作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學藍圖,，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。
人教版二年級上冊美術(shù)教案第二課篇一
1,、指導學生利用容易找到的材料,，設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2,、指導學生采用繪制,、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
教學重,、難點：
1,、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理,。
2,、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
教具學具：紙盒,、吸管,、小瓶蓋等材料及制作工具
教學過程：
一、組織教學：
二,、教授新課：
1,、導入：
看書中的作品圖片，相互討論：這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動,？
2,、新授：
師介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。
看一看,，找一找：在你帶來的材料中,，有哪些材料可以用來做風車和陀螺？其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具,？
作業(yè)要求：請用你喜愛的材料,，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,，并用畫,、剪貼等方法進行簡單的裝飾。
三,、學生作業(yè),，教師輔導：
四、小結(jié)：將自己做到的玩具進行實驗,，比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,，轉(zhuǎn)得快,，轉(zhuǎn)得穩(wěn),。
五、拓展：回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,，請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因,。
六,、板書設(shè)計
會轉(zhuǎn)的玩具
教學反思
教學中，引導學生在玩中學,，學中思,，思中研。由于像紙風車這樣的玩具大多在幼兒園做過,，可以讓學生間相互學習,。不會制作的，可以讓學生利用拆解的方法探究制作方法,。
人教版二年級上冊美術(shù)教案第二課篇二
教學目標：
1,、指導學生進入系統(tǒng)畫板程序界面。
2,、指導學生采用界面上的繪畫工具進行簡單繪畫游戲,。
3、引導學生通過簡單的電腦創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅,。
教學重點：感受電腦美術(shù)的樂趣,。
教學難點：會進行簡單的畫圖板操作。
教學思路和建議：
以教師的電腦演示引起學生的興趣,，通過概括動物的特征,，使學生能運用圓和矩形等工具進行電腦繪畫創(chuàng)作。
教學準備：電腦演示操作示范作品以及電腦軟硬件設(shè)備,。
教育學生要愛護電腦設(shè)備及專用教室中的各種教學設(shè)施,。
教學活動：
活動一：
組織教學：作好學生進電腦教室上課的組織工作，安排好每個學生的座位及上機的電腦,。
活動二：
欣賞：
1,、欣賞一些電腦美術(shù)的優(yōu)秀作品，產(chǎn)生對電腦繪畫的直觀印象,。請學生談感受,。
2、欣賞電腦美術(shù)作品,，當場演示電腦繪畫的創(chuàng)作過程,，激發(fā)學生對電腦美術(shù)的強烈興趣。
活動三：
師生共同演示并操作：
1,、請學生跟著教師的演示進入windows畫圖程序,。
2、教師講清畫圖程序界面上的各種工具的用途,，重點使學生了解復制工具的基本用途,。
3、一個自己喜歡的形象,？用圓和方來概括它的特點,。一位學生到前面來操作,，其他學生畫在本機電腦上。
4,、運用粘貼,、復制工具完成一幅完整的作品。
活動四：
學生操作：
用圓和方概括特點進行操作,。利用摸板中的各種工具和形狀等,，繪制一幅電腦畫。
學生根據(jù)自己的水平,，進行繪制,。
教師根據(jù)學生的不同水平進行個別輔導。
活動五：
評價：
共同評價,，有自己的特色或操作中能敢于大膽嘗試的,。
人教版二年級上冊美術(shù)教案第二課篇三
教學目標：參考交通圖的表達方式，繪畫從學校到家的路線圖,。能夠畫出一路上有標志性的建筑,、景或物。
教學重,、難點：
1,、引導學生清晰地口述出從家到學校的線路及途中的景物，能清楚地辯認方向,。
2,、引導學生完整地畫出從家到學校的線路及路上主要景物。
教具學具：繪畫工具
教學過程：
一,、組織教學：
二,、講授新課
1、導入：
師：小朋友,，在我們生活的城市中有許多道路,，每條路都有不同的名字，你知道我們學校所在的路是什么路嗎,？
2,、新授：
（1）我們從自己住的地方來上學，你住的地方又是什么路呢,？
（2）平時我們上學,、上街、去玩都會經(jīng)過許多道路,，這些路四通八達,，你是怎樣記得這些路的？
（路牌、兩邊的建筑,、路口等）
師小結(jié)：對，這些有特點的標志和建筑都可以幫助我們記得各條道路,，那如果你去到一個陌生的地方,，或是有外地朋友來，可以用什么辦法記得道路和地點呢,？
3,、畫地圖可以讓我們對身邊的道路和環(huán)境記得更牢，首先你要能說出身邊環(huán)境中的一些明顯的重要的道路和轉(zhuǎn)彎,，還有比較大的建筑物,，讓我們從學校到家的過程畫起吧。
三,、學生作業(yè),，教師輔導
以學校為中心，畫出往各人家的路線,，出了校門往何處去,，畫出主要的標志性建筑和路口的景物，重點畫出家與學校,。
四,、作業(yè)講評：請學生介紹學校到家的路線圖。
五,、拓展：嘗試畫出從家到公園或親戚家的路線圖,。
六、板書設(shè)計：
13回家的路
七,、教學反思：
利用創(chuàng)設(shè)情境,、介紹示意圖、游覽圖的小知識,，在本市的地圖上找找學校和家的位置等方法進行教學,。
人教版二年級上冊美術(shù)教案第二課篇四
教學目標：
知識與能力：學習風的表現(xiàn)方法。
過程與方法：培養(yǎng)對大自然,、對生活的觀察能力和記憶能力,，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)熱愛大自然,、熱愛生活的情感,。
教學重難點：
1、引導學生觀察記憶刮風時周圍事物和人物的變化,。
2,、運用線條大膽地表現(xiàn)對風的感受。
教學過程：
一、情景導入——聽風,、感覺風,、發(fā)現(xiàn)風
1、多媒體播放風的聲音,，讓學生聽,，引入課題《風來了》。
【同學們,，你能摸到風嗎,？那你看得見風嗎？現(xiàn)在我們坐在教室里,，你能感覺到風嗎,？】
2、讓學生想想,，現(xiàn)在你可以怎么來制造風,。（用手扇、嘴巴吹）
3,、通過什么感覺到了風,，（頭發(fā)晃動）及對風的感覺?！疚覀兺ㄟ^臉上有涼氣,、頭發(fā)擺動、紅領(lǐng)巾揚起這些現(xiàn)象都可以感覺到風的存在】
二,、了解風的形成,、風的種類，對不同季節(jié)的風的感受,，了解風吹過之后物體變成什么樣子,？
1、教師提問,，風是怎么形成的,？在自然界有哪些種類的風？
教師答案,，風是由云冷熱分布不均而產(chǎn)生空氣流動而形成的,，有微風、大風,、狂風,、龍卷風等
2、提問,，不同的風跟什么有關(guān)系,？（天氣）不同天氣的風給我們的感覺是不一樣的,，那么請大家回憶一下，不同季節(jié)的風吹過之后給我們什么樣的感覺呢,？（春天—溫暖,，夏天—涼爽，秋—有些涼,，冬—冷）
【不同季節(jié)的風給我們不同的感受,，春天的風溫和，使我們感覺舒適,；夏天的風涼爽,，使我們感覺清新,；秋風颯爽,，使我們寒意漸濃；冬天的風寒冷,，使我們畏懼,。】
3,、風吹來時物體有什么變化,？小組討論一下。
【風吹過之后樹枝會搖動,、湖面上有波紋的時候就知道風從那里經(jīng)過】
4,、學生和教師一起歸納風來時物體形態(tài)的變化。
周圍景物的變化：花草樹木隨風傾斜擺動人物的變化：
（1）人物頭部,，強調(diào)頭發(fā)的飄動或帽子飛起來,。
（2）人物身體，強調(diào)衣服的飄動,，飾物隨風飄揚,。
（3）人物的手，捂頭或捂住衣服,，用力抓住手中的物品,。
三、欣賞作品,，學習用線條表現(xiàn)風
1,、欣賞畫家陳龍、周若蘭的作品《陣風》,，強化學生記憶,。
【我們大家一起來看這幅作品，在作品中是大風還是小風,？】（大風）
【大風來臨,，作品中的人和物體變成什么樣了呢？誰愿意來說說】
（風把帽子吹掉了，頭巾被風吹的飄起來了,，人都是抱著頭往前走,，衣服飄起來了。沙被吹起來了）
2,、欣賞教材,，學習用線條表現(xiàn)風的感覺。
【其實風是看不見也摸不著的,，那在繪畫中我們怎樣表現(xiàn)風來了的效果呢,？你們覺得我們該用什么樣的方法畫出風呢？】（相似方向飄動的弧線,、旋轉(zhuǎn)的渦狀線）【板書怎么用線條表現(xiàn)風】
（1）線條來表現(xiàn)風的飄動,、旋轉(zhuǎn)、迅疾和方向,；
（2）通過物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風
四,、嘗試畫風
1、出示書本上的幾幅畫,，讓學生說說在微風,、大風時，他們表現(xiàn)出的是什么樣的,。
2,、請學生選擇其中一幅進行練習，體現(xiàn)出風來時方向的變化,。
3,、出示學生的作品，請學生觀察作品中物體發(fā)生的變化,，及出現(xiàn)的錯誤,。
4、欣賞圖片學生作品,，體驗風來時不同表現(xiàn)形式,。
第二課時
五、作業(yè)要求及指導表現(xiàn)
1,、作畫要求：
（1）大膽的表現(xiàn)對風的感受,。
（2）使畫面中的人和物在風的作用下體現(xiàn)方向的一致性。
（3）不必畫太大的場景,，以免影響作品的完成,。
2、教師巡回指導
六,、交流評析
說風：學生作品賞析,。
1,、學生自評：說一說你是怎樣用物體形態(tài)的變化來表現(xiàn)風來了的？
2,、學生互評：你認為哪幅作品較好的表現(xiàn)了風,？為什么？
3,、教師總結(jié),。總結(jié)課堂所學的內(nèi)容,，并對學生作業(yè)做簡單評述,。
在咱們的身邊隨處可見美好的事物，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,，我們的世界將越來越美好,！
