欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年初中學(xué)習(xí)軟件(優(yōu)秀9篇)

2023年初中學(xué)習(xí)軟件(優(yōu)秀9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-19 11:48:10
2023年初中學(xué)習(xí)軟件(優(yōu)秀9篇)
時(shí)間:2023-10-19 11:48:10     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。

初中學(xué)習(xí)軟件篇一

在新課程改革的春風(fēng)勁吹下,課堂教學(xué)模式創(chuàng)新如火如荼,,教學(xué)手段優(yōu)化緊鑼密鼓,,小學(xué)語文課堂教學(xué)煥發(fā)出勃勃生機(jī)。反觀教學(xué)成績(jī),,感慨頗多,,小學(xué)語文傳統(tǒng)課堂的陰霾似乎仍然沒有散去,課程改革進(jìn)行曲卻又踏上了新的征程,。

一,、小學(xué)語文課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)

在小學(xué)語文課堂教學(xué)中,導(dǎo)入至關(guān)重要,,一課之計(jì)在于導(dǎo),。在導(dǎo)入環(huán)節(jié),設(shè)置有效的導(dǎo)語是關(guān)鍵,。導(dǎo)語的優(yōu)劣,,直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。在設(shè)置導(dǎo)語時(shí),,需要注意以下幾點(diǎn):

1.激發(fā)學(xué)生的興趣,,設(shè)置教學(xué)懸念

小學(xué)語文教材內(nèi)容豐富多彩,教師可以利用豐富生動(dòng)的課文內(nèi)容,,加入教師有針對(duì)性的適度渲染,短時(shí)間內(nèi)可以激發(fā)學(xué)生的興趣,,吸引學(xué)生的注意力,,誘發(fā)學(xué)生的求知欲。

2.找準(zhǔn)“七寸”,,保持平和

優(yōu)秀的導(dǎo)語設(shè)計(jì)不是諸如一些“作者簡(jiǎn)介”“背景說明”“主題思想”等內(nèi)容的簡(jiǎn)單堆砌,,要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生喜聞樂見的導(dǎo)語形式或內(nèi)容,。對(duì)于一些刻板生硬的傳統(tǒng)式導(dǎo)語,,要一律“斷腕”舍棄,,只保留和增加對(duì)學(xué)生有積極指導(dǎo)意義和向上引領(lǐng)作用的內(nèi)容,。

二,、在小學(xué)語文課堂中進(jìn)行有效設(shè)問

1.課堂設(shè)問必須明確有效

首先,小學(xué)語文課堂設(shè)問必須立足教材實(shí)際,,在明確教學(xué)目標(biāo),、強(qiáng)化設(shè)問的目的性、厘清教學(xué)的重難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,激起學(xué)生的思考。其次,,創(chuàng)設(shè)的問題能體現(xiàn)思考價(jià)值,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,,促使學(xué)生獨(dú)立思考,,從而加快學(xué)生創(chuàng)新思維能力的發(fā)展,。

2.優(yōu)化提問方式,,增強(qiáng)有效性

良好的提問方式能在強(qiáng)化學(xué)生思維發(fā)展的過程中,通過對(duì)學(xué)生實(shí)際的考量,,發(fā)揮引導(dǎo)學(xué)生思考的功效,。良好的提問方式能有效為學(xué)生思考創(chuàng)造積極有利的條件,活躍課堂氣氛,,拓展學(xué)生視野,,而非埋頭找結(jié)果。如果提問方式緊緊著眼于單一固化的答案內(nèi)容,,那提問也就失去了基本的連帶效果,,被賦予的實(shí)際意義也就蕩然無存了。因此,,課堂提問,,質(zhì)量先行,求質(zhì)而不重量,,提問的時(shí)機(jī)要恰當(dāng),,提問的方式要得當(dāng),既能誘發(fā)學(xué)生興趣,,還能活躍思維,,開啟心智。

3.所創(chuàng)設(shè)問題要符合各類學(xué)生的口味

課堂問題創(chuàng)設(shè)要避免隨意性,,教師對(duì)問題的“謀劃”應(yīng)做到精細(xì),,數(shù)量適中,,質(zhì)量上乘,。設(shè)置的問題不宜過多,,防止“眉毛胡子一把抓”,學(xué)生注意力過多分散,。如果過少,也會(huì)走向另一種極端,容易重新陷入被動(dòng)接受的傳統(tǒng)教學(xué)模式的掣肘中,使學(xué)生厭學(xué)情緒滋長(zhǎng),。

三、擇優(yōu)選取高效易操作的學(xué)習(xí)方式

1.倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)形式

小組合作學(xué)習(xí)形式既能鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考能力,,還能使學(xué)生融入團(tuán)隊(duì)中,,感受團(tuán)隊(duì)“各抒己見”的動(dòng)人場(chǎng)景。更為重要的是,,把復(fù)雜問題“合作化”,,放在組內(nèi)討論,,能迅速提升問題的“人氣”,,強(qiáng)化對(duì)它的關(guān)注度,,大家湊在一起群策群力,、暢所欲言,將問題結(jié)果集中“觀瞻”,,優(yōu)選出具有代表性的答案,再進(jìn)行多輪的審視,,最終獲得問題的準(zhǔn)確答案,。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行探究式誘導(dǎo)

讓學(xué)生知道“尺有所短,寸有所長(zhǎng)”,每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢(shì),可以開展“周圍人優(yōu)點(diǎn)大發(fā)現(xiàn)”活動(dòng),讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)中認(rèn)識(shí)別人的優(yōu)勢(shì),從而促使每個(gè)人用平等互助的心態(tài)去交往,,強(qiáng)化了集體的凝聚力,。為增強(qiáng)活動(dòng)的有效性,還可以互出試卷的形式進(jìn)行更具針對(duì)性的交流,,讓學(xué)生在彼此間找尋各自的閃光點(diǎn)。

總之,,小學(xué)語文課堂教學(xué)是一項(xiàng)藝術(shù)性極強(qiáng)的活動(dòng)樣式,,教師必須立足學(xué)生實(shí)際,以課程標(biāo)準(zhǔn)為行動(dòng)指南,整合可自利用的資源,,變課堂不利因素為有利條件,,加大教育探索的力度,在模式創(chuàng)新和手段優(yōu)化上大做文章,,讓汩汩流淌的創(chuàng)新之水奔流不息,。

初中學(xué)習(xí)軟件篇二

首先要排除這樣的思想,,認(rèn)為政治是副課,,平時(shí)不怎么認(rèn)真學(xué),,到考試的時(shí)候突擊背誦就可以的思想;高中的政治到了大學(xué),,不管你是理科學(xué)生和是文科學(xué)生,作為基礎(chǔ)科目仍然要學(xué)習(xí),,所以要認(rèn)真對(duì)待,。

其次政治的學(xué)習(xí)重在理解,,也就是說,把基本原理,、理論要理解,,關(guān)鍵在于理論聯(lián)系實(shí)際,,就是說對(duì)我們生活中的事情,,多用我們已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)加以分析,哪怕只有那么一點(diǎn)都行,這樣的集累與堅(jiān)持,你的政治一定會(huì)提高,。

地理

1、學(xué)會(huì)使用課本教科書既是掌握知識(shí),、技能的工具,,又是培養(yǎng)自學(xué)能力的依據(jù)。目錄提示著全書的要領(lǐng)和前后的聯(lián)系,,要經(jīng)常翻閱,,以便對(duì)全書內(nèi)容心中有數(shù)。精讀課文,、??瓷钏迹プ∫c(diǎn),,記下問題,,要特別重視插圖和表格,領(lǐng)會(huì)圖表所說明的問題,。

2,、學(xué)會(huì)使用地圖地圖是地理信息的載體,它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然,。地圖又是學(xué)習(xí)地理的工具,,通過分析地圖,可以認(rèn)識(shí)地理特征,、原理,、成因,,找到利用改造的途徑,要學(xué)會(huì)讀,、用各種地圖,,首先要記住最基本的地圖。對(duì)于世界地理而言,,首先要記住七大洲和四大洋的分布,。

3、重視地理觀察觀察就是邊思考邊細(xì)看,??匆豢串?dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境的面貌,以及人們?cè)诋?dāng)?shù)厥窃鯓踊顒?dòng)的,。通過報(bào)刊,、電視節(jié)目、圖片獲得地理信息,,鍛煉我們的才智,。

歷史

順序記憶法:按照事件本身的發(fā)展順序依次記憶。

特征記憶法:對(duì)于內(nèi)容相似的知識(shí),,通過細(xì)致地觀察和全面地比較后,,找出所要記憶內(nèi)容中特別容易記住的特征。

規(guī)律記憶法:在學(xué)習(xí)過程中,,尋找具有規(guī)律性的東西加以記憶,。

隔年記憶法:將發(fā)生時(shí)間具有某種特定規(guī)律的歷史事件放在一起,加以記憶,。

重復(fù)記憶法:通過反復(fù)閱讀來鞏固記憶,。

回憶記憶法:將學(xué)過的內(nèi)容,經(jīng)常地,、及時(shí)地嘗試回憶,,在回憶過程中加強(qiáng)記憶。

諧音記憶法:將要記的東西,,變成讀音相同或相近的詞,、詞組、短語或杜撰的句子,,使之便于記憶,。

初中學(xué)習(xí)軟件篇三

在學(xué)習(xí)過程中,即要爭(zhēng)取教師的指導(dǎo)和幫助,,但是又不能處處依*教師,,必須自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去探索,、去獲取,,應(yīng)該在自己認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上去尋求教師和同學(xué)的幫助,。

2.學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

在學(xué)習(xí)過程中,對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究,,提出疑問,,追本究源。對(duì)每一個(gè)概念,、公式,、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果,、內(nèi)在聯(lián)系,,以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問題時(shí),,要盡量采用不同的途徑和方法,,要克服那種死守書本、機(jī)械呆板,、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

3.學(xué)用結(jié)合,,勤于實(shí)踐

在學(xué)習(xí)過程中,,要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義,了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過程,。對(duì)所學(xué)理論知識(shí),,要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例,使之具體化,,盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐,。

4.博觀約取,由博返約

課本是學(xué)生獲得知識(shí)的主要來源,,但不是唯一的來源,。在學(xué)習(xí)過程中,除了認(rèn)真研究課本以外,,還要閱讀有關(guān)的課外資料,,來擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域。同時(shí)在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,,進(jìn)行認(rèn)真研究,掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu),。

5.既有模仿,,又有創(chuàng)新

模仿是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不可缺少的學(xué)習(xí)方法,,但是決不能機(jī)械地模仿,,應(yīng)該在消化理解的基礎(chǔ)上,開動(dòng)腦筋,,提出自己的見解和看法,,而不拘泥于已有的框框,不囿于現(xiàn)成的模式,。

6.及時(shí)復(fù)習(xí)增強(qiáng)記憶

課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,必須當(dāng)天消化,,要先復(fù)習(xí),后做練習(xí),復(fù)習(xí)工作必須經(jīng)常進(jìn)行,,每一單元結(jié)束后,應(yīng)將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括整理,,使之系統(tǒng)化,、深刻化。

7.總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),,評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果

學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià),,是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高,,它有利于知識(shí)體系的建立,、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法與態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高,。在學(xué)習(xí)過程中,,應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì),。更深一步,,是涉及到具體內(nèi)容如,怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式,、法則,、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語言;怎樣提高抽象概括能力,、運(yùn)算能力,、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問題和解決問題的能力;怎樣解數(shù)學(xué)題;怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯(cuò);怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息;怎樣進(jìn)行解題過程的評(píng)價(jià)與總結(jié);怎樣準(zhǔn)備考試,。對(duì)這些問題的進(jìn)一步的研究和探索將更有利于中學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

歷史上許多優(yōu)秀的教育家、科學(xué)家,他們都有一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法,。比如,,我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的學(xué)習(xí)方法概括起來是四個(gè)字:搜煉古今,。搜就是搜索,博采前人的成就,,廣泛地研究;煉是提煉,把各種主張拿來比較研究,,再經(jīng)過自己的消化和提煉,。著名的物理學(xué)家愛因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是:依*自學(xué),注意自主,,窮根究底,大膽想象,,力求理解,,重視實(shí)驗(yàn),弄通數(shù)學(xué),,研究哲學(xué)等八個(gè)方面,。如果我們能將這些教育家、科學(xué)家的更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)挖掘整理出來,,將是一批非常寶貴的財(cái)富,,這也是學(xué)習(xí)方法研究中的一個(gè)重要方面。學(xué)習(xí)方法這一問題雖已為廣大的教育工作者所重視,,并且提出了不少好的學(xué)習(xí)方法,。但是由于長(zhǎng)期以來“以教代學(xué)”的影響,大部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法是否良好還沒有引起注意,。許多學(xué)生還沒有根據(jù)自己的特點(diǎn)形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法,。因此作為一個(gè)自覺的學(xué)生,就必須在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

1.閱讀課文這是預(yù)習(xí)以下幾個(gè)步驟的基礎(chǔ)(參看后面介紹的各種閱讀方法)。

2.親自推導(dǎo)公式

數(shù)學(xué)課程中有大量的公式,,有的課本上有推導(dǎo)過程;有的課本上沒有推導(dǎo)過程,,只是把公式的最初形式寫出來,然后說一句,,“經(jīng)推導(dǎo)可得”,,就把結(jié)果式子寫出來了。無論課本上有無推導(dǎo)過程,,學(xué)生預(yù)習(xí)的時(shí)候應(yīng)當(dāng)自己合上書親自把公式推導(dǎo)一遍;書上有推導(dǎo)過程的,,可把自己推導(dǎo)過程和書上的相對(duì)照;書上沒有推導(dǎo)過程的可在課堂上和老師推導(dǎo)的過程相對(duì)照;以便發(fā)現(xiàn)自己有沒有推導(dǎo)錯(cuò)的地方。自行推導(dǎo)公式既是自己在獨(dú)立地分析問題和解決問題,,又是在發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)準(zhǔn)備情況,。通常,推導(dǎo)不下去或推導(dǎo)出現(xiàn)錯(cuò)誤,,都是由于自己的知識(shí)準(zhǔn)備不夠,,要么是學(xué)過的忘記了,要么是有些內(nèi)容自己還沒有學(xué)過,,只要設(shè)法補(bǔ)上,,自己也就進(jìn)步了,。

3.掃除絆腳石

數(shù)學(xué)知識(shí)連續(xù)性強(qiáng),,前面的概念不理解,后面的課程無法學(xué)下去。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念有不明白,、不清楚的,,一定要在課前搞清楚。

是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程的最重要的內(nèi)容,,是需要深刻理解,,牢牢記住的。所以,,在預(yù)習(xí)的時(shí)候,,無論你做不做預(yù)習(xí)筆記,都應(yīng)當(dāng)把這些內(nèi)容單獨(dú)匯集在一起,,每抄錄一遍,,則加深一次印象。上課的時(shí)候,,老師講到這些地方時(shí),,應(yīng)把自己預(yù)習(xí)時(shí)的理解和老師講的相對(duì)照,看自己有沒有理解錯(cuò)的地方,。

5.試做練習(xí)

1.溫故法

不論是皮亞杰還是奧蘇伯爾在概念學(xué)習(xí)理論方面都認(rèn)為概念教學(xué)的起步是在已有的認(rèn)知結(jié)論的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,。因此,教學(xué)新概念前,,如果能對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概念適當(dāng)作一些結(jié)構(gòu)上的變化,,引入新概念,則有利于促進(jìn)新概念的形成,。

2.類比法

抓住新舊知識(shí)的本質(zhì)聯(lián)系,,有目的、有計(jì)劃地讓學(xué)生將有關(guān)新舊知識(shí)進(jìn)行類比,,就能很快地得出新舊知識(shí)在某些屬性上的相同(相似)的結(jié)構(gòu)而引進(jìn)概念,。

3.喻理法

為正確理解某一概念,以實(shí)例或生活中的趣事,、典故作比喻,,引出新概念,謂之喻理導(dǎo)入法,。如,,學(xué)“用字母表示數(shù)”時(shí),先出示的兩句話:“阿q和小d在看《w的悲劇》,?!薄ⅰ拔以赼市s街上遇見一位朋友,?!眴枺哼@兩個(gè)句子中的字母各表示什么?再出示撲克牌“紅桃a”,,要求學(xué)生回答這里的a則表示什么?最后出示等式“0.5×x=3.5”,擦去等號(hào)及3.5,,變成“0.5×x”后,,問兩道式子里的x各表示什么?根據(jù)學(xué)生的回答,教師結(jié)合板書進(jìn)行小結(jié):字母可以表示人名,、地名和數(shù),,一個(gè)字母可以表示一個(gè)數(shù),也可以表示任何數(shù),。這樣,枯燥的概念變得生動(dòng),、有趣,,同學(xué)們?cè)谟芍缘南矏傊羞M(jìn)入了“字母表示數(shù)”概念的學(xué)習(xí)。

4.置疑法

通過揭示數(shù)學(xué)自身的矛盾來引入新概念,,以突出引進(jìn)新概念的必要性和合理性,,調(diào)動(dòng)了解新概念的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)和愿望,。

5.演示法

有些教學(xué)概念,如果把它最本質(zhì)的屬性用恰當(dāng)?shù)膱D形表示出來,,把數(shù)與形結(jié)合起來,,使感性材料的提供更為豐富,,則會(huì)收到良好效果,,易于理解和掌握,。如,學(xué)“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的應(yīng)用題,,重要的是建立“倍”的概念,。引進(jìn)這個(gè)概念,,可出示2只一行的白蝴蝶圖,,再2只、2只地出示3個(gè)2只的第二行花蝴蝶圖,,結(jié)合演示,,通過循序答問,,使學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到:花蝴蝶與白蝴蝶比較,,白蝴蝶1個(gè)2只,花蝴蝶是3個(gè)2只;把一個(gè)2只當(dāng)作1份,,則白蝴蝶的只數(shù)相當(dāng)于1份,,花蝴蝶就有3份。用數(shù)學(xué)上的話說:花蝴蝶與白蝴蝶比,,把白蝴蝶當(dāng)作一倍,,花蝴蝶的只數(shù)就是白蝴蝶的3倍,,這樣,從演示圖形中讓學(xué)生看到從“個(gè)數(shù)”到“份數(shù)”,,再引出倍數(shù),,很快地觸及了概念的本質(zhì),。

6.問答法

引入概念采用問答式,能在疑、答、辯的過程中,,步步探幽,,引人入勝,。

7.作圖法

用直尺,、三角板和圓規(guī)等作圖工具畫出已學(xué)過的圖形,是學(xué)習(xí)幾何的最基本的能力,。通過作圖揭示新概念的本質(zhì)屬性,就可以從畫圖引入這些概念。

8.計(jì)算法通過計(jì)算能揭示新概念的本質(zhì)屬性,因此,,可以從學(xué)生所迅速的計(jì)算引入新概念,,如講“余數(shù)”時(shí),可以讓學(xué)生計(jì)算下列各題:

(1)3個(gè)人吃10個(gè)蘋果,平均每人吃幾個(gè)?

(2)23名同學(xué)植100棵樹,,每人平均種幾棵?

學(xué)生能很容易地列出算式,,當(dāng)計(jì)算時(shí),見到余下來的數(shù)會(huì)不知所措,這時(shí)教師再指出:(1)題豎式中余下的“1”;(2)題豎式中余下的“8”,都小于除數(shù),在除法里叫做“余數(shù)”。學(xué)習(xí)新概念的方法很多,但彼此并不是孤立的,,就是同一個(gè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法也沒有固定的模式,,有時(shí)需要互相配合才能收到良好的效果,,如也可以這樣引入“扇形’概念,,讓學(xué)生把課前帶的一把摺扇一折一折地從小到大展開,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察,然后概括出:

第一,折扇有一個(gè)固定的軸;

第二,折扇的“骨”等長(zhǎng),。

然后再要求學(xué)生在已知圓內(nèi)作兩條半徑,,使它的夾角為20°、40°、120°,、……引導(dǎo)學(xué)生觀察所圍成的圖形與剛才展開的折扇有哪些相似之處,,最后概括出扇形的意義,。數(shù)學(xué)定義學(xué)習(xí)的步驟和方法,。

初中學(xué)習(xí)軟件篇四

(三)比喻記憶法,。

把難以理解、記憶的內(nèi)容,,打一個(gè)生動(dòng)貼切,、新鮮有趣的比方。如把神經(jīng)纖維比喻為導(dǎo)線,,而神經(jīng)比喻為電纜,。

(四)特征記憶法。

任何材料均有其特征,,只有抓住特征,,才會(huì)在頭腦中形成深刻的印象。如觀察血涂片時(shí),,應(yīng)從三種血細(xì)胞的最明顯區(qū)別找出特征;蛙蹼內(nèi)血液流動(dòng),,應(yīng)根據(jù)紅細(xì)胞呈單行找到毛細(xì)血管,進(jìn)而根據(jù)血流方向判斷動(dòng)脈,、靜脈;‘腎小球的結(jié)構(gòu),,首先明確兩端均為動(dòng)脈。

(五)歌訣記憶法,。

其目的是把零散的知識(shí)編成瑯瑯上口的歌訣,以加深記憶,。

如卿魚的外部形態(tài)特點(diǎn)可概括為“身體呈梭形,,有鰭能游泳,體表覆蓋鱗,,側(cè)線多功能”;又如十字花科,、豆科和菊科的主要特征“十字花冠十字科,,四強(qiáng)雄蕊結(jié)角果;蝶形花冠是豆科,二體雄蕊豆英果;頭狀花序是菊科,,聚藥雄蕊長(zhǎng)瘦果,。”

很有意思的事呢?如果你查閱歷史書籍,,還可以了解到古代上海漁民在江中用竹編的“息”捕魚捉蟹,,吳淞江下游一帶有“雇讀”之稱,后來“息”演變成“字息”(繁體字),,這就是上海簡(jiǎn)稱滬的由來,。相傳戰(zhàn)國時(shí)春申君黃歇疏鑿黃浦江,故又稱“春申江”,,上海又有一個(gè)別稱“春申”,,這就是“申”這個(gè)上海別稱的由來。

初中學(xué)習(xí)軟件篇五

多看一些例題,。

細(xì)心的朋友會(huì)發(fā)現(xiàn),,老師在講解基礎(chǔ)內(nèi)容之后,總是給我們補(bǔ)充一些課外例,、習(xí)題,,這是大有裨益的,我們學(xué)的概念,、定理,,一般較抽象,要把它們具體化,,就需要把它們運(yùn)用在題目中,,由于我們剛接觸到這些知識(shí),運(yùn)用起來還不夠熟練,,這時(shí),,例題就幫了我們大忙,我們可以在看例題的過程中,,將頭腦中已有的概念具體化,,使對(duì)知識(shí)的理解更深刻,更透徹,,由于老師補(bǔ)充的例題十分有限,,所以我們還應(yīng)自己找一些來看,看例題,,還要注意以下幾點(diǎn):

我們看例題,,就是要真正掌握其方法,建立起更寬的解題思路,,如果看一道就是一道,,只記題目不記方法,,看例題也就失去了它本來的意義,每看一道題目,,就應(yīng)理清它的`思路,,掌握它的思維方法,再遇到類似的題目或同類型的題目,,心中有了大概的印象,,做起來也就容易了,不過要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),,除非有十分的把握,,否則不要憑借主觀臆斷,那樣會(huì)犯經(jīng)驗(yàn)主義錯(cuò)誤,,走進(jìn)死胡同的,。

我們看例題,在讀了題目以后,,可以自己先大概想一下如何做,,再對(duì)照解答,看自己的思路有哪點(diǎn)比解答更好,,促使自己有所提高,,或者自己的思路和解答不同,也要找出原因,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

看例題要循序漸進(jìn),這同后面的“做練習(xí)”一樣,,但看比做有一個(gè)顯著的好處:例題有現(xiàn)成的解答,,思路清晰,只需我們循著它的思路走,,就會(huì)得出結(jié)論,,所以我們可以看一些技巧性較強(qiáng)、難度較大,,自己很難解決,,而又不超出所學(xué)內(nèi)容的例題,例如中等難度的競(jìng)賽試題,。

這樣可以豐富知識(shí),,拓寬思路,這對(duì)提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力很有幫助,。

初中學(xué)習(xí)軟件篇六

復(fù)習(xí)過的內(nèi)容須定期鞏固,,復(fù)習(xí)的次數(shù)應(yīng)隨時(shí)間的增長(zhǎng)而逐步減小,間隔也可以逐漸拉長(zhǎng),。從時(shí)間的安排上,,可以當(dāng)天鞏固新知識(shí),每周進(jìn)行周小結(jié),,每月進(jìn)行階段性總結(jié),,期中、期末進(jìn)行全面系統(tǒng)的學(xué)期復(fù)習(xí),。從內(nèi)容上看,,每課知識(shí)即時(shí)回顧,每單元知識(shí)需加以梳理,,每章節(jié)結(jié)束對(duì)知識(shí)歸納總結(jié),。必須把相關(guān)知識(shí)串聯(lián)在一起,描繪知識(shí)結(jié)構(gòu),,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),,達(dá)到對(duì)知識(shí)和方法的整體把握。

即時(shí)性復(fù)習(xí)

對(duì)于即時(shí)性復(fù)習(xí),,有兩點(diǎn)是需要注意的:首先,,當(dāng)然是抓住教科書和課堂筆記復(fù)習(xí)。不過在看教科書之前,,最好先嘗試性的進(jìn)行回憶,。把老師當(dāng)天所講的內(nèi)容大致回憶一遍,這樣,,不僅可以及時(shí)檢查當(dāng)天聽講的效果,,日后慢慢地還可以提高記憶力,增強(qiáng)看書和整理筆記的能力,?;貞涍^后,便是看教科書和筆記,,重點(diǎn)是看想不起來或是印象模糊的地方,。通過兩者對(duì)比把教科書上的新知識(shí)完全學(xué)懂、學(xué)會(huì),、并且記住,。并且充分理解筆記上所列的習(xí)題與老師講解的精華部分。

其次是參考書的復(fù)習(xí),。在對(duì)所學(xué)知識(shí)有一定了解之后,,再圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容去看參考書的相關(guān)內(nèi)容。并且把精彩內(nèi)容,,精彩習(xí)題及時(shí)摘抄到課堂筆記上,,對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度與廣度進(jìn)行擴(kuò)展,以促進(jìn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。在有利于加深對(duì)新知識(shí)的理解的同時(shí),,也有益于擴(kuò)展學(xué)生思路,,有助于發(fā)展學(xué)生思維力與創(chuàng)造力。

經(jīng)常性復(fù)習(xí)

由于剛學(xué)過的知識(shí),,遺忘的相對(duì)而言會(huì)比較快和多,,這就需要我們經(jīng)常性復(fù)習(xí)。間隔時(shí)間起先要短些,,隨著記憶的鞏固和加深,,大家可根據(jù)自己的情況作出調(diào)整,復(fù)習(xí)的間隔時(shí)間可適當(dāng)延長(zhǎng),。所用資料當(dāng)然不外乎教參,,筆記之類的,也可適當(dāng)選取不同難度程度的題目練習(xí),,增加做題的熟練性和準(zhǔn)確性,。

階段性復(fù)習(xí)

階段性復(fù)習(xí)相對(duì)前兩者更加系統(tǒng)化。一個(gè)單元或是一周,、一個(gè)月下來,,我們需要把知識(shí)進(jìn)行歸類。把所學(xué)知識(shí)條理化,,久而久之,,就可以做到知識(shí)的多而不亂,雜而有序,。這個(gè)時(shí)候,,最好把所做的題目,特別是錯(cuò)題和難題再反復(fù)思考研究,,分析思路和解題方法,,直到面對(duì)類似的題目可以得心應(yīng)手的時(shí)候,再看下一道,。

初中學(xué)習(xí)軟件篇七

初中《生物》主要介紹生物的形態(tài),、結(jié)構(gòu)、生理功能及生態(tài)知識(shí),,側(cè)重于生命現(xiàn)象的描述,。它與其他學(xué)科一樣,也有自己的規(guī)律和特點(diǎn),,它既屬于自然科學(xué)的范疇,,又具有自身的獨(dú)特之處。因此,,要想學(xué)好生物學(xué),,首先要搞清楚初中《生物》的特點(diǎn)。根據(jù)目前初中《生物》教材體系和教學(xué)內(nèi)容分析,它具有如下特點(diǎn):

(一)生命性,。生物學(xué)是一門研究生命的科學(xué),。初中《生物》

以有生命的植物、細(xì)菌,、真菌,、病毒,、動(dòng)物和人為研究對(duì)象,,旨在研究它們具有的新陳代謝、生殖發(fā)育,、遺傳和變異以及應(yīng)激性等特征。

(二)實(shí)驗(yàn)性,。生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),其實(shí)驗(yàn)性具有如下特點(diǎn),。

(1)實(shí)驗(yàn)場(chǎng)所靈活多樣,。生物學(xué)面向廣闊的自然界,生物圈的大小,、生態(tài)系統(tǒng)都可以成為生物實(shí)驗(yàn)的對(duì)象,。生物實(shí)驗(yàn)除了充分利用實(shí)驗(yàn)室外,,生物園地,、農(nóng)田,、植物園、家庭等都可以做為實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地。如課本中增加了學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)的數(shù)量和小實(shí)驗(yàn),、動(dòng)動(dòng)手、實(shí)踐活動(dòng)等欄目,,使生物學(xué)活動(dòng)的空間進(jìn)一步擴(kuò)展,。

(2)實(shí)驗(yàn)周期一般較長(zhǎng)。生物的生命活動(dòng)一般都要持續(xù)一段較長(zhǎng)的時(shí)間,因此需要較長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)周期:如種子發(fā)芽率的測(cè)定,、光合作用的實(shí)驗(yàn),、樹的節(jié)瘤的形成等,。

(三)現(xiàn)代性。近年來,,生物科學(xué)同時(shí)向著微觀和宏觀兩個(gè)方面迅速發(fā)展,,獲得了不少突破性的成就,,開辟了一些新的領(lǐng)域,,提出了許多新的觀點(diǎn),。如課本中增加基因工程的研究、克隆,、,,轉(zhuǎn)基因動(dòng)物、食品等的介紹,,引導(dǎo)同學(xué)們關(guān)注環(huán)境,、關(guān)注社羊會(huì)無不說明生物學(xué)具有很強(qiáng)的現(xiàn)代性,。

三、學(xué)習(xí)《生物》的主要環(huán)節(jié)

課前預(yù)習(xí),、上新課,、及時(shí)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)《生物》的主要環(huán)節(jié)其中上新課又是學(xué)習(xí)《生物》的關(guān)鍵。

(一)課前預(yù)習(xí),。預(yù)習(xí)是學(xué)生上課前的自學(xué),,是學(xué)生學(xué)習(xí)的預(yù)備。同學(xué)們堅(jiān)持經(jīng)常課前預(yù)習(xí),,不僅使自己對(duì)即將上的新課有個(gè)概括的了解,,而且能對(duì)自己在新課中必須重點(diǎn)掌握的問題做到心中有數(shù),同時(shí)提高了同學(xué)們的自學(xué)能力,。

(二)上新課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié),。能否上好課,教師的教是一方面,,學(xué)生的學(xué)是更重要的方面,,因此同學(xué)們要掌握聽課的方法。為此,,同學(xué)們?cè)谏仙镎n時(shí)要做好以下幾點(diǎn):

(1)注意聽,,認(rèn)真記。注意聽不僅僅是要求同學(xué)們集中精力,,更重要的是聽課要聽思路,,注意聽老師是如何引人新課,怎樣展開講解的,,最后又是怎樣歸納小結(jié)的,。特別要注意理解教師在講課中反復(fù)強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)和難點(diǎn),并在不影響聽課的前提下記些要點(diǎn),。

(2)多動(dòng)手,、多觀察。生物課l,,教師根據(jù)教材內(nèi)容的需要,,常常利用實(shí)物、標(biāo)本,、模型,、掛圖、課件等直觀手段進(jìn)行教學(xué),。有時(shí)教師還領(lǐng)學(xué)生做些探究性實(shí)驗(yàn),,同學(xué)們應(yīng)在教師指導(dǎo)下多動(dòng)手細(xì)觀察,通過親自動(dòng)手操作,、觀察,,對(duì)現(xiàn)象和過程進(jìn)行比較,、分析,這樣不但提高了自己的實(shí)驗(yàn)技能,,同時(shí)培養(yǎng)了自己的科研素質(zhì),,同時(shí)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

(3)勤思考,、多提問,。上課前同學(xué)們應(yīng)對(duì)教師講的每個(gè)問題都要認(rèn)真地進(jìn)行思考,尤其要重視教師的提問,,不論提問誰,,都必須把自己置于“主人”的位置上來,敏捷地思考這個(gè)問題我是怎樣想的?特別是同學(xué)們?cè)诼犝n中凡是自己不懂的或發(fā)現(xiàn)的新問題都要虛心向教師請(qǐng)教,,決不能不懂裝懂,。

(三)及時(shí)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)是上課的延續(xù),,是對(duì)所學(xué)知識(shí)的深化和鞏固,,這要求同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)還沒有遺忘時(shí)就去復(fù)習(xí),加以鞏固和強(qiáng)化,。為此做到:

(1)復(fù)習(xí)要有明確目的,。主要體現(xiàn)復(fù)習(xí)什么內(nèi)容,具體達(dá)到什么目的,,達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn),。

(2)復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性。制定復(fù)習(xí)計(jì)劃要實(shí)事求是,,合理安排好復(fù)習(xí)內(nèi)容,,分配適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)內(nèi)容。

(3)復(fù)習(xí)要堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行,。新課復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)要有機(jī)銜接起來,,決不能間斷,。

初中學(xué)習(xí)軟件篇八

小升初的硝煙還未散盡,新初一的號(hào)角已經(jīng)在不知不覺中吹響,。相信大家回頭看小升初那條布滿荊棘的道路時(shí)仍舊心有余悸,,可是在鯉魚成功躍龍門后,我們又該如何準(zhǔn)備呢?是不是覺得前路漫漫,,準(zhǔn)備為時(shí)過早?有沒有想過,,好不容易過了江,還是先歇息歇息,,何必太累?相信大家都聽過這么一句話:早起的鳥兒有蟲吃,。就連數(shù)學(xué)老師都說過如此的話:“體育和英語一樣,,不是短時(shí)間能突破的。數(shù)學(xué)題目不會(huì)做,,我?guī)阕?00遍你總會(huì)了吧,,可是我教你1000個(gè)單詞,你能寫英語作文嗎?”由此可見英語的學(xué)習(xí)需要長(zhǎng)期的積累和準(zhǔn)備,。

現(xiàn)在就放眼中考,,知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝,。

很多人會(huì)質(zhì)疑,,這才剛剛初一就需要準(zhǔn)備中考了嗎?我們所說的準(zhǔn)備不是說現(xiàn)在就開始大規(guī)模的做中考題,而是要提前準(zhǔn)備,,做到心中有數(shù),,避免日后的臨時(shí)抱佛腳和病急亂投醫(yī)現(xiàn)象。

案例:后悔的初三媽媽

一場(chǎng)講座結(jié)束后,,一位新初三的媽媽倒出了她的苦水,。她家的男孩在小升初的時(shí)候?qū)9W數(shù),放棄英語,。由于小升初政策風(fēng)向標(biāo)的順風(fēng)順?biāo)?,提前被點(diǎn)招也是意料之中的事情??墒巧狭顺踔兄?,發(fā)現(xiàn)情況有了改變。首先初中的數(shù)學(xué)和小學(xué)奧數(shù)是兩個(gè)體系;其次,,初中的英語好像變得很重要了,。到了初二結(jié)束,他的數(shù)學(xué)依舊在班上數(shù)一數(shù)二,,其他理科也是遙遙,,就連語文也特別給力,唯有英語成績(jī)總是靈魂深處那永遠(yuǎn)的痛,。

分析其原因,,就是在小升初的時(shí)候輕視英語,導(dǎo)致孩子認(rèn)為英語根本就不重要,,所以考的不好也沒有什么關(guān)系,。到了初中,由于根基薄弱,,每次英語分?jǐn)?shù)顯得是那么的單薄,。在孩子的心中,現(xiàn)在的想法已經(jīng)成了:我的英語本來就不好,所以分?jǐn)?shù)不高也是情理之中的事情,。這樣久而久之,,潛意識(shí)就告訴自己,我英語不行,,怎么學(xué)都不會(huì)突破了,。

哀莫大于心死。如果自己失去了興趣,,失去了自信,,又怎么可能會(huì)學(xué)的好呢?針對(duì)這種情況,我們對(duì)這位媽媽提出了幾點(diǎn)小建議:

(2)選對(duì)老師,??诒睦蠋煟?jīng)驗(yàn)最豐富的老師,,對(duì)于您的孩子而言,,也許并不是最適合的老師。對(duì)于老師而言,,一個(gè)學(xué)生也許只是幾十分之一,,而對(duì)于一個(gè)學(xué)生而言,課堂上的那位老師就是他的,。

(3)尋求突破口,,以點(diǎn)帶面。由于語法比較容易立竿見影,,所以可以從攻克語法開始,。另外,考試中的閱讀理解有四篇文章,,其中第一篇和第二篇非常容易,,也可以建議孩子從這兩篇文章入手,建立自信,,從而以點(diǎn)帶面,。

初中學(xué)習(xí)軟件篇九

穩(wěn)定情緒,克服畏懼緊張的心理,,以保證自己在輕松自然的環(huán)境中發(fā)揮出水平,。拿到試卷應(yīng)利用放音前的一點(diǎn)時(shí)間迅速地將聽力和部分選項(xiàng)瀏覽一遍,確定聽音的重點(diǎn),,使聽音具有明確的目的性和選擇性,從而可以根據(jù)題中的語言信息預(yù)測(cè)材料內(nèi)容,,能夠有的放矢地去聽句子,,提高理解的準(zhǔn)確度。

(二)聽時(shí)

在聽音過程中,注意力要高度集中,。要從整體上對(duì)每段話或短文的中心及寓意有所理解,。對(duì)事件發(fā)生的場(chǎng)所、人物之問的關(guān)系,、人物的職業(yè),、說話者的意圖等,要整體理解,、推斷,,不要受表面現(xiàn)象的迷惑。對(duì)一些關(guān)鍵信息如數(shù)字,、人名,、地名等試題要做好記錄,必要時(shí)進(jìn)行計(jì)算,。切忌遇到生詞便停下來冥恩苦想,,而忽視了后頑內(nèi)容的理解。同時(shí),,應(yīng)正確分配自己的注意力,,培養(yǎng)暫時(shí)記憶力,善于區(qū)別主要信息與次要信息,,充分發(fā)揮想象力,、提高分析判斷力。如果中途未聽清某—段材料,,應(yīng)馬上放棄對(duì)相應(yīng)題目的思考,,將注意力及時(shí)轉(zhuǎn)移到下一段材料上,否則會(huì)影響后面試題的得分,。

(三)聽后

聽完每段對(duì)話或短文后,,應(yīng)迅速整理和回憶所聽內(nèi)容,在最短的時(shí)間內(nèi)判斷答案,。

三,、誘發(fā)興趣。增強(qiáng)聽的動(dòng)力

教師應(yīng)努力創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的氣氛,,努力消除學(xué)生心理障礙,。過分的緊張和焦慮往往會(huì)導(dǎo)致其在做聽力題時(shí)腦中一片空白,從而影響聽力活動(dòng)的順利進(jìn)行,。因此,,聽力訓(xùn)練應(yīng)在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行。教師上課態(tài)度要親切,,語言要生動(dòng),、幽默,,注意多鼓勵(lì),、多表揚(yáng),消除學(xué)生的緊張心理,。對(duì)于聽力較差的同學(xué)要耐心細(xì)致地加以指導(dǎo),。另外多變的聽力訓(xùn)練形式,競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入也會(huì)取得事半功倍的效果,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服