光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。
大班下學(xué)期工作計劃 大班下學(xué)期工作計劃篇一
一,、落實好班級日常管理。不以規(guī)矩不能成方圓,，好的班集體環(huán)境也是學(xué)習(xí)的推動力,。
1. 開學(xué)第一周的儀容儀表的檢查：進入校園即為學(xué)生，按照學(xué)校的規(guī)章制度去管理好自己的方方面面尤為重要,，主抓校服,、頭發(fā)、飾品佩戴,、化妝等,。(3月份工作重點)
2. 紀律要求常抓不懈。根據(jù)班級實際情況繼續(xù)制定遲到制度,，課間,、自習(xí)長督促。(每日常規(guī))
3. 做好假期過后收心工作,。檢查好假期作業(yè),，配合科任老師督促檢查日常作業(yè)。(3月份工作重點)
4. 做好班級掃除工作,。長于勞動委員溝通，繼續(xù)制定班級衛(wèi)生保持制度,，每周大掃除做到人人參與,，有班級主人翁意識。(常規(guī))
二.強化班級學(xué)習(xí)氛圍,。
1,、做好模擬考試的考前教育，幫助學(xué)生做好成績分析,。(4月份工作重點)
2,、抓好尖子生的輻射管理。(3月份工作重點)
3,、將班級的尖子生,、中等生、后進生做好分級管理,。(4月份工作重點)
4,、幫助學(xué)生形成學(xué)習(xí)小組,，互幫互助。(3,、4月份工作重點)
三,、做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。
1,、勤于學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)生的心理動態(tài)。本班級學(xué)生尤其是尖子生多為單親子女,，平時心理問題比較多也比較難以管理,。在本學(xué)期隨著學(xué)習(xí)壓力的加大，問題可能會更明顯,，所以,，要做好心理疏導(dǎo)。(3,、5月份工作重點)
2,、多鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立自信心,。3月份經(jīng)過一模之后,，按照以往的班級管理經(jīng)驗，學(xué)生在這一階段會在學(xué)習(xí)上形成一個小高峰,，尤其是4月份,，大部分學(xué)生會進入比較認真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，所以,，要抓住這一階段的契機,，多為學(xué)生鼓勁，在班級開展學(xué)習(xí)競賽并適當(dāng)給以獎勵,，激發(fā)學(xué)生的潛能,。(4月份工作重點)
3、穩(wěn)扎穩(wěn)打,，杜絕浮躁,。5月份應(yīng)該是班級比較難管理的階段，一部分學(xué)生會因為成績不理想而自暴自棄,，還有一部分學(xué)生臨近畢業(yè),，心氣浮躁會在暗地里進行寫畢業(yè)留言、照相,、聚會等,。所以，要未雨綢繆，在這個階段里做好各種情況的預(yù)計,，并要勤于深入班級,，死看死守，杜絕浮躁之氣滋生,，做好考前沖刺,。(5月份工作重點)
四、做好溝通工作,。
1,、每周有計劃的安排好與學(xué)生談心，一個月完成與全班同學(xué)的交談工作,。(常規(guī))
2,、做好與科任老師的溝通，及時了解班級情況,。(常規(guī))
3,、與家長進行及時溝通，做好家校合力,。(常規(guī))
對于學(xué)生來說這個學(xué)期是高中生活的最后一個階段,，在班級管理上希望自己能夠通過勤于發(fā)現(xiàn)問題，勤于思考,，勤于想辦法,，能夠讓我們的班集體在最后的一個學(xué)期里班集體和諧向上，為學(xué)生升學(xué)助力,，讓他們在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中收獲成功與幸福。
三月份：
1,、根據(jù)預(yù)設(shè)的大主題“春天來了”,，結(jié)合植樹節(jié)活動，我們開展小主題“快樂的植樹節(jié)”,，師幼共同計劃,，一起創(chuàng)設(shè)主題墻“春天來了”。通過每個階段活動中的需要,，收集幼兒的繪畫作品和手工作品,，以及家長配合收集的一些與主題相關(guān)的材料,，不斷豐富墻面內(nèi)容,，努力使環(huán)境成為師幼、幼幼,、家園交流溝通的平臺,。
2、根據(jù)本班主題活動“春來了”的需要，與幼兒一起制作“風(fēng)箏”“春燈”“花紙球”等體育材料,，豐富幼兒的戶外活動內(nèi)容,，激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣，增強幼兒戶外運動的樂趣,。
3,、根據(jù)年段計劃和本班幼兒的實際情況，制定班級計劃并進行實施,。
4,、結(jié)合3月12日“植樹節(jié)”開展“人類的好朋友——樹”主題活動，讓幼兒初步了解樹與人類的密切關(guān)系,，激發(fā)幼兒自覺愛護“愛花草樹木”,、愿意為家鄉(xiāng)種上一棵樹的積極情感。
5,、結(jié)合日常生活實際開展安全教育,，讓幼兒學(xué)習(xí)力所能及地處理生活中出現(xiàn)的緊急情況。比如：防火教育,、交通安全教育,、戶外游戲中的安全教育等。
6,、重新調(diào)整家園園地的布局,，將主題活動的思考網(wǎng)絡(luò)圖以及主題活動展示網(wǎng)絡(luò)圖，通過圖文并茂的形式,，展示在家園園地中,，讓家長清楚、及時了解我們主題活動各個階段開展的情況,，并以小問號的形式,，吸引家長去關(guān)注、參與,，使家園園地跟更有效地促進家長進行積極有效的交流與互動,。
7、根據(jù)本班實際需要,，開展期初家長會,。主要以圍繞大班幼兒家長所關(guān)注的話題——“如何做好幼小銜接工作”，作為家長會的主要內(nèi)容,，并請本班的家長——小學(xué)一年級的一線老師來為大家講座,、解答，努力使家長會達到互動互效的效果,。
8,、根據(jù)幼兒和家長的需要,，介紹興趣班、親子俱樂部的預(yù)設(shè)活動情況,，并做好報名工作,。
9、根據(jù)本班幼兒的實際情況,，以及上學(xué)期中存在的不足的地方,，制定美術(shù)課題計劃。繼續(xù)以“美術(shù)欣賞“為支點,，結(jié)合名家名畫,、民間工藝作品、幼兒作品,、漫畫等以及幼兒生活中的美的事物,，有目的有計劃地引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)美，感受美,，發(fā)展幼兒的審美能力,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
四月份：
1,、根據(jù)幼兒的認知水平,，開展切實可行的春季預(yù)防感冒等疾病的保健自助活動。
2,、結(jié)合早操,、體育活動、戶外活動等,，開展形式多樣的競賽性游戲,，培養(yǎng)幼兒的競爭意識，增強幼兒的體質(zhì),。
3,、結(jié)合清明節(jié)組織幼兒到烈士陵園開展系列活動(獻花圈——緬懷英雄烈士——參觀閩中革命先輩)，萌發(fā)幼兒的愛國主義情感,，并結(jié)合交通等方面,，對幼兒進行安全教育。
4,、根據(jù)本班幼兒的發(fā)展情況及班級活動室特點,，創(chuàng)設(shè)寬松、舒適,、自由的活動區(qū),，并投放富有挑戰(zhàn)性、層次性的活動材料,，滿足幼兒的學(xué)習(xí)需要,。
5、結(jié)合音樂活動以及區(qū)域活動中的音樂表演區(qū),，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)營造優(yōu)美的音樂氛圍,，讓幼兒感受到音樂的美，讓歌聲常駐班級,。
6,、利用“五一”長假契機，鼓勵家長帶幼兒走出家門,，走出社區(qū),，為幼兒提供親近社會，親近自然的機會,，豐富幼兒的生活經(jīng)驗,，并收集相關(guān)的圖文資料。
7,、根據(jù)本班情況,，制定幼小銜接計劃。開展家長開放日活動,，邀請家長來園參與活動,，并向家長展示幼小銜接的開展情況。
五月份：
1,、結(jié)合幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié),，滲透時間觀念，讓幼兒懂得時間的重要性,，養(yǎng)成有規(guī)律生活及作息習(xí)慣,。
2、結(jié)合“幼小銜接”主題活動,，開展“我是小學(xué)生”系列活動,，模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，培養(yǎng)幼兒初步的自我管理意識和任務(wù)意識,，為順利過渡到小學(xué)做好準(zhǔn)備。
3,、舉辦家庭教育專題講座,。
4、師幼共同討論“六一”節(jié)系列活動,，鼓勵幼兒一起制作,，創(chuàng)設(shè)節(jié)日的環(huán)境。
5,、開展“好孩子”,、“好家長”的評選活動,。
6、做好興趣班的作品收集整理工作,，積極參與“慶六一的畫展”展示活動,。
六月份：
1、開展“我是老師的小幫手”活動,，培養(yǎng)幼兒為他人服務(wù)的意識,，養(yǎng)成愛集體的良好行為。
2,、編排節(jié)目——童聲小合唱,，參加園舉辦的“人人愛歌唱”六一展示活動，邀請家長參加“六一”系列活動,。
3,、充分利用園報，向家長宣傳當(dāng)前幼教動態(tài)和幼兒園教育活動內(nèi)容,。
4,、組織本班幼兒到小學(xué)參觀，引導(dǎo)幼兒觀察小學(xué)環(huán)境,，例如：操場,、教室、辦公室,、多功能室,、圖書室等。組織幼兒觀看小學(xué)生上課及參加小學(xué)生的升旗儀式等,，讓幼兒了解小學(xué)生環(huán)境與小學(xué)生校園生活情況,，激發(fā)幼兒對做小學(xué)生的向往，萌發(fā)幼兒上小學(xué)的自豪感,。
5,、結(jié)合幼兒日常生活，對幼兒進行暑假安全教育,，提高幼兒的自我防護能力,。
6、召開期末家長會,，向家長匯報一學(xué)期班級工作和教育教學(xué)情況,，征求家長對教育教學(xué)工作的意見和建議。
7,、組織幼兒參加畢業(yè)典禮,。
8、全面了解幼兒各領(lǐng)域發(fā)展情況,，做好幼兒的學(xué)年發(fā)展總評價,。
9,、做好班級財產(chǎn)清點工作
10、整理文字
一,、班級情況分析
我班幼兒人數(shù)為34人,。其中男生22人，女生12人,。針對這種現(xiàn)狀，我感覺擔(dān)子很重,，面臨困難很大,。本學(xué)期主要加強培養(yǎng)幼兒的自理能力和行為習(xí)慣。
二,、工作要求
在教育教學(xué)方面：利用各種游戲活動,，訓(xùn)練幼兒動作靈活性、準(zhǔn)確和協(xié)調(diào)性,，在日常中不斷探索周圍的自然環(huán)境和物質(zhì)世界,，認識不同事物的特性，掌握正確的思維,、操作方法,，促進思維的準(zhǔn)確性、靈活性,、敏捷性,。注意傾聽別人的講話，有耐心,，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)囊袅空f話,，日常生活中學(xué)習(xí)使用普通話，能圍繞主題談話,，學(xué)習(xí)運用詞句,，大膽回答問題，表達意見,，了解畫面與情節(jié)的相應(yīng)關(guān)系,，喜歡欣賞文學(xué)作品。
(一)常規(guī)：耐心進行常規(guī)教育
(1),、洗手時不玩水,，懂得節(jié)約用水。
(2),、要求幼兒會用手帕擦嘴巴,，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜,，并保持身上干凈,。懂得如何正確使用手帕,。
(3)、知道愛護用具與材料,，不摔,，不亂丟玩具。
(二)德育
(1),、陪養(yǎng)幼兒初步的輪流,、等待意識，讓幼兒初步懂得生活中應(yīng)遵守一定的規(guī)則與秩序,。
(2),、知道同伴間要團結(jié)友愛，相互幫助,。
(三)安全
1,、在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所,、教室,、午睡室。入廁所一定要有序,。
2,、洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞,。
3,、午睡時，一定要注意幼兒上下床安全,，注意幼兒口鼻不要被被子捂住,。
(四)總目標(biāo)
1、通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護,，并激發(fā)其愛父母,、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語,。
2,、提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規(guī)則，能和同伴共同游戲,。
3,、培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力，能參加簡單的勞動,，做自己能做的事,。
4、調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動，并能發(fā)表意見,。
5,、鼓勵幼兒愿意與同伴交往。
6,、能和家人,、小朋友、教師等關(guān)系密切的人友好相處,，知道應(yīng)該關(guān)心別人,。
三、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施
(一)合理安排日常教育教學(xué)活動
1,、制定適合本班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃
2,、創(chuàng)造和諧，寬松的'教育環(huán)境,，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進幼兒認知能力的發(fā)展,。
3,、根據(jù)幼兒對游戲的愛好,，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,，手眼協(xié)調(diào),，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配,。
4,、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備(包括活動材料的準(zhǔn)備，經(jīng)驗,，知識的準(zhǔn)備),。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。
(二)加強生活指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣
1,、培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣，確保幼兒輕松進餐,。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。
3,、教育幼兒愛護公物,，講究公共衛(wèi)生。利用上廁所,、洗手,、喝水等環(huán)節(jié)，教育和訓(xùn)練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛護公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子,，圖書看后放回原處,，不亂仍紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生,。
4,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力,。
四,、建家園聯(lián)系的橋梁
家長的支持對我們的教育工作至關(guān)重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作,。
1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。
我們會定期的向家長公布幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，介紹一些育兒的經(jīng)驗和一些先進的信息，也請家長來談?wù)勛约旱慕?jīng)驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學(xué)需要,，我們會請家長配合,。
2、個別訪談,。
個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通,，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥。只有相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展,，才能更好的為我們的教育教學(xué)的進一步發(fā)展。
