作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

二年級(jí)美術(shù)課教案上冊(cè)人教版 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)人教版教案集篇一

重點(diǎn)：了解水對(duì)人類的重要性,，用美術(shù)特有的方式來宣傳節(jié)水,、愛水、保護(hù)水資源,。

難點(diǎn)：巧妙利用生活中的相關(guān)素材,，創(chuàng)作一幅個(gè)性化的招貼畫。

教師整體感知這課的內(nèi)容,，預(yù)設(shè)出教學(xué)計(jì)劃,。然后根據(jù)本課的教學(xué)計(jì)劃，然后網(wǎng)絡(luò),，查找各種所需的資料,，用powerpoint設(shè)計(jì)出教學(xué)課件。最后教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求,，自己制作了幾件示范作品,。

學(xué)生的準(zhǔn)備：常規(guī)的作畫工具和材料。

1,、情境導(dǎo)入,。

（1）播放一段表現(xiàn)水的音樂，讓學(xué)生靜靜地聽。設(shè)問：這段鋼琴表現(xiàn)的是什么的聲音,？大部分學(xué)生能夠聽出,，并齊聲回答。

（2）引出課題——水資源,。

（3）科學(xué)知識(shí)的介入：出示水循環(huán)的圖示,，介紹水的循環(huán)過程。（讓學(xué)生說說圖示的意思,，本來估計(jì)五年級(jí)應(yīng)該知道自然界的水是如何循環(huán)的,，但是他們不知，所以教師直接傳授,。）

2,、欣賞感受。

（1）播放課件,，觀察各種各樣水的圖片（江海之水,、湖泊之水、瀑布之水以及家鄉(xiāng)千島湖的美麗圖片）,。 通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動(dòng)態(tài)美與靜態(tài)美,、以及水的形和色的變化。（美麗的圖片,，讓學(xué)生沉浸于自然景色,，他們不由地發(fā)出贊嘆，特別是欣賞到千島湖的圖片時(shí),，學(xué)生感觸很深,。）

（2）水是那樣的美 ，更是人類,、動(dòng)植物乃至整個(gè)地球不可缺少的資源,。早在x多年前，由李冰主持修建的都江堰就是著名水利工程,。

課件出示我國(guó)著名的水利工程——都江堰,，簡(jiǎn)單介紹都江堰工程：都江堰坐落于四川省都江堰市城西,，位于成都平原西部的岷江上,。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今為止,，年代最久,、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程,。

（增加學(xué)生對(duì)優(yōu)秀民族遺產(chǎn)的了解和熱愛,，增強(qiáng)民族自信心。當(dāng)學(xué)生得知在汶川大地震中，都江堰并沒有什么大影響,，學(xué)生們一片嘩然）

（3）介紹都江堰的設(shè)計(jì)者——中國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰及其子率眾修建 ,。課件出示李冰父子雕塑。并簡(jiǎn)單帶過大禹治水有關(guān)的故事,。

3,、思考討論。

（1）課件出示污染水現(xiàn)象的圖片,。通過比較,，讓學(xué)生深刻地體會(huì)到水污染的嚴(yán)重。

依次引出以下問題：

水是怎樣被污染,？

水污染的害處是什么,？

我們?nèi)绾畏乐顾奈廴荆咳绾喂?jié)水,？

（讓學(xué)生思考討論,，結(jié)合前一段時(shí)間由于洪水原因，學(xué)校自來水被污染和停水的事件來說說自己對(duì)上述問題的看法,。）

（2）介紹有關(guān)水的保護(hù)的資料,。讓學(xué)生進(jìn)一步了解目前水資源的緊缺和由于水的缺少和污染給社會(huì)的威害，以及人們?cè)谒谋Ｗo(hù)方面的努力,。

（3）教師用課件展示圖片,，結(jié)合學(xué)生的講述，小結(jié)保護(hù)水資源迫在眉睫,，大家趕快行動(dòng)起來,，宣傳發(fā)動(dòng)大家節(jié)水、愛水,、保護(hù)水資源,。

（4）思考：為了節(jié)水，你會(huì)做什么,？導(dǎo)出——招貼畫

4,、欣賞分析。

（1）課件出示：《保持水源,，防止沙漠化》,、《地球上的水》、《禁止污水超標(biāo)排放,！》等招貼畫,。

（2）說說這幅畫中畫了什么？猜猜它想表達(dá)什么,？

（3）分析是利用什么創(chuàng)作手段來表達(dá)意思的,，思考：招貼畫有什么特點(diǎn),？

（4）出示《循環(huán)一萬年》的招貼畫，具體分析這一幅作品的主要構(gòu)成和創(chuàng)作手段,。

標(biāo)題——標(biāo)題可大可小,，要與圖形協(xié)調(diào)地編排設(shè)計(jì)在一起。

創(chuàng)意圖形——可以用各種手法表現(xiàn)圖形

利用聯(lián)想,、擬人,、夸張等手法通過寫實(shí)的、裝飾的,、抽象的,、漫畫的形式來表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。

招貼畫主要特點(diǎn)：構(gòu)圖單純,、主題鮮明,。

5、激發(fā)想象,，學(xué)生創(chuàng)作,。

欣賞范作及同齡人的作品，說說他們所表達(dá)的意思是什么,？學(xué)習(xí)并啟發(fā)思維,。

展開聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)作,。（要求構(gòu)思新穎,、有創(chuàng)意）

6、大膽宣傳,，展示評(píng)價(jià),。

把全班學(xué)生的作業(yè)展示在后面的黑板上，組成了“保護(hù)水源,，節(jié)約用水”的主題招貼畫展欄,。（教師設(shè)計(jì)刊頭）

學(xué)生交流，發(fā)表自己的看法,。

二年級(jí)美術(shù)教案 | 二年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)美術(shù)課教案上冊(cè)人教版 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)人教版教案集篇二

1.了解貓的生活習(xí)性及相關(guān)知識(shí),。

2.大膽運(yùn)用各種表現(xiàn)方式來描繪貓，發(fā)展學(xué)生的形象思維,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛小動(dòng)物的美好思想感情。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生們的想象,，表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。

難點(diǎn)：組織畫面,，表現(xiàn)自己獨(dú)特的創(chuàng)意,。

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）貓的圖片、顏料,、色紙,、剪刀、膠水等工具材料

（教師）各種貓的圖片,、示范作品,、課件、色紙,、剪刀,、膠水等工具材料

1.辨聲揭題。

（1）課件播放各種動(dòng)物的叫聲,，讓學(xué)生大膽猜,，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣。

（2）當(dāng)學(xué)生聽到貓的叫聲“喵……喵……”而猜出貓時(shí),，教師隨即揭題,。

2.回憶交流。

（1）回憶：你在哪些地方見到過貓,？聽到過哪些有關(guān)貓的故事,？給你印象最深的貓是怎樣的？

（2）學(xué)生分小組交流后,，選派代表匯報(bào),。

3.討論分析。

分小組抽簽討論以下問題并匯報(bào)：

（1）貓主要由哪幾部分組成,？（課件播放貓的頭部,、軀干、四肢,、尾巴等,。）

（2）貓的頭部由哪幾部分組成？各有什么作用和特點(diǎn),？（課件隨機(jī)播放貓頭的特寫鏡頭,。）

（3）你見到過的貓的毛色是怎樣的？（課件播放貓的`毛色圖片,。）

（4）貓的坐,、臥、行,、走等動(dòng)作有什么變化規(guī)律,？（課件播放相關(guān)畫面。）

4.欣賞感悟,。

（1）播放《貓和老鼠》等有趣的動(dòng)畫片片段或圖片,，體會(huì)貓的各種不同動(dòng)態(tài)造型和夸張?jiān)煨?，進(jìn)一步激起學(xué)生的表現(xiàn)欲望。

（2）展示潘天壽,、黃胄等畫家畫貓的作品,，欣賞體會(huì)生動(dòng)的瞬間貓的神態(tài)。

（3）展示優(yōu)秀學(xué)生作品,，激活學(xué)生思維,，鼓勵(lì)創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

5.練習(xí)體驗(yàn),。

（1）作業(yè)要求：選擇自己喜歡的材料,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。

（2）教師巡視輔導(dǎo)：從構(gòu)圖飽滿,、主題突出,、情節(jié)生動(dòng)、色彩鮮艷等方面予以指導(dǎo),。

6.交流評(píng)價(jià),。

（1）給自己的作品編小故事，小組間講述交流,。小組評(píng)出優(yōu)秀作品,，予以全班展示。

（2）課后鼓勵(lì)學(xué)生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事,。

二年級(jí)美術(shù)課教案上冊(cè)人教版 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)人教版教案集篇三

生活中的“影子”能使大自然和我們的生活更美,，更富有情趣。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),，使學(xué)生學(xué)會(huì)捕捉和表現(xiàn)生活中美好的景象,。通過觀察、記憶,、想象,，表現(xiàn)出“影子”富有夢(mèng)幻般變化的特點(diǎn)，體現(xiàn)出有趣的生活情節(jié),，從而體驗(yàn)到生活的情趣,。提高學(xué)生繪畫的想像力和創(chuàng)造能力。

本課教材的意圖是通過欣賞有趣,、多變的影子形象,，使學(xué)生感受到美是無處不在的，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),。啟發(fā)學(xué)生思考“影子”都會(huì)在哪些情況下產(chǎn)生,，它有什么特點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),、善于思考,、大膽表現(xiàn)的個(gè)性,。

通過欣賞、體會(huì)和表現(xiàn)影子的生動(dòng)多變的形象,，體驗(yàn)到“影子”的存在給我們的生活增添了情趣,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)生通過參加集體游戲,，增強(qiáng)了相互之間的親和力，充分體會(huì)到集體生活的樂趣,，學(xué)會(huì)與人交往與合作,，從而培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，使他們能夠大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思路,，勇于展示自己的個(gè)性,。

作業(yè)的內(nèi)容可以通過組織學(xué)生開展“踩影子”的游戲，來表現(xiàn)人物各種動(dòng)態(tài)的影子,；也可以啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中見到的水中的倒影,，來創(chuàng)作一幅美麗的風(fēng)景畫。學(xué)習(xí)多種影子的表現(xiàn)方法,，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力,、審美能力，提高學(xué)習(xí)興趣,。

“影子”指的是太陽光下的影子和水中的倒影,。在燈光下也會(huì)產(chǎn)生影子。生活中有靜止不動(dòng)的影子,，有會(huì)動(dòng)的影子,；有單色的影子，有彩色的影子,；有的影子會(huì)隨著物體的變化而變化,，有的影子你不動(dòng)它動(dòng)?！坝白印钡拇嬖诮o我們的生活增添了許多情趣,。

重點(diǎn)：觀察、記憶影子的.變化,，感受影子給我們的生活帶來的美感,。

難點(diǎn)：如何運(yùn)用各種方法來表現(xiàn)影子。

四,、課時(shí)安排：1課時(shí)

培養(yǎng)學(xué)生感受生活的美好,，從而更加熱愛生活，樹立健康的審美情趣和良好的品德情操,。

課件,、圖片,、彩筆、油畫棒,、顏料等,。

1、組織教學(xué),。

2,、引入新課。

用投影引出課題,。

3,、講授新課。

（1）提出問題,。

① 同學(xué)們?cè)谑裁吹胤揭姷竭^影子,？（可以把自己課前收集來的圖片展示給大家看）

② 我們今天為什么要畫影子呢？

（2）放錄像,。

提出問題：

① 影子有什么特點(diǎn),？給我們什么感受？

② 怎樣用繪畫的方法表現(xiàn)影子,？

通過看錄像學(xué)生討論：

燈光下的影子是黑色的,；

水中的倒影是彩色的；

影子隨著物象動(dòng),；

影子被風(fēng)吹得在動(dòng),。

（3）出示工具材料，讓學(xué)生大膽嘗試,。

在畫好的畫下面添加影子,。

（4）老師補(bǔ)充其他的表現(xiàn)方法。

（5） 展示其他學(xué)生的作業(yè),。

4,、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）。

在已經(jīng)畫好的圖畫或者在準(zhǔn)備好的圖片下面添加“影子”,。

（1） 可以采用多種繪畫形式,。

（2） 可以組為單位畫一幅長(zhǎng)卷。

（3） 可以師生合作完成長(zhǎng)卷,。

5,、小結(jié)。

（1） 學(xué)生交流,。

（2） 欣賞畫家作品中的“影子”,。

二年級(jí)美術(shù)課教案上冊(cè)人教版 小學(xué)二年級(jí)美術(shù)上冊(cè)人教版教案集篇四

神奇的口袋。

造型，表現(xiàn),。

一課時(shí),。

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各種美術(shù)工具和材料。

2.引導(dǎo)學(xué)生用不同的美術(shù)工具和材料,，大膽,、自由的表達(dá)自己的各種想法。

3.引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)識(shí)美術(shù)工具和材料中對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣,。

本課是引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)工具和材料,，可讓學(xué)生嘗試使用一下，或看一看,、摸一摸各種繪畫的效果,。教師要準(zhǔn)備好各種形式的美術(shù)作品供學(xué)生欣賞,。 教學(xué)重,、難點(diǎn)：

通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美術(shù)創(chuàng)造產(chǎn)生濃厚的興趣。

（1）教師準(zhǔn)備蠟筆,、水筆,、鋼筆、毛筆,、油畫筆,、水彩顏料、橡皮泥,、,、陶土、剪刀,、圖畫紙,、宣紙等美術(shù)工具和顏料。

（2）教師準(zhǔn)備一些可用來繪畫,、雕刻,、拓印、拼貼,、編織的自然材料和人造材料,。

（3）教師搜集由各種工具和材料制作的美術(shù)作品。

（1）引導(dǎo)階段：

教師在課前利用舊衣服自制一挎包,，放入各種美術(shù)材料和工具,。上課時(shí)讓學(xué)生上來抽獎(jiǎng)：

抽出一樣來讓其他人說說這是什么東西？是干什么用的,？引起學(xué)生好奇心,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

都掏出來后，教師選幾樣常用材料當(dāng)場(chǎng)操作,、示范,。并出示不同材料所作的美術(shù)作品，讓學(xué)生看一看,、摸一摸,、比一比、了解不同材料的`性能及特點(diǎn)和不同的表現(xiàn)效果,。

（2）發(fā)展階段,。

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)用自己感興趣的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作，以體會(huì)工具和材料的性能,。

在進(jìn)行創(chuàng)作的過程中,，盡量鼓勵(lì)學(xué)生大膽、自由的表現(xiàn),，使學(xué)生對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣,。

（3）收拾與整理。

作業(yè)完成后,，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料,，整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生,、整潔,。 課后拓展：

尋找自己家中或周圍可用來繪畫、粘貼,、拓印,、拼貼編織的各種自然材料和人造材料進(jìn)行嘗試性的美術(shù)創(chuàng)作。

（1）是否認(rèn)識(shí)一些主要的美術(shù)工具材料,。

（2）能否大膽運(yùn)用美術(shù)工具材料,，自由表達(dá)自己的想法。

（3）是否對(duì)美術(shù)課產(chǎn)生興趣,。

在展示每一種美術(shù)工具材料后,，我都出示一張用此工具材料做的畫讓學(xué)生看看、摸摸,，加深他們對(duì)這種工具材料的了解,，學(xué)生看得很投入，在練習(xí)中能夠大膽的畫出第一筆,。