作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

高三主題班會教案篇一

1,、同學(xué)們自由發(fā)言，談自己所承受的壓力

2、主持人總結(jié)壓力的表現(xiàn)及來源

表現(xiàn)：

①身體表現(xiàn)：感到自己的身體狀況不是很好,。心悸,，有時(shí)感到心臟猛烈跳動(dòng)，心率過快,。比別人愛出汗,。飲食不規(guī)律，有時(shí)候消化不良,，時(shí)有便秘或腹瀉,。入睡困難，常常做惡夢,。

②行為表現(xiàn)：經(jīng)常感到疲勞,。注意力常常不能集中。沒有耐心,，內(nèi)心極不安定,，緊張、擔(dān)心,、焦躁,、猶豫不決，常有想哭的感覺,，很少能夠平心靜氣和放松自己,，不能和周圍的人一樣快樂。因?yàn)槠饧痹暌着?，影響和他人的關(guān)系,。有時(shí)候感到不能把握自己的身體和大腦，情緒和行為很不穩(wěn)定,。

③心理表現(xiàn)：受種種憂慮困擾,；總是為一些雞毛蒜皮的小事，為一些不能改變的事情,、為將來不可預(yù)測的情況擔(dān)憂,。每天反復(fù)回想自己遇到的麻煩事和各種令人擔(dān)憂的情況?？偸怯X得自己不夠好,，覺得自己沒有價(jià)值，常對自己感到不滿,，即使完成了一項(xiàng)任務(wù),，也不會有好的感受，精神仍舊不能放松,。想回避困難,。

來源：

①自己：自己的理想與現(xiàn)實(shí)存在較大距離等,。

②考試：擔(dān)心做不完、不會做,、考不好,；擔(dān)心成績差、比不上別人等,。

③父母：嘮叨,、責(zé)備、過分關(guān)注等,。

④師長：對你的期望；強(qiáng)調(diào)高考的重要性等,。

1,、同學(xué)們談自己釋放壓力的做法

2、主持人總結(jié)釋放壓力的方式

①找人傾訴

②聽聽音樂

③適當(dāng)運(yùn)動(dòng)

④學(xué)會專注

⑤樹立自信

3,、全班同學(xué)齊唱《真心英雄》

其實(shí),，我們每個(gè)人都在承受著壓力。如果我們能敞開心扉,，將自己所承受的壓力傾訴出來,，我們會感覺輕松許多,，你的親人朋友,、你朝夕相處的同學(xué)、時(shí)刻關(guān)注著你的老師,，都愿意做你的傾聽者,。你從來都不是孤軍作戰(zhàn)，你的`身邊時(shí)刻洋溢著關(guān)愛,，而壓力,，就那樣土崩瓦解了。

高三主題班會教案篇二

在非洲,，每天早晨羚羊睜開眼睛,，所想的第一件事就是：我必須跑得更快。而在同一時(shí)刻,，獅子從睡夢中醒來,，首先閃現(xiàn)在腦海里的是，我必須跑得再快一些,，以追上更多的羚羊,。于是，幾乎同時(shí),，羚羊和獅子一躍而起,，迎著朝陽跑去,。一個(gè)拼命地跑，一個(gè)拼命地追,，為什么,？一個(gè)害怕被吃掉，一個(gè)害怕被餓死,。

生活又何嘗不是這樣呢,？處處都是千帆競渡，處處都是蕓蕓的眾生,。生活是公正的,，又是極其殘酷的，在人生的每一道驛站,，每一瞬,，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思上進(jìn),，必將被拋的老遠(yuǎn),，或是淘汰出局，或是被生活碾碎撕爛,，體無完膚,。因此，無論你是羚羊還是獅子,，每當(dāng)太陽升起的時(shí)候,，就要毫不遲疑地向前奔跑。

面對高三,，面對這個(gè)必將決定每個(gè)學(xué)生今后生活狀態(tài)和人生軌跡的階段,，你也必須“奔跑”，因?yàn)椋?/p>

奔跑是一種學(xué)習(xí)方式-----集中精力,，要事為先,；

奔跑是一種做事原則-----腳踏實(shí)地，步步為營,；

奔跑是一種精神追求-----挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流；

奔跑是一種理想信念-----相信自己,，拼搏必勝,。

奔跑是一種學(xué)習(xí)方式

-----集中精力，要事為先

在一望無際的非洲拉馬河畔,，一只非洲豹向一群羚羊撲去,，羚羊拼命地四散奔逃。非洲豹的眼睛盯著一只未成年的羚羊,，窮追不舍,。在追與逃的過程中,，非洲豹超過了一只又一只站在旁邊驚恐觀望的羚羊。但對那些和它挨得很近的羚羊,，它卻像未看見一樣,，一次次放過它們。終于,，那只未成年的羚羊被兇悍的非洲豹撲倒了,，掙扎著倒在了血泊中。

故事里那只豹子對目標(biāo)專一的做法顯然是明智之舉,，留給我們很好的啟示,，目標(biāo)專一是成功的必要條件。試想豹子中途看到這只好,，便去追趕這只,，看到那只好，又去追趕那只,，被追趕的一只只羚羊起跑速度一定很快,，由于豹子體力在不斷消耗，就會把貪得無厭的豹子甩到身后,，最后哪只羚羊都不會追到,，還落個(gè)筋疲力盡而又非常懊悔的下場。其實(shí),，我們生活中經(jīng)不起誘惑而中途改變目標(biāo)的事例可以說數(shù)不勝數(shù),，就像豹子中途追趕一只只羚羊的下場，應(yīng)引以為戒,。我們平時(shí)做事在目標(biāo)選定好后,，要像豹子追趕羚羊那樣專一,，要有堅(jiān)定信念和足夠的信心,，并能持之以恒地堅(jiān)持下來，只有緊追一只羊才會距離你的目標(biāo)越來越近,，才會實(shí)現(xiàn)自己的理想,，特別是那些做事猶豫不決的人更應(yīng)從中有所受益。

奔跑是一種做事原則

-----腳踏實(shí)地,，步步為營

記得當(dāng)記者詢問日本一位著名的馬拉松運(yùn)動(dòng)員獲得冠軍的秘訣時(shí),，這位運(yùn)動(dòng)員只輕輕地說了一句：憑智慧戰(zhàn)勝對手。那么,，冠軍的智慧是什么呢,？10年后，這個(gè)謎在他的自傳中找到了答案：比賽的時(shí)候,，他并不把離起點(diǎn)42.195公里的終點(diǎn)看作終點(diǎn),，而是在比賽沿途定下若干個(gè)點(diǎn),，每一個(gè)點(diǎn)是一個(gè)終點(diǎn)，每一點(diǎn)也是起點(diǎn),。這樣,，初沖出起跑線的那種感覺，那種意識,，在每一個(gè)點(diǎn)上都得以持續(xù),。而每接近一個(gè)點(diǎn)時(shí)，那種沖刺的感覺,，拼搏的意識,，在終點(diǎn)尚未來臨時(shí)已經(jīng)加強(qiáng)，這樣也就勝券在握了,。

把距離分割,，把目標(biāo)分割，這是世界冠軍戰(zhàn)勝對手的智慧,，那沿途的一個(gè)個(gè)小目標(biāo)也鋪就了世界冠軍成功的道路,。同學(xué)們，我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該這樣,，首先確定目標(biāo)——一個(gè)階段的目標(biāo),，一個(gè)學(xué)年的目標(biāo)，一個(gè)學(xué)期的目標(biāo),，一個(gè)月的目標(biāo),，一個(gè)星期乃至一天的目標(biāo)，這樣,，學(xué)習(xí)起來才有了努力方向,，才會全身心地投入其中，才能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種享受,，才能真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來的樂趣,，才會學(xué)有所得，學(xué)有所成,。

奔跑是一種精神追求

-----挑戰(zhàn)極限,，勇創(chuàng)一流

美國amherst學(xué)院進(jìn)行了一個(gè)很有意思的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)人員用很多鐵圈將一個(gè)小南瓜整個(gè)箍住,，一觀察它逐漸長大時(shí),，能抗住多大由鐵圈給予它的壓力。當(dāng)初實(shí)驗(yàn)員估計(jì)南瓜最多能夠承受500磅的壓力,。在實(shí)驗(yàn)的第一個(gè)月,，南瓜就承受了500磅的壓力，第二個(gè)月,，南瓜承受了1500磅的壓力,。當(dāng)它承受到20xx磅的壓力時(shí),，研究人員開始對鐵圈進(jìn)行加固，以免南瓜把鐵圈撐開,。當(dāng)研究結(jié)束時(shí),，南瓜承受了5000磅的壓力時(shí)，瓜皮才因?yàn)榫薮蟮姆醋饔昧Ξa(chǎn)生破裂,。當(dāng)他們?nèi)∠妈F圈,，費(fèi)很大力氣打開南瓜時(shí)，它已無法食用,。因?yàn)樵噲D想突破重重鐵圈的壓迫,，南瓜中間充滿了堅(jiān)韌牢固的層層纖維。為了吸取養(yǎng)分,，以便于提供向外膨脹的力量,，南瓜的根系總長甚至超過了8萬英尺，所有的根都不屈地往各個(gè)方向伸展,，幾乎穿透了整個(gè)花園的每一寸土地,。

通常我們很難想象一個(gè)南瓜能承受如此大的壓力。倘若南瓜能夠承受如此大的壓力,，那么人也一定能夠承受,。一個(gè)人的潛力能有多大？我無法準(zhǔn)確回答,，但我相信生命的潛能永遠(yuǎn)大于我們對它的估價(jià),！只要我們相信。

奔跑是一種理想信念

-----相信自己,，拼搏必勝

他從小被一對大學(xué)教授夫婦收養(yǎng),，兩歲的時(shí)候，他突然奇怪地停止長高了,，而且健康狀況也越來越差,。經(jīng)過專家會診，他患的是一種罕見的阻礙消化和吸收食物營養(yǎng)的疾病,，醫(yī)生們認(rèn)為他只能再活6個(gè)月了,。還好,，通過靜脈注射營養(yǎng)液,，勉強(qiáng)使他恢復(fù)了體力，但是他的生長發(fā)育受到了抑制,。

他在醫(yī)院里住了很長一段時(shí)間,，一直到9歲。他只能在心里計(jì)劃著去報(bào)復(fù)那些嘲笑他,、管他叫“花生豆”的孩子們,。

多年以后,，他回憶道，在他的潛意識里面,，“那一切的經(jīng)歷讓我夢想在體育上能取得一些成功”,。有時(shí)，他的姐姐蘇珊會去滑冰場滑冰,，他總是跟著一起去,。他站在場外，那么虛弱瘦小,、發(fā)育不良,，鼻子里還插了一根通到胃里的鼻飼管，平時(shí)那根管子的另一頭就用膠帶粘在他的耳朵后面,。

高三主題班會教案篇三

1,、同學(xué)們自由發(fā)言，談自己所承受的壓力

2,、主持人總結(jié)壓力的表現(xiàn)及來源

表現(xiàn)：

①身體表現(xiàn)：感到自己的身體狀況不是很好,。心悸，有時(shí)感到心臟猛烈跳動(dòng),，心率過快,。比別人愛出汗。飲食不規(guī)律,，有時(shí)候消化不良,，時(shí)有便秘或腹瀉。入睡困難,，常常做惡夢,。

②行為表現(xiàn)：經(jīng)常感到疲勞。注意力常常不能集中,。沒有耐心,，內(nèi)心極不安定，緊張,、擔(dān)心,、焦躁、猶豫不決,，常有想哭的感覺,，很少能夠平心靜氣和放松自己，不能和周圍的人一樣快樂,。因?yàn)槠饧痹暌着?，影響和他人的關(guān)系。有時(shí)候感到不能把握自己的身體和大腦，情緒和行為很不穩(wěn)定,。

③心理表現(xiàn)：受種種憂慮困擾,；總是為一些雞毛蒜皮的小事，為一些不能改變的事情,、為將來不可預(yù)測的情況擔(dān)憂,。每天反復(fù)回想自己遇到的麻煩事和各種令人擔(dān)憂的情況?？偸怯X得自己不夠好,，覺得自己沒有價(jià)值，常對自己感到不滿,，即使完成了一項(xiàng)任務(wù),，也不會有好的感受，精神仍舊不能放松,。想回避困難,。

來源：

①自己：自己的理想與現(xiàn)實(shí)存在較大距離等。

②考試：擔(dān)心做不完,、不會做,、考不好；擔(dān)心成績差,、比不上別人等,。

③父母：嘮叨、責(zé)備,、過分關(guān)注等,。

④師長：對你的期望；強(qiáng)調(diào)高考的重要性等,。

1,、同學(xué)們談自己釋放壓力的做法

2、主持人總結(jié)釋放壓力的方式

①找人傾訴

②聽聽音樂

③適當(dāng)運(yùn)動(dòng)

④學(xué)會專注

⑤樹立自信

3,、全班同學(xué)齊唱《真心英雄》

其實(shí),，我們每個(gè)人都在承受著壓力。如果我們能敞開心扉,，將自己所承受的壓力傾訴出來,，我們會感覺輕松許多，你的親人朋友,、你朝夕相處的同學(xué),、時(shí)刻關(guān)注著你的老師，都愿意做你的傾聽者,。你從來都不是孤軍作戰(zhàn),，你的身邊時(shí)刻洋溢著關(guān)愛，而壓力,，就那樣土崩瓦解了,。

高三主題班會教案篇四

1、通過感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué),，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，邁向夢想的大學(xué)；

2,、引導(dǎo)學(xué)生樹立在高三復(fù)習(xí)時(shí)期的良好學(xué)習(xí)心態(tài),；

3、通過交流學(xué)習(xí)心得與方法,，使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法,。

20xx/x/x

：高三(8)班

班長

一、教師致詞：

高三,，也如高山,，用一年的時(shí)間攀登一座精神的高山，回頭看時(shí)就會發(fā)現(xiàn)并非高不可攀,，人生總是在翻山越嶺,，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個(gè)新的認(rèn)識轉(zhuǎn)折點(diǎn)的山，你們的人生還沒走完,，又如何知道高考是最高的那座山呢,？在高三面前，有人膽怯了,，有人迷惘了,，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下,，再也沒有爬起來,，要達(dá)到高山就要有一個(gè)好的開始做準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài),，風(fēng)景總在高處,！

二、展望風(fēng)景

播放大學(xué)近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓(xùn),、徒步前往黃埔軍校,、校運(yùn)會、大學(xué)中秋晚會,、比賽,、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實(shí)習(xí),、上海海南的寒假經(jīng)歷,、三下鄉(xiāng)等）。

教師:大學(xué)不光是獲得專業(yè)學(xué)科知識，職業(yè)技能的場所,，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景,。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時(shí)候,。還記得三年前的這個(gè)時(shí)候,，我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔(dān)心著,。

時(shí)光如梭,，大學(xué)生活已經(jīng)讓我們適應(yīng)下來了。經(jīng)常也會回憶起高中時(shí)的種種,。那時(shí)的天,，那時(shí)的地，那時(shí)的生活……

你們步入高三,，有沒有無限的希冀和美好的藍(lán)圖,，有沒有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐？

學(xué)生發(fā)表感受

三,、登高望遠(yuǎn)

講述個(gè)人認(rèn)為高三復(fù)習(xí)必須具備的良好心態(tài)及如何調(diào)整目前的不良情緒,，把理論結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷和他人真實(shí)經(jīng)歷來講述。

四,、互動(dòng)交流

與學(xué)生交流個(gè)人的學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn),，希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。

五,、結(jié)束：希望同學(xué)們始終以堅(jiān)定的斗志,，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí)，我一直認(rèn)為,，高三是踏遍青山人未老,，風(fēng)景這邊獨(dú)好！

高三主題班會教案篇五

高三主題班會教案是為了讓高三年級的學(xué)生體會大學(xué)精彩的生活,，激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情,。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度,，堅(jiān)定追求理想的信心,。關(guān)于高三主題班會教案的內(nèi)容分享給大家。

邁向大學(xué),，放飛夢想

高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力,，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢,。面對不確定的明天,，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向,，失去了動(dòng)力。讓高三年級的學(xué)生體會大學(xué)精彩的生活,，激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情,。交流高中生活的感受和體會，保持積極樂觀的態(tài)度,，堅(jiān)定追求理想的信心,。

】 羅定中學(xué)（東校區(qū)） 高三（13）班（理科）

【】 收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片,，制備ppt

1,、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo) 設(shè)問：

1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)？（引發(fā)思考）

總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性,。

2）你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢,？ 學(xué)生探討，了解學(xué)生對大學(xué)的理解,。

2,、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活

1)通過圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活,； 讓學(xué)生體會到大學(xué)精彩,，對大學(xué)產(chǎn)生憧憬。

2)正確認(rèn)識“大學(xué)”的意義,。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中,，認(rèn)為經(jīng)過高考之后，進(jìn)入大學(xué),，生活就可以隨心所欲了,。輕松自在，毫無限制,。

通過大學(xué)管理模式——班級自主管理,，讓學(xué)生認(rèn)識到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔,，而不是讓人松解的,、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”,，避免陷入“迷途”,。

3）大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生,，上大學(xué)對于他們來說,，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力,，能夠以更好的心態(tài)去面對高考,，所以,，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。

兼職,，形形式式的兼職,，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會勞動(dòng)的意義,，收獲更豐富的社會經(jīng)驗(yàn),，可謂一箭雙雕。

獎(jiǎng)學(xué)金,，獎(jiǎng)學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作,，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題。

3,、品味一起奮斗的滋味

1）分享高三的經(jīng)歷

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài),。

2）學(xué)會體會高三的“辛酸”和“甘甜” 總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。 為學(xué)生加油,、鼓勁,，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

通過學(xué)習(xí),，學(xué)生能更深刻,、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對大學(xué)生活更加向往,，產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力,。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活,。

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考,，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行,、可供借鑒的設(shè)計(jì)。

高三主題班會教案篇六

主題班會名稱：高三———高山

班級：高三（6）班

讓剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生認(rèn)識到高三學(xué)習(xí)的過程就是在爬一座高山,，在爬的過程中我們會遇到許多困難,，我們要學(xué)會如何面對這些困難，如何解決這些困難,，最終達(dá)到山頂,。

班主任（也就是我）做主題發(fā)言，加以引導(dǎo),，由學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)言為主,。

主持：武漢光谷第二高級中學(xué) 馬國祥

過程：

同學(xué)們，高三開學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了,，高三九月起點(diǎn)考試給造成大家或好或壞的心情現(xiàn)在也差不多消弭了,。為了讓大家更能適應(yīng)以后的高三生活,，我們今天開一個(gè)主題班會（轉(zhuǎn)身在黑板上寫上高三———高山），主題為高三———高山,。

高三是什么,，高三是爬山，我們在爬這座人生高山時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備,？如何爬,？怎樣爬呢？現(xiàn)在大家就這些問題以及自己設(shè)想的高三生活談一下自己的看法,。

1,、趙倩：進(jìn)入高三這么多天了，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象,，就是有些同學(xué)仍然沒有高三意識,，高三意識是什么,，首先就是要緊張,，我們班作為學(xué)校文科重點(diǎn)班，在上課時(shí)有人看課外書籍,，下課時(shí)教室里不是很安靜,，有人瘋鬧，我覺得在高三學(xué)習(xí)的過程中,，我們始終要保持一個(gè)緊張的心情,。因?yàn)樵谂郎降倪^程中，困難重重,，如果不小心,，就會掉進(jìn)萬丈深淵，再爬起來就難了喔,。

2,、王斌：我覺得高三的學(xué)習(xí)過程中，除了保持緊張的心情外,，更重要的是自信,，相信自己會爬上自己心中那座理想的高山。但在這里我要說明的是,，“山”不應(yīng)該只有一座,，每一個(gè)人有自己應(yīng)該爬的山，這座“山”的選擇應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)力來加以合理的選擇,，一旦選擇好了,，就應(yīng)該相信自己能夠爬上去。

3,、何輝：但是在選擇的過程中,，我個(gè)人覺得要適當(dāng)增加一點(diǎn)難度和挑戰(zhàn)性,，比如，你的實(shí)力完全能夠爬上海拔20xx米的高山,，但你卻選擇了海拔1500米的山,，那就不合適了，我覺得應(yīng)該選擇海拔2500米的高山,，但也不能選擇超過自己能力之外的高山,。比如我們就不能選擇爬珠穆朗瑪峰。（同學(xué)大笑）

4,、李梅：我不同意王斌同學(xué)的某些看法,，我認(rèn)為我們面臨的山只有一座，只是每個(gè)同學(xué)所預(yù)設(shè)的山頂不同,，在攀登的過程中,，面對困難，我們作為一個(gè)班集體應(yīng)該共同面對,，我們應(yīng)該學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在高三的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)任務(wù)多,，學(xué)習(xí)壓力大,，如果我們學(xué)會互相鼓勵(lì)，互相分享學(xué)習(xí)過程中痛苦與歡笑,，學(xué)習(xí)也許變得更輕松,，更容易，我們也會記住這段“激情燃燒的歲月”,。

5,、萬平：對，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)應(yīng)該幫助我們這些“落后分子”,，當(dāng)我們問問題時(shí),，不要愛理不理的樣子，我也有理想,，我也要追求美好的前途,，但是我需要幫助。誰來救救我呀,？help,help,……,。（同學(xué)大笑）

6、黃英：高三了,，學(xué)習(xí)要積極主動(dòng),，一味的依靠老師和同學(xué)絕對不行。我同意王斌同學(xué)的話,，學(xué)習(xí)要有自信,，高三考試特別多,，有時(shí)考的好，有時(shí)考的差一點(diǎn),，都是正常的,。

7、肖燕：高三雖然是“一考定終生”,，,，但功夫在平時(shí)，只有平時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，才會贏得最終的勝利,。

以上同學(xué)們談的都非常好，高三學(xué)習(xí)需要緊張,、需要自信,、需要目標(biāo)、需要幫助,，但不能沒有“度”,。太過于緊張和自信都利于平時(shí)的學(xué)習(xí)，乃至最后的高考,。我在這里指出同學(xué)沒有談到的一點(diǎn),，高三學(xué)習(xí)不能打亂戰(zhàn)，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定有計(jì)劃性,，一定要把自己的學(xué)習(xí)和生活按“緊急”和“不緊急”、“需要”和“不需要”組合分成四類,，請注意,，永遠(yuǎn)是“緊急的”、“需要的”放在第一位,，最先做,。我相信我們高三（6）班的同學(xué)都是好樣的，我昨天偶然聽到胡志強(qiáng)同學(xué)在哼《真心英雄》,，下面我向請他起來唱一唱,，如果大家會唱的可以和他一起唱，大家說好不好,。

（同學(xué)鼓掌,，胡志強(qiáng)同學(xué)站起，領(lǐng)唱《真心英雄》,，在歡快的樂曲中下課鈴響起,。）