在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
初中教學(xué)課件軟件篇一
初中歷史教學(xué)課件篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1 通過本次活動(dòng)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠閱讀歷史地圖,，對(duì)歷史地圖與現(xiàn)代地圖進(jìn)行比較,，知道同地不同名和同名不同地這兩種現(xiàn)象，從而注意歷史地圖與現(xiàn)代地圖之間的區(qū)別,。通過在歷史地圖上再現(xiàn)歷史情景的活動(dòng),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史地圖的釋讀。
2通過活動(dòng)使學(xué)生明白：大地是我們?nèi)祟愘囈陨婊顒?dòng)的載體,，而地圖是認(rèn)識(shí)地理的重要工具之一,。運(yùn)用歷史地圖能更好的學(xué)習(xí)歷史，理解歷史,。
3通過活動(dòng)使學(xué)生明白：小說不完全等于歷史,，必須予以證明,，養(yǎng)成學(xué)生不輕信，不盲從的科學(xué)精神,。
活動(dòng)方法：
演示,、組織、引導(dǎo)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小黑板,、世界地圖和中國(guó)地圖
活動(dòng)過程：
導(dǎo)入：有人曾說過：“歷史好比演劇,，地理就是舞臺(tái)?！睍r(shí)間和空間是歷史的兩個(gè)最重要的要素,。今天就讓我們了解如何運(yùn)用歷史地圖了解歷史。
活動(dòng)開始：
一,、認(rèn)識(shí)“舞臺(tái)”
活動(dòng)一：地圖是認(rèn)識(shí)地理的一個(gè)重要工具,，結(jié)合你們的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)過的地理知識(shí)，談?wù)勗鯓诱J(rèn)識(shí)地圖,？
比例尺,、方向和圖例是地圖的基本要素，要能夠辨別比例尺與方向,，認(rèn)識(shí)圖例,。（在學(xué)生回答的基礎(chǔ)出示地圖）
請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：由于歷史的另一個(gè)要素是時(shí)間，我們把反映過去地理狀況的地圖稱之為歷史地圖,，但歷史地圖與現(xiàn)代地圖一樣嗎,？
活動(dòng)二：學(xué)生看教材圖一和圖二
圖1是東漢疆域，圖2是中華人民共和國(guó)疆域,，圖1是歷史地圖,，圖2是現(xiàn)代地圖。
請(qǐng)對(duì)照?qǐng)D1和圖2,，看一看現(xiàn)在的西安過去叫什么,？
學(xué)生看圖回答：長(zhǎng)安。
教師：這是一種同地不同名的現(xiàn)象,，剛才大家在比較兩張地圖的時(shí)候,，關(guān)鍵是要找對(duì)參照物，比如長(zhǎng)安（西安）在黃河“幾”字型的右下角附近,。（方法介紹）
練習(xí)一：
歷史上這種同地不同名的現(xiàn)象你還知道哪些嗎,？學(xué)生合作討論回答：
1.建業(yè)—建康—江寧—南京（今）
2.夷洲—琉球—臺(tái)灣（，注意此處僅是舉例,，學(xué)生的答案不一，）
歷史上還有一種同名不同地的現(xiàn)象,。
初中歷史教學(xué)課件篇2
一,、教學(xué)目標(biāo)
（一）,、知識(shí)與能力
1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解港澳臺(tái)問題的歷史由來,、“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出過程和理論內(nèi)涵,。
2.“一國(guó)兩制”在港澳地區(qū)的成功實(shí)踐。
3.“一國(guó)兩制”對(duì)臺(tái)灣的影響已經(jīng)存在的阻力,。
4.通過歸納總結(jié)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出過程及香港回歸的歷程,，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析、歸納問題的能力,。
5.通過探究“一國(guó)兩制”對(duì)臺(tái)灣的影響以及實(shí)踐存在什么阻力,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題的能力。
（二）,、情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.通過學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”構(gòu)想的提出,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到黨的非凡智慧、培養(yǎng)學(xué)生愛黨愛國(guó)的情感,。
2.通過學(xué)習(xí)“一國(guó)兩制”在港澳地區(qū)的順利實(shí)踐,，培養(yǎng)師生的民族自豪感與自信心。
3.通過學(xué)習(xí)“海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展”,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：祖國(guó)統(tǒng)一是必然的趨勢(shì),，臺(tái)灣一定會(huì)回到祖**親的懷抱，任何逆歷史潮流而動(dòng)的人都將被時(shí)代拋棄,，成為民族千古罪人,。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
港澳臺(tái)問題的歷史由來,；“一國(guó)兩制”的含義 ,；港澳回歸祖國(guó)、的現(xiàn)狀
三,、教學(xué)難點(diǎn)：
“一國(guó)兩制”在祖國(guó)統(tǒng)一中地位與作用,。對(duì)“”的認(rèn)識(shí)。
四,、講授過程
導(dǎo)入新課：
多媒體播放音樂《七子之歌》,，學(xué)生默讀聞一多詩詞：《七子之歌——澳門、香港,、九龍,、臺(tái)灣》，營(yíng)造凝重,、肅穆的課堂教學(xué)氛圍,，使學(xué)生帶著情感進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)。
教師導(dǎo)語：就在上個(gè)周末,，我們迎來了澳門回歸祖國(guó)十周年紀(jì)念,，主席親臨澳門參加了慶?；顒?dòng)，小小的一個(gè)澳門,，為什么回牽動(dòng)中國(guó)十幾億人民的心,，為什么當(dāng)《七子之歌》的音樂響起來的時(shí)候，不少人在默默流淚…讓我們帶著節(jié)日的喜慶,，共同走進(jìn)祖國(guó)這一段不平凡的歷史,。
講授新課：
一、港澳臺(tái)問題的歷史由來
——但悲不見九州同
教師：同學(xué)們?cè)诔踔须A段曾經(jīng)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過中國(guó)古代史和中國(guó)近代史,，請(qǐng)大家回顧一下,，關(guān)系到我們民族統(tǒng)一的臺(tái)港澳問題在歷史是怎么由來的？
學(xué)生分組討論,，分別回憶,、整理港澳臺(tái)問題的歷史由來。
[初中歷史教學(xué)課件]
初中教學(xué)課件軟件篇二
初中生物 教學(xué)課件
課件要具有仿真性,。課件在理科教學(xué)中,，不僅要讓學(xué)生掌握書本知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,，可以利用相應(yīng)的軟件在計(jì)算機(jī)上建立虛擬實(shí)驗(yàn)室,。下面為大家?guī)沓踔猩锝虒W(xué)課件，僅供參考,，希望能夠幫到大家,。
初中生物教學(xué)課件
重點(diǎn)：雙受精的概念及過程;受精后子房的發(fā)育。
難點(diǎn)：雙受精的過程;受精后子房的發(fā)育,。
手段：以學(xué)生觀察為主,，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論
設(shè)計(jì)思想：
教學(xué)過程：(1課時(shí))一、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問：1,、什么是傳粉? 2,、傳粉的方式有幾種? 組織學(xué)生回答問題。
總結(jié)
：不論是什么樣的傳粉方式,，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上,。傳粉完成后，花粉會(huì)發(fā)生一系列的變化,。二,、講授新課： (一)受精的過程：
出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影(示雙受精過程)邊講解，邊指導(dǎo)學(xué)生觀察,。
1,、花粉落到柱頭上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā); 2,、萌發(fā)出的花粉管不斷伸長(zhǎng),，把花粉中的兩個(gè)精-子沿著花柱,，通過珠孔送到胚囊中;3、進(jìn)入胚囊中的花粉管頂端破裂,，兩個(gè)精-子移動(dòng)出來：一個(gè)精-子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵;另一個(gè)精-子與兩個(gè)極核融合,，形成受精極核,。
(二)果實(shí)和種子的形成：
出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影(示雙受精后花各部分的變化)指導(dǎo)學(xué)生觀察，講解：完成雙受精后,，花的其他結(jié)構(gòu)逐漸萎蔫,，只剩下雌蕊的子房。由子房發(fā)育成了果實(shí),。
提問：1,、子房的結(jié)構(gòu)是怎樣的? 2、種子的結(jié)構(gòu)是怎樣的? 組織學(xué)生回答,、總結(jié)種子的結(jié)構(gòu),。
播放錄像：介紹果實(shí)的結(jié)構(gòu)。
提問：請(qǐng)對(duì)比子房的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu),，二者之間有哪些相似之處?請(qǐng)推測(cè)果實(shí)的各部分結(jié)構(gòu)是由子房的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來的? 組織學(xué)生分析,、討論。
講解：
三,、
反饋,、鞏固：請(qǐng)舉些日常食用的農(nóng)產(chǎn)品的例子，回答食用的部分,，是植物體的哪個(gè)部分? 組織學(xué)生回答,，并糾正其中的錯(cuò)誤。
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初中教學(xué)課件軟件篇三
初中計(jì)算機(jī)教學(xué)課件
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
(一)目的要求對(duì)計(jì)算機(jī)的歷史和計(jì)算機(jī)的基本設(shè)置有所了解
(二)教材分析
重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的歷史,、分類,、系統(tǒng)組成難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成(三)教學(xué)過程
一、電子計(jì)算機(jī)的概念：
電子計(jì)算機(jī)是一種能自動(dòng)高速而精確地對(duì)信息進(jìn)行處理,，具有內(nèi)部存儲(chǔ)能力,，由程序來控制其操作過程的現(xiàn)代化電子裝置，小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(一),。
二,、電子計(jì)算機(jī)的外形(提問)
顯示器、主機(jī),、鍵盤,、鼠標(biāo)、三,、計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史
1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計(jì)算機(jī),，由美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)研制成功的,，稱為”埃尼阿克”
四、電子計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段
a,、第一帶電子計(jì)算機(jī)主要電子元件是電子管,，體積龐大，耗電量大,，運(yùn)算速度低,，昂貴，僅用于軍事研究和科學(xué)計(jì)算,。
b,、第二代電子計(jì)算機(jī)主要電子元件是晶體管，體積變小,，成本降低運(yùn)用范圍逐步擴(kuò)大,。
c、第三代電子計(jì)算機(jī)主要元件采用中,、小規(guī)模集成電路,，體積、消耗,、價(jià)格迅速減少或降低,，開始應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，教案《小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(一)》,。
d,、第四代電子計(jì)算機(jī)主要元件采用大規(guī)模集成電路，體積進(jìn)一步縮小,，性能進(jìn)一步提高,，普及到普通家庭。
五,、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用
a,、科學(xué)計(jì)算例如：氣象預(yù)報(bào)、海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中伊拉克導(dǎo)彈的監(jiān)測(cè)
b,、數(shù)據(jù)處理例如：高考招生中考生錄取與統(tǒng)計(jì)工作,，鐵路、飛機(jī)客票的預(yù)定系統(tǒng),，銀行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理
c,、過程檢測(cè)與控制
d、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和輔助教學(xué)例如：用cai演示化學(xué)反應(yīng)
e,、人工智能例如：代替人類到危險(xiǎn)的環(huán)境中去工作
f,、計(jì)算機(jī)通信例如：internet發(fā)email g、多媒體的應(yīng)用例如：計(jì)算機(jī)具備電視機(jī)、游戲機(jī),、傳真機(jī),、電話機(jī)和vcd的綜合功能。
教學(xué)目的和要求
1,、了解什么是信息,；
2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取,、傳遞,、處理的各種技術(shù)；
3,、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)；
4,、了解信息高速公路,；
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義，‘教案’計(jì)算機(jī)教案,。
教學(xué)方法：1,、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考,。
2,、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備：1,、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學(xué)課件,。
2、課前打開電腦,。
教學(xué)過程
一,、新課引入
1、什么是信息你知道嗎(學(xué)生回答)
簡(jiǎn)單地說,，信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù),、消息。(有用,，即有價(jià)值,。信息具
有價(jià)值)
2、信息無處不在,，無時(shí)不有,。(舉例啟發(fā)后，請(qǐng)學(xué)生自己舉例)
只要我們留意一下周圍世界,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在,，無時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈…教室里的板書，掛圖…圖書館里的書報(bào)…春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播…大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息…
二,、新課教學(xué)
解釋：
”一,、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義,?！?/p>
科學(xué)角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù)，如文字,、圖形,、影像、聲音等,；二是經(jīng)過科學(xué)采集,、存儲(chǔ)、復(fù)制,、分類,、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合,。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身,。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來，而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它,。
”二,、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ),、傳遞,、處理信息的各種技術(shù)，計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù),?！?/p>
[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
”1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的,；
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤,、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備,，掃描儀,、傳感器等電子感測(cè)裝置來獲取。
”2,、信息的傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益,。
烽火狼煙、飛馬傳書,、信鴿遠(yuǎn)飛--報(bào)紙,、電報(bào),、電話、廣播--微波,、光纜,、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
”3,、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小,、放大、分類,、編輯,、分析、計(jì)算,，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,，如繪制圖形、打印報(bào)表等,。
電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī),。
”三、信息社會(huì)”
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后,，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快，當(dāng)今信息同物質(zhì),、能源一樣重要,，是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一，是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì),。
”信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心，促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì),?！?/p>
信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
”四,、信息高速公路
’信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),，以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線，集電腦,、電視,、電話為一體，以各種圖,、文,、聲、像等信息為’貨物’,，覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng),。”
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結(jié)
1、什么是信息
2,、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)
3,、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢
4、什么是信息高速公路
初中教學(xué)課件軟件篇四
初中音樂教學(xué)課件
初中音樂教學(xué)是音樂教學(xué)的基礎(chǔ),是音樂教學(xué)理論與實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),。下面是學(xué)習(xí)啦整理初中音樂教學(xué)課件,，歡迎閱讀!初中音樂教學(xué)課件
本學(xué)期我是擔(dān)任七—八年級(jí)的音樂教育教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),，使教學(xué)工作開展得更好,，本學(xué)期我制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教學(xué)目的1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，把愛祖國(guó)、愛人民,、愛勞動(dòng),、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義,、社會(huì)教育和活潑樂觀情緒,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者,。特別是針對(duì)農(nóng)村孩子對(duì)音樂知識(shí)點(diǎn)的欠缺。需加以注重,。2,、啟迪智慧、陶冶情操,，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展。
3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識(shí)和簡(jiǎn)單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單樂譜和五線譜的能力,。 4,、了解我國(guó)各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心,。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。 6,、初步接觸外國(guó)的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的能力。
入團(tuán),、任務(wù)目標(biāo)(一),、唱歌部分
1、緊摳教材,、大綱,，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識(shí),，再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師用電子琴為學(xué)生談唱歌曲和簡(jiǎn)譜，讓學(xué)生跟著自學(xué),，直到學(xué)生會(huì)為止,。
4、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查,，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正,。并交唱直到會(huì)為此,。
5,、有學(xué)習(xí)有記載,，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。
(二),、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音;運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時(shí)，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。
(三),、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式,、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義)，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力,。
三,、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。
2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。 3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣,。4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求,。6,、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這就是本學(xué)期音樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃,。
初中教學(xué)課件軟件篇五
重點(diǎn)初中生物 教學(xué)課件
初中生物教學(xué)課件
重點(diǎn)：雙受精的概念及過程;受精后子房的發(fā)育,。
難點(diǎn)：雙受精的過程;受精后子房的發(fā)育,。
手段：以學(xué)生觀察為主，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論
設(shè)計(jì)思想：
教學(xué)過程：(1課時(shí))
一,、導(dǎo)入：
復(fù)習(xí)提問：1,、什么是傳粉?
2、傳粉的方式有幾種?
組織學(xué)生回答問題,。
總結(jié)：不論是什么樣的傳粉方式,，最終是花粉落到雌蕊的柱頭上。傳粉完成后,，花粉會(huì)發(fā)生一系列的變化,。
二、講授新課：
(一)受精的過程：
出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影(示雙受精過程)
邊講解,，邊指導(dǎo)學(xué)生觀察,。
1、花粉落到柱頭上以后,，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā);
2,、萌發(fā)出的花粉管不斷伸長(zhǎng)，把花粉中的兩個(gè)精-子沿著花柱,，通過珠孔送到胚囊中;
3,、進(jìn)入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個(gè)精-子移動(dòng)出來：一個(gè)精-子與卵細(xì)胞融合,，形成受精卵;另一個(gè)精-子與兩個(gè)極核融合,，形成受精極核。
(二)果實(shí)和種子的形成：
出示多媒體動(dòng)畫或活動(dòng)投影(示雙受精后花各部分的變化)
指導(dǎo)學(xué)生觀察,，講解：完成雙受精后,，花的其他結(jié)構(gòu)逐漸萎蔫，只剩下雌蕊的子房,。由子房發(fā)育成了果實(shí),。
提問：1,、子房的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
2,、種子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
組織學(xué)生回答,、總結(jié)種子的結(jié)構(gòu),。
播放錄像：介紹果實(shí)的結(jié)構(gòu),。
提問：請(qǐng)對(duì)比子房的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)，二者之間有哪些相似之處?請(qǐng)推測(cè)果實(shí)的各部分結(jié)構(gòu)是由子房的哪些結(jié)構(gòu)發(fā)育來的?
組織學(xué)生分析,、討論,。
講解：
三、反饋,、鞏固：
請(qǐng)舉些日常食用的農(nóng)產(chǎn)品的例子,，回答食用的部分,，是植物體的哪個(gè)部分?
組織學(xué)生回答，并糾正其中的錯(cuò)誤,。
[初中生物 教學(xué)課件]
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