作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小班手工教案 粘貼畫篇一

1、傾聽(tīng)音樂(lè)的快慢變化,，做出相應(yīng)的小鳥(niǎo)動(dòng)作,。

2、喜歡玩音樂(lè)游戲,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

鳥(niǎo)媽媽的頭飾,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、聽(tīng)音樂(lè)走路：

幼兒聽(tīng)走路的音樂(lè),，按著節(jié)奏走路,，音樂(lè)停止，幼兒站立不動(dòng),。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

2,、聽(tīng)音樂(lè)找座位：

幼兒聽(tīng)走路的音樂(lè),，按著節(jié)奏走路，音樂(lè)停止,，幼兒迅速找到任意一個(gè)座位坐下,。

游戲反復(fù)數(shù)遍。

3,、幼兒學(xué)做音樂(lè)游戲：

教師戴頭飾扮演鳥(niǎo)媽媽,，幼兒扮演小鳥(niǎo)，媽媽帶娃娃出去玩,。

幼兒聽(tīng)鳥(niǎo)飛音樂(lè),，做鳥(niǎo)飛動(dòng)作，音樂(lè)停止,，提醒有熱找到家（座位）,。

教師變化音樂(lè)的快慢速度：

音樂(lè)有什么變化？音樂(lè)快的時(shí)候,，小鳥(niǎo)可以干什么,？（小鳥(niǎo)很快樂(lè)，自由自在地在飛翔）音樂(lè)慢的時(shí)候,，小鳥(niǎo)可以干什么,？（小鳥(niǎo)在捉蟲、休息）音樂(lè)停止了,，小鳥(niǎo)就干什么,？（找家）游戲反復(fù)數(shù)遍。

【活動(dòng)建議】

在學(xué)會(huì)做小鳥(niǎo)找家游戲的基礎(chǔ)上,，教師可以選擇一些其他小動(dòng)物的音樂(lè),，如小兔、小貓等，讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔找家,、小貓找家的游戲,。

小班手工教案 粘貼畫篇二

小班手工教案《小鳥(niǎo)回家》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

由于小班幼兒年齡較小，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,，他們又都很喜歡小動(dòng)物,，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng),。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙,、粘貼，培養(yǎng)幼兒的手工技能,?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒（或漿糊）粘貼的技能,。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,。

3,、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性，提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1,、綠、黃,、橙各色的蠟光紙,，乳膠、小筐,、抹布等,。

2、課件,、小鳥(niǎo)圖片,、畫有大樹(shù)樹(shù)干圖2張。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,。難點(diǎn)是撕紙的方法,。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、請(qǐng)幼兒觀看課件,，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。

“小朋友，你知道小鳥(niǎo)怎么了,？”（找不到家了）

“小朋友想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢”（想）

“今天請(qǐng)小朋友們,，用撕成的紙塊來(lái)為小鳥(niǎo)造一個(gè)的家,，好不好？”（好）

2,、教師示范撕紙的方法,。（提醒幼兒認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)看）,。

（1）教師邊示范邊講解撕紙塊的方法,。

（2）將撕成的紙塊，在紙的背面涂上乳膠粘貼在大樹(shù)上,。

3,、教師出示已畫好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。

4,、幼兒自由撕紙、粘貼樹(shù)葉,，教師巡回指導(dǎo),。提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi)。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）

5,、出示“小鳥(niǎo)”，請(qǐng)小朋友將“小鳥(niǎo)”送回家,。

6,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐,。

7,、活動(dòng)結(jié)束，幼兒聽(tīng)音樂(lè)《我是一只小小鳥(niǎo)》出活動(dòng)室,。

【活動(dòng)延伸】

在手工區(qū)教師帶領(lǐng)幼兒用各種材料制作樹(shù)葉,。

小班手工教案 粘貼畫篇三

小班《小鳥(niǎo)回家》教案與反思

一、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。

2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

二,、教學(xué)重、難點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,，并用膠棒粘貼的技能,。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1、紅,、黃,、綠色彩紙，膠棒,、小筐等,。

2、小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)背景圖,。

3、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,。

四,、教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。

聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么,？你們知道這是誰(shuí)的家嗎,？”（幼兒回答）“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有,？”（幼兒回答）“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎,？”（幼兒回答）“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？（幼兒回答）”

（以游戲形式導(dǎo)入課題,，激發(fā)幼兒積極動(dòng)腦想辦法,，調(diào)動(dòng)幼兒參與的愿望。）

（二）,、教師示范方法步驟,。

教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,，輕輕的貼到大樹(shù)上?！苯處熢俅问痉兑槐?。

(教師清楚細(xì)致的講解示范,，為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉,。)

(三)、幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

將紅、黃,、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,。

(幼兒積極動(dòng)手操作，很快完成作品,，個(gè)別幼兒在教師的幫助下完成,。)

(四)、出示小鳥(niǎo),，送小鳥(niǎo)回家,。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了,。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好,？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上,。

(五)、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育,。

教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好,？”活動(dòng)結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室,。

(幼兒積極參與送小鳥(niǎo)回家,，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè),，教師適時(shí)的引導(dǎo)，起到重要作用,。)

課后反思

本節(jié)課,，選自小班教材主題五《我的動(dòng)物朋友》里面的一個(gè)活動(dòng)。本活動(dòng)有兩個(gè)目標(biāo)：

1,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,，并用膠棒粘貼的技能；

2,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,。重點(diǎn)和難點(diǎn)是讓幼兒學(xué)會(huì)撕紙塊并用膠棒粘貼的技能。

這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái)，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn),。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,，通過(guò)幫助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家，來(lái)讓幼兒知道愛(ài)護(hù)大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，并教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,。

在這節(jié)課中，我采用游戲的方式,，幼兒的參與性很高,；制作樹(shù)葉的時(shí)候都非常認(rèn)真，也都非常樂(lè)意的幫助大樹(shù)做樹(shù)葉,，懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,。在制作樹(shù)葉的時(shí)候，不該局限于讓幼兒撕紙塊,，我應(yīng)該為幼兒示范一下樹(shù)葉的不同撕法,，（介紹一下它是什么形狀的，應(yīng)該怎樣去撕）然后讓幼兒想象著去撕各種不同形狀的樹(shù)葉,，最后粘貼在大樹(shù)上,。幼兒在制作的時(shí)候，個(gè)別幼兒撕的特別慢,，在以后的教學(xué)活動(dòng)中我會(huì)加強(qiáng)幼兒動(dòng)手的培養(yǎng),，多去鍛煉他們的動(dòng)手能力。

小班《小鳥(niǎo)回家》教案

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能,。

2,、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,。

二、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊,，并用膠棒粘貼的技能。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、紅、黃,、綠色彩紙,，膠棒、小筐等,。

2,、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖,。

3,、背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》。

四,、教學(xué)過(guò)程：

(一),、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望,。

聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作，停在大樹(shù)圖邊： 1.“小朋友看這是什么,？你們知道這是誰(shuí)的家嗎,？”（幼兒回答）

2.“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有,？”（幼兒回答）

3.“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎,？”（幼兒回答）

4.“小朋友們剛才說(shuō)的都很好,，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好,？（幼兒回答）”

(二),、教師示范方法步驟。

教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”,。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,，輕輕的貼到大樹(shù)上?！苯處熢俅问痉兑槐?。

（三）、幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

將紅、黃,、綠色彩紙,、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng),。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾,。

（四）、出示小鳥(niǎo),，送小鳥(niǎo)回家,。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了,。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上,。

（五）,、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育。

教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉,，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo)，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好,？”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。

小班手工教案 粘貼畫篇四

《小鳥(niǎo)回家》教學(xué)設(shè)計(jì)

童樂(lè)張幼兒園 代克惠

【設(shè)計(jì)意圖】

由于小班幼兒年齡小,，對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,，它們又都很喜歡小動(dòng)物，對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛(ài)產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《小鳥(niǎo)回家》這節(jié)活動(dòng),。通過(guò)讓幼兒觀看多媒體,，學(xué)習(xí)撕紙、粘貼活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒的手工技能,，讓幼兒自覺(jué)萌發(fā)愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的情感,?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。

2、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友,，要關(guān)心照顧它們,。

3、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、紅,、黃,、綠色彩紙，膠棒,、小筐等,。

2、小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)樹(shù)干圖,。

3、游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點(diǎn)是撕紙的方法,?！净顒?dòng)過(guò)程】

1、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié)。

2,、教師創(chuàng)設(shè)情境,，播放多媒體課件，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望,，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉,。

教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么？（大樹(shù)）你們知道大樹(shù)怎么了嗎,？”（哭了）“大樹(shù)為什么哭呢,？”（沒(méi)有樹(shù)葉了）

“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是現(xiàn)在,，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎,？想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢？”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好,，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好,？幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家,。”

3,、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,，輕輕的貼到大樹(shù)上,。

4、教師將紅,、黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境,。

5,、教師出示已畫好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi),。（活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè)）

教師可增加點(diǎn)難度,，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo),。

6、出示“小鳥(niǎo)”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家,。

教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了,。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上,。

7,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里,。

【活動(dòng)延伸】

教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙,，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù),，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室

小班手工教案 粘貼畫篇五

小班美術(shù)教案《小鳥(niǎo)回家》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,，讓幼兒知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們,，學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能，萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感,，快來(lái)看看幼兒園小班美術(shù)《小鳥(niǎo)回家》含反思教案吧,。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)撕紙塊,，用膠棒粘貼的技能,。

2,、知道小鳥(niǎo)是人類的好朋友，要關(guān)心照顧它們,。

3,、萌發(fā)關(guān)愛(ài)環(huán)境的情感。

4,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

5,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、紅,、黃、綠色彩紙,，膠棒,、小筐等。

2,、小鳥(niǎo)圖片若干,，大樹(shù)樹(shù)干圖。

3,、游戲背景音樂(lè)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》,。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，難點(diǎn)是撕紙的方法,。

活動(dòng)過(guò)程

1,、聽(tīng)音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，教師與幼兒聽(tīng)音樂(lè)一起做手指游戲,，活動(dòng)手關(guān)節(jié),。

2、教師創(chuàng)設(shè)情境,，通過(guò)談話,，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望，指導(dǎo)幼兒撕貼樹(shù)葉,。

教師與幼兒停在沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)邊談話：“小朋友看這是什么?(大樹(shù))你們知道大樹(shù)怎么了嗎?”(哭了)“大樹(shù)為什么哭呢?”(沒(méi)有樹(shù)葉了)“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家,，可是現(xiàn)在，大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了,，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽真?zhèn)难?小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎?想不想幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家呢?”

“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法,，現(xiàn)在我們就用撕樹(shù)葉,、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好?幫小鳥(niǎo)造一個(gè)家,。”

3,、教師出示綠色彩紙,，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面,，輕輕的貼到大樹(shù)上,。

4、教師將紅,、黃,、綠色彩紙、膠棒放到小筐里,，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉,、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙,、還有膠棒都要放到小筐里面,，不能亂扔垃圾，知道愛(ài)護(hù)活動(dòng)室的環(huán)境,。

5,、教師出示已畫好的樹(shù)干圖，請(qǐng)幼兒為小鳥(niǎo)做一個(gè)美麗的家,。幼兒自由撕紙,，粘貼樹(shù)葉，教師巡回指導(dǎo),，提醒幼兒要將樹(shù)葉粘貼在輪廓內(nèi),。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉,。幼兒進(jìn)行操作,，教師個(gè)別指導(dǎo)。

6,、出示“小鳥(niǎo)”,，引導(dǎo)幼兒送“小鳥(niǎo)”回家。

教師：“小朋友,，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)出了許多樹(shù)葉,，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好?”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上,。

7,、教師小結(jié)：為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家，請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù),、保護(hù)我們身邊的環(huán)境,，關(guān)愛(ài)小動(dòng)物,。請(qǐng)小朋友們把垃圾撿起來(lái)放到紙簍里。

活動(dòng)延伸

教師：“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了,，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它,，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們,，以后不能隨便摘樹(shù)葉,，要愛(ài)護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好?”活動(dòng)結(jié)束,，教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。

反思：

這節(jié)課主要是發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,，通過(guò)撕紙讓小班幼兒的手臂和手一起動(dòng)起來(lái),，也比較適合小班孩子的年齡特點(diǎn),。孩子們都知道大樹(shù)是小鳥(niǎo)的家,，通過(guò)幫助大樹(shù)粘貼樹(shù)葉以及送小鳥(niǎo)回家，來(lái)讓幼兒知道愛(ài)護(hù)大樹(shù)愛(ài)護(hù)小鳥(niǎo),，并教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,。

本文擴(kuò)展閱讀：鳥(niǎo)最早見(jiàn)于甲骨文其本義為長(zhǎng)尾飛禽，后引申為能飛的昆蟲,、地名等,。