做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

新學(xué)年班主任工作計(jì)劃合集精選6篇一

??**級(jí)年級(jí)工作始終突出“抓班風(fēng),，促學(xué)風(fēng)，嚴(yán)教風(fēng)”的工作思路,，在高一和高二這兩年班主任工作中一至是貫穿“抓班風(fēng),，促學(xué)風(fēng)”的思想，注重過(guò)程管理,，穩(wěn)定學(xué)生的思想工作,，保證了絕大部分學(xué)生安心學(xué)習(xí)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,，取得了較好的效果,，為了進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)**級(jí)這種精神，并將在高三這一年取得較好的效果，對(duì)高三這一年的班主任工作制定以下措施：

??1,、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)“實(shí)”字，高三這一年更要講究實(shí)效性,，不來(lái)空洞的,，對(duì)學(xué)生要作細(xì)致的思想工作，盡量對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤苗頭處理在萌芽之中,，對(duì)學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理，?jīng)常與學(xué)生交談,，使之在高三這一年讓所有學(xué)生即成才又成人,。

??2、抓班風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)“穩(wěn)”字,，因?yàn)楦呷菀壮霈F(xiàn)思想上的波動(dòng)，學(xué)習(xí)上俘澡,，班主任工作一定要有的放矢,，從正面教育穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，如果班上出現(xiàn)這種情況必須及時(shí)抓好穩(wěn)定工作,，否則的話會(huì)影響到大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，嚴(yán)重會(huì)影響到整個(gè)班集體,，造成班級(jí)混亂,，將會(huì)出現(xiàn)缺課、曠課等現(xiàn)象發(fā)生,，所以要求班主任多查堂,，下班檢查，對(duì)于學(xué)生曠課一節(jié)以上班主任不知道,，甚至不問(wèn)不聞,，將在班主任工作中扣去0.2分/人次，要求班主任三次簽到制,，不限時(shí)間,，不能帶簽、提前或推遲簽,，只要是在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)均可(上午,、下午、晚自習(xí)各一次,，每缺一次扣0.5分/次),。目的要讓學(xué)生隨時(shí)見得到班主任,，隨時(shí)讓學(xué)生感覺到老師在關(guān)心他。

??3,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，突出一個(gè)“濃”字，在進(jìn)入高三的起始階段一定要讓每位學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，對(duì)成績(jī)稍微突出的學(xué)生多來(lái)一點(diǎn)鼓勵(lì)對(duì)成績(jī)稍差一點(diǎn)的學(xué)生不憐惜你的表?yè)P(yáng)，確實(shí)基礎(chǔ)差的學(xué)生鼓勵(lì)他順利的拿到高中三年的畢業(yè)證書,。必須給每位學(xué)生制定一個(gè)目標(biāo),，并隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行修正，在訂計(jì)劃時(shí)一定要貼近高考,，是那一類學(xué)校一定要具體,，這樣班級(jí)才穩(wěn)定，學(xué)習(xí)空氣才濃,，這樣可能會(huì)看到大部分學(xué)生在學(xué)習(xí),，在努力學(xué)習(xí)，甚至還會(huì)看到加班加點(diǎn)的在學(xué)習(xí),，將會(huì)看到**級(jí)希望,，才會(huì)體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否濃厚。

??4,、繼續(xù)抓好班主任值日工作,，檢查要到位，讓真做好學(xué)生缺勤記載,，當(dāng)天值日的教師必須全天到位,，巡堂要勤記載要準(zhǔn)，掌握扣分的尺度,，不走過(guò)場(chǎng),，不走形式，真正起到督促學(xué)生的作用,，也可以達(dá)到督促教師的作用,。

??5、班主任一定要做好協(xié)調(diào)工作,，做好班上課任教師的紐帶橋梁作用,，無(wú)論是快班還是平作班都必須將不層次的學(xué)生同科任教師進(jìn)行溝通,，優(yōu)秀的學(xué)生那科強(qiáng)那科弱,，必須讓所有的科任教師心中有數(shù)，齊心協(xié)力抓總分,，達(dá)成一個(gè)共識(shí)“六減一等于零”的道理,，必須齊頭并進(jìn)，才可能達(dá)到有效的有效，如果班上有效的無(wú)效多,，就證明班主任與科任教師的交流少,，這只能說(shuō)明你的班主任工作出現(xiàn)了漏洞，是不成功的,。

??6,、堅(jiān)持班主任教研會(huì)，隨時(shí)調(diào)整和探討班主任在各個(gè)階段的工作思路,，有效地實(shí)施班主任工作計(jì)劃,，遲到或早退一次扣0.2分.一次未參加的扣0.5分.班主任教研會(huì)一定要以高三的工作為重心，如何抓高考,，完成好本班的任務(wù)為出發(fā)點(diǎn),，各班主任出謀獻(xiàn)策，使教研會(huì)開得更有實(shí)效.

??7,、年青班主任要虛心向老班主任學(xué)習(xí),，總結(jié)和吸收班主任經(jīng)驗(yàn)，一定要帶好第一屆高三,，對(duì)于班級(jí)不穩(wěn)定,，甚至科任教師無(wú)法上課等現(xiàn)象，將要追究班主任的責(zé)任,，年級(jí)組將進(jìn)行囗頭教育,，問(wèn)題嚴(yán)重的盡管是高三也要替換。

??8,、高考獎(jiǎng)金中班主任這塊主要包括四個(gè)方面：文明班級(jí)操行評(píng)分,，班主任簽到制，高考成績(jī),，教研會(huì)以及學(xué)生的出勤率等方面的綜合評(píng)定,。

新學(xué)年班主任工作計(jì)劃合集精選6篇二

??提高班主任老師工作的科學(xué)性和實(shí)效性，關(guān)鍵在于加強(qiáng)對(duì)班主任老師工作的領(lǐng)導(dǎo),，提高對(duì)班主任老師工作的科學(xué)管理水平,，提高班主任老師對(duì)班級(jí)的組織、領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)管理水平,。指導(dǎo)班主任老師做好工作計(jì)劃,，是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和提高科學(xué)管理水平的基本的、重要的環(huán)節(jié),。指導(dǎo)班主任老師制定工作計(jì)劃可以從以下幾個(gè)方面入手：

??（1）制定了工作計(jì)劃,，才能做到心中有數(shù)。班主任老師工作涉及到學(xué)校的各方面工作,，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,。只有制訂好周密的工作計(jì)劃,，才能有步驟地把學(xué)校的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)具體化,、階段化和層次化,，以保證學(xué)生的健康發(fā)展。

??（2）制定了計(jì)劃,，工作才有序,。班主任老師是班級(jí)這個(gè)小社會(huì)的 “總理”，工作繁重,，頭緒紛繁,，工作難度大。只有制訂好工作計(jì)劃,，才能有主次,、有先后、有順序地開展工作,，事半功倍,。

??（3）班主任老師工作計(jì)劃是班級(jí)建設(shè)和管理的行動(dòng)綱領(lǐng)。班主任老師制定計(jì)劃目標(biāo),，并向?qū)W生公布,，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，向著明確的目標(biāo),，沿著既定的路線,，有步驟、有組織地開展工作,。制定工作計(jì)劃有利于對(duì)工作進(jìn)行檢查和督促,。班主任老師對(duì)工作進(jìn)行經(jīng)常性的檢查和督促是提高工作質(zhì)量的有效途徑之一。有了計(jì)劃,，就能正確檢查自己的工作情況,。同時(shí)學(xué)校、學(xué)生也可以根據(jù)計(jì)劃?rùn)z查,、督促班主任老師工作,。

??（1）上級(jí)指示。包括黨和國(guó)家的教育方針,、政策和法規(guī),，以及上級(jí)教育行政部門的指示和要求。

??（2）學(xué)校要求,。學(xué)校工作計(jì)劃為整個(gè)學(xué)校管理規(guī)定了明確的任務(wù),，對(duì)教育目的和當(dāng)前形勢(shì)做出了明確論述。它是制定班主任老師工作計(jì)劃的直接依據(jù),。

??（3）班級(jí)實(shí)際情況,。班級(jí)情況包括 “學(xué)生人員構(gòu)成”、“學(xué)習(xí)狀況”,、“思想狀況”,、“體質(zhì)狀況”、“骨干狀況”,、“班級(jí)特點(diǎn)”等,。班級(jí)狀況是工作計(jì)劃的基礎(chǔ)，只有根據(jù)班級(jí)狀況出發(fā),，才能使班主任老師工作具有針對(duì)性,，切實(shí)可行。

??（4）以教育科學(xué)理論為基礎(chǔ),。班主任老師工作計(jì)劃必須符合教育工作的現(xiàn)律和青少年身心發(fā)展的規(guī)律,，使計(jì)劃能得到科學(xué)的、合理的,、順利的實(shí)施,。

??（5）間接經(jīng)驗(yàn)。制定計(jì)劃時(shí),，應(yīng)重視教育情報(bào),，了解教育動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)和借鑒別人的管理經(jīng)驗(yàn),，做到博眾人之長(zhǎng),，取百家精華。

??（6）考慮到各方面的條件,。應(yīng)考慮學(xué)校條件,、任課教師條件和班主任老師自身?xiàng)l件等，確保工作計(jì)劃實(shí)施的可行性,。

??（1）目的性原則,。制定工作計(jì)劃，首先要確定目標(biāo),。班主任老師工作計(jì)劃的總目標(biāo)應(yīng)以培養(yǎng)社會(huì)主義接班人為主體,。有了這個(gè)總目標(biāo)，計(jì)劃就有了社會(huì)主義方向性,。各種計(jì)劃就能做到有目的,、有層次。

??（2）整體性原則,。班主任老師工作計(jì)劃是學(xué)校整體工作計(jì)劃的一個(gè)組成部分,，它必須服從于使學(xué)生德智體美勞諸方面得到全面發(fā)展這一教育目的。在整體性原則下,，還應(yīng)有所側(cè)重,。

??（3）群眾性原則,。班主任老師工作計(jì)劃關(guān)系到全班師生，計(jì)劃的設(shè)想,、確定目標(biāo),、制定措施都必須走群眾路線。整個(gè)計(jì)劃制定過(guò)程應(yīng)廣泛征求校領(lǐng)導(dǎo),、任課老師,、學(xué)生及其家長(zhǎng)的意見，集思廣益,，群策群力,。

??（4）穩(wěn)定性和靈活性原則。班級(jí)工作要井然有序,，班集體要穩(wěn)定團(tuán)結(jié),，計(jì)劃的連續(xù)性和穩(wěn)定性是其保證。然而,，客觀情況的變異性則又要求計(jì)劃具有靈活性,，使計(jì)劃適應(yīng)新情況。

??（5）超前性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合,。計(jì)劃的制定必然帶有預(yù)測(cè)性,，勾畫出理想的發(fā)展前景，這就是超前性,。而理想必須建立在現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況制訂計(jì)劃，這就是現(xiàn)實(shí)性,。超前與現(xiàn)實(shí)的緊密結(jié)合,，使計(jì)劃具有長(zhǎng)時(shí)間的適用性，保證實(shí)施可行性,。

??（1）班級(jí)的基本情況分析,。班級(jí)發(fā)展的水平和特點(diǎn)，班級(jí)學(xué)生的基本狀況和特點(diǎn),，有利條件和不利因素,，存在的主要問(wèn)題等。

??（2）工作目標(biāo),?？偰繕?biāo)、階段目標(biāo)和各層次具體目標(biāo)等,。

??（3）措施安排,。主要教育活動(dòng)，組織力量與分工，時(shí)間步驟安排等,。

??（4）檢查辦法與總結(jié),。

??學(xué)期計(jì)劃。這是學(xué)期開始時(shí)制訂的計(jì)劃,，是全學(xué)期班主任老師工作的總綱,。這種計(jì)劃由三部分組成：

??①基本情況分析。包括班級(jí)的自然狀況,、現(xiàn)狀和歷史狀況的分析,。班級(jí)的自然狀況如：總的人數(shù),、男女生人數(shù),、年齡、團(tuán)員,、隊(duì)員,、班干部、三好學(xué)生和差生的比例等,。班級(jí)的現(xiàn)狀分析如：班級(jí)學(xué)生的思想品德狀況,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、體質(zhì)狀況,、學(xué)生的特點(diǎn),、班干部和能力素質(zhì)、班級(jí)學(xué)生中的人際關(guān)系和班級(jí)的優(yōu)缺點(diǎn)等,。對(duì)班級(jí)基本情況的分析是確立教育任務(wù)的基本依據(jù),。因此，班主任老師要在全面分析的基礎(chǔ)上,，善于抓住班級(jí)面貌最本質(zhì)的東西和主流,。至于分析的詳細(xì)條目需視其具體情況而定。

??②確定教育任務(wù),。這部分內(nèi)容是在對(duì)班級(jí)基本情況分析的基礎(chǔ)上,，根據(jù)教育目的和學(xué)校本學(xué)期中心任務(wù)的要求，明確規(guī)定本學(xué)期應(yīng)達(dá)到的教育目標(biāo),。確定教育任務(wù)應(yīng)抓住重點(diǎn),，突出中心任務(wù)；同時(shí),，確定教育任務(wù)還要注意針對(duì)性,，不要過(guò)分籠統(tǒng)。

??③工作具體安排,。這部分包括為完成教育任務(wù)而打算采用哪些內(nèi)容,、方法和時(shí)間安排等。這部分應(yīng)具體些,。常見方式有兩種：一種是以時(shí)間順序?yàn)橹骶€,，縱向安排各種具體的活動(dòng)內(nèi)容,、方式、時(shí)間和地點(diǎn)等,。另一種從德,、智、體,、美,、勞幾方面橫向列表安排各方面的工作。要注意的是,，無(wú)論采用哪種方式安排工作,，都應(yīng)考慮計(jì)劃的可操作性。

新學(xué)年班主任工作計(jì)劃合集精選6篇三

??班主任助理充當(dāng)著學(xué)生工作中的重要角色,，要協(xié)助輔導(dǎo)員工作,，管理班集體，讓——級(jí)的新生更好更快地適應(yīng)大學(xué)生活,，引導(dǎo)新生熱情洋溢的投入大學(xué)生活,，把他們從迷失中拉出來(lái)，擺脫迷茫,，并讓他們感覺到華中科技大學(xué)文華學(xué)院經(jīng)管學(xué)部這個(gè)大家庭的溫暖,。——級(jí)新生小班在未來(lái)工作中要吃苦在先，堅(jiān)持為學(xué)院,、為學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，保持高昂的工作熱情。在平常的學(xué)習(xí)生活中,，積極樂(lè)觀,、勤奮學(xué)習(xí)、樂(lè)于思考,，能夠分擔(dān)老師和領(lǐng)導(dǎo)的工作壓力,，是輔導(dǎo)員老師心中的好幫手，同時(shí),，也要做好與學(xué)生一起學(xué)習(xí),、共同成長(zhǎng)成才的長(zhǎng)期準(zhǔn)備。助理班主任工作主要從以下幾個(gè)方面開展：

??（一）助理班主任的招聘與選拔

??根據(jù)學(xué)部設(shè)立助理班主任的意義,，制定助理班主任選拔標(biāo)準(zhǔn)和條件,，在大二、大三學(xué)生中進(jìn)行廣泛的宣傳和動(dòng)員,，積極鼓勵(lì)有志于助理班主任工作的學(xué)生踴躍報(bào)名和參加,。招聘按照專業(yè)對(duì)專業(yè)的原則，為新生班級(jí)每班配備1名助理班主任，每專業(yè)配備3名左右助理班主任,。選拔的標(biāo)準(zhǔn)包括過(guò)硬思想政治素質(zhì),、扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和優(yōu)秀的組織協(xié)調(diào)能力。組織嚴(yán)密的助理班主任選拔,，招聘程序包括前期輔導(dǎo)員推薦和面試答辯兩個(gè)環(huán)節(jié),。由輔導(dǎo)員和往屆優(yōu)秀的助理班主任組織面試，面試環(huán)節(jié)把好關(guān),，吸納優(yōu)秀人才充實(shí)到助理班主任的隊(duì)伍中來(lái),。

??（二）助理班主任的教育與培訓(xùn)

??助理班主任人員選定之后，對(duì)新進(jìn)的助理班主任開展為期一個(gè)月左右的教育和培訓(xùn),。通過(guò)教育培訓(xùn)讓助理班主任進(jìn)一步明確助理班主任的職責(zé)和任務(wù),，清楚助理班主任工作的主要內(nèi)容，掌握助理班主任工作的工作技能和技巧,。由學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)老師和優(yōu)秀往屆助理班主任擔(dān)任培訓(xùn)教師,，教育和培訓(xùn)的主題內(nèi)容包括：

??1,、助理班主任的工作職責(zé)和任務(wù),。

??制定詳細(xì)明確的《助理班主任工作手冊(cè)》，為助理班主任開展工作提供明確的指導(dǎo)和幫助,。助理班主任作為輔導(dǎo)員的助手和新生的指導(dǎo)者,，主要職責(zé)是協(xié)助好輔導(dǎo)員老師做好迎新期間的具體工作和培養(yǎng)新生班級(jí)形成良好的班集體，幫助新生適應(yīng)和熟悉大學(xué)校園生活,，解決好新生入校之后的一系列生活,、學(xué)習(xí)和心理方面的問(wèn)題。責(zé)任重大,，需要助理班主任具有高度的責(zé)任心,，耐心細(xì)致，肯吃苦耐勞等個(gè)性品質(zhì),。這些主題內(nèi)容由學(xué)部富有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生班干部培訓(xùn)的老師擔(dān)任,。

??2、助理班主任的工作主要內(nèi)容

??助理班主任的工作內(nèi)容包括熟悉校園生活和環(huán)境,、新生接待期間的工作,、新生軍訓(xùn)期間工作和新生班集體的培養(yǎng)工作等。這些工作主要內(nèi)容經(jīng)過(guò)學(xué)部幾年的實(shí)施和總結(jié),，已經(jīng)形成了一套體系,，由學(xué)部具有豐富的助理班主任培養(yǎng)工作的老師和具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的往屆助理班主任來(lái)進(jìn)行詳細(xì)的講解。

??3,、助理班主任的工作方法和技能,。

??成為一個(gè)優(yōu)秀的助理班主任需要掌握的一些工作方法和技能。組織小班親自到學(xué)校的各處及周邊進(jìn)行考察，做到詳細(xì)了解學(xué)校各建筑,、道路,、課室的具體名稱、位置,。以便在學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)起時(shí)能夠回答,，或者是有學(xué)生由于對(duì)校園不熟悉出現(xiàn)迷路時(shí)能及時(shí)采取措施。

??（三）助理班主任工作開展與獎(jiǎng)勵(lì)

??1,、召開助理班主任的動(dòng)員大會(huì)

??召開動(dòng)員工作,。召開迎新動(dòng)員大會(huì)，助理班主任全身心投入到迎新工作當(dāng)中,。組織輔導(dǎo)員和助理班主任的見面會(huì),，要求助理班主任與指導(dǎo)老師進(jìn)行全方位的認(rèn)識(shí)與接觸。組織助理班主任進(jìn)一步熟悉包括迎新軍訓(xùn)的工作職責(zé)和內(nèi)容,。

??2,、做好助理班主任的指導(dǎo)與跟蹤

??及時(shí)與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通了解助理班主任工作狀況，對(duì)于助理班主任工作過(guò)程中遇到的問(wèn)題,，做好指導(dǎo)與跟蹤工作,。做好軍訓(xùn)期間助理班主任的考察監(jiān)督與指導(dǎo)工作。召開助理班主任的中期指導(dǎo)大會(huì),，及時(shí)解決助理班主任工作中遇到的問(wèn)題以及對(duì)下一步的工作提出建議,。指導(dǎo)助理班主任進(jìn)一步熟悉組建班委和班委團(tuán)支部的相關(guān)工作內(nèi)容和技巧。組織助理班主任做好新生查寢和班委選拔工作,。

??3,、組織助理班主任開展助理班主任經(jīng)驗(yàn)交流

??助理班主任工作接近尾聲的階段，組織召開助理班主任經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì),。要求大家各抒己見,，匯集方法智慧，交流心得體會(huì),，并編纂成冊(cè),。做好助理班主任的評(píng)價(jià)與考核工作，開展助理班主任的評(píng)優(yōu)評(píng)先工作,，對(duì)于軍訓(xùn)中表現(xiàn)優(yōu)秀的助理班主任給予獎(jiǎng)勵(lì),。

新學(xué)年班主任工作計(jì)劃合集精選6篇四

??班主任是班級(jí)建設(shè)的組織者，是學(xué)校德育工作的重要骨干,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和協(xié)調(diào)者,。班主任是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)健康,，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)審美的先驅(qū)者,，肩負(fù)著塑造學(xué)生靈魂的高尚使命,。班主任以自己的理想信念、人格品位,、教育思想,、教學(xué)技藝、文化素養(yǎng)等,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。那么班主任在素質(zhì)教育中應(yīng)中做好哪些工作呢?

??我在教育和教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)碰到這樣一個(gè)問(wèn)題：很多學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中,，對(duì)人生沒(méi)有信心,，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有自信，自尊心受不得一點(diǎn)打擊,。面對(duì)這些問(wèn)題應(yīng)該怎么辦呢?這就要求我們的班主任通過(guò)自己的教育和教學(xué)中,，增加學(xué)生的信心，培養(yǎng)他們的自尊心,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)激發(fā)了他們學(xué)習(xí)興趣,，是使他們刻苦頑強(qiáng)地用功學(xué)習(xí)的最大的力量，是對(duì)自己的信心和自尊感,。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí),、對(duì)前途產(chǎn)生信心的火炬,，是靠老師用愛心的火種去點(diǎn)燃,。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家蘇步青教授，講過(guò)這樣一段事;他讀小學(xué)時(shí),，由于方言難懂,，又好玩，結(jié)果成績(jī)?nèi)嗟箶?shù)第一,。這時(shí),，同學(xué)們都瞧不起他。但新來(lái)的老師沒(méi)嫌棄他,，而是不斷地鼓勵(lì)他,，耐心地開導(dǎo)他。學(xué)年結(jié)束,，他獲得全班第一名,。以后每次考試都是名列前茅。從這件事對(duì)我們的老師,，尤其是班主任都很有教育意義,。

??要增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心,，班主任必須樹立正確的學(xué)生觀。

??1,、把學(xué)生當(dāng)成教育的主體,，充分發(fā)揮其積極性、創(chuàng)造性和主動(dòng)性,，從而形成教育教學(xué)的生動(dòng)活潑局面,，收到事半功倍的效果。否則,，只會(huì)得到相反的效果,。

??2、要尊重學(xué)生的人格,。班主任不論講課,，還是談話，都不要刺傷學(xué)生的自尊心,。學(xué)生有錯(cuò)誤,，不能體罰、辱罵,，而是曉之以理,、動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,。班主任應(yīng)是學(xué)生可親可敬可信賴的朋友,。

??3、要給學(xué)生以鼓勵(lì)性期待性的評(píng)價(jià),。這樣做,，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)，而且使學(xué)生智力潛能得到較好的發(fā)揮,。有研究表明,，人的大腦還有相當(dāng)大一部分潛力未曾使用。據(jù)估計(jì)人腦未加使用的潛力竟達(dá)百分之九十,。作為班主任,，在教學(xué)中對(duì)學(xué)生正確的思路，獨(dú)到的見解,，閃光的思想,，應(yīng)及時(shí)給予肯定和贊許。班主任平時(shí)應(yīng)對(duì)學(xué)生充滿期待,，關(guān)愛備至,。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在求知中受到鼓舞,，增加動(dòng)力,，激勵(lì)上進(jìn),，從而達(dá)到潛力最佳狀態(tài)。

??班主任應(yīng)該是可親,、可敬,、可信賴的朋友。有一位當(dāng)了10年的班主任說(shuō)：我每帶一個(gè)班,，給學(xué)生說(shuō)的第一句話就是：我是你們的班主任,、老師，但我更希望是你們的朋友,，今后同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，生活上有何困難都盡管來(lái)找我。并且這個(gè)班主任也是這樣做的,。從此他成了同學(xué)們的貼心朋友,，同學(xué)們有什么心事和困難首先想到的是他們的班主任。班主任也從中了解到學(xué)生的動(dòng)態(tài),，從而能及時(shí)避免一些違規(guī),、違紀(jì)的事情發(fā)生。也能及時(shí)了解學(xué)生困難和煩惱,，從而能及時(shí)幫助和關(guān)心他們,。可見班主任不僅是同學(xué)們的老師,，也應(yīng)該是朋友,。

??作為一個(gè)班主任，不可能每天守在教室里,，只有走進(jìn)學(xué)生中,，關(guān)心他們，了解他們,，愛護(hù)他們,，站在他們的角度去考慮問(wèn)題，盡自己最大的努力幫助他們,。同時(shí)，也把自已的想法,、做法講給學(xué)生聽,，也讓學(xué)生了解班主任，也站在班主任的角度去考慮問(wèn)題,。

??1,、熱心

??只有對(duì)班主任工作熱心，捧出一顆心,，不帶半根草去,才能在當(dāng)前班主任工作付出多,、困難多,、報(bào)酬少的情況下搞好班主任工作。

??2,、愛心

??班主任要滿腔熱情地愛每一位學(xué)生,，即使有些學(xué)生成績(jī)差或有很多缺點(diǎn)，也要理解并幫助他們,。這樣,，才能贏得學(xué)生的信任，為做好教育和管理工作打下基礎(chǔ),。

??3,、關(guān)心

??班主任要關(guān)心學(xué)生的思想、心理,、身體,、學(xué)習(xí)、生活,、志趣,、才能、性格等各方面,，及時(shí)掌握每一個(gè)學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和心理,，及時(shí)引導(dǎo)和教育，以防患于未然,。

??4,、耐心

??班主任要掌握學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué)要寬容,、有耐心,。應(yīng)該對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，留有改正缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),。用冷靜的態(tài)度幫助學(xué)生找出原因,，不要?jiǎng)虞m停課檢查，請(qǐng)家長(zhǎng),，諷刺,、羞辱，勸其退學(xué)等,。再者給他們改過(guò)的空間和時(shí)間,，不要急于立竿見影。事物都有一個(gè)變化過(guò)程,，應(yīng)當(dāng)抓住犯錯(cuò)誤學(xué)生的閃光點(diǎn),，耐心細(xì)致的引導(dǎo)，積極表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),。這樣,，才能收到教育的后果,。

??5、誠(chéng)心

??師生之間要以誠(chéng)相見,，班主任更應(yīng)該如比,。這樣,，雙方才能達(dá)到心靈上的溝通,，從而產(chǎn)生共鳴,。班主任應(yīng)把握每位學(xué)生的脈搏,，才能有的放矢,。而學(xué)生也愿意接受班主任的教育,，自覺地學(xué)習(xí),。誠(chéng)心乃是溝通師生心靈的一座橋,。

??6,、信心

??青少年學(xué)生的可塑性大,，世界觀、人生觀,、價(jià)值觀尚未完全形成,，作為班主任，對(duì)學(xué)生身上出現(xiàn)的那種現(xiàn)象或問(wèn)題都要足夠的信心,，要相信只要功夫深,，鐵杵磨成針的道理。

??要前進(jìn),，就要付出一定的代價(jià),。要全面實(shí)施素質(zhì)教育，就必須敢于進(jìn)行教育改革試驗(yàn),，在探索中前進(jìn),，在實(shí)踐中檢驗(yàn)和發(fā)展科學(xué)理論。

??也許在素質(zhì)教育中,，我們可能會(huì)遇到許多新情況,、新問(wèn)題。這就需要我們用科學(xué)理論去認(rèn)識(shí)它,，揭示它的本質(zhì)和規(guī)律,。否則，在工作中,，就會(huì)左右搖擺,，不得要領(lǐng)，忙于事務(wù),，窮于應(yīng)付。班主任應(yīng)該從繁雜的事物中擠出時(shí)間,，多學(xué)一點(diǎn)教育理論,，如心理學(xué),、教育學(xué)、管理學(xué),、倫理學(xué)等,。了解國(guó)外教育改革信息，吸收校內(nèi)外寶貴經(jīng)驗(yàn),。這樣,，才能讓我們?cè)谒刭|(zhì)教育改革中大膽前進(jìn)。

??但進(jìn)行素質(zhì)教育試驗(yàn),，應(yīng)從實(shí)際出發(fā),，有目的有計(jì)劃地推進(jìn)，從實(shí)踐中摸索形成運(yùn)行機(jī)制,。比如：在一些學(xué)校運(yùn)用情感教育,、愉快教育、創(chuàng)造性教育,、換位教育等等試驗(yàn),，不斷摸索，也取得了顯著成效,。通過(guò)實(shí)驗(yàn),，不僅豐富了學(xué)生精神生活，也培養(yǎng)了學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好,，陶冶了學(xué)生的情操,，增強(qiáng)了學(xué)生集體主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

??培養(yǎng)班干部,，樹立好班風(fēng)班級(jí)是一個(gè)小社會(huì),，在這個(gè)社會(huì)，發(fā)揮每一個(gè)成員的作用,，努力實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化,、制度化。是班主任實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,。因此,，班主任不僅要重視強(qiáng)化學(xué)生的管理職能，而且注重培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。

??檢驗(yàn)一個(gè)班管理是否科學(xué),，要看它是否建立一個(gè)全面、和諧發(fā)展有凝聚力創(chuàng)造力的班集體;看它是否有利于學(xué)生德,、智,、體、美、勞全面發(fā)展;是否有利于培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng);是否有利于培優(yōu)轉(zhuǎn)差等等科學(xué)管理應(yīng)該長(zhǎng)期目標(biāo)和近期目標(biāo)相結(jié)合;計(jì)劃性和科學(xué)性相結(jié)合;開展活動(dòng)的知識(shí)性和學(xué)生年齡相結(jié)合;班級(jí)檢查監(jiān)督和自我教育相結(jié)合,。在實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化,、制度化的過(guò)程中，班主任應(yīng)該堅(jiān)持公平,、公正,、激勵(lì)為主、整體優(yōu)化的原則,。進(jìn)行素質(zhì)教育中班主任應(yīng)當(dāng)一碗水端平,，辦事公道，讓每一個(gè)學(xué)生都受到鼓勵(lì)的機(jī)會(huì),。比如在期中,、期末評(píng)選班級(jí)之最、班級(jí)十佳等活動(dòng),，讓不同方面,，不同層次的同學(xué)受到獎(jiǎng)勵(lì)。也可在班級(jí)中競(jìng)選班干,，或班干部定期輪換,，召開民主生活會(huì)，學(xué)生量化考核等實(shí)行優(yōu)化機(jī)制,。這些有利于培養(yǎng)學(xué)生管理能力,，形成良好的班風(fēng)，有利于素質(zhì)教育的發(fā)展,，這也是班主任的工作方法,。

??每個(gè)班都會(huì)有差生，但每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn),，班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)掘長(zhǎng)處,，加以正確引導(dǎo)。使之發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,，改正缺點(diǎn),。如：某班有個(gè)學(xué)生，上課不是睡覺就是講話,，要不就是看小說(shuō),，還經(jīng)常逃學(xué)，欺騙家長(zhǎng),，與父母關(guān)系十分緊張,。班主任通過(guò)同學(xué)了解到該生有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，喜歡寫作,，寫文章比較好,。于是班主任鼓勵(lì)他寫作，積極向校廣播投稿，并在班上成立寫作興趣小組,，并不失時(shí)機(jī)拿他的作品在班上作范文朗讀,。當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光看著他時(shí),，他在也不覺得自己比別人差,，感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。從此例我們可以看出,，每個(gè)學(xué)生都有他的閃光點(diǎn)，只要班主任善于發(fā)掘,，細(xì)微觀察,，加以引導(dǎo)，一定會(huì)使差生轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái),，成為用人才,。

??總之，班主任工作是一個(gè)較復(fù)雜的工作,，它牽涉的面廣,、點(diǎn)多,，要想將班主任工作真正做好,，我們的班主任必須尋求多種方法,，針對(duì)不同的班級(jí)體,、不同的學(xué)生個(gè)體實(shí)施不同的方法，但也不要局限于某一,、兩種方法,，有時(shí)科學(xué)地將各種方法并用才會(huì)有收效,。

新學(xué)年班主任工作計(jì)劃合集精選6篇五

??班主任工作計(jì)劃猶如航海中的燈塔,，對(duì)新學(xué)期班主任工作發(fā)揮著重要指導(dǎo)作用，能夠讓班主任在新學(xué)期里有條不紊地開展工作,，因此新學(xué)期伊始,，班主任制定工作計(jì)劃就顯得尤為重要。本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度。我認(rèn)真的制定了以下工作計(jì)劃，在新學(xué)年中實(shí)施,，希望能夠有效的提高教學(xué)水平,，學(xué)生素質(zhì)。

??1,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與交流,，爭(zhēng)取做到家校攜手，共同促進(jìn)學(xué)生的健康持續(xù)發(fā)展,。

??2,、班主任應(yīng)該將學(xué)生“視如己出”，真正把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣,，深刻地了解他們并且理解他們,。時(shí)刻關(guān)注關(guān)心他們。不僅幫他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題還要解決他們生活上,，尤其是他們思想上的問(wèn)題,。班主任一定要我調(diào)整好心態(tài)，使自己情緒穩(wěn)定,，充滿激情,、愛心和耐心，熱情專注地投入到工作中去,，減少?zèng)_動(dòng),。多與學(xué)生私下談心交流，珍惜學(xué)生對(duì)自己的信任與依賴,。

??1.爭(zhēng)取期中考試時(shí),，班級(jí)總名次靠前。

??2．加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律和衛(wèi)生方面的管理,。

??3．構(gòu)建班級(jí)和諧氛圍,，形成勤奮好學(xué)，積極向上的班風(fēng),，為全班學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步創(chuàng)造良好的條件,。

??4．搞好班級(jí)文化娛樂(lè)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

??5.做好班級(jí)后進(jìn)生的幫扶工作,，以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，形成班級(jí)總體情況的良性循環(huán),。

??1,、新學(xué)期前兩周，召開“安全教育,，收心教育”班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全和收心教育,，幫助學(xué)生盡早從假期的心態(tài)中走出來(lái)。

??2,、按照小組協(xié)作學(xué)習(xí)的計(jì)劃,，重新排座位，劃分衛(wèi)生小組,，為新學(xué)期班級(jí)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)開好頭,。

??3、調(diào)整班委會(huì)成員,，并且召開班委會(huì)議,，明確具體分工，并聽取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃,，使班委工作正式運(yùn)作。

??4,、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育,，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求,，做好班級(jí)量化工作,，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然,。

??5,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的要求，重點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的檢查和督促,。

??6,、加強(qiáng)晚修管理。

??7,、充分利用課余時(shí)間辦好黑板報(bào)和組織學(xué)生參加活動(dòng),。

??8、制定適合班級(jí)實(shí)際情況的各項(xiàng)管理制度,，進(jìn)一步約束同學(xué)們的思想行為,。

??9、充分利用考試的杠桿作用,，每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo),。

??10,、開展心理健康教育，增強(qiáng)學(xué)生的心理品質(zhì),，擺正學(xué)生的同學(xué)交往觀念,，確保主要精力放到學(xué)習(xí)上,。

??同時(shí)，班主任不應(yīng)充當(dāng)班集體的“保姆”,，而應(yīng)是班級(jí)工作的組織者和引導(dǎo)者,。這樣班主任應(yīng)當(dāng)力爭(zhēng)是學(xué)生的朋友，同時(shí)是各科任老師德育的伙伴,。自己在班級(jí)管理過(guò)程中不斷學(xué)習(xí),，溝通與外界的聯(lián)系，跟上改革與發(fā)展的腳步,，樹立信心,，鼓足勇氣，以更好地開展班級(jí)管理工作,。

??總之,，班主任工作要從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力為核心,，紀(jì)律管理為手段,，全方位調(diào)動(dòng)積極性。希望在全體同學(xué)的努力之下,，我的班級(jí)能在各方面都更上一層樓,。

新學(xué)年班主任工作計(jì)劃合集精選6篇六

??本學(xué)年度上學(xué)期，我有幸擔(dān)任初一x班的班主任,，我將從本班學(xué)生的實(shí)際情景出發(fā)做好班級(jí)管理工作,。眾所周知，今年初一班級(jí)還不小,，學(xué)生人數(shù)還比較多,。經(jīng)過(guò)近幾天的觀察和了解我發(fā)現(xiàn)，新生當(dāng)中個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念差,，行為習(xí)慣有些散漫,。根據(jù)班級(jí)的情景，本學(xué)期我的工作計(jì)劃如下：

??提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗,，構(gòu)成“班榮我榮,，班恥我恥”的觀念，增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力,。培養(yǎng)學(xué)生的“主人翁”意識(shí),，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人。抓好班級(jí)一日常規(guī),，抓好自習(xí)課紀(jì)律,，提高課堂效率,。利用班會(huì)等課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。作為班主任,，本人要做到早上早到教室、平時(shí)多去教室,，及時(shí)糾正學(xué)生的不良習(xí)慣,，盡快養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，逐步構(gòu)成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。

??擔(dān)任班主任后,，首先注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的進(jìn)取分子,，物色班干部，組成臨時(shí)班委,，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自我管理自我,。

??首先，幫忙班委樹立威信,；

??其次，鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法,；

??第三，嚴(yán)格要求班干部在知識(shí),、本事上取得更大提高,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,；

??第四,，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠經(jīng)過(guò)班干部這個(gè)小團(tuán)體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班團(tuán)體開展批評(píng)與自我批評(píng)，構(gòu)成團(tuán)體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

??在組織學(xué)生開展團(tuán)體活動(dòng)的同時(shí)，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育工作,。對(duì)于班級(jí)里一些較特殊的學(xué)生,，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻,，或是頑皮搗蛋,。做好這些特殊學(xué)生的教育工作,。具體做法如下：

??對(duì)于個(gè)別學(xué)生的教育，堅(jiān)持正確的態(tài)度,，做到思想上不歧視,，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴,。對(duì)后進(jìn)生要一分為二,，善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的進(jìn)取因素和閃光點(diǎn)，異常是要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的自尊心和自信心,，做到動(dòng)之以情,，曉之以理。

??對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育工作要對(duì)癥下藥,，教育個(gè)別生首先要找出個(gè)別生特殊在什么地方,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不夢(mèng)想，有很強(qiáng)的自卑感,，造成性格孤僻,，不和群。有的是精力過(guò)剩,，人很聰明,，而班級(jí)生活對(duì)他來(lái)說(shuō)很不滿足，在缺乏正確引導(dǎo)的情景下就會(huì)搞出“惡作劇”,?？傊瑢?duì)個(gè)別學(xué)生要區(qū)別對(duì)待,，對(duì)癥下藥,，因材施教。定期與學(xué)生談心交流,，耐心了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問(wèn)題。

??對(duì)學(xué)生的法制安全教育要做到：時(shí)時(shí)處處都得講,、時(shí)時(shí)處處都得做,。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，及時(shí)上報(bào),，想盡辦法把問(wèn)題隱患控制在萌芽狀態(tài),，把影響和損失降到最低點(diǎn)。尤其使學(xué)生校外安全和校內(nèi)休息時(shí)間的安全,，必須最好,，確保安全工作萬(wàn)無(wú)一失。

??平時(shí),，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情景作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問(wèn)題所在,，對(duì)癥下藥。結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn),，開好家長(zhǎng)會(huì),，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排,，盡快構(gòu)成家長(zhǎng)、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。

??總之，計(jì)劃只是一個(gè)期望,，一個(gè)目標(biāo),。我將在本學(xué)期中，在不斷向老班主任學(xué)習(xí)的同時(shí),，加強(qiáng)班主任工作的理論學(xué)習(xí),，努力抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，從學(xué)校的日常檢查工作做起,，協(xié)助任課教師，進(jìn)取創(chuàng)造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),，與兩個(gè)副班主任攜手,，爭(zhēng)取七4班在本學(xué)期中做到穩(wěn)步前進(jìn)，成為一個(gè)禮貌班團(tuán)體,。

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