時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學習寫計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇一

大班生活經(jīng)歷一個學期后,，我班孩子在各個方面都有很大的的進步，比如生活動自理能力增強,，手工制作更有創(chuàng)意及美觀,，與朋友相處更和諧，安全意識更強等等,。本學期我班共有36名幼兒,，孩子在教育發(fā)展過程中存在很多不足，比如：學習時有些孩子注意力不集中,，很喜歡說閑話,；寫字時有些孩子筆順會出錯，正確的坐姿會忽略,，要老師經(jīng)常提醒，沒有養(yǎng)成習慣,；個別孩子學習能力跟不上等等,。

（1）三月份進行“三八”主題教育活動，讓孩子通過教育了解“三八”節(jié)的由來,，更加尊重自己的媽媽，婆婆,，奶奶等,，并會在節(jié)日里向他們道賀,，送小禮物等。

（2）結(jié)合清明節(jié),，開展向英雄人物學習的活動,。進行“清明故事會”故事大賽活動。

（3

）創(chuàng)設(shè)主題活動墻,。根據(jù)園里的要求對三個主題進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用孩子的作品,，家長的合作把主題環(huán)境布置好,，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識，對自己作品能上墻感覺自豪,，激發(fā)孩子學習的積極性及家長的參與熱情,。

（4）做好小朋友的安全教育工作,。利用安全教育光盤，教師的語言講解,，小朋友情境表演等方法對孩子們加強安全教育,。使大家懂安全，生活中會注意安全,，遇到危險能夠利用學到的安全知識求救,，避險，逃生等,。結(jié)合“安全日”開展一次安全情境表演活動,。

（5）繼續(xù)進行每周一星評選活動。評選的內(nèi)容主要是說,、唱,、跳三方面，說可以是述說一件有趣的事,，講故事,，朗誦兒歌；唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲,；跳是能為大家表演舞蹈,，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機會,，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力,，繼續(xù)展示自己的風彩。

（6）注重對小朋友的拼音,，識字,，寫字教學。為了讓孩子將來更好地適應小學的生活,，根據(jù)自己了解的小學教育情況,，對拼音，寫字的進程進行了調(diào)整,，拼音學完韻母后還要進行簡單的拼讀練習,；寫字的內(nèi)容更多一些，難度加大,，一些筆畫多的字也有所接觸,。

（7）“六一”期間進行慶“六一”展示活動，把班上的特色做成展版向家長進行一次展示,。

（8）開展評比“紅花幼兒”,，“識字大王”的活動。從評比中找到自己的不足,，激發(fā)自己向別人學習,，并會很高興地向別人鼓掌祝賀,。

（9）學期結(jié)束時進行“畢業(yè)典禮”活動,。讓每個孩子上臺表演,，把自己最美的歌聲，舞姿,，笑容展示給大家看,，給孩子及家長留下美好的回憶。

繼續(xù)以熱情主動,、耐心的態(tài)度與每位家長交流,，爭取每位家長的支持、理解與合作,。

（1）開學初進行主題為“如何做好幼小銜接”家長會,，向家長宣傳幼兒園在這方面的準備工作及討論家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個學期的學習生活后順利地過度到小學的生活,。

（2）管理好家長園地,。每周一貼出本周的教學工作計劃；把孩子學的拼音,，漢字,，聽的故事，學的數(shù)學等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長參考,，以便更好的輔導孩子,；貼出家長密切關(guān)心的問題及解決方法方面的文章供家長學習等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用,，起到架設(shè)家園之間的橋梁作用,，共同對孩子進行教育。

（4）繼續(xù)做好《幼兒成長記錄》的交流工作,。

（5）學期結(jié)束期間請家長參加幼兒的“畢業(yè)典禮” ,。使每位家長能體會到孩子已長大了，并開心地從老師手中接過孩子,，為他們就要成為小學生感到自豪,。

繼續(xù)辦好班級特色--手工活動。這個學期注重“立體”的東西,。培養(yǎng)孩子觀查生活的能力,，并把生活中的經(jīng)驗大膽地用到創(chuàng)作手工作品中來。每次活動后還是要繼續(xù)保持收拾好教具的習慣,。把孩子好的作品拍下來,，放到班級網(wǎng)站管里的班級特色中去，并提醒孩子去看,，向家長小朋友介紹自己的作品,，感受創(chuàng)作帶來的快樂心情,。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇二

幼兒教育光靠教師一人收集往往是十分有限的，只有我們平時重視家長工作,，努力做好家長工作,，動員家長和孩子一起收集、準備,，才能使我們的活動開展得更加生動,、活躍。

工作中,，我們發(fā)現(xiàn),，現(xiàn)在我們班的孩子已不同于以往的孩子，他們的知識已不再局限于在幼兒園學到的,，他們提出的問題有時甚至連教師也回答不上來,。那么，在信息社會的今天,，我們就可以發(fā)動家長,，讓他們協(xié)助上網(wǎng)查閱資料，或者教會孩子如何從廣播,、報刊等媒體中主動獲取信息資料,，提高孩子的學習能力，滿足孩子的求知欲望,。同時,，我們還體會到，在課程實施的過程中,，一些家長往往本身就是現(xiàn)成的教育資源,。

我們?yōu)榱撕⒆拥奶岣撸浞滞诰蚣议L資源,，使家庭和幼兒園互動起來,，達到共同教育幼兒的目的。那么為什么要讓家長和幼兒園互動起來,，我們制定了一下目標和措施：

1,、加強與家長的直接聯(lián)系，做到“因人而宜”,。針對不同家長的實際情況,，采取不同的聯(lián)系方式，讓每一個家長多走近孩子,、了解孩子,。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步,、出現(xiàn)的問題等,，讓家長第一時間知道，以期家園配合,，獲得好的教育效果,；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流,、家園聯(lián)系冊聯(lián)系的方式,，并讓其隔一段時間能來園一次,，通過和老師的直面交流,，真實地了解孩子的情況。

2,、由于隔代領(lǐng)養(yǎng)的較多爺爺奶奶的過分寵愛,、包辦代替使寶寶養(yǎng)成了依賴，所以,，特別要求家長在家里一定要給與寶寶動手的機會,。

3、結(jié)合節(jié)日,，開展家園同系活動,，親子活動，慶國慶,，慶元旦等游戲活動,，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流,。

4,、引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發(fā),，關(guān)注孩子在自身基礎(chǔ)上所獲得的發(fā)展,，不要盲目地橫向比較。

5,、在家長,、孩子與幼兒園之間建立了良好的、和諧的互通,、互知的關(guān)系,。任何活動都是家長感興趣的，他們關(guān)心幼兒在幼兒園的一切生活,，一點一滴,，而由于自身條件有限，無法深入了解幼兒園的雙重任務。由于不了解,，也就無法理解幼兒園工作中的一些內(nèi)容,，并使有的家長對幼兒園產(chǎn)生不滿情緒，形成和幼兒園的一切活動對立,、不支持,、不理睬的態(tài)度。

扭轉(zhuǎn)這種情況的方法之一就是讓家長走入幼兒園活動,，參與幼兒園活動,，來促進其思想轉(zhuǎn)變，逐漸從不支持到支持,，從不理睬到主動詢問,，從不聞不問到積極參與使其產(chǎn)生質(zhì)的變化，這不僅利于孩子的成長,，更有利于幼兒園的自身信譽度,，使整個社區(qū)親和力達到積極向上的方面。這一點是任何活動的關(guān)鍵點,。

1,、期將家園聯(lián)系本陳列出來，供家長翻閱,，并把家園聯(lián)系本中家長的育兒經(jīng)驗和幼教新書推薦給家長,，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

2,、天利用幼兒入園,、離園的好機會，和家長有目的,、有針對性地進行交流,。

幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎,，主動向幼兒問好,，另一配班教師組織孩子進入活動區(qū)，讓孩子們自選游戲,、自由結(jié)伴進行活動,。幼兒離園時，三個老師都要到位,，配班老師組織幼兒活動,，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送,，及時了解孩子每日動態(tài),。

3、展“家長學校”活動,，并開設(shè)有關(guān)生活自理能力培養(yǎng)方面的專題講座,。

4、好《家長園地》向家長宣傳科學育兒的知識,。

5,、用博客與家長在線交流，讓家長及時了解幼兒在園的學習,、游戲生活情況,，使家長真正理解幼兒園、教師,，支持我們工作,，讓幼兒和諧、快樂地發(fā)展,。

6,、開家長會,，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識,。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇三

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長工作也發(fā)生了變化,。原來,，我們把家長看作是我們的服務、培訓對象,，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴,。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動,，與我們達成教育觀念上的共識,，從而獲得他們的理解和支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來,。

本學期,，我們大班組將以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用,，積極與家長溝通,，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,。同時,，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者,，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來,，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童，更好提高教育質(zhì)量,，增長幼兒的社會交往能力,。

認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地,，遵循教育規(guī)律,，加強教育教學的研究，把實施素質(zhì)教育貫穿于幼兒教育的全過程,；以家庭教育,、社區(qū)教育為兩翼，積極創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍和環(huán)境,，提高家庭教育水平,，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度,，提高家教質(zhì)量和與幼兒園合作教育的主動性,、積極性、實效性,，努力使幼兒園與家庭教育一體化,。

１、更新觀念,，轉(zhuǎn)換角色,，營造家園合力的教育環(huán)境。

真正把家長工作作為班級工作的重要組成部分,，要把家長和我們教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待,。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重,、互相信任,、平等合作，真誠溝通,，同心同德完成育兒的使命,。在家園溝通問題上，我們要切實樹立為家長服務的思想,，把家長作為平等的合作伙伴,，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見,，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題,。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,，學會體諒,。只要我們態(tài)度誠懇,，方法得當，就一定能贏得廣大家長的擁護,、支持,。相信通過我們的努力，一定會營造出一種相互尊重,、平等合作的家園共育新天地,。

2、發(fā)揮家委會的橋梁作用,。

要充分發(fā)揮各級（幼兒園,、班級）家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶,，增強教育合力,。家委會成員應積極參與班級管理，班級大型共育活動家委會應參與制定方案,，并一起組織實施,。平時，家委會應幫助家長了解幼兒園及班級教育計劃和要求,，同時反映家長對幼兒園的意見和要求,，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合我們做好期末家長評議工作,，召集家長對幼兒園的保育,、教育、伙食,、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進行全面評價，以便改進工作,，提高教育質(zhì)量,。鼓勵家長根據(jù)自己的優(yōu)勢和特長來園培訓我們老師。使家園合作更具威力,。

3,、家長園地。

通過"你我有約",、"家長反饋"等形式,，及時與家長溝通，與家長交流,，及時反饋幼兒的發(fā)展情況，真正成為合作伙伴。根據(jù)班級幼兒實際情況提出各種家庭教育熱點問題,，再有針對性地吸引家長積極參與討論,，并將好的文章張貼在聯(lián)系欄中,，實現(xiàn)家長教育家長的目的。

4,、認真做好幼小銜接中的家長工作,。

幼小銜接并不只是幼兒園和小學的事情，家庭和社會因素都起重要作用,，其中家長的作用尤其不能忽視,。因此，在幼小銜接工作中我們要非常重視做好家長工作,。針對家長中的認識問題,，利用家長會等來一起探討"幼小銜接問題"，介紹幼兒園培養(yǎng)目標和本班學期工作計劃以及幼小銜接工作的具體措施,。使家長認識到入學準備不僅僅是知識上的準備,，還包括身體和心理上的準備。同時還要充分發(fā)揮"家長園地"的作用,，"家長園地"是幼兒園與家長溝通的窗口,。期末要設(shè)立幼小銜接專欄，根據(jù)目標有計劃地選擇和更換內(nèi)容,，讓家長在小小的"園地"中,，學習并掌握科學地的教育觀、兒童觀,，從而與幼兒園積極配合,，為幼兒順利過度到小學作好全方位的準備。

三月份：

1．利用接送幼兒時間,，向家長了解幼兒在家情況,。

2．利用家長園地，向家長宣傳大班孩子的年齡特點,。

3,、召開創(chuàng)意家長會，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識,。

四月份：

1．對個別問題幼兒進行個別交流或電話家訪工作,。

2、家園合作：親子踏青活動3．開展"夸夸孩子"的活動,，老師與家長配合,，仔細觀察孩子的表現(xiàn)，充分挖掘孩子的長處,，通過家園的共同努力,，共同關(guān)注每個孩子的每一點進步，使孩子增強自信心,，不斷進步,。

五月份：

1．對班上身體素質(zhì)較弱的幼兒進行個別交流,，聽取家長的一些意見，結(jié)合家庭的實際情況,，對幼兒的保育工作做得更完善一些,。

2．請家長在家中多鼓勵孩子吃飯不挑食、不剩飯,。

3,、配合幼兒做好參與成長節(jié)各項活動的準備，鼓勵幼兒大膽參與才藝展示,。

六,、七月份：

1,、做好幼小銜接相關(guān)工作,，根據(jù)家長的需要，提供便利服務。

2,、邀請小學低年級老師給家長進行"幼小銜接"專題講座,。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇四

本班現(xiàn)有幼兒42名幼兒，男孩21名,，女孩21名,，其中6名幼兒是插班生,。他們大多數(shù)是獨生子女,，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶,、外公,、外婆生活在一起,，三分之二的幼兒父母生活在一起,。有1名幼兒的家不住在縣城,，上幼兒園的路途較遠,。

優(yōu)勢表現(xiàn)：

1,、具備了基本的生活自理能力,，能獨立進餐,、盥洗,、入廁、喝水、會自己穿脫衣物，并放在指定地方,，會自己整理床鋪,，安靜午睡，能做好值日生工作,。

2,、喜歡老師,，喜歡上幼兒園,，樂意幫助小朋友,，做錯了事主動承認并能及時改正。

3,、多數(shù)幼兒喜歡參加各項活動,，有好奇心，有克服困難,、獨立完成學習任務的習慣,。

弱勢因素分析：

1、幾名年齡偏小的幼兒：杞萌,、柳熙,、葉力瑋、武子鈺等,，對集體生活還不太適應，在自我服務方面,；生活,、衛(wèi)生、學習習慣培養(yǎng)方面和學習興趣方面較差,。

2,、本班幼兒的認知水平不平衡,，個體差異較大,，特別是個別年齡小的幼兒對表達表現(xiàn)方面的興趣不高，導致兩極分化較突出。

3、個別幼兒較為調(diào)皮,，因此班級紀律也受到了一定影響，表現(xiàn)為上課注意力不集中,，學習思維上不積極,，愛做小動作、講話,。個別幼兒有下課追逐打鬧現(xiàn)象,。

本班幼兒家長文化素質(zhì)水平不平衡，多數(shù)幼兒家住農(nóng)村,，家長平時工作較忙，自己照顧孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現(xiàn)關(guān)心,、了解得不夠,，對班級工作不夠支持、配合的不夠積極,、主動,。

1、堅持參加體育活動,，提高對各種天氣變化的適應能力,，養(yǎng)成積極鍛煉身體的習慣。

2,、動作準確,、整齊有力地做操，能按音樂節(jié)拍姿勢優(yōu)美地做韻律操,。

3,、姿勢正確地走、跑,、跳,、靈活協(xié)調(diào)地進行跳躍、鉆爬,、攀登,、投擲活動。

4,、投擲動作協(xié)調(diào)有力,、能夠控制、投遠距離,、投準目標,。

5、手眼協(xié)調(diào)地進行穿,、編等精細的活動,，發(fā)展肌肉動作，能與同伴合作,、創(chuàng)造性進行構(gòu)建,。

6、養(yǎng)成良好的飲食習慣,、注意保持個人服裝,、用品的整潔。

7,、注意環(huán)境衛(wèi)生,，會做收拾,、整理及清潔工作，養(yǎng)成愛清潔,、講衛(wèi)生的好習慣,。

8、知道遇到危險時簡單的自救辦法,。

9,、了解簡單的防病知識，知道通過衛(wèi)生,、運動增強體質(zhì),。

10、積極主動地觀察周圍事物,，愛思考,，愛提問，喜歡自己動手操作,，嘗試去探求答案,。

11、運用多種工具和材料及多種形式創(chuàng)造性地進行表現(xiàn),。

12,、理解數(shù)的形成分解，練習加減運算,。

13,、形成初步數(shù)量的“守恒”概念。

14,、認識時鐘,、貨幣、日歷等,，萌生時間意識,。

15、觀察與發(fā)現(xiàn)各種事物的發(fā)展變化,。

16,、初步了解人、動植物與環(huán)境之間的關(guān)系,，萌生環(huán)境的保護意識,。

17、探索了解沉浮,、雷電,、風等科學現(xiàn)象，嘗試幻想與創(chuàng)造,。

18,、理解一段話或一篇作品情感和簡單寓意,。

19、獨立并生動地朗讀和講述,。

20,、看懂圖片和圖書，并想象畫面中沒有的情節(jié)與活動,，進行創(chuàng)編。

21,、理解掌握必要的公共規(guī)則,，初步做到遵守公共規(guī)則。

22,、初步了解小學生活,，產(chǎn)生入學愿望。

1,、內(nèi)容,。

（1）進行“我的媽媽”、 “美麗的春天”主題活動,。

（2）識字活動：欣賞,、跟讀、朗讀1—2單元,。

（3）學習10以內(nèi)數(shù)的分解組成及加減,。

（4）主動參與體育鍛煉，練習靈活地躲閃,、變速跑,，提高動作的協(xié)調(diào)性。

（5）認識風,，了解風對人類生活的影響,。

（6）珠心算。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（1）師生共同布置“美麗的春天”墻畫。

（2）區(qū)角：種植自然角,，觀察了解植物的生長變化,。

3、家長工作,。

家長會：了解新學期班級工作要點及要求,。

1、內(nèi)容,。

（1）主題系列活動“生長與變化”,。

（2）開展“我是故事大王”的故事活動,。

（3）識字活動

：欣賞、跟讀,、朗讀3—4單元,。

（4）珠心算。

（5）嘗試用不同方法測量,、學習看圖列式,、練習10以內(nèi)數(shù)的加減。

（6）靈活地用各種器械翻滾,、鉆爬,、攀登、跳躍,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

區(qū)角：提供與主題活動相關(guān)的故事,、音樂磁帶,，家長與孩子收集來的與主題有關(guān)的資料。

4,、家長工作,。

開展家長學校：了解家庭教育的有關(guān)知識。

1,、內(nèi)容

（1）“勞動最光榮”主題系列活動,。

（2）識字活動：欣賞、跟讀,、朗讀5—6單元,。

（3）珠心算。

（4）學習簡單的統(tǒng)計方法,，自編10以內(nèi)應用題,，喜歡嘗試各種解題方法。

（5）能控制力度,、方向,，投準、投遠,。

（6）認識磁鐵,，了解磁鐵的特性。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

師生共同布置“夏天來到了”的墻飾。

3、家長工作,。

個別家訪,。

1、內(nèi)容,。

（1）全園慶“六一”活動,。

（2）“百果園”、“昆蟲的世界”主題系列活動,。

（3）識字活動：復習1—6單元,。

（4）珠心算。

（5）認識時鐘,，懂得珍惜時間,，按時作息。

2,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

全班幼兒共同創(chuàng)作“我要上學了”的畫面,。

3,、家長工作。

對個別幼兒進行家訪,。

1,、內(nèi)容。

（1）“告別幼兒園”主題系

列活動,。

（2）識字活動：復習第五冊內(nèi)容,。

（3）珠心算。

2,、家長工作,。

做好入小學的各項準備工作。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇五

孩子們經(jīng)過大班第一個學期的學習與生活,，幼兒在身體,、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高,。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感,、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣,，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善,。有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作,，初步學會同情和關(guān)心他人,，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤,，改正缺點,但集體觀念較弱。此外,，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī),、責任感、自我意識,，并取得了一定的成績,。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意,。

對于大班的孩子來說,，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學習環(huán)境,，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎(chǔ),，作為家長需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng),，以便孩子能較順利地進入小學學習。

根據(jù)時代的發(fā)展的需要和《綱要》的精神實質(zhì),，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式,，培養(yǎng)幼兒主動適應未來社會，主動學習的過程中,，成為學習的主體,，主動建構(gòu)的主體。

（一）班級管理目標

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學習,、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感,，培養(yǎng)幼兒的責任感,，并形成初步升小學的意識。

3,、繼續(xù)認真學習新《綱要》,，樹立正確的教育觀，統(tǒng)一教育思想,，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng)，使家長認同熟悉我們的教育宗旨,、目標和課程形式,，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

（二）班級管理措施

（1）家長工作,。

建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長的溝通作用,。通過家園宣傳欄,、家園聯(lián)系手冊，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想,、觀念,。充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動,，讓家長為我們的教育工作出謀獻策,，主動、積極參與我們的教育教學活動,，形成良好的家園共育氛圍。

（2）環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學習環(huán)境,。讓幼兒主動、自信的成長,。班上的環(huán)境的布置,，以“環(huán)保教育”為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學習環(huán)境,。同時,，也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。

（3）衛(wèi)生保健,。

做好班級衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提,，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

1,、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間。

2、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源,，采用陽光、空氣,、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰,、跳繩,、傳統(tǒng)民間游戲等活動。

3,、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施。

4,、根據(jù)幼兒需要完善科學的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽,。

5,、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學會主動增減衣物,，照顧自己。如開展氣象臺,、觀察角等活動,。

7，幼兒進行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,，提幼兒自我保護意識和能力,。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。

8,、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

（4）區(qū)域活動,。

區(qū)域活動是孩子喜歡的活動,，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅持貫徹區(qū)域活動時進區(qū)人數(shù)和插卡制度,。做到自由,、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣,。

（5）特色建設(shè),。

在培養(yǎng)孩子健康、語言,、科學,、社會和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，建立以“語言”和“美術(shù)”為本班的特色,。繼續(xù)開展“我真棒”這個教育平臺,。這個平臺是更好的體現(xiàn)“語言特色”。同時利用本班幼兒對美術(shù)有強烈的表現(xiàn)力,，而建立“美術(shù)”這個特色,。

（二）教育教學目標

健康領(lǐng)域

（1）有良好的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣,。

（2）有積極參加體育活動的興趣和習慣,，能熟練、協(xié)調(diào),、靈活,、快速地進行走、跑,、跳躍,、鉆爬、攀登等活動,，能大膽地玩各種大型體育活動器械,，會用球,、繩,、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地,、創(chuàng)造性地進行活動,，有良好的整理習慣。

（3）了解日常生活中的安全常識,，有自我保護的簡單常識和行動,。能主動遵守必要的規(guī)則。

語言領(lǐng)域

（1）能互動,、有禮貌地與人交談,；能集中注意力傾聽別人講話,，理解講話的內(nèi)

容。

（2）能用較完整的語句表達自己的意思,。

（3）喜愛看書,、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話,，會用輪流的方式交談,。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編,。

科學領(lǐng)域

（1）好奇,、好問，能積極參加探索,、操作活動,。

（2）能綜合運用多種感官感知事物特征，能主動參加科學

活動,，尋求答案,，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果,。

（3）會進行數(shù)和量的比較,，理解其相對關(guān)系。會進行分類排序,，初步懂得數(shù)的守恒,。感知集合,，形成10以內(nèi)數(shù)的概念,，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運算,。

（4）在老師的引導下,，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異,、物體的形狀,、以及它們在空間的位置,，初步掌握時間概念和空間方位,。

社會領(lǐng)域

（1）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

（2）能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責任感。

（3）能主動地參與各項活動,，有自信心,。

（4）有與他人交往的愿望，初步學會與他人合作,，初步學會同情和關(guān)心他人,，初步會評價自己與同伴并勇于承認錯誤，改正缺點,。

藝術(shù)領(lǐng)域

（1）能從物體形態(tài),、結(jié)構(gòu)、色彩,、空間,、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美,。

（2）積極主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

（3）體驗音樂活動和美術(shù)活動的樂趣,，能比較準確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞,，能大膽繪畫，初步學會合理構(gòu)圖,，培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力和情趣。

（一）家長工作,。

本學期,，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園“對話”工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點,。實現(xiàn)家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神,。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求,，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從,，而導致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用,。

（1）充分利用社區(qū)、家長資源優(yōu)化教育活動,，開展家長助教活動,。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動,、積極地參與到幼兒園的教育教學活動,，形成良好的家園共育氛圍。

（2）通過家長座談會,，與家長在教育思想和教育行為上達成共識,。繼續(xù)開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動,，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

（3）實踐過程中，激發(fā)家長,、教師與幼兒之間的互動,，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值,，拉近心理距離和感情,，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果,。

（4）讓家園一同為孩子入小學做好準備作為老師應做好以下幾方面親職工作：

1）在家長會上,，向家長介紹幼小銜接方面的文章。

2）以尋找孩子的閃光點為家園共同關(guān)心的問題,，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往,。如：積極參與主題活動，一同掌握幼教動態(tài),。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動,，遞進家園的情感交流,。

3）為了幫助孩子適應學習和生活的變化，順利入小學,，家長要做有心人,，可叢每天一點一滴的小事中，培養(yǎng)他們的社會適應能力,，到孩子入小學前，應多注意他們的行為并采取相應措施如：

1）父母多抽出時間關(guān)心孩子，教育孩子,；

2）提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物（不要包辦）

3）給孩子自己收拾玩具,、圖書和房間。

4）根據(jù)孩子自己的特點與其一同制定可行的作息時間表,，養(yǎng)成良好的作息習慣,，如：能按時睡覺,、不賴床等,，為入小學做準備。

5）鼓勵幼兒在別人困難或生氣時,，做一些幫助別人,，使人快樂的事情。

6）讓幼兒學習在與別人意見不同時,，先聆聽別人的解釋,，和別人一同協(xié)商解決問題。

7）鼓勵引導幼兒正確接受別人的批評,。

8）在教師預設(shè)每個主題活動的意向,、教育目標時，家長應積極主動引導幼兒做好前期的準備工作,，提供主題活動的資源,。

（二）教育教學。

（1）繼續(xù)開展主題教學活動和物色教學活動,。堅持每天開展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動,。

（2）繼續(xù)建立“我真棒”平臺，創(chuàng)建我班的“語言特色”,。

（3） 提供更多的機會讓幼兒感受美和表現(xiàn)美,。更好地建立別另外一個班級特色——美術(shù)。

（4）開展家長助教活動,。

二-三月份：

1,、加強班級環(huán)境

布置和常規(guī)管理。

2,、開展“親親大自然”主題教學活動,。

3、開展“公民道德建設(shè)實施綱要”教育活動,。

4,、加強幼兒思想品德教育。

5、增進與家長的交流與討論,。

四月份：

1、進行“大自然的語言”主題教育活動,。

2,、加強幼兒禮儀教育。

3,、召開家長座談會,。

4、組織春游,。

5,、混齡班活動。

6,、參觀小學,。

五月份：

1,、開展“”系列教學活動,。

2,、開展“家長開放日”活動。

3,、“六一”的親子活動的準備工作,。

4、邀請小學老師來園上課,。

六月份：

1,、開展中班級“慶六一活動”

2,、開展“走進小學”的主題活動,。

3,、加強幼兒的思想品德教育和禮儀教育,。

4、與小學生一起上課,。

七月份：

1,、為進入小學做好鋪墊工作,。

2,、開展大班畢業(yè)典禮。

3,、做好離園安全教育,。

8月 30 日—— 9 月 10 日

主題名稱

大自然的語言

主題產(chǎn)生背景

臨近開學的一段時間里,，大自然仿佛要大張旗鼓地告訴我們：廣州的春天來了,。天氣總是霧氣沉沉的,，還下起了綿綿的春雨,，還刮起了寒風,，有時卻又陽光明媚……,。大自然的語言是多么的豐富，我們將和孩子們一起感觸大自然的神奇,，傾聽大自然的語言,。

主題目標

1． 引導幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系,。激發(fā)探索大自然的興趣,。

2． 在運用多種感官體驗的同時，用多種方式表達自己對大自然現(xiàn)象的認識,。

3． 用完整的語言表達對感興趣的自然現(xiàn)象的理解,。

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活動過程

興趣引發(fā)階段

實踐探索階段

成果展示階段

1. 霧在哪里

2. 雨是什么

3. 風來過了

1. 跳舞的小露珠

2. 人造霧

3. 云與風

4. 雨點沙沙

1. 風標

2. 天氣匯報

3. 天氣劇場

環(huán)境布置

1． 設(shè)立“天氣日記”、“你知道嗎”等欄目,，收集大自然的語言,。

2． 布置主題墻：美麗的大自然,。

3． 設(shè)立“種植角”，定期進行觀察記錄,。

4．大班下學期班務計劃p; 制作氣象標志作為吊飾,。

家園共育

1．引導孩子觀察各種自然現(xiàn)象如：霧、露,、雨,、夕陽等，

2．請家長提供有關(guān)氣象方面的書籍,，并和孩子一起閱讀,。

3．引導孩子收看天氣預報，了解每天的天氣狀況及氣溫高低,。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇六

新的一年,，新的開始。這學期,，是班的下學期,，在新學期里,，我們將繼續(xù)根據(jù)新《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路,，結(jié)合新教材，聯(lián)系實際,，開展一些具有班級特色的,，適合班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕松,、愉快,、舒適、安全的環(huán)境,、

本班共三名教師,，王蘇萍是班組長，肖明玉是配班教師,，甘守芳是保育員,。我們希望自己做一個幼兒生活和學習的指導者、支持者,、助者,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)環(huán)境和條件，引導幼兒感知探索,、操作練習,、與人交往、進行體育運動等,，獲得新的經(jīng)驗,，實現(xiàn)發(fā)展,。

我班的幼兒已經(jīng)進入班的下學期了，在各方面都有了很的進步,，但在一日生活中的各環(huán)節(jié)中仍然存在著很多的問題：例如小朋友上課喜歡說話,，做小動作，坐姿隨便,，不愿動腦筋,；幼兒之間缺乏互相關(guān)愛、互相謙讓,、互相理解的良好品質(zhì),；小朋友在用完區(qū)角的活動材料之后，一定要老師不斷的督促才能收拾好放回原處等等,，因此,，本學期將在這幾個方面加以培養(yǎng)，在活動中常規(guī)有必要繼續(xù)培養(yǎng),。我班將提倡孩子本能的發(fā)揮,，個性的張揚和與人合作的精神，讓孩子主動的,、探究性的學習,，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力。

本學期仍選用《貴州省適應性發(fā)展課程》為主,，其他各類教材為輔,，貫徹以孩子為主體的思想，調(diào)動孩子的積極性,，開展五領(lǐng)域的主題教學活動,。培養(yǎng)常規(guī)，教育孩子遵守紀律,，專心聽講,，結(jié)合婦女節(jié)，清明節(jié),，勞動節(jié),，兒童節(jié)教育孩子愛媽媽，愛家庭,，愛勞動的情感,，培養(yǎng)幼兒認真做事的好習慣，進行誠實勇敢的教育以及安全衛(wèi)生的教育,。認識春季,、夏季的特征，進行禮貌教育,，培養(yǎng)常規(guī)習慣等,。

1,、結(jié)合本園以體育為特色的課程，探索適應本班的健康領(lǐng)域活動,，從動作發(fā)展上有提升,，體育課和體育游戲區(qū)別對待。

2,、結(jié)合“三創(chuàng)”教育活動在語言和社會等教學活動中展開,，讓孩子通過學習并感染家長，知道一些衛(wèi)生安全知識,，從愛護校園小環(huán)境到關(guān)愛社會環(huán)境,，知道創(chuàng)建文明城市，衛(wèi)生城市都是我們應盡的責任,，必須每周都要開展一次,。

其他五領(lǐng)域的活動都要注意分配，力求動靜交替,，發(fā)展目標逐步遞進,，順利完成。

幼兒已經(jīng)進入班下學期了,，我們要逐漸放開雙手,，培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，自己能做的事情不要別人忙的習慣,。如要求幼兒自己疊好自己的被子,，整理好自己的學具,、玩具,、用具等，在教學活動中鼓勵幼兒自主學習,，不依賴的助,。保教的重點在于加強各方面的安全教育，隨時照顧好幼兒的安全,，要及時告知幼兒上下樓道的行走方向,，怎樣處理樓道擁擠情況，怎樣爬上下床,，安靜午睡等等,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成自律的好習慣。

1,、做好《家長園地》宣傳欄,，定時張貼每周活動計劃表和月工作重點，定期向家長介紹育兒經(jīng)驗和知識,，也可以請家長來交流自己的育兒經(jīng)驗和困惑,。定期張貼幼兒活動剪影專欄的照片,，映孩子在園活動的情況，讓家長和幼兒都喜歡,。

2,、個別家工作，針對幼兒個體差異,，要經(jīng)常和家長交流和溝通,，使家長能夠更好的掌握幼兒的情況，積極配合班上進行教育,，家長可及時饋幼兒在家庭中的表現(xiàn),，做到互相配合。

3,、加強家園聯(lián)系,，多指導家長了解孩子的在園情況，經(jīng)常進行家和隨,，家園配合,，做好記錄和資料整理。

4,、利用家長開放日,，引導孩子盡量展示自己，指導家長觀察孩子在園的表現(xiàn),，知道幼兒教育的重要性,，更加重視和配合我們進行教育。

5,、做好家長問卷調(diào)查工作,，及時收集和饋家長的意見和建議。

6,、進行家園親子手冊的活動,。

三月：

1、校園安全檢查月,。

2,、家長問卷調(diào)查活動。

四月：

1,、優(yōu)質(zhì)課評比活動,。

2、家長開放日活動,。

3,、召開家長員會。

五月：

1,、“五一”和“五四”慶?；顒?。

2、市級公開課活動,。

3,、送教進社區(qū)宣傳教育活動。

4,、送教下鄉(xiāng)宣傳教育活動,。

六月：

1、慶“六一”游園活動,。

2,、完成幼小銜接工作。

3,、班畢業(yè)匯報演出,。

七月：

1、秋季招生工作,。

2,、召開教代會。

3,、檔案資料的收集整理工作,。

4、校園維修設(shè)備添置工作,。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇七

本學期是這批孩子在大班的最后一學期,也是最關(guān)鍵的一學期.再過幾個月,他們即將進入學前班,，在學前班的天空里自由飛翔。將是本學期的工作重點,，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量,，使幼兒在德,、智、體,、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學,，學中玩,。

二.加強思想業(yè)務學習，加強職業(yè)道德教育,，加強責任心,，規(guī)范言行，精神建設(shè),，做到“五講,、四美”,，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行,、一舉一動去潛移默化幼兒,。業(yè)務上精益求精，敢于改革創(chuàng)新,，緊跟形勢,，適應時代的要求。

三.認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度,，做到上班不遲到,，下班不提早，外出要報告,。當班教師不能擅自離崗,，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生,。

四.做好安全,、衛(wèi)生工作，強化安全管理,，加強“安全第一”的意識,，做到時時事事處處講安全，并必須做到“四勤“眼勤,、嘴勤,、腳勤、手勤”,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理,，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火,，不跟陌生人走,。要求當班教師點名，并做好交接班工作,，發(fā)現(xiàn)問題匯報,，妥善處理。

五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，保持儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣,，做到愛惜食品,，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶外活動量,，促進幼兒身心健康發(fā)展。

六.抓好教育教學工作,，提高教學質(zhì)量,，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教,，因人施教,，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際,、切實可行的教育教學計劃,。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育,，教育教學做到科學化,、標準化、規(guī)范化,。堅持用普通話,，積極開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹,。

七.在新生開學前做好家訪工作,，并做到有訪有記載。及時做好個別教育,，不岐視差生,，要愛護每位幼兒，與家長密切配合,，共同教育好幼兒,。

八.在備課中，積極與其他教師共同研究,，全面合作,，努力促進教學的進度與學生的.接受力相掛鉤。認真學習其他老師經(jīng)驗,，切實提高備課和上課的質(zhì)量,。

總之，我會在教學工作中會努力努力再努力,，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠,，更遠,，更遠。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇八

我班幼兒整體思維較活躍,，大多數(shù)幼兒具有較強的表現(xiàn)欲,。具有良好的衛(wèi)生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣,。動作發(fā)展整體上有了很大的提高,，動手能力比較均衡；知德行為比較好,，交往能力良好,，具備解決小問題的能力；語言表達能力快速發(fā)展,，敢于在老師或到集體面前地表達自己的思想,。

但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強,，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習慣,。因此，本學期針對以上情況,，在家長的幫助和支持下,，使果果班的孩子們能在社會情感、生活習慣,、知識技能等方面在原有水平上有所提高,。

組長：童秋枝

教師：高莎（教研組長）

保育教師：程俊君

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（**——**年）》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指南，結(jié)合幼兒園通過武漢市示范幼兒園預審后的發(fā)展新形勢和幼兒園工作重點,，進一步學習其精神,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,。為孩子提供安全,、健康、豐富多彩的生活和活動環(huán)境,，滿足孩子發(fā)展的需求,。

1、加強班級管理,，發(fā)揮班級團隊精神,，齊心協(xié)力、相互尊重,，共同進步,。

2,、讓幼兒形成自我保護的意識，把安全工作放在首位,，查找班級隱患,，及時采取防范措施，避免事故的發(fā)生,。

3,、認真開展教育教學活動，重點對數(shù)學,、音樂兩大領(lǐng)域的研究,，引導幼兒在活動中去尋找、發(fā)現(xiàn),、討論,，著重加強幼兒動手操作、合作能力的培養(yǎng),；注意撲捉幼兒的閃光點,，使各項活動逐步走向選擇性和生成性。

4,、與家長,、孩子建立友好的關(guān)系，營造和諧的班級氛圍,，使果果班的孩子健康,、快樂的成長。

（一）教育教學

1,、教學活動

（1）探究課程和幼兒園自然課程相結(jié)合,，開展“溫暖的感覺”、“綠色家園”,、“娃娃看天下”,、“我要上小學”等豐富多彩的主題。讓幼兒跳出圍墻,，走進自然,、走進社會，感受春天自然,、社區(qū)帶來的快樂,。在體驗活動中，注重觀察,、撲捉孩子的閃光點,，以便生成新的活動，更有利于孩子的發(fā)展,。

（2）針對孩子們好動腦子反映快的具體情況,，有目的,、有計劃地組織一些動靜交替的游戲，幫助幼兒在游戲中獲得或擴展相關(guān)經(jīng)驗,。并將教學內(nèi)容延伸至區(qū)域活動中,，保證使每個幼兒都有充分操作的機會,；讓幼兒在游戲活動中主動地建構(gòu)多方面的認知能力,。

（3）通過豐富多彩的活動，訓練幼兒傾聽,、大膽講述,、安靜聽音樂，繪畫,，用自然聲唱歌的能力,，感受音樂及藝術(shù)作品的美；能欣賞別人及自己的作品,，嘗試進行一定的評價,。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)孩子的興趣,，以及大班年齡段幼兒發(fā)展需要科學合理地利用室內(nèi)外空間,，創(chuàng)設(shè)操作性強的區(qū)域。

（1）“小雨點理發(fā)店”——投放模型頭飾,、理發(fā)工具等,。結(jié)合幼兒的社會經(jīng)驗，創(chuàng)造操作的平臺,，讓幼兒自主的游戲,。

（2）“果果超市”——投放用碎布、泡沫,、海面,、水果網(wǎng)等廢舊物品等；結(jié)合生活經(jīng)驗,，在超市中自主選擇,，自由進行買賣，體驗買賣中的快樂,。

（3）“茶吧”——投放多種茶葉,、操作工具等；引導幼兒在游戲中,，認識常見茶葉及簡單的功效,。

（4）“數(shù)學區(qū)”——投放數(shù)字卡、數(shù)字木偶,、數(shù)字分解式,、20以內(nèi)的家減算式,、幾何形體、自編應用題圖片等等,；在活動中,，激發(fā)幼兒的想象力，體驗操作成功的快樂,。

（5）“好書分享”——每周更換一次圖書,；培養(yǎng)幼兒愛惜自己和同伴的書，養(yǎng)成安靜看書和閱讀的能力,。

（6）“我健康,、我快樂”——投放高蹺,、自帶皮球,、自制飛標、飛碟跳繩等,；通過晨間活動,，鍛煉幼兒的走,、跑、跳等基本動作,。

（7）“親親小植物”——投放自然角架,、活植物、種植工具等,；培養(yǎng)幼兒愛護花草樹木,，有責任心。

（8）“小小值日生”“天氣預報”——培養(yǎng)幼兒為他人服務的意識,。

（9）根據(jù)季節(jié)變化更換,、增加主題墻，教師和家長共同繼續(xù)收集竹子,、泡沫,。()“今天我值日”“天氣預報或氣象屋”“自然角”、“心情屋或悄悄話”等,，和孩子們共同設(shè)計其內(nèi)容,，用顏色鮮艷的畫面，豐富室內(nèi)外墻面,，為孩子創(chuàng)設(shè)舒適,、富有童趣生活、學習空間,。

3,、安全保健

（1）創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動環(huán)境。隨時隨地檢查室內(nèi)外活動場地的安全狀況,，發(fā)現(xiàn)問題,，妥善處理,；保證幼兒在戶外活動中的安全，及時排除不安全因素,。同時注重孩子的安全教育,。

（2）每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌,、身體狀況,、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢查工作,、檢查孩子是否攜帶危險物品上床,、檢查幼兒有無將異物放進嘴里等。

（3）認真做好衛(wèi)生消毒工作,，嚴格執(zhí)行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作,，做到“早發(fā)現(xiàn),、早治療”。管理好孩子的物品,，及時登記孩子的藥品,，詳細記錄用藥情況，對生病孩子做到：及時發(fā)現(xiàn),、及時處理,、個別對待。

4,、班級管理

（1）明確各自的崗位職責,，共同做好各項保教工作，三位老師維護班級利益,。

（2）嚴格遵守園內(nèi)上下班制度，帶班時精神飽滿地投入工作,。

（3）班組長,、教研組長起帶頭作用，指導班級工作順利的開展,，每月召開一次班務會,，解決班級存在的問題；重視家長提出的意見或建議并及時反饋,。

1,、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見,，虛心采納合理建議,。

2,、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。開家長會,、家長開放活動,、六一活動。

3,、利用班級博客,、家長宣傳欄、電話,，家訪,、約訪、家園互動手冊,、晨間接待等多種形式和家長溝通,，搭建家園互動平臺，共同促進幼兒的發(fā)展,。

4,、充分利用家長資源，我們請進來,、走出的的模式,，開展“家長課堂”，促進家長角色的轉(zhuǎn)換,。

在工作中,，我們會關(guān)心每一位幼兒的成長，堅持以鼓勵的教育方法,，我們會牢固樹立“一切為了孩子”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展。

二月份

1,、做好開學前的各項準備工作,。如：班級工作計劃、班級教學計劃,、班級教學內(nèi)容計劃,。

2、創(chuàng)設(shè)班級大環(huán)境的布置以及添置區(qū)域材料等,。

三月份

1,、召開班級家長會。

2,、做好家訪,、約訪工作。

3、開展“溫暖的感覺”主題活動,。

4,、開展“家長課堂——油菜花（張中一爸爸）”。

5,、開展“3月8日婦女節(jié)”等節(jié)日,。

四月份

1、開展“綠色家園”主題活動,。

2,、收集有關(guān)家教方面的信息，開展“家長課堂——參觀植物園（陳力搏媽媽）”,。

3,、開展“家長開放日”活動。

5,、結(jié)合“清明節(jié)”進行教育活動,。

五月份

1、開展“娃娃看天下”,、主題活動,。

2、開展“家長課堂——參觀校史館（張中一媽媽）”,。

3、結(jié)合“5月1日勞動節(jié)”開展勞動一系列的活動,。

六月份

1,、開展“我要上小學了”的主題活動。

2,、開展“6月1日兒童節(jié)”“6月6日端午節(jié)”“幼小銜接”等活動,。

3、配合幼兒園開展幼兒評估工作,。

2,、做好班級總結(jié)及物品收尾工作。

相信通過幼兒園,、教師,、家長三者的有益互動，促進孩子的全面發(fā)展,，愉快地度過幼兒園的最后一學期,，順利的進入小學。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇九

本學期我班班級幼兒人數(shù)有14名,，其中有男孩11人,，女孩3人，班級三名教師的配備，多加一位郭老師，在平時的工作中,，我們和保育老師進行各項工作的配合和銜接,，以保證班級各項工作得以正常開展,。

本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養(yǎng),，孩子們的語言表達能力有了很大的提高,，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述,、大膽地表達,；大部分幼兒能按自己的冷熱感覺、氣溫變化主動增減衣服,；幼兒傾聽習慣已增強,，大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法,；大部分幼兒求知欲極強，學習習慣良好,，逐步學會了使用鉛筆,，但書寫姿勢有待糾正，收拾物品,、整理書包的習慣還要不斷培養(yǎng)，自律,、自控力還有待加強，少數(shù)幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,，收玩具,、做值日生等工作常常需要別人提醒,；幼兒能主動參加科學小實驗,，喜歡思考與動手操作,；幼兒大部分已初步感知到事物具有兩面性，能用所學的知識逐步解決生活中的問題,。本學期,，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地因材施教,，努力培養(yǎng)他們成為一名受歡迎的小朋友,。

本學期是這批孩子的兩名幼兒在幼兒園的最后一學期，也是最關(guān)鍵的一學期,。再過幾個月,，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,，在小學的天空里自由飛翔,。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應,、如何使他們充滿自信地走進小學的課堂等話題,，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃,。

（一）目標：加強主題活動的探索性和操作性,，使主題活動更好地促進幼兒發(fā)展。措施：

1,、加強主題開展前的各項準備（班級內(nèi)外的交流,、與家長的溝通），包括對教案,、教材的研究,。

2、在主題活動中,，我們將重點發(fā)展孩子的自我表現(xiàn)力,，帶孩子更多地參與社會實踐活動，讓孩子更大膽更自信更加敢于表現(xiàn)自己,。

3,、設(shè)計和組織活動時加強活動的探索性和操作性。

4,、本學期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿生成主題活動,，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據(jù),，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,，培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。

5,、主題結(jié)束時及時進行總結(jié)和反思,，為下一主題工作積累經(jīng)驗。

6,、正確地看待孩子在主題中異常的表現(xiàn),，不勉強孩子做不情愿的發(fā)言和操作。

（二）游戲目標及重點

1,、角色游戲：

（1）豐富生活經(jīng)驗

a能用動作和語言去模仿,，積極體驗角色的情感和態(tài)度,。

b創(chuàng)設(shè)條件,，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言,。

c掌握一些進行角色游戲的基本技能,。

（2）主題展開

活動區(qū)域：美容院、超市區(qū),、醫(yī)院、圖書館,、建筑區(qū)、美工區(qū)等,。

（3）提供材料：

a鼓勵幼兒從家中帶來廢舊的紙盒,，鐵盒等質(zhì)地好一些的盒子和報紙。

b幼兒從家中帶來工具,、圖書,。

c教師制作部分半成品，提供給幼兒在游戲中進行加工,。

d裝有各種廢舊材料的“百寶箱”,。

（4）幼兒能力

a幼兒自選主題，充當角色,，并在游戲中感到快樂,。

b幼兒能使用禮貌語言進行交往。

c游戲結(jié)束后,，能有條理地收拾玩具,。

d能處理同伴間出現(xiàn)的糾紛。

2,、其他游戲

（1）喜歡玩情節(jié)較復雜的表演游戲,，能大方地扮演角色。

（2）在智力游戲中,，鼓勵幼兒仔細觀察,、分析、比較等一系列智力活動,，養(yǎng)成愛動腦筋的習慣,。

（三）目標：有計劃地組織美術(shù)活動，引導孩子用畫筆、顏料,、剪刀等盡情地表達情感,，并善于欣賞生活中的美。

措施：1,、每周進行一定的美術(shù)活動,。

2、平時日常生活中多提供各類大師作品,、精彩作品，刺激幼兒的感官,，引導幼兒學會欣賞,，增強幼兒對美的感受力。

3,、豐富美工區(qū)域,，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫,、拼,、貼、剪,、折,、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力,，激發(fā)幼兒對美術(shù)的更大興趣,；

4、剪紙活動在原來基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對物體特征的把握能力,。

5,、創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍,，激勵幼兒大膽,、自信地創(chuàng)造美。

（四）目標：與家長共同做好幼小銜接工作,。

措施：在幼小銜接方面,，我們重點培養(yǎng)幼兒的社會性，適當?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務意識,，活動之中加強幼兒的規(guī)則意識,。另外，請小朋友觀察小學生生活參觀小學,，調(diào)整座位,，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎(chǔ)。

1,、創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境,，寬松、和諧,、平等的師生關(guān)系,，促進幼兒健康的發(fā)展。

2,、創(chuàng)設(shè)與主題內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,，根據(jù)主題的變化，及時更新主題探索墻面內(nèi)容,。

3,、創(chuàng)設(shè)與特色教學——美術(shù)相關(guān)的環(huán)境，讓幼兒時時刻刻都能感受到美,。

1,、認真做好家長工作，及時對當日未來園的幼兒進行電話聯(lián)系,。對于家長溝通欄中家長提出的問題及時答復,。

2、通過家委會等形式組織家長討論幼兒的教育問題,。

3,、建立班級圖書館，鼓勵家長們互相交換閱讀育兒類書籍,，提高自身對幼兒教育的認識和理解,。

4、家長能主動積極地配合老師做好班級各項工作的準備和協(xié)助工作,。

5,、利用家長資源為班級開展各項活動提供有益的幫助。

1,、加強個別幼兒的教育工作,，做到因人而異，讓孩子充分展示自己的優(yōu)點,，更加自信,。

2、時刻關(guān)注全托孩子的情緒和行為變化,，及時關(guān)心,、理解、幫助他們,。

3,、寬容對待個別幼兒的特殊行為，走近孩子，了解孩子,，和家長共同引導孩子健康發(fā)展,。

月份目標措施

三月份

1、做好開學前準備工作,，完成各項計劃,。

2、針對班級幼兒發(fā)展情況,，根據(jù)班級情況準備家長會資料,，舉行班級家長會，取得家長對我們工作的支持,。

3,、積極參與早操和自制體育器械評比，收集廢舊材料,，動腦筋制作適合幼兒年齡的體育器械。

4,、設(shè)計親子游戲,，鼓勵家長積極參與。

四月份

1,、安全區(qū)域管理規(guī)范檢查,。

2、開展教研活動,。

3,、實施好班級的主題活動。

4,、整理美術(shù)活動課程資料,。收集美術(shù)資料，并加以修改和整理,，能讓活動更好的實施,。收集、整理好的對于自己有幫助文章,、教案,。

5、平時就能做到物品用完即放回原處,，班級物品擺放整潔,、有序。

五月份

1,、動腦筋收集教案,，積極修改，吸收別人的教育經(jīng)驗，結(jié)合班級特色,，滲入自己的思想,，完成活動。

2,、讓家長了解幼兒活動及在園情況,，聽取家長代表意見，發(fā)動家長共同參與幼兒園管理,。

3,、藝術(shù)節(jié)節(jié)目初審。

六月份

1,、結(jié)合班級幼兒的特點及在幼兒園的生活的積累,，做出對幼兒的評價。

2,、托幼銜接工作,。。

3,、學期結(jié)束,，各類總結(jié)工作。

4,、安全區(qū)域管理規(guī)范檢查,。

5、鼓勵幼兒積極大膽與小學生交往,，為幼兒順利進入小學,，打下堅實的基礎(chǔ)。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇十

隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,，我們的家長工作也發(fā)生了變化,。原來，我們把家長看作是我們的服務,、培訓對象,，如今我們把家長看作是我們的合作伙伴。為此,，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動,，與我們達成教育觀念上的共識，從而獲得他們的理解和支持,，最后讓家長參與到我們的教育過程中來,。本學期，我班以《幼兒園園務計劃》《幼兒園綱要》為指導思想,，積極發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用,，積極與家長溝通,，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境,。同時,，深入挖掘家長教育資源，使家長也成為幼兒園課程的參與者和實施者,，使家長在主題教育活動中走到孩子們中來,，使課程更豐富和生活化，組織形式更貼近兒童,，更好提高教育質(zhì)量,，發(fā)長幼兒的社會交往能力。

貫穿一學期的有：

1,、家長定期來園參與半日活動,，感受教育。

2,、認真做好家長工作記錄,。

3、每天做好與部分家長的口頭交流,。

4,、每二周更換家長園地內(nèi)容。

5,、倡議每個家庭準備廢品收集袋，長期開展收集廢品的活動,，鼓勵幼兒進行變廢為寶的活動,。

6、開辟“請您關(guān)注”專欄,，定期將家園聯(lián)系本陳列出來,，供家長翻閱。

7,、家長協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅,、圖片、書籍,、物品及有關(guān)的知識,。

二月、三月份：

1,、召開家長會,，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識。

2,、家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展,。

3,、準備媽媽的照片入園布置專欄《我愛媽媽》。

4,、媽媽來園參與三月八日《為媽媽慶賀》活動,。

5、家長協(xié)助孩子收集與燈,、元宵節(jié),、雷鋒等有關(guān)的資迅、圖片,、書籍,、物品及有關(guān)的知識。

四月份：

1,、家庭造型活動“變廢為寶”,。

2、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然,，尋求春天的信息,。

五月份：

1、親子活動

2,、班級“小記者活動”,，幼兒在家庭中了解不同家長的職業(yè)內(nèi)容，邀請醫(yī)生,、護士,、小學教師等不同職業(yè)的家長到園，和幼兒一起進行“我身邊的職業(yè)”探索活動,，現(xiàn)場采訪家長,。

六月份：

1、請小學教師的家長來園為幼兒進行“升小學準備”教育活動,。

2,、家長參與“畢業(yè)典禮”的準備工作，來園參加“畢業(yè)典禮”,。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇十一

時光飛快,，孩子們在幼兒園的時光轉(zhuǎn)眼就快過去了，這將是他們進入小學前的最后兩個學期,，在這最后的學期里,，我組將結(jié)合本組幼兒的實際情況，制定工作計劃,，力爭開發(fā)每個幼兒的潛能,，發(fā)展幼兒的個性。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進入小學能迅速,、自然,、順利地適應小學生活和學習,，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,，我們將以《綱要》為指導,，以學校教學計劃為依據(jù)，深入學習《綱要》精神,，進一步加強政治和業(yè)務學習,，學習新課程理論，加強幼兒早期教育研究,，積極參與課改,，統(tǒng)一思想，全面貫徹黨的教育方針,，深化幼兒教育改革,，加強學前教育管理，提高保教質(zhì)量,，全面推進幼兒素質(zhì)教育,。以年級組為陣地，進行教學研究;以教師實踐中的問題入手,，進行分析,、討論，通過再實踐促進教學能力的提高,。

大大班年級組有4個班,，班額過大，絕大多數(shù)幼兒都很好動,，給我組的工作帶來了很大的挑戰(zhàn),。經(jīng)過上學期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高,。他們熱愛學校的生活，熱愛同伴,，熱愛老師,，積極、活潑,、有集體榮譽感;大部分的幼兒能積極參與班級組織的活動,，自理能力有顯著提高，養(yǎng)成了良好的學習,、衛(wèi)生等習慣;但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同,，還普遍存在一些問題。比如,，一些幼兒集體教育活動的常規(guī)意識不是很強,。從教師的情況看,，本組共有12名教師，全體教師通過上學期的理論學習和教育實踐,，在觀念上都有所轉(zhuǎn)變,，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改進，能貼近幼兒,，根據(jù)幼兒的年齡特點進行教學活動,。

1.依據(jù)《幼兒教育指導綱要》以及學前幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康發(fā)展為目標,，為入小學做好準備;

2.向幼兒進行思想品德教育,，端正學習態(tài)度，明確學習目的,。提高學習興趣,，使幼兒主動學習;

3.向幼兒進行行為習慣養(yǎng)成教育，使幼兒成為有禮貌,、講文明,、守紀律、講衛(wèi)生的好孩子;

4.積極參加園內(nèi)組織的各項活動,，使幼兒在活動中受到教育;

5.認真做好幼小銜接工作,，加強對幼兒的管理，使幼兒的學習,、生活等向小學靠近;

6.增進幼兒對自然的情感,，培養(yǎng)幼兒的求知欲，促進幼兒認知能力的發(fā)展,，培養(yǎng)幼兒的社會適應能力,，激發(fā)幼兒應用語言進行交往的積極性，培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)美,、感受美能力;

7.教給幼兒一定的安全自我保護知識,，保證幼兒安全健康的成長。

(一)安全工作

1.把安全工作放在首位,，在班額過大的情況下,，全體教師必須把安全工作放在首位，做到時時刻刻全體教師齊抓共管安全工作,，并且教育幼兒也時時刻刻注意安全,，確保幼兒安全健康的成長;

2.教給幼兒一定的安全自我保護知識，加強自我保護能力,，增強安全意識：兒童入園前,，老師進行檢查，是否有玻璃,、玩具,、刀,、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源,、針,、門窗等。在幼兒午睡時,，檢查幼兒的睡眠姿勢,，防止被褥遮蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時,，將手抬高,，手指朝上;摔倒時應抬頭，兩手撐地,。讓每個幼兒都能夠增強安全意識;

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇十二

本班39名幼兒,，男21名，女生18名,，大多數(shù)幼兒活潑開朗,，在經(jīng)過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高,。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往,，并正確使用禮貌用語,，在各領(lǐng)域也有較好的發(fā)展。如在語言方面：幼兒能主動,，積極地與同伴交流,，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整,，流暢,，用詞比較準確。喜歡翻閱圖書,，對故事,，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流,；在科學領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣,，并運用多種感官方式進行探索活動,；能理解10以內(nèi)數(shù)的實數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系,；喜歡種植，飼養(yǎng)等活動,。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術(shù)表現(xiàn)活動,；能初步感受周圍生活中美好的人,，事，物和藝術(shù)的美,，并能大膽的在同伴面前表演,。但由于全班幼兒發(fā)展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1,。部分幼兒個性好強,，自我為中心，不懂的相互謙讓,，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛,。

2、操作常規(guī)：有個別幼兒在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾玩具,。

3,、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時,，注意力不集中,。

4、部分幼兒膽小,，怕生,，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求,。

5,、李奧函、趙欣鈺,、宋家樂等幼兒比較好動,，散漫，聽信號能力差,，時常需要教師提醒督促,。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢,，出現(xiàn)挑食,，偏食的飲食不良習慣。針對以上情況,，我們班二位老師將繼續(xù)依據(jù)《綱要》,、《指南》精神及年段工作計劃，結(jié)合本班幼兒實際情況,，擬訂本學期班級工作計劃,。

1、幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)。

2,、使幼兒養(yǎng)成讀書的好習慣,。

3、喜歡與他人交往,。

4,、學會初步理解幼兒文學作品。

（一）興趣閱讀特色

（二）觀察,、講述,、繪畫特色

1、求實,。就是要聯(lián)系實際,，認真研究學情，根據(jù)幼兒的實際來教學,。

教得實,，學得才實。這就需要每一位教師到幼兒中去,，用愛心觀察,、分析、了解幼兒,，了解幼兒的需要,，并根據(jù)幼兒的特點，塑造出易于和幼兒溝通,、理解的"文本",。

2、求活,，是指教師應充分發(fā)揮教學機智,，靈活駕馭教學過程。教師必須明確,，教學的根本目的不是讓幼兒簡單地學習現(xiàn)成的結(jié)

論,，而是教會幼兒如何獨立思考問題，特別是教會幼兒合乎邏輯地思考問題,。并盡可能做到以教師對文學作品的熱愛,、理解、創(chuàng)造,，將幼兒引入一種學習情境,，充分聯(lián)系和適應幼兒已有的經(jīng)驗，拋出一些富有啟發(fā)性的問題給幼兒,，讓他們在探究和解決問題的過程中搜尋,、撿拾,、吸吶知識的營養(yǎng)，充實自己,，鍛煉思維，發(fā)展能力,。此外,，教師還應善于觀察幼兒的反應，全面掌握幼兒的反饋信息,，不斷調(diào)整教學,。

3、求新,，確立創(chuàng)新的教學觀,。構(gòu)建多維互動的創(chuàng)新教學體系，以啟發(fā)討論,、探索,、質(zhì)疑、爭論,、搜集信息,、自主學習為教學的基本形式，重視幼兒的預期性和參與性,，倡導培養(yǎng)幼兒充分調(diào)動已有的經(jīng)驗,，充分占有資源，采取極富個性化的學習步驟,、方法,、途徑、處理方法和結(jié)果陳述的方式,，主動地內(nèi)化,、積極地建構(gòu)學習，改變認知結(jié)構(gòu),。

4,、求效。素質(zhì)教育的實質(zhì)便是優(yōu)質(zhì)高效

高效率的課堂教學必須要通過高效的教學行為來體現(xiàn),。我們將從語言教學,、課堂管理、學法指導,、教法運用,、檢測反饋等方面入手，進行卓有成效的創(chuàng)造性的語言教學實踐活動,，來提高語言教學的效益,。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇十三

本學期是我班至關(guān)重要的一個學期，為使幼兒能成功的完成幼小銜接，順利的步入小學,。我們根據(jù)幼兒園大班教育計劃,，圍繞服務、研究,、創(chuàng)新的指導思想,，以重細節(jié)、講實效,、看長遠的教育宗旨去努力工作,，學期工作計劃如下：

1、教育理念突破

新學期以新思想做新教育,，開展大家是朋友活動,。即老師是幼兒的朋友，多和幼兒談心,、交流、參與他們的活動,，站在幼兒的角度考慮問題,、解決問題，創(chuàng)設(shè)幼兒觀察記錄本,，周周進行總結(jié)評價,。兩位老師互相監(jiān)督自己的言行舉止，不挖苦幼兒,，收回不當?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指”,，做孩子心目中的好老師,。

2、教育教學突破

創(chuàng)設(shè)和諧,、熱情,、溫馨的班風，不斷學習幼教刊物,，吸取教學新經(jīng)驗,，改進枯燥的教育教學。圍繞幼小銜接活動,，注重幼兒動手,、動腦能力的發(fā)展，注重幼兒學習的過程,，做到因人施教,，使幼兒能通過教學活動,，發(fā)展不同的能力。激起幼兒主動學習的欲 望,，形成良好的學習習慣,。

3、班級工作突破

抓住園里開展的每一次活動,，認真對待,、不斷創(chuàng)新。樹立“班興我榮,、班損我恥”的班風。開展“我是班級一員”的活動,，使幼兒懂得班級有了我們的努力才能獲得成功,。培養(yǎng)班級幼兒的凝聚力和集體意識。鼓勵全班幼兒積極努力做到不為班級扣分,，使班級各項活動走在前面,。

4、家長工作突破

（1）從20xx年1月份開始,，開展每月一次“心心交流”的活動,。讓家長對自己孩子一個月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點或不足，及對老師工作的合理化建議,，用紙條的傳遞方式進行交流,。老師針對家長的反饋，認真記錄需要關(guān)注的幼兒,，關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足,，并及時向家長反饋情況，對家長提出的合理化建議不斷改進,。

（2）開展“有難大家?guī)汀钡幕顒?，設(shè)置“你的困惑，就是我們的服務”箱,，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑投放箱內(nèi),，我們會通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的辦法來幫助家長，或通過及時的交流溝通來為家長服務,。

（3）開展服務到家的活動,。平時通過家長反饋交流發(fā)現(xiàn)共性問題，我們會隨時開展小紙條調(diào)查活動,，幫助家長糾正孩子的不足,。

（4）開展“溝通天天有”的活動，根據(jù)我們每日的觀察記錄,，隨時和家長交流,，并關(guān)注那些不主動的家長,，做到“你不問，我先說”,。

5,、安全工作突破

本學期將安全工作放在首位，常抓不懈,。通過討論觀察提高幼兒的自身安全意識,，保證班級每一個幼兒持卡接送、簽名率100%,。一學期不出現(xiàn)任何意外事故,，用我們的高度責任心，確保每一個幼兒的安全,。

6,、常規(guī)衛(wèi)生突破

開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯,、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī),。

開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙,，保持班級良好衛(wèi)生,。做到衛(wèi)生意識天天有，將班級衛(wèi)生做細做好保證少扣分,、不扣分,。爭做衛(wèi)生班級。

一,、整治思想方面：

1,、遵守園里的各項工作制度，積極參加整治學習和業(yè)務學習,，做到不遲到,、不早退、認真做好教育筆記和教育文摘,。

2,、認真學習和貫徹xx年教職工上崗責任書，遵守職業(yè)道德規(guī)范,。上班不聊天,、不脫班、不干私事,、服裝整潔,、不穿高跟鞋，為幼兒做好表率,。

3,、關(guān)心熱愛孩子,，尊重孩子，堅持正面教育,。

二,、保育、教育方面：

1,、開學第一個月,，根據(jù)本班幼兒的具體情況，以為了孩子,、方便孩子為出發(fā)點,，制定切實可行的生活學習制度。全班同志作到教育一致性,、一貫性,。如：要求孩子做到飯前、便后要洗手,，飯后插嘴,、手,，按時入睡,、按時起床，安靜進餐,、排隊喝水,。讓孩子們從小養(yǎng)成良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣,。

2,、本學期剛進入大班，加強鍛煉幼兒的自理能力和良好的習慣,。

3,、熱情接待家長，主動向家長介紹幼兒在園情況,。通過家訪,、電話、宣傳欄等多種形式與家長聯(lián)系,，互相配合,、協(xié)調(diào)一致進行教育，并能幫助家長解決后顧之憂,。

4,、通過游戲活動、教育活動向幼兒進行愛祖國,、愛集體,、講禮貌,、守紀律等品德教育。如：開展角色游戲,，使孩子學會與人交往,；通過值日生培養(yǎng)孩子愛勞動、愛集體,、愛幫助別人的良好行為,；通過散步、觀察,、講故事等活動,，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛人民等良好品質(zhì),。

5,、結(jié)合本班幼兒的年齡特點，以教育大綱為依據(jù)制定切實可行的教學計劃,，認真上好每一節(jié)課,，組織各類游戲活動,。

三,、衛(wèi)生保健方面：

1、堅持做好晨,、午檢,，能做到有病及時發(fā)現(xiàn)及時治療,。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力,。如：整理用具,、玩具、整理床鋪,、整理服裝,，培養(yǎng)幼兒從小熱愛勞動的好習慣。

3,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手，飯后擦嘴,，正確的使用毛巾等良好習慣,。

4、照顧幼兒愉快進餐,，飯后不做劇烈運動,。

5、每月發(fā)床上用品回家洗曬一到兩次,，玩具每月兩次消毒和清洗,；毛巾口杯每天清洗,，每星期消毒兩次。

四,、生活管理方面：

1,、建立執(zhí)行幼兒用品等級制度，防止丟失,。

2,、認真貫徹幼兒一日生活常規(guī)，認真執(zhí)行衛(wèi)生制度,，做好衛(wèi)生消毒工作,，并認真配合其他老師做好教學工作。

3,、管理好班上用具及幼兒物品,，建立教玩具、圖書及班級財產(chǎn)登記,，避免丟失損壞,。

一、指導思想

繼續(xù)以《規(guī)程》和《綱要》為指南,，進一步學習其精神,，轉(zhuǎn)變教育觀念，充分調(diào)動幼兒的自主性,，加強健康,、安全教育,，根據(jù)本班幼兒特征,，做好幼小銜接工作，促進幼兒在體,、智,、德、美,、勞各方面協(xié)調(diào)發(fā)展,，樹立為家長服務的意識，努力做到讓孩子開心,，讓家長滿意,。

二、本班情況分析

這學期本班幼兒仍是34人其中男孩子比女孩子多11人,，因此班級氣氛顯得比較活躍,，幼兒膽大，好動,。敢于表達不同的意見,，處事有較大的自主性,。對棋類活動有較強的興趣，能掌握兩至三種棋類游戲的玩法規(guī)則,，這學期將在這方面給幼兒提供更多的學習機會,。幼兒能主動積極的參加體育活動，有堅強,、不怕苦,、不怕累的品質(zhì)。有健康,、活潑,、創(chuàng)造、自信的班容班貌,，師生之間和睦,、民主。家長大多數(shù)能配合班上的工作,，并能經(jīng)常與教師溝通幼兒在家在園情況,，合作比較愉快。

三,、本學期工作目標

1,、繼續(xù)學習《幼兒園教育指南》和《綱要》，科學合理地組織幼兒的一日活動,，注重保教并重的原則,，繼續(xù)做好自身物品及學具收拾的習慣培養(yǎng)，為幼兒入小學打好基礎(chǔ),。

2,、繼續(xù)開展項目活動和城市套材的實驗工作，做好教師預成與幼兒生成主題的融合,，統(tǒng)合社區(qū),、家庭的教育資源，為教育教學服務,。

3,、注重幼兒動手能力的培養(yǎng)，提供充分的材料和環(huán)境,，利用手工,、剪紙、折紙,、拼圖等活動,，培養(yǎng)幼兒耐心、細心做事的品質(zhì)，并提高幼兒的動手操作能力,，使幼兒的小肌肉得以進一步的發(fā)展,。

4、注意幼兒群體中發(fā)生的事情,，鼓勵幼兒大膽探索解決問題的方法,，提高處理問題的能力。

5,、繼續(xù)開展戶外區(qū)域活動,，以自由選擇運動項目，開展“三浴”鍛煉,，增強幼兒體質(zhì),，鍛煉意志，培養(yǎng)自制力,。

6,、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒向往入小學學習的情感，激發(fā)良好的入學動機和學習態(tài)度,。

7,、進一步提高幼兒的學習能力，加強聽,、說,、看、寫的能力的培養(yǎng),。

8,、繼續(xù)引導幼兒養(yǎng)成“注意傾聽，不亂插嘴,，先舉手后回答”的習慣,。

9、繼續(xù)開展“每天十分鐘英語”活動,，師生共同學習英語,，激發(fā)幼兒學習英語的興趣,。

10,、繼續(xù)開展“值日生”活動，自覺認真的完成任務,，進一步培養(yǎng)幼兒的責任感,。

四、具體措施

1,、利用飯前,、午睡前、離園前的時間，聽故事,、講見聞提高幼兒的口語表達能力,。

2、有計劃的指導幼兒閱讀,，使他們學會從左到右,，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法,。

3,、自編圖文結(jié)合的小故事，引導幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀能力,。

4、改變班級材料固定區(qū)域擺放使用的方法,，提供半成品材料,，讓幼兒自由使用。

5,、組織幼兒參觀小學,，逐步熟悉小學校的環(huán)境，觀察小學生上課情況,，并邀請小學生向幼兒介紹小學生的學習生活,，幫助幼兒明確小學生的主要任務是學習。

五,、家長工作

1,、家園聯(lián)系欄，定期向家長宣傳教育方法及推薦好的家教文章,。

2,、每月定期填寫好幼兒在園情況報告冊。

3,、每周公布教育計劃和學習內(nèi)容,，通過網(wǎng)頁，為家長提供本班的更多信息,。

4,、召開家長會，向家長公布本學期教育目標及班務計劃,。討論科學的教育理論和方法,。

5、做好家長開放日,、家長沙龍的工作,。

6,、對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議,。

一,、加強教育促進自護

確保安全根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,，我班在針對幼兒開展安全教育的同時,，利用觀看自我保護光碟和講述故事的方式，通過觀看,、講解,、談話對幼兒開展安全預防教育，使幼兒接受防交通事故,、防觸電,、防食物中毒、防病,、防體育運動傷害,、防火、防騙,、等安全知識和技能教育,。如晨檢注意檢查幼兒口袋是否帶尖銳的器具或小珠子之類的東西入園；餐前注意提醒要洗手,；進餐時不說話,、玩耍；出活動室前要整理好衣冠,、鞋帶,，上下樓梯要靠右走；不攀爬欄桿,、窗戶,；玩大型玩具時不越規(guī)、不擁擠,、不倒滑滑梯等,，避免發(fā)生不必要的安全事故。特別是加強交通安全教育,，結(jié)合教學主題,，布置《標志會說話》主題墻，開展認識常見的交通標志,，學會看清常見的交通標志,，學習按標志來調(diào)節(jié)自己的社會行為。讓孩子從小學會“保護”自己,，隨著年齡的增長，慢慢對“安全”二字清晰化。如果孩子知道一個人在家時不能隨便給陌生人開門,，那么與此相關(guān)的不安全事故就不可能發(fā)生,；如果孩子知道電的危險，就不會由于好奇心的驅(qū)使,，去觸摸任何一種帶電的,、具有危險性的物品；如果孩子知道在走失的時候去找警察叔叔,，歸根究底,，如果從小培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，孩子具備了安全常識,，也就從根本上提高了自我保護能力與意識,。

二、班級人員做好安全自查工作

1,、嚴格執(zhí)行“幼兒接送卡”制度,，堅持每天晨檢，保證幼兒不帶危險物品入園,，如發(fā)現(xiàn)要沒收,，及時教育幼兒，并與其家長溝通,。

2,、開餐時要格外注意安全，保證熱湯粥飯及所用餐具都在老師視線內(nèi),，避免燙傷幼兒,。

3、把好幼兒服藥關(guān),，藥品放在幼兒夠不到的固定地方,，并寫好幼兒姓名。根據(jù)家長的服用要求,，確保服藥及時,、準確，嚴禁錯服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。

4、生活老師在幼兒午睡時要檢查是否有危險物品,，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,，如有情況及時糾正并與家長溝通。

5,、離園時要組織幼兒安靜的集體活動,。不認識的人有即使有接送卡,，也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認無誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生,。

6,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開窗通風,、保持干凈,；保證桌椅的安全、衛(wèi)生,；定期消毒玩具,；保證幼兒的口杯和餐具每天清洗消毒；保證寢室干凈,，認真填寫幼兒不來園原因,，做到有疾病要及時上報。

7,、戶外活動時,，老師要認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素,，確保幼兒安全,，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時匯報,，做到及時消滅不安全的隱患,，保障幼兒安全，活動后及時收好所用的材料,，不遺忘幼兒的物品,。

8、教師離園時在班內(nèi)各處檢查,，如：水,、電、門,、窗等,。

三、家園配合形成合力

家園密切配合進一步深化幼兒的自我保護教育,。對幼兒的安全教育單靠幼兒園的教育是遠遠不夠的,，需要家園合力，通過和家長交流,，讓家長配合幼兒園教育工作,，平時生活中強化幼兒的自我保護意識，培養(yǎng)幼兒的良好生活習慣,，深化自我保護教育,，教育家長平時讓幼兒做些力所能及的事情,，培養(yǎng)幼兒的自理能力，使幼兒學會照顧自己的基本生活,，如鞋帶松了會自己系好,，天氣冷了會自己加衣服等,。家長還應加強幼兒生活習慣的訓練,，如吃飯不嬉笑、打鬧,，避免異物進入氣管,，并有意識地讓幼兒獨立的處理一些問題、困難,，使之掌握適應自身生理或心理變化,、周圍環(huán)境變化的應變能力，做到遇事不慌,，從容應對,。

孩子安全，我們才能安心,。真心祝愿每一個孩子都能在我們溫馨和諧的大家庭里健康,、快樂、幸福地成長,。

一,、指導思想

本學期在全面領(lǐng)會園務計劃和教研計劃精神的基礎(chǔ)上，以抓常規(guī)教學為基點,，以研究園本課程為主,、以關(guān)注師幼發(fā)展為核心，開展扎實有效的年級組活動,，并努力使年級組活動呈現(xiàn)內(nèi)容,、形式、質(zhì)量,、層次上的進一步提升,。

二、情況分析

新的學期,，新的思路,。新的學期，新的希望,。大班一學年在園領(lǐng)導的積極指引下,，各班嚴格遵守園里的各項規(guī)章制度，認真執(zhí)行各種計劃與要求,，以高度的責任心與職業(yè)道德,，扎扎實實地做好各項工作,。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加,，主人翁精神很強,。

三、重點工作

1,、增強年級組內(nèi)教師的業(yè)務學習,，提高教學質(zhì)量，不斷學習摸索新課程,，提高教師的自覺性和積極性,，同時使年級組的常規(guī)管理工作更上一層臺階。

2,、鞏固幼兒良好的游戲行為習慣,，學會正確解決角色游戲中的困難，并能學會評價自己和他人的游戲,。同時提高年級組內(nèi)教師的游戲組織,、觀察、指導,、評價的綜合能力,。

3、提高安全責任感,，安全警鐘長鳴,。

四、目標措施

（一）規(guī)范一日活動環(huán)節(jié),，細化大班一日活動組織

1,、遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環(huán)節(jié)入手,，明確一日活動各環(huán)節(jié)的要求,、指導要點，并且做到持之以衡,。

2,、重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在戶外活動,、集體教學活動,、生活活動中的安全。

3,、認真組織區(qū)角活動,，結(jié)合主題活動豐富區(qū)角活動的材料，并且根據(jù)大班孩子的年齡特點，全面,、有序地增添相關(guān)材料,，加強指導和評價。

（二）提高師幼安全責任,，努力做到安全警鐘長鳴

1,、“兩教一保”密切配合,，把保育工作緊密的與一日教學活動相結(jié)合,，各個環(huán)節(jié)銜接好，貫徹保教工作規(guī)范,。

2,、年級組強調(diào)安全教育,，督促加強教師,、幼兒的安全意識，減少并避免各類意外事故的發(fā)生,。

（三）家園聯(lián)系密切配合,，家長工作細密、精密

1,、利用電話,、接送等機會與家長多聯(lián)系，交換情況,，進一步做好上門家訪,、約談工作，加強家園聯(lián)系,、溝通,。

2、召開家長會,，聽取家長意見和建議,，進一步完善教育教學工作。繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源,，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中,，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間,、家長與家長間形成互相探討,、溝通、學習的良好家園互動氣氛,。

3,、充分調(diào)動家委會成員，使他們清楚自己的職責,，發(fā)揮他們的作用,，及時地反饋其他家長的意見,，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動,。

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇十四

大大班本學期共有37人,，其中男小朋友29人，女小朋友18人,，年齡在5歲半到6歲半之間,，每一位都天真爛漫，活潑可愛,。

這學期有將進五個半月的時間,，對于每個月的學習重點我們有做好了準備。

2月份的學習重點是——《數(shù)學》,，我們通過教學,，讓幼兒熟練的掌握加、減法的運算方法,，懂得加減法的實際意義,，發(fā)展幼兒分析、判斷,、推理和遷移能力,。培養(yǎng)幼兒的觀察力，分析力和積極思考問題的能力,，從而為升小學一年級的數(shù)學做好準備,。

3月份 學習重點是——《語言》，本月我們將與幼兒一起進入語言的課程,，在平時上課的過程中,，盡量讓幼兒多用語言來表達自己內(nèi)心的情感，比如讓他們上臺朗誦兒歌,、詩歌,、講故事······學會用一些詞語來表達自己內(nèi)心的情感，有利于提高幼兒的想象力,、觀察力和口語的表達能力······

4月份的主題學習的重點是——,《拼音》由于本班幼兒即將升入小學,，因此這個月我們主要是能夠讓幼兒學會準確的發(fā)音，并能夠掌握它們的結(jié)構(gòu)與寫法,，能夠準確認讀單韻母和聲母,，并且能夠熟練地運用。

5月份的主要學習重點是——《美術(shù)和音樂》美術(shù)方面我們主要通過學習圖形,、顏色,、裝飾畫面，掌握對色彩的搭配，欣賞作品的美,，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣,。音樂方面讓幼兒感受歌曲所表現(xiàn)的情感;培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編動作的能力，培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感,，能準確地按音樂節(jié)奏變換動作,，用不同的表情和動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容;提高兒童表現(xiàn)能力。在空余時間里,，我們將為班上的小朋友排“六·一”兒童節(jié)的節(jié)目,，而且讓每一位幼兒都參與，都來唱歌,、跳舞慶祝自己的節(jié)日,。

6月份主題活動是——《再見了，幼兒園》,，童年是一段“快樂來得多,，憂愁去得快”的純真年代，也是許多人長大成人之后,，回頭眷戀不已的尋夢園,。經(jīng)過幾年的幼兒園生活，在課堂中,，我們要和孩子一起品味他們的自豪感，本月我們將和幼兒講述一些學前班學生和小學生的不同,，我們將長大一歲成為真正的大哥哥,、大姐姐，在學習方面也要更加努力!

大班下學期教學工作計劃 大班下學期工作計劃下學期篇十五

伴隨著寒假的結(jié)束,，幼兒園新的一學期已經(jīng)開始,，我作為幼兒園大班的班主任，對于大班這最后一學期需要十分的重視,，全身心的投入到幼兒們的教學工作當中來,，這是幼兒們升到小學的關(guān)鍵時期，為此,，我結(jié)合班級當前的情況,，以及班上每個幼兒的個人情況，制定出了以下的工作計劃：

大班的學生都有一定的生活自理能力,，動手能力也是很強的,，相對于中班小班的幼兒們而言，好教很多,，班上目前大部分的幼兒,，還是非常懂事的，主要是能把老師們的話聽進去，能夠自我反省某件事自己是否做錯,，錯在哪,，也能十分的體諒老師們上課的辛苦，十分的珍惜老師們的上課成果,，也會關(guān)心自己的同學,，比如看到自己身邊的同學情緒低落會主動的去安慰詢問是怎么了，幼兒跟幼兒之間相對于幼兒跟老師之間更能說的出話來,，也會更好的進行溝通,，所以本學期的教學工作，我也會借助班上一些自理能力強,、通情達理的幼兒們的幫助,。

首先根據(jù)班上所有的幼兒個人情況進行挑選任命小組長，小組長的任命人,，必須滿足以下三點要求：

1,、能夠很好的完成自己的生活，吃飯,、睡覺,、穿衣服等等。只有這種不太需要老師多費心的幼兒才能勝任這個組長,，自己做的好,，才有資格言傳身教的管束別人。

2,、個人非常的自律,，十分的遵守上課的秩序和規(guī)矩，從不給老師找任何的麻煩,。只有自己都不犯錯的,，才有資格去管束其他的幼兒不犯錯，不然是完全沒有說服力,。

3,、學習也是要十分的優(yōu)秀，每個開設(shè)的課程要能達到優(yōu)秀的程度,，再不濟放低要求也必須都能跟的上老師的進展,，這樣才能帶領(lǐng)組員一起進步。組員們也有看齊的對象,，進步的目標,。

其次就是要重點抓那些課程知識薄弱的幼兒，比如說有些幼兒算術(shù)能力很強,，但是拼音寫字的能力很差,，那么這將是我這個學期重點抓的對象,，我要保證每一個幼兒都能全面的發(fā)展，不有任何的短板,，這樣他們在晉升小學的時候,，才不至于有比其他幼兒差的地方，在學習方面,，我不允許我班上的幼兒有任何比其他幼兒差勁的地方,。當然我是絕對不會做強制學習的，我會根據(jù)每個幼兒的個性,，從他們的興趣方面去引導他們學習,，一旦讓他們喜歡上自己的暫時弱勢的學科，進步起來也會是事半功倍的,。

這一學期的家訪工作勢必是要多起來的,，除了我們老師，最關(guān)心最了解幼兒的還是家長們,，這一點毋庸置疑,，跟家長們做好溝通工作，這樣才能全面的了解幼兒們的習性的個人情況,，也能更有助我的教學工作安排,。