人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

畫圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇一

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)知目標(biāo)：

1,、了解畫圖軟件的開關(guān)方法,。

2、認(rèn)識畫圖軟件的窗口組成,。

3,、能夠利用畫圖軟件中的工具畫一副自己喜歡的畫。發(fā)展目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力。

2,、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,。

3、培養(yǎng)學(xué)生有愛心,、互幫互助的能力,。

4,、讓學(xué)生學(xué)會評價，能夠正確對待評價,。

情感目標(biāo)：

1,、在學(xué)習(xí)活動中增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信,。

2,、提高學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)：

1,、工具的使用

2,、自主能力的培養(yǎng) 教學(xué)難點(diǎn)：工具的靈活運(yùn)用。教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)行,，創(chuàng)設(shè)情境。

今天咱們來講個故事,，大家聽過神筆馬良的故事嗎,？同學(xué)們爭先恐后的舉手，讓多個同學(xué)來講述這個故事,，然后啟發(fā)學(xué)生思考,。

（大屏幕展示出故事情節(jié)）

同學(xué)們，馬良的條件那么苦他都那么熱愛學(xué)習(xí),，而且他是那么喜歡幫助別人,，咱們現(xiàn)在在這么好的條件下，有筆,，有本,，還有漂亮的教室和電腦，是不是咱們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呢,？同學(xué)們在一起更應(yīng)該互相幫助呢,？這節(jié)課咱們就以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)，同學(xué)們互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，看看哪個小組這節(jié)課學(xué)到的東西最多。

導(dǎo)入本課課題,，馬良有一枝神筆,，咱們的電腦里也有一枝神筆，下面就請同學(xué)來來找一找這支神筆在哪,？看看在電腦里怎樣來畫畫,？

二、自主學(xué)習(xí)

任務(wù)一：以小組為單位結(jié)合課本自主完成任務(wù),，下面以小組為單位,，看看哪一組能以最快的速度找到它,，并且打開它。找到了請舉手示意我,。

學(xué)生活動：完成任務(wù)一,。學(xué)生回答問題。

師總結(jié)：（大屏幕展示課題）畫圖軟件,，畫圖軟件的打開方式： 開始——程序——附件——畫圖

雙擊桌面上的畫圖圖標(biāo) 任務(wù)二：

下面請同學(xué)來總結(jié)一下,，這個畫圖軟件的窗口中都有哪些部分組成？ 師總結(jié)：

標(biāo)題欄,、菜單欄,、工具箱、工具樣式區(qū),，調(diào)色板等等,。哪位同學(xué)能告訴老師，調(diào)色板看起來象什么,？對,，象咱們的彩筆顏料，那工具箱里面的工具又應(yīng)該是什么呢,？對,，同學(xué)們非常聰明，這就是咱們用來畫畫的東西了,，也就是那只神奇的筆,。

任務(wù)三：請同學(xué)發(fā)揮自己的想象畫一副自己最喜歡的畫。老師巡視并適當(dāng)指導(dǎo)

作品展示,，學(xué)生在展示作品的時候說明自己是用什么工具繪制的,，并說明工具的使用方法。

教師總結(jié)：

同學(xué)們在繪畫的過程中用到了很多工具,。

三,、闖關(guān)練習(xí)，鞏固知識,。

老師這有一幅畫,，請同學(xué)們幫老師涂上顏色。（說明：畫了一個蘋果,，但

畫圓的時候留了一個小口,，同學(xué)們在填充顏色的時候用填充工具的過程中，會把整個畫布填滿,，讓學(xué)生思考這是怎么回事,，讓同學(xué)們互助學(xué)習(xí)，找出解決的方法,。有的同學(xué)會很快發(fā)現(xiàn)這個小口,。）（同學(xué)們爭先恐后地上臺表演）

四,、自由練習(xí)，靈活運(yùn)用,。

五,、作品展示，評價小結(jié),。師總結(jié)：

這節(jié)課有的同學(xué)學(xué)會了用鉛筆工具,，有的同學(xué)學(xué)會了用像皮擦，還有的同學(xué)學(xué)會了用調(diào)色板,，寫出了彩色的名字,，同學(xué)們真的都很聰明，只要咱們共同努力,，一定能趕上馬良，大家說對不對呀,？

那么就請同學(xué)們今天晚上回去給爸爸媽媽畫一幅最漂亮的畫好嗎,？

畫圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇二

《認(rèn)識畫圖軟件》教學(xué)設(shè)計

設(shè)計人：大方縣興隆鄉(xiāng)興隆小學(xué)郝家彬 教學(xué)內(nèi)容：

貴州版信息技術(shù)教材四年級上冊p1～p4。

教材分析：

本課是教材關(guān)于畫圖知識的初步認(rèn)識,，貫穿著以后整個畫圖的知識教學(xué),，是學(xué)生能夠順利、快捷操作使用畫圖的基礎(chǔ),。本課主要介紹了啟動 “畫圖”程序的方法和了解“畫圖”窗口的組成及初步認(rèn)識繪圖工具箱,、顏料盒。使他們明白用計算機(jī)畫圖,，既不用紙和筆,，也不用任何顏料。從而激發(fā)學(xué)生利用計算機(jī)畫圖的興趣,，調(diào)動學(xué)生的積極性,。

學(xué)情分析：

由于本地未開設(shè)信息技術(shù)課程，因此這是學(xué)生第一次接觸電腦繪圖的學(xué)習(xí),，大部分的學(xué)生只有紙上繪圖的操作基礎(chǔ),。由于大部分學(xué)生可能沒有接觸過電腦，所以在教學(xué)中學(xué)生在操作方面會受到一定的影響,。

教學(xué)目標(biāo)：

(一)知識與技能

1,、認(rèn)識電腦系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件。

2,、掌握畫圖軟件的啟動與退出的方法,并熟悉畫圖軟件窗口的組成,。

3、嘗試自選畫圖工具完成一幅簡單的圖畫,。

（二）過程與方法：通過講解與演示等方法,，進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉畫圖軟件窗口的組成及畫圖工具,，為以后能熟練運(yùn)用畫圖軟件畫圖打下基礎(chǔ)。

（三）情感態(tài)度與價值觀：通過畫圖軟件的學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣,，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計算機(jī),，用計算機(jī)畫畫的快樂,！

重難點(diǎn)分析：

重點(diǎn)是認(rèn)識并掌握畫圖窗口的各個組成部分。難點(diǎn)是畫圖軟件工具的認(rèn)識,。

教學(xué)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。1.談話

同學(xué)們,，平時畫畫用的是什么工具呢？（學(xué)生自由說）今天老師想要送件禮物給大家,，猜猜會是什么呢,？（學(xué)生一臉遲疑）期待嗎？好,，請大家看向大屏幕,，馬上送給你們的禮物就出來了。

2.演示

教師用畫圖軟件畫出機(jī)器貓圖,畫完后問同學(xué)們,這是什么,？（學(xué)生自由說）可愛嗎,？想不想像老師一樣用電腦畫出一幅自己喜歡的電腦畫呢？ 3.揭題

同學(xué)們,，想要用電腦畫畫,，就要先了解電腦畫圖軟件,今天這節(jié)課我們就一起來認(rèn)識畫圖軟件。（課件展示并板書課題）

（設(shè)計意圖：通過談話,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時通過演示操作，直觀地告訴學(xué)生不用紙和筆,，在電腦中也能畫出漂亮的圖畫,，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。）

二,、初識畫圖軟件

（一）打開及關(guān)閉畫圖軟件

1.教師向?qū)W生介紹打開及關(guān)閉畫圖軟件的過程(板書操作過程),。以xp系統(tǒng)為例（具體根據(jù)教學(xué)機(jī)確定）：單擊“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”。

2．學(xué)生練習(xí)打開畫圖軟件的方法,。3．簡單介紹關(guān)閉方法并讓學(xué)生練習(xí),。

（二）認(rèn)識畫圖窗口

1．同學(xué)們，剛才我們學(xué)會了啟動和關(guān)閉“畫圖”軟件的方法了,，現(xiàn)在電腦上出現(xiàn)的窗口便是畫圖軟件窗口,，大家仔細(xì)看看,，畫圖軟件窗口由幾部分組成呢？（教師課件展示畫圖窗口）

2.猜猜看,，畫圖窗口各部分分別叫什么名稱,，同學(xué)們能試著說一說嗎？（稍做停頓后,，教師邊介紹邊課件展示）

畫圖窗口由標(biāo)題欄,、菜單欄、工具箱,、工具狀態(tài)區(qū),、顏料盒、畫布,、狀態(tài)欄以及滾動條組成,。（板書：窗口的組成）

同學(xué)們，讓我們看著畫圖窗口,，說一說畫圖窗口由哪些部分組成（學(xué)生自由說）,。

3.認(rèn)識工具箱

數(shù)數(shù)畫圖軟件的工具箱中藏著多少種工具，看誰先數(shù)出來（學(xué)生數(shù)后集體說）,。誰能說說每種工具各叫什么名稱嗎？你是怎么知道的,？（視學(xué)生回答給予一定的表揚(yáng),，教師課件出示，指示每一個工具問學(xué)生,。學(xué)生回答后顯示工具名稱,，并簡要介紹各個工具的作用并舉例操作。）

4.小結(jié)回顧

同學(xué)們,，通過剛才的學(xué)習(xí)你認(rèn)識畫圖軟件窗口的組成和工具箱里面的工具了嗎,？（相機(jī)提問幾名學(xué)生）如果我們要用畫圖工具畫畫，應(yīng)該在哪個地方畫呢,？（由學(xué)生說出在畫布上畫）

5.學(xué)習(xí)調(diào)整畫布大小的方法

談話引導(dǎo)：同學(xué)們,，如果我們要將畫布放大或者縮小，你們有辦法嗎,？（視學(xué)生反應(yīng)情況而定）畫布的四周分布著8個點(diǎn),，其中有3個黑點(diǎn)，是調(diào)整畫布大小的控制點(diǎn),，現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一下如何調(diào)整畫面的大小,。（接下來教師邊講述操作要領(lǐng)邊演示）將鼠標(biāo)移到黑點(diǎn)上，會發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)變成雙向箭頭,，我們就可以朝著所指示的方向改變畫布的大小了,。

6.學(xué)生練習(xí)改變畫布的大小,，教師巡視指導(dǎo)。7.認(rèn)識顏料盒

師課件出示“顏料盒”,，指出這就是畫圖軟件的顏料盒,，讓學(xué)生數(shù)數(shù)顏料盒里一共有多少種顏色（學(xué)生數(shù)出應(yīng)該是28種）。師指出,，其實(shí)畫圖軟件給我們提供的不止這28種顏色,，如果顏料盒上面的顏色滿足不了我們的要求，可通過菜單欄“顏色”調(diào)出 “編輯顏色”面板,，從中選出需要的顏色,。（師示范并要求學(xué)生操作）

(設(shè)計意圖：通過畫圖窗口的介紹，讓學(xué)生了解畫圖窗口的組成,，了解畫圖工具箱中工具名稱,，為熟練運(yùn)用工具進(jìn)行畫圖作準(zhǔn)備。通過演示與學(xué)生操作相結(jié)合,，讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)的過程,，享受學(xué)習(xí)畫圖軟件的樂趣。）

三,、拓展升華,、嘗試應(yīng)用

同學(xué)們，畫圖軟件是不是很神奇,。還記得之前老師送給大家的“禮物”嗎,？（記得）那現(xiàn)在大家是不是也想送個禮物給老師呢？這個禮物盡量簡單點(diǎn),，這叫禮輕人意重,。同學(xué)們愿意嗎？好,，那就用上我們今天學(xué)習(xí)的工具開始動手做,，看誰先完成。（師巡視指導(dǎo)）

（設(shè)計意圖：這部分內(nèi)容是考察學(xué)生是否已經(jīng)認(rèn)識畫圖工具,，并嘗試性地運(yùn)用工具的一個過程,，這部分內(nèi)容讓學(xué)生大膽操作，教師只巡視不做硬性要求,。）

四,、總結(jié)回味

同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，你學(xué)會了什么,？可以分享給在座的老師和同學(xué)們嗎？（學(xué)生舉手發(fā)言）是啊,！用電腦作畫是一件既省錢又環(huán)保的事情,，今后我們要繼續(xù)用畫圖工具畫出我們更滿意的作品，好不好?（設(shè)計意圖：通過總結(jié),，反饋學(xué)生學(xué)習(xí)成果,，也是一節(jié)課成功與否的檢驗(yàn)。）

板書設(shè)計：

認(rèn)識畫圖軟件

啟動：單擊“開始”→“程序”→“附件”→“畫圖”

窗口組成：標(biāo)題欄,、菜單欄,、工具箱、工具狀態(tài)區(qū),、顏料盒,、畫布、狀態(tài)欄,、滾動條

畫圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇三

《認(rèn)識畫圖軟件》教學(xué)設(shè)計

知識與技能：

1,、認(rèn)識windows xp系統(tǒng)中自帶的畫圖軟件。

2,、掌握畫圖軟件的啟動與退出的方法,并熟悉畫圖軟件窗口的組成,。

3、熟練掌握工具箱中個別工具的使用及操作方法,。

過程與方法：通過運(yùn)用畫圖軟件繪畫,，進(jìn)一步熟練掌握畫圖軟件的操作及使用方法。

情感態(tài)度與價值觀：通過畫圖軟件的學(xué)習(xí),，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫圖軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣,，感受成功，體驗(yàn)學(xué)習(xí)計算機(jī),，用計算機(jī)畫畫的快樂！

教學(xué)目標(biāo)：

1,、知道并掌握畫圖軟件的打開,、退出方法；

2,、認(rèn)識并掌握畫圖窗口的各個組成部分,；

嘗試使用畫圖軟件工具箱中的橢圓、鉛筆,、直線,、橡皮工具。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識并掌握畫圖窗口的各個組成部分,。教學(xué)難點(diǎn)：畫圖軟件工具的認(rèn)識及操作方法,。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

我們在上美術(shù)課的時候，我們都用一些什么工具畫畫,？ 接下來我們來欣賞幾張圖畫,，你喜歡它們嗎？看它們美嗎,？你們知道這些畫是怎么畫出來的嗎?這些畫都是用電腦畫出來的,。你們想不想也用電腦試一試，跟他們比一比,，看你們能不能超過他們,？

如果想用電腦畫畫，首先我們就應(yīng)該先認(rèn)識一些圖像處理軟件,。目前,，有許多圖像處理軟件可以用來畫畫，今天,，我們就來學(xué)習(xí)這個大家庭中的一個最簡單,，最容易學(xué)會的成員，利用它我們可以畫出很多漂亮的圖畫,，比如我們剛才看到的,。今天我們就來一起來學(xué)習(xí)并認(rèn)識畫圖軟件。（播放ppt并板書課題）

二,、新課講解

“畫圖“軟件是windows系統(tǒng)中的一名成員,。我們想用它來畫出漂亮的圖畫，我們就應(yīng)該先去了解它,，想了解它就需要啟動或是關(guān)閉它,。

第一部分 認(rèn)識畫圖軟件（理論部分）

（一）啟動畫圖軟件的方法：（邊說邊在教師機(jī)上演示，并把最后結(jié)果用ppt的形式展示在教師機(jī)上）

1,、鼠標(biāo)單擊開始——程序——附件——畫圖,。

2、雙擊桌面上的“畫圖”軟件圖標(biāo),。

（二）關(guān)閉畫圖軟件的方法：（邊說邊在教師機(jī)上演示,，并把最后結(jié)果用ppt的形式展示在教師機(jī)上）

1、單擊右上角的“關(guān)閉”按鈕,。

2,、單擊文件——單擊退出。

我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了啟動,、關(guān)閉畫圖軟件的方法,。接下來我們來認(rèn)識一下“畫圖”窗口的組成。

（三）“畫圖”窗口的組成：（出示ppt把窗口中每一個組成部分展示給學(xué)生看）

窗口是由：標(biāo)題欄,、菜單欄,、工具箱,、類型框、畫布,、顏料盒,、狀態(tài)欄七部分組成。

※ 我們現(xiàn)在就來試試自己打開,、關(guān)閉畫圖軟件,，認(rèn)識并找到畫圖軟件窗口的組成部分好不好，然后我們比一比,，看看今天的“知識之星”是誰,？（給同學(xué)幾分鐘時間自己動手操作）

第二部分 簡單操作畫圖軟件的方法（以畫太陽為例）在操作的過程中，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)有的畫布很大,，有的畫布很小,，我們怎么把小的畫布變大或是把大的畫布變小呢？

（一）改變畫布大小的方法：（觀看幻燈片后,，在教師機(jī)上直接演示）

首先我們要先找到畫布邊上的小黑點(diǎn),，然后把指針指向它，當(dāng)指針變成雙箭頭時,，按住鼠標(biāo)左鍵拖動,，我們的畫布就會有變化，按住右下角的小黑點(diǎn)向下拖整體會變大,，向上整體拖會變小,。

※ 我們現(xiàn)在就來試試改變自己畫布的大小。（給同學(xué)幾分鐘時間自己動手操作）

現(xiàn)在我們打開書中看書中第4頁的“一點(diǎn)通”,，看它都告訴我們了些什么,？它告訴我們的知識你們學(xué)會了嗎？ 我們都已經(jīng)了解了圖畫軟件的這么多知識了,，現(xiàn)在我們就來用它畫一幅非常簡單的圖畫,，如書中第5頁的第2幅圖“畫太陽”（出示ppt）。

先觀察這幅圖它都畫了些什么,？你們可不可以在工具箱中找到它們,？比一比看誰找的快。

同學(xué)們真棒,！觀察的非常準(zhǔn)確，找的也非常的快,！有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)了在工具箱中只有橢圓工具卻沒有圓形工具,？那是因?yàn)橛脵E圓工具也能畫出圓形來，所以在工具箱中就把它們放在一起,，稱為橢圓工具,。可是用它怎么才能畫出一個圓來呢？它需要一個朋友來幫助,，現(xiàn)在我們就一起去看看它的朋友是誰,？它是怎么幫助它的好不好？

（二）畫正圓（太陽）的方法（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）先思考太陽是什么顏色的,？是什么樣子的,？

1、單擊工具箱中的橢圓工具,；

2,、在單擊類型框中的第三種類型；

3,、在單擊顏料盒中的一種顏色（紅色）,；

4、鼠標(biāo)指針移到畫布上,；

5,、按鍵盤中的“shift”鍵；

6,、按鼠標(biāo)左鍵拖動,，拖動出一個大小合適的圓形。

有的同學(xué)會問,，我們?yōu)槭裁粗贿x擇類型框中的第三種類型,？現(xiàn)在給大家?guī)追昼姇r間自己上機(jī)操作，自己找答案,，然后找同學(xué)來匯報你找出怎樣的答案,，為什么類型框中的三種類型我們只能選擇第三種類型。

同學(xué)們,，他們總結(jié),、匯報的真好,我們給他們鼓勵一下，好不好,？（同學(xué)們鼓掌）

我們把紅色的太陽已經(jīng)畫好了,，想一想現(xiàn)在還差些什么？光芒應(yīng)該是什么顏色的,？

（三）畫太陽光芒的方法（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1,、單擊工具箱中的直線工具；

2,、選擇類型框中的某一種類型,；

3、單擊顏料盒中的黃色,；

4,、在太陽周圍單擊并拖動,；

※ 給同學(xué)們幾分鐘時間，單擊直線工具后,，分別試試類型框中的這幾種類型,，畫出來是什么效果的？

光芒的線應(yīng)該是長短不一的是吧,？如果你發(fā)現(xiàn)你畫的光芒不是很理想,，這時我們應(yīng)該怎么辦？想一想,，我們在用鉛筆畫畫時,，有畫錯的地方怎么辦？在畫圖軟件的工具箱里也有橡皮,，看看誰能最先把它找出來,？

鼓勵的話語，×××,，你真是一個觀察細(xì)心的孩子,，你真是太棒了，老師為你感動驕傲,。

（四）用橡皮工具修改圖畫的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1,、單擊工具箱中的橡皮工具；

2,、選擇類型框中的某一種類型,；

3、在畫布修改處單擊,。

打開書中第7頁的“提示”,，用你們自己喜歡的方法閱讀“提示”上的內(nèi)容，看它都提示了我們些什么,？

我們書中第5頁的圖還剩下什么沒有畫了,？ 現(xiàn)在我們就來看“太陽”這二個字是怎么寫出來的。

（五）用“鉛筆”寫字的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1,、單擊工具箱中的鉛筆工具,；

2、單擊顏料盒中的某一種顏色,；

3,、在畫布的合適位置上單擊并拖動鼠標(biāo)左鍵（寫字）。現(xiàn)在我們這幅圖畫好了,，我們應(yīng)該怎么辦,？應(yīng)該關(guān)閉軟件或是關(guān)閉電腦嗎？我們是不是應(yīng)該把它保存起來,？我們保存后的圖畫可不可以再次打開它呢,？接下來我們就來學(xué)習(xí)如何保存、打開圖畫的方法,。

（六）保存,、打開圖畫的方法：（邊講邊在教師機(jī)布上做示范）

1、保存圖畫的方法：（二種方法）

① 鼠標(biāo)單擊文件——保存——出現(xiàn)“保存為”對話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存,。② 單擊文件——單擊退出——出現(xiàn)對話框單擊“是”——出現(xiàn)“保存為”對話框——選擇路徑——錄入名字——單擊保存,。

文件名的位置上，敲鍵盤中的back space或是delete鍵,，刪掉“文件名”框中的文字,，后錄入你給它起的名字，然后單擊保存,，它就會以你起的名字保存在電腦里,；如果你不給它起名字，它將會以“未命名”為文件名保存在電腦里,。

為了防止突然斷電后我們所畫的圖畫丟失,，我們一定要養(yǎng)成畫一點(diǎn)保存一點(diǎn)的習(xí)慣。

2,、打開圖畫的方法： ① 先把畫圖軟件打開,；

② 單擊“文件”菜單中的“打開”命令；

③ 出現(xiàn)打開對話框,，找到你保存圖畫的地方,，單擊文件名； ④ 再單擊“打開”,。窗口中就會出現(xiàn)相應(yīng)的圖畫,。

※ 現(xiàn)在給大家一些時間，把剛才我們所學(xué)的畫太陽的方法自己操作一遍,，并以自己的名字保存到電腦里,，然后再練習(xí)如何把你畫的圖畫打開。然后咱們比一比看誰操作的又快又準(zhǔn)確,，看我們今天的“操作之星”會被挺拿走,。

課堂內(nèi)提高部分：（指給操作速度快的同學(xué)布置的任務(wù)）

1、打開書中第5頁的“練一練”,，試著把空填上,。

2、打開書中第8頁的“練一練”,，試著畫出它們,。

3、打開書中第9頁的“練習(xí)”,，試著畫出它們,。

課堂小結(jié)：本節(jié)課已經(jīng)結(jié)束啦,，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，誰能告訴老師和同學(xué)們,，你都學(xué)到了些什么,？認(rèn)識了些什么工具？操作這些工具時應(yīng)該注意些什么,？下課后請把你們今天所學(xué)的知識在給你們的父母講一講,，跟你們的父母比一比誰更聰明，誰更棒,，好不好,？

畫圖軟件初體驗(yàn)教學(xué)反思篇四

認(rèn)識“畫圖”軟件教學(xué)反思

這節(jié)課的課題是windows畫圖程序認(rèn)識，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較有積極性,，所以整節(jié)課學(xué)生的參與度還是很高的,，使得本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本完成了。但也存在一些不足之處,，如：高估了學(xué)生的動手能力,，對于接受能力比較差的同學(xué)未能全面照顧，使得作品的完成率不高,，今后在教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)研究學(xué)情,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)一步完善教學(xué)。下面就具體的課堂環(huán)節(jié)做具體的反思,。

1,、導(dǎo)入恰當(dāng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。

這堂課為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我先出示了準(zhǔn)備好的學(xué)生作品，讓學(xué)生一起來欣賞,，同學(xué)們對這些作品還是比較感興趣的,，對好的作品給予掌聲，這樣對畫畫的同學(xué)有很好的激勵作用,，教師總結(jié)一下傳統(tǒng)畫畫作品的完成方法（用畫筆在紙上作畫）,。接下來讓學(xué)生欣賞老師電腦里的作品，學(xué)生驚嘆太美了,，然后讓他們猜一猜這些作品是怎樣完成的呢,？有的學(xué)生能想到是用電腦來畫的，老師強(qiáng)調(diào)一下電腦畫畫的優(yōu)點(diǎn)（方便,、快捷,、環(huán)保）進(jìn)而激發(fā)起自己也想用電腦畫畫的欲望，引出了本節(jié)課題。

2,、學(xué)生示范非常必要

在對照課本自學(xué)啟動軟件時,，讓兩個學(xué)生示范找到畫圖軟件。學(xué)生能夠邊演示邊講解,，給學(xué)生這樣的表現(xiàn)機(jī)會是非常必要的,，鍛煉了學(xué)生的操作能力和表達(dá)能力，對其他同學(xué)也起到了很好的激勵作用,，要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于教師演示示范。

3,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計

在認(rèn)識畫圖軟件的組成部分這個環(huán)節(jié),，我使用了一個小錄音，以畫圖軟件自我介紹的形式來教授內(nèi)容,，這也算作是當(dāng)下比較熱潮的微課,。同學(xué)們對于這個還是比較新奇的，所以多數(shù)學(xué)生看的都很認(rèn)真,，但是不足之處是我在放微課的時候忘記了切換學(xué)生的屏幕,，使得部分同學(xué)還在操作自己的電腦，沒有認(rèn)真聽介紹,，但是大部分同學(xué)基本上都記住了各個組成部分,。對于未認(rèn)真聽的同學(xué)我在提問的時候故意傾向他，并批評他不認(rèn)真聽的后果,，提示他今后要服從教師安排認(rèn)真聽講,。

在認(rèn)識各種工具這個環(huán)節(jié)的設(shè)計上，我以一個比比看誰認(rèn)識的工具最多來激發(fā)學(xué)生的積極性,，但是好像沒有起到多大的作用,，同學(xué)們一動手就開始了亂涂亂畫，根本沒有目的性,，幾分鐘過去之后,，當(dāng)我問大家認(rèn)識了那些工具，只有極少 數(shù)的同學(xué)說出了幾種,，極個別同學(xué)能說出名字來,！三年級學(xué)生的自主探索能力還是比較弱的，如果沒有給他們一個明確的目標(biāo),，他們就會很盲目,。所以在后來我提示讓他們記住工具的名稱，然后分小組提問,，使得多數(shù)同學(xué)對這16種工具才有了大概的認(rèn)識,。

在學(xué)生用三到四種工具模仿教師作畫這一環(huán)節(jié)中很多同學(xué)不知道怎么合理去畫，所以大多數(shù)同學(xué)沒有很好完成,，看到這種情況我趕緊簡單示范一下,，才使得有幾個學(xué)生完成了作品,。當(dāng)時覺得讓學(xué)生猜想去畫的時候好像是浪費(fèi)了時間，走了彎路,，但是那是現(xiàn)在想想讓學(xué)生自主嘗試發(fā)現(xiàn)過后的引領(lǐng)示范也是非常必要的,，學(xué)生嘗試過后我再示范印象是非常深刻的。

展示評價這一環(huán)節(jié)我放手讓學(xué)生去評價作品,，有的學(xué)生說的很好,。后來我讓畫的非常好的那個學(xué)生到臺前講解示范，但是看得出來他是個非常內(nèi)心的男孩,，到講臺前只是微笑但是不說話,，后來我只要鼓勵了兩句讓他回去了，希望以后能多給這樣同學(xué)機(jī)會,，鍛煉他的表達(dá)能力,。

5、教學(xué)的組織

教學(xué)的組織一直是我最頭疼的,，本來早習(xí)慣了高中的課堂,，現(xiàn)在面對一個班七八十人的小學(xué)生束手無策，課堂紀(jì)律很難維持,。但是這堂課中學(xué)生的配合度還是滿高的,，但是畢竟是三年級的學(xué)生，對于這些新奇的東西還是很難控制自己的,，一放手讓學(xué)生操作之后,，要想再讓學(xué)生回到教學(xué)中來，還真是有點(diǎn)困難,，使得講課時總有幾個不聽話的在下面小聲說話做自己的事,。

整堂課下來，給我的總體感覺還可以,，多數(shù)學(xué)生都在參與學(xué)習(xí),，完成了任務(wù)，達(dá)成了目標(biāo),。但是課堂紀(jì)律不是特別好,，今后應(yīng)要注意課堂上的管理，需要加強(qiáng)他們上課常規(guī)的教育,，想策略維持紀(jì)律,，不至于每節(jié)課都等到發(fā)脾氣才會讓學(xué)生安靜下來。教學(xué)時,，在課堂中重點(diǎn)環(huán)節(jié)要講得慢,、講得細(xì)，確保每位小朋友都能熟練操作。小組合作應(yīng)該是一個很不錯的方法,，今后我還得加強(qiáng)他們小組合作的思想灌輸,，我想這樣既能讓他們表現(xiàn)團(tuán)隊精神，又能讓他們互幫互助,，使得整體效果有所提高,。