總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園教研活動總結(jié)五篇 幼兒園教研活動總結(jié)美篇篇一

一,、讓理論學(xué)習(xí)更具實效

理論是實踐的基礎(chǔ),，只有樹立好正確的教育理念，才能有效開展各項活動,。理論學(xué)習(xí)有利于幫助教師樹立正確的教育觀念,，幫助教師形成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略，為更好的帶領(lǐng)一日活動提供基礎(chǔ)與保障,。例如,，在學(xué)習(xí)《綱要》的過程中，我們在平時自己熟讀《綱要》精神的同時,，在教研活動中結(jié)合工作中的實際問題進行討論活動,，在“如何制定適合本班特色的課程計劃”、“如何做好幼小銜接工作？”等問題,，在討論中教師自恃自己的觀點各抒己見,，爭論不休，通過《綱要》的學(xué)習(xí),，教師已經(jīng)知道如何運用綱要精神去處理問題了,。在爭辯中，大家對《綱要》精神更理解了,，教師們端正了思想,，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀,。在此基礎(chǔ)上,，我們還改變了以往的活動模式，在教研活動中采用了“多問,、多議,、多講”的形式,，經(jīng)常開展專題討論,，如：“如何看待幼兒園的課程”,、“大班探索型主題活動如何開展”,、“如何掌握好生成課程和預(yù)設(shè)課程的比例”等等，讓老師們提出自己對課程的困惑,、質(zhì)疑，以及在實踐中比較突出的問題和難點，大家一起討論問題,，交流情況，總結(jié)經(jīng)驗,。使教研活動真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地。

二,、讓實踐活動更為生動

學(xué)習(xí)是為了更好地實踐,。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時，我們也通過日?；顒用總€環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)課程的精神。具體表現(xiàn)為：

其一,，為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動環(huán)境,。從一開學(xué)，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境,，讓幼兒即可以互相交往，又避免過多地干擾因素。

其二,，采用開放的活動形式,。新的課程淡化了學(xué)科概念，凸現(xiàn)課程的整合性,、系統(tǒng)性,。本學(xué)期我們老師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛，在活動中注重各類教育因素的融合,，使孩子的活動態(tài)度更積極,，學(xué)習(xí)更主動。

其三,，關(guān)注孩子的興趣點開展探索型主題活動,。我們在生成探索型主題時就是關(guān)注了孩子感興趣的東西，以孩子的視角來確立探索主題,，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“有趣的昆蟲”“動物趣事”等等,，這些主題都源自于生活，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物,。開展主題時我們也通過各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識,，激發(fā)了他們對探索世界的興趣,，取得了較好的效果。

三,、

新的教育更強調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長了解幼兒園生活，本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校,，邀請了小學(xué)里的老師來對家長作專題講座《孩子上小學(xué)了,，我們該做些什么》。平時我們靈活運用各種形式對家長進行家教指導(dǎo),，充分發(fā)揮家園之窗的作用,，結(jié)合家訪、電話,、隨訪,、等形式進行家園之間的溝通交流。對不同性格特點的幼兒,，建議家長采用不用的教育方法,，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。

本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料,，收集制作戶外體育玩具所需的物品,，豐富自然角的內(nèi)容，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比,，共同制作孩子的成長檔案等等,。在大班幼兒畢業(yè)匯報中，我們在以往形式的基礎(chǔ)上,，增加了幼兒與家長互動的形式,，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識的問題讓家長參與回答，氣氛相當(dāng)活躍,；

珠心算表演中,，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式。家長們對這樣的活動形式表示滿意,。

四,、讓個人能力更快發(fā)展

本學(xué)期我們比較注重給組內(nèi)每位教師提供表現(xiàn)能力的機會，讓年輕教師大膽嘗試,，展示自己的教學(xué)才能,。在今年三月份，園內(nèi)進行了“一課三研”的反思性教學(xué)活動,，我們認真選材,，確立研討方案，最后選擇了音樂活動《鼓上的小米?！窞檠杏憙?nèi)容,，這是一則能很好體現(xiàn)師幼互動的教學(xué)內(nèi)容，在每次聽課后,，及時組織老師進行研討,，提出修改意見,，顧雁雁老師承擔(dān)了園級公開課,。在園級公開課中取得了良好的效果，并代表幼兒園去xx村進行送教下鄉(xiāng),。

五,、看成績，展望未來

這學(xué)期通過大家自身的努力,，取得了良好的成績：

1,、在班級體育用品制作比賽中，大班有三個班級獲得二等獎,，一個班級獲得三等獎,。

2,、各班都有幼兒在全國“雙龍杯”繪畫比賽中得獎，其中一位幼兒還獲得了鉆石獎,。

3,、在“一課三研”反思性研討活動中，一位老師的活動設(shè)計獲得好評,，并代表幼兒園進行送教下鄉(xiāng)的活動,。

4、在園級教師技能技巧比賽中,，組內(nèi)有五位青年教師參加,，獲二等獎一名，三等獎四名,。

以上每一點成績都包含著我們?nèi)M教師的心血,，正是這種積極向上團結(jié)奮進的集體主義精神，使我們的教研組活動開展得生機勃勃,。在一學(xué)期的教研工作中我們體會到了快樂,，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進一步深入,，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,，教研活動也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí),，不斷更新觀念,，不斷改進工作，不斷尋求教師需要為研究內(nèi)容,，運用科學(xué)的方法去認識問題,，解決問題以促進教研工作向正確方向發(fā)展。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作,，在這個充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣的新世紀，我們將繼續(xù)思考,，繼續(xù)完善,，爭取更大的轉(zhuǎn)變和進步。

幼兒園教研活動總結(jié)五篇 幼兒園教研活動總結(jié)美篇篇二

本學(xué)期來,，我們在全體教師齊心協(xié)力,，團結(jié)一致下，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下,、在老師們的默契配合下,，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教研總結(jié)如下：

一,、加強學(xué)習(xí),，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。

2每周四為我們教研組的活動時間,。由教研組長負責(zé),，老師們輪流主持，發(fā)表看法,，互相探討,，相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有了大幅度提高,。

3堅持以德為首,，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規(guī)范，提高了教師的自身素質(zhì),。

二,、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量

1,、加強教研活動,，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標意識,，根據(jù)主題內(nèi)容，開展了教育活動,。本學(xué)期以“一課大家談”的形式,，以集中教研為主，大家就教材內(nèi)容各抒己見,，共同討論出最適合的方法,，這樣教師組織活動時更有信心了。

2,、根據(jù)我園開設(shè)的特色課程美術(shù)和英語,，開展聽、講,、評活動,。通過自己備課上課、聽別人上課,、別人為自己評課,、為別人評課,，許多老師發(fā)現(xiàn)了值得自己學(xué)習(xí)的地方,，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向,。通過園長,、業(yè)務(wù)園長以及老師們的打分,，我們組朱老師獲得一等獎。

3,、多方面進行幼兒評估,，提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期末我們進行了課程活動及識字,，古詩拼音的調(diào)研,。每班成績都不錯，總體來說,，孩子們掌握的相當(dāng)好,。

三、加強教學(xué)管理,，提高科學(xué)管理水平

1著重抓教師上課質(zhì)量,，提高教師的教學(xué)水平。教研組有計劃,、有目的地到各班聽課,，平均每周聽6節(jié)課，每周選擇同一課程,，來聽,，在聽課的過程中檢查教師是否準備好教具、學(xué)具才上課,；

教學(xué)過程中使用的教學(xué)手段,、教學(xué)方法是否恰當(dāng)，師生配合的協(xié)調(diào)性如何,，是否達到教學(xué)目的,。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使教師認真自覺地去上好每節(jié)課,，大部分教師都能做到“打有準備的仗”,，事先熟悉教材，課前做好充分準備,，課中能靈活運用各種教學(xué)方法進行教學(xué),，能達到教學(xué)目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題,，能及時向班上老師提出,，幫助其糾正。

2著重抓教師之間的調(diào)研活動——評課,，要求每位教師每兩周就要聽一節(jié)其他老師的課,，做好教學(xué)過程記錄，課后要進行評析,，并把聽課記錄上交,，通過評課加深了教師們對各個活動設(shè)計意圖的理解,，找到活動設(shè)計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短,，吸其精華,，使教師們的教學(xué)水平提高得較快。

3著重抓教師如何組織戶外活動,。合理安排幼兒的戶外活動,，使幼兒學(xué)到多方面的知識。本學(xué)期,，要求教師們充分利用點心后,、等時間，將在課堂上所學(xué)的生字,、詩歌,、英語單詞、故事,、歌曲等進行復(fù)習(xí)鞏固,，教幼兒學(xué)習(xí)古詩。通過多讀,、多聽,、多說、多做,，發(fā)展了幼兒的口語表達能力,、閱讀能力、朗讀能力,、思維能力,、記憶力。這一活動使我園的幼兒的水平得到不同程度的提高,。

總之,，本學(xué)期我們開展了許多工作，成績是有的,，但是還有許多方面有待提高,。新的學(xué)期，我們將更加努力,，努力使我園的教研工作更上新臺階,。

幼兒園教研活動總結(jié)五篇 幼兒園教研活動總結(jié)美篇篇三

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí)、成長的重要陣地,。近年來,，我們xx幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓(xùn)。現(xiàn)將如下：

一,、以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，高度重視園本教研工作

如果說,，教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,，那么，我們認為,，應(yīng)對今日我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,，園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。所以,，我們的辦園理念就是：自主,、協(xié)作、探究,、創(chuàng)新,。經(jīng)過園本教研，讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,，發(fā)展于工作之中,。在施教的同時，為自我不斷積累知識和才能,，不斷地提升自身的價值和品味,。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師,，從而更好的實現(xiàn)自身的價值,。

二、加強園本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo),，明確分工,，職責(zé)到人

首先，園長親自抓幼兒園工作,，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組,。輔導(dǎo)員具體負責(zé)培訓(xùn)工作，其他的成員分工明確,，職責(zé)到人,。其次，我們把園本工作列入幼兒園每周活動設(shè)計中,；

每學(xué)期,，我們還定時召開園本培訓(xùn)園本培訓(xùn)活動，及時解決培訓(xùn)工作中遇到的問題,，對園本培訓(xùn)工作進行及時的調(diào)度,，加強了培訓(xùn)的針對性、時效性。

三,、建立健全各項制度和計劃,，確保培訓(xùn)落實到位

為確保園本培訓(xùn)落到實處，制定了園本培訓(xùn)工作的計劃,，列出培訓(xùn)的資料和安排,，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),，又明確了學(xué)習(xí)的資料,，讓教師們明白了學(xué)什么，什么時間學(xué),，統(tǒng)一了步驟,，保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、采用靈活多樣的園本教研形式，激發(fā)教師主動參與的熱情,，促進教師成長

一是開展各種比賽活動,，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師經(jīng)過學(xué)習(xí)與實踐,，進一步理解了園本教學(xué)的重要性,。

二是，為讓教師能很好的從經(jīng)驗中去反思,、積累,、升華，我們要求每人每月必須寫二篇教育敘事,，資料能夠是孩子的追蹤記錄,、能夠是對某一個問題的思考、想法與體會,，能夠是工作中遇到的問題,，也能夠是抒發(fā)自我的思想、感情等等,，但必須是教師的真情實感,。記得上海的特級教師應(yīng)彩云說過這樣一句話：走進孩子的世界，你會變得越來越豐富,，我們會從那里收獲歡樂與支持,，這也就是幼兒教育的內(nèi)涵所在。

另外,，我們從幼兒一日活動入手,，引導(dǎo)孩子動口、動手、動腦,，自我從操作中發(fā)現(xiàn)問題,，學(xué)著解決問題，經(jīng)過教師預(yù)設(shè)和幼兒生成的一個個主題,，營造出一個與幼兒生活本身密切相關(guān)的高度整合的課程模式,，逐漸完成由單一知識向跨學(xué)科知識、由學(xué)習(xí)知識向體驗知識的轉(zhuǎn)變,，真正貼合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求,。

五,、下一步

1,、進一步加強各層次教師培訓(xùn)：

我們將以提高教師思想水平、理論水平,、實際操作水平為目標,，實現(xiàn)培訓(xùn)探索操作（靈活性、創(chuàng)造性）總結(jié)一體化的路子,，并針對每一個教師的具體情景,，有針對性的進行輔導(dǎo)，使教師盡快掌握園本課程的精華所在,。同時,，我們還要進一步加強教師的基本功培訓(xùn)，爭取教師全部達標,。

2,、繼續(xù)進取有效開展園本教研活動，進一步做到有計劃,、有目標,、有記錄，有總結(jié),。注重形式多樣,，講究方法。

在今后的征程上,，我們將繼續(xù)不斷到改善,，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高,。為使我園成為全區(qū)最優(yōu)秀最具實力的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園而努力,。

幼兒園教研活動總結(jié)五篇 幼兒園教研活動總結(jié)美篇篇四

今年，在全體教職工的努力下,，我們圍繞幼兒園的教育目標,，開展了一系列的教育科研工作，在教學(xué)實踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平。

一,、充分認識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性

說起教研活動，有相當(dāng)一部分教師認為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了,。針對這種現(xiàn)象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義,，調(diào)動教師參與教研活動的積極性作為有效開展教研活動的首要問題,。具體做法是：

首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強,，主要解決教育實踐中的問題或疑難。通過教研可以改進工作方法,，促進教育教學(xué)活動質(zhì)量的提高,。

其次，讓教師明確教研活動是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。

第三，讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實踐經(jīng)驗,，而這種實踐經(jīng)驗又來源于日常教學(xué)工作,。因此，教師在進行日常教學(xué)工作時,，不能忘記自己是研究者,，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要內(nèi)容，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,，教師的意識上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動的積極性。

二,、加強理論培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變教師觀念，統(tǒng)一教育思想

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。一年來,，我們堅持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平,。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓(xùn),。

根據(jù)教研工作安排，x月份我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”,，首先進行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話,，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓(xùn),。

我們通過不同的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動,。這樣經(jīng)過大家的共同討論,，使整個案例分析的更直觀、更形象,。通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認識,，能夠大膽表達自己的看法和見解,，積極提出各種問題，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,，以解決問題為目標,，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思,、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué),。

三,、注重教師實踐操作，加強反思學(xué)習(xí)

幼兒園的教育活動內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性,，單靠理論上的學(xué)習(xí)，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會,。因此,，我們積極為教師提供實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題,。比如在教師集體備課的過程中，充分發(fā)揮教師的主動性,，自己預(yù)設(shè)在活動中幼兒會提出什么問題,、幼兒會有什么樣的反應(yīng),、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計更利于幼兒接受,、如何評價幼兒,。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,，思維得到了碰撞,，體驗到不同的教學(xué)個性，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗到快樂,。通過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識,，活動中主動參與性較好,，教學(xué)活動充分體現(xiàn)新理念，以游戲為主,，動靜交替,，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要，滿足幼兒的需求,。

我們還積極組織多項活動,，讓教師在活動中不斷成長。在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動,、操舞表演、戶外游戲,、集體教學(xué),，讓家長進一步了解幼兒的在園表現(xiàn)，并對幼兒園的工作有了新的認識,；

組織教師課堂教學(xué)大比武的活動中,，教師之間互聽互評，找不足,，提建議,，共同成長、共同進步,。另外,，我們還注重加強教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗,。我們經(jīng)常組織教師進行教學(xué)反思交流,，讓教師取長補短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

四,、本學(xué)期教師通過研討、觀摩與評析區(qū)域活動使每位教師受益

在各班區(qū)域活動教育研究中,，形成了一個共同學(xué)習(xí)與研究的集體,，不斷地通過階段性的總結(jié)與反思，減少了活動的盲目性,，增強了有效性,。幫助教師更好地使用豐富的活動材料理解了教材教育思想。我園骨干教師賀書俠在教研活動中起到了模范帶頭作用,，每次研討活動中毫不保留自己的教育經(jīng)驗,，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫助年輕教師提升教育理念,。自己在工作中以身作則,，嚴格要求自己，不斷探索新的教育理念,，有較強的創(chuàng)新意識,，她們所帶班級的區(qū)域活動開展的豐富多彩，幼兒參與的興趣很濃,，受到園領(lǐng)導(dǎo)和幼兒家長的好評,，為年輕教師起到了以點帶面,，促動其他教師共同成長的表率作用,。幼兒通過一學(xué)期系列的區(qū)域活動，對科學(xué)概念,、自然現(xiàn)象,、日常生活技能等方面的內(nèi)容有了新的了解，這次活動我們看到了每個班級幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幼兒動手操作能力和分析問題的能力在不斷提高,，教師們讓幼兒學(xué)會做科學(xué)試驗來總結(jié)科學(xué)概念、自然現(xiàn)象等方面的信息記錄表的形式表現(xiàn)出來,，通過記錄表的教育形式提升幼兒的科學(xué)概念,，增強幼兒的探究能力。

幼兒通過社會交往區(qū)的實踐,，對很多社會成員有了更多的了解,，與同伴和諧共處的能力也增強了，對相應(yīng)的機構(gòu)有了更深的理解,，社會交往能力和認識水平得到了提升,。

幼兒園教研活動總結(jié)五篇 幼兒園教研活動總結(jié)美篇篇五

一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實踐中過去了，時光的流逝,，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長，我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績,，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法,。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因為激情,，我們不斷的在努力的學(xué)習(xí)和成長。在這,，就對一學(xué)期的教研做總結(jié)：

1,、加強學(xué)習(xí)，注重教師成長,。

教研組是教師成長的搖籃,，是幼兒園開展教學(xué)研究、學(xué)習(xí),、研討,、交流教學(xué)經(jīng)驗的陣地；

本學(xué)期,，教研工作以加強學(xué)習(xí),，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新,，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來,，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思,，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標,。

2,、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗,。

課題,，對于我們教研組來說,，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學(xué)期,，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標來開展和摸索,，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學(xué)習(xí)中,，我們從理論上有了清晰的認識,，從大、中,、小各年級各班的教材,、確定、教案討論,、教學(xué)準備中,，每一個教師從討論中相互學(xué)習(xí)，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,，又真正將我們各自的教學(xué)理論、教學(xué)經(jīng)驗和形成的新思路,、新方法得以交流和提升,，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個優(yōu)秀的教學(xué)活動。這一過程,，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高。最后,，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個新的教學(xué)方法：用圖譜來促進幼兒記憶歌詞，在唱歌教學(xué)中利用生動,、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視,、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量,，這一經(jīng)驗的總結(jié),，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報告,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。

3,、優(yōu)化一日活動,，落實教學(xué)安排。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排,，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間,，真正讓一日活動更加合理,、科學(xué)。在教學(xué)上,，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃,、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南,，從同年級相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準確，另外,，期末到各班教學(xué)情況測試和總結(jié),，也讓每一個教師從目標到教學(xué)，又從教學(xué)對應(yīng)到目標有了更清晰的認識,，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

4,、精心組織大型活動,，增強宣傳力度。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會,、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點,。本學(xué)期,，我們精心組織了家長開放日、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用,，從學(xué)期開始的節(jié)編排、落實，到六一表演節(jié)的編排,、訓(xùn)練,、項目議程、方案的制度,，到表演時各班精心的準備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動中交流、討論,，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演,，得到了家長的一致好評和認可,。

5、安全工作,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要責(zé)任，讓幼兒在我們的教育下健康,、快樂的成長是我們工作的目標。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中,，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識，做為教師,，堅持用心上崗,，嚴格遵守上崗制度，以提高責(zé)任心為安全要點,，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低,，無骨折,、縫針事故、輕微的摔傷,、碰傷也很少,。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí)、成長的地方,，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己,，還有一些急待解決的問題：

（1）結(jié)合本園實際,，加強課題研究，提高全體教師科研意識,；

（2）教材的學(xué)習(xí)和目標的確定,、落實；

（3）教師技能,、技巧的培訓(xùn),；

（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討,，總結(jié)經(jīng)驗,。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向,，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

幼兒園教研活動總結(jié)五篇 幼兒園教研活動總結(jié)美篇篇六

年末將至,，又一個學(xué)期即將結(jié)束。經(jīng)過了一個學(xué)期得磨合,、實踐,，這個學(xué)期的教研活動無論是在組織形式上還是活動效果上，都有了很大的改變和提高,。都說教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和提高的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念。本學(xué)期,，我組以幼兒園一日生活常規(guī)細則為主線,，全面提高教師參與教研的進取性，加強理論學(xué)習(xí),，貫徹《兒童發(fā)展指南》精神,、《綱要》精神，xx市學(xué)科素養(yǎng)提升工程，全面實施素質(zhì)教育,，促使幼兒全面發(fā)展和主動發(fā)展為宗旨,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計—解決問題—改善實踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實踐行為，提高教師素養(yǎng),。接下來,，我就本學(xué)期教研做如下總結(jié)：

一、從幼兒園一日生活入手,，強化教師的實際帶班經(jīng)驗

本學(xué)期,，我組新增了5位沒有工作經(jīng)驗的新教師，研究到這些新教師在帶班經(jīng)驗方面的實際需要,，我們在9月,、10月兩個月的教研活動形式上進行了調(diào)正。9月份圍繞班級教育教學(xué)常規(guī)培養(yǎng),，10月份圍繞教師與家長溝通技巧開展教研,。這樣一來，在教研活動中解決了教師工作中最實際存在,、最需要解決的問題,。在活動形式上，我們也打破了以往的“講座式我說你講”的形式,，結(jié)合了情景再現(xiàn),、座談會、調(diào)查問卷等形式,，這樣一來,，新教師在工作上有了努力的正確方向，少走了許多彎路,，而老教師們在交流分享中,，也有了自我的新想法，碰撞出了許多新火花,，全面優(yōu)化了幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、從“健康領(lǐng)域著手”全面推進素養(yǎng)提升工程

響應(yīng)xx市素養(yǎng)提升工程,，本學(xué)期,，我們圍繞“健康”領(lǐng)域進行了改革。首先改變的,，是以往教研活動的熱身游戲,。本學(xué)期，我們將熱身游戲改成了體育游戲,。讓教師們以模擬課堂的形式現(xiàn)場教學(xué)體育游戲,，這樣一來,，不僅僅優(yōu)化了教師執(zhí)教體育游戲的本事，調(diào)動了教師的活動進取性,，還在教師中進行了游戲資源的共享,。同時,，我們延續(xù)以往文本解讀的形式,，將目光聚焦到了健康領(lǐng)域，組織組內(nèi)教師進行全面深入地研討,，教師們在研討過程中提高了文本解析本事,。除了文本解讀之外，觀摩名師課,，也是本學(xué)期的教研亮點之一,。

三、立足原本課題研究,，新老教師崗位練兵同課展示課堂教學(xué)

在本學(xué)期的團體備課活動中,，我們將“分層式”培訓(xùn)的形式結(jié)合了進去。經(jīng)過5年內(nèi)教師和5年上教師的分組,，產(chǎn)生了新教師組和老教師組兩組,。新老教師同上一節(jié)課的活動形式，不僅僅讓新教師看到了自我和老教師在教學(xué)活動中的差距,，也讓老教師在教學(xué)理念和形式上有了一個反思,。組內(nèi)研討產(chǎn)生的語言活動《會游動的小島》、混齡活動《我做哥哥了》,、《跨欄跳》,，獲得了園內(nèi)教師的一致認可。

四,、多種類型的活動形式,，優(yōu)化教研活動效益

和以往教研活動總是圍繞教師專業(yè)發(fā)展開展不一樣，本學(xué)期最大的亮點在于,，我們將教研活動的"焦點放大到了教師的成長問題上,。xxx教師的“巧手制作秀”、xx教師的“豆果美食分享”,、12月底的“教師運動會”,，都是教研活動不斷創(chuàng)新的體現(xiàn)。

五,、教師的專業(yè)發(fā)展

加強學(xué)習(xí),，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的本事,。本學(xué)期我們開展了素養(yǎng)提升比賽活動,，并取得了好成績,。此外，我們組的xx,、xx教師順利經(jīng)過了市職稱評審,，獲得了幼兒高級的職稱。xx教師執(zhí)筆的課題《利用廢舊物品制作區(qū)域活動的實踐研究》獲得了縣一等獎的,；

xx教師還代表全組教師在縣課題經(jīng)驗研討中做了經(jīng)驗分享,；

xx教師在縣新教師培訓(xùn)中帶領(lǐng)全縣80多位新教師進行了文本解讀,。

六,、配合幼兒園開展各種活動

一向以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地,。本學(xué)期,，我們配合幼兒園開展了：重陽節(jié)家長開放日活動、幼兒科幻畫比賽,、幼兒體能測試活動,、期末素質(zhì)測評活動、慶元旦游園活動等等,。能夠說,，每項活動的順利開展，都有我們教師的心血在里面,。

七,、下學(xué)期工作方向

1、積累科研資料：我們要多做課題研究,，尤其是新教師更應(yīng)當(dāng)嘗試著去做,，僅有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學(xué),。

2,、進一步提高自我的科研反思本事，鼓勵教師多渠道交流,，多寫,。

同心同德，一如既往,，我們將以更飽滿的姿態(tài)投入下學(xué)期的工作,。