報告是指向上級機關(guān)匯報本單位、本部門,、本地區(qū)工作情況,、做法、經(jīng)驗以及問題的報告,，那么報告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

暑期社會實踐報告 暑期社會實踐支教個人小結(jié)篇一

8月6日，伴著《相親相愛》的動感節(jié)拍,，中國石油大學(xué)（華東）麥子隊在山西省呂梁市固賢鄉(xiāng)固賢寄宿制小學(xué)的告別文藝匯演正式拉開帷幕,。或許孩子們現(xiàn)在更多的是欣賞歌曲,，而麥子隊隊員更想通過歌詞來傳遞這份濃濃的支教情誼,。

“天下相親與相愛動身千里外心自成一脈今夜萬家燈火時或許隔窗望夢中佳境在……”麥子隊隊員面對一張張稚嫩的臉龐,，努力用自己不盡完美的演唱希望給這個夏天畫上一個完美的句號。每一個眼神的交流,，仿佛都在回憶每一個支教的瞬間,。看著孩子們跟隨音樂晃動的腦袋,，隨著孩子們拍打的節(jié)拍,，麥子隊員們有些慢慢紅了眼眶。正像歌中唱的一樣,，他們從山東青島來,，一個面朝大海的城市，走進(jìn)這山西固賢,，一個被山環(huán)繞的小村落,，期間的顛簸仿佛還歷歷在目：資金籌備時，隊員們烈日下賣康乃馨的執(zhí)著,；搬運物資是,，隊員們傍晚時仍在捆綁麻袋的堅毅；走訪調(diào)研時,，隊員們大雨中為貧困孩子家庭送愛心款的堅定,；支教授課時，隊員們燈光下備課聲的認(rèn)真……每一個時刻都折射著麥子隊的努力,，而這份努力使為了讓千里外的.孩子們在他們到來時感受到家的溫暖,，感受到希望的所在。更是在日后分離的日子里,，萬家燈火亮起時,，大學(xué)生求職案例,，心中有份相親相愛的珍貴回憶,。

“成長是一扇樹葉的門，童年有一群親愛的人……”孩子們在唱著隊員們教的《心愿》,，教授音樂的麥子隊隊員王澤浩曾經(jīng)說：“我選了好久的歌,，這首《心愿》我想不僅僅是教會他們歌唱，還想在他們?nèi)蘸竽芾斫飧柙~的含義,。我們麥子是想成為他們童年中那群親愛的人,。”擔(dān)當(dāng)主持人的王澤浩望著臺上努力歌唱的孩子們,，臉上的燦爛笑容也遮不住那眼神中依依的不舍之情,。

臺下的孩子也感到離別的臨近，紛紛拉著隊員們合影,。白婷和劉霞是兩個好姐妹,，每天都很早來到學(xué)校,，她們正把麥子隊隊員高潔圍在中間，頑皮的她們擺著各種搞怪的姿勢跟高潔合影,，就像親姐妹一樣,。“我來支教的第一天就認(rèn)識她倆了,，很真誠的兩個小姑娘,。每天都會給我好吃的，雖然不是什么多么貴重的東西,，但是我每天都開心,，大學(xué)生村官待遇，這是被肯定的喜悅,。有天她們神神秘秘塞給我一堆東西后就跑開了,，我打開一看，是寫著”表白“的折紙,，寫著”高潔姐姐,，我喜歡你“”高潔姐姐你很可愛“疊了好多，非?？蓯?，也很感動?！狈凑掌母邼嵭χ嬖V記者,。

“他們倆剛來的時候，我以為會不聽話,。后來竟然幫著我管高年級的孩子,。那個高一點的是康凱，剛開始上課從來不回答問題,。我就跟他們高年級的寫紙條,，讓他們把對課程的感悟?qū)懴聛怼Ｒ驗槲医痰氖侨松?guī)劃課,，我希望給即將去城里上初中的他們一些肯定自我價值,，努力勇敢追求更好生活的積極樂觀的心態(tài)和價值觀。所以他們的感悟?qū)ξ液苤匾?，我也會每天給他們寫回復(fù),。慢慢的康凱他們幾個大男生也會在課堂上發(fā)言了，有時候說的還非常有哲理呢,?！被貞浧鸶吣昙壓⒆酉嗵幍狞c點滴滴，麥子隊隊員劉昀聲音有些哽咽,。她的書桌上還堆放著為高年級準(zhǔn)備的感悟小卡片,，卡片下壓著她厚厚的備課本,，每一頁都幾乎刪刪改改勾勾畫畫，大學(xué)生村官待遇,，而帶來的中性筆芯也已經(jīng)用完了好幾支,。

“陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空,，珍惜所有的感動,，每一份希望在你手中，陽光總在風(fēng)雨后,，請相信有彩虹,，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會在你的左右,?！迸_上兩個男孩子勾著肩唱著，大學(xué)生入黨申請書,，臺下早已有女孩子抱著隊員們不舍地哭泣著,。而一聲聲的歌詞卻鼓舞著麥子們，他們強忍淚水,，把微笑努力留給孩子們,。麥子隊隊長滕健在最后總結(jié)時說：“我們會化思念為信念，更加努力去完善支教的體系,，去拓展支教的內(nèi)容和形式,。這次分離代表著新的開始。我們還會回來,?！?/p>

一切正如孩子唱的那樣，麥子們給他們帶去了希望,，帶去了樂觀的心態(tài),，他們相信陽光總在風(fēng)雨后，他們期待來年彩虹中朝著他們走來的新麥子,。

暑期社會實踐報告 暑期社會實踐支教個人小結(jié)篇二

公元二零xx年七月二十日清早,，我與本隊其他隊員踏上了去往穆寨鄉(xiāng)楊南灣村的班車，開始了我為期兩個星期的“奇幻旅程”,。一路上風(fēng)景清新亮麗而且不失濃郁厚重的歷史文化氣息，秦始皇陵兵馬俑,、華清池,、驪山等著名的風(fēng)景名勝盡收眼中，可是我卻無心觀賞這些美景,，我的內(nèi)心在勾勒另一番景象：黑暗簡陋的教室里學(xué)生們明亮求知的雙眸;蜿蜒泥濘的鄉(xiāng)間小道上孩子們歡暢的歌聲,，青青的操場上師生盡情嬉戲的歡樂身影,。

顛簸的班車將我們載到了目的地，一下車,，低矮破舊的土房霎時映入眼簾,，黝黑淳樸的鄉(xiāng)民帶著些許的拘束招呼我們，而那一幫剛剛還活蹦亂跳的孩童一下子跑開了好遠(yuǎn),，羞澀稚氣的臉頰上還著幾分好奇,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望我們這一群“不速之客”。

第二天,，我們迎來了二十來名學(xué)生(后來是三四十人),。孩子們?nèi)赃€很羞澀，都不愿打開話匣子,，我們老師們便一一與他們耐心交談,，詢問了他們基本的學(xué)習(xí)、生活狀況,。漸漸地,，孩子們開始與我們大膽聊起來，從他們的話中,，我們驚訝地了解到這些年齡還很小的孩子平時要做很多家務(wù)活,、農(nóng)活，他們的父母大都打工在外,，家中的老人還體弱多病,，需要人照顧?！案F人的孩子早當(dāng)家”,，這一幫學(xué)生在第一天就給我們所有老師上了深刻的一課!

以后數(shù)天的生活便步入了正軌。從賞心悅目的山野風(fēng)光到苦不堪言的食宿條件,，從熱情豁達(dá)的當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民到令人哭笑不得的學(xué)生,，從激情洋溢的課堂到無話不談的“夜總會”,從淡淡離愁的分別到歸來后情意綿綿的手機通話，那段生活的點點滴滴匯成了記憶中的一條清澈的小溪流水,，時刻滋潤著我的心田,。

一、山野風(fēng)景

下雨的山野,，風(fēng)景尤其迷人,。楊南灣小學(xué)被青翠的山野環(huán)抱著，在夏雨中,，活像一幅風(fēng)姿雋永的山水畫：遠(yuǎn)處,、近處，霧氣騰騰;房檐、屋梁,，雨滴噠噠,。周圍十分安靜，我和隊員余巧玲唱著兒歌,，在雨聲中感受自然的悄無聲息的力量,，仿佛自己變得純真了很多。

我們很幸運,，5xx年一遇的天文奇觀日食被我們遇到了,。但是，我們也是最不幸運的,，日食當(dāng)天天空陰郁,，到處云霧繚繞，我們只能輕微地感受到天色逐漸暗淡了下來,。趁著這一天文奇觀的出現(xiàn),，我給學(xué)生們詳細(xì)地講解了日食和月食，甚至講到了神州飛船和外太空,，原以為學(xué)生們聽不懂或是不感興趣,，沒想到他們每個人都興致勃勃地聆聽，眼睛里泛著亮光,，我真恨不得把所有的天文知識都將給他們聽!

看不到日食沒關(guān)系,，山村的夜晚給我們獻(xiàn)上了一份珍貴的禮物：皎潔的月亮，點點的繁星,，鳴叫的昆蟲,。城市的夜晚是看不到、聽不到這些的,。我們坐在院子的長凳上,，議論北斗七星和其他繁星，感覺那些星星很遠(yuǎn),，又很近,。

支教期間，我有幸出去郊游了一次,。我和余巧玲老師帶著一幫孩子去小溪邊玩耍,。與其說是我們帶著他們，倒不如說是孩子們領(lǐng)著我們,，這一條條山路,，他們早已走得熟透了。一路上,，綠綠的山坡看起來非常柔軟,，非常平滑，我恨不得從這綠毯似的山坡頂上一口氣滾到山下,。小溪的水沒有想象的那樣清,，可孩子們玩的十分灑脫，大家弄得滿身是水,，滿身是泥,。回去的路上,，女孩子們采了山間的野花,，男孩子們則打打鬧鬧，十分活躍,。在與幾個五六年級的女生交談的時候,，我感受到山里的孩子十分會體貼理解他人，同時也感知到她們對外面的五彩世界充滿了好奇與憧憬,。

二,、我的學(xué)生們

說到那一幫孩子，他們的玩意可多著呢!不同年齡段的孩子性格迥異,，對他們要采取相適應(yīng)的教育方法才能達(dá)到事半功倍的成效,。

一二年級的學(xué)生對世界充滿了好奇感，而且對自己所知道的一些“歪門邪道”的知識充滿自豪感,。當(dāng)你給他們講任何“稀奇古怪”的知識時,，他們會瞪大水汪汪的眼睛，露出驚訝的表情,，認(rèn)真地聆聽,。也經(jīng)常會有個別學(xué)生露出自豪的、“不屑”的神情,，高舉小手,，大聲叫喊：“老師，老師!我知道,，我知道!”然后不管是否經(jīng)過老師的同意,，他們便毫無忌憚地站起來喋喋不休地發(fā)表起自己的觀點來。接著會傳來另一個自豪的聲音“老師,，這我也知道!”這時整個教室會嘰嘰喳喳吵成一團,，活像開一場激烈的辯論會。不過一會兒,，你要講的話題早被拋到了九霄云外,。

一二年級的孩子們是快樂的天使，他們自己會發(fā)掘很多快樂的元素,，還會將快樂的一點一滴傳達(dá)給每位老師,。可是，我總感覺到快樂中的些許憂傷,。課堂上他們知道毛主席,，但沒聽說過毛澤東、周恩來;當(dāng)被問到“你們是什么族?”他們稍有遲疑,，然后自豪地,、異口同聲地回答“中國族!”課間，他們會津津有味地吃方便面,，有些還露出羞澀的笑容慷慨地招呼老師吃,。晚飯后，他們又一股腦全涌到學(xué)校來玩游戲,，其中數(shù)“圈老師”這個游戲最熱門,，這群孩子的娛樂方式真是少的可憐，要不然怎么不吃飯就跑到學(xué)校來瘋玩,。

三四年級的學(xué)生是最乖巧的,。我有幸當(dāng)上他們的班主任，近距離去感知他們帶給我心靈的觸動,。課堂上,，學(xué)生們比較積極、勇敢地配合老師：他們能舉一反三,，但不像一二年級的學(xué)生們那樣講一些風(fēng)牛馬不相及的話,，他們往往能引用前面課堂的知識深化所講課程的深度，拓寬其廣度;他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度,，一個字的發(fā)音,，一個不清晰的筆畫，甚至一個不起眼的標(biāo)點符號,，他們都要一一確認(rèn),。課余、放學(xué)回家的路上,，三四年級的姐姐們大都非常體貼照顧自己一二年級的弟弟妹妹,，而且她們回家還要照顧年邁的老人。

最觸動我的一點是他們有一顆感恩的心,。他們表達(dá)謝意的方式很簡單,，不經(jīng)任何雕琢。一堂課后,，一個女生跑過來羞澀地遞給我一封信,，打開一看，一句句純真的話語感動得我說不出話：老師,，謝謝你,，你不要走!相信僅這一句話就會撥動每一個支教老師的心弦,。到快要離別的時候，孩子們熱火朝天地疊起了手工制品：紙鶴,、紙船,、百合花、玫瑰花,、花籃,、錢包,、照相機,、飛機、褲子、兔子、公雞,，還有各種橡皮泥做成的作品,，一下課，學(xué)生們便將這些小玩意一股腦塞給老師,，我們每個老師的房間都積累了一大堆禮物。還有一個平時調(diào)皮的女孩子在“給老師的一封信”中給我說說：感謝我在第一天來校時幫她系裙子的紐扣，這讓她感受到受人關(guān)懷的溫暖,。這么一件小事她還銘記在心頭!

五六年級的學(xué)生雖然沒有一二年級學(xué)生那樣活躍，三四年級學(xué)生那樣認(rèn)真,，但他們很有自己的思想,，對事物有獨到的判斷力，也很有責(zé)任心,。與其說和他們是師生關(guān)系,，倒不如說是好朋友：一起聊天，一起玩象棋,，甚至夜晚一起去逮蝎子,。

三、食宿條件

說到了蝎子,，我便忍不住想講一講支教期間的食宿狀況,。雖然有幸沒有受到蝎子、毒蛇的進(jìn)攻,，但各種不知名的昆蟲把我們害得苦不堪言,。對我們這些遠(yuǎn)道而來的外地人，蚊蟲們毫不留情,。我每晚被盯得體無完膚,，另一個隊友更慘：腳背和嘴腫了起來。男生們發(fā)揚“女士優(yōu)先”的美德,，集體住在一間比較簡陋的教室里,，打著通鋪的他們應(yīng)該也不好受,。

打道回府的前一晚，我們所有人一起在那間教室打通鋪,，聊到很晚,。結(jié)果第二天一大清早，我被一股濃烈的燒焦味熏了起來,，原來是一個男生的被褥著了火,。我和隊長趕緊處理了一下，而其他人仍在沉睡,，看來十幾天的`工作真是把大家累壞了,。

支教期間，做飯是一項艱巨,、挑戰(zhàn)的工作,。本隊隊員都不是烹飪高手，不少隊員(包括我)甚至幾乎從沒下過廚房,。但做飯問題從來未難倒我們,，而且，每天的做飯時刻是大家在一起談天說地的輕松時刻,。雖然我們的廚具,、廚藝、廚料都很“簡陋”,，但“廚師”們明確分工,，認(rèn)真操作，團結(jié)合作,，虛心進(jìn)取,，使飯菜一天比一天可口，一天比一天豐盛,，從起初的家常便飯到后來的“花樣小吃”,，“廚師”們忙的不亦樂乎。做飯這段經(jīng)歷是我支教生活中很寶貴的記憶,，很珍貴的財富,，我將永遠(yuǎn)珍藏著它們。

四,、屬于我的課堂

當(dāng)了十幾年的學(xué)生,，這回終于可以過過當(dāng)老師的癮了。為人師表,，才真切地感受到當(dāng)一位老師的不容易,。前面已經(jīng)說過，針對不同年齡段的學(xué)生,，制定相適應(yīng)的教學(xué)方法是課堂成功的關(guān)鍵,。

一二年級的學(xué)生很活躍,，想象力相當(dāng)豐富。作為老師,，課堂上不僅要啟發(fā)的想象力,，還要樹立威信，這樣才能使課堂秩序井然,，又張有馳,。

三四年級的學(xué)生相對比較羞澀，老師一定要調(diào)動他們的積極性,，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)言,。也不乏有積極的學(xué)生，這時,，怎樣使一個人的積極擴大成全班的積極是課堂成功的關(guān)鍵,。

五六年級的學(xué)生已有了自己的思想，思維也相對比較成熟,，作為老師要充分備課，使所講課程有一定廣度和深度,。平時要多和他們交流,，使他們知曉自己與外界學(xué)生的差距，鼓勵他們迎頭趕上,。

我主要教三四年級的語文和音樂,，授課情況總體較好。語文方面,，我為每位學(xué)生打印了配有插圖的課文,，并在必要時使用多媒體教學(xué)工具，還在課堂上夾雜幽默元素,，這些都使課堂效率大大提高,。音樂課主要以練習(xí)為主，適當(dāng)講一些與所選歌曲相關(guān)的知識,，以加深他們對歌曲的理解,。

但無論是語文課還是音樂課，教給學(xué)生們一些普通的生活常理是最重要的,。講《麻雀》是在傳達(dá)親情,，講《一夜的工作》是培養(yǎng)學(xué)生對偉人的崇敬之情，講《金色的魚鉤》是讓他們感知革命先烈高尚的人格,，樹立珍惜今天幸福生活的態(tài)度,，講《桂林山水》是讓學(xué)生徜徉在祖國秀麗風(fēng)景的畫卷中，培養(yǎng)對祖國壯麗河山的熱愛之情,。還有很多勵志的課文,、歌曲,，我在這里就不一一列舉了。我想：十幾天的時間,，我給學(xué)生們講的?？浦R他們能記住的并不多，但這些生活常理將使他們獲益匪淺,。

五,、“夜總會”

一天中大部分時間是和學(xué)生們待在一起的，所以隊員們自己齊聚在一起的時光就顯得彌足珍貴,，而黑夜總結(jié)大會(簡稱“夜總會”)為我們提供了很好的機會,。它通常在一間光線昏暗的教室舉行，所講內(nèi)容涉及教學(xué)情況,、課程安排,、家訪情況、伙食安排,、隊員評價,、齊唱隊歌和閑聊。最有意思的是課程安排,，隊長像一個兜售課程的小商小販,，大聲叫賣：“五六年級的語文課，誰要?”“一二年級的體育課,，誰要?”隊員們則像購物的顧客,，提著籃子慢慢挑選。

“隊員評價”也是我們隊很有特色的項目,，每次會議針對一個隊員,，大家進(jìn)行全方位的評估。別人對我的評價比較高,，這大大增加了我的自信心,。隊友眼中的我和我自己認(rèn)識到的自我有不小錯差，從他人口中,，我更加全面地認(rèn)識了自身,，感覺獲益不小。

每次談完常規(guī)事情,，大家都要聊一聊其他話題,。比如各自專業(yè)、男女朋友,、明星大腕,、未來設(shè)想、等等,。這時是一天中最放松的時刻,，其中的快樂可能只有經(jīng)歷的人才能感受到,。

六、當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民

支教期間開心的時候很多,，可有些時候也會有莫大的傷感,。這些傷感的一份子來源于家訪的經(jīng)歷。通過家訪,，我們了解到當(dāng)?shù)睾芏嗉彝ソ?jīng)濟情況比較差：父母大都外出打工,，體弱多病的老人留守在家，孩子的生活,、學(xué)習(xí)仍有相當(dāng)大的困難,。不少家長對孩子的上學(xué)問題不太重視，有些甚至不支持孩子繼續(xù)念書,。針對這些情況,，我們耐心地勸說家長們不要放棄供孩子讀書，還教導(dǎo)學(xué)生自己要堅定求學(xué)的信念,。

雖然當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民生活不寬裕,，但他們對我們這些遠(yuǎn)道而來的客人十分熱情。每次家訪,，家長們都執(zhí)意留我們吃飯,，平時還托孩子送來自家的蔬菜。最要感謝的是村長和校長,，他們給我們最基本的食宿問題提供了很大的便利。

補充一下,，那個失火的被子和一口用壞的鍋是校長的,，我們本來要賠償，但校長執(zhí)意不要,。

七,、尾聲

公元二零零九年八月一日早上，我們準(zhǔn)備踏上回程的班車,。孩子們一直笑著和我們在村頭玩耍,，直到我們上了車，他們才好像意識到什么似的小聲哭了起來,。沒有發(fā)生我想象中的“驚天動地”的場面,，我們隊員們也是笑著離開的。我不禁感到些許的傷感,，異樣的傷感,。

暑期社會實踐報告 暑期社會實踐支教個人小結(jié)篇三

在甘肅積石山志愿者招募宣傳單上有這樣的一段話：“有一種生活，你不曾經(jīng)歷過,，就不知道其中的艱辛,；有一種艱辛,，你不曾體會過，就不知道其中的快樂,；有一種快樂,，你不曾擁有過，就不知道其中的純粹,?！眡x年的這個夏天，我選擇了支教社會實踐來經(jīng)歷這種生活,，體會這種艱辛,，追求這種快樂。

意外的驚喜

大一在華園大道看到甘肅支教在招募志愿者的時候就想報名了,，無奈與軍訓(xùn)的時間沖突,，于是今年一看到就立馬報名參加了。最初也許是出于對志愿者的一種崇拜,，但更多的想體驗艱苦的生活,，鍛煉和磨礪自己，還有因為自己身邊就有很多這樣的例子（很多同學(xué),，很聰明,，但卻都早早地離開了校園，并不是他們比別人笨,，而是觀念和環(huán)境的影響,，教育在我們西北不被重視），所以想做些什么,。在經(jīng)過3層的面試與考核后,，我成為了支教團的一員，這對我來說是個意外的結(jié)果,。大多數(shù)的隊友都是在學(xué)院或?qū)W校的部門擔(dān)任職位或者多才多藝,，都非常的有實力，而我什么都沒有,。雖然有些意外,，但我非常珍惜這次難得的機會，我相信,，我的愛心,，用心，一定可以做的很好的,！

前期的準(zhǔn)備

備課,、宣傳、募捐、拉贊助,、一幫一,，事情一件一件的進(jìn)行著。

雖然募捐只有短短的五天,，但作為募捐組的成員,，我深深的知道其中的繁瑣。多次小組開會制定出來的策劃書,，被老師退回,，修了又修，改了又改,；做募捐箱,、宣傳單、海報,，安排值班等等,，我們一直用心的對待，用心的完成,。雖然忙碌,，但是大家很有信心，希望通過我們的努力,，能讓更多的人獻(xiàn)出自己的愛心,，讓遠(yuǎn)在積石山的孩子收獲更多的溫暖與希望。募捐過程中,，大家不知疲倦的一遍遍穿梭在華園大道,，各個樓棟，各個小學(xué),。每一張宣傳單,，每一次微笑，讓我們學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任和愛,，因為讓孩子們感受到愛的力量使我們的責(zé)任，大家對孩子們的愛心讓我們感動,，謝謝你們,，好心人！

在前期最主要的工作就是備課,，我一直在茫然,，僅僅二十多天的支教時間，我到底能教會他們什么,？心里雖然很明白,，我們的目的是讓大山里的孩子們感受他們在這所不能學(xué)到的東西，讓他們知道知識可以改變命運，自己帶給他們的不光是書本上的知識,，而且這么短的時間里也教不了多少,，但還是大量的搜資料，各個年級,，各版本都研究,，寫大綱，花了很多心思和時間,，準(zhǔn)備了很久,，很多。雖然這些在最后被證明確實沒怎么用到,，但心里很踏實,。

帶著責(zé)任出征

xx年7月18日清晨6：00，在清真餐廳門口我們帶著“傳遞愛心”的共同信念踏上了去甘肅積石山支教的征程,。坐上大巴跨出校門的那一刻,，突然感覺責(zé)任的重大，心里默默鼓勵自己,，一定要堅強,，一定要堅持，一定要努力,！7月20日,，從福州到西安再到蘭州，輾轉(zhuǎn)顛簸了50多個小時后,，我們終于到達(dá)目的地甘肅積石山,。從蘭州到積石山，一路上,，到處都是山,，大多數(shù)山很陡植被很少光禿禿的，汽車一直走的是盤山路,，給人感覺很荒蕪,。

37名隊員平均分成6個小組，分別前往六所不同的學(xué)校,。鋒磊,，鏗錚，小雪,，寧曦,，亞若和我，我們六個人被分到了新坪小學(xué),，離縣城最遠(yuǎn),。當(dāng)我們坐在小面包車?yán)铮粗剡叺泥l(xiāng)村小路，看到那一排排陳舊的房屋,，我知道,，我們就要到了，就要看到那一雙雙渴望的眼神了,！此時,，興奮中夾雜著緊張，激動,，焦急,，期待……心情很復(fù)雜。從橋頭到新坪雖然只有四五里的路,，卻驅(qū)車行進(jìn)了近半個小時,。六點半左右，我們到達(dá)了最終的目的地——新坪小學(xué),。這里就是我們將要支教,，成長鍛煉感受的地方。下車后書記給我們幾個簡單的介紹了下情況,，然后我們的支教生活就正式拉開了帷幕,。

暑期社會實踐報告 暑期社會實踐支教個人小結(jié)篇四

實踐方式：暑期支教

時間地點：歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童服務(wù)站

實踐時間：7月4日至7月19日共16天

一、實踐目的

1,、給留守兒童送去愛心,，讓他們知道自己沒有被社會遺忘，讓他們知道還有很多大哥哥,、大姐姐關(guān)心自己,，從而幫助孩子們樹立健康的社會觀，幫助他們更好地融入社會,。

2,、村里的留守兒童不像城里的孩子，可以在暑假里上輔導(dǎo)班,，我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管,、無處讀書的問題。大學(xué)生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成績,，不輸在起跑線上,。

3、社會實踐是大學(xué)生培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,，一來，我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子,，過上了真正有意義的生活,；二來，社會實踐活動可以幫助我們更好的走出校門，走向社會,，接觸,、了解社會,，從而更好的投身社會。

二,、實踐內(nèi)容

根據(jù)本次活動的組織者——商學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體安排,，我們計劃利用7月4日至7月19日這寶貴的16天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué),，其他志愿者也各有所長,，根據(jù)孩子們的具體需要，我們進(jìn)行了分組,。

當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時教室時，我們發(fā)現(xiàn),，原先“一個人上一節(jié)課”的計劃是行不通的,，因為孩子多,，各個年級的孩子都有，而且只有一間教室,，所以我們臨時決定，分組同時上課,，這樣做雖然會使教室內(nèi)稍顯混亂造成一定程度上的互相干擾,，但卻是我們根據(jù)實際情況指定的最合適的方案。我們將自己的支教生活安排得井井有條,。

對于整體安排,，我又根據(jù)我們教學(xué)組的具體情況進(jìn)行了調(diào)整：

1、堅持每天布置作業(yè),，堅持認(rèn)真批改,，每份作業(yè)都寫批語和鼓勵的話；將一小時的課堂分成幾個小部分,，學(xué)一段玩一段,，解決孩子們課堂疲勞的問題,；

2,、通過各種形式，鍛煉孩子們的各種能力,，比如在人前發(fā)言的能力,、語言表達(dá)能力等等。

3,、根據(jù)我對各個年級課本的了解，我為各個年級分別制定了十六天的學(xué)習(xí)計劃,，不同的年級,，要求的難度也有所不同。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文,，學(xué)習(xí)生字,、組詞、造句,；而四年級和五年級的孩子除了要求掌握基本知識之外,，還要求對課文進(jìn)行理解。注重培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

三,、實踐結(jié)果：

1、分組上課的策略

我們面對的情況是：從小學(xué)到高中幾個教學(xué)組都有學(xué)生,，而且所有學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識到，原先“一個老師一節(jié)課”的計劃是行不通的,，要解決這個問題，必須按照分組同時上課,，這樣做既提高了課堂效率，又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們,，給他們更多有針對性的幫助,。

2、針對學(xué)生的特點合理調(diào)整計劃

眾所周知,，一到五年級的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力,，我經(jīng)過分析和對孩子們的觀察得知，我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中,。針對這個問題，我做出了以下調(diào)整：

（1）將一個小時的課堂分成兩部分,，前半個小時我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)知識,，而后半個小時則用來做練習(xí),，這樣既有利于孩子們在課堂上及時鞏固學(xué)到的知識，而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲勞,，從而對學(xué)習(xí)更感興趣。

（2）下午第四節(jié)盡量在室外上課,，這樣做既可以使孩子們感到新鮮,，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書聲對高年級學(xué)生們的影響,。在最后一節(jié)課上,，我們一般會集體背誦課文，然后讓孩子們挨個在大家面前講故事,，以鍛煉他們當(dāng)眾發(fā)言的能力。如果孩子們表現(xiàn)得好,，學(xué)得快,，我們還會做一些小游戲。我始終認(rèn)為,，教育小學(xué)生,，要針對他么爛漫愛玩的天性，在游戲中教會他們知識，而填壓式的教育只會是孩子厭惡學(xué)習(xí),。

3、注重孩子們綜合素質(zhì)的提高

在教授課本知識之外,，我們還特別注重孩子們綜合素質(zhì)的提高,，我們教孩子們下象棋,，玩魔方,，唱歌,，跳舞，給他們的課余生活增添了很多歡聲笑語。另外,，我還特別注重對孩子們陽光性格的塑造,，我平等的對待每一個孩子,，不以學(xué)習(xí)成績論學(xué)生,，以求學(xué)生們不會產(chǎn)生自卑感,。比如說我的學(xué)生于洋,，他自尊心比較強,，平常在課堂上,，如果有個知識點別人都學(xué)會了,，就剩他沒有學(xué)會時,，于洋就會急得大哭,。這時我會先讓其他同學(xué)做練習(xí),，我單獨用各種方法教會他,，決不讓他落后！久而久之,，于洋獨立思考的能力提高了一大截,，成績也非常優(yōu)異了,！不過于洋還是有些內(nèi)向,，課間和小伙伴鬧了矛盾,，他就一個人坐在教室里不出去玩，這是我會動員其他孩子組織一個好玩的游戲,，然后讓于洋的好朋友邀請他去玩,，笑容就又會在于洋的臉上綻放,。

4,、對專業(yè)知識的運用

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生,，怎樣將專業(yè)知識運用到社會實踐中去呢？我的教授對象為小學(xué)生,，理解力有限,，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文,，而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識，讓他們對法律有一個初步的認(rèn)識,。在村里,，我們積極向村民講解實用的法律知識，比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等,，努力在村民心中樹立“運用法律的武器保護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念,。

5、與身邊的人相處

（1）我們七個志愿者住在村長的母親家中,，與老人在一個廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個挑戰(zhàn),，因為在學(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生,，在家中爺爺奶奶都寵著我們,，很少與我們計較。所以,，為了樹立大學(xué)生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩,、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣,，并時常為兩位老人做一些家務(wù),，贏得了老人的喜愛,。

（2）一起支教的六個同伴對我們來說也有不同的意義,，因為我們要一起生活十六天,，一起做飯一起吃飯，有人刷碗,，有人打掃衛(wèi)生,。又臟活累活大家都搶著干,，有什么好吃的都給出來與大家一起分享。在共同生活的這些天里,，我學(xué)會了關(guān)心別人,，學(xué)會了為集體的利益作貢獻(xiàn),，真正讀懂了“出門靠朋友”這句話,！短短十六天的相處，卻讓我們這七個原本不認(rèn)識的年輕人成為了無話不談的好朋友,，我們在暑假里都還保持著聯(lián)系,，不時的關(guān)心一下昔日的“戰(zhàn)友”的最新動態(tài),，感受友誼的無比珍貴,。

四,、實踐總結(jié)：

大學(xué)生志愿支教活動，一方面能為孩子們帶去一份光明,，一份希望,，同時，也能鍛煉自己的社會實踐能力和表達(dá)能力,。

支教不單是教孩子們學(xué)習(xí)課本知識,，更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教孩子們認(rèn)識外面的世界,，教會他們愛和感恩……其實,，在教孩子的同時,，我們也學(xué)會了付出與無私的愛,，學(xué)會如何面對孩子，學(xué)會不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子,，我們從孩子天真稚嫩的臉上看見了美好的未來,，也從孩子身上學(xué)到了我們已經(jīng)漸漸失去的真實與純潔……

雖然這次支教只有十六天,，但卻給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受,。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活,，沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛,；沒有體會過就不知道其中的快樂,，有一種快樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”,！

暑期社會實踐報告 暑期社會實踐支教個人小結(jié)篇五

帶著一份執(zhí)著的信念和一顆熱忱的心,，我們暑期實踐小組經(jīng)過十幾個小時的長途跋涉來到江西省泰和縣實驗小學(xué),，將在這里度過難忘的七天支教生活,。

我們支教的小學(xué)和住宿的賓館都在縣城中心,，這里給我第一印象挺好的,，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠(yuǎn)了,。站在校門外遠(yuǎn)眺，嶄新的教學(xué)樓,，寬闊的操場，整潔的綠化,，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。詢問小店的阿姨,，得知這是縣城最好的小學(xué),，我想這次支教應(yīng)該是一次愉快的夏令營之旅。

我們下榻在教育賓館,，盡管住宿條件有些不盡人意,，但是教育局局長郭叔叔的熱情讓我們很溫暖，少一些旅途的勞累,。第二天我們?nèi)W(xué)校拜訪校長并了解學(xué)校具體情況，他們對我們的到來表示熱烈,，向我們交代了上課注意事項并留下了聯(lián)系方法，為了確保安全學(xué)校每天給我們安排了下班的老師,。因為我們來的時候已經(jīng)放假了，所以沒有見到所謂的“學(xué)生”,。

第三天早晨安排小朋友破冰,。印象中農(nóng)村的小孩應(yīng)該是乖巧害羞的，對我們的到來陌生又好奇,。但事實證明我錯了,。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動,，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當(dāng)“老師”,。第一天見面就有很多遲到缺勤的現(xiàn)象,，我們在王校長的協(xié)助下好不容易把他們按班級安排好座位,，管好紀(jì)律,。開始自我介紹，先是支教的同學(xué)然后是學(xué)生,。我們自我介紹時候都會把名字寫在黑板上并交代一下自己交的課程,。

那天發(fā)現(xiàn)龔禮佶很適合支教,，很會哄小朋友開心，站在講臺上滔滔不絕,，很有老師的風(fēng)范。薛龍很有親和力,，非常受小朋友,，被圍得水泄不通,。支教具體事宜由王玲負(fù)責(zé)安排，她很盡心盡力,，我們支教組有了她工作才開展得井然有序。

自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊,，向他們了解情況并增進(jìn)感情,，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張,，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學(xué)老師不好當(dāng)啊,。一個早上我們很多時間都是用來維持紀(jì)律的,，這是個嚴(yán)重的問題。他們和我想象中農(nóng)村的孩子太不一樣,，個個都很活潑,、機靈，爭強好勝,，樂于表現(xiàn)。

我旁邊一個叫王宇軒的男孩就拉著我說自己如何出眾,，喜歡數(shù)學(xué),，愛好古典文學(xué)，擅長書法,，一聽說我是教地理的,，就和我談起中國地圖,，我不得不承認(rèn)他們很聰明，而且多才多藝,，比我當(dāng)年強多了,。后來王校長任命鄭金香為班長，小男孩就憤憤不平地告訴我,，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),，奶奶是小學(xué)門衛(wèi)。哦呵,，現(xiàn)在的小孩子真不簡單，小小年紀(jì)就懂世道,，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道,。他們都是五年級的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個班里挑選出來,，很多小朋友家境不錯，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色,。

xx月x號下午是活動課，我和支教組的幾個同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律,。小孩子真的很鬧,，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們,?？蓱z的薛龍,，感冒還沒有好,，拿著大喇叭主持活動,，估計下課后嗓子就啞了。我們把小朋友分成三隊,，分別由龔禮佶、曹榮華,、顧夢穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記比賽分?jǐn)?shù),，程x拍照,，王x幫忙維持秩序,。比賽開始緊張有序地進(jìn)行,，小朋友們集體榮譽感很強，參加比賽的奮力拼搏,，其他組員在一旁加油助威，小組長把大家緊密地團結(jié)起來,，協(xié)調(diào)各方矛盾,。每輪比賽結(jié)果出來,，總是幾家歡喜幾家愁，不過友誼第一比賽第二嘛,，玩得開心就好。最終顧夢穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊取得了團體第一名的好成績,。

暑期社會實踐報告 暑期社會實踐支教個人小結(jié)篇六

最新暑期支教社會實踐報告

大學(xué)第一次參加支教社會實踐活動，我知道社會實踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門,，走向社會，接觸社會,，了解社會,，投身社會的良好形式。因此,，在這個炎熱的暑假我選擇了三下鄉(xiāng)暑期支教社會實踐活動,。

由于我們班期末考試結(jié)束得早,，因此在放假開始支教之前，我先回家感受了一下家的氣息,。八月八號我坐車到瀘定，也因此就比師兄,、師姐,，晚到了一天。在我到的時候,，看到師兄師姐與川師大的支教同學(xué)已經(jīng)在開始招生,、輔導(dǎo)學(xué)生功課了,，此時有不少的學(xué)生走出教室熱情地歡迎我的到來,，就此我的支教生活就開始了,。

在那為期7天的支教社會實踐中，我們先是招生,，然后是給學(xué)生上課,，雖然上課的地方只是個活動室，但是前來上課的孩子們也很多,，我們給他們登記按照小學(xué)和初中分開,，以便上課，因為并沒有太多的時間所以我們只是以輔導(dǎo)功課的形式來上課的,。孩子們都是純真的,，善良的，雖然有時候也會很調(diào)皮的惹你生氣,，但也會讓你開心的大笑,，期間有幾個孩子我很喜歡，他們總是圍著你轉(zhuǎn)不停,，在旁邊老師老師的叫,，幾個人嘰嘰喳喳的`說個沒完，你就只能一個一個的安撫他們,，雖然有時忙不過來但是心里卻是歡笑的,。白天我們就上課，晚上就和他們一起玩兒,，他們會上山為我們采摘野百合來送給我們,，和我們一起歡樂的大笑，空閑時間隊長還帶著我們和孩子們一起玩游戲,、排練文藝節(jié)目等,。到飯點我們隊員就輪流做飯，有時候家遠(yuǎn)的孩子中午不回家,，由于碗筷不夠,，沒辦法，就只有讓他們吃了飯我們再吃,，有時飯菜不夠走在后面我們就只有泡方便面了,。最遭糕的是10日那天，瀘定下大雨,，發(fā)生泥石流,，道路中斷，停電,，連吃飯,，洗澡，通訊等都成了問題，得到附近村民的幫助,，我們才走出了困境,。

在這期間，村里的書記和村長以及我們的指導(dǎo)老師都常來看望關(guān)心我們,，還為我們送來日常所須的各種生活用具以及蔬菜等,。七天里，我們隊員們相互溝通交流學(xué)習(xí),，共同解決遇到的問題困難,。我們做過飯，洗過碗,，掃過地,，我們還抽空進(jìn)行了家訪，了解當(dāng)?shù)氐娜宋娘L(fēng)俗,，生活情況和發(fā)展?fàn)顩r,，家訪是更好的架起了校園與社會這座橋梁，通過這座橋梁,，我們對社會有了更深的認(rèn)識,。

15日，三下鄉(xiāng)活動在匯報文藝晚會中結(jié)束,，晚會以孩子們的手語舞《感恩的心》拉開帷幕,，分別上演了村名們的廣場舞，孩子們的合唱《我們在一起》,，隊員們的合唱《我的未來不是夢》,、小品和相聲，分別有10多個節(jié)目,，表達(dá)了孩子們的感恩不舍,，隊員們的祝福和鼓勵。

一個周的社會實踐,，就這樣一晃而過,，從中我看到鄉(xiāng)村孩子生活條件之差，所受教育之落后,，總的來說就是農(nóng)村發(fā)展還比較落后,，我們12人把愛帶到了鄉(xiāng)村，只希望孩子們越長越大,、越來越懂事,。在社會實踐中開拓了我們的視野，增長了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會才是學(xué)習(xí)和受教育收獲的大課堂,，在那里,，我的人生價值得到了一點體現(xiàn),，為將來走出社會打下了更為堅實的基礎(chǔ)。我自己的收獲就是一個人在工作中要勤于動手善于思考,，不怕困難不斷學(xué)習(xí)不斷積累,，要有良好人際交往能力、學(xué)會獨立生活,、富有責(zé)任感,、學(xué)會自強自立,。兩校的聯(lián)誼,，也增加了我們互相的了解，彌補各校之不足,，發(fā)揮各自長處,，相互學(xué)習(xí)進(jìn)步,，兩校師生也共同收獲了世間難找的友誼。

暑期社會實踐報告 暑期社會實踐支教個人小結(jié)篇七

今年,，我很榮幸有機會成為外國語學(xué)院黨員支教團的一名成員,。在這九人的隊伍中，我是一名暑期的數(shù)學(xué)支教老師,。在我們?nèi)ナ呤朽y西縣上津鎮(zhèn)中心小學(xué)之前,，我們進(jìn)行了充分地備課，并積極通過老一屆支教隊員了解到上津鎮(zhèn)的相關(guān)情況,。從暑期放假到到達(dá)鄖西,，我們懷著無比激動而又忐忑的心。因為那將是一個新的世界,，一個我們從沒見過的世界,，一個我們向往的世界。

從一開始,，支教之路就不是平坦的,。在我們出發(fā)前，我的一次不小心電腦操作,，將我們?nèi)A農(nóng)的視頻和圖片資料全部給刪除了,。所以，在出發(fā)前的中午,，我們在雨中緊急重拍了相關(guān)的視頻和圖片,。而后緊急之中，趕往車站,，而后進(jìn)行近18個小時的火車旅途,。本以為此次的旅途會枯燥無比,，可是，隊員之間的有說有笑確是無比的開心,，將無聊的時光打發(fā)了去,。我也很開心因為有他們的陪伴，因此我們互幫互助,，才在以后的日子中,，渡過了一個又一個的艱難困苦。經(jīng)過數(shù)次轉(zhuǎn)車,，在第二天的中午,，我們到達(dá)了上津古鎮(zhèn)，走下車,，上津鎮(zhèn)中心小學(xué)幾個大字映入我們的眼簾,。我們終于到達(dá)了我們夢想的地方——十堰市上津鎮(zhèn)中心小學(xué)，我們這次的目的地,。

初入眼簾,，上津鎮(zhèn)中心小學(xué)的操場正在施工，只見操場上建材堆積凌亂,。這與我們想象中的學(xué)校相差甚大,，學(xué)校竟會如此之亂?？墒菚r間不會等人的,，我們只能拖著疲勞的身體，收拾好寢室和行李,。下午,，我們就緊接著進(jìn)行了地方上的宣傳。猶如我么是第二屆,，深厚的群眾基礎(chǔ)并沒有被建立,，我們寄希望于在群眾中的宣傳能夠讓當(dāng)?shù)厝藢ξ覀冇兴私狻Ｔ诘竭_(dá)的第二天,，我們在校門口進(jìn)行了招生活動,，當(dāng)時的情況很是熱烈，家長們將在短短的上午,，報名的孩子就達(dá)到將近三百多人,，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的預(yù)期。在第二天的下午,，我們進(jìn)行了海報的張貼和對學(xué)生家長進(jìn)行了走訪工作,。第二天就在這樣的忙碌中度過了，我們雖然付出很多汗水,，還是我們很快了很充實,。

在到達(dá)的第三天,，我們的教學(xué)工作就正式進(jìn)行了。猶如我們在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了廣泛的走訪和宣傳,，報名的人數(shù)超出了我們能力的范圍,，最后萬般無奈送走了近二百名學(xué)生。在短短的兩周教學(xué)中,，我們和孩子一起分享知識,，一起收獲,。除了學(xué)習(xí)文化課外,，我們還一起學(xué)習(xí)了許多課外知識。記得xx老師的折紙,，記得xx老師的音樂,，記得xx老師的圣經(jīng)，記得xx老師的跆拳道,，這些文化課調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的興趣,，加深了我們的關(guān)系，使得我們和孩子可以和諧相處,。在每一天的晚上我們都會在教室里積極備課,，為第二天的教學(xué)做準(zhǔn)備，給它們帶來新的知識,，而且我們相信我們的付出是值得的,。和孩子在一起的快樂一直伴隨著我們這兩周，這也是我們得以堅持的原因,。

在這短短的支教的兩周,，我們也遇到了以前未遇到的問題，生源問題,，場地問題,，安全問題，資金問題以及和政府的支持問題等等,。所有的一切,，并不是我們所期待的，但我們?nèi)稳环e極面對,，我們積極一起努力,，合作尋找出可以解決的方法，也真是大家的一起努力,，我們克服了重重困難,。在每一天的中午和下午放學(xué)，我們未來降低孩子的安全危險系數(shù),，我們也一直堅持著陪送孩子回家,，為了他們,，為了他們父母，也是為了我們自己,。我們很珍惜在一起的分分秒秒,，因為時間是那么的短，只有那短短的兩周左右,。

記得孩子們給我們折的千紙鶴,，記得孩子們給我們折的星星，記得孩子們給我們買的金尚子喉寶,，記得孩子們寫給我們的那錯字連篇的信,，記得孩子們那天真無邪的笑臉，記得孩子們那無憂無憂的面龐,，記得孩子們對知識渴望的眼神,，記得和孩子們離開時他們哭紅的雙眼，我的雙眼不禁又濕潤了,。離開他們不是我所愿的,，但終究還是得離開。離開的日子不斷靠近時,，我很是壓抑,，我不知為什么，我就是很討厭那種離別的傷感,，我恨我自己的無能,。可是現(xiàn)在的我已不是原先的我,，我壓抑著自己要爆發(fā)出的情感,，我害怕，我害怕我會再次哭出來,，可是我還是懦弱了,，我不想別人看見我自己的淚水，我只能自己靜靜地去化解著困苦,。當(dāng)離開大山的時候,，我就決定我還會再來的，我還會再來這我的第二家鄉(xiāng),。因我這有我一段美好的記憶,，那使我難以忘記的，我相信我會,，我相信我能,，再次去那個地方，所以我決定明年xx年的暑假我還會去那里的,，去找回自己的記憶,，去安撫自己的心靈,。

在這次支教的日子里，我很開心,，我能再次向孩子們展現(xiàn)我自己最童真的一面,，看到他們我沒辦法不放棄去脫下自己堅固的盔甲。是他們再次讓能在他們面前再次展現(xiàn)一個無憂無慮的自己,。我愛那種自由的像小鳥的感覺,，我愛那種無憂無路的純真。在上津鎮(zhèn),，我認(rèn)識很多可愛的小胖子,，因為他們都胖嘟嘟的，以至于我很容易將他們分不清,，后來我統(tǒng)一都叫他們小胖胖,，而且我最喜歡就是捏捏他們那肉嘟嘟的臉龐,，每次看見他們嘟著嘴閃避的樣子,，我都會不自覺地笑了，我想那是我最沒有負(fù)擔(dān)的微笑,，我是多么喜歡那種微笑啊,。記得xxx，記得xx,，記得xxx,，它們的每一個人的面龐都能在我的記憶里回憶得起。我努力著想起他們的每一人的好,，記得黑黑的xx和xxx個子很高那,，笑起來很好看，天然呆的家伙,；記得xxx,，一個小公主會唱歌而且笑起來甜甜的，我想她長大了以后肯定很妖孽,；記得很有韌性的xx,，雖然身體瘦弱，但我想性他卻能扛起千斤重?fù)?dān),；記得嬌小的xxx,，笑起來也很好看，長大了肯定也妖孽?，F(xiàn)在細(xì)細(xì)回想起的話,，每一個人的特點我都能記得。

除了和他們學(xué)生在一起,，大多時間我們是和組員在一起的,，我們是一個團隊,，我很開心我們能聚在一起度過這有意義的十六天，雖然我們之間有時會出現(xiàn)小摩擦,，但那一切以不是問題,，問題是有的，我很在一起快樂才是最主要的,。當(dāng)我們每次送孩子回的晚了,，不能去吃飯時，隊員們都會幫別人帶飯的,。當(dāng)有事外出時,，也會積極的為對方代課，幫滿看著班上的孩子,。其中記憶最突出的一次是xxx的爸媽來看他,，那次可是我們堅持了將近十天的每天十元的生活標(biāo)準(zhǔn)后的第一次開葷，我們那次大家和伯父伯母都進(jìn)行了積極的交流,，對湖北省西北部有了初步的了解,。那次我們喝了不少酒，而且我們有幾個人都醉了,，那次我也有些暈乎,，等到凌晨近一點才恢復(fù)正常。樹青的父母到來忽然給我們家的溫暖,，我是多么喜歡那種家的感覺,，因為我自認(rèn)為我家就是一個和諧溫暖的家庭,。伯父伯母給了我那種感覺,。

記得xxx有這么一段話：短暫的瞬間，漫長的永遠(yuǎn),。短短的十五天對整個人生來說不算什么,，可是我想說的，這短暫的記憶確是可以值得永遠(yuǎn)珍藏的,。美好的東西總是那么的短暫,，離別永遠(yuǎn)是主題,，在回校后的每次聊天，我都盡量避免,，我怕會再次哭，在別人看來我是一個冷的無法接近的人,，可是有誰知道呢,，我就是我,，只是我怕情感的傷害。因為小時,，媽媽欺騙過我,，將我騙到外婆家，可是自己偷偷離開去打工了,，那次痛苦的經(jīng)歷，我記憶猶新,，不管我怎么哭喊,，可是她就是不回頭，我故意在地上打滾弄臟自己,，她還是不回頭,。后來記得父母差點離婚了，我害怕自己將是一個沒媽的孩子,。所以我感情很脆弱,，也很敏感，我害怕受傷,。

離別，我最脆弱的最痛的缺點暴露了出來,。坐在回來的客車上,，我只能強忍心里的痛，皺著眉頭看著窗外,，山峰一直在再往后走,。可是當(dāng)離開這苦難的山鎮(zhèn)時,，我又無比惋惜,，就如我離開家鄉(xiāng)一樣，內(nèi)心油然升起一份愁緒,。說實話,，我是一個感性的人，一個披著堅硬盔甲的人,，我也是一個理性的理想主義者,。我很清楚自己喜歡什么，要什么，想做什么,。對我而言,，這次暑期支教已不可能就此忘卻，我是一個懷舊的人,，我也是一個珍惜過往的人,，在人生的路上我不怕困難，那些記憶是鼓勵我不斷前行的動力只有自己有了力量,，可以幫助別人,，可以和自己喜歡的親人在一起，可以做自己想做的事,。我堅信這次執(zhí)教的經(jīng)歷我將轉(zhuǎn)化為不斷前進(jìn)的動力,。

暑期社會實踐報告 暑期社會實踐支教個人小結(jié)篇八

暑期社會實踐報告 支教

自從從《感動中國十大人物》中得知徐本禹的事跡后，就被他的無私奉獻(xiàn)的精神深深感動了,，在那時的心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢想的種子,，

今年暑假我在大學(xué)的第一個暑假，7月16日,，我懷著滿腔熱血與160余名志愿者踏上了支教的征途,。我們小組一行5人來到濟南市歷城區(qū)柳埠鎮(zhèn)黃巢小學(xué)進(jìn)行為期7天的支教活動。此次支教活動讓我受益匪淺,，也讓我過得更充實,，更豐富，更精彩?，F(xiàn)將支教情況報告如下：

一,、教學(xué)工作方面

1、承擔(dān)教學(xué)情況

支教期間,，我們主要輔導(dǎo)三年級至初三學(xué)生的課程,，所開設(shè)的課程主要包括語文、數(shù)學(xué),、英語,、物理、化學(xué),、美術(shù),、音樂、體育以及手工制作課,。在教學(xué)過程中,，針對學(xué)生實際情況，我們把學(xué)生分為小學(xué)班和初中班,。我們努力創(chuàng)造開放而又有活力的課堂環(huán)境,，營造平等,、民主和諧的師生關(guān)系，提高課堂效率,。

2,、招生情況

由于我們只有7天的支教時間，用最短的時間教會他們更多的東西使我們一致的目標(biāo),。到那的第一天我們就開始組織招生,，由于學(xué)校老師在臨近放假時已經(jīng)通知了孩子們我們要來的消息，再加上我們在村里的廣播,，孩子們都踴躍報名,，當(dāng)天下午就有四十多個學(xué)生報名。隨著課程的開展,，孩子們也陸續(xù)來報名,，就連最后一天還有報名的，孩子的家長說：“就是讓孩子學(xué)一天也行,?！苯刂磷詈笠惶欤覀児彩盏?0名學(xué)生,。雖然工作量很大,，但我們心里很高興，這是我們得到肯定的最有力的證明,。

3,、課堂情況 a、小學(xué)生

我們小學(xué)生共收到30名學(xué)生,，其中四年級7名,，五年級11名，六年級12名,。所安排的課程貫穿著獨立,、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神,，真正教給他們一些東西。通過與孩子們的交流,，感受到的是他們的純真,、善良、聰明,、可愛與調(diào)皮,，他們心中充滿夢想，那些夢想是那樣的感人,，讓我們仿佛回到了自己的童年,。在我們這小小的課堂上強人百出，三個年級三個班長全部到齊，他們在這七天中也充分發(fā)揮他們的帶頭作用,，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真,，回答問題積極，使得整個課堂氛圍其樂融融,。

b,、初中生

我們給初中的孩子講課取得很大成功，這讓我們意識到對于年齡相對大些的孩子,，我們可以教給他們更多,。他們有一定的理解力，我們可以傳授些精神方面的東西給他們,，像自信,，堅強，奉獻(xiàn),，感恩,，愛和熱愛家鄉(xiāng)等，思想上能產(chǎn)生共鳴,，我們真正能夠把我們的一些理念傳授給他們,，讓他們重新思考自己的人生，發(fā)現(xiàn)自己的價值,。這才是支教真正的價值所在,，知識和技巧的作用是有限的，而精神的作用卻是無窮的,，我們的支教就是應(yīng)該把那些可貴的精神傳授給他們,，讓他們受用一生，

不過我們經(jīng)過調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中普遍厭學(xué),，對人生充滿迷茫，最后我們決定開展了一堂“我心中的夢想”交流會,，讓他們暢所欲言,，這受到了孩子們的熱烈歡迎。以后的支教活動應(yīng)該注重初中生這一塊,，他們更能理解我們所傳播的精神,。

二、工作啟示

總體來說,，這次下鄉(xiāng)支教工作的開展比較成功,，達(dá)到了并且有些方面超出了我們的預(yù)期。但由于主觀和客觀上的一些原因,，仍然出現(xiàn)了一些問題,，這都需要我們在以后的支教工作中注意吸取經(jīng)驗教訓(xùn),，多加注意，做更充分的.準(zhǔn)備,。支教生活雖然短暫,，但它既豐富了我們的生活閱歷又給我們留下了許多感受和啟發(fā)。 我們隊員是支教的行動者,，我們親眼看到學(xué)生們對我們的喜愛,，他們對知識的渴望。而我們的行動是可以改變他們的生活的,，在他們眼中,，我們就是榜樣，我們的品格會深深地影響聽課的學(xué)生,，我們激情,，他們也會感到生命充滿活力，我們勇敢,，他們也會自信??每一個支教的隊員都會發(fā)覺,，在那里你竟然會有那么大的魅力，這時你就會有一種責(zé)任感,，要讓學(xué)生們因為你而更加堅強,，勇敢。另外,，從客觀上,，支教也鍛煉了隊員的能力，為以后步入社會打基礎(chǔ),。

在農(nóng)村人口占多數(shù)的中國,，農(nóng)村教育是我國教育的重中之重。據(jù)調(diào)查我國農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)以老齡教師為主,。在師資和教育方面相對落后的農(nóng)村,，新課標(biāo)更是難以實行。大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的活動更是給農(nóng)村教育帶來了新的活力,，帶來新的教育思想和方法,，并且對農(nóng)村產(chǎn)生了巨大的影響。

三,、其他情況

在支教工作臨近結(jié)束時,，我們分別找學(xué)生們單獨談話，進(jìn)一步了解他們的家庭情況和學(xué)習(xí)情況,，并留下了聯(lián)系方式，希望能為他們在以后的學(xué)習(xí)和生活中提供一些幫助,。

四,、我們的收獲

這一次志愿支教活動總體對我們來說,，是一次具有意義的歷練。我們在支教的過程中,，感受到了自身的不足,，也體會到了老師的辛苦，我們今后應(yīng)該多參加類似的活動,，這次志愿支教活動對我們來說是一件寶貴的財富,。

國家需要全面人才，在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件,，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境,，才是個人能力的最好鍛煉，大學(xué)生可以充分施展才干,，積淀工作,、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，同時大學(xué)生的志愿支教活動對大學(xué)生和農(nóng)村產(chǎn)生了重大的影響和作用,。大學(xué)生只有走出校門,，走進(jìn)社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐,，在實踐中了解自己,，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉,，增長才干,，培養(yǎng)工作實踐能力。

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間為期7天的支教工作結(jié)束了,，這7天中的所見所聞，這7天的經(jīng)歷,，都值得我們一生珍惜和追憶,，在今后的生活中，我們會自豪地說,，支教是無悔的選擇,。最后，衷心感謝黃巢小學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們工作的支持,，愿你們身體健康,，生活幸福，衷心祝愿黃巢小學(xué)的明天會更好!

暑期社會實踐報告 暑期社會實踐支教個人小結(jié)篇九

暑期支教社會實踐報告

城市化進(jìn)程中,，留守兒童的問題顯得愈發(fā)突出,，成長環(huán)境中愛的缺失和價值引領(lǐng)的缺乏，使得留守兒童極易產(chǎn)生心理發(fā)展的異常,。為此,，心揚實踐隊的成員們赴河南進(jìn)行了一系列的調(diào)研,，對留守兒童的基本情況進(jìn)行了詳細(xì)的訪談，在這一過程中,，福興兒童公益基金工作人員的工作理念,，極大地啟發(fā)和鼓舞了我。

7月23日下午,，訪談組的成員對河南省福興兒童公益基金會進(jìn)行采訪,，基金會綜合運管部部長韓曉燕介紹，在留守兒童方面,，他們目前著重運營的項目是“團圓屋”項目,。“團圓屋”項目旨在留守兒童聚集的鄉(xiāng)村小學(xué)或者村委會設(shè)立團圓屋,，配備基礎(chǔ)通訊設(shè)施,，讓這些留守兒童在平時生活中能夠與父母電話聯(lián)絡(luò)、視頻通話等,，加強父母和孩子之間的溝通,，減少父母在留守兒童成長中的缺失，探索適合農(nóng)村留守兒童的教育之路,。目前,，這一項活動已經(jīng)取得了較好的成績并引起了社會的廣泛關(guān)注。

韓曉燕部長特別提到,，基于留守兒童的現(xiàn)狀,，主要目的是在全社會加強對留守兒童的關(guān)懷和愛護(hù)，尤其是改變留守兒童父母的理念,，希望他們更多地關(guān)注孩子們,。的確，在以往的實踐活動或是志愿活動中,，我們往往都將重心放在物質(zhì)層面,，如書本、書包等學(xué)習(xí)工具或是衣物等生活用品的發(fā)放?，F(xiàn)如今,，隨著生活條件的逐步改善，留守兒童家庭的收入也逐步提高,，但由于缺乏溝通,、缺乏引導(dǎo)等原因，留守兒童的心理狀況并不樂觀,，這一現(xiàn)象引起了全社會的關(guān)注,。留守兒童的父母們大多很難意識到，隨著孩子的成長，尤其是青春期的孩子們,，內(nèi)心會發(fā)生怎樣的變化,，這個時候，父母的關(guān)懷和引導(dǎo),，起到了重要且無法替代的作用。而這次調(diào)查實踐活動,，正是通過我們的平臺,，更好地向?qū)W校和社會傳遞愛心、傳播愛心,。微博隨手的轉(zhuǎn)發(fā),、微信平臺的宣傳、志愿活動的開展,，改變社會和父母理念的,，或許不是聚光燈下的明星政客，而是身邊的你我他,?；蛟S我們的力量十分微小，但正因有了一份份微薄的力量,，才成就了和諧溫暖的大社會,。一個社會的物質(zhì)財富可以滿足口腹之欲，而唯有精神的力量,，才能開辟一片心靈的凈土,，才能引導(dǎo)我們走向更為寬廣的道路。城市化的進(jìn)程中,，孩子們因父母出門打工而長期得不到照顧和關(guān)愛,，韓曉燕部長舉出的一個個實例，也一次次觸動了我的.心弦,，而我們能夠通過自己的努力,，獻(xiàn)上微薄之力，這是我們的責(zé)任,，更是我們的幸運,。

我們要做的，或許是深入農(nóng)村或大山,，帶去我們募集的鉛筆盒和書本,，但更重要的是，架起孩子與父母,、與社會愛的橋梁,，讓他們感受到愛與溫暖，得到正確價值觀的引領(lǐng)和指導(dǎo),，有一個健康快樂的成長,。作為新時代大學(xué)生的我們,，應(yīng)當(dāng)付出一些力所能及的努力，不僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，更要能通過自身的正能量,，從改變自己開始，鼓勵身邊的每一個人,，關(guān)懷身邊的每一個留守兒童,，為他們的成長，獻(xiàn)上我們的努力,。唯有如此,，社會實踐才有它真正的內(nèi)涵，我們也才能在社會實踐中獲得知識與能力,，發(fā)揚自身風(fēng)采,，實現(xiàn)人生價值。

傳遞愛,，傳播愛,。我們，在路上,。

暑期社會實踐報告 暑期社會實踐支教個人小結(jié)篇十

20xx年x月xx日,，我以“義務(wù)支教”為主題開展了暑期社會實踐活動。此次實踐活動我一共堅持了十二天,，這十多天讓我感受到了濃厚的鄉(xiāng)村生活氣息,，也使我獲得了很多感受。

鹿亭鄉(xiāng)是我的故鄉(xiāng),，那是個欠發(fā)達(dá)的小鎮(zhèn),，外出打工是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民最主要的工作途徑，致使當(dāng)?shù)卮嬖谳^大數(shù)量的留守兒童,，受農(nóng)村教學(xué)條件限制及缺乏家長監(jiān)督,，留守 兒童出現(xiàn)了較多厭學(xué)、逃學(xué),、成績大幅下降等不良現(xiàn)象,，

在支教活動中，特別是這種獨立性支教,，最擔(dān)心的就是學(xué)生人身安全,，只要有絲毫的差錯，我的整個活動就前功盡棄了,。因此,，為了確保學(xué)生在學(xué)校的人身財產(chǎn)安 全，我嚴(yán)格學(xué)生管理制度。要求學(xué)生文明禮貌,，不打不鬧,，不相互追逐;要求學(xué)生誠實守信，不偷盜,，不損害學(xué)校公共財產(chǎn);要求學(xué)生課間不擅自離開學(xué)校,。

在前兩天的走訪宣傳中，我了解到家長都很樂意把孩子送來學(xué)校,，希望我們多教授一些文化課程,，跟當(dāng)?shù)貙W(xué)校的課程相銜接;這樣學(xué)生考試時能考高分，家長們還特別強調(diào)英語,，要求我每天開設(shè)英語課。

但是,，我畢竟不是專職老師,，對課本教材知識的講解不一定勝過當(dāng)?shù)乩蠋煛Ｎ医虝W(xué)生的是一種拼搏的理念和樂觀的人生態(tài)度,，以及培養(yǎng)他們的思維能力和認(rèn)識能 力,，

鑒于此，我決定以當(dāng)?shù)貙W(xué)校課本教材知識為載體,，以全新的,、不同于當(dāng)?shù)乩蠋煹慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，同時開設(shè)其他課程,，激發(fā)學(xué)生興趣和潛能,。

我開設(shè)的課程有：數(shù)學(xué)、英語,、自然地理歷史文化,，其中英語每天上課。并且我舉辦了“創(chuàng)夢杯”,、“陽光杯”兩場朗誦賽,，建設(shè)了“夢想墻”，給每個表現(xiàn)優(yōu)秀的 學(xué)生都發(fā)了小禮品,，以資鼓勵,。我上課的形式也新穎多樣，比如表演課上師生互動熱情高漲,，語文課上的模擬朗誦賽,，英語課上的瘋狂英語教學(xué)模式都深受學(xué)生喜 愛，我與學(xué)生也都成為了知心朋友,，他們有什么煩惱都會向我傾訴,，也會和我共享自己的快樂。事實證明，我的這種支教理念是完全正確的,，在我的支教過程中很多 學(xué)生都有一個很大的改變,。以前那些孩子們都很害羞，上課都不敢舉手,，后來在我的鼓勵之下,，變得更加積極主動。通過朗誦賽,，不僅培養(yǎng)了他們的演講技能,，更是 激發(fā)了他們的興趣愛好，讓他們懂得怎么在競爭中獲勝,。

從8月10號到8月22日,，為期近半個月的返鄉(xiāng)支教終于在不舍中落下帷幕。我臨走之前很多學(xué)生前來送行,，他們落下深情的眼淚,。雖然支教活動只進(jìn)行了短暫的 12天，但我基本上完成了事先的支教計劃,，貫徹了支教理念,，并取得良好效果。我不僅改變了許多學(xué)生的陋習(xí),，教會了他們文化知識,，使他們更加積極主動地拼搏 進(jìn)取;而且我也發(fā)現(xiàn)了自己的社會價值，學(xué)會了“奉獻(xiàn)并快樂著”的道理,。

從我開始決定支教那刻起,，我從認(rèn)真準(zhǔn)備課件、講義,、試題,，到模擬講課，再到實戰(zhàn)課堂,，都秉著一絲不茍的態(tài)度,，盡量做到最好。在我印象里,，這里的孩子懶散,， 貪玩，調(diào)皮,，父母更是沒有時間來管制他們,。可是當(dāng)?shù)氐募议L表現(xiàn)積極,，每天按時將家中孩子送到支教地點,，更有熱心的家長為我準(zhǔn)備茶水,、電扇等避暑物品。支教 場所是一間只有粗陋桌椅的民房,，高矮不齊的桌凳并沒有減退同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情,，他們紛紛帶來暑假作業(yè)、教科書詢問其中不懂,、不會的題目,，而我也全心全意的進(jìn) 行講解和指導(dǎo)。

十二天的支教活動,，我進(jìn)行了趣味英語,、奧數(shù)、語文寫作,、英語游戲等眾多寓于理論知識的趣味項目,，感受著孩子們學(xué)習(xí)新知識的如饑似渴。在教學(xué)的過程中,，我不僅解答了他們眾多的難題,、教授了他們新知識，更重要的是引導(dǎo)他們要做一個有理想,、有目標(biāo)、上進(jìn)的學(xué)生,。

十二天的經(jīng)歷讓我難忘與不舍,，不禁感慨我們擁有如此優(yōu)厚的學(xué)習(xí)條件，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí),，為社會,、為國家做貢獻(xiàn)。

鼓勵,，隊員們情不自禁留下了淚水,，團委副書記劉和幾位老師為他們送行并加油打氣。

一路奔波,，來到溝李小學(xué)時,，一所尚未完工的學(xué)校映入眼簾，校長親自迎接并對支教團的到來表示感謝,。校長向我們簡單介紹了一下小學(xué)的情況,，學(xué)校一共六個班級，共200多名學(xué)生,，包括校長在內(nèi)一共9名老師,。支教團隊的隊員們?yōu)楹⒆觽兙臏?zhǔn)備了課外讀物，體育器材,，學(xué)習(xí)用品等禮物,。

第二天,，向日葵支教團在溝里小學(xué)附近進(jìn)行招生工作或深入村子，向村民和學(xué)生們宣傳招新,。

團隊派出多支小分隊在廣場張貼海,、簡章，并去學(xué)生家中介紹,，校內(nèi)接待進(jìn)行宣傳,。宣傳團隊所到之處受到了學(xué)生和家長的熱烈，報名的學(xué)生和家長從早上7點到下午5點絡(luò)繹不絕,。學(xué)生和家長對于課程安排等一系列支教方面的疑問,，志愿者們一一進(jìn)行了耐心和細(xì)致的解答，孩子們都積極并期待著早日上課學(xué)習(xí)到新知識,。

招新結(jié)束后,，向日葵支教團舉行了開學(xué)典禮。開學(xué)典禮在莊嚴(yán)的國歌聲中開始,。升國旗結(jié)束后,，溝李小學(xué)李校長發(fā)表了講話，之后向日葵代表向孩子和家長們簡單介紹了一下向日葵支教團,，希望給孩子帶去知識和希望,。隨后義工們?yōu)槊總€孩子帶上了象征感恩和愛的藍(lán)絲帶，并帶孩子們跟隨班主任進(jìn)入教室正式開始上課,。

第四天,，向日葵支教團在溝李小學(xué)對入學(xué)新生進(jìn)行了軍訓(xùn)。早上8點,，教官和同學(xué)們整齊的集合在溝李小學(xué)的廣場上,，孩子們對軍訓(xùn)表現(xiàn)得既陌生又好奇。汗水無聲的落下,，堅毅的表情刻畫在孩子們的臉龐上,。天氣很炎熱，但大家的熱情卻絲毫不減,。軍訓(xùn)在會操中結(jié)束,，孩子們的眼中卻流露出那番意猶未盡。支教團對表現(xiàn)較好的班級進(jìn)行了表揚,，頒發(fā)了獎狀,，站在獎臺上的孩子笑得是那么天真。

軍訓(xùn)結(jié)束后,，向日葵支教團正式開課,，支教義工們用飽滿的熱情給孩子們帶去一堂堂精彩的課程，有時在灰暗的燈光下,，仍能看到支教隊員們在為孩子們繪著一雙雙夢想的翅膀,。

清晨,，星辰退去，萬物蘇醒,，遠(yuǎn)方的山腰處還殘留著晨霧,。走進(jìn)教學(xué)樓，孩子們的讀書聲聲聲不絕,，有時伴隨著清脆的歡笑聲,，筆尖碰觸書本的擦擦聲。孩子們認(rèn)真書寫朗讀著一個個優(yōu)美的漢字或單詞,，執(zhí)拗的,，歪斜的，但孩子們每一次都表現(xiàn)得無比認(rèn)真,。支教隊員們帶領(lǐng)孩子們在數(shù)學(xué)的海洋里暢游著,，探索著不變的真理。折紙,、朗誦,、美術(shù)、音樂,、舞蹈,、體育，對孩子們來說一切都顯得那么新穎,，同學(xué)們認(rèn)真聽講,，積極參與，把興趣與好奇全然傾注到了課堂上,。

在支教里，支教義工的一日三餐每個人輪流做,。饅頭和面條是最常見的,，從采購的“錙銖必較”到每一餐結(jié)束時的“一干二凈”，義工們用行動告訴了我們什么是珍惜和節(jié)約,?！拌F的紀(jì)律，家的溫暖”,，這是支教團的口號,，紀(jì)律性和凝聚力是他們的真實寫照。支教義工們團結(jié)向上,，在困難中互相扶持,，大家成為一家人，有了家一樣的溫暖,。同時,，支教義工的一天是在凌晨的星光中結(jié)束的,。為了每一個細(xì)節(jié)，義工會反復(fù)的討論,，為了每一個活動,，義工們會認(rèn)真到每一個動作，每一句話,。備課,、策劃、開會……支教義工們的時間好像總是不夠用,，累的時候,，桌子上，地上都是他們的休息的地方,。

支教的第六天,，向日葵支教團在溝李小學(xué)根據(jù)孩子們的實際情況開展了為期兩天的團訓(xùn)活動。