作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

人教版二年級上冊美術(shù)教案第二課篇一

1,、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料,，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。

2,、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制,、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、啟發(fā)學(xué)生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理,。

2,、鼓勵學(xué)生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。

教具學(xué)具：紙盒,、吸管,、小瓶蓋等材料及制作工具

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

二,、教授新課：

1,、導(dǎo)入：

看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動,？

2,、新授：

師介紹風(fēng)車及陀螺的制作方法及步驟,。

看一看,，找一找：在你帶來的材料中，有哪些材料可以用來做風(fēng)車和陀螺,？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具,？

作業(yè)要求：請用你喜愛的材料，通過想象與構(gòu)思,，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,，并用畫、剪貼等方法進(jìn)行簡單的裝飾,。

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

四,、小結(jié)：將自己做到的玩具進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久，轉(zhuǎn)得快，轉(zhuǎn)得穩(wěn),。

五,、拓展：回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因,。

六,、板書設(shè)計

會轉(zhuǎn)的玩具

教學(xué)反思

教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中思,，思中研。由于像紙風(fēng)車這樣的玩具大多在幼兒園做過,，可以讓學(xué)生間相互學(xué)習(xí),。不會制作的，可以讓學(xué)生利用拆解的方法探究制作方法,。

人教版二年級上冊美術(shù)教案第二課篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入系統(tǒng)畫板程序界面。

2,、指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行簡單繪畫游戲,。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅,。

教學(xué)重點(diǎn)：感受電腦美術(shù)的樂趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：會進(jìn)行簡單的畫圖板操作。

教學(xué)思路和建議：

以教師的電腦演示引起學(xué)生的興趣,，通過概括動物的特征,，使學(xué)生能運(yùn)用圓和矩形等工具進(jìn)行電腦繪畫創(chuàng)作。

教學(xué)準(zhǔn)備：電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備,。

教育學(xué)生要愛護(hù)電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學(xué)設(shè)施,。

教學(xué)活動：

活動一：

組織教學(xué)：作好學(xué)生進(jìn)電腦教室上課的組織工作，安排好每個學(xué)生的座位及上機(jī)的電腦,。

活動二：

欣賞：

1,、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象,。請學(xué)生談感受,。

2、欣賞電腦美術(shù)作品,，當(dāng)場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,，激發(fā)學(xué)生對電腦美術(shù)的強(qiáng)烈興趣。

活動三：

師生共同演示并操作：

1,、請學(xué)生跟著教師的演示進(jìn)入windows畫圖程序,。

2,、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途，重點(diǎn)使學(xué)生了解復(fù)制工具的基本用途,。

3,、一個自己喜歡的形象？用圓和方來概括它的特點(diǎn),。一位學(xué)生到前面來操作,，其他學(xué)生畫在本機(jī)電腦上。

4,、運(yùn)用粘貼,、復(fù)制工具完成一幅完整的作品。

活動四：

學(xué)生操作：

用圓和方概括特點(diǎn)進(jìn)行操作,。利用摸板中的各種工具和形狀等,，繪制一幅電腦畫。

學(xué)生根據(jù)自己的水平,，進(jìn)行繪制,。

教師根據(jù)學(xué)生的不同水平進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

活動五：

評價：

共同評價,，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的,。

人教版二年級上冊美術(shù)教案第二課篇三

教學(xué)目標(biāo)：參考交通圖的表達(dá)方式，繪畫從學(xué)校到家的路線圖,。能夠畫出一路上有標(biāo)志性的建筑,、景或物。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生清晰地口述出從家到學(xué)校的線路及途中的景物，能清楚地辯認(rèn)方向,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生完整地畫出從家到學(xué)校的線路及路上主要景物。

教具學(xué)具：繪畫工具

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

二,、講授新課

1,、導(dǎo)入：

師：小朋友,，在我們生活的城市中有許多道路，每條路都有不同的名字,，你知道我們學(xué)校所在的路是什么路嗎,？

2、新授：

（1）我們從自己住的地方來上學(xué),，你住的地方又是什么路呢,？

（2）平時我們上學(xué),、上街、去玩都會經(jīng)過許多道路,，這些路四通八達(dá),，你是怎樣記得這些路的？

（路牌,、兩邊的建筑,、路口等）

師小結(jié)：對，這些有特點(diǎn)的標(biāo)志和建筑都可以幫助我們記得各條道路,，那如果你去到一個陌生的地方,，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點(diǎn)呢,？

3,、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎,，還有比較大的建筑物,，讓我們從學(xué)校到家的過程畫起吧。

三,、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)

以學(xué)校為中心，畫出往各人家的路線,，出了校門往何處去,，畫出主要的標(biāo)志性建筑和路口的景物，重點(diǎn)畫出家與學(xué)校,。

四,、作業(yè)講評：請學(xué)生介紹學(xué)校到家的路線圖。

五,、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖,。

六、板書設(shè)計：

13回家的路

七,、教學(xué)反思：

利用創(chuàng)設(shè)情境,、介紹示意圖、游覽圖的小知識,，在本市的地圖上找找學(xué)校和家的位置等方法進(jìn)行教學(xué),。

人教版二年級上冊美術(shù)教案第二課篇四

教學(xué)目標(biāo)：

知識與能力：學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法。

過程與方法：培養(yǎng)對大自然,、對生活的觀察能力和記憶能力,，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)熱愛大自然,、熱愛生活的情感,。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1,、引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時周圍事物和人物的變化。

2,、運(yùn)用線條大膽地表現(xiàn)對風(fēng)的感受,。

教學(xué)過程：

一、情景導(dǎo)入——聽風(fēng),、感覺風(fēng),、發(fā)現(xiàn)風(fēng)

1、多媒體播放風(fēng)的聲音,，讓學(xué)生聽,，引入課題《風(fēng)來了》。

【同學(xué)們,，你能摸到風(fēng)嗎,？那你看得見風(fēng)嗎？現(xiàn)在我們坐在教室里,，你能感覺到風(fēng)嗎,？】

2、讓學(xué)生想想,，現(xiàn)在你可以怎么來制造風(fēng),。（用手扇、嘴巴吹）

3,、通過什么感覺到了風(fēng),，（頭發(fā)晃動）及對風(fēng)的感覺?！疚覀兺ㄟ^臉上有涼氣,、頭發(fā)擺動、紅領(lǐng)巾揚(yáng)起這些現(xiàn)象都可以感覺到風(fēng)的存在】

二,、了解風(fēng)的形成,、風(fēng)的種類，對不同季節(jié)的風(fēng)的感受,，了解風(fēng)吹過之后物體變成什么樣子,？

1、教師提問,，風(fēng)是怎么形成的,？在自然界有哪些種類的風(fēng)？

教師答案,，風(fēng)是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動而形成的,，有微風(fēng)、大風(fēng),、狂風(fēng),、龍卷風(fēng)等

2、提問,，不同的風(fēng)跟什么有關(guān)系,？（天氣）不同天氣的風(fēng)給我們的感覺是不一樣的，那么請大家回憶一下,，不同季節(jié)的風(fēng)吹過之后給我們什么樣的感覺呢,？（春天—溫暖，夏天—涼爽,，秋—有些涼,，冬—冷）

【不同季節(jié)的風(fēng)給我們不同的感受，春天的風(fēng)溫和,，使我們感覺舒適,；夏天的風(fēng)涼爽，使我們感覺清新,；秋風(fēng)颯爽,，使我們寒意漸濃；冬天的風(fēng)寒冷,，使我們畏懼,。】

3,、風(fēng)吹來時物體有什么變化,？小組討論一下。

【風(fēng)吹過之后樹枝會搖動,、湖面上有波紋的時候就知道風(fēng)從那里經(jīng)過】

4,、學(xué)生和教師一起歸納風(fēng)來時物體形態(tài)的變化。

周圍景物的變化：花草樹木隨風(fēng)傾斜擺動人物的變化：

（1）人物頭部,，強(qiáng)調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來,。

（2）人物身體，強(qiáng)調(diào)衣服的飄動,，飾物隨風(fēng)飄揚(yáng),。

（3）人物的手，捂頭或捂住衣服,，用力抓住手中的物品,。

三、欣賞作品,，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)

1,、欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風(fēng)》,，強(qiáng)化學(xué)生記憶,。

【我們大家一起來看這幅作品,，在作品中是大風(fēng)還是小風(fēng)？】（大風(fēng)）

【大風(fēng)來臨,，作品中的人和物體變成什么樣了呢,？誰愿意來說說】

（風(fēng)把帽子吹掉了，頭巾被風(fēng)吹的飄起來了,，人都是抱著頭往前走,，衣服飄起來了。沙被吹起來了）

2,、欣賞教材,，學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)風(fēng)的感覺。

【其實(shí)風(fēng)是看不見也摸不著的,，那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風(fēng)來了的效果呢,？你們覺得我們該用什么樣的方法畫出風(fēng)呢？】（相似方向飄動的弧線,、旋轉(zhuǎn)的渦狀線）【板書怎么用線條表現(xiàn)風(fēng)】

（1）線條來表現(xiàn)風(fēng)的飄動,、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向,；

（2）通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)

四,、嘗試畫風(fēng)

1、出示書本上的幾幅畫,，讓學(xué)生說說在微風(fēng),、大風(fēng)時，他們表現(xiàn)出的是什么樣的,。

2,、請學(xué)生選擇其中一幅進(jìn)行練習(xí)，體現(xiàn)出風(fēng)來時方向的變化,。

3,、出示學(xué)生的作品，請學(xué)生觀察作品中物體發(fā)生的變化,，及出現(xiàn)的錯誤,。

4、欣賞圖片學(xué)生作品,，體驗(yàn)風(fēng)來時不同表現(xiàn)形式,。

第二課時

五、作業(yè)要求及指導(dǎo)表現(xiàn)

1,、作畫要求：

（1）大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受,。

（2）使畫面中的人和物在風(fēng)的作用下體現(xiàn)方向的一致性。

（3）不必畫太大的場景，以免影響作品的完成,。

2,、教師巡回指導(dǎo)

六、交流評析

說風(fēng)：學(xué)生作品賞析,。

1,、學(xué)生自評：說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風(fēng)來了的,？

2,、學(xué)生互評：你認(rèn)為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風(fēng)？為什么,？

3,、教師總結(jié)?？偨Y(jié)課堂所學(xué)的內(nèi)容,，并對學(xué)生作業(yè)做簡單評述。

在咱們的身邊隨處可見美好的事物,，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，我們的世界將越來越美好！