光陰的迅速,，一眨眼就過去了，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。
大班下學(xué)期工作計劃 大班下學(xué)期工作計劃篇一
一,、落實好班級日常管理。不以規(guī)矩不能成方圓,，好的班集體環(huán)境也是學(xué)習(xí)的推動力。
1. 開學(xué)第一周的儀容儀表的檢查：進入校園即為學(xué)生，按照學(xué)校的規(guī)章制度去管理好自己的方方面面尤為重要,，主抓校服、頭發(fā),、飾品佩戴,、化妝等,。(3月份工作重點)
2. 紀(jì)律要求常抓不懈,。根據(jù)班級實際情況繼續(xù)制定遲到制度,，課間,、自習(xí)長督促,。(每日常規(guī))
3. 做好假期過后收心工作,。檢查好假期作業(yè)，配合科任老師督促檢查日常作業(yè),。(3月份工作重點)
4. 做好班級掃除工作。長于勞動委員溝通,，繼續(xù)制定班級衛(wèi)生保持制度，每周大掃除做到人人參與,，有班級主人翁意識。(常規(guī))
二.強化班級學(xué)習(xí)氛圍,。
1,、做好模擬考試的考前教育,，幫助學(xué)生做好成績分析。(4月份工作重點)
2、抓好尖子生的輻射管理,。(3月份工作重點)
3、將班級的尖子生,、中等生、后進生做好分級管理,。(4月份工作重點)
4、幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)小組,，互幫互助。(3,、4月份工作重點)
三,、做好學(xué)生心理疏導(dǎo),。
1,、勤于學(xué)生溝通，及時了解學(xué)生的心理動態(tài),。本班級學(xué)生尤其是尖子生多為單親子女,，平時心理問題比較多也比較難以管理。在本學(xué)期隨著學(xué)習(xí)壓力的加大,，問題可能會更明顯,，所以，要做好心理疏導(dǎo),。(3,、5月份工作重點)
2、多鼓勵學(xué)生,，幫助學(xué)生樹立自信心,。3月份經(jīng)過一模之后，按照以往的班級管理經(jīng)驗,，學(xué)生在這一階段會在學(xué)習(xí)上形成一個小高峰,，尤其是4月份，大部分學(xué)生會進入比較認真學(xué)習(xí)的狀態(tài),，所以,，要抓住這一階段的契機,，多為學(xué)生鼓勁，在班級開展學(xué)習(xí)競賽并適當(dāng)給以獎勵,，激發(fā)學(xué)生的潛能,。(4月份工作重點)
3、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，杜絕浮躁,。5月份應(yīng)該是班級比較難管理的階段，一部分學(xué)生會因為成績不理想而自暴自棄,，還有一部分學(xué)生臨近畢業(yè),，心氣浮躁會在暗地里進行寫畢業(yè)留言、照相,、聚會等,。所以，要未雨綢繆,，在這個階段里做好各種情況的預(yù)計,，并要勤于深入班級，死看死守,，杜絕浮躁之氣滋生，做好考前沖刺,。(5月份工作重點)
四,、做好溝通工作。
1,、每周有計劃的安排好與學(xué)生談心,，一個月完成與全班同學(xué)的交談工作。(常規(guī))
2,、做好與科任老師的溝通,，及時了解班級情況。(常規(guī))
3,、與家長進行及時溝通,，做好家校合力。(常規(guī))
對于學(xué)生來說這個學(xué)期是高中生活的最后一個階段,，在班級管理上希望自己能夠通過勤于發(fā)現(xiàn)問題,，勤于思考，勤于想辦法,，能夠讓我們的班集體在最后的一個學(xué)期里班集體和諧向上,，為學(xué)生升學(xué)助力，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中收獲成功與幸福,。
三月份：
1,、根據(jù)預(yù)設(shè)的大主題“春天來了”，結(jié)合植樹節(jié)活動,，我們開展小主題“快樂的植樹節(jié)”,，師幼共同計劃，一起創(chuàng)設(shè)主題墻“春天來了”,。通過每個階段活動中的需要,，收集幼兒的繪畫作品和手工作品，以及家長配合收集的一些與主題相關(guān)的材料,，不斷豐富墻面內(nèi)容,，努力使環(huán)境成為師幼、幼幼,、家園交流溝通的平臺,。
2、根據(jù)本班主題活動“春來了”的需要,，與幼兒一起制作“風(fēng)箏”“春燈”“花紙球”等體育材料,，豐富幼兒的戶外活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣,，增強幼兒戶外運動的樂趣,。
3、根據(jù)年段計劃和本班幼兒的實際情況,，制定班級計劃并進行實施,。
4、結(jié)合3月12日“植樹節(jié)”開展“人類的好朋友——樹”主題活動,，讓幼兒初步了解樹與人類的密切關(guān)系,，激發(fā)幼兒自覺愛護“愛花草樹木”、愿意為家鄉(xiāng)種上一棵樹的積極情感,。
5,、結(jié)合日常生活實際開展安全教育，讓幼兒學(xué)習(xí)力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況,。比如：防火教育,、交通安全教育、戶外游戲中的安全教育等,。
6,、重新調(diào)整家園園地的布局，將主題活動的思考網(wǎng)絡(luò)圖以及主題活動展示網(wǎng)絡(luò)圖,，通過圖文并茂的形式,，展示在家園園地中，讓家長清楚,、及時了解我們主題活動各個階段開展的情況,，并以小問號的形式,，吸引家長去關(guān)注、參與,，使家園園地跟更有效地促進家長進行積極有效的交流與互動,。
7、根據(jù)本班實際需要,，開展期初家長會,。主要以圍繞大班幼兒家長所關(guān)注的話題——“如何做好幼小銜接工作”，作為家長會的主要內(nèi)容,，并請本班的家長——小學(xué)一年級的一線老師來為大家講座,、解答，努力使家長會達到互動互效的效果,。
8,、根據(jù)幼兒和家長的需要，介紹興趣班,、親子俱樂部的預(yù)設(shè)活動情況,，并做好報名工作。
9,、根據(jù)本班幼兒的實際情況,，以及上學(xué)期中存在的不足的地方，制定美術(shù)課題計劃,。繼續(xù)以“美術(shù)欣賞“為支點,，結(jié)合名家名畫、民間工藝作品,、幼兒作品、漫畫等以及幼兒生活中的美的事物,，有目的有計劃地引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美,，感受美，發(fā)展幼兒的審美能力,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,。
四月份：
1、根據(jù)幼兒的認知水平,，開展切實可行的春季預(yù)防感冒等疾病的保健自助活動,。
2、結(jié)合早操,、體育活動,、戶外活動等，開展形式多樣的競賽性游戲,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識,，增強幼兒的體質(zhì),。
3、結(jié)合清明節(jié)組織幼兒到烈士陵園開展系列活動(獻花圈——緬懷英雄烈士——參觀閩中革命先輩),，萌發(fā)幼兒的愛國主義情感,，并結(jié)合交通等方面，對幼兒進行安全教育,。
4,、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況及班級活動室特點，創(chuàng)設(shè)寬松,、舒適,、自由的活動區(qū)，并投放富有挑戰(zhàn)性,、層次性的活動材料,，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要。
5,、結(jié)合音樂活動以及區(qū)域活動中的音樂表演區(qū),，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)營造優(yōu)美的音樂氛圍，讓幼兒感受到音樂的美,，讓歌聲常駐班級,。
6、利用“五一”長假契機,，鼓勵家長帶幼兒走出家門,，走出社區(qū)，為幼兒提供親近社會,，親近自然的機會,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，并收集相關(guān)的圖文資料,。
7,、根據(jù)本班情況，制定幼小銜接計劃,。開展家長開放日活動,，邀請家長來園參與活動，并向家長展示幼小銜接的開展情況,。
五月份：
1,、結(jié)合幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)，滲透時間觀念,，讓幼兒懂得時間的重要性,，養(yǎng)成有規(guī)律生活及作息習(xí)慣。
2,、結(jié)合“幼小銜接”主題活動,，開展“我是小學(xué)生”系列活動,，模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)幼兒初步的自我管理意識和任務(wù)意識,，為順利過渡到小學(xué)做好準(zhǔn)備。
3,、舉辦家庭教育專題講座,。
4、師幼共同討論“六一”節(jié)系列活動,，鼓勵幼兒一起制作,，創(chuàng)設(shè)節(jié)日的環(huán)境。
5,、開展“好孩子”,、“好家長”的評選活動。
6,、做好興趣班的作品收集整理工作,，積極參與“慶六一的畫展”展示活動。
六月份：
1,、開展“我是老師的小幫手”活動,，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識，養(yǎng)成愛集體的良好行為,。
2,、編排節(jié)目——童聲小合唱，參加園舉辦的“人人愛歌唱”六一展示活動,，邀請家長參加“六一”系列活動,。
3、充分利用園報,，向家長宣傳當(dāng)前幼教動態(tài)和幼兒園教育活動內(nèi)容,。
4、組織本班幼兒到小學(xué)參觀,，引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)環(huán)境，例如：操場,、教室,、辦公室、多功能室,、圖書室等,。組織幼兒觀看小學(xué)生上課及參加小學(xué)生的升旗儀式等，讓幼兒了解小學(xué)生環(huán)境與小學(xué)生校園生活情況,，激發(fā)幼兒對做小學(xué)生的向往,，萌發(fā)幼兒上小學(xué)的自豪感,。
5、結(jié)合幼兒日常生活,，對幼兒進行暑假安全教育,，提高幼兒的自我防護能力。
6,、召開期末家長會,，向家長匯報一學(xué)期班級工作和教育教學(xué)情況，征求家長對教育教學(xué)工作的意見和建議,。
7,、組織幼兒參加畢業(yè)典禮。
8,、全面了解幼兒各領(lǐng)域發(fā)展情況,，做好幼兒的學(xué)年發(fā)展總評價。
9,、做好班級財產(chǎn)清點工作
10,、整理文字
一、班級情況分析
我班幼兒人數(shù)為34人,。其中男生22人,，女生12人。針對這種現(xiàn)狀,，我感覺擔(dān)子很重,，面臨困難很大。本學(xué)期主要加強培養(yǎng)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣,。
二,、工作要求
在教育教學(xué)方面：利用各種游戲活動，訓(xùn)練幼兒動作靈活性,、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)性,，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質(zhì)世界，認識不同事物的特性,，掌握正確的思維,、操作方法，促進思維的準(zhǔn)確性,、靈活性,、敏捷性。注意傾聽別人的講話,，有耐心,，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)囊袅空f話，日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話，能圍繞主題談話,，學(xué)習(xí)運用詞句,，大膽回答問題，表達意見,，了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系,，喜歡欣賞文學(xué)作品。
(一)常規(guī)：耐心進行常規(guī)教育
(1),、洗手時不玩水,，懂得節(jié)約用水。
(2),、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜,，并保持身上干凈,。懂得如何正確使用手帕。
(3),、知道愛護用具與材料,，不摔，不亂丟玩具,。
(二)德育
(1),、陪養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識,，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序,。
(2)、知道同伴間要團結(jié)友愛,，相互幫助,。
(三)安全
1、在帶班時,，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室、午睡室,。入廁所一定要有序,。
2、洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大,，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞,。
3、午睡時,，一定要注意幼兒上下床安全，注意幼兒口鼻不要被被子捂住,。
(四)總目標(biāo)
1,、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,，并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,，會使用一些禮貌用語,。
2、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則,，能和同伴共同游戲,。
3、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力,，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事。
4,、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動,，并能發(fā)表意見。
5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往,。
6、能和家人,、小朋友,、教師等關(guān)系密切的人友好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人,。
三,、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動
1、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃
2,、創(chuàng)造和諧,，寬松的'教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展,。
3,、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,，手眼協(xié)調(diào)，同時幫助幼兒認識一些基本圖形,，并會嘗試圖形的匹配,。
4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備,，經(jīng)驗,，知識的準(zhǔn)備)。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。
(二)加強生活指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
1,、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，確保幼兒輕松進餐,。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。
3,、教育幼兒愛護公物,，講究公共衛(wèi)生。利用上廁所,、洗手,、喝水等環(huán)節(jié)，教育和訓(xùn)練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛護公物,，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子,，圖書看后放回原處，不亂仍紙屑,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。
4、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能,，培養(yǎng)基本的生活自理能力,。
四、建家園聯(lián)系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要,，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作。
1,、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。
我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息,，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,，只要我們教學(xué)需要,，我們會請家長配合。
2,、個別訪談,。
個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥。只有相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展,，才能更好的為我們的教育教學(xué)的進一步發(fā)展。
