光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學教學計劃總結(jié)制度篇一

小學英語教學計劃

科目教師：xxx 針對國家的教育改革中,，英語教學成為國家教育改革很重大的變革科目之一,。以前都是學生在升入初中之后才接觸英語學習,，現(xiàn)在的英語教學已經(jīng)到了小學,，在學生上小學的時候就要開始新的英語教學了,，這是一直以來我們不斷的成長得到的成果，這是一直以來我們不斷的進步中得到的巨大的成果,，我根據(jù)自己的實際情況制定了小學英語教學工作計劃：

一,、指導思想

認真學習《綱要》內(nèi)容，以《英語課程標準》為指導,，以課堂教學為陣地,，切實轉(zhuǎn)變教學觀念，堅持面向全體學生,，努力創(chuàng)設良好的英語教學環(huán)境,，進一步提高質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

二,、主要工作

小學英語教學在過去幾年的發(fā)展中，在領(lǐng)導,、學校的關(guān)心和重視下,，取得了一定的成績,，教學、教研活動蓬勃展開,，教學質(zhì)量逐年提高,。但是，本學期小學英語教學工作依然形勢嚴峻,，任務艱巨：

1,、師資緊，課時少,，教學任務重,；

2、教材是各校初次使用,，教師對教材要求把握不夠到位,，有一個認識、磨合和適應的過程,；

3,、中小學英語教材的銜接對小學英語教學提出了明確的要求。這就要求全體教師不等,、不靠,，扎扎實實開展教學工作，實實在在提高自身水平,，切切實實提高教學質(zhì)量,。

1,、繼續(xù)提高對英語學科的重視程度,。小學英語教材容量在不斷加大，難度在加深,，每周三課時已不利于學生知識的鞏固和運用,。學校層面尤其要保證村校、完小各年級的英語課時數(shù),，確保學生每周有足夠的時間接觸外語,。深入了解小學英語教學實際，確保學生有足夠的早自習和課外輔導時間,。教師任教班級多,，學生多，完成教學任務相當艱苦,，學校在安排英語課程的教學工作時要靈活,、科學、合理,。

2,、加強中小學英語教學的銜接,。如果中、小學對英語教學互不了解,，容易造成學生學習脫節(jié)或重復,，使學生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學生的英語學習,。所以中小學之間有必要加強聯(lián)系,，增進了解，互相借鑒,。

（二）加強理論學習,，更新觀念

1、由于新課程實驗從起始年級開始,，英語教師對新課程尚了解不多,，為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為,，有必要認真學習課程改革的精神,，充分認識課程改革的重要意義，關(guān)心并參與當前的課程改革研究,；要認識到英語教學在整個素質(zhì)教育中的重要地位和作用,；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為積極可行的教學實踐活動。

2,、精心組織理論學習,，提高學習的針對性和實效性，開展《英語課程標準》的學習和研討活動,，每位教師要認真通讀

一,、兩種英語教學研究刊物，以提高自身的理論素養(yǎng),。

3,、進一步貫徹落實教育部《關(guān)于積極推進小學開設英語課程的指導意見》和《小學英語課程教學基本要求》等文件精神，明確小學階段英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，建立初步學習英語的自信心，培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),；使學生初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發(fā)展服務,。

（三）落實教學常規(guī),，提高教學效益，舉辦特色英語教研活動

認真學習《小學教師六認真工作要求》,，切實做好教學六認真工作,。本學期擬在以下三個方面作更大探索：

1,、本學年嘗試備課，把備課任務下放到實處,，備課力求備好,、備精，做到活動形式多樣,，術(shù)語表達正確,，格式符合要求。

2,、改進課堂教學,。本學年繼續(xù)推進課堂教學的探索

⑴、確立課堂教學思路：著眼于培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,，通過創(chuàng)設合理的教學情景,，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言,；充分運用實物,、圖片、手勢,、直觀教具和表演等方法,，生動活潑地進行外語教學。

⑵,、采用以活動課為主的教學模式,，突出在活動中學、練,、用,，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景,，有語言,，有過程,，有結(jié)果,。任務型的活動可以適當滲透其中。

⑶,、課堂教學中采用集體,、個人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導學生全員參與,、全程參與，突出學生的主體地位,，促進學生的積極情感體驗,。

3,、教研活動如下：

（1）三月--英語單詞競賽；（2）四月--英語現(xiàn)場書寫比賽,；

（3）五月--特色英語手抄報制作展覽,。

在今后的工作中認真努力，希望和學生各自取得一個好的成績,。

2017年—2018年學年第一學期

英語教學工作總結(jié)

任課教師：xxx 本學期是我擔任小學四年級英語教學工作,。在本學期的教學中，我深深地感到教小學英語之難之累,。正因為如此,，我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，用心探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的用心性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生必須的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，為進一步學習打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學狀況如下：

一,、認真?zhèn)湔n,、面向全體授課

在教學中，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書,，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據(jù)學生的實際學習狀況和向其他教師取得的經(jīng)驗,，不斷地加以改善修改;在傳授學生知識時,，不厭其煩，耐心教導學生,，還耐心地輔導學生復習遺漏知識;在傳授學生知識的同時,，并對他們進行思想教育，教育優(yōu)生幫忙后進生。

二,、在課堂教學中

第一,、在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、簡筆畫，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重師生互動,、生生互動的教學,，充分調(diào)動學生的學習用心性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一地分析講解、幫忙學生解決疑難習題,，提高了教學質(zhì)量,。

第

三、

三、自身的學習鑒于自己在小學英語教學方面沒有經(jīng)驗,，我抓緊一切機會向其他老師學習,，用心收集有助于小學英語課堂教學的各種游戲、活動,。同時多聽錄音磁帶,，讓自己的語音和語調(diào)標準。

以上是我這學期在小學英語教學方面取得的成績和經(jīng)驗,，但也存在較多的不足,，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練,，尤其是后進生工作,，由于客觀原因，做的不夠,，以致于成績不理想,。

總之，由于本人缺少小學英語教學經(jīng)驗和對學生的實際學習狀況不了解,，學生本學期的成績不理想,，在今后的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足,，也會不恥下問,，向其他老師學習，爭取邁上一個新臺階,。

2017—2018學年第二學期

小學英語教學計劃

任課教師：xxx

一,、指導思想

本學期我將重點投入到以素質(zhì)教育為指揮棒的教學宗旨，激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度,，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習打下基礎(chǔ),。

二,、學生情況

我校四年級的學生已學習了兩年的英語，有一定的基礎(chǔ),。他們思維活躍,，模仿能力和記憶力較強，所以應針對不同的學生進行分層次教學,，會達到預期的效果,；四年級學生基本掌握一定的英語日常用語,，具備一定的英語基礎(chǔ)，因此對他們而言,，英語基礎(chǔ)知識需要繼續(xù)深入的滲透,，把重點放到聽、說,、讀,、寫的要求上。擴大學生對西方國家了解的知識領(lǐng)域,，充分發(fā)展學生在生活中使用英語的能力和習慣,。

三、教學目的,、任務

1,、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習慣,；

2,、發(fā)音準確、朗讀流利,，準確掌握書中的重點內(nèi)容,；

3、能夠進行簡單的日常用語的交流,；

4,、能夠用簡單的句子進行寫作；

5,、熟練掌握所學歌曲,、chant等

6、了解西方文化,，初步知道課文的文化背景,。

7、強調(diào)語言運用,。本教材體現(xiàn)交際教學思想,，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法,，讓學生在做中學,，在唱中學，在玩中學,。

8,、注重能力培養(yǎng)。

整套教材貫穿學會學習的主題,，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力,。如lets find out /lets check /pair work /task time,。在活動手冊中還特別設計了學習評價的欄目。引導學生在學習中反思,，在反思中學習,。

9,、突出興趣激發(fā),。教學形式多樣化，其中包括對話,、歌謠,、小詩、歌曲,、游戲,、任務、繪畫等

10,、重視雙向交流和中西文化的介紹,。

四、教學重點難點

1．重點：

（1）提高課堂效率,。

（2）養(yǎng)成良好的聽英語,、讀英語、說英語的習慣,。

（3）發(fā)音清楚,，語調(diào)正確，書寫工整,。

2．難點：使英語基礎(chǔ)差的學生提高聽,、說、讀,、寫的能力,，全面提高英語成績。

五,、方法措施

1,、認真?zhèn)湔n，鉆研教材,，進行課堂的有效教學,，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握,。

2,、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法,、直接教學法和tpr全身反應法,，并開展一些有趣的活動,、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3,、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境,，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。做到“生活中有英語,，英語中有生活”,。

4、鼓勵學生大膽說英語,，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生）,，樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣,。

5,、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求,。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生,，提升英語基礎(chǔ)好的學生。

6,、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶,。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話,、購物,、生日聚會、野餐,、旅游,、問路、看病等,，為學生提供使用英語進行交流的機會,。

7、課堂盡量全英化,，打好每名同學的英語基礎(chǔ),，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容,，強化口語和應試能力,，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。

8,、練習形式多種多樣,，手、腦,、眼,、肢體并用,，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,，基本功操練與自由練習結(jié)合,，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐,，使學生具有良好地語音,、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ),，并能用英語表情達意,，開展簡單的交流活動,。

小學教學計劃總結(jié)制度篇二

小學教學計劃總結(jié) :一年級語數(shù)教什么

一年級語數(shù)教什么

離開學只剩半個月,，記者采訪了xx小學、xx學校和xx一小等多所學校的語文,、數(shù)學老師,，他們都表示沒有為“零起點教學”做專門準備?！耙驗槲覀儽緛砭褪前戳闫瘘c的標準在教的呀,。”幾位即將任教一年級的老師直言不諱,。

很多爸媽,，在暑假里趕著送孩子上幼小銜接班，就是擔心孩子零起點會跟不上老師的教學進度,。像“拼音1個多月就教完了”這樣的江湖傳言,，讓爸媽多少捏著一把汗。

記者向xx小學一年級語文老師江xx求證,，江老師說,，這有點像武功秘籍，家長們只看到了前半部,，沒能看到消失于江湖的后半部,。

“單純學拼音，確實是1個半月,。但在我們語文老師的概念里,，這不是學完而是過完，接下來是拼音拼讀認字,，那么漫長的時間,，其實同樣是在教拼音?！苯蠋熒踔羾L試過只用1個月過完所有拼音,，結(jié)果班上無論有沒有基礎(chǔ)的孩子,，都能夠跟上。

“和字典一樣,，拼音只是語文學習的一種工具,，教得時間長，孩子反而覺得沒勁,，容易感到枯燥,，不如融入到日常的語文學習中，讓他們?nèi)跁炌?，學習效果更好,。”

拼音只教1個半月是事實,，但老師說,，1個月后的東西，很多家長都不知道,，信息不對稱才會有焦慮,。

采訪中，這些資深的一年級語文老師都告訴記者,，自己孩子讀一年級時都是零起點,，沒學過拼音?！白约寒斃蠋熅椭?，提前學拼音完全沒必要?！眡x一小語文老師韓xx說,。

至于小學一年級數(shù)學，也完全沒有爸媽想象中那么恐怖,?！暗谝粋€學期學會20以內(nèi)的加減法，第二個學期學會100以內(nèi)的加減法,，就ok了,。”江南實驗學校數(shù)學老師余瑩說,。

包括xx一小方xx老師在內(nèi)的多位一年級老師介紹,，現(xiàn)在一年級小學生取消期末書面考試，學校會組織各種游園活動考察學生的綜合能力,，真的沒爸媽想象中那么難,。

當然，也有老師指出，要零起點,，但不要“無起點”,。一年級第一個學期的識字量是400個，其中有100個要求孩子會寫會用,。按照進度,，孩子每天 要學寫3到4個字，不難,，但要一下認識將近10個字,，確實有點累。所以資深語文老師給爸媽的建議是,，教拼音不用急,，但要培養(yǎng)看書的習慣和在生活中認字的愛 好，可以在孩子感興趣的情況下,，有意識地引導孩子認點字,。比方說，家有愛吃巧克力的小吃貨,，就可以把食品包裝袋上的“巧克力”三個字指給他看,。

廣州自考

為讓新學期零起點入學的新生和家長放心，幾位熱心的一年級老師還曬出了超詳教案——孩子在一年級將學點什么,，老師會怎么教。

這樣,，爸媽的焦慮是不是會少一些呢?

一年級數(shù)學會這么教

數(shù)學5節(jié)課,，有三塊內(nèi)容要教：數(shù)數(shù)、比多少和位置,。前兩塊內(nèi)容,，各教一節(jié)課，爸媽不用太操心,，這些算是常識了,，幼兒園小朋友都會。老師通常教 20分鐘,，把另外的20分鐘花在教課堂常規(guī)上,，提醒孩子別走神?！拔恢谩边@個章節(jié)有3節(jié)課,，會有部分孩子卡殼。第1節(jié)課學上,、下,、前、后,，沒問題;上到第 二節(jié)課“左”和“右”時,，有些學生傻傻分不清楚,。所以第3節(jié)課做練習，進行復習鞏固,。

開始教“1到5的認識和加減法”,，要上10節(jié)課，整整兩周時間,。認數(shù)字,、比多少、分與合,、什么是加法,、什么是減法……老師會拆成很多個知識點，一點一點教孩子,。不過大體沒什么難度,，唯一有可能卡殼的地方是“第幾”，會有孩子一下搞不懂“5個”和“第5個”的概念,。從這時起,，小學生每天要練口算 了，每分鐘正確完成8到10道,，算過關(guān),。

認識圖形。主要是正方體,、長方體,、球體、圓柱體和圓錐體這5種立體圖形,。在3節(jié)課里,，學生只要看到這些圖形能說出名字，知道它們放在地上穩(wěn)定不穩(wěn)定,，就算過關(guān),。

孩子要學“6到10的認識和加減法”，這部分內(nèi)容,，一共有19節(jié)課,，老師會花將近1個月時間來教。其實,，大體上和“1到5的認識”差不多,，就是增加了連加、連減和加減混合的幾塊計算內(nèi)容,。

內(nèi)容多起來了,。前半個月，要認識11到20，6節(jié)課;認識鐘表,，2節(jié)課,。后半個月，學20以內(nèi)的進位加法,，有足足11節(jié)課,。

主要是總復習。一年級上學期,，學會20以內(nèi)的數(shù),，20以內(nèi)的加減法就完成任務。要求認全1到100,，學會100以內(nèi)的加減法,。

零起點里的難點

對數(shù)學老師來說，最難的是有些課不是光靠課堂就能教得好的,。

比如,，教孩子看時間、認識鐘表,、人民幣等,。這些和生活常識相關(guān)的內(nèi)容，就靠老師簡單講講,，孩子一下子不太容易理解,，爸媽最好在生活中能給孩子一點點鋪墊，這樣比課堂上一節(jié)廣州自考

課效果好,。

一年級語文會這么教

第一節(jié)語文課的重點,，是學握筆和看書的姿勢。就是我們平常說的“一尺一拳一寸”——眼睛里紙面一尺,，胸口里桌子邊沿一拳，手指離筆尖一寸,。這兩個重要姿勢,，還會在接下來的日子里，滲透到每堂語文課,。

教姿勢前,，老師還會給孩子們講一下課堂常規(guī)。比如課前要做哪些準備,，聽到上課鈴要做些什么,，上課要認真聽講等。

語文課上,，會繼續(xù)進行入學教育,，包括讀和寫的規(guī)范，讀書要大聲、不拖音,。

進度快的班級,，就開始學拼音啦!先學單韻母a o e。小學一年級,，一周有9節(jié)語文課,。這3個韻母，老師一般用兩到三節(jié)課教學和練習,，會從它們的4聲讀法,，一直教到怎么往四線格里寫。學習訣竅,，是多聽,、多 讀。一次學3個韻母,，對多數(shù)孩子來說,，回家多讀幾遍肯定沒問題,，但也有個別孩子會認得比較慢,，看到a要想半天。爸媽不用著急,，因為接下來要學拼讀,，孩子還 有大把時間鞏固。

單韻母學完了,，語文書上出現(xiàn)聲母,，一次4個，最早學的是b p m f,。加上之前學的韻母,，拼音拼讀，開始進入語文課,。

這就是傳說中零起點和非零起點孩子區(qū)別最大的時候,。沒學過的孩子，很多會卡在拼讀環(huán)節(jié),，覺得很難,，搞不懂b和a在一起，為什么會變成ba(“爸”的讀音),。但老師說,，這個過程其實只有3~5天，在爸媽配合下,，每個孩子都會順利過這關(guān),，所以并沒那么恐怖,。

另外，這些拼音下面是與之對應的字,，認字也是從這時開始的,，每次2到3個，只要會認,，不用會寫,。

老師開始教ao ai ou之類的復韻母。接下來大半個月時間,，老師教韻母,，從開始每次3個，逐漸增加到每次4到5個,。各種有趣的兒歌和詩歌也會在課本上露臉,，每個字都會有注音，幫助孩子鞏固拼讀方法,。

一個半月的拼音學習結(jié)束,。老師正式開始教認字。第一個學期的識字量是400個,，要求學生會讀會認;其中有100個字,，還要求學生會寫會用。如果 按照一天兩節(jié)語文課來計算,，孩子每天要認的生字,，從這時的8、9個,，后面會逐步增加到10多個;這些字當中,，每天還要學會寫3~4個。

課本上的課文,，從兩三句話,，增加到了兩三段話，但不超過100字,。孩子開始學習段落的廣州自考

概念,。

穩(wěn)定一個月后，老師讓孩子嘗試模仿課文,，寫一句話。寫不出的字,，可以用拼音,。但語文課本上正式出現(xiàn)寫話的內(nèi)容，要等到二年級,。寫作進入語文課,，則要等到三年級,。

零起點里的難點

對語文老師來說，零起點帶來最頭痛的問題是,，知識是零起點,，習慣也是零起點。一年級跟不上大部隊的孩子,，多數(shù)是看書習慣沒養(yǎng)好的孩子,，不愛看書也靜不下心，認字慢,。這樣的孩子到了學寫話階段，因為知識儲備不夠，經(jīng)常發(fā)生無話可寫的情況,。

老師說,，這個教案是按教材本身來制定的，但如果有老師想引入課外知識,，教點成語,、古詩，拓寬孩子知識面的想法,，上課的節(jié)奏就要順延一段時間了,。

廣州自考

小學教學計劃總結(jié)制度篇三

語文教學計劃檢查總結(jié)

今天對各年級語文教學計劃檢查的情況進行總結(jié)如下: 一、培養(yǎng)學生學習語文的興趣

小學生對待學習,，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學習的積極性，增強求知欲望,，增強克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學生的影響,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（1）規(guī)范學生的學習習慣,。

正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施,，更有利于學生的學習,。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

① 語拼音：利用早讀、課前預習,、上課抽讀等各種方式進行復習,、鞏固漢語拼音。

② 詞記憶：從開學起,，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫,、聽寫。

③課文朗讀：抓好課前預習,、逐漸養(yǎng)成認真預習的好習慣,；課堂上運用范讀、聽錄音讀,、自由讀,、有感情讀、分角色讀等方式,，對學生進行朗讀訓練與指導,。

③ 讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練,，多思考,，多解決問題，提高閱讀水平,。為進一步攻破這一難點,，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課,，專門進行閱讀訓練,。

⑤為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用一些個性化的方法：每位學生都有一本摘抄本,，將所學課文,，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞,，名言警句等進行摘抄記錄,。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累,，逐步養(yǎng)成日積月累的好習慣,。

（2）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。這樣課堂氣氛很活躍，開放的課堂教學,，給了學生更多的自主學習空間,，讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體現(xiàn)自我價值,。

二、重知識遷移,，由課內(nèi)向課外拓展

以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益。在語文教學中包括對學生進行愛國,、思想品質(zhì),、發(fā)奮學習等的教育，因此就不能僅僅局限學習方面的教育,。為了對學生進行愛國教育可以讓學生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,，增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學生的品質(zhì),把學過課的文可以延伸到家庭,，說說自己在家的體驗,，學會感恩，讓學生 既學到知識又品質(zhì)良好發(fā)展,。

三：備好課,，做好充分準備

教學中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。課前，為了令教學生動,，不沉悶,，我還為此準備了大量的教具，確實教學效果十分理想,。同時,，為了備好課，花大量的時間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工,、自己制作一些必需的課件,，在課堂上起到了非常好的作用。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學效果不好，學生也沒興趣聽課,，與此相比可見,，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

四,、積極參加教研活動，努力提高教學水平,。

這學期的教學工作可以說是非常難忘的,，在深鉆教材的同時，積極參加各種教研活動,。

五,、存在問題

學生在語文學習方面都存在以下幾點不足：

1、班級學生情況了解不夠

2,、課程安排格式不規(guī)范,，有的有些不合理。 3,、對教材的理解不夠深入,。

“一份耕耘，一份收獲”,。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材,，多花心思去和孩子們接觸，探討方法,。在以后的工作中,，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習,，讓孩子們感受到學習的樂趣,，知道學習的意義，樹立遠大的抱負,，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗,！