總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小學(xué)畢業(yè)班教師工作總結(jié)篇一

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了,！面對(duì)著層出不窮的新課程,、新理念、新教法，我一直在反思我們的語文教學(xué)究竟應(yīng)該教什么,，下面就我的點(diǎn)滴感想與各位交流,。

一、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語文訓(xùn)練

在當(dāng)前的語文教學(xué)中,，我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：對(duì)著新標(biāo)準(zhǔn)，苦想教什么,；捧著新教材,，不知教什么；舉著新理念,，還教老一套,；搬著新教法，自己也搞不懂在教什么??于是,，我們常常感嘆語文越教越不會(huì)教,，越教越不知道該教些什么。但我想語文教學(xué)的根本離不開字詞句篇,聽說讀寫的訓(xùn)練,。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀,、感悟、積累,。在小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟積累的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

二、打通課內(nèi)外壁壘

我們都知道“學(xué)好語文工夫在課外”,，““課堂的外延與課外的外延相等,。”所以我們可以以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谖覀冮_展的書香班級(jí)、書香校園建設(shè)中,，晨誦,、午讀、暮省,，親子閱讀,、經(jīng)典賞析、書本劇表演等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，就是把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地,。厚積而薄發(fā)，持之以恒,，學(xué)生語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

三、重視多彩的實(shí)踐活動(dòng)

在語文學(xué)習(xí)中,，學(xué)生最頭疼的是寫作,，常常因?yàn)閷懽鞯倪x材而絞盡腦汁、冥思苦想,。如果我們經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動(dòng),，就能幫助學(xué)生積累寫作的素材。如走進(jìn)繽紛絢爛的大自然摘草莓,、放風(fēng)箏,，元宵節(jié)扎燈籠、猜燈謎，遠(yuǎn)足,、運(yùn)動(dòng)會(huì),，年級(jí)組開展的辯論賽、籃球賽,、拔河比賽等,，學(xué)生因?yàn)橛H身參與，有切身感受,，寫起來得心應(yīng)手,，情真意切，滔滔不絕,。

教學(xué)的根本任務(wù)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。我們?cè)诮虒W(xué)工作中還要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思惟情感教育的要素,，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班語文教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了,！面對(duì)著層出不窮的新課程、新理念,、新教法,，我一直在反思我們的語文教學(xué)究竟應(yīng)該教什么，下面就我的點(diǎn)滴感想與各位交流,。

一,、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語文訓(xùn)練

在當(dāng)前的語文教學(xué)中，我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：對(duì)著新標(biāo)準(zhǔn),，苦想教什么；捧著新教材,，不知教什么,；舉著新理念，還教老一套,；搬著新教法,，自己也搞不懂在教什么??于是，我們常常感嘆語文越教越不會(huì)教,，越教越不知道該教些什么,。但我想語文教學(xué)的根本離不開字詞句篇,聽說讀寫的訓(xùn)練,。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀、感悟,、積累,。在小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟積累的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

二、打通課內(nèi)外壁壘

我們都知道“學(xué)好語文工夫在課外”,，““課堂的外延與課外的外延相等,。”所以我們可以以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在我們開展的書香班級(jí),、書香校園建設(shè)中,，晨誦、午讀,、暮省,，親子閱讀、經(jīng)典賞析,、書本劇表演等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，就是把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地。厚積而薄發(fā),，持之以恒,，學(xué)生語文整體水平的提高是自然而然的事了。

三,、重視多彩的實(shí)踐活動(dòng)

在語文學(xué)習(xí)中,，學(xué)生最頭疼的是寫作，常常因?yàn)閷懽鞯倪x材而絞盡腦汁,、冥思苦想,。如果我們經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動(dòng)，就能幫助學(xué)生積累寫作的素材,。如走進(jìn)繽紛絢爛的大自然摘草莓,、放風(fēng)箏，元宵節(jié)扎燈籠,、猜燈謎,，遠(yuǎn)足、運(yùn)動(dòng)會(huì),，年級(jí)組開展的辯論賽,、籃球賽、拔河比賽等,，學(xué)生因?yàn)橛H身參與,，有切身感受，寫起來得心應(yīng)手,，情真意切,，滔滔不絕。

教學(xué)的根本任務(wù)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,。我們?cè)诮虒W(xué)工作中還要注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思惟情感教育的要素,，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

小學(xué)畢業(yè)班教師工作總結(jié)篇二

肥城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

2016-2017學(xué)年度下學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)教研組

這一年里,，本人基本做到了政治上堅(jiān)定，思想上積極,、業(yè)務(wù)上鉆研,、教學(xué)上努力，業(yè)績(jī)得到了一定的提高,。同時(shí),，和同志間互幫互助、融洽相處,，受到大家的好評(píng),。所教班級(jí)在上一年的基礎(chǔ)上有了較大的提高。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,。具體回顧如下,。

一、堅(jiān)持了政治學(xué)習(xí),。本年度里,，我堅(jiān)持和黨,、校領(lǐng)導(dǎo)保持一致,，決不跟任何非法組織,、邪教有絲縷聯(lián)系，維護(hù)集體利益,，顧全大局,。

二、業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,。本年度里,，本人堅(jiān)持通過各種途徑對(duì)自身素質(zhì)進(jìn)行提高。通過認(rèn)真的自學(xué),，記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記共約8000字，聽評(píng)教師課10節(jié)次,，講,、聽公開課、示范課3節(jié),，寫論文1篇,，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務(wù)能力有了一定的提高,。同時(shí),，我也加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)周邊知識(shí)的學(xué)習(xí),，

三、

四,、同事間和睦相處,。一年來，我和同事能夠融洽相處,，無任何紅臉之事,。雖工作中有時(shí)會(huì)有些想不開,，但通過談心，不愉快都很快煙消云散了,。

五,、工作上兢兢業(yè)業(yè)。一年來,，未因之而耽誤工作一絲一毫,。特別是本學(xué)期，本人未請(qǐng)過一次假,，更未遲到,、早退過一次或缺崗一次。本職工作盡心做,、臨時(shí)工作積極做,。

六、努力創(chuàng)新,，銳意改革,。為了適應(yīng)教育的發(fā)展，本人努力創(chuàng)新,，改革教學(xué)方法,，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù)，千方百計(jì)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。通過對(duì)學(xué)校教科研課題的立項(xiàng),、實(shí)施，使自己的教學(xué)能力也相應(yīng)地有了一定的提高,。

當(dāng)然,，工作成績(jī)的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,，我將及時(shí)找出差距,，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色,。

小學(xué)畢業(yè)班教師工作總結(jié)篇三

小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作總結(jié)

我作為一個(gè)多年任教小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的年輕教師,，我雖然一直在村小上班。今年,，我從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織,、有步驟地開展,，圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

一,、師德表現(xiàn)

平時(shí)積極工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,配合學(xué)校搞好教研活動(dòng),。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤,。服從安排,，人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事與本職業(yè)無關(guān)的事,。本學(xué)年度全勤,。

二、教育教學(xué)情況

在教學(xué)工作中,，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1,、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n,。不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，難點(diǎn).并注重參閱各種雜志,，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納

總結(jié)提高教學(xué)水平.2、認(rèn)真上好每一節(jié)課,。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，覺得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.3,、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對(duì)性,，有層次性,。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)學(xué)校里老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)年平均每周聽課二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)幫助很大.

5、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),，提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先解決他們的心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

一份耕耘,，一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力,。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉,，務(wù)實(shí)地工作,，我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學(xué)畢業(yè)班教師工作總結(jié)篇四

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作總結(jié)【2】

看到他們互相指責(zé),，我并沒有批評(píng)他們不負(fù)責(zé)任地隨意推卸自己的職責(zé)，而是表揚(yáng)他們有很強(qiáng)的責(zé)任心,。最后我質(zhì)疑：為什么我們大家不能夠合作做好屬于我們的清潔任務(wù)呢?

經(jīng)過班干部與同學(xué)們之間的決策，他們決定男生做教室外的包干區(qū)的清潔衛(wèi)生,，女生做教室內(nèi)的清潔衛(wèi)生,。特別是女生，看到男生的面積比較大,，經(jīng)過勞動(dòng)委員的核算,，幾個(gè)女生主動(dòng)要求到室外的包干區(qū)去做衛(wèi)生。男生看到女生如此大度,，他們竟然主動(dòng)承擔(dān)到教室內(nèi)垃圾的工作,。

和諧的氛圍打開了男女生之間尷尬的局面，在以后的很多活動(dòng)中,，男生和女生分工合作,，創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)輝煌的戰(zhàn)果!

(2)告訴學(xué)生，你的漠視傷害了我當(dāng)你在課堂上講課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生在隨意講自己的話,，我相信很多老師都會(huì)關(guān)注她，希望他能夠投入到聽講的過程中去,?？墒侨思艺f：“我張了嘴，你為什么不讓我講話?”當(dāng)我耐著性子繼續(xù)問他：“你在說什么呢?”他竟然提高聲音的高度,，丟給你兩個(gè)字：“笑話,。”如何?

今天的孩子有個(gè)性吧!如果是在以前,，我一定會(huì)斷然決定這個(gè)孩子是一個(gè)品質(zhì)惡劣的孩子,。但是，今天的我,，成熟了,，與他們?cè)谙嗵幍倪^程中也慢慢感知到了,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中會(huì)一些不和諧的音符出現(xiàn)。我們班主任不可以隨意給他們定性,，而是學(xué)會(huì)究其根源,。

我沒有給他臉色，只是告訴他,，你竟然用這樣一種無視我的存在的方式和我講話,，你傷害了我，我全心全意教你們知識(shí),，難道我還有錯(cuò)嗎?沒有想到,，他竟然說：“我根本就沒有聽懂，你就往后面講,，你還不是沒有關(guān)注我?

哦,，原來如此。這個(gè)傻孩子因?yàn)樽约簺]有聽懂老師講的知識(shí),，誤以為老師不關(guān)心他,，而用自己認(rèn)為有效的賭氣的方式來和老師對(duì)抗?；蛟S,，這就是孩子們的天真與幼稚。我沒有再繼續(xù)進(jìn)行我的講課,，而是和他們一起探討,，在課堂上如果沒有聽懂老師所傳授的知識(shí)，是停下來不再往后面聽呢?還是應(yīng)該繼續(xù)跟隨老師的節(jié)拍往后聽?

孩子們畢竟是孩子,。他們都認(rèn)為應(yīng)該停下來使勁思考自己沒有聽懂的內(nèi)容,。孩子就是孩子，在成長(zhǎng)的過程中確確實(shí)實(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)類似這樣的不好的行為習(xí)慣,。我們這樣一些教者,，有責(zé)任要教會(huì)他們，引導(dǎo)他們做出正確的處理,。

每一個(gè)人都是有個(gè)性的個(gè)體,，集結(jié)在一起，就形成了集體,。班主任就是這個(gè)集體中的復(fù)合體,，有時(shí)候需要耐心的循循善誘，有時(shí)候需要嚴(yán)肅的正義之氣,，有時(shí)候……到底該如何去決策,，需要我們班主任親自去體驗(yàn)，去了解,，然后再去思考行之有效的教育方法,，他山之石可以攻玉,，屬于自己的獨(dú)特方法也是王道!

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班工作總結(jié)4

在畢業(yè)班做班主任，往往會(huì)碰到許多意想不到的挑戰(zhàn),，有讓我大發(fā)雷霆的時(shí)候,，也有讓我感動(dòng)欣慰的時(shí)候，本學(xué)年的班主任工作,，我一如既往地從以下幾方面嘗試,，努力讓自己做一個(gè)輕松快樂的班主任。

一,、引領(lǐng)好班干部隊(duì)伍

我一向追求的班主任工作境界是對(duì)整個(gè)班級(jí)工作都控制在手,，又不必事事親歷。本學(xué)年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部,，大多數(shù)情況下,，學(xué)生不良傾向是沒有老師的時(shí)候才表現(xiàn)出來的，所以班干部便是老師的代言人，是班主任的協(xié)助者，他們是正確輿論的先鋒和榜樣,。對(duì)待班干部我通常會(huì)表現(xiàn)出非常關(guān)心信任他們,，同時(shí)又嚴(yán)格要求他們,。

我通過各種方式幫助班干部樹立威信，鼓勵(lì)小干部大膽工作，教給他們一些工作方法,。我繼續(xù)推行值日班長(zhǎng)制,，我班的值日班長(zhǎng)會(huì)對(duì)當(dāng)天和近階段的情況做記錄,，大到班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),，小到有某一個(gè)同學(xué)不遵守紀(jì)律,，班里的小事情他們都能自己解決,，一些解決不了的我會(huì)微笑著提出建議或自己親自解決,，各項(xiàng)工作都能比較順利地開展，也取得了不錯(cuò)的成績(jī),。

二、創(chuàng)設(shè)好班級(jí)輿論

一個(gè)班級(jí)有了正確的輿論，使班集體成員的思想和行為有正確的標(biāo)準(zhǔn)。班主任就不必一遍遍強(qiáng)調(diào)是非觀念,，規(guī)章制度,，“苦口婆心一小時(shí),，不及看到游戲機(jī)的一剎那”，這句話說出了我們教育工作者的悲哀,。而他們同伴給他們施以好的影響,，有時(shí)比老師更有效。行為有偏差的學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，班里大部分同學(xué)會(huì)對(duì)他有看法,，他也自動(dòng)會(huì)受班級(jí)輿論的影響,，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，不好意思再犯了,。

對(duì)班上出現(xiàn)的好品質(zhì)和風(fēng)尚,，我會(huì)在同學(xué)中毫不吝嗇地表揚(yáng),、宣傳,、擴(kuò)大,，使其在實(shí)踐中得到鞏固;該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育,，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想的集體輿論,。借力用力，借助集體的力量，我班的多位后進(jìn)生和特殊學(xué)生都得到了有效的轉(zhuǎn)化，因?yàn)檎嬲|動(dòng)學(xué)生的往往是集體的輿論，學(xué)生最不愿意的就是他在班級(jí)集體心目中的形象受損,。

三,、形成集體榮譽(yù)感

學(xué)生有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班主任無須在各項(xiàng)活動(dòng)中做很多的動(dòng)員工作,，學(xué)生會(huì)自覺地為集體榮譽(yù)而努力?，F(xiàn)在有很多學(xué)生受成人影響，缺乏孩子應(yīng)有的率真可愛,，他們或事不關(guān)己懶得過問,，或考慮情面，或膽小怕事,，或于己無益的事不做等等,。

我會(huì)利用集體活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。各類比賽,、學(xué)校組織的大型集會(huì)等活動(dòng),，都是我培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的極好機(jī)會(huì),。鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力為班集體爭(zhēng)光,，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)成就的歡樂時(shí),，集體榮譽(yù)感便開始形成。在學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)比賽中,，我說的做的都不多,，我鼓勵(lì)并相信孩子們會(huì)努力地為班級(jí)榮譽(yù)而努力。

四,、調(diào)整好工作狀態(tài)

想想班主任辛苦是辛苦,，但可以得到更多學(xué)生的信任與尊敬，可以得到到更多的成就感,，那是一種精神層面上的享受,。為了獲得學(xué)生的理解與尊重，我能尊重學(xué)生,，適當(dāng)降低自己的位置,，不侮辱學(xué)生的人格，盡可能地多用鼓勵(lì)與表揚(yáng),。

教育學(xué)生注意時(shí)間,、地點(diǎn)、場(chǎng)合,，讓每位學(xué)生都感受到老師對(duì)他們的關(guān)注與期待,。這樣學(xué)生會(huì)更加自重，謹(jǐn)言慎行,，班主任才會(huì)有威信,。

還有，我盡量對(duì)學(xué)生一視同仁,，賞罰分明,，學(xué)生信得過我，很愿意接受我的意見與建議,，愿意與我交流,。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學(xué)生的錯(cuò)誤，跳出易怒的心境,，以平和的心態(tài)去解決問題,，多與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。

因?yàn)閷W(xué)生的劣性,、壞習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,，就憑你幾句話就能改正?就算暫時(shí)改掉了，他還會(huì)有一次又一次的反復(fù),，人的教育必須慢慢來,。還有,，學(xué)生畢竟還都是孩子，犯的也大多不是原則性的大錯(cuò)誤,，干嗎搞得跟階級(jí)敵人一樣,。必須允許他們犯錯(cuò)，督促他們改正,。事實(shí)證明,，教育效果非常好。

我們都經(jīng)歷無知的學(xué)生時(shí)代,，誰不曾夢(mèng)想擁有一份來自教師微妙而深沉的感情———笑貌,、眼神、語調(diào),、溫柔的接觸和友好的態(tài)度?所以,，多展開笑臉，為學(xué)生,，也為自己,。

小學(xué)畢業(yè)班教師工作總結(jié)篇五

小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班語文教師教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了,！面對(duì)著層出不窮的新課程,、新理念、新教法,，我一直在反思我們的語文教學(xué)究竟應(yīng)該教什么,，下面就我的點(diǎn)滴感想與各位交流。

一,、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語文訓(xùn)練

在當(dāng)前的語文教學(xué)中,，我們常常看到這樣的現(xiàn)象：對(duì)著新標(biāo)準(zhǔn),，苦想教什么,；捧著新教材，不知教什么,；舉著新理念,，還教老一套；搬著新教法,，自己也搞不懂在教什么……于是,，我們常常感嘆語文越教越不會(huì)教，越教越不知道該教些什么,。但我想語文教學(xué)的根本離不開字詞句篇,聽說讀寫的訓(xùn)練,。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀、感悟,、積累,。在小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟積累的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解,，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

二,、打通課內(nèi)外壁壘

我們都知道“學(xué)好語文工夫在課外”，““課堂的外延與課外的外延相等,?！彼晕覀兛梢砸哉n堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,。”在我們開展的書香班級(jí),、書香校園建設(shè)中,，晨誦,、午讀、暮省,，親子閱讀,、經(jīng)典賞析、書本劇表演等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，就是把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地,。厚積而薄發(fā)，持之以恒,，學(xué)生語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

三、重視多彩的實(shí)踐活動(dòng)

在語文學(xué)習(xí)中,，學(xué)生最頭疼的是寫作,，常常因?yàn)閷懽鞯倪x材而絞盡腦汁、冥思苦想,。如果我們經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動(dòng),，就能幫助學(xué)生積累寫作的素材。如走進(jìn)繽紛絢爛的大自然摘草莓,、放風(fēng)箏,，元宵節(jié)扎燈籠、猜燈謎,，遠(yuǎn)足,、運(yùn)動(dòng)會(huì)，年級(jí)組開展的辯論賽,、籃球賽,、拔河比賽等，學(xué)生因?yàn)橛H身參與,，有切身感受,，寫起來得心應(yīng)手，情真意切,，滔滔不絕,。

教學(xué)的根本任務(wù)是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。我們?cè)诮虒W(xué)工作中還要注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識(shí)層面上注入了思惟情感教育的要素,，施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班語文教師教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又一屆學(xué)子畢業(yè)了,！面對(duì)著層出不窮的新課程、新理念,、新教法,，我一直在反思我們的語文教學(xué)究竟應(yīng)該教什么，下面就我的點(diǎn)滴感想與各位交流,。

一,、扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行語文訓(xùn)練

在當(dāng)前的語文教學(xué)中，我們常?？吹竭@樣的現(xiàn)象：對(duì)著新標(biāo)準(zhǔn),，苦想教什么；捧著新教材,，不知教什么,；舉著新理念,，還教老一套,；搬著新教法，自己也搞不懂在教什么……于是,，我們常常感嘆語文越教越不會(huì)教,，越教越不知道該教些什么。但我想語文教學(xué)的根本離不開字詞句篇,聽說讀寫的訓(xùn)練,。學(xué)生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀,、感悟、積累,。在小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟積累的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時(shí),，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí),，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

二、打通課內(nèi)外壁壘

我們都知道“學(xué)好語文工夫在課外”,，““課堂的外延與課外的外延相等,。”所以我們可以以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谖覀冮_展的書香班級(jí),、書香校園建設(shè)中，晨誦,、午讀,、暮省，親子閱讀,、經(jīng)典賞析,、書本劇表演等教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，就是把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的天地,。厚積而薄發(fā),，持之以恒，學(xué)生語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

三,、重視多彩的實(shí)踐活動(dòng)

在語文學(xué)習(xí)中，學(xué)生最頭疼的是寫作,，常常因?yàn)閷懽鞯倪x材而絞盡腦汁,、冥思苦想。如果我們經(jīng)常組織一些豐富多彩的活動(dòng)，就能幫助學(xué)生積累寫作的素材,。如走進(jìn)繽紛絢爛的大自然摘草莓,、放風(fēng)箏，元宵節(jié)扎燈籠,、猜燈謎,，遠(yuǎn)足、運(yùn)動(dòng)會(huì),，年級(jí)組開展的辯論賽,、籃球賽、拔河比賽等,，學(xué)生因?yàn)橛H身參與,，有切身感受，寫起來得心應(yīng)手,，情真意切,，滔滔不絕。