做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇一

1,、學(xué)唱歌曲《小酒窩》

2,、表演歌曲《小酒窩》

3、欣賞樂曲《我們多么幸?！?/p>

教學(xué)目標(biāo)：

一,、學(xué)習(xí)用聽視唱結(jié)合學(xué)習(xí)歌曲《小酒窩》，讓學(xué)生體會(huì)歌曲抒情,、活潑的音樂情緒,，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活,。

二,、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作與師生互動(dòng)的交流，學(xué)習(xí)以動(dòng)作來表現(xiàn)體驗(yàn)自己的情感,，背唱《小酒窩》,，并進(jìn)行表演。

三,、引導(dǎo)學(xué)生聆聽《童年的回憶》《我們多么幸?！罚囵B(yǎng)學(xué)生完整聆聽音樂作品的良好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)參加音樂實(shí)踐活動(dòng),，表達(dá)出對(duì)童年生活的回憶與熱愛。

四,、引導(dǎo)學(xué)生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣,，提高學(xué)生器樂的演奏能力。

教學(xué)過程：

一、常規(guī)練習(xí)

1：隨樂曲(自選樂曲)自編動(dòng)作進(jìn)室,，(要求自創(chuàng),，有較規(guī)范動(dòng)作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏),。

2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱,。

3：器樂小練習(xí)。(結(jié)合學(xué)唱歌曲演奏so,、la,、mi三音進(jìn)行練習(xí))

二：新課學(xué)習(xí)：

1、導(dǎo)入：(請(qǐng)小朋友看看誰有小酒窩?有小酒窩的小朋友笑得怎樣?)

2,、聽錄音(學(xué)生交流,，可動(dòng)可唱)

3、再聽錄音,，你能聽出是一二還是一二三嗎?(隨音樂拍手感覺)

4,、教師范唱歌曲旋律，引導(dǎo)學(xué)生手指書視譜;

1)結(jié)合豎笛進(jìn)行視奏練習(xí),。

2)學(xué)生模唱學(xué)習(xí)歌曲(部分學(xué)生演奏樂器,、部分學(xué)生模唱;輪換進(jìn)行)。

用lu哼唱：重點(diǎn)：3106│30│5305│60│

5,、節(jié)奏朗讀歌詞(重點(diǎn)讀準(zhǔn)：左邊0一│個(gè)0│右邊0一│個(gè)0│讀準(zhǔn)八分休止處)

6,、錄音，輕聲跟唱,。

7,、教師范唱(學(xué)生邊輕聲隨唱邊拍手)。

8,、分別用稍快,、中速、慢速讓學(xué)生試唱,，說說用哪種速度表達(dá)長有小酒窩甜美,、可愛的小朋友，喜悅的心情?

9,、輕聲用甜美的情緒,、稍快的速度，有感情地演唱歌曲,。

10,、分組排練表演唱。

11自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸?！芬笞詣?chuàng)運(yùn)動(dòng)作,，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演。

三,、聆聽《我們多么幸?！?/p>

1、導(dǎo)入：回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請(qǐng)小朋友們聽一首歌《我們多么幸?！?。

2、聽歌曲說說歌曲情緒?幾拍子?(感覺象即可)幻燈出示歌詞

3,、介紹歌曲創(chuàng)作的時(shí)代背景,。

4、復(fù)聽,，學(xué)生輕輕地隨錄音哼唱,，即興舞蹈。

5,、談?wù)剬?duì)歌曲的感受

6,、編創(chuàng)與活動(dòng)

師：歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當(dāng)你聽到時(shí)用動(dòng)作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏,。

8,、自編動(dòng)作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運(yùn)動(dòng)作,，從學(xué)生的自創(chuàng)動(dòng)作中選編成游戲進(jìn)行表演,。

課堂小結(jié)：鼓勵(lì)與表揚(yáng)，并指出不足之處

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇二

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》

教學(xué)目標(biāo)：

1,、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》,。

2、歌表演《在祖國懷抱里》,。

教學(xué)過程：

一,、激趣導(dǎo)入

1、請(qǐng)同學(xué)們看看書上的插圖,，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友,。

2、你還知道那些少數(shù)民族?

二,、范唱

1,、教師范唱：

教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格(學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹)

2、錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒,。

三,、學(xué)唱歌曲

1、教師提示歌曲演唱順序,。

2,、教師反復(fù)播放范唱錄音(2-3遍),，讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

3,、教師分句教唱歌曲,。

4、提示八分休止符的“演唱”,。

四,、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲,。

五,、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

六,、自我評(píng)價(jià)

七,、教學(xué)反思：不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同，例如：一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué),，而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合,，而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。重點(diǎn)在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),。

本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)(即創(chuàng)編動(dòng)作),，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解,，音樂形象鮮明,，所以是個(gè)極佳的歌表演曲目。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇三

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞樂曲《森林與小鳥》

教學(xué)目的：

通過欣賞樂曲,，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽音樂的習(xí)慣;能夠正確區(qū)分樂曲的兩個(gè)段落,，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷,。

教學(xué)過程：

1,、初聽全曲：你聽到了什么?

2、分段欣賞：

(1)欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景?為什么?(速度較慢,、節(jié)奏較為舒展,，表現(xiàn)了森林早晨的情景。)

(2)欣賞第二部分：

a,、這段音樂表現(xiàn)了什么情景?為什么?(速度較快,、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥在鳴叫,。)

b,、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏,。

(3)完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂曲起個(gè)好聽的名字,。

3,、拓展教學(xué)：

這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現(xiàn)了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活,。請(qǐng)問同學(xué)們,，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活?才能唱出快樂的歌?我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)?作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，共同交流,。

4,、教學(xué)反思：學(xué)生通過聆聽音樂,，積極體驗(yàn)樂曲帶給人們的不同情緒,。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲,，感受作品中的音樂形象,。

2.看懂歌曲的反復(fù)順序及休止符的運(yùn)用，對(duì)歌曲進(jìn)行簡單的歌表演,。

教學(xué)過程：

(一)引入,。

復(fù)習(xí)歌曲《快樂的do re mi》、《愛唱歌的小杜鵑》

(二)新授,。

1.仔細(xì)聽一聽這首歌曲的演唱順序是什么?

2.學(xué)生有節(jié)奏的讀一讀歌詞

3.分句模唱,，解決弱起小節(jié)以及第一段向第二段過度的兩拍休止，以及讓學(xué)生找出相同的樂句,，慢慢的唱一唱,。

4.現(xiàn)在啊老師要請(qǐng)大家跟我來做個(gè)游戲，我唱歌詞,，你們用活潑,、歡快的聲音來模仿小杜鵑的“咕咕”聲，明白了沒?

5.完整的把這首歌曲連起來唱一唱,。

(三)總結(jié)今天這節(jié)課,，讓我體會(huì)到我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都很活潑，你們的歌聲也像小杜鵑一樣動(dòng)聽,，我要感謝大家為我們演唱了這么好聽的歌曲,，謝謝大家，最后請(qǐng)同學(xué)們唱著歌走出教室吧,。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱歌曲《小號(hào)手之歌》,，初步感受進(jìn)行曲的風(fēng)格。

2.學(xué)會(huì)用圓潤,、有力度的聲音歌唱,。

3.教育學(xué)生要學(xué)習(xí)小號(hào)手不怕苦、刻苦學(xué)習(xí),、勇往直前的精神,。

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，大家喜歡看動(dòng)畫片嗎?老師今天給大家?guī)硪皇讋?dòng)畫片的主題曲,，現(xiàn)在就讓我們一起來聽聽吧,。

2.介紹動(dòng)畫片《小號(hào)手》的故事概況

二、節(jié)奏練習(xí)

三,、學(xué)唱歌曲

1.聽了這首作品,，大家有什么感受?

2.介紹進(jìn)行曲的風(fēng)格，并再次感受音樂,。

3.朗讀歌詞,。

4.學(xué)唱第一段歌詞。

5.完整唱歌曲第一段

6.學(xué)唱歌曲的第二段歌詞,，并糾正不足,。

7.學(xué)唱歌曲的第三段歌詞，并糾正不足,。

8.請(qǐng)同學(xué)們隨著音樂完整演唱歌曲,，并利用各種方式鞏固。

四,、小結(jié)

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇六

一,、指導(dǎo)思想：

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力,。

二,、基本情況分析

我擔(dān)任五年級(jí)教學(xué)，這些學(xué)生都很喜歡上音樂課,，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂理知識(shí),，誤認(rèn)為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的,，也可以是現(xiàn)在流行的,。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺,。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟的作用,。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共有八個(gè)單元,，后面還有選唱選聽的歌曲共四首,。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含“演唱”,、“聆聽”“創(chuàng)編活動(dòng)”等內(nèi)容,。在教材中還增加了讀譜唱歌,、二聲部合唱比例增大，難度提升了許多,。在本冊(cè)中,，歌曲難度、篇幅相對(duì)加大,，歌曲內(nèi)容較廣,，讓學(xué)生體會(huì)不同的生活，感受不同國家,、地區(qū),、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱鍛煉學(xué)生的溝通能力,、相互合作的能力,。音樂常識(shí)有：節(jié)拍的學(xué)習(xí),，小節(jié),、小節(jié)線、終止線,、反復(fù)記號(hào)的學(xué)習(xí),，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到提高。整冊(cè)教材展現(xiàn)了不同國家,、地區(qū),、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力,，更加熱愛民族文化,。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1,、增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生關(guān)注并樂于參與音樂活動(dòng)。

2,、提高音樂感受與鑒賞的能力,。

3、培養(yǎng)豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度,，增進(jìn)群體意識(shí),，鍛煉合作與協(xié)調(diào)能力。

4,、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏方法,，參與歌曲,、樂曲的表現(xiàn)。

5,、能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂趣。

五,、教學(xué)內(nèi)容的基本要求：

1,、唱歌：

（1）能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱,、齊唱或合唱,。

（2）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u(píng)價(jià)。

（3）能夠體會(huì)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn),，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒,。

2、聽賞：

（1）不斷的給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品,，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴(kuò)大音樂視野,。

（2）通過欣賞把歌曲、樂曲描寫的情景展開想象,、聯(lián)想,，分析樂曲的藝術(shù)處理等。

3,、識(shí)譜：

（1）學(xué)習(xí)各種節(jié)拍,，掌握其強(qiáng)弱規(guī)律。

（2）學(xué)習(xí)小節(jié),、小節(jié)線,、終止線、反復(fù)記號(hào)等,。

六,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2,、因材施教,，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表現(xiàn)性。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇七

一,、全冊(cè)教學(xué)分析：

本冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、器樂、欣賞,、音樂知識(shí)和視唱,、聽音。

1,、唱歌

學(xué)習(xí)《我們美麗的祖國》,，《我若是小小鳥》，《吹草哨》,，《生長在祖國的懷抱中》,，《鳳陽花鼓》,，《春雨蒙蒙的下》,，《親愛的回聲》，《天地之間的歌》八首歌曲,。

（1）學(xué)習(xí)適合學(xué)生演唱的中外優(yōu)秀歌曲,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（2）學(xué)習(xí)正確的呼吸方法,，會(huì)有氣息支持的歌唱,，注意聲音連貫、流暢,。

（3）學(xué)習(xí)簡易的輪唱,、合唱，做到音高,、節(jié)奏準(zhǔn)確,，聲部和諧、均衡,。

（4）學(xué)習(xí)用力度,、速度的變化手段表達(dá)歌曲的感情，培養(yǎng)獨(dú)立唱歌時(shí)的表現(xiàn)能力。

2,、欣賞：

欣賞《潛海姑娘》,，《為孵化鳥雛的舞蹈》等十二首中外優(yōu)秀音樂作品。

（1）欣賞樂曲,，簡要介紹幾中常見的中外樂器及常見的器樂演奏形式,。

（2）欣賞優(yōu)秀民歌和戲曲唱段、民樂獨(dú)奏曲,，介紹音樂家劉天華,。

（3）結(jié)合音樂欣賞，簡要介紹我國民族管樂隊(duì)和西洋管樂隊(duì)的一般常識(shí),。

（4）感受速度,、力度、節(jié)奏,、節(jié)拍,、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用。

4,、樂理知識(shí)與試唱聽音,。

（1）認(rèn)識(shí)6/8拍拍號(hào)。知道其含義及強(qiáng)弱規(guī)律,。

（2）進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí),。

（3）聽記簡單旋律短句。

二,、全冊(cè)教學(xué)要求

1,、唱歌

（1）學(xué)唱歌曲，本學(xué)期背唱3~4首歌曲,。

（2）學(xué)習(xí)正確的發(fā)聲方法,，能自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

（3）學(xué)習(xí)正確的連音、斷音演唱方法,，學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱,、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的情感。

（4）學(xué)習(xí)簡易的二部合唱,、輪唱,，注意聲部和諧，對(duì)指揮能做出正確的反應(yīng),。

（5）培養(yǎng)獨(dú)立,、自主的歌唱。

2、識(shí)譜

（1）學(xué)習(xí)用音符,、休止符及其組成的簡單旋律

（2）感受并認(rèn)識(shí)2/4,、3/4、4/4,、3/8,、6/8及其強(qiáng)弱規(guī)律

（3）在歌曲中正確運(yùn)用漸強(qiáng)、漸弱,、下滑音,、倚音等常用記號(hào)

（4）進(jìn)行旋律短句和節(jié)奏的編寫練習(xí)

3、音樂欣賞

（1）欣賞優(yōu)秀歌曲,，介紹歌曲的演唱形式

（2）欣賞器樂曲,，會(huì)分辨樂曲的演奏形式，認(rèn)識(shí)常見的樂器

（3）結(jié)合欣賞《良宵》,，認(rèn)識(shí)中國音樂家劉天華,。

（4）初步了解速度、力度,、節(jié)奏,、節(jié)拍、音色等在音樂表現(xiàn)中的作用

（5）聆聽音樂,，說出曲名并記住主要旋律,，每學(xué)期2~3首

三、提高質(zhì)量措施：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，堅(jiān)持提前背備課，做到深入鉆研教材,，熟練駕馭教材

2,、夯實(shí)基本功，認(rèn)真練習(xí)吹,、拉、彈,、唱,、跳等音樂教師必備的基本功

3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改精神,，在教學(xué)過程中,，改變以往一成不變的教學(xué)模式，力求教法靈活多樣,，注意學(xué)科之間的整合,，注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的音樂活動(dòng)，使學(xué)生過音樂活動(dòng)來豐富自己的情感體驗(yàn)，鑒賞音樂,，表現(xiàn)和創(chuàng)作音樂,。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇八

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)唱《法國號(hào)》這首歌曲，并學(xué)習(xí)用渾厚而有彈性的聲音模仿,、表現(xiàn)法國號(hào)的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我,。

2.認(rèn)識(shí)法國號(hào)的外形，知道其另一個(gè)名稱──圓號(hào),，并熟悉其音色,。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

二,、簡介圓號(hào)

1.教師展示圓號(hào),，介紹圓號(hào)構(gòu)造圖、演奏姿勢等,。

2.它的名字叫法國號(hào),，也叫圓號(hào)，我們?cè)俅蝸砺犚宦犓葑嗟穆曇簟?播放《藍(lán)色多瑙河圓舞曲》引子音樂)

三,、學(xué)唱歌曲

1.聆聽歌曲《法國號(hào)》,。

2.出示歌譜，教師范唱歌曲曲譜(邊唱邊指譜),。(播放《法國號(hào)》歌曲學(xué)習(xí))

3.學(xué)生音樂完整地演唱曲譜,。

4.學(xué)唱歌詞。播放《法國號(hào)》伴奏音頻,，學(xué)生完整演唱歌曲,。

5.分小組進(jìn)行演唱比賽，教師評(píng)價(jià),。

四,、小結(jié)。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇九

花城版音樂教學(xué)計(jì)劃

花城版音樂教學(xué)計(jì)劃

一,、班級(jí)學(xué)生情況分析

六年級(jí)學(xué)生音樂已打下了扎實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài),，音色也很優(yōu)美,。這些學(xué)生對(duì)音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄、基礎(chǔ)差,，對(duì)音樂又缺乏興趣,，所以情況不是很好,。其中還有一局部學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不佳，連音樂知識(shí),、音樂技能,、視譜都不會(huì)。這些學(xué)生對(duì)音樂課雖感興趣,，但總是不遵守紀(jì)律,，所以不只自身學(xué)不好，而且影響大家的學(xué)習(xí),。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教,，充沛激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，喜好音樂的興趣,，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表示,，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情,。

二,、教材內(nèi)容簡要分析

本冊(cè)教材內(nèi)容包括“聆聽”、“扮演”,、“編創(chuàng)與活動(dòng)”等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成局部,，是實(shí)施美育的重要途徑,。對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具,。

三,、本冊(cè)教學(xué)主要教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解秧歌,、長調(diào),、短調(diào)、小調(diào),、勞動(dòng)號(hào)子以和中國民歌,、外國民歌的相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的.樂理知識(shí)和音樂技能,，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲,。

2,、能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，會(huì)用正確的口形，呼吸和連音,、斷音的演唱方法演唱,，會(huì)二部合唱，做到聲部間的和諧,，均衡,，看得懂簡單的指揮手勢。通過多篇,，了解多種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的速度，力度,，節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。認(rèn)識(shí)了解音樂家劉熾,、普契尼,、迪卡斯和他們的作品。通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏和伴奏能力,。

3,、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。

四,、主要教學(xué)措施

第一單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)唱歌曲時(shí)能夠運(yùn)用已學(xué)過的音樂知識(shí),，發(fā)明性地表示歌曲，通過“采集與資源”活動(dòng),，增強(qiáng)收集信息,、查找資料的能力,，并能在信息推薦中了解到一些有關(guān)中外音樂文化推薦的知識(shí)。

第二單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能夠熟悉具有代表性的亞洲歌,、樂曲的主題,，體會(huì)它們各自具有的鮮明的民族特點(diǎn)，能演唱,、吹奏其中的局部歌曲和樂曲的旋律,，以自身獨(dú)特的方式表達(dá)、表示自身對(duì)鄰國音樂風(fēng)格的感受與理解,。

第三單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受北方民歌的獨(dú)特風(fēng)格和韻味,，并試著通過南、北方小調(diào)的對(duì)比,，加深對(duì)北方民歌的認(rèn)識(shí),，同時(shí)學(xué)會(huì)用秧歌步和著歌曲的節(jié)奏，參與“跑旱船”的扮演,，體驗(yàn)北國人民喜慶的心情,。

第四單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生能在演唱過程中準(zhǔn)確掌握歌曲中休止符、一字多音,、和點(diǎn)節(jié)奏等難點(diǎn),，能用自然的聲音演唱歌曲，能較準(zhǔn)確地表示出八三拍,、四二拍等節(jié)拍特點(diǎn),。

第五單元讓學(xué)生能在音樂作品中找出音樂旋律走向的規(guī)律，并運(yùn)用已有知識(shí)進(jìn)行簡單的節(jié)奏,、旋律創(chuàng)編,，能根據(jù)作品的結(jié)構(gòu)，為作品的不同段落選擇不同打擊樂器的伴奏形式,。

第六單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生在多篇,、演唱、演奏等多種音樂活動(dòng)中,，感受多元,、融合的北美音樂的風(fēng)格特點(diǎn)，了解黑人歷史和美國音樂發(fā)展之間的關(guān)系,。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十

一,、情況分析：

本學(xué)期的四年級(jí)共有四個(gè)班，他們來自不同的家庭,，素質(zhì)各方面也不一樣,，其中有的班級(jí)插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異,，如,，樂理知識(shí)和音樂欣賞方面,。從開學(xué)初,，我們要從開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)的音樂學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生能愛學(xué),、好學(xué),。由于學(xué)生的整體情況參差不齊，根據(jù)情況,，教師要能制定合理的教學(xué)幾乎,，做好課前的充分準(zhǔn)備工作，使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所提高,。

二,、教學(xué)簡析：

本學(xué)期四年級(jí)的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂理知識(shí),、器樂教學(xué)為主,。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲，注意咬字,、吐字,，學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音、斷音的演唱,。在欣賞方面,，要讓學(xué)生初步了解速度、力度,、節(jié)奏,、節(jié)拍、音色,、音區(qū)等在音樂表現(xiàn)中的作用,。在教材中，樂理知識(shí)也占有重要部分,，要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識(shí)到二四拍,、三四拍、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律,。學(xué)習(xí)連線,、換氣、延長,、反復(fù),、頓音、力度,、速度等常見記號(hào),，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí),。

四年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)較好，但活潑,、好動(dòng)是孩子的天性,，教師要對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

（一）、演唱部分

1,、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)以及其唱法,。

2、認(rèn)識(shí)換氣符號(hào),，遇到換氣符號(hào)時(shí)能正確運(yùn)用,。

3、能夠運(yùn)用感情來演唱歌曲,。

（二）,、欣賞部分

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂欣賞的興趣,，在欣賞的過程中感受音樂的美感,。

2、在音樂欣賞的同時(shí),，要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解,，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)能感受音樂作品中輕快、活潑等情感,。

3,、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞不同風(fēng)格，不同國家的音樂,，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，了解不同的曲風(fēng)。

（三）,、器樂教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏,，并能學(xué)會(huì)演奏3~~4首樂曲。

教學(xué)措施：

1,、根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真做好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，為上課做好充分準(zhǔn)備工作。

2、教師要注意在課堂的教學(xué)形式,，針對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的形式,，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。

3,、教師在教好本門學(xué)科的同時(shí),，還要注重積極的和其他學(xué)科的溝通，教師要能積極的研究與其他學(xué)科之間的配合,，讓音樂課堂變得更生動(dòng),、活潑，從而更好的響應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn),。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1,、歌唱中旋律的概念,。

2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí),。

難點(diǎn)：通過適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓份p松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí),。不僅可以避免學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí),。

教學(xué)進(jìn)度：

第一課《手挽手》——4課時(shí)

第二課《跳起來》——4課時(shí)

第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時(shí)

第四課《水上的歌》——4課時(shí)

第五課《童年的回憶》——4課時(shí)

第六課《風(fēng)景如畫》——4課時(shí)

第七課《校園里》——4課時(shí)

第八課《理想》——4課時(shí)

第九課《音樂宮》——4課時(shí)

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十一

一,、教材分析

四年級(jí)的音樂教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜知識(shí),、欣賞,、器樂、視唱,、聽音等,。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一,，科學(xué)性和可行性,。教材、體裁,、形式,、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂的地位,。

二,、教學(xué)目的和要求

a、唱歌教學(xué)

1,、提示歌曲的思想性,、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的音樂想象力，使其有感情地歌唱,，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育,。

2,、學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢和呼吸方法，自然圓潤地發(fā)聲，清晰地咬字,、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí),。

1,、注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確,；輪唱,、二部合唱要求聲音和諧、均衡,。

2,、保護(hù)兒童嗓音，防止喊唱和過度用嗓,。

b,、欣賞

1、培養(yǎng)欣賞音樂的良好習(xí)慣,。

2,、欣賞我國優(yōu)秀的民歌、說唱,、戲曲音樂唱段,，初步接觸外國優(yōu)秀音樂。

3,、介紹人聲分類和聲樂演唱形式,，常見樂器和器樂演奏形式，及音樂的基本表現(xiàn)手段,。

4,、介紹中外著名音樂家。

c,、識(shí)譜,、視唱、聽音

1,、學(xué)習(xí)簡譜的識(shí)譜知識(shí),。

2、通過模唱,、聽辨,、視唱和節(jié)奏練習(xí),，培養(yǎng)聽辨簡單節(jié)奏、音樂短句和視唱簡單樂譜的能力,，并培養(yǎng)主音樂感,、調(diào)式感。

三,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、能夠準(zhǔn)確地有表情地演唱歌曲、咬字,、吐字清楚,、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開始和結(jié)束,。

2,、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂記號(hào)，并能夠運(yùn)用,。

四,、課時(shí)分配計(jì)劃

第一單元：3課時(shí)

第二單元：4課時(shí)

第三單元：4課時(shí)

第四單元：5課時(shí)

第五單元：2課時(shí)

第六單元：4課時(shí)

第七單元：3課時(shí)

第八單元：2課時(shí)

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十二

新花城版六年級(jí)音樂下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、本冊(cè)教材內(nèi)容：

包括歌曲,、讀譜知識(shí)、綜合訓(xùn)練,、欣賞,、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

二,、綜合訓(xùn)練

以多聲部發(fā)聲練習(xí)與創(chuàng)編旋律練習(xí)為主,，提高學(xué)生的合唱能力與創(chuàng)作能力。欣賞曲目達(dá)到幾十首,，著重訓(xùn)練學(xué)生的分析音樂作品的能力,，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。器樂訓(xùn)練以豎笛吹奏練習(xí)為主,，能夠準(zhǔn)確表現(xiàn)音樂作品中的力度,、速度、情緒等的變化,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

1、保持學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),。

2、 培養(yǎng)音樂感受與鑒賞的能力,。

3,、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。

4、 培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力,。

5,、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

四,、教學(xué)重點(diǎn)：

通過多種形式的發(fā)聲練習(xí)曲及二聲部練習(xí)曲來提高演唱技巧和合唱水平,，使學(xué)生更好的.表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度,、力度,、強(qiáng)弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒,，同時(shí)受到思想教育,。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

通過節(jié)奏,、表演,，力度、速度,、吹奏等訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生多方面的音樂表現(xiàn)力。

六,、學(xué)生情況分析：

本年級(jí)的學(xué)生,，經(jīng)過了五年的學(xué)習(xí)，有了一定的音樂感受力,，能較為準(zhǔn)確的分析音樂作品,，并能用豎笛或自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。但在豎笛吹奏方面,，少部分學(xué)生還有待于進(jìn)一步提高,。

周次

教學(xué)內(nèi)容

1（3、1—3,、6）

第一課：1,、歌曲：手拉手

2（3、7—3,、14）

第二課：2,、歌曲：來吧！來踢球

3（3,、15—3,、22）

第三課：1、歌曲：龍的傳人

4 (3,、23—3,、31）

第四課：2,、欣賞：國家

5（4、1—4,、8）

第五課：1,、歌曲：黃河大合唱2、歌曲：黃河船夫曲

6（4,、9—4,、16）

第六課：1、欣賞：溜冰圓舞曲2,、欣賞：王者之舞

7（4,、17—4、24）

第七課：1,、歌曲《七色光之歌》2,、歌曲：八只小鵝

8（4、25—5,、7）

第八課：1,、歌曲：長城謠 2、歌曲：賣布謠

9（5,、8—5,、15）

第九課：1、歌曲：斗牛士之歌2,、欣賞：卡門序曲

10（5,、16—5、23）

第十課：1,、歌曲：我的肯塔基故鄉(xiāng)2、欣賞：牛車

11（5,、24—5,、31）

第十一課：1、欣賞：唱支山歌給黨聽2,、欣賞：走進(jìn)西藏

12（6,、1、—6,、7）

第十二課：音樂家——舒伯特歌曲：野玫瑰

13（6,、8—6、25）

第十三課：京劇傳統(tǒng)劇目《小放?！?/p>

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十三

一,、教學(xué)內(nèi)容

1、表演歌曲《搖啊搖》,。

2,、感受三拍子音樂韻律,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)會(huì)用優(yōu)美的歌聲準(zhǔn)確地演唱上海童謠《搖呀搖》,，從音樂聲中感受童年的歡樂。

2,、通過肢體的律動(dòng)和課堂學(xué)生對(duì)小樂器的演奏來感受三拍子及六拍子音樂強(qiáng)弱特點(diǎn),。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1,、準(zhǔn)確地有感情的演唱歌曲《搖啊搖》,，從音樂聲中表達(dá)對(duì)童年生活得喜愛與向往。

2,、感受三拍子及六拍子音樂韻律,。

四、教學(xué)難點(diǎn)

唱準(zhǔn)以下旋律音程音準(zhǔn)：

（1）35i6|5.5.|

（2）1326|1.1.|

（3）1326|565.|

五,、教具準(zhǔn)備

電子琴,、錄音機(jī)、三角鐵,、響板,、串玲

六、教學(xué)過程

1,、師生問好（上行音階1234567i）

2,、學(xué)生起立（12|34|5—|）

3、同學(xué)們好?。?3|53|5432|1—|）

4,、王老師您好！（下行音階i7654321）

5,、學(xué)生坐下

七,、導(dǎo)入

感受三拍子音樂韻律：

1、播放音樂《小白船》

設(shè)問：聽一聽這首歌是幾拍子的歌曲,？提示讓學(xué)生律動(dòng),。

學(xué)生：聽音樂律動(dòng)并回答問題（二拍子、三拍子……）

2,、復(fù)聽音樂

師生共同律動(dòng)（拍手拍肩膀,、做劃船的動(dòng)作、做搖搖籃的動(dòng)作……）,，答案：三拍子,。

3、復(fù)聽音樂

選響板,、串鈴為音樂伴奏,，通過肢體來感受三拍子音樂韻律,，激起學(xué)生求知欲。（響板：重拍串鈴：弱拍）

4,、再次聆聽音樂

老師與部分學(xué)生舞蹈（把校園集體舞簡單的加入課堂當(dāng)中）,，同時(shí)部分學(xué)生樂器伴奏，在師生合作中快樂的加強(qiáng)對(duì)三拍子音樂韻律的記憶,。

八,、學(xué)唱歌曲《搖啊搖》

1、初聽音樂

師生律動(dòng)感受六拍子音樂韻律（做搖搖籃的動(dòng)作……）

設(shè)問：這首歌曲與剛才的音樂有什么不同呢,？（生：比剛才的音樂速度快,。）

2、認(rèn)真地聽一聽,，這首歌唱的是什么內(nèi)容,？說一說你聽后的感受。（引導(dǎo)學(xué)生通過歌曲內(nèi)容與歌曲旋律來感受童年的快樂,。）

3,、復(fù)聽音樂。讓學(xué)生靜靜地聆聽,，感受音樂所帶來的童年快樂,，同時(shí)小聲學(xué)唱。

4,、教師范唱,，學(xué)生用三角鐵自由地為教師伴奏。（首先給學(xué)生充足的想象的空間,，不要限制他們的思維空間,。）

5、聆聽錄音翻唱,，教師引導(dǎo)學(xué)生正確地用三角鐵的兩種伴奏方式為歌曲伴奏,。（其次給學(xué)生的知識(shí)寶庫充電。）

6,、教唱歌曲。利用歌曲寫作與中國漢字四聲調(diào)的關(guān)系來教學(xué)生唱準(zhǔn)音高與音程,。與此同時(shí),，讓學(xué)生用手指把音調(diào)比劃出來（像畫圖形譜一樣把其美化），用肢體來輔助學(xué)習(xí),，引起學(xué)生的好奇心,。

九、表演歌曲《搖啊搖》

1,、師生對(duì)唱,，教師彈琴

2,、一部分學(xué)生演唱，一部分學(xué)生用打擊樂器伴奏,。

3,、師生邊唱邊做搖搖籃的動(dòng)作。

4,、聆聽歌曲,，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)律動(dòng)動(dòng)作，并及時(shí)做出評(píng)價(jià),。

十,、在音樂的律動(dòng)中，快樂的.結(jié)束本節(jié)課,。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十四

花城版一年級(jí)音樂教案

教學(xué)內(nèi)容：

1 ,、學(xué)唱與欣賞歌曲《落雨大》

2、學(xué)唱《海娃變油娃》

3,、觀看《第十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》 ?教學(xué)目標(biāo)：

1,、通過欣賞、學(xué)唱《落雨天》《海娃變油娃》,，讓學(xué)生熟悉廣東客家山歌的風(fēng)格特色,，感悟鄉(xiāng)音之美，并了解人民的生活帶有濃郁的地方風(fēng)情并啟發(fā)學(xué)生愛南海,、愛祖國的情懷,。

2、觀看《十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》,，感受時(shí)代賦予《落雨大》的獨(dú)特魅力,。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲情緒的掌握，二拍子和三拍子節(jié)拍感的復(fù)習(xí),，后十六音符節(jié)奏型的演唱,。

教學(xué)難點(diǎn)：廣東童謠與客家山歌韻味的演唱 ?課時(shí)安排：三課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體音樂軟件、鋼琴 教學(xué)過程

第一課時(shí)

一,、總結(jié)上學(xué)期學(xué)習(xí)的情況,。

二、提出新學(xué)期新要求： 課前準(zhǔn)備,，課堂上的要求 三,、欣賞《落雨大》

1、欣賞《落雨大》,，談?wù)劼牭母惺?？在哪聽過？說了什么,？ 2,、老師簡介在舊社會(huì),，廣東的一些習(xí)俗并學(xué)說廣東話比如：穿花鞋，水浸街,，上街賣

3,、看視頻《十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式音像視頻》，說說感想,。

老師介紹這首歌曲是十六屆亞運(yùn)會(huì)開幕式上的一首歌曲,，代表了廣東的地方特色。

四,、有時(shí)間學(xué)讀《落雨大》歌詞,，各種形式的朗讀。 五,、小結(jié),、下課。

第二課時(shí)

一,、練聲,。

二、玩一下手號(hào),，唱一唱短旋律：121 ,、131、532,、161 三,、學(xué)唱歌曲《落雨大》 1、聽范唱,，拍節(jié)拍,，感受情緒。 2,、lu哼唱 3,、讀詞。 4,、唱詞,。

5、加律動(dòng),，邊做邊唱,。

6、分組演唱,，各種形式的表演唱。 四,、總結(jié),、下課,。 第三課時(shí) 一、練聲,。

二,、復(fù)習(xí)歌曲《落雨大》 三、學(xué)唱歌曲《海娃變油娃》 1,、聽范唱：說說感受,。

2、復(fù)習(xí)2拍子的節(jié)拍感,，再聽范唱,，這首是2拍子嗎？有何不同,？ 3,、學(xué)習(xí)三拍子的節(jié)拍感，再聽范唱,，邊聽邊拍,。 4、用lu哼唱 5,、讀詞,，唱詞

注意后十六分音符的演唱。

6,、模仿石油工人的勞動(dòng)動(dòng)作來邊唱邊表演,。 四、總結(jié),、下課,。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十五

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過學(xué)唱歌曲《老爺爺趕鵝》,，感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗(yàn)農(nóng)村人快樂的生活,。

2,、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》,。

3,、學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，并在各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。

4,、通過學(xué)唱歌曲了解不同速度的旋律所表現(xiàn)的音樂情緒的不同，并能根據(jù)不同風(fēng)格的歌曲或樂曲創(chuàng)編動(dòng)作來表現(xiàn)音樂形象。

二,、教學(xué)重點(diǎn)

1,、能夠用自然的聲音、較準(zhǔn)確的節(jié)奏和有表情的演唱《老爺爺趕鵝》,。

2,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力和表現(xiàn)能力，不斷提高演唱歌曲的質(zhì)量,。做到氣息連貫,、吐字咬字清楚，有適度的強(qiáng)弱起伏,，能較為正確的表達(dá)歌曲的感情,。

3、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握,。

4,、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎。

三,、教學(xué)難點(diǎn)

（一）情景設(shè)4疑

1,、在演唱歌曲《老爺爺趕鵝》時(shí)，容易產(chǎn)生“趕拍”現(xiàn)象,。

2,、歌曲中“ 3 2 3 2 1 | 0 5 5 1 0 |”處休止符的正確掌握。

3,、嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎,。

四、教學(xué)過程

1,、課前熱身

老師和學(xué)生談話引出今天音樂故事中的主人：鵝,。

同學(xué)們，我們這個(gè)單元啊,，學(xué)得全是有關(guān)于動(dòng)物的歌曲,，那么今天的這位朋友是我們以前認(rèn)識(shí)的，說起來也是我們的老朋友啦,，出示鵝的圖片,。找同學(xué)回到問題。

師：有關(guān)于這位老朋友誰能給老師說一下,？

生：學(xué)過的詩叫《鵝》,，還有一首歌就是把這首詩改編成歌曲的。

師：好同學(xué)們回答的真不錯(cuò),，看來你們對(duì)這位朋友還是有印象的,，那我們大家一起來大聲的朗誦這首詩,，大聲的唱出我們的老朋友鵝，好嗎,？

生：朗誦詩歌,，并帶律動(dòng)的去演唱歌曲。并由此引出今天的課題,。

2、活動(dòng)解疑

根據(jù)這首歌的歌詞意境,，編出有趣的故事并由此導(dǎo)入新課,。

師：請(qǐng)幾位同學(xué)念幾遍歌詞，以加深對(duì)歌曲的理解,。今天我們這首歌里都出現(xiàn)了什么樣的人物形象,？

生：鵝，老爺爺,，老大哥,。

師：誰能根據(jù)圖片，給老師說一下它們之間到底發(fā)生了一個(gè)什么有趣的故事呢,？老師在旁引導(dǎo),。

生：有一位老爺爺要趕集，快要走到集市的時(shí)候有人喊到：老爺爺,，老爺爺,！一位老大哥想買他的鵝。而這個(gè)老爺爺是一個(gè)非常有幽默感的人,，他說道：如果你給我跳個(gè)舞,，我就賣你一對(duì)鵝。

師：說到這里我們同學(xué)們?cè)撓肓?，到底老大哥有沒有買到鵝呢,？好，我們就一起學(xué)習(xí)這首歌曲,，去聽聽這個(gè)故事的結(jié)尾是什么樣的好嗎,？

3、學(xué)唱歌曲

播放歌曲,，讓學(xué)生們對(duì)歌曲的情緒做一些了解,，并在播放的時(shí)候，老師在旁用肢體語言表現(xiàn)情緒,。

出示卡片：歌曲情緒——活潑,，俏皮，讓孩子們自己說出來,。

播放第二遍,，讓學(xué)生們體會(huì)歌曲的速度,。

歌曲速度：稍快！

播放第三遍,，讓學(xué)生們找出歌曲最有趣的地方,，（也就是最難點(diǎn)）課堂語言上不提及難點(diǎn)這句話，并有意的去淡化它,，我在這里說道是你覺得最有趣的地方,，并有意識(shí)的往這方面引導(dǎo)學(xué)生。也就是：嘎嘎,，老爺爺嘎嘎嘎,。

首先學(xué)唱歌曲的難點(diǎn)?！? 2 3 2 1 5 5 1 0 |”嘎嘎老爺爺嘎嘎嘎,。

跟琴唱旋律，并讓學(xué)生們?cè)囍约禾罡柙~曲演唱,。在這個(gè)過程當(dāng)中,，提醒注意歌曲的情緒，歌曲速度,。最后完整的演唱歌曲,。

五、拓展升疑

講故事的當(dāng)中把這首歌教給我們的道理滲透進(jìn)去,。

歌曲里提到老大哥只要跳個(gè)舞,，就能得到一對(duì)大白鵝，說起來啊,，這個(gè)老大哥真是大搖大擺的跳起舞來,，引得旁邊的大白鵝都高興地加入到這個(gè)跳舞的行列當(dāng)中，他們是又唱又跳,，真是一幅快樂的圖畫?。∧敲蠢蠣敔斂吹竭@里說?。豪洗蟾?，我就送你一對(duì)大白鵝了？（言而有信）可是老大哥呢,？堅(jiān)決不收老爺爺?shù)拇蟀座Z,，說這是老爺爺辛辛苦苦養(yǎng)大的大白鵝，我得珍惜別人的勞動(dòng)成果呀,！可是老爺爺又有說：就當(dāng)這兩個(gè)大白鵝換快樂好了,。說完高高興興的趕著鵝走啦！留下老大哥一個(gè)人在那兒想：錢和快樂之間,，老爺爺選擇了快樂,！

教師非常有表情的,，帶有身體律動(dòng)的表演這首歌曲。然后讓孩子們模仿一下,，老大哥是怎樣用舞姿吸引了老爺爺而得到一對(duì)大白鵝的,！請(qǐng)幾位同學(xué)上前來表演老大哥的舞姿。并請(qǐng)全體同學(xué)在唱的同時(shí)都動(dòng)起來,，動(dòng)作由老師指導(dǎo),。

請(qǐng)幾位同學(xué)上前來表演一段音樂情景劇，并由此鞏固這首歌給我們的教育意義,。

好同學(xué)們,，我們幫老爺爺趕鵝去好嗎？在同學(xué)們快樂的歌聲當(dāng)中結(jié)束今天的這堂課,。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十六

一、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過背唱,、做律動(dòng)等活動(dòng)，使學(xué)生順利掌握伴奏部分的音型節(jié)奏,。

2,、通過使用自制樂器為同學(xué)的演唱伴奏，培養(yǎng)音樂節(jié)奏感和協(xié)作,、配合的能力,。

二、教學(xué)過程

（—）導(dǎo)入

1,、學(xué)生共同復(fù)習(xí)演唱《法國號(hào)》這首歌曲,，要求背唱。

2,、學(xué)生自己邊唱邊表現(xiàn)四三拍強(qiáng)弱變化的聲勢,。

3、學(xué)習(xí)簡單的舞蹈律動(dòng),，加深對(duì)四三拍節(jié)拍的感受與體驗(yàn),。

（1）教師完整示范。

（2）教師分解示范,，學(xué)生模仿,。

（3）播放歌曲《法國號(hào)》的錄音，學(xué)生自己做舞蹈律動(dòng),。

（二）學(xué)習(xí)用自制的樂器伴奏,。

1、看看教材中小朋友做的小樂器,，用手邊的材料試著做一做,。

2,、學(xué)生展示自制的打擊樂器，并做簡單介紹,。

3,、教師對(duì)學(xué)生的自制樂器做簡單評(píng)價(jià)。

4,、請(qǐng)學(xué)生按樂器類型分組站立,，進(jìn)行練習(xí)。

5,、嘗試配合演唱和伴奏《法國號(hào)》,。

三年級(jí)花城版下冊(cè)音樂教研計(jì)劃篇十七

一、教學(xué)目標(biāo)

培育熱愛農(nóng)村的思想感情,，初步學(xué)會(huì)歌曲,。

二、教學(xué)過程

1,、導(dǎo)入

導(dǎo)入西瓜,，西瓜成熟時(shí)要有人看瓜，就要搭一個(gè)小瓜棚,，同學(xué)們知道為什么要看瓜嗎,？看瓜是很艱苦的勞動(dòng)，同時(shí)也是很快樂的,，引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞,，體會(huì)主人公熱愛家鄉(xiāng)，執(zhí)愛勞動(dòng)的心情和樂觀,、風(fēng)趣的性格,。

2、聽幾遍錄音范唱,。

3,、跟著錄音輕聲學(xué)唱歌曲，要求學(xué)唱時(shí)眼光能同時(shí)看到歌譜,。

歌曲中有大量的“x.x”節(jié)奏,。要提示學(xué)生注意，波音和后倚音處也應(yīng)予以解釋,。

在“哎嗨喲,，哎小瓜棚，小瓜棚”處,，學(xué)生只憑感性是很難準(zhǔn)確地掌握“喲”字的時(shí)值（三拍半）的,，因此需要將這五小節(jié)的歌譜認(rèn)真學(xué)唱，唱時(shí)需揮拍或擊拍,，才能使學(xué)生從理性上唱準(zhǔn),。

最后離開錄音跟著教師的琴聲演唱歌曲,。

4、布置課外作業(yè)為歌曲《小瓜棚》收集,、錄制背景音響,。

三、教學(xué)評(píng)價(jià)

1,、學(xué)生學(xué)唱歌曲時(shí)的學(xué)習(xí)熱情及參與率,，學(xué)唱歌詞的效率。

2,、學(xué)唱歌曲中部分歌譜時(shí)學(xué)生的關(guān)注程度和學(xué)習(xí)成效,。