作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

初二體育課籃球教案設(shè)計篇一

一、教學(xué)內(nèi)容分析

學(xué)生對籃球運動的熱情是比較高的但能規(guī)范的掌握籃球基礎(chǔ)技能還是較少的,?；@球運動的一切技術(shù)技能都是以籃球球性為基礎(chǔ)的，所以學(xué)好本章節(jié)是學(xué)好籃球整個章節(jié)的前提好基礎(chǔ),。

二,、教學(xué)目標

知識目標：了解籃球這項運動及場地器材。能力目標：初步掌握熟悉球性,、控制球練習(xí)方法,。情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生對籃球這項運動的興趣,。

三,、學(xué)習(xí)者特征分析

初中二年級的學(xué)生正處于身體快速發(fā)育的高峰期,，在這個時期應(yīng)該在運動量上應(yīng)用適當。學(xué)生對球類運動特別感興趣,，特別是受nba cba的影響，老師可以很好的應(yīng)用這點借助多媒體教學(xué)增強感染力和學(xué)生的興趣,。但是在提高學(xué)生的興趣的同時應(yīng)注意的練習(xí)的過程中增加多種練習(xí)方式，以免學(xué)生練習(xí)枯燥無趣,。

四,、教學(xué)策略選擇與設(shè)計

教師創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)、引導(dǎo),，學(xué)生自主探究,、思考、討論,、交流學(xué)習(xí)成果,。新課程注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，因此,，本課在教學(xué)的設(shè)計上將充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，并與實踐相結(jié)合,，通過自己的探索加上教師的引導(dǎo),，使學(xué)生的探究一步步走向深入，從中體會到探究的樂趣,、知識的魅力,、應(yīng)用的價值,，開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生的思維,。

五,、教學(xué)重點及難點

本課的教學(xué)重點是采用正確的方式握球、拍球,。

教學(xué)難點是在運球,，傳球過程中很難體會指尖觸碰球的感覺。教學(xué)內(nèi)容

籃球——雙手胸前傳球,、接球 教學(xué)任務(wù)

1,、掌握雙手胸前傳球、接球動作技術(shù),，并能熟練運用,。

2、使學(xué)生了解到雙手胸前傳球,、接球的重要性 組織教法及要求 準備部分

1,、集合整隊，報告人數(shù),；

2,、師生問好，宣布課堂任務(wù),；

3,、處理見習(xí)生，檢查服裝,；

4,、復(fù)習(xí)籃球移動、滑步,、急停,、轉(zhuǎn)身等基本動作技術(shù)。

5,、傳球種類介紹及要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

6、全面復(fù)習(xí)籃球移動技術(shù),。 組織隊形（如圖）

○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ 要求：靜快齊

○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ ○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇ △ 教法：教師講解并領(lǐng)做 要求：靜,、快、齊

精力集中,、活動充分,、動作大方 基本部分

1、持球

動作要領(lǐng)：雙手自然分開，拇指相對成八字型,，用指跟以上部位握住球的兩側(cè)后下方,，手心空出，兩臂彎曲,，肘關(guān)節(jié)下垂，持球于胸前,。

2,、雙手胸前傳球

動作要領(lǐng)：雙手持球與胸腹之間，身體 按基本姿勢站立,。傳球時雙手持球先做一個由下而后向前的弧線動作,，當球轉(zhuǎn)動到胸前位置時，迅速向前伸臂,，手腕翻轉(zhuǎn),，拇指下壓，最后通過食指,、中指用力將球撥出,。出球后拇指和手心向下，其余四指指向傳球方向,。傳球同時叫蹬地身體重心前移,，上下肢協(xié)調(diào)配合。

動作要領(lǐng)：身體基本姿勢站立,，雙手前伸,，手指自然分開，目視來球方向,，當球飛行將與手指接觸時,，順勢收臂后引、曲肘緩沖來球的力量雙手接球后將球置于胸腹間,，保持身體平衡,。

組織：四列橫隊，體操隊型

教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng),，練習(xí)過程中注意糾正錯誤動作,。講解要清楚正確，動作示范要多方位多角度示范便于學(xué)生觀察學(xué)習(xí),。

練習(xí)方法：依據(jù)教師的示范和講解,，徒手模仿持球。組織：分若干路縱隊面對面站立,，每兩路縱隊用一個球,。依據(jù)教師的講解示范學(xué)習(xí)。

教法：教師一邊示范動作一邊講解動作要領(lǐng)，講解要清楚正確,，動作示范要多方位多角度示范便于學(xué)生觀察學(xué)習(xí),。練習(xí)方法：傳球過程中教師注意發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤動作。要求：傳球要及時,、快速,、準確；擴大視野注視全場,；善于運用假動作,；接球后及時銜接下一個動作。結(jié)束部分

1,、集合隊伍,，課堂小結(jié)；

2,、布置課外作業(yè),；

3、歸還器材,，宣布下課,。 組織：四列橫隊。教學(xué)反思

中學(xué)生參與體育活動的內(nèi)驅(qū)力來自于他們的好奇,、好動的心理以及對體育運動的熱情和渴望,，在教學(xué)中教師應(yīng)采用生動活潑、富有情趣的活動方式,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，把他們對體育運動的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動中，從而豐富他們的想象力,、創(chuàng)造力,，喚起他們的競爭意識。在本堂課中我設(shè)計的練習(xí)過于簡單未能提取學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。中學(xué)生注意力不易集中,，完成動作的能力存在差異，教學(xué)中不能采用機械,、呆板,、枯燥單一的模式。小學(xué)生活潑好動的特點,，決定了我們在體育教學(xué)中對學(xué)生要求不易太嚴,，規(guī)定不易過死，允許他們在課堂上發(fā)揮他們的聰明才智,。

初二體育課籃球教案設(shè)計篇二

體育課籃球教案

教材內(nèi)容 籃球：運球,、雙手胸前傳接球 課的目標：

1,、認知目標：進一步建立運球，雙手胸前傳接球動作概念,。

2,、技能目標：鞏固提高運球、傳接球技術(shù)動作和對球的控制和支配 能力,，發(fā)展靈敏,、速度、耐力等身體素質(zhì),。

3,、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機智,、果斷、勝不驕,、敗不餒的優(yōu)良 品質(zhì)和團結(jié)一致,、密切配合的集體主義精神。場地器材 ：籃球12個,，籃球場一個,。課的部分 ：

教學(xué)

開始部分2’

1,、體育委員整隊,，清點人數(shù)。并向教師報告,。

2,、師生問好，宣布本課的教學(xué)內(nèi)容和目標,，以及注意事項 ,。組織：成四列橫隊集合。要求：精神飽滿,，注意力集中,。

準備部分8’

一、配樂游戲：小漁網(wǎng)（4’）

方法：游戲開始,，擔任“小漁網(wǎng)”的同學(xué)在場內(nèi)用手觸及正在跑動的其他同學(xué),，其他同學(xué)用各種躲閃、擺脫動作在場內(nèi)積極跑動,，被觸到者加入“小漁網(wǎng)”,，等“小漁網(wǎng)”擴大到四人時，重新組成二個“小漁網(wǎng)”進行活動,。以此類推,，逐漸組成許多“小漁網(wǎng)”直到剩下最后一名時游戲結(jié)束,。

規(guī)則：（1）“小漁網(wǎng)”不得松手觸人。

(2）在游戲過程中不得逃出界外,，被迫出界者作被觸到論處,。

二、熟悉球性（4’）

方法：球繞肘轉(zhuǎn),、繞腰,、膝轉(zhuǎn)、“8”字繞環(huán),，指尖撥球,，各種姿勢的拋接球等。

教法：講解,，示范,，師生按規(guī)則集體練習(xí)。

要求：“魚”要機智,、靈活,、勇敢?！棒~網(wǎng)”要動腦筋,、協(xié)力、果斷,、快速,。

二、組織：散點練習(xí)

教法：講解,、示范,，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿、創(chuàng)造練習(xí),。要求：球盡量不要落地,。基本部分30’

一,、運球：（6’）

a,、高低運球，b,、單手前后左右運球,，c、左右手交替運球,，d,、體前變向運球，e,、胯下運球,，f,、急停急起運球。重點：運球的手型,，按拍球的部位,、力量。

要求：原地和行進間交替進行,。護球盡量眼睛注意前方,。

二、搶運球（5’）

方法：在整個籃球場上進行,。一半同學(xué)持球,，另一半同學(xué)無球。游戲開始,，持球同學(xué)在場內(nèi)運球,，在運球中要躲避無球同學(xué)的搶斷，無球同學(xué)則用合理的動作進行搶斷球,，一旦搶到球后互換,。

規(guī)則：a、無球者不得用推,、拉等犯規(guī)動作搶球，b,、發(fā)生被迫運球出界或違例情況,，按被搶斷論處。重點：對球的控制與掌握 難點：技術(shù)要準確熟練

三,、

五,、4 人一球,，行進間運球后傳球（4’）重點：弧線運球、跑動,、雙手胸前傳接球,。

六、4人一球,，一人防守,，三人傳接球。

要求：雙手傳接球,，進攻隊員可運球移動,，防守隊員搶斷球積極。

七,、接龍傳球接力比賽（6’）

方法：分兩組進行,，左右間隔2-3米,，前后間隔4-5米，“接龍”傳球20只球,，以完成時間和成功率多少定勝負,。

重點：傳接球的快速能力和準確性。

一,、組織：在籃球場內(nèi)散點練習(xí)

教法：教師講解,、示范，指導(dǎo)學(xué)生自由模仿,、創(chuàng)造練習(xí),。教師巡視、指導(dǎo),、糾錯,。

二、組織：同上在球場內(nèi)散點 教法：教師講解,、示范,、學(xué)生練習(xí)。

要求：先進行一對一的“搶運球”練習(xí),，然后共同“搶運球”嚴格按照規(guī)則進行,。

三、四練習(xí)的組織

教法：講解,、示范,、糾錯，教師巡視指導(dǎo),。

五,、六練習(xí)的組織、七練習(xí)的組織 ,。（略）教法：講解,、示范，練習(xí),，比賽,。要求：先練習(xí)，后比賽,。結(jié)束部分5’

一,、整理運動：配樂伸展放松操 1-4節(jié)。

二,、小結(jié),，本課優(yōu)缺點，收回器材,。 組織：散點,，宣布下課,。教法：聽音樂，教師講解,、示范,，學(xué)生模仿練習(xí)。組織：成四列橫隊集合,。

課的預(yù)計

1,、練習(xí)密度：55%左右；

2,、運動負荷：中上,；均心率：130次/分左右

4、最高心率：180次/分,。 心率曲線（略）

3,、平

初二體育課籃球教案設(shè)計篇三

初中生體育課籃球教案

【篇1：初中體育教案：《籃球與技巧》優(yōu)秀教案模板】

【篇2：初中籃球三步上籃教學(xué)設(shè)計】

初中《體育與健康》課堂教學(xué)設(shè)計

籃球——三步上籃

一、教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想

籃球運動是初高中學(xué)生非常喜愛的一項體育運動,。此運動可以發(fā)展學(xué)生的奔跑能力,、快速反應(yīng)能力和身體的靈敏性和彈跳力?？梢耘囵B(yǎng)學(xué)生的合作意識和團結(jié)拼搏精神,，培養(yǎng)學(xué)生籃球活動的興趣，有助于發(fā)展學(xué)生終身體育鍛煉意識的形成,。本課以高中新課標為依據(jù),，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段，堅持“健康第一”,、“以人為本”的指導(dǎo)思想，課堂上注重學(xué)生的自主學(xué)練為主的學(xué)習(xí)方式,，關(guān)注學(xué)生的個體差異與進步,，使每一位學(xué)生都能體驗到成功的喜悅，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。二,、教材分析

三步上籃是籃球技術(shù)中的基本技術(shù)之一，也是初學(xué)者較易掌握,，較為實用的技術(shù),，對于其它技術(shù)的掌握也有銜接作用，掌握了三步上籃技術(shù)可以說為籃球的進攻技術(shù)奠定了一定的基礎(chǔ),。三,、學(xué)情分析

本課的授課對象是初二（7）班學(xué)生。共有67人,。大部分學(xué)生喜愛籃球運動,。對籃球活動積極性很高,。但對籃球活動的技術(shù)知識了解并不多。本節(jié)課復(fù)習(xí)運球技術(shù),，并通過比賽形式加以鞏固,，同時學(xué)習(xí)三步上籃技術(shù)并采用分層次教學(xué)的方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。四,、教學(xué)目標

1、認知目標：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性,、靈敏性,，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識,。

2,、技能目標：通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動作,，15%的學(xué)生能了解動作的內(nèi)涵,，讓學(xué)生體驗成功的快樂。

3,、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自主,、探究、觀察能力,、思維能力,、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力,，在學(xué)練中互相幫助,、團結(jié)協(xié)作的精神。 五,、教學(xué)重難點：

重點：掌握一大二小三高跳的上籃動作,。難點：運球三步上籃動作的連貫性及穩(wěn)定性。六,、教學(xué)方法 本節(jié)課主要采用示范法,，講解游戲競賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法,，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué),，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,。通過鼓勵，放手學(xué)生思考、討論,、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。

七,、教學(xué)過程：籃球運球三步上籃教案

【篇3：初中優(yōu)秀體育籃球雙手胸前傳接球教案】

姓名：劉金卓 單位： 東?？h安峰初級中學(xué) 學(xué)科： 體 育郵政編碼： 222311聯(lián)系電話：***

一．教學(xué)背景

本課教學(xué)以健康第一為指導(dǎo)方針，以激發(fā)學(xué)生興趣,、培養(yǎng)學(xué)生能力,、發(fā)展學(xué)生個性、寓德育于體育與健康教學(xué)中為指導(dǎo)思想,，激勵學(xué)生主動探索,，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動力，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣,，在興趣中學(xué)會思考,，在思考中掌握動作，在掌握動作中提高運動能力和發(fā)展身體素質(zhì),。結(jié)合八年級學(xué)生的實際情況,，讓學(xué)生進行自主性練習(xí)，使不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)體育基礎(chǔ)知識,、基本技術(shù)和發(fā)展技能的同時,，能夠在歡快的氣氛中愉悅身心、增強體質(zhì),，從而使學(xué)生提高體育學(xué)習(xí)的興趣,，個性得以發(fā)展，并逐步樹立終身體育的意識,。二.教學(xué)課題

籃球雙手胸前傳接球,。本課練習(xí)以進一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境,，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，挖掘每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、創(chuàng)造性和獨立性,。三．教材分析

本課主

教材是籃球雙手胸前傳接球,，它是籃球運動中最主要的基本技術(shù),，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ),，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量,，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球，通過復(fù)習(xí)的形式,，讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng),。四.學(xué)情分析

本次課所授班級為初中一年級學(xué)生，每班有60人左右,，體育基礎(chǔ)水平很不平衡,，但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力,，及班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。五.教法與學(xué)法

教法：語言啟發(fā)、模仿練習(xí),，小群體學(xué)習(xí),，游戲。學(xué)法：完整法,、分解法,，合作學(xué)習(xí)。六.教學(xué)的重點和難點 重點：技術(shù)的規(guī)范性

難點：傳接球時機與整體配合意識 七教學(xué)策略

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo),，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略,，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，運用靈活多變手段,，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標,。八.教學(xué)過程

初二體育課籃球教案設(shè)計篇四

小學(xué)體育課籃球教案

本課貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”和“健身育人”的教學(xué)理念,，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。從發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力,，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動的角度出發(fā),，讓學(xué)生帶著問題去探索，去實踐,，并提供一定的探究和創(chuàng)造空間,，在教與學(xué)的雙邊活動中，培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的意識和能力及創(chuàng)新精神,。所確立的以"我們是小小籃球運動員"為主題的體育主題式情境故事教學(xué)實踐課,。

本課的器材，源于兒童常見的籃球,，將它作為教學(xué)的載體一物到底,，并根據(jù)中年級學(xué)生的生理、心理特點,，進行教材的編排,。力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中創(chuàng),、玩中體驗體育課的情趣所在,。

在教學(xué)中，我將每一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容用小標題形象生動化,，創(chuàng)設(shè)了一系列的情境來激發(fā)學(xué)生的求知欲望,。整堂課由歡樂總動員、健身園,、練兵大本營,、歡樂童年和媽媽的愛貫穿在一起。使整節(jié)課沿著情景環(huán)節(jié)的步步深入,，語言誘導(dǎo)營造情境氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和產(chǎn)生情感體驗。同時在教學(xué)中還適時地運用簡單,、易懂得英語作為一種輔助手段,，給教學(xué)注入新的活力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)習(xí)的積極性。

在師生同"練"的過程中,，給學(xué)生充分活動的空間,，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在各個領(lǐng)域中去發(fā)現(xiàn)問題,，思考問題,，解決問題，相互合作,，鞏固練習(xí),，自由創(chuàng)造。讓學(xué)生運用籃球充分“動”起來,，使學(xué)生在“動”中體現(xiàn)自我價值和體會鍛煉的樂趣,，激發(fā)創(chuàng)新意識；在“創(chuàng)”中發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示,、體現(xiàn)自我，達到教學(xué)目的,，提高學(xué)習(xí)成績,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中享受成功的喜悅,，使學(xué)生的基本活動能力和自我鍛煉的能力得到提高,。讓學(xué)生在歡樂、輕松的氛圍中初步學(xué)會自主學(xué)習(xí),，又懂得群體合作的精神,。使兒童的個性在課堂這個“小社會”中得到培育及發(fā)展。

活動對象：xxx班

活動人數(shù)：n人

任課教師：徐英

教學(xué)目標：

1,、通過故事情景的教學(xué),，讓學(xué)生初步掌握運球的動作技能，熟悉球性,。

2,、初步掌握創(chuàng)編游戲的方法和規(guī)則。

3,、經(jīng)過學(xué)生的各種練習(xí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及積極思考和探究欲望。發(fā)展學(xué)生的上肢力量,、協(xié)調(diào)和靈敏等素質(zhì),。發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力，提高學(xué)生的思維想象能力和奔跑協(xié)調(diào)能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和群體活動中主動表現(xiàn)自我的能力，及學(xué)生團結(jié)協(xié)作,、積極進取,、互幫互助的精神。

一,、創(chuàng)設(shè)情景： 歡樂總動員

1．放背景音樂《運動員進行曲》,，學(xué)生從四面八方走過來，成四列橫隊集合,。體委用英語

口令：at ease,，attention.2．師生用英語相互問好。

3．導(dǎo)入本課主題,。

導(dǎo)入教學(xué)----情景故事為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活動情景激發(fā)學(xué)生的興趣,。

師拿出一張姚明打籃球的圖片：who is he ？生：he is yao ming.師：what is he doing ,？生：he is playing basketball.師：你們想不想學(xué)姚明哥哥,？生：想。師：今天我們就當一次籃球運動員,，去體驗姚明哥哥童年走過的路程,。師：宣布本課內(nèi)容。

【設(shè)計意圖：借助"向姚明哥哥學(xué)習(xí)",、雙語教學(xué)和背景音樂不僅能讓學(xué)生進入情景,，且能給教學(xué)注入新的活力,同時也能夠激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。】

二,、情景展開 ---熟悉角色 ：

(一),、健身園：

1、熱身運動,。背景音樂《拍皮球》（時間3分30秒）強度 – 中

師：運動員在正式訓(xùn)練之前,，先做什么？生：先做準備活動,。師：對,。接下來，我們到健身園去做熱身運動,。你們看健身園的籃球真不少,，想不想玩？生：想,。師：好,！那么我們就用它做各種的熱身運動吧。

組織隊形：（散點）

方法與策略：

1,、教師提出要求后,，學(xué)生分散自練習(xí)及小組合作練習(xí)。

2,、教師巡視指導(dǎo),、并參與。

3,、對學(xué)生想出的健身活動予與鼓勵和表揚,。

要求：注意安全、玩的花樣多,。

2,、韻律操（自編球操）音伴（時間3分鐘）強度大

師：同學(xué)們，姚明哥哥他們在籃球比賽中運用最多的,、也是最基本的籃球技能是什么,？生：運球。師：對,，是運球,。下面我們到本領(lǐng)園學(xué)習(xí)原地運球。

1.啟發(fā)學(xué)習(xí)：原地運球,。

方法與策略：look at me.教師示范,，讓學(xué)生觀察的同時并提出問題：我是怎樣運球的？

2.學(xué)生探究練習(xí)：

方法與策略：lets practice.學(xué)生用球自主練習(xí),，相互合作,、互相啟發(fā),，尋找答案。

3.信息收集,、分析：

方法與策略：put your hands up.學(xué)生把自己在練習(xí)當中的體會說出來,，教師進行匯總并補充說明。師生演示,。

4、學(xué)生解疑練習(xí)：右,、左手運球

方法與策略：practice.學(xué)生根據(jù)動作要領(lǐng)繼續(xù)自主和小組合作練習(xí),，教師巡視并個別輔導(dǎo)。

5,、小游戲：你搶我奪難不倒

方法與策略：look at the to you understand? ready, start.教師拿出一幅小游戲的圖片,，講解游戲的方法和規(guī)則并示范，先練習(xí),，再比賽,，看誰得到的星星最多。最后同等星數(shù)的學(xué)生比一次,。教師巡視指導(dǎo),。

組織：

6、星星擂臺賽：左手原地運球

師：我們學(xué)會了左右手原地運球,，現(xiàn)在我們來個星星擂臺賽,，看誰原地運球像姚明哥哥那樣運得時間又長又穩(wěn)，誰就是原地運球大王,。好不好,？生：好！

方法與策略：教師講解比賽規(guī)則,。ready, start.7,、創(chuàng)想運球：

方法與策略：學(xué)生動腦去想，教師巡視對對學(xué)生的創(chuàng)想予以肯定及表揚,。

組織：

1,、2、3,、4,、6、7散點

要求：自主鍛煉,、相互幫助,、共同體高、注意安全,。

【設(shè)計意圖：主教材教學(xué)中,，采用啟發(fā)式探究性教學(xué)法,、游戲競賽法來滲透其教學(xué)。打破傳統(tǒng)教學(xué)方式,，通過讓學(xué)生先自主嘗試,、討論、來激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)的積極性,。后用小游戲,、比賽和創(chuàng)想運球來進一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。并用情景教學(xué)方法,?！?/p>

（二）游戲：跨步繞球 12分鐘 強度： 大

師：同學(xué)們，我們要不要像姚明哥哥那樣把籃球基本功打的更加扎實,？生：要,！師：好，那么我們來個跨步繞球游戲,。

1,、學(xué)生自鍛煉習(xí)：

方法與策略：教師示范講解游戲的方法，學(xué)生自主,、合作學(xué)習(xí),。教師巡視指導(dǎo)。

2,、學(xué)生按教師要求用跳繩創(chuàng)設(shè)道路,，擺放好投籃筐。教師放背景音樂《生命之杯》,。

3,、由教師、學(xué)生來示范游戲方法規(guī)則,。并提出要求,。

4、分組競爭,。

5,、小組討論后比賽。

組織：

x x x x x x

x x x x x x

x x x o o o

o o o o o o

o o o o o o

【設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生靈敏,、動手動腦,、協(xié)同配合能力、社會交往能力,，用音樂烘托競賽的氣氛,，盡可能讓大家能嘗試成功，體驗成功,，形成自我教育,?！?/p>

結(jié)課： 4分鐘 強度：小

情境發(fā)展情況歸納、技能學(xué)習(xí)情況小結(jié)

師：經(jīng)過大家努力,我們學(xué)會了籃球運動項目中最基本的技能和進一步熟悉了球性,。讓我們?yōu)樾』@球運動員們的良好表現(xiàn)鼓掌,！慶功。

1,、歡樂舞：《七色陽光》

方法與策略：教師語言引導(dǎo),，根據(jù)音樂的旋律自由、發(fā)揮創(chuàng)造,。

2,、互道再見，下課,。

組織隊形：散點

【設(shè)計意圖：通過放松舞練習(xí),，學(xué)生生理得到恢復(fù),，心理得到滿足,，情緒飽滿愉快】

教具：

收音機1臺；籃球33個,、紙箱5個,、短繩32根

場地設(shè)計：

初二體育課籃球教案設(shè)計篇五

初中體育課籃球運球教案

一、教學(xué)內(nèi)容

1,、籃球：運球（原地運球）

2,、運球接力游戲

3、自選體育活動

二,、場地及器材

籃球場

羽毛球4付 籃球15個 毽子6個

跳繩10根

三,、教學(xué)目標

1、初步學(xué)習(xí)運球動作,，發(fā)展協(xié)調(diào)素質(zhì),。

2、通過自選體育活動提高對體育的學(xué)習(xí)興趣,、培養(yǎng)個性,。

3、通過游戲競賽,，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,，頑強拼搏的精神。

四,、教學(xué)程序

準備活動 → 原地運球練習(xí)→ 運球游戲 →

選項練習(xí)→ 放松 → 小結(jié)

五,、課堂常規(guī)：

1、體育委員整隊,，報告出勤人數(shù),；

2,、師生問好；

3,、宣布課的內(nèi)容,。

六、徒手操：

1,、頭部運動

2,、肩部運動

3、擴胸運動

4,、腰部運動

5,、正壓腿運動

6、側(cè)壓腿運動

7,、膝關(guān)節(jié)運動

8,、手腕、踝關(guān)節(jié)運動

七,、正式教學(xué)：

點：

1,、教師原地示范及講解運球要

身體姿勢：運球時，兩腳前后開立,，兩膝微屈,，上體前傾，抬頭平視,。運球的手臂彎曲,，另一手臂屈肘于胸腹間，以便保護球,。

手型：運球手與球接觸時,，五指自然張開，用手指和指根以上的部位觸球,，掌心空出,，手指、手腕要放松,。

手按拍球的動作：運球時,，應(yīng)以肘或肩為軸，伸前臂,，屈手腕,，五指自然張開，主動迎從地面反彈起來的球??

重點：手腕柔和用力,，迎球緩沖,，掌心空出。

2、教師口令指揮練習(xí),，糾錯,，講評：

形式：集體練習(xí)

隊形：

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

××××××○○○○

△ 注：

△ 教 師

×

男 生 ○

女 生

3、游戲：運球接力

（1）等分四隊站立,。

（2）教師發(fā)令后,，各隊排頭向前運球，繞過標志物,，把球運回,，傳接給下一位隊友，然后排在本隊最后,。

（3）依次進行,，先完成的隊為勝隊。

教師講解游戲方法,，創(chuàng)設(shè)情境,，烘托競爭場面。學(xué)生游戲時,，教師應(yīng)場外指導(dǎo),。

4、自選體育活動

（1）籃球

（2）羽毛球

（3）毽子

（4）跳繩

教師介紹自選體育活動內(nèi)容,，提出要求;學(xué)生憑興趣自主選擇項目,，自由組合小群體;教師指派體育骨干協(xié)助組織管理,。

5,、講評

6、下課,，師生再見

7,、回收器材

八、運動負荷預(yù)計

平均心率：130—140次/分

練習(xí)密度：40％

行進間單手肩上投籃教學(xué)設(shè)計

一,、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想,，以促進學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以學(xué)生身體練習(xí)為主要手段,，本著務(wù)實,、探索、創(chuàng)新的思路,，堅持以人為本,，以學(xué)生為主體，通過熱身與激情調(diào)動——體驗與掌握技能——回顧與小結(jié)的教學(xué)過程,，面向全體學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生的個體差異，落實因材施教，區(qū)別對待的教學(xué)原則,，運用分層學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的手段,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高自主能力,。

二,、學(xué)習(xí)目標認知目標：初步建立行進間單手肩上投籃的動作概念，了解行進間單手肩上投籃的腳步動作和要領(lǐng),。技能目標：學(xué)生在練習(xí)中能運用正確腳步動作進行投籃,，并能按照一大二小三高跳的動作標準進行練習(xí)，75%左右的學(xué)生能基本完成該技術(shù)動作,。

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察,、積極思考和自我評價的能力，增強學(xué)生團結(jié)協(xié)作的意識,，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的優(yōu)良品質(zhì),。

三、教學(xué)重難點重點：“一大二小三高跳”的動作連貫難點：跨步拿球時機

四,、教材分析：

籃球是學(xué)生比較喜歡的體育項目,，參與該活動不受年齡、性別,、人數(shù)和技術(shù)水平的限制,，是初中體育教學(xué)的重要內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是籃球運動中行進間單手肩上投籃,，是籃球重點教材,，是切入到籃下的一項攻擊性很強、運用廣泛的組合技術(shù)（行進間運球和單手肩上投籃）,。

五,、學(xué)情分析：

本課教學(xué)對象是初中八年級學(xué)生，他們的年齡為

13,、14歲左右,，正處于發(fā)育快速期，朝氣蓬勃,、富于想象和挑戰(zhàn),，好勝心強，愛表現(xiàn)自己,，因此對體育具有較強的求知欲,。但由于他們的神經(jīng)系統(tǒng)興奮占優(yōu)勢，并極易擴散,，所以學(xué)習(xí)注意力集中時間不長,。雖然大多數(shù)同學(xué)十分喜歡籃球運動,，但他們對籃球的認識不盡相同，尤其是女同學(xué)還停留在初步學(xué)習(xí)階段,，部分學(xué)生由于身體素質(zhì)差,，在跑動或空中完成動作的能力欠缺，在做行進間單手肩上投籃動作時,，由于移動動作的不正確而出現(xiàn)無法“高跳”,，甚至根本跳不起來的現(xiàn)象。在教學(xué)中應(yīng)該區(qū)別對待學(xué)生的技術(shù)差異和身體差異,，盡可能給學(xué)生創(chuàng)造成功的機會,，體驗成功的喜悅，煥發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,。

六,、教學(xué)方法：

（1）教法：本節(jié)課主要采用講解示范法、分層教學(xué)法,，以達到因材施教,，關(guān)注全體學(xué)生的教學(xué)目的，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，為學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)目標做好準備,。讓大家在快樂氛圍中既鍛煉了身體，又學(xué)到技術(shù),，由衷喜歡上籃球運動,。

（2）學(xué)法：本節(jié)課以觀察模仿、自主探究和小組互助的方法進行學(xué)習(xí),，通過教師的教學(xué)引導(dǎo),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué),，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍,。通過鼓勵引導(dǎo),，互助探討和創(chuàng)新進取手法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。