人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇一

新民鎮(zhèn)中心幼兒園

韓霞

活動目標(biāo)

1,、學(xué)唱歌曲《粉刷匠》,，能表現(xiàn)歌曲輕松、幽默的情緒,。

2,、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容自由編動作。

重點(diǎn): 學(xué)唱歌曲,，并能進(jìn)行表演,。

難點(diǎn)：能自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

教具準(zhǔn)備:

1,、《小朋友的書 勤勞的人們》,、磁帶及錄音機(jī)。

2,、彩色小貼紙若干,、幼兒自制紙帽子、小水桶若干,。

一,、活動過程：

1,、欣賞《小朋友的書 勤勞的人們》“粉刷墻”的畫面提問：圖上有誰？在干什么,？

2,、請幼兒來學(xué)一學(xué)刷墻的動作。

3,、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲,，請你們一起來聽聽。

（一）提問：歌曲里講的是誰的故事,？

聽了之后,，你有什么感覺？（引導(dǎo)幼兒感覺輕松,、幽默的情緒）

二,、學(xué)唱歌曲，理解歌詞,。

提問：你聽到歌曲里唱了什么,？你覺得哪一句最好聽？

1,、學(xué)唱歌曲,。

2、教師結(jié)合伴奏示唱,，幼兒輕聲跟唱,。

3、提問：他的小鼻子變成什么樣了,？（感受歌曲的幽默,，并嘗試用動作來表示）幼兒跟音樂伴奏演唱若干遍。

三,、游戲

幼兒兩人一組,，一人做墻，一人做粉子,，表演歌曲一遍,；表演第二遍時互換角色。

四,、自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子,，拿起紙刷子，提起小水桶,，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻,，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作。幼兒表演一遍后,，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻,，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作,。

粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇二

中班歌唱活動《粉刷匠》教案

活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律,，掌握歌詞內(nèi)容,，學(xué)會演唱歌曲。

2,、能根據(jù)歌旋律進(jìn)行簡單的動作表演,。

3、喜歡唱歌,，感受歌曲幽默的情趣,。活動準(zhǔn)備：

1,、配套音樂

2,、圖譜

3、圖片：粉刷匠,、美麗的新房子,。活動過程：

一,、導(dǎo)入。

師生隨音樂入場（鋼琴伴奏粉刷匠）

1,、出示圖片《美麗的新房子》

師：看,！這座房子漂亮嗎？是誰讓它變得這樣漂亮的,？

2,、出示粉刷匠的圖片

師：他是誰？（掌握稱呼“粉刷匠”）

二,、熟悉歌曲旋律,，學(xué)唱歌曲《粉刷匠》

1、教師清唱歌曲,，請幼兒仔細(xì)聽歌詞

師：粉刷匠刷了房子的哪里,？粉刷的時候刷子像什么？最后粉刷匠的鼻子怎樣了,？

2,、教師根據(jù)幼兒的回答內(nèi)容出示相應(yīng)的圖片。

師：最后一句歌詞是“哎呀我的小鼻子變呀變了樣”,。你們來想一想,，粉刷匠的鼻子是怎么變了樣的？

出示最后一張粉刷匠弄臟臉的圖片,。教師再次示范演唱歌曲,，要求幼兒仔細(xì)聽,。

3、跟隨伴奏,，教師大聲唱,，幼兒輕聲唱。（反復(fù)練習(xí)兩到三次）分男女孩子,、前后排跟老師進(jìn)行完整地學(xué)唱,。

三、用簡單的動作為歌曲打節(jié)奏,。

師：你知道粉刷匠是怎么樣粉刷房子的嗎,？（指名幼兒學(xué)習(xí)模仿粉刷匠的動作）教師帶領(lǐng)幼兒集體模仿粉刷匠的動作。

師：現(xiàn)在我要來粉刷墻壁,，看看我是怎么做的,？（隨伴奏邊演唱邊做動作）集體隨音樂做刷房子的動作。

歌曲前8小節(jié)兩拍一下地刷,，后8小節(jié)一拍一下地刷,。

師：請小朋友們用好聽的聲音，一邊看圖片,，一邊輕輕地跟著老師一起來唱一唱,。加上刷房子的動作，邊打節(jié)拍邊進(jìn)行演唱,。

四,、結(jié)束部分

師：小粉刷匠們，我們一起去外面粉刷墻壁吧,！

粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇三

幼兒園中班音樂教案：《粉刷匠》 活動目標(biāo)：

1,、欣賞歌曲，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞,，并嘗試根據(jù)歌詞做出相應(yīng)動作,。

2、初步學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)粉刷匠勞動的快樂,。

3、樂意扮演粉刷匠,，快樂地歌唱和表演

【教具準(zhǔn)備】

1《粉刷匠》,、鋼琴、舊報紙做的刷子,、畫好的粉刷圖片,、彩色貼紙

【活動流程】

一、問候

老師和小朋友拍手互相進(jìn)行音樂問候

例如:(老師)唱：12 3 4︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

小朋友們 好 小朋友們 好

(小朋友)唱：12 34︱ 5-︱ 54 32︱ 1-‖

老師好老師好

二,、欣賞歌曲老師帶來了一首《粉刷匠》的歌曲,，請你們一起來聽聽,。

三、欣賞ppt（邊提問邊出示ppt）

1,、理解歌詞

“粉刷匠”的畫面提問：圖上有誰,？在干什么？先刷哪里再刷哪里,？提問：他的小鼻子變成什么樣了,？最后房子變得怎樣？

請幼兒來學(xué)一學(xué)粉刷匠刷墻的動作,。

2,、學(xué)唱歌曲

（三）游戲“粉刷匠”。

幼兒兩人一組,，一人做墻,，一人做粉刷匠，表演歌曲一遍,；表演第二遍時互換角色,。

自由表演歌曲教師請幼兒戴上紙帽子，拿起紙刷子,，提起小水桶,，教師兩手各拉兩個幼兒成一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作,。幼兒表演一遍后,，教師拉著另外四位幼兒換一地方成另一面墻，請幼兒邊唱歌曲邊按節(jié)奏做刷墻動作,。（引導(dǎo)幼兒把粉刷匠輕松、幽默的情緒表現(xiàn)出來）

粉刷匠簡譜鋼琴左右手篇四

粉刷匠教案設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容：

一,、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》

二,、學(xué)會歌曲《粉刷匠》

教學(xué)目標(biāo)：

1.能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊演唱邊表演歌曲《粉刷匠》,。

2.通過聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》,，讓學(xué)生體會勞動的光榮，培養(yǎng)學(xué)生對勞動的熱愛之情,。

3.通過創(chuàng)編動作和表演,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)造意識,。教學(xué)重,、難點(diǎn)：

4.用輕松愉快的聲音有感情地演唱歌曲《粉刷匠》，并參與表演,。

教學(xué)過程：

一,、猜謎導(dǎo)入

師：小朋友們,，首先請你們猜一個謎語吧！五 個 兄 弟,，住 在 一 起,，各 有 名 字，高 矮 不 齊（學(xué)生猜迷）

師：真聰明,！每個人都有一雙手,。這雙手可以學(xué)著做很多很多事情。說說你的手都能干什么呢,？

二,、新課教學(xué)

1、聆聽歌曲《我有一雙萬能的手》

（1）師：有一位小朋友,，說自己有一雙萬能的手,，他這雙手到底會做哪些事情呢？請小朋友仔細(xì)聽,，聽完了再告訴老師好嗎,？

播放歌曲《我有一雙萬能的手》，學(xué)生跟著音樂旋律自由律動

（2）師：誰能告訴老師,，這雙萬能的受都會做哪些事情,？（洗衣裳、補(bǔ)襪子......）（3）師：這雙手能做這么多的事情,，真不愧是一雙萬能的手?。∧愕氖质侨f能的嗎,？會做這些嗎,？

學(xué)生自由發(fā)言

（4）師：原來我們小朋友也都有一雙這么萬能的手呢。那接下來就讓我們跟著音樂,，把你會做的事全都展示出來讓老師看看吧,！再次播放歌曲《我有一雙萬能的手》，學(xué)生跟著音樂即興表演,，模仿各種勞動的動作,。

2、學(xué)唱表演歌曲《粉刷匠》

（1）師：小朋友們,，剛才通過聆聽,，我們知道了這位小朋友有一雙萬能的手，可以做很多很多事情,。其實(shí)啊,，這雙手最厲害的絕活還沒有展示呢。你想知道是什么嗎？讓我們一起來聽一聽吧,！

初聽歌曲《粉刷匠》

（2）你聽清楚了什么,？他是怎么說的？你能做動作來模仿一下嗎,？

（3）師：你想不想成為一名本領(lǐng)強(qiáng)的粉刷匠呢,？

讓我們再來聽一聽，注意聽清楚他是怎么刷的,，先刷哪里再刷哪里,？

復(fù)聽歌曲，之后模仿粉刷的動作 “刷了房頂又刷強(qiáng)??”集體表演動作

（4）刷著刷著,，突然發(fā)生了一件事,，是什么？（鼻子變了樣）

（5）為什么鼻子會變樣,？小粉刷匠當(dāng)時的心情怎么樣,？ 再聽歌曲，告訴老師,，從歌聲里你聽到的是一個開心的還是不開心的粉刷匠,？

（6）小粉刷匠的鼻子弄臟了，卻一點(diǎn)都不難過,，依然那么開心,。可見他不但本領(lǐng)強(qiáng),，而且不怕臟不怕累對嗎,？

讓我們一起用歌聲來表揚(yáng)他，贊美他吧,！齊唱歌曲《粉刷匠》,，邊唱邊做動作表演

（7）評出幾位優(yōu)秀的小粉刷匠上講臺演一演

（8）打擊樂器伴奏

師：小朋友，你們能用你們這雙能干的手為粉刷匠伴奏嗎,？

（9）全班合作表演,，唱歌，表演,，樂器

三、創(chuàng)編活動,，深化主題

師：小朋友會唱粉刷匠了,，也會演了，接著讓我們動動手,，做一回真正的粉刷匠吧,！出示事先畫好的小房子，請幾位小朋友飾演粉刷匠,，戴好用舊報紙做的帽子,，用粉筆代表涂顏色,，其余同學(xué)為他們演唱，在歌聲中,，一起完成,，并讓學(xué)生評一評粉刷匠的本領(lǐng)怎么樣。

主題深化

師：小朋友們,，這就是你們這雙巧手的勞動成果,。你覺的沒涂色之前與現(xiàn)在比，哪座房子更漂亮,？

對啊,，由此可見,，勞動可以創(chuàng)造美,！

四,、課堂小結(jié)

同學(xué)們,，生活很美好，這美麗的世界都是勞動人民用辛勤的雙手創(chuàng)造出來的,。老師希望你們的雙手,，通過學(xué)習(xí)，都變成一雙雙靈巧的手,，將來把這個世界裝扮地更美麗,！最后老師再送給大家一首歌曲《勞動最光榮》