無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

歷史必修三考點提綱篇一

第一課 文化與社會

1、文化是什么 （1）文化是一種精神現(xiàn)象 “文化”是相對于經(jīng)濟,、政治而言的人類全部精神活動及其產(chǎn)品,。其中，既包括世界觀,、人生觀,、價值觀等具有意識形態(tài)性質(zhì)的部分，又包括自然科學和技術(shù),、語言和文字等非意識形態(tài)的部分,。 （2）文化是一種社會現(xiàn)象

文化是人類社會特有的現(xiàn)象。文化是由人所創(chuàng)造,、為人所特有的,。純粹“自然"的東西不能稱為文化。有了人類社會才有文化,，文化是人們社會實踐的產(chǎn)物,。(社會實踐是文化的源泉) （3）一個人文化素養(yǎng)的形成

每個人所具有的文化素養(yǎng)，不是天生的,，而是通過對社會生活的體驗,，特別是通過參與文化活動、 接受知識文化教育而逐步培養(yǎng)出來的,。 （4）人們的精神活動離不開物質(zhì)活動,，精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體,。

2,、文化的力量

文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界,、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量,，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響,。這種影響（注意：影響有好有壞），不僅表現(xiàn)在個人的成長歷程中,，而且表現(xiàn)在民族和國家的歷史中,。 先進的、健康的文化對社會的發(fā)展產(chǎn)生巨大的促進作用,；反動的,、腐朽沒落的文化則對社會的發(fā)展起著重大的阻礙作用。

3,、經(jīng)濟,、政治、文化之間的關(guān)系

4,、文化與經(jīng)濟相互交融

在經(jīng)濟發(fā)展中,，科學技術(shù)的作用越來越重要。為推動經(jīng)濟建設(shè),，發(fā)展教育事業(yè),、培養(yǎng)各種高素質(zhì)人才、提高勞動者素質(zhì)越來越重要,。文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟的總體格局中的作用越來越突出。

5,、文化與政治相互交融

隨著民主和法制建設(shè)的發(fā)展,，人們?yōu)榱藚⑴c政治生活，需要更高的文化素養(yǎng)。 文化與國際政治相互交融，成為當代國際政治斗爭的重要內(nèi)容。世界范圍內(nèi)反對文化霸權(quán)主義的斗爭,，成為當代國際政治斗爭的重要內(nèi)容,。

6,、文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出

當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈,。文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出,。文化的力量,，深深熔鑄在民族的生命力,、創(chuàng)造力和凝聚力之中,，成為綜合國力的重要標志,。

7,、中國如何應(yīng)對文化發(fā)展上面臨的嚴峻挑戰(zhàn)？（從文化角度分析）

我國是世界上最大的發(fā)展中國家，要想在激烈的國際競爭中立于不敗之地,，必須把文化建設(shè)作為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要戰(zhàn)略任務(wù),，牢牢把握先進文化的前進方向,，大力弘揚民族精神,，優(yōu)先發(fā)展教育和科技為經(jīng)濟建設(shè)提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持,。

第二課 文化對人的影響

1,、文化對人影響的來源 文化對人的影響，來自于特定的文化環(huán)境,，來自于各種形式的文化活動,。

2、文化對人有哪些影響,？ 文化影響人們的交往行為和交往方式,。文化影響人們的實踐活動、認識活動和思維方式,。

3,、文化對人的影響特點 （1） 潛移默化的影響： 參加健康向上的文化活動，能夠使人得到精神上的愉悅,、情操上的陶冶,，提高人的審美水平,、道德素養(yǎng),。這些文化影響既通過潛移默化的方式發(fā)生,，又是人們自覺學習、主動感悟文化熏陶的結(jié)果,。因此,，要積極參加健康向上的文化活動,。

（2） 深遠持久的影響： 文化對人的交往方式、思維方式,、生活方式的影響是深遠持久的,。

世界觀、人生觀,、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響,。

4、世界觀,、人生觀,、價值觀對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響

世界觀、人生觀,、價值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標志,。 一個人的世界觀、人生觀,、價值觀是在長期的生活和學習過程中形成的,，是各種文化因素交互影響的結(jié)果。 世界觀,、人生觀,、價值觀一經(jīng)形成，就具有確定的方向性,，對人的綜合素質(zhì)和終身發(fā)展產(chǎn)生深遠而持久的影響,。

5、優(yōu)秀文化塑造人生

6,、社會發(fā)展和人的發(fā)展之間的關(guān)系

第三課 文化的多樣性與文化傳播

1,、什么是文化的多樣性？ 相對于世界文化的總體,，我們所說的文化多樣性,，主要是指民族文化的多樣性。

2,、世界文化多姿多彩（多樣性）： (1) 民族節(jié)日：

蘊涵著民族生活中的風土人情,、宗教信仰和道德倫理等文化因素，是一個民族歷史文化的長期積淀,。

慶祝民族節(jié)日,，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表達 （2）文化遺產(chǎn)：

地位和意義：文化遺產(chǎn),，是一個國家和民族歷史文化成就的重要標志,。文化遺產(chǎn)不僅對于研究人類文明的演進具有重要意義，而且對于展現(xiàn)世界文化的多樣性具有獨特作用,，它們是人類共同的文化財富,。 要保護文化遺產(chǎn),。

3、文化是民族的,，又是世界的

世界文化是由不同民族,、不同國家的文化共同構(gòu)成的，文化是世界性與民族性的統(tǒng)一,。 各民族間經(jīng)濟的和政治的,、歷史的和地理的等多種因素的不同，決定了各民族文化之間存在著的差異,，（即文化的民族性）,。所以，文化是民族的,，（即各民族都有自己的文化個性和特征）,。 世界文化是由各民族、各國家文化共同構(gòu)成的,。又由于世界各民族的社會實踐有其共性,，有普遍的規(guī)律，在實踐中產(chǎn)生和發(fā)展的不同民族文化也有共性和普遍規(guī)律,，即文化的世界性,。所以，文化又是世界的,。

4,、 對待文化多樣性的正確態(tài)度：

既要認同本民族文化，又要尊重其他民族文化,。不同民族之間,，應(yīng)該相互尊重，在發(fā)展本民族文化的同時,，共同維護,、促進文化的多樣性。

5,、尊重文化多樣性的意義

（1）尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求,。 各民族只有人口多少和發(fā)展程度上的區(qū)別，絕無高低優(yōu)劣之分,。每個民族的文化都有自己的精粹,，每個民族的文化精粹都是這個民族歷史發(fā)展的產(chǎn)物和人民智慧的結(jié)晶。 民族文化起著維系社會生活,、維持社會穩(wěn)定的重要作用,，是這個民族生存與發(fā)展的精神根基。

(2)尊重文化化多樣，是實現(xiàn)世界文化繁榮的必然要求,。 一個民族的文化成就,，不僅屬于這個民族，而也屬于整個世界,?？傊鹬睾捅４娌煌拿褡逦幕?，是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),。

6、堅持各國文化一律平等的原則,。

堅持文化的民族性和世界文化的多樣性是人類文明發(fā)展的永恒主題,。 承認世界文化的多樣性，尊重不同民族的文化,，必須遵循各國文化一律平等的原則,。 這就要求我們在文化交流中，要尊重差異,，理解個性,，和平共處，共同促進世界文化的繁榮,。反對盲目自大,、貶低、排斥異文化,，或者妄自菲薄,、盲目崇拜異文化的錯誤傾向。

7,、應(yīng)該怎樣對待文化的多樣性,？尊重文化多樣性。

8,、文化傳播的含義：

文化交流的過程,，就是文化傳播的過程。 人們通過一定的方式傳遞知識,、信息、觀念,、情感和信仰,，以及與此相關(guān)的所有社會交往活動，都可視為文化傳播,。

9,、文化傳播的途徑

(1)商業(yè)活動。商人進行貿(mào)易活動時，不僅通過商品交換將商品中蘊涵的豐富文化加以交流,，而且通過人與人之間的交往過程交流文化,。 (2)人口遷徙。每一次大規(guī)模的人口遷徙,，都意味著大規(guī)模的文化傳播,，都會對當時當?shù)氐慕?jīng)濟、政治,、文化產(chǎn)生極大的影響,。 (3)教育 教育是文化傳播的又一重要途徑。人們通過學習各種文化課程,，能夠獲得不同的文化知識,。文化傳播是教育的重要功能。

10,、大眾傳媒：現(xiàn)代文化傳播的手段

現(xiàn)代社會中的傳媒有報刊,、廣播、電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種形式,，這類傳媒被稱為大眾傳媒。 依托現(xiàn)代信息技術(shù),，大眾傳媒能夠最大程度地超越時空的局限,，匯集來自世界各地的信息，日益顯示出文化傳遞,、溝通,、共享的強大功能，已成為文化傳播的主要手段,。

11,、做中外文化交流的友好使者：

我們既要熱情地歡迎世界各國的優(yōu)秀文化在中國傳播，又要主動地推動中華文化走向世界,。做中外文化交流的友好使者,，是時代賦予我們的使命。

第四課 文化的繼承性與文化發(fā)展

1,、文化的繼承性

（1） 傳統(tǒng)習俗的繼承： 傳統(tǒng)習俗,，對人們的物質(zhì)生活和精神生活產(chǎn)生持久的影響，是傳統(tǒng)文化的基本形式之一,。 (2) 傳統(tǒng)建筑的繼承： 建筑是立體的文化,，凝固的藝術(shù)，一個民族的建筑無不體現(xiàn)其民族文化的特征和色彩,。 (3)傳統(tǒng)文藝的繼承： 文學藝術(shù),，被稱為民族精神的火炬,。 (4)傳統(tǒng)思想的繼承 中國傳統(tǒng)思想 ，對今天中國人的價值觀念,、生活方式和中國的發(fā)展道路,，具有深刻影響。

2,、傳統(tǒng)文化的特點： (1) 傳統(tǒng)文化具有相對穩(wěn)定性,。 傳統(tǒng)文化在世代相傳中保留著基本特征，同時,，它的具體內(nèi)容又能夠因時而變,。 （2）傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性。 一個民族的傳統(tǒng)文化,，對形成本民族的性格,、心理、道德等特征方面,，起著重要作用,，是維系本民族生存和發(fā)展的精神紐帶。

3,、傳統(tǒng)文化的雙重作用

在社會發(fā)展過程中,，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，經(jīng)濟,、政治的變化,，傳統(tǒng)文化的相應(yīng)內(nèi)容如果能適應(yīng)社會生活的變遷，不斷滿足人們?nèi)找嬖鲩L的精神需求,，就能對社會與人的發(fā)展起積極作用,。反之，如果一成不變,，傳統(tǒng)文化也會起阻礙社會進步,、妨害人的發(fā)展的消極作用。

所以,，傳統(tǒng)文化的內(nèi)容應(yīng)與時俱進,。

4、正確對待傳統(tǒng)文化的意義

(1)從民族,、國家,、社會的角度來看，一個民族,，一個國家,，只有正確對待傳統(tǒng)文化，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的積極作用,，克服傳統(tǒng)文化的消極作用,，才能興旺發(fā)達，社會才能發(fā)展進步,。 (2)從個人角度來看,，每個人只有正確對待傳統(tǒng)文化的影響，才能使自己自由全面發(fā)展,，更好地創(chuàng)造新生活,。

5、繼承傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度是：“取其精華,，去其糟粕”,，批判繼承，古為今用,。

6,、文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系（同一過程的兩個方面）

(1)繼承是發(fā)展的前提，發(fā)展是繼承的必然要求,。 (2)在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展,，在發(fā)展的過程中繼承。

7,、影響文化發(fā)展的重要因素

（1）．社會制度的更替會對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響,。 （2）．科學技術(shù)的進步會對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響,。

科學技術(shù)的進步,，是促進經(jīng)濟發(fā)展的重要因素，也是推動文化發(fā)展的重要因素,。自古以來,，科學技術(shù)中每一項重大發(fā)現(xiàn)和發(fā)明都推動了人類社會的經(jīng)濟,、文化的發(fā)展。（例如：當代信息技術(shù)） （3）．思想運動對文化發(fā)展產(chǎn)生重要影響 思想運動往往成為社會變革的先導,，不同思想在思想運動中相互激蕩,，不但催生著社會變革，也促進了文化的發(fā)展,。 (4),、教育在文化傳承中的重要作用 教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，具有選擇,、傳遞,、創(chuàng)造文化的特定功能，在人的教化與培育上始終扮演著重要的角色,。

隨著教育方式的不斷變革,，教育在人類文化的傳承中將產(chǎn)生越來越大的影響。

第五課 文化創(chuàng)新

1,、文化發(fā)展的實質(zhì)：就在于文化創(chuàng)新,。 2,、社會實踐對文化創(chuàng)新的決定作用： (1)社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉。(2)社會實踐是文化創(chuàng)新的動力和基礎(chǔ),。 3,、文化創(chuàng)新的作用和意義： （1）文化創(chuàng)新可以推動社會實踐的發(fā)展。 文化源于社會實踐,，又引導,、制約著社會實踐的發(fā)展。推動社會實踐的發(fā)展,，促進人的全面發(fā)展,，是文化創(chuàng)新的根本目的，也是檢驗文化創(chuàng)新的標準所在,。 （2）文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮,。

只有在實踐中不斷創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化才能煥發(fā)生機,、歷久彌新,，民族文化才能充滿活力、日益豐富,。

文化創(chuàng)新,，是一個民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。 4,、文化創(chuàng)新的途徑 （1）根本途徑（實踐）：社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉,、動力和基礎(chǔ)。立足于社會實踐,，是文化創(chuàng)新的基本要求,，也是文化創(chuàng)新的根本途徑。 （2）基本途徑之一（古今）：文化創(chuàng)新必須批判地繼承傳統(tǒng)文化,，做到“取其精華,，去其糟粕”，“推陳出新,、革故鼎新”,。努力為傳統(tǒng)文化注入時代精神。 （3）基本途徑之二（中外）：加強不同民族文化的交流,、借鑒與融合,，做到博采眾長。學習,、借鑒其他民族文化的優(yōu)秀文化成果要以我為主,、為我所用。

（4）堅持正確方向,，反對錯誤傾向：文化創(chuàng)新要把握好當代文化（今）與傳統(tǒng)文化（古）,、民族文化（中）與外來文化（外）的關(guān)系,。反對“守舊主義”和“封閉主義”，反對“民族虛無主義”和“歷史虛無主義”,。

第六課 我們的中華文化

1,、中華文化的基本特征：源遠流長,；博大精深,。

2、中華文化源遠流長的見證??漢字與史書典籍

（1）,、漢字 文字是文化的基本載體,。文字的發(fā)明，使人類文明得以傳承,，標志著人類進入文明時代,。

漢字為書寫中華文化，傳承中華文明,，發(fā)揮了巨大的作用,。今天為中 華各族人民所通用，是中華文明的重要標識,。2)史書典籍,。是中華文化一脈相傳的重要見證。我國史書典籍的特點：規(guī)模之大,、存留之豐為世界所罕有,。 3、中華文化源遠流長的原因,，還得益于它特有的包容性

(1)中華文化源遠流長的原因：漢字傳載,、史學典籍存?zhèn)鳌⒅腥A文化的包容性,。 (2)包容性：

①含義：即求同存異和兼收并蓄,。所謂“求同存異”，就是能與其他民族的文化和諧相處,；所謂“兼收并蓄”,，就是能在文化交往中吸收、借鑒其他民族文化中的積極成分,。 ②意義：這種文化的包容性,，有利于各民族文化在和睦的關(guān)系中交流，增強對自身文化的認同,、對外域文化的理解,。

4、如何再創(chuàng)中華文化新的輝煌,？ (1)在近代中國,，再創(chuàng)中華文化的輝煌與中華民族救亡圖存的奮斗密切相關(guān),。 (2)實踐證明：只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和馬克思主義的指引下，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興才能創(chuàng)造中華文化新的輝煌,。 (3)今天,，在中國特色社會主義文化建設(shè)中，中華民族的文化史冊掀開了嶄新的一頁,。中華文化在繼續(xù)更加壯麗的篇章,。 5、中華文化博大精深：（6,、7,、8組合） 6、中華文化的獨特性： （1）.中華文化中的文學藝術(shù)在世界文學藝術(shù)寶庫中獨樹一幟,。（文學藝術(shù)對于反映人們的精神生活,、展示人們的精神世界有獨特的作用）。 （2）．中國的科學技術(shù)成就體現(xiàn)了中華文化的博大精深,。（科學技術(shù)是一個民族文明程度的重要標志之一,。） ①地位：在古代，中國的科學技術(shù)成就長期處于世界的前列,，對整個人類文明的發(fā)展做出了巨大貢獻,。 ②特點：總的來說，我國古代科學技術(shù)注重實際運用,，具有行實用性和整體性的特點,。③意義：中華民族在認識、改造自然的過程中創(chuàng)造的一切科技成就,，都是中國人民勤勞,、 智慧和艱苦奮斗精神的結(jié)晶，是中華民族生命力,、創(chuàng)造力的生動體現(xiàn),。

7、中華文化的區(qū)域性： 1)成因：

我國幅員遼闊,，各地自然條件千差萬別,，經(jīng)濟社會發(fā)展程度不同，受歷史,、地理等因素的影響,，各地區(qū)的文化帶有明顯的區(qū)域特征。 (2)不同區(qū)域文化之間的關(guān)系： 不同區(qū)域的文化,，長期相互交流,、相互借鑒、相互吸收，既漸趨融合,，又保持著各自的特色,。

8、中華文化的民族性： (1)我國各具特色的民族文化異彩紛呈．都為中華文化的形成和發(fā)展做出了重要貢獻,。 例如：我國的雕刻建筑藝術(shù)是各族人民共同創(chuàng)造的,，都是中華文化的瑰寶；許多少數(shù)民族用自己的言文字創(chuàng)造了優(yōu)秀的民族文學,。 (3)多民族文化對中華文化的意義（略）,。

9、多民族文化對中華文化的意義 (1) 民族文化與中華文化關(guān)系：中華民族是多民族的共同體,，中華文化呈現(xiàn)多種民族文化的豐富色彩,。中華各民族的文化，既有中華文化的共性,，又有各自的民族特性。 (2)地位：它們都足中華文化的瑰寶,，都是中華民族的驕傲,。 (3)各民族文化的關(guān)系：各兄弟民族文化相互交融、相互促進,，共同創(chuàng)造中華文化,。 (4)意義：它體現(xiàn)了中華文化的博大精深；各族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感,，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力,。

第七課 我們的民族精神

1、什么的中華民族精神,？ 以愛國主義為核心的,，團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平,、勤勞勇敢,、自強不息的偉大民族精神。 2,、中華民族精神的基本內(nèi)涵： （1）．團結(jié)統(tǒng)一 中華民族團結(jié)統(tǒng)一精神在祖國發(fā)展的各個歷史時期都進發(fā)出強大的力量,。使任何征服或分裂中華民族的企圖都不能得逞。 （2）．愛好和平 為維護世界和平,、促進共同發(fā)展做出了重要貢獻,。 （3）．勤勞勇敢 勤勞勇敢是中華民族的優(yōu)良品格，正是這種勤勞勇敢精神,，奠定了中華民族堅不可摧的立業(yè)根基,；中國共產(chǎn)黨人在自己長期的奮斗歷程中，將勤勞勇敢精神發(fā)揚光大，使艱苦奮斗成為中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風,。

（4）．自強不息 自強不息精神逐漸積淀為中華民族的內(nèi)在氣質(zhì),，成為鞭策中華兒女不斷開拓進取的永恒的精神力量。

3,、愛國主義 （1）,、地位：愛國主義是中華民族精神的核心。

作用：愛國主義是動員和鼓舞中國人團結(jié)奮斗的一面旗幟,，是各族人民風雨同舟,、自強不息的精神支柱。（2）．愛國主義是具體的 在不同的歷史時期,，愛國主義有共同的要求,，也有不同的具體內(nèi)涵。 在當代中國,，建設(shè)國特色社會主義,，擁護祖國統(tǒng)一，就是新時期愛國主義的主題,。

4,、中華民族精神的重要性： 中華民族精神始終是維系中華各民族人民共同生活的精神紐帶，是支撐中華民族生存,、發(fā)展的精神支柱,，是推動中華民族走向繁榮、強大的精神動力,。是中華民族之靈魂,。

5、弘揚中華民族精神的必要性： （1）,、弘揚和培育中華民族精神,，是提高全民族綜合素質(zhì)的必然要求。

弘揚民精神可以為經(jīng)濟建設(shè)提供精神動力和智力支持,，并確保經(jīng)濟建設(shè)的社會主義方向,。 （2）、弘揚和培育中華民族精神,，是不斷增強我國國際競爭力的要求,。 民族精神作為中華文化的精髓，具有凝聚和動員民族力量,、展示民族形象的重要功能,，已成為表明綜合國力強弱的至關(guān)重要的因素之一。 （3）,、弘揚和培育中華民族精神,，是堅持社會主義道路的需要 西方敵對勢力不愿意看到社會主義中國發(fā)展壯大，加緊以各種手段和方式對我國實施西化、分化的政治戰(zhàn)略,。面對這種挑戰(zhàn),，要頂住霸權(quán)主義的種種壓力，抵制外來腐朽思想文化的影響,，弘揚和培育民族精神顯得更為重要和迫切,。 （4）、啟示與要求：我們要充分認識到弘揚和培育民族精神的意義,，人人都應(yīng)該成為民族精神的傳播者,、弘揚者和建設(shè)者，共同續(xù)寫民族精神的新篇章,。

第八課 走進文化生活

1,、什么是大眾文化？

面向廣大人民,，反映人民的利益與呼聲,，為人民大眾所喜聞樂見的社會主義文化，是我們所倡導的大眾文化,。

2．怎樣發(fā)展大眾文化,？

發(fā)展為人民大眾所喜聞樂見的大眾文化，必須做到：

(1)遵循弘揚主旋律,、提倡多樣化的原則。

(2)堅持為人民服務(wù),、為社會主義服務(wù)的方向和百花齊放,、百家爭鳴的方針。

(3)努力貼近實際,、貼近生活,、貼近群眾，創(chuàng)新內(nèi)容,、創(chuàng)新形式,、創(chuàng)新手段。

(4)大力倡導一切有利于發(fā)揚愛國主義,、集體主義,、社會主義的思想和精神，一切有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的思想和精神,，一切有利于民族團結(jié),、社會進步、人民幸福的思想和精神,，一切用減實勞動爭取美好生活的思想和精神,，讓精神文化產(chǎn)品符合人民的利益，促進禮會的進步。

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歷史必修三《思想文化史》復(fù)習提綱專題一：中國傳統(tǒng)文化

主流思想的演變第一講百家爭鳴

一、歷史背景（社會存在決定社會意識）根本原因：春秋戰(zhàn)國時期,，社會處于大變革時代,。經(jīng)濟上：井田制崩潰，封建經(jīng)濟正在形成,。政治上：分封制瓦解,，新興封建階級正在形成。文化上：禮賢下士,，學在民間興起,，學術(shù)逐漸下移。直接原因：不同階級代表著書立說,，形成“爭鳴”局面,。二、“百家爭鳴”的概況1,、儒家

孔子——春秋時期的思想家,、政治家和教育家，儒家學派的創(chuàng)始人,，被推崇為“圣人”,。

政治思想——政治思想：思想體系的核心——“仁”和“禮”。①“仁”即“仁者愛人”,，反對統(tǒng)治者實行苛政和任意刑殺,；提倡廣泛理解和體貼他人，調(diào)整好人際關(guān)系,，維護社會穩(wěn)定,；“愛人”就要遵循“忠恕”之道。②“禮”就是要“克己復(fù)禮”,，符合西周名分等級制度,。實現(xiàn)“禮”，就要“正名”,，做到貴賤有序,、名正言順。③“為政以德”,，在以“德”,、“禮”治國的

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同時,，逐步改良政治,。

哲學思想——“敬鬼神而遠之”，優(yōu)先解決人世間的實際問題,。

教育思想——辦私學（打破了奴隸主壟斷教育的局面）,。教學對象——“有教無類”；教學方法——“因材施教”,；學習態(tài)度——“知之為知之”,、“當仁不讓于師”：學習方法——“溫故知新”、“學而不思則罔,思而不學則怠”,。

文化典籍——整理《詩》,、《書》、《禮》,、《易》,、《樂》、《春秋》等,。

評價——①“仁者愛人”具有積極性,，“克己復(fù)禮”具有保守性。②為儒家思想成為中國傳統(tǒng)文化的主流奠定了基礎(chǔ),，在世界文化史上也具有重要影響,。

孟子——戰(zhàn)國著名的思想家，繼承并發(fā)展了孔子的學說,，被尊為“亞圣”,。

政治思想——“仁政”學說和民本思想（“民為貴，社稷次之,，君為輕”）,。

倫理觀——“人性本善”說。

價值觀——倡導“養(yǎng)浩然之氣”,，強調(diào)先義后利，舍生取義,。

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評價——①“仁政”,、“民本”思想對約束暴政,、緩和階級矛盾發(fā)揮了重要作用，但并不是以維護人民利益為出發(fā)點的,，是封建統(tǒng)治的一種策略,。②“重義”對今天的精神文明仍然有著重要的現(xiàn)實意義。③對中國傳統(tǒng)文化產(chǎn)生深遠影響,。哲學思想——①“天行有?！薄爸铺烀弥保ㄎㄎ镎摚凇靶詯赫摗保ǖ逃墒谷擞蓯鹤兩?，認為環(huán)境和教育對人的成長非常重要。）

政治主張——①治國以禮教為主,，禮法并施②提出“君者舟也,，庶人者水也。水則載舟,，水亦覆舟”的觀點,。思想特點——雜取百家，但思想主體繼承了儒家學說,。評價——①基本繼承了儒家思想,，但很長時間不為正統(tǒng)儒家重視。

②作為戰(zhàn)國百家思想的集大成者,，對中國哲學影響深遠,。結(jié)論：春秋戰(zhàn)國時期，諸侯爭霸,，各國都致力于富國強兵,，爭取通過暴力手段實現(xiàn)統(tǒng)一；儒家學說倡導“仁”“仁政”,，不符合統(tǒng)治階級的需要,，故不受重視。

2,、道家老子（代表沒落奴隸主貴族的利益）

荀子——戰(zhàn)國時期儒家另一重要代表,，儒家思想的集大成者。

專題一：中國古代的思想

本單元主題：中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變（儒家思想的產(chǎn)生和發(fā)展歷程）

春秋儒家思想的出現(xiàn) 戰(zhàn)國孟子荀子發(fā)展儒家思想 秦朝焚書坑儒 西漢

“罷黜百家,，獨尊儒術(shù)”,，確立儒家思想的統(tǒng)治地位 魏晉南北朝儒學危機 唐宋

后三教合一 宋明理學 明清對傳統(tǒng)儒學的批判

一、孔子與老子

（一）孔子

1,、生平著述：春秋魯國人,，“三家一創(chuàng)”；《詩》《書》《禮》《易》《春秋》和《樂》

2,、學說：

①政治學說：a,、“仁”（仁者愛人 ） b、“禮”（“克己復(fù)禮”） c,、“為政以德”

②哲學觀點（天命觀,，畏天命）：“敬鬼神而遠之”

③教育思想： “有教無類” “因材施教” “知之為知之，不知為不知”,；“溫故而知新”,；“學而不思則罔，思而不學則殆”,；“當仁不讓于師”

3,、歷史地位：

①所倡導的儒家思想被后人發(fā)揚光大,，成為中國傳統(tǒng)文化的主流。

②在世界文化史上具有重要的影響,。

③后人整理孔子言行為《論語》,，尊孔子為圣人，歷世景仰,。

（二）老子：

1,、生平著述：道家學派創(chuàng)始人；《道德經(jīng)》

2,、學說：

①哲學思想：

a,、“道”是萬物的本源，“天法道,，道法自然”,。

b、辯證法思想：事物是矛盾對立的,，并可互相轉(zhuǎn)化,；

②政治學說：“無為而治”

3、歷史地位：

①是中國哲學史上第一個探討宇宙本源的哲學家 ②對中國文化產(chǎn)生了深遠的影響,。

二,、戰(zhàn)國時期的百家爭鳴

（一）百家爭鳴的歷史背景：

1、生產(chǎn)力發(fā)展和社會大變革是百家爭鳴出現(xiàn)的根本原因

2,、分裂的政局和社會變革時代,，造成思想和言論的空前自由

3、私學興起,，教育相對普及,，培養(yǎng)了大批人才

4、動蕩的兼并局勢,，各國君主都想稱霸爭雄,，所以竟相禮賢下士、招攬人才

（二）儒家：孟子和荀子

1,、孟子

①孟子的思想

a仁政學說 b性善說 c義利觀：養(yǎng)浩然之氣,；先義后利、舍生取義,；

②歷史地位：a《孟子》成為四書之一 b他被稱為“亞圣”

2、荀子

①荀子的思想：

a“天行有?！?、“制天命而用之” b、性惡論 c 政治思想：“以禮為主,，禮法并施”

②荀子思想的歷史地位

a,、被視作儒家異端 b,、唯物思想在中國哲學上具有深遠影響

（三）墨家

1、墨子：墨家學派的創(chuàng)始人

2,、墨家思想：①兼愛 ②非攻 ③尚賢,、尚同 尚力、節(jié)用,、節(jié)儉

3,、墨家思想歷史地位

①代表下層勞動群眾特別是手工業(yè)者的利益

②戰(zhàn)國一度成為顯學，之后不被重視

（四）道家

1,、莊子與道家

2,、莊子的思想： “齊物” “逍遙” 天與人“不相勝”（天命觀）

（五）法家

1、韓非與《韓非子》

2,、韓非的思想：

①法,、術(shù)、勢相結(jié)合,，建立一個君主專制的中央集權(quán)國家

②今必勝古,、主張變法革新

3、法家思想的歷史地位

①在當時適應(yīng)了建立專制主義中央集權(quán)的需要,。

②在后世與儒家思想互為表里,，成為中國古代社會統(tǒng)治思想的理論基礎(chǔ)。

（六）兵家

1,、《孫子兵法》

2,、孫臏與《孫臏兵法》：重視戰(zhàn)爭規(guī)律

（七）百家爭鳴局面形成的歷史意義

1、儒家學說：孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準則

2,、道家學說：構(gòu)成了2000多年傳統(tǒng)思想的哲學思想

3,、法家學說：其中的變革思想成為歷代進步思想家、政治家改革圖治的理論武器,。

三,、漢代思想的大一統(tǒng)

（一）漢初的黃老之學

1、出現(xiàn)的社會背景：經(jīng)濟殘敗,，百業(yè)待興,，休養(yǎng)生息政策的需要

2、主要內(nèi)容：

①黃帝的學說：治身（養(yǎng)生） ②老子的學說：治國（無為而無不為,，積極無為）

3,、特點：兼采眾家、積極無為

4,、作用：西漢初年的指導思想,，使?jié)h初社會迅速恢復(fù)元氣，但到漢武帝時被新儒學取代,。

（二）罷黜百家,，獨尊儒術(shù)

1,、原因：漢武帝大一統(tǒng)事業(yè)的需要。

2,、新儒學理論來源：以《公羊春秋》為骨干,，融合陰陽、黃老和法家思想

3,、新儒學內(nèi)容：天人感應(yīng)學說,；君權(quán)神授；大一統(tǒng) ,；

4,、新儒學的影響：

有利于君主統(tǒng)治和鞏固國家統(tǒng)一； 也有限制君主權(quán)力過度膨脹的作用,。

5,、罷黜百家，獨尊儒術(shù)的提出及其影響：

①有利于鞏固中央集權(quán)和打擊地方割據(jù)勢力,。

②使儒學確立了在中國傳統(tǒng)文化中的主流地位,。

四、宋明理學

（一）理學興起的社會背景：

1,、 魏晉南北朝以來佛教道教廣泛傳播使儒學的統(tǒng)治地位受到前所未有的沖擊,。

2、 魏晉南北朝以來,，到唐宋達到鼎盛的“三教合一”潮流,，各家思想互相滲透。

3,、 儒學志士吸收佛,、道思想，探討匡時濟世的新儒學體系,。

（二）宋明理學：

1,、程朱理學（開創(chuàng)：程顥、程頤,；集大成者：朱熹）

（1）內(nèi)容：

①“理”是世界的本原,。“理”體現(xiàn)在社會上是儒家道德倫理,，體現(xiàn)在人身上就是人性,。

②把握“理”的方法 “格物致知”。

③存天理,，滅人欲

（2）歷史地位：

①宋朝被斥為“偽學”,。 ②明初確立在思想界的統(tǒng)治地位

2、陸王心學

（1）內(nèi)容：

陸九淵： ①“心即理也” ②通過“發(fā)明本心”以求理

王陽明： ③“致良知” ④知行合一

（2）歷史地位：重視個體的主動作用，反對束縛,，具有一定的思想解放作用。

3,、宋明理學的評價：

①壓抑人性,，扼殺人生自然欲求

②重視主觀意志力、崇尚氣節(jié)強調(diào)社會責任感等對塑造中華民族性格起積極作用,。

五 明清之際的思想批判

（一）異端思想家李贄

1,、李贄思想產(chǎn)生的時代背景：

①明代晚期的思想界因循守舊； ②商品經(jīng)濟沖擊下人們競相逐利,；

③士人強烈追求個性和發(fā)展經(jīng)濟的要求,。

2、李贄思想主要內(nèi)容：

①批判孔孟儒家思想,，揭露批判程朱理學的虛偽,，倡導個性的自由發(fā)展。

②萬物源于陰陽二氣,，根本上否定天理的存在,。

（二）明末清初三大思想家

1、代表人物：顧炎武,、王夫之,、黃宗羲

2、三大思想家的共同主張：

（1）經(jīng)世致用思想：提倡務(wù)實學風和行為,；振興工商,；“工、商,、皆民生之本”

（2）君主專制的批判：批判君主專制,，提出限制君權(quán)的理論和設(shè)想

3、明末清初三大思想家思想評價：

①對君主專制統(tǒng)治造成了強烈沖擊,； ②給后世民眾以深刻啟迪,。

③構(gòu)成中國早期啟蒙思想的洪流，具有解放思想的歷史進步性,。

六 中國古代的科技思想和實踐

（一）天文學

①戰(zhàn)國：《甘石星經(jīng)》中《石氏星表》為世界最早的星表

②東漢：張衡：水運渾象儀,；地圓說早1000多年；地動儀早1700多年

③唐：僧一行：黃道游儀,；世界首次測量子午線長度,；水運渾象儀。

④元：郭守敬：簡儀早300年,；《授時歷》我國古代最精確的歷法

（二）數(shù)學：

①春秋：九九乘法表,；度量衡；籌算

②西漢：《周髀算經(jīng)》勾股定理早500年

③東漢：《九章算術(shù)》

④南朝：祖沖之圓周率點后七位，早1000年

（三）四大農(nóng)書：

①南北朝《齊民要術(shù)》：現(xiàn)存最早最完整的農(nóng)書

②元：王禎《農(nóng)書》介紹工具改進

③明：徐光啟《農(nóng)政全書》“中國近代科學先驅(qū)”

宋應(yīng)星《天工開物》“中國17世紀工藝百科全書”

（四）醫(yī)學：

①西漢：《黃帝內(nèi)經(jīng)》奠定中醫(yī)學理論基礎(chǔ),；

②東漢：“醫(yī)圣”張仲景《傷寒雜病論》,，介紹四診法；華佗發(fā)明麻沸散,，創(chuàng)立“五禽戲”

③明朝：李時珍《本草綱目》創(chuàng)立世界最先進分類法

（五）四大發(fā)明：

1,、造紙術(shù)：西漢植物纖維紙；東漢蔡倫改進造紙術(shù)

2,、印刷術(shù)：

①唐：現(xiàn)存世界最早的雕版印刷品《金剛經(jīng)》

②北宋畢升,，活字印刷術(shù)

③13世紀后傳入朝鮮、歐洲

3,、火藥：

①唐：發(fā)明火藥,，孫思邈《丹經(jīng)》記載，唐末用于軍事,。

②五代,、宋：廣泛應(yīng)用?；鹋?、火箭、突火槍等

③14世紀：由阿拉伯人傳入歐洲

4,、指南針：

①戰(zhàn)國：司南

②北宋：人工指南針用于航海

③13世紀：傳入歐洲

專題二：中國古代的文藝

一,、書法藝術(shù)

1 漢字起源和演變：

商甲骨文－商周金文－西周籀文（大篆）－秦統(tǒng)一小篆－漢隸書－三國楷書（鐘繇）

2 書法藝術(shù)發(fā)展

1、秦漢小篆,、隸書

2,、魏晉南北朝時期形成書法藝術(shù)：王羲之 《蘭亭序》

3、隋唐達到新高峰：張旭,、懷素狂草,；歐陽詢、顏真卿,、柳公權(quán)楷書,；書法理論

4、兩宋：蘇軾,、黃庭堅,、米芾、蔡襄四大家各具情態(tài)

5,、明代：平民化,、世俗化，強調(diào)個性：祝枝山,、文徵明

二,、繪畫藝術(shù)

1,、起源：新石器時代

2、戰(zhàn)國：帛畫（《人物龍鳳圖》）

3,、東晉：顧愷之《女史箴圖》

4,、唐代：吳道子《送子天王圖》

5、宋代：山水畫興起,；民間風情畫：張擇端《清明上河圖》

6,、明清：八大山人 木刻版畫、年畫等

三,、文學

（一）詩歌

1、《詩經(jīng)》：我國最早的詩歌總集

2,、楚辭：戰(zhàn)國屈原新體詩歌《離騷》

3,、漢賦：司馬相如

4、唐詩：李白,、杜甫,、白居易

（二）宋詞：蘇軾、李清照,、辛棄疾

（三）元曲：元朝民族歧視,，常用散曲抒發(fā)愁悶情懷。關(guān)漢卿《竇娥冤》

(四)小說

1,、唐代：傳奇《柳毅傳》《南柯太守傳》

2,、宋代：話本

3、明清 原因：商品經(jīng)濟的發(fā)達和市民階層的崛起,；

代表作品：四大奇書,、“三言二拍”、《紅樓夢》,、《聊齋志異》,、《儒林外史》

（五）戲曲

1、原始－漢唐：儺舞

2,、兩宋：南戲

3,、元代：雜劇（關(guān)漢卿,、白樸,、馬致遠、鄭光祖為元曲四大家）

4,、清代：京劇

中國近現(xiàn)代史

專題一 中國近現(xiàn)代的先進思想

單元主題：西學東漸（林則徐,、魏源“師夷之長技以制夷” 洋務(wù)派“中體西用” 早期維新思想 維新思想 孫中山“三民主義” 新文化運動“民主科學思想 馬克思主義的傳播）

一、 “師夷長技以制夷”的思想

1,、背景：清朝實行閉關(guān)鎖國政策,，造成統(tǒng)治者愚昧無知；外國資本主義對中國侵略加劇和中西聯(lián)系的擴大；先進中國人為了解西方,，抵御外來侵略,，向西方學習。

2,、代表人物：林則徐《四洲志》,、魏源《海國圖志》

3、特點：沒有具體實踐,，但是具有啟迪作用,。、

二,、“中學為體,，西學為用”思想

1、背景：19世紀60年代,，西學更加廣泛的傳入中國,；內(nèi)憂外患；

2,、代表人物：曾國藩,、李鴻章、張之洞

3,、目的：“師夷長技以自強”,、“求富”（鞏固清政府統(tǒng)治）

4、論戰(zhàn)：頑固派vs洋務(wù)派

5,、實踐：洋務(wù)運動

6,、結(jié)果：19世紀90年代洋務(wù)運動的破產(chǎn)，說明“中體西用”思想不能使中國走向富強,。

三,、早期維新思想

1、背景：19世紀60年代,，外國資本主義侵略的加深和民族資本主義的產(chǎn)生,；

2、代表人物：王韜,、鄭觀應(yīng)

3,、主張：最初持“中體西用”的思想，中法戰(zhàn)爭后主張改良政治,，實行君主立憲制度,。

4、特點：尚未形成完整理論,，未付諸實踐

四,、維新思想

1,、出現(xiàn)背景：

①19世紀90年代，民族工業(yè)的初步發(fā)展和民族資產(chǎn)階級力量的壯大,；

②帝國主義掀起瓜分中國的狂潮,，民族危機空前嚴重；

③西學的進一步傳播,；

2,、代表人物：康有為、梁啟超,、譚嗣同,、嚴復(fù)

3、共同主張：發(fā)展資本主義,；興民權(quán),、設(shè)議院、實行君主立憲,；倡西學，廢八股,；

康有為：《孔子改制考》《新學偽經(jīng)考》

梁啟超：《變法通議》變法圖存,，伸民權(quán)，設(shè)議院

譚嗣同：《仁學》批判君主專制和綱常禮教,，倡導自由,、平等；

嚴復(fù)：譯著《天演論》,，“自由為體,，民主為用”

4、與頑固派論戰(zhàn)

焦點：要不要“變法”,；要不要興民權(quán)行君主立憲,；要不要倡西學，改革教育制度

5,、實踐：戊戌變法

6,、影響：起到思想啟蒙的作用，促進了人們的覺醒,。

五,、新文化運動(民主、科學思想)

1,、背景：

①帝國主義加緊侵略中國,；

②袁世凱加強專制統(tǒng)治，掀起尊孔復(fù)古逆流（直接原因）

③中國民資主義進一步發(fā)展,，民族資產(chǎn)階級隊伍壯大,，要求在中國實行民主政治,；

④西方啟蒙思想進一步傳入中國，辛亥革命后,，民主共和觀念深入人心,；

2、新文化運動概況：

①標志：1915.9 陳獨秀 上海創(chuàng)辦《青年雜志》

②代表：陳獨秀,、李大釗,、胡適、魯迅,、吳虞,、劉半農(nóng)

③思想陣地： 《新青年》

④活動基地：北大（蔡元培的“兼容并包、思想自由”）

⑤旗幟：“民主”“科學”（德先生,、賽先生）

⑥主要內(nèi)容：（四提倡－四反對）思想解放＋文學革命

提倡民主――反對專制,；

提倡科學――反對愚昧、迷信

提倡新道德――反對舊道德 (儒家傳統(tǒng)道德)

提倡新文學――反對舊文學

3,、影響：

①性質(zhì)：辛亥革命在思想文化領(lǐng)域的延續(xù),，是一場民主主義的思想啟蒙和文化革新運動。

②進步性： 沉重打擊了專制主義,，動搖了傳統(tǒng)禮教的統(tǒng)治地位,，促進了中國人民

的覺醒，為馬克思主義在中國傳播創(chuàng)造了條件,，推動了五四運動的發(fā)生,；推動了自

然科學的發(fā)展；

③局限性： 對于傳統(tǒng)文化和西方文化的全盤肯定和全盤否定的態(tài)度

六,、孫中山“三民主義”

（一）三民主義的提出

1,、背景：19世紀末20世紀初，中國民族危機的加深,；各種救國主張的失?。粚O中山上書改革碰壁,；同盟會成立,，提出十六字綱領(lǐng)；

2,、內(nèi)容：民族主義,、民權(quán)主義、民生主義

3,、三民主義的評價：積極性,；局限性（沒有明確的反帝要求；沒有徹底土地革命綱領(lǐng)）

4,、實踐：指導辛亥革命,，制定《中華民國臨時約法》

（二）三民主義的發(fā)展（新三民主義）

1,、背景：孫中山思想的轉(zhuǎn)變；俄國十月革命和五四運動帶來新啟示和希望,；

國民黨一大的召開,，重新解釋三民主義；

2,、內(nèi)容：民族主義,、民權(quán)主義、民生主義（與舊三民主義最大區(qū)別是：明確的反帝要求）

3,、評價：新三民主義是三民主義的繼承和發(fā)展,，成為大革命的指導思想；它以三大政策為核心,，是國共合作的政治基礎(chǔ),，推動了國民革命的發(fā)展。

（三）三民主義的特點：時代性,、愛國性,、綱領(lǐng)性。

七,、毛澤東思想

（一）歷史背景：

1,、階級基礎(chǔ)：五四運動，無產(chǎn)階級登上歷史舞臺,；

2、思想基礎(chǔ)：新文化運動解放思想,，馬克思主義在中國的傳播,；

3、實踐基礎(chǔ)：毛澤東及老一輩無產(chǎn)階級革命家在新民主主義革命的探索和實踐,，

共同創(chuàng)立了中國共產(chǎn)黨,；

（二）毛澤東思想的形成與發(fā)展

1、萌芽：大革命時期（1924-1927.7）

（1）著作：《中國社會各階級分析》《湖南農(nóng)民運動考察報告》

（2）觀點：分析社會形態(tài)和階級狀況,，指出農(nóng)民問題是革命中心問題,。

2、初步形成：土地革命時期（1927.8-1937.7）

（1）著作：《井岡山斗爭》《星星之火可以燎原》《紅色政權(quán)為什么能存在》

（2）思想：“工農(nóng)武裝割據(jù)思想”形成,，開創(chuàng)“農(nóng)村包圍城市的革命道路”

（3）標志著毛澤東思想的初步形成

3,、正式形成：抗日戰(zhàn)爭時期（1937.7-1945.8）

（1）著作：《論持久戰(zhàn)》《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》

（2）思想：“新民主主義革命”理論

（3）中共七大：1945.4 毛澤東思想作為黨的指導思想

4、毛澤東思想的發(fā)展

（1）人民民主革命理論形成

著作：1949年 七屆二中全會講話,、《論人民民主專政》

思想：建立“人民民主專政”思想

意義：為人民政協(xié)制度和新中國成立奠定理論基礎(chǔ)

（2）社會主義革命,、建設(shè)理論：

①“社會主義改造”思想：1953中共定“一化三改”方針

②社會主義建設(shè)探索：《論十大關(guān)系》、中共八大,、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾》

（三）毛澤東思想的主要內(nèi)容：新民主主義革命理論,、社會主義革命和建設(shè)理論

（四）毛澤東思想的深遠影響：

1,、性質(zhì)：馬克思主義與中國民主革命實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中共黨集體智慧的結(jié)晶,。

是馬克思主義的中國化

2,、作用：

①毛澤東思想是中國民主革命勝利的思想武器，指導民主革命贏得了勝利,，建立了中華人民共和國,；

②指導了社會主義革命和建設(shè)，建立了社會主義,；

③是中國特色社會主義理論思想淵源和理論先導,；

④創(chuàng)造性第豐富和發(fā)展馬克思主義，是馬義的繼承和發(fā)展,，具有承上啟下,，繼往

開來的重要歷史地位。

八,、鄧小平理論

（一）,、歷史背景：

1、社會基礎(chǔ)：文化大革命結(jié)束,，中國進入新的歷史時期,；

2、思想基礎(chǔ)：1978年的真理標準問題的討論,，解放了人們的思想,；

3、實踐基礎(chǔ)：建國以來若干社會主義建設(shè)的正,、反經(jīng)驗

（二）形成和發(fā)展過程：

1,、1978召開十一屆三中全會 ，確立改革開放偉大決策,，實現(xiàn)偉大轉(zhuǎn)折,；

2、1982中共十二大,，提出“中國特色社會主義”理論（社會主義本質(zhì)和“三個有利

于”標準）

3,、提出社會主義精神文明建設(shè)理論，強調(diào)兩手抓,，兩手都要硬,；

4、提出科技是第一生產(chǎn)力的思想和“一國兩制”理論

5,、1987年中共十三大,，提出社會主義初級階段理論”、制定“一個中心,，兩個基本

點”的基本路線,、戰(zhàn)略三步走思想,；

6、1992年南方談話,，闡明社會主義本質(zhì)和如何建設(shè)社會主義（市場,、計劃手段互補）

7、中共十四大：確立了建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標,；

8,、中共十五大：確立鄧小平理論為黨的指導思想并寫進黨章；

（三）歷史意義

1,、性質(zhì)：中國當代馬克思主義,，馬克思主義理論與改革開放實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。

2,、精髓：解放思想,，實事求是

3、作用：①指導了改革開放合社會主義現(xiàn)代化建設(shè) ②是當代民族精神的強大支柱

③創(chuàng)造性發(fā)展馬克思主義,，馬克思主義在中國的二次歷史性飛躍

九,、江澤民的“三個代表”思想：

（一）背景：

1、國際形勢：世界多極化和經(jīng)濟全球化,，國際競爭日益激烈,；

2、國內(nèi)形勢：中國進入全面建設(shè)小康社會的新階段,；

3,、建設(shè)中國特色的實踐中，積累治黨治軍經(jīng)驗,，提出新思想

（二）主要內(nèi)容

1,、中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求

2、中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進文化的方向

3,、中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民的根本利益

（三）形成過程：

1、2000年江澤民第一次完整概括三個代表的思想,；

2,、2002年中共十六大，確立鄧小平理論為黨的指導思想并寫進黨章

（三）歷史意義

1,、性質(zhì)特點：當代中國特色社會主義建設(shè)中重要建黨理論,，是集體智慧的結(jié)晶。

2,、精髓：實事求是,、解放思想、與時俱進

3,、作用：①是加強和改進黨的建設(shè),，推進我國社會主義完善和發(fā)展的理論武器,；

②是新世紀全黨和中國人民實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標的根本指針；

③是馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論的豐富和發(fā)展。

專題二 中國現(xiàn)代科技和文化

一,、新中國的科技成就

1,、成就

時 間 重 大 成 就

1964.10 第一顆原子彈試爆成功

1965 人工合成結(jié)晶牛胰島素成功

1966.10 導彈核武器試驗成功

1967.6 第一顆氫彈試爆成功

1970.4 第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功

1975.11 返回式遙感衛(wèi)星發(fā)射成功

1973 年 雜交水稻品種“南優(yōu) 2 號”培育成功

1983 年 “銀河– i ”型巨型計算機研制成功

1997 年 “銀河–iii” 型巨型計算機研制成功

1999 年 第一艘“神舟”號宇宙試驗飛船安全返回

1999年 中國加入人類基因組研究計劃

2003 年 “神舟” 五號宇宙飛船發(fā)射成功

2、歷史意義

①科技是第一生產(chǎn)力,，推動新中國生產(chǎn)力的進步,；

②為建設(shè)特色中國社會主義提供了保障；

二,、新中國的教育

（一）掃盲教育

1,、1950年召開全國工農(nóng)教育會議，在全國開展掃盲教育,；

2,、1982年頒布《中華人民共和國憲法》明確要求掃除文盲；

3,、1993年《中國教育改革和發(fā)展綱要》確定文盲率為5%以下,；

（二）義務(wù)教育

1、義務(wù)教育含義

2,、發(fā)展義務(wù)教育的措施：

①1986年《中華人民共和國義務(wù)教育法》,；

②90年代，提出“科教興國”戰(zhàn)略,；

③實施“希望工程”

3,、成果：2001年中國實現(xiàn)了基本普及九年義務(wù)教育的目標；改變了中國的命運,。

(三)高等教育

1,、建國初，蘇聯(lián)模式的高等教育,；

2,、1958年教育大革命；

3,、1961-1963高等教育全面調(diào)整,；

4、文革十年,，高等教育遭到嚴重破壞,；

5、1977年恢復(fù)高考制度；

6,、80年代后,，高等教育迅速發(fā)展（1982年提出“三個面向”的指導思想）

三、文化事業(yè)：“百花齊放 百家爭鳴”

（一）雙百方針的提出

1,、背景

①經(jīng)濟：1956年社會主義改造完成,，探索建設(shè)社會主義道路；

②政治：社會主要矛盾變化,，如何調(diào)動知識分子積極性建設(shè)新文化,；

2、文化方針制定：1956 “百花齊放,、百家爭鳴”

3,、成果：小說、散文,、詩歌,、話劇、電影,、史學

（二）遭遇曲折

1,、1957年反右派斗爭的擴大化，雙百方針受到嚴重干擾和損害,；

2,、文革十年，雙百方針受到嚴重破壞,；

（三）文藝的春天

1,、十一屆三中全會后，重新落實雙百方針,；

2,、成果：見教材130頁