總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
生物高級教師課堂教學長篇總結篇一
一,、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法：內容及學生的實際,，設計課的類型。認真寫好教案,，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具,，課后及時對該課作出總結。
二,、增強上課技能，提高教學質量：在教學中,，要使內容講解更清晰化、條理化,、準確化、情感化,、生動化，層次要分明,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流。讓學生學得容易,，學得輕松,。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦,。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習能力,。
三、虛心請教其他老師：在教學上有疑必問,，多聽其他老師的教學方法，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉,，要具有針對性，同時也要及時批改,，認真分析學生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現的問題要及時講解,。在課后,，要求學生認真復習課后練習,，課前準備,。
五,、狠抓學風：在我所教的班級中，我上課要求比較嚴格,，要求大部分學生必須專心聽課,，課后認真完成作業(yè)，但有少部分學生學習上存在的問題是不敢問,，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務。這樣只會嚴重影響成績的提高,。對此，我要求學生在學校上要有一種提高的精神,，遇到的問題要及時問，對抄襲作業(yè)的學生嚴厲的批評,。這樣才能提高自己的成績。
六,、成績與反思：在教學中，大部分學生上課認真,，學習積極,，在考試中取得了好的成績，少部分成績偏差,。也許是因為上課不認真聽講，不做作業(yè),，不思考問題的原因,。只要認真聽講的,、積極做作業(yè)的學生都考的比較理想,。這也與本人有關，在教學上要認真做好課后輔導工作,，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得,。這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務。
通過這一學期的努力,，充分的調動學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力,，提高了學生學習生物的興趣，學生掌握了學習生物的方法,，自學再生能力得到了進一步的發(fā)展。
生物高級教師課堂教學長篇總結篇二
"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作,，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。本學期我擔任高一（5,、6、7,、8、9,、10）班的生物科的教學工作,，現將一學期的工作總結如下：
一,、認真鉆研教材,。為更加透徹的理解高中新課程教學工作的要求，認真解讀《生物課程標準》,，鉆研課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀,、能力目標。針對本學校學生的實際情況,，認真進行教學設計,。在教學過程中除了加強基礎知識的掌握外,，我更注重的是學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，在課堂中經常地滲透有關生物熱點新聞，讓學生積極參與生物科學知識的傳播,，促進生物學科知識進入學生個人的生活中,。
二,、關注學生。通過一年的教學讓我深刻的感覺到做為一名教師,，不僅要重視知識的傳授，更應該關注學生情感的培養(yǎng),，用心聆聽用心體會學生的感受。"缺乏情感的認識失去了認識的深入,。人的思想只有被濃厚的情感滲透時,，才能得到力量，引起積極的注意、記憶和思考,。"對于犯錯誤的學生，我們不應打罵,、諷刺他們，而應該和顏悅色的開導他們,，只有這樣,，課堂才能真正成為師生智慧飛揚的新天地。
三,、在作業(yè)的設計中，注意分層次,，對不同程度的學生留有不同水平的作業(yè)，使每個學生都能有所發(fā)展,、提高,。對自覺性不高的學生,，實施切實可行的措施保證其作業(yè)的質量,。做到每一次的作業(yè)都能批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況。對于部分中等學生的作業(yè)利用晚自修時間進行有針對性的個別輔導,。
四、課后及時進行教學反思,，由于是高中新課程的新教師，在教學過程中難免會遇到很多問題,，因此寫好課后反思是提升自我教學能力的一種好方法，通過反思記錄自己的感受,、體會,、評價及修訂（再備課）,，總結積累教學經驗，尋找更好的,，更適合我們學生現狀的教學方式,。
五、多聽課,、多交流,。教師之間的相互聽課交流能夠大大促進教學水平的提高,，本學期我除了積極走進本校老師課堂外,，還參加了本校組織的教學研討活動，與有經驗的老師多交流,，是提高自我素質的一種很有效的方法。
以上就是我在本學期的教學工作總結，還有很多不足之處,，爭取在以后的工作中繼續(xù)努力,，取得更好的成績。
生物高級教師課堂教學長篇總結篇三
高二是中學生生物學習非常重要的時期,，也是鞏固基儲優(yōu)化思維,、提高能力的重要階段,。為了使學生對高二生物總復習有良好的效果,，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高二生物教學做了詳細的計劃,，注重教學過程，?？偨Y和反思，現小結如下：
1,、認真研究高考信息，看準復習方向
研究高考生物試題,。縱觀每年的高考生物試題,，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題,，就能發(fā)現它們的一些共同特點，如試卷的結構,、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，因此開學初我們共同研究了十年高考,，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點,，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃,。
關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材,、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發(fā)生了很大的變化,，如內容的調整,，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習內容和新科技,、生物史等閱讀材料。很顯然,，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性,。
2,、課本為主,，練習為輔,，教師適當拓展延伸的材料應用
教材是生物總復習的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體，通過復習,，使中學生物知識系統(tǒng)化、結構化,、網絡化,，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務,，決不能本末倒置，以復習資料代替教材,。我們在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點,，不斷完善和深化中學生物知識。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎知識部分,，弄清自己的不足，上課做到有的放失,。注重知識體系的重組,，形成學科知識網絡由于高三是在高二學習的基礎上，對舊知識進行復習,，所以高三的課堂教學既要源于教材,，又要對教材內容進行調整,、擴展和深化,。
從往年的高考試題看，試題編制是從新情況,、熱點向下入手，但考查內容仍是書中的基礎知識,，即使是綜合考試題也是如此，因此,，切不可忽視基礎知識的教學，要尊綱依本,，研究考綱，認真完成本學科內的基本概況,、原理的復習,，并注重學科內知識的聯(lián)系,，抓住教材知識的主線，加以梳理,、歸類和整理,，并通過一定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結構,，建立知識網絡。這樣既有利于學生對基礎知識的復習,，更有助于學科內各知識點之間的遷移和綜合,。這就是一輪復習的主要任務,。摸索有關線索，加強學科內綜合,。
高中生物學研究的是生物的共性，是生命本質的特征,。生物體的結構是一個統(tǒng)一的整體，生物體與環(huán)境也是一個統(tǒng)一的整體,，生物體的各種生理都是協(xié)調統(tǒng)一的，可見,，生物學科內的綜合是生物學科本身的特點,。將相關的知識通過一定的方式有機地組合起來,，形成生物學知識的結構和體系是高三生物教學的重要方法,，這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高,。因此,，教師要在實踐中摸索學科內綜合的有關線索，加強學科內綜合的研究,。
3,、端正心態(tài)，培養(yǎng)素質，正確對待考試
在高三復習過程中,，考試是頻繁的,。由于受高考一試定終身的負面影響,，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用,，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會,，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續(xù)復習中進行針對性的查漏補缺,，總結經驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,，也不能因成績進步而沾沾自喜,。
合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情,，我們的身體就像一臺精密的儀器,，決不能超負荷使用,，相反地，必須加以維修和保養(yǎng),，這樣,，它才能經久耐用。因此,，我們要動靜結合，既要勤奮學習,，也要學會放松、休息,、鍛煉，只有勞逸結合,、生活得有規(guī)律,，才能輕松自如地渡過難關,。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境,。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,，對大多數高三學生來說影響的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了,，如果處理不好就可能帶來消極影響,，這對復習是極為不利的。因此,，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發(fā),，扎扎實實地復習;愉快地接納自己,，充分肯定自己的進步,，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己,，以明確的目標、良好的意志力調節(jié)自己,，變壓力為動力，全面提高自己的素質,。
