每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

物理教師課堂教學(xué)設(shè)計 高中物理課堂教學(xué)設(shè)計篇一

1,、基本物理量：反映物理學(xué)基本問題的物理量,。如力學(xué)中有三個基本物理量質(zhì)量、時間和長度,。因為世界是由運動著的物質(zhì)組成的,，物理學(xué)的研究對象是物質(zhì)的帶有普遍性的運動，首先應(yīng)考察物質(zhì)的多少和運動的最簡單的形式（物質(zhì)的空間位置隨時間的變化）,，抓住質(zhì)量（物質(zhì)的多少）,、時間和長度（空間改變的量度）這三個物理量，就抓住了力學(xué)的基本問題,，才可進一步討論其他力學(xué)問題,。

2、基本單位：所選定的基本物理量的（所有）單位都叫做基本單位,，如在力學(xué)中,，選定長度、質(zhì)量和時間這三個基本物理量的單位作為基本單位：

長度一一cm,、m,、km等；

質(zhì)量一g,、kg等,；

時間s、min,、h等,。

3、導(dǎo)出單位：根據(jù)物理公式和基本單位,，推導(dǎo)出其它物理量的單位叫導(dǎo)出單位,。

物理公式在確定物理量的數(shù)量關(guān)系的同時，也確定了物理量的單位關(guān)系，如位移用m作單位,，時間用s作單位,，由速度公式v=s/t推導(dǎo)出來的速度的單位就是m/s。若位移用km作單位,，時間用h作單位,，由速度公式v=s/t推導(dǎo)出來的速度的單位就是km/h。

4,、單位制：基本單位和導(dǎo)出單位一起組成了單位制,。

由基本單位和導(dǎo)出單位一起組成了單位制。選定基本物理量的不同單位作為基本單位,，可以組成不同的單位制,，如歷史上力學(xué)中出現(xiàn)了厘米克秒制和米千克秒制兩種不同的單位制，工程技術(shù)領(lǐng)域還有英尺秒磅制等,。

1,、由于基本物理量的選取和基本單位的規(guī)定都帶有一定程度的任意性，中外歷史上曾出現(xiàn)過許多單位制（如我國在單位中出現(xiàn)的斤,、兩,、尺、寸等）,，這就阻礙了國際及社會交往。為了建立一種簡單,、科學(xué),、實用的計量單位制，國際米制公約各成員國（我國1997年加入）于1960年通過采用一種以米制為基礎(chǔ)發(fā)展起來的國際單位制（國際代號為si）?，F(xiàn)有82個國家與地區(qū)采用,，國際上許多經(jīng)濟組織和科學(xué)技術(shù)組織都宣布采用。國際單位制的推行,，對世界計量科學(xué)的進步,、世界科學(xué)技術(shù)的交流和發(fā)展起了非常重大的作用；隨著經(jīng)濟全球化,，越來越顯示出其重要意義,。我們要掌握好國際單位制。

2,、力學(xué)中的國際單位制

①基本單位

長度的單位：m(米),，

質(zhì)量的單位：kg（千克），

時間的單位：s(秒),。

②導(dǎo)出單位

速度的單位：m/s（米/秒）,，

加速度的單位：m/s2（米/秒2，讀作米每二次方秒）,，

力的單位：n（kgm/s2,，牛頓）等等,。

③注意：

a.物理學(xué)中國際單位制的基本單位共有七個：已學(xué)過的有米(m)、千克(kg),、秒(s),；今后將陸續(xù)學(xué)到安培(a)、開(k),、摩爾(mo1),、坎(cd)。

b.注意書寫方式的規(guī)范化：凡表示物理量的符號一律用斜體（如位移,、路程符號用s）,，凡表示單位的符號一律用正體（如時間的單位s）。另外注意符號有大寫,、小寫之分等,。

【說明】

（1）力學(xué)中還有采用厘米（長度單位）、克（質(zhì)量單位）,、秒（時間單位）作為基本單位組成了一種單位制厘米克秒制,。

（2）在物理計算中所有各量都應(yīng)化為同一單位制中。在中學(xué)物理計算中一般采用國際單位制,。

1,、可對計算結(jié)果的正、誤進行檢驗,。如用力學(xué)國際單位制計算時,，只有所求物理量的計算結(jié)果的單位和該物理量在力學(xué)國際單位制中的單位完全一致時，該運算過程才可能是正確的,。若所求物理量的單位不對,，則結(jié)果一定錯。

2,、用同一單位制進行計算時,，可以不必一一寫出各個已知量的單位（但各已知量的數(shù)字必須是用同一單位制中單位換算出來的數(shù)字，如題給條件是v=54km/h,，用力學(xué)國際單位制時一定要換算成v=15m/s,，數(shù)字是15，而非54）,，只在計算結(jié)果的數(shù)字后面寫出所求物理量在該單位制下的單位即可,，這樣可以簡化計算。

3,、注意：高中學(xué)習(xí)階段,，要求計算時一律用力學(xué)國際單位制，故一定要掌握好力學(xué)國際單位制中物理量的單位（名稱和符號）。

課堂訓(xùn)練：

課后作業(yè)：

1,、下列關(guān)于單位制及其應(yīng)用的說法中,，正確的是：( )

a.基本單位和其導(dǎo)出單位一起組成了單位制。

b.選用的基本單位不同,，構(gòu)成的單位制也不同,。

c.在物理計算中，如果所有已知量都用同一單位制中的單位表示,，只要正確應(yīng)用物理公式其結(jié)果就一定是用這個單位制中的單位來表示的,。

d.一般說來，物理公式主要確定各物理量間的數(shù)量關(guān)系,，并不一定同時確定單位關(guān)系,。

2、在國際單位制中,，力學(xué)的三個基本單位是________,、_______、_______,。

3,、試根據(jù)有關(guān)物理公式，由國際單位制中力學(xué)的基本單位推導(dǎo)出速度,、加速度,、力等物

理量的單位。在厘米,、克,、秒制中，力的單位是達(dá)因,，試證明l牛頓=105達(dá)因。

4,、現(xiàn)有下列的物理量或單位,，按下面的要求把相關(guān)字母填空；

a.密度,；b.m/s;c.n;d.加速度,；e。質(zhì)量,；f,。s;g。cm;h,。長度,；i。時間；j,。kg;

（1）屬于物理量的是______________,。

（2）在國際單位制中，作為基本單位的物理量有______________,。

（3）在國際單位制中基本單位是______________,， 屬于導(dǎo)出單位的是____________。

物理教師課堂教學(xué)設(shè)計 高中物理課堂教學(xué)設(shè)計篇二

這周聽了本組老師《串聯(lián)和并聯(lián)》和陳文靜老師《聲音的特性》兩節(jié)新授課,，整個授課過程中,，老師清晰流暢的教學(xué)程序，融洽和諧的教學(xué)氛圍,，高超的駕馭課堂的能力,，讓我大開眼界，我不禁感嘆：原來物理課可以這樣上,，現(xiàn)在我將自己的聽課體會分享給大家：

一,、課堂上學(xué)生成了課堂的主人

新課程強調(diào)：以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以學(xué)生的發(fā)展為本是教育的根本目的,。教育的真諦,，絕不應(yīng)是捧上一張令人滿意的成績單，而應(yīng)是捧出一個個鮮明而富有個性的活生生的人,，應(yīng)是追求每個學(xué)生生動,、活潑、主動的發(fā)展,。兩位老師尤其注意了這一點,，也是我要努力學(xué)習(xí)的地方，這兩位老師通過一系列的問題設(shè)置,，步步引導(dǎo)學(xué)生自己去選擇器材,，去設(shè)計實驗，去探究規(guī)律,。物理中的許多規(guī)律只有讓學(xué)生親身經(jīng)歷了,、體驗了才能算真正意義上的理解。

二,、體現(xiàn)物理來源于生活,，應(yīng)用于生活

陳文靜老師充分抓住初三學(xué)生剛學(xué)物理這一特點，用學(xué)生身邊熟悉的鋼尺,、梳子,、鼓來探究物理知識，讓學(xué)生覺得物理就在我們身邊,，覺得物理很親切,，使學(xué)生對物理產(chǎn)生興趣,，愛學(xué)物理，慢慢學(xué)好,。

三,、老師調(diào)控課堂能力強

聽了這兩節(jié)課，感覺兩位老師的教學(xué)功底非常扎實,，調(diào)控課堂能力很強,，也是我要努力學(xué)習(xí)的。

一堂生命化的課,，能夠充分釋放學(xué)生天性,，深刻挖掘?qū)W生潛能，給予學(xué)生收獲和快樂,。反思自己的課堂,，更覺出自己與優(yōu)秀教師的差距之大，高超的教學(xué)機智和課堂調(diào)控能力絕不是一日之功,，要想給學(xué)生一杯水,，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且必須有源源不斷的活水,。所以,，加強“內(nèi)功”的歷練才是最要緊的。只有在日常教學(xué)實踐中,，不斷錘煉自己對課堂進行狀態(tài)的敏銳感知能力,，增強應(yīng)變能力，將課堂效果最優(yōu)化,，真正做到把課上“活”,，把書教“活”。

物理教師課堂教學(xué)設(shè)計 高中物理課堂教學(xué)設(shè)計篇三

經(jīng)過一年的物理學(xué)習(xí),，學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高,，他們能懂得一個問題,、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度,、多側(cè)面去尋求答案,；學(xué)科成績也在不斷的提高,，優(yōu)秀率也在逐步提高,。但由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,，導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,，歷次的考試都不能及格，這就給教學(xué)增加了一定的難度,。

1,、 每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力,；

2,、 學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目,，能運用多種途徑進行解答,；

3、 學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高,；

4,、 學(xué)生的人平成績達(dá)60分以上，優(yōu)秀率達(dá)10%,，及格率達(dá)70%以上,；

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了,，難度降底了,，實踐性變得更為明確了。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會其精神實質(zhì),，對于每一項要求要落到實處,，既不能拔高要求，也不能降底難度,。

2,、注重教材體系，加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識,，更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,，做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止,。每一個實驗都要寫好實驗報告,，寫好實驗體會。

3,、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運用多媒體,，進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4,、嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過程中,，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個細(xì)節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí)；每課必有一練,，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè)，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè),；教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,，使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。

5,、開展好形式多樣的課外活動,，培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣,。課外活動是學(xué)生獲取知識,，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,，要注重利用業(yè)余時間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動。如本期要進行野外考察,、下農(nóng)村進行實驗調(diào)查,、到工廠去進行勞動實習(xí)等。以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的能力,，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識,。

6、加強教師自身的業(yè)務(wù)進修,，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴大自己的學(xué)識范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,，增進教學(xué)藝術(shù),。多聽課，吸取他人教學(xué)之長,，全期力爭聽課達(dá)20節(jié)以上,，還要上了一堂教學(xué)觀摩課。

周次

教學(xué)內(nèi)容

課時計劃

備注

1

簡單機械和功

第1—2節(jié)

3

新授

2

簡單機械和功

第3—4節(jié)

3

新授

3

簡單機械和功第5節(jié)

復(fù)習(xí)

1

2

復(fù)習(xí)

4

檢測

機械能和內(nèi)能第1節(jié)

2

1

檢測

新授

5

第一次月考

月考

6

國慶節(jié)假

7

機械能和內(nèi)能

第2—4節(jié)

3

新授

8

機械能和內(nèi)能

復(fù)習(xí)檢測

3

復(fù)習(xí)

9

電路初探 第1—2節(jié)

3

新授

10

電路初探 第3—4節(jié)

3

新授

11

復(fù)習(xí)檢測

3

復(fù)習(xí)

12

期中考試

13

歐姆定律 第1—2節(jié)

3

新授

14

歐姆定律 第3—4節(jié)

3

新授

15

復(fù)習(xí)

3

復(fù)習(xí)

16

復(fù)習(xí)檢測

3

17

第二次月考

月考

18

電功,、電功率1—2節(jié)

3

19

電功,、電功率3—4節(jié)

3

20

復(fù)習(xí)

3

21

期末復(fù)習(xí)

22

期末考試

物理教師課堂教學(xué)設(shè)計 高中物理課堂教學(xué)設(shè)計篇四

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式,，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進行實驗探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點撥知識重點,、解析學(xué)習(xí)難點）——驗學(xué)（當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗學(xué)習(xí)效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,，以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱情,。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度,，激勵先進學(xué)生，鼓勵后進生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵,、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度,，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚他們的進步,，放大他們的閃光點，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

在物理教學(xué)過程中,，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻,，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑權(quán)威,、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實驗反復(fù)探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

堅持每周一次集體備課活動，同本學(xué)科組同事們一道,，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》（本學(xué)年繼續(xù)教育培訓(xùn)指定的培訓(xùn)教材）,，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，跟進了解我省近幾年的中考動向,，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀,，精心組織教學(xué)內(nèi)容，不斷改進教學(xué)方式,，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì),。