總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的總結嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學畢業(yè)班教師工作總結篇一

時間飛逝，轉眼間又一屆學子畢業(yè)了,！面對著層出不窮的新課程、新理念,、新教法,，我一直在反思我們的語文教學究竟應該教什么，下面就我的點滴感想與各位交流,。

一,、扎扎實實進行語文訓練

在當前的語文教學中，我們常?？吹竭@樣的現象：對著新標準,，苦想教什么；捧著新教材,，不知教什么,；舉著新理念,，還教老一套；搬著新教法,，自己也搞不懂在教什么??于是,，我們常常感嘆語文越教越不會教，越教越不知道該教些什么,。但我想語文教學的根本離不開字詞句篇,聽說讀寫的訓練,。學生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀、感悟,、積累,。在小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟積累的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

二,、打通課內外壁壘

我們都知道“學好語文工夫在課外”，““課堂的外延與課外的外延相等,?！彼晕覀兛梢砸哉n堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,?！痹谖覀冮_展的書香班級、書香校園建設中,，晨誦,、午讀、暮省,，親子閱讀,、經典賞析、書本劇表演等教學實踐活動,，就是把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,。厚積而薄發(fā)，持之以恒,，學生語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

三、重視多彩的實踐活動

在語文學習中,，學生最頭疼的是寫作,，常常因為寫作的選材而絞盡腦汁、冥思苦想,。如果我們經常組織一些豐富多彩的活動,，就能幫助學生積累寫作的素材。如走進繽紛絢爛的大自然摘草莓,、放風箏,，元宵節(jié)扎燈籠、猜燈謎,，遠足,、運動會，年級組開展的辯論賽,、籃球賽、拔河比賽等,，學生因為親身參與,，有切身感受，寫起來得心應手，情真意切,，滔滔不絕,。

教學的根本任務是為學生的終身發(fā)展奠基。我們在教學工作中還要注意學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思惟情感教育的要素,，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。小學六年級畢業(yè)班語文教師教學工作總結

時間飛逝,，轉眼間又一屆學子畢業(yè)了！面對著層出不窮的新課程,、新理念,、新教法，我一直在反思我們的語文教學究竟應該教什么,，下面就我的點滴感想與各位交流,。

一、扎扎實實進行語文訓練

在當前的語文教學中,，我們常?？吹竭@樣的現象：對著新標準，苦想教什么,；捧著新教材,，不知教什么；舉著新理念,，還教老一套,；搬著新教法，自己也搞不懂在教什么??于是,，我們常常感嘆語文越教越不會教,，越教越不知道該教些什么。但我想語文教學的根本離不開字詞句篇,聽說讀寫的訓練,。學生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀,、感悟、積累,。在小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟積累的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

二、打通課內外壁壘

我們都知道“學好語文工夫在課外”,，““課堂的外延與課外的外延相等,。”所以我們可以以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谖覀冮_展的書香班級,、書香校園建設中，晨誦,、午讀,、暮省，親子閱讀,、經典賞析,、書本劇表演等教學實踐活動,，就是把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。厚積而薄發(fā),，持之以恒，學生語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

三,、重視多彩的實踐活動

在語文學習中，學生最頭疼的是寫作,，常常因為寫作的選材而絞盡腦汁,、冥思苦想。如果我們經常組織一些豐富多彩的活動,，就能幫助學生積累寫作的素材,。如走進繽紛絢爛的大自然摘草莓、放風箏,，元宵節(jié)扎燈籠,、猜燈謎，遠足,、運動會,，年級組開展的辯論賽、籃球賽,、拔河比賽等,，學生因為親身參與，有切身感受,，寫起來得心應手,，情真意切，滔滔不絕,。

教學的根本任務是為學生的終身發(fā)展奠基,。我們在教學工作中還要注意學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來，在知識層面上注入了思惟情感教育的要素,，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

小學畢業(yè)班教師工作總結篇二

肥城市實驗小學

2016-2017學年度下學期個人教學工作總結

六年級數學教研組

這一年里,，本人基本做到了政治上堅定,，思想上積極、業(yè)務上鉆研,、教學上努力,，業(yè)績得到了一定的提高,。同時，和同志間互幫互助,、融洽相處,，受到大家的好評。所教班級在上一年的基礎上有了較大的提高,。得到了領導和同事們的認可,。具體回顧如下。

一,、堅持了政治學習,。本年度里，我堅持和黨,、校領導保持一致,，決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯系,，維護集體利益,，顧全大局。

二,、業(yè)務上不斷進取,。本年度里，本人堅持通過各種途徑對自身素質進行提高,。通過認真的自學,，記業(yè)務學習筆記共約8000字，聽評教師課10節(jié)次,，講,、聽公開課、示范課3節(jié),，寫論文1篇,，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務能力有了一定的提高,。同時,，我也加強了對教學周邊知識的學習，

三,、

四,、同事間和睦相處。一年來,，我和同事能夠融洽相處,，無任何紅臉之事。雖工作中有時會有些想不開,，但通過談心,，不愉快都很快煙消云散了。

五,、工作上兢兢業(yè)業(yè),。一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫,。特別是本學期,，本人未請過一次假,，更未遲到、早退過一次或缺崗一次,。本職工作盡心做,、臨時工作積極做。

六,、努力創(chuàng)新,，銳意改革。為了適應教育的發(fā)展,，本人努力創(chuàng)新,，改革教學方法，增進教學藝術,，千方百計提高教育教學質量,。通過對學校教科研課題的立項、實施,，使自己的教學能力也相應地有了一定的提高,。

當然，工作成績的取得,，離不開領導的關心,、指導和同志們的幫助、關懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

小學畢業(yè)班教師工作總結篇三

小學畢業(yè)班教學工作總結

我作為一個多年任教小學畢業(yè)班數學的年輕教師，我雖然一直在村小上班,。今年,，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,、有組織,、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務,。

一,、師德表現

平時積極工作,認真學習學校下達的上級文件,配合學校搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,，從不缺勤,。服從安排,，人際關系融洽。業(yè)余不從事與本職業(yè)無關的事,。本學年度全勤,。

二、教育教學情況

在教學工作中,，我注意做到以下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n,。不但備學生,，而且備教材、備教法,。根據教學內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,，課后及時對該課用出總結,力求準確把握難重點,，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納

總結提高教學水平.2,、認真上好每一節(jié)課,。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能，提高教學教學質量,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生學得容易,，學得輕松,，覺得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.3、認真及時批改作業(yè),，布置作業(yè)有針對性,，有層次性,。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導,。

4,、堅持聽課，注意學習學校里老老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課二節(jié),對自己的教學促進幫助很大.

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來。

一份耕耘,，一份收獲,。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處,。教學工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務實地工作,，我將本著“勤學,、善思、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學畢業(yè)班教師工作總結篇四

小學六年級畢業(yè)班工作總結【2】

看到他們互相指責,，我并沒有批評他們不負責任地隨意推卸自己的職責,，而是表揚他們有很強的責任心。最后我質疑：為什么我們大家不能夠合作做好屬于我們的清潔任務呢?

經過班干部與同學們之間的決策,，他們決定男生做教室外的包干區(qū)的清潔衛(wèi)生,，女生做教室內的清潔衛(wèi)生。特別是女生,，看到男生的面積比較大,，經過勞動委員的核算，幾個女生主動要求到室外的包干區(qū)去做衛(wèi)生,。男生看到女生如此大度,，他們竟然主動承擔到教室內垃圾的工作。

和諧的氛圍打開了男女生之間尷尬的局面,，在以后的很多活動中,，男生和女生分工合作，創(chuàng)下了一個又一個輝煌的戰(zhàn)果!

(2)告訴學生,，你的漠視傷害了我當你在課堂上講課的時候,，發(fā)現了一個學生在隨意講自己的話，我相信很多老師都會關注她,，希望他能夠投入到聽講的過程中去?？墒侨思艺f：“我張了嘴,，你為什么不讓我講話?”當我耐著性子繼續(xù)問他：“你在說什么呢?”他竟然提高聲音的高度，丟給你兩個字：“笑話,?！比绾?

今天的孩子有個性吧!如果是在以前，我一定會斷然決定這個孩子是一個品質惡劣的孩子,。但是,，今天的我，成熟了,，與他們在相處的過程中也慢慢感知到了,，他們在成長的過程中會一些不和諧的音符出現。我們班主任不可以隨意給他們定性,，而是學會究其根源,。

我沒有給他臉色，只是告訴他，你竟然用這樣一種無視我的存在的方式和我講話,，你傷害了我,，我全心全意教你們知識，難道我還有錯嗎?沒有想到,，他竟然說：“我根本就沒有聽懂,，你就往后面講，你還不是沒有關注我?

哦,，原來如此,。這個傻孩子因為自己沒有聽懂老師講的知識，誤以為老師不關心他,，而用自己認為有效的賭氣的方式來和老師對抗,。或許,，這就是孩子們的天真與幼稚,。我沒有再繼續(xù)進行我的講課，而是和他們一起探討,，在課堂上如果沒有聽懂老師所傳授的知識,，是停下來不再往后面聽呢?還是應該繼續(xù)跟隨老師的節(jié)拍往后聽?

孩子們畢竟是孩子。他們都認為應該停下來使勁思考自己沒有聽懂的內容,。孩子就是孩子,，在成長的過程中確確實實會發(fā)現類似這樣的不好的行為習慣。我們這樣一些教者,，有責任要教會他們,，引導他們做出正確的處理。

每一個人都是有個性的個體,，集結在一起,，就形成了集體。班主任就是這個集體中的復合體,，有時候需要耐心的循循善誘,，有時候需要嚴肅的正義之氣，有時候……到底該如何去決策,，需要我們班主任親自去體驗,，去了解，然后再去思考行之有效的教育方法,，他山之石可以攻玉,，屬于自己的獨特方法也是王道!

小學六年級畢業(yè)班工作總結4

在畢業(yè)班做班主任，往往會碰到許多意想不到的挑戰(zhàn),，有讓我大發(fā)雷霆的時候,，也有讓我感動欣慰的時候,，本學年的班主任工作，我一如既往地從以下幾方面嘗試,，努力讓自己做一個輕松快樂的班主任,。

一、引領好班干部隊伍

我一向追求的班主任工作境界是對整個班級工作都控制在手,，又不必事事親歷,。本學年我繼續(xù)大力培養(yǎng)班干部，大多數情況下,，學生不良傾向是沒有老師的時候才表現出來的,，所以班干部便是老師的代言人，是班主任的協(xié)助者,，他們是正確輿論的先鋒和榜樣,。對待班干部我通常會表現出非常關心信任他們，同時又嚴格要求他們,。

我通過各種方式幫助班干部樹立威信,，鼓勵小干部大膽工作，教給他們一些工作方法,。我繼續(xù)推行值日班長制,，我班的值日班長會對當天和近階段的情況做記錄，大到班級的各項活動,，小到有某一個同學不遵守紀律,，班里的小事情他們都能自己解決，一些解決不了的我會微笑著提出建議或自己親自解決,，各項工作都能比較順利地開展,，也取得了不錯的成績。

二,、創(chuàng)設好班級輿論

一個班級有了正確的輿論,，使班集體成員的思想和行為有正確的標準。班主任就不必一遍遍強調是非觀念,，規(guī)章制度，“苦口婆心一小時,，不及看到游戲機的一剎那”,，這句話說出了我們教育工作者的悲哀。而他們同伴給他們施以好的影響,，有時比老師更有效,。行為有偏差的學生犯了錯誤，班里大部分同學會對他有看法,，他也自動會受班級輿論的影響,，認識到自己的錯誤，不好意思再犯了。

對班上出現的好品質和風尚,，我會在同學中毫不吝嗇地表揚,、宣傳、擴大,，使其在實踐中得到鞏固;該否定的就否定,，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯誤思想的集體輿論。借力用力,，借助集體的力量,，我班的多位后進生和特殊學生都得到了有效的轉化，因為真正觸動學生的往往是集體的輿論,，學生最不愿意的就是他在班級集體心目中的形象受損,。

三、形成集體榮譽感

學生有了較強的集體榮譽感,，班主任無須在各項活動中做很多的動員工作,，學生會自覺地為集體榮譽而努力。現在有很多學生受成人影響,，缺乏孩子應有的率真可愛,，他們或事不關己懶得過問，或考慮情面,，或膽小怕事,，或于己無益的事不做等等。

我會利用集體活動增強學生的集體榮譽感,。各類比賽,、學校組織的大型集會等活動，都是我培養(yǎng)學生集體榮譽感的極好機會,。鼓勵學生齊心合力為班集體爭光,，當他們盡情體驗成就的歡樂時，集體榮譽感便開始形成,。在學校開展的各項活動比賽中,，我說的做的都不多，我鼓勵并相信孩子們會努力地為班級榮譽而努力,。

四,、調整好工作狀態(tài)

想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多學生的信任與尊敬,，可以得到到更多的成就感,，那是一種精神層面上的享受,。為了獲得學生的理解與尊重，我能尊重學生,，適當降低自己的位置,，不侮辱學生的人格，盡可能地多用鼓勵與表揚,。

教育學生注意時間,、地點、場合,，讓每位學生都感受到老師對他們的關注與期待,。這樣學生會更加自重，謹言慎行,，班主任才會有威信,。

還有，我盡量對學生一視同仁,，賞罰分明,，學生信得過我，很愿意接受我的意見與建議,，愿意與我交流,。我常常以冷靜的態(tài)度來處理學生的錯誤，跳出易怒的心境,，以平和的心態(tài)去解決問題,，多與學生進行心與心的交流。

因為學生的劣性,、壞習慣不是一朝一夕養(yǎng)成的,，就憑你幾句話就能改正?就算暫時改掉了，他還會有一次又一次的反復,，人的教育必須慢慢來,。還有，學生畢竟還都是孩子,，犯的也大多不是原則性的大錯誤,，干嗎搞得跟階級敵人一樣。必須允許他們犯錯,，督促他們改正,。事實證明，教育效果非常好,。

我們都經歷無知的學生時代，誰不曾夢想擁有一份來自教師微妙而深沉的感情———笑貌,、眼神,、語調,、溫柔的接觸和友好的態(tài)度?所以，多展開笑臉,，為學生,，也為自己。

小學畢業(yè)班教師工作總結篇五

小學六年級畢業(yè)班語文教師教學工作總結時間飛逝,，轉眼間又一屆學子畢業(yè)了,！面對著層出不窮的新課程、新理念,、新教法,，我一直在反思我們的語文教學究竟應該教什么，下面就我的點滴感想與各位交流,。

一,、扎扎實實進行語文訓練

在當前的語文教學中，我們常?？吹竭@樣的現象：對著新標準,，苦想教什么；捧著新教材,，不知教什么,；舉著新理念，還教老一套,；搬著新教法,，自己也搞不懂在教什么……于是，我們常常感嘆語文越教越不會教,，越教越不知道該教些什么,。但我想語文教學的根本離不開字詞句篇,聽說讀寫的訓練。學生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀,、感悟,、積累。在小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟積累的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

二,、打通課內外壁壘

我們都知道“學好語文工夫在課外”，““課堂的外延與課外的外延相等,?！彼晕覀兛梢砸哉n堂學習為核心，能動地向學生的學校生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力、有效的結合,，取得語文教學的整體效益,。”在我們開展的書香班級,、書香校園建設中,，晨誦、午讀,、暮省,，親子閱讀、經典賞析,、書本劇表演等教學實踐活動,，就是把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地。厚積而薄發(fā),，持之以恒,，學生語文整體水平的提高是自然而然的事了。

三、重視多彩的實踐活動

在語文學習中,，學生最頭疼的是寫作,，常常因為寫作的選材而絞盡腦汁、冥思苦想,。如果我們經常組織一些豐富多彩的活動，就能幫助學生積累寫作的素材,。如走進繽紛絢爛的大自然摘草莓,、放風箏，元宵節(jié)扎燈籠,、猜燈謎,，遠足、運動會,，年級組開展的辯論賽,、籃球賽、拔河比賽等,，學生因為親身參與,，有切身感受，寫起來得心應手,，情真意切,，滔滔不絕。

教學的根本任務是為學生的終身發(fā)展奠基,。我們在教學工作中還要注意學生能力的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、能力結合起來,，在知識層面上注入了思惟情感教育的要素，施展學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。小學六年級畢業(yè)班語文教師教學工作總結

時間飛逝，轉眼間又一屆學子畢業(yè)了,！面對著層出不窮的新課程,、新理念、新教法,，我一直在反思我們的語文教學究竟應該教什么,，下面就我的點滴感想與各位交流。

一,、扎扎實實進行語文訓練

在當前的語文教學中,，我們常常看到這樣的現象：對著新標準,，苦想教什么,；捧著新教材,，不知教什么；舉著新理念,，還教老一套,；搬著新教法，自己也搞不懂在教什么……于是,，我們常常感嘆語文越教越不會教,，越教越不知道該教些什么。但我想語文教學的根本離不開字詞句篇,聽說讀寫的訓練,。學生語文素養(yǎng)的提高離不開閱讀,、感悟、積累,。在小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟積累的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

二,、打通課內外壁壘

我們都知道“學好語文工夫在課外”,，““課堂的外延與課外的外延相等。”所以我們可以以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結合,，取得語文教學的整體效益?！痹谖覀冮_展的書香班級、書香校園建設中,，晨誦,、午讀、暮省,，親子閱讀,、經典賞析、書本劇表演等教學實踐活動,，就是把語文教學的觸角伸向了廣闊閱讀實踐的天地,。厚積而薄發(fā)，持之以恒,，學生語文整體水平的提高是自然而然的事了,。

三、重視多彩的實踐活動

在語文學習中,，學生最頭疼的是寫作,，常常因為寫作的選材而絞盡腦汁、冥思苦想,。如果我們經常組織一些豐富多彩的活動,，就能幫助學生積累寫作的素材。如走進繽紛絢爛的大自然摘草莓,、放風箏,，元宵節(jié)扎燈籠、猜燈謎,，遠足,、運動會，年級組開展的辯論賽,、籃球賽,、拔河比賽等，學生因為親身參與，有切身感受,，寫起來得心應手,，情真意切，滔滔不絕,。