熏陶，寓教于情感,，趣味，娛樂(lè)之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶,，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪,。首先通過(guò)音樂(lè)教育培養(yǎng)兒童具有初步愛(ài)祖國(guó)的情感,。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國(guó)歌》。

在教學(xué)中,，利用插圖、播放愛(ài)國(guó)主義影片,、畫(huà)國(guó)旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,。其次通過(guò)欣賞優(yōu)秀民族音樂(lè)曲目，向?qū)W生介紹祖國(guó)五千年的悠久歷史,、燦爛文化,，進(jìn)而進(jìn)行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴,。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛(ài)國(guó)之情,。另外，向?qū)W生介紹音樂(lè)家或音樂(lè)作品時(shí),，可將這些內(nèi)容編成小故事,。如 “音樂(lè)神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂(lè)頌》”,、“聶耳和小毛頭”,、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽(tīng)故事地過(guò)程中,，被音樂(lè)家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力,、樂(lè)觀的精神吸引,，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子,。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育,。在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),，可讓學(xué)生通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,，感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,，再進(jìn)一步通過(guò)學(xué)生的生活感受“跑比走快”,，“走一步可以跑兩步”,，“跑跑走,、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值,。為了使簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律,。這樣通過(guò)以上練習(xí),，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),，增加了音樂(lè)性和趣味性,，同時(shí),，也能培養(yǎng)兒童隨音樂(lè)的節(jié)奏拍手的能力,。從形象,、直觀出發(fā),，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想,。

（二）創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,。法國(guó)大文豪雨果說(shuō)：“開(kāi)啟人類(lèi)智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué),，一把是文學(xué),，一把是音樂(lè),?！毙W(xué)低年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)是整個(gè)音樂(lè)教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)因材施教,，還要不斷更新教學(xué)理念,，提高個(gè)人音樂(lè)素養(yǎng),，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂，讓四十分鐘更加有聲有色,，這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂(lè)課產(chǎn)生濃厚的興趣,。

1,、建立必要的課堂常規(guī)

在音樂(lè)課上教師的一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑,，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,，我力求音樂(lè)課有別于其他課,，從而吸引學(xué)生?！纾阂还?jié)課的開(kāi)始采用讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)課堂的形式,，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂(lè)情緒的能力。師生問(wèn)好采用唱師生問(wèn)好歌的形式,。音樂(lè)課中常有律動(dòng)教學(xué)，律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂(lè)與之相配合（站立：13 55 |1—| 坐下：15 33 |1—|）,。學(xué)生回答問(wèn)題正確時(shí),，學(xué)生用唱歌方式表?yè)P(yáng)（12 3| 12 3|你真棒）,。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂(lè)課的獨(dú)特魅力，成為學(xué)生對(duì)音樂(lè)課感興趣的原因之一,。

2、運(yùn)用多媒體,，視聽(tīng)結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),，可設(shè)計(jì)如下：多媒體出示一輛紅色小汽車(chē)從公路一端開(kāi)過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,，讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比，經(jīng)過(guò)三次不同體驗(yàn)后,，點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,，根據(jù)畫(huà)面中不同樂(lè)器的演奏，讓學(xué)生作出正確的判斷,。這樣把抽象枯燥的樂(lè)理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂(lè)氛圍,。使學(xué)生在歡樂(lè)活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí)，趣味盎然,。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,，激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受,。我們不能滿(mǎn)足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象,。進(jìn)入歌曲的意境,，用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣,，學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂(lè)的最佳狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動(dòng)聽(tīng)、具有感染力,、生命力,。要做到這一點(diǎn),，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容,。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,，如果教師僅用抽象的語(yǔ)言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。

因此，教師要把音樂(lè)同學(xué)生的生活,、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語(yǔ),，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來(lái),，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣,。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去，正確的,、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4,、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，每學(xué)一首歌曲,，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演，以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,，記憶歌詞,。

在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),，可以這樣做：

（一）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。

（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生,。

（三）個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),，學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引，教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲,。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解,，而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、繪畫(huà),、故事,、表演相結(jié)合,，誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂(lè)，不僅需要形象的思維能力,，邏輯能力,，而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過(guò)的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn),。但小學(xué)生閱歷淺,，感情積累少,，要是學(xué)生真正理解音樂(lè),，達(dá)到陶冶性情,，培養(yǎng)情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),，通過(guò)形象活潑的畫(huà)面,，生動(dòng)有趣的故事,，簡(jiǎn)短的啟發(fā)談話等形式,，運(yùn)用聽(tīng)覺(jué)視覺(jué)同步的方法來(lái)幫助學(xué)生理解作品,。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),，使其根據(jù)各自對(duì)音樂(lè)的理解程度及直接、間接的形象記憶,，把自己對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作品的理解用不同的顏色、線條,、文字,、動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),。學(xué)生能聞其聲如見(jiàn)其形,，從而更準(zhǔn)確的把握作品，理解音樂(lè),，欣賞音樂(lè)之美。

在音樂(lè)教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,，每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè),，享受音樂(lè)的樂(lè)趣，應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,，靈活多樣的教學(xué)形式,，突出學(xué)生的主體地位,，建立民主,、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系,。

略

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

以鄧小平“教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái)”和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，全面貫徹國(guó)家教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，促進(jìn)每一位學(xué)生的全面發(fā)展,，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望和能力。

這是一群才邁入學(xué)校門(mén)檻的學(xué)生,，他們年齡大多在5－7歲之間。這一階段的學(xué)生形以象思維為主,，好奇、好動(dòng),、模仿力強(qiáng)。我們要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,，采用歌,、舞,、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,，進(jìn)行直觀教學(xué),。

1,、本冊(cè)教材同樣構(gòu)建了“情景主題＋小單元綜合”的教材結(jié)構(gòu)形式,，即以課為單位，每課安排二至三個(gè)相關(guān)的內(nèi)容,，由這些內(nèi)容共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景主題。采用“情景主題＋小單元綜合”結(jié)構(gòu)方式,，改變了過(guò)去那種學(xué)科中心的嚴(yán)肅面孔。這些情景主題,，貼近學(xué)生生活,，從不同側(cè)面反映了教材的人文性,、綜合性、創(chuàng)造性,、愉悅性,，對(duì)于啟迪學(xué)生的心智,，激發(fā)學(xué)生的潛能，豐富學(xué)生的情感,，有著十分重要的作用,。

這些情景主題的設(shè)計(jì)，有的是從學(xué)生的生活實(shí)踐中來(lái)呈現(xiàn)的,，如：《耳朵的故事》,、《誰(shuí)的歌兒多》、《做一做敲一敲》,、《辦家家》,；有的是通過(guò)學(xué)生喜歡的童話故事來(lái)呈現(xiàn)的，如：《小鳥(niǎo)獅王》,、《小青蛙找家》等,，都深受學(xué)生的喜歡。

2,、本冊(cè)教材在每個(gè)單元中注重了音樂(lè)教學(xué)四個(gè)領(lǐng)域的滲透,，同時(shí)還巧妙地將這四個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行了整合。

3,、本冊(cè)教材很重視音樂(lè)實(shí)踐,，展現(xiàn)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的新領(lǐng)域。教材中創(chuàng)造性地豐富和拓展了一些表現(xiàn)的形式與內(nèi)容,。如：《做一做,，敲一敲》、《咚咚,、噠噠》等,。

1、培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣和愛(ài)好,，使學(xué)生獲得音樂(lè)審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉,。

2、提供給學(xué)生感受音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),、創(chuàng)造音樂(lè)的機(jī)會(huì)。

3,、讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中,，并在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)最基本的音樂(lè)文化知識(shí)技能技巧。

4、奠定學(xué)生終身學(xué)習(xí)音樂(lè),、享受音樂(lè),、發(fā)展音樂(lè)能力的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

周次課題課時(shí)

1－2一,、耳朵的故事

1.聽(tīng)辨自然界的音響

2.兩只小耳朵2

2－3二,、誰(shuí)的歌兒多

1.自選歌曲表演

2.我快樂(lè)（律動(dòng)、表演）2

3－4三,、小鳥(niǎo)獅王

1.小鳥(niǎo)獅王（聽(tīng)賞）

2.聽(tīng)音樂(lè)找動(dòng)物

3.什么動(dòng)物出來(lái)玩（音樂(lè)游戲）2

4－5四,、小青蛙找家

1.小青蛙找家（音樂(lè)戲劇表演）

2.爺爺、爸爸和我（律動(dòng),、表演）3

6－7五,、唱唱跳跳去旅游

1.火車(chē)開(kāi)啦（集體舞）

2.旅游路上（音樂(lè)游戲）

3.郊游（歌表演）3

7－8六、辦家家

1.辦家家（音樂(lè)游戲）

2.買(mǎi)菜（歌表演）

3

9七,、做一做敲一敲

1.做一做,、敲一敲

2.小樂(lè)手（打擊樂(lè)與歌表演）2

10八、放牛歌

1.放牛歌（歌表演）

2.保護(hù)小羊（音樂(lè)游戲）

3.牧童（聽(tīng)賞）2

11九,、劃船

1.劃船（歌表演）

2.隨著琴聲動(dòng)一動(dòng)2

12十,、快快跑

1.快快跑（集體舞）

2.騎竹馬（聽(tīng)賞）2

13十一、咚咚噠噠

1.少先隊(duì)鼓號(hào)（模仿）

2.學(xué)做解放軍（歌表演）2

14十二,、螃蟹歌

1.螃蟹歌（音樂(lè)戲劇表演）

2.唱呀,，跳呀（律動(dòng)）2

15十三、小小的船

1.小小的船（歌表演）

2.小白船（聽(tīng)賞）

3.太陽(yáng)起床,，我也起床（聽(tīng)賞）2

16十四,、鴨子拌嘴

1.鴨子拌嘴（聽(tīng)賞）

2.兩只小象（歌表演）2

17－18十五、開(kāi)心哆來(lái)咪

1.新年聯(lián)歡會(huì)

2.小拜年（歌表演）4

1,、要求從聽(tīng)入手,，從感性入手，從感受入手,，以聆聽(tīng)、欣賞,、鑒賞為中心來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),。還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁,、形式,，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的份量,。同時(shí)啟發(fā)學(xué)生在積極體驗(yàn)的狀態(tài)下,，充分展開(kāi)想象，保護(hù)賀鼓勵(lì)學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解,。

2,、從情入手，從情境入手,，從情感入手,，以感受美、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美為核心來(lái)展開(kāi)教學(xué),。

3、注意多運(yùn)用綜合式的教學(xué)課型,，盡量避免單純唱歌、演奏或欣賞某一單一課型,。

4,、建立一種民主、開(kāi)放,、平等、交流,、互動(dòng)的師生關(guān)系與教學(xué)關(guān)系。

5,、教師應(yīng)努力掌握現(xiàn)代信息技術(shù),，利用其視聽(tīng)結(jié)合,、聲像一體,、形象強(qiáng)、信息量大,、資源寬廣等優(yōu)點(diǎn)為教學(xué)服務(wù),。

6、充分提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程

1,、在音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程中采用隨堂評(píng)價(jià),。如：觀察法、談話法問(wèn)卷調(diào)查法等,。

2,、期末采用終結(jié)性評(píng)價(jià)。如：情景測(cè)驗(yàn),、合作表演評(píng)價(jià),、特長(zhǎng)展示評(píng)價(jià)等。

3,、依據(jù)音樂(lè)教材中的發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)方式“音樂(lè)小花在開(kāi)放”,，將上面的兩種評(píng)價(jià)方式結(jié)合起來(lái)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

1,、本期的教研專(zhuān)題是“以情景主題整合音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的研究”,。

2,、措施：

（1）、成立教研專(zhuān)題研討小組,，定期定時(shí)召開(kāi)教研專(zhuān)題研討會(huì)議,。

（2）、將理論學(xué)習(xí)貫穿于教研專(zhuān)題研究的始終,。強(qiáng)調(diào)從解決研究中的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),，去尋求理論指導(dǎo)。

（3）,、將專(zhuān)題研究研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái),。在研究指導(dǎo)下教學(xué)，在教學(xué)

實(shí)踐中研究,。

（4）,、充分發(fā)揮集體智慧。在教研專(zhuān)題組內(nèi)形成一種務(wù)實(shí)求真,、民主合作的良好風(fēng)氣,，群策群力、大膽創(chuàng)新,。

待定

1,、熟讀課標(biāo)，并認(rèn)真鉆研教材,。

2,、大量閱讀有關(guān)課改方面的書(shū)籍，本學(xué)期必讀書(shū)目：日本高萩保治的《音

樂(lè)學(xué)科教學(xué)法概論》和肖川的《教育的理想與信念》,，選讀書(shū)目：金鐵霖的《金鐵霖聲樂(lè)教學(xué)》,、楊鴻年的《童聲合唱訓(xùn)練》；并堅(jiān)持不懈地記好教學(xué)周記,。

3,、多向優(yōu)秀教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們工作上的一絲不茍,，學(xué)習(xí)他們課堂上的設(shè)

計(jì)思路,，學(xué)習(xí)他們教學(xué)上個(gè)性特色。

1,、合唱隊(duì)的常規(guī)訓(xùn)練

2,、小百靈之聲

3、元旦匯演

4,、音樂(lè)擂臺(tái)

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時(shí)期的一門(mén)重要學(xué)科,，也是學(xué)校全面貫徹國(guó)家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育,，具有很強(qiáng)的人文性,。同時(shí),，小學(xué)美術(shù)教育又是對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本知識(shí)和技能的傳授,，對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育,、藝術(shù)創(chuàng)造性思維、能力培養(yǎng)的一門(mén)極其重要的學(xué)科,。加強(qiáng)對(duì)兒童的文明教育以及對(duì)兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的要求和培養(yǎng),，注意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的已知和未知領(lǐng)域，堅(jiān)持美術(shù)教學(xué)的科學(xué)發(fā)展觀,。在反思,、研究上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)和問(wèn)題的基礎(chǔ)上，針對(duì)我所教年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn),，確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作計(jì)劃：

通過(guò)上學(xué)期的美術(shù)教學(xué),，一年級(jí)的學(xué)生在繪畫(huà)、工藝制作上很有進(jìn)步,，但學(xué)習(xí)習(xí)慣仍較差,，注意力易分散等，教師在教學(xué)中要多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。同時(shí)還要引導(dǎo)學(xué)生摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，激發(fā)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣

本冊(cè)美術(shù)教材共22課,，教材內(nèi)容豐富多彩,，關(guān)注了一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣有趣,，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境,，注重學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還能讓學(xué)生開(kāi)闊視野啟迪思維,，使他們?cè)谳p松愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng),。為使教學(xué)更方便有效，教師還可以在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排,，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,。

1、通過(guò)美術(shù)教學(xué),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好,。

2、繼續(xù)了解學(xué)習(xí)美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具,，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng),，加強(qiáng)繪畫(huà)的技能。

3,、通過(guò)美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感,、健康的審美情趣和良好的品德情操。

4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、想象能力、形象思維

1,、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,，并能用英語(yǔ)表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果,。用撕,、剪、貼,、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)之美,，學(xué)習(xí)剪紙,、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

5,、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美,，在教學(xué)中穿插雙語(yǔ)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣,。

1,、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)口語(yǔ)來(lái)表示,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材賦予畫(huà)面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見(jiàn)所聞,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性,，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受,，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。

4,、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說(shuō)出自己的感受,。

5、怎樣使雙語(yǔ)教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。精心準(zhǔn)備,，做好課前工作。

2,、運(yùn)用不同手段,，選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語(yǔ),，在學(xué)生不知不覺(jué)游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

3,、聯(lián)系其他學(xué)科的課堂要求,，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)要求,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4、利用課堂教學(xué),，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模,，學(xué)習(xí)正確作畫(huà)方法,，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。

5、注意學(xué)生的情緒,，語(yǔ)言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋,，大膽添畫(huà),，來(lái)培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

指導(dǎo)思想:

以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù),，遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。

教材內(nèi)容及編排：

本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元,，以整合的方式組織教材內(nèi)容,。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題，分為8組：多彩的春天,、家庭生活,、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天,、動(dòng)腦筋想辦法,、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì),、我們身邊的科學(xué),。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),，蘊(yùn)涵教育價(jià)值,，把知識(shí)、能力,、方法,、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將寬泛,，避免了教材內(nèi)容的局限性,。

每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng),、對(duì)對(duì)子,、謎語(yǔ)、諺語(yǔ),、詩(shī)歌等多種形式,。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩,?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,，主要是識(shí)字的方法,；日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇,；口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)系,，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際能力；展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái),。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表,。

本冊(cè)識(shí)字的編排,，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字,，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字,，分別在練習(xí)里有標(biāo)明,。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字,。書(shū)后的生字表（一）,，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表（二）,，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,。

教材特點(diǎn)：

（1）圍繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合,，便于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

（2） 安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)涵豐富,，形式多樣,。

（3） 大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活,。

（4） 大力改進(jìn)呈現(xiàn)方式,，使教科書(shū)成為學(xué)生喜愛(ài)的“學(xué)本“。

a,、 編寫(xiě)角度有關(guān)注教師的教,，轉(zhuǎn)向方便學(xué)生的學(xué)。

b,、 教材注重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn),，盡可能多地為學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué),，不斷產(chǎn)生成就感。

c,、 聯(lián)系單元的專(zhuān)題設(shè)計(jì)口語(yǔ)交際,，加強(qiáng)各個(gè)單元教學(xué)內(nèi)容的整合。

（5） 體現(xiàn)彈性,，增加適應(yīng)性,。

教學(xué)總目標(biāo)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的安排）：

（一）識(shí)字與寫(xiě)字

1、 喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、 認(rèn)識(shí)常用漢字800個(gè),，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě),。

3、 掌握漢字的基本壁畫(huà)和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字,，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美,。

4,、 養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、端正,、整潔。

5,、 初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母,，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

6,、 能用音序法查字典,，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。

（二）閱讀

1、 喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2、 學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

3,、 借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4、 結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,，在閱讀中積累詞語(yǔ),。

5、 閱讀淺近的童話,、語(yǔ)言,、故事，向往美好的情境,，關(guān)系自然和生命,，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流,。

6,、 誦讀兒歌、童謠,、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。

7,、 認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。在閱讀中，體會(huì)句號(hào),、文號(hào),、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。

8,、 積累自己喜歡的成語(yǔ)或格言警句,。背誦優(yōu)秀詩(shī)詞文15篇（段），課外閱讀總量不少于1萬(wàn)字,。

（三）寫(xiě)話

1,、 對(duì)寫(xiě)話有興趣,，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話。

（四）口語(yǔ)交際

1,、 學(xué)講普通話,，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。

2,、 能認(rèn)真同別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、 聽(tīng)故事,、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié),。

4,、 能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞,。

5,、 與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

6、 有表達(dá)的自信心,。積極參加討論,，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1,、 對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀,，共同討論,。

2、 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),，觀察大自然,，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。

3,、 熱心參加校園,、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng),，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何鞏固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字,。

難點(diǎn)：如何正確的閱讀,。

教學(xué)措施：

一,、識(shí)字與寫(xiě)字：

1、相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字能力來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字,，鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字,。可以采用多種方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作,，如,，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等,。

2,、 采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和鞏固,，防止回生,。

3、 加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo),，不但要寫(xiě)對(duì),，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字,，切實(shí)保證寫(xiě)字質(zhì)量,。

二、閱讀教學(xué)：

1,、重視朗讀的指導(dǎo),。

2、避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo),，采用多種方式,，如給畫(huà)面配音， 分角色朗讀等,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀,。

4、 重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受,，除了討論書(shū)中的思考題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的機(jī)會(huì),，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的機(jī)會(huì),。

5、 重視課外閱讀的指導(dǎo),。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,。

三、口語(yǔ)交際教學(xué)：

1,、 重視創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語(yǔ)交際,。

2、 重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng),。

3,、 努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用校內(nèi)外課程資源,，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí),。

學(xué)生基本情況分析：

本班共有學(xué)生46名,，幾乎沒(méi)有學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí),，每生能認(rèn)漢字500字左右,，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間,，少數(shù)能寫(xiě)200字左右,。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不成問(wèn)題。漢語(yǔ)拼音鞏固率高,，音序清晰,，這為本冊(cè)的音序查字典法奠定了基礎(chǔ)。寫(xiě)字姿勢(shì)正確,，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良,，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的督促。學(xué)生的閱讀興趣濃厚,，閱讀習(xí)慣良好,，閱讀時(shí)不出聲、不指讀,。本學(xué)期將進(jìn)行每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間,，再加大閱讀量。學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)一,、二句的拼音作文（不會(huì)寫(xiě)的字用拼音）,，既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的字，又鞏固了拼音,，孩子的寫(xiě)作能力得到了鍛煉與發(fā)展,。

上學(xué)期末的成績(jī)令人滿(mǎn)意。本學(xué)期將再致力于對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng),。

教學(xué)進(jìn)度表：

周次 教學(xué)內(nèi)容

第一,、二周 第一組：識(shí)字1——語(yǔ)文園地一

第三、四周 第二組：識(shí)字2——語(yǔ)文園地二

第五,、六周 第三組：識(shí)字3——語(yǔ)文園地三

第七,、八周 第四組：識(shí)字4——語(yǔ)文園地四

第九,、十周 第五組：識(shí)字5——語(yǔ)文園地五

第十一周 期中階段復(fù)習(xí)、檢測(cè)

第十二,、十三周第六組：識(shí)字6——語(yǔ)文園地六

第十四,、十五周第七組：識(shí)字7——語(yǔ)文園地七

第十六、十七周第八組：識(shí)字8——語(yǔ)文園地八

第十八,、十九周選讀課文,、復(fù)習(xí)檢測(cè)

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

在語(yǔ)文教學(xué)中，貫徹國(guó)家的教育方針,，面向現(xiàn)代化,、面向世界、面向未來(lái),；要以馬列主義和科學(xué)的教育理論為指導(dǎo),，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活，加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐,，積極進(jìn)行教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量。

（一）漢語(yǔ)拼音

1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,，能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音 節(jié),。

2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

（二）識(shí)字與寫(xiě)字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)100個(gè),。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔,。

4、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

（三）閱讀

1,、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣,。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4,、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流。

（四）口語(yǔ)交際

1,、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。

2,、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達(dá)的信心。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

一年級(jí)全班17人，其中男生9人,，女生8人,。由于學(xué)生來(lái)自不同的地方，受一些客觀因素的影響,，如：有些學(xué)生上過(guò)幼兒園,，學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語(yǔ)言表達(dá)能力都存在著較大的差異,。個(gè)別學(xué)生在幼兒時(shí)期就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字,，具有主動(dòng)識(shí)字的愿望；但個(gè)別學(xué)生連自己的名字也不能正確書(shū)寫(xiě)。部分學(xué)生能就感興趣的內(nèi)容提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，個(gè)別學(xué)生有表達(dá)的自信心,，能積極地發(fā)表自己的見(jiàn)解，而部分學(xué)生則缺乏自信,，較為膽怯,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)意識(shí)不夠，對(duì)意愿的表達(dá)較為模糊,。

1,、對(duì)于5、6歲剛上一年級(jí)的孩子,，掌握抽象的漢語(yǔ)拼音,，顯然是困難的，也是枯燥乏味的,，針對(duì)學(xué)生年齡的特點(diǎn),，結(jié)合《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，力求做到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)具有趣味性,、富有童趣,，讓學(xué)生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語(yǔ)拼音,。

2,、識(shí)字是閱讀和作文的基礎(chǔ),，在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中至關(guān)重要。低年級(jí)學(xué)生容易記住一些具體的,、形象的,、有顏色的材料，所以在識(shí)字的教學(xué)中,，將加強(qiáng)形象化,、直觀性，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué),。通過(guò)形象,、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象,，學(xué)生就能掌握所學(xué)的漢字,。

3、“閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為”,。因此在閱讀教學(xué)中,，采用自主、合作,、探究的教學(xué)方式,，將閱讀的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。同時(shí)，把閱讀教學(xué)從課堂延伸到課外,，再把課外閱讀所得運(yùn)用于課內(nèi),，二者緊密結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展閱讀能力,。

4、在教學(xué)中,，積極引導(dǎo),、鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問(wèn)題的天地,，讓他們各抒己見(jiàn),，勤于質(zhì)疑發(fā)問(wèn)，在問(wèn)題,、求解答的過(guò)程中提高口頭表達(dá)能力,。同時(shí)，低年級(jí)語(yǔ)文教材中,，課文內(nèi)容豐富,，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素,，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象,，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去說(shuō) ,。

1 周

（9月1日－4日）入學(xué)教育a o e i u y w

2 周

（9月5日－11日）b p m f d t n l復(fù)習(xí)一

3 周（9月12日－18日）g k h j q x z c s zh,ch,sh,r,

4 周（9月19日－25日）復(fù)習(xí)二,ai,ei ,ui ao,ou iu

5 周（9月26日－30日）ie ue er復(fù)習(xí)三

慶祝國(guó)慶

7周（10月10日－16日）an en in un ,ang eng ing ong

8周（10月17日－23日）復(fù)習(xí)四一去二三里,口耳目,在家里

９周（10月24日－30日）操場(chǎng)上

語(yǔ)文園地一

有趣的游戲

,，畫(huà)四季

10周（10月31日－11月6日）小小竹排畫(huà)中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹(shù)

11周（11月7日－11月13日）語(yǔ)文園地二,我們的畫(huà),靜夜思,小小的船

期中考試

12 周（11月14日－11月20日）陽(yáng)光,影子,比尾巴,語(yǔ)文園地三,

13 周（11月21日－11月27日）這樣做不好比一比,有選商場(chǎng),

14 周（11月28日－12月5日菜園里,語(yǔ)文園地四，我會(huì)拼圖）

15 周（12月6日－12月12日）, 自己去吧,一次比一次有進(jìn)步,語(yǔ)文園地五

16 （12月18日－12月24日）我多想去看看,雨點(diǎn)平平搭積木

17 周（12月25日－12月31小松鼠找花生,雪地里的小畫(huà)家,借生日

慶祝元旦

18 周（1月4日－1月10日）雪地孩子,小熊住山洞,

19周（1月13日-=1月17日）語(yǔ)文園地六,小兔運(yùn)南瓜

20周復(fù)習(xí)

期終考試

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

一年級(jí)學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，大多還不能適應(yīng)小學(xué)較為緊張與辛苦的學(xué)習(xí)生活,。他們沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如作業(yè)不知該如何完成,，遵守怎樣的課堂常規(guī),，如何有效傾聽(tīng)，怎樣與人交流,，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品,，學(xué)會(huì)正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)等等。這些都將成為一年級(jí)孩子入學(xué)第一階段的主要任務(wù),。因此,，開(kāi)學(xué)初，首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)介紹我和我的家庭,，增進(jìn)相互了解,，促進(jìn)相互認(rèn)識(shí)，更好地適應(yīng)小學(xué)生活，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生牢記一些簡(jiǎn)短的口令,，便于有序開(kāi)展課堂活動(dòng),；第二語(yǔ)文課堂教學(xué)中注重勞逸結(jié)合，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的有意注意力,。第三關(guān)注學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),，比如正確的坐姿、握筆姿勢(shì),、學(xué)具擺放等,；同時(shí)采取積極正面的強(qiáng)化教育。對(duì)于個(gè)別學(xué)生沒(méi)有掌握正確的執(zhí)筆方法,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與老師一起努力,，不斷糾正、督促孩子執(zhí)筆姿勢(shì),。

全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“識(shí)字”“漢語(yǔ)拼音”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”“快樂(lè)讀書(shū)吧”幾個(gè)部分組成,。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音,。

1,、“入學(xué)教育”共三部分，分別是“我是中國(guó)人”“我是小學(xué)生”“我愛(ài)學(xué)語(yǔ)文”,。主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童知道我們的祖國(guó)是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭,，認(rèn)識(shí)校園，了解學(xué)校常規(guī),，熟悉校園周邊環(huán)境,，掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),，在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”,、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，感受校園生活的樂(lè)趣,。

2,、識(shí)字，編排了兩組10篇識(shí)字課,，每部分每課都配有相關(guān)的.情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

3、漢語(yǔ)拼音,，鞏固漢語(yǔ)拼音,，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字,、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,。能正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確,、工整,。總體上對(duì)拼音的學(xué)習(xí)要求有所降低,，沒(méi)有了默寫(xiě)聲母的內(nèi)容,。

4、課文,，共安排14篇課文，分4組編排,，每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,。課文部分具有頭緒簡(jiǎn),、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短,，而且題材廣泛,，內(nèi)容生動(dòng)活潑，插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音,，這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，幫助學(xué)生識(shí)字,，也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)有朗讀，背誦或復(fù)述,，有漢字基本筆畫(huà)的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式,，體現(xiàn)語(yǔ)文能力的整體發(fā)展,，以及語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、融合,。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法,，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣,。

2、掌握正確的使用學(xué)習(xí)用品的方法,，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的良好習(xí)慣,。

（二）漢語(yǔ)拼音

1．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。

2．能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

（三）識(shí)字與寫(xiě)字

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望,。

2．認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè)，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè),。

3．掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。

4．初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

（四）閱讀

1．喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2．學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文,。

3．學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。

4．對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

（五）口語(yǔ)交際

1．學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2．能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3．能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4．有表達(dá)的自信心。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn),。

1、端正教學(xué)思想,，改進(jìn)教學(xué)方法,，正確把握新教材的特點(diǎn)，抓住教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)，切忌穿鞋走路,。

2,、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法,，要把培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練,，做到統(tǒng)一要求,，規(guī)范練習(xí)，語(yǔ)文課上嚴(yán)格練,，其它課上堅(jiān)持練,，家長(zhǎng)協(xié)助配合練，檢查評(píng)比促進(jìn)練,，持之以恒長(zhǎng)期練,。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖,、語(yǔ)境歌和學(xué)字母的關(guān)系,，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，致力于學(xué)生獨(dú)立認(rèn)讀能力的培養(yǎng),。

4,、閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平，把握好理解的度,，摒棄繁瑣的分析和空洞的說(shuō)教,，做到“讀”字當(dāng)頭，多讀,、精講,、重視朗讀背誦的指導(dǎo),，重視學(xué)生對(duì)語(yǔ)字的認(rèn)識(shí)和積累。

5,、重視范讀,、范寫(xiě)、范背,，充分發(fā)揮教師的示范作用,，并結(jié)合范讀、范說(shuō)進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練,，結(jié)合范寫(xiě),，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

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本班共有學(xué)生49人,，因?yàn)槭且荒昙?jí)的新生，剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué),，年齡較小,，活潑好動(dòng)，自律性差,，注意力難以集中,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛(ài)好,，課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講難以堅(jiān)持。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重,，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠(chéng)的贊揚(yáng),，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身,。

1,、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié),。

2、助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,、學(xué)說(shuō)普通話。

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。

2,、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),，會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)。

3,、掌握漢字的基本筆畫(huà),，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,。

1、喜歡閱讀,，感受閱讀的樂(lè)趣。

2,、學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利地朗讀課文。

3,、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫(huà)閱讀,。

4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容,，樂(lè)于與他人交流,。

1、學(xué)說(shuō)普通話,，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,。

2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,，努力了解講話的主要內(nèi)容,。

3,、能與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4、有表達(dá)的自信心,。積極參加口語(yǔ)交際,，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。

1,、發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),，參與班級(jí)中的管理工作中來(lái),。針對(duì)學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻、“中等生,、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”,、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn)，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部,，使值日生盼望值日,，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭。

2,、在拼音教學(xué)中,，要充分利用插圖，教學(xué)多媒體,，在語(yǔ)境中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),，體現(xiàn)自主,、合作、探究學(xué)習(xí),，在拼音教學(xué)中,，盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。

3、優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課,，使學(xué)生上完課后都能有所得，都有充實(shí)感。

4,、深入了解學(xué)生,，了解他們的需要，盡可能滿(mǎn)足他們,。針對(duì)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，努力使課堂生動(dòng)有趣、有吸引力,，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)的效率。

5,、多與家長(zhǎng)溝通,，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),。

2,、圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練。

3,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 小學(xué)一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

一年級(jí)的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識(shí),，但注意力集中的時(shí)間短,；男女生活潑好動(dòng)，組織紀(jì)律性觀念不強(qiáng),，但表現(xiàn)欲強(qiáng),，同時(shí)他們的模仿能力強(qiáng)，但對(duì)體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少,，因此,，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái),，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法,，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài),，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ),。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀(jì)律性教育,。

通過(guò)教學(xué),，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展身體活動(dòng)能力,，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(zhǎng)發(fā)育,，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當(dāng)中,，伴隨著豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì)性的交往活動(dòng),，感受到友好合作，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情趣,，體驗(yàn)自信,、健全的個(gè)性心理。通過(guò)教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài),、相互合作,、遵守紀(jì)律、勇敢頑強(qiáng),、熱愛(ài)生活,、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面,、和諧地發(fā)展,。

1、養(yǎng)成正確的身體坐,、立,、行、走姿勢(shì),。

2,、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)。

3,、小學(xué)生廣播體操,。

4、各種跑,、跳,、投練習(xí)。

5,、趣味游戲,。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力不集中,、自制力與理解力都較差的特點(diǎn),，本學(xué)期我打算采用歌謠法，故事法,，榜樣示范法等多種適合她們身心特點(diǎn)的方法進(jìn)行教學(xué),。