為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要提前準備一份具體,、詳細、針對性強的方案,，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細則，步驟等,。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。

學校開學疫情防控模擬應(yīng)急演練方案篇一

為做好開學前新冠肺炎疫情防控工作,，提高學校疫情防控應(yīng)急處置能力，確保開學后良好的教育教學秩序,，切實保障師生的生命安全和健康,，流坡塢中學組織教職工進行模擬開學和應(yīng)急處置疫情防控演練。

總指揮：

1,、xx組

組長：

檢測人員：

值班人員：

學生：

李法俊錄像拍照

2,、本部組

組長：

檢測人員：

值班人員：

學生：

1、全程模擬開學第一天,，包括入校安檢,、進樓體溫門檢測，進班復測,、課間跑操,、中午就餐、校車乘坐,、放學等,。

入校安檢演練具體要求：扮演學生的教師站成二排，一米間隔,。檢測人員在二邊逐個進行檢測學生,，并對學生自行車,、書包等物品進行消毒，值班人員站在門口維護秩序,。

進樓體溫門檢測要求：扮演學生的教師站成二排,，一米間隔。檢測人員在二邊逐個指導學生通過體溫門,，值班人員站在門口維護秩序,。

進班復測演練具體要求：

值班人員扮演班主任在班級前面站立，對體溫檢測和消毒做好記錄,，檢測人員扮演班干部對學生依次進行檢測并對班級進行清毒,。扮演學生的教師在課桌上靜坐等待檢測。

課間跑操演練具體要求：

值班人員模仿校領(lǐng)導進行值班,，檢測人員扮演班主任指導學生跑操,。扮演學生的教師站成二隊，間隔大于1米,，進行跑操演練,。

中午就餐演練具體要求：

值班人員模仿校領(lǐng)導進行值班，檢測人員扮演送飯人員派飯,，并隨時對車輛進行消毒，扮演學生的教師站成二隊打飯,，間隔大于1米,，在教室就餐時必須在各自桌子上吃飯，不得聚集,。

校車乘坐演練具體要求：

值班人員模仿校領(lǐng)導進行值班,，檢測人員扮演校車服務(wù)人員，對車輛進行清毒,，重點門把手等關(guān)鍵部位,，演學生的教師站成一隊，間隔大于1米,，依次上車,，上車不得摟抱，擁擠,。

學校下課演練具體要求：

值班人員模仿校領(lǐng)導進行值班,，檢測人員扮演班主任指導學生錯鋒依次走出教室，不得在課間扎堆打鬧,。

學校放學演練具體要求：

值班人員模仿校領(lǐng)導進行值班,，檢測人員扮演班主任指導學生排隊出校園，間隔大于1米,，扮演學生的教師推著自行車依次出校門,。

2,、出現(xiàn)疫情時模擬。

一位“學生”在入校時有發(fā)熱癥狀(1張照片),，體溫超過37.3,，學校立即啟動應(yīng)急預案。

模擬演練：扮演學生的教師在教室就坐,，值班人員(鄭會勇,，李士泉扮演)模擬班主任打電話上報學校總指揮張海艷校長(13954385987),。檢測人員(曹成軍孫延東,、岳振德)帶領(lǐng)疫情學生(曹國敏、商學芬扮演)先到觀察室,。隔離室管理人員(岳勝才,、岳士龍扮演)身穿隔離服目鏡帶領(lǐng)疫情學生進入隔離室。

總指揮張海艷校向上級領(lǐng)導和當?shù)胤酪卟块T上報等待進一步處理,。

教室復查,，定時檢測，保持距離,，科學防控,。

學生進入校園后，在老師疏導下進入教室,，班主任對進入教室的學生逐一進行第二次體溫檢測,，并填寫晨記錄表。

對體溫超標者,，任課教師立即向疫情防控辦公室主任匯報,，由防護人員帶離并對其采取隔離措施。班主任做好學生病情追蹤工作,，留觀室負責人對病人所在的教室,、活動過的場所進行空氣消毒。

健康保障,，大課間錯時跑操,，積極進行戶外運動，強身健體,。

防控疫情,，采取各年級上下午錯時跑操，學校,、各級部,、各班級舉行其他體育項目及活動，列隊單人前后左右保持間隔不少于一米,。

學校開學疫情防控模擬應(yīng)急演練方案篇二

為進一步做好我園傳染病的預防與控制工作,，確保我園的正常教學秩序,，保障全園教師和幼兒的身體健康和生命安全，加強師生對突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防范意識,，提高心理應(yīng)對能力,，掌握突發(fā)傳染病疫情時個人防護知識和技巧，積累集體防范傳染病疫情的經(jīng)驗,。根據(jù)《國家突發(fā)公共衛(wèi)生事件相關(guān)信息報告管理工作規(guī)范(試行)》,、《學校和托幼機構(gòu)傳染病疫情報告工作規(guī)范(試行)》等文件精神，結(jié)合我園實際,，制定本預案,。

(一)情景假設(shè)：x班暴發(fā)多例手足口病幼兒。

(二)成立突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練領(lǐng)導小組：

1,、領(lǐng)導小組成員及職責

組長：

副組長：

成員：

2,、現(xiàn)場指揮人員及職責

總指揮：

(三)演習前培訓：

1、對全體教職工進行《突發(fā)公共衛(wèi)生事件防護知識與技能》,、新幼突發(fā)公共衛(wèi)生事件演練方案等進行培訓講述,。

2、演習領(lǐng)導要進行精心的組織和準備,，保證演習圓滿成功,。根據(jù)演習實施方案對現(xiàn)場操作人員進行培訓。

(四)物質(zhì)準備

1,、工作服,、口罩、橡膠手套,、含氯泡騰消毒片、消毒噴霧器等,。

(一)發(fā)現(xiàn)：x班出現(xiàn)2名幼兒確診手足口病,。

(二)報告：由班主任報告，部門作相應(yīng)檢查,、調(diào)查后懷疑為手足口疫情,。立即上報，并以最快的時間報告主管行政部門和疾病預防控制中心,。

(三)應(yīng)急措施：

1,、患病幼兒所在教室及幼兒：

(1)教室確保開窗通風，其他幼兒全部不參與戶外活動,、洗手液徹底洗手;

(2)整個教室作全方位消毒：桌椅柜面,、墻面、門把手等處用含氯消毒泡騰片稀釋至500mg/l的濃度擦拭,，作用1小時后用清水擦拭干凈,。地面用含氯消毒泡騰片稀釋至濃度為1000mg/l噴灑,，公共場所進行全面消毒。

(3)十天內(nèi)全班在家隔離,，所在班級教師不得串崗,。

2、健康宣傳：告知其他幼兒不得串班,、不能接近患病幼兒教室;指導幼兒注意個人衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),，要求家長不要帶幼兒到人群密集的地方活動。

3,、等待及配合上級疾控部門來園作進一步的流行病學,、傳染病學調(diào)查。

4,、全元所有教室,、公共場所、食堂等處進行徹底消毒,，每天離園時打開紫外線燈消毒1小時,。

學校開學疫情防控模擬應(yīng)急演練方案篇三

為堅決打好新型冠狀病毒疫情防控阻擊戰(zhàn)，落實細化學校疫情防控應(yīng)急演練預案,，提高防范和應(yīng)急處置能力,，強化意識、優(yōu)化流程,、落實責任,，確保突發(fā)事件得到及時有效處置，有效保障學校師生的生命安全和身體健康,，學校擬于開學前組織3次疫情防控應(yīng)急演練,。演練方案如下：

校長☆☆☆擔任演練總指揮，統(tǒng)一調(diào)度,，現(xiàn)場指揮,，對重大問題進行決策。相關(guān)演練人員分成六個工作組：

(一)綜合協(xié)調(diào)組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①負責現(xiàn)場調(diào)度,、秩序維護,、后勤保障、效果評估等工作;

②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間,，班級或年級范圍等;

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見,，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程,。

(二)疫情監(jiān)測組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測;

②疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者;

③對患病學生情況持續(xù)關(guān)注,，每天加強疫情防控與巡視，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查,。,。

(三)現(xiàn)場處置組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①疫情發(fā)生后，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治;

②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動,，回到班級;

③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,，避免交叉感染。

(四)對外聯(lián)絡(luò)組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系定點醫(yī)院,，并通知學生家長;

②按規(guī)定向上級教育部門、疫情防控部門

報告

③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控,、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作,。

(五)消毒防疫組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應(yīng)急消毒;

②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級、衛(wèi)生間,、公共場所等消毒工作,，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒，同時做好記錄,。

(六)宣傳教育組

1.人員組成

組長：☆☆☆

成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2.主要職責

①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,，穩(wěn)定師生及家長情緒;

②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導，引導學生不恐慌,、不猜測,、不傳謠，保持積極健康的心態(tài),。

(一)每日晨檢演練,，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀

1.參與晨檢的老師提前到達學校，進行消毒,、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理,，做好學生晨檢準備。

2.學生到達校門處,，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入校次序，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入校園,。

3.值班老師對到校學生依次進行手部消毒,、健康情況詢問等，待學生進入指定通道口,，晨檢老師檢測學生體溫,，檢測體溫正常的學生迅速按照指定通道進入教室。

4.在演練中，發(fā)現(xiàn)一名學生在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常,，迅速啟動應(yīng)急處置流程,。

(二)課堂教學演練，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀

1.老師在上課過程中,，發(fā)現(xiàn)一同學精神萎靡,，并伴有咳嗽等疑似癥狀，隨即對該生進行體溫測量,，顯示37.6℃,。

2.班主任立即上報學校疫情防控領(lǐng)導小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程,。

(三)食堂就餐演練,，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀

1.學生、教職工錯時就餐,、分散就餐,，時間安排：11：10——11：30，一,、二年級;11：30——11：50,，三、四年級;11：50——12：10,，五,、六年級。

2.師生就餐須佩戴口罩取用餐具和到售賣窗口購買,，即取即走,，坐下吃飯的最后一刻才摘口罩，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開,。

3.避免面對面就餐和扎堆就餐,，就餐間隔在1米以上，就餐中不交流,、少說話,，避免交叉感染。

4.用餐結(jié)束后,，佩戴好口罩,，檢查桌面保持干凈，按一米距離排隊,，將剩飯菜倒進泔水桶,，餐盤、餐具分類送到相應(yīng)回收桶,。

5.就餐過程中,，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)腹瀉等癥狀，隨即對該生進行體溫測量，顯示37.8℃,。

6.值班老師立即

報告

(四)下午放學演練,，發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀

1.放學時,，為避免學生和家長大面積群體接觸，學校分時間段,、分年級,、分班級實行錯峰放學。

2.各班級按照規(guī)定時間準時放學,，班級間間距為10米左右,。班主任嚴控時間點，將學生有序送至指定接送點,，確保學生安全,。

3.在放學過程中，某班發(fā)現(xiàn)一學生出現(xiàn)嘔吐,，體溫測量為37.9℃,。值班老師立即報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，迅速啟動應(yīng)急處置流程,。

(五)疫情發(fā)生后,，啟動應(yīng)急處置流程

1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人,，值班老師或班主任立即學校疫情防控領(lǐng)導小組,，領(lǐng)導小組啟動應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào),、疫情監(jiān)測,、現(xiàn)場處置、對外聯(lián)絡(luò),、消毒防疫,、宣傳教育各組當班教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作,。(疫情監(jiān)測組)

2.隔離,。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后,，再次測量體溫,，并對疫情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動,，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒,。(現(xiàn)場處置組,、消毒防疫組)

3.送醫(yī)。立即通知學生家長,，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī);如果家長不能及時趕到就撥打120;如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用學校公務(wù)車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組,、對外聯(lián)絡(luò)組)

4.排查,。排查發(fā)熱學生的活動軌跡、上學所乘交通工具,、入校晨檢或就餐過程周圍人員,，確定密切接觸者;同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄,。(疫情監(jiān)測組)

5.上報,。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組,，由領(lǐng)導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心,。(綜合協(xié)調(diào)組、對外聯(lián)絡(luò)組)

6.消毒,。立即對隔離觀察區(qū),、疫情學生活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理。(消毒防疫組)

7.評估,。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間、班級或年級范圍,，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組,，由領(lǐng)導小組最終決策。(綜合協(xié)調(diào)組)

8.善后,。加強校園輿情管理,，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻,，不主觀臆測,、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息,，以上級部門正式發(fā)布的信息為準;積極做好患病學生的家訪工作,，每天知道患病學生的身體狀況，做好跟蹤觀察做好心理疏導;對所在班級其他學生也要做好跟蹤,，提高日常體溫監(jiān)測頻次,。(宣傳教育組,、疫情監(jiān)測組)

演練結(jié)束后，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測,、發(fā)熱學生留觀等待區(qū)觀察,、學校應(yīng)急響應(yīng)、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié),，收集教職工提出的意見建議,。

針對問題，進一步優(yōu)化流程,、完善預案,、增強配合、積累經(jīng)驗,，全面提高學校應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力,，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

學校開學疫情防控模擬應(yīng)急演練方案篇四

為切實保障師幼身體健康和生命安全，細化落實幼兒園開學后各種疫情突發(fā)事件應(yīng)急處置措施,，并結(jié)合本園實際,，制定本演練

方案

一,、演練分組及人員職責當日值班園領(lǐng)導☆☆☆副園長擔任演練現(xiàn)場總指揮，統(tǒng)一調(diào)度,，指揮應(yīng)急處置,，對重大問題進行決策。相關(guān)演練人員分成六個工作組：

(一)綜合協(xié)調(diào)組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責現(xiàn)場調(diào)度,、秩序維護,、后勤保障、效果評估等工作;

②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間,，班級或年級范圍等;

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作，提出改進意見,，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置流程,。

(二)疫情監(jiān)測組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責全校師生晨午檢、教學過程中體溫監(jiān)測;

②疫情發(fā)生后,，負責設(shè)置警戒區(qū)域,，排查患病幼兒的活動軌跡和接觸對象情況，確定確切接觸者;

③對患病幼兒情況持續(xù)關(guān)注,，每天加強疫情防控與巡視,，對其班級及幼兒園其他幼兒加強后續(xù)觀察和情況排查。,。

(三)救治處置組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①疫情發(fā)生后,，立即組織患病幼兒隔離和初步診斷救治;

②利用校園廣播通知各班幼兒立即停止室外活動,，回到班級;

③確保發(fā)熱幼兒隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立，避免交叉感染,。

(四)對外聯(lián)絡(luò)組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知幼兒家長;

②按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況;

③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作,。

(五)消毒防疫組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責對出現(xiàn)疫情癥狀幼兒經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應(yīng)急消毒;

②根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級,、衛(wèi)生間、公共場所等消毒工作,，并在幼兒離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,，同時做好記錄。

(六)宣傳教育組1.人員組成組長：☆☆☆成員：☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.主要職責①負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,，穩(wěn)定師生及家長情緒;

②對隔離進行醫(yī)學觀察幼兒進行心理疏導,，引導幼兒不恐慌、不猜測,、不傳謠,，保持積極健康的心態(tài)。

二,、典型場景及處置流程演練項目包括幼兒園疫情防控工作部署,、幼兒健康監(jiān)測、應(yīng)急隔離,、疫情上報,、疏散轉(zhuǎn)移、密切接觸者的調(diào)查,、應(yīng)急消殺等環(huán)節(jié),。主要場景設(shè)置如下：

(一)每日例會演練，詳細部署全園當日疫情防控工作1.綜合協(xié)調(diào)組牽頭組織,，各組派員參加,，幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組成員參會。

2.各組匯報前一日疫情防控情況和當日工作安排;

對幼兒園應(yīng)急預案提出優(yōu)化建議,。

3.領(lǐng)導小組講評前一日防控工作落實情況,，提出需改進地方;

并針對當日教學工作和幼兒生活實際，部署防控工作安排,，交待注意事項,。

(二)開學入園演練，明確師生入園流程以及注意事項1.模擬開學當日,，值班老師,、保健老師,、保安要提前換好防護服，戴好口罩,、手套和護目鏡,，各組按職責分工開展工作。

2.幼兒入園時間安排：

大班,，8:00入園;

中班,，8:30入園;

小班，9:00入園,。

入園時要督促幼兒和家長戴好口罩,，家長和幼兒手拉手排成兩隊，大家前后保持一米左右間距,，按指定通道排隊進入園園,。綜合協(xié)調(diào)組要維護好現(xiàn)場秩序，禁止無關(guān)人員進入園園,。

3.各班入園時依次走過測溫區(qū),，疫情監(jiān)測組教職工驗證幼兒健康卡和開學前15天健康記錄表，并在兩邊用測溫儀對幼兒和家長逐個進行體溫檢測記錄,，對幼兒的書包,、衣物等物品進行消毒。體溫正常,、無其他癥狀者,，有序進入自己班級。家長送到校門口迅速離開,，不逗留,。

4.體溫異常的幼兒由救治處置組帶至隔離區(qū),送至復測區(qū)，由保健老師再次用水銀溫度計對幼兒體溫進行檢測,。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。家長來到等候區(qū),，疫情監(jiān)測組給家長消毒,，并讓家長簽字，并向幼兒家長了解孩子近14天內(nèi)有無疫情重點地區(qū)旅居史,、途經(jīng)史或有確診,、疑似病例接觸史。隔離幼兒經(jīng)再次體溫檢測正常的進入班級,，體溫不正常的由對外聯(lián)絡(luò)組聯(lián)系上級部門專車負責接走,，并及時向疫情防控領(lǐng)導小組報告幼兒情況。

5.如果體溫異常幼兒在開園當日被確診或被診斷為疑似病例,，幼兒園應(yīng)啟動應(yīng)急處置流程,。

(三)每日晨檢演練,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)發(fā)熱等疑似癥狀1.參與晨檢的疫情監(jiān)測組老師提前到達幼兒園，進行消毒,、體溫檢測等環(huán)節(jié)處理,，做好幼兒晨檢準備。

2.幼兒到達校門處,，按照《疫情防控工作預案》中規(guī)定的各班級入園次序,，在規(guī)定通道按一米以上間隔距離有序進入園園。

3.綜合協(xié)調(diào)組老師要引導幼兒按指定專屬通道排隊,，前后保持一米距離,，有序進入測溫區(qū);

及時疏散來護送的家長，不聚集,。

4.疫情監(jiān)測組老師對到校幼兒依次進行手部消毒、健康情況詢問等,，待幼兒進入指定通道口,，晨檢老師檢測幼兒體溫，檢測體溫正常的幼兒迅速按照指定通道進入教室,。

5.在演練中,，發(fā)現(xiàn)一名幼兒在體溫檢測過程中出現(xiàn)異常，疫情監(jiān)測組老師立即向當日值班園領(lǐng)導(現(xiàn)場總指揮)報告,。

6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩，攜帶測量設(shè)備快速到達晨檢區(qū),，對幼兒癥狀進行再次核實,，核實后：體溫37.3℃，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離,?？傊笓]立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長報告情況。

7.幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程,。

(四)課間活動演練,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)咳嗽等疑似癥狀1.上課前，消毒防疫組負責對所有教室門把手,、走廊地面,、衛(wèi)生間等重點部位進行搽拭或噴灑消毒，補充衛(wèi)生間洗手液,。

2.課間休息,，上衛(wèi)生間時需經(jīng)當班保健老師批準，分批分開(保持1米間距)按規(guī)定路線到衛(wèi)生間,，方便后要用洗手液清洗手部,，再按規(guī)定路線返回教室,。

3.大課間活動時，保健老師打開教室所有門窗進行通風,，讓幼兒保持間距分批到指定區(qū)域開展適度體育鍛煉,，小班在活動場滑滑梯區(qū)域，中班在活動場蕩秋千區(qū)域,，大班在活動場升旗臺區(qū)域,。

4.課間活動過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒精神萎靡,，并伴有咳嗽等疑似癥狀,，隨后老師將該幼兒迅速帶離至空地區(qū)域,，并將情況報告到當日值班園領(lǐng)導(現(xiàn)場總指揮),。

5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,，攜帶測量設(shè)備快速到達該生所處位置,，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.6℃,，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離,。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長報告情況,。

6.幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程,。

(五)中午就餐演練,，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等疑似癥狀1.幼兒,、教職工錯時就餐、分散就餐,，時間安排：

小班,，11:10——11:30;

中班，11:30——11:50;

大班,，11:50——12:10;

教職工,，12:10——12：30。

2.開飯前,，幼兒間隔1米排隊進行間隔水龍頭洗手,，保健老師進行七步洗手法指導，洗手后用手部烘干機烘干，分兩隊排列取餐,，隊伍間隔在1米以上,。

3.幼兒避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上,，就餐中不交流,、少說話，避免交叉感染,。

4.用餐結(jié)束后,，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈,，按一米距離排隊,，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤,、餐具分類送到相應(yīng)回收桶,。

5.就餐過程中，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)腹瀉等癥狀,，隨即對該生進行體溫測量,，顯示37.8℃，值班老師立即報告當日值班園領(lǐng)導(現(xiàn)場總指揮),。

6.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服,、佩戴口罩,，攜帶測量設(shè)備快速到達該生所處位置,，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.4℃,，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離,。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長報告情況,。

7.幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程,。

(六)下午放學演練，發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐等疑似癥狀1.放學時,，為避免幼兒和家長大面積群體接觸,，幼兒園分時段、分年級,、分班級實行錯峰放學：

小班,，16:15放學;

中班，16:30放學;

大班,，16:45放學,。

2.各班級按照規(guī)定時間準時放學，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,，將幼兒有序送至指定接送點,，確保幼兒安全。

3.放學前,，班主任對幼兒進行一分鐘防疫和安全教育提醒,。每一方隊都安排值班領(lǐng)導、老師護送,，綜合協(xié)調(diào)組在大門口指揮疏導過往車輛,。家長全部按照指定區(qū)域在園外等候，杜絕人員聚集,。

4.在放學過程中,，某班發(fā)現(xiàn)一幼兒出現(xiàn)嘔吐，體溫測量為37.9℃,。值班老師立即報告當日值班園領(lǐng)導(現(xiàn)場總指揮),。

5.總指揮立即指令救治處置組老師身穿隔離服、佩戴口罩,，攜帶測量設(shè)備快速到達該生所處位置,，對幼兒癥狀進行再次核實，核實后：體溫37.5℃,，立即將該幼兒帶至幼兒園隔離室進行應(yīng)急隔離,。總指揮立即向幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長報告情況,。

6.幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組組長☆☆園長啟動應(yīng)急處置流程,。

三、幼兒園應(yīng)急處置流程1.發(fā)現(xiàn)報告,。一旦發(fā)現(xiàn)疑似癥狀幼兒,，值班老師或班主任立即向當日值班園領(lǐng)導報告情況，值班領(lǐng)導待核實情況后,，向幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組匯報,，由領(lǐng)導小組組長啟動應(yīng)急處置流程，綜合協(xié)調(diào),、疫情監(jiān)測,、救治處置、對外聯(lián)絡(luò),、消毒防疫,、宣傳教育各組當班教職工按照職責分工開展工作。(各組迅速進入崗位)2.應(yīng)急隔離,。迅速將患病幼兒帶到隔離室觀察,，穩(wěn)定幼兒情緒后,，對疫情幼兒進行初步救治?；疾∮變核诎嗉壠渌變和Ｖ剐?nèi)常態(tài)活動,，轉(zhuǎn)移到備用教室，消毒防疫組對該班教室進行消毒,。(救治處置組,、消毒防疫組)3.送醫(yī)救治。立即通知幼兒家長,，由家長自駕接幼兒去醫(yī)院就醫(yī);

如果家長不能及時趕到就撥打120;

如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用幼兒園專用車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診。(綜合協(xié)調(diào)組,、對外聯(lián)絡(luò)組)4.全面排查,。排查發(fā)熱幼兒的活動軌跡、上學所乘交通工具,、入園晨檢或就餐過程周圍人員,，確定密切接觸者;

同時對患病幼兒所在班級老師及其他幼兒進行體溫測量、記錄,。(綜合協(xié)調(diào)組,、疫情監(jiān)測組)5.疫情上報。如幼兒被確診為疑似病例或確診病例,，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組,，由領(lǐng)導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心;

并將密切接觸者排查情況通報相關(guān)師生家長及所在街道(社區(qū))。(綜合協(xié)調(diào)組,、對外聯(lián)絡(luò)組)6.應(yīng)急消毒,。立即對隔離觀察區(qū)、疫情幼兒活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理,。(消毒防疫組)7.綜合評估,。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間,、班級或年級范圍，并將意見報告幼兒園疫情防控領(lǐng)導小組,，由領(lǐng)導小組最終決策,。(疫情監(jiān)測組、綜合協(xié)調(diào)組)8.輿情控制,。加強校園輿情管理,，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)摚慌臄z和發(fā)布相關(guān)視頻,，不主觀臆測,、夸大其詞，不以個人名義向外提供信息，以上級部門正式發(fā)布的信息為準,。

9.善后工作,。對需觀察隔離的師生設(shè)置專門的隔離區(qū)，負責安排好被隔離人員的生活必需品的供給,，做好跟蹤觀察做好心理疏導,，做好患者師生親友的接待、安撫工作;

對其所在班級其他幼兒也要做好跟蹤,，提高日常體溫監(jiān)測頻次,。

10.恢復教學。在未全面停課情況下,，做好教學工作安排,，確保教學活動的正常進行;

同時對外發(fā)布告警信息，盡量避免或減少外來人員進入園區(qū),。

四,、總結(jié)反思及改進提高演練結(jié)束后,，綜合協(xié)調(diào)要梳理演練現(xiàn)場體溫檢測,、發(fā)熱幼兒留觀等待區(qū)觀察、幼兒園應(yīng)急響應(yīng),、疫情處置規(guī)范化工作和各部門間的協(xié)調(diào)能力等方面存在的薄弱環(huán)節(jié),，收集教職工提出的意見建議。

針對問題,，進一步優(yōu)化流程,、完善預案、增強配合,、積累經(jīng)驗,，全面提高幼兒園應(yīng)急指揮和組織協(xié)調(diào)能力，確保開學后疫情防控工作萬無一失!

學校開學疫情防控模擬應(yīng)急演練方案篇五

為進一步提高學校疫情防控和應(yīng)對能力,，切實保障教職工及學生的生命健康安全,，為全面復學做好充足準備,，5月10日，濂溪區(qū)外國語學校組織全體教職工舉行疫情防控實景演練活動,。

演練前,，學校召開了領(lǐng)導班子會,，制定了詳細的疫情防控演練方案及應(yīng)急處置預案，明確責任分工和實施步驟,，準備好防疫物資,，布置好場地設(shè)施，組織全體教職工參與應(yīng)急措施培訓和疫情防控演練,。演練前伍薇校長總結(jié)了這段時間學校為疫情防控所做的工作,，并對接下來的復學工作提出了三點要求:一,、心懷敬畏,，落實眼下各項約束性要求;二、心存感激,，熱愛在疫情期間一直關(guān)心守護著我們的黨和政府;三,、心系奉獻，向疫情中逆行的英雄學習,，并力所能及的奉獻自己的力量,。隨后張選松副校長進行演練前培訓、注意事項講解,。

5月10日上午9點演練正式開始,，學校嚴格按照演練方案進行開學演練，并模擬了緊急突發(fā)狀況的應(yīng)對場景,。

場景一:入校檢測演練

學校大門是校園疫情防控的第一道防線,，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要。校門口外設(shè)四條檢測通道,，學生按前后間隔一米以上排好隊,，由值班教師測量體溫，體溫正常并佩戴好口罩方可入校,。

場景二:應(yīng)急情況預演

入校演練過后,，緊接著預演了入校時出現(xiàn)體溫異常學生的情況，并給老師們講解學生如何轉(zhuǎn)入臨時隔離觀察室并進入應(yīng)急處置程序,。

場景三:洗手就餐演練

該校采取分班就餐形式,，合理安排學生就餐位置，保障間隔1米以上,。就餐前從間隔1米引導線排隊有序到洗手處用洗手皂,、洗手液根據(jù)“七步洗手法”進行雙手清洗,，隨后進入班級用餐,。

場景四:晨午檢及校內(nèi)突發(fā)事件處置演練

學生進班后由第一節(jié)課的老師進行晨午檢，顧東華副校長和張選松副校長分別為小學和初中老師講解了體溫槍的使用方法以及晨午檢的注意事項,，同時強調(diào)了在校內(nèi)如果出現(xiàn)學生體溫異常等現(xiàn)象,，一定要及時報告及時處理,。

場景五:錯峰放學出校門演練

最后，該校教師們有序的排隊出校門,，模擬了學生放學的場景,。

疫情之下，只有科學防控,、精準部署,，才能有效保障師生的健康和安全。此次防疫演練,，進一步提高了教職工對新冠肺炎疫情的防范意識和應(yīng)急處置水平,，為順利全面復學奠定了堅實的基礎(chǔ)。

學校開學疫情防控模擬應(yīng)急演練方案篇六

為進一步提高學校新冠肺炎疫情應(yīng)急處置能力,，做好新冠肺炎疫情防控工作,，確保學校開學后良好的教育教學秩序，師生的健康和安全,，我校結(jié)合實際情況,，制定本校疫情防控應(yīng)急演練方案：

1、成立由校長為總指揮的疫情防控應(yīng)急處置領(lǐng)導小組，統(tǒng)一調(diào)度,，現(xiàn)場指揮,，對重大問題進行決策。

組長：xxx

副組長：xxxxx

成員：xxxxxxxx

小組下設(shè)立演練評估組,、疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組,、信息排查組,、隔離工作組、宣傳維穩(wěn)組等,，

2,、演練評估組

組長：xxx

成員：xxxxxxxx

主要職責：

①負責現(xiàn)場調(diào)度、秩序維護,、后勤保障,、效果評估等工作；

②根據(jù)上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議,，確定是否停課以及停課的時間,，班級或年級范圍等；

③綜合評估各環(huán)節(jié)工作,，提出改進意見,，不斷優(yōu)化應(yīng)急處置

流程。

3,、疫情監(jiān)測組

組長：xxx

成員：xxxxxxxx

主要職責

①負責全校師生晨午檢,、教學過程中體溫監(jiān)測,；

②疫情發(fā)生后，負責排查患病學生的活動軌跡和接觸對象情況,，確定確切接觸者,；

③對患病學生情況持續(xù)關(guān)注，每天加強疫情防控與巡視,，對其班級及學校其他同學加強后續(xù)觀察和情況排查,。

4、現(xiàn)場消毒組

組長：xxx

成員：xxxxxxxx

主要職責

①負責對進入校園的師生,、物品進行消毒,；

②負責對出現(xiàn)疫情癥狀學生經(jīng)過的通道及該可能接觸過的物品進行應(yīng)急消毒；

③根據(jù)有關(guān)規(guī)定做好相關(guān)班級,、衛(wèi)生間,、公共場所等消毒工作，并在學生離開隔離觀察室后對留觀室進行終末消毒,，同時做好記錄,。

5、信息排查組

組長：xxx

成員：xxxxxxx

主要職責：

①排查隔離密切接觸者,，出現(xiàn)疫情后,，及時聯(lián)系定點醫(yī)院，并通知學生家長,；

②按規(guī)定向上級教育部門,、疫情防控部門報告情況；

③協(xié)助上級有關(guān)部門做好疫情防控,、調(diào)查和環(huán)境污染消除工作,。

6、隔離工作組

組長：xxx

成員：xxxxxxx

主要職責：

①疫情發(fā)生后,，立即組織患病學生隔離和初步診斷救治,；

②利用校園廣播通知各班學生立即停止室外活動，回到班級,；

③確保發(fā)熱學生隔離通道和其他師生疏散通道相互獨立,，避免交叉感染。

7,、宣傳維穩(wěn)組

組長：xxx

成員：xxxxxxx

主要職責：

①普及疫情防控相關(guān)知識

負責疫情發(fā)生后引導控制輿論,，穩(wěn)定師生及家長情緒；

②對隔離進行醫(yī)學觀察學生進行心理疏導,，引導學生不恐慌,、不猜測、不傳謠，保持積極健康的心態(tài),。

在開學前組織教職工開展三次全面的疫情防控應(yīng)急演練,，使各工作組熟練工作流程,，落實演練環(huán)節(jié),，進一步提升應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

場景一：入校體溫檢測演練

學校大門是校園疫情防控的第一道防線,，把好校園第一道關(guān)卡至關(guān)重要,。演練從模擬學生排隊等候進入校園開始，早晨入校時學生戴好口罩,，手持健康卡,，并保持一米左右間距，分三條通道排隊進入學校,。

入校時依次走過測溫區(qū),，檢測人員在二邊用測溫儀對學生逐個進行體溫檢測，并對學生自行車,、書包等物品進行消毒,。體溫正常,、無其他癥狀者,，有序進入班級上課。

體溫異常的學生由專人帶至隔離區(qū),送至復測區(qū),，由校醫(yī)再次用水銀溫度計對學生體溫進行檢測,。同時將此生經(jīng)過的通道消毒并封閉。

場景二：教室體溫檢測演練

學生戴好口罩進入教室后,，由班主任再次逐一對學生進行體溫檢測,，體溫全部正常，等候上課,。疫情監(jiān)測組對體溫檢測和消毒做好記錄,。當檢測有學生溫度異常時，班主任老師馬上詢問該生情況,，聯(lián)系防疫員及時將學生臨時帶至隔離室處理,，由消毒組派專人對教室進行清潔消毒。

場景三：晨午檢演練

在學生上交健康卡的基礎(chǔ)上,，每天進行晨檢,、午檢，對缺勤學生進行電話跟蹤,，了解其具體情況,。在午餐前由班主任為學生進行測溫，疫情監(jiān)測組做詳細記錄,，如發(fā)現(xiàn)異常情況,，由專人將學生送至隔離室,，現(xiàn)場消毒組進行班內(nèi)消毒，并對學生進行疏散,，同時通知家長,，逐級上報相關(guān)部門。

每天對教室進行至少3次通風,，放學后進行一次徹底消毒,，門把手、教學用品等隨時用酒精進行擦拭,。

場景四：學生用餐演練

學生,、教職工實行錯時就餐、分散就餐,，時間安排：11：00——11：20,，一、二年級,；11：25——11：45,，三、四年級,；11：50——12：10,，五、六年級,。師生就餐時須佩戴口罩,，進入食堂時需排隊洗手，進行間隔水龍頭洗手,，用手部烘干機烘干,。分兩隊排列取餐，隊伍間隔在1米以上,。疫情監(jiān)測組對學生進行體溫檢測,。體溫異常者按照異常情況處理。

食堂分發(fā)套餐,，即取即走,，實行分區(qū)用餐，到餐位坐下吃飯的最后一刻才摘口罩,，就餐結(jié)束后立即佩戴口罩并離開,。避免面對面就餐和扎堆就餐，就餐間隔在1米以上,，實行錯位就餐,。就餐中不交流、少說話，避免交叉感染,。

用餐結(jié)束后,，佩戴好口罩，檢查桌面保持干凈,，按一米距離排隊,，將剩飯菜倒進泔水桶，餐盤,、餐具分類送到相應(yīng)回收桶,。

用餐后食堂對全部餐具和就餐環(huán)境進行消毒,。

場景五：下午放學演練

把好離校關(guān),，下午放學后，為避免學生和家長大面積群體接觸,，學校分時間段,、分年級、分班級實行錯峰放學,。時間安排：15:00一年級,，15：30二年級，16:00三年級,，16:30四年級,，17:00五年級，17:30六年級,。各班級按照規(guī)定時間準時放學,，班級間間距為10米左右。班主任嚴控時間點,，將學生有序送至指定接送點,，確保學生安全。

放學時排隊,，大家都保持一米的間距,，家長隊伍和孩子隊伍面對面排列，家長在隊伍中的位子要和孩子保持一致,，家長和孩子一一對應(yīng)接自己的孩子,，接到孩子的就立即回家，不聚集,。

場景六：異常情況處置演練

當發(fā)現(xiàn)學生體溫異常時,，迅速啟動應(yīng)急預案，教師報告給學校異常情況處置負責人,然后由專人帶領(lǐng)學生到指定隔離室,同時將同教室內(nèi)學生轉(zhuǎn)移至備用教室之后,，對教室進行消毒通風,。具體步驟如下：

1.報告。一旦發(fā)現(xiàn)疑似病人，值班老師或班主任立即學校疫情防控領(lǐng)導小組,，領(lǐng)導小組啟動應(yīng)急處置流程,，疫情監(jiān)測組、現(xiàn)場消毒組,、信息排查組,、隔離工作組相關(guān)教職工迅速進入崗位，按照職責分工開展工作,。（疫情監(jiān)測組）

2.隔離,。迅速將患病學生帶到隔離室觀察，穩(wěn)定學生情緒后,，再次測量體溫,，并對疫情學生進行初步救治?；疾W生所在班級其他學生停止校內(nèi)常態(tài)活動,，轉(zhuǎn)移到備用教室，現(xiàn)場消毒組對該

班教室進行消毒,。（現(xiàn)場消毒組,、隔離工作組）

3.送醫(yī)。立即通知學生家長,，由家長自駕接學生去醫(yī)院就醫(yī),；如果家長不能及時趕到就撥打120；如120遇突發(fā)情況不能及時趕到,，迅速調(diào)用學校公務(wù)車輛將其送往定點醫(yī)院發(fā)熱門診,。（信息排查組、疫情監(jiān)測組）

4.排查,。排查發(fā)熱學生的活動軌跡,、上學所乘交通工具、入校晨檢或就餐過程周圍人員,，確定密切接觸者,；同時對患病學生所在班級老師及其他同學進行體溫測量、記錄,。（信息排查組）

5.上報,。如學生被確診為疑似病例或確診病例，及時將感染情況和排查情況上報校疫情防控領(lǐng)導小組,，由領(lǐng)導小組第一時間上報區(qū)教體局和疾控中心,。（疫情監(jiān)測組）

6.消毒。立即對隔離觀察區(qū),、疫情學生活動區(qū)域進行應(yīng)急消毒處理,。（現(xiàn)場消毒組）

7.評估,。綜合上級教育主管部門及疾控部門的指導和建議，確定是否停課以及停課的時間,、班級或年級范圍,，并將意見報告學校疫情防控領(lǐng)導小組，由領(lǐng)導小組最終決策,。（疫情監(jiān)測組）

8.善后,。加強校園輿情管理，引導全校師生不單獨接受采訪或?qū)ν庹務(wù)?，不拍攝和發(fā)布相關(guān)視頻,，不主觀臆測、夸大其詞,，不以個人名義向外提供信息,，以上級部門正式發(fā)布的信息為準；積極做好患病學生的家訪工作,，每天知道患病學生的身體狀況,，做好跟蹤觀察做好心理疏導,；對所在班級其他學生也要做好跟蹤,，提高日常體溫監(jiān)測頻次。（宣傳維穩(wěn)組,、疫情監(jiān)測組）

演練結(jié)束后把好總結(jié)關(guān),，對演練情況進行全面梳理，查缺補漏,，針對不足收集教職工提出的意見建議,。進一步完善流程、細化措施,，力爭人員到位,、物質(zhì)到位、措施到位,、落實到位,。

本次應(yīng)急演練全面檢驗了我校疫情防控工作的有效性，進一步提升了我校應(yīng)對疫情的實戰(zhàn)操作能力,。春已暖,，花已開。我們要用最溫暖,、最安全的方式,，迎接每一個孩子的歸來。