當(dāng)我們有一個(gè)明確的目標(biāo)時(shí)，我們可以更好地了解自己想要達(dá)到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計(jì)劃,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇一

本班48名幼兒，男29名,，女生19名,，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)與人交往,，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確。喜歡翻閱圖書,，對(duì)故事,，圖書的內(nèi)容感興趣，會(huì)用普通話與人交流,；在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng)；能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,；喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動(dòng)。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),；能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1,、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3,、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差，在同伴或老師講述時(shí),，注意力不集中,。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求。

5,、王貝貝,、楊素新、高華等幼兒比較好動(dòng),，散漫,，聽(tīng)信號(hào)能力差，時(shí)常需要教師提醒督促,。

6,、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣。

針對(duì)以上情況,，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計(jì)劃，結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況,，擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,。

1、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

3,、喜歡與他人交往,。

4、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品,。

（一）興趣閱讀特色

（二）觀察,、講述、繪畫特色

1,、求實(shí),。就是要聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真研究學(xué)情,，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué),。

教得實(shí)，學(xué)得才實(shí),。這就需要每一位教師到幼兒中去，用愛(ài)心觀察,、分析,、了解幼兒，了解幼兒的需要,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn),，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的"文本"。

2,、求活,，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程,。

教師必須明確,，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題,，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題,。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài)、理解,、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒,，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋、撿拾,、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，充實(shí)自己，鍛煉思維,，發(fā)展能力,。此外，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調(diào)整教學(xué)。

3,、求新,，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,，以啟發(fā)討論,、探索、質(zhì)疑,、爭(zhēng)論,、搜集信息、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,，重視幼兒的預(yù)期性和參與性,，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn)，充分占有資源,，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟,、方法,、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,，主動(dòng)地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

4,、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效,。

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇二

1,、體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感，激發(fā)幼兒對(duì)老師,、幼兒園的留戀之情,。

2、培養(yǎng)幼兒的記憶力,、口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，初步學(xué)習(xí)朗誦,。

1、幻燈片：幼兒園的一天,。

2,、詩(shī)歌磁帶。

一,、導(dǎo)入,。

1、啟發(fā)性談話：小朋友的成長(zhǎng)變化,。

回憶在幼兒園的三年中,，能說(shuō)一說(shuō)對(duì)你印象最深的一件事嗎?

2、觀看幻燈片：幼兒園的一天,。

提示幼兒通過(guò)回憶幼兒園一天的生活,，說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最快樂(lè)的事。

3,、教師：請(qǐng)小朋友一起欣賞詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》,，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌中是怎么說(shuō)的?

二、展開(kāi),。

1,、教師有表情地朗誦詩(shī)歌的第一段。

詩(shī)歌里的小朋友是怎么說(shuō)的?你記住了哪幾句?

教師：再過(guò)幾天,，小朋友就要進(jìn)小學(xué),，做一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，坐在明亮的教室里,，

讀書,、寫字多么神氣!

2、欣賞詩(shī)歌的第二段,。

教師：剛才詩(shī)歌中說(shuō)的和你想的一樣嗎?

有的小朋友還參加了美術(shù)比賽,、故事大王比賽、跳舞......還榮獲到了各種獎(jiǎng)勵(lì),。

3,、教師：你們獲得的成績(jī)和幼兒園老師的教育是分不開(kāi)的，那你想給老師說(shuō)些什么呢?

引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)自己的心里話,，一同欣賞詩(shī)歌的第三段,。

4、我們一起完整地欣賞一遍詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》,。

請(qǐng)幼兒和老師一起朗誦,。

三、結(jié)束部分,。

教師小結(jié),，集體唱歌曲《老師再見(jiàn)了》，活動(dòng)自然結(jié)束,。

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇三

1,、學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作。

2,、運(yùn)用做動(dòng)作和念兒歌相結(jié)合的方式,，讓幼兒體會(huì)運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

3,、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的作用,。

1、貼磁式兒歌圖譜,，唐老鴨演員,。

2、健身操音樂(lè)帶,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，

師：“今天我們班里來(lái)了一位神秘的客人,，你們猜他是誰(shuí),？”（教師故作神秘狀）。

唐：“嘎嘎嘎,，小朋友們好??！”

師“呦，是唐老鴨啊,。唐老鴨,，很久沒(méi)見(jiàn)，你怎么長(zhǎng)的這么胖??？瞧瞧你這個(gè)大肚子。

唐：“嘿嘿,，自從我住進(jìn)迪斯尼,，每天吃很多食物，又不運(yùn)動(dòng),，結(jié)果越來(lái)越胖,，肚子也越來(lái)越大。（顯示出很不好意思的樣子）,。

師：“唐老鴨,，這樣可不好，肥胖有很多壞處呢,？你不相信就問(wèn)問(wèn)小朋友們,，誰(shuí)快來(lái)告訴唐老鴨肥胖有哪些壞處？”（幼兒講述變胖了以后的各種不利之處,，也可詢問(wèn)幾個(gè)肥胖型幼兒,，讓他們談?wù)勄猩眢w會(huì)。）,。

師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真不錯(cuò),，唐老鴨，肥胖還會(huì)導(dǎo)致患上心臟病,、高血壓,、糖尿病等多種疾病，而且還影響外型美觀呢,！

唐：“我原來(lái)身材多好啊,，嗚，可現(xiàn)在……我可怎么辦??？

師：“別著急，別著急,，小朋友可以幫你想辦法,！小朋友們，我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋幫助唐老鴨減肥吧?？墒怯惺裁崔k法可以減肥呢,？”（幼兒講述各種減肥的方法，教師注意要引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到要運(yùn)用正確的方法減肥）,。

三,、做健身操，認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱,，并能用動(dòng)作表演，用語(yǔ)言表述,。

師：“剛才小朋友的提議不錯(cuò),，老師覺(jué)得跳健身操是又方便又簡(jiǎn)單的方法,，現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)跳健身操，不過(guò)老師有一個(gè)要求，跳完以后,，你要告訴大家你剛才用了身體的哪個(gè)部位，做了什么動(dòng)作,?！?/p>

跳完健身操提問(wèn)：我們剛才做的健身操運(yùn)用了身體上很多的部位，小朋友你們知道這些部位的名稱是什么嗎,？它可以做什么動(dòng)作,？要求幼兒說(shuō)出身體部位的名稱并用動(dòng)作表演一下，教師可幫助幼兒用兒歌中的語(yǔ)言說(shuō)一遍,。（如果幼兒能說(shuō)出兒歌內(nèi)容之外的動(dòng)作,，教師也應(yīng)予以肯定）。

每當(dāng)幼兒說(shuō)出的部位的名稱,，教師則在黑板上貼上該部位的圖片,。沒(méi)有說(shuō)到的，教師一一進(jìn)行補(bǔ)充,，并學(xué)習(xí)身體各部位的名稱及相應(yīng)的動(dòng)作,。

三、完整欣賞兒歌,。

師：兒歌圖譜制作好了,，小朋友現(xiàn)在我們就和唐老鴨一起來(lái)看著圖譜聽(tīng)老師朗誦這首健身兒歌。

四,、師生一起邊做動(dòng)作邊念兒歌二次,。

1、我們老一邊做動(dòng)作一邊朗誦兒歌好嗎,？教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)看著圖譜念兒歌并表演,。

2、唐老鴨：“這首圖譜兒歌太棒了，我還想和小朋友一起再來(lái)跳一次,，你們?cè)敢鈫?？?/p>

師：“老師有個(gè)建議，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)表演這首兒歌,，好嗎,？”（根據(jù)幼兒掌握情況可再增加一遍）。

五,、了解合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的'作用,。

提問(wèn)：我們剛才跳了健身操，你有什么感覺(jué),？

師小結(jié)：“對(duì),，出了很多的汗，這些汗水能把我們身體里的毒素清除干凈呢,。所以,，不光是胖的人需要運(yùn)動(dòng)，瘦的人也要多運(yùn)動(dòng),，這樣才能讓體格更健壯,，當(dāng)然，運(yùn)動(dòng)也不能過(guò)量,，運(yùn)動(dòng)過(guò)后要及時(shí)的喝水,，多吃蔬菜，合理飲食,，這樣我們的身體才會(huì)更加健康,。”

師：“小朋友你們猜,，唐老鴨今天和我們一起跳了健身操,，還學(xué)會(huì)了健身兒歌，你們說(shuō)如果它堅(jiān)持運(yùn)動(dòng),，減肥會(huì)成功嗎,？那我們一起鼓勵(lì)鼓勵(lì)它，說(shuō)：你會(huì)成功的,?！?/p>

唐：“謝謝小朋友們，我要趕緊回到迪斯尼告訴它的其它肥胖朋友們,，只有合理飲食和適當(dāng)運(yùn)動(dòng)才能讓我們的身體更健康,。不過(guò)我還想和你們跳最后一次健身操?！?/p>

師,；“好，那我們就邀請(qǐng)客人老師跟小朋友還有唐老鴨一起跳健身操?！?/p>

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇四

本課程旨在通過(guò)主題統(tǒng)整,、分科教學(xué)的形式培養(yǎng)幼兒的八大智能：語(yǔ)言智能：培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言文字的掌握能力，對(duì)語(yǔ)言的敏感性,，有良好的理解和運(yùn)用語(yǔ)言的盯,。

視覺(jué)空間智能：培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、線條,、形狀,、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。

音樂(lè)智能：在主與人才音高,、音調(diào),、節(jié)奏和音色的敏感性。

人際智能：培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力,，以及與人進(jìn)行有效交往的能力。

數(shù)字—邏輯智能：培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力,。

內(nèi)省智能：培養(yǎng)幼兒自我認(rèn)識(shí)的能力,；

自然觀察智能：培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察力，對(duì)自然景物有誠(chéng)摯的興趣和強(qiáng)烈的好奇心,。

其次,，本套課程借由愛(ài)家鄉(xiāng)的主題，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理地貌,、風(fēng)土人情,、名勝古跡、人文歷史,，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠,、民間故事，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng),、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的`情感,。愛(ài)家鄉(xiāng)的主題安排在學(xué)期活動(dòng)的最后，教師可根據(jù)教學(xué)情況調(diào)整此主題的教學(xué)時(shí)間,。

通過(guò)上學(xué)期的教與學(xué),，幼兒已初步掌握了口頭語(yǔ)言"聽(tīng)和說(shuō)"的過(guò)程；書面語(yǔ)言"讀和寫"的過(guò)程,。

1,、培養(yǎng)幼兒對(duì)語(yǔ)言文字的掌握能力，對(duì)語(yǔ)言的敏感性,，有良好的理解和運(yùn)用語(yǔ)言的能力,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩、線條,、形狀,、空間及它們之間關(guān)系的敏感性。

3,、培養(yǎng)對(duì)音高,、音調(diào)、節(jié)奏和音色的敏感性,。

4,、培養(yǎng)幼兒的理解他人的能力，以及與人進(jìn)行有效交往的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒數(shù)學(xué)和邏輯推理能力以及科學(xué)分析的能力。

6,、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用整個(gè)身體或身體的一部分解決問(wèn)題和熟練地掌控物體的能力,。

7、培養(yǎng)幼兒對(duì)周圍環(huán)境有積極的觀察,。

本套課程借由愛(ài)家鄉(xiāng)的主題,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地理地貌、風(fēng)土人情,、名勝古跡,、人文歷史，學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)歌謠,、民間故事,，培養(yǎng)幼兒從小關(guān)心家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,。

情景教學(xué)法,。

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，是幼兒學(xué)習(xí)的最好的老師,，因此,，在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中，首先非常注重增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容,、挑戰(zhàn)性,，采用創(chuàng)號(hào)是言、游戲等方法,，集體,、小組、個(gè)別相結(jié)合等形式不斷鼓勵(lì)幼兒積極參與,，讓幼兒到語(yǔ)言活動(dòng)帶來(lái)的愉悅,，對(duì)語(yǔ)言活動(dòng)產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，引導(dǎo)幼兒獲得成功。

本教材中的文學(xué)作品對(duì)幼兒園各年齡段幼兒來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)的難度并不犬,。活動(dòng)設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言表述的情境和機(jī)會(huì),，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，遷移已有經(jīng)驗(yàn)，大膽,、積極,、主動(dòng)地把自己的經(jīng)歷、感受,、理解和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)給大家聽(tīng),，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展。

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇五

燕莊小學(xué)幼兒大班共有幼兒51人,，其中男孩30人,，女孩21人，年齡都在3——5歲之間,，他們大都來(lái)自本校的幾個(gè)校轄村,，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡(jiǎn)短的話與他人交談,，在與人交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，還有著說(shuō)的好習(xí)慣,；只是由于家住農(nóng)村,，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒(méi)有說(shuō)普通話的習(xí)慣,，少數(shù)幼兒不會(huì)說(shuō)普通話,。

1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談,。

2、能集中精力注意地,、耐心地聽(tīng)他人講話,。

3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語(yǔ)句要連貫,。

4、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5,、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

重點(diǎn)：

1、建立良好語(yǔ)言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性,。

2、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語(yǔ)句通順,、流暢。

3,、利用圖書,、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點(diǎn)：

1,、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近,。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談,。

3,、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我,。

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的語(yǔ)言教學(xué),，使幼兒有興趣的參與語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談,。

4,、利用家長(zhǎng)會(huì)等形式告知家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)普通話，做好家園共育,。

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇六

1,、本學(xué)期報(bào)到注冊(cè)幼兒有51人，其中男生27人,，女生24人,。

2,、幼兒年齡段情況：

在報(bào)到的51人中：五歲24人，六歲11人,。

為了孩子的一切,，一切為了孩子。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開(kāi)端,，是幼兒終生受益,。《語(yǔ)言》教學(xué)目標(biāo)如下：

1,、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣,。教幼兒學(xué)說(shuō)普通話，幼兒要學(xué)會(huì)有禮貌地聽(tīng)別人講話,、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng),。這樣就能取得幼兒的家長(zhǎng)和老師的配合教育。

2,、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉,，能夠叫出名字，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣,。作息時(shí)間不一樣,，室外活動(dòng)范圍、要求不一樣,，學(xué)校和家里不一樣,。

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇七

我班學(xué)生共有35人，大部分即將進(jìn)入小學(xué),，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī)。因此,，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演,，但存在著浮躁,、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題,。

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一,。

a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系,，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛(ài)看書的習(xí)慣,。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字,。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣,。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心。

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn),，我們班的孩子對(duì)事物感興趣,，他們喜歡追根問(wèn)底，不但問(wèn)“這是什么”,，還要問(wèn)“為什么這樣”,。他們的問(wèn)題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣,。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽(tīng)別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方,，并能與同伴分享感受。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物,、圖片和情景，突出講述的中心內(nèi)容,。

4,、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字,，具有初步書寫能力，并做到姿勢(shì)正確,。

6,、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語(yǔ)言,，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn),，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌和散文。

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇八

一,、班級(jí)情況分析：

這學(xué)期中產(chǎn)階級(jí)的孩子年齡層次不同,，語(yǔ)言能力差異很大。有些孩子有很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力,，能清楚地解釋事情,，但有些幼兒園不愿意表達(dá)，他們的語(yǔ)言中有輕微的口吃和大舌頭,。為了讓孩子的語(yǔ)言更好的發(fā)展,，這學(xué)期我通過(guò)學(xué)說(shuō)話、學(xué)兒歌,、講故事等多種形式來(lái)發(fā)展孩子的語(yǔ)言能力,，訓(xùn)練孩子發(fā)音清晰正確,，學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,。進(jìn)一步豐富兒童詞匯，發(fā)展兒童思維和口語(yǔ)表達(dá)能力,。根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和這個(gè)班孩子的實(shí)際情況,，我制定了以下計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1.積極用語(yǔ)言與人交流，大膽使用詞匯,，體會(huì)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。

2.愿意表達(dá)各種感受和想法，喜歡探究問(wèn)題,，積極回答問(wèn)題,。

3.喜歡看書，可以從讀書活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè),，知道周圍的環(huán)境在變化,，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。愿意和別人交流感情,，愛(ài)惜書籍,，懂故事。

4.重復(fù)故事,，繼續(xù)故事,，學(xué)會(huì)抄故事，引導(dǎo)孩子知道頁(yè)碼,。

5.通過(guò)書籍,、電視、廣播,、口頭交流等方式,，引導(dǎo)孩子了解很多國(guó)家環(huán)境造成的危害，知道我們應(yīng)該從小保護(hù)自己的家園,。

三,、具體措施：

1.豐富詞匯，讓他們掌握和使用更多的詞匯,，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪徐`活運(yùn)用,。

2.要求孩子養(yǎng)成在表達(dá)故事前仔細(xì)觀察畫面的習(xí)慣，積極傾聽(tīng)別人的故事,，發(fā)現(xiàn)異同,，從中學(xué)習(xí)好的講述方法。

3.讓孩子專心,，耐心聽(tīng)別人說(shuō)話,。愿意與同齡人交流，能夠在群體面前大方的說(shuō)話,，說(shuō)學(xué)普通話,，連貫的表達(dá)自己的意思，提高孩子的語(yǔ)言溝通能力。

4.要求孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)普通話,，在游園活動(dòng)中與老師或孩子交談,。都強(qiáng)調(diào)孩子用普通話說(shuō)話，孩子說(shuō)話更注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的正確性,，發(fā)現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤馬上糾正發(fā)音,。

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇九

一、基本情況分析：

通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒“想說(shuō),、敢說(shuō)”勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),，不隨便打斷別人的講述,。

二、教學(xué)目的：

1,、在拼音教學(xué)方面：學(xué)會(huì)復(fù)韻母,，前、后鼻韻母,，會(huì)讀,、會(huì)正確書寫。

2,、引導(dǎo)學(xué)生“樂(lè)意與人交談,，講話要有禮貌。會(huì)用禮貌用語(yǔ),。

3,、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話。

4,、能理解日常用語(yǔ)的意思,。

5、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事情,。

6,、喜歡聽(tīng)故事、看圖書,。

7,、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。

8,、對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言能力進(jìn)行綜合性開(kāi)發(fā),。

三,、

教材分析。

1,、學(xué)前班語(yǔ)言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事,、詩(shī)歌和圖畫,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2,、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng),、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,，在講述活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺埽辉陂喿x活動(dòng)中,，讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言,。

3、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往,，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。

四,、學(xué)生情況分析：

幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期,，也是形成對(duì)人、對(duì)己,、對(duì)事正確的認(rèn)知,、情感、態(tài)度,、行為的重要時(shí)期,，良好的語(yǔ)言教育，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益,。

五、具體措施：

幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)經(jīng)常是無(wú)意識(shí)的,、不自覺(jué)的,，因而也多是零散的，在學(xué)習(xí)的方法上,，兒童也有著很大的局限性,。只有將兒童的學(xué)習(xí)活動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)化為有意識(shí)的過(guò)程，并不斷地豐富兒童學(xué)習(xí)的方法，才能提高兒童學(xué)習(xí)的效果,，有效地促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展,。

六、教學(xué)內(nèi)容,。

語(yǔ)言活動(dòng)有談話活動(dòng)：我的壓歲錢,、樹(shù)是我們的朋友等聽(tīng)說(shuō)游戲：都在變、學(xué)造句等,；文學(xué)活動(dòng)：禮物,、春天來(lái)了、我的手,、白雪公主等講述活動(dòng)：取風(fēng)箏,、小猴的出租車等；漢語(yǔ)拼音：復(fù)韻母,、整體認(rèn)讀音節(jié),；生字積累：節(jié)日里、認(rèn)識(shí)自己等,。

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇十

反義詞,。

并在日常的生活中完整的對(duì)事物、情感進(jìn)行表述,。下面是本站小編帶來(lái)關(guān)于20xx幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容希望能讓大家有所收獲!

一,、班級(jí)情況分析：

本班48名幼兒，男29名,，女生19名,，大多數(shù)幼兒活潑開(kāi)朗，在經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，生活自理能力及安全保護(hù)意識(shí)較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項(xiàng)活動(dòng),，主動(dòng)與人交往,，并正確使用禮貌用語(yǔ)，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展,。如在語(yǔ)言方面：幼兒能主動(dòng),積極地與同伴交流,較清楚的說(shuō)出自己的想法和感受,，大多數(shù)幼兒語(yǔ)言比較完整,流暢,用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對(duì)故事,，圖書的內(nèi)容感興趣,，會(huì)用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動(dòng);能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植,，飼養(yǎng)等活動(dòng),。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng);能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問(wèn)題：

1,、部分幼兒個(gè)性好強(qiáng),，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2,、操作常規(guī)：有個(gè)別幼兒在進(jìn)行操作活動(dòng)時(shí)不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3、傾聽(tīng)能力：部分幼兒傾聽(tīng)能力差,，在同伴或老師講述時(shí),，注意力不集中。

4,、部分幼兒膽小,怕生,不夠自信,大膽的表達(dá)自己的想法及需求.

5,、王貝貝、楊素新,、高華等幼兒比較好動(dòng),，散漫，聽(tīng)信號(hào)能力差,，時(shí)常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,出現(xiàn)挑食,偏食的飲食不良習(xí)慣.

針對(duì)以上情況,，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段。

工作計(jì)劃,。

結(jié)合本班幼兒實(shí)際情況擬訂本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1,、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培養(yǎng),。

2、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣,。

3,、喜歡與他人交往。

4,、學(xué)會(huì)初步理解幼兒文學(xué)作品,。

三,、在全面的基礎(chǔ)上，本班想突破的新特色：

(一)興趣閱讀特色,。

(二)觀察,、講述、繪畫特色,。

四,、具體實(shí)施措施：

1、求實(shí),。就是要聯(lián)系實(shí)際,，認(rèn)真研究學(xué)情，根據(jù)幼兒的實(shí)際來(lái)教學(xué),。

教得實(shí),，學(xué)得才實(shí)。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛(ài)心觀察,、分析、了解幼兒,，了解幼兒的需要,，并根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的"文本",。

2、求活,，是指教師應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)機(jī)智,，靈活駕馭教學(xué)過(guò)程。

教師必須明確,，教學(xué)的根本目的不是讓幼兒簡(jiǎn)單地學(xué)習(xí)現(xiàn)成的結(jié)論,，而是教會(huì)幼兒如何獨(dú)立思考問(wèn)題，特別是教會(huì)幼兒合乎邏輯地思考問(wèn)題,。并盡可能做到以教師對(duì)文學(xué)作品的熱愛(ài),、理解、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學(xué)習(xí)情境,，充分聯(lián)系和適應(yīng)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，拋出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題給幼兒,，讓他們?cè)谔骄亢徒鉀Q問(wèn)題的過(guò)程中搜尋,、撿拾、吸吶知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),，充實(shí)自己,，鍛煉思維,，發(fā)展能力。此外,，教師還應(yīng)善于觀察幼兒的反應(yīng),，全面掌握幼兒的反饋信息，不斷調(diào)整教學(xué),。

3,、求新，確立創(chuàng)新的教學(xué)觀,。構(gòu)建多維互動(dòng)的創(chuàng)新教學(xué)體系,，以啟發(fā)討論、探索,、質(zhì)疑,、爭(zhēng)論、搜集信息,、自主學(xué)習(xí)為教學(xué)的基本形式,，重視幼兒的預(yù)期性和參與性,，倡導(dǎo)培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動(dòng)已有的經(jīng)驗(yàn),，充分占有資源，采取極富個(gè)性化的學(xué)習(xí)步驟,、方法,、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,，主動(dòng)地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學(xué)習(xí)，改變認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

4,、求效。素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效,。

高效率的課堂教學(xué)必須要通過(guò)高效的教學(xué)行為來(lái)體現(xiàn),。我們將從語(yǔ)言教學(xué)、課堂管理,、學(xué)法指導(dǎo),、教法運(yùn)用、檢測(cè)反饋等方面入手,，進(jìn)行卓有成效的創(chuàng)造性的語(yǔ)言教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，來(lái)提高語(yǔ)言教學(xué)的效益。

共

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幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇十一

我班學(xué)生共有35人,，大部分即將進(jìn)入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

一,、班級(jí)情況分析;,。

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，喜歡表演,，但存在著浮躁,、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題,。

二,、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：

1、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛(ài)看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字,。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,。

好奇心是幼兒的共同特點(diǎn)，我們班的孩子對(duì)事物感興趣,，他們喜歡追根問(wèn)底,，不但問(wèn)“這是什么”，還要問(wèn)“為什么這樣”,。他們的問(wèn)題很廣,，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。為了進(jìn)一步提高孩子的求知欲和好奇心,，我在活動(dòng)中多設(shè)計(jì)和孩子有關(guān)的一些智力活動(dòng)和興趣活動(dòng),。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為。合作是一種基本的社會(huì)技能,，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí),，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題。班上的孩子已有了合作的意識(shí),，但缺乏合作的技能,。合作水平較差，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況,。因此,，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作,。

三.教學(xué)目標(biāo)和要求。

1,、培養(yǎng)幼兒積極,、專注地傾聽(tīng)別人談話的習(xí)慣，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息,。

2,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受,。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字，具有初步書寫能力,，并做到姿勢(shì)正確,。

6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語(yǔ)言,，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用,。

7、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn),，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié),，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌和散文。

四,、教學(xué)進(jìn)度及安排,。

幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇十二

幼兒時(shí)期是個(gè)性開(kāi)始萌發(fā)的時(shí)期，也是形成對(duì)人,、對(duì)己,、對(duì)事正確的認(rèn)知、情感,、態(tài)度,、行為的重要時(shí)期，良好的語(yǔ)言教育,，不僅能幫助幼兒作好入學(xué)前活動(dòng)準(zhǔn)備,，而且能使幼兒終身受益。通過(guò)上學(xué)期語(yǔ)言課程的學(xué)習(xí),，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，為幼兒提供在集體面前講述的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高幼兒"想說(shuō),、敢說(shuō)"勇氣,。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),，不隨便打斷別人的講述,。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、能有禮貌、專注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話,。

2,、能主動(dòng)用普通話與他人交談，表達(dá)自己的情感,，態(tài)度自然,、大方。

3,、學(xué)會(huì)觀察,，能講述事件的完整的過(guò)程。

4、樂(lè)意欣賞不同體裁,、不同風(fēng)格的文學(xué)作品,。在文學(xué)活動(dòng)中積累文學(xué)語(yǔ)言，并嘗試在適當(dāng)場(chǎng)合中運(yùn)用,。

5,、能看懂圖片和圖片，并想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),，喜歡創(chuàng)編活動(dòng),。

6、能理解一段話或一篇作品的情感及簡(jiǎn)單的寓意,。

7,、愛(ài)護(hù)圖書，學(xué)會(huì)正確的書寫方法,。

8,、知道圖書畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，開(kāi)始有興趣閱讀圖書中簡(jiǎn)單文字,。

三,、教材分析。

1,、大班語(yǔ)言教材主要是有仿編,、續(xù)編和擴(kuò)編的趣味故事、詩(shī)歌和圖畫,，要讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和豐富的想象,，創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，大膽而清楚表達(dá)自己的預(yù)期目標(biāo),，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展,。

2、幼兒進(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng),、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期,。學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言,，在講述活動(dòng)中,，讓幼兒學(xué)生怎樣地在集體面前大膽而清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕ê透惺?在閱讀活動(dòng)中，讓幼兒嘗試感受書面語(yǔ)言,。

3,、通過(guò)活動(dòng)延伸和活動(dòng)建議來(lái)豐富幼兒日常生活中的語(yǔ)言交往，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)真實(shí)而豐富的語(yǔ)言情境與各種各樣的人交往,，以操練和擴(kuò)展自己的語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn),。

四、教學(xué)重難點(diǎn)。

1,、對(duì)幼兒講話時(shí),，注意結(jié)合情境使用豐富的語(yǔ)言。

2,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣,。

3、激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。

4、在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力,。

5,、引導(dǎo)幼兒感受文學(xué)作品的美。

五,、教學(xué)內(nèi)容與要求,。

1、引導(dǎo)幼兒專注地傾聽(tīng)他人說(shuō)話,，能辨別聲調(diào),、語(yǔ)調(diào)的不同。

2,、讓幼兒在支持,，信任的環(huán)境中，積極,、自信,、自如地進(jìn)行交談。對(duì)有語(yǔ)言障礙的幼兒給予特別的關(guān)注和指導(dǎo),。

3,、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言與他人交往，樂(lè)于當(dāng)眾講話,，說(shuō)話時(shí)自然,、大方。

4,、引導(dǎo)幼兒用流暢的語(yǔ)言講述實(shí)物,、圖片和情境的中心內(nèi)容，用詞語(yǔ)造句準(zhǔn)確,、優(yōu)美,。

5、引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)作品所表達(dá)的情感,，產(chǎn)生與作品相一致的情感體驗(yàn),。

6,、在看懂圖片和圖片的基礎(chǔ)上，激發(fā)幼兒想象畫面以外的情節(jié)與活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編,。

7、教育幼兒愛(ài)護(hù)圖書,，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)修補(bǔ)圖書,。

8、在日常生活和游戲活動(dòng)中引導(dǎo)認(rèn)讀常見(jiàn)的簡(jiǎn)單漢子,。

9,、幫助幼兒掌握正確的握筆方法和書寫姿勢(shì)，正確書寫自己的姓名,。

六,、具體措施。

1,、多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì),。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng),。

3,、為幼兒創(chuàng)造說(shuō)話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。

4,、成人注意語(yǔ)言文明,，為幼兒做出表率。

5,、經(jīng)常和幼兒一起閱讀,，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。

6,、在繪畫和游戲中做必要的書寫準(zhǔn)備,。

一、班級(jí)基本情況,。

1,、本學(xué)期報(bào)到注冊(cè)幼兒有51人，其中男生27人,，女生24人,。

2、幼兒年齡段情況：

在報(bào)到的51人中：五歲24人,，六歲11人,。

為了孩子的一切，一切為了孩子,。要是幼兒在啟蒙時(shí)期有個(gè)良好的開(kāi)端，是幼兒終生受益?！墩Z(yǔ)言》教學(xué)目標(biāo)如下：

1,、首先要轉(zhuǎn)變幼兒的口頭表達(dá)習(xí)慣。教幼兒學(xué)說(shuō)普通話,，幼兒要學(xué)會(huì)有禮貌地聽(tīng)別人講話,、把老師講的話能比較正確的轉(zhuǎn)述給家長(zhǎng)。這樣就能取得幼兒的家長(zhǎng)和老師的配合教育,。

2,、在老師的組織管理下使幼兒之間盡快相互熟悉，能夠叫出名字,，知道幼兒班的常規(guī)要求和其他班不一樣,。作息時(shí)間不一樣，室外活動(dòng)范圍,、要求不一樣,，學(xué)校和家里不一樣。

3,、培養(yǎng)幼兒尊敬老師,、能和小朋友友好相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài),，激發(fā)幼兒熱愛(ài)學(xué)前班的情感和做個(gè)好孩子的愿望,。

三、本學(xué)期《語(yǔ)言》教學(xué)的內(nèi)容,。

1,、《語(yǔ)言》下冊(cè)教材有18課。都屬于聽(tīng)說(shuō)讀訓(xùn)練學(xué)習(xí),。本教材從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律出發(fā),，以直觀性、趣味性,、時(shí)代性,、活動(dòng)性、參與性為原則,，注重傳統(tǒng)與時(shí)代結(jié)合,、城市與農(nóng)村結(jié)合，汲取外來(lái)精華,，凸顯本土特色,，讓幼兒在感悟與體驗(yàn)、操作與探索中發(fā)揮學(xué)習(xí)的主體性,，達(dá)到全面提高幼兒的綜合素質(zhì),，為升一年級(jí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、按照《語(yǔ)言》下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容安排教學(xué)使學(xué)生沒(méi)有獲得真正的知識(shí),、只是訓(xùn)練了幼兒口頭表達(dá)能力,，而沒(méi)有書寫能力。因此,，我在教好《語(yǔ)言》的同時(shí),，增加讀寫知識(shí)。復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)六個(gè)“單韻母”,、23個(gè)“聲母”,、為了幼兒們規(guī)范書寫漢語(yǔ)拼音，我首先教學(xué)四線三格的認(rèn)識(shí),，每個(gè)字母在四線三格的正確位置,。“漢字筆畫名稱27種”,。(橫,、豎、撇,、捺,、點(diǎn)、橫著、橫鉤、豎折,、豎提、豎彎,、豎鉤、彎鉤,、臥鉤,、撇折、橫撇,、橫折鉤,、豎彎鉤、橫折彎鉤,、橫斜鉤,、豎折折鉤等)幼兒有了漢字筆畫名稱知識(shí)就可以相應(yīng)學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字。如學(xué)了,。

繞口令,。

“樓柳樹(shù)”相應(yīng)學(xué)習(xí)漢字：一、二,、三,、四,、五、六,、七,、八,、九,、十。有了漢字筆畫名稱知識(shí)可循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)一些獨(dú)體字,。如;大,、小、上,、下,、人、口,、手,、馬、牛,、羊,、男、女,、媽,、爸、爺,、奶,、馮老師等漢字。

3,、幼兒們有了寫字筆畫名稱知識(shí)后,、再教學(xué)利用田字格寫好字的口訣：田字格、四方方,，寫好漢字它來(lái)幫,。橫中線、豎中線,，左上格,、右上格，左下格,、右下格,，各個(gè)方位記心間。這些基礎(chǔ)知識(shí)技能是幼兒們基本掌握了,。為幼兒們營(yíng)造了愉快學(xué)習(xí)的條件和環(huán)境,。是幼兒們?cè)谛W(xué)得高興,、學(xué)得快樂(lè)。

四,、教學(xué)方法和措施：

1,、按照幼兒保育和教育的原則，對(duì)幼兒進(jìn)行口頭表達(dá)能力訓(xùn)練和基本知識(shí)傳授,。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)學(xué)校生活。在教學(xué)過(guò)程中以“動(dòng)之以情,、曉之以理”給幼兒創(chuàng)建樂(lè)學(xué)的環(huán)境,，善于和幼兒交流，溝通,，熱愛(ài)和關(guān)心幼兒,，做老師媽媽。在平常教學(xué)工作中注重和幼兒合作,、探究,、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。是幼兒們健康成長(zhǎng),。

2,、本學(xué)期把培養(yǎng)升級(jí)學(xué)生尤其要抓緊，在編排學(xué)生座位時(shí)就要有計(jì)劃的安排,。對(duì)升級(jí)學(xué)生的作業(yè)書寫要嚴(yán)格要求,，規(guī)范、正確,，盡力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使幼兒自豪、快樂(lè)地升到一年級(jí),。

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幼兒大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃秋季篇十三

新的學(xué)期開(kāi)始了,，大班的教師是如何制定語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的呢,？下面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí)，希望大家喜歡,。

我班學(xué)生共有35人,，大部分即將進(jìn)入小學(xué)，為給打好基礎(chǔ).我以積極的認(rèn)真的態(tài)度投入到工作當(dāng)中,，爭(zhēng)取得到更好的成績(jī),。因此，我結(jié)合本班的情況制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃：

一、班級(jí)情況分析;,。

本學(xué)期整個(gè)班級(jí)幼兒面貌是活潑向上的,班級(jí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng),，喜歡表演，但存在著浮躁,、規(guī)則意識(shí)不強(qiáng),、愛(ài)大聲說(shuō)話等問(wèn)題。

二,、本學(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施：

1,、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

大班,，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年,，隨后他們將進(jìn)入小學(xué),。如何讓孩子很好地適應(yīng)小學(xué),，為小學(xué)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。

a：與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),，讓家長(zhǎng)明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。我準(zhǔn)備多與家長(zhǎng)聯(lián)系，常和家長(zhǎng)商量孩子的一些不良好因素,，如怎樣培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

b：培養(yǎng)孩子看書的能力與愛(ài)看書的習(xí)慣。每天教孩子認(rèn)識(shí)2個(gè)字,。有了詞匯量和認(rèn)字的能力,，才能培養(yǎng)孩子看書的興趣。

2,、培養(yǎng)幼兒的求知欲和好奇心,。

活動(dòng)。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作行為,。合作是一種基本的社會(huì)技能，是一個(gè)人適應(yīng)社會(huì)所必備的能力,。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的,。在培養(yǎng)幼兒的合作行為時(shí)，首先教孩子掌握合作的技能,，學(xué)會(huì)處理合作時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能,。合作水平較差,，常常會(huì)出現(xiàn)不歡而散的情況。因此,，我們將與孩子一起討論,，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng);在合作中出現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性游戲,，讓孩子更好地學(xué)會(huì)與同伴合作。

三.教學(xué)目標(biāo)和要求,。

1,、培養(yǎng)幼兒積極、專注地傾聽(tīng)別人談話的習(xí)慣,，能較迅速地掌握別人談話的主要內(nèi)容,，并從中獲取有用的信息。

2,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)地用普通話與同伴交流,，態(tài)度自然大方，并能與同伴分享感受,。

3,、指導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地講述實(shí)物、圖片和情景,，突出講述的中心內(nèi)容,。

4、培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀和創(chuàng)作的習(xí)慣,。

5,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意學(xué)認(rèn)常見(jiàn)的漢字，具有初步書寫能力,，并做到姿勢(shì)正確,。

6、啟發(fā)幼兒初步感知文學(xué)作品的語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)特點(diǎn),，指導(dǎo)幼兒不斷積累文學(xué)語(yǔ)言,，嘗試在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合中運(yùn)用。

7,、幫助幼兒聯(lián)系個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn),，想象并創(chuàng)造性地編構(gòu)故事情節(jié)，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌和,。

散文,。

四、教學(xué)進(jìn)度及安排,。

一,、班況分析：

夏日炎炎，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期,，我擔(dān)任中二班的語(yǔ)言科教育教學(xué),，在此我對(duì)本班幼兒的情況做一個(gè)概述，我班有三十六個(gè)幼兒，男生十九人,，女生十七人,，有二十三四個(gè)是由小二班升上來(lái)的，其它則是從其它幼兒園轉(zhuǎn)來(lái)的,，其個(gè)別是第一次跨進(jìn)幼兒園的門檻兒,，年齡差異較大，最小的那個(gè)與最大的那個(gè)有一歲多之差,，四歲出頭的幼兒居多,。總之,，他們?cè)谡Z(yǔ)言各方面上有一定的基礎(chǔ),，如能用簡(jiǎn)短的普通話與他人交談;在與交談中能注意傾聽(tīng)他人的意見(jiàn);還有著愛(ài)看圖書的好習(xí)慣。根據(jù)本班幼兒的基本現(xiàn)狀,，依據(jù)新《綱要》的指導(dǎo)精神,，既要符合幼兒的基本現(xiàn)況，又有一定的挑戰(zhàn)性,，我制定以下計(jì)劃：

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)說(shuō)普通話,，且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人交談。

2,、能集中精力注意地,、耐心地聽(tīng)他人講話。

3,、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法,，且語(yǔ)句要連貫。

4,、會(huì)正確地書寫自己的名字和認(rèn)識(shí)同伴的名字,。

5、會(huì)獨(dú)立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣,。

三,、重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、建立良好語(yǔ)言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣性,。

1、幼兒能大膽地運(yùn)用普通話與他人交談,，且語(yǔ)句通順,、流暢。

2、利用圖書,、繪畫和其他多種方式,，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣,，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能,。

難點(diǎn)：

1、使本班幼兒在語(yǔ)言各方面的距離拉近,。

2,、讓每一位幼兒在一日生活中都能運(yùn)用普通話與他人交談。

3,、克服心理的障礙,，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四,、措施：

1,、創(chuàng)造自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,、游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

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