計劃是一種為了實現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案,。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,，我們一起來了解一下吧,。
幼兒小班語言教學(xué)計劃春季篇一
幼兒期是幼兒語言能力發(fā)展的關(guān)鍵時期,，也是人類掌握語言最迅速的時期,。下面是有幼兒小班語言教學(xué)計劃，歡迎參閱,。
幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：
一、聽懂和學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。
二,、豐富語匯,，學(xué)習(xí)運用能理解的常用詞，主要是名詞,、動詞,、人稱代詞和形容詞等,。
三,、學(xué)會同成人或同伴講話，愿意和別人交談,，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望,。
四、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。
五,、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌，初步懂得作品的主要內(nèi)容,，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一,、二個簡短的故事,。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期,。所以，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段,。
1,、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。
3、正音4,、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習(xí),。
由于幼兒的思維具有形象性特點,，所以，在教學(xué)過程中要采用大量的教具,，動作,、表情、來幫助幼兒理解詞匯,。
本學(xué)期本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實際情況來制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：
1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣,，發(fā)展語言的理解能力,。
2、提供平等友好的交往場合,，引導(dǎo)幼兒大膽地運用所學(xué)的詞語,，進行語言交往，清楚,、完整地表達自己的見聞和感想,。
3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,，通過多種活動理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的語言美，并根據(jù)作品提供的線索,，大膽想象,，嘗試仿編或創(chuàng)編。
4,、鼓勵幼兒積極回答,，主動提問。
5,、幫助幼兒加深對圖書的了解,，知道每本書都有封面和書名，初步看懂每幅圖的主要意思,。
具體實施：
1,、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事,。
2、各種與主題有關(guān)的圖書與文字,。
3,、幼兒從家中帶來的圖書。
4,、提供玩具電話機兩部,，供幼兒自己交談。
教學(xué)進度表：(略),。
一,、班況分析。
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具,，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性,，倔強,，愛發(fā)脾氣，依賴性強,，以自我為中心,，愛聽好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛,。同過近一個月的與家長接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識,，個別幼兒已在家進行早期閱讀，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二,、教材分析,。
本冊教材有看圖識字,，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話,，古詩,。
繞口令。
和故事欣賞,。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話,、交流,。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽故事,、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣),。
除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。
2、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。
3、能大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。
4、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化,。
5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流,。
6,、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。
四,、教學(xué)重難點,。
1、能大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。
2,、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題,。
3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。
4,、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事,。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂,。
五、教學(xué)措施與方法,。
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。
幼兒小班語言教學(xué)計劃春季篇二
幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：
一、聽懂和學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音,。
二,、豐富語匯，學(xué)習(xí)運用能理解的常用詞，主要是名詞,、動詞,、人稱代詞和形容詞等。
三,、學(xué)會同成人或同伴講話,，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望,。
四,、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。
五,、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下,，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事,。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展,，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期,。所以,，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段。
1,、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結(jié)合。
2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。
3、正音4,、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過擬聲故事，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習(xí),。
由于幼兒的思維具有形象性特點,，所以，在教學(xué)過程中要采用大量的教具,，動作,、表情、來幫助幼兒理解詞匯,。
一,、班況分析。
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性，倔強,，愛發(fā)脾氣,，依賴性強，以自我為中心,，愛聽好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀,，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作,。
二,、教材分析。
本冊教材有看圖識字,，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說普通話，古詩繞口令和故事欣賞,。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進行更好的談話,、交流,。詳細內(nèi)容包括介紹自己、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽故事,、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣),。
除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。
三,、教學(xué)目標(biāo),。
1、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。
2、能集中注意力,，耐心地聽他人講話,。
3、能大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。
4、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化,。
5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流,。
6,、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn),。
四,、教學(xué)重難點。
1,、能大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫。
大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義,。
2、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問,，積極回答問題。
3,、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。
4,、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事,。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂,。
五、教學(xué)措施與方法,。
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。
2,、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動,。
3、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4,、利用電訪,，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。
5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
6、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬,。
8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。
9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持,，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見。
10,、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件,。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們班幼兒的語言水平整體有所提高，表達的愿望在原有基礎(chǔ)上更強烈了,，事情闡述比較清楚了,。但是還有一部分幼兒不愿意表達。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進一步提高整體幼兒的語言水平,，本學(xué)期將通過交談、日常用語,、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運用語言的機會,。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：
一,、教學(xué)目標(biāo)。
1,、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話。
2,、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話。
3,、大膽朗誦簡短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事,。
4、能比較正確地運用常見的詞語,，能說出簡單而完整的語句,。
5、在各種活動中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會,。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求：
1,、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗語言的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往,。
2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力,。
3,、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言能力和思維能力,。
4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。
5、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣,。
6,、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉,、聽懂并學(xué)說普通話,。
三、教學(xué)措施,。
1,、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、有機會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。
2,、幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗、思維,、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義。
3,、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等,，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。
4,、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力,。
四,、根據(jù)具體情況來制定教學(xué)進度及內(nèi)容。
幼兒小班語言教學(xué)計劃春季篇三
本學(xué)期本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實際情況來制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：
1,、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言的理解能力,。
2,、提供平等友好的交往場合，引導(dǎo)幼兒大膽地運用所學(xué)的詞語,，進行語言交往,，清楚、完整地表達自己的見聞和感想,。
3,、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過多種活動理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的語言美,，并根據(jù)作品提供的線索,，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編,。
4,、鼓勵幼兒積極回答，主動提問,。
5,、幫助幼兒加深對圖書的了解，知道每本書都有封面和書名,，初步看懂每幅圖的主要意思,。
具體實施：
1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事,。
2,、各種與主題有關(guān)的圖書與文字。
3,、幼兒從家中帶來的圖書,。
4、提供玩具電話機兩部,，供幼兒自己交談,。
教學(xué)進度表：(略)。
幼兒小班語言教學(xué)計劃春季篇四
活動目標(biāo)：
1,、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點,，無色無味、遇熱融化,。
2,、遷移已有經(jīng)驗，探索冰中取寶的方法,。
3,、增強自信心，體驗成功感,。
活動準(zhǔn)備：
1,、16份冰有禮物的冰塊，8條毛巾,，一盒木頭,、一個熱水袋、四根吸管,、一盆溫水,。
2、記錄表。
活動過程：
1,、出示禮物,。
教師：今天老師給小朋友帶來了一份特殊的禮物，想知道是什么嗎?我們一起來看一看吧,。(老師出示禮物,，拆禮物)。
2,、教師：看,，這是什么?我們一起來看看冰是什么樣子的?
3、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰,，感覺怎樣?(滑滑的,，很冷)。拿在手里用鼻子聞一聞,，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無味),。看一看是什么顏色的?(無色),。(到幼兒面前提問),。
幼兒1：冷冷的。
幼兒2：滑滑的,。
幼兒3：白色的,。
小結(jié)：冰是無色無味，摸上去冷冷的,、滑滑的。
(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在用手感知冰,、用眼睛觀察冰,、用鼻子聞一聞冰的味道的時候出現(xiàn)了一些錯誤的感知，有幼兒說冰是白色的,，在這里白色和透明是兩個完全不同的概念,，因此我通過讓幼兒透過冰看老師的實驗感知冰透明的特點。還有個別幼兒摸著冰說冰是暖暖的,，這個也是錯誤的,，因此我鼓勵大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的,。),。
4、教師：小朋友看,，老師手上怎么會有水?(幼兒)原來冰遇熱會變成水呢!
幼兒講述方法,。
幼兒1：用熱水捂，就像捂牛奶一樣。
幼兒2：用電吹風(fēng)吹,。
幼兒3：用榔頭敲碎,。
幼兒4：砸碎它。
2,、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,，出示材料(木塊、吸管,、溫水,、熱水袋)。教師：請你用這些材料來幫忙取出冰里面的玩具,。
教師：(要求)四個小朋友一組,，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料，注意別把衣服弄濕,，桌上有毛巾可以擦擦手,。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上，大家開始行動吧,。
(環(huán)節(jié)簡析：幼兒在進行冰中取寶的操作過程中出現(xiàn)了一些問題,，為了讓熱水袋保持比較高的溫度，可以讓冰融化的比較快一點,，我們再準(zhǔn)備的時候給熱水袋灌滿了水,，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來，因此用了比較長的時間冰還是沒有完全融化,，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水,。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時候沒有考慮到實際情況，預(yù)想出現(xiàn)了偏差,。),。
3、幼兒自由取寶,。
教師：把你們的禮物舉高給我看看,，請大家把禮物放在自己的衣服口袋里，讓禮物暖一暖,。
4,、經(jīng)驗交流梳理：請幾個幼兒說一說，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說的時候老師根據(jù)幼兒說的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化,，把冰塊敲碎,，知道冰易碎的品質(zhì)，用熱水袋捂,，用吸管吹,，通過吹出來的熱氣將冰融化),。
5、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來,，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場試驗,，取出禮物)。
教師：拿到禮物你們開心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧,。
幼兒小班語言教學(xué)計劃春季篇五
幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言發(fā)展的規(guī)律提出的,，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：
一、聽懂和學(xué)說普通話,，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。
二,、豐富語匯,，學(xué)習(xí)運用能理解的常用詞，主要是名詞,、動詞,、人稱代詞和形容詞等。
三,、學(xué)會同成人或同伴講話,，愿意和別人交談，能用簡短的語言表達自己的請求和愿望,。
四,、逐步學(xué)會用單句講出圖片的主要內(nèi)容。
五,、喜歡聽老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內(nèi)容，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下,，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事,。
由于幼兒語言發(fā)展是能聽懂語言意義向應(yīng)用語言講行交際發(fā)展，但在理解語言時往往受直接經(jīng)驗的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵時期,。所以，在教學(xué)時要采用多種教學(xué)手段,。
1,、通過語音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。
2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。
3、正音,。
4,、通過發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音。
5,、通過擬聲故事,，帶領(lǐng)幼兒進行發(fā)音練習(xí)。
由于幼兒的思維具有形象性特點,，所以,，在教學(xué)過程中要采用大量的教具，動作,、表情,、來幫助幼兒理解詞匯。
一,、班況分析,。
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性，倔強,，愛發(fā)脾氣,，依賴性強，以自我為中心,，愛聽好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀,，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。
二,、教材分析,。
本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說普通話,，古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進行更好的談話、交流,。詳細內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣),。
除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1,、學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。
2,、能集中注意力，耐心地聽他人講話,。
3,、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫,。
4,、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化,。
5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流,。
6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。
四,、教學(xué)重難點,。
1、能大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。
大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。
2,、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題,。
3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。
4,、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事,。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識,、感受快樂,。
五、教學(xué)措施與方法,。
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。
2,、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動,。
3、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。
4、利用電訪,，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。
5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
6,、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。
7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬,。
8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。
9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，支持，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。
10、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官,，多種方式進行探索提供活動的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們班幼兒的語言水平整體有所提高,，表達的愿望在原有基礎(chǔ)上更強烈了，事情闡述比較清楚了,。但是還有一部分幼兒不愿意表達,。本學(xué)期我班又增加了幾名新生，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學(xué)期將通過交談,、日常用語,、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運用語言的機會。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：
一,、教學(xué)目標(biāo),。
1、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽別人說話,。
2、樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,。
3、大膽朗誦簡短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡短故事,。
4、能比較正確地運用常見的詞語,，能說出簡單而完整的語句,。
5、在各種活動中,，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運用的機會,。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求：
1,、創(chuàng)造一個自由,、寬松的語言交往環(huán)境，支持,、鼓勵,、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,，體驗語言的樂趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)摹⒍Y貌的語言交往,。
2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力,。
3,、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,，嘗試說明,、描述簡單的事物或過程,，發(fā)展語言能力和思維能力。
4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,。
5,、培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣。
6,、提供普通話的語言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話,。
三,、教學(xué)措施：
1、語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說,、敢說、有機會說,，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。
2、幼兒語言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗,、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此,，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗,，提供促進語言發(fā)展具有特殊意義,。
3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個別化的特點,，教師與幼兒的個別交流,、幼兒之間的自由交談等，對幼兒語言發(fā)展具有特殊意義,。
4,、對有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語言能力,。
幼兒小班語言教學(xué)計劃春季篇六
小班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但是與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強，愛發(fā)脾氣,，依賴性強，以自我為中心,，愛聽好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀,，有一定的可塑性,。但是仍然有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作,。
本冊教材有看圖識字,，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說普通話,，古詩繞口令與故事欣賞,。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進行更好的談話,、交流。詳細內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說話能力）,、和自己的朋友玩（培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識）、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）,、聽故事,、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣）。
除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。
1,、學(xué)說普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話。
2,、能集中注意力,，耐心地聽他人講話。
3,、能大膽的表達自己的想法與做法,，而且語言要連貫。
4,、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。
5,、幼兒能大膽運用普通話與他人交流,。
6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。
1、能夠大膽的表達自己的想法和做法,，而且語言要連貫,。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義,。
2,、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問,，積極回答問題,。
3、喜歡讀圖書,，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受。
4,、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事,。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。
2,、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動,。
3、根據(jù)每個幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4,、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。
5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
6,、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。
7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬,。
8,、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。
9,、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持,，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見。
10,、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式進行探索提供活動的條件,。
幼兒小班語言教學(xué)計劃春季篇七
本班共有幼兒xx人,，其中男xx人，女xx人,，幼兒年齡小,，都是新入園，對園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生,，針對本班情況對幼兒進行常規(guī)訓(xùn)練,，從一點一滴抓起，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗,，勇敢堅強的性格。
1,、培養(yǎng)傾聽行為,。
學(xué)會安靜地聽同伴說話，不隨便插嘴,，喜歡與同伴交流,，愿意在集體目前講話。
2,、發(fā)展表述行為,。
表述是以一定的語言內(nèi)容，語言形式以及語言運用方式表達和交流個人觀點行為,。
3,、欣賞文學(xué)作品行為。
喜歡欣賞文學(xué)作品,，愿意參加文學(xué)活動,，對文學(xué)作品語言感興趣。
4,、早期閱讀行為培養(yǎng),。
小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書，知道看書的基本方法,，能初步看懂單幅圖畫書的主要內(nèi)容,。
1,、創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引幼兒與老師,、同伴或其他人交談,，體驗語言交流的樂趣。
2,、鼓勵幼兒大膽,，清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展語言表達能力和思想能力,。
3,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美,。
1,、操作與游戲。
小班上學(xué)期,，尤其是學(xué)期初,，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲,，邊學(xué)兒歌做動作,，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性,。
2、談話與講述,。
小班幼兒的理解水平比較低,，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難,，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解,。
3、戲劇表演,。
幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達作品，來感受表演的愉悅,，體驗角色扮演的樂趣,。
4、前閱讀,、前識字和前書書,。
有些作品適合進行閱讀前識字,，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。
1,、大拇歌,。
2、小兔乖乖,。
3,、拉大鋸。
4,、許多許多刺,。
5、蟲蟲飛,。
6,、小花狗與大石頭。
7,、點點愛去幼兒園,。
8、拔蘿卜,。
9,、小板凳歪歪。
10,、小兔踩蘑菇,。
11、月亮月亮巴巴,。
12,、小蛇多多。
13,、秋媽媽與果娃娃,。
14、逗螞蟻,。
15,、七彩象。
16,、灰灰先生,。
17、灰灰先生,。
18,、一起睡著了。
19,、自己走,。
20,、追呀追。
21,、小熊豆豆,。
22、藏貓貓,。
23,、花園里。
24,、下雪了,。
25、捏面人,。
26,、尖尖角。
幼兒小班語言教學(xué)計劃春季篇八
為了培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力,，幼兒園教師如何制定語言教學(xué)計劃呢?面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園語言教學(xué)計劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡。
一,、班況分析,。
本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處,。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來，喜歡與同伴交往,。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性，倔強,，愛發(fā)脾氣,，依賴性強,，以自我為中心,，愛聽好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動比較利害，需要老師更進一步的教育與關(guān)愛,。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀,，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作,。
二,、教材分析。
本冊教材有看圖識字,，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說普通話，古詩,。
繞口令,。
和故事欣賞。本冊教材主要訓(xùn)練幼兒的表達能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進行更好的談話、交流,。詳細內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團結(jié)合作的意識),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽的習(xí)慣),。
除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過,，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1,、學(xué)說普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人說話,。
2,、能集中注意力，耐心地聽他人講話,。
3,、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫。
4,、建立良好的語言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。
5,、幼兒能大膽運用普通話與他人交流,。
6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。
四、教學(xué)重難點,。
1,、能大膽的表達自己的想法和做法，而且語言要連貫,。
大膽運用詞匯,，體驗語言交流對自己的意義。
2,、愿意表達自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問，積極回答問題,。
3,、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂,，愿意與別人交流自己的感受,。
4、會復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。
5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書,、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識、感受快樂,。
五,、教學(xué)措施與方法。
1,、創(chuàng)造自由寬松地的語言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。
2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動,。
3,、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。
4、利用電訪,，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。
5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動,，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,。
6,、密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。
7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響,，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬,。
8、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為,。
9、為幼兒的探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個幼兒都有機會參與嘗試,，支持，鼓勵他們大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,。
10、提供豐富的可操作的材料,，為每個幼兒都能運用多種感官,，多種方式進行探索提供活動的條件。
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語言水平整體有所提高,，表達的愿望在原有基礎(chǔ)上更強烈了,，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達,。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進一步提高整體幼兒的語言水平，本學(xué)期將通過交談,、日常用語,、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語言能力，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說普通話,，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運用語言的機會,。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃：
一、教學(xué)目標(biāo),。
1,、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽別人說話,。
2,、樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話,。
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