總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)篇一

這次我有幸參加了教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),，在這次的培訓(xùn)中，我們聆聽了縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座,?？h幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng),。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。

我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會：

一,、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟,，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智、德,、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵,，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機(jī)會與條件,。以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧,，提高個(gè)人能力。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課,，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師學(xué)習(xí),，我們獲得了很大幫助。

曹敏老師的語言示范課讓我們這些教師大開眼界,。整個(gè)教學(xué)都在活動中完成,，遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn),，值得我們?nèi)フJ(rèn)真研究與學(xué)習(xí),。

李娜老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課,。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法,、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動是豐富多彩的,，單單一個(gè)制作畫框就有很多講究,，例如畫圖的要領(lǐng),，顏色搭配等。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,。在活動中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì),，同時(shí)決定著活動的質(zhì)量和效果,。在設(shè)計(jì)活動的時(shí)候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“幼兒如何去學(xué)”的問題,。其實(shí)作為幼兒教師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會自己去學(xué)習(xí),，去探索,。有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個(gè)心靈交匯的心理場,。如果教師在活動中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在活動中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動的成功與否,。

成功的教育是愛的教育，而愛的教育是必須建立在尊重,、呵護(hù)孩子的天性基礎(chǔ)之上的,。大人有大人的世界，而孩子也有孩子的世界,，還是雖小,，但他是一個(gè)活生生的人，所不同的是孩子的心靈世界是純潔的,，稚嫩的,，對你的認(rèn)可、評價(jià)是通過一件件小的事情來確認(rèn)的,，讓我們用真情去打動這些可愛的寶貝們,，讓我們把愛滲透到每一個(gè)孩子的心中，讓他們感受到愛是多么的無私,，也讓這份無私的愛永遠(yuǎn)系住你,、我,、他！

轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)篇二

“國培計(jì)劃（2016）”——甘肅省精準(zhǔn)扶貧幼兒園教師培訓(xùn)項(xiàng)目蘭州城市學(xué)院培訓(xùn)班

培訓(xùn)總結(jié)

工作單位：_廣河縣第二幼兒園_ 教師姓名：馬秀英

幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)心得

廣河縣第二幼兒園 馬秀英

教師是人類靈魂的工程師,。教師是被人尊重,，教師是一個(gè)神圣的而職業(yè)，肩負(fù)著下一代的責(zé)任,。要成為一名教師容易,，但要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師卻不容易。2017年3月,，我參加了幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)計(jì)劃,，這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對新教育理念的深刻闡釋,，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界,，我聽到了各位領(lǐng)導(dǎo)不同的講座對我今后的教育教學(xué)有很多幫助。為此從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會：

一,、教師必須具備良好的師德和職業(yè)道德

首先,，教師要具有高尚的品德，高度的責(zé)任感和事業(yè)心,。熱愛幼教事業(yè),，愛幼兒，尊重幼兒,。在工作中勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，關(guān)心集體,，團(tuán)結(jié)互助,，并能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)，家長之間的關(guān)系,。要樹立正確的人生觀,，價(jià)值觀，為學(xué)生做好榜樣,。

其次,，要建立良好的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格,，以寬容,，積極的態(tài)度對待學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,，要和藹地與學(xué)生交談,，關(guān)心學(xué)生的成長,，處處傾注對學(xué)生的愛。

二,、教師要具備創(chuàng)新觀念

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。那么在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,，改變堂堂要求一致的課堂氛圍,，營造生動活潑、主動探索,、自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)的課堂氛圍。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐,，勇于探索,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)給予鼓勵,，不同程度地發(fā)揮學(xué)生的潛能,。

三、教師要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

要適應(yīng)新課程改革的需求,，教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)：

1,、有淵博的知識結(jié)構(gòu)。

2,、有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和管理能力,。

3、有恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)學(xué)生的方式,。

4,、要有對不同層次的學(xué)生的管理方法。

四,、教師要有敬業(yè)精神

時(shí)間是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),，有付出就有收獲。只要我們有一顆敬業(yè)的心,，就會在教育教學(xué)工作中有可喜的收獲,。因此，我們要努力工作,，不計(jì)得失,，樹立愛崗敬業(yè)的高尚形象，忠誠于黨的教育事業(yè),，守衛(wèi)著三尺講臺,，為教育事業(yè)譜寫新篇章。

“我們生活中最主要的東西是什么,？我的回答是：對孩子的愛,?！苯處煇酆完P(guān)心孩子的程度對兒童的發(fā)展影響較大，愛心是教育兒童前提,，愛心讓幼兒感受到幼兒園像家一樣溫暖,，愛心促進(jìn)幼兒健康成長。其實(shí)幼兒園的工作是瑣碎和平凡的,，教師面對的教育情景是復(fù)雜多變的,，有的幼兒需要特殊的照顧。那么,，我們只有不怕麻煩,，勇于克服各種困難，才能做好學(xué)前教育工作,。

教師在幼兒園承擔(dān)著重要的教導(dǎo)作用,，而我們“要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”讓幼兒受益于各方面，讓幼兒學(xué)會獨(dú)立學(xué)習(xí),，應(yīng)用學(xué)習(xí),，探究學(xué)習(xí)，交流合作能力和品質(zhì)的學(xué)習(xí),，作為老師,，我們要上有創(chuàng)新的課，而創(chuàng)新就要遠(yuǎn)離平衡態(tài),，要想遠(yuǎn)離平衡態(tài)就要熏陶和培養(yǎng)人們的質(zhì)疑精神，在教學(xué)中力求提高教學(xué)質(zhì)量和效果,，向每一節(jié)課要效果,，照顧每一位幼兒，每一節(jié)課都有不足之處,，而老師就要進(jìn)行不斷的反思,，從而提高自己的教學(xué)水平，一個(gè)教師的成長離不開經(jīng)驗(yàn)和反思,，在備課時(shí),，要使新的教學(xué)設(shè)計(jì)建立在對過去經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的提高。幼兒老師承擔(dān)的責(zé)任有很多種,，每一個(gè)幼兒高興的來到幼兒園,，而我們的責(zé)任則要保護(hù)他們的安全，教導(dǎo)他們提高安全意識,，學(xué)會自我保護(hù),，從一日常規(guī)開始，從各方面加強(qiáng)幼兒園安全工作,，讓我們的小朋友做一個(gè)健康,，快樂的寶寶,，在健康方面除了生理健康，心理健康和社會適應(yīng)良好外,，還要加上道德健康,，只有這四個(gè)方面的健康才算是完全的健康，在這些方面,。老師相應(yīng)的列舉了很多身邊的事例,，更加深了我們的印象。

在這次的培訓(xùn)中,，留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗(yàn)之談,，我倍感榮幸,，在以后的工作中，我會努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在此感謝國培,，感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我們學(xué)習(xí)的機(jī)會,。

2017年4月7日

轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)篇三

教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)總結(jié)

合川區(qū)錢塘小學(xué)

周婕

為了改變當(dāng)前我區(qū)教師配備緊張、專業(yè)知識水平參差不齊的狀況,，提高教師專業(yè)知識和教育教學(xué)理論水平,，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師，很慶幸我有機(jī)會參加了全區(qū)中教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),。

在短短的幾天培訓(xùn)中,，我們收獲很大。我聆聽了眾多名家的報(bào)告,，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,，資深同行的教材培訓(xùn)。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有以下感受：

首先,，要想當(dāng)好一名教師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。合川區(qū)解教師進(jìn)修校的李紅云做了如何激發(fā)學(xué)生興趣的講座,。

一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系的建立和發(fā)展,，必須以師生相互認(rèn)知和了解為基礎(chǔ)，了解和認(rèn)識學(xué)生，是教師施教的前提,。已有的事實(shí)表明,，對學(xué)生了如指掌，是教師施教成功,、與學(xué)生和諧相處的基本條件之一,。學(xué)生對教師的認(rèn)識和了解，則往往是學(xué)生對教師施教信任程度的重要依據(jù)之一,，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素之一,。

學(xué)生愛說愛動，自我約束,、自我控制能力不強(qiáng),，同時(shí)帶有較強(qiáng)的“親師性”。如果他們比較喜歡哪個(gè)老師,，他們就會比較喜歡該老師所任教的課目,，會花力氣、花功夫去學(xué),，成績自然就比較好,，反之，如果他們不喜歡某個(gè)教師,，那么他們就會不喜歡學(xué)該老師所任教的課,，甚至產(chǎn)生消極抵觸的心理，成績自然一落千丈,。因此,，老師與學(xué)生朝夕相處，不能靠一時(shí)的“做秀”是來打動學(xué)生,，要真正的放下架子,，走到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，與學(xué)生真心交流,，用真誠贏得學(xué)生。把自己塑造成學(xué)生心目中一個(gè)可親可近的親密朋友,。同時(shí),，對于他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在批評的時(shí)候要注意批評的方式方法。要在不傷他們自尊心,，不侮辱他們?nèi)烁竦耐瑫r(shí),，讓他們從內(nèi)心感到教師的批評是誠摯的愛，是由衷的愛護(hù)和幫助。這樣,，師生才能關(guān)系和諧,，感情融洽，學(xué)生才會真正的從心里接納你,，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

二、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

心理學(xué)研究表明,，成功的體驗(yàn)可以使人增強(qiáng)信心,、克服自卑感，淡化挫折,、失敗帶來的心理壓力,。人們從事任何的活動，都有一種要達(dá)到目的的愿望,，當(dāng)活動取得成功,，愿望達(dá)到的時(shí)候，就會有一種心理上的成就感,。這種成就感,，又產(chǎn)生一種追求，想繼續(xù)取得成功的需要,，產(chǎn)生了進(jìn)一步的動機(jī)和興趣,。學(xué)習(xí)也是如此，缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,，學(xué)習(xí)上便很少取得成功,。如果我們幫助他取得一點(diǎn)成績，并給以鼓勵和支持,，使他轉(zhuǎn)苦為樂,，這就會造成他們學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的開始。

課堂教學(xué)中,，教師評價(jià)的好與壞將會影響到學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性,。評價(jià)得好，會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，拓寬思路,，有利于更好的掌握下一知識；評價(jià)不得體,，會挫傷學(xué)生的積極性,，學(xué)生會失去信心，對于積極性甚至是毀滅性的打擊,。因此,，在教學(xué)中,，教師應(yīng)避免直接的否定評價(jià)，應(yīng)采取得體,、鼓勵性的評價(jià),。學(xué)生答題正確時(shí)，要加以鼓勵,，如“你真棒”“very good”,；出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，應(yīng)給予指導(dǎo),；思維受阻時(shí),，應(yīng)善于啟發(fā)誘導(dǎo)，如“你思維很敏捷,，再想一想,？能否說得更完美些?！薄昂芎?！你有動腦筋，下次再接再厲”“大家起來幫助他,?！钡取４偈箤W(xué)生獲得成功,，使之體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功,。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上可以把一些簡單的問題留給他們,，讓他們品嘗到成功的喜悅,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。

三,、增強(qiáng)趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣,?！眰鹘y(tǒng)的教學(xué)模式和方法比較呆板,，黑板加粉筆，教師在上面講,，學(xué)生在下面聽,，學(xué)生的地位消極被動，教學(xué)氛圍沉悶,，久而久之,，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到有趣和新奇，吸引學(xué)生的注意力。這就要求教師在教學(xué)過程中充分利用圖片,、模型,、投影、幻燈,、錄像,、多媒體課件等來豐富課堂教學(xué)。如,，在講授甲午中日海戰(zhàn)時(shí),，先讓學(xué)生觀看一段甲午中日海戰(zhàn)的錄像，這樣就使學(xué)生對這場戰(zhàn)爭有一個(gè)直觀的印象,；在講到為什么中國會失敗時(shí),，再讓學(xué)生觀看截取的有關(guān)的錄像片段后讓學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié)。這樣能夠更直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)抽象的,、不易理解的材料,，激發(fā)學(xué)生的想象，變抽象為具體,，從而使教學(xué)活動教得生動,、學(xué)得活潑、練得扎實(shí),。

其次,，要想當(dāng)好一名教師，應(yīng)具備教師的基本素養(yǎng),。合川區(qū)進(jìn)修校的王詠雪老師老師跟我們探討了最受學(xué)生歡迎的教師形象和教師應(yīng)具備哪些課程智慧,、教學(xué)智慧和管理智慧。她覺得老師要吃透教材,、補(bǔ)充教材,、更新教材。老師講的知識要讓學(xué)生感到有足夠的信息量,，而不是貧乏,、簡單。一個(gè)好老師要具備特別的氣質(zhì),，成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，學(xué)生就會把他的精神高舉起來，這是一種精神的力量,。教師的管理,，關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己，讓這個(gè)班里的每個(gè)孩子都充滿活力,，讓學(xué)生能夠奔騰,。除了業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備,，更重要的是思想上、觀念上的轉(zhuǎn)變,。

其次,，我們通過對課程目標(biāo)的解讀，怎樣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學(xué),，林瑤老師詳細(xì)的解讀了音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美體驗(yàn)價(jià)值

音樂教育以審美為核心，主要作用于人的情感世界,。音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。

2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力,。在音樂課中,，生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動,，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動,，在主動參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮,。

3.社會交往價(jià)值

音樂在許多情況下是群體性的活動,，如齊唱、齊奏,、合唱,、合奏、重唱,、重奏以及歌舞表演等,，這種相互配合的群體音樂活動,，同時(shí)也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,。成功的音樂教育不僅在學(xué)校的課堂上，而且也應(yīng)在社會的大環(huán)境中進(jìn)行,，對社會音樂生活的關(guān)心,，對班級、學(xué)校和社會音樂活動的積極參與,，將使學(xué)生的群體意識,、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展。

4.文化傳承價(jià)值

音樂是人類文化傳承的重要載體,，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中華民族音樂，將會了解和熱愛祖國的音樂文化,，華夏民族音樂傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂文化,，將會拓寬他們的審美視野,，認(rèn)識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對不同文化的理解,、尊重和熱愛,。

我銘記心中。為了提高我們的教學(xué)能力,，孫華老師給我們分享了現(xiàn)代教育信息技能,，他分別用實(shí)例要求我們在課堂中一定要掌握導(dǎo)入、講解,、提問,、強(qiáng)化、調(diào)控,、結(jié)課和反思這七大技能,。教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動性,，讓孩子大膽地與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，從中體驗(yàn)應(yīng)用知識的愉悅,。其有效的手段即游戲,，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語言,；創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí),、使用語言。學(xué)生會興致盎然,。這讓我們在教學(xué)技巧和能力上又得到了提升,。

在這次培訓(xùn)中，除了知識的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我深深的反思,。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂,，反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長,。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力，讓我在今后的教學(xué)工作中創(chuàng)造出更多的輝煌,！

轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)篇四

教 師 培 訓(xùn) 研 修 心 得

定遠(yuǎn)縣練鋪學(xué)校 吳菊香

因?yàn)楣ぷ鞯淖儎?我從一名英語教師變成了一名思想品德教師,為了更好的適應(yīng)新的崗位,我參加了由定遠(yuǎn)縣教委組織的,，滁州學(xué)院教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動，我很慶幸有這樣一次學(xué)習(xí)機(jī)會．

在短短的幾天培訓(xùn)中,，我收獲很大,。我聆聽了眾多名家的報(bào)告，具有教學(xué)指導(dǎo)意義的講座,。通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我有以下感受：

首先，要想當(dāng)好一名教師,，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。必須做到以下幾點(diǎn)：

一、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系

師生關(guān)系的建立和發(fā)展,，必須以師生相互認(rèn)知和了解為基礎(chǔ)，了解和認(rèn)識學(xué)生,，是教師施教的前提,。已有的事實(shí)表明，對學(xué)生了如指掌,，是教師施教成功,、與學(xué)生和諧相處的基本條件之一。學(xué)生對教師的認(rèn)識和了解,，則往往是學(xué)生對教師施教信任程度的重要依據(jù)之一,，也是影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素之一。

學(xué)生愛說愛動,，自我約束,、自我控制能力不強(qiáng)，同時(shí)帶有較強(qiáng)的“親師性”。如果他們比較喜歡哪個(gè)老師,，他們就會比較喜歡該老師所任教的課目,，會花力氣、花功夫去學(xué),，成績自然就比較好,，反之，如果他們不喜歡某個(gè)教師,，那么他們就會不喜歡學(xué)該老師所任教的課,，甚至產(chǎn)生消極抵觸的心理，成績自然一落千丈,。因此,，老師與學(xué)生朝夕相處,，不能靠一時(shí)的“做秀”是來打動學(xué)生,，要真正的放下架子，走到學(xué)生中去,，和學(xué)生打成一片,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，與學(xué)生真心交流,，用真誠贏得學(xué)生。把自己塑造成學(xué)生心目中一個(gè)可親可近的親密朋友,。同時(shí),，對于他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤在批評的時(shí)候要注意批評的方式方法。要在不傷他們自尊心,，不侮辱他們?nèi)烁竦耐瑫r(shí),，讓他們從內(nèi)心感到教師的批評是誠摯的愛，是由衷的愛護(hù)和幫助,。這樣,，師生才能關(guān)系和諧，感情融洽,，學(xué)生才會真正的從心里接納你,，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二,、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

心理學(xué)研究表明,，成功的體驗(yàn)可以使人增強(qiáng)信心、克服自卑感,，淡化挫折,、失敗帶來的心理壓力。人們從事任何的活動,，都有一種要達(dá)到目的的愿望,，當(dāng)活動取得成功,，愿望達(dá)到的時(shí)候，就會有一種心理上的成就感,。這種成就感,，又產(chǎn)生一種追求，想繼續(xù)取得成功的需要,，產(chǎn)生了進(jìn)一步的動機(jī)和興趣,。學(xué)習(xí)也是如此，缺乏學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣,，學(xué)習(xí)上便很少取得成功,。如果我們幫助他取得一點(diǎn)成績，并給以鼓勵和支持,，使他轉(zhuǎn)苦為樂,，這就會造成他們學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變的開始。

課堂教學(xué)中,，教師評價(jià)的好與壞將會影響到學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性,。評價(jià)得好，會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，拓寬思路,，有利于更好的掌握下一知識；評價(jià)不得體,，會挫傷學(xué)生的積極性,，學(xué)生會失去信心，對于積極性甚至是毀滅性的打擊,。因此,，在教學(xué)中，教師應(yīng)避免直接的否定評價(jià),，應(yīng)采取得體,、鼓勵性的評價(jià)。學(xué)生答題正確時(shí),，要加以鼓勵,，如“你真棒”“very good”；出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，應(yīng)給予指導(dǎo),；思維受阻時(shí)，應(yīng)善于啟發(fā)誘導(dǎo),，如“你思維很敏捷,，再想一想？能否說得更完美些?！薄昂芎?！你有動腦筋，下次再接再厲”“大家起來幫助他,?！钡取４偈箤W(xué)生獲得成功,，使之體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂和成功,。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上可以把一些簡單的問題留給他們,，讓他們品嘗到成功的喜悅,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的積極性。

三,、增強(qiáng)趣味性,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！眰鹘y(tǒng)的教學(xué)模式和方法比較呆板,，黑板加粉筆,，教師在上面講,，學(xué)生在下面聽，學(xué)生的地位消極被動,，教學(xué)氛圍沉悶,，久而久之，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)的興趣,。因此,，教師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生感到有趣和新奇，吸引學(xué)生的注意力,。這就要求教師在教學(xué)過程中充分利用圖片,、模型、投影,、幻燈,、錄像、多媒體課件等來豐富課堂教學(xué),。如,，在講授甲午中日海戰(zhàn)時(shí)，先讓學(xué)生觀看一段甲午中日海戰(zhàn)的錄像,，這樣就使學(xué)生對這場戰(zhàn)爭有一個(gè)直觀的印象,；在講到為什么中國會失敗時(shí)，再讓學(xué)生觀看截取的有關(guān)的錄像片段后讓學(xué)生進(jìn)行歸納和總結(jié)。這樣能夠更直觀地向?qū)W生呈現(xiàn)抽象的,、不易理解的材料,，激發(fā)學(xué)生的想象，變抽象為具體,，從而使教學(xué)活動教得生動,、學(xué)得活潑、練得扎實(shí),。其次,，要想當(dāng)好一名教師，應(yīng)具備教師的基本素養(yǎng),。合川區(qū)進(jìn)修校的王詠雪老師老師跟我們探討了最受學(xué)生歡迎的教師形象和教師應(yīng)具備哪些課程智慧,、教學(xué)智慧和管理智慧。她覺得老師要吃透教材,、補(bǔ)充教材,、更新教材。老師講的知識要讓學(xué)生感到有足夠的信息量,，而不是貧乏,、簡單。一個(gè)好老師要具備特別的氣質(zhì),，成為學(xué)生的精神領(lǐng)袖,，學(xué)生就會把他的精神高舉起來，這是一種精神的力量,。教師的管理,，關(guān)鍵是能夠讓孩子管理自己，讓這個(gè)班里的每個(gè)孩子都充滿活力,，讓學(xué)生能夠奔騰,。除了業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備，更重要的是思想上,、觀念上的轉(zhuǎn)變,。

其次，我們通過對課程目標(biāo)的解讀,，怎樣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)去組織教學(xué),，林瑤老師詳細(xì)的解讀了音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。音樂課程的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.審美體驗(yàn)價(jià)值

音樂教育以審美為核心,，主要作用于人的情感世界,。音樂課的基本價(jià)值在于通過以聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和音樂創(chuàng)造活動為主的審美活動,，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂音響形式中的美和豐富的情感,，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引,、所陶醉，與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴,，使音樂藝術(shù)凈化心靈,、陶冶情操、啟迪智慧,、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,，為其終身熱愛音樂,、熱愛藝術(shù)、熱愛生活打下良好的基礎(chǔ),。2.創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價(jià)值的重要體現(xiàn)。音樂創(chuàng)造因其強(qiáng)烈而清晰的個(gè)性特征而充滿魅力,。在音樂課中,，生動活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動,，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動,，在主動參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能，使他們的想像力和創(chuàng)造性思維得到充分發(fā)揮,。

3.社會交往價(jià)值

音樂在許多情況下是群體性的活動,，如齊唱、齊奏,、合唱,、合奏,、重唱,、重奏以及歌舞表演等，這種相互配合的群體音樂活動,，同時(shí)也是一種以音樂為紐帶進(jìn)行的人際交流,，它有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。成功的音樂教育不僅在學(xué)校的課堂上,，而且也應(yīng)在社會的大環(huán)境中進(jìn)行,，對社會音樂生活的關(guān)心，對班級,、學(xué)校和社會音樂活動的積極參與,，將使學(xué)生的群體意識、合作精神和實(shí)踐能力等得到鍛煉和發(fā)展,。

4.文化傳承價(jià)值

音樂是人類文化傳承的重要載體,，是人類寶貴的文化遺產(chǎn)和智慧結(jié)晶,。學(xué)生通過學(xué)習(xí)中華民族音樂，將會了解和熱愛祖國的音樂文化,，華夏民族音樂傳播所產(chǎn)生的強(qiáng)大凝聚力,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷；學(xué)生通過學(xué)習(xí)世界上其他國家和民族的音樂文化,，將會拓寬他們的審美視野,，認(rèn)識世界各民族音樂文化的豐富性和多樣性，增進(jìn)對不同文化的理解,、尊重和熱愛,。

我銘記心中。為了提高我們的教學(xué)能力,，孫華老師給我們分享了現(xiàn)代教育信息技能,，他分別用實(shí)例要求我們在課堂中一定要掌握導(dǎo)入、講解,、提問,、強(qiáng)化、調(diào)控,、結(jié)課和反思這七大技能,。教學(xué)的根本目的是“學(xué)以致用”。要充分激發(fā)學(xué)生的積極主動性,，讓孩子大膽地與老師,、同學(xué)進(jìn)行交流，從中體驗(yàn)應(yīng)用知識的愉悅,。其有效的手段即游戲,，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容開展各式各樣的游戲，在游戲中學(xué)習(xí)語言,；創(chuàng)設(shè)情境,，使學(xué)生在生活化的教學(xué)場景中學(xué)習(xí)、使用語言,。學(xué)生會興致盎然,。這讓我們在教學(xué)技巧和能力上又得到了提升。

在這次培訓(xùn)中,，除了知識的學(xué)習(xí)和吸收,，更多的是自我深深的反思。反思自己的教學(xué),，反思自己的課堂,，反思自己的素養(yǎng)和專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動力,，讓我在今后的教學(xué)工作中創(chuàng)造出更多的輝煌,！

轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)篇五

2010年上學(xué)期轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)

為了提高幼兒教師整體專業(yè)素質(zhì)的提高,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，根據(jù)上級要求,，本學(xué)期我們對我園10名非幼師專業(yè)教師進(jìn)行了轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)工作,，本學(xué)期主要圍繞“幼兒園指導(dǎo)綱要”進(jìn)行培訓(xùn)。

《綱要》的理論知識是我們平時(shí)教育活動目標(biāo)制定,，內(nèi)容選擇的支撐點(diǎn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》知識，能使教師做到心中有數(shù),，不再迷茫,，對于教育所遵循的發(fā)展方向，所要制定的教育目標(biāo),，都有據(jù)可依,。通過學(xué)習(xí)《綱要》讓老師有以下認(rèn)識：

一、幼兒園教育的重要性：“幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段”,。明確了幼兒園教育根本教育目的和根本任務(wù)，《綱要》還要求我們“城鄉(xiāng)各類幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”。指出了幼兒園的教育能夠?yàn)槿雽W(xué)做準(zhǔn)備,，也為幼兒的一生健康發(fā)展打基礎(chǔ),。

二、“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅?，關(guān)注個(gè)別差異,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。我們作為幼兒教師,，應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，堅(jiān)持對幼兒進(jìn)行教育和保育相結(jié)合的原則，做到幼兒教育和保育并重,，以游戲?yàn)榛净顒臃绞剑ψ龅剑涸鲞M(jìn)幼兒體質(zhì),，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,，發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)興趣和求知欲,，以及初步的動手能力,；萌發(fā)愛國,、愛集體的情感，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力,。幼兒園的教育應(yīng)該是全面的,、啟蒙性的，相對地說分為健康,、語言,、社會、科學(xué),、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域,。這五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的，要求我們在開展幼兒教育工作中,，以游戲?yàn)榛净顒?，通過五個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，從不同的角度,，努力促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識,、技能等方面的全面發(fā)展。

三,、“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”,。這就說明幼兒教育不僅僅是傳授知識、傳授技能,，而應(yīng)以幼兒生命活力的不斷增強(qiáng),，生命內(nèi)涵的不斷充實(shí)作為幼兒教育的終極目標(biāo)。在以往的幼兒教育中,，我們往往偏重于為幼兒鋪設(shè)一條求知,、學(xué)藝的道路，而忽視了幼兒還有屬于自己的世界,，最終只會貽害幼兒的健康成長,。所以，作為一名幼兒教師,，我們在對幼兒的教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情,，走進(jìn)幼兒的情感世界，要學(xué)會接納他們的個(gè)性差異,，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主,、和諧,、積極的氣氛和情境，將每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師,、幼雙方一次心靈的對話,，敞開心扉，讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,，讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),，讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)展。所以,，我們應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際,，努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變，盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要,。充分調(diào)動每一個(gè)幼兒參與活動的主動性和積極性，讓幼兒自由地,、愉快地展現(xiàn)自己,，讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。

四,、“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接,，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”。兒童是社會生態(tài)環(huán)境中的一分子,，周邊的社會生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會,，并對其產(chǎn)生直接或間接的影響。同時(shí),，幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣,，亦會影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園和社區(qū),。當(dāng)前,，我國實(shí)施獨(dú)生子女政策，由于家庭的過度呵護(hù),，電視電腦的普及,，以及城鎮(zhèn)化的不斷擴(kuò)大帶來的不利于親近自然和社會交往的居住環(huán)境等，使幼兒的生活空間越來越狹窄,，越來越虛擬化,，通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立解決問題的機(jī)會越來越少，使幼兒變得依賴和被動,。因此,，《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育，是非常具有現(xiàn)實(shí)針對性和長遠(yuǎn)發(fā)展意義的,。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識和技能,，更重要的是促進(jìn)兒童的身心發(fā)展，為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境,，并協(xié)助兒童主動地觀察或管理其周圍的活動環(huán)境,，推動幼兒素質(zhì)教育。由此,，要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境,，并創(chuàng)設(shè)和利用好這些重要的資源。我們要充分認(rèn)識到家庭,、社區(qū)是幼兒教育的重要資源的一部分,，我們要積極爭取家長對幼兒教育的理解、支持和主動參與,，我們也應(yīng)該積極支持,、幫助家長提高教育能力。我們還要與社區(qū)密切合作,，爭取社區(qū)對我們幼兒教育的支持,，創(chuàng)設(shè)利用好周邊的環(huán)境，擴(kuò)大幼兒活動的范圍,，使幼兒與周圍環(huán)境之間產(chǎn)生積極的交互作用,。通過以上綜合利用各種資源，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，更好地做好幼兒教育工作,。

在今后的工作實(shí)際中，我們?nèi)w教師要以《綱要》為指導(dǎo),，把《綱要》的精髓落實(shí)到自己的工作中去,。

迎賓路幼兒園2010 8 2010年下學(xué)期轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我們對幼兒園11名轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行了《幼兒園工作規(guī)程》的培訓(xùn)工作，在幼兒園教育教學(xué)活動中,，《綱要》與《規(guī)程》是指導(dǎo)教師的工作方法與教師工作的依據(jù),。了解《規(guī)程》才能更好的開展幼兒教育工作。

深刻體會到認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園工作規(guī)程》是很重要的,?！兑?guī)程》是為了加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保育和教育質(zhì)量,，依據(jù)《中華人民共和國教育法》制定的,。《規(guī)程》中指出，幼兒園“是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段”,。認(rèn)真學(xué)習(xí)工作規(guī)程能夠讓自己把工作做到實(shí)處，在規(guī)程總則中,，還提出了幼兒園保育和教育目標(biāo)大致有：增進(jìn)體質(zhì),，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。發(fā)展幼兒智力,，培養(yǎng)興趣和求知欲,，和初步的動手能力。萌發(fā)愛國,，愛集體的情感,，培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)美的情趣和能力等。這些也將成為我以后保育教育工作的奮斗目標(biāo),。

《規(guī)程》提出：游戲是幼兒的基本活動,，幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒樱⒔逃诟黜?xiàng)活動中,，并注重活動過程,。這使我明白：必須徹底改變幼兒教育小學(xué)化的傾向。寶寶班雖然是學(xué)前班了,，但是我們也應(yīng)遵循《規(guī)程》中的內(nèi)容,，在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中多以游戲的形式進(jìn)行，加強(qiáng)師幼之間的互動性,，提高幼兒的積極性,，讓幼兒在愉快的游戲中學(xué)習(xí)知識。

做為一名幼兒園教師,，先要學(xué)會尊重,、信任孩子的思想。教師都應(yīng)該以全面的眼光來看待每一位幼兒,，發(fā)揚(yáng)幼兒的長處,。要很好的把握教育教學(xué)方向和目標(biāo)，在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會創(chuàng)新,，時(shí)刻堅(jiān)持幼兒園的教育宗旨,，為幼兒更好的成長而奮斗。

《幼兒園工作規(guī)程》是所有幼兒教師在工作中的理論依據(jù),，它為幼兒園教育工作者指引了方向,。通過學(xué)習(xí)《規(guī)程》，在工作中要做到心中有數(shù),，在以后的工作實(shí)踐中,，我們每一名教師也將不斷的更深入的學(xué)習(xí)，把《規(guī)程》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去。

綠園區(qū)迎賓路幼兒園

2010 12

2011年上學(xué)期轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期由于幼兒園擴(kuò)招,，部分教師由學(xué)校委派,，我園結(jié)合本園特點(diǎn)又照片了部分幼師專業(yè)教師與蒙氏教師，本學(xué)期幼兒園轉(zhuǎn)崗教師相對于上學(xué)去有所增加,，共計(jì)14人,，那么針對幼兒園轉(zhuǎn)崗教師人數(shù)的增多,，我們在本學(xué)期特點(diǎn)制定了領(lǐng)域教學(xué)的指導(dǎo),，讓轉(zhuǎn)崗教師親自觀看教學(xué)實(shí)踐活動，參與專業(yè)教師的課堂討論,，提高教師停課評課水平,。

本學(xué)期我們分別請董春艷、李玲玲,、李玲玉,、楊秋影四位老師針對四個(gè)領(lǐng)域的課程進(jìn)行了示范教學(xué)，與此同時(shí)還對本領(lǐng)域本次課程進(jìn)行了詳細(xì)的案例分析說課過程,，讓參培教師明白一節(jié)課的教學(xué)流程,，怎樣選擇課程、在教學(xué)之前教師的教學(xué)思路,、課程活動目標(biāo)的確立,、過程中環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、為達(dá)成目標(biāo)所設(shè)計(jì)的活動,，在課程結(jié)束時(shí),，針對此課老師是怎樣進(jìn)行課程反思的。

在完整的教育示范下,，對參培的老師有很好的幫助,，通過看、聽,、研的過程,，對自己的教學(xué)有所啟發(fā)。同時(shí),，我們對各領(lǐng)域目標(biāo),、內(nèi)容要與指導(dǎo)方法又一次進(jìn)行了整理與學(xué)習(xí)，讓老師明白每次教育活動必須緊緊圍繞《綱要》來設(shè)計(jì),、進(jìn)行,。

在今后的教學(xué)活動中，我們還會幫助轉(zhuǎn)崗教師進(jìn)行課程設(shè)計(jì)與試講,，讓每一位轉(zhuǎn)崗教師都具備優(yōu)秀的教師素質(zhì),，發(fā)揮其特長優(yōu)勢，加速幼兒園發(fā)展！

綠園區(qū)迎賓路幼兒園

2011 7 2011年下學(xué)期轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)總結(jié)

在各種媒體的報(bào)道中,，今年我們更多的看到幼兒園的新聞報(bào)道,，大多是幼兒教師體罰幼兒的報(bào)道，這方面的報(bào)道引起了社會的軒然大波,，的確,，作為人類靈魂的工程師，我們該做的是教育幼兒,、愛護(hù)關(guān)心幼兒,、理解包容幼兒；本學(xué)期我們把培訓(xùn)的重點(diǎn)放在《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》上,，讓老師們成為道德高尚,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的老師。

一,、要注意自身的師德修養(yǎng),。

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分，它是教師和一切健康工作者在從事健康活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)。由于教師所從事的職業(yè)是健康人塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育幼兒的重要手段，起著“以身立教”的作用,。教師要做好幼兒的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。

二,、要關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)幼兒,。

對所有的幼兒要一視同仁，不能偏愛一部分幼兒,，而冷淡或歧視另一部分幼兒,。我覺得教師要無私奉獻(xiàn),，關(guān)心每一位幼兒的成長，一名教師應(yīng)該對幼兒無私奉獻(xiàn),，熱愛幼兒,，尊重、理解幼兒以人為本,，關(guān)心愛護(hù)幼兒,。尤其對體弱、多病,、過度肥胖的幼兒要多一分關(guān)愛,。

三、要為人師表,，注重身教重于言教,。孔子說：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”幼兒總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對象,。因此，幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,，以高尚的人格去感染人,，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人,，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人,，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,。

四、有高漲的工作熱情,。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循環(huán),。

五、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。如此，才有可能讓我們的教學(xué)更能得心應(yīng)手,，游刃有余,。

綠園區(qū)迎賓路幼兒園

2011 12