計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到計(jì)劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧,。

幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃春季篇一

幼兒期是幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是人類掌握語(yǔ)言最迅速的時(shí)期,。下面是有幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃,，歡迎參閱。

幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語(yǔ)言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律提出的,，在《幼兒園教育綱要》中對(duì)小班的語(yǔ)言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：

一,、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音,。

二、豐富語(yǔ)匯,，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,，主要是名詞、動(dòng)詞,、人稱代詞和形容詞等,。

三、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話,，愿意和別人交談,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

四,、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。

五、喜歡聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內(nèi)容,，記住八至十首兒歌,。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一,、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事,。

由于幼兒語(yǔ)言發(fā)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際發(fā)展，但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。所以,，在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段,。

1、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。

2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。

3,、正音4、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過(guò)擬聲故事,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn),，所以,，在教學(xué)過(guò)程中要采用大量的教具，動(dòng)作,、表情,、來(lái)幫助幼兒理解詞匯。

本學(xué)期本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來(lái)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：

1,、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，發(fā)展語(yǔ)言的理解能力,。

2,、提供平等友好的交往場(chǎng)合，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ),，進(jìn)行語(yǔ)言交往,，清楚、完整地表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感想,。

3,、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品，通過(guò)多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美,，并根據(jù)作品提供的線索,，大膽想象，嘗試仿編或創(chuàng)編,。

4,、鼓勵(lì)幼兒積極回答，主動(dòng)提問(wèn),。

5,、幫助幼兒加深對(duì)圖書(shū)的了解，知道每本書(shū)都有封面和書(shū)名,，初步看懂每幅圖的主要意思,。

具體實(shí)施：

1、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事,。

2,、各種與主題有關(guān)的圖書(shū)與文字。

3,、幼兒從家中帶來(lái)的圖書(shū),。

4、提供玩具電話機(jī)兩部,，供幼兒自己交談,。

教學(xué)進(jìn)度表：(略)。

一,、班況分析,。

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具，將物品物歸原處,。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng),，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，喜歡與同伴交往,。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng),，愛(ài)發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng)，以自我為中心,，愛(ài)聽(tīng)好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動(dòng)比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài),。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性,。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。

二,、教材分析,。

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說(shuō)普通話，古詩(shī),。

繞口令,。

和故事欣賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力)、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)),、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽(tīng)故事、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣),。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò),，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí),。

三、教學(xué)目標(biāo),。

1,、學(xué)說(shuō)普通話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話,。

2,、能集中注意力，耐心地聽(tīng)他人講話,。

3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語(yǔ)言要連貫。

4,、建立良好的語(yǔ)言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。

6、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

四、教學(xué)重難點(diǎn),。

1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫,。大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題,。

3,、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),，愿意與別人交流自己的感受,。

4,、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事,。

5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū),、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè),。

五,、教學(xué)措施與方法。

1、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃春季篇二

幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語(yǔ)言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對(duì)小班的語(yǔ)言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：

一,、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話,，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音,。

二,、豐富語(yǔ)匯，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,，主要是名詞,、動(dòng)詞、人稱代詞和形容詞等,。

三,、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話，愿意和別人交談,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望,。

四、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。

五、喜歡聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內(nèi)容,，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下,，學(xué)習(xí)復(fù)述一,、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

由于幼兒語(yǔ)言發(fā)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際發(fā)展,，但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期。所以,，在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段,。

1、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音,，采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。

2、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固,。

3,、正音4、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音5,、通過(guò)擬聲故事,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。

由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以,，在教學(xué)過(guò)程中要采用大量的教具,，動(dòng)作、表情,、來(lái)幫助幼兒理解詞匯,。

一、班況分析,。

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng),，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng),，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話,，不愿意自己吃飯,，挑食者較多，情緒波動(dòng)比較利害,，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài),。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育,，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有一定的可塑性,。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作。

二,、教材分析,。

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)普通話,，古詩(shī)繞口令和故事欣賞,。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽(tīng)故事,、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣)。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、學(xué)說(shuō)普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。

2,、能集中注意力,，耐心地聽(tīng)他人講話。

3,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語(yǔ)言要連貫,。

4,、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化,。

5,、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流。

6,、克服心里障礙,，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四,、教學(xué)重難點(diǎn),。

1、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫,。

大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題,。

3,、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),，愿意與別人交流自己的感受,。

4、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。

5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū),、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè),。

五,、教學(xué)措施與方法。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4、利用電訪,，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

9,、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持,，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn),。

10,、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高,，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,，事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá),。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平,，本學(xué)期將通過(guò)交談,、日常用語(yǔ)、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話,，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo),。

1,、愿意并能夠集中注意力，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話,。

2,、樂(lè)意與同伴交流，能大方地在集體面前說(shuō)話,。

3,、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事,。

4,、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ)，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句,。

5,、在各種活動(dòng)中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì),。

二,、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣,，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往。

2,、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,，發(fā)展語(yǔ)言理解能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明,、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力。

4,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,。

6、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。

三,、教學(xué)措施,。

1、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō),，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感,、經(jīng)驗(yàn),、思維、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān),，因此,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn),，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。

3、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),，教師與幼兒的個(gè)別交流,、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。

4,、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力,。

四、根據(jù)具體情況來(lái)制定教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容,。

幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃春季篇三

本學(xué)期本班幼兒的年齡特征.幼兒的發(fā)展水平和幼兒的實(shí)際情況來(lái)制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容制定如下：

1、繼續(xù)養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,，發(fā)展語(yǔ)言的理解能力,。

2、提供平等友好的交往場(chǎng)合,，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ),，進(jìn)行語(yǔ)言交往，清楚,、完整地表達(dá)自己的見(jiàn)聞和感想,。

3、喜歡欣賞不同形式的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,，通過(guò)多種活動(dòng)理解作品內(nèi)容,，感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，并根據(jù)作品提供的線索,，大膽想象,，嘗試仿編或創(chuàng)編。

4,、鼓勵(lì)幼兒積極回答,，主動(dòng)提問(wèn)。

5,、幫助幼兒加深對(duì)圖書(shū)的了解,，知道每本書(shū)都有封面和書(shū)名，初步看懂每幅圖的主要意思,。

具體實(shí)施：

1,、提供掛圖讓幼兒記住老師講每個(gè)故事。

2,、各種與主題有關(guān)的圖書(shū)與文字,。

3、幼兒從家中帶來(lái)的圖書(shū),。

4,、提供玩具電話機(jī)兩部，供幼兒自己交談,。

教學(xué)進(jìn)度表：(略),。

幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃春季篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知冰的特點(diǎn),，無(wú)色無(wú)味,、遇熱融化。

2,、遷移已有經(jīng)驗(yàn),，探索冰中取寶的方法。

3,、增強(qiáng)自信心,，體驗(yàn)成功感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、16份冰有禮物的冰塊,，8條毛巾,，一盒木頭、一個(gè)熱水袋,、四根吸管,、一盆溫水。

2,、記錄表,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示禮物,。

教師：今天老師給小朋友帶來(lái)了一份特殊的禮物,，想知道是什么嗎?我們一起來(lái)看一看吧。(老師出示禮物,，拆禮物),。

2、教師：看,，這是什么?我們一起來(lái)看看冰是什么樣子的?

3,、引導(dǎo)幼兒用手摸摸冰，感覺(jué)怎樣?(滑滑的,，很冷),。拿在手里用鼻子聞一聞，有什么氣味?用嘴嘗一嘗是什么味道的?(無(wú)味),?？匆豢词鞘裁搭伾?(無(wú)色)。(到幼兒面前提問(wèn)),。

幼兒1：冷冷的,。

幼兒2：滑滑的。

幼兒3：白色的,。

小結(jié)：冰是無(wú)色無(wú)味,，摸上去冷冷的、滑滑的,。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在用手感知冰,、用眼睛觀察冰、用鼻子聞一聞冰的味道的時(shí)候出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤的感知,，有幼兒說(shuō)冰是白色的,，在這里白色和透明是兩個(gè)完全不同的概念，因此我通過(guò)讓幼兒透過(guò)冰看老師的實(shí)驗(yàn)感知冰透明的特點(diǎn)。還有個(gè)別幼兒摸著冰說(shuō)冰是暖暖的,，這個(gè)也是錯(cuò)誤的,，因此我鼓勵(lì)大家一起再一次用手摸一摸，以便準(zhǔn)確地判斷冰是冷冷的而不是暖暖的,。),。

4、教師：小朋友看,，老師手上怎么會(huì)有水?(幼兒)原來(lái)冰遇熱會(huì)變成水呢!

幼兒講述方法,。

幼兒1：用熱水捂,，就像捂牛奶一樣,。

幼兒2：用電吹風(fēng)吹。

幼兒3：用榔頭敲碎,。

幼兒4：砸碎它,。

2、老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,，出示材料(木塊,、吸管、溫水,、熱水袋),。教師：請(qǐng)你用這些材料來(lái)幫忙取出冰里面的玩具。

教師：(要求)四個(gè)小朋友一組,，到桌子旁邊選擇你喜歡的材料,，注意別把衣服弄濕，桌上有毛巾可以擦擦手,。老師已經(jīng)把你們的禮物放在了桌子上,，大家開(kāi)始行動(dòng)吧。

(環(huán)節(jié)簡(jiǎn)析：幼兒在進(jìn)行冰中取寶的操作過(guò)程中出現(xiàn)了一些問(wèn)題,，為了讓熱水袋保持比較高的溫度,，可以讓冰融化的比較快一點(diǎn)，我們?cè)贉?zhǔn)備的時(shí)候給熱水袋灌滿了水,，選擇用熱水袋取寶的幼兒發(fā)現(xiàn)冰在熱水袋上很容易滑下來(lái),，因此用了比較長(zhǎng)的時(shí)間冰還是沒(méi)有完全融化，這些幼兒很快自己選擇了其他比較快速的溶解方法——熱水,。這里教師在準(zhǔn)備操作材料的時(shí)候沒(méi)有考慮到實(shí)際情況,，預(yù)想出現(xiàn)了偏差。),。

3,、幼兒自由取寶。

教師：把你們的禮物舉高給我看看，請(qǐng)大家把禮物放在自己的衣服口袋里,，讓禮物暖一暖,。

4、經(jīng)驗(yàn)交流梳理：請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō),，你是怎么取到禮物的?幼兒一邊說(shuō)的時(shí)候老師根據(jù)幼兒說(shuō)的方法貼上相應(yīng)的圖片(把冰放在水中融化,，把冰塊敲碎，知道冰易碎的品質(zhì),，用熱水袋捂,，用吸管吹，通過(guò)吹出來(lái)的熱氣將冰融化),。

5,、教師：我們小朋友很聰明自己想辦法把禮物取出來(lái)，你們想看老師大冰塊里面的禮物是什么嗎?(老師選取一種辦法當(dāng)場(chǎng)試驗(yàn),，取出禮物),。

教師：拿到禮物你們開(kāi)心嗎?現(xiàn)在讓我們拿起禮物回教室分享吧。

幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃春季篇五

幼兒語(yǔ)言教育的內(nèi)容和要求是根據(jù)語(yǔ)言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點(diǎn)及語(yǔ)言發(fā)展的規(guī)律提出的,，在《幼兒園教育綱要》中對(duì)小班的語(yǔ)言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：

一,、聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音,，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯(cuò)的音,。

二、豐富語(yǔ)匯,，學(xué)習(xí)運(yùn)用能理解的常用詞,，主要是名詞、動(dòng)詞,、人稱代詞和形容詞等,。

三、學(xué)會(huì)同成人或同伴講話,，愿意和別人交談,，能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望。

四,、逐步學(xué)會(huì)用單句講出圖片的主要內(nèi)容,。

五、喜歡聽(tīng)老師講述故事和朗誦兒歌,，初步懂得作品的主要內(nèi)容,，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下,，學(xué)習(xí)復(fù)述一,、二個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

由于幼兒語(yǔ)言發(fā)展是能聽(tīng)懂語(yǔ)言意義向應(yīng)用語(yǔ)言講行交際發(fā)展，但在理解語(yǔ)言時(shí)往往受直接經(jīng)驗(yàn)的影響,，更重要的是幼兒期是掌握語(yǔ)言的關(guān)鍵時(shí)期,。所以，在教學(xué)時(shí)要采用多種教學(xué)手段,。

1,、通過(guò)語(yǔ)音示范教幼兒學(xué)習(xí)掌握正確的發(fā)音，采用直接示范和示范講解相結(jié)合,。

2,、要引導(dǎo)幼兒多次重復(fù)某一言語(yǔ)的發(fā)音使這一發(fā)音得以鞏固。

3,、正音,。

4、通過(guò)發(fā)音兒歌的教學(xué)使幼兒練習(xí)一些較困難的發(fā)音或相似字音,。

5,、通過(guò)擬聲故事,，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行發(fā)音練習(xí),。

由于幼兒的思維具有形象性特點(diǎn)，所以,，在教學(xué)過(guò)程中要采用大量的教具,，動(dòng)作、表情,、來(lái)幫助幼兒理解詞匯,。

一、班況分析,。

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng),，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣,，依賴性強(qiáng),，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài),。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作,。

二、教材分析,。

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字,，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)普通話,，古詩(shī)繞口令和故事欣賞,。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽(tīng)故事,、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣)。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí),。

三,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、學(xué)說(shuō)普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。

2,、能集中注意力,，耐心地聽(tīng)他人講話,。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語(yǔ)言要連貫,。

4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化,。

5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。

6,、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)。

1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語(yǔ)言要連貫。

大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問(wèn),，積極回答問(wèn)題,。

3,、喜歡讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè),，愿意與別人交流自己的感受,。

4、會(huì)復(fù)述故事,，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事。

5,、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū),、電視、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí)、感受快樂(lè),。

五,、教學(xué)措施與方法,。

1、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng)。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4,、利用電訪，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育,。

5、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

9,、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持,，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不同意見(jiàn),。

10,、提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,，事情闡述比較清楚了,。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平,，本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ),、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

2,、樂(lè)意與同伴交流,，能大方地在集體面前說(shuō)話。

3,、大膽朗誦簡(jiǎn)短兒歌,，在教師的幫助下愿意復(fù)述簡(jiǎn)短故事。

4,、能比較正確地運(yùn)用常見(jiàn)的詞語(yǔ),，能說(shuō)出簡(jiǎn)單而完整的語(yǔ)句。

5,、在各種活動(dòng)中，注意豐富幼兒的詞匯并為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用的機(jī)會(huì),。

二,、教學(xué)內(nèi)容與要求：

1、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與教師,、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語(yǔ)言交往,。

2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,，發(fā)展語(yǔ)言理解能力,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)單的事物或過(guò)程,，發(fā)展語(yǔ)言能力和思維能力,。

4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣,。

6、提供普通話的語(yǔ)言環(huán)境,，幫助幼兒熟悉,、聽(tīng)懂并學(xué)說(shuō)普通話。

三,、教學(xué)措施：

1,、語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō)，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境,。

2,、幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn),、思維,、社會(huì)交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此,，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的重要途徑是通過(guò)互相滲透的領(lǐng)域的教育,，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。

3,、幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn),，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等,，對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有特殊意義,。

4、對(duì)有語(yǔ)言障礙的兒童要給予特別關(guān)注,，要與家長(zhǎng)和有關(guān)方面密切配合,，積極地幫助他們提高語(yǔ)言能力。

幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃春季篇六

小班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)收拾玩具,，將物品物歸原處,。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng)，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),，喜歡與同伴交往,。但是與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng),，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng),，以自我為中心,，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài),。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性。但是仍然有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作,。

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說(shuō)普通話，古詩(shī)繞口令與故事欣賞,。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力,，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話、交流,。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩（培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力）、和自己的朋友玩（培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)）,、講衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣）,、聽(tīng)故事、講故事（養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣）,。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò),，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí),。

1、學(xué)說(shuō)普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話,。

2、能集中注意力,，耐心地聽(tīng)他人講話,。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法與做法,，而且語(yǔ)言要連貫,。

4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化,。

5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。

6,、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

1,、能夠大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫,。大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義。

2,、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問(wèn)，積極回答問(wèn)題。

3,、喜歡讀圖書(shū),，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受,。

4,、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事,。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū),、電視,、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,，從中獲得知識(shí),、感受快樂(lè)。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法。

2,、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3,、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談,。

4、利用電訪,，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn),，做好家園共育。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象,。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手,，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

9、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,，支持，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,，發(fā)表不同意見(jiàn),。

10、提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官,，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。

幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃春季篇七

本班共有幼兒xx人,，其中男xx人,，女xx人，幼兒年齡小,，都是新入園,，對(duì)園內(nèi)環(huán)境及常規(guī)都比較陌生，針對(duì)本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,，從一點(diǎn)一滴抓起,，注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗,，勇敢堅(jiān)強(qiáng)的性格,。

1、培養(yǎng)傾聽(tīng)行為,。

學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,，不隨便插嘴，喜歡與同伴交流,，愿意在集體目前講話,。

2、發(fā)展表述行為,。

表述是以一定的語(yǔ)言內(nèi)容,，語(yǔ)言形式以及語(yǔ)言運(yùn)用方式表達(dá)和交流個(gè)人觀點(diǎn)行為。

3、欣賞文學(xué)作品行為,。

喜歡欣賞文學(xué)作品,，愿意參加文學(xué)活動(dòng)，對(duì)文學(xué)作品語(yǔ)言感興趣,。

4,、早期閱讀行為培養(yǎng)。

小班早期閱讀目標(biāo)是：喜歡看書(shū),，知道看書(shū)的基本方法,，能初步看懂單幅圖畫(huà)書(shū)的主要內(nèi)容。

1,、創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持,、鼓勵(lì),、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽,，清楚地表達(dá)自己的想法和感受,，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思想能力。

3,、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品,，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。

1,、操作與游戲,。

小班上學(xué)期，尤其是學(xué)期初,，所選擇作品很多是手指兒歌,，一邊玩手指游戲，邊學(xué)兒歌做動(dòng)作,，便于掌握兒歌內(nèi)容,，同時(shí)增加趣味性。

2,、談話與講述,。

小班幼兒的理解水平比較低，對(duì)故事情節(jié),，作品主題理解會(huì)出現(xiàn)困難,，集體討論等方式能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)作品的理解,。

3、戲劇表演,。

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品,，還可以通過(guò)戲劇表演來(lái)感知理解和表達(dá)作品，來(lái)感受表演的愉悅,，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣,。

4、前閱讀,、前識(shí)字和前書(shū)書(shū),。

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識(shí)字，并通過(guò)這種活動(dòng)加深對(duì)作品的理解與感知,。

1、大拇歌,。

2,、小兔乖乖。

3,、拉大鋸,。

4、許多許多刺,。

5,、蟲(chóng)蟲(chóng)飛。

6,、小花狗與大石頭,。

7、點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)去幼兒園,。

8,、拔蘿卜。

9,、小板凳歪歪,。

10、小兔踩蘑菇,。

11,、月亮月亮巴巴。

12,、小蛇多多,。

13、秋媽媽與果娃娃,。

14,、逗螞蟻,。

15、七彩象,。

16,、灰灰先生。

17,、灰灰先生,。

18、一起睡著了,。

19,、自己走。

20,、追呀追,。

21、小熊豆豆,。

22,、藏貓貓。

23,、花園里,。

24、下雪了,。

25,、捏面人。

26,、尖尖角,。

幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃春季篇八

為了培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力，幼兒園教師如何制定語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃呢?面是本站小編收集整理關(guān)于幼兒園語(yǔ)言教學(xué)計(jì)劃的資料以供大家參考學(xué)習(xí),，希望大家喜歡,。

一、班況分析,。

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，學(xué)會(huì)收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng),，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),，喜歡與同伴交往。但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強(qiáng),，愛(ài)發(fā)脾氣，依賴性強(qiáng),，以自我為中心,，愛(ài)聽(tīng)好話，不愿意自己吃飯,，挑食者較多,，情緒波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài),。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,，有一定的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長(zhǎng)工作,。

二、教材分析,。

本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌,，學(xué)說(shuō)普通話,，古詩(shī)。

繞口令,。

和故事欣賞,。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富,，能與人進(jìn)行更好的談話,、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自己,、大家一起玩(培養(yǎng)孩子們的說(shuō)話能力),、和自己的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣),、聽(tīng)故事,、講故事(養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)的習(xí)慣)。

除了這些,，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié),，使孩子們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到知識(shí),。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1、學(xué)說(shuō)普通話,，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話,。

2、能集中注意力,，耐心地聽(tīng)他人講話,。

3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語(yǔ)言要連貫,。

4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī),，幫助幼兒認(rèn)識(shí)語(yǔ)言的多樣化,。

5、幼兒能大膽運(yùn)用普通話與他人交流,。

6,、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn),。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)。

1,、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法,，而且語(yǔ)言要連貫。

大膽運(yùn)用詞匯,，體驗(yàn)語(yǔ)言交流對(duì)自己的意義,。

2、愿意表達(dá)自己的各種感受和想法,，喜歡探索提問(wèn),，積極回答問(wèn)題。

3,、喜歡讀圖書(shū),，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到快樂(lè)，愿意與別人交流自己的感受,。

4,、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事,，學(xué)習(xí)仿編故事,。

5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū),、電視,、廣播,、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識(shí),、感受快樂(lè),。

五、教學(xué)措施與方法,。

1,、創(chuàng)造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境,，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自己的想法,。

2、以游戲的口吻,，游戲的形式組織幼兒的一日生活,，使幼兒有興趣的參與活動(dòng),。

3、根據(jù)每個(gè)幼兒的需要,，給予他們不同的幫助,，而且在一日生活中多用普通話與人交談。

4,、利用電訪,，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育,。

5,、盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法,，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

6,、密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象。

7,、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬,。

8,、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然,，環(huán)境與人類生活的關(guān)系,。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

9,、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持,，鼓勵(lì)他們大膽提出問(wèn)題,，發(fā)表不同意見(jiàn)。

10,、提供豐富的可操作的材料,，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件,。

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們班幼兒的語(yǔ)言水平整體有所提高，表達(dá)的愿望在原有基礎(chǔ)上更強(qiáng)烈了,，事情闡述比較清楚了,。但是還有一部分幼兒不愿意表達(dá)。本學(xué)期我班又增加了幾名新生,，為了進(jìn)一步提高整體幼兒的語(yǔ)言水平,，本學(xué)期將通過(guò)交談、日常用語(yǔ),、講故事等多種形式發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)普通話，豐富幼兒詞匯為幼兒創(chuàng)設(shè)運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì),。我根據(jù)幼兒的年齡和本班實(shí)際情況制定了以下計(jì)劃：

一,、教學(xué)目標(biāo)。

1,、愿意并能夠集中注意力,，耐心地傾聽(tīng)別人說(shuō)話。

2,、樂(lè)意與同伴交流,，能大方地在集體面前說(shuō)話。

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