報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門(mén),、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗(yàn)以及問(wèn)題的報(bào)告,，怎樣寫(xiě)報(bào)告才更能起到其作用呢？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫(xiě),，我們一起來(lái)了解一下吧。

幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇一

優(yōu)勢(shì)總結(jié)：首先,，父母的參與使活動(dòng)順利進(jìn)行,。一些父母說(shuō)他們忙于工作，不想?yún)⒓踊顒?dòng),，所以他們建議他們參加活動(dòng),。（其他嬰兒的父母都來(lái)了。只要你不來(lái),，嬰兒就會(huì)感到沮喪,，對(duì)嬰兒不好?；顒?dòng)只有在幾個(gè)月內(nèi)才會(huì)發(fā)生,。你最好讓你的孩子調(diào)整時(shí)間和他們的孩子進(jìn)行親子活動(dòng)。

其次,，園區(qū)老師積極準(zhǔn)備了兩天的時(shí)間,，思路、方案,、設(shè)計(jì),、工具、實(shí)施是第一次,，大家都很緊張這次活動(dòng),，調(diào)動(dòng)各種資源做這次活動(dòng)。

再次,，以感謝之心為活動(dòng)主題,，幼兒自己制作感謝卡，準(zhǔn)備感謝水果,，和父母一起進(jìn)行親子活動(dòng),，營(yíng)造感謝節(jié)的氛圍。幼兒在這次活動(dòng)中充分體驗(yàn)感謝,，理解感謝,，增進(jìn)父子感情。

最后,，通過(guò)這次活動(dòng),，家長(zhǎng)也重新認(rèn)識(shí)我們的幼兒園,，看到我們教育的正規(guī)性和對(duì)幼兒的重視。增進(jìn)家庭聯(lián)系,，家庭交流,。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

1、主持詞在網(wǎng)上下載,，有些太僵硬了,。事實(shí)上，幼兒園活動(dòng)太客套了,。沒(méi)有必要這么多話,。此外，主持詞準(zhǔn)備不足,，有時(shí)說(shuō)不出來(lái),，有時(shí)會(huì)有一段時(shí)間的冷靜。

2,、頒獎(jiǎng)時(shí),，父母應(yīng)該和他們的孩子一起獲獎(jiǎng)中只有嬰兒獲獎(jiǎng)?；顒?dòng)前沒(méi)有設(shè)計(jì)細(xì)節(jié),。的雙曲馀弦值。的雙曲馀弦值,。此外,，獲獎(jiǎng)時(shí)應(yīng)該配備音樂(lè)。

3,、年齡較小的嬰兒在活動(dòng)前需要注意父母,，在活動(dòng)中保護(hù)嬰兒，不要亂跑,，不要在游戲中撞倒,。

4、教師分工不詳細(xì),，無(wú)法很好地控制會(huì)場(chǎng)。

5,、事先沒(méi)有調(diào)整音響,，出現(xiàn)暫時(shí)冷淡的場(chǎng)所，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有氛圍的活動(dòng)效果就要打折,。

幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇二

感恩節(jié)來(lái)臨之際，為了讓愛(ài)文化在**幼兒園更好的傳承,，讓老師學(xué)會(huì)感謝,、珍惜和感恩,，讓孩子們了解中西方文化中不同的感恩傳統(tǒng)，也為了促進(jìn)家園共育工作更好地開(kāi)展,，**年**月**至**日,，**幼兒園進(jìn)行了感恩節(jié)系列活動(dòng)。

宣傳篇

在感恩節(jié)前一周宣傳組制作了**幼兒園致感恩節(jié)——《讓世界因我而美麗》視頻,。該視頻分三個(gè)篇章——愛(ài)的呵護(hù),、愛(ài)的反饋、愛(ài)的滋養(yǎng),，分別展示了**幼兒園老師對(duì)孩子們母愛(ài)般的呵護(hù),、孩子們?cè)诒粣?ài)中學(xué)會(huì)愛(ài)學(xué)會(huì)感恩的踐行、家園一起為孩子們創(chuàng)造的愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境,。孩子,、老師、家長(zhǎng),、幼兒園相親相愛(ài)相互感恩,！讓愛(ài)傳遞！讓愛(ài)更多一點(diǎn),！

英教組老師們提前進(jìn)行了頭腦風(fēng)暴,，制作出了“感恩節(jié)”活動(dòng)的“文化研習(xí)”、“課程設(shè)計(jì)”,、“主題實(shí)施”的思維導(dǎo)圖,。讓家長(zhǎng)和老師們對(duì)我園的活動(dòng)有了系統(tǒng)的了解和認(rèn)識(shí)。

教師篇

**月**日晚,，全體教師齊聚多功能廳,，進(jìn)行了以“感恩從心開(kāi)始，讓愛(ài)溫暖彼此”為主題的感恩節(jié)之教師感恩教育活動(dòng),。手語(yǔ)《感恩的心》拉開(kāi)了活動(dòng)的序幕,，隨后，伴隨著微弱的燈光和背景音樂(lè),，老師們閉上雙眼,，在辦公室劉主任的引導(dǎo)中展開(kāi)了冥想。

整個(gè)活動(dòng)在感動(dòng)的氛圍中展開(kāi),，老師們內(nèi)心都被觸動(dòng)著,，整個(gè)活動(dòng)中都淚流滿面。在分享環(huán)節(jié),，老師們的話語(yǔ)由心而發(fā),，表達(dá)了自己深藏在心真摯的情感。

劉主任通過(guò)引導(dǎo)老師們感恩父母、感恩領(lǐng)導(dǎo),、感恩朋友,、感恩自己，讓老師們懂得了“感恩”是一種生活態(tài)度,，是一種美德,，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。同時(shí),，老師們還明白了,，“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任,，只要人人都有一顆感恩的心,，我們的幼兒園，我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧,。

幼兒篇

在感恩節(jié)來(lái)臨之際,，每個(gè)班級(jí)根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)開(kāi)展了感恩節(jié)教育課程“三個(gè)一”活動(dòng)——一節(jié)家長(zhǎng)進(jìn)課堂繪本欣賞、一節(jié)美工活動(dòng),、一首感恩歌曲,。該活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的感恩教育，也通過(guò)家長(zhǎng)親身體驗(yàn)當(dāng)幼兒教師,，更加了解了幼兒教師的日常工作,。

感恩節(jié)當(dāng)天，全園師幼進(jìn)行了感恩節(jié)的慶?；顒?dòng),。教研室蘇倩倩主任主持了整場(chǎng)活動(dòng)。先由大班的小朋友表演了火雞舞,，在蘇主任的引導(dǎo)下,，孩子們表達(dá)了自己對(duì)西方感恩節(jié)的由來(lái)和習(xí)俗的理解。之后,，由專(zhuān)業(yè)組的老師媽媽和老師爸爸給孩子們表演了中國(guó)的感恩故事《漂母一飯之恩》,。故事中的人物和情節(jié)打動(dòng)并感染了全場(chǎng)小朋友和老師，臺(tái)下不時(shí)響起熱烈的掌聲,。該故事告誡孩子們要學(xué)著感恩身邊的人和事,，在孩子們內(nèi)心播撒下了一顆感恩的種子。藝術(shù)團(tuán)小朋友帶來(lái)的《感恩的心》手語(yǔ),，讓孩子們互動(dòng)起來(lái),。隨著活動(dòng)的升華，孩子們明白了,，不僅要感恩爸爸媽媽,、爺爺奶奶、班級(jí)的老師,，還要感恩身邊的每個(gè)人,，孩子們給園長(zhǎng)媽媽、伙房伯伯,、保潔奶奶,、門(mén)衛(wèi)爺爺?shù)人蜕狭俗约河H手制作的賀卡?；顒?dòng)在愛(ài)的抱抱中落下帷幕,。

**幼兒園始終秉承“讓愛(ài)更多一點(diǎn)”的教育理念，抓住每一個(gè)教育契機(jī)影響,、教育我們的孩子們,。本次感恩節(jié)孩子、老師,、家長(zhǎng)形成了教育同盟,，為我們的孩子們構(gòu)建起了相親相愛(ài)相互感恩的愛(ài)的成長(zhǎng)環(huán)境。

幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇三

感恩是一種文明,，感恩是一種品德,。擁有一顆感恩之心，才懂得去孝敬父母,；擁有一顆感恩之心,，才懂得去尊敬師長(zhǎng)；擁有一顆感恩之心,，才懂得去關(guān)心,、幫助他人；擁有一顆感恩之心,，就能學(xué)會(huì)寬容,，贏得友誼；擁有一顆感恩之心,，就會(huì)擁有快樂(lè),，擁有幸福。11月23日晚上在園長(zhǎng)及總務(wù)部的組織下舉辦了城西幼兒園第一屆的感恩節(jié)活動(dòng),，讓大家歡聚一堂,，共同回憶這一年來(lái)的歷程及各們老師的成長(zhǎng)，讓彼此相互了解,，打開(kāi)心扉,，在活動(dòng)中體驗(yàn)感動(dòng)和真情，心存感恩,，回報(bào)他人,。

這次活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)先是主持人簡(jiǎn)潔的道出了活動(dòng)的緣由及感恩節(jié)的由來(lái),，緊接著是進(jìn)入第二環(huán)節(jié)《感恩團(tuán)隊(duì)》，大家一起觀看幻燈片上同事們從剛?cè)雸@的青澀到今日漸漸成熟的一個(gè)成長(zhǎng)歷程,，共同回顧并珍惜幼兒園開(kāi)園時(shí)的辛酸不易到今天的成績(jī),；之后所有的新老老師分兩排對(duì)站，互相給予最熱烈的掌聲,，最真誠(chéng)的鞠躬,，最深情的擁抱，大家眼里都溱滿了感恩的淚水,，浸在這無(wú)言的擁抱中,。

每一個(gè)環(huán)節(jié)的后面都有一個(gè)感恩卡片時(shí)間，主持人隨機(jī)抽取教師們事先寫(xiě)好的感恩卡片,，被抽取到的教師就會(huì)上臺(tái)把自己最想感謝的人及最感動(dòng)的事與大家一起分享,，此時(shí)此刻，所有上臺(tái)來(lái)分享的老師們一個(gè)個(gè)都深情滿滿的道出自己的真情,，情到深處都不禁煽然淚下,，我們除了感動(dòng)還是感動(dòng)。

第三環(huán)節(jié)是由曹園長(zhǎng)組織的《感恩親人》,，以感恩父母親人為切入點(diǎn),，以家的文化為引導(dǎo)，作為孝親文化進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè),。有愛(ài)就有親人,，身邊每一個(gè)愛(ài)你的和你愛(ài)的父母兄妹、同事,、朋友,、孩子都是我們的親人，每一個(gè)有愛(ài)心的人,，都應(yīng)該是個(gè)懂得感恩的人,，人生也正因有了愛(ài)心、孝心和感恩而精彩起來(lái),，生動(dòng)起來(lái),。接著第四環(huán)節(jié)是全體教師的手語(yǔ)表演《感恩的心》，一顆感恩的心,，就是一顆和平的種子,，因?yàn)楦卸鞑皇呛?jiǎn)單的報(bào)恩，它是一種責(zé)任,、自立,、自尊和追求一種陽(yáng)光人生的精神境界！

第五環(huán)節(jié)是由張園長(zhǎng)組織的《感恩幸?！?，這一環(huán)節(jié)中張園長(zhǎng)還請(qǐng)了幾位老師上臺(tái)來(lái)與大家分享了不同的幸福之道,，讓大家感慨頗深；因?yàn)樾闹杏懈卸髦?，所以幸福,，那究竟什么是幸福?幸福是一種感覺(jué)，要用心去尋找去體會(huì)的,。

第六環(huán)節(jié)《感恩同事姐妹》有兩個(gè)小環(huán)節(jié)，首先主持人將老師們事先寫(xiě)好的全體同事閃光點(diǎn)的表格收上來(lái),，任意選具有代表性的一篇,，從頭至尾讀出來(lái)，看看自己在同事眼中是個(gè)什么樣的人,。其次是智力搶答得愿望,，每一個(gè)搶答正確的老師可以在今天完成一個(gè)愿望，其它老師都會(huì)盡力滿足她,。

第一位搶答正確的賀青茹老師指派了王小妹老師再現(xiàn)皇后的風(fēng)采,；而第二位搶答正確的熊美琳老師指派了張園長(zhǎng)講一個(gè)笑話，幽默的話語(yǔ)引得我們開(kāi)懷大笑,，最后第三位搶答正確的詹珍珍老師指派熊美琳老師來(lái)段即興舞蹈,，火辣的舞姿更是引得全場(chǎng)情緒高漲。我們有緣聚在一個(gè)大家庭里,，每一個(gè)人都是我的老師,、恩人、朋友,，所以我們要有一顆謙卑之心,，用贊許的目光去發(fā)現(xiàn)身邊同伴的長(zhǎng)處，愛(ài)她呵護(hù)她向她學(xué)習(xí),。

最后我們共同為城西幼兒園及這些過(guò)生日的老師一起祝福過(guò)了個(gè)團(tuán)圓的生日,，感謝城西幼兒園這個(gè)大家庭，使我們能像親姐妹一樣相親相愛(ài),，感謝園長(zhǎng)及各位教師的付出和努力,。然后大家一起跳起了《狂歡舞蹈》我們都是好朋友，感恩著彼此,。結(jié)尾主持人還給我們宣讀了感恩約定八章,，我相信我們一定都能堅(jiān)持的做下來(lái)的。

感恩節(jié)活動(dòng)雖然結(jié)束了,，但感恩的心永遠(yuǎn)存在,。這次活動(dòng)讓我們更明白了，生活中那些平淡溫馨的故事每天都在繼續(xù),，只要我們用心感受,，用心聆聽(tīng),，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活充滿了愛(ài)，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了感恩,。心存感恩,，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)充滿了神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切起來(lái),。當(dāng)一個(gè)人懂得感恩時(shí),，便會(huì)將感恩化做一種充滿愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐于我們的生活中,。

幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇四

美麗的感恩節(jié),，幸福的感恩節(jié)！為了讓孩子們?cè)谶@樣的節(jié)日里感受到幸福和快樂(lè),，感謝身邊的每一個(gè)人,，xx幼兒園開(kāi)展了“感恩節(jié)”系列教育活動(dòng)。

動(dòng)聽(tīng)的故事讓孩子們了解了關(guān)于感恩節(jié)的傳說(shuō),。

一封滿含xx幼兒園人對(duì)家長(zhǎng)朋友祝福的信件,，孩子們幫爸爸媽媽做的一件件力所能及的小事（捶捶背，端杯水,，甜甜的祝?！尠职謰寢寕冇X(jué)得寶貝們?cè)诼L(zhǎng)大,，慢慢懂事,，幸福的淚水濕潤(rùn)了他們的雙眼……

老師和孩子們一起營(yíng)造的快樂(lè)濃濃的感恩節(jié)氛圍，讓孩子們興奮不已,，忍不住拉著爸爸媽媽得手說(shuō)：快看啊,，那就是搖籃部落，是我們和老師一起準(zhǔn)備的,！”

在一天天的期盼中,，感恩節(jié)終于到來(lái)了！

早晨,，楊園長(zhǎng)在廣播中,，為親愛(ài)的孩子、老師,、家長(zhǎng)送上了節(jié)日的衷心祝福,，感謝所有的人相互鼓勵(lì)相互給予，并且給每個(gè)班的老師和孩子送上了精心準(zhǔn)備的禮物――開(kāi)心果,！真是細(xì)心又充滿愛(ài)心的園長(zhǎng)媽媽?zhuān)?/p>

在輕松愉悅的thanks giving day的音樂(lè)聲中,，孩子們?cè)诮?jīng)過(guò)精心的裝扮后（帶著印第安頭飾，爆米花項(xiàng)鏈）,，來(lái)到了操場(chǎng),。哇,！可愛(ài)的英語(yǔ)老師們裝扮成印第安人的模樣，穿上漂亮的彩條群,，手拿長(zhǎng)矛,，在舞臺(tái)上跳起了《ten little indians》，從孩子們一陣陣的尖叫和掌聲中,，我們?cè)僖淮慰吹搅诵腋：涂鞓?lè),。

當(dāng)《感恩的心》再一次響起，我們請(qǐng)來(lái)了廚房的叔叔,、門(mén)衛(wèi)的爺爺,、財(cái)務(wù)室的阿姨，保潔員阿姨,，司機(jī)師傅等，這些在孩子們身邊時(shí)刻都在我們付出的勤勞的人,，為我們將要開(kāi)業(yè)的美食小鎮(zhèn)進(jìn)行剪裁,。是啊，這些人都是默默的辛苦付出的那些人,，或許只有在這樣的時(shí)刻我們和我們的孩子們才能有機(jī)會(huì)對(duì)他們說(shuō)一聲：謝謝您,，您辛苦了！

可愛(ài)的美食部落鎮(zhèn)長(zhǎng)宣布美食小鎮(zhèn)開(kāi)業(yè),，部落酋長(zhǎng)進(jìn)行了揭牌儀式,，所有的一切完全讓孩子們沉浸在了一個(gè)關(guān)于印第安人傳說(shuō)的故事中，那種陶醉和快樂(lè)感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人,。

終于到了美食分享大餐的時(shí)刻了,，但是要想進(jìn)入美食小鎮(zhèn)，必須先對(duì)上暗號(hào)哦：火雞語(yǔ)“嘎包嘎包嘎包”,，進(jìn)入美食小鎮(zhèn),，就可以享受一頓“饕餮盛宴”了，每個(gè)班級(jí)早已把分享的美食擺放在走廊的餐桌子上,，非常豐富,，孩子歡快的在美食街中游來(lái)游去，彼此間說(shuō)著happy thanks giving ,！ 的祝福,，去挑選自己的喜歡的食品，有各色爆米花,、各種餅干,、各種水果、各種糖果,。那可真是大開(kāi)口福啊……

隨著歡樂(lè)的感恩節(jié)樂(lè)曲,，隨著一聲生的祝福,，我們的感恩節(jié)教育過(guò)程體現(xiàn)了集團(tuán)讓愛(ài)更多一點(diǎn)的教育理念，切合了趙園長(zhǎng)提出的素質(zhì)教育五個(gè)教育途徑,，體現(xiàn)了以兒童為本,，讓孩子們?cè)谶@樣的情景中，自主的感受快樂(lè),，分享幸福,，感恩別人。

盡管熱鬧的美食小鎮(zhèn)已經(jīng)變得寂靜,，但是仿佛孩子們那天真快樂(lè)的笑聲還在飄蕩,，甜美的祝福永遠(yuǎn)的留在了每個(gè)人的心中。

感恩節(jié)快樂(lè),！快樂(lè)感恩節(jié),！

幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇五

心存感恩，讓愛(ài)永駐

如今的孩子,，特別是城市里的孩子,，大多是獨(dú)生子女，生活條件的極大滿足使他們習(xí)慣了養(yǎng)尊處優(yōu),，他們接受了太多的愛(ài),，漸漸地，他們把這一切視為理所當(dāng)然,。而當(dāng)今社會(huì)的風(fēng)風(fēng)雨雨對(duì)他們心靈的沖擊,，在很大程度上也扼殺了童心的淳樸和人性的美好，從而失落了一顆感恩的心,。他們習(xí)慣了被愛(ài),，習(xí)慣了索取，習(xí)慣了接受,，卻不曾想過(guò)或是不習(xí)慣付出,，不懂得感恩。面對(duì)他人的幫助,，甚至連一聲“謝謝”也難以出口,，這不能不說(shuō)是社會(huì)文明的一種悲哀。作為教育工作者,，我們有必要提醒他們,，引導(dǎo)他們，通過(guò)識(shí)恩,、知恩,、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育，繼而喚起那已被一層層習(xí)慣與世故壓在靈魂最深處的善良本性與感恩之心,，教育和引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操;同時(shí),，也讓我們反躬自省,，找回曾經(jīng)失落的那份博愛(ài)。

感恩是一種生活態(tài)度,、一種思想境界,、一種傳統(tǒng)美德、一種處世行為,。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè),，精心培育校園“感恩文化”，積極營(yíng)造感恩校園氛圍,，切實(shí)提高德育的針對(duì)性和實(shí)效性,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)關(guān)心,，學(xué)會(huì)回報(bào),。

(1)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”。感恩教育是一種人性喚醒人性的教育,。通過(guò)感恩教育使學(xué)生明白,，在這個(gè)社會(huì)里,，愛(ài)從來(lái)都是雙向的,，誰(shuí)都沒(méi)有只奉獻(xiàn)不回報(bào)的義務(wù)，誰(shuí)也沒(méi)有只索取而不付出的權(quán)利,。我們每時(shí)每刻都在享受著父母,、老師、同學(xué),、朋友和他人,、學(xué)校和社會(huì)的恩惠，人人都需要一顆感恩的新來(lái)對(duì)待這一切,。而沒(méi)有感恩心的人格是不完整而且是不健康的,。

(2)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“報(bào)恩”。感恩教育是一種以善換善,，以德報(bào)德的道德教育,。通過(guò)感恩教育，讓學(xué)生產(chǎn)生一種回報(bào)恩情的沖動(dòng),，懂得對(duì)生活和他人心存感激,，學(xué)會(huì)理解和關(guān)愛(ài)他人。不斷增強(qiáng)學(xué)生的報(bào)恩意識(shí)和能力,，學(xué)會(huì)如何回報(bào)父母,、老師,、同學(xué)、朋友,、學(xué)校和社會(huì),。

(3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)“施恩”。要求學(xué)生從最基本做起,，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,，既有報(bào)恩心，更有感恩行,，理解“施恩”的前提是“不圖報(bào)”,。當(dāng)我們能夠做到“知恩圖報(bào)”時(shí)，還應(yīng)當(dāng)懷著寬容的心態(tài),、愉快的心情,，盡自己所能地去幫助身邊需要幫助的人。

(一)前期準(zhǔn)備：

(1)了解感恩節(jié)的來(lái)由和相關(guān)活動(dòng)：

感恩節(jié)又被稱(chēng)作“火雞節(jié)”,，是北美洲獨(dú)有的節(jié)日,。17世紀(jì)初，英國(guó)的清教徒遭到迫害,。1620年9月,，102名清教徒登上“五月花”號(hào)帆船，于12月26日到達(dá)了美國(guó)的普利茅斯港,，準(zhǔn)備開(kāi)始新的生活,。然而，這些移民根本不適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,，第一年冬天過(guò)后,，只有50人幸存。第二年春天,，當(dāng)?shù)赜〉诎踩怂徒o他們很多必需品,，并教會(huì)他們?nèi)绾卧谶@塊土地上耕作。這一年秋天,，移民們獲得了大豐收,，11月底，移民們請(qǐng)來(lái)印第安人共享玉米,、南瓜,、火雞等制作成的佳肴，感謝他們的幫助,，感謝上帝賜予了一個(gè)大豐收,。自此，感恩節(jié)變成了美國(guó)的固定節(jié)日。1863年,，美國(guó)總統(tǒng)林肯將它定為國(guó)家假日,，并且規(guī)定每年11月的第四個(gè)星期四為美國(guó)的感恩節(jié)，有四天假期,。借著長(zhǎng)假,，很多人都會(huì)趕回家慶祝佳節(jié)，所以,，美國(guó)感恩節(jié)的熱鬧程度絕不亞于中國(guó)的中秋節(jié),。

(2)要求每個(gè)學(xué)生靜心回想自己從小到大的生活，受過(guò)什么人什么樣的幫助,，心里有什么未表達(dá)出來(lái)的話,，記錄下來(lái)。

(二)班會(huì)課上：

(1)觀看《感動(dòng)中國(guó)》片段,，請(qǐng)學(xué)生發(fā)表簡(jiǎn)短觀后感;

(2)分以下版塊體會(huì)受恩,，培養(yǎng)感恩情感：

感恩父母——感謝父母、長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩,，學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩;

感恩社會(huì)——感悟社會(huì)的饋贈(zèng)和祖國(guó)的關(guān)愛(ài),，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立報(bào)效祖國(guó)思想;

感恩自然——感謝大自然的賜予,，熱愛(ài)自然,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí);

感恩師長(zhǎng)——感謝老師的教誨，尊師重教;

感恩他人——感謝同學(xué),、朋友的支持照顧,，促進(jìn)互助互愛(ài)。

(3)小結(jié)：

教會(huì)學(xué)生心存感激,，真情回饋,，溫情行動(dòng),。從小抓起,，從細(xì)節(jié)抓起，從身邊抓起,，讓學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中體會(huì)到受恩的榮幸和感恩的樂(lè)趣,，變被動(dòng)感恩為主動(dòng)感恩，在自己心中培植感恩的情感,，向身邊的人發(fā)出真誠(chéng)的問(wèn)候和微笑,。通過(guò)感恩教育，使學(xué)生能在正視個(gè)人價(jià)值的同時(shí),，也能顧及他人,，學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩，使人更豁達(dá),，心胸更開(kāi)闊,。

(三)后期總結(jié)：

要求學(xué)生寫(xiě)下班會(huì)課后自己的感悟，并表明自己的態(tài)度,。

幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇六

在此活動(dòng)中,，園領(lǐng)導(dǎo)、各班級(jí)老師及全體小朋友,，包括后勤廚房人員都足夠的關(guān)注和重視,，才使各班活動(dòng)順利開(kāi)展?；顒?dòng)邀請(qǐng)了孩子們的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)的積極參與可見(jiàn)對(duì)孩子成長(zhǎng)和教育的重視，也表現(xiàn)出對(duì)幼兒園工作的支持,，給我們很大的鼓舞,。

經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

從活動(dòng)開(kāi)始前一天我們就開(kāi)始了護(hù)蛋行動(dòng)――讓每個(gè)孩子把一只生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋,，并想辦法保護(hù)好雞蛋,，保護(hù)期為一天，要使它完好無(wú)損,，蛋破即為護(hù)蛋失敗,。通過(guò)活動(dòng)讓幼兒在生活和學(xué)習(xí)中養(yǎng)成細(xì)心照料和關(guān)心周?chē)娜耍w會(huì)做事的艱難,，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的好習(xí)慣,。同時(shí)通過(guò)護(hù)蛋活動(dòng)體驗(yàn)責(zé)任感，感悟父母的養(yǎng)育之恩,；讓幼兒受到“愛(ài)”的教育,，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母給予的關(guān)愛(ài),。

我們?cè)诎嗉?jí)門(mén)口主題強(qiáng)上繪畫(huà)了感恩樹(shù),，請(qǐng)家長(zhǎng)在制作好的愛(ài)心卡片上寫(xiě)上對(duì)孩子的祝福貼在感恩樹(shù)枝上。片片的愛(ài)心在家長(zhǎng)句句祝福語(yǔ)中更顯溫馨,。

大部分家長(zhǎng)積極提供感恩大餐食物,，還有個(gè)別家長(zhǎng)主動(dòng)付出，幫助老師給孩子化妝做假發(fā),，有幾個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)工作忙不想來(lái)參加活動(dòng),，我們也再三勸說(shuō)他來(lái)參加，老師和孩子都為這次活動(dòng),，不管道具還是節(jié)

目都精心準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間,，付出了很多精力,，孩子們也期待已久，如果不參加,，孩子會(huì)有失落感,。所以最后幾個(gè)家長(zhǎng)也到齊準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加了活動(dòng)。

在自助餐的活動(dòng)中,，老師為孩子精心布置教室,，把桌子擺成一整排，氣氛,。每張桌子都擺了孩子們愛(ài)吃的餐點(diǎn),，孩子們開(kāi)心極了。在老師們有序的組織下進(jìn)行就餐,。在此活動(dòng)中,，孩子們表現(xiàn)的非常出色，沒(méi)有一個(gè)爭(zhēng)搶的,，都互相謙讓?zhuān)錁?lè)融融,。

當(dāng)然也有不足之處：

一、在游戲活動(dòng)之前有必要提醒家長(zhǎng),，在活動(dòng)中看護(hù)好自己的孩子,，不要亂跑，以免在游戲中撞倒,。

二,、沒(méi)有考慮到親自室外活動(dòng)時(shí)間和平行班一致，導(dǎo)致游戲一起開(kāi)始,，家長(zhǎng)孩子全部聚集在走廊,，造成了人群的一時(shí)擁堵。

三,、在感恩自助大餐開(kāi)始前,，沒(méi)有對(duì)孩子提出的明確的要求，導(dǎo)致部分食物的浪費(fèi),，和地面的臟亂,。

總之，以“讓愛(ài)住我家”為主題的活動(dòng),，感恩節(jié)目,，感恩大餐,，感恩手工制作的禮物,，充分營(yíng)造出感恩節(jié)的氛圍。但是活動(dòng)中部分教師還是停留在形式上,，對(duì)于如何感恩,，為什么感恩孩子們還是不理解,。因此，在今后的活動(dòng)中,，活動(dòng)的意義還是要先讓幼兒理解,，使活動(dòng)不僅在于形式上，而且要真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的意義,。

幼兒園感恩節(jié)主題活動(dòng)總結(jié)報(bào)告篇七

在11月xx日——11月xx日感恩節(jié)期間,，xx幼兒園開(kāi)展了以“知恩于心，感恩于行”為主題的大型感恩節(jié)系列活動(dòng),。通過(guò)此次感恩節(jié)活動(dòng),，孩子們?cè)谟H身體驗(yàn)中懂得了感恩，學(xué)會(huì)了感恩,，為他們一生的成長(zhǎng)積累了一筆寶貴的精神財(cái)富,。老師們?cè)诮M織活動(dòng)的過(guò)程中收獲了感動(dòng)，積累了經(jīng)驗(yàn),，提升了能力,。家長(zhǎng)們收到了孩子愛(ài)的信息，感到溫暖的同時(shí),，更多了一份對(duì)幼兒園和老師信任和支持,。在活動(dòng)后，盧園長(zhǎng)及時(shí)組織全體教師針對(duì)本次活動(dòng)開(kāi)展分享式的學(xué)習(xí),，各班組教師紛紛發(fā)表了自己的收獲與感動(dòng)?，F(xiàn)就根據(jù)各教師的談話內(nèi)容及活動(dòng)開(kāi)展情況做一下總結(jié)。

環(huán)境作為一種 “潛型課程”,，在這次活動(dòng)中引起關(guān)注和重視,。從園門(mén)上的主題橫幅到門(mén)口的海報(bào)，從班級(jí)海報(bào)到植物園的“感恩樹(shù)”,、 園旗等,。營(yíng)造感恩節(jié)的氛圍，不僅僅讓幼兒有參與活動(dòng)的興趣,，更重要的是帶給孩子們一種積極的思想,、情感和態(tài)度。當(dāng)然,，如果能充分利用幼兒園宣傳櫥窗,、走廊等環(huán)境進(jìn)行感恩節(jié)文化的傳遞，那就更加到位了,。

此次活動(dòng),，我們各教研組根據(jù)自己年齡組的實(shí)際情況開(kāi)展不同形式的感恩活動(dòng)。其中大中班組以園內(nèi)感恩活動(dòng)為起點(diǎn)拓展到社區(qū),、街道,、單位及福利院等,，涉及面廣，影響范圍較大,，還引起了新聞媒體的關(guān)注,。走出幼兒園的感恩活動(dòng)方式，不僅真正實(shí)現(xiàn)了“感恩于行”的主題目標(biāo),，也大大增強(qiáng)了幼兒的膽識(shí)和魄力,，同時(shí)對(duì)幼兒親社會(huì)行為的培養(yǎng)大有益處。而托小班組的園內(nèi)感恩活動(dòng)也不乏意義,。當(dāng)家人接回孩子那一刻,，收到孩子的愛(ài)心賀卡，聽(tīng)到稚嫩的一聲：“媽媽?zhuān)量嗔恕?、“i love you,！”——家長(zhǎng)們從未有過(guò)的喜悅誕生了。因?yàn)楹⒆觽儾粌H學(xué)會(huì)了表達(dá),，更學(xué)會(huì)了感恩,。在分享感恩節(jié)傳統(tǒng)美食中，孩子們不僅能了解到感恩節(jié)的傳統(tǒng)文化,，也相互傳遞了同伴間的感恩之情,。

活動(dòng)的有序開(kāi)展，離不開(kāi)周全的策劃和前期到位的鋪墊工作,。首先,，各班組通過(guò)集體討論制定方案，經(jīng)過(guò)園長(zhǎng)審核改進(jìn)方案,，再由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí),，在前期的落實(shí)過(guò)程中如有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整,，力求完美,。在此次活動(dòng)策劃和目標(biāo)的落實(shí)中，中班組教師起到模范帶頭作用,，如從卡片花環(huán)的策劃到制作以及送出,，再如確定感恩路線到感恩地點(diǎn)等等，無(wú)不僅僅圍繞目標(biāo)進(jìn)行有序開(kāi)展,，工作細(xì)致入微,，并且使目標(biāo)得到提升。其次,，各班組根據(jù)各環(huán)節(jié)工作的需要做好前期的鋪墊工作,，如幼兒常規(guī)訓(xùn)練、熟悉活動(dòng)主題曲及祝福語(yǔ)等等 ,。

感恩節(jié)活動(dòng)的成功開(kāi)展,，離不開(kāi)家長(zhǎng)的高度配合,。在活動(dòng)的開(kāi)展中,，出現(xiàn)了好多感人的例子,。像小班組的吳xx小朋友家長(zhǎng)為了配合此次活動(dòng)，竟然全家總動(dòng)員趕制春卷,，讓小朋友和老師都嘗到了香噴噴,、熱乎乎的春卷。像中班組的張xx媽媽因?yàn)橹览蠋煕](méi)有相機(jī),，一連打了十幾個(gè)電話聯(lián)系老師,，直到把相機(jī)送到老師的手中。還有大班xx為了做出兩個(gè)美麗的花環(huán),，用橡皮泥一直捏到深夜十二點(diǎn)多（老師問(wèn)孩子才知道的）,。當(dāng)然像這樣的例子還有不計(jì)其數(shù)。家長(zhǎng)們都用自己的行動(dòng)來(lái)感謝老師及周?chē)娜?，所以,，此次活?dòng)的成功開(kāi)展真的很感謝我們的家長(zhǎng)。

感謝這次活動(dòng)帶給大家的收獲,，雖然感恩節(jié)已經(jīng)過(guò)去了,，相信xx老師xx的老師、孩子還有家長(zhǎng)們將會(huì)感恩之心一直延續(xù)下去,。