時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

物理教師教學(xué)計劃篇一

新學(xué)期又開始了，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展,，重視全體”,，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下，在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的教學(xué)工作實際,，特制定如下一系列教學(xué)工作計劃。

1． 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,；

2． 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力

3． 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高；

本人所教的九年級6,、7,、8三個班中，6班,、7班的基礎(chǔ)比較差,，對物理知識的理解能力比較弱，8班的基礎(chǔ)整體很好,，已掌握基本的物理知識,，并能靈活的應(yīng)用,。

主要是以復(fù)習(xí)為主，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初二,、初三的物理知識,。

1． 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求,，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了,，實踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求,，也不能降底難度。

2． 注重教材體系,，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會,。

3． 講求教學(xué)的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法,，還要充分運用多媒體，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進入物理課堂,，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。

4． 嚴(yán)格要求學(xué)生,，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5． 開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,。

6． 加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程，擴大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，增進教學(xué)藝術(shù),。多聽課,，吸取他人教學(xué)之長，全期力爭聽課達15節(jié)以上,。

物理教師教學(xué)計劃篇二

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，本人已了解了學(xué)生物理學(xué)習(xí)情況。從上學(xué)期期終考試成績來看,，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)較好,，以往教學(xué)中女生對物理學(xué)不太感興趣的現(xiàn)象體現(xiàn)不是太明顯,，學(xué)習(xí)較認(rèn)真學(xué)習(xí)較積極的主要是女生。她們學(xué)習(xí)較主動,，課前預(yù)習(xí)認(rèn)真,，實驗主動動手，這是以往在物理教學(xué)中不多見的現(xiàn)象,。但物理成績中后進生也主要還是男生,，他們主要是學(xué)習(xí)不思上進，上課作業(yè)是為了完成任務(wù),。這需要在本學(xué)期中重點對這部分學(xué)生進行督促,。同時，物理到了第七八章,，僅靠認(rèn)真想學(xué)好物理學(xué)已不可能,，這需要教師積極引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生積極學(xué)習(xí)，尤其是男生,。

以新課標(biāo)為指導(dǎo),，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想,。在教學(xué)中就要關(guān)注每個學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成,，注重學(xué)生的情感體驗，加強與學(xué)生生活,，科學(xué),，技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué)，不要注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué),，搞好八年級下冊物理教學(xué),。

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中

1,、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)。

(1),、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究,。

鼓勵學(xué)生積極動手、動腦,、通過有目的探究活動,，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法,，獲取科學(xué)知識，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

(2),、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣。

(3),、重視探究活動中的交流與合作,。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的,，要注意學(xué)生這方 面良好素質(zhì)的形成,。

2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

3,、保護學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、加強與日常生活,，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。

(1),、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,，困此在實際教學(xué)中,，要結(jié)合本地實際，進取學(xué)生常見的事例，盡可能采作圖片,、投影,、錄像、光盤,、cai課件進行教學(xué),。

(2)、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

(3),、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。

1.認(rèn)識透鏡對光線的作用,探究并知道凸透鏡成像的規(guī)律,了解凸透鏡成像的應(yīng)用通過常見事例或?qū)嶒?，了解重力、彈力和摩擦力?/p>

2.認(rèn)識力的作用效果,能用描述測量力的大小,。

3.知道二力平衡條件,理解物體的慣性,能表述牛頓第一定律,。

4.通過實驗探究，學(xué)習(xí)壓強的概念;能用壓強公式進行簡單計算;知道增大和減小壓強的方法;了解測量大氣壓強的方法,。

5.通過實驗探究,，認(rèn)識浮力。知道物體浮沉的條件,。經(jīng)歷探究浮力大小的過程,。知道阿基米德原理，初步了解流體的壓強與流速的關(guān)系,。

6.通過實驗探究,，學(xué)會使用簡單機械改變力的大小和方向

7.知道機械功的概念和功率的概念,能用生活中的實例解釋機械功的含義。

(1)探究凸透鏡成像規(guī)律是第五章的重點和難點

(2)通過常見事例或?qū)嶒?，了解重力,、彈力和摩擦力。認(rèn)識力及力的作用效果,能用示意圖描述力, 能表述牛頓第一定律是第六章的重點,。力的大小的測量,物體慣性的理解是本章的難點,。

(3)壓強的概念和增大和減小壓強的方法以及物體浮沉的條件是第七章的重點,用壓強和浮力公式進行簡單計算是本章的難點。

(4).力臂的畫法,、杠桿的平衡條件以及利用杠桿的平衡條件解決簡單問題;功,、功率的概念以及計算,、機械效率的概念,。是第九章教材的重點。

(1)力臂的畫法,、杠桿平衡條件中有關(guān)f和l的一一對應(yīng)關(guān)系;

(2)怎樣根據(jù)滑輪組的組合方式計算出拉力的大小,，并判斷拉力的方向;

(3)機械做功的兩個因素和額外功的概念,。

物理教師教學(xué)計劃篇三

以物理新課標(biāo)及高效課堂理念為指導(dǎo)，切實轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，在新的物理課程理念中倡導(dǎo)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”,，要樹立“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教育思想。在教學(xué)中關(guān)注每個學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格養(yǎng)成，注重學(xué)生的情感體驗,，加強與學(xué)生生活,、科學(xué)、技術(shù)和社會聯(lián)系的教學(xué),，注重科學(xué)探究,，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化的教學(xué)，搞好八年級下冊物理教學(xué)工作,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任八年級⑶、⑷,、⑸三個班的物理教學(xué)工作,，通過上學(xué)期期末考試成績和各班課堂反饋情況來看，八⑷班優(yōu)秀率較好,，八⑶及格率較好,，八⑸班學(xué)困生較多。一部分學(xué)生上課時,，學(xué)習(xí)積極性不高,，不夠靈活，隨著學(xué)習(xí)難度的增加,，出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象,，這就需要教師在本期在教法和學(xué)法上作進一步改進，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題、解決問題的能力,，才能達到預(yù)期的目的,。

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系,。這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共六章,，包括力、力和運動,、壓強,、浮力、功和機械能,、簡單機械,。與上學(xué)期內(nèi)容相比，難度有所增加,，且在中考中所占比例較大,。

1、雙基教學(xué)要求

⑴積極探索開展物理實踐活動,，強化學(xué)生的實踐環(huán)節(jié),。要盡可能地擴大物理教學(xué)空間，擴大學(xué)生的知識面,，發(fā)展他們的興趣愛好和個性特長,，發(fā)揮他們的主動性、自主性和創(chuàng)造性,。物理實踐活動要以問題為中心,，初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法，如社會調(diào)查,、參觀訪問,、資料查詢、科技制作,、科學(xué)實驗等,。

⑵加強物理觀察、實驗教學(xué),。教學(xué)中教師要多做演示實驗或隨堂實驗,；落實學(xué)生實驗，認(rèn)真思考和操作,；并適當(dāng)增加探索性和設(shè)計性實驗,；鼓勵學(xué)生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓(xùn)練,。

⑶突出應(yīng)用物理知識教學(xué),，樹立知識與應(yīng)用并重并舉的觀念,。物理教學(xué)要“從生活走向物理，從物理走向社會”,，注重培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識解決簡單實際問題的能力,。

⑷必須把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，把培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識認(rèn)識和分析社會生活的能力放在重要地位,。單純地掌握知識，不是教學(xué)的最終目的,?！敖淌菫榱瞬唤獭保ㄟ^教學(xué)使學(xué)生在掌握基本知識的前提下,，使其能力和情感尤其是創(chuàng)新精神和實踐能力獲得充分地發(fā)展,，并運用已經(jīng)發(fā)展起來的能力和情感去積極主動地探求未知，獲取新知,，使知識,、能力和情感相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展,。

⑸貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運用所學(xué)知識分析和認(rèn)識社會生活的能力。

2,、德育目標(biāo)：

通過一學(xué)期的教育教學(xué),，使學(xué)生能進入物理的世界里來，在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對周圍的自然世界有一個重新的,，更加科學(xué)的認(rèn)識。讓充分理解學(xué)好物理對促進科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和在社會生產(chǎn)生活中的重要作用,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱情,。

3、智育目標(biāo)：平均分,、及格率,、優(yōu)秀率達到區(qū)前三名。

⑴對照《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)資料,，備好每一節(jié)課，不打無準(zhǔn)備的仗,。

⑵積極準(zhǔn)備演示實驗和學(xué)生實驗,，盡可能開設(shè)出要求完成的實驗，讓學(xué)生參與“活動”,，讓學(xué)生經(jīng)歷較多的科學(xué)探究過程,。

⑶及時布置作業(yè),，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法,，及時反饋教與學(xué)的情況,，以便改進不足之處。

⑷課后抽出一定的時間輔導(dǎo)學(xué)生,，解答疑問,，點拔思路，也以便學(xué)困生完成作業(yè),。

⑸做好每一章的復(fù)習(xí)和測試工作,，做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作，完成教學(xué)的結(jié)尾工作,。

⑹適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會實踐工作,，多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會,，突出“科學(xué)技術(shù)社會”的觀點,，逐步樹立科學(xué)的世界觀。

物理教師教學(xué)計劃篇四

今年我校九年級兩個班,共82位學(xué)生,總的特點來講,物理學(xué)科的基礎(chǔ)還是較好,很多同學(xué)善于用物理的眼光分析物理問題,總成績在片區(qū)居于上等水平,。雖然如此,但兩個班的確良學(xué)生還是存在較大差距,一班的學(xué)生無論是對學(xué)習(xí)物理的興趣還是物理的基本功都較二班同學(xué)好一些,兩個班仍然存在優(yōu)等生少,、后進生面較大的特點,特別是二班的學(xué)生,對學(xué)習(xí)物理缺乏興趣,少于發(fā)言,分析問題的能力較弱。

有一部分同學(xué)由于思維能力,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致物理成績很差,歷次的考試都不能及格,這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個年級的物理教學(xué)成績,。

教材所處地位及前后聯(lián)系

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共分四單元,是上學(xué)期所學(xué)電學(xué)知識的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)知識,。如:電磁、電能,、家庭電路,以及核能等,。這些知識是上學(xué)期電學(xué)知識的延續(xù)。再通過本學(xué)期知識的學(xué)習(xí)學(xué)生才會對電學(xué)和電能量想,、相關(guān)知識有一個較完整的認(rèn)識,。這些知識既是基礎(chǔ)又是橋梁作用非常重要。另外,本期教材中滲透的某些研究方法,對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法很有指導(dǎo)意義,。

物理學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)要利用一定的誘因,使已形成的物理學(xué)習(xí)需要的潛在狀態(tài)轉(zhuǎn)化成活動狀態(tài)使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望和意向,成為實際學(xué)習(xí)活動的動力,。這就需要創(chuàng)造問題的情境,特別是要注意每個課開始的課題引入。教師要善于應(yīng)用演示實驗或簡練的具有強烈啟發(fā)性的語言,在上課的開頭把學(xué)生的思維活動吸引住,。

1,、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多種類型的計算題目,能運用多種途徑進行解答;

3,、學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力得到提高;

4,、學(xué)生的人平成績達70分以上,優(yōu)秀率達35%,及格率達80%以上,畢業(yè)率達100%;

5,、在市統(tǒng)一舉行的畢業(yè)考試中,爭取居于片區(qū)前三名。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材切然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度,。

2,、 注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止,力爭在理化實驗操作考試中取得好成績,。

3,、 講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,充分運用多種手段,讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣,。

5,、充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士,、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì),。

二月至三月中旬:完成新授課教學(xué)任務(wù);

三月中旬至四月底:完成第一輪章節(jié)復(fù)習(xí);

五月上,、中旬:完成第二輪分塊復(fù)習(xí);

五月下旬至六月上旬:綜合復(fù)習(xí),迎接考試。

物理教師教學(xué)計劃篇五

教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強聯(lián)系實際,適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能.在處理方法上,適當(dāng)加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高.

教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自己的目標(biāo).在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展.

教科書采用了符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系.這樣編排既符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性.

教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦,多開口.

由于通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，每班學(xué)生成績參差不齊,，尖子生多，學(xué)困生也較多,，兩級分化較突出,。上課時，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，但不夠靈活這就需要教師在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，進行探究性的學(xué)習(xí),，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟發(fā)思維,，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及分析問題,，解決問題的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個初步的了解,，知道物理學(xué)知識跟平時的實際生活比較接近,，通過“動手動腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對進一步學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣,。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念,，用“生活中的物理”這一思想進行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理,。并初步體會中考的難度和題型,，為初三中考做好鋪墊。

1,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,實驗?zāi)芰?初步的分析,概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,實事求是的科學(xué)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

1,、知識與技能

a,、初步認(rèn)識電磁學(xué)基本概念和基本規(guī)律。會用這些概念和規(guī)律進行簡單的計算,，并能解釋生活中的一些現(xiàn)象,。

b、了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,。

c,、初具了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

d,、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量,。

e、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法,，會寫簡單的實驗報告，會用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果,。

2,、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征,。有初步的觀察能力。

b,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

c、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力,。

d,、通過參與科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,，學(xué)習(xí)信息處理方法,，有初步的信息處理能力,。

e,、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律，嘗試應(yīng)用書籍的科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力,。

f、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識,，有初步的信息交流能力。

3,、情感態(tài)度與價值觀：

a,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

b,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

c,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難,，解決物理問題的喜悅,。

d,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

e,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

f,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力.教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ).

要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排.由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學(xué)要求.對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

物理教師教學(xué)計劃篇六

教學(xué)目標(biāo)

1.知道電功率表示消耗電能的快慢,，知道電功率的單位是w或kw,。

2.會應(yīng)用功率的計算公式

進行簡單的計算。

通過觀察體驗電能表表盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關(guān)系,。

培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

教學(xué)重點：電功率和用電器的額定功率。

教學(xué)難點：正確理解電功率和電功的區(qū)別與聯(lián)系,。

教學(xué)準(zhǔn)備：電燈(功率差別較大)兩只,、燈座(與燈泡配合使用)、按鈕開關(guān),、導(dǎo)線若干,、插頭、絕緣膠布,、電能表(盡量選用轉(zhuǎn)數(shù)大的)等,。因為要用220v電壓做演示，所以必須注意安全,，最好用已連接好導(dǎo)線和燈座的示教板,。

教學(xué)過程

我們在上節(jié)課學(xué)過電能表后，同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己家的電能表,。是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢?

在學(xué)生匯報交流之后,，老師提取精華進行一個綜述。電能表有時候轉(zhuǎn)得快，有時候轉(zhuǎn)得就比較慢,。一般是晚上轉(zhuǎn)得快一些,，白天轉(zhuǎn)得較慢。電能表轉(zhuǎn)得快慢和用電器的多少及用電器的種類有關(guān)系,。

今天我們就通過實驗來證明大家觀察到的現(xiàn)象準(zhǔn)不準(zhǔn),。

1.電功率

演示：不同的燈泡接入電路中，電能表轉(zhuǎn)動的情況,?？紤]到操作的安全性，不建議學(xué)生操作,，教師可提醒學(xué)生,，電能表連接時應(yīng)串聯(lián)在電源上。

(1)先將15w的電燈接入電路,，合上開關(guān),，燈發(fā)光，同學(xué)們觀察電能表轉(zhuǎn)動情況,。

(2)將15w的燈泡取下,，換上100w的燈重復(fù)第一步實驗。

同學(xué)們觀察并比較兩次轉(zhuǎn)動快慢情況,。

現(xiàn)象：電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動得快,，燈也是第二次比第一次亮。

(3)將兩只燈泡并聯(lián)接入電路,，合上開關(guān),，兩燈均亮。再觀察電能表的轉(zhuǎn)動情況,，并和前兩次做比較。

現(xiàn)象：第三次電能表轉(zhuǎn)動得比第二次還快,。

斷開電源,，取下兩只燈泡，同學(xué)們再觀察這兩只燈泡,，有什么發(fā)現(xiàn)?用實物投影將燈泡展示給學(xué)生看,。

現(xiàn)象：兩只燈泡不一樣，一只上標(biāo)著220v,，15w,，另一只燈泡上標(biāo)著220v，100w,。

我們已經(jīng)能準(zhǔn)確地觀察電能表轉(zhuǎn)動的快慢了,，還記得電能表有什么作用?接入電路的目的是什么嗎?

電能表是用來測量用電器消耗電能的多少的。電能表轉(zhuǎn)得快說明了什么?轉(zhuǎn)得慢又說明了什么呢?

回憶一下剛才的實驗中，同學(xué)們注意到第一盞燈亮?xí)r電能表比第二盞燈亮?xí)r轉(zhuǎn)得慢,。假如電能表在第一盞燈亮?xí)r,，1min轉(zhuǎn)10圈;在第二盞燈亮?xí)r，1min能轉(zhuǎn)20圈,。

第一盞燈工作4min,，電能表轉(zhuǎn)幾圈?1min轉(zhuǎn)10圈，4min40圈,。如果是第二盞燈工作2min,，電能表轉(zhuǎn)幾圈?電能表也是轉(zhuǎn)過40圈。都轉(zhuǎn)40圈時,，消耗的電能一樣多,。消耗一樣多的電能，第一盞燈用4min第二盞燈用了2min,，說明消耗電能的快慢不一樣,。

不能說電能表轉(zhuǎn)動越快;用電器消耗電能越多，而是電能表轉(zhuǎn)動得越快,，用電器消耗電能越快;電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動得越慢,，用電器消耗電能越慢。

電能表鋁盤轉(zhuǎn)動的快慢不同,，表示了用電器消耗電能的快慢不同,。請同學(xué)們看課本，了解在物理學(xué)中用什么物理量來表示消耗電能的快慢,。

物理學(xué)中用電功率(electric power)表示消耗電能的快慢,，符號是p,單位是瓦特，簡稱瓦,，單位符號是w,，還有一個更大的單位是千瓦(kw)，1kw=103w,。

請同學(xué)們觀察小數(shù)據(jù),，你能了解到一些什么信息呢?

物理教師教學(xué)計劃篇七

1、學(xué)生情況分析

思想基礎(chǔ)：總的特點來講,，同學(xué)們愛學(xué)習(xí),，對學(xué)習(xí)物理更有一定的興趣;學(xué)生們的思想能力已較上學(xué)期有了較大的進步;分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,，而是多角度、多側(cè)面去尋求答案,。

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)：學(xué)科成績也在不斷的提高,。但由于學(xué)生思維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。然而,，做為一名教師，應(yīng)該要看到學(xué)習(xí)的積極的一面,，對于消極的一面要揚長避短,，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。

內(nèi)容簡介

同學(xué)們已進入了初中最后一年的沖刺階段,，這一學(xué)年既要學(xué)習(xí)九年級的課程,，還要備戰(zhàn)中考，怎樣才能學(xué)好九年級物理呢?

1.重視現(xiàn)象觀察 關(guān)注物理實驗

物理是一門以觀察,、實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),，物理知識來源于實踐，特別是來源于觀察和實驗,，要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好物理實驗,，要通過觀察和實驗,，逐步提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰Α?/p>

2.明確物理特點 注重理解運用

物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實驗的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的,。學(xué)好物理,，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識運用到實踐中去,，要在不斷的運用中,，擴展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認(rèn)識,，學(xué)會對具體問題具體分析,，提高分析和解決問題的能力。

3.形成科學(xué)思維 構(gòu)建物理模型

物理思維的方法包括分析,、綜合、比較,、抽象,、概括、歸納,、演繹等,。在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象、概括為主;建立物理規(guī)律以演繹,、歸納,、概括為主;構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主,。分析法,、綜合法、模型法和比較法滲透到整個物理思維之中,，特別是解決物理問題時要分析法和綜合法并用,。

1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

2,、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答;

3,、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

4、爭取使學(xué)生成績在去年的基礎(chǔ)上有所進進步;

物理教師教學(xué)計劃篇八

1,、系統(tǒng)復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊,。

2、專項復(fù)習(xí)初中物理第一冊和第二冊,。

3,、做好綜合訓(xùn)練。

1,、力學(xué)和電學(xué)兩大部分,。力學(xué)的重點是壓強、浮力,、杠桿,、機械效率。且出題的綜合性較強,，與前面學(xué)過的力的平衡等知識聯(lián)系密切,。其中浮力既是歷年中考的熱點，也是中考的難點,，同時還是學(xué)生認(rèn)為是最難入手的知識,。電學(xué)的重點是歐姆定律、電功率,。它們的綜合題又是電學(xué)考試的難點,。學(xué)生對于畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤,。

2,、 聲學(xué),、熱學(xué)、光學(xué)中,，熱量的計算和光學(xué)做圖是考試常出的考點,。尤其是光學(xué)作圖是學(xué)生最容易出錯的知識。

1,、夯實基礎(chǔ),，鞏固雙基。

以課本為主線,，讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,，讓他們正確理解，并將書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,，及時反饋,，與學(xué)生做到知識日日清。

2,、連點成線,，版塊拓展。

根據(jù)中考題“源于課本以高于課本”的考試特點,，在復(fù)習(xí)時將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,，形成知識的主線，再將知識主線交織成面,，形成系統(tǒng),，配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。

分成力學(xué),、電學(xué),、熱學(xué)、聲學(xué)和光學(xué)五大版塊,，并且對知識進行綜合梳理,，通過口訣、推論,、簡便方法的滲透使學(xué)生對所學(xué)的知識有一個新的整合過程,，理清知識脈絡(luò)，知道側(cè)重點,。

3,、綜合訓(xùn)練，能力提高,。

通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,，綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納,、做圖等綜合應(yīng)用能力,，希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),，在知識的認(rèn)知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍,。

4、模擬中考,，素質(zhì)適應(yīng),。

在復(fù)習(xí)的最后階段，通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,，多見種類題型,，讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,，形成樂觀向上的積極心態(tài).

物理教師教學(xué)計劃篇九

本學(xué)期旨在八級物理啟蒙教育的基礎(chǔ)之上進一提高學(xué)生發(fā)生問題,、分析問題并解決問題的能力，同時加強對學(xué)生實驗操作能力的培養(yǎng),，拓展學(xué)生思維,，并能用物理的、科學(xué)的方法解釋實際生活中一些有關(guān)的物理現(xiàn)象,。

工作目標(biāo)：

1.建立良好的師生關(guān)系,，讓學(xué)生愉快度過每一個課堂四十五分鐘，讓學(xué)生對物理學(xué)科更有興趣;

2.每一位學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作,，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

3.學(xué)生能運用所學(xué)物理知識解決生活中一些常見的物理現(xiàn)象：比如：動滑輪省力,、理發(fā)用的剪刀與剪鐵皮的剪為什么不同、人是如何把飲料吸上來的,、為什么沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的溫度變化小等等,，讓學(xué)生能運用所學(xué)的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;

4.學(xué)生思維開闊，能對多各種類型的計算題運用多種途徑進行解答;

5.開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),、用科學(xué)的興趣。

九年級物理主要是關(guān)于力學(xué)和能量的學(xué)習(xí),，共計七章,。本學(xué)期將完成前六章知識的新授內(nèi)容。內(nèi)容分別是：

第十一章 多彩的物質(zhì)世界6課時新授

第十二章 運動和力 8課時新授

第十三章 力和機械 6課時新授

第十四章 壓強和浮力8課時新授

第十五章 功和機械能6課時新授

第十六章 熱和能6課時新授

另外有6課時學(xué)生分組實驗操作：

1.測量固體,、液體的密度;

2.二力平衡的條件;

3.杠桿平衡的條件;

4.液體壓強的規(guī)律;

5.浮力大小與哪些因素有關(guān);

6.比較不同物質(zhì)的吸熱能力

共計46課時新授完成本學(xué)期全部教學(xué)內(nèi)容,。

充分利用教材中的德育因素，加強對學(xué)生的政治思想教育,。教材中有許多科學(xué)家,、愛國人士、唯物論者,，他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，我在教學(xué)過程中,，會因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育，使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,，愛科學(xué),、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。

在本學(xué)期的物理教學(xué)中,，我將充分體現(xiàn)“以學(xué)生為本”,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性、狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能,、基本方法的“三基訓(xùn)練”、加強演示和學(xué)生實驗教學(xué)等,，并在教學(xué)之余提高自身教學(xué)素養(yǎng),，加強教師自身的業(yè)務(wù)進修，提高自己的教學(xué)水平,。我還將在本學(xué)期利用業(yè)余時間鉆研動畫制作,，使自己熟練掌握flash制作水平，讓自己的課件制作輔助教學(xué)水平更上一個臺階,，并力爭上好幾堂高水平的教學(xué)觀摩課,。

物理教師教學(xué)計劃篇十

1、觀察物體上浮,、下沉的現(xiàn)象,，尋求使物體上浮與下沉的方法。

2,、探究,、理解物體的浮沉條件。

3,、經(jīng)歷探究物體浮沉的過程,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手實驗,、分析和概括的能力,。

4、通過探究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團隊合作精神,。

理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法。

通過實驗探究物體的浮沉條件,。

師：將一乒乓球浸沒于水中,，松手，乒乓球會怎么樣?

生：上浮,。

師：很好,。乒乓球往上運動的過程稱作上浮,，最后物體靜止在水面上，稱作漂浮,。

師：大家在看,，將一重物浸沒在水中，松手,，該重物會怎么樣?

生：下沉。

師：把重物往下運動最終靜止在水底的這一過程稱作下沉,。那么,，大家通過浮力的學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道上浮的物體受幾個力的作用?

生：2個,，重力和浮力,。

師：那么下沉的物體呢?

生：也受2個力的作用。

師：乒乓球和重物都受到重力和浮力,，那么為什么一個會上浮?一個會下沉?

生：上浮時是重力小于浮力;下沉?xí)r重力大于浮力,。

師：有同學(xué)說上浮時是重力大于浮力;下沉?xí)r重力小于浮力，如果我們想證明,，應(yīng)該怎么做?

生：測量,。

師：對，我們可以測量出重力和浮力,，然后進行比較,。

探究物體的浮沉條件：

師：我給同學(xué)們提供的器材有：彈簧測力計、天平,、量筒,、溢水杯、玻璃瓶配重物,、水

你能想到幾種方法測出或計算出物體的重力的大小呢?

生：①可以直接用彈簧測力計測出重力;②可以用天平稱出物體的質(zhì)量,，然后根據(jù)g=mg求出物體的重力。

師：那么你又有幾種方法測出浮力的大小?

生：①用彈簧測力計測出物體在空氣中的重力,，然后將物體浸入水中,，測出拉力;②用溢水杯，再測出溢出水的體積,。然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力;③在量筒中倒入適量的水v1,，在將重物放入水中，記下此時液面到達的刻度v2,，v2v1=v排,，然后根據(jù)阿基米德原理求出浮力;

師：很好!大家的想法很多也很正確。下面我們就來探究物體在不同狀態(tài)下的重力,、浮力,。我們首先研究下沉,。(出示石塊)你選擇哪種方法測出重力、浮力?

生：我選擇用彈簧測力計測出重力和浮力,。(簡單)

師：很好!下面大家動手實驗,，并把實驗結(jié)果填入表格一當(dāng)中。

物理教師教學(xué)計劃篇十一

以新課標(biāo)為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,，以學(xué)生為主體，全面提升學(xué)生的綜合能力,。運用ppt,、多媒體、黑板板書等教學(xué)工具,，更好地展示知識內(nèi)容,。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，采用實驗,、小組討論,、合作探究等多種方式，提高學(xué)生課堂的參與度和加深學(xué)生的理解,。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,，觀察能力以及表達能力。教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系社會生活,，插入科技,，文化，生活等元素,，讓學(xué)生學(xué)以致用,，提升學(xué)生學(xué)而有用的思想觀念。

我擔(dān)任八年級的物理教師,，通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估,，班級的學(xué)生基礎(chǔ)普遍較薄弱，接受能力較差,，計算能力很差,，自主學(xué)習(xí)能力弱。這就需要多布置作業(yè)讓學(xué)生練習(xí),，及時監(jiān)督好學(xué)生的完成情況,。注重培養(yǎng)學(xué)生做應(yīng)用題的能力，克服做應(yīng)用題的畏懼心理,。在本學(xué)期里加倍努力,，在教法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法上作進一步改進，增加基礎(chǔ)知識的鞏固練習(xí)，利用晚自習(xí)提問基礎(chǔ)知識的方式讓學(xué)生對學(xué)過的物理知識進行鞏固,，從而培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，鞏固基礎(chǔ)，增強學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為7—12章，包括力,、力和運動,、壓強、浮力,、功和機械能,、簡單機械。

在新課程的指導(dǎo)下,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在以學(xué)科為中心的教學(xué)中,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生的道德生活與人格的養(yǎng)成,，加強與學(xué)生生活、科學(xué),、技術(shù)和社會相聯(lián)系的教學(xué),，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)生活，科學(xué),、技術(shù)和社會的聯(lián)系貫穿于整個教學(xué)之中,。

1.鼓勵學(xué)生上課發(fā)言。

鼓勵學(xué)生積極動手和思考,，然后發(fā)表對基礎(chǔ)知識的概念的解釋并能夠舉出生活中的實際例子,。從而加深學(xué)生對知識的理解

2.按時完成作業(yè)。

充分利用課堂,，讓學(xué)生在課堂就完成相關(guān)的知識的作業(yè),，防止學(xué)生課下拖延抄襲。對于課后作業(yè),，要及時收取做出批閱,。

3.重視探究活動中的交流與合作。

個人和團體的團結(jié)合作在未來的社會生活里極其重要,。課堂加入同桌,，前后桌，小組的討論，有利于培養(yǎng)學(xué)生間的合作精神,。在探究活動中注意課堂的紀(jì)律和目的的明確性,。

4.培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思的能力

在學(xué)習(xí)中反思能夠很好地提高學(xué)生成績。一章結(jié)束后要求學(xué)生用一兩百字總結(jié)學(xué)到的知識,、技巧和方法,。同時，每個學(xué)生要有一個物理的錯題本,，把每次作業(yè),，測試的錯題都重新做一遍，并分析錯誤的原因,。

5．教學(xué)聯(lián)系生活

平時注重生活中科技,、文化和軍事等知識的信息的收集,、整理和分類,。在相關(guān)的物理知識中給學(xué)生做知識面的擴展,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第七章：力

第一周到第二周第八章：運動和力

第二周到第三周第九章：壓強及第一次月考

第三周到第七周第十章：

第八周到第九周期中考試復(fù)習(xí)

第十周

第十一章：功和機械能

第十一周到第十三周第十二章：簡單機械及第二次月考

第十三到第十五周期末復(fù)習(xí)：

第十六周到第十九周

物理教師教學(xué)計劃篇十二

加強新一輪課堂教學(xué)改進計劃：教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)節(jié),，結(jié)合新教育理念進一步提升自己的改進目標(biāo),，加強備課制度的建設(shè),，不斷提高物理課堂的效能及教學(xué)質(zhì)量。

1,、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文章，提高理論研究水平及教學(xué)水平,。

2,、以教育科研為先導(dǎo)，以提高教育質(zhì)量為根本,，以課程改革,、新教育為支點，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育,，促進學(xué)生自主發(fā)展,。

3、努力抓好教學(xué)常規(guī),，搞好集體備課,，積極爭創(chuàng)優(yōu)秀備課組組。

4,、今年全面啟動新課程教學(xué),，全組人員教案一律手寫，認(rèn)真體會新教材,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn),。組織本備課組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課程標(biāo)準(zhǔn)中的各項內(nèi)容,，領(lǐng)會其中的各項任務(wù),、各項指標(biāo)，做到心中有數(shù),。把各項指標(biāo)和任務(wù)落實到本年級,，落實到日常的課堂教學(xué)中，并解決好完成課程標(biāo)準(zhǔn)與減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)之間的矛盾,。 同時,，我們要把新課程標(biāo)準(zhǔn)作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學(xué),，通過同伴互助改進自己的課堂教學(xué),。

2、認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī),，抓好自己課堂教學(xué)質(zhì)量,。認(rèn)真落實備課規(guī)范， 作業(yè)規(guī)范及觀課記錄：教師在課件及教案設(shè)計中要落實三維一體的教學(xué)目標(biāo),， 瞄準(zhǔn)學(xué)生基礎(chǔ),，注重兩個結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，突出重點難點， 強調(diào)教學(xué)方法與策略,，設(shè)計形式多樣的教學(xué)活動,， 落實好教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)，并不斷地進行反思與改進,；各備課組根據(jù)相應(yīng)的作業(yè)規(guī)范,，對作業(yè)的種類，數(shù)量,，批改及反饋統(tǒng)一要求,；認(rèn)真落實。我們將以備課組為單位落實好教學(xué)常規(guī)的實施與每月的檢查檢查,。同時對于各年級的單元檢測,，我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點,，并 在檢測后及時批改,，及時反饋，認(rèn)真作好質(zhì)量分析,。

3,、以組內(nèi)隨堂課為載體，提高組內(nèi)教師的課堂教學(xué)能力及科研能力。本學(xué)期,，我組要求組內(nèi)教師根據(jù)課堂教學(xué)改進計劃相互間隨堂聽課,，然后進行集體點評，提出改進方案和意見,，最后,，開課教師要進行反思，提出改進措施,。我們將要求每一節(jié)公開課都要確定研究點,，多思考，勤實踐,，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來,，使自己專業(yè)化發(fā)展的道路上不斷前進。

4,、加強有效課堂教學(xué)改進計劃的實施,。教師根據(jù)教學(xué)中的五個環(huán)（備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評價）,，進一步提升自己的改進目標(biāo),，加大自我研究的力度，要根據(jù)學(xué)生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標(biāo),、實施計劃及措施,，要提高備課的針對性， 體現(xiàn)學(xué)生的主體性,， 精心設(shè)計和選擇作業(yè),，重視作業(yè)的批改和個別輔導(dǎo)， 改革教學(xué)評價方式,。我們要著力于過程與方法改進的研究,， 上好每一堂家常課，做到目標(biāo)明確,，內(nèi)容正確,，重點突出，方法得當(dāng),，效果明顯,。

5、加強營造物理學(xué)習(xí)的氛圍,，提高初二畢學(xué)生的優(yōu)秀率和合格率和平均分,。著力抓好初二年級的教學(xué)工作,，備課組已制訂詳細具體的授課計劃，在教授新課的過程中注意新舊知識的聯(lián)系,，加強基本技能的培養(yǎng),，要搞好檢測，并及時進行分析學(xué)生的試題,，提出整改措施,，爭取整體教學(xué)成績的新突破。

6,、強化實驗操作能力利用課堂演示實驗以及實驗室這個平臺開展學(xué)生小組實驗,。在保證新授課學(xué)生分組實驗一個不落的前提下，展開學(xué)生探究性實驗的研究,。復(fù)習(xí)課時對重點實驗讓學(xué)生重新去實驗室去做,，爭取人人都能動手，并開展實驗競賽,，與新課程,、新中考相對接。

相信經(jīng)過我們所有組員的努力,，我們一定能取得優(yōu)秀的成績,。

物理教師教學(xué)計劃篇十三

認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神，以學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以課堂高效為抓手,，深入扎實開展教學(xué)有效性的研究，圍繞學(xué)校的要求具體開展備課組活動,，提高課堂教學(xué)效率,，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)生已經(jīng)學(xué)了一學(xué)期的物理,，已經(jīng)對物理有了一定的認(rèn)識，但是對概念的理解有些不準(zhǔn)確,，不到位,，敘述時，不是很清楚,，所以在應(yīng)用時就出現(xiàn)了問題,。這也是我們這學(xué)期要糾正的地方。

1,、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,，能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學(xué)不僅物理知識,，而且還包科學(xué)的研究方法,，科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,。

2、具有初步的實驗操作技能,，會使用簡單的實驗儀器和測量工具,，能測量一些基本的物理量。

3,、會記錄實驗數(shù)據(jù),，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告,，會用科學(xué)術(shù)語,，簡單圖表等描述實驗結(jié)果。

1,、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力,。

2,、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

3,、通過參與科學(xué)探究活動,，學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息,，有初步的信息收集能力,。

4、學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學(xué)規(guī)律,，嘗試應(yīng)用科學(xué)規(guī)律去解釋某些具體問題,，有初步的分析概括能力。

5,、能書面或口頭表達自己的觀點,，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力,。

1,、能保持對自然的好奇，初步領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧,，對大自然有親近,，熱愛和諧相處的情感。

2,、具有對科學(xué)的求知欲,，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。 3,、在解決問題的過程中,，有克服困難的信心和決心,，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅,。

4,、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度,，不迷信權(quán)威,，具有判斷大眾傳媒是否符合科學(xué)規(guī)律的初步意識。

5,、有將自己的見解分開與他人交流的愿望,，認(rèn)識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神,，敢地提書與別人不同的見解,，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

6,、有將科學(xué)服務(wù)于人類的意識,，有理想，有報護,，熱愛祖國,，有振興中華的使命和責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生積極動手,、動腦,、通過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,，體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識,，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識,。

1、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進行評估的好習(xí)慣,。

2,、重視探究活動中的交流與合作。

在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,，個人之內(nèi)與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成,。

在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進行知識模地的構(gòu)建,，而不是去復(fù)制知識，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的,。

1,、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息,。

2、在閱讀理解,，收集信息,，觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。

3,、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進行物理實驗,。讓物理貼近生活，讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦,。

物理教師教學(xué)計劃篇十四

1. 理解功的概念,，知道功的兩個要素。

2. 知道功的公式w=fscos,，會用這個公式計算恒力功,。

3. 理解正功和負(fù)功的概念，知道在什么情況下力做正功或負(fù)功,。

4. 知道什么是幾個力對物體所做的總功,，知道幾個力對物體所做的總功等于這幾個力的合力對物體所做的功，也等于各個力分別對物體做功的代數(shù)和,。

5.了解求變力的功的一般思維方向,。

知道做機械功的兩個不可缺少的因素。

情感態(tài)度與價值觀

知道當(dāng)力與位移方向的夾角大于90時,，力對物體做負(fù)功,，或說物體克服這個力做了功。

重點是理解力對物體做功的兩個要素的基礎(chǔ)上掌握機械功的計算公式,。

學(xué)習(xí)難點: 功的概念,、正、負(fù)功的意義,。

一,、功

1、功的概念：一個物體受到力的作用,，且 ?這個力就對物體做了功,。

做功的兩個不可缺少的因素： 。

2,、功的大?。?/p>

①力和位移方向一致的情況：w=fs

②力和位移有夾角()的情況：w=fscos

若=0，則cos=1,，②式就化成①式,，因此②式是計算功的一般公式。

公式表明：力f對物體做的功只與f,、s和a三者有關(guān),，與物體的運動狀態(tài)等因素?zé)o關(guān),。

③應(yīng)用公式注意：

a.式中的f一定是恒力(大小、方向都不變),，即此式是求恒力做功的公式,。若是變力，中學(xué)階段一般不用此式求功,。

b.式中的位移s一般是相對地面而言的,。在物體可以看作質(zhì)點時，s是物體的位移;當(dāng)物體不可以看作質(zhì)點或力的作用點與物體有相對運動時,，即為在力的方向上發(fā)生的位移,。

c.力所做的功，只和有力作用的那一段位移有關(guān),，若力取消后物體仍在運動,，則力對物體所做功與力取消后物體發(fā)生的位移無關(guān)(即力f與位移s具有同時性)。

3,、功的單位：在國際單位制中,，是焦耳，簡稱焦,，符號是j,。1 j等于1 n的力使物體在力的方向上發(fā)生1 m的位移時所做的功。

4,、功是過程量,，反映力對位移的累積效果。

5,、功是標(biāo)量,，雖有正負(fù)之分，但卻無方向,，功的運算遵循代數(shù)運算法則,。

【例一】如圖所示，傾角為的斜面上有一個質(zhì)量為m的物體,，在水平推力f的作用下移動了距離s,，如果物體與斜面間的摩擦系數(shù)為，則推力做的功為( )

(sincos)s