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幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇一

篇1：幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃

經(jīng)過(guò)小中班語(yǔ)言能力的培養(yǎng),，我班幼兒在總體上都有了一定的提高,。我班幼兒能夠較準(zhǔn)確的運(yùn)用普通話(huà)進(jìn)行交流，能夠圍繞一定的話(huà)題進(jìn)行談話(huà),，能夠表達(dá)出自己的個(gè)人見(jiàn)解,，能夠清楚的講述，能夠積極參與談話(huà)活動(dòng),。但是我班幼兒在傾聽(tīng)方面還有所欠缺,，在他人進(jìn)行談話(huà)時(shí)，還有打斷別人講述的現(xiàn)象出現(xiàn),。在本學(xué)期中,，我將根據(jù)我班幼兒的這些特點(diǎn)，進(jìn)行進(jìn)一步的發(fā)展,。

一,、學(xué)期總目標(biāo)

1、能夠主動(dòng),、積極,、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人談話(huà)，迅速掌握別人談話(huà)的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,；

2、能主動(dòng)的用普通話(huà)與同伴交流,，態(tài)度自然大方,；能?chē)@話(huà)題談話(huà)，會(huì)用輪流的方式交談,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受；

3,、通過(guò)觀(guān)察,、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容；

4,、在集體面前講話(huà)態(tài)度自然大方,，能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速；講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢,，用詞較準(zhǔn)確,；

5、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣,；

二、階段目標(biāo)和措施

（一）第一階段（1—7周）

1,、目標(biāo)：

① 能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話(huà),，理解講話(huà)內(nèi)容，從中獲取有用的信息,；

② 能主動(dòng)的用普通話(huà)與同伴交流,，態(tài)度自然大方；

③ 能?chē)@話(huà)題談話(huà),；

2,、措施：

① 我是小記者

② 小熊你長(zhǎng)大了嗎？

③ 游戲：他在說(shuō)什么,？

④ 小兔逃跑

⑤ 秋天的雨

⑥ 月亮船

⑦ 各種圖書(shū)

（二）第二階段（8—14周）

1,、目標(biāo)：

① 會(huì)用輪流的方式交談，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的情感,，與同伴分享感受,；

② 樂(lè)意與人交談，講話(huà)有禮貌,；

③ 通過(guò)觀(guān)察,、理解圖片、情景中蘊(yùn)涵的主要人物關(guān)系和思想情感傾向,；能有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,；

④ 在集體面前講話(huà)態(tài)度自然大方,，并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情；

2,、措施：

① 我是小記者

② 花瓣兒風(fēng)車(chē)

③ 面包房里的貓

④ 社區(qū)地圖

⑤ 我居住的地方

⑥ 歡樂(lè)總動(dòng)員

⑦ 游戲：詞語(yǔ)接龍

（三）第三階段（15—20周）

1,、目標(biāo)：

① 能根據(jù)場(chǎng)合的需要調(diào)節(jié)自己講述的音量和語(yǔ)速；講述時(shí)語(yǔ)言表達(dá)流暢，用詞較準(zhǔn)確,；

② 喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情的朗讀和講述并樂(lè)意創(chuàng)編，對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣,；

③ 初步感知文學(xué)作品語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)，開(kāi)始接觸各種體裁的作品,；

2,、措施：

① 我是小記者

② 我自己的書(shū)

③ 說(shuō)聲謝謝

④ 小鳥(niǎo)落落

⑤ 開(kāi)心禮物

⑥ 我是設(shè)計(jì)師

⑦ 游戲：斗智

⑧ 小火車(chē)來(lái)了；

本學(xué)期,，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,，使他們能夠安靜地傾聽(tīng)，理解他人談話(huà)的內(nèi)容,，我會(huì)將教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)和日常生活、語(yǔ)言角聯(lián)系起來(lái),，多方面,，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)，使我班幼兒的語(yǔ)言水平在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,； 首頁(yè)12尾頁(yè) 篇2：幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃

幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)學(xué)科計(jì)劃

沙子鎮(zhèn)中心幼兒園 張雪芳

本學(xué)期根據(jù)教材大綱的指導(dǎo)結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)及學(xué)習(xí)感受,，把語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)定為本學(xué)期的重點(diǎn)培養(yǎng)方向。

培養(yǎng)重點(diǎn)是以從詞匯入手逐步遞進(jìn)使幼兒能夠正確的掌握量詞,、形容詞,、反義詞，并在日常的生活中完整的對(duì)事物,、情感進(jìn)行表述,。為了更加系統(tǒng)的促進(jìn)大班幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展制定計(jì)劃如下： 九月份：

1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品,。

十月份：

1,、詞匯：幼兒學(xué)習(xí)形容詞、量詞,，大班組以海報(bào)的形式將形容詞,、量詞公布出去,，與家長(zhǎng)形成互動(dòng)，為幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,，使幼兒能夠更加準(zhǔn)確的使用形容詞,、量詞，豐富幼兒的詞匯量,。

2,、開(kāi)展“詞的擴(kuò)散”練習(xí)，即在學(xué)習(xí)及日?；顒?dòng)中以一個(gè)詞為擴(kuò)散點(diǎn)做組詞造句的訓(xùn)練,，如“火”——“火車(chē)”“火箭”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出更多的帶有“火”字的詞。并逐步向完整的句子過(guò)渡“爸爸帶我去看火車(chē)展覽”,。十一月份：

1,、在本月進(jìn)行的家長(zhǎng)開(kāi)放日的活動(dòng)中對(duì)語(yǔ)言領(lǐng)域的培養(yǎng)內(nèi)容進(jìn)行展示。

2,、學(xué)習(xí)相反詞,。

3,、“視態(tài)訓(xùn)練”說(shuō)話(huà)法

由：?jiǎn)我坏膭?dòng)作→分步表述→完整連續(xù)表述,。

十二月份：

1、在幼兒完整表述的基礎(chǔ)上能夠創(chuàng)造性的使用詞匯并對(duì)身邊的事物進(jìn)行描述,。

2,、開(kāi)展幼兒謎語(yǔ)大賽，把幼兒原創(chuàng)的謎語(yǔ)寫(xiě)在彩紙上制作成燈謎的形式,，請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)猜一猜,。

以上是9~12月份大班學(xué)科的月計(jì)劃，在此基礎(chǔ)上在幼 兒的一日生活中還滲透以下環(huán)節(jié)：

1,、報(bào)菜譜：幼兒根據(jù)幼兒園當(dāng)天的食譜在三餐的時(shí)候進(jìn)行播報(bào),，即培養(yǎng)了幼兒不挑食的好習(xí)慣，又有意識(shí)的促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園伙食情況的了解,。

2,、娃娃報(bào)新聞：可采用讀報(bào)、說(shuō)報(bào),、剪報(bào)的形式讓幼兒同家長(zhǎng)把要播報(bào)的新聞?wù)沓鰜?lái)拿到幼兒園進(jìn)行播報(bào),。

3、天氣預(yù)報(bào)員：幼兒可通過(guò)收看天氣預(yù)報(bào)的形式,，紀(jì)錄下第二天的天氣情況,，并為其他幼兒進(jìn)行播報(bào)。

上述是大班語(yǔ)言領(lǐng)域的發(fā)展計(jì)劃,，大班組將嚴(yán)格按照計(jì)劃對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng),，但在具體實(shí)施的階段如發(fā)現(xiàn)不足隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整,，以便對(duì)使幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。

2015年9月9日 篇3：大班語(yǔ)言計(jì)劃

香隅鎮(zhèn)中心幼兒園2015春季教學(xué)計(jì)劃

班級(jí)：大一班

學(xué)科：語(yǔ)言

執(zhí)教人：吳秀果

一,、基本情況分析

幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期,，也是形成對(duì)人、對(duì)己,、對(duì)事正確的認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、行為的重要時(shí)期,，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益,。通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí)，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì),，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō)、敢說(shuō)"勇氣,。同時(shí),，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、能有禮貌,、專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),。

2、能主動(dòng)用普通話(huà)與他人交談,，表達(dá)自己的情感,，態(tài)度自然、大方,。

3,、學(xué)會(huì)觀(guān)察，能講述事件的完整的過(guò)程,。

4,、樂(lè)意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,。在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言,，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合中運(yùn)用。

5,、能看懂圖片和圖片,，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng),，喜歡創(chuàng)編活動(dòng)。

6,、能理解一段話(huà)或一篇作品的情感及簡(jiǎn)單的寓意,。

7、愛(ài)護(hù)圖書(shū),，學(xué)會(huì)正確的書(shū)寫(xiě)方法,。

8、知道圖書(shū)畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，開(kāi)始有興趣閱讀圖書(shū)中簡(jiǎn)單文字,。

三、教材分析

1,、大班語(yǔ)言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫(huà),，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng),、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,，在講述活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大

膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺埽辉陂喿x活動(dòng)中,，讓幼兒嘗試感受書(shū)面語(yǔ)言,。

3、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

1,、對(duì)幼兒講話(huà)時(shí)，注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣,。

3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。

4,、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。

5,、引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美

五,、教學(xué)內(nèi)容與要求

1、引導(dǎo)幼兒專(zhuān)注地傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),，能辨別聲調(diào),、語(yǔ)調(diào)的不同。

2,、讓幼兒在支持,，信任的環(huán)境中，積極,、自信,、自如地進(jìn)行交談。對(duì)有語(yǔ)言障礙的幼兒給予特別的關(guān)注和指導(dǎo),。

3,、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言與他人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話(huà),，說(shuō)話(huà)時(shí)自然,、大方。

4,、引導(dǎo)幼兒用流暢的語(yǔ)言講述實(shí)物,、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞語(yǔ)造句準(zhǔn)確,、優(yōu)美,。

5、引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感,，產(chǎn)生與作品相一致的情感體驗(yàn),。

6、在看懂圖片和圖片的基礎(chǔ)上,，激發(fā)幼兒想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編。

7,、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書(shū),，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書(shū)。

8,、在日常生活和游戲活動(dòng)中引導(dǎo)認(rèn)讀常見(jiàn)的簡(jiǎn)單漢子,。

9、幫助幼兒掌握正確的握筆方法和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),，正確書(shū)寫(xiě)自己的姓名,。

六,、具體措施

1、多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì),。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)。

3,、為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣,。

4、成人注意語(yǔ)言文明,，為幼兒做出表率

5,、經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書(shū)的內(nèi)容,。

6,、在繪畫(huà)和游戲中做必要的書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)備，2015年3月2日

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇二

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

武鴻雁

時(shí)間過(guò)得真快,，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期開(kāi)始了,。面對(duì)一張張陌生的小面孔，我要熟悉他們,，了解他們,；我要讓他們喜歡我，本學(xué)期

做的工作太多了,，我會(huì)以幼兒園教學(xué)工作為依據(jù),，做好這學(xué)期的一切工作。我教的學(xué)科是語(yǔ)言,，制定的教學(xué)計(jì)劃如下 ：

一指導(dǎo)思想

進(jìn)步提升自身內(nèi)涵,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，全面貫徹徹實(shí)施素質(zhì)

教育,，力爭(zhēng)在新的教育形勢(shì)下有所突破,，有所創(chuàng)新,。

二工作目標(biāo)

1,、新課改理念充實(shí)頭腦，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),。

2,、提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的興趣，加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。3,、通過(guò)圖片、卡片,、光盤(pán)等教具幼兒喜歡語(yǔ)言課,，熱愛(ài)

語(yǔ)言課,。

4、開(kāi)展各項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng),，提高幼兒的綜

合素質(zhì)和能力,。

三、本學(xué)期開(kāi)展以下活動(dòng)：

八月二十二日《誰(shuí)能行》自我介紹比賽,。

九月十日教師節(jié)兒歌比賽,。

九月二十故事比賽。

十月十日識(shí)字比賽,。

十一月一日《我的零花錢(qián)》辯論會(huì),。

十二月一日展示自己。

總之,，在本學(xué)期中我將努力搞好教育教學(xué)工作,，開(kāi)拓進(jìn)取，完成語(yǔ)言的教學(xué)任務(wù),。

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃篇三

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃

一,、幼兒情況分析：

幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人,，女孩32人,，年齡都是5周，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ),，能用簡(jiǎn)短的話(huà)與他人交談,，在與人交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，還有著說(shuō)的好習(xí)慣,；只是由于家住農(nóng)村,，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒(méi)有說(shuō)普通話(huà)的習(xí)慣,，少數(shù)幼兒不會(huì)說(shuō)普通話(huà),。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話(huà),，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。

2,、能集中精力注意地,、耐心地聽(tīng)他人講話(huà)。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語(yǔ)句要連貫。

4、會(huì)正確地書(shū)寫(xiě)自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5,、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書(shū)并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三,、

重點(diǎn)：

1,、建立良好語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性,。

2,、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話(huà)與他人交談，且語(yǔ)句通順,、流暢,。

3、利用圖書(shū),、繪畫(huà)和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書(shū)寫(xiě)技能,。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話(huà)與他人交談,。

3,、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

四、措施：

1,、創(chuàng)造自由,、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話(huà)自由輕松地交流自己的想法,。

2,、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語(yǔ)言教學(xué),，使幼兒有興趣的參與語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng),。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，且在一日生活中多用普通話(huà)與他人交談。

4,、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話(huà)，做好家園共育。